高考話題作文的開(kāi)頭藝術(shù)

第一篇：高考話題作文的開(kāi)頭藝術(shù)

《高考話題作文的開(kāi)頭藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

雞西市第二中學(xué)

于振環(huán)

《高考話題作文的開(kāi)頭藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)構(gòu)想

作文庫(kù)大全小升初中考滿分高考滿分高考零分

在新課程改革的積極推動(dòng)下，語(yǔ)文教學(xué)正面臨著一場(chǎng)前所未有的改革運(yùn)動(dòng)，這對(duì)作文教學(xué)的改革同樣是一場(chǎng)“地震”。近年來(lái)出現(xiàn)的考場(chǎng)話題作文就是一個(gè)成功的實(shí)例，它給廣大學(xué)生開(kāi)拓了廣闊的創(chuàng)作空間，出現(xiàn)的充滿濃厚人文性、充滿獨(dú)特個(gè)性的優(yōu)秀考場(chǎng)作文，使整個(gè)作文教學(xué)的思路發(fā)生了巨大的變化。而對(duì)應(yīng)的高考話題應(yīng)試作文的教學(xué)也要進(jìn)行一定的改革，而這節(jié)《高考話題作文的開(kāi)頭藝術(shù)》課就為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求和高考的實(shí)際需要設(shè)計(jì)的。遵循的就是新課標(biāo)要求的“寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用”這一原則。

而之所以選擇《高考話題作文的開(kāi)頭藝術(shù)》作為作文指導(dǎo)的切入點(diǎn)，一方面因?yàn)槭亲魑娜齻€(gè)部分的開(kāi)端，寫(xiě)好開(kāi)頭對(duì)整個(gè)作文有重要的作用，同時(shí)會(huì)給閱卷老師留了良好的印象。另一方面，作文開(kāi)頭的技巧比較好掌握，在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，當(dāng)堂寫(xiě)作努力讓學(xué)生充分感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的信心，可以為以后的作文教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的1．知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解高考話題作文開(kāi)頭的要求及基本方法 2．能力目標(biāo)：掌握高考話題作文開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生寫(xiě)作能力 3．德育目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作文學(xué)習(xí)的信心

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握高考話題作文開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧

四、教學(xué)方法

點(diǎn)撥指導(dǎo)法、情景設(shè)置法、誦讀體會(huì)法、寫(xiě)作練習(xí)法

五、課時(shí)安排

1課時(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）誦讀導(dǎo)入

元人喬夢(mèng)符說(shuō)過(guò)，寫(xiě)文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚” ：內(nèi)容豐富、健美、充實(shí)、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。古人將文章的開(kāi)頭比作“鳳頭”，意在強(qiáng)調(diào)開(kāi)篇之重要，特別是閱卷時(shí)間非常有限的考場(chǎng)作文，若能有一個(gè)別出心裁，讓人耳目一新的開(kāi)頭，一定會(huì)讓你的文章增彩不少，進(jìn)而在眾多作文中脫穎而出。今天我們就結(jié)合2007年語(yǔ)文高考作文具體來(lái)學(xué)習(xí)一下到底怎樣才能寫(xiě)出精彩的開(kāi)頭。

（目的在于讓學(xué)生了解作文開(kāi)頭的重要性，以便引起學(xué)生對(duì)這節(jié)課所授內(nèi)容的重視）

（二）學(xué)生在寫(xiě)開(kāi)頭時(shí)存在的不足：

（針對(duì)學(xué)生在平時(shí)作文中的問(wèn)題歸納點(diǎn)評(píng)）

1、偏題或中心不明確

2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。

3、照抄原材料，有時(shí)引用復(fù)述還不夠簡(jiǎn)練。

（三）作文開(kāi)頭的要求：

（把學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)中準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文開(kāi)頭進(jìn)行分享，點(diǎn)評(píng)，并討論什么是最好的開(kāi)頭。）歸納：1.要扣題：《背影》為例

