第一篇：幼兒園托班美育計劃

濟南市金童年幼兒園2011—2012學年第一學期關于美育工作 計劃金貝貝 美術教育是人類社會一項重要的文化素質教育活動、它以獨特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因為如此、它在培養(yǎng)幼兒的情感、觀察力、獨創(chuàng)性以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。那么，我是怎樣因勢利導地在教學、輔導過程中對幼兒進行美術教育的呢？ 下面談談我自己的幾點做法：

一、創(chuàng)設美的空間，使幼兒直接表現(xiàn)美，感受美

幼兒對美的感受，對新事物的興趣，往往基于非常直接的視覺形象。因而，在幼兒園的整體設計中，教室內外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面，都應注意構思的形象夸張，畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調和，且符合童趣。在美術教學中，常在活動室中設美術角，盡量為幼兒提供一塊可隨意涂抹的墻壁，讓他們在園里園外，或節(jié)假日游玩時的所見所聞所感，在這塊園地得到充分展示。這樣一來，幼兒不僅可以隨時隨地的觀察美、欣賞美，而且也能隨意及時的表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

二、引導幼兒觀察，貯存感性材料

人腦中可以產(chǎn)生對未感和過的事物的想象，絕不可能憑空產(chǎn)生，它不但從已經(jīng)感知事物的大量形象中抽取有關內容，經(jīng)過粘合、夸張等思

維加工，才能形成。因此，我在教學實踐中總是盡可能帶幼兒到大自然中去，運用各種感官，感知周圍事物，通過看、摸、嘗，獲得深刻細微的生活感受，進而指導他們用筆畫出這些形象。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對大自然和社會生活的印象。比如，對于秋天，幼兒一般聯(lián)想的只是“天氣漸漸冷了”、“樹葉變黃了”。如果平時不注意引導幼兒貯存“秋景”感觀材料，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的秋天，實在是太難了，因此，我在輔導“秋天”繪畫時，首先帶領孩子到戶外觀察、寫生，然后指導他們結合樹葉、天氣、穿衣、秋作物等特色，畫出秋天特色的主題畫，這樣，既不感到陌生，畫面又豐富生動，有的將落到河里的樹葉，畫成小魚的小傘，有的還畫成螞蟻擺渡小船，真有意思。

三、激發(fā)幼兒情感，增強創(chuàng)作信心

幼兒能否接受老師的教學，很大程度上在于對所學內容的興趣。因此，在教學過程中，不能急于給幼兒傳授美工知識，而要注重先引導幼兒對所教內容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，畫小兔，首先要帶幼兒觀察兔子坐、跳和吃草，領幼兒拔草喂小兔，并讓幼兒同兔子一起玩，然后拿出幾張不同姿態(tài)的兔畫，讓幼兒同活潑可愛的兔子相比較，這時候再說：“小朋友，我們也畫只兔子好不好？”通過這樣一步步引導，幼兒就對畫兔子產(chǎn)生了興趣，不僅能把兔子外形畫出來，而且能夠把兔子的各種形態(tài)同小朋友之間的關系表達出來。

四、啟發(fā)想象意識，提高創(chuàng)造能力

幼兒有豐富的想象力，喜歡把自己喜愛的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想象自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂趣。為此，在繪畫、泥工、玩具制作中，要注意在傳授知識和基本技能的同時，啟發(fā)幼兒大膽想象，自我創(chuàng)造。如在畫《捉迷藏》時，有的小朋友在人的身上畫了翅膀，飛到樹叢中藏了起來；有的小朋友畫了從門后露出來又細又長的手腳，卻不見身體；有的只畫了頭，沒有身子，然后畫上土和草，表明身體在地下。從成人的角度看，這些作品荒誕可笑，但它們確實神氣活現(xiàn)，趣味盈然，是創(chuàng)造的結晶。這樣，在他們的畫筆下，不僅出現(xiàn)了豐富多彩的畫面，而且又構畫出許多傳奇色彩形象，更重要的是奠定了幼兒創(chuàng)造意識，增強了他們創(chuàng)造能力。

