第一篇：畢業(yè)工作以來(lái)的幾點(diǎn)感悟(建筑學(xué)必讀)

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(2010-01-13 16:24:21)

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廣義建筑在 ABBS 上發(fā)的 分享下

從去年畢業(yè)到現(xiàn)在，我剛好工作了一年，正是這樣，我才有了一些感觸，從去年畢業(yè)到現(xiàn)在，我剛好工作了一年，正是這樣，我才有了一些感觸，如果時(shí)間久了，我的思想也就被社會(huì)磨圓了，而無(wú)感觸可言。如果時(shí)間久了，我的思想也就被社會(huì)磨圓了，而無(wú)感觸可言。很幸運(yùn)能 抽出一點(diǎn)時(shí)間，把想到的東西記錄下來(lái)，算是對(duì)同仁也是對(duì)自己的勉勵(lì)。抽出一點(diǎn)時(shí)間，把想到的東西記錄下來(lái)，算是對(duì)同仁也是對(duì)自己的勉勵(lì)。

一，成功是如何得來(lái)的 成功如何得來(lái)，一千個(gè)名人有一千種答案。但是最基本的和毫無(wú)爭(zhēng)議的 是，一定的天賦和后天的勤奮，是任何人成功所必備的，二者缺一不可。我們無(wú)可否認(rèn)，毛澤東具有非凡的軍事天賦和文學(xué)才藝，但是，他也是 要通宵達(dá)旦地分析敵我軍力態(tài)勢(shì)和動(dòng)向，冥思各種可能的變化和結(jié)果，才能得出正確作戰(zhàn)方案，創(chuàng)造四渡赤水以及三大戰(zhàn)役等眾多以弱勝?gòu)?qiáng)的 戰(zhàn)爭(zhēng)奇跡；他也要熟讀浩如煙海的古今人文歷史圖書，才能寫出指導(dǎo)抗 戰(zhàn)始終和濟(jì)身世界十大軍事著作的 《論持久戰(zhàn)》 以及曠古詞作名篇 《雪》。劉德華是當(dāng)今演藝界和歌壇名人，但他也要經(jīng)歷很多無(wú)名角色，通過(guò)自 己的揣摩苦練逐漸成為成功的演藝家。一句話，成功靠一定的天分和自 身的勤學(xué)與積累。

建筑師也不例外，如果在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能，不要說(shuō)做大師，就是勝任一份業(yè)內(nèi)的工作，都是難乎其難的。如果我們 不打算轉(zhuǎn)行，確定走建筑這條路，就只有多付出了，資質(zhì)由天，而勤學(xué)

由己。

勤學(xué)的動(dòng)力來(lái)源于興趣和堅(jiān)定的抱負(fù)。愛(ài)好建筑并立志成材的人，離成 功就不遠(yuǎn)了。有人會(huì)說(shuō)，學(xué)得好不一定出來(lái)混得好。其它專業(yè)我不敢妄論，有人會(huì)說(shuō)，學(xué)得好不一定出來(lái)混得好。其它專業(yè)我不敢妄論，但就建筑 而言，這種情況只是少數(shù)，畢竟學(xué)校的練習(xí)和在設(shè)計(jì)院的實(shí)際工程，而言，這種情況只是少數(shù)，畢竟學(xué)校的練習(xí)和在設(shè)計(jì)院的實(shí)際工程，本 質(zhì)上沒(méi)有什么區(qū)別，頂多是批判標(biāo)準(zhǔn)有所差異。學(xué)校里成績(jī)好的學(xué)生，質(zhì)上沒(méi)有什么區(qū)別，頂多是批判標(biāo)準(zhǔn)有所差異。學(xué)校里成績(jī)好的學(xué)生，即使沒(méi)有實(shí)踐能力，但至少證明他是有上進(jìn)心的，他不是敷衍散漫的人，即使沒(méi)有實(shí)踐能力，但至少證明他是有上進(jìn)心的，他不是敷衍散漫的人，所以招聘單位還是很看重學(xué)生成績(jī)的。所以招聘單位還是很看重學(xué)生成績(jī)的。

二，建筑師的機(jī)遇、待遇與危機(jī) 據(jù)三步戰(zhàn)略中國(guó)將于 40 多年后達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，毫無(wú)疑問(wèn)，城 市建設(shè)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先達(dá)到這一水平，到時(shí)候中國(guó)也將與現(xiàn)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家 一樣，建筑成為萎縮的行業(yè)，大量的建筑師將進(jìn)行很少量的舊城保護(hù)與 改造的工作，失業(yè)是很正常的現(xiàn)象。根據(jù)現(xiàn)在的城市建設(shè)速度，建筑設(shè) 根據(jù)現(xiàn)在的城市建設(shè)速度，根據(jù)現(xiàn)在的城市建設(shè)速度 年左右的黃金時(shí)間，年中，計(jì)行業(yè)也就只有 10 年左右的黃金時(shí)間，在這 10 年中，建設(shè)目標(biāo)將很快 由大城市轉(zhuǎn)移到中小城市，之后，由大城市轉(zhuǎn)移到中小城市，之后，全國(guó)大規(guī)模的城市開(kāi)發(fā)和建設(shè)將趨于 結(jié)束。結(jié)束。

而且，近年來(lái)各地大小設(shè)計(jì)單位如雨后春筍，蓬勃發(fā)展；各大小院校競(jìng) 相開(kāi)設(shè)建筑相關(guān)專業(yè)，而且有的以每年數(shù)百人甚至上千人的速度向社會(huì) 輸送，所以建筑行業(yè)供大于求、僧多粥少的現(xiàn)象不可能不出現(xiàn)，綿陽(yáng)一

所本科院校建筑規(guī)劃專業(yè)的就業(yè)率已降至 30%以下（統(tǒng)計(jì)到 7 月畢業(yè) 后）。

老子說(shuō)：“天之道，損有余而補(bǔ)不足，是故實(shí)勝虛，不足勝有余”，而 現(xiàn)實(shí)社會(huì)卻是違背這一原理的，掌握著財(cái)富和社會(huì)關(guān)系的上層階級(jí)將更 容易贏得機(jī)會(huì)并為自己謀得利益，下層人民則更加難于改善自己的處 境，而形成“強(qiáng)者恒強(qiáng)、弱者恒弱”的惡性循環(huán)形式。在學(xué)校，用的都 是父母的錢，出來(lái)才能感受到金錢到底有多重要，不是鼓吹金錢至上，而是社會(huì)形成了沒(méi)有金錢萬(wàn)萬(wàn)不能的現(xiàn)實(shí)．

為什么美女都想嫁大款，帥哥又想傍富婆？有了數(shù)十萬(wàn)甚至更多的財(cái)富 基礎(chǔ)，少奮斗半輩子并不是夸張的說(shuō)法。張靚穎可以憑借天生的歌喉一 夜成名，一個(gè)廣告賺回我們幾年的設(shè)計(jì)收入是正常現(xiàn)象，沒(méi)辦法，我們 沒(méi)有這樣的天分，無(wú)可奈何，對(duì)于我們搞建筑的來(lái)說(shuō)，能夠轉(zhuǎn)行成功從 商或者經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)的趁早擺脫賊船，但這肯定是極少數(shù)的，大多數(shù)的還 是只能老老實(shí)實(shí)的做普通工程師。就拿我們這樣的來(lái)說(shuō)吧，大學(xué)每年的 學(xué)費(fèi)近萬(wàn)元，畢業(yè)后欠幾萬(wàn)的學(xué)費(fèi)帳，開(kāi)始幾年是沒(méi)有指望過(guò)上好日子 的，賺足買房的首付，也至少要兩年吧，以買一個(gè) 80平米的小戶型來(lái) 說(shuō)，以二手房 3000 的單價(jià)計(jì)算，總共 24 萬(wàn)，首付 6 萬(wàn)月供 800 計(jì)算吧，需要 10 年才能供完，每月 800 的支出對(duì)于月工資 1000 多的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，影響不可謂不大。而父輩有家底的，就可以提前享受，前人栽樹(shù)、后人 乘涼。

三，工作制度和勞動(dòng)強(qiáng)度 除極少數(shù)事業(yè)單位外，現(xiàn)在都是聘用制，勞動(dòng)合同簽 3-5 年，這些都是 大同小異的，基本工資都不會(huì)很高，項(xiàng)目提成看自己能力和老板良心，項(xiàng)目完成后結(jié)算和年底結(jié)算的都有，可以肯定的是，工作后沒(méi)有讀書時(shí) 那么自由，那么有空閑的時(shí)間。建筑師勞動(dòng)的辛苦是眾所周知的，工作后不比在校學(xué)習(xí)的時(shí)候好，在學(xué)校，60 分的作業(yè)可以過(guò)關(guān)，在設(shè)計(jì)院，60 分的作品等于自抄魷魚； 在學(xué)校，晚一天交圖大不了扣一些分，在設(shè)計(jì)院，晚一小時(shí)交圖等于廢 紙。一年時(shí)間里，我設(shè)計(jì)的圖紙和搜集的資料（都是電子文件）已經(jīng)達(dá) 到 30GB。加班是很正常的現(xiàn)象，搞設(shè)計(jì)沒(méi)有不加班的，有一個(gè)晚上，2 點(diǎn)多了，已經(jīng)幾天沒(méi)睡好覺(jué)的我，被同事敲門敲醒，說(shuō)要馬上補(bǔ)圖，心 里的火是可想而知，建筑師是在犧牲生命啊。

