第一篇：2010年度全省電大系統(tǒng)成人教育(脫產(chǎn))

附件

2010年度全省電大系統(tǒng)成人教育（脫產(chǎn)）

優(yōu)秀畢業(yè)生名單

（共265人）

一、杭州廣播電視大學(xué)（23人）

朱凱郜湘君倪建清陳巧萍包琴周廉潔陳銘燕蘆杰姚芳戴玲亞曹玲芳丁豪王健汪旭雁施曉樹王舒江麗麗

二、溫州廣播電視大學(xué)（35人）

周小芬林聰聰薛曉燕呂釘滬高盛初白萍萍溫正治王海燕王愛書肖秀華陳靜李雯雯黃小節(jié)包楠楠湯晶蕊戴曉娜王增永金裕圳 歐陽玉榮 張根環(huán)謝少潘周文李閏武鄒俊潘美麗

三、金華廣播電視大學(xué)（50人）

孫碧濃曾建飛何津津胡小雅潘淑貞鐘艷彬張君英高燕胡楊楊臧美娟傅欣張曉錦應(yīng)秀琴徐浩丁漢楊曉佳錢芳宇吳艷青沈雙雙劉翠霞應(yīng)程程朱明然施燕萍朱慧楊曉潔方亞虹厲麗娜金曉霞葉元芬方彥金海燕杜群芳單森芬鐘穎婷徐燕萍劉歡

陳楊貌魏巍洪茜茜林紅羅小燕陳姣姣廖青霞張一浩毛小文章楊麗金智民章志芳賈琳瑤杜紅芳周斐斐陳霞章紅燕何林君包丹丹王潔瓊張建瑞周亦成胡永富胡曉微馬閃閃湯燕燕宋惠海吳鳳珠王斐張巧男

四、衢州廣播電視大學(xué)（4人）

陳雪丹鄭莉萍鄭孟瑩胡琪

五、臺(tái)州廣播電視大學(xué)（60人）

江肖肖李宜眾陳松林華章容琬何靜江美平趙夏蘋王曉丹張純陳海燕魯中華王吉曹新科 陳咪咪樓依妮陳娟尹素珍谷丹飛

李嬋媛余秀清金盈陳曉紅金衛(wèi)英

陳翡翠盛瑩陳嬌霞周新新王莎莎

陳怡夏云海伍莎莎朱靈靈潘春芬

包嬌珍林莉莉邱琳張琪葛晶晶

林都柯玉珍李曉玲陳麗麗陳亞

牟曉莉梁贊贊俞耔杉江晶晶

六、麗水廣播電視大學(xué)（4人）

王欽麗趙露金鑠雷燕

七、浙江廣播電視大學(xué)蕭山學(xué)院（18人）

陳芳娣楊麗潔鄭燕王玉娣趙金金

高碧君李梁燕洪露萍傅燕燕鄭姍姍

王金許格非俞超飛楊靈宇

八、浙江廣播電視大學(xué)永嘉學(xué)院（13人）

鄭皓元潘玲玲章蒙厲新澤陳新新

陳堯施軍利陳崇芳陳明明李千千

九、浙江廣播電視大學(xué)工商學(xué)院（16人）

楊陽胡濤王麗芳王盛維尤巧亞

朱惠平葉鄭周后浪王佳許琳琳

沈文蓉單秋娜 錢婉娜吳關(guān)關(guān)王飛周姍姍毛志英陳雪麗於紅燕田芳陳成李思思葉麗胡琳琳陳翠翠 周玲玲 金涵淑 朱玲麗 柯咪咪 朱茜茜 沈麗陽 李陳雄 湯曉東 王蒙 蔡心菊

十、浙江廣播電視大學(xué)直屬學(xué)院（30人）

梅健盧釗周鵬程薇伍娜娜周亞麗許雪嬌 孫芳芳朱珊珊馬曉旭胡宇悠徐靜靜俞西西張麗 王雅芳蔣曉玲戴俊婷畢溦徐麗姍張湖項(xiàng)文玲 陳良韓梅琳曹秋丹酈波費(fèi)梅李堯芳張茹 陳青梅周月珍