五、肯定幼兒成績，發(fā)展幼兒智力

由于幼兒能力有限，不可能掌握過高的美工知識和技能。所以我們在幼兒美術課教學中，應“注求其意、不求其形”。如果對技能要求過高，會使幼兒失去信心，抑制幼兒表達事物的愿望，挫傷幼兒的積極性?；谶@一指導思想，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位。把發(fā)展智力擺在傳授知識技能的首位，對幼兒所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個幼兒的作品中找出他們的優(yōu)點，并利用學習園地，把小朋友們的畫張貼起來，把泥工、折紙陳列起來，供幼兒參觀學習和自我講評。幼兒創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高。

第二篇：幼兒園托班計劃

月牙班2011年下學期班級計劃

一．班級情況分析：

新的一學年又開始了，我班有三位老師，我擔任本班的班主任。其中兩位老師的工作熱情認真，思想活躍，能夠承擔班里的各項工作，具備承擔各種教育活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員有豐富的工作經(jīng)驗，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班的生活護理有較強的操作能力，對保育工作做得很到位。本學期我班幼兒新生7名，到目前為止共有12人，每個幼兒都有不同的生活習慣、環(huán)境和性格，經(jīng)過開學前兩周的觀察，了解情況如下：

由于他們第一次離開家庭，來到新的環(huán)境，來到一個大集體，一方面有些怕生，另一方面又要適應幼兒園的生活，難免會出現(xiàn)他們哭喊著，抱著爸爸、媽媽的手不愿松手的場面，一些適應能力較強的幼兒能較快地穩(wěn)定下來，小部分幼兒仍會哭鬧。幼兒的自理能力一般，有半數(shù)的幼兒能夠自己吃飯，但會在進餐時玩耍，一些幼兒要喂;部分幼兒能夠自己穿鞋子，但還不能正確區(qū)分左右;大小便時大部分幼兒能告訴老師或阿姨，部分能自理;個別幼兒能主動午睡，有一些幼兒有家都沒有午睡的習慣，仍不肯午睡。一些幼兒可能在家里都受到了非常細致的照顧，依賴性都比較強。幼兒在交往、集體活動中自我意識較強，缺少交往的簡單技能，較多幼兒出現(xiàn)推搶現(xiàn)象，在這些方面還需要多加指導。

二、主要工作任務：

1、保教工作：

① 教育教學

認知和語言方面

小班的幼兒是好奇心較大，也好模仿的年齡，只要他們覺得好玩，新奇的東西都喜歡，所以在這個年齡，幼兒學知識會比較快。

(1)學著用感官感知事物，喜歡觀察與生活相關的社會，自然環(huán)境。

(2)在日常生活中，萌發(fā)對數(shù)和物的興趣。

(3)發(fā)展幼兒模仿，理解和運用語言的能力，讓幼兒逐步能聽懂成人和同伴的話，能逐步按普通話的語言正確發(fā)音，能用簡單的語句表達自己的意思。

(4)幼兒初步感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境，文學，音樂，舞蹈和美術的情趣。

社會能力和品德方面

小班幼兒的自控能力還不是很強，年齡越小的幼兒自控能力越差。而幼兒的其他行為也有了初步的發(fā)展。如助人行為，與他人分享，合作，以及攻擊性行為等。

(1)通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母，愛老師的情感，會使用日常的禮貌用語。

(2)提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

(3)培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

(4)調動幼兒的情緒，參加各項活動，并能發(fā)表意見。

(5)鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

② 常規(guī)

盡快穩(wěn)定幼兒的情緒，讓他們覺得幼兒園是自由快樂，有玩，有吃，有老師疼愛，有家的感覺，并喜歡上幼兒園，合理安排幼兒一日的生活，在進行幼兒常規(guī)教育的時候，我們會深入分析幼兒的行為表現(xiàn)，一步步教育指導幼兒，使他們逐漸建立良好的生活習慣。

1.高高興興上 幼兒園，向老師問早，問好。

2.學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。

3.逐步養(yǎng)成飯前，便后和手臟時洗手的習慣。

4.洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的手巾擦手。

5.能主動想老師表示要大小便。

6.能愉快進餐，安靜就寢，睡姿正確。

7.學習文明進餐的行為，餐后能擦嘴洗臉。

8.能主動表示想喝水。

③ 保育

抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作(晨檢，午檢，晚檢)。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動，增強幼兒的體質鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，保持教室，公共場所的干凈。