有一次做廠區(qū)內(nèi)建筑設(shè)計(jì)，先把總平面規(guī)劃好了，在一周內(nèi)利用兩 天的時(shí)間把廠區(qū)內(nèi)部所有建筑平面（包括廠房、食堂、住宅、宿舍、辦 公樓）都搞好了，甲方居然還說(shuō)太慢！還有很多次，昨天老板打個(gè)電話說(shuō)要個(gè)方案，今天就得拿出來(lái)，可 以說(shuō)比做快題還快啊，因?yàn)樵谝惶鞎r(shí)間里，不僅要設(shè)計(jì)出讓人滿意的建 筑平面方案，還要設(shè)計(jì)周邊廣場(chǎng)、庭院、立面意向，還要制圖、填色渲 染、畫分析圖、布局、打印。甲方什么時(shí)候要圖，簡(jiǎn)直是憑想象。從來(lái) 不考慮我們的正常速度。

一年以來(lái)，我大部分時(shí)間在做方案，有住宅，也有公建以及城市 設(shè)計(jì)，也畫了一些施工圖，還在施工現(xiàn)場(chǎng)駐扎過(guò)，鍛煉還是比較豐富的。

四，方案設(shè)計(jì)能力的重要性 如果把學(xué)校比作一個(gè)機(jī)器，以能迅速勝任設(shè)計(jì)院工作而不需設(shè)計(jì)院 如果把學(xué)校比作一個(gè)機(jī)器，培養(yǎng)為準(zhǔn)，拿普通院校來(lái)說(shuō)，50%以上的學(xué)生是廢品或次品，以上的學(xué)生是廢品或次品 培養(yǎng)為準(zhǔn)，拿普通院校來(lái)說(shuō)，至少有 50%以上的學(xué)生是廢品或次品，如 果以方案能力能迅速適應(yīng)工作為準(zhǔn)，80%以上的學(xué)生是廢品或次 果以方案能力能迅速適應(yīng)工作為準(zhǔn)，至少有 80%以上的學(xué)生是廢品或次 品，也就是說(shuō)，方案設(shè)計(jì)能力強(qiáng)的合格畢業(yè)生很少。而隨著人們生活水 也就是說(shuō)，方案設(shè)計(jì)能力強(qiáng)的合格畢業(yè)生很少。平的提高，審美需求進(jìn)一步加大，所以建筑方案能力就更加顯得重要，平的提高，審美需求進(jìn)一步加大，所以建筑方案能力就更加顯得重要，在設(shè)計(jì)院，建筑師直接影響院的簽單問(wèn)題，在設(shè)計(jì)院，建筑師直接影響院的簽單問(wèn)題，也就是是否能拿到項(xiàng)目的問(wèn) 題，也正是這樣，通常建筑設(shè)計(jì)師才有著比結(jié)構(gòu)師更高的待遇。也正是這樣，通常建筑設(shè)計(jì)師才有著比結(jié)構(gòu)師更高的待遇。

一個(gè)項(xiàng)目甲方讓你做方案，第一次不滿意可以讓你再做一次，第二次不 滿意甲方就會(huì)要求換人，換人不行就換設(shè)計(jì)院，現(xiàn)在找個(gè)設(shè)計(jì)院就象買 現(xiàn)在找個(gè)設(shè)計(jì)院就象買 件衣服一樣

容易。件衣服一樣容易。一個(gè)建筑師做不出甲方認(rèn)可的作品，不僅影響自己的 名聲，也敗壞單位的品牌。我們?cè)壕陀蓄愃频膯T工，還是名校的研究生，因?yàn)樵O(shè)計(jì)方案的劣質(zhì)白白斷送了幾個(gè)本可以得手的項(xiàng)目，而且以后同一 甲方永遠(yuǎn)不會(huì)再找回來(lái)了。社會(huì)不需要每個(gè)學(xué)建筑的都成為大師，但是，搞出美觀合格的作品，是我們的職責(zé)，因?yàn)椤敖ㄖ娜毕荩瑫?huì)讓遺憾永 留人間”。

五，學(xué)校教育的弊端及與實(shí)踐的差異。

一句話說(shuō)學(xué)校做作業(yè)和設(shè)計(jì)院搞設(shè)計(jì)的差異，就是設(shè)計(jì)院要求更高、深 度更深、更看重建筑外觀和可實(shí)施性。從很多建筑學(xué)生身上可以看出，從學(xué)校出來(lái)很難快速勝任和適應(yīng)設(shè)計(jì)院工作，大部分學(xué)生都需要單位長(zhǎng) 時(shí)間的培養(yǎng)和鍛煉，這卻是任何單位不愿意付出的。先說(shuō)方案吧，前面 已經(jīng)提到，難得找得到方案能力強(qiáng)的畢業(yè)生，也就是多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后不，難得找得到方案能力強(qiáng)的畢業(yè)生，是從事建筑方案設(shè)計(jì)工作；施工圖呢，學(xué)生在學(xué)校也沒(méi)接觸過(guò)，是從事建筑方案設(shè)計(jì)工作；施工圖呢，學(xué)生在學(xué)校也沒(méi)接觸過(guò)，構(gòu)造知 識(shí)差，所以只能從描圖、大樣等容易的開(kāi)始，逐漸成長(zhǎng)。再說(shuō)畫圖速度，識(shí)差，所以只能從描圖、大樣等容易的開(kāi)始，逐漸成長(zhǎng)。再說(shuō)畫圖速度，初出茅廬的建筑學(xué)生大多也趕不上設(shè)計(jì)院要求。如果說(shuō)既沒(méi)有一手好的 初出茅廬的建筑學(xué)生大多也趕不上設(shè)計(jì)院要求。方案能力，也沒(méi)有較強(qiáng)的施工圖設(shè)計(jì)能力，也沒(méi)有快的繪圖速度，找工 作就將毫無(wú)疑問(wèn)的是難的事。方案方面，老師的要求過(guò)低、學(xué)生的造型能力差、想法過(guò)于理想化、功 能缺陷太多、深度不夠等等都是不能適應(yīng)工作的原因，可以說(shuō)，學(xué)校里 面得***十分的作業(yè)，在設(shè)計(jì)院可能不及格，因?yàn)槠胀ǖ亩皇亲屓搜?前一亮的方案，都是不能打動(dòng)甲方的。即使想法可行的方案，也要經(jīng)過(guò) 繁雜的修改和完善，才可以付諸實(shí)施。因?yàn)樵趯W(xué)校做設(shè)計(jì)都沒(méi)有深入，都是大概意思一下，差不多就了事，平立剖面對(duì)不起、樓梯跑不上去等 都是經(jīng)常的事。所以現(xiàn)在的弟弟妹妹應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，“取乎其上得 其中，取乎其中得其下”。

再說(shuō)設(shè)計(jì)習(xí)慣吧，很多學(xué)生按部就班的把設(shè)計(jì)做完了，平立剖面都畫出 來(lái)了，卻自己都還沒(méi)搞清楚自己設(shè)計(jì)的建筑是什么樣子，體量、造型如

何，畫效果圖時(shí)再畫個(gè)大概，甚至任意扭曲變形，需知這是一個(gè)非常嚴(yán) 重的問(wèn)題，一定要一開(kāi)始就平立剖面和造型同步，互相協(xié)調(diào)，最后達(dá)到 和諧統(tǒng)一，否則，造型不好再好的平立面都是廢的。

最后說(shuō)學(xué)校教育吧，教師要求低、看圖不細(xì)心、課程設(shè)計(jì)打分后也沒(méi)跟 學(xué)生交流都是嚴(yán)重的問(wèn)題，還有從大 2 到大 5 的設(shè)計(jì)安排，也是平行展 開(kāi)，而無(wú)實(shí)質(zhì)性的提高。整個(gè) 5 年接觸近10 個(gè)不同類型的建筑設(shè)計(jì)，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有一個(gè)建筑師在工作中接觸到這么多類型建筑項(xiàng)目的，而 實(shí)際上，的博物館，實(shí)際上，從大 2 的中學(xué)設(shè)計(jì)到大 5 的博物館，在鍛煉學(xué)生能力方面都沒(méi) 有多大的區(qū)別，公共建筑很多都具有共通性，沒(méi)有必要一一訓(xùn)練 有多大的區(qū)別，公共建筑很多都具有共通性，沒(méi)有必要一一訓(xùn)練，而很 重要的設(shè)計(jì)題目或者專業(yè)知識(shí)，卻沒(méi)有安排進(jìn)去。重要的設(shè)計(jì)題目或者專業(yè)知識(shí)，卻沒(méi)有安排進(jìn)去。

我們當(dāng)初一個(gè)班長(zhǎng)，大 5 快畢業(yè)了，老師問(wèn)什么叫剪力墻，居然還答不 出來(lái)，類似情況比比皆是。大學(xué)里面學(xué)了規(guī)范，學(xué)了構(gòu)造，學(xué)了材料，畢業(yè)了不知道建筑高度怎么算，不知道什么叫模數(shù)，不知道混凝土是什 么做的，對(duì)建筑的了解還不如外行的多。大學(xué)考試，大學(xué)考試，可能掌握全書 1/10 不到的知識(shí)就可以過(guò)關(guān)，畢業(yè)就忘光了，等于沒(méi)學(xué)。不到的知識(shí)就可以過(guò)關(guān)，畢業(yè)就忘光了，等于沒(méi)學(xué)。如果說(shuō)畢業(yè)后什么 知識(shí)都需要補(bǔ)，那就等于回爐重造。知識(shí)都需要補(bǔ)，那就等于回爐重造。

實(shí)習(xí)是從學(xué)校到工作崗位的一個(gè)很好的過(guò)渡，讓學(xué)生領(lǐng)悟建筑和感受設(shè) 計(jì)實(shí)踐，從某種意義上說(shuō)，半年的實(shí)習(xí)超過(guò)幾年的書本學(xué)習(xí)的收獲，從某種意義上說(shuō)，半年的實(shí)習(xí)超過(guò)幾年的書本學(xué)習(xí)的收獲。所 書本學(xué)習(xí)的收獲 以，實(shí)習(xí)通常能夠緩解從學(xué)校到工作的矛盾，所以一定要珍惜實(shí)習(xí)的時(shí) 一定要珍惜實(shí)習(xí)的時(shí)

