第一篇：廉政文化進(jìn)校園知識問答

1、為什么廉政文化進(jìn)校園應(yīng)與廉政教育社會實踐活動相結(jié)合？

答：學(xué)校是一個小社會，它有相對獨立的一面，但學(xué)生所接受的教育和影響并不僅僅來自學(xué)校，家庭、社會都會對孩子的成長產(chǎn)生潛移默化的影響。在開展廉政文化進(jìn)校園活動中，加強(qiáng)對孩子廉政教育的主渠道是學(xué)校，但同樣不能忽視家庭和社會的影響作用。在充分讓學(xué)生學(xué)以致用，主動宣傳廉政知識，把廉政文化進(jìn)校園與廉政文化進(jìn)家庭，廉政文化進(jìn)社區(qū)結(jié)合起來，利用教育的雙向性，達(dá)到學(xué)生與家長、教師、社區(qū)相關(guān)范圍內(nèi)人員的互動，進(jìn)一步放大廉政文化進(jìn)校園的社會效應(yīng)，將廉政文化進(jìn)校園與整個社會的“敬廉崇潔”活動融于一體，充分體現(xiàn)其在社會“敬廉、促廉、倡廉”系統(tǒng)工程中的積極作用。

2、為什么廉政文化進(jìn)校園應(yīng)與學(xué)科教育相結(jié)合？

答：對學(xué)生進(jìn)行廉政教育還應(yīng)當(dāng)注意遵循德育教育的基本原則，應(yīng)結(jié)合不同學(xué)科特點，自覺地把廉政教育滲透到各科的課堂教學(xué)之中。比如，我們現(xiàn)在使用的語文、思想品德、社會等學(xué)科教材很多蘊涵著豐富的“敬廉崇潔”教育內(nèi)容，因此若能充分運用現(xiàn)有的教材，挖掘文本中可融入的教學(xué)資源，授課教師在教學(xué)過程中重點進(jìn)行提示和講解，就可以達(dá)到在學(xué)科教育中有機(jī)地、不露痕跡地進(jìn)行滲透“敬廉崇潔”思想的效果。

3、為什么廉政文化進(jìn)校園應(yīng)與學(xué)校法制教育和日常行為規(guī)范教育相結(jié)合？

答：應(yīng)廣泛挖掘校外教育資源，通過聘請法律專家對學(xué)生進(jìn)行廉政方面的教育等形式，用生動、鮮活的事例，增強(qiáng)學(xué)生“反腐倡廉”的法律意識。同時，在對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育中，也應(yīng)注重對學(xué)生誠實正直、公平競爭等方面的教育。

一是通過學(xué)校利用生動活潑的形式，獨特新穎的載體，在廣大干部、教職工、學(xué)生中營造起一種“崇尚廉政”、“褒揚廉政”、“以廉為美，以廉為榮，以廉為樂，以貪為恥”的嶄新校園風(fēng)尚，努力形成“人人思廉”、“人人保廉”、“人人促廉，人人反貪”的良好校園環(huán)境；二是充分利用學(xué)校多功能媒體，講廉政話，播廉政事，唱廉政歌，出廉政刊，辦廉政報，倡廉政風(fēng)。通過這些形式，把廉政宣傳教育深入學(xué)校師生，同時也要把宣傳教育貼近師生，貼近實際，貼近生活，寓教于理，寓教于文，寓教于樂，富于親和力、吸引力、滲透力，使廣大師生樂于和易于接受，使廉潔理念，通過教師教書育人，潛移默化，廉政意識入腦入心；三是通過現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，增強(qiáng)廉政宣傳教育的直觀性、靈活性、全面性、有效性，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的榜樣和示范作用，把體現(xiàn)著時代精神，閃爍著廉潔奉公光彩，激勵一代代人為共產(chǎn)主義奮斗，鼓舞一代代人為共產(chǎn)主義奮斗，鼓舞一代代人為民服務(wù)的焦裕祿、雷鋒、孔繁森、鄭培民、任長霞、沈長瑞等作為大力宣傳的典型，有助于在學(xué)校弘揚正氣。引導(dǎo)廣大教職工向他們看齊，教育學(xué)生從小樹立愛祖國、愛人民，做“四有”新人的高尚信念，并通過學(xué)生的宣傳教育傳輸?shù)饺鐣拿恳粋€家庭，達(dá)到全社會成員增強(qiáng)用先進(jìn)典型激勵自己，對照自己，警示自己的自覺性，從而筑牢拒腐防變的思想道德防線。

學(xué)校在一系列經(jīng)濟(jì)活動中,不廉潔行為時有發(fā)生,學(xué)校加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的重要性已凸現(xiàn).學(xué)校要利用其人文優(yōu)勢,通過創(chuàng)新廉政文化活動激濁揚清,扶正祛邪,讓廉政文化深入人心,深入家庭、考場、招生環(huán)節(jié)、招投標(biāo)活動等,營造一個“以廉為榮、以貪為恥”的文化氛圍,把廉政文化建設(shè)作為學(xué)校構(gòu)建懲防體系的重要工作抓緊抓實。

廉政文化進(jìn)校園，是反腐倡廉的需要，是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的需要，是弘揚行風(fēng)正氣的需要，更是培養(yǎng)接班人的需要，通過學(xué)校這塊陣地，不斷擴(kuò)大廉政文化的覆蓋面。