十一、浙江廣播電視大學(xué)臨平校區(qū)（9人）

劉佳陳潔馮建莉?qū)O天鳳趙麗娜

夏艷徐園園

十二、浙江廣播電視大學(xué)經(jīng)貿(mào)分校（3人）

尹倩倩黃夢(mèng)瑩王芙蓉姚秋麗朱萍萍

第二篇：成人教育 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式 系統(tǒng)框架 模塊

成人教育論文：成人高校論文指導(dǎo)交流系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

【中文摘要】當(dāng)前信息技術(shù)應(yīng)用十分普遍,各成人高校在信息化建設(shè)方面投入了很多人力和物力,但各個(gè)學(xué)校的發(fā)展十分不均衡。成人教育有別于全日制教育,其教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)秩序、教學(xué)效果都與全日制教學(xué)有很大區(qū)別。成人教育的教學(xué)對(duì)象大多數(shù)是有工作的成年人,工學(xué)矛盾突出,學(xué)生面臨工作、家庭、學(xué)習(xí)、生活等多方面的壓力,同時(shí)學(xué)生的文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、基本素質(zhì)差別較大。成人高校論文指導(dǎo)交流系統(tǒng)的開發(fā),是基于網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn),主要是針對(duì)論文指導(dǎo)交流過程中師生互動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。論文指導(dǎo)交流系統(tǒng)將傳統(tǒng)的畢業(yè)論文指導(dǎo)過程在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn),學(xué)生與指導(dǎo)教師交流更加便捷,論文指導(dǎo)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)更加容易檢查、督促。本系統(tǒng)將成人高校論文指導(dǎo)工作流程分為六個(gè)階段進(jìn)行實(shí)施：分派指導(dǎo)教師與學(xué)生、論題提交與審核、論文四稿交流、論文答辯、論文抽查、論文評(píng)分。學(xué)校通過教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)部和教務(wù)處對(duì)在論文指導(dǎo)交流這一形成性過程管理中教師指導(dǎo)學(xué)生完成論文的各個(gè)過程環(huán)節(jié)進(jìn)行建設(shè)、指導(dǎo)和監(jiān)督。推動(dòng)教學(xué)管理,提高教學(xué)效果,完善網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式是成人高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的最終目標(biāo),所以加強(qiáng)成人高校網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的研究顯得尤為重要...【英文摘要】Currently, the application of information technology is widespread.The adult colleges have invested a

lot of manpower and material resources in information-based construction.However, the development of various schools is not balanced.Adult education is different from full-time education.There is a great difference between their teaching objects, teaching contents, teaching methods, teaching orders and teaching effects.Most teaching objects of adult education are working adults.Going to work is promin...【關(guān)鍵詞】成人教育 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式 系統(tǒng)框架 模塊

【英文關(guān)鍵詞】Adult education Network educational model System framework Module 【索購全文】聯(lián)系Q1：138113721 Q2：139938848

【目錄】成人高校論文指導(dǎo)交流系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)4-5發(fā)背景89-1010求11ABSTRACT5

第一章 引言8-10

摘要1.1 系統(tǒng)開1.2 目前研究現(xiàn)狀8-9第二章 需求分析10-13

1.3 論文結(jié)構(gòu)安排2.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2.2.1 前臺(tái)用戶的功能需

2.3 系統(tǒng)

3.1 2.2 系統(tǒng)需求分析10-122.2.2 后臺(tái)系統(tǒng)管理的功能需求11-12

第三章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)13-20整體架構(gòu)設(shè)計(jì)12-13設(shè)計(jì)原則13務(wù)流程14-16工具介紹17-19

3.2 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)13-143.4 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境16-17

3.3 系統(tǒng)業(yè)3.5 系統(tǒng)開發(fā)