間。

六、注意觀察生活、搜集資料 任何創(chuàng)造都是有來(lái)源和基礎(chǔ)的，建筑創(chuàng)作猶如文學(xué)創(chuàng)作，如果金庸連常 用成語(yǔ)、典故都弄不清楚，如果連歷史事實(shí)、生活習(xí)俗都沒(méi)有了解研究，是肯定創(chuàng)作不出武俠名著的，搞建筑也一樣，需要知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累。搞建筑也一樣，需要知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累。搞建筑也一樣 搜集資料，是對(duì)別人的學(xué)習(xí)，觀察生活，也是一種學(xué)習(xí)搜集資料，是對(duì)別人的學(xué)習(xí)，觀察生活，也是一種學(xué)習(xí)。比如，我們可 以看看身邊的建筑 身邊的建筑的功能、造型有什么優(yōu)缺點(diǎn)；外立面用了什么材料，身邊的建筑 是涂料，還是外墻磚，達(dá)到了什么效果；技術(shù)問(wèn)題是如何處理的等等，在川大文化大道的活動(dòng)中心（教育超市），我們就可以看到，當(dāng)一層室 內(nèi)地面低于室外地面時(shí)，是如何處理防水問(wèn)題的。就是我們住的寢室（說(shuō) 不定以后也要接觸到），都可以了解它的開(kāi)間、進(jìn)深、層高是否合適，桌椅、電源插空、網(wǎng)線布置是否合理等等。有數(shù)碼相機(jī)的，可以多拍點(diǎn) 相關(guān)照片，沒(méi)有的可以畫點(diǎn)速寫，這是建筑師的很好的學(xué)習(xí)手段，猶如 文學(xué)家記錄文字卡片。

七、建筑師應(yīng)具備的才能和修養(yǎng) 如上文，知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的積累，這是建筑師必備的，在前人的作品中吸取 營(yíng)養(yǎng)，并化為己有，加上自己對(duì)建筑的理解，自己對(duì)文化、歷史的吸納，方可進(jìn)行創(chuàng)造，此外建筑師還必須具備以下的才能與修養(yǎng)：

有了好的作品，還必須得有好的表達(dá)方式，不然作品也不被甲方理解。

這里所說(shuō)的表達(dá)方式包含多方面，如手繪、電腦表現(xiàn)、甚至動(dòng)畫、多媒 體是圖紙和計(jì)算機(jī)的表達(dá)方式，所以在校的建筑學(xué)子最好能夠掌握良好 的手繪、CAD、和一定建模技能以及多媒體（Powerpoint）的手繪、CAD、PS 和一定建模技能以及多媒體（如 Powerpoint）表現(xiàn)技 能。另外很重要的表達(dá)方式就是語(yǔ)言，會(huì)吹自己而且讓別人接受是需要 另外很重要的表達(dá)方式就是語(yǔ)言，很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)的，尤其是當(dāng)甲方觀點(diǎn)與自己不一致的時(shí)候。很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)的，尤其是當(dāng)甲方觀點(diǎn)與自己不一致的時(shí)候。所以有人 說(shuō)，建筑師是半個(gè)外交家。這方面，在校學(xué)生由于沒(méi)有鍛煉，是很薄弱 的，向老師交圖，是否需要語(yǔ)言的配合介紹、答辯，甚至幻燈片演示，都是學(xué)校值得改進(jìn)的教學(xué)制度。

建筑師還應(yīng)有很高的情商和交際能力，建筑師與水、電、結(jié)構(gòu)、甲方等 多方面人員打交道，如果脾氣暴躁、不能控制自己、受不得委屈等，將 很難協(xié)調(diào)和開(kāi)展工作。如果做了領(lǐng)導(dǎo)，跟甲方的關(guān)系就更重要了，如何 拉到項(xiàng)目，如何催甲方付設(shè)計(jì)費(fèi)又不影響雙邊情緒，都需要技巧。這也 是學(xué)校和書本上學(xué)不到的。

匆忙寫成，有不妥之處，還望多指教，最后應(yīng)告戒學(xué)弟學(xué)妹的是，為了 經(jīng)過(guò)學(xué)校的機(jī)器而不成為廢品或次品，少玩游戲，少睡懶覺(jué)，多花點(diǎn)時(shí) 間在學(xué)習(xí)上吧，別讓宏偉的抱負(fù)被世俗的浪潮淹沒(méi)。

第二篇：畢業(yè)工作以來(lái)的幾點(diǎn)感悟(建筑學(xué)必讀)

畢業(yè)工作以來(lái)的幾點(diǎn)感悟（建筑學(xué)必讀）（轉(zhuǎn)）

從去年畢業(yè)到現(xiàn)在，我剛好工作了一年，正是這樣，我才有了一些感觸，如果時(shí)間久了，我的思想也就被社會(huì)磨圓了，而無(wú)感觸可言。很幸運(yùn)能抽出一點(diǎn)時(shí)間，把想到的東西記錄下來(lái)，算是對(duì)同仁也是對(duì)

自己的勉勵(lì)。

一，成功是如何得來(lái)的成功如何得來(lái)，一千個(gè)名人有一千種答案。但是最基本的和毫無(wú)爭(zhēng)議的是，一定的天賦和后天的勤

奮，是任何人成功所必備的，二者缺一不可。

我們無(wú)可否認(rèn)，毛澤東具有非凡的軍事天賦和文學(xué)才藝，但是，他也是要通宵達(dá)旦地分析敵我軍力態(tài)勢(shì)和動(dòng)向，冥思各種可能的變化和結(jié)果，才能得出正確作戰(zhàn)方案，創(chuàng)造四渡赤水以及三大戰(zhàn)役等眾多以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)奇跡；他也要熟讀浩如煙海的古今人文歷史圖書，才能寫出指導(dǎo)抗戰(zhàn)始終和濟(jì)身世界十大軍事著作的《論持久戰(zhàn)》以及曠古詞作名篇《雪》。劉德華是當(dāng)今演藝界和歌壇名人，但他也要經(jīng)歷很多無(wú)名角色，通過(guò)自己的揣摩苦練逐漸成為成功的演藝家。一句話，成功靠一定的天分和自身的勤學(xué)與積累。

建筑師也不例外，如果在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能，不要說(shuō)做大師，就是勝任一份業(yè)內(nèi)的工作，都是難乎其難的。如果我們不打算轉(zhuǎn)行，確定走建筑這條路，就只有多付出了，資質(zhì)由天，而勤學(xué)由己。

勤學(xué)的動(dòng)力來(lái)源于興趣和堅(jiān)定的抱負(fù)。愛(ài)好建筑并立志成材的人，離成功就不遠(yuǎn)了。

有人會(huì)說(shuō)，學(xué)得好不一定出來(lái)混得好。其它專業(yè)我不敢妄論，但就建筑而言，這種情況只是少數(shù)，畢竟學(xué)校的練習(xí)和在設(shè)計(jì)院的實(shí)際工程，本質(zhì)上沒(méi)有什么區(qū)別，頂多是批判標(biāo)準(zhǔn)有所差異。學(xué)校里成績(jī)好的學(xué)生，即使沒(méi)有實(shí)踐能力，但至少證明他是有上進(jìn)心的，他不是敷衍散漫的人，所以招聘單位還是很看

重學(xué)生成績(jī)的。

二，建筑師的機(jī)遇、待遇與危機(jī)

據(jù)三步戰(zhàn)略中國(guó)將于40多年后達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，毫無(wú)疑問(wèn)，城市建設(shè)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先達(dá)到這一水平，到時(shí)候中國(guó)也將與現(xiàn)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家一樣，建筑成為萎縮的行業(yè)，大量的建筑師將進(jìn)行很少量的舊城保護(hù)與改造的工作，失業(yè)是很正常的現(xiàn)象。根據(jù)現(xiàn)在的城市建設(shè)速度，建筑設(shè)計(jì)行業(yè)也就只有10年左右的黃金時(shí)間，在這10年中，建設(shè)目標(biāo)將很快由大城市轉(zhuǎn)移到中小城市，之后，全國(guó)大規(guī)模的城市開(kāi)發(fā)和建設(shè)

將趨于結(jié)束。

而且，近年來(lái)各地大小設(shè)計(jì)單位如雨后春筍，蓬勃發(fā)展；各大小院校競(jìng)相開(kāi)設(shè)建筑相關(guān)專業(yè)，而且有的以每年數(shù)百人甚至上千人的速度向社會(huì)輸送，所以建筑行業(yè)供大于求、僧多粥少的現(xiàn)象不可能不出現(xiàn)，綿陽(yáng)一所本科院校建筑規(guī)劃專業(yè)的就業(yè)率已降至30%以下（統(tǒng)計(jì)到7月畢業(yè)后）。

老子說(shuō)：“天之道，損有余而補(bǔ)不足，是故實(shí)勝虛，不足勝有余”，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)卻是違背這一原理的，掌握著財(cái)富和社會(huì)關(guān)系的上層階級(jí)將更容易贏得機(jī)會(huì)并為自己謀得利益，下層人民則更加難于改善自己的處境，而形成“強(qiáng)者恒強(qiáng)、弱者恒弱”的惡性循環(huán)形式。在學(xué)校，用的都是父母的錢，出來(lái)才能感受到金錢

