第一篇：2014年黑龍江省綏化市中考閱讀《底線》答案

2014年黑龍江省綏化市中考語(yǔ)文試題：馮驥才的《底線》閱讀答案

(四)閱讀《底線》一文，回答22-25題。(共8分)

底線 學(xué)科王

馮驥才

①一次，一位開鎖廠的老板說(shuō)，他的買賣很興旺，日進(jìn)斗金。我問(wèn)他何以如此發(fā)達(dá)他學(xué)科王

答曰：“現(xiàn)在的人富了，有錢有物，自然要加鎖買鎖；再有，我的鎖科技含量高，一般技術(shù)很難打開，而且，技術(shù)不斷更新，所以，市場(chǎng)總在我手里?！?/p>

②我笑道：“我的一位好朋友說(shuō)，世界上他最不喜歡的東西就是鎖，因?yàn)?，鎖是對(duì)人不信任，是用來(lái)防人的?！?/p>

③鎖廠老板眉毛一挑說(shuō)：“不防人防誰(shuí)?我賺的就是防人的錢。你以為，這個(gè)世上，學(xué)科王

真有夜不閉戶的地萬(wàn)嗎？”

④我說(shuō)：“上世紀(jì)50年代真有。到了70年代，我住在一座房子的頂樓，門上只有個(gè)學(xué)科王

掛鉤，沒(méi)鎖。白天上班，把門一關(guān)鉤一掛，從來(lái)沒(méi)被人偷過(guò)?！?/p>

⑤鎖廠老板笑道“那是什么時(shí)候，現(xiàn)在早沒(méi)影兒了，不信你敞開門試試?！?/p>

⑥我笑了笑沒(méi)再說(shuō)，我信他的話。一個(gè)物欲的時(shí)代和一個(gè)非物欲的時(shí)代，人的底線是不同的。社會(huì)的底線也在下降。在商業(yè)博弈中，謊話欺騙全成了“智慧”；在社會(huì)利益競(jìng)爭(zhēng)中，損人利己成了普遍的、可以獲利的現(xiàn)實(shí)；誠(chéng)信有時(shí)候非但無(wú)從兌現(xiàn)，甚至成為一種商業(yè)學(xué)科王的吆喝或陷阱。在這樣的社會(huì)形態(tài)中，人的底線不知不覺(jué)在下降。

⑦人總得有自己做人做事的底線。其買，這底線原本是十分清楚的。比如，人不能“見利忘義”“賣友求榮”，不能“虐待父母”“以強(qiáng)凌弱”等等。這些古來(lái)世人皆知的底線，也是處世為人的標(biāo)準(zhǔn)，似有被全線突破的憂慮。

⑧底線無(wú)形地存在于兩個(gè)地方。一在社會(huì)中，一在每個(gè)人心里。如果人們都降低自己的底線，社會(huì)的底線一定下降。社會(huì)失去共同遵守的底線，世道人倫一正敗壞。如果人人守住底線，社會(huì)便擁有一條美麗的水準(zhǔn)線——文明。

⑨然而，這兩個(gè)底線又相互影響。關(guān)鍵是在碰到低于你的底線的人和事時(shí)，究竟是降低自己的底線，隨波逐流，還是堅(jiān)守自己，潔身自好，堅(jiān)持一己做人做事的原則?有人說(shuō)在物欲和功利的社會(huì)里，這底線是脆弱的。其實(shí)，即使社會(huì)的底線很脆弱，人的底線依舊可以像鋼鐵長(zhǎng)城，任憑炮火肆虐，依舊牢不可破。

⑩人的自信是建立在底線上的。一個(gè)人只有守住底線，才能獲得成功的自我與成功的人生。

(選自《雜文選刊》2013年第7期，有改動(dòng))

22.選文1-5段舉開鎖廠老板的事例有什么作用?（2分）學(xué)科王

學(xué)科王學(xué)科王

22.引出論題，引起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。

23.選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

23.一個(gè)人只有守住底線，才能獲得成功的自我與成功的人生。

24.選文第⑨段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?（2分)24.比喻論證。把“人的底線”比作“鋼鐵長(zhǎng)城”，形象生動(dòng)地論證了“人的底線可以牢不可破”的觀點(diǎn)，將抽象的道理具體化。

25.結(jié)合本文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“守住底線”的感悟。（2分)25.示例：為人做事要堅(jiān)持原則，遵守社會(huì)底線，堅(jiān)守心靈底線，生活中要遵紀(jì)守法，潔身自好，誠(chéng)實(shí)守信，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要見利忘義，以強(qiáng)凌弱，只有這樣才能獲得成功。

第二篇：2015年黑龍江省綏化市中考語(yǔ)文試題及答案

2015年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試卷

一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1-5題，共25分）1．閱讀下面文字，按要求答題。（8分）

①人生是路，是一條漫長(zhǎng)而悠遠(yuǎn)的路。②只因人生之路的漫長(zhǎng)、曲折、坎坷【A】才有．悄然面對(duì)生活的智慧與執(zhí)著。③人生是路，成長(zhǎng)亦是路，只不過(guò)，人生之路虛以成長(zhǎng)之路作．為起程，一顆顆年少的心在此奔波、跋涉。④每一步的前行，需要海浪的洗禮，需要陽(yáng)光的潤(rùn)澤，需要雨露的照耀，才能到達(dá)成功的彼岸，嗅到花朵的芬芳。（1）根據(jù)要求檢索上面這段文字中加點(diǎn)的字。（2分）

“曲”用部首檢字法應(yīng)查部首 ；“悄”讀音為。（2）找出并改正語(yǔ)段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。（2分）

應(yīng)改為 ； 應(yīng)改為（3）請(qǐng)選出符合“洗禮”中“禮”的義項(xiàng)（）（1分）

“禮”在《新華字典》里的釋義：①由一定社會(huì)的道德觀念和風(fēng)倍習(xí)慣形成的為大家共同遵行的儀節(jié)；②表示尊敬的態(tài)度或動(dòng)作；③禮物，用來(lái)表示慶賀或敬意。（4）“芬芳”一詞在文中的詞性為 詞。（1分）（5）第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。（1分）（6）請(qǐng)將適合[A]處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，填在田字格的正確位置上。（1分）

2．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．大家七嘴八舌，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。．．．． B．仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。．．．． C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。．．．． D．他自稱大學(xué)問(wèn)，打扮得斯斯文文，說(shuō)話也味同嚼蠟。．．．．3．下列句子判斷有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．朱自清《春》中“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句運(yùn)用了虛寫的手法。

B．《故鄉(xiāng)》中的閏土，代表了中國(guó)封建農(nóng)村因貧窮、落后的生活重壓而變得麻木、愚昧 的農(nóng)民形象。

C．“敬業(yè)即是責(zé)任心，樂(lè)業(yè)即是趣味?！边@句話運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式。D．劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇。4．古詩(shī)文默寫及賞析。（10分）

（1）求之不得。（《關(guān)雎》）（1分）

（2），良多趣味。（《三峽》酈道元）（1分）

（3）濁酒一杯家萬(wàn)里。（《漁家傲》范仲淹）（1分）

（4）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，詞約意豐，概括詩(shī)人長(zhǎng)期以來(lái)貧困生活的句子是。（2分）

（5）花雖無(wú)語(yǔ)，但人有情。請(qǐng)寫出于花中領(lǐng)略人性的連續(xù)的兩句古詩(shī)文：。（2分）

（6）賞析《浣溪沙》，回答問(wèn)題。（3分）

浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

①“一曲新詞酒杯，去年天氣舊亭臺(tái)”運(yùn)用的寫法是。（1分）

②“小園香徑獨(dú)徘徊”中的“獨(dú)”字用得極妙，請(qǐng)加以賞析。（2分）5．走進(jìn)名著。（3分）

（1）“童年是夢(mèng)中的真／是真中的夢(mèng)／是回憶時(shí)含淚的微笑”這首詩(shī)的作者一步入文壇便以宣揚(yáng)“ ”著稱。（1分）

（2）請(qǐng)從下面?zhèn)溥x答案中選出正確的項(xiàng)分別填在橫線上。（只填序號(hào)）

①，童話色彩只是這部小說(shuō)的表面特征，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在。（1分）

② 中有篇文章批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。（1分）A．《魯濱孫漂流記》 B．《童年》 C．《格列佛游記》 D．《海底兩萬(wàn)里》 E．《朝花步拾》

二、語(yǔ)文與生活（第6-9題，共8分）

中國(guó)文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進(jìn)學(xué)生生活，綏化市某中學(xué)將開展以“傳統(tǒng)文化，你我共享”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)?bào)w也來(lái)參與!