④ 安全

要把幼兒安全工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的情緒，同時要把幼兒安全放在首位，提供豐富的環(huán)境，營造安全，愉快的游戲活動氛圍，做到“放手，不放眼”。

2、家長工作：

以口頭形式，包括家訪，電訪及平時交流等，了解幼兒在家的情況，討論、共同教育 幼兒;以文字形式，如家園共育欄，家園聯(lián)系手冊，家長調查問卷等，與家長密切地聯(lián)系，并讓家長一起來參與幼兒園的活動，了解自己的孩子在園的一日生活表現(xiàn)。

3、環(huán)境創(chuàng)設：

本學期，我們會根據(jù)課程，將環(huán)境與教學相結合，大力發(fā)動小朋友的創(chuàng)造性思維，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，做環(huán)境的小主人，讓他們的思維有較大的發(fā)展空間。

4、環(huán)保教育：

結合生活與教學內容，開展環(huán)保教育，幫助幼兒初步認識環(huán)境，懂得什么是環(huán)境，人與環(huán)境關系和環(huán)境污染的危害，聯(lián)系周圍的環(huán)境學一些粗淺知識，啟發(fā)幼兒關心周圍的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒環(huán)境道德觀念，增強一些植物的生長過程，提高幼兒對環(huán)保興趣和敏感，進而幫助其樹立環(huán)保環(huán)境的責任感和道德觀念。

雖然我班的幼兒人數(shù)相對其他班較少，但全部幼兒都是沒上過幼兒園的，年齡也都比較小，而我的經(jīng)驗也較少，管理起來有一定的困難，不過我相信只要我和配班老師、保育員配合好，我們一定能把這班幼兒教好。

第三篇：幼兒園托班班務計劃

2012學第二學期

幼兒園托班班務計劃

一、班級情況分析：

我班這學期在原有14名幼兒的基礎上，又新增加了幾名幼兒，現(xiàn)我班共有18名幼兒。通過與家長交流，知道新入園的幼兒從未上過幼兒園，并且在家由祖輩帶著，所以入園會有分離焦慮的種種表現(xiàn)。但經(jīng)過這幾天的努力，孩子們的情緒已逐漸穩(wěn)定。通過上學期的學習，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處等方面都有進步，但還有許多需要努力。如：孩子不愿意自己吃飯；有個別孩子不知道怎樣與同伴相處，往往會出現(xiàn)和他人爭、搶的現(xiàn)象，動手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同，以上情況有待于在本學期中進一步加強。

通過一學期的觀察，我認為本班幼兒主要存在以下的優(yōu)點和不足：

1．絕大多數(shù)幼兒在老師的鼓勵下基本適應幼兒園的一日生活。對父母、長輩、老師和同伴有禮貌。

2．生活自理方面，通過一學期的鍛煉，會自己用小勺吃飯；但仍有小部分幼兒由于家長的嬌慣仍未學會自己的事情自己做。

3．參加游戲活動時，幼兒的合作意識有所加強，不再是以自我為中心，愿意與同伴友好游戲?；顒咏Y束后，幼兒能夠主動收拾玩具，但另有小部分幼兒不會收拾玩具，沒有養(yǎng)成收拾玩具的好習慣。

4．在交往方面，幼兒愿意主動與同伴交往。但一部分年齡稍小、體質較弱、在園時間不長的幼兒仍需要在老師的鼓勵下與同伴交往。

5．大部分幼兒敢于在集體面前大膽表達自己的意愿；但仍有部分幼兒由于性格內向還需要在老師的幫助鼓勵下組織語言。

6．通過一學期的共同努力，絕大多數(shù)幼兒具有一定的規(guī)則意識。但還有個別兒童過于活潑還需老師幫助提醒。

二、工作任務和措施：

結合《3-6歲兒童發(fā)展指南》與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。本學期我們結合課程中各領域目標制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。

1.健康領域：

2012學第二學期

逐漸適應集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得愉快的體驗。能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。有初步的安全意識。措施：