到底有多重要，不是鼓吹金錢至上，而是社會(huì)形成了沒(méi)有金錢萬(wàn)萬(wàn)不能的現(xiàn)實(shí)．

為什么美女都想嫁大款，帥哥又想傍富婆？有了數(shù)十萬(wàn)甚至更多的財(cái)富基礎(chǔ)，少奮斗半輩子并不是夸張的說(shuō)法。張靚穎可以憑借天生的歌喉一夜成名，一個(gè)廣告賺回我們幾年的設(shè)計(jì)收入是正?，F(xiàn)象，沒(méi)辦法，我們沒(méi)有這樣的天分，無(wú)可奈何，對(duì)于我們搞建筑的來(lái)說(shuō)，能夠轉(zhuǎn)行成功從商或者經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)的趁早擺脫賊船，但這肯定是極少數(shù)的，大多數(shù)的還是只能老老實(shí)實(shí)的做普通工程師。就拿我們這樣的來(lái)說(shuō)吧，大學(xué)每年的學(xué)費(fèi)近萬(wàn)元，畢業(yè)后欠幾萬(wàn)的學(xué)費(fèi)帳，開(kāi)始幾年是沒(méi)有指望過(guò)上好日子的，賺足買房的首付，也至少要兩年吧，以買一個(gè)80平米的小戶型來(lái)說(shuō)，以二手房3000的單價(jià)計(jì)算，總共24萬(wàn)，首付6萬(wàn)月供800計(jì)算吧，需要10年才能供完，每月800的支出對(duì)于月工資1000多的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，影響不可謂不

大。而父輩有家底的，就可以提前享受，前人栽樹(shù)、后人乘涼。

三，工作制度和勞動(dòng)強(qiáng)度

除極少數(shù)事業(yè)單位外，現(xiàn)在都是聘用制，勞動(dòng)合同簽3-5年，這些都是大同小異的，基本工資都不會(huì)很高，項(xiàng)目提成看自己能力和老板良心，項(xiàng)目完成后結(jié)算和年底結(jié)算的都有，可以肯定的是，工作后沒(méi)有

讀書時(shí)那么自由，那么有空閑的時(shí)間。

建筑師勞動(dòng)的辛苦是眾所周知的，工作后不比在校學(xué)習(xí)的時(shí)候好，在學(xué)校，60分的作業(yè)可以過(guò)關(guān)，在設(shè)計(jì)院，60分的作品等于自抄魷魚；在學(xué)校，晚一天交圖大不了扣一些分，在設(shè)計(jì)院，晚一小時(shí)交圖等于廢紙。一年時(shí)間里，我設(shè)計(jì)的圖紙和搜集的資料（都是電子文件）已經(jīng)達(dá)到30GB。加班是很正常的現(xiàn)象，搞設(shè)計(jì)沒(méi)有不加班的，有一個(gè)晚上，2點(diǎn)多了，已經(jīng)幾天沒(méi)睡好覺(jué)的我，被同事敲門敲醒，說(shuō)要

馬上補(bǔ)圖，心里的火是可想而知，建筑師是在犧牲生命啊。

有一次做廠區(qū)內(nèi)建筑設(shè)計(jì)，先把總平面規(guī)劃好了，在一周內(nèi)利用兩天的時(shí)間把廠區(qū)內(nèi)部所有建

筑平面（包括廠房、食堂、住宅、宿舍、辦公樓）都搞好了，甲方居然還說(shuō)太慢！

還有很多次，昨天老板打個(gè)電話說(shuō)要個(gè)方案，今天就得拿出來(lái)，可以說(shuō)比做快題還快啊，因?yàn)樵谝惶鞎r(shí)間里，不僅要設(shè)計(jì)出讓人滿意的建筑平面方案，還要設(shè)計(jì)周邊廣場(chǎng)、庭院、立面意向，還要制圖、填色渲染、畫分析圖、布局、打印。甲方什么時(shí)候要圖，簡(jiǎn)直是憑想象。從來(lái)不考慮我們的正常速度。

一年以來(lái)，我大部分時(shí)間在做方案，有住宅，也有公建以及城市設(shè)計(jì)，也畫了一些施工圖，還

在施工現(xiàn)場(chǎng)駐扎過(guò)，鍛煉還是比較豐富的。

四，方案設(shè)計(jì)能力的重要性

如果把學(xué)校比作一個(gè)機(jī)器，以能迅速勝任設(shè)計(jì)院工作而不需設(shè)計(jì)院培養(yǎng)為準(zhǔn)，拿普通院校來(lái)說(shuō)，至少有50%以上的學(xué)生是廢品或次品，如果以方案能力能迅速適應(yīng)工作為準(zhǔn)，至少有80%以上的學(xué)生是廢品或次品，也就是說(shuō)，方案設(shè)計(jì)能力強(qiáng)的合格畢業(yè)生很少。而隨著人們生活水平的提高，審美需求進(jìn)一步加大，所以建筑方案能力就更加顯得重要，在設(shè)計(jì)院，建筑師直接影響院的簽單問(wèn)題，也就是是否能

拿到項(xiàng)目的問(wèn)題，也正是這樣，通常建筑設(shè)計(jì)師才有著比結(jié)構(gòu)師更高的待遇。

一個(gè)項(xiàng)目甲方讓你做方案，第一次不滿意可以讓你再做一次，第二次不滿意甲方就會(huì)要求換人，換人不行就換設(shè)計(jì)院，現(xiàn)在找個(gè)設(shè)計(jì)院就象買件衣服一樣容易。一個(gè)建筑師做不出甲方認(rèn)可的作品，不僅影響自己的名聲，也敗壞單位的品牌。我們?cè)壕陀蓄愃频膯T工，還是名校的研究生，因?yàn)樵O(shè)計(jì)方案的劣質(zhì)白白斷送了幾個(gè)本可以得手的項(xiàng)目，而且以后同一甲方永遠(yuǎn)不會(huì)再找回來(lái)了。社會(huì)不需要每個(gè)學(xué)建筑的都成為大師，但是，搞出美觀合格的作品，是我們的職責(zé)，因?yàn)椤敖ㄖ娜毕?，?huì)讓遺憾永留人間”。

五，學(xué)校教育的弊端及與實(shí)踐的差異。

一句話說(shuō)學(xué)校做作業(yè)和設(shè)計(jì)院搞設(shè)計(jì)的差異，就是設(shè)計(jì)院要求更高、深度更深、更看重建筑外觀和可實(shí)施性。從很多建筑學(xué)生身上可以看出，從學(xué)校出來(lái)很難快速勝任和適應(yīng)設(shè)計(jì)院工作，大部分學(xué)生都需要單位長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和鍛煉，這卻是任何單位不愿意付出的。先說(shuō)方案吧，前面已經(jīng)提到，難得找得到方案能力強(qiáng)的畢業(yè)生，也就是多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后不是從事建筑方案設(shè)計(jì)工作；施工圖呢，學(xué)生在學(xué)校也沒(méi)接觸過(guò)，構(gòu)造知識(shí)差，所以只能從描圖、大樣等容易的開(kāi)始，逐漸成長(zhǎng)。再說(shuō)畫圖速度，初出茅廬的建筑學(xué)生大多也趕不上設(shè)計(jì)院要求。如果說(shuō)既沒(méi)有一手好的方案能力，也沒(méi)有較強(qiáng)的施工圖設(shè)計(jì)能力，也沒(méi)有快的繪圖速度，找工作就將毫無(wú)疑問(wèn)的是難的事。

方案方面，老師的要求過(guò)低、學(xué)生的造型能力差、想法過(guò)于理想化、功能缺陷太多、深度不夠等等都是不能適應(yīng)工作的原因，可以說(shuō)，學(xué)校里面得***十分的作業(yè)，在設(shè)計(jì)院可能不及格，因?yàn)槠胀ǖ亩皇亲屓搜矍耙涣恋姆桨福际遣荒艽騽?dòng)甲方的。即使想法可行的方案，也要經(jīng)過(guò)繁雜的修改和完善，才可以付諸實(shí)施。因?yàn)樵趯W(xué)校做設(shè)計(jì)都沒(méi)有深入，都是大概意思一下，差不多就了事，平立剖面對(duì)不起、樓梯跑不上去等都是經(jīng)常的事。所以現(xiàn)在的弟弟妹妹應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，“取乎其上得其中，取乎其中得其下”。

再說(shuō)設(shè)計(jì)習(xí)慣吧，很多學(xué)生按部就班的把設(shè)計(jì)做完了，平立剖面都畫出來(lái)了，卻自己都還沒(méi)搞清楚自己設(shè)計(jì)的建筑是什么樣子，體量、造型如何，畫效果圖時(shí)再畫個(gè)大概，甚至任意扭曲變形，需知這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，一定要一開(kāi)始就平立剖面和造型同步，互相協(xié)調(diào)，最后達(dá)到和諧統(tǒng)一，否則，造型不

好再好的平立面都是廢的。

最后說(shuō)學(xué)校教育吧，教師要求低、看圖不細(xì)心、課程設(shè)計(jì)打分后也沒(méi)跟學(xué)生交流都是嚴(yán)重的問(wèn)題，還有從大2到大5的設(shè)計(jì)安排，也是平行展開(kāi)，而無(wú)實(shí)質(zhì)性的提高。整個(gè)5年接觸近10個(gè)不同類型的建筑設(shè)計(jì)，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有一個(gè)建筑師在工作中接觸到這么多類型建筑項(xiàng)目的，而實(shí)際上，從大2的中學(xué)設(shè)計(jì)到大5的博物館，在鍛煉學(xué)生能力方面都沒(méi)有多大的區(qū)別，公共建筑很多都具有共通性，沒(méi)有必要一一

訓(xùn)練，而很重要的設(shè)計(jì)題目或者專業(yè)知識(shí)，卻沒(méi)有安排進(jìn)去。

我們當(dāng)初一個(gè)班長(zhǎng)，大5快畢業(yè)了，老師問(wèn)什么叫剪力墻，居然還答不出來(lái)，類似情況比比皆是。大學(xué)里面學(xué)了規(guī)范，學(xué)了構(gòu)造，學(xué)了材料，畢業(yè)了不知道建筑高度怎么算，不知道什么叫模數(shù)，不知道混凝土是什么做的，對(duì)建筑的了解還不如外行的多。大學(xué)考試，可能掌握全書1/10不到的知識(shí)就可以過(guò)關(guān)，畢業(yè)就忘光了，等于沒(méi)學(xué)。如果說(shuō)畢業(yè)后什么知識(shí)都需要補(bǔ)，那就等于回爐重造。

