第一篇：中考作文一二三四五六

中考作文寫作一二三四五六一、一種體裁

以記敘文為主，好好把記敘文練習好。

二、兩個原則

1.真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的身邊小事。

2.妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

三、三字要求

1.穩(wěn)：把事件寫好，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點題，結(jié)尾處要點明中心，穩(wěn)定地發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2.細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫及人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細膩、動人。

3.精：對于一般的同學來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學來說，“精”應體現(xiàn)在：

（1）選擇較有新意的，又是自己有把握寫好的內(nèi)容；

（2）有漂亮的書寫；

（3）精心地安排好開頭和結(jié)尾，適當?shù)夭捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；

（4）采用適當?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當?shù)剡\用成語、引用格言名句，增添文采。

四、四個流程（保住基本分）

1.審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，那就麻煩了！應該先花2~3分鐘看看作文題，然后再開始答基礎(chǔ)知識題目。

2.立好中心：至少知道自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂、是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？……用一句話把它寫在草稿紙上。

3.選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4.寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題。（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么。

（3）打好開頭、結(jié)尾的細稿，以及每段的開頭句。接下來就是在試卷里寫作文，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成是不難做到的，思路順暢了，20分鐘就可以把作文寫好。

五、五項技巧（贏得感情分）

1.有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2.有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪茫灰褂猛扛囊?，不要隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，最好不要修改。

3.有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。

4.有一身漂亮的衣裝：（1）一個最拿手的題材（適合自己）；（2）一個好故事（好布料）；

（3）一個好結(jié)構(gòu)（好設計）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語言（好花紋、好色彩）。

5.有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）；（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式、決心號召式（名鞋）；

（3）名言名句名作的恰好點綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢的紗巾）。

六、六個大忌（莫丟冤枉分）

一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

二忌過短過長：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足，寫得再好也很難得高分；字數(shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點。

四忌分段太少：4~6段為好，千萬別少于3段。

五忌文不對題：不說也知道會有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊……

第二篇：一二三四五六

“一二三四五六”溫馨活動

開展 “一二三四五六”溫馨活動即：一個口號（以人為本、病人至上）；二溝通（護患溝通：即病人入院后，責任護士主動熱情與病人家屬交談，了解病人思想動態(tài)，做好健康教育，幫助病人保持最佳心理狀態(tài)；醫(yī)患溝通：在治好病的前提下，尊重病人的知情權(quán)和選擇權(quán)）； “三個一”（對每位新病人獻上一個微笑、一聲問候、一聲祝你早日康復的溫馨）；四大理念（患者至上，病人的事就是醫(yī)院最大的事，病人的信任是醫(yī)院最大的追求，滿意在我院沒有句號）；五項主動（主動迎送病人，主動介紹自我，主動征求意見，主動向病人做好健康教育，主動回訪病人）；六個一句（入院時多介紹一句，操作時多交流一句，見

病人多問候一句，術(shù)前多解釋一句，出院時關(guān)照一句）。

黨員、干部要以身作則,起模范帶頭作用，以先進事跡激勵身邊的同志，教育全體職工愛崗敬業(yè)，文明行醫(yī)，通過教育，構(gòu)筑起職工抵制行業(yè)不正之風的思想防線，激發(fā)了廣大職工愛醫(yī)院、愛崗位、愛病人的思想感情和主人翁責任感。

第三篇：一二三四五六年級古詩

1、詠鵝

（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

2、草（唐）白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

3、靜夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

4、春曉

（唐）孟浩(hào)然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲,花落知多少?

5、清明

（唐）杜牧(mù)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？

牧童遙指杏花村。

6、一去二三里（北宋）邵雍所 一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。

7、憫(mǐn)農(nóng)

（一）（唐）李紳(shēn)

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

8、憫農(nóng)

（二）（唐）李紳

春種一粒粟(sù)，秋收萬顆子。

四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

9、江上漁者

（宋）范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒**里。

10、江南

漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。

魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

11、江南好（唐）白居易

江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。

12、風

（唐）李嶠(qiáo)

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

13、詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳(tāo)。

不知細葉誰裁(cái)出，二月春風似剪刀。

14、望廬山瀑布

（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺。

疑是銀河落九天。

15、登鸛(guàn)雀樓

（唐）王之煥(huàn)白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

16、村居

高鼎(dǐng)