3.5.2

3.5.1 ASP.NET的簡介17-18

ADO.NET數(shù)據(jù)訪問模型18-193.6 系統(tǒng)配置19-204.1 數(shù)據(jù)庫的需求分析

21-32

第四章 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)20-3320-214.2 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4.3 數(shù)據(jù)庫中部分關(guān)鍵數(shù)據(jù)表關(guān)系圖32-3333-5433-34理35-3738-39模塊39-40

第五章 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

5.1.1 登錄驗(yàn)證5.1.3 系統(tǒng)設(shè)置管5.1.5 數(shù)據(jù)管理5.2.1 統(tǒng)一用戶登錄

5.2.3 指導(dǎo)教5.1 后臺(tái)系統(tǒng)管理33-395.1.2 教師權(quán)限管理34-355.1.4 用戶管理37-385.2 前臺(tái)系統(tǒng)平臺(tái)39-54

5.2.2 學(xué)生操作模塊40-43

5.2.4 學(xué)科組長操作模塊師操作模塊43-4848-515.2.5 部門主任操作模塊51-535.2.6 教學(xué)檢

6.1 系查操作模塊53-54統(tǒng)測試目的5454-55

第六章 系統(tǒng)測試分析54-586.2 測試方法54

6.3 測試案例設(shè)計(jì)6.4.1 后臺(tái)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)維6.4 測試過程55-57護(hù)測試55-5656-57

6.4.2 前臺(tái)分類用戶操作測試

6.5 測試6.4.3 后臺(tái)系統(tǒng)后期數(shù)據(jù)處理測試57

第七章 系統(tǒng)應(yīng)用情況與總結(jié)結(jié)果分析57-5858-607.1 系統(tǒng)應(yīng)用情況58

致謝61

7.2 總結(jié)58-60參考文獻(xiàn)60-61

第三篇：脫產(chǎn)證明書

單位負(fù)責(zé)人：（本人簽字）負(fù)責(zé)人職務(wù)：

辦公室電話：

手機(jī)： **大學(xué)**學(xué)院（***公司人事處）（蓋章）**年**月**日

注：脫產(chǎn)證明需用二級(jí)學(xué)院或?qū)W校的函頭紙打印（請(qǐng)盡量使用有函號(hào)的函頭紙）。篇二：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)證明

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)證明

備注：

有工作的考生，請(qǐng)選擇在職職工，需到單位人事部門開具證明；

處于暫緩就業(yè)期的考生，請(qǐng)選擇暫緩就業(yè)學(xué)生，需到畢業(yè)學(xué)校開具證明；

人事關(guān)系掛靠在人才市場，且沒有正式工作的考生，請(qǐng)選擇人事代理人員，需到人才市場開具證明。篇三：脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

不脫產(chǎn)

不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)又稱非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。即不脫離工作崗位，利用閑暇之余進(jìn)行學(xué)習(xí)。一邊工作,一邊利用工作之余的時(shí)間來學(xué)習(xí)上課，參加考試的一種學(xué)習(xí)方式。函授是成人教育中不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的主要形式。

半脫產(chǎn)

半脫產(chǎn)(a partial sabbatical from work)就是一邊學(xué)習(xí)，一邊工作。即白天工作時(shí)間還是工作，在周一至周五的晚上和周末的休息時(shí)間來學(xué)習(xí)，這種利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的方式稱為半脫產(chǎn)。

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)期間不參加工作的一種學(xué)習(xí)方式，辦學(xué)的方式相當(dāng)于全日制學(xué)習(xí)，但如果你參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)前是有單位的，而且單位簽署書面材料，證明同意你參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，那脫產(chǎn)學(xué)習(xí)這段時(shí)間里，是可以計(jì)算工齡的，而且如果單位同意的話，還可以給你部分基本工資，但全日制學(xué)習(xí)是不計(jì)工齡的。