實(shí)習(xí)是從學(xué)校到工作崗位的一個(gè)很好的過(guò)渡，讓學(xué)生領(lǐng)悟建筑和感受設(shè)計(jì)實(shí)踐，從某種意義上說(shuō)，半年的實(shí)習(xí)超過(guò)幾年的書本學(xué)習(xí)的收獲。所以，實(shí)習(xí)通常能夠緩解從學(xué)校到工作的矛盾，所以一定要珍惜

實(shí)習(xí)的時(shí)間。

六、注意觀察生活、搜集資料

任何創(chuàng)造都是有來(lái)源和基礎(chǔ)的，建筑創(chuàng)作猶如文學(xué)創(chuàng)作，如果金庸連常用成語(yǔ)、典故都弄不清楚，如果連歷史事實(shí)、生活習(xí)俗都沒(méi)有了解研究，是肯定創(chuàng)作不出武俠名著的，搞建筑也一樣，需要知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累。搜集資料，是對(duì)別人的學(xué)習(xí)，觀察生活，也是一種學(xué)習(xí)。比如，我們可以看看身邊的建筑的功能、造型有什么優(yōu)缺點(diǎn)；外立面用了什么材料，是涂料，還是外墻磚，達(dá)到了什么效果；技術(shù)問(wèn)題是如何處理的等等，在川大文化大道的活動(dòng)中心（教育超市），我們就可以看到，當(dāng)一層室內(nèi)地面低于室外地面時(shí)，是如何處理防水問(wèn)題的。就是我們住的寢室（說(shuō)不定以后也要接觸到），都可以了解它的開(kāi)間、進(jìn)深、層高是否合適，桌椅、電源插空、網(wǎng)線布置是否合理等等。有數(shù)碼相機(jī)的，可以多拍點(diǎn)相關(guān)照片，沒(méi)有的可以畫點(diǎn)速寫，這是建筑師的很好的學(xué)習(xí)手段，猶如文學(xué)家記錄文字卡片。

七、建筑師應(yīng)具備的才能和修養(yǎng)

如上文，知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的積累，這是建筑師必備的，在前人的作品中吸取營(yíng)養(yǎng)，并化為己有，加上自己對(duì)建筑的理解，自己對(duì)文化、歷史的吸納，方可進(jìn)行創(chuàng)造，此外建筑師還必須具備以下的才能與修養(yǎng)：

有了好的作品，還必須得有好的表達(dá)方式，不然作品也不被甲方理解。這里所說(shuō)的表達(dá)方式包含多方面，如手繪、電腦表現(xiàn)、甚至動(dòng)畫、多媒體是圖紙和計(jì)算機(jī)的表達(dá)方式，所以在校的建筑學(xué)子最好能夠掌握良好的手繪、CAD、PS和一定建模技能以及多媒體（如Powerpoint）表現(xiàn)技能。另外很重要的表達(dá)方式就是語(yǔ)言，會(huì)吹自己而且讓別人接受是需要很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)的，尤其是當(dāng)甲方觀點(diǎn)與自己不一致的時(shí)候。所以有人說(shuō)，建筑師是半個(gè)外交家。這方面，在校學(xué)生由于沒(méi)有鍛煉，是很薄弱的，向老師交圖，是

否需要語(yǔ)言的配合介紹、答辯，甚至幻燈片演示，都是學(xué)校值得改進(jìn)的教學(xué)制度。

建筑師還應(yīng)有很高的情商和交際能力，建筑師與水、電、結(jié)構(gòu)、甲方等多方面人員打交道，如果脾氣暴躁、不能控制自己、受不得委屈等，將很難協(xié)調(diào)和開(kāi)展工作。如果做了領(lǐng)導(dǎo)，跟甲方的關(guān)系就更重要了，如何拉到項(xiàng)目，如何催甲方付設(shè)計(jì)費(fèi)又不影響雙邊情緒，都需要技巧。這也是學(xué)校和書本上學(xué)不到的。

匆忙寫成，有不妥之處，還望多指教，最后應(yīng)告戒學(xué)弟學(xué)妹的是，為了經(jīng)過(guò)學(xué)校的機(jī)器而不成為廢品或次品，少玩游戲，少睡懶覺(jué)，多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上吧，別讓宏偉的抱負(fù)被世俗的浪潮淹沒(méi)。

第三篇：畢業(yè)工作以來(lái)的幾點(diǎn)感悟

畢業(yè)工作以來(lái)的幾點(diǎn)感悟（建筑學(xué)必讀）

從去年畢業(yè)到現(xiàn)在，我剛好工作了一年，正是這樣，我才有了一些感觸，如果時(shí)間久了，我的思想也就被社會(huì)磨圓了，而無(wú)感觸可言。很幸運(yùn)能抽出一點(diǎn)時(shí)間，把想到的東西記錄下來(lái)，算是對(duì)同仁也是對(duì)自己的勉勵(lì)。如果在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能，不要說(shuō)做大師，就是勝任一份業(yè)內(nèi)的工作，都是難乎其難的。如果我們不打算轉(zhuǎn)行，確定走建筑這條路，就只有多付出了，資質(zhì)由天，而勤學(xué)由己。

勤學(xué)的動(dòng)力來(lái)源于興趣和堅(jiān)定的抱負(fù)。愛(ài)好建筑并立志成材的人，離成功就不遠(yuǎn)了。

有人會(huì)說(shuō)，學(xué)得好不一定出來(lái)混得好。其它專業(yè)我不敢妄論，但就建筑而言，這種情況只是少數(shù)，畢竟學(xué)校的練習(xí)和在設(shè)計(jì)院的實(shí)際工程，本質(zhì)上沒(méi)有什么區(qū)別，頂多是批判標(biāo)準(zhǔn)有所差異。學(xué)校里成績(jī)好的學(xué)生，即使沒(méi)有實(shí)踐能力，但至少證明他是有上進(jìn)心的，他不是敷衍散漫的人，所以招聘單位還是很看重學(xué)生成績(jī)的。一，建筑師的機(jī)遇、待遇與危機(jī)

據(jù)三步戰(zhàn)略中國(guó)將于40多年后達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，毫無(wú)疑問(wèn)，城市建設(shè)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先達(dá)到這一水平，到時(shí)候中國(guó)也將與現(xiàn)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家一樣，建筑成為萎縮的行業(yè)，大量的建筑師將進(jìn)行很少量的舊城保護(hù)與改造的工作，失業(yè)是很正常的現(xiàn)象。根據(jù)現(xiàn)在的城市建設(shè)速度，建筑設(shè)計(jì)行業(yè)也就只有10年左右的黃金時(shí)間，在這10年中，建設(shè)目標(biāo)將很快由大城市轉(zhuǎn)移到中小城市，之后，全國(guó)大規(guī)模的城市開(kāi)發(fā)和建設(shè)將趨于結(jié)束。

而且，近年來(lái)各地大小設(shè)計(jì)單位如雨后春筍，蓬勃發(fā)展；各大小院校競(jìng)相開(kāi)設(shè)建筑相關(guān)專業(yè)，而且有的以每年數(shù)百人甚至上千人的速度向社會(huì)輸送，所以建筑行業(yè)供大于求、僧多粥少的現(xiàn)象不可能不出現(xiàn)，綿陽(yáng)一所本科院校建筑規(guī)劃專業(yè)的就業(yè)率已降至30%以下（統(tǒng)計(jì)到7月畢業(yè)后）。

老子說(shuō)：“天之道，損有余而補(bǔ)不足，是故實(shí)勝虛，不足勝有余”，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)卻是違背這一原理的，掌握著財(cái)富和社會(huì)關(guān)系的上層階級(jí)將更容易贏得機(jī)會(huì)并為自己謀得利益，下層人民則更加難于改善自己的處境，而形成“強(qiáng)者恒強(qiáng)、弱者恒弱”的惡性循環(huán)形式。在學(xué)校，用的都是父母的錢，出來(lái)才能感受到金錢到底有多重要，不是鼓吹金錢至上，而是社會(huì)形成了沒(méi)有金錢萬(wàn)萬(wàn)不能的現(xiàn)實(shí)．

為什么美女都想嫁大款，帥哥又想傍富婆？有了數(shù)十萬(wàn)甚至更多的財(cái)富基礎(chǔ)，少奮斗半輩子并不是夸張的說(shuō)法。張靚穎可以憑借天生的歌喉一夜成名，一個(gè)廣告賺回我們幾年的設(shè)計(jì)收入是正常現(xiàn)象，沒(méi)辦法，我們沒(méi)有這樣的天分，無(wú)可奈何，對(duì)于我們搞建筑的來(lái)說(shuō)，能夠轉(zhuǎn)行成功從商或者經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)的趁早擺脫賊船，但這肯定是極少數(shù)的，大多數(shù)的還是只能老老實(shí)實(shí)的做普通工程師。就拿我們這樣的來(lái)說(shuō)吧，大學(xué)每年的學(xué)費(fèi)近萬(wàn)元，畢業(yè)后欠幾萬(wàn)的學(xué)費(fèi)帳，開(kāi)始幾年是沒(méi)有指望過(guò)上好日子的，賺足買房的首付，也至少要兩年吧，以買一個(gè)80平米的小戶型來(lái)說(shuō)，以二手房3000的單價(jià)計(jì)算，總共24萬(wàn)，首付6萬(wàn)月供800計(jì)算吧，需要10年才能供完，每月800的支出對(duì)于月工資1000多的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，影響不可謂不大。而父輩有家底的，就可以提前享受，前人栽樹(shù)、后人乘涼。