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶(yuān)。

17、游子吟(yín)（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

18、游園不值

（宋）葉紹(shào)翁

應憐屐(jī)齒印蒼苔，小扣柴扉(fēi)久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

19、楓橋夜泊

（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

20、春日

（宋）朱熹(xī)勝日尋芳泗(sì)水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

21、回鄉(xiāng)偶書

(唐)賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？

22、敕(chì)勒(la)歌

北朝民歌

敕勒川，陰山下，天似穹(qi?ng)廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

23、山行

（唐）杜牧

遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

24、梅花（宋）王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來

29、江雪

（唐）柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，獨釣寒江雪。

26、長歌行 無名氏(漢樂府）

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

1、江雪

（唐）柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，獨釣寒江雪。

2、憶江南

（唐）白居易

江南好，風景舊曾諳(ān)。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

能不憶江南？

3、絕句

（唐）杜甫

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

4、小池

（宋）楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

6、江南春

（唐）杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

7、塞下曲之二

（唐）盧綸

林暗草驚風，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒在石棱中。

8、絕句

（唐）杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

9、早發(fā)白帝城

（唐）李白

朝(zhāo)辭白帝彩云間，千里江陵一日還(huán)。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重(ch?ng)山。

10、九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。

11、滁州西澗（唐）韋應物 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

12、尋隱者不遇

（唐）賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

13、題西林壁

（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

14、夏日絕句

（宋）李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

15、望天門山

（唐）李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

16、秋浦歌（唐）李白

白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。

17、曉出凈慈寺送林子方

（宋）楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

18、樂游原（唐）李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵

（唐）李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

20、七步詩

(三國·魏)曹植

煮豆持作羹，漉豉以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

21、涼州詞

（唐）王之煥

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞(ran)山。羌(qiāng)笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。

22、涼州詞

（唐）王翰(hàn)

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

23、送元二使安西

（唐）王維

渭(wai)城朝雨浥(yì)輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

24、題臨安邸(dǐ)（宋）林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

暖風熏(xūn)得游人醉，直把杭州做汴(biàn)州。

25、出塞(sài)（唐）王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還(huán)。

但使龍城飛將在，不教(jiào)胡馬度陰山！

26、芙(fú)蓉樓送辛漸

（唐）王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

27、從軍行（唐）王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

28、鹿柴(zhài)（唐）王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

29、贈汪倫

（唐）李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

30、宿建德江

（唐）孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

31、古朗月行（節(jié)錄）

（唐）李白

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

1、逢雪宿芙蓉山主人

4、六月二十七日望湖樓醉書

（宋）蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，（唐）劉長卿

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人

望湖樓下水如天。

2、竹枝詞（唐）劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

3、泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

5、春江晚景（唐）張九齡

江林多秀發(fā)，云日復相鮮。征路那逢此，春心益渺然。興來祗自得，佳氣莫能傳。薄暮津亭下，馀花滿客船。

6、題西林壁

（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

7、秋夜將曉出籬門迎涼有感

（宋）陸游

三萬里河東入海，五千仞(ran)岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，難望王師又一年。

8、贈花卿

（唐）杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。

此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

9、示兒

（宋）陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

10、石灰吟

（明）于謙(qiān)千錘萬鑿(záo)出深山，烈火焚(f?n)燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

11、竹石

（明）鄭燮(xia)咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅韌，任爾(ěr)東西南北風。

12、過零丁洋（南宋）文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵

（唐）李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

20、水調(diào)歌頭

【宋】蘇軾

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？ 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

21、天凈沙·秋思

（元）馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

22、漁歌子

（唐）張志和

西塞山前白鷺(lù)飛，桃花流水鱖(guì)魚肥。青箬(ru?)笠(lì)，綠蓑(suō)衣，斜風細雨不須歸。

23、獨坐敬亭山（唐）李白 眾 鳥 高 飛 盡，孤 云 獨 去 閑。

相 看 兩 不 厭，只 有 敬 亭 山。

24、春望（唐）杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

25、別董大

（唐）高適(shì)千里黃云白日曛(xūn)，水風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

26、竹里館

（唐）王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照

27、春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃nǎi發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重zh?ng錦官城。

28、烏衣巷（唐）劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

29、望岳（唐）杜甫

岱(dài)宗夫(fú)如何?

齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥(zì)入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

30、觀書有感（南宋）朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。

31、送杜少府之任蜀川（唐）王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾

32、滿江紅（宋）岳飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪； 臣子恨，何時滅！駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭收拾舊山河，朝天闕。

33、如 夢 令

【北宋】 李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

34、念奴嬌·赤壁懷古（宋）蘇軾(shì)

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓(強虜)灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

35、關(guān) 雎 詩經(jīng)?國風?周南

關(guān)關(guān)雎（jū）鳩（jiū），在河之洲。

窈（yǎo）窕（tiǎo）淑女，君子好（hǎo）逑。

參差荇（xìng）菜，左右流之。窈窕淑女，寤（wù）寐（mai）求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉（zāi）悠哉，輾（zhǎn）轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼（mào）之。

窈窕淑女，鐘鼓樂(la)之。

第四篇：山東省委“一二三四五六”的工作思路

２００３年６月，山東省委工作會議提出了“一二三四五六”的工作思路和發(fā)展目標，即圍繞“一個總目標”、爭取“兩個提前”、完成“三個階段”任務、實施“四大戰(zhàn)略”、落實“五項工作方針”、實現(xiàn)“六方面變化”。“一個總目標”，即建設“大而強、富而美”的社會主義新山東。主要標志是：經(jīng)濟總量大，發(fā)展速度快，對國家貢獻大；綜合競爭力強，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，經(jīng)濟發(fā)展的效益和質(zhì)量高；社會財富多，人均水平高，人民生活更加富足；生態(tài)環(huán)境好，城鄉(xiāng)面貌優(yōu)美，社會文明進步。

“兩個提前”，即爭取提前全面建成小康社會，爭取提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

“三個階段”：第一階段，到２００５年，國內(nèi)生產(chǎn)總值達到１４０００億元，年均增長１０％以上。

第二階段，到２０１０年，國內(nèi)生產(chǎn)總值超過２１０００億元，年均增長９％。第三階段，到２０２０年，國內(nèi)生產(chǎn)總值超過４２０００億元，人均超過５０００美元，全省總體上基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

“四大戰(zhàn)略”，即科教興魯、經(jīng)濟國際化、城市化、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

“五項工作方針”：做到“三個堅持”，即堅持用發(fā)展的辦法解決前進中的問題、用市場經(jīng)濟的手段抓經(jīng)濟工作、用創(chuàng)新的精神培植發(fā)展新優(yōu)勢；抓住觀念更新、機制轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)調(diào)整“三個關(guān)鍵”；突出外經(jīng)外貿(mào)、高新技術(shù)、民營經(jīng)濟“三個亮點”；促進農(nóng)民收入、就業(yè)崗位、財政收入“三個增加”；全面加強社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明“三個建設”。

“六個方面變化”，即經(jīng)濟運行質(zhì)量有新的提高，發(fā)展后勁有新的增強，城鄉(xiāng)建設有新的進展，投資環(huán)境有新的改善，群眾收入有新的增長，機關(guān)作風有新的改進。

第五篇：構(gòu)建“一二三四五六”系列工程范文

構(gòu)建“一二三四五六”系列工程，推進 課堂教學改革縱深開展 ——山寨學區(qū)課堂教學改革方案

一、山寨學區(qū)課堂教學改革的內(nèi)容及構(gòu)想。

自2008年4月以來，我學區(qū)積極響應教育局全面開展課堂教學改革的號召，經(jīng)過外學內(nèi)創(chuàng)，吸納整合，逐步構(gòu)建形成了“一二三四五六”系列課堂教學改革工程。即推廣一種模式，抓實兩個過程，做到三個轉(zhuǎn)變，杜絕四種現(xiàn)象，實施五種教法，培養(yǎng)六個學習習慣。

（一）推廣一種模式：即落實“1：3”模式，任何課堂都要堅持做到在每一個知識點的教學中，教師活動的時間份額占1份，學生活動的時間份額占3份，一節(jié)課達到1：3，讓學生的課堂學習時間最大化。

（二）抓實兩個過程

教學過程中的兩個關(guān)鍵： 1.抓實備課過程。

教師的功夫要下在課外，教師課堂上不多講解，課前應該更忙了，忙就要忙在備課。

備課過程要做到“三備”。一是備好自學學案，在深入研究教材和學生的前提下，準備好學生的學案，最好做到人手一份，在條件不具備時，可用小黑板代替。學案設計優(yōu)劣是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。要求學案要遵循漸進性、序列性原則，遵循學生認知規(guī)律和思維原理，要找準新知識與學生已有知 識及生活經(jīng)驗的銜接點，有利于學生形成知識遷移，用已知同化未知，學案要與教案成為一體。二是備好師生雙邊活動流程，這一過程要以教學內(nèi)容為載體，寫清楚學生學習的要求、學習行為、學習方式以及相應的教師應采取的組織學習行為。三是備好教學案的內(nèi)化，加強備課過程的監(jiān)控。通過說課，答辯課和演練課等形式，促進教師對教案的內(nèi)化，達到備教統(tǒng)一，將課上的失誤消彌在課前。