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，就是參加工作后再去校內(nèi)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的方式，其管理模式與普通高校一樣，學(xué)習(xí)期間不在原單位工作，不占用周六和周日的工休時(shí)間，對(duì)學(xué)生有正常的、相對(duì)固定的授課教室和管理要求，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)適合不參加工作全力學(xué)習(xí)，且沒有生活負(fù)擔(dān)的人。如果是成人高考考前補(bǔ)習(xí)班，那無論是脫產(chǎn)、函授、業(yè)余在參加考試時(shí)都一樣。業(yè)余是一般是周一到周五晚上有1-2次課，周末有一個(gè)全天課；函授就是指學(xué)習(xí)給你郵寄學(xué)習(xí)材料，平時(shí)自己在家學(xué)習(xí)，在期末前會(huì)幾次面授，然后統(tǒng)一考試。

第四篇：成人教育

企業(yè)名稱：立信會(huì)計(jì)學(xué)院成人教育學(xué)院

企業(yè)地址：浦東錢倉路400號(hào)

業(yè)務(wù)范圍:成人教育、高等教育

注冊(cè)資本：60萬元

該企業(yè)在經(jīng)營項(xiàng)目上涉及學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，學(xué)歷教育現(xiàn)有本科、專升本和?？迫齻€(gè)層次。其中本科設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)等三個(gè)專業(yè)；專升本設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)等五個(gè)專業(yè)；大專設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)等十一個(gè)專業(yè)。非學(xué)歷教育主要開設(shè)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)班、會(huì)計(jì)職稱資格考前輔導(dǎo)培訓(xùn)、中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師考前培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)、外語等各類培訓(xùn)班。學(xué)歷教育在校學(xué)生數(shù)800余，非學(xué)歷教育培訓(xùn)規(guī)模3200人次/年。由于立信會(huì)計(jì)是專功會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)校，每年為社會(huì)輸送大約20000人次的會(huì)計(jì)人才。該機(jī)構(gòu)有明確的客戶群，專而精的開辦方式使該機(jī)構(gòu)在市場細(xì)分中所占的位置比其他幾種都要高。

上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院成人教育學(xué)院成立于2003年，其前身為夜大學(xué)，自1982年開始成人高等教育招生?？v觀這幾年來該機(jī)構(gòu)的成長表現(xiàn)及該企業(yè)面臨的宏觀環(huán)境可能對(duì)企業(yè)造成的影響，我個(gè)人認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得分析討論：

一、政治法律環(huán)境；中華人民共和國高等教育法第一章第六條說明：國家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民等社會(huì)力量依法舉辦高等學(xué)校，參與和支持高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展。而顯然該企業(yè)是在這一點(diǎn)上占了優(yōu)勢(shì)，該企業(yè)上級(jí)院是上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院，其前身是由教育家潘序倫先生始創(chuàng)的立信會(huì)計(jì)?？茖W(xué)校。屬于國家支持的民辦教育學(xué)院。

二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境方面：隨著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國民收入提高以及國民對(duì)于知識(shí)的渴求度的加深，這些都使居民用于教育的費(fèi)用越來越多，與此同時(shí)居民對(duì)于教育的質(zhì)量及教育項(xiàng)目的多樣性也提出更高的要求。在成人教育這個(gè)領(lǐng)域有多樣的進(jìn)修專業(yè)，精良的師資力量只能算是一個(gè)基礎(chǔ)的成人教育機(jī)構(gòu)，想要在此基礎(chǔ)上提高需要更多的軟硬件條件，如專業(yè)性，就像立信會(huì)計(jì)學(xué)院成人教育學(xué)院，會(huì)計(jì)專業(yè)是他的主打?qū)I(yè)。

三、社會(huì)文化環(huán)境：隨著大學(xué)教育的普及、越來越多企業(yè)對(duì)員工的基礎(chǔ)硬件－文憑提出更高要求，從大專到本科的一個(gè)提升。在這樣一個(gè)社會(huì)大背景下，越來越多的人選擇成人教育，繼續(xù)他們的學(xué)業(yè)，這類學(xué)校成了即將踏入社會(huì)和在職員工的第一選擇。