6．【魅力漢字】真草隸篆行，異彩紛呈，綻放出中國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。

（1）下面是一個(gè)漢字的演變過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡(jiǎn)體楷書寫在田字格內(nèi)。（1分）

（2）請(qǐng)根據(jù)謎面寫出謎底。（任選其一作答即可）（1分）

①兩目不同心相連。打一字：

②一邊是綠，一邊是紅；一邊喜雨，一邊喜風(fēng)。打一字：

7．【了解工藝】中華民族是充滿智慧的民族。眾多民間藝人用他們精湛的技藝為我們豐富了燦爛的民族文化。請(qǐng)寫出兩個(gè)民間工藝名稱。（2分）8．【戲海拾粹】戲曲是我國(guó)民族文化的瑰寶。請(qǐng)根據(jù)要求填空。

（1）“樹上的鳥兒成雙對(duì)／綠水青山帶笑顏／從今不再受那奴役苦／夫妻雙雙把家還??”這是戲曲劇種 《天仙配》中的—段唱詞。（1分）

（2）你還知道其他戲曲劇種名稱嗎？請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)：（1分）

9．【眾說(shuō)紛紜】最近，某校開展踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)。一晚，媽媽因某事嚴(yán)厲批評(píng)小明。小明剛要反駁，想到《弟子規(guī)》中“父母教，須敬聽”的訓(xùn)規(guī)，低頭不語(yǔ)了。對(duì)于小明的表現(xiàn)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（30字左右）（2分）

三、閱讀理解及分析（第10-26題，共37分）

（一）閱讀文言文，回答10-13題。（11分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōng）未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？

（節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）

【注】①染：染成。②設(shè)色：涂色，這里可譯為“籠上暮色”。③夕舂：夕陽(yáng)。10．下列加點(diǎn)字與“止午未申三時(shí)”中的“止”用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）③

①

②

A．小惠未徧，民弗從也 B．便要還家，設(shè)酒殺雞作食 ．． C．皆被綺繡 D．人恒過(guò)然后能改 ．．11．翻譯下列語(yǔ)句。（4分）

（1）但少閑人如吾兩人者耳。（2分）

譯文：

（2）湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。（2分）

譯文：

12．請(qǐng)品析甲文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句的妙處。（2分）13．同是借月抒情，蘇軾和袁宏道抒發(fā)的情感有什么不同？他們積極的人生態(tài)度，對(duì)你今 后的生活有什么啟發(fā)？（3分）

（二）閱讀《我們生活中的那只“羊”》一文，回答14-17題。（8分）

我們生活中的那只“羊”

①12年生肖一輪回，今年又值羊年。進(jìn)入中國(guó)文化中的那只“羊”，已經(jīng)不是一個(gè)普通的家畜，更像是一個(gè)文化靈物。他被人們附著了諸多觀念，如吉祥、美好、公正等，具有了多樣化的象征意義。

②首先，羊是吉祥的象征。被史學(xué)界譽(yù)為“臻于極致的青銅典范”——國(guó)寶四羊方尊，是中國(guó)現(xiàn)存最大的一件商代青銅方尊。尊是商代大型盛酒器，用作祭祀禮器。在商代人的觀念中，“羊”通“祥”，寓意吉祥。把犧尊鑄成羊形，除了有把吉祥獻(xiàn)給祖先、神靈之外，恐怕還有對(duì)羊等家畜興旺的一種精神祈求。

③此后，羊?yàn)橄槿鸬挠^念一直深浸于中國(guó)文化之中。每逢歲首，中國(guó)人多言“三陽(yáng)開泰”，以示吉祥。由于“羊”與“陽(yáng)”通，民間或書作“三羊開泰”，或繪作吉祥圖案。傳統(tǒng)的圖案則繪3只羊在陽(yáng)光下吃草來(lái)表示，有好運(yùn)即將到來(lái)之意。又如，廣州市“羊城”之說(shuō)的由來(lái)，也與羊兆吉祥有關(guān)。相傳周朝時(shí)此地大旱，莊稼顆粒無(wú)收，百姓向上天祈求，感動(dòng)了上蒼。5個(gè)仙人騎著口銜谷穗的5只羊降臨此地，將谷穗贈(zèng)與人們，并祝愿這里永無(wú)饑荒。仙人離去后，5只仙羊則變成石頭留在了人間。

④其次，羊是美的化身。按《說(shuō)文解字》解釋：“美，甘也。從羊從大。羊在六畜主給膳也。美與善同意?！睂?duì)此，學(xué)者們有不同的見解，或說(shuō)“羊大為美”，或說(shuō)“羊人為美”，或說(shuō)羊的美質(zhì)在于“交換”，用羊作為等價(jià)物，可以換回很多自己需要的東西。

⑤也有研究者認(rèn)為，人們之所以以羊?yàn)槊?，源于古人?duì)羊生產(chǎn)過(guò)程的崇拜。羊生小羊，胞胎出母體后，母羊咬破胞衣，小羊羔從里面掙脫而出，這種胞胎的產(chǎn)育滑溜順利，母羊沒(méi)

有太大的痛苦。人類的生產(chǎn)過(guò)程則不同：嬰兒先在母體中掙破胞衣，四肢伸張，形體變大，母親需要承受較大的痛苦。所以，人們就希望人類生產(chǎn)如羊般的順利。

⑥第三，羊代表著公正。獬豸（xiè zhì）是上古神話傳說(shuō)中的神獸，其原型是羊。“獬豸，一角之羊也?！逼湫螤钊缪?，額上一角，雙目有神，懂人言，知人性，能辨是非曲直。《墨子》中就有關(guān)于齊莊公讓獬豸來(lái)斷案的故事。

⑦有學(xué)者研究指出，法制其實(shí)起源于遠(yuǎn)古的游牧部落。其原初的情境是：判案都在祭祖的祠堂內(nèi)進(jìn)行，讓那些作案者在祖先神靈的威懾下產(chǎn)生悔過(guò)之心。獬豸的原型其實(shí)是佩戴羊角和羊面具的巫師。由于獬豸是公平正義的象征，后世御史等執(zhí)法官吏戴的帽子又稱為“獬豸冠”。

14．本文主要從哪幾個(gè)方面說(shuō)明了“羊”的文化象征意義？（2分）15．指出本文的說(shuō)明順序，并找出關(guān)鍵性詞語(yǔ)。（2分）

16．第⑤段運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合文意分析其作用。（2分）

17．2015年又值羊年，一些“十羊九不全”的“羊年厄運(yùn)”說(shuō)法也悄悄在民間流傳開來(lái)。請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）

（三）閱讀《格布上的花》一文，回答18-22題。（10分）

格布上的花 畢淑敏

①好日子和壞日子是有一定比例的。就是說(shuō)，你的一生，不可能都是好日子——天天蜜里調(diào)油；也不可能都是壞日子——每時(shí)每刻黃連拌苦膽。必是好壞日子交叉著來(lái)，如同一塊花格子布。如果算下來(lái)，你的好日子多，就如同布面上的紅黃色多，亮堂鮮艷。如果你的壞日子多，那就是黑灰色，陰云密布。

②什么是好壞日子的分水嶺、試金石呢？錢嗎？好像不是。有錢的人不一定承認(rèn)他過(guò)的是好日子。錢少的人或沒(méi)錢的人，也不一定覺(jué)得他過(guò)的就是壞日子。健康嗎？好像，也不是。無(wú)痛無(wú)災(zāi)的人不一定覺(jué)得她過(guò)的是好日子，罹病殘疾的人也不一定承認(rèn)他過(guò)的就是壞日子。美麗和能力嗎？似乎，更不像了?？纯粗車卸嗌倨聊芨傻哪腥撕团?，鎖著眉苦著臉，抱怨歲月的難熬啊??說(shuō)了若干的標(biāo)準(zhǔn)，都不是。那么，什么是好日子和壞日子的界限呢？

③不知他人的答案如何，我猜，是愛(ài)吧？

④有愛(ài)的日子，也許我們很窮，但每一分錢都能帶給我們雙倍快樂(lè)。也許我們的身體壞了，每況愈下，但我們牽著相愛(ài)的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤獨(dú)。也許我們是平凡和微渺的，但我們竭盡力量做著喜歡的事，心中便充溢溫暖安寧。

⑤這是什么呢？這就是好日子了。你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花。18．選文標(biāo)題“格布上的花”好在哪里？（2分）

19．選文第2段主要運(yùn)用了什么手法？有什么表達(dá)效果？（2分）20．第③段單獨(dú)成段好在哪里？試分析。（2分）

21．分析選文結(jié)尾句“你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花”的作用。（2分）22．有愛(ài)的日子芳香四溢，請(qǐng)擷取你格子布上最明艷的—朵花與大家分享。（50字以上）（2分）

（四）閱讀《為“小人物”的杰出喝彩》一文，回答23-26題。（8分）

為“小人物”的杰出喝彩

①一提到杰出，很多人想到的是政治領(lǐng)袖、商業(yè)精英、科學(xué)巨匠等“明星級(jí)”人物。他們確實(shí)是令人仰慕、值得學(xué)習(xí)的杰出人士。可是今天，有另外一種“杰出”悄然走紅，贏得社會(huì)各界的褒獎(jiǎng)和追捧?！白蠲浪緳C(jī)”吳斌、“最美女教師”張麗莉??他們的職業(yè)很普通，崗位也很平凡，但在緊要關(guān)頭展現(xiàn)出的美好品格，讓道德的光芒閃耀蒼穹——“小人物”的杰出同樣令人動(dòng)容。

