第一篇：作文開(kāi)頭寫(xiě)法

作文開(kāi)頭寫(xiě)法

古人說(shuō)“鳳頭豹尾”，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫(xiě)得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說(shuō)：“好的開(kāi)頭等于成功的一半”，這些都說(shuō)明了開(kāi)頭的重要。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下開(kāi)頭方法。

1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法。如《談骨氣》一開(kāi)頭就亮出觀點(diǎn)：“我們中國(guó)人是有骨氣的?！薄栋讞疃Y贊》一開(kāi)頭就觸及題旨：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”這種方法應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。

誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。（《誠(chéng)信》）2．設(shè)問(wèn)置疑式。先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問(wèn)破題，引起說(shuō)明或議論。如《萬(wàn)紫千紅的花》開(kāi)頭設(shè)問(wèn)：“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開(kāi)頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開(kāi)頭技法在中考作文中的頻率很高。(1).是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？ 是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？ 哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間?！?孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)?！薄?； 流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。”（《擁有答案的幸?！罚?/p>

3．名言警句式。開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《懷疑與學(xué)問(wèn)》開(kāi)頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會(huì)疑”等。這種開(kāi)頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。名言警句式開(kāi)頭運(yùn)用得自如，往往能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

（1）古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水?！睒?lè)山之挺拔峻秀，樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。無(wú)怪乎一條青溪會(huì)引來(lái)諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。（《水的聯(lián)想?！罚?）天之道,利而不害;圣人之道,為而不爭(zhēng)。孟子曰:“若所行似善而非善,毋寧不為;若所行似惡而非惡,毋寧為之?！贝掖业娜松吠?匆匆的行路腳步,匆匆的心靈選擇。在這來(lái)去匆匆之間,又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈?（《心星點(diǎn)燈》）

4、作排比，造勢(shì)磅礴；蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒(méi)有意識(shí)到自

己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒(méi)有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。

5．精辟設(shè)喻式。開(kāi)頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說(shuō)明的事物或道理的興趣。如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄恶R說(shuō)》開(kāi)頭：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。”以伯樂(lè)與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，既然是“設(shè)喻”，就得注意所言之“他物”與本題有一定的相似之處，不能牽強(qiáng)附會(huì)。生命不是一篇'文摘'，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)'連載'，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。（《生命》）

作文精彩開(kāi)頭

1、《太陽(yáng)每天都不辭勞苦地升起》中巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。（《不幸》）

2、寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。

寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。（《寬容》）

3、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。（《青春》）4、5、青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。（《青春》）

6、如果有人問(wèn)：“春天是怎么樣的？”有人會(huì)說(shuō)是草長(zhǎng)鶯飛、雜花生樹(shù)；白居易說(shuō)是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；蘇軾說(shuō)是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說(shuō)是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說(shuō)是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”是的，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多彩的，哪一個(gè)才是你心中的答案呢？

于是，我開(kāi)始尋訪春天的答案。（《答案》）

7、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。（《心的本色》）

作文精彩結(jié)尾例

●01、走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄?！吨泵婵嚯y》●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

●03、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

●04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。

●05、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

●06、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

●07、堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功?！?8、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。

●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳??；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

●

10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

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11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(zhǎng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè)，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。●

12、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

●

13、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請(qǐng)?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧！●

14、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！保ū恼Z(yǔ)）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

●

15、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧！

●

16、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

●

17、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。

第二篇：語(yǔ)文作文開(kāi)頭寫(xiě)法

暑假作文專題——雕飾鳳頭

一：設(shè)問(wèn)排比作答點(diǎn)題（建議使用）主要掌握 你可曾思考過(guò)：是什么？（某人說(shuō)：）是；

（某人說(shuō)：）是；（某人說(shuō)：）是；

而我認(rèn)為就是 示例： 財(cái)富

開(kāi)頭一：你可曾思考過(guò)：財(cái)富是什么？魯迅說(shuō)“人生得一知己足矣”，友誼便是一種財(cái)富；孔子說(shuō)“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)間就是一種財(cái)富；莊子說(shuō)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，知識(shí)是一種財(cái)富。而我認(rèn)為：“少壯不努力，老大徒傷悲”，青春是一筆財(cái)富，我們每個(gè)人讀應(yīng)該珍惜。

二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話題點(diǎn)穿

誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\(chéng)信》

青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。

三：引用名言文采凸現(xiàn)