二，工作制度和勞動(dòng)強(qiáng)度

除極少數(shù)事業(yè)單位外，現(xiàn)在都是聘用制，勞動(dòng)合同簽3-5年，這些都是大同小異的，基本工資都不會(huì)很高，項(xiàng)目提成看自己能力和老板良心，項(xiàng)目完成后結(jié)算和年底結(jié)算的都有，可以肯定的是，工作后沒(méi)有讀書時(shí)那么自由，那么有空閑的時(shí)間。

建筑師勞動(dòng)的辛苦是眾所周知的，工作后不比在校學(xué)習(xí)的時(shí)候好，在學(xué)校，60分的作業(yè)可以過(guò)關(guān)，在設(shè)計(jì)院，60分的作品等于自抄魷魚；在學(xué)校，晚一天交圖大不了扣一些分，在設(shè)計(jì)院，晚一小時(shí)交圖等于廢紙。一年時(shí)間里，我設(shè)計(jì)的圖紙和搜集的資料（都是電子文件）已經(jīng)達(dá)到30GB。加班是很正常的現(xiàn)象，搞設(shè)計(jì)沒(méi)有不加班的，有一個(gè)晚上，2點(diǎn)多了，已經(jīng)幾天沒(méi)睡好覺(jué)的我，被同事敲門敲醒，說(shuō)要馬上補(bǔ)圖，心里的火是可想而知，建筑師是在犧牲生命啊。

有一次做廠區(qū)內(nèi)建筑設(shè)計(jì)，先把總平面規(guī)劃好了，在一周內(nèi)利用兩天的時(shí)間把廠區(qū)內(nèi)部所有建筑平面（包括廠房、食堂、住宅、宿舍、辦公樓）都搞好了，甲方居然還說(shuō)太慢！

還有很多次，昨天老板打個(gè)電話說(shuō)要個(gè)方案，今天就得拿出來(lái)，可以說(shuō)比做快題還快啊，因?yàn)樵谝惶鞎r(shí)間里，不僅要設(shè)計(jì)出讓人滿意的建筑平面方案，還要設(shè)計(jì)周邊廣場(chǎng)、庭院、立面意向，還要制圖、填色渲染、畫分析圖、布局、打印。甲方什么時(shí)候要圖，簡(jiǎn)直是憑想象。從來(lái)不考慮我們的正常速度。

一年以來(lái)，我大部分時(shí)間在做方案，有住宅，也有公建以及城市設(shè)計(jì)，也畫了一些施工圖，還在施工現(xiàn)場(chǎng)駐扎過(guò)，鍛煉還是比較豐富的。

三，方案設(shè)計(jì)能力的重要性

如果把學(xué)校比作一個(gè)機(jī)器，以能迅速勝任設(shè)計(jì)院工作而不需設(shè)計(jì)院培養(yǎng)為準(zhǔn)，拿普通院校來(lái)說(shuō)，至少有50%以上的學(xué)生是廢品或次品，如果以方案能力能迅速適應(yīng)工作為準(zhǔn)，至少有80%以上的學(xué)生是廢品或次品，也就是說(shuō)，方案設(shè)計(jì)能力強(qiáng)的合格畢業(yè)生很少。而隨著人們生活水平的提高，審美需求進(jìn)一步加大，所以建筑方案能力就更加顯得重要，在設(shè)計(jì)院，建筑師直接影響院的簽單問(wèn)題，也就是是否能拿到項(xiàng)目的問(wèn)題，也正是這樣，通常建筑設(shè)計(jì)師才有著比結(jié)構(gòu)師更高的待遇。

一個(gè)項(xiàng)目甲方讓你做方案，第一次不滿意可以讓你再做一次，第二次不滿意甲方就會(huì)要求換人，換人不行就換設(shè)計(jì)院，現(xiàn)在找個(gè)設(shè)計(jì)院就象買件衣服一樣容易。一個(gè)建筑師做不出甲方認(rèn)可的作品，不僅影響自己的名聲，也敗壞單位的品牌。我們?cè)壕陀蓄愃频膯T工，還是名校的研究生，因?yàn)樵O(shè)計(jì)方案的劣質(zhì)白白斷送了幾個(gè)本可以得手的項(xiàng)目，而且以后同一甲方永遠(yuǎn)不會(huì)再找回來(lái)了。社會(huì)不需要每個(gè)學(xué)建筑的都成為大師，但是，搞出美觀合格的作品，是我們的職責(zé)，因?yàn)椤敖ㄖ娜毕?，?huì)讓遺憾永留人間”。

四，學(xué)校教育的弊端及與實(shí)踐的差異。

一句話說(shuō)學(xué)校做作業(yè)和設(shè)計(jì)院搞設(shè)計(jì)的差異，就是設(shè)計(jì)院要求更高、深度更深、更看重建筑外觀和可實(shí)施性。從很多建筑學(xué)生身上可以看出，從學(xué)校出來(lái)很難快速勝任和適應(yīng)設(shè)計(jì)院工作，大部分學(xué)生都需要單位長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和鍛煉，這卻是任何單位不愿意付出的。先說(shuō)方案吧，前面已經(jīng)提到，難得找得到方案能力強(qiáng)的畢業(yè)生，也就是多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后不是從事建筑方案設(shè)計(jì)工作；施工圖呢，學(xué)生在學(xué)校也沒(méi)接觸過(guò)，構(gòu)造知識(shí)差，所以只能從描圖、大樣等容易的開(kāi)始，逐漸成長(zhǎng)。再說(shuō)畫圖速度，初出茅廬的建筑學(xué)生大多也趕不上設(shè)計(jì)院要求。如果說(shuō)既沒(méi)有一手好的方案能力，也沒(méi)有較強(qiáng)的施工圖設(shè)計(jì)能力，也沒(méi)有快的繪圖速度，找工作就將毫無(wú)疑問(wèn)的是難的事。方案方面，老師的要求過(guò)低、學(xué)生的造型能力差、想法過(guò)于理想化、功能缺陷太多、深度不夠等等都是不能適應(yīng)工作的原因，可以說(shuō)，學(xué)校里面得***十分的作業(yè)，在設(shè)計(jì)院可能不及格，因?yàn)槠胀ǖ亩皇亲屓搜矍耙涣恋姆桨?，都是不能打?dòng)甲方的。即使想法可行的方案，也要經(jīng)過(guò)繁雜的修改和完善，才可以付諸實(shí)施。因?yàn)樵趯W(xué)校做設(shè)計(jì)都沒(méi)有深入，都是大概意思一下，差不多就了事，平立剖面對(duì)不起、樓梯跑不上去等都是經(jīng)常的事。所以現(xiàn)在的弟弟妹妹應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，“取乎其上得其中，取乎其中得其下”。

再說(shuō)設(shè)計(jì)習(xí)慣吧，很多學(xué)生按部就班的把設(shè)計(jì)做完了，平立剖面都畫出來(lái)了，卻自己都還沒(méi)搞清楚自己設(shè)計(jì)的建筑是什么樣子，體量、造型如何，畫效果圖時(shí)再畫個(gè)大概，甚至任意扭曲變形，需知這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，一定要一開(kāi)始就平立剖面和造型同步，互相協(xié)調(diào)，最后達(dá)到和諧統(tǒng)一，否則，造型不好再好的平立面都是廢的。

最后說(shuō)學(xué)校教育吧，教師要求低、看圖不細(xì)心、課程設(shè)計(jì)打分后也沒(méi)跟學(xué)生交流都是嚴(yán)重的問(wèn)題，還有從大2到大5的設(shè)計(jì)安排，也是平行展開(kāi)，而無(wú)實(shí)質(zhì)性的提高。整個(gè)5年接觸近10個(gè)不同類型的建筑設(shè)計(jì)，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有一個(gè)建筑師在工作中接觸到這么多類型建筑項(xiàng)目的，而實(shí)際上，從大2的中學(xué)設(shè)計(jì)到大5的博物館，在鍛煉學(xué)生能力方面都沒(méi)有多大的區(qū)別，公共建筑很多都具有共通性，沒(méi)有必要一一訓(xùn)練，而很重要的設(shè)計(jì)題目或者專業(yè)知識(shí)，卻沒(méi)有安排進(jìn)去。

我們當(dāng)初一個(gè)班長(zhǎng)，大5快畢業(yè)了，老師問(wèn)什么叫剪力墻，居然還答不出來(lái)，類似情況比比皆是。大學(xué)里面學(xué)了規(guī)范，學(xué)了構(gòu)造，學(xué)了材料，畢業(yè)了不知道建筑高度怎么算，不知道什么叫模數(shù)，不知道混凝土是什么做的，對(duì)建筑的了解還不如外行的多。大學(xué)考試，可能掌握全書1/10不到的知識(shí)就可以過(guò)關(guān)，畢業(yè)就忘光了，等于沒(méi)學(xué)。如果說(shuō)畢業(yè)后什么知識(shí)都需要補(bǔ)，那就等于回爐重造。

實(shí)習(xí)是從學(xué)校到工作崗位的一個(gè)很好的過(guò)渡，讓學(xué)生領(lǐng)悟建筑和感受設(shè)計(jì)實(shí)踐，從某種意義上說(shuō)，半年的實(shí)習(xí)超過(guò)幾年的書本學(xué)習(xí)的收獲。所以，實(shí)習(xí)通常能夠緩解從學(xué)校到工作的矛盾，所以一定要珍惜實(shí)習(xí)的時(shí)間。建筑師還應(yīng)有很高的情商和交際能力，建筑師與水、電、結(jié)構(gòu)、甲方等多方面人員打交道，如果脾氣暴躁、不能控制自己、受不得委屈等，將很難協(xié)調(diào)和開(kāi)展工作。如果做了領(lǐng)導(dǎo)，跟甲方的關(guān)系就更重要了，如何拉到項(xiàng)目，如何催甲方付設(shè)計(jì)費(fèi)又不影響雙邊情緒，都需要技巧。這也是學(xué)校和書本上學(xué)不到的。