2要短小精悍：學(xué)生習(xí)作為例

3.要有文采：學(xué)生習(xí)作為例

（四）、常見(jiàn)開(kāi)頭方法介紹：

1、整體歸納

（先由學(xué)生討論思考，教師再指導(dǎo)歸納基本的6種方法）

2、具體方法例解與研習(xí)1）、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題：

①優(yōu)點(diǎn)：直接切入話題，亮明觀點(diǎn)，單刀直入，讓急于知道你的文章是否符合題意的閱卷教師吃一顆“定心丸”。

例句：07年湖北高考作文話題“母語(yǔ)” ：

“愛(ài)的就是你——中國(guó)話。愛(ài)你的發(fā)音抑揚(yáng)頓挫，愛(ài)你的筆畫(huà)千奇百變，愛(ài)你的意蘊(yùn)綿延深長(zhǎng)?？傊?，愛(ài)你的一切?！保M分作文《愛(ài)的就是你》）

②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）、要提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開(kāi)頭。（2）、這種開(kāi)頭語(yǔ)言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀欲望。

2）、設(shè)置懸念，引人入勝：

以2007山東高考作文話題：“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化” 為例文

“就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身??”——滿分作文《母親手中的稻草繩》歸納總結(jié)：

①好處：抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，能激起讀者的興趣，引人入勝；②注意：懸念的設(shè)置要與題旨相關(guān)。3）、廣泛引用，增加內(nèi)涵：，并以學(xué)生習(xí)作為例進(jìn)一步了解這一方法。①方法：可以引用名言警句、歌曲詩(shī)詞、諺語(yǔ)、名人佚事、傳奇故事等。②優(yōu)點(diǎn)：引起讀者的遐想，增強(qiáng)文采并增加文章的深度。例文：

“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。詩(shī)意地生活，是一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，是一片閑適悠然的情懷。（07年湖南考生《詩(shī)意地生活》）

“曾經(jīng)有個(gè)很有名的故事：一名病重的人對(duì)畫(huà)家說(shuō)，當(dāng)藤蔓上最后一片葉子落下的時(shí)候，我便要離開(kāi)這個(gè)世界。于是畫(huà)家畫(huà)了一片綠葉在藤上，暴風(fēng)雨過(guò)后，畫(huà)家去世了，病人卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。畫(huà)家，用他的畫(huà)筆向病人傳遞了求生的意志，也傳遞了他生命的火花。

我想，所謂的薪盡火傳，大概便是那么回事。人的骨肉最終必會(huì)化為塵土，但是人類(lèi)偉大的精神卻可以遞三世乃至萬(wàn)世地傳遞下去。這便是人類(lèi)偉大之處的體現(xiàn)。傳遞，是生命最熱烈的燃燒?！保?7年廣東高考優(yōu)秀作文《薪盡火傳》）

4）、精美修辭，盡展文采：

①?gòu)?fù)習(xí)歸納主要修辭手法：比喻，比擬，排比，對(duì)偶，設(shè)問(wèn)，反問(wèn)等，并強(qiáng)調(diào)多種修辭手法的結(jié)合。

②運(yùn)用修辭的作用：展示文采，給閱卷老師一個(gè)良好的印象，提高文章的綜合分。例文：“花兒對(duì)自己說(shuō)：“我能”，世界上便有了紛繁多姿的斑斕色彩；柳條對(duì)自己說(shuō)：我能，世界上便有了綠薏繚人的脈脈含情；我對(duì)自己說(shuō)：“我能”，所以世界上多了一份成功?！保?007

年高考遼寧卷作文題以“我能”為話題的優(yōu)秀作文開(kāi)頭）

“風(fēng)若遙遠(yuǎn)的回音，追著夢(mèng)的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個(gè)金壁輝煌的王朝。她是史冊(cè)里深藏的墨跡，帶給人無(wú)法言說(shuō)的美麗和憂愁；她是云彩里鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛如寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠烘托的太陽(yáng)，一襲輕紗

下的曼妙舞蹈，搖醒了一個(gè)盛世的傳說(shuō)。古老的風(fēng)鈴開(kāi)始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝？”

（07年高考福建滿分作文《永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝》）5）、運(yùn)用描寫(xiě)，烘托氣氛：①介紹描寫(xiě)分類(lèi)（肖像描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等）

②好處在于能烘托氣氛，渲染情感，給讀者一個(gè)鮮明的印象，又能緊緊地吸引住閱卷老師的目光。

例文：

“華燈初上，呷一口清茶，指尖輕輕滑過(guò)泛黃的《詩(shī)經(jīng)》，是何等逍遙自在！雨后初霽，心與天空一樣澄明，細(xì)細(xì)品味宋詞的字字珠璣，又是何等酣暢淋漓！我們應(yīng)該遠(yuǎn)離多元文化的浮躁，回歸母語(yǔ)的本源，靈魂才更加充實(shí)自然?！?/p>