1、廉政文化進(jìn)校園的重要意義何在？

答：廉政文化進(jìn)校園，從一定意義上講是倡導(dǎo)反腐倡廉，但從學(xué)校自身建設(shè)上講，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一是完善學(xué)校管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校民主管理，依法治教，依法執(zhí)教、依法辦教；二是促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教師的職業(yè)道德，充分調(diào)動廣大人民教師教書育人的積極性，使廣大教育工作者，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)精神，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；三是進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的校務(wù)公開、財務(wù)公開，鏟除滋生腐敗的土壤，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親和力、戰(zhàn)斗力；四是進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好行為的形成，特別是通過廉政文化進(jìn)校園，有效遏制亂收費，公開貧困生補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和金額，讓學(xué)生接受公平教育，又通過學(xué)生反饋家長和社會，褒揚了共產(chǎn)黨和社會主義的優(yōu)越性，使清政、廉潔，為民的宗旨深入到老百姓心中，實現(xiàn)真正踐行“三個代表”重要思想的目的。

2、廉政文化進(jìn)校園要做到哪“三性”？

答:《建立建全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》指出：“要大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極推動廉政文化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村”。積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，對培養(yǎng)青少年正確的價值觀和高尚的道德情操、構(gòu)建和諧社會具有重要意義。

（1）廉政文化進(jìn)校園，要充分認(rèn)識重要性。一是構(gòu)建和諧社會的需要。廉政文化是將廉政思想，通過文學(xué)、藝術(shù)等鮮活的文化形式進(jìn)行廣泛傳播的一種文化，是廉政內(nèi)容與文化形式的巧妙結(jié)合，它作為一定經(jīng)濟(jì)、政治在觀念形態(tài)上的反映具有社會屬性，對社會有較強(qiáng)的輻射功能和潛移默化的教育功能。針對當(dāng)前滋生蔓延的社會腐敗現(xiàn)象，廉政文化以其鮮明的批判態(tài)度，從根基上批判極端個人主義、享樂主義等在全社會形成以廉潔為榮的濃厚氛圍，給腐敗行為造成巨大的社會輿論和社會心理的壓力，從而有效地遏制腐敗現(xiàn)象，為和諧社會的建立營造良好的氛圍；二是構(gòu)建優(yōu)秀校園文化的需要。校園是社會的縮影，“麻雀雖小，五臟俱全”，學(xué)校肩負(fù)著教書育人的神圣使命，具有示范社會的功能。廉政文化不僅是社會主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是和諧社會建設(shè)的重要組成部分，也是校園優(yōu)秀文化的重要組成部分，是對校園傳統(tǒng)品德教育的繼承與發(fā)展。優(yōu)秀的校園文化必須包含豐厚的廉政文化內(nèi)容，才能使校園文化緊隨時代脈搏，唱響主旋律；三是保證青少年健康成長的需要。青少年身上存在“建設(shè)型”抑或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性。廉政文化進(jìn)校園，與革命傳統(tǒng)教育共同支撐了青少年的思想道德體系，幫助青少年從小養(yǎng)成廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念和廉潔自律的良好品質(zhì)，提高明辨是非、抵抗腐敗和自我控制的能力，奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)，以確保青少年成長為健康的社會主流力量，對今后社會發(fā)展大方向具有戰(zhàn)略意義。廉政文化進(jìn)校園工作已于2005年正式啟動，青少年將從學(xué)生時代起，分層次、分梯度接受廉政文化教育。

（2）廉政文化進(jìn)校園，要正確把握規(guī)律性。一要把握校園文化開展的規(guī)律。廉政文化進(jìn)校園要與校園文化的開展有機(jī)結(jié)合，既不完全重合，也不完全脫節(jié)，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，各具特色，互相滲透，互相融合，體現(xiàn)廉政文化建設(shè)在現(xiàn)有校園文化基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展的特點，使校園文化因包含廉政文化內(nèi)容而更充實，因采取豐富多彩的廉政文化形式而更具特色；二要把握教學(xué)發(fā)展的規(guī)律。廉政文化進(jìn)校園要按照教學(xué)發(fā)展的規(guī)律，充分整合現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，在遵循德育教育基本原則的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同學(xué)科的特點，自覺地把廉政文化教育滲透到課堂教學(xué)之中，運用學(xué)科教育中既有的廉潔教育資源，巧妙地對廉潔內(nèi)容進(jìn)行重點提示和講解，在一體化的德育教育模式中實現(xiàn)“雙贏”，有利于廉政文化進(jìn)校園長效機(jī)制的建立；三要把握青少年成長的認(rèn)知規(guī)律。廉政文化進(jìn)校園要使教育內(nèi)容、方式方法符合青少年的認(rèn)知規(guī)律，要與青少年的年齡特點緊密結(jié)合，堅持正確引導(dǎo)原則，可接受原則、心理保護(hù)原則和浸潤原則，既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)青少年身心成長的特點和接受能力，從青少年的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)，使廉政文化在校園中占領(lǐng)思想陣地，形成主流意識。（3）廉政文化進(jìn)校園，要注重體現(xiàn)漸進(jìn)性。廉政文化進(jìn)校園是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，而要采取由局部到整體、由淺入深、由粗到細(xì)的方式，循序漸進(jìn)。一是廉政教育對象上，應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)入手，由局部到整體。首先要做好校領(lǐng)導(dǎo)的宣傳教育工作，爭取校領(lǐng)導(dǎo)的支持和認(rèn)可，做到自覺接受廉政文化教育；其次要做好教師的宣傳教育工作，做到真學(xué)、真信、真懂、真用，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要充分認(rèn)識廉政文化進(jìn)校園的重要性及廉政文化在青少年成長過程中的重要作用，自覺提高廉政文化進(jìn)校園工作的意識，本著對國家負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對下一代負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真理解和接受，并為廉政文化進(jìn)校園工作的開展貢獻(xiàn)力量；二是廉政教育內(nèi)容上，應(yīng)從小處著手，由淺入深。堅持貼近實際，貼近生活，貼近青少年的原則，把廉政文化教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，與德育教育體系緊密結(jié)合，由通俗易懂到系統(tǒng)規(guī)范，從廉政警言、廉政漫畫、廉政小故事，到案例剖析、廉政法規(guī)等。使青少年將敬廉崇潔這本“書”讀到了心里，獲得警示與教育；三是廉政教育形式上，應(yīng)從由粗到細(xì)，步步為營。即先通過校園內(nèi)的櫥窗、宣傳欄、報紙、電臺、網(wǎng)絡(luò)等媒介進(jìn)行廣泛宣傳，再采用開設(shè)專題講座的形式進(jìn)行廉政教育，最終讓系統(tǒng)的廉政教育內(nèi)容走入課堂，成為每位學(xué)生的必修課。堅持知與行的統(tǒng)一，既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導(dǎo)青少年在接受廉政文化教育的同時，自覺遵守廉政道德規(guī)范。

