第一篇：語(yǔ)文作文寫作技巧2開頭篇

語(yǔ)文作文寫作技巧2開頭篇

一、開門見山落筆扣題

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?/p>

如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。

二、引用經(jīng)典彰顯底蘊(yùn)

開頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。如下例幾種常用的：

1.詩(shī)詞開頭：以詩(shī)句開頭，氣勢(shì)磅礴，震撼人心。

如：“莫等閑，白了少年頭?！蔽业陌职炙氖嗔耍琢祟^，可是依然很平凡??

2.俗語(yǔ)開頭：俗語(yǔ)是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。

如：中國(guó)有句俗語(yǔ)說：“三棒槌打不出一個(gè)屁來?！蔽业陌职志褪且粋€(gè)不愛說話的人??

3.名人名言開頭：這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。

如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔堑?，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。

4.故事導(dǎo)入：引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。

如一學(xué)生寫《寬容》時(shí)，這樣開頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：‘這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了?！@樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容?！?/p>

5、聲音開頭：對(duì)話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。

如：“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下??”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。

三、精辟修辭韻味悠長(zhǎng)

用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。

1.比喻

開頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣。如《中國(guó)石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！?/p>

2.對(duì)比

用對(duì)比來開頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。

3.排比

用排比句開頭，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印??

4.設(shè)問

設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝?為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格?一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。

四、借物聯(lián)想引發(fā)情趣

文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。

如一學(xué)生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應(yīng)該擇路而行。

五、巧設(shè)懸念曲徑通幽

開頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。如一學(xué)生寫《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲?！?/p>

六、名人作答啟人深思

采用名人作答的方式展開文章，有利增強(qiáng)開端氣勢(shì)，給人高遠(yuǎn)之感。如一學(xué)生如此寫《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的?！倍级喔鹋蓞s認(rèn)為：“擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福?！?/p>

七、場(chǎng)景描寫渲染氣氛

描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對(duì)景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。請(qǐng)看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。

八、交代要素引人入勝

交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

如《捉魚》一文的開頭：“一個(gè)星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。”這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備。

九、介紹背景蓄勢(shì)待發(fā)

以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對(duì)整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。

如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對(duì)。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸?！边@個(gè)開頭，使讀者看了以后，對(duì)兩軍相對(duì)峙的形勢(shì)、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。

十、概括內(nèi)容凸顯主旨

開頭總領(lǐng)全文，下文則圍繞著它進(jìn)行“分述”，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調(diào)。如作文《春花朵朵》一文的開頭：

“五講文明的春風(fēng)，吹開了學(xué)校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領(lǐng)略一下那滿園春色吧！”

十一、巧用倒敘暗渡陳倉(cāng)

即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。

請(qǐng)看一學(xué)生如何寫《異鄉(xiāng)情懷》：獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車??

十二、抒發(fā)感情先聲奪人：即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達(dá)到以情感人。

【范文欣賞：】

難忘的第一次

人生有許多第一次，第一次坐車，第一次看電影，第一次做菜，第一次玩游戲，第一次做手工，第一次受傷??我也有過許多第一次，但是，在眾多的第一次之中，有一個(gè)卻令我久久不能忘懷，時(shí)時(shí)縈繞于心??

那是二三年級(jí)時(shí)候的一個(gè)周末，吃過晚飯后，媽媽要去辦公室加班，我也跟她一起去了。在媽媽的辦公室里上了網(wǎng)，打了一會(huì)兒游戲后，便感覺沒有什么令人感到興味盎然的事情可做了，我不由得想回家了。但是我一想到要在回家的路上與“妖魔鬼怪”作斗爭(zhēng)，在我的心里纏繞已久的計(jì)劃立刻被我粉碎了。我呆呆地望著閃爍著的計(jì)算機(jī)屏幕，在心里作著斗爭(zhēng)。一個(gè)聲音說：“回去吧！回去吧！”另一個(gè)聲音大聲的吶喊：“干嗎回去？留在這里不好嗎？”第一個(gè)聲音再次響起，比剛才越發(fā)嚴(yán)厲了：“回去！這樣不但可以完成你想做的事，還可以鍛煉你的勇氣！”另一個(gè)聲音有些顫抖：“別回去??”這樣的吵鬧弄得我心煩意亂。媽媽看出了我的心思，笑著說：“等不及了，先回去吧！”我急忙搖搖頭，媽媽見狀皺起了眉頭：“不敢嗎？那你只有再等一兩個(gè)小時(shí)后同我一起回去了?！蔽乙回灪軔勖孀?，自然受不了媽媽的奚落：“走??走就走！”