（2007年湖北高考滿分作文《回歸母語(yǔ)的本源》）

“草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，淙淙流水傍勢(shì)而下，撫摸過(guò)我的腳丫?；仡^看看她，陽(yáng)光把溫柔慈祥傾斜在她折有皺紋的臉上，銀色的白發(fā)在光下閃閃發(fā)亮。我飛奔過(guò)去，濺起一片浪花。她卻微笑著擺手，離去。醒來(lái)，夢(mèng)中的記憶和幻覺(jué)，讓我禁不住淚如雨下。

這位離開(kāi)的老人，是我的奶奶。”（07年高考福建滿分作文《時(shí)間使記憶開(kāi)出花》）6）巧用題記，新穎別致：介紹運(yùn)用題記的優(yōu)點(diǎn)、要求及方法，并以高考滿分作文和學(xué)生習(xí)作為例了解明確。

①好處：

簡(jiǎn)潔警醒，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺(jué)。②原則：

a、內(nèi)容與文章主題、情調(diào)、風(fēng)格一致。b、不宜過(guò)長(zhǎng)，否則喧賓奪主。③方法a、引用名人名言

——增強(qiáng)哲理性、可信度和說(shuō)服力。b、獨(dú)立撰寫(xiě)

——自由度較大，可議論，可抒情，也可描寫(xiě)。例文：

席慕容說(shuō)：記憶是無(wú)花的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落?！}記（2007年高考福建滿分作文《薔薇.故鄉(xiāng) 》作文話題“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化 ”）細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是?！}記（2007高考北京滿分作文《細(xì)雨閑花皆寂寞》）

3、小結(jié)：多思多練，靈活運(yùn)用

（五）、當(dāng)堂作文練筆

1.根據(jù)07年全國(guó)卷Ⅱ材料作文（關(guān)于 “感恩”的話題）的分析，分為三組，運(yùn)用以上學(xué)習(xí)的方法寫(xiě)一個(gè)精彩的開(kāi)頭。

2.寫(xiě)作完成，學(xué)生習(xí)作分享，點(diǎn)評(píng)。

3.教師出示高考考生滿分作文開(kāi)頭的習(xí)作，誦讀體會(huì)，點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)可以多種方法結(jié)合運(yùn)用。

例文：A、習(xí)慣了在快捷的信息網(wǎng)路上生活的人們，請(qǐng)讓我告訴你一個(gè)美妙的操作，把愛(ài)先“保存”再“復(fù)制”最后也是最重要的———“粘貼”，試一試，你將因此而快樂(lè)一天，甚至一生。（《愛(ài)，更需要“復(fù)制—粘貼”》黑龍江考生）

第二篇：高考話題作文開(kāi)頭28例

高考話題作文開(kāi)頭28例

1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。

2、樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

3、命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。

4、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈。

骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

6、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

7、每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國(guó)有句古語(yǔ)“君子不受嗟來(lái)之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽；有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江；也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè)；有宰相肚里撐船的鄧小平；也有被人逼著走完二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路的毛澤東。

8、花朵把春天的門(mén)推開(kāi)，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)，碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)。

9、生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的無(wú)奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁與樂(lè)觀！

10、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

11、馬克·吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！?/p>

12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

13、信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；

信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；

毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功

第三篇：高考話題作文開(kāi)頭28例

高考話題作文開(kāi)頭28例.txt我們用一只眼睛看見(jiàn)現(xiàn)實(shí)的灰墻，卻用另一只眼睛勇敢飛翔，接近夢(mèng)想。男人喜歡聽(tīng)話的女人，但男人若是喜歡一個(gè)女人，就會(huì)不知不覺(jué)聽(tīng)她的話。高考話題作文開(kāi)頭28例

高考話題作文開(kāi)頭28例

更新時(shí)間：2009-08-05來(lái)源:點(diǎn)擊次數(shù)： 15641、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。

4、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈。

骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

6、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

11、馬克·吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！?/p>

信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，1

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第四篇：作文開(kāi)頭藝術(shù)

作文開(kāi)頭藝術(shù)

