第一篇：2013年建筑組工作計劃

濟南市歷城第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

2013-2014第二學(xué)期建筑工程施工專業(yè)教研組工作計劃

一、構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。

本年度我組將根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處的工作安排，積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強對課堂教學(xué)熱點問題的研究，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織網(wǎng)絡(luò)，不斷進行教學(xué)反思。本組每位教師認真參與“讀書工程”。做好美文摘錄，撰寫學(xué)習(xí)心得，參與美文競賽。同時鼓勵教師上網(wǎng)閱覽，及時了解教育科研的新動態(tài)。

二、加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。一是充分利用課余時間，尤其是周五下午的教研活動時間，組織教師學(xué)習(xí)教育理論、先進的課堂教學(xué)模式、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程研制的理論和經(jīng)驗以及學(xué)校有關(guān)教學(xué)和其他方面的要求，相互間聽課評課，提升教師業(yè)務(wù)水平；

二是積極廣泛參與教科研專家、知名學(xué)者的理論講座，提高教師的教科研素養(yǎng)；

三是積極參與歷城區(qū)“三化”教學(xué)改革，組織本組教師到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

三、搞好課題研究，強化規(guī)范管理。

一是根據(jù)教務(wù)處及教科室安排，將對組內(nèi)小課題進行規(guī)范管理，積極討論確立“12.5規(guī)劃”課題，強化課題研究的流程管理，積極

創(chuàng)造條件，依靠骨干力量，創(chuàng)設(shè)科研氛圍，集中力量進行課題的研究與實踐工作，使課題研究落到實處。

二是強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實踐。

四、積極參與創(chuàng)建國家示范校。

示范校建設(shè)是一項推進中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的重大舉措，是一項艱苦卓絕的系統(tǒng)工程。建設(shè)中要以轉(zhuǎn)變思想觀念為先導(dǎo)，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為切入點，進行人才培養(yǎng)方案的系統(tǒng)化設(shè)計，在課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、規(guī)范管理等方面推進改革與創(chuàng)新，要取得建設(shè)的成功必須做到：身到、心到、嘴到、眼到、神到。一是要明確發(fā)展方向，找準(zhǔn)目標(biāo)定位。二是綁定建設(shè)任務(wù)，理清建設(shè)思路。三是堅定意志，層層落實責(zé)任，努力完成時代賦予的歷史使命，辦出特色、辦出水平。根據(jù)教育部批復(fù)的我校示范校項目建設(shè)方案和建設(shè)任務(wù)書的要求，我們建筑專業(yè)2014年的建設(shè)思路可以概括為：三大建設(shè)內(nèi)容、十四項建設(shè)目標(biāo)、八十四項建設(shè)任務(wù)。

五、加強課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

加強專業(yè)課程改革，建立以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以“滾動式”教學(xué)模式、項目教學(xué)等多種教學(xué)模式共存的技能訓(xùn)練機制。以工作過程為導(dǎo)向，加強課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，按照“貼近項目、貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝”要求進行課程改革與建設(shè)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步細化和優(yōu)化課程體系及課程內(nèi)容，實現(xiàn)課程與

崗位任務(wù)對接；針對課程內(nèi)容和教學(xué)要求確定課程教學(xué)模式，改革課程教學(xué)方法與手段，提高課程的針對性、實用性、實踐性、有效性。

認真做好本專業(yè)的名學(xué)生選拔、培養(yǎng)工作，精心組織省市區(qū)技能大賽的輔導(dǎo)工作。

六、其他工作

1、積極組織本專業(yè)校級技能大賽。

2、完成本專業(yè)的技能鑒定、技能考核工作。

第二篇：建筑組工作總結(jié)

建筑組工作總結(jié)

一、2010年11月，帶領(lǐng)全組成員積極參與本專業(yè)骨干示范專業(yè)評比工作，在本專業(yè)條件不太成熟的條件下，全組成員同心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，克服重重困難，完善本專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，完善本專業(yè)的評選材料，經(jīng)過一個月的努力，制定本專業(yè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)調(diào)研報告、專業(yè)建設(shè)報告、示范專業(yè)論證報告等資料26卷，本專業(yè)順利的被評為濟南市骨干示范專業(yè)。