走出辦公樓，風(fēng)像鋒利的刀刃，刺得我的臉直生疼，看著黑黢黢的大路，我又心虛了。我躡手躡腳地竄進(jìn)了黑暗之中，忐忑不安地走著。突然，我的身后閃出一道亮光，射在對(duì)面的樹上，映出了樹上的搖曳的樹枝，我以為那是什么妖魔鬼怪，趕緊加快了腳步?？煽偢杏X背后樹上的“怪物”在盯著我，我也顧不上自己的形象的，撒腿就跑，等到證明那個(gè)“怪物”看不見我了，才氣喘吁吁地停了下來。我看看周圍，一片陰森，不由得想起了同學(xué)講的鬼故事。我的耳邊仿佛響起了野獸般刺耳的嗥叫聲，我的腿直發(fā)抖，想邁出一步都很艱難。

我緩緩地行走著，來到了一盞路燈下，猛然間看見身后有一個(gè)身影在跟著我。我的腦子里頓時(shí)閃出了一個(gè)念頭，難道那個(gè)人是在跟蹤我？我毫不猶豫地再次鉆進(jìn)了黑暗之中，輕輕地向剛才發(fā)現(xiàn)黑影的方向走了過去，那個(gè)人怎么不見了？我回過頭，猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè)人正在我的背后，但仔細(xì)一看又不像。我對(duì)著他注視良久才認(rèn)出了他的真面目――我的影子，我又疑神疑鬼了，再說世界上怎么可能有鬼呢。我安定了怦怦直跳的心，大踏步走上了大路，很快就回到了家。剛進(jìn)家門，媽媽的電話就到了。聽見我的聲音，媽媽顯然也松了口氣：“順利到家了？我還以為我的寶貝兒子被怪物吃了呢！”聽到這話，我不禁苦笑了一下。

第一次的經(jīng)歷雖然是驚險(xiǎn)，是恐懼，但又是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的好方法。這件事使我終生難忘，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的自主能力，磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會(huì)使你的生活愈加豐富多彩！

第二篇：議論文寫作技巧開頭篇

議論文寫作技巧開頭篇

寫作議論文應(yīng)如何創(chuàng)作一個(gè)實(shí)用的引人入勝的開頭呢？

一、開門見山直切主題

這種方法單刀直入，直奔論點(diǎn)，入題快，觀點(diǎn)鮮明。如以下開頭：

身處競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，越來越多的人發(fā)出了“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感嘆。許多人都猶疑不決——在人生的天平上，究竟該如何加重競(jìng)爭(zhēng)與人情的砝碼？

（《競(jìng)爭(zhēng)與人情——天平的砝碼》）

戰(zhàn)亂、災(zāi)害，制造了大量哀痛無助的難民；貪婪、仇恨，制造了許多人間悲?。蛔运阶岳屓伺c人之間充滿了矛盾。在這個(gè)世界上，我們的心靈最需要什么滋潤(rùn)？是善良。

（《世界呼喚善良》）

這兩段開頭，符合議論文快速準(zhǔn)確入題的要求，讓閱卷老師一下子就把握住了文章的主旨。

二、事例領(lǐng)先扣人心弦

從一則寓言、一個(gè)故事、一條新聞、一次經(jīng)歷入手，故意制造出一種氣氛，從而突出論點(diǎn)。如以下開頭：

一個(gè)鄉(xiāng)下人在仇人送給自己的骨灰陶罐中種上百合花后回送給對(duì)方，結(jié)果對(duì)方無地自容，上門致歉，冤仇化解了。人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容。

