第一篇：第一學期托班級教研計劃

第一學期托班教研計劃

一、指導思想

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我園托班教研組4名教師在工作中認真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學期幼兒園教研工作重點，立足于托班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。特制定出以下計劃：

二、教研目標

1、初步開展托班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。

繼續(xù)組織教師認真學習《綱要》內(nèi)容，要求教師從深度學習“綱要”，對課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關系：顯性課程與隱性課程的關系，教師主導與幼兒主體的關系，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。

2、研究探討托班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。

提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動，并做好相關資料的積累工作。促進特色園的建設。結(jié)合本班特點及教育目標美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現(xiàn)的機會，要把環(huán)境創(chuàng)設與孩子進期的活動，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機結(jié)合，使環(huán)境的教育性充分蘊含與環(huán)境創(chuàng)設的過程中。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。

3、本學習重點培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。

制定詳細的德育工作計劃并落實于每月教育活動中，學期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應集體生活。

4、家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。

充分發(fā)揮家園欄的宣傳作用及成長快樂的橋梁作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家

長服務工作，及時了解、解決家長的需求和困難。

三、具體工作安排

九月份：

（1）、結(jié)合本班的實際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設。

（2）、召開托班家長會，向家長介紹本學期的教育目標及教育計劃。十月份 ：

（1）、積極參與本園其他教研組活動。研討課程思路，集體備課。

（2）、組織教師認真學習《綱要》內(nèi)容。

（3）、認真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設活動。

十一月份：

（1）、從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”。

（2）、開展“家長開放日活動”。

十二月份：

（1）、組織全園開展“元旦”慶祝活動。

（2）、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。進行班級的小型比賽。

一月份；

（1）做好各項總結(jié)工作

第二篇：2009年托二班第一學期班級計劃

2009年托二班第一學期班級計劃

一、班級情況分析：

班現(xiàn)有幼兒20名，其中入過托兒所的有 4 名幼兒，占班級人數(shù)的 20% 獨生子女占班級人數(shù)的 100% 班內(nèi)無單親家庭。

班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣有一定的差別。大部分孩子是有祖輩領養(yǎng)，所以比父母更加溺愛，也由此養(yǎng)成了許多不良的行為習慣和生活習慣。再者，班上的幼兒都來自獨生子女的家庭，以我為主的意識突出，集體活動的意識較差，所以要適應幼兒園的生活和作息慣例有待一段時間的培養(yǎng)和教育的過程。

衛(wèi)生和行為習慣方面，孩子年齡小，家什么事情都是大人一手代替，多數(shù)幼兒不肯自己吃飯，要大人喂，有些還要邊走邊吃，或玩具放在一邊才肯吃飯，個別幼兒不肯吃飯，將飯含在嘴里，有的把剛喂到嘴里的飯往外噴，弄得滿地都是飯菜，大部分幼兒不肯午睡。有些幼兒晚上很晚睡覺，早晨也很晚起床，獨占玩具的現(xiàn)象占 45%

二、具體工作及措施：

（一）共同生活：

目標 1 初步適應幼兒園的集體生活，愿意上幼兒園，父母離開時不哭鬧，能與老師和朋友一起玩。

措施： 1 教師為幼兒創(chuàng)設良好的游戲活動環(huán)境，提供豐富的游戲活動資料，吸引幼兒，使幼兒樂意來園、樂意玩、主動地參與各類游戲活動，并知自己是科技幼兒園的小朋友。指導幼兒在來園及離園時會使用簡單的禮貌用語。目標 2 認識自己的幼兒園、同伴學習與老師阿姨打招呼。措施： 1 通過游戲活動讓幼兒認識自己、認識同伴、認識幼兒園。通過師生共同游戲、活動，讓幼兒喜歡老師和同伴。3 通過 “ 兒歌 ” 形式，指導幼兒使用簡單的禮貌用語，會與老師、阿姨打招呼。