匆忙寫成，有不妥之處，還望多指教，最后應(yīng)告戒學(xué)弟學(xué)妹的是，為了經(jīng)過(guò)學(xué)校的機(jī)器而不成為廢品或次品，少玩游戲，少睡懶覺(jué)，多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上吧，別讓宏偉的抱負(fù)被世俗的浪潮淹沒(méi)。

第四篇：建筑學(xué)必讀書籍

建筑學(xué)必讀書籍.txt愛(ài)，就大聲說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不會(huì)知道，明天和意外，哪個(gè)會(huì)先來(lái)！石頭記告訴我們：凡是真心愛(ài)的最后都散了，凡是混搭的最后都團(tuán)圓了。你永遠(yuǎn)看不到我最寂寞的時(shí)候，因?yàn)樵诳床坏侥愕臅r(shí)候就是我最寂寞的時(shí)候！

《建造革命：1980年以來(lái)的中國(guó)建筑》

關(guān)于中國(guó)古代建筑和景觀園林的出版物汗牛充棟，而關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代建筑的綜合性分析則相對(duì)較少，英文出版物更是寥寥無(wú)幾。本書可望部分緩解這一局面。書中關(guān)于中國(guó)當(dāng)代建筑師的論述豐富詳盡，作者系統(tǒng)地考察了中國(guó)各代建筑師中的領(lǐng)軍人物及其作品，涉及到大量聞或未聞的人物和實(shí)例，實(shí)難能可貴。

《當(dāng)代建筑的理論和宣言》

本書囊括了20世紀(jì)后半葉的幾乎全部重要的建筑理論著述中的具有宣言與綱要性的部分。其時(shí)間跨越的幅度，從1955年到1996年；所選內(nèi)容，按照“后現(xiàn)代主義建筑”、“后現(xiàn)代主義生態(tài)建筑”、“傳統(tǒng)建筑”、“晚期現(xiàn)代主義建筑”、“新現(xiàn)代主義建筑”進(jìn)行了分類。毫不夸張地說(shuō)，堪稱20世紀(jì)后半葉，或者說(shuō)，現(xiàn)代主義之后建筑的思想與理論大集粹。

《建筑設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法——拓展設(shè)計(jì)思路》

本書為Architecture Dramatic系列叢書之一。通過(guò)列舉出大量的建筑實(shí)例，以圖文并茂的形式分析論證了由存在的規(guī)則、五官所感所見(jiàn)以及靈感等出發(fā)而形成的建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思，剖析了這些古今建筑中隱藏著的設(shè)計(jì)機(jī)械構(gòu)思法，從心理學(xué)角度說(shuō)明了只有在設(shè)計(jì)中同時(shí)注重設(shè)計(jì)大腦的開(kāi)發(fā)，才能最終達(dá)到自由構(gòu)思的設(shè)計(jì)最高境界。本書立意新穎、角度獨(dú)特，通俗易懂，有助于啟迪創(chuàng)造性思維。

《拱的藝術(shù)——西方建筑簡(jiǎn)史》

本書內(nèi)容豐富，讀來(lái)輕松愉悅，附有精美的建筑照片和圖示。從工程上的突破到文化史，從建筑家生平軼事到相似風(fēng)格及相異風(fēng)格的的分析，把建筑史從沉悶的教材中解放出來(lái)，將其變成了一個(gè)精心設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)世界。作者卡羅爾·斯特里克蘭是美國(guó)著名的藝術(shù)史家，曾著有暢銷多年的《解讀蒙娜麗莎———西方美術(shù)簡(jiǎn)史》一書。

《風(fēng)格的特征》

古埃及的蓮花式柱頭，中世紀(jì)的火焰式彩窗，瑪麗—安托瓦內(nèi)特的金色書房，拿破侖皇后的穿衣鏡??幾千年來(lái)審美潮流的變遷，通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的裝飾實(shí)例得到展現(xiàn)。本書以精練的文字，大量的插圖，捕捉歐洲及相關(guān)文明中各種流行風(fēng)格的風(fēng)貌特征。眾所周知，藝術(shù)與文化總是復(fù)雜有如迷宮，本書編排的形式卻簡(jiǎn)而精，猶如鋪設(shè)了一條清晰的道路，引領(lǐng)人暢游于美的花園而不會(huì)迷失方向。

《作文本》

本書是建筑師張永和的文壇處女作，最近也上了多個(gè)熱銷圖書排行榜。作者說(shuō)，他試圖在文學(xué)與建筑之間尋找一種平衡，讓脫離了建筑的線索也能提供閱讀愉悅。全書收錄了作者20多年的隨筆（散見(jiàn)于《建筑師》《讀書》等雜志），文章內(nèi)容涉及了建筑理念以及其他影視等方面內(nèi)容。書中文章按時(shí)間排序，讀者也可從中讀一個(gè)建筑師思想變化的大概。

《美國(guó)大城市的死與生 》

這本關(guān)于城市規(guī)劃的經(jīng)典論述出版已經(jīng)有50年，雖然影響巨大，卻一直未有中譯本出版。現(xiàn)在它姍姍來(lái)遲，恰好趕上中國(guó)大城市的又一次大規(guī)模規(guī)劃和建設(shè)高潮。讓人震驚的是，作者提到的上世紀(jì)60年代美國(guó)的問(wèn)題，居然與我們面臨的許多問(wèn)題驚人地相似——這也難怪此書最近頻頻登上各大圖書排行榜，并成為大眾媒體的熱門話題。

《安藤忠雄建筑之旅》

本書所介紹的是安藤在日本關(guān)西地區(qū)部分作品，是作者通過(guò)多次的實(shí)地參觀，精選出來(lái)的。首先，此書是一本安藤建筑的導(dǎo)游手冊(cè)，書中詳細(xì)地標(biāo)注出每個(gè)作品的位置及如何行走的方法。其次，收錄了作者親身拍攝的圖片，這是用極其普通的數(shù)碼相機(jī)，沒(méi)有任何的鏡頭處理，沿著參觀路線展示出來(lái)，尤如你自己親眼所見(jiàn)。通過(guò)這些斷片的圖像，也許會(huì)讓你對(duì)安藤的作品有一個(gè)真實(shí)的了解。

《勒·柯布西耶全集》中文版

全書共8卷，約400萬(wàn)字，由瑞士Birkhauser出版社引進(jìn)，堪稱建筑界有關(guān)柯布西耶資料最為詳盡的權(quán)威著作。令人震驚的絕不僅僅在于其作品的數(shù)量之龐大，還在于其所涵蓋的范圍之廣闊；令人動(dòng)情之處在于他——作品的創(chuàng)造者——對(duì)建筑基本問(wèn)題（建筑，人，自然）的不懈思考，更在于他胸中涌動(dòng)的不息的對(duì)建筑對(duì)本色生命的熾烈的愛(ài)。

《紅環(huán)0.18》

本書是一部由建筑師撰寫的自傳體小說(shuō)。作者通過(guò)“武漢的腳步”、“紅環(huán)0.18”、“珞珈山初雪”、“飛越東京灣”、“生物島之光”五個(gè)章節(jié)敘述了自己從一個(gè)普通農(nóng)民的孩子成長(zhǎng)為建筑師的奮斗歷程與重要事件。一支0.18毫米的紅環(huán)筆對(duì)于書中主人公來(lái)說(shuō)不僅是偏愛(ài)的工具，更勾畫著一個(gè)“不安分”的中國(guó)建筑師的成長(zhǎng)道路。

《景觀與建筑——融于風(fēng)景和水景中的建筑》

理想的建筑應(yīng)該協(xié)調(diào)于自然，成為建筑中的一部分。今天，景觀在建筑設(shè)計(jì)中扮演著更加重要的角色，而建筑師與風(fēng)景建筑師的攜手合作變得比以前更加重要也更加容易。本書所介紹的51個(gè)范例從不同的側(cè)面印證了這一變化。這些范例包括住宅、文教設(shè)施、展覽設(shè)施、商業(yè)設(shè)施、交通和公共服務(wù)設(shè)施以及公園、植物園等內(nèi)容，力求從不同的角度反映建筑與自然和景觀相互協(xié)調(diào)、相互影響的關(guān)系。

《景觀繪畫》

如果想要研究繪畫，借此更好地了解自然環(huán)境、人工環(huán)境以及個(gè)人創(chuàng)造潛能，就可以從本書中得到啟發(fā)；本書還提供了各種方法，有助于釋放創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)個(gè)人表現(xiàn)形式，訓(xùn)練風(fēng)景建筑學(xué)和建筑學(xué)的專業(yè)圖形表示。本書內(nèi)容豐富，舉凡素描基礎(chǔ)知識(shí)，如工具、技法、調(diào)子、質(zhì)感、透視和構(gòu)圖等等，無(wú)所不談，而又著重于傳授創(chuàng)新的徒手繪畫技巧。至于書中循序漸進(jìn)的繪畫練習(xí)，則猶具特色。

《溢出的都市 》

這是一本必須親身去體驗(yàn)的書。從雷姆·庫(kù)哈斯《癲狂的紐約》節(jié)選、維姆·文德思“有關(guān)地球表面的圖畫”到讓·鮑德里亞有關(guān)暴力與圖像之間關(guān)系的論述，從古儒朗和林海華（MAPOFFICE）有關(guān)珠三角的影像散文、磯崎新的小說(shuō)《流言城市》到張永和的建筑散文《物體城市》，各種類型的文本和圖像交織成一個(gè)非線形的通道，它讓人們摸索，重新體驗(yàn)都市的復(fù)雜性和流動(dòng)性。