②由此想到南京大學(xué)110周年慶典上引人注目的場(chǎng)景，那就是給“十大杰出校友”頒獎(jiǎng)。令人意想不到的是，獲頒“杰出校友”稱號(hào)的有好幾位是來(lái)自基層的“小人物”。比如王同歌，這個(gè)扎根于灌云縣燕尾港默默奉獻(xiàn)了32年的基層天氣預(yù)報(bào)員就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首條評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)就是“長(zhǎng)期在基層一線尤其是在艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)，淡泊名利，在平凡崗位作出不平凡貢獻(xiàn)的校友”。仔細(xì)品味南大眼中的杰出，讓人感慨良多。

③通往杰出的道路不止一條。很多事物看似平淡不起眼，卻不可或缺。一根房梁，結(jié)實(shí)到極致；一個(gè)士兵，堅(jiān)守住崗位。這何嘗不是杰出？雷鋒一生沒(méi)有干過(guò)驚天動(dòng)地的事情，只是堅(jiān)持把一些微不足道的小事做好，成為道德的楷模。南丁格爾不過(guò)是一個(gè)普通的女護(hù)士，她把滿腔熱血都付予平凡的護(hù)理事業(yè)，成就了“提燈女神”，受到萬(wàn)人敬仰。

④人人都有向往杰出之心，但當(dāng)社會(huì)的聚光燈集中到權(quán)勢(shì)、金錢等浮華的符號(hào)上時(shí)，杰出的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)就容易被誤讀，追求杰出的路徑就容易跑偏。在“官本位”、“向錢看”觀念影響下，一些人習(xí)慣于以“大官”、“大款”來(lái)論英雄、排座次、論成就，仿佛官當(dāng)不到一定級(jí)別稱不上杰出，財(cái)富達(dá)不到一定數(shù)量算不得杰出。在他們眼里，官位和金錢成了衡量杰出的標(biāo)準(zhǔn)。還有人熱衷于入選各種《名人錄》、《名人大全》，甚至不惜花錢買學(xué)位、買榜單。凡此種種，都是對(duì)杰出的認(rèn)知出了偏差，被名和利擾亂了心智。照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟頭、走錯(cuò)路。

⑤平凡孕育杰出，杰出來(lái)自平凡。無(wú)數(shù)事實(shí)亦證明，杰出不一定要成為大人物、名人、超人，只要老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，小人物也完全能夠杰出。那些在基層一線、平凡崗位做出不凡業(yè)績(jī)的人，同樣是可親、可敬又可學(xué)的杰出人物。

⑥讓我們?yōu)槠胀ㄈ说慕艹龊炔剩?3．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

24．第2段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？（2分）25．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為第3段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（2分）26．請(qǐng)簡(jiǎn)述③-⑥段的論證思路。（2分）

四、寫作表達(dá)（第27題，共50分）27．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

文題一：請(qǐng)以“感謝生命中的美意”為題目，寫一篇文章。

文題二：汪國(guó)真說(shuō)：“向上的路／總是坎坷又崎嶇??有人悲哀／有人欣喜／當(dāng)我們跨越了一高山／就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己?！?/p>

請(qǐng)以“跨越 ”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）如選文題二，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后作文。

（2）文章要有真情實(shí)感，主題要鮮明。

（3）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫、抄襲。

（4）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。字?jǐn)?shù)在600字左右。

第三篇：2014年黑龍江省綏化市中考閱讀《禮物》答案

2014年黑龍江省綏化市中考語(yǔ)文試題：馮驥才的《禮 物》閱讀答案

(三)閱讀《禮物》一文，回答18-21題。(共8分)

禮 物 柴靜

①那是個(gè)夏天。晚上上班的路上，細(xì)細(xì)碎碎地下起了雨，等到深夜下了節(jié)目，雨已經(jīng)大學(xué)科王了。匆忙下了樓向右拐時(shí)，忽然有個(gè)人迎上來(lái)，猶疑地叫我的名字，我怔了一下，借著一線燈光看見他身著軍裝，才安下心來(lái)。他那么大的個(gè)子，臉卻很稚氣，期期艾艾地說(shuō)他是國(guó)防科大的學(xué)生，就要畢業(yè)了、來(lái)看看我是他幾年來(lái)的心愿。我一時(shí)也不知該說(shuō)些什么，只將手里的傘移過(guò)去給他遮雨，他馬上后退了幾步：“不不，不用，我走了” 學(xué)科王 ②我看他的身影消失在漆黑的雨夜里，轉(zhuǎn)身欲走，他氣喘吁吁又跑回來(lái)，臉漲得通紅，從褲兜里掏出一個(gè)火柴盒交給我，并攏雙腳刷地敬了一個(gè)軍禮，轉(zhuǎn)身走了?；鸩窈欣镅b的是一只小烏龜，那是我收到的最可愛(ài)的禮物。

③春節(jié)回家過(guò)年時(shí)，同事轉(zhuǎn)寄給我一封信，信是從西藏寄來(lái)采的。我在爐火邊拆開細(xì)讀，信中寫道：“那天夜里你沒(méi)有問(wèn)我畢業(yè)后去哪里，我也沒(méi)有告訴你，我選擇的是遙遠(yuǎn)的雪域高原。這里人跡罕至，十分寒冷。有一夜出去巡哨，看著月光下連綿起伏的雪峰，我忽然明白了為什么你在節(jié)目里說(shuō)，‘人的存在猶如電光石火’?！?學(xué)科王

學(xué)科王 ④遠(yuǎn)赴忽然傳來(lái)鞭炮的脆響，我頓了頓，繼續(xù)看下去，“但在這個(gè)世界上還是有很多東西值得用生命去護(hù)衛(wèi)??那只小龜可好?它很怕冷，所以我把它留給你。它是去年我生日那天路過(guò)教育街市場(chǎng)時(shí)撿到的，也是同一天，我在收音機(jī)里聽到了你的節(jié)目。我一直認(rèn)為，學(xué)科王這都是上天送給我的禮物。”膝邊的妒火漸漸升起來(lái)，給嚴(yán)寒的世界增添了一點(diǎn)暖意。水仙已經(jīng)開了兩朵，滿室清香。

(選自《讀者》2014年第2期)18.選文的題目是《禮物》，作者收到的禮物是陌生軍人送給她的可愛(ài)的小烏龜，你認(rèn)為軍人收到的“禮物”是什么呢?(2分)

學(xué)科王18.聽到了節(jié)目里主持人說(shuō)的話（人的存在猶如電光石火）。

19.怎樣理解選文第④段中畫線的句子。(2分)19.偶遇、保護(hù)并贈(zèng)送小烏龜，體現(xiàn)了年輕軍人內(nèi)心充滿愛(ài)心；節(jié)目里的話給年輕軍人真切的幫助和教育，軍人的心靈受到了震撼，讓他認(rèn)識(shí)到了世上有很多東西值得用生命去護(hù)衛(wèi)，所以軍人說(shuō)，這都是上天送給我的禮物。

20.分析選文結(jié)尾句“水仙已經(jīng)開了兩朵，滿室清香”的作用。(2分)20.內(nèi)容：作者借花開飄香，暗指在這嚴(yán)寒的冬季，愛(ài)心之花飄香；他人的一句話，能起到溫暖人、教育人、感動(dòng)人、震撼人的作用，也正如花開一樣溫馨飄香，沁人心脾。

結(jié)構(gòu)：升華主題（深化主題）。

21.生活中，“一個(gè)眼神，一次幫助，一聲教誨??”都是溫暖感人的“禮物”。請(qǐng)將你收到過(guò)的這樣的“禮物”寫在下面。(2分)學(xué)科王21.示例：一次，在我成績(jī)下滑時(shí)，老師給了我一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，這是我收到的最好的禮物。

第四篇：2018年黑龍江省綏化市中考語(yǔ)文試題及答案

二O一八年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

語(yǔ) 文 試 題

考生注意

1.考試時(shí)間120分鐘

2.全卷共四道大題，31個(gè)小題，總分120分

3.所有答案都必須寫在答題卡上相對(duì)應(yīng)的題號(hào)后的指定區(qū)域內(nèi)

一、知識(shí)積累及運(yùn)用(本題7個(gè)小題，共27分)1.閱讀下面文字，按要求答題

我是根根晶晶亮的銀線，神把我從天穹灑向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)hè()妝點(diǎn)。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。

(1)用音序檢字法查“穹”字:先查音序()，再查音節(jié)()。(1分）(2)找出并改正語(yǔ)段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。

改 改（2分）(3)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

千山萬(wàn)hè()王冠（）（1分）．2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.“伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟之間的排序?！爸u號(hào)”是古代王侯、名臣、將相高級(jí)官吏、文士等死后，朝廷根據(jù)他們生前的德行給予的稱號(hào)。

B.新聞結(jié)構(gòu)的五部分，分別是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)，其中標(biāo)題、主體、結(jié)語(yǔ)是必不可少的三部分。

C.科舉時(shí)代，一般童生先在縣或府里參加院試，考取了叫“進(jìn)學(xué)”，也就是中了秀才，秀才再到省會(huì)參加三年一次的鄉(xiāng)試，考中的為“舉人”。

D.《最后一課》《昆蟲記》《我的叔叔于勒》都是法國(guó)作家的作品。

3.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.能否切實(shí)地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明校園的關(guān)鍵。B.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。C.通過(guò)四年的不懈努力，使我終于考上了理想的高中。

/ 14

D.世界上許多國(guó)家已開始采取相應(yīng)的措施，并認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性。4.依次填入空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