目標 3 懂得維護幼兒園的各種東西。

1老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。

2通過生活活動，教育活動，引導幼兒與同伴共同活動，不爭槍玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。通過故事 “ 玩具寶寶要回家 ” 引導幼兒活動結(jié)束時把玩具送回家。

目標 4 成人協(xié)助下，學習正確的洗手和擦臉的方法。用自己的毛巾擦手 , 知

道在指定的地方大小便。

措施： 1 通過平時的生活活動讓幼兒熟悉自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。通過進餐前后，大小便后，手臟時洗手，讓幼兒學習正確的洗手和擦臉的方法。通過故事，兒歌等形式，培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣。通過故事 “ 小豬尿床 ” 知道在固定的地方大小便。目標 5 愉快地用餐。成人的協(xié)助下，正確使用小勺，初步懂得就餐衛(wèi)生，學習飯后漱口。

措施： 1 餐前向幼兒介紹菜譜，引起幼兒進餐的欲望來園活動中，開設 “ 給小動物喂食 ” 這一活動，協(xié)助幼兒正確使用小勺。通過故事 “ 會自己吃飯 ” 逐步培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜慢慢地做到桌上沒有飯粒，地上也沒有飯粒，身上也沒有飯粒。通過學會兒歌 “ 漱口 ” 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習慣，堅持口腔清潔。

目標 6 成人的提醒下，每天帶一塊干凈的手帕，知道不能把不干凈的東西放入口中。

措施： 1 通過兒歌等生活活動，使幼兒了解手帕的作用，學習使用手帕，不用手帕擦臟東西，不玩弄手帕。通過 “ 故事 ” 活動，知道不能把不干凈的東西放入口中。目標 7 初步了解正確穿脫衣服的方法，并能安靜就寢。

措施： 1 通過示范、講解和念順口溜，知道穿脫衣褲和穿脫搭扣鞋子的方法。通過故事 “ 小貓睡覺 ” 12 點靜悄悄 ” 讓幼兒養(yǎng)成午睡的習慣，并能安靜入睡。通過循序漸進的方法，協(xié)助個別午睡習慣不好的幼兒改掉壞習慣。

目標 8 教師的協(xié)助下，愿意參與各類活動，喜歡玩各種運動器具，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

措施： 1 組織幼兒參與各種活動。活動中教師指導幼兒學會玩，體驗活動的快樂。保證每天的活動時間，為幼兒提供各種運動器具，自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。通過做操、體育游戲，培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質(zhì)。

目標 9 學習能自然地走、跑、跳、爬、扣鈕和搭積木等，發(fā)展幼兒的小肌肉動作，逐步增強身體適應能力。

措施： 1 通過各種體育游戲和幼兒學習模仿操及發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等一些基本技能。且能堅持身體平衡。日?；顒又?，通過各種游戲?qū)τ變哼M行搭積木的訓練，以發(fā)展幼兒練習肌肉動作。自制一些活動器械，人手一份做到室內(nèi)和室外都可用，引導幼兒愛玩、喜歡玩。通過來園活動中的紐扣花園 ” 指導幼兒扣紐扣。通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力。一日活動中，老師指導幼兒學習雙腳交替上下樓梯。

（二）探索世界：

目標 1 協(xié)助幼兒對周圍事物發(fā)生興趣。

措施： 1 認識幼兒園的主要活動場所，認識自己最接近的工作人員和同伴。學習簡單的運用各種感官感知周圍事物。引導幼兒對玩具、水果等事物的觀察興趣，并認識一些食品。引導幼兒觀察秋天的主要特征。樹葉黃了小草黃了菊花開了

目標 2 觀察罕見的交通工具和生活用品，知道名稱、用途。措施： 1 通過圖片、玩具、實物等讓幼兒認識生活用品、知道名稱、用途。知道平時外出游玩時要觀察馬路上的交通工具、知道名稱、形狀和特點。