【指導(dǎo)內(nèi)容】考場(chǎng)作文開(kāi)頭的方法與技巧【教學(xué)設(shè)想及其依據(jù)】

“好的作文開(kāi)頭是成功的一半”，好的開(kāi)頭往往能為文章增色不少，至少可以提高閱卷老師評(píng)文章的印象分。高爾基說(shuō)過(guò)：“開(kāi)頭是最難的，好象音樂(lè)的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間才能找到它?！?/p>

然而考場(chǎng)作文是在特定條件下，有限時(shí)間內(nèi)，按規(guī)定完成的文章，臨場(chǎng)如何審題，如何選材，如何構(gòu)思，如何撰寫(xiě)，如何調(diào)動(dòng)以往的生活積累，如何大題化小，如何控制字?jǐn)?shù)，如何安排段落，如何擬題等等都需要花很多時(shí)間，那么如何節(jié)約時(shí)間又快速作文且使之有文采就成了我們研究的課題了。作為老師，我認(rèn)為有必要認(rèn)真研究并指導(dǎo)自己的學(xué)生在考場(chǎng)上展現(xiàn)文學(xué)才華，實(shí)現(xiàn)高分作文的愿望。

作文的開(kāi)頭方法繁多，歸納起來(lái)不外乎如下四類(lèi)：（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：交代（題旨、人物、時(shí)間、總結(jié)）（2）運(yùn)用技巧：懸念、烘托、比興、對(duì)比、類(lèi)比等（3）運(yùn)用修辭：引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻、排比等（4）運(yùn)用描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等

一、導(dǎo)入（略）

何謂“鳳頭”？————小巧、精致、漂亮（做法：直奔主題、干凈利索、文采斐然）

二、開(kāi)頭的方法

1、比喻入題，形象生動(dòng)。

示例：白鷺是一首精巧的詩(shī)。

（選自邊永樸《白鷺》）點(diǎn)評(píng)：將“白鷺”比喻成“精巧的詩(shī)”，開(kāi)篇將白鷺的外在形態(tài)美——精巧（精細(xì)玲瓏）和內(nèi)在神韻美——詩(shī)韻（悠然閑適）形象概括出來(lái)，為后文開(kāi)拓寫(xiě)作思路。

示例：巷，是城市建筑藝術(shù)中的一篇飄逸恬靜的散文，一幅古雅沖淡的圖畫(huà)。（選自柯靈《巷——龍山雜記之一》）

點(diǎn)評(píng)：將江南小巷比喻成散文、圖畫(huà)，概括出江南小巷的總體特點(diǎn)：飄逸恬靜、古雅沖淡。為后文寫(xiě)小巷的靜、曲折、雅致、適于閑居墊筆。

2、問(wèn)句開(kāi)篇，引人思考。

示例：

是誰(shuí)，用七彩的絲線，穿起了曾經(jīng)美麗過(guò)的幸福過(guò)的碎片？是誰(shuí)，多情的打擾，拂亂了原本事過(guò)境遷，心如止水般的湖面？是誰(shuí)，輕撫眉心散發(fā)出生命魅力的誘惑？呵，是季節(jié)，啊，一個(gè)季節(jié)，一個(gè)人生的階段。

（選自2007年福建考生《季節(jié)》）

點(diǎn)評(píng)：既有景物的描繪，又有追索的情思，情景交融。人的一生總是要經(jīng)歷從年輕幼稚到年長(zhǎng)成熟的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中有美麗，更有誘惑；有幸福，也有殘缺；在這豐富多彩的生活中，你或許多情善感，或許自在坦蕩，都是你一生不斷思考的問(wèn)題，怕是活多久就要思索多久了。

示例：

是什么，如稚拙的圖畫(huà)，刻在出土文物那滄桑的剖面？是什么，如風(fēng)霜渲染過(guò)的楓葉，夾在唐詩(shī)宋詞發(fā)黃的紙間？是什么，如行云流水，從老人的唇齒間娓娓道來(lái)，印在納涼頑童神往的雙眸上？又是什么，千百年來(lái)在中華大地上遍地流淌、生生不息？??