廉政文化進(jìn)校園離不開全社會廣泛參與，需要各個部門的共同參與，并要利用教育的雙向性，達(dá)到學(xué)生與家長、教師、社區(qū)以及更大范圍人員的互動，營造有利于反腐倡廉的良好社會氛圍。廉政文化進(jìn)校園還要具有與時俱進(jìn)的鮮明品格，要根據(jù)社會發(fā)展、反腐倡廉形勢的變化、教師學(xué)生的思想動態(tài)，不斷增強(qiáng)廉政校園文化的創(chuàng)新能力。

3、為什么廉政文化進(jìn)校園應(yīng)與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合？

答：廉政文化進(jìn)學(xué)校教育活動是學(xué)校文化建設(shè)的一個重要組成部分，應(yīng)把兩者有機(jī)地融合起來，充分利用現(xiàn)有學(xué)校文化建設(shè)平臺，加載精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉政操守等教育內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校文化的內(nèi)涵，提升學(xué)校文化的品位。比如，在學(xué)校的主題教育的基礎(chǔ)上，可組織各種形式的廉政文化進(jìn)校園活動，使學(xué)生從小就樹立正確的榮辱觀和道德觀。

1、什么叫廉政文化？其內(nèi)涵是什么？

答：文化是一種精神，是一種存在于社會中的普遍信仰和大家共同遵守的規(guī)范，對人的行為具有內(nèi)在驅(qū)動力。廉政文化是人們關(guān)于廉政的知識、信仰、規(guī)范和與之相適應(yīng)的生活方式、社會評價。一個社會，一個民族的廉政文化狀況，往往決定著這個社會的廉政狀況和水準(zhǔn)。其內(nèi)涵可分三個層面：一是精神層，包括廉政的認(rèn)識程度、廉政的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、生活觀念、價值取向等；二是制度層，包括廉潔從政的法律法規(guī)、規(guī)章制度、行為習(xí)慣等；三是物質(zhì)層，包括廉政教育場所、廉政主題公園、廉政文化景觀等。社會主義廉政文化，是以培育立黨為公、執(zhí)政為民的理想信念為宗旨，以倡導(dǎo)廉潔奉公、弘揚清風(fēng)正氣為主要內(nèi)容，以增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力為目的，其核心是黨員干部的價值觀，表現(xiàn)為為民謀利的宗旨觀、科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀。事實證明，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)可以有效地推動黨風(fēng)廉政建設(shè)。廉政廉潔文化是一種觀念、制度和行為現(xiàn)象，也是一種執(zhí)政的力量；廉政廉潔文化建設(shè)是一種精神建設(shè)，也是一種凝聚黨和政府戰(zhàn)斗力、提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力的建設(shè)。按照吳官正同志的話講，廉政文化就是以建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的要求，進(jìn)一步拓寬反腐倡廉教育的覆蓋面，積極倡導(dǎo)與中華民族優(yōu)秀文化相承接、與時代精神相統(tǒng)一的廉潔文化。就是要讓廉潔的理念深入社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)、農(nóng)村，充分發(fā)揮思想道德教育、社會公德教育、家庭美德教育的整體效能，營造一個有利于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的道德環(huán)境和社會氛圍。廉政文化作為我們黨反腐倡廉教育的重要內(nèi)容，在建立健全懲防腐敗體系，加強(qiáng)源頭治腐工作和構(gòu)建和諧社會中起著至關(guān)重要的作用。廉政文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分。從廉政文化的角度研究考察黨風(fēng)廉政建設(shè),既是黨的建設(shè)的傳統(tǒng)經(jīng)驗，又是新時期加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要途徑和有效方法。

2、廉政文化和廉潔文化的區(qū)別是什么？

答： 廉政文化和廉潔文化是兩個相互關(guān)聯(lián)而又有明顯區(qū)別的概念。廉政文化的主體是手握公共行政權(quán)力的政府部門及其公職人員，廉潔文化的主體是包括社會各個階層在內(nèi)的廣大群眾。政府機(jī)關(guān)的廉潔是矛盾的主要方面，是重點，是關(guān)鍵；社會組織和企業(yè)的廉潔是矛盾的次要方面，是基礎(chǔ)。構(gòu)建社會主義和諧社會，既需要廉政文化支撐政府部門及公職人員廉潔從政，也需要社會廉潔文化支撐社會各階層、組織、企業(yè)的廉潔行為。沒有政府的廉潔從政，就不可能有社會的廉潔和良好風(fēng)尚的形成；反之，如果沒有全社會的良好風(fēng)尚和廉潔氛圍，政府廉政也就沒有基礎(chǔ)。