如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的;我們的公司的管理人員決于能長(zhǎng)著相似的臉?！Ｌ亍?003年高考作文把心放正》

心睛的時(shí)候，雨也是睛;心雨的時(shí)候，睛也是雨?！魢?guó)真

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己!”而我要說(shuō)：“人啊，看清這個(gè)世界?！?/p>

——《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》

美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”

——《智慧的眼睛》

馬克.吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！?/p>

——《寬容，從這里開(kāi)始》

四：故事寓言倍感新鮮

有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票員第二次出車就丟了錢(qián)夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦——親愛(ài)的保羅!他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了!”(《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》)

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。(《智慧的起點(diǎn)》)

五：引用詩(shī)歌勝過(guò)空說(shuō)

我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程。

——汪國(guó)真《2002年高考作文心靈的選擇》

墻角的花!你孤芳自賞時(shí)/天地便小了?！?/p>

你/一會(huì)看我/一會(huì)看云/我覺(jué)得/你看我時(shí)很遠(yuǎn)/你看云時(shí)很近——《遠(yuǎn)和近》顧城

六：如果說(shuō)

那么

如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語(yǔ))

如果說(shuō)愛(ài)是三月淅瀝的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠； 如果說(shuō)愛(ài)是初夏生機(jī)的日光，感恩就是材木成長(zhǎng)的濃綠； 如果說(shuō)愛(ài)是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥；

第三篇：作文開(kāi)頭的寫(xiě)法

一、作文開(kāi)頭的寫(xiě)法 扣題:

就是把題目中的字或詞寫(xiě)進(jìn)第一段中

定位

確定寫(xiě)作范圍；完成情感定位

引下文

引出下文

1.扣題：就是把題目中的字或詞寫(xiě)進(jìn)第一段中

2.定位：一方面，主要是指確定寫(xiě)作范圍，即確定本文主要寫(xiě)哪方面的內(nèi)容。一般使用概要的總述寫(xiě)法。另一方面，也指完成情感定位，即對(duì)所寫(xiě)人或事，是喜是惡？是褒是貶？表明自己的觀點(diǎn)。

3.引下文：即為什么這樣說(shuō)？具體情況是怎樣的呢？引出下文。

例一． 第五冊(cè)課文《爬天都峰》的開(kāi)頭： 1

把題目中的字或詞寫(xiě)進(jìn)第一段中，就叫“扣題”。就是這么簡(jiǎn)單。

暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

扣題：爬天都峰

定位：爸爸帶我去黃山，爬天都峰透露出喜悅的心情 引下文：天都峰高不高？一路上有什么見(jiàn)聞？引出下文

例2．第五冊(cè)課文《富饒的西沙群島》的開(kāi)頭：

西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

把題目中的字或詞寫(xiě)進(jìn)第一段中，就叫“扣題”。無(wú)比簡(jiǎn)單。

扣題：西沙群島、物產(chǎn)豐富

定位：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方表示贊美的觀點(diǎn)

引下文：風(fēng)景如何優(yōu)美？都有哪些物產(chǎn)？怎么可愛(ài)？引出下文

開(kāi)頭的“定位”很重要。你是定位小一些，只寫(xiě)某一方面的內(nèi)容呢，還是想定位大一些，寫(xiě)好幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？確定好后，再下筆寫(xiě)開(kāi)頭的“定位”部分?！岸ㄎ弧迸c下文的關(guān)系是： 2

定位小，下文單一寫(xiě)

定位大，下文多面寫(xiě)

如果你在開(kāi)頭的定位（確定的寫(xiě)作范圍）較小，下文就應(yīng)單一地去寫(xiě)。

1、如寫(xiě)《我的爸爸》，開(kāi)頭：

我的爸爸的字寫(xiě)得特棒，真是人見(jiàn)人夸。

下文只需單一地寫(xiě)“字”這就叫“單一”寫(xiě)

字

這個(gè)開(kāi)頭只確定了寫(xiě)“字”的范圍，下文就只能在這個(gè)范圍內(nèi)來(lái)寫(xiě)，可寫(xiě)爸爸是怎么想起練字的，他的字是怎么練出來(lái)的，到底有多棒，都在哪些場(chǎng)合受到了什么人的夸獎(jiǎng)，他們是怎么夸獎(jiǎng)的。這樣，要寫(xiě)的內(nèi)容就比較單一。