（1）通過日常生活中吃飯，脫穿衣服、端拿水、杯等物品，引導幼兒形成自主能力。

（2）通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍，鉆爬能力。（3）用游戲的方式教育幼兒安全知識，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。2.語言領域：

喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。措施：

（1）通過一日的各種活動，訓練幼兒的語言表達能力。喜歡聽成人講故事，并讓幼兒學說故事中的語言。

（2）通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現(xiàn)自己的機會和條件，給幼兒創(chuàng)設空間，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。

（3）在區(qū)域活動中，可以讓幾個或多個幼兒為大家講故事，鍛煉幼兒的膽量和表現(xiàn)自己的能力。

3.社會領域：

樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準則，并逐漸養(yǎng)成習慣。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點事。在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。

措施：

（1）鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。

（2）通過游戲：“請你像我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做。（3）對于生病或不適的幼兒，能問一問：你不沒事吧。學會互相關心。（4）在老師的提醒下會使用禮貌用語：老師好，再見等等。

2012學第二學期

4.科學領域：

對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能認識并說出3~4種顏色，認識圓形、方形。知道1和許多，能點數(shù)2~3件物品。

措施：

（1）通過玩玩具可讓幼兒歸類區(qū)分2個物體的上下等。

（2）在一日活動中認識圓形、方形，并會從環(huán)境中感知圓形、方形。（3）在美術課上認識顏色，和顏色做朋友。5.藝術領域：

樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受和表現(xiàn)力。喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型游戲。對線條、色彩等有初步的感受和表現(xiàn)力。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作。措施：

（1）放一些節(jié)奏強的音樂讓幼兒大膽感受去跳，感受音樂的活力，積極地運用肢體語言進行表現(xiàn)。

（2）引導幼兒在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，豐富色彩的認識培養(yǎng)他們對色彩的喜愛。

（3）聽節(jié)奏歡快的音樂時讓幼兒能隨老師拍手練習幼兒節(jié)奏感。

（4）在美術課上練習撕貼、粘貼、揉搓等技能，鍛煉手指、手腕的靈活性。

三、月份工作安排 二月份：

1.環(huán)境布置，迎接幼兒開學。2.制定本班教育、教育工作計劃。

3.安定新生幼兒不穩(wěn)情緒，建立良好的生活、學習常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

4.安全教育周，通過環(huán)境布置及教學活動，教會幼兒一定的安全知識，不獨自一人外出、父母沒來接時不離開教室等。切實做好安全防范工作。

三月份：

1.結合“三八”節(jié)及主題《親親媽媽》讓幼兒體驗母子感情及愛媽媽的情感。2.做好春季易發(fā)病的預防、宣傳工作。

2012學第二學期

3.召開家長會

4.提高班級常規(guī)、教育教學質量。5.親子水果拼盤比賽 四月份： 1.折紙比賽

2.建立教師成長檔案和班級檔案 3.小小圓子樂 五月份：

1.策劃本班“六一”演出的內容和音樂及具體內容。

2.不斷豐富活動區(qū)及自然角，創(chuàng)設與幼兒發(fā)展相適應的教育環(huán)境，積極創(chuàng)造機會讓幼兒動手動腦，認識社會、觀察自然。

六月份：

1.“六一”兒童節(jié)活動

2.根據(jù)幼兒的實際情況，對幼兒進行客觀的測評工作。3.完善教師成長檔案和班級檔案 七月份：

1.做好幼兒離園安全教育工作。2.收集、整理資料。

2013年3月4日

第四篇：幼兒園托班春游計劃（范文）

幼兒園托班春游計劃

活動時間：2007.4.6

活動地點：中山公園

活動目標：

1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

活動準備：

1、配合春游的系列主題活動。

2、與家長聯(lián)系，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充足的睡眠等。

活動過程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。

二、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

三、尋找，觀察春天的景色。

1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

2、觀察柳樹的顏色，形態(tài)，柳樹像什么

3、找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。

四、草坪上做游戲

1、老狼老狼幾點了

2、小白兔吃青草

3、大風和樹葉

4、草坪上翻滾嬉戲

5、爬上小亭子

五、草坪上野餐

六、上車回園

第五篇：幼兒園托班班務計劃

新的一年即將來臨，新的計劃是不是也該寫寫了呢？今天與你分享幼兒園托班班務計劃范文，僅供參考。

幼兒園托班班務計劃

一、班級狀況分析：

本學期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生必須的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒透過上學期的學習與生活，各方面都有了必須的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫忙等。許多仍沒有必須的規(guī)則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能用心參加群眾活動，不能主動與人交往;由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據(jù)園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際狀況，擬訂本學期更為完善的工作計劃。