（《學(xué)會(huì)寬容》）

沒有人比李致新更能深刻體會(huì)到“協(xié)作”的含義。從1988——1999年短短十幾年，李致新完成了攀登世界七大洲最高峰的壯舉，與黃金搭檔王勇峰一起成為最先登上七大洲最高峰的中國(guó)人。在接受記者采訪時(shí)，他說：“一個(gè)人在自然面前是微不足道的，但由人組成的集體能夠克服人們意想不到的困難?！庇纱丝梢妳f(xié)作是多么重要。

（《漫談協(xié)作》）

這些文章的開頭是先敘述事例，扣緊讀者心弦，然后稍加分析，自然地引出論點(diǎn)。不過，采用此種方法開頭要注意兩點(diǎn)：一是選取事例一定要扣緊主題；二是要敘述簡(jiǎn)練，抓住重點(diǎn)。

三、引言導(dǎo)入先聲奪人

詩(shī)詞、歌詞、名人名言、俗語(yǔ)、警句等，語(yǔ)言優(yōu)美，意義深刻。開頭如能引用這些富有哲理的句子，會(huì)增強(qiáng)文章的“磁性”。如以下開頭：

英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！必?zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正成為社會(huì)一分子時(shí)，責(zé)任作為一份成年禮物已不知不覺地卸落在他的肩上。

（《責(zé)任》）

以上開頭就注意引用了名言，它既反映出作者良好的文學(xué)素養(yǎng)和深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又營(yíng)造出了非常深遠(yuǎn)的意境，使得文章文采飛揚(yáng)。

四、對(duì)偶排比激發(fā)情感

開頭用這兩種修辭，可使文章內(nèi)容集中，節(jié)奏鮮明，給人以氣勢(shì)不凡之感。如以下開頭：

如果在茂密的森林里迷了路，你可以靠北極星找到回家的路；如果在蒼茫的海上失去了方向，你可以借助遠(yuǎn)方明亮的燈塔找到航線；如果心靈迷了路，請(qǐng)你種下陽(yáng)光。心中的陽(yáng)光如荒野中的一束鮮花，當(dāng)你身處逆境時(shí)，看一眼便會(huì)滿目生輝。

（《植一束陽(yáng)光在心房》）

坦蕩面對(duì)懸崖，瀑流飛出壯麗；坦蕩面對(duì)黑夜，圓月亮出高潔；坦蕩面對(duì)嚴(yán)寒，蠟梅香出傲骨；坦蕩面對(duì)生活，人生秀出精彩。

（《坦蕩面對(duì)》）

以上開頭運(yùn)用了對(duì)偶、排比的修辭手法，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性、形象性和說服力，使人易受感染。

五、設(shè)問開篇引起懸念

先提出疑問，設(shè)置懸念，然后再解說，這樣一問一答，一呼一應(yīng)，引出論點(diǎn)。如以下開頭：

嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時(shí)能直上云霄的那種最勇敢的鳥，嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對(duì)于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路；對(duì)于弱者，那迫不得已的嘗試是一堵高高的墻。

（《嘗試》）

這一開頭就運(yùn)用了設(shè)問，吊起了讀者的胃口，引人思考。

總之，一篇好的作文，需要有一個(gè)漂亮的開頭。愿大家都能寫出更多的、更光彩照人的開頭！一則材料

1、假設(shè)法。

如果議論文中用于例證的事例有正反兩個(gè)方面，在舉例之后就可用假設(shè)推論法進(jìn)行拓展，在增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)和感染力的同時(shí)，將事例上升到理論的高度。如陜西考生的《與夢(mèng)想一路同行》（片段）：