3、廉政文化進(jìn)校園是否正式納入我國反腐倡廉教育格局？

答：中共中央頒發(fā)的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體制實施綱要》特別指出，把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。中紀(jì)委副書記劉峰巖建議，要通過成人和孩子“大手牽小手，小手拉大手”的良性互動，把廉政教育扎扎實實做起來?！傲幕M(jìn)校園”和“青少年廉潔教育”研討會，2005年4月12日在杭州落下帷幕，來自北京、浙江、湖北、深圳等試點地區(qū)教育部門和學(xué)校的代表參加了研討會，這標(biāo)志著“廉政文化進(jìn)校園”已正式納入我國反腐倡廉教育的格局。

第二篇：廉政文化進(jìn)校園知識競賽

廉政文化進(jìn)校園知識競賽

卜集鎮(zhèn)中心小學(xué)

廉政文化進(jìn)校園知識競賽

了深入貫徹落實《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》，大力加強(qiáng)我校的廉政文化建設(shè)，結(jié)合我校工作實際，制定我?！傲幕M(jìn)校園”活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想以“三個代表”和黨的十七大精神重要思想為指導(dǎo)，以培育立黨為公、執(zhí)政為民的理想信念為宗旨，以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心，以倡導(dǎo)廉潔奉公，弘揚正氣為主要內(nèi)容，深化“讓教育回歸生活，讓生活洋溢幸?！钡慕逃砟睿罨瘜W(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮廉政文化在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的教育、示范、熏陶和導(dǎo)向作用。通過廉政文化教育，使全體黨員教師牢固地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和立黨為公，執(zhí)政為民的理念，成為反對和抵制腐敗的中堅力量；使廣大學(xué)生的價值觀和道德情操得到培養(yǎng)，成為營造以廉為榮，以貪為恥良好社會氛圍的有力參與者，使廉政制度建設(shè)得到強(qiáng)化，努力形成廉政文化建設(shè)的長效機(jī)制。

二、主要任務(wù)

1、突出廉潔教育充分發(fā)揮教育的重要作用，使廉潔教育成為學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，使廉潔教育有機(jī)地融入學(xué)校文化建設(shè)的范疇，推動良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的形成。有針對性編輯廉政教育讀本，組織廉政文化知識講座，把廉政建設(shè)作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要組成部分。有計劃地將廉潔教育納入教學(xué)活動，培育學(xué)生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

2、大力開展各種宣傳活動組織讓學(xué)生感興趣的報告會、講座，創(chuàng)建學(xué)習(xí)宣傳清正廉潔的專欄、網(wǎng)頁，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。拓展廉政文化建設(shè)的渠道，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)廉政文化宣教平臺，把廉政文化工作做到班級，以扎實廉政文化建設(shè)的群眾基礎(chǔ)

3、全面開展廉政教育，促進(jìn)廉政文化的形成。將廉政教育納入教育培訓(xùn)和各種活動之中，把廉政教育的有關(guān)內(nèi)容作為入黨積極分子培訓(xùn)和黨員教育、學(xué)生教育的重要內(nèi)容。結(jié)合生活實際，開展警示教育。通過知識競賽、征文、辯論等活動，普及廉政知識，傳播廉政文化，培育廉政理念。要把廉政文化進(jìn)校園與鞏固保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動成果結(jié)合起來，提升黨員的思想境界、文化素養(yǎng)，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

4、建立廉政文化建設(shè)長效機(jī)制廉政文化建設(shè)是一項長期性的工程，建立一套完善的教育、宣傳機(jī)制勢在必行。我校將把貫徹落實《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》作為今后一段時間的重要任務(wù)，在規(guī)范從教行為的同時，促進(jìn)廉政文化的形成。

三、基本要求

1、突出一個主題我校把“廉政文化進(jìn)校園”作為學(xué)校本工作的一個主題，列入學(xué)校的主要工作，成立教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)一支實施隊伍，認(rèn)真落實實施意見，切實開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的“廉政文化進(jìn)校園”活動，做到載體豐富，針對性強(qiáng)，有特色，有新意。做出實效，做出亮點，并及時上報信息，及時進(jìn)行資料積累，做好總結(jié)工作。

2、遵循四個原則

（1）正面引導(dǎo)原則學(xué)生不是生活在真空里，社會上各種消極、腐敗、負(fù)面的影響也經(jīng)常影響他們，但作為一項教育，應(yīng)提倡科學(xué)導(dǎo)向，宜正面事例和正面說理為主，達(dá)到潤物細(xì)無聲的實效。

（2）心理保護(hù)的原則少年兒童判斷是非能力較弱，世界觀、人生觀、價值觀未成形，不應(yīng)讓陰暗的東西過多的占據(jù)和影響少年兒童的心靈。教育時，在內(nèi)容和方法形式的組織上，引導(dǎo)他們更多地看到和追求社會上光明和健康的方向。

（3）循序漸進(jìn)原則。抓緊抓實，不急切近制，立竿見影，要充分體現(xiàn)漸進(jìn)性和層次性，在教育的深度和廣泛度上，逐步遞進(jìn)，潛移默化，在長期的參與和教育中滲透。

（4）整體協(xié)調(diào)原則作為一項系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的多方參與和協(xié)調(diào)，形成合力，在上級部門的多方領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，增強(qiáng)工作的協(xié)調(diào)機(jī)制，確保教育的扎實推進(jìn)。

3、做好三個層面的工作

第一層面：在學(xué)校黨員干部中開展以以“廉潔從教、勤儉辦學(xué)、反對浪費”為主題的“廉政文化進(jìn)校園”教育活動。完成六個自律：

（1）讀好一本反腐書籍。

（2）看好一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片。（3）開好一次廉政承諾會。（4）進(jìn)行一次兩個《條例》的學(xué)習(xí)活動。（5）上一次廉政知識課。