春，是那樣的嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，；一陣杜鵑啼，一陣風(fēng)起。①就猛然間驚醒了一山桃花

②便讓每一棵柳吐出一團(tuán)團(tuán)潔白輕柔的飛絮 ③則無(wú)端地惹哭滿天的云

A.①②③ B.③②① C.③①② D.①③② 5.下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)A.“他委屈地離開教室”中的“委屈”在句中作狀語(yǔ)。B.“我悲傷著你的悲傷”中的“悲傷”依次是動(dòng)詞和形容詞。

C.“杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切”，這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。D.“天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。6.名著閱讀。

（1)下列名著表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）(1分)A.法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《名人傳》敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，匈牙利雕塑家米開朗琪羅和俄國(guó)作家托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

B.《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。文中的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)自尊自愛(ài)自強(qiáng)，富于激情，幻想和反抗精神。

C.《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。除主人公樣子外，還寫了殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞等人物。

D.《西游記》充滿天馬行空的想象和大膽奇特的奪張，是中國(guó)古代神魔小說(shuō)的代表。(2)請(qǐng)你從以上四部名著中任選一個(gè)人物，寫出有關(guān)他(她)的兩個(gè)故事情節(jié)。（2分）

7.古詩(shī)文默寫與賞析

（1）根據(jù)原文默寫。

①水何澹澹。(曹操《觀滄海》)②晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）

/ 14

③，佳木秀而繁陰。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)④溫庭的《望江南》中，充分體現(xiàn)主人公從希望到失望的心理變化過(guò)程與內(nèi)心的痛苦的句子是。

⑤張養(yǎng)活的《潼關(guān)懷古》中，表達(dá)作者對(duì)人民苦難深切同情的句子是 。

⑥初中畢業(yè)的你們，即將路上一個(gè)更高的階梯，這正如登樓，請(qǐng)寫出連續(xù)兩句古詩(shī)詞，且其中至少一句帶有“樓”字。(2)賞析《漁家傲·秋思》與《使至塞上》

【甲】漁家傲 秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地，人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。

【乙】使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

①下面對(duì)《漁家傲·秋思》理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（1分)A.漁家傲，詞牌名，這首詞是作者在戍守西北邊疆期間的感懷之作。B詞的上片描寫塞下秋景。開頭一句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”點(diǎn)明季節(jié)是秋天。

C.“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，傍晚。坐落在崇山峻嶺間的孤城便關(guān)閉了城門，這與內(nèi)地華燈初上的景象迥然不同。

D.“濁清一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表現(xiàn)了將士們對(duì)戍邊生活的怨恨之情。

②【甲】【乙】?jī)晌亩际菍戇吶麅?nèi)容的。試結(jié)合具體語(yǔ)句品析(從修辭，煉字，表現(xiàn)手法等任意一個(gè)角度)兩文在思想感上的不同。(2分)

二、口語(yǔ)交際及綜合探究（本題3個(gè)小題，共6分）

愛(ài)是一種博大而深厚的情懷，生活的每一時(shí)刻、每一空間都有愛(ài)的存在。為疲憊的父親捧上一杯熱茶，那風(fēng)雨中的清潔工地上一把雨傘，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的兒童獻(xiàn)上一份愛(ài)心……，而尊老愛(ài)幼老是中華民族的傳統(tǒng)美德。在重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，某班將組織開展“孝親敬老”主題活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

/ 14

8.【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你仿用示例為本次活動(dòng)擬寫兩個(gè)活動(dòng)形式（2分）示例:“孝親敬老”社區(qū)行

（1）（2）9.【交流表達(dá)】(2分)李奶奶是孤寡老人，同學(xué)們經(jīng)常去助她，最近李奶奶生病了，同學(xué)們自愿捐款，買了營(yíng)養(yǎng)品前去探望。如果你是班長(zhǎng)，見到李奶切你會(huì)怎么說(shuō)？

10.【國(guó)學(xué)運(yùn)用】

探望李媽奶回來(lái)，同學(xué)們紛紛寫日記表達(dá)自己的感受，下面引入日記最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A故人不獨(dú)親其親。不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾有所養(yǎng)。

B.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

C賢戰(zhàn)，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè) D.生于憂患，死于安樂(lè)。

三、閱讀理解及分析(本題20個(gè)小題，共37分）

第一部分 課內(nèi)理解掌握

(一)閱讀文言文《曹劌論戰(zhàn)》選段，回答11-14題

十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰；“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問(wèn)；“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰:“小惠未徧，民弗從也?！惫?“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰:“小信未孚，神弗福也。”會(huì)曰:“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰:“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

11.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）(1)肉食者鄙（2)神弗福也 ．．12.翻譯下面的句子。

忠之屬也，可以一戰(zhàn)。

13.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古今含義相同的一項(xiàng)是（）(2分)A.小大之獄，雖不能察 B.犧牲玉帛，弗敢加也 ．．．

/ 14

C阡陌交通，雞犬相聞 D.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 ．．．14.俗話說(shuō)“不在其位,不謀其政”,而曹劌并非“肉食者”,卻要參與,對(duì)此,你有何評(píng)價(jià)?（2分）

（二)閱讀記文《背影》和《我的母親》選段，回答15-18題。

【甲】我說(shuō)道:“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō):“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看都邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客，走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽。穿著黑布大馬褂。深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)。就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

《背影》節(jié)選

【乙】我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她極大極深的影響。我14歲（其實(shí)只有12歲零兩三個(gè)月)就離開她了。在這廣溪的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

《我的母親》節(jié)選

15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)音概括【甲】文內(nèi)容。（2分）

16.【乙】文除了體現(xiàn)作者的寬厚和善外。還體現(xiàn)他什么性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合本段相關(guān)詞語(yǔ)具體分．．．．析。（2分）

17.試比較【甲】【乙】?jī)晌脑诒磉_(dá)方式上的異同。（2分)

/ 14

18.父親買橘一幕令作者感動(dòng)淚流，而你的親人也一定會(huì)有讓你感動(dòng)的一個(gè)瞬間。請(qǐng)用你的真情妙筆描寫出來(lái)。(至少運(yùn)用一種人物描寫方法)（2分)

第二部分 課外閱讀理解

（三）閱讀文言文《亭林先生》，回答19-22題。

亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對(duì)坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無(wú)事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與！

(節(jié)選自《清朝藝苑》)15.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)

(1)必?zé)o所疑乃已(2)若與平生所聞不合（1分）．．20.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(只劃一處）(1分)出 門 則 以 一 騾 二 馬 捆 書 自 隨

21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子(1分）亭林先生自少至老手不釋書

22.亭林先生哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)?（2分）

（四）閱讀說(shuō)明文《中國(guó)墨》，目答23-26題。

①古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也?！蹦凇拔姆克膶殹敝械牡匚徊谎远?，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬(wàn)元的天價(jià)，“中國(guó)墨”引起了更多的關(guān)注。

②為什么墨的價(jià)值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。墨其實(shí)是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點(diǎn)燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團(tuán)；然后將煙料團(tuán)放入鐵臼中搗練三萬(wàn)次左右，或用鐵錘錘擊一萬(wàn)次左右，制成墨團(tuán)；最后把墨團(tuán)放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品——“煙墨”。

/ 14

③煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。中國(guó)畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。濃墨書寫時(shí)行筆實(shí)而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠(yuǎn)淡雅的美感。漲墨是指過(guò)量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法既保持了筆畫的基本形態(tài)，又線面交融，富有朦胱的墨趣。

④由于人們對(duì)墨的喜愛(ài)，“墨”已經(jīng)超過(guò)了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國(guó)文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來(lái)，“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思;“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術(shù)作品的形式，引申為“詩(shī)文或書畫”。“墨客”指的就是善于書寫作畫的文人，他們的作品被稱為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。

⑤成語(yǔ)“胸?zé)o點(diǎn)墨”用來(lái)形容一個(gè)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)?！跋缃稹毙稳堇L畫寫作詩(shī)文的態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)，從不輕易落筆，“舞文弄墨“常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的內(nèi)涵演化到極致了。

(原文有則改）

23.文章開頭引用名句有什么作用?(2分)

24.選文第③段畫線句子主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)

25.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪掉?為什么?(2分)油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。．

26.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)本文是從哪些方面介紹中國(guó)墨的?