二、認真做好本專業(yè)的名學(xué)生選拔、培養(yǎng)工作，精心組織省市區(qū)技能大賽的輔導(dǎo)工作。2011年本專業(yè)工程算量、建筑施工技術(shù)、工程測量項目在歷城區(qū)技能大賽中有4人榮獲一等獎。在濟南市2011年技能大賽中，有三人榮獲一等獎、四人榮獲二等獎，其中09級建筑班的趙東華、潘冉冉、趙昔杰、宋健代表濟南市參加山東省的技能大賽，趙東華榮獲全省第四名二等獎、潘冉冉榮獲全省第六名二等獎，趙昔杰、宋健榮獲全省第五名三等獎。

三、加強專業(yè)課程改革，建立以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以“滾動式”教學(xué)模式、項目教學(xué)等多種教學(xué)模式共存的技能訓(xùn)練機制。以工作過程為導(dǎo)向，加強課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，按照“貼近項目、貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝”要求進行課程改革與建設(shè)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步細化和優(yōu)化課程體系及課程內(nèi)容，實現(xiàn)課程與崗位任務(wù)對接；針對課程內(nèi)容和教學(xué)要求確定課程教學(xué)模式，改革課程教學(xué)方法與手段，提高課程的針對性、實用性、實踐性、有效性。開設(shè)砌筑工技能訓(xùn)練、鋼筋工技能訓(xùn)練、抹灰工技能訓(xùn)練、手工制圖技能訓(xùn)練、校舍維修技能訓(xùn)練、工程測量技能訓(xùn)練、工程算量技能訓(xùn)練、CAD制圖技能訓(xùn)練等八個訓(xùn)練項目。

四、常規(guī)教學(xué)工作。

五、教研工作。

六、組織本專業(yè)第十四屆技能大賽。

七、招生工作。

八、技能考核工作。

第三篇：2012年建筑組工作總結(jié)（本站推薦）

2012年建筑組工作總結(jié)

一、構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。

本我組根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處的工作安排，積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強對課堂教學(xué)熱點問題的研究，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織網(wǎng)絡(luò)，不斷進行教學(xué)反思。本組每位教師認真參與“讀書工程”。做好美文摘錄，撰寫學(xué)習(xí)心得，參與美文競賽。同時鼓勵教師上網(wǎng)閱覽，及時了解教育科研的新動態(tài)。

二、加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。

一是充分利用課余時間，尤其是周五下午的教研活動時間，組織教師學(xué)習(xí)教育理論、先進的課堂教學(xué)模式、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程研制的理論和經(jīng)驗以及學(xué)校有關(guān)教學(xué)和其他方面的要求，相互間聽課評課，提升教師業(yè)務(wù)水平；二是積極廣泛參與教科研專家、知名學(xué)者的理論講座，提高教師的教科研素養(yǎng)；三是積極參與歷城區(qū)“三化”教學(xué)改革，組織本組教師到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

本，我組劉善華被評為濟南市專業(yè)帶頭人，韓偉偉獲全國說課比賽一等獎，劉善華、韓偉偉榮獲濟南市職業(yè)院校教師技能大賽一等獎，李金翠、張化民榮獲二等獎。劉善華、徐繼東、韓偉偉榮獲技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。劉善華在國家級論文等評比活動中獲一等獎。徐繼東參加國家骨干教師培訓(xùn)榮獲優(yōu)秀學(xué)員。

三、搞好課題研究，強化規(guī)范管理。

一是根據(jù)教務(wù)處及教科室安排，將對組內(nèi)小課題進行規(guī)范管理，積極討論確立“12.5規(guī)劃”課題，強化課題研究的流程管理，積極創(chuàng)造條件，依靠骨干力量，創(chuàng)設(shè)科研氛圍，集中力量進行課題的研究與實踐工作，使課題研究落到實處。二是強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實踐。