（6）談一次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育活動體會。

第二層面：在教職工中開展廉潔從教、服務(wù)學(xué)生為主題的“廉政文化進(jìn)校園”教育活動。開展六項工作：

（1）舉辦一次廉政書畫展；（2）開展一項師德師風(fēng)廉政活動；（3）參加一次廉政知識教育培訓(xùn)。

（4）開展一次“廉潔在我心中”演講或征文活動；（5）提煉一句“廉政從教”格言。（6）舉辦一次“廉政從教”辯論賽。

第三層面：在學(xué)生中開展“敬廉崇潔”、“誠信守法”為主題的教育活動。開展六個活動；

（1）出好一期以廉政文化內(nèi)容為主題的墻報。（2）制作一個以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳牌。（3）開展豐富多彩，形式多樣的文藝活動。

4、做到“八結(jié)合”。

（1）“廉政文化進(jìn)校園”教育活動與黨員先鋒模范教育活動成果結(jié)合。

（2）“廉政文化進(jìn)校園”教育活動與貫徹落實《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗事系實施綱要》學(xué)習(xí)教育活動相結(jié)合。（3）“廉政文化進(jìn)校園”教育活動與未成人思想道德建設(shè)相結(jié)合。

（4）“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。（5）“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動與校園陽光工程相結(jié)合，確保教育的公平與公正，辦好讓人民群眾滿意的教育。

（6）“廉政文化進(jìn)校園”教育活動與加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)相結(jié)合。（7）“廉政文化進(jìn)校園”教育活動與日常教育相結(jié)合。（8）“廉政文化進(jìn)校園”教育活動與提高隊伍建設(shè)相結(jié)合。

四、實施步驟

1、傳達(dá)、宣傳發(fā)動階段。組織好“廉政文化進(jìn)校園”教育活動啟動儀式。全校上下統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，制定教育活動實施方案，明確分工，落實責(zé)任，切實做好宣傳活動工作。

2、集中教育階段。

（1）結(jié)合黨員先進(jìn)性教育和“實施綱要”學(xué)習(xí)，在全校黨員開展廉潔從教、勤儉辦學(xué)主題教育，組織學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章》、《中國共產(chǎn)黨內(nèi)涵督條例》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條件》和中紀(jì)委、教育部有關(guān)禁令、通知等規(guī)定，積極落實學(xué)校黨風(fēng)廉政制度建設(shè)，做到嚴(yán)守黨紀(jì)、廉潔從教，規(guī)范行政，正確用權(quán)。

（2）在教職工中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的“廉政文化進(jìn)校園”教育活動，要將活動與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，把廉潔從教、愛崗敬業(yè)、誠信服務(wù)為主要內(nèi)容，推動陽光工程的落實。

第三篇：廉政文化進(jìn)校園

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

今天，我演講的題目是：校園盛開廉政花。

古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時代的呼喚，勤政廉政永遠(yuǎn)是人民的期盼。

今天我談的“廉政”，不是社會中吃喝玩樂的扼殺．不是貪污受賄的嚴(yán)懲，是校園里文明校風(fēng)的廉政，也許有的同學(xué)認(rèn)為這只是一種社會風(fēng)氣，與我們小學(xué)生有什么關(guān)系；其實不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?

我們班就有這么一個真實的故事。有幾位同學(xué)，因為沒有完成作業(yè)被留了下來。老師讓小組長監(jiān)督，其中的一位同學(xué)從口袋里拿出1元錢，來買通小組長，小組長自然也收下，把老師的信任根本不當(dāng)一回事。如此“以權(quán)謀利”的為官之道，在一位小學(xué)生身上出現(xiàn)，這難道不值得我們心痛、深思嗎？

我們生活在美麗的校園中，學(xué)校的騰飛與發(fā)展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)。在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。在學(xué)習(xí)上，我們要像張海迪那樣拼搏進(jìn)取。說到這我不能不提到我們的的老師。

“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨?！闭俏覀儓@丁的真實寫照。你看，從校長書記到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員，他們無不是淡泊名利，清正廉潔，樂于奉獻(xiàn)。對比社會上的腐敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學(xué)生做人的榜樣。

“少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”我們肩負(fù)著民族和國家的未來，我們的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)，我們要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，用成績回報老師辛勤的耕耘，用所學(xué)知識為社會創(chuàng)造財富。

作為學(xué)生究竟如何清廉呢？我想：日常生活中，我們要認(rèn)真花費父母給我們的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈；不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實自我，踏實做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務(wù)，不要亂涂亂畫，更不要折花損樹。時時要有儉樸的意識，處處要有美化的環(huán)境。這就是我們盡本分能夠做到的。

親愛的同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們?nèi)バ憾鴱纳?，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會在我們的校園開花、結(jié)果。同學(xué)們，老師們，春天的清風(fēng)已經(jīng)在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風(fēng)吹遍校園的每一個角落。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學(xué)習(xí)反腐倡廉的人物，當(dāng)營造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍.只要大家都能爭做一個正直的人，“求公守信、崇廉倡儉”就會在我們的校園蔚然成風(fēng),就能為全社會的廉政文化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，為祖國、為自己創(chuàng)造一個更加美好的明天！

請永遠(yuǎn)記住我們的共同目標(biāo):做一個關(guān)愛生命，正直的人!我的演講結(jié)束了.謝謝大家

第四篇：廉政文化進(jìn)校園

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)

廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒拥膶嵤┓桨?/p>

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，以反腐倡廉教育為主題，以多種文化活動形式為載體，以促進(jìn)黨員干部、教師廉潔從政、廉潔從教為重點，以營造“尊廉崇潔、廉榮貪恥”的氛圍為目的，讓廉政文化滲入課堂、滲入師生、滲入生活、滲入家庭，培養(yǎng)廣大師生廉潔高尚的道德情操。為推進(jìn)學(xué)校均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展提供有力保障。

二、主要任務(wù)

1、在學(xué)校干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”為主題的教育活動，提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體黨員干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動，促進(jìn)全市教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、在廣大小學(xué)生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的人生奮斗目標(biāo)，明確健康的人生發(fā)展道路。

三、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（2010年9月）

一是搞好思想發(fā)動，成立廉政文化進(jìn)學(xué)校活動組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以校長為組長，以全體行政人員和班主任為成員。進(jìn)行動員活動。

二是抓學(xué)習(xí)宣傳教育活動，認(rèn)真組織廣大干部職工重溫胡總書記在中紀(jì)委會議上的重要講話、黨章、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《紀(jì)律處分條例》、《建立健全教育制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》、“八榮八恥”倡導(dǎo)八個方面良好風(fēng)氣等中央近年做出的領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項規(guī)定等。在校級領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生中分別開展以廉潔從政、廉潔從教和增強(qiáng)廉潔意識為主要內(nèi)容的教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠正確認(rèn)識權(quán)力的來源和本質(zhì)，切實增強(qiáng)公仆意識，真正為人民掌好權(quán)，用好權(quán)，引導(dǎo)教師廉潔從教，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表。

（二）組織實施階段（2010年10月—2011年6月）

1、分成三個層面：要科學(xué)地把“廉政文化進(jìn)學(xué)?！苯逃顒拥膶ο蠓譃閷W(xué)生、教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三個層面。其中重點是學(xué)生層面，側(cè)重于通過學(xué)生參與活動，接受學(xué)習(xí)和教育，達(dá)到提高素養(yǎng)、健全品德、完善人格的教育目的；教師要側(cè)重于邊學(xué)邊教，增強(qiáng)修養(yǎng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要側(cè)重于廉政自律，樹立榜樣。

2、做到五個結(jié)合：

1）與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。緊密結(jié)合教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)校內(nèi)黨員干部、教師從政從業(yè)的道德教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，進(jìn)一步提高教師的政治思想素養(yǎng)，實現(xiàn)群體師德不斷創(chuàng)優(yōu)。

2）要與開展“中小學(xué)弘揚和培育民族精神”活動緊密結(jié)合，通

過不同層面的整體參與，長期滲透，豐富充實廉政教育知識，提高反腐倡廉的自覺性和防范能力，形成敬廉祟潔的良好氛圍，使廣大學(xué)生從小就積累起清廉的政治素養(yǎng)。

3）與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合。結(jié)合中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，把教育活動融入學(xué)校德育，使學(xué)生逐步懂得怎樣做人，做什么樣的人，讓誠信立人、遵紀(jì)守法、廉政奉公等良好的道德意識，從小植根于頭腦之中，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4）與校園文化建設(shè)相結(jié)合。結(jié)合現(xiàn)有校園文化建設(shè)，加強(qiáng)精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德等教育內(nèi)容，以更為豐富的文化內(nèi)容與形式創(chuàng)建校園新風(fēng)。

5）與日常教育相結(jié)合。結(jié)合班、隊等各類日?；顒?，靈活開展廉政文化滲透教育，使全體教職員工、學(xué)生在氛圍中受到熏陶，在學(xué)

科中進(jìn)行滲透，在課外閱讀中有所領(lǐng)悟，在活動和生活中得到體驗。

3、落實重點工作：

1）學(xué)生層面：開展“敬廉崇潔”“誠信守法”“勤儉節(jié)約”“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉政文化進(jìn)學(xué)?！苯逃顒尤谌胄@德育工作和校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校重要的育人功能的作用。主要抓好七個一活動：(1)開設(shè)一個以“敬廉崇潔”“勤儉節(jié)約”等為內(nèi)容的校園小廣播；(2)辦好一期以廉政教育內(nèi)容為主題的墻報；

(3)看好一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片；(4)組織一次“孝敬父母—--我愛我家”為教育主題的班隊活動；(5)組織一次“敬廉崇潔”“誠

實守信”為主題的征文活動；(6)組織一次“誠實守信”為主題的讀書活動；(7)發(fā)起一次“小手牽大手”致家長廉政建設(shè)的倡議。

同時把廉潔修身引進(jìn)課堂，具體措施：

1、召開行政會議與教師會議，確定任課教師；

2、組織任教老師學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)廉潔修身專題教育的文件精神，從思想上一起高度重視；

3、課時安排：每學(xué)期八個課時，完成《廉潔修身》教材共計16課時

4、上課時間：利用班會、隊會及《品德與生活》、《品德與社會》等時間上好廉潔修身專題教育；

5、任課老師采取集體備課的形式，備好每節(jié)課；

6、開展豐富多彩的廉潔修身校園文化活動和學(xué)生社會實踐活動，通過主題班會、少先隊活動、辦黑板報、格言警句征集等形式，讓學(xué)生在活動中和實踐中受到潛移默化的教育。

7、制定切實可行的《循環(huán)使用（廉潔修身）教材管理和使用規(guī)定》，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

8、專題教育完成后寫好自查總結(jié)，提升經(jīng)驗。

2）教師職工層面：結(jié)合黨風(fēng)廉政教育活動要求，在全體教職員工中開展好五個一活動：(1)開展一次廉政知識競賽活動；(2)開展一次師德師風(fēng)廉政從教公開承諾；(3)參加一次廉政知識教育培訓(xùn)；(4)開展一次“廉政從教、服務(wù)學(xué)生”征文活動；(5)提煉一句“廉政從教”格言。