如果你在開(kāi)頭的定位（確定的寫(xiě)作范圍）較大，下文就要分多個(gè)方面去寫(xiě)。

2、同樣寫(xiě)《我的爸爸》，開(kāi)頭若這樣寫(xiě)：

我的爸爸不僅字寫(xiě)得棒，還會(huì)繪畫(huà)、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一個(gè)多面手。

下文就要分4個(gè)方面去寫(xiě)

這就叫“多面寫(xiě)

字繪畫(huà)、唱歌，提琴

“這個(gè)開(kāi)頭，確定的寫(xiě)作范圍比較大，下文就要分別寫(xiě)他的“字”寫(xiě)得怎么好，“畫(huà)”繪得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。這樣，就需要從多個(gè)方面去寫(xiě)。

3、再如，寫(xiě)《西湖》，開(kāi)頭若這樣寫(xiě)：

西湖的美景很多，但我獨(dú)愛(ài)它的3 水??

下文只需單一地寫(xiě)“水”這就叫

“單一寫(xiě)”

這個(gè)開(kāi)頭只確定的我獨(dú)愛(ài)它的“水”的范圍，下文就只能寫(xiě)它的“水”如何美，我如何愛(ài)，要寫(xiě)的內(nèi)容就很單一。

4、同樣寫(xiě)《西湖》，開(kāi)頭若這樣寫(xiě)：

西湖是杭州最美的地方，它的水美、樹(shù)美、橋美、路美，一切都美得叫人流連忘返。

下文就要分四個(gè)方面去寫(xiě)

這就叫“多面寫(xiě)“

水美、樹(shù)美、橋美、路美

這個(gè)開(kāi)頭，確定的寫(xiě)作范圍比較大，就需要分別從“水美、樹(shù)美、橋

美、路美“多個(gè)方面去寫(xiě)

定位小，下文單一寫(xiě)

定位大，下文多面寫(xiě)

這就告訴我們，一篇作文，在審清題意后，你決定寫(xiě)什么，在開(kāi)頭就要把“位”定得準(zhǔn)準(zhǔn)的，不能隨便亂寫(xiě)一氣。

第四篇：作文開(kāi)頭結(jié)尾處寫(xiě)法

友誼

開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。

結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。

團(tuán)結(jié)

開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。

寬容

開(kāi)頭：寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

諒解

開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì);諒解像一縷春 風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情;諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者;我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。

把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步;把握諒解，人類便擁有財(cái)富。

理解

開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶;理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花;理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。

結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌!

分享 開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩? 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義?？鞓?lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈 回報(bào) 開(kāi)頭：(1)綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天;鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光;白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。(2)綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。(3)在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。

結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào);說(shuō)到不如做到，要做就做最好??我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。

感恩

開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B

結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈 的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖

開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打;百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧!4

第五篇：作文開(kāi)頭的寫(xiě)法

1.愛(ài)是世界上最美的情感，父愛(ài)如山、母愛(ài)似海，在我的生活中為愛(ài)所感動(dòng)的事更是不計(jì)其數(shù)。

那是一個(gè)江南初冬的夜晚---------

------------《那一次讓我感動(dòng)》李震濤

2.看著表妹還在為動(dòng)畫(huà)片的主人公歡呼的時(shí)候，我正埋在作業(yè)堆里嘆氣，好不容易從中鉆出來(lái)望著天空，耳邊響起小虎隊(duì)的《紅蜻蜓》，眼前也仿佛有一只蜻蜓正在飛翔，一個(gè)念頭從腦海中閃過(guò);我的世界要向那只蜻蜓一樣精彩。陳天利

-------《我的世界很精彩> 3.顧名思義，書(shū)香指的是對(duì)人的思想品德很有幫助的書(shū)。我在七年的學(xué)習(xí)生活中與書(shū)親密接觸，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)和道理。

-------《書(shū)香讓我陶醉》

4.我有兩個(gè)世界，一個(gè)是家庭生活世界，一個(gè)是學(xué)校生活世界。

------《我的世界很精彩》

5.當(dāng)海風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，當(dāng)太陽(yáng)炙烤著我的全身，當(dāng)海水沖走了沙灘上我留下的腳印，我任然一步一步向前走著-----題記

《成長(zhǎng)的足跡》許斯琪 6.冬日的大地被晶瑩的雪所覆蓋，銀裝素裹。一絲頑童的捉弄之情在心中綻開(kāi)，輕輕地從雪地上掠過(guò)，站定了身子，滿意地回頭悄悄，看著自己任性的在雪地上留下的足跡-----一串串透著歡快氣息的腳印，在明媚的陽(yáng)光下閃著迷人的光芒，這一串串腳印可否是我成長(zhǎng)的腳印？可否是我人生道路上金色的腳印，也許是吧--------昨天，今天。明天，都有我的足跡-------，春天，夏天，秋天，冬天，也有我的足跡-------