四、積極參與創(chuàng)建示范性專業(yè)、星級校內(nèi)實訓(xùn)基地、國家示范校。帶領(lǐng)全組成員積極參與濟南市示范專業(yè)和星級校內(nèi)實訓(xùn)基地評比及國家示范校的創(chuàng)建工作，在本專業(yè)條件不太成熟的條件下，全組成員同心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，克服重重困難，完善本專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，完善本專業(yè)的評選材料，經(jīng)過不懈努力，制定本專業(yè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)調(diào)研報告、專業(yè)建設(shè)報告、示范專業(yè)論證報告等資料26卷，本專業(yè)順利的被評為濟南市示范專業(yè)、星級校內(nèi)實訓(xùn)基地。

五、加強課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

加強專業(yè)課程改革，建立以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以“滾動式”教學(xué)模式、項目教學(xué)等多種教學(xué)模式共存的技能訓(xùn)練機制。以工作過程為導(dǎo)向，加強課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，按照“貼近項目、貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝”要求進行課程改革與建設(shè)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步細化和優(yōu)化課程體系及課程內(nèi)容，實現(xiàn)課程與崗位任務(wù)對接；針對課程內(nèi)容和教學(xué)要求確定課程教學(xué)模式，改革課程教學(xué)方法與手段，提高課程的針對性、實用性、實踐性、有效性。

認真做好本專業(yè)的名學(xué)生選拔、培養(yǎng)工作，精心組織省市區(qū)技能大賽的輔導(dǎo)工作。2012年，本專業(yè)工程算量、建筑施工技術(shù)、工程測量、建筑CAD項目在歷城區(qū)技能大賽中有7人榮獲一等獎。在濟南市2012年技能大賽中，有4人榮獲一等獎、10人榮獲二等獎，6人榮獲三等獎，其中黃福永、宋健代表濟南市參加山東省的技能大賽，榮獲全省第一名一等獎。

六、其他工作

1、圓滿完成濟南市教育局安排的臨沂市建筑專業(yè)技能大賽的裁判工作，受到好評。

2、積極組織本專業(yè)的第十六屆、十七屆校級技能大賽。

3、圓滿完成本專業(yè)的技能鑒定、技能考核工作。

第四篇：2012年建筑組工作總結(jié)

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2012年建筑組工作總結(jié)

一、構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。

本我組根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處的工作安排，積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強對課堂教學(xué)熱點問題的研究，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織網(wǎng)絡(luò)，不斷進行教學(xué)反思。本組每位教師認真參與“讀書工程”。做好美文摘錄，撰寫學(xué)習(xí)心得，參與美文競賽。同時鼓勵教師上網(wǎng)閱覽，及時了解教育科研的新動態(tài)。

二、加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。

一是充分利用課余時間，尤其是周五下午的教研活動時間，組織教師學(xué)習(xí)教育理論、先進的課堂教學(xué)模式、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程研制的理論和經(jīng)驗以及學(xué)校有關(guān)教學(xué)和其他方面的要求，相互間聽課評課，提升教師業(yè)務(wù)水平；二是積極廣泛參與教科研專家、知名學(xué)者的理論講座，提高教師的教科研素養(yǎng)；三是積極參與歷城區(qū)“三化”教學(xué)改革，組織本組教師到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

本，我組劉善華被評為濟南市專業(yè)帶頭人，韓偉偉獲全國說課比賽一等獎，劉善華、韓偉偉榮獲濟南市職業(yè)院校教師技能大賽一等獎，李金翠、張化民榮獲二等獎。劉善華、徐繼東、韓偉偉榮獲技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。劉善華在國家級論文等評比活動中獲一等獎。徐繼東參加國家骨干教師培訓(xùn)榮獲優(yōu)秀學(xué)員。