3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨員層面：在領(lǐng)導(dǎo)中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，促使領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。完成六個一活動：(1)讀好一本反腐警鑒書；(2)參加一次廉政知識講座；(3)開好一次廉政公開承諾會，推行廉政公開承諾制；(4)進(jìn)行一次兩個《條例》的學(xué)習(xí)活動；(5)開展一次黨風(fēng)廉政建設(shè)征文活動；(6)做一次黨風(fēng)廉政建設(shè)自我總結(jié)。

（三）總結(jié)階段（2011年7月）

對開展活動情況進(jìn)行自查，做好相關(guān)資料、活動圖片的收集整理歸檔，總結(jié)經(jīng)驗做法，全校廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒咏M織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員召開工作經(jīng)驗交流會，總結(jié)交流工作的經(jīng)驗和成果，積極迎接教育局對我校的驗收。

四、廉政文化建設(shè)考核獎懲制度

1、明確督查考評的時間。

堅持客觀、公正、公開的原則，按照教師考核程序進(jìn)行。每年年終為廉政文化進(jìn)校園活動的督查考評時間。

2、明確督查考評的方式。

邀請有關(guān)部門和家長代表、教師代表對廉政文化進(jìn)校園活動進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的督查考評。采取座談、發(fā)放評議卡打分等方法進(jìn)行考評。

3、明確督查考評的獎懲措施。

對督查考評的結(jié)果及時進(jìn)行匯總，并把它列入個人的綜合考核內(nèi)容?？己丝偡衷?0分以下者，考核不能評為優(yōu)秀，并且

不能參加教師的各種榮譽(yù)稱號的評選?？己丝偡衷?0分以下者，考核不能定為稱職，且不能參加教師職務(wù)晉升和工資檔次晉升?？己丝偡衷?0分以下者，未構(gòu)成犯罪的，視情節(jié)輕重，按管理權(quán)限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降職、待崗等處分。對督查考評中成績優(yōu)異的，要及時進(jìn)行表揚，并作為職務(wù)晉升和評定先進(jìn)的依據(jù)。

附：

新北江小學(xué)廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黃展鵬

副組長： 鄧 慧

成員：莫世文 譚妲 馮麗英鄧榮生何亦文 周麗 劉穎儀 胡華蕓朱鏡波 王慧花唐秀英唐毅恒葉結(jié)貞 錢木蘭林惠和各班班主任

新北江小學(xué)廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒恿O(jiān)督員：

馮志明（贛榆縣小市派出所副所長新北江小學(xué)法制副校長）

第五篇：廉政文化進(jìn)校園

廉正即廉政

廉政文化是廉政建設(shè)和文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，是近年來催生出的一種新型的文化現(xiàn)象。大學(xué)作為一個特殊的教育集體，傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任。開展廉政教育，使清正廉潔成為立身立業(yè)之基，而成為建設(shè)社會主義的中堅力量。

時代呼吁廉政文化進(jìn)校園，在新的歷史時期，我們不能一般的看廉政文化，不能以老眼光看廉政文化，不能以個人好惡看廉政文化。要站在新的制高點，從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的高度來認(rèn)識，從深入開展反腐倡廉和新形勢下文化發(fā)展的邏輯上來思考，以新的視角，新的理念，新的力度看待和推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園。

以下就師生關(guān)系與古今重點正反事例學(xué)習(xí)來闡述其對于廉政文化建設(shè)的影響：

首先對于教師來說，要“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)。為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生們懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

如為人師表的職業(yè)操守被個別人遺忘，干齷齪之事時，讓家長震驚，讓學(xué)生恐慌，讓同事寒心，讓社會揪心的現(xiàn)象屢見不鮮?；靵y的價值觀，必然使教育離心靈的寧靜家園越來越遠(yuǎn)。他們原本應(yīng)該修筑好自己的道德堤壩，因為他的道德，不只是私德，還是一種“公德”，守護(hù)的是社會代代傳承的美好情操。所以廉政文化建設(shè)的重點也應(yīng)該放在教師身上，全體教育工作者，要以“點燃自己,照亮學(xué)生”的紅燭精神，教書育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)，讓每位教師從思想深處認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導(dǎo)“廉潔從教為榮”的良好風(fēng)尚。

再者，新加坡前總理李光耀先生曾說過：中國在21世紀(jì)的發(fā)展變化取決于三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責(zé)任感；三是中國的下一代能否實現(xiàn)廉政。這也從另外一個側(cè)面說明在青少年中進(jìn)行黨風(fēng)廉政和反腐敗教育，不僅是黨的事業(yè)發(fā)展的需要，更是一代青少年健康成長的需要?，F(xiàn)在，在未成年人中開展系統(tǒng)科學(xué)的廉潔教育已是全球共識。而我國自古以來屢 出清廉之士，他們的高風(fēng)亮節(jié)之事更是值得我們再三思量。

東漢時，楊震在赴任途中經(jīng)過昌邑時，昌邑縣令王密山來拜訪他，并懷金十斤相贈。楊震說：”故人知君，君不知故人，何也？”王密沒聽明白楊震的責(zé)備之意，說： “天黑，無人知曉?！睏钫鹫f：“天知，神知，你知，我知，何謂無知？”王密這才明白過 來，大感慚愧，怏怏而去。而明朝名臣于謙居官清廉更讓人景仰，朝廷派他巡察河南。返京時，人們買 些當(dāng)?shù)氐慕伵痢⒛⒐?、線香等土特產(chǎn)回京分送朝貴，他沒有接受。同時還寫了一首詩表明心跡：絹帕蘑菇與線香本資民用反為殃。清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻（指百姓）話短長?！比绱丝捎H可敬的古人，當(dāng)然值得我們學(xué)習(xí)，但并不是在知曉他們的艱辛后簡單的流下一兩顆眼淚就算了，而是讓他們形成一種人格力量，精神支持，再而潛移默化的形成一種習(xí)慣——清正廉潔。