《建筑創(chuàng)作原點(diǎn)與過(guò)程/MASTERS at WORK》

伊東豐雄，高松伸，山本理顯，三位當(dāng)今日本代表建筑師表現(xiàn)出了三種完全不同的風(fēng)格和發(fā)展方向，但是在追逐自由地建筑創(chuàng)作的時(shí)候，他們又是共同的。根據(jù)若干留下的記憶發(fā)展自己的想法，通過(guò)那些最純樸的創(chuàng)作激情對(duì)抗業(yè)已存在的物質(zhì)世界。這是一種存在已久但是從未被大家所了解的設(shè)計(jì)原點(diǎn)。它就是大家渴求卻一直封藏在資料和記憶中的變?nèi)葸^(guò)程，建筑設(shè)計(jì)的靈魂，就呈現(xiàn)在《建筑創(chuàng)作原點(diǎn)與過(guò)程》之中。

《普利策建筑獎(jiǎng)獲得者專輯(1979-2004)》

本書簡(jiǎn)要回顧了普利策建筑獎(jiǎng)(The Prizker Architecture Prize)從1979年創(chuàng)辦至今的歷史，并重點(diǎn)介紹了28位獲獎(jiǎng)建筑師的代表作品及其建筑創(chuàng)作思想。普利策建筑獎(jiǎng)被稱作建筑界的“諾貝爾獎(jiǎng)”，獲獎(jiǎng)建筑師的作品在某種程度上代表了當(dāng)代建筑的最高成就，獲獎(jiǎng)建筑師的創(chuàng)作思想也可以折射出當(dāng)代建筑思潮的發(fā)展趨勢(shì)。

《反理性主義者與理性主義者 》

本書是《反理性主義者》和《理性主義者:現(xiàn)代建筑運(yùn)動(dòng)中的理論和設(shè)計(jì)》兩本不同時(shí)期獨(dú)立發(fā)行的理論著作的合集?？傆?jì)100多萬(wàn)字，400多頁(yè)，有著30多位西方著名的建筑理論家和建筑師所著的近四十篇理論文章，其視野的廣闊性，觀點(diǎn)的深刻性是不容質(zhì)疑的??另外，由于編者刻意將一些具有對(duì)立傾向的文章并置在一起，所產(chǎn)生的思想和理論上的對(duì)立與交鋒，也肯定會(huì)給讀者們帶來(lái)深刻的印象以及更大的思考的空間。

《現(xiàn)代建筑：一部批判的歷史 》

本書是對(duì)20世紀(jì)的建筑及其起源的一次全面審視。該書資料翔實(shí)，涵蓋了自18世紀(jì)中期至20世紀(jì)90年代幾乎所有主要的建筑思潮及流派、建筑師及代表作；豐富而精致的圖片，令本書的閱讀更加直觀；客觀而精到的論述，使現(xiàn)代建筑發(fā)展中紛繁復(fù)雜的線索變得清晰可循，建筑及建筑藝術(shù)中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和人文關(guān)懷貫穿始終，建筑與音樂(lè)、繪畫、哲學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系也更可感知。

《建筑意》

“這些美的存在，在建筑審美者的眼里，都能引起特異的感覺(jué)，在‘詩(shī)意’和‘畫意’之外，還使他感到一種‘建筑意’的愉快......”如今，隨著思想的開(kāi)拓，很多文化界人士已經(jīng)在開(kāi)始關(guān)注建筑了。《建筑意》希望成為這樣一本建筑雜志：不要太專業(yè)，不要太枯燥，要讓大眾愛(ài)讀，從中體會(huì)到品味建筑的愉悅，同時(shí)又具有深永的學(xué)術(shù)意味。

《建筑家的20歲年代》

1998年，任教于東京大學(xué)建筑系的安藤忠雄，邀請(qǐng)了六位著名建筑師：Renzo Piano、Jean Nouvel、Ricardo Legorreta、Frank Ghery、貝聿銘、Dominique Perrault前來(lái)東京大學(xué)建筑系，給他的學(xué)生們講各自的成長(zhǎng)經(jīng)歷：是怎樣開(kāi)始對(duì)建筑產(chǎn)生興趣的，是如何學(xué)習(xí)建筑的，以及在事務(wù)所執(zhí)業(yè)之初發(fā)生的事情等等。

《查爾斯柯里亞的建筑空間 》

這是一本關(guān)于當(dāng)代印度著名建筑師查爾斯·柯里亞的最新建筑理論書籍?；诠P者多年對(duì)現(xiàn)代建筑理論的研究和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，探討了其作品的建筑形式和空間結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)藏的開(kāi)放空間網(wǎng)絡(luò)理論；本書同時(shí)系統(tǒng)地總結(jié)了印度現(xiàn)代建筑發(fā)展的歷程，指出如何基于傳統(tǒng)建筑精神結(jié)合現(xiàn)代建筑理論弘揚(yáng)本土建筑創(chuàng)作。

《草圖中的建筑師世界》

草圖的水平，既有勤奮的積累也有天賦的賜予。但是，熟能生巧，各創(chuàng)特色是因人而宜的。俞挺、戎武杰、鄧威三位的草圖都在扎實(shí)的基本功中各顯其才華特點(diǎn)，這也是我所推崇的。草圖的表現(xiàn)方式，可以鉛筆、鋼筆白描，可以水墨淡彩，也可以水粉濃彩；而且不論具像、抽像都應(yīng)該是造化心靈中的建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思，有時(shí)精工細(xì)刻畫形意，有時(shí)寥寥幾筆寫特征，一切都貴在信手拈來(lái)，妙在賞心悅目。

《建筑形式的邏輯概念 》

建筑形式自身的構(gòu)成是一個(gè)科學(xué)與技術(shù)問(wèn)題，但“建筑構(gòu)成形式的表達(dá)”卻不單是一個(gè)科學(xué)技術(shù)問(wèn)題，而是整個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)的問(wèn)題，建構(gòu)性的表達(dá)是建筑藝術(shù)的本質(zhì)。肖毅強(qiáng)先生翻譯和引介德國(guó)慕尼黑工業(yè)技術(shù)大學(xué)的托馬斯.史密特教授《建筑形式的邏輯概念》一書，目的是闡述建筑構(gòu)成的概念。在相當(dāng)程度上形式構(gòu)成是自主的，建筑功能的實(shí)現(xiàn)與建筑意義的表達(dá)應(yīng)當(dāng)符合建筑形式自身形成的邏輯，這個(gè)邏輯可能表現(xiàn)為材料的特征、構(gòu)成的規(guī)則、或環(huán)境與場(chǎng)所的文脈關(guān)系等。

第五篇：建筑學(xué)專業(yè)必讀書目推薦

建筑學(xué)專業(yè)必讀書目推薦

《建筑十書》維特魯威 《走向新建筑》柯布西耶

《建筑空間組合論》彭一剛 《外部空間設(shè)計(jì)》 蘆原義信 《建筑空間論》布魯洛·塞唯 《圖解思考》保羅·拉索 《建筑—形式 空間 秩序》弗朗西施 《園冶》計(jì)成

《現(xiàn)代建筑語(yǔ)言》布魯洛·塞唯 《建筑的永恒之道》亞歷山大 《后現(xiàn)代建筑語(yǔ)言》查爾斯·詹克斯 《建筑模式語(yǔ)言》亞歷山大 《建筑體驗(yàn)》拉斯姆森 《傳統(tǒng)村鎮(zhèn)聚落景觀分析》彭一剛

《城市發(fā)展史》劉易思·芒福德 《中國(guó)古典園林分析》彭一剛 《設(shè)計(jì)結(jié)合自然》麥克哈格 《城市意向》凱文林奇

《中國(guó)建筑技術(shù)史》趙立瀛 《藝術(shù)哲學(xué)》丹納 《中國(guó)古代建筑史》潘谷西 《美的歷程》李澤厚 《中國(guó)古代建筑史》劉敦楨 《藝術(shù)的起源》格羅塞

《西方現(xiàn)代建筑史》王受之 《西方現(xiàn)代藝術(shù)史》阿納森

《古今圖書集成》線函本 古籍出版社 《藝術(shù)與視知覺(jué)》阿恩海姆

《廣義建筑學(xué)》吳良鏞

《人居環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》吳良鏞

《世紀(jì)之交的凝思：建筑學(xué)的未來(lái)》吳良鏞 《生態(tài)文明論》劉湘溶 《生態(tài)的憂患》陳鴻清

《增長(zhǎng)的極限》丹尼斯·米都斯 《城市生態(tài)學(xué)》楊小波 等 《城市生態(tài)安全導(dǎo)論》 曹 偉

《黃土高原地區(qū)環(huán)境變遷及其治理》朱士光 《中國(guó)居住文化》丁俊清

《古村落：和諧的人居空間》劉沛林 《鄉(xiāng)土中國(guó)》費(fèi)孝通

《華夏意匠》李允鉌

《中外傳統(tǒng)民居》荊其敏 張麗安

《中國(guó)民居研究》孫大章

《中華民族建筑》（5卷）中華民族建筑編委會(huì) 《可持續(xù)性建筑》（英）布賴恩·愛(ài)德華茲 《城市生態(tài)安全導(dǎo)論》曹偉

《綠色建筑》西安建筑科技大學(xué)綠色建筑研究中心

《新鄉(xiāng)土建筑——當(dāng)代天然建造方法》（美）琳恩·伊麗莎白 卡薩德勒·亞當(dāng)斯

個(gè)人推薦《空間操作》東南大學(xué)朱雷

《空間、建構(gòu)、設(shè)計(jì)》

顧大慶

《材料呈現(xiàn)》東南大學(xué)史永高 《幾何形式》周凌