/ 14

(五)閱讀議論文《等》，回答27-30題。

①等，取“等待”之義。它既不主動(dòng)求證，又不拒絕演繹；既讓過(guò)往莫名撓頭，又在現(xiàn)實(shí)面前坦然露臉:既輻射自然和生命的日光，又聚焦道德和愛(ài)的月光。等，是詩(shī)一般的恣肆凝聚，哲學(xué)一樣的理性鋪陳。

②。春花等料峭過(guò)后的開放，秋葉等西風(fēng)緊束之余的飄零，等的是一份自然而然；等米下鍋，等菜上桌，等的是一份豐稔期許；等而下之，等閑視之，等的是一份逍遙自在。等量齊觀，心存一顆佛心；等因奉此，秉承一業(yè)操守。等，其實(shí)就是一種和中的積極態(tài)度，一種對(duì)世界對(duì)人生的本源看法和清正做派。

③等是一種智慧。姜尚直鉤無(wú)餌垂釣渭水，等來(lái)了明慧天子周文王禮賢下士的相遇；卓文君詩(shī)心悱惻堅(jiān)守空房，等回了浪子司馬相如最初的愛(ài)戀。這何嘗不是一種充分自信、甘于隱忍的智慧？

④等是一種境界。蘇武持節(jié)牧羊北海十九年，須發(fā)皆白，只等歸漢，心純?nèi)缪?；譚嗣同坐等殺頭，慷慨悲歌“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，以酬圣主、民心與變法；金岳霖情篤林徽因，不因其嫁作梁婦而忸怩，不因其早逝而改弦易轍，一等就是終身不娶。此心，此志，此情，天地為證，日月可鑒。

⑤當(dāng)今社會(huì)，物欲橫行；當(dāng)今時(shí)代，瞬息萬(wàn)變。但總有云卷云舒間的寵辱皆忘讓人去等候，總有花開花落時(shí)的去留無(wú)意讓人去期待。西方諺語(yǔ)道：“走得太快，靈魂跟不上，我要停下來(lái)，等一等靈魂?！膘`魂不開口，就讓我們一起“等一等”吧！

⑥等洪荒的曠遠(yuǎn)詭秘，等原野的繽紛，等文學(xué)燃起的希望，等自然唱起的規(guī)律，等萬(wàn)物亮出的生命底色。等一等，兩個(gè)人的愛(ài)情便可濕潤(rùn)江南；等一等，一個(gè)人的寂寞便可開出花來(lái)；等一等，愛(ài)默生的自然世界便會(huì)呈現(xiàn)：“每個(gè)人都會(huì)成為詩(shī)人，愛(ài)將成為主宰，美將處處流露，人與自然將和諧相處。”

（原文考刪改)27.這算文章采用的結(jié)構(gòu)是。（1分）28.請(qǐng)根據(jù)第②段內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)寫句子，使之與③④段的首句構(gòu)成排比。(2分）

29.第③段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?（2分)

/ 14

30.本文從正面論證了“等”的積極意義。有的“等”是積極的，但有的“等”則是消極的，面且在我們的生命中有太多的事是不能等的。請(qǐng)你為本文結(jié)尾補(bǔ)寫一段話，使文章的論證更全面嚴(yán)密。（3分）

四、寫作表達(dá)(50分)31.從下面兩個(gè)文中任選一題寫作文

文題一:請(qǐng)以“捧起墨香，與書相約”為題目寫一篇作文。

文題二:閱讀下面材料，根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。有一個(gè)充滿幻想的青年，他想擁有世間的一切美好，但又覺(jué)得追求的歷程太艱辛，一個(gè)人看到他焦躁苦悶的樣子，給他指點(diǎn):“蓬萊仙山有個(gè)神店，那里可以買到自己想要的東西?！鼻嗄曷犃讼渤鐾?，迫不及待地去尋找，終于找到了那個(gè)神店。只見店里站著一位仙風(fēng)道骨的老者，青年走過(guò)去虔誠(chéng)問(wèn)道:“您這里出售什么?”“你內(nèi)心渴望的所有東西?！崩险呋卮?。青年簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。急切地說(shuō):“我要愛(ài)情、財(cái)富、智慧、快樂(lè)……”老者微笑著說(shuō):“年輕人，我們這里不賣果實(shí)，只出售種子?！?/p>

要求：

(1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。

(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。字?jǐn)?shù)不少于600字。

/ 14

二0一八年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分說(shuō)明

一、知識(shí)積累及運(yùn)用(第1-7題，共27分)1.(1)Q qiong（qióng）

評(píng)分說(shuō)明:(1分)每空0.5分。Q必須大寫，否則不給分；音節(jié)可標(biāo)調(diào)可不標(biāo)調(diào)(2)灑改撒；妝改裝。

評(píng)分說(shuō)明:(2分）每空0.5分（3）壑 guān 2.B 評(píng)分說(shuō)明:(2分）標(biāo)題，導(dǎo)語(yǔ)、主體是新聞必不可少的三部分。3.B 評(píng)分說(shuō)明:(2分）A項(xiàng)搭配不當(dāng)。C項(xiàng)成分殘缺，D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)。4.C(2分)5.B 評(píng)分說(shuō)明:(2分)第二個(gè)悲傷是名詞。6.(1)A(2)示例: 《名人傳》:貝多芬創(chuàng)作《命運(yùn)交響由》；貝多芬雙耳失聰仍參加音樂(lè)指揮。

列夫·托爾斯泰為擺責(zé)族生活，離家出走；列夫·托爾斯泰曾被應(yīng)召服兵役。米開朗琪羅直到臨終前還站著塑像；米開朗琪羅一生從未間斷周濟(jì)窮人。

《簡(jiǎn)·愛(ài)》：簡(jiǎn)·愛(ài)到桑爾德莊園做家庭教師；簡(jiǎn)·愛(ài)得知羅切斯特有個(gè)瘋妻子時(shí)，毅然離開桑菲爾德莊園

《駱駝祥子》:祥子在烈日和暴雨下拉車；祥子賣車安葬虎妞； 《西游記》:孫悟空大鬧天宮；孫悟空三借芭蕉扇。

評(píng)分說(shuō)明:第(1)題(1分)意大利雕塑家米開朗琪羅；第(2)題(2分)答出以上四部名著中的任意一個(gè)人物的兩個(gè)情節(jié)即可得分，寫上一個(gè)情節(jié)得1分，只寫人物不得分。7.(1)①山島聳峙

②便引詩(shī)情到碧宵 ③野芳發(fā)而幽香

/ 14

④過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠 ⑤興。百姓苦；亡，百姓苦 ⑥示例一:欲窮千里目，更上一層樓 示例二:昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓 示例三:小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中 示例四:山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休 示例五:梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。（2）①D ②示例:《漁家傲·秋思》“濁清一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”運(yùn)用了心理描寫(或典故)，表達(dá)了戍邊將士功業(yè)未成，有家難回的矛盾心理和思鄉(xiāng)愁苦之情。

“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運(yùn)用了互文的修辭手法(或外貌描寫)，表達(dá)了戍邊將士的思鄉(xiāng)愁苦之情。

“羌管悠悠霜滿地”運(yùn)用了環(huán)境描寫，渲染了一種凄清悲涼的氣氛，烘托了戍邊將士的思鄉(xiāng)愁苦之情。

《使至寒上》:“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”運(yùn)用了比喻(或?qū)ε迹┑男揶o手法，寫出了詩(shī)人被排擠出朝廷的幽微難言的苦悶之情。“單”“張”寫出了詩(shī)人被排擠出朝廷的孤獨(dú)落寞之情。

評(píng)分說(shuō)明:(12分》第(1)題共9分，每空1分，錯(cuò)別字，漏字，添字均不得分。第⑥題符合題意即可得分。第(2)題共3分，第①題1分（怨恨表達(dá)過(guò)重，應(yīng)是戍邊的愁苦，有家難回的無(wú)奈。)第②題2分?！炯住俊疽摇扛?分，【甲】修辭、煉字、表現(xiàn)手法等)寫出一個(gè)方面即可得0.5分、思想感情0.5分；【乙】同上。

二、口語(yǔ)交際與綜合探究(第8-10題，共6分)8.示例:“孝親敬老”主題班會(huì)；“孝親敬老”演講比賽；“孝親敬老”故事會(huì)；“孝親敬老”圖片展。

評(píng)分說(shuō)明：(2分)圍繞“孝親敬老”的主題，體現(xiàn)活動(dòng)形式即可得分，每小題1分。9.示例:李奶奶您好。我們又來(lái)看您了。聽說(shuō)您生病了，現(xiàn)在好些了嗎?我們買了一些營(yíng)養(yǎng)品，給您補(bǔ)補(bǔ)身子。祝您早日康復(fù)！

評(píng)分說(shuō)明:(2分)語(yǔ)言文明得體（1分)，表達(dá)清楚明白(1分)。沒(méi)有稱呼和0.5分。10.A 評(píng)分說(shuō)明:(2分)A項(xiàng)體現(xiàn)了人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，更特合此次“孝親敬老”活動(dòng)的主

/ 14

題。

三、閱讀理解及分析(第11-30題，共37分)（一)閱讀文言文《曹劌論戰(zhàn)》選段，回答11-14題。(8分）11.(1)鄙陋。這里指目光短淺。(2)賜福，保佑。

評(píng)分說(shuō)明:(2分)每小題各1分。

12.(這是)盡了職分的事情，可憑借這個(gè)條件打仗。

評(píng)分說(shuō)明:(2分)譯句語(yǔ)言完整流暢即可。13.D 評(píng)分說(shuō)明:(2分)“反”的古今義相同。

14.示例:我贊賞劌的做法?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)°”雖然他為一介布衣非“肉食者”，但他高度的愛(ài)國(guó)精神和主人翁的責(zé)任感，促使他積極參政參戰(zhàn)，最后協(xié)助莊公戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵。這種以天下為己任，參政議政的精神值得我們學(xué)習(xí)。

評(píng)分說(shuō)明:(2分)圍繞“愛(ài)國(guó)”或“責(zé)任感”(1分)，語(yǔ)意連貫(1分)。(二)閱讀記敘文《背影》和《我的母親》選段，回答15—18題。(8分）15.望父買橘。(或?qū)懥烁赣H過(guò)鐵道買橘子。)評(píng)分說(shuō)明:(2分)點(diǎn)出人物和事件，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可得分。