目標 3 初步培養(yǎng)幼兒學習計算的興趣，學習粗淺的數(shù)學知識。措施： 1 老師利用區(qū)角游戲活動和教學活動逐步引起幼兒參與數(shù)學活動的興趣。利用教學活動及區(qū)角活動，讓幼兒初步學習手口一致地點數(shù) “ 3 以內(nèi)的實物。并能說出總數(shù)、比多少。利用圖形寶寶的游戲，讓幼兒初步認識基本圖形（圓形、三角形、正方形）

目標 4 學習區(qū)分上下、里外的空間方位。

措施： 1 通過游戲 “ 小狗在哪里 ” 讓幼兒知道上下、里外的空間方位。

目標 5 知道五官的方位，老師的鼓勵下正確指出。

措施：通過教學游戲活動，讓幼兒知道五官的方位，并在游戲中能正確地指出。

目標 6 初步接觸一些常見的科學現(xiàn)象，引導幼兒參與一些科學小活動。

措施： 1 有目的或隨機向幼兒解釋一些常見的科學自然現(xiàn)象。2 引導幼兒觀察并初步參與小實驗，獲得初淺的科學知

識。一日活動中滲透科學教育，舉行 “ 五小 ” 活動。引導幼兒參與 “ 小實驗 ” 小故事 ” 小問號 ” 小制作 ” 小創(chuàng)造 ”

（三）表達與表現(xiàn)：

目標 1 學聽、學說普通話 , 初步聽懂老師對自己和對大家說話的意思。

措施： 1 學聽、學講普通話，初步聽懂老師對自己和對大家說話的意思，喜歡跟老師學說普通話，樂于模仿老師的講話。逐步會用普通話說出自己的名字，叫出幾個同學的名字。3 通過教學活動，區(qū)角活動，培養(yǎng)幼兒恬靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中認真聽他人講話習慣。通過自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

目標 2 學說簡單的禮貌用語和生活中的常用語，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲地說話。

措施： 1 注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養(yǎng)，并讓幼兒學會使用禮貌用語（早、好、再見）各個教學活動中，注重個體差別，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。學會簡單的兒歌，學講簡單的短句。區(qū)角游戲中，培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲、大膽地交談。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等的名稱。利用家園聯(lián)系欄，取得家長的配合，家園一致共同指導幼兒聽說練習（聽錄音磁帶，看卡通片等）

目標 3 喜歡看書，初步了解看書的基本方法。

措施：通過語言活動、區(qū)角活動、情景扮演讓幼兒喜歡看書，初步了解看書的基本方法。

目標 4 初步讓幼兒喜歡并愿意參與音樂活動

措施： 1 通過教學活動，跟著老師學唱簡短的歌曲。通過游戲活動，讓幼兒學習簡單 律動及模仿操。

目標 5 初步接觸使用美術工具和材料，愉快自由地涂、粘、貼、撕。

措施： 1 利用早上來園活動，讓幼兒動手撕 隨意粘貼。2 通過教學活動，讓幼兒認識，并使用美術工具和材料，進行操作發(fā)展興趣，表示情感。美術活動的形式多樣化，印章畫、棉簽畫、紙團畫，搓搓團團，任意

撕紙，粘貼，粘紙等，激起幼兒想學的興趣。

（四）家長工作

目標 1 根據(jù)班級幼兒年齡特點，與家長經(jīng)常堅持聯(lián)系，讓家長了解幼兒園及班級本學期的教學內(nèi)容及工作。通過多種形式（家長會、家長咨詢等）定期向家長宣傳科學育兒的好方法，并讓家長配合老師共同搞好幼兒教育。

措施： 1 通過家訪盡快了解幼兒的情況，以利于開學初良好地實現(xiàn)家園平穩(wěn)過渡。

2好家園聯(lián)系欄目，讓家長了解該學齡的幼兒的教育目標。配合和支持搞好一系列培養(yǎng)教育幼兒的工作。使家長了解一些科學育兒的知識。

3對 3 天不來園的幼兒及時與家長取得聯(lián)系，及時了解幼兒情況。通過開放家長來園活動，讓家長能進一步了解幼兒在園的學習、生活情況，解對幼兒的培養(yǎng)目標。