李陽(yáng)，一個(gè)最初連國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)都沒通過的平凡大學(xué)生，誰會(huì)想到他能創(chuàng)造出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的神話來？但是他相信自己能夠成功，“Be－lieve yourself”，他心中的呼聲和夢(mèng)想加上他自己的不斷砥礪，讓他邁過英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上一道又一道門檻。他使英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅成為了一種學(xué)習(xí)的藝術(shù)，也使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成了每個(gè)中國(guó)人邁向語(yǔ)言殿堂的階梯。試想當(dāng)初他面臨失敗，不敢大膽地去設(shè)計(jì)人生夢(mèng)想，那又何來今日瘋狂英語(yǔ)的成功？

如：

學(xué)習(xí)借鑒會(huì)助你成功，但一味模仿則必將導(dǎo)致失敗。

趙人邯鄲覺得楚人走路好看，便盲目模仿，落得最后忘記了自己的步伐只得爬回趙國(guó)的下場(chǎng)。東施羨慕西施的美麗，覺得她一肌一容，盡態(tài)極妍，便學(xué)習(xí)她的姿態(tài)，照搬她的動(dòng)作，可她終究不是西施，在別人看來她不但不美麗，反而成為做作的典范。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦水只能硬生生地吞進(jìn)肚里。

倘使邯鄲能在學(xué)步之時(shí)，融自己的步伐特點(diǎn)，在借鑒的同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短走出自己的一步，形成獨(dú)特的步伐特點(diǎn)，可能他就不至于爬回趙國(guó)了，說不定還會(huì)走出他人推崇的步伐；假若東施能充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)而不是盲目模仿，或許也會(huì)成為一種新形式的“美”的代表，使欣賞她的人在她的石榴裙下拜倒。（考場(chǎng)優(yōu)秀作文《走出屬于自己的一步》）

上面文字所舉的是兩個(gè)反面論據(jù)，接著用“倘使……會(huì)……”“假若……會(huì)……”兩個(gè)復(fù)句從正面假設(shè)分析，從而很好地論證了“走出屬于自己的一步，才會(huì)彰顯個(gè)性，取得成功”這一中心論點(diǎn)。

2、因果分析法

這種方法，就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接或間接的原因，而原因就是所要證明的觀點(diǎn)。如：

三國(guó)時(shí)的馬謖，乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把２０萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場(chǎng)的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場(chǎng)的將士信服，唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒；馬謖也被依軍法身首異處。街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源?，固?zhí)己見，不能聽取別人的正確意見?！扒笆虏煌笫轮畮煛?，我們?cè)跊Q策、辦事時(shí)

不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。（考場(chǎng)優(yōu)秀作文《自信，但不能盲目》）

這段話運(yùn)用的就是典型的因果分析論證法。

3、轉(zhuǎn)折法

在議論說理過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用“但是”“然而”“另一方面”之類，往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的另外一面，會(huì)很自然地引出文章的第二層次。請(qǐng)看2006年浙江考生佳作《讓生命與健康同行》一文。文章先論述“‘生無所息’，是一種精神指向”，接著用“然而”一轉(zhuǎn)，文章又一個(gè)層次展開了：

然而，屬于一個(gè)人的生命只有一次，對(duì)這個(gè)不可復(fù)制的生命應(yīng)該加倍珍惜和呵護(hù)。如果不停地勞作，對(duì)生命來說，是不停的磨損，那樣只會(huì)透支生命，危及生命，結(jié)果得不償失。著名藝術(shù)家陳逸飛在拍攝《理發(fā)師》的過程中，殫精竭慮，嘔心瀝血，每天工作十幾個(gè)小時(shí)，最終積勞成疾，倒在工作崗位上?！独戆l(fā)師》還沒有拍完，生命就結(jié)束了，這樣的代價(jià)未免太大了。……假如他們懂得注意身體，在“無所息”的同時(shí)，做到“有所息”，注意勞逸結(jié)合，合理調(diào)節(jié)自己，那么，生命肯定不會(huì)這么短暫，生命質(zhì)量肯定會(huì)得到提高。這樣，對(duì)事業(yè)、對(duì)家庭、對(duì)人生也更加有利。