16.從“如果”“混”“一絲一毫”“一點(diǎn)點(diǎn)”這些詞語(yǔ)中，可以看出胡適先生謙遜為人低調(diào)的性格特點(diǎn)。

評(píng)分說(shuō)明：(2分)能結(jié)合具體詞語(yǔ)分析1分，人物性格特點(diǎn)1分；如果沒(méi)有結(jié)合內(nèi)容，只簡(jiǎn)要分析得1分。

17.相同點(diǎn):記敘；不同點(diǎn):甲文還有描寫，乙文還有議論和抒情。

評(píng)分說(shuō)明:(2分)答出相同點(diǎn)得1分，不同點(diǎn)各0.5分。乙文只答議論抒情也可得分。18示例:“啊!都六點(diǎn)半了!怎么不叫我起床?”媽媽怯怯地說(shuō):“看你睡的香，我不忍……”。我抓起書包就往外沖，這時(shí)媽媽迅速把一盒奶和雞蛋塞入我的書包。叮囑道:“路上注意安全，別忘了吃早餐?！鳖D時(shí)一暖流涌上心頭……

評(píng)分說(shuō)明:(2分)至少運(yùn)用一種人物描寫方法1分，語(yǔ)意連貫1分。(三)閱讀文言文《亭林先生》，回答19-22題，(5分）19.(1)停止(2)如果

評(píng)分說(shuō)明:(1分)每小題0.5分

/ 14

20.出門/則以一騾二馬捆書自隨

評(píng)分說(shuō)明:(1分)劃分位置不正確或多劃均不得分。21.亭林先生(顧炎武)從小到老手都沒(méi)下過(guò)書。評(píng)分說(shuō)明:(1分)譯句語(yǔ)言完整流暢即可。

22.亭林先生勤奮好學(xué)、注重實(shí)地考察、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)專注的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。評(píng)分說(shuō)明:(2分)答出兩點(diǎn)即可。

【詩(shī)文】亭林先生(顧炎武先生)從小到老手都沒(méi)放下過(guò)書，出門就帶一兩匹馱著書的騾子或馬隨身。有時(shí)候到了邊塞亭障，就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲，詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地理，如果和自己知道的不同，就翻開書詳細(xì)的訂正，一定到?jīng)]有任何疑惑的程度為止。坐在馬上空閑的時(shí)候，就跨著馬鞍默默的背四書五經(jīng)等經(jīng)典和對(duì)它們的注釋文。即使遇到親朋好友就好像不認(rèn)識(shí)，有的時(shí)候因?yàn)樘珜Ｗ⒍さ缴焦戎?，也不后悔。認(rèn)真仔細(xì)到這個(gè)程度，他的學(xué)問(wèn)博大精深，沒(méi)有能與他相比的!(四》閱讀說(shuō)明文《中國(guó)墨》，回答23—26題。(8分)23.文中開頭引用名句的作用是:①引出說(shuō)明對(duì)象“墨”。②數(shù)發(fā)讀者閱讀興趣。評(píng)分說(shuō)明:(2分)每點(diǎn)1分。

24.運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，條理清晰地說(shuō)明了墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。評(píng)分說(shuō)明:(2分》答出說(shuō)明方法得1分，說(shuō)明方法的作用得1分

25.不能刪去?！岸唷北矸秶f(shuō)明油煙墨色黑，有光澤，大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后就成了都用于繪畫，太絕對(duì)了，與事實(shí)不符，“多”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。評(píng)分說(shuō)明:(2分）能結(jié)合文章內(nèi)容分析得1分，說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)得1分。

26.文章是從墨的制作過(guò)程(或墨價(jià)值昂貴的原因或墨制作工藝的復(fù)雜與考究)墨的選擇和應(yīng)用、墨的意義的演變(或墨的文化內(nèi)涵)三個(gè)方面來(lái)介紹中國(guó)墨的。

評(píng)分說(shuō)明:(2分)答對(duì)三點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得1分，只答一點(diǎn)得0.5分。(五)閱讀議論文《等》，回答27-30題，(8分）27.總分總(1分）28.等是一種態(tài)度。

評(píng)分說(shuō)明：(2分)與所給答案一致，否則不得分。

29.運(yùn)用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了等是一種智慧，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。

/ 14

評(píng)分說(shuō)明:(2分)論證方法1分，作用1分。

30.示例一:當(dāng)然，這里的“等”是積極的“等”，而不是消極的“等”。如果農(nóng)民不去耕耘，而只是空等秋天的收獲，最后只能是兩手空空，所以，這里的“等”是一種從容的態(tài)度。人生的智慧和對(duì)信念的堅(jiān)守，但絕不是行動(dòng)上的止步不前。

示例二:但是，在我們的生命中，并不是所有的事情都容我們?nèi)サ却?。光陰似箭，時(shí)不我待，我們的學(xué)習(xí)、求知不能等待；“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我們的愛(ài)老孝不能等待。

評(píng)分說(shuō)明:(3分)能從等的消極意義或生活中還有許多不能等待的事，任意一個(gè)角度談(1分)。觀點(diǎn)鮮明《1分)。語(yǔ)言流暢，邏輯嚴(yán)密(1分)。只是抄襲提示語(yǔ)不得分。

四、寫作表達(dá)(50分)略

/ 14

第五篇：綏化市2011年中考政治試題及答案

綏化市2011年中考政治試題及答案 內(nèi)容預(yù)覽：

2011年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

思想品德試卷

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)選出并將字母填入題后的括號(hào)內(nèi)。第1-10題，每題1分；第11-15題，每題2分，共20分）

1、2010年9月6日，深圳特區(qū)建立

周年慶祝大會(huì)隆重舉行

A、20

B、25

C、30

D、35 2、2010年6月29日，海協(xié)會(huì)與?；鶗?huì)在重慶舉行第五次領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)談，簽署了《海峽兩岸

框架協(xié)議》和《海峽兩岸知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)合作協(xié)議》，標(biāo)志著兩岸經(jīng)貿(mào)合作進(jìn)入制度化軌道

A、經(jīng)濟(jì)合作

B、文化合作

C、教育合作

D、技術(shù)合作[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)] 3、2010年8月26日，我國(guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的“

”號(hào)深海載人潛水器3000米級(jí)海上試驗(yàn)取得成功

A、蛟龍

B、祥云

C、和平

D、和諧 4、2010年8月1日，第34屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上，我國(guó)河南登封“天地之中”歷史建筑群和中國(guó)“

”地貌分別被列入文化和自然遺產(chǎn)

A、五臺(tái)山

B、龍虎山

C、三清山

D、丹霞 5、2010年8月20日，中共中央政治局召開會(huì)議，審議并通過(guò)《關(guān)于黨的基層組織實(shí)行

公開的意見》

A、政務(wù)

B、黨務(wù)

C、民主

D、各項(xiàng)事務(wù) 6、2010年9月25日，持續(xù)了16天的“

”聯(lián)合反恐軍事演習(xí)落幕，哈、中、吉、俄、塔5國(guó)官兵參加了演習(xí)

A、和平合作--2010

B、和平和些--2010

C、和平行動(dòng)--2010

D、和平使命--2010 7、2010年6月18日，我國(guó)內(nèi)陸唯一的國(guó)家級(jí)開發(fā)開放新區(qū)

正式掛牌成立

A、上海浦東新區(qū)

B、天津?yàn)I海新區(qū)

C、重慶兩江新區(qū)

D、大連渤海新區(qū)8、2010年11月12日至27日，第十六屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)

舉行，中國(guó)體育代表團(tuán)獲得了

枚金牌，連續(xù)八屆名列亞運(yùn)會(huì)金牌榜首位

A、廣州 199

B、廣州 299

C、深圳 199

D、深圳 299 9、2011年2月18日晚，在經(jīng)歷了260天的密閉飛行后，中國(guó)志愿者

走出登陸艙，成功踏上模擬火星表面，在“火星”首次留下中國(guó)人的足跡。

A、李貽杰

B、饒宗頤

C、王躍

D、任詠華10、2011年1月29日，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加快的決定》正式公布，這是新中國(guó)成立62年來(lái)中共中央首次對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行全面部署

A、農(nóng)業(yè)改革發(fā)展

B、水利改革發(fā)展

C、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

D、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

11、以下行為屬于不尊重公民隱私的是

A、銀行柜臺(tái)設(shè)置一米線

B、進(jìn)他人房間先敲門

C、警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽

D、某網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼等信息整理成冊(cè)，賣給某信息公司

12、十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議審查和批準(zhǔn)了《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》。這表明全國(guó)人民代表大會(huì)在行駛

A、決定權(quán)

B、立法權(quán)

C、任免權(quán)

D、司法權(quán)

13、下列行為不屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)的是

A、給他人起侮辱性外號(hào)

B、盜用、冒用他人姓名進(jìn)行非法活動(dòng)