（選自2007年湖北考生《詩(shī)般母語(yǔ)》）

點(diǎn)評(píng)：母語(yǔ)刻在文物上，母語(yǔ)夾在詩(shī)詞中，母語(yǔ)閃動(dòng)在唇齒雙眸間，母語(yǔ)在中華大地上流淌??使母語(yǔ)既有歷史的沉淀感，又有文學(xué)的優(yōu)美旋律，還有活生生的就在我們身邊的親切感。多角度，多層次提出疑問(wèn)，使母語(yǔ)更加豐富地展現(xiàn)在讀者面前，思路開(kāi)闊。

示例：

是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那場(chǎng)被俘的恥辱，于是彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？

（選自《峭壁上的樹(shù)》）

點(diǎn)評(píng)：開(kāi)篇將酸棗樹(shù)種子投落峭壁與無(wú)可奈何跳崖的窮人及義無(wú)反顧跳崖的勇士（如狼牙山五壯士）相類(lèi)比，表現(xiàn)了酸棗樹(shù)生存環(huán)境的惡劣，突出酸棗樹(shù)堅(jiān)貞的氣節(jié)，渲染悲壯氣氛。

3、排比入題，氣勢(shì)磅礴。

示例：

因?yàn)榘炎约嚎葱泻茌p，所以我稱你為天使。我要以筆為刀，穿透歷史的帷帳，重拾滄?；覊m，精雕細(xì)琢，雕刻出我心中的天使——昭君！

你是千年的詩(shī)，平仄有序，韻律和諧，自然流暢，抒寫(xiě)不變的衷腸；你是流動(dòng)的畫(huà)，氣勢(shì)恢宏，色彩明艷，精細(xì)神奇，描繪幗國(guó)的氣概；你是不朽的曲，婉麗動(dòng)人，雁落鴻哀，傾訴離別的惆悵。

（選自2006年廣東考生《雕琢心中的天使》）

點(diǎn)評(píng)：用三個(gè)比喻句緊緊相連，構(gòu)成排比句式，將心中的天使——昭君，比作詩(shī)、畫(huà)、曲，生動(dòng)形象描繪出昭君的忠誠(chéng)、堅(jiān)貞和哀婉的立體形象。另外，排比能增加文章的氣勢(shì)，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。

示例：生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦?，它得悅耳；生活如?huà)，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。

（選自《因誠(chéng)信釀造生活》）

點(diǎn)評(píng)：將生活比喻成酒、歌、畫(huà)，構(gòu)成排比，深情呼喚人們用誠(chéng)信打造美好生活。

4、故事開(kāi)篇，引人入勝。

示例：

一代高僧弘一法師涅槃前對(duì)從弟子說(shuō)：“你看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光了。”“那舌頭昵，還在嗎？”“還在?！薄八哉f(shuō)，堅(jiān)韌的東西總比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)。”

（選自《堅(jiān)韌——我追求的品格》）

點(diǎn)評(píng)：引用師徒對(duì)話，參透禪機(jī)，引出堅(jiān)韌的內(nèi)涵，推出文章的觀點(diǎn)。

5、細(xì)膩描繪，形象入題。

這種方法是就自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境的具體景象、物象、場(chǎng)面等進(jìn)行特寫(xiě)式描摹和刻畫(huà)。文章開(kāi)端就進(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)，可以使文章更生動(dòng)，更形象，可以讓讀者感受到一種流光異彩。

示例：

在我的記憶深處，有一張歐洲人的臉。那被棕色的略帶卷曲的頭發(fā)覆蓋的寬闊前額，那高高的鼻子，碧藍(lán)的深深的凹陷的眼睛，那抿成一條線的雙唇??構(gòu)成了一張堅(jiān)毅而開(kāi)朗的臉盤(pán)，這就是我的法籍教師——伊凡先生。

（選自張彤《伊凡先生》）

點(diǎn)評(píng)：采用肖像描寫(xiě)，刻畫(huà)出人物的面部特征，抓住特點(diǎn)，刻畫(huà)細(xì)致入微。

示例：春天的故鄉(xiāng)是最美的，山坡上樹(shù)木蔥蘢茂盛，毫無(wú)顧忌的生長(zhǎng)。遠(yuǎn)望去，一片深沉的綠，讓人心醉。低處的鮮艷燦爛的花兒，點(diǎn)綴著這片濃濃的綠色，宛如夜晚湛藍(lán)天空泛著的幾點(diǎn)星光，美得好象圖畫(huà)一般。村落就在這幅畫(huà)的中間，稀稀落落散布的房屋，相對(duì)自然的美景，實(shí)在顯得破敗和寒磣。