三、搞好課題研究，強化規(guī)范管理。

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四、積極參與創(chuàng)建示范性專業(yè)、星級校內(nèi)實訓(xùn)基地、國家示范校。帶領(lǐng)全組成員積極參與濟南市示范專業(yè)和星級校內(nèi)實訓(xùn)基地評比及國家示范校的創(chuàng)建工作，在本專業(yè)條件不太成熟的條件下，全組成員同心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，克服重重困難，完善本專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，完善本專業(yè)的評選材料，經(jīng)過不懈努力，制定本專業(yè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)調(diào)研報告、專業(yè)建設(shè)報告、示范專業(yè)論證報告等資料26卷，本專業(yè)順利的被評為濟南市示范專業(yè)、星級校內(nèi)實訓(xùn)基地。

五、加強課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

加強專業(yè)課程改革，建立以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以“滾動式”教學(xué)模式、項目教學(xué)等多種教學(xué)模式共存的技能訓(xùn)練機制。以工作過程為導(dǎo)向，加強課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，按照“貼近項目、貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝”要求進行課程改革與建設(shè)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步細化和優(yōu)化課程體系及課程內(nèi)容，實現(xiàn)課程與崗位任務(wù)對接；針對課程內(nèi)容和教學(xué)要求確定課程教學(xué)模式，改革課程教學(xué)方法與手段，提高課程的針對性、實用性、實踐性、有效性。

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認真做好本專業(yè)的名學(xué)生選拔、培養(yǎng)工作，精心組織省市區(qū)技能大賽的輔導(dǎo)工作。2012年，本專業(yè)工程算量、建筑施工技術(shù)、工程測量、建筑CAD項目在歷城區(qū)技能大賽中有7人榮獲一等獎。在濟南市2012年技能大賽中，有4人榮獲一等獎、10人榮獲二等獎，6人榮獲三等獎，其中黃福永、宋健代表濟南市參加山東省的技能大賽，榮獲全省第一名一等獎。

六、其他工作

1、圓滿完成濟南市教育局安排的臨沂市建筑專業(yè)技能大賽的裁判工作，受到好評。

2、積極組織本專業(yè)的第十六屆、十七屆校級技能大賽。

3、圓滿完成本專業(yè)的技能鑒定、技能考核工作。

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第五篇：學(xué)年組工作計劃（推薦）

2011-2012學(xué)上學(xué)期初三年級組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：以人為本 鎖定目標(biāo)

初三年級是初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹學(xué)校工作計劃精神，認真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊抓住“以人為本”這個核心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，鎖定中考目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，團結(jié)和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務(wù)實，樹立為每一個學(xué)生健康成長的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個性，抓緊抓嚴抓實。對學(xué)校榮譽負責(zé)，對學(xué)生的前途負責(zé)，對家長和社會負責(zé)，鑄造中考新的輝煌。

二、管理目標(biāo)：造峰填谷 狠抓重點

做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調(diào)管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，努力完成“八個抓”：

[1]抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。

[2]抓潛能生，?？既「咧新?。

[3]抓差補差，保合格率，平均分。

[4]抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

[5]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

[6]抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率。

[7]抓質(zhì)量監(jiān)控，保實現(xiàn)中考總體目標(biāo)。

[8]抓團結(jié)協(xié)作，保團隊和諧。

三、具體措施：群策群力 建設(shè)“四化”

（一）、“優(yōu)化”和諧環(huán)境，積極提高管理效率。

1、加強年級文化建設(shè)，深入開展?fàn)巹?chuàng)“和諧團隊”活動，并以此為契機加強教師思想建設(shè)，形成團結(jié)向上、自信的年級氛圍。在初三年級組這樣一個大集體中，團結(jié)和諧應(yīng)該是每一位同仁的基本素質(zhì)之一，我們眼睛里始終要把學(xué)校的利益放在首位，要把所有的視線都集中在學(xué)校利益這一個焦點上，要把維護學(xué)校利益作為一切思考的出發(fā)點，這樣，我們才能團結(jié)一心，發(fā)揮最大的工作能量，把一切不必要的內(nèi)耗減少到最小點。所以在工作中要樹立大年級、大學(xué)科、大班級的觀念。老師之間也要互相幫助，班級之間要相互幫助，學(xué)科之間要相互幫助，積極開展和諧年級、和諧備課組、和諧班級的創(chuàng)建工作，以點帶面，提高班級、年級管理水平。