《成長(zhǎng)的足跡》

7.大海悄悄告訴魚(yú)兒，因?yàn)橛心悖庞辛宋业牟鷻C(jī)；天空悄悄告訴云兒，因?yàn)橛心?，?/p>

有了我的變幻多姿。我想悄悄告訴你，爸爸，因?yàn)橛心阄也艙碛辛丝鞓?lè)的心靈，真實(shí)的感悟。---《爸爸，我想對(duì)你說(shuō)》---陳榕艷

8.成長(zhǎng)的足跡

歲月總是不等人地飛逝而過(guò)，但我在這飛逝中仍然留下了深深淺淺的腳印。每向前走一步，都回頭望望過(guò)去的腳印。在一串串或深或淺的腳印中，記載著快樂(lè)，記載著煩惱，它們伴我走在成長(zhǎng)的路上，與我一同成長(zhǎng)。邵

9.書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類的精神食糧。那些書(shū)籍，那些書(shū)籍中的文字，無(wú)不蘊(yùn)含著知識(shí)的精華。在它面前，我不禁自失了，陶醉了。

——邵軼倫《書(shū)籍，讓我陶醉》

10.我是一個(gè)多才多藝的女生，追求著多姿多彩的生活，花季的林蔭下譜寫(xiě)著青春的色彩，多樣的興趣愛(ài)好詮釋著我精彩的世界。

琴--------韻我心

棋--------娛我情

書(shū)--------

《我的世界好精彩》樓婧婧 11.高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

羅曼羅蘭說(shuō)：和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)也不會(huì)嘆息。托爾斯泰說(shuō)：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。

杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

我說(shuō)，書(shū)香是我喜歡的味道，沉浸在它的墨香中，我長(zhǎng)大了。

《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》謝婧瑋

12.說(shuō)起我的世界，那可比荒漠中的沙子還要多，其中最難忘的是炒洋芋菜。姚家敏

13.我不是一個(gè)愛(ài)哭的人，爸媽都笑我像個(gè)假小子，沒(méi)有女孩子的嬌弱可人，但今天當(dāng)我推開(kāi)記憶的小窗，不禁回憶起那一次在操場(chǎng)上灑下的自豪的眼淚。

《那一次我哭了》崔嘉倩

14.我所擁有的世界是精彩美妙的，其中充滿了酸甜苦辣，有令人高興的事，也有令人悲傷的事，更有讓人驚心的事。鄭震

15.挫折伴隨著我的生活，它磨練了我的意志，增長(zhǎng)了我的才干。-----------題記

《挫折伴我成長(zhǎng)》魏世杰

16.有一種東西不需要海誓山盟，也會(huì)天長(zhǎng)地久，有一類感情不需要糖果也一樣可以甜甜蜜蜜，有一個(gè)秘密，它吵吵鬧鬧追追打打，這類感情就是友誼。

我和他相識(shí)在小學(xué)一年級(jí)--------

《我想對(duì)你說(shuō)》丁浩峰

17.望著墻上的鐘，發(fā)出“滴答滴答”的鐘聲，看著泛黃的日歷，不知不覺(jué)我生命的年輪已經(jīng)轉(zhuǎn)了十三圈了。每轉(zhuǎn)一圈都記錄著我成長(zhǎng)的足跡。每一件物品的有著一段我成長(zhǎng)的故事。

在那角落里有一輛自行車，雖然布滿灰塵但有著我一段童年往事。

我擦去車把上的灰塵，目光移到了磨損得很厲害的籃球，讓我想起了在球場(chǎng)上的奮斗。

成長(zhǎng)的足跡

翁歡杰

18.我的世界好精彩

以我為圓心，任意長(zhǎng)為半徑畫(huà)圓——這便是我的世界，無(wú)論從中闖進(jìn)什么人或事，對(duì)我而言，都是精彩的、美好的。

鏡頭一

媽媽

鏡頭二

素描

鏡頭三

運(yùn)動(dòng)會(huì)