C、將他人的照片作為投飛鏢的靶子

D、學(xué)校把獲獎(jiǎng)學(xué)生照片張貼在校園的宣傳欄中

14、下列對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)正確的是

A、非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主體

B、非公有制經(jīng)濟(jì)控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈

C、非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

D、非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

15、兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是

A、一個(gè)國(guó)家，兩種制度

B、堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則

C、和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制

D、加強(qiáng)兩岸交流與對(duì)話

二、多項(xiàng)選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)選出正確答案，將字母填入題后的括號(hào)內(nèi)，有錯(cuò)選的該題不得分，漏選一項(xiàng)扣1分，每題2分，共20分）

16、2010年11月16日，聯(lián)合國(guó)教科文組織將

和

列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

A、武術(shù)

B、針灸

C、京劇

D、國(guó)畫

17、公安部原部長(zhǎng)助理鄭少東因犯受賄罪，被依法判處死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，沒(méi)收全部財(cái)產(chǎn)。這一事實(shí)表明

A、公民在法律面前一律平等

B、法律靠國(guó)家強(qiáng)有力保證實(shí)施

C、法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范

D、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力[來(lái)源:Z_xx_k.Com]

18、中考時(shí)，很多學(xué)校都備有免費(fèi)的飲用水、文具等；父母則準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)餐，在考場(chǎng)外耐心等待。上述做法體現(xiàn)了對(duì)未成年人的

A、家庭保護(hù)

B、學(xué)校保護(hù)

C、社會(huì)保護(hù)

D、司法保護(hù)

19、誠(chéng)信是砝碼，誠(chéng)信是試金石。做城市守信的人就應(yīng)該

A、言行一致 表里如一

B、敷衍了事 弄虛作假

C、言必信 行必果

D、對(duì)人守信 對(duì)事負(fù)責(zé) 20、2010年7月1日《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》開始施行，該法是依據(jù)憲法制定的。這是因?yàn)?/p>

A、憲法具有最高的法律效力

B、憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)

C、憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的所有問(wèn)題

D、憲法制定和修改的程序與普通法律相同

21、“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，應(yīng)該

A、珍惜受教育的機(jī)會(huì)

B、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力

C、遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

D、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué) 22、2011年4月28日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的第六次全國(guó)人口普查公報(bào)顯示，我國(guó)總?cè)丝跒?370536875人，其中60歲及以上人口占13.26%，比2000年上升2.93個(gè)百分點(diǎn)。男性人口占51.27%，女性人口占48.73%，數(shù)據(jù)表明我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)是

A、人口基數(shù)大

B、農(nóng)村人口多

C、男女性別比失衡

D、人口老齡化的速度加快

23、為確保利比亞的中國(guó)公民安全，中國(guó)政府協(xié)調(diào)派91架次民航包機(jī)、租用35架次外國(guó)包機(jī)、11艘外籍油輪和100余班次客車，海、陸、空聯(lián)動(dòng)，開展了有史以來(lái)最大規(guī)模的一次海外撤僑行動(dòng)并取得圓滿成功。這說(shuō)明

A、中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)人的大國(guó)

B、我國(guó)綜合國(guó)力顯著提高

C、中國(guó)已是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家

D、社會(huì)注意制度具有集中力量辦大事的優(yōu)越性

24、上海世博會(huì)既是一次世界科技交流的盛會(huì)，更是一次世界文化的碰撞會(huì)。面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)該

A、采取客觀、平等的態(tài)度

B、學(xué)習(xí)外國(guó)的所有文化

C、虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處

D、尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異

25、初中生活就要結(jié)束了，同學(xué)們無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè)

A、都要了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短

B、都不要考慮其他條件，只考慮個(gè)人興趣

C、都要成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人

D、都要認(rèn)真對(duì)待，慎重地進(jìn)行選擇

三、簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題（共25分）

26、【食品安全 你我共建】

“民以食為天，食以安為先。”針對(duì)河南“瘦肉精”事件，農(nóng)業(yè)部、國(guó)務(wù)院視頻安全辦、工業(yè)和信息化部等部門啟動(dòng)了為期一年的“瘦肉精”專項(xiàng)整治行動(dòng)。（7分）

（1）“瘦肉精”專項(xiàng)整治行動(dòng)維護(hù)了消費(fèi)者的哪些權(quán)利？（2分）

（2）國(guó)家眼里打擊危害視頻安全行為的意義是什么？（2分）

（3）為營(yíng)造良好的食品安全環(huán)境，請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（3分）

27、【傳承精神 感悟踐行】

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮??萬(wàn)山叢中，抗日英雄真不少，青紗帳里，游擊健兒逞英豪??”像這樣做很奮人心的歌曲，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期鼓舞了全國(guó)人民的抗戰(zhàn)熱情，有力地推動(dòng)了中華民族的解放事業(yè)。為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利66周年，班級(jí)組織了“勿忘國(guó)恥，振興中華”主題教育。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求（6分）

（1）寫出以為你所敬仰的東北抗日英雄的名字。（1分）

（2）偉大的民族精神在抗戰(zhàn)勝利中發(fā)揮了怎樣的作用？（1分）其核心是什么？（1分）

（3）為使偉大的民族精神代代相傳，你準(zhǔn)備怎么做？（3分）

28、【關(guān)注社會(huì) 心系民生】

讓每個(gè)中國(guó)人生活得更加幸福更有尊嚴(yán)，這不僅是中國(guó)民生的新布局，也是億萬(wàn)中國(guó)人的新愿景。時(shí)逢“十二五”開局之年，全國(guó)兩會(huì)對(duì)又一個(gè)五年的民生大計(jì)進(jìn)行了新的謀劃和布局，受到了全國(guó)人民的關(guān)注和期待。2011年黨和政府采取措施平抑物價(jià)、抑制房?jī)r(jià)??出臺(tái)了一系列民生政策，交出了一張張“民生答卷”。（6分）

（1）你關(guān)注的民生問(wèn)題還有哪些？（2分）

（2）黨和政府著力解決民生問(wèn)題有什么重要意義？（2分）

（3）為實(shí)現(xiàn)右圖中的民生期盼，你有什么好的建議？（2分）

29、【愛(ài)黨之情 報(bào)國(guó)之志】

2011年7月1日，是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨90華誕，90年來(lái)，黨帶領(lǐng)中國(guó)人民風(fēng)雨兼程，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗詩(shī)篇。為慶祝黨的生日，某中學(xué)準(zhǔn)備舉行演講比賽，請(qǐng)你圍繞“黨帶領(lǐng)我們?nèi)〉玫妮x煌成就”準(zhǔn)備一篇演講稿。（6分）

（1）演講稿你會(huì)介紹哪些成就？（2分）

（2）請(qǐng)你分析取得上述成就的原因。（2分）

（3）在演講稿中寫出你的亮點(diǎn)打算。（2分）

四、探究與實(shí)踐（10分）

30、【明辨是非 完善自我】

青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中有快樂(lè)也有煩惱，讓我們一起置身情境，感悟生活，健康成長(zhǎng)。

情景一：星期六是小東的14歲生日，幾個(gè)要好的同學(xué)都要參加他的生日聚會(huì)，想到自己的家境并不寬裕，父母上班又忙，于是他婉言謝絕了。

情景二：放學(xué)后小東沒(méi)有做值日就回家了，路上好朋友小林約他一起去網(wǎng)吧玩游戲，他猶豫了一下，但還是去了，結(jié)果第二天沒(méi)有交上作業(yè)，班主任了解事情的真相后，為防微杜漸，決定召開一次主題班會(huì)，展開討論解決問(wèn)題。

請(qǐng)你結(jié)合上述情景，參與進(jìn)來(lái)，完成下列問(wèn)題

（1）請(qǐng)為本次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。（1分）

（2）小東有哪些長(zhǎng)處值得我們學(xué)習(xí)？（2分）

（3）小東有哪些不足需要改進(jìn)？（1分）為什么？（2分）

（4）在班會(huì)討論中，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。（2分）

（5）請(qǐng)你為正確使用網(wǎng)絡(luò)出謀劃策。（2分）

五、分析說(shuō)明題（10分）

31、【科技創(chuàng)新 立志成才】

材料一：自2000年以來(lái)，我國(guó)每年都要召開科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，重獎(jiǎng)科技人員，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)設(shè)立11年來(lái)，共獎(jiǎng)勵(lì)3378項(xiàng)成果，近三萬(wàn)人獲獎(jiǎng)。其中，國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)授予18人。

材料二：2011年1月14日，中共中央國(guó)務(wù)院在北京人民大會(huì)堂舉行2010國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。

（1）師昌緒、谷超豪、王振義、袁隆平思維科學(xué)家中，獲得2010國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的是

和

。（請(qǐng)將名字填寫在橫線上）（2分）

（2）說(shuō)一說(shuō)獲獎(jiǎng)科學(xué)家具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）

（3）國(guó)家重獎(jiǎng)科技人員說(shuō)明了什么？（4分）

（4）為使青少年成為創(chuàng)新型人才，請(qǐng)你向同學(xué)們發(fā)出倡議。（2分）

六、小論文（15分）

32、【學(xué)以致用 提升能力】

請(qǐng)你根據(jù)A、B兩組材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，任選一組材料寫一篇小論文，題目自擬。字?jǐn)?shù)要在400字左右。