2、加強班級文化建設(shè)，美化教室布置，設(shè)立班級文明崗，并加以拓展延伸，將每班的先進學(xué)生名單都以“光榮榜”的形式張貼在教室的墻上的基礎(chǔ)上，把預(yù)備團員、入團積極分子的名單也張榜公布，擴大團隊建設(shè)的輻射面。團員每天必須佩戴團徽，并要求班主任從學(xué)習(xí)、行規(guī)、班級的管理等方面對團員、預(yù)備團員和入團積極分子定期考核，讓他們真正起到先鋒模范作用，同時也可培養(yǎng)他們的榮譽感和責(zé)任意識，并帶動了一大批學(xué)生共同進步，起到了良好的輻射作用。

3、強化年級文明監(jiān)督崗管理制度，實行人性化、民主化管理，進一步加強管理的科學(xué)性，少一些形式主義，多一點實干精神，提高執(zhí)行力。我們將帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛關(guān)注身邊的人和事，對常規(guī)工作的檢查在原來僅有扣分的前提下，加強加分力度，對工作特別出色的通過加分給予鼓勵和推廣，做得較差的加以提醒，給予扣分，加大工作好壞的區(qū)分度，鼓勵了先進，鞭策后進，并將檢查結(jié)果以文字稿的形式予以公示，以此引領(lǐng)教師的責(zé)任意識。同時也要積極聽取老師們的呼

聲，極力爭取和維護老師們的利益，任何措施的出臺將繼續(xù)多方征求意見，從而使我們的管理更以人為本，更科學(xué)。同時也要發(fā)掘其他年級組的特色閃光點，相互借鑒好的管理經(jīng)驗，汲取各方所長，與其它年級和諧共進。

4、堅持年級管理周總結(jié)制度。計劃每周下發(fā)一張初三年級組工作簡報（一般在周一班會課前發(fā)）。簡報共分以下內(nèi)容：①對上周工作的回顧，表揚優(yōu)秀的班級、事跡、個人，指出上周工作中存在問題，提出整改意見，及時反饋上周常規(guī)檢查情況；②布置本周工作要點，提出工作方法、要求，如：學(xué)校工作布置，班會課要點，以及年級組將重點檢查哪些常規(guī)工作，對哪些工作將加大加、扣分的力度等。此項制度能使我們的工作更環(huán)環(huán)相扣有條不紊，有布置，有檢查，有反饋，也使年級組老師對一周的工作了然于胸，增強了工作的計劃性、目的性和前瞻性。

5、堅持四會制度。班主任例會、全體教師例會、分層家長會、學(xué)生會議是

初三工作的重要部分，可以促進教學(xué)管理工作，加強師生的思想道德教育，形式要從實際出發(fā)，靈活機動，像班主任例會的時間要定在每周五舉行，以便及時統(tǒng)一安排下周班會課內(nèi)容，當(dāng)然各班在集體備課的基礎(chǔ)上也可根據(jù)本班特點創(chuàng)新班會內(nèi)容，一定要上好上足班會課；班主任例會以月為單位結(jié)合各班管理模式和效果進行月總結(jié)制度，相互學(xué)習(xí)，取長補短，主要以文字形式交流。

（二）、“細化”德育工作，全面提高學(xué)生思想素質(zhì)。

1、嚴格行規(guī)管理，以行為規(guī)范教育為基本內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)

慣。并加強檢查、抽查工作力度，把學(xué)生常規(guī)管理抓緊、抓嚴、抓實，抓出成效。

2、加強理想教育，栽播理想種子，對初三年級開展理想、信念教育活動?？梢哉堃旬厴I(yè)的優(yōu)秀學(xué)生談體會，讓學(xué)生明確初中畢業(yè)是人生的一個重要分水嶺的道理，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