（選自2007年山東考生《童年痕跡》）

點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用擬人、比喻、疊詞等多種手法描寫(xiě)了家鄉(xiāng)的樹(shù)、花和房屋，向讀者展現(xiàn)了一幅美麗、古雅的鄉(xiāng)村春居圖。

6、借用名句，典雅厚重。

這種方法是直接摘取名人名言、哲人警句、古詩(shī)文佳詞妙語(yǔ)，以及民歌民諺、流行音樂(lè)等等來(lái)開(kāi)頭，好處是借用優(yōu)美的詞句引起讀者廣泛而豐富的聯(lián)想，以增強(qiáng)文章的文采，從而給閱卷老師一個(gè)活學(xué)活用的優(yōu)良印象。

示例：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地招手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這是蘇東坡的坦蕩??

（選自《美麗的離別》）

點(diǎn)評(píng)：選用古典詩(shī)詞和現(xiàn)代自由詩(shī)中的精美句子開(kāi)篇，既有李煜亡國(guó)之恨的別愁，又有徐志摩對(duì)康橋的依依昔別之情，還有蘇東坡對(duì)離別的坦蕩與豁達(dá)，契合文章的主題思路（離別），又使文章有文采，文學(xué)底蘊(yùn)深厚。

三、鄭重說(shuō)明

1、作文開(kāi)頭的方法還有很多，不只是我列舉的六種，例如：對(duì)稱開(kāi)篇，整齊明快；整散交錯(cuò)，靈巧入題等。舉例：在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。（選自《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》）

2、好的作文開(kāi)頭并不等于作文得高分，不能只重視開(kāi)頭，而忽略審題，布局謀篇和構(gòu)思的嚴(yán)謹(jǐn)性。

3、作文的開(kāi)頭前，不可盲目套用所講方法，要因題制宜。

四、布置作文

閱讀下面文字，按要求寫(xiě)出作文的開(kāi)頭。

一個(gè)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)炎涼的企業(yè)家說(shuō)：“人的尊嚴(yán)是財(cái)富?！?一個(gè)經(jīng)歷過(guò)冤案折磨的老年人說(shuō)：“人的尊嚴(yán)靠法律?！?一個(gè)經(jīng)歷過(guò)艱辛研究的學(xué)者說(shuō)：“人的尊嚴(yán)靠思想?！?/p>

看來(lái)，不同經(jīng)歷的人，對(duì)“尊嚴(yán)”各有各的理解。你如何理解“尊嚴(yán)”呢？請(qǐng)以“尊嚴(yán)”為話題，采用所學(xué)的任何一種方法寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。

第五篇：作文開(kāi)頭藝術(shù)

作文開(kāi)頭藝術(shù)

【指導(dǎo)內(nèi)容】

考場(chǎng)作文開(kāi)頭的方法與技巧【教學(xué)設(shè)想及其依據(jù)】

“好的作文開(kāi)頭是成功的一半”，好的開(kāi)頭往往能為文章增色不少，至少可以提高閱卷老師評(píng)文章的印象分。高爾基說(shuō)過(guò)：“開(kāi)頭是最難的，好象音樂(lè)的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間才能找到它?！比欢紙?chǎng)作文是在特定條件下，有限時(shí)間內(nèi)，按規(guī)定完成的文章，臨場(chǎng)如何審題，如何選材，如何構(gòu)思，如何撰寫(xiě)，如何調(diào)動(dòng)以往的生活積累，如何大題化小，如何控制字?jǐn)?shù)，如何安排段落，如何擬題等等都需要花很多時(shí)間，那么如何節(jié)約時(shí)間又快速作文且使之有文采就成了我們研究的課題了。作為老師，我認(rèn)為有必要認(rèn)真研究并指導(dǎo)自己的學(xué)生在考場(chǎng)上展現(xiàn)文學(xué)才華，實(shí)現(xiàn)高分作文的愿望。

為了讓學(xué)生更易懂，易接受，易操作，我把作文開(kāi)頭的藝術(shù)歸納為以下幾種方法，并舉以平時(shí)同學(xué)們見(jiàn)過(guò)的優(yōu)秀作文開(kāi)頭，課本內(nèi)課文開(kāi)頭以及2006年、2007年高考滿分作文開(kāi)頭為例加以分析，采用