---------0------------------《我的世界好精彩》 童依雯

19.媽媽，很多年過(guò)去了，翻開(kāi)相冊(cè)，望著我小時(shí)候那可愛(ài)的笑容，無(wú)憂無(wú)慮的笑容，您總說(shuō)：“唉??菁菁啊，你還是小時(shí)候可愛(ài)??！現(xiàn)在長(zhǎng)大都有點(diǎn)不聽(tīng)媽媽的話了，嫌?jì)寢専┌??”我也總是似懂非懂的應(yīng)幾句，并沒(méi)有讀懂您心中那份痛與無(wú)奈?！秼寢?，我想對(duì)你說(shuō)》

20.詩(shī)詞讓我陶醉

寧波七中1215班

程一禾

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央??”一首動(dòng)人的詩(shī)詞，一片凄婉的蒹葭，我吟誦著《蒹葭》，不由為之折服。

中國(guó)的國(guó)粹，在我看來(lái)，不僅僅是京劇，古雅的詩(shī)詞也應(yīng)成為其中一員。我不敢說(shuō)自己精通中華古學(xué)，但是，對(duì)于詩(shī)詞的喜愛(ài)，我實(shí)在無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述。詩(shī)詞是中國(guó)古代文學(xué)閬苑的一朵奇葩！而我只能在一旁瞻仰它的神奇！

21.我的世界好精彩

歲月流逝，用那雙慧眼去發(fā)現(xiàn)屬于我的世界中那點(diǎn)滴的精彩……

在我的小世界里，有這么一架陪伴著我酸甜苦辣的鋼琴。指尖有力地觸發(fā)那黑白琴鍵，充滿精彩的一個(gè)個(gè)音符回蕩在我精彩的世界里，構(gòu)成一曲曲美妙的樂(lè)章。那次，近乎所有的親戚朋友來(lái)到我家，在那餐廳共度晚宴的時(shí)光之后，我坐上鋼琴凳，抒情詩(shī)一般的門(mén)德兒松的代表作，回響于餐廳。似乎每個(gè)音符都有神圣般的靈魂，感觸了在場(chǎng)的每一個(gè)人，他們用熱烈的掌聲贊賞我的鋼琴演奏。頓時(shí)，在我的世界里因掌聲而精彩。

在我的小世界里，有這么一群可愛(ài)活潑的好伙伴。他們讓我感受集體中的溫暖與快樂(lè)，讓我精彩的世界中增添最燦爛的一筆。記得那個(gè)中午，就在同學(xué)們?cè)谛＿\(yùn)動(dòng)會(huì)中盡情揮灑汗水時(shí)，我的女子400米決賽在一聲清脆的槍聲中開(kāi)始。草坪中、觀眾席上，我的許多好伙伴用鼓勵(lì)又充滿信心的眼光看著我。雖然我在他們面前只有一秒種的停留，但是隱約中那“加油！加油！”呼喊聲讓我全力以赴向終點(diǎn)做著最后的沖刺。我用第三名的成績(jī)回報(bào)伙伴們對(duì)我的信任與支持。到終點(diǎn)后，他們關(guān)切地遞上礦泉水、毛巾等物品，在這炎炎烈日之下，在這母校的懷抱中，我的世界因友誼而精彩。

在我的小世界里，有這么一個(gè)慈祥而和藹的外婆。一聲聲親切的叮囑，一個(gè)個(gè)飽含愛(ài)的舉動(dòng)，讓我小小的心靈從不缺乏愛(ài)的感覺(jué)。在那痛苦的疾?。ㄈ缋亲樱├p繞我時(shí)，外婆牽著我的小手把我送到學(xué)校。那天是畢業(yè)的模擬考試，對(duì)我來(lái)說(shuō)十分重要的一天，我卻一次次地跑廁所。中午，外婆冒著大雨給我來(lái)送粥，送藥，還不時(shí)問(wèn)我的病情。這束愛(ài)的陽(yáng)光也許壓倒了疾病，病好了！在喜悅中，我的世界因親人的關(guān)懷而精彩。

我的世界因鼓勵(lì)的掌聲，因朋友的友誼，因親人的關(guān)愛(ài)好精彩，你們、他們的世界又何嘗不是這樣呢！讓我們用筆記下這點(diǎn)滴的精彩，回味美好的時(shí)刻吧！

1215班

李文翌

22.我想對(duì)你說(shuō)

當(dāng)月光輕輕灑落，輕拂著我的臉龐，我又不禁想起剛才那一幕，媽媽，我想對(duì)你說(shuō)：對(duì)不起。許司琪