2.抓實作業(yè)過程。

作業(yè)內(nèi)容設置上要突出自主性、創(chuàng)新性和生活性，要認真實施跟蹤作業(yè)，像考試一樣抓作業(yè)，加強學困生當天知識缺漏當天補，錯題當天改，基本學習任務當天清。

（三）做到三個轉(zhuǎn)變

1.變教案為學案，按學生的學習需要步驟，設計教學過程。

2.變邊教邊學為先試后教，學生先自學教師再介入，學生先嘗試教師再引導。

3.變被動學習為自覺學習。徹底改變被動靜聽的方式，逐步實現(xiàn)“六個先與后”。學生發(fā)現(xiàn)問題在先，教師提出問題在后；學生相互評價學習成果在先，教師首席判決在后；學生自己改進錯誤在先，教師精講教導在后；學生總結(jié)規(guī)律與方法在先，教師給出定論在后；學生獨立練習在先，教師提示答案在后；學生相互評閱作業(yè)在先；教師評定指導在后。

（四）杜絕四個脫節(jié)：一是教與學的脫節(jié)，二是學與練的脫節(jié)，三是學習與考試脫節(jié)，四是基礎(chǔ)知識教學與活動培 養(yǎng)脫節(jié)。

（五）實施五種教法：

1.“3+1”表現(xiàn)教學法。人類的學習形式有三種：即自學、同伴互助學習和教師指導性學習?！?+1”即“自學、同伴互助學習、教師指導性學習+表現(xiàn)”在每個知識點學習中，教師可將學生自學，學生互助學習和教師指導學習三種不同的學習方式和“表現(xiàn)”環(huán)節(jié)根據(jù)學習內(nèi)容的進行不同順序的組合。我認為組合的形式一般有三種：如果教學內(nèi)容是學生自己能夠解決的問題，搭配順序是：教師出示學案，學生自學→同伴互助學習→表現(xiàn)→教師總結(jié)講解。如果面對的學習任務需要學生相互幫助解決，搭配順序是：學生互助，提出問題的解決方案→學生根據(jù)方案獨立解決問題→表現(xiàn)→教師總結(jié)提升。如果面對的學習內(nèi)容是學生討論也解決不了的，搭配順序是：教師指導并提出解決問題的思考方向→學生獨立嘗試解決問題→小組內(nèi)交流，互助學習→表現(xiàn)→教師評議指導。

2.分層嘗試教學方法。這一模式操作順序是：教師出示問題，引導學生明確問題，需要時對解決問題的思考方向進行提示→學生獨立嘗試解決問題→教師對完成情況進行調(diào)查→教師提示已找到答案的學生尋求更多答案，同時啟發(fā)未找到基本答案的學生尋求基本方法，讓全班同學進行二次嘗試，使其找到基本方法→學生展示→教師總結(jié)解決問題的思路及方法。

3.思路教學法。是一種以開發(fā)學生解決問題的思路，培 養(yǎng)思維能力為重點的方法，教學過程中引導學生多向設計思路，表述思路，展示思維的過程。

4.分合相間的同級復式教學法。即在語文教學中強調(diào)學生多讀多吟誦，培養(yǎng)隱性語言格式；多背多記，積累豐富的語言素材；多寫多練，強化語言文字的實踐性功能。

5.多角度教學法。即在教學中讓學生多角度思考問題，多種方法解決問題，多向陳述知識結(jié)論，多種形式展示學習成果，多維度展開訓練。

（六）培養(yǎng)六個學習習慣

要著力培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣，自覺學習的習慣，愛讀書的習慣，自覺預習的習慣、獨立作業(yè)的習慣和自覺糾錯的習慣。

二、落實課改構(gòu)想的工作機制

（一）學習、指導、示范三結(jié)合機制。每學期初開一次全鄉(xiāng)教學工作會議，學區(qū)負責人宣講課改思路和具體操作辦法，每月深入學校逐人聽課指導，每學期中期搞一次課堂教學大賽。

（二）分類定等晉級機制。將全鄉(xiāng)教師根據(jù)聽課情況分為兩類：一類為課堂教學常規(guī)基本功和專業(yè)課基本功薄弱教師，晉級目標為規(guī)范課（重點看教學技能運用情況）；一類為課堂教學有待突破提高新教師，晉級目標為自我教學風格展示課。

（三）課堂教學月賽講機制。學校每月搞一次課堂賽講活動，按良好、達標和不達標劃等，促進教師逐月提高。

（四）說課、演練課和答辯課工作機制。學校每晚在集體辦公時隨機抽人進行說課、演練課，以微格教學手段促進教師技能的提高。學校、學區(qū)人員聽評課時與授課教師進行答辯課，促進教師增強教學理論的運用能力。

2012年3月15日