講練結(jié)合的方法，期望學(xué)生有所收獲?！窘虒W(xué)目的】

讓學(xué)生掌握應(yīng)試作文如何藝術(shù)性開(kāi)頭而吸引閱卷老師的注意力，從而提高作文的印象分?！窘虒W(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（略）

何謂“鳳頭”？————小巧、精致、漂亮（做法：直奔主題、干凈利索、文采斐然）

二、開(kāi)頭的方法

1、比喻入題，形象生動(dòng)。

示例：白鷺是一首精巧的詩(shī)。

示例：巷，是城市建筑藝術(shù)中的一篇飄逸恬靜的散文，一幅古雅沖淡的圖畫(huà)。

（選自柯靈《巷——龍山雜記之一》）

2、問(wèn)句開(kāi)篇，引人思考。

示例：是誰(shuí)，用七彩的絲線，穿起了曾經(jīng)美麗過(guò)的幸福過(guò)的碎片？是誰(shuí)，多情的打擾，拂亂了原本事過(guò)境遷，心如止水般的湖面？是誰(shuí)，輕撫眉心散發(fā)出生命魅力的誘惑？呵，是季節(jié)，啊，一個(gè)季節(jié)，一個(gè)人生的階段。

（選自2007年福建考生《季節(jié)》）

示例：是什么，如稚拙的圖畫(huà)，刻在出土文物那滄桑的剖面？是什么，如風(fēng)霜渲染過(guò)的楓葉，夾在唐詩(shī)宋詞發(fā)黃的紙間？是什么，如行云流水，從老人的唇齒間娓娓道來(lái)，印在納涼頑童神往的雙眸上？又是什么，千百年來(lái)在中華大地上遍地流淌、生生不息？……

（選自2007年湖北考生《詩(shī)般母語(yǔ)》）

點(diǎn)評(píng)：母語(yǔ)刻在文物上，母語(yǔ)夾在詩(shī)詞中，母語(yǔ)閃動(dòng)在唇齒雙眸間，母語(yǔ)在中華大地上流淌……使母語(yǔ)既有歷史的沉淀感，又有文學(xué)的優(yōu)美旋律，還有活生生的就在我們身邊的親切感。多角度，多層次提出疑問(wèn)，使母語(yǔ)更加豐富地展現(xiàn)在讀者面前，思路開(kāi)闊。

示例：是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那場(chǎng)被俘的恥辱，于是彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？

（選自《峭壁上的樹(shù)》）

3、排比入題，氣勢(shì)磅礴。

示例：因?yàn)榘炎约嚎葱泻茌p，所以我稱你為天使。我要以筆為刀，穿透歷史的帷帳，重拾滄?；覊m，精雕細(xì)琢，雕刻出我心中的天使——昭君！

（選自2006年廣東考生《雕琢心中的天使》）

（選自《因誠(chéng)信釀造生活》）

點(diǎn)評(píng)：將生活比喻成酒、歌、畫(huà)，構(gòu)成排比，深情呼喚人們用誠(chéng)信打造美好生活。

4、故事開(kāi)篇，引人入勝。

示例：一代高僧弘一法師涅槃前對(duì)從弟子說(shuō)：“你看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光了?！薄澳巧囝^昵，還在嗎？”“還在?！薄八哉f(shuō)，堅(jiān)韌的東西總比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)?！?/p>

（選自《堅(jiān)韌——我追求的品格》）

點(diǎn)評(píng)：引用師徒對(duì)話，參透禪機(jī)，引出堅(jiān)韌的內(nèi)涵，推出文章的觀點(diǎn)。

5、細(xì)膩描繪，形象入題。

示例：在我的記憶深處，有一張歐洲人的臉。那被棕色的略帶卷曲的頭發(fā)覆蓋的寬闊前額，那高高的鼻子，碧藍(lán)的深深的凹陷的眼睛，那抿成一條線的雙唇……構(gòu)成了一張堅(jiān)毅而開(kāi)朗的臉盤(pán)，這就是我的法籍教師——伊凡先生。

（選自張彤《伊凡先生》）

點(diǎn)評(píng)：采用肖像描寫(xiě)，刻畫(huà)出人物的面部特征，抓住特點(diǎn)，刻畫(huà)細(xì)致入微。

（選自2007年山東考生《童年痕跡》）

6、借用名句，典雅厚重。

示例：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地招手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這是蘇東坡的坦蕩……