A、材料一：2010感動(dòng)中國(guó)人物郭明義，把弘揚(yáng)雷鋒精神作為人生追求，先后為身邊的工友、特困學(xué)生捐款12萬(wàn)余元，資助了180多名特困生，累計(jì)武昌獻(xiàn)血達(dá)6萬(wàn)多毫升，每天提前2個(gè)多小時(shí)上班??他用20年執(zhí)著的奉獻(xiàn)激發(fā)了無(wú)數(shù)人的愛(ài)心。

材料二：見圖

一、圖二

B、材料一：溫家寶總理在2011年十一屆全國(guó)人大第四次會(huì)議政府工作報(bào)告中指出：我們要扎實(shí)推進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，堅(jiān)持把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要著力點(diǎn)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推廣低碳技術(shù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，走可持續(xù)發(fā)展之路。

材料二：見圖

三、圖四 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

***131415

CAADBDCACBDADDB

16***2232425

BCABDABACDABABCDACDABDACDACD

26、（1）①安全權(quán)或生命健康權(quán)②知情權(quán)③公平交易權(quán)（2分，答出任意兩點(diǎn)即可給分）

（2）有利于：①維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益②維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序③維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定④構(gòu)建和諧社會(huì)⑤維護(hù)社會(huì)的公平正義等（2分）答出任意兩點(diǎn)即可給分，其他符合題意的答案、言之有理也可給分）

（3）①國(guó)家制定和晚上相關(guān)的食品安全的法律基礎(chǔ)，使生產(chǎn)企業(yè)誘發(fā)可依②有關(guān)部門要加大監(jiān)管力度，依法規(guī)范食品生產(chǎn)者的行為③食品生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者要遵守職業(yè)道德和法律，加強(qiáng)行業(yè)自律，依法規(guī)范自己的行為④掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)及相關(guān)法律⑥選擇有信譽(yù)的商家，了解辨別食品真?zhèn)蔚霓k法，了解食品成分、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等⑦與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解⑧請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解⑨根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁⑩向人民法院提起訴訟等。（3分，答出任意三點(diǎn)即可給分，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

27、（1）①楊靖宇②趙尚志③李兆麟④趙一曼⑤馬占山等（1分，答出任意一人即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

（2）作用：①偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不接力量之源②是取得抗戰(zhàn)勝利的精神動(dòng)力和保證等。（1分，答出任意一點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）。核心：愛(ài)國(guó)主義（1分）

（3）立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐②結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容③青少年要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)④正確面對(duì)外來(lái)思想文化的影響⑤做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者、建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章⑥積極參與傳承民族精神的具體活動(dòng)：如參加升旗儀式、唱紅歌、看紅色電影、看紅書等（3分，答出任意三點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

28、（1）①上學(xué)難②社會(huì)保障體系不完善③就業(yè)難④看病難、看病貴⑤出行難⑥食品安全問(wèn)題⑦環(huán)境污染嚴(yán)重⑧教育亂收費(fèi)等（2分，答出任意兩點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

（2）①有利于提高人民的生活水平②有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕③有利于社會(huì)穩(wěn)定④有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義⑤有利于維護(hù)最廣大人民的根本利益⑥有利于解決社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾⑦有利于構(gòu)建和諧社會(huì)等（2分，答出任意兩點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

（3）①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力②完善我國(guó)初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度③堅(jiān)持走共同富裕道路④發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神⑤完善最低生活保障制度⑥完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度⑦完善下崗職工再就業(yè)制度等（2分，答出任意兩點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

29、（1）學(xué)生從新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、特別是改革開放等方面列舉都可以。如①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利②建立新中國(guó)③建立社會(huì)主義制度④香港澳門回歸祖國(guó)⑤成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)⑥超過(guò)日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體⑦人民生活達(dá)到小康水平⑧成功舉辦上海世博會(huì)⑨嫦娥二號(hào)發(fā)射成功等（2分，答出任意兩點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

（2）①開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系②黨的正確領(lǐng)導(dǎo)③堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心④堅(jiān)持改革開放⑤實(shí)施了科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略⑥全國(guó)各族人民的艱苦奮斗⑦堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展⑧堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則（2分，答出任意兩點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

（3）學(xué)生要從①熱愛(ài)黨②熱愛(ài)祖國(guó)③增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等方面回答（2分，答出任意兩點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

四、探究與實(shí)踐（10分）

30、（1）例：主題“拒絕網(wǎng)絡(luò)不良誘惑 爭(zhēng)做文明少年”等符合題意，即可給分（1分）

（2）①孝敬父母②理解、體諒父母③勤儉節(jié)約④有正確的消費(fèi)觀等（2分，答出任意兩點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

（3）方面一：沒(méi)做值日。（1分）理由：①缺乏責(zé)任感②不關(guān)心集體③不熱愛(ài)勞動(dòng)（2分，答出任意兩點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

方面二：和同學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲。（1分）理由①?zèng)]有做到拒絕不良誘惑②缺乏自我保護(hù)意識(shí)③自制力不強(qiáng)④以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。（2分，答出任意兩點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）（答出任意一方面并說(shuō)出理由即可）

（4）①沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)②影響身心健康③會(huì)誘發(fā)違法犯罪等（2分，答出任意兩點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

（5）①學(xué)會(huì)自我保護(hù)②認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)，避其所短③提高自己的安全防范意識(shí)④不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求⑤現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題盡可能找熟悉的朋友或師長(zhǎng)幫助解決⑥提高自己的辨別覺(jué)察能力和抗誘惑能力⑦不瀏覽不良信息，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”⑧遵守網(wǎng)絡(luò)道德，語(yǔ)言文明，不辱罵他人，與網(wǎng)友交流要真誠(chéng)友好，不欺詐他人⑨遵守法律，不惡意制造傳播病毒，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)，不泄露國(guó)家秘密等（2分，答出任意兩點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

五、分析說(shuō)明題

31、（1）師昌緒、王振義（2分，每答出一人給1分）

（2）①開拓進(jìn)取②艱苦創(chuàng)業(yè)③無(wú)私奉獻(xiàn)④熱愛(ài)科學(xué)⑤具有社會(huì)責(zé)任感⑥熱愛(ài)祖國(guó)⑦勇?lián)厝微嗟疵嶙非笳胬恝鈭F(tuán)結(jié)合作等（2分，答出任意兩點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

（3）①黨和政府對(duì)科技人才和科技事業(yè)的重視②我國(guó)政府大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略③國(guó)家鼓勵(lì)科技創(chuàng)新④尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造⑤科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力⑥當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)⑦創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力⑧科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素等（4分，答出任意四點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

（4）青少年做法：①要以科學(xué)家為榜樣②學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)③要有高度社會(huì)責(zé)任感④樹立遠(yuǎn)大理想⑤樹立終身學(xué)習(xí)的觀念⑥要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)⑦發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神⑧培養(yǎng)創(chuàng)新精神⑨立志成才、報(bào)效祖國(guó)等（2分，答出任意兩點(diǎn)即可，其他符合題意的答案，言之有理也可給分）

六、政治小論文（15分）

題目、觀點(diǎn)論據(jù)態(tài)度論述要求

理論論據(jù)事實(shí)論據(jù)

一等（14-15分）題目精煉 觀點(diǎn)鮮明 主題突出恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)教材知識(shí)，緊扣論點(diǎn)。合理運(yùn)用背景材料，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，事例典型富有創(chuàng)意態(tài)度明確 積極健康 向上語(yǔ)言生動(dòng) 條理清晰 層次清楚 說(shuō)服力強(qiáng)

二等（11-13分）觀點(diǎn)正確 題目簡(jiǎn)明能較好地運(yùn)用教材知識(shí)，說(shuō)明論點(diǎn)能較好地運(yùn)用背景材料，聯(lián)系生活實(shí)際，事例比較典型態(tài)度比較 明確語(yǔ)言生動(dòng) 條理清晰 層次清楚 有一定的 說(shuō)服力

三等（9-10分）觀點(diǎn)基本正確，題目基本符合要求能夠運(yùn)用教材知識(shí)，說(shuō)明論點(diǎn)能夠運(yùn)用背景材料，聯(lián)系生活實(shí)際態(tài)度比較 明確有層次 有條理

四等（0-8分）主題不突出，觀點(diǎn)不確切或缺少理論，或缺少事實(shí)，或闡述不清楚態(tài)度含糊 不清層次或條例不清楚

說(shuō)明：

1、要求在A、B兩組材料中任選一組，但不苛求學(xué)生同時(shí)引用每組材料中的所有內(nèi)容，也不苛求運(yùn)用教材所涉及到的所有知識(shí)點(diǎn)，但要聯(lián)系所給背景材料。

2、A組材料可能涉及的教材知識(shí)點(diǎn)：

（1）具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、樂(lè)于助人、不言代價(jià)與回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神

（2）承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍

（3）形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)精神文明建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

（4）有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)，培育“四有”新人

（5）有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)和培育民族精神

（6）自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)人的公民

（7）人心公益，服務(wù)社會(huì)

（8）青少年的發(fā)

B組材料可能涉及的材料知識(shí)點(diǎn)：

（1）我國(guó)的資源、環(huán)境國(guó)情

（2）我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段長(zhǎng)期面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢(shì)

（3）建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)

（4）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

（5）我國(guó)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因、危害

（6）堅(jiān)持保護(hù)資源、環(huán)境的基本國(guó)策

（7）貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

（8）青少年的做法