這樣一個(gè)“然而”，不僅展開了論述，更重要的是入情入理，不僅口服，而且心服，同時(shí)，也緊扣話題“生有所息／生無所息”。

（二）多則材料

1、歸納升華法。

文章在列舉出屬性相關(guān)的幾個(gè)事例后，先對(duì)事例的意義作深入挖掘，然后加以歸納升華，回扣凸現(xiàn)其論點(diǎn)。如江西考生的《礪志之歌》（片段）：

磨礪自己，喬達(dá)摩·西達(dá)多甘愿深居山中，潛心修煉，終于悟出禪機(jī)，成為了佛教的如來。普羅米修斯為了給人類帶來光明而竊取圣火，甘愿遭受終身被老鷹啄食肝臟的酷刑！唐僧在經(jīng)歷九九八十一難之后終于取得真經(jīng)，成為了“長(zhǎng)生不老”的圣佛。正是那些苦難才磨礪出他們堅(jiān)韌的意志，而正是他們的堅(jiān)韌才創(chuàng)造出那一個(gè)個(gè)不朽的神話，也正是那一個(gè)個(gè)神話使他們成為人類思想上的君王。

如：

一個(gè)人想成就大事，就不應(yīng)滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，而要懷著執(zhí)著的信念，去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰，不斷超越自己。世界球王貝利一生共踢進(jìn)兩千多個(gè)球，其中不乏精彩絕倫的射門。然而當(dāng)人們問他所進(jìn)的球哪一個(gè)最漂亮?xí)r，他卻說：“下一個(gè)?！蔽覈?guó)著名電影導(dǎo)演謝晉，他所導(dǎo)演的影片多次獲金雞獎(jiǎng)、百花獎(jiǎng)，有的還得了國(guó)際獎(jiǎng)。而當(dāng)人們問他對(duì)哪一部電影最滿意時(shí)，他的回答卻是：“下一部?！?/p>

其實(shí)，只要我們稍加考察，就不難發(fā)現(xiàn)，古今中外像貝利和謝晉這樣的成大事者，可謂不勝枚舉，比比皆是。曹雪芹批閱十載增刪五次，“字字看來皆是血”，乃成世界不朽的文學(xué)巨著《紅樓夢(mèng)》；齊白石從成名及至80歲以后，五易畫風(fēng)，遂為一代國(guó)畫宗師；比爾·蓋茨的微軟公司繼1995年推出世界軟件史上最為引人矚目的“視窗95”后，從“視窗98”到“視窗XP”乃至即將上市的“視窗VISTA”，年年都有升級(jí)產(chǎn)品問世；愛迪生自16歲發(fā)明電話自動(dòng)撥號(hào)機(jī)開始，平均每3天就有一項(xiàng)新發(fā)明；吳文俊繼“拓?fù)鋵W(xué)大地震”之后再創(chuàng)“數(shù)學(xué)機(jī)械化”；張健挑戰(zhàn)極限；劉翔超越夢(mèng)想……所有這些成功的秘訣，就在于不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。

2、排例法

就是“擠干”事例中不必要的敘述和描寫，以及可有可無的形容詞之類多余的“水分”。

不少高中生寫議論文，擺事實(shí)就像講故事，繪聲繪色，如見其人，如聞其聲。殊不知，這是文體錯(cuò)位。議論文說理，要惜墨如金，高度濃縮：或舍去細(xì)節(jié)而概括總體，或舍去總體而取一細(xì)節(jié)。如2006年高考廣西高考佳作《不要忘了我是誰》中的第6自然段：

勾踐沒有忘記自己是誰，于是臥薪嘗膽，終于，苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳；李煜沒有忘記自己是誰，雖然被困，但依舊用心吟唱“千古江山，別時(shí)容易見時(shí)難”；范仲淹沒有忘記自己是誰，即使是“處江湖之遠(yuǎn)”也依舊“憂其君”，也依舊“先天下之憂而憂”；戊戌六君