（選自《美麗的離別》）

三、鄭重說(shuō)明

2、好的作文開(kāi)頭并不等于作文得高分，不能只重視開(kāi)頭，而忽略審題，布局謀篇和構(gòu)思的嚴(yán)謹(jǐn)性。

3、作文的開(kāi)頭前，不可盲目套用所講方法，要因題制宜。

四、布置作文

閱讀下面文字，按要求寫(xiě)出作文的開(kāi)頭。

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺(jué)得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我?jiàn)A我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒(méi)想過(guò)他們是愛(ài)吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過(guò)去一年的逝去和新的一年的到來(lái)。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開(kāi)了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒(méi)想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過(guò)水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷

里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊?，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口?？此翘鹈勖鄣臉幼?，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過(guò)一首曹值的七步詩(shī)：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長(zhǎng)子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)來(lái)，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫(xiě)出了流傳至今的“七步詩(shī)”。當(dāng)時(shí)這首詩(shī)對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說(shuō)人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開(kāi)親情、友情和愛(ài)情的；有人說(shuō)：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對(duì)與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說(shuō)“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭(zhēng)我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問(wèn)題，有人這樣評(píng)論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對(duì)兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹(shù)大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對(duì)待，把金錢(qián)和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭(zhēng)則不足，讓則有余，在利益和金錢(qián)面前，我們何不禮

讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬(wàn)事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國(guó)家的興盛而看重親情、友情、愛(ài)情；把金錢(qián)和利益看淡一些吧！人過(guò)留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過(guò)生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長(zhǎng)與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說(shuō)過(guò)來(lái),人一輩子真的很不容易.人年老時(shí)非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話甚至一個(gè)短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長(zhǎng)期在外,很想念爸爸媽媽.想起過(guò)去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長(zhǎng)真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過(guò)去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿溫馨和愛(ài)的家。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無(wú)法忍受這個(gè)新家庭的種種，無(wú)奈地帶著弟弟妹妹離開(kāi)了家。他們開(kāi)始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒(méi)有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對(duì)正要出國(guó)的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對(duì)老人家中請(qǐng)他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車(chē)

司機(jī)；齊思甜出國(guó)受到良好的教育，成了音樂(lè)家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂(lè)會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂(lè)霎時(shí)凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂(lè)曲落下，聽(tīng)眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個(gè)音樂(lè)教師，他們一家人都生活在音樂(lè)的天堂里，這也為后來(lái)思甜成為音樂(lè)家打好了基礎(chǔ)。父親說(shuō)：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂(lè)在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂(lè)觀開(kāi)朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動(dòng)邊教音樂(lè)時(shí)，他對(duì)這“莫須有的罪名”并沒(méi)有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒(méi)有一絲怨言，還對(duì)孩子說(shuō)：“我沒(méi)事?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ?，幫父親干活。他哼著小調(diào)，陽(yáng)光幸福地灑在他們臉上。

可見(jiàn),這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂(lè)的重要性及如何面對(duì)生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來(lái)的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車(chē)站。他們?cè)跒橄乱徊惋埗鴵?dān)心著?！案?，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說(shuō)：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈?！笔聦?shí)上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對(duì)他的囑咐：“你

是哥哥，要照顧好弟弟妹妹?！?/p>

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長(zhǎng)大后竟成了舞廳小姐！她離開(kāi)原來(lái)的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無(wú)人看管，就開(kāi)始?jí)櫬湎氯チ?。她?0年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對(duì)她說(shuō)她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)不起所有愛(ài)她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來(lái)使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽(yáng)，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說(shuō)，親情一定是無(wú)價(jià)的寶藏。

沒(méi)有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒(méi)有了親情，生命則無(wú)法繁衍后代；沒(méi)有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒(méi)有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰(shuí)也不認(rèn)得誰(shuí)。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開(kāi)了?！?/p>

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。

無(wú)價(jià)的親情呵，愿我們?cè)谀愕墓奈柘?，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,流淚了.我想,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們?cè)谛睦砩夏軌驊?zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!

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第一篇：高考話題作文的開(kāi)頭藝術(shù)

第二篇：高考話題作文開(kāi)頭28例

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第四篇：作文開(kāi)頭藝術(shù)

第五篇：作文開(kāi)頭藝術(shù)

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