二、本學期教育教學目標

健康領域

1、身體健康，在群眾生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理潛力。

3、明白必要的安全保健知識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調、靈敏。

語言領域

1、愿意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說普通話。

社會領域

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學領域

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和搞笑。

5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術領域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

三、具體工作要求和措施：

1、新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的資料，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

2、常規(guī)和自理潛力的培養(yǎng)：

(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。

(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。

(5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

(7)學習收放玩具。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每一天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每一天保證幼兒兩小時的戶外時間。選取搞笑的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加群眾活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每一天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，持續(xù)桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

四、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和推薦，取得家長的配合與支持：請家長幫忙孩子調整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每一天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理潛力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每一天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的狀況、學習資料、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子帶給交往的機會，關心孩子結交新朋友的狀況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。

幼兒園托班班務計劃

一、班況分析：

本學期共有幼兒25名，年齡在2歲2個月—3歲4個月之間。透過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面的發(fā)展有了必須的了解，以下是五大領域的詳細分析：

1、健康發(fā)展方面：愿意參加群眾活動，在園情緒較穩(wěn)定;能較協(xié)調地走、跑、跳，屬于中上水平的約有90%，學會了一個跟著一個走，學會了做模仿操等;多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時明白請老師幫忙卷起袖子。

存在的問題：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務潛力普遍較低，穿衣褲較為困難，飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護意識不強;個別幼兒不愿意理解健康檢查。

2、語言發(fā)展方面：喜歡聽與生活經(jīng)驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。愿意用普通話跟念兒歌，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。能聽懂簡單的語言指令并按其行動，能大膽地表達自己的愿望，學會了用短句表達自己的認識和感受。

存在的問題：有些幼兒發(fā)音不清楚;個別幼兒不愿意在群眾面前用語言表達自己的想法。

3、社會性發(fā)展方面：

(1)品德行為：在成人提醒下會使用禮貌用語。

(2)交往潛力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生。

(3)情緒情感：喜歡參加群眾活動，并持續(xù)愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

(4)個性特征：多數(shù)幼兒初步構成了遵守活動規(guī)則的意識。

存在的問題：個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一齊玩;部分幼兒依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

4、科學發(fā)展方面：對身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹木;部分幼兒學會了區(qū)分早晨、晚上，能區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特征分類。

存在的問題：大多數(shù)幼兒還不會有順序的觀察事物的主要特征。

5、藝術發(fā)展方面：在老師引導下能聽琴唱歌、跳舞，聽音樂節(jié)奏做拍手等動作。愿意聽熟悉的音樂，看漂亮搞笑的畫面和物體，情緒愉悅;喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，表現(xiàn)為能將大塊的紙撕碎并粘貼在相應的位置;能用橡皮泥搓成小圓子和面條狀。

存在的問題：多數(shù)幼兒動手經(jīng)驗欠缺，不能很好地使用油畫棒進行涂畫;不會正確使用固體膠;玩色活動的常規(guī)需加強。

二、本學期目標及對策：

根據(jù)以上班況分析，本學期的保教重點是：

(1)生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展;透過區(qū)域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理潛力。

(2)幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和潛力。

(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際狀況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區(qū)、群眾活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒用心參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標和任務的完成。

三、各領域發(fā)展目標：

1、健康發(fā)展方面：

(1)養(yǎng)成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;

(2)能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;

(3)持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;

(4)在老師的幫忙下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;

(5)能安靜就寢，睡姿正確。

2、語言發(fā)展方面：

(1)繼續(xù)學念兒歌，理解兒歌的資料;

(2)樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求;

(3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。

3、社會發(fā)展方面：

(1)初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家;

(2)學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;

(3)愿意和同伴一齊游戲，一齊分享自己的和別人的物品;

(4)隨時幫忙、提醒內向的幼兒與他人進行交流;