子沒有忘記自己是誰，雖已是“有心殺賊，無力回天”也高呼“我自橫刀向天笑”；錢學(xué)森沒有忘記自己是誰，雖重重被阻，也要堅(jiān)持回國(guó)。

這里舉了勾踐、李煜、范仲淹、戊戌六君子、錢學(xué)森等例子，每一例都緊扣主旨，擠去水分，只取事件的精髓，使得內(nèi)容豐富而不龐雜。(王增壽)9

第三篇：作文開頭和結(jié)尾寫作技巧

作文開頭和結(jié)尾寫作技巧

開頭技巧：

常言道，好的開頭是成功的一半。好的開頭能使文章生色，激發(fā)讀者閱讀的興趣；好的結(jié)尾，能增強(qiáng)表達(dá)效果，使讀者思索、回味文章的思想內(nèi)容。但另一方面我們常抱怨的是“文章起頭難。”其實(shí)難指在寫文章之前，對(duì)你所要描寫的事物是否有深刻的了解，做到心里有數(shù)。

魯迅〈秋夜〉：“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹?！边@里是否羅嗦呢？ 同學(xué)寫作文易犯以下毛?。? 1．繞彎子，離題太遠(yuǎn)

例如：“你知道我的好朋友是誰呢？你大概急于想知道吧？其實(shí)，每個(gè)人都有好朋友，沒有朋友那就太孤單了！我的朋友跟我形影不離，他的名字叫小不點(diǎn)?！保ā次业呐笥选担?．戴帽子，空發(fā)議論

例如：“母親是偉大的，世界上誰也比不上！母親是無私的，他最愛自己的兒女！可是，我的母親最近不幸去世了??”（〈我的母親〉）

3．寫景抒情，不著邊際 例如：“紅日從東方升起，朝霞映紅了大地，我們迎著燦爛的朝陽(yáng)，沐浴著朝暉，大步向?qū)W校走去，大家心情都很激動(dòng)，因?yàn)榻裉焓峭趵蠋熗诵萸暗淖詈笠徽n，誰能夠把他忘記呢！”（〈最后一課〉）

4．陳舊老套

例如：“每當(dāng)看見這張照片，我就會(huì)想起??”

寫好開頭的幾點(diǎn)要求：切題、簡(jiǎn)明、新穎 常見的開篇法：

1．開門見山法 順敘的文章，截取事件的發(fā)端放在開頭直接展開記敘內(nèi)容，落筆入題，緊扣文章內(nèi)容。運(yùn)用此法，可以使文章十分緊湊。此法又稱總起的開頭，也叫概括式的開頭。如：“最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝先生?！保ㄎ∥　次业睦蠋煛担拔业暮门笥呀行〔稽c(diǎn)，他和我愛好相同，那就是喜歡集郵?！?2．懸念倒敘法 截取事件的結(jié)局或某一事件發(fā)生的情況放在開端，作為文章的起點(diǎn)，先揭示出事物的矛盾，激發(fā)讀者的閱讀興趣，扣人心弦。如：“世上只有媽媽第一次教育女兒的事，那有女兒第一次教育媽媽的事？有。因媽媽對(duì)奶奶不尊敬，我很巧妙的對(duì)她進(jìn)行了第一次教育。”（《我第一次教育媽媽》）這個(gè)開頭，新穎別致?！皬埌⒁?，我們?cè)鹤永锏睦侠闲⌒o人不知道。她家剛般來不久，頑皮的小孩就送給她一個(gè)小小的‘雅號(hào)’——掃帚星。為什么這樣叫她呢，還要從她般來那天說起?！保ā稄埌⒁獭罚?．介紹人物法 截取你要寫的人物外貌、經(jīng)歷、性格等，把他們作為文章的起點(diǎn)，放在開頭介紹給讀者，然后再展開情節(jié)，這樣寫可以讓讀者對(duì)你所寫的人物有一個(gè)鮮明的印象。常見于寫人的文章。例如：“林部長(zhǎng)走下公共汽車，解下脖子上的毛巾，把臉上的汗擦了擦，便急急的扛起行李往工地上走。”（《普通勞動(dòng)者》）《一朵晶瑩美麗的浪花》中的開頭：“初夏，青戈江水靜靜的向長(zhǎng)江奔去。一只渡船在江上往來穿行。船尾坐著一位老艄公，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，刻著深深的皺紋，面色黑里透紅，白須飄飄。船頭是個(gè)十四五歲的小姑娘，紅撲撲的臉，頭上梳著兩只羊角辮，她身姿矯健，熟練的劃著槳，船行如飛，輕快平穩(wěn)?！?/p>