3、突出學(xué)生的主體地位，特別要加強班干部隊伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責(zé)的能力，減輕班主任的管理壓力。

4、發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，家長普遍有著“望子成龍”，“盼女成鳳”的愿望，他們對學(xué)校和子女的期待關(guān)心，正是我們對學(xué)生開展教育的巨大優(yōu)勢。所以每一位老師都要堅持利用好各種家校聯(lián)系的手段，尤其是校信通，隨時注意每個學(xué)生思想變化的情況，通過校信通這個平臺與家長相互交流學(xué)生情況，增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學(xué)生，正確的評價學(xué)生，同時使家長明確學(xué)校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

5、做好學(xué)生心理疏通工作：“讓學(xué)生跳一跳，就能摘到金蘋果”，初三學(xué)習(xí)非常緊張，學(xué)生壓力大，班主任及任課教師都要多花一點時間深入學(xué)生隊伍，進行思想交流。班主任要及時關(guān)心班級中的學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，既要做學(xué)生的老師，又要做學(xué)生的朋友，關(guān)注學(xué)生全面持久的發(fā)展。

（三）、“深化”教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，作為畢業(yè)年級的教師更要樹立“質(zhì)量是生命”的觀念，大興四種風(fēng)氣，即研討之風(fēng)，課前指導(dǎo)與課后輔導(dǎo)之風(fēng)，團結(jié)協(xié)作

之風(fēng)，學(xué)情調(diào)研之風(fēng)。積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。繼續(xù)實行抓兩頭促中間的教學(xué)管理模式，充分關(guān)注尖子生、潛能生、學(xué)困生等各種學(xué)生群體。充分優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：要注重基礎(chǔ)教學(xué)、中考動態(tài)、學(xué)法指導(dǎo)等的研究，挖掘教學(xué)潛力。

1、加強培優(yōu)工作，制訂科學(xué)的培優(yōu)計劃，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)，使好苗子更快成長，優(yōu)等生更優(yōu)。

2、加強對后進生的成因分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作，確立貴在平時的補差理念。每個教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進飛躍點；每位教師必須重點抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)上要給他們“開小灶”，利用一切可利用的業(yè)余時間進行拉差補缺，不讓一個學(xué)生一門學(xué)科掉隊，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、充分落實教學(xué)“六認真”的要求，這是我們克敵制勝的法寶，努力使“有效教學(xué)”成為每個老師工作的目標(biāo)之一，確保年級教學(xué)水平的不斷提高。

4、加強教法研究，提高課堂四十五分鐘效率，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”，徹底改變“灌輸”教育，要加強學(xué)法指導(dǎo)，課堂上要堅持學(xué)生是一個個充滿活力的生命體，絕不能看作一個只裝知識的容器，重點研究教材、教法、學(xué)生的心理、認知規(guī)律，真正做到把課堂還給學(xué)生。

5、針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。各班要組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

（四）、“強化”班集體的學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)、競爭氛圍。

反思前兩年的工作，在全體教師精誠合作下，在班主任的嚴格、細致的管理下，整個年級形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，但整體上學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不濃，競爭氣氛不強，部分班級掉隊嚴重，學(xué)風(fēng)存在較嚴重的問題。本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)將成為一條主線，要大力加強文明到校的管理，課前準(zhǔn)備的管理，上課紀律的管理，下課文明休息的管理，作業(yè)管理，考試紀律管理，早讀課和自修課的管理等，并且一抓到底。

老師們，回顧過去的幾年我們激動而自豪，展望即將到來的一年感到責(zé)任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。所以，我們要牢記校長室的重托，統(tǒng)一思想認識，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，群策群力，發(fā)揚拼搏精神，努力實現(xiàn)學(xué)校既定的目標(biāo)，鑄造要中中考新的輝煌。

初三年級組

2011-2012學(xué)上學(xué)期初三學(xué)年組工作計劃

團山子中學(xué)

初三學(xué)年組