(5)繼續(xù)學習在群眾生活中遵守簡單的規(guī)則;

(6)在短時間內能專心做簡單的事情。

4、科學發(fā)展方面：

(1)在成人引導下注意周圍環(huán)境中搞笑的事物。

(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

(3)愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術發(fā)展方面：

(1)繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

(2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規(guī)定的范圍內涂畫，能正確使用固體膠。

(3)樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。

四、區(qū)域活動：

重視區(qū)角活動這類非正規(guī)的教育活動。

1、創(chuàng)設娃娃家、手工區(qū)、拼拼搭搭區(qū)、圖書區(qū)等區(qū)角，為幼兒帶給豐富多樣的可供選取的玩具和材料。

2、建立必要的基本常規(guī)，使常規(guī)成為幼兒的自覺行為。

3、教師注意活動中的隱性指導，在觀察中引導幼兒活動。

五、完成計劃措施

1、認真?zhèn)湔n，制定貼合幼兒年齡特點的教育活動，透過活動激發(fā)幼兒學習、探索的興趣。

2、重視個體差異，因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

3、做好家園聯(lián)系工作。日常性家長工作：

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。

(2)建立幼兒成長檔案，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通狀況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。

階段性的家長工作：

(1)家訪：針對個別幼兒狀況，取得家長配合、達成教育的一致性。

(2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習狀況作詳細總結;分析班級存在的不足，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改善。

(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育資料方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸帶給良好機會和條件。

幼兒園托班班務計劃

一、班況分析：

我班共有三十六名幼兒，男孩二十三名，女孩十三名，其中有七名是新生，透過上學期的培養(yǎng)，全班幼兒在不同程度上都有所提高。總體表現(xiàn)是幼兒的語言表達潛力方面進步較明顯，全體幼兒都能用普通話進行交談;講衛(wèi)生懂禮貌已為然成風，早晨來園時能主動與老師及同伴問“早”回家時說“再見”，明白垃圾就應扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手;大部分幼兒愿意參加群眾活動并能遵守游戲規(guī)則。由于我班幼兒都是獨生子女，因此他們在自理潛力上比較差常常要依靠成人，潘蕓雯、蔡星瑜、吳志豪等幼兒體質較差需老師格外的關心和照顧，另外本學期七名新生并且有三名幼兒年齡較小需老師多多關照讓他們盡快地融入到群眾中。

上學期多數(shù)家長能理解、支持和配合我們的工作，并能主動與老師交流，但也有個別家長過分溺愛孩子，因此本學期還需采取多種形式與家長共同商討教育方法。

二、教育教學總目標

根據(jù)《綱要》的精神，結合本班幼兒的實際狀況及年齡特點，采取多種形式，有機地滲透在一日活動各個環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注重個體差異，培養(yǎng)幼兒參加各類活動的興趣，發(fā)展其基本動作，培養(yǎng)良好的生活習慣;繼續(xù)發(fā)展幼兒的認識潛力和口語表達潛力;結合本班的研究課題，繼續(xù)科學的開展托班幼兒的體育活動;繼續(xù)萌發(fā)幼兒

愛的情感，培養(yǎng)幼兒具有良好的情感素質，在科學活動中萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識，在各種藝術活動中培養(yǎng)幼兒用聲音、動作等自由表達自己的感受，促進其身心和諧的發(fā)展。

三、具體目標

l、健康

逐步適應幼兒園的群眾生活，情緒基本愉快，在成人的幫忙下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿衣、褲、鞋;愿意理解健康檢查，能聽從成人有關安全和衛(wèi)生的提示;愿意跟隨老師參加體育活動，會做兩套模仿操，繼續(xù)學習走、跑、跳、平衡、爬等基本動作，并在活動中能遵守規(guī)則，不怕困難，勇敢地做完動作。

2、語言

繼續(xù)學說普通話，樂意用動作語言表達自已的喜好與需求;喜歡聽與生活經(jīng)驗相關的熟悉的談話、故事兒歌等能聽懂筒單的語言指令并按其行為;喜歡看圖片圖書，并隨意表達自己的認識和感受，學會跟念兒歌。