第三篇：托班第一學期計劃

托班第一學期計劃

一、班況分析：：

本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生

活衛(wèi)生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

二、班級工作

1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

2、本學期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師

身上。

三、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

具體做到：

1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

3.學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

5.在成人幫助下能安靜的午睡。

6.在成人的帶領下，手扶把桿一級

一級上下樓梯。

四、教育教學

本學期，我們將主題課程探究與單科教學結(jié)合，從五大領域開發(fā)幼兒智力，教學內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

1、健康：

養(yǎng)成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；

能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；

保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；

在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；

能安靜就寢，睡姿正確。

2、語言發(fā)展方面：

繼續(xù)學念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容；

樂意用動作、語言表達自己的喜好

與需求；

能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。

3、社會發(fā)展方面：

初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家；

學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；

第四篇：2011學年托班第一學期計劃

2011學年托班第一學期班級計劃

對于2－3歲剛?cè)胪械挠變簛碚f，他們年齡小，對幼兒園生活感到陌生，所以哭鬧的現(xiàn)象在所難免，我們更需要耐心引導，使他們盡快地熟悉幼兒園一日生活，并且喜歡上幼兒園，并逐步培養(yǎng)其良好的常規(guī)和生活自理能力。因此將本學期的計劃制定如下：

一、教學工作

1、針對托班幼兒的特點，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域?qū)τ變哼M行初步、細致地培養(yǎng)。

2、孩子的能力培養(yǎng)：（a）生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快；（b）學習能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會傾聽，敢用語言表達的能力；（c）動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。

二、衛(wèi)生保健

1、認真清掃班級環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒工作，預防、杜絕傳染?。?/p>

2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養(yǎng)孩子的進餐習慣；

3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發(fā)展。

三、環(huán)境創(chuàng)設

1、將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主題墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極地與環(huán)境互動起來；

2、安排軟墊區(qū)，讓幼兒放松盡興地在墊上游戲；

3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在柜子上，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，避免爭搶。

四、游戲活動

抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發(fā)展。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。

五、家長工作

1、召開新學期家長會使家長對幼兒園的工作有一個較全面的了解；

2、充分發(fā)揮“家與園”的作用，確保隨時向家長開放幼兒在園的學習、生活、游戲等情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經(jīng)驗；

3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長排憂解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作；

4、請家長配合教學活動準備各種材料；

5、通過家園聯(lián)系與家長溝通幼兒在園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的。班級老師將發(fā)揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級工作的各個環(huán)節(jié)，認真、細致地照顧好每個孩子，努力做好班級的各項工作，讓托班幼兒健康快樂地度過在園的第一個學期。

第五篇：托班第一學期計劃

一、班況分析：：

本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

二、班級工作

1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

2、本學期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

三、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

具體做到：

1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

3.學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

5.在成人幫助下能安靜的午睡。

6.在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

四、教育教學

本學期，我們將主題課程探究與單科教學結(jié)合，從五大領域開發(fā)幼兒智力，教學內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

1、健康：

（1）養(yǎng)成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；

（2）能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；

（3）保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；

（4）在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；

（5）能安靜就寢，睡姿正確。

2、語言發(fā)展方面：

（1）繼續(xù)學念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容；

（2）樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求；

（3）能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。

3、社會發(fā)展方面：

（1）初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家；

（2）學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；

（3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；

（4）隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進行交流；

（5）繼續(xù)學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則；

（6）在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情。

4、科學發(fā)展方面：

（1）在成人引導下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。

（2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

（3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術發(fā)展方面：

（1）繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

（2）樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。

（3）樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。

具體做到:

1.喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。

2.愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

3.愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

五、本學期的保教重點是：

（1）生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展；通過區(qū)域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

（2）幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。

（3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標和任務的完成。

六、家長工作：

（1）家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。

（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結(jié)；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。