四、人口因素：我國正走向“低收入階段進(jìn)入老齡化”的道路，在新一輪人口普查還未完全結(jié)束的情況下，50%的人口均為15歲至59歲的輕壯年人群，而這類人群就是成人教育的目標(biāo)群體。

現(xiàn)在我國不但有1000所普通高校和獨(dú)立設(shè)置的成人高校在舉辦成人教育，還有大量的企業(yè)、公司、社區(qū)乃至個(gè)人在舉辦各種形式的成人教育，而立信會(huì)計(jì)成人教育學(xué)院的競爭對(duì)手就是那些同類型的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，如就近的交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院（浦東校區(qū)），就特色辦學(xué)來說，立信打的是“會(huì)計(jì)專業(yè)”的旗子，而其他高校創(chuàng)辦的繼續(xù)教育學(xué)院專業(yè)多，涉及知識(shí)面廣，也是非常有競爭力的。所以立信繼續(xù)教育學(xué)院光吃老本行也是不夠的，只有多發(fā)展手中的參與授課項(xiàng)目，跟多的與其他知名學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)等方式擴(kuò)大自身的硬件措施力量，廣受人才，多聽取學(xué)生提議、增強(qiáng)與學(xué)生溝通，互動(dòng)。提高自身的企業(yè)文化，這樣在教育行業(yè)中才有突破。

在我看來該企業(yè)也面臨一定的威脅，以會(huì)計(jì)專業(yè)為特色的辦學(xué)已經(jīng)維持幾年，需要其他新穎的教學(xué)方式或授課方式給學(xué)生顧客留下深刻影響，切莫墨守成規(guī)。

第五篇：成人教育

迎檢宣傳標(biāo)語

各學(xué)校：

現(xiàn)將迎區(qū)“兩基”復(fù)檢工作的宣傳標(biāo)語轉(zhuǎn)發(fā)給你們（供參考）。

宣傳標(biāo)語：

1、抓好“兩基”鞏固提高，辦人民滿意教育。

2、傾力做好“兩基”鞏固提高，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

3、建設(shè)教育強(qiáng)縣，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

4、“兩基”迎復(fù)檢是當(dāng)前各級(jí)政府的一項(xiàng)中心工作。

5、政府依法督學(xué)、學(xué)校依法保學(xué)、社會(huì)積極助學(xué)。

6、國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。

7、實(shí)施“兩基”鞏固提高，提升全民素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)。

8、堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，大力促進(jìn)教育公平，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。

9、思想高度重視，組織切實(shí)保障，行動(dòng)積極主動(dòng)，確?！皟苫表樌ㄟ^復(fù)檢。

10、依法實(shí)施義務(wù)教育是各級(jí)政府的職責(zé)。

11、依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。

12、不送適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是違法行為。

13、家長辛苦九年，孩子幸福一生。

14、百年大計(jì)，教育為本；人才強(qiáng)縣，教育先行。

15、只是改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就人生。

16、世界再大也不怕，學(xué)好文化走天下。

17、鞏固“兩基”成果，提高全民素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)。

18、實(shí)施義務(wù)教育，構(gòu)建和諧社會(huì)。

19、普及義務(wù)教育，提高全民素質(zhì)。20、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育公平。

21、加大教育投入，改善辦學(xué)條件。

22、提高義務(wù)教育水平，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

23、實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，加快全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

24、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高義務(wù)教育質(zhì)量。

25、黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮。

26、普及九年義務(wù)教育，掃除青壯年文盲是法律行為、國家行為、政府行為。

27、落實(shí)科教興縣戰(zhàn)略，提升“兩基”工作水平。

28、“兩基”工作，人人有責(zé)。

29、加強(qiáng)成人文化科技教育，培育新農(nóng)民，建設(shè)新農(nóng)村。30、樹立科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

31、實(shí)行綜合治理，打造平安校園。

32、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園。

附：歡迎詞

1、熱烈歡迎區(qū)、市“兩基”鞏固提高工作督導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、校）指導(dǎo)工作！

2、向區(qū)、市“兩基”鞏固提高工作督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)習(xí)致敬！