3、社會

樂意上幼兒園，樂意親近老師或熟悉的成人;能跟隨老師名參加群眾活動，樂意和同伴一齊游戲;繼續(xù)嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂;能覺察自己和他人明顯的.情緒表現(xiàn)，在成人提醒下樂意招呼他人，并進行簡單的應答;明白自己的姓名、年齡、性別、班級名稱，學習在群眾生活中遵守筒單的規(guī)則，能愛護公物，具有愛護花草樹木，愛護環(huán)境的情感和愿望。

4、科學

在成人的引導下，注意周圍環(huán)境中搞笑的事物;繼續(xù)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其形狀、顏色等明顯特征;愿意親近花草樹木和小動物，有初步的環(huán)保意識。

5、藝術

在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩和鮮艷，造型搞笑，聲音悅耳的事物，喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮的搞笑的畫面和物體，并產(chǎn)生愉悅的情緒;喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加圖畫、泥塑、折紙等活動;樂意聽音樂能用聲音動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打樂器。

四、具體措施

l、體育活動

保證幼兒每一天兩小時的戶外活動時間，做到動靜替，群眾與個別活動相結合的原則，并掌差好活動的密度、強度以及個體差異;為

幼兒自制各種活動器具，做到人手一套，使幼兒在活全中不斷發(fā)展基本動作，活動前檢查場地，運動器具是否安全，幼兒的鞋子是否穿好，確?；顒诱０踩剡M行。

每一天保證幼兒充足的飲水，教會幼兒口渴了及時飲水，督促幼兒養(yǎng)成早睡早起、按時入園的良好習慣，教給幼兒一些簡單的自我保護方法。

2、教學活動

繼續(xù)運用生動、形象的直觀教育及電化教育，采用靈活多變的教學方法，將幼兒的教學活動貫穿于事日活動之中，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物，充分調動起幼兒的主動性、用心性，使幼兒在玩中學，在學中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、游戲

每周安排四次創(chuàng)造性游戲以及從中穿插娛樂、智力、音樂、體育游戲，使幼兒每一天都有游戲的機會，利用自然物及無毒無害的廢用物資，因地制宜地給幼兒創(chuàng)造游戲條件，增強幼兒游戲的興趣，同時注重玩具和各種材料的擺放應便于幼兒取放。保證每一天的游戲時間，游戲場所，教育于游戲之中，在游戲中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、觀察

設立自然角，引導幼兒觀察注意自然角的變化，了解起生長變化，明白他們的特征;利用園內良好的自然環(huán)境帶幼兒散步參觀，初步引導幼兒觀察周圍環(huán)境，成人的勞動與大自然變化，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

5、日常生活

繼續(xù)建立合理的生活作息制度，對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵、表揚形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，做好春季傳染病的預防工作，持續(xù)室內外空氣流通，每一天堅持對幼兒的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根據(jù)天氣變化或活動量大小，及時地幫忙幼兒增減衣服，幫忙幼兒逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動坐盆等，使其學習自已的事情自己做，并不斷提高幼兒的生活自理潛力。

6、娛樂

每周開展一次班級娛樂活動，如:套圈、釣魚等，此外不定期組織幼兒觀看電影、木偶戲表演等，在活動中注意提醒幼兒遵守規(guī)則，還結合節(jié)日活動開展各類大小型的娛樂活動。不斷提高幼兒的交往潛力。

7、環(huán)境

根據(jù)托班幼兒的年齡特點，布置一副《咪咪寶貝樂園》墻飾，同時在墻面上留有必須的空間便于師生共同完善環(huán)境布置，并創(chuàng)造各活動區(qū)，如生活區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、做做玩玩、結構區(qū)等，不斷豐富活動區(qū)的資料，不斷提高幼兒動手潛力及生活自理潛力。

五、家長工作

認真辦好“家園園地”欄目，每周向家長公布一周教學資料，知識等以利于家長及時了解幼兒園教學狀況，做好配合工作，每月不定期家訪，利用《家園聯(lián)系冊》與家長多交流溝通，利用迎六一親子活動，共同教育好幼兒。

六、重大活動

三月份：“我的好媽媽”活動

四月份：自我服務比賽活動

五月份：大幫小活動

六月份：迎“六一”親子活動