然而有很多人當(dāng)初還秉持著這一品行，而后卻在形形色色的誘惑面前做了一個降兵。對古今廉潔人物的學(xué)習(xí)不夠深入，認(rèn)識淺薄，所以我們還應(yīng)該加大介紹一些反面教材的學(xué)習(xí)，讓貪官污吏鋃鐺入獄的案例以給予人們震攝。往往那些力道狠，下手準(zhǔn)，深度高的案例會讓人心頭一擊，學(xué)到很多。

看看這些讓我們觸目驚心的數(shù)據(jù)吧！《基督教科學(xué)箴言報》稱，北京大學(xué)廉政建設(shè)研究中心主任李成言教授表示，過去10年逃往北美和歐洲等地的腐敗官員多達(dá)1萬多人，攜走公款達(dá)1000億美元（約合人民幣6500億）。不少官員多為“裸官”，家人，情婦，財產(chǎn)均在國外，自己則伺機(jī)潛逃。尤其中國腐敗官員的三大藏身之地美國、加拿大、澳大利亞以及歐洲發(fā)達(dá)國家，大部分沒有同中國簽署該協(xié)定，因此更加助長了逃亡行為。貪官外逃，給國家?guī)韲?yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，還嚴(yán)重敗壞黨風(fēng)黨紀(jì)，有損于黨在人民群眾中的公信力，影響國家的整體形象。再看看吧！那流行于網(wǎng)絡(luò)的《局長日記》，讓我們看到了權(quán)錢色交易下的腐敗和不堪。無須多言，校園廉政教育更是迫在眉睫！

因此廉政文化進(jìn)大學(xué)校園是反腐敗斗爭關(guān)口前移的必然要求，是黨風(fēng)廉政教育的一種必然趨勢，是現(xiàn)有廉政教育各種渠道的自然延伸。

今天我將從這幾方面來和大家分享：一是我讀反腐倡廉歷程；二是我感反腐倡廉意義；三是我思反腐倡廉舉措。

《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅巖》、《反腐倡廉歷程》這些書都是我曾瀏覽到的。它們都提到了一個字，那就是“廉”字。讀后，感觸頗深。是的，眾所周知，廉政文化，是一種高尚的文化，是一種美文化。它不僅形式美，而且內(nèi)容美，人們通過對廉政文化作品的審視，對廉政文化的領(lǐng)悟，就會在內(nèi)心深處產(chǎn)生一種社會美。

試問：廉政，廉潔真的如此之重要嗎？答案是肯定的。因為，國家已經(jīng)多次出臺相關(guān)的政策法規(guī)，來要求全社會成員務(wù)必做到廉潔奉公。是的，在中華民族這棵參天大樹上，總是寄生者這些碩鼠，它們置法律尊嚴(yán)于不屑，置國家利益于不顧，置人民幸福于一邊，嚴(yán)重影響社會的發(fā)展，人民的幸福。

在深惡痛覺這些碩鼠的同時，我們也更加尊敬廉者，的確，廉者，民之表也；貪者，民之賊也。

現(xiàn)今，社會中腐敗現(xiàn)象屢見不鮮。走后門，找關(guān)系的事是非常之平常。整個社會正在變相扭曲的發(fā)展。

校園相當(dāng)于一個小型的社會團(tuán)體，也存在這樣一些腐敗現(xiàn)象。那么現(xiàn)在讓我們來審視一下自己，看看自己周圍的人和事是否與漫畫有些相似呢？這些腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。那么作為新一代大學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做呢？

我的觀點：一是：讀書思廉，重在讀，貴在思，難在踐廉。二是：我們要讓“以廉為榮，以信為本”成為普世價值標(biāo)準(zhǔn)。

總的來說就是，要一手抓當(dāng)前，一手抓未來。具體的要怎么做呢？我想應(yīng)是：增強(qiáng)一種信念，筑牢兩道防線，克服三種心態(tài)。增強(qiáng)一種信念即指報效祖國、服務(wù)人民。筑牢兩道防線即指要筑牢思想道德防線，二是要筑牢黨紀(jì)國法防線。我們決不能由一個“貪”字觸犯我們的防線?？朔N心理即指一，貪欲心里，二，失衡心理，三，僥幸心理。須知，廉潔有益健康，腐敗導(dǎo)致死亡。

我想要改變社會風(fēng)氣、繁榮廉政文化、培育廉潔觀念，就要從每個人的身邊做起，只有自己廉政，清廉。才能感染身邊的人。這樣一傳十，十傳百，相信只要每個人意志堅定，價值觀，人生觀正確，社會中的腐敗及其他一些不良風(fēng)氣就會煙消云散。

總之，“廉正即廉政”。加強(qiáng)廉政教育有助于大學(xué)生養(yǎng)成廉潔光榮，腐敗可恥的價值觀，奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。因此，作為大學(xué)生應(yīng)該積極做好 3 這項工作，使廉政文化在大學(xué)校園里得到廣泛傳播。最后達(dá)到清風(fēng)進(jìn)校園，廉潔到萬家之目的。

姓名：胡世昂

學(xué)號：20101230211

班級：2010級醫(yī)工2班