4．勾畫背景法 截取要記敘的人物的活動(dòng)背景——某種自然景物或社會(huì)環(huán)境，在開頭用一段文字把他描繪出來，作為文章的起點(diǎn)，然后再展開記敘內(nèi)容，引入具體情節(jié)。此法有利于了解人物活動(dòng)的場(chǎng)所或背景，進(jìn)而了解文章所要表現(xiàn)的深刻主題?！断﹃?yáng)灑滿場(chǎng)院》中的開頭：“天空一片碧藍(lán)，墜落的夕陽(yáng)被卡在樹杈上，像懸掛的紅燈籠。這時(shí)，莊戶人家的煙囪冒煙了，被夕陽(yáng)染了色的暮靄從野外向村莊包圍過來，被炊煙和暮靄籠罩的村莊，霎時(shí)平靜下來?！?/p>

5．環(huán)境渲染法 在展開故事情節(jié)之前，截取人物活動(dòng)的環(huán)境，極力渲染其氣氛，以此作為文章的起點(diǎn)。這樣寫，可以把讀者帶入特定的境界中去，使人產(chǎn)生身臨其境感覺?！对趯W(xué)雷鋒的日子里》中：“三月的春風(fēng)，薰暖的陽(yáng)光，一切都讓人感到清新明朗。我坐在奔馳的汽車?yán)铮粗巴饽亲砣说男〕秋L(fēng)光眼前不住的映現(xiàn)出”重興學(xué)雷鋒之風(fēng)，宏揚(yáng)雷鋒精神“等大幅標(biāo)語(yǔ)，它們是那樣的醒目，使我們心里不覺蕩起一股暖流。啊，闊別了二十多年的雷鋒精神，如今又重現(xiàn)在人們的生活中了?！币源壕暗那逍聛砗嫱袑W(xué)雷鋒之風(fēng)的新鮮。

6．睹物思昔法 截取材料中某個(gè)具有特殊意義的事物，通過描述呈現(xiàn)在讀者面前，再接寫由這個(gè)事物引起的作者或作品人物對(duì)往昔的回憶、懷念，然后展開情節(jié)，寫出事情的全過程。運(yùn)用此法，使文章形成某種線索，便于抒情。如：“書里夾著的一張照片刷的滑落下地，我撿起來，照片中一男一女兩個(gè)小孩立即映入眼簾，他們并肩而立，仿佛是兩個(gè)大布娃娃。女孩子笑著，紅嘴唇下排著一列整齊的小白牙，這女孩就是我?，F(xiàn)在我不知道自己能否還那樣自然的微笑，想到這里不禁感到若有所失?！薄锻昊锇椤?7．觸景生情法 在選好的材料中，截取要寫的某種景物，一開頭就把景物描繪出來，再寫由景引起的某種感觸，生出的一些情感，如對(duì)親人的懷念；對(duì)往昔的追悔；對(duì)味來得的憧憬。如：“飄呀，飄呀，猶如一群天仙來到人間，從云層里，從那遙遠(yuǎn)的世界來到我們身邊。??”《雪花》“在人生道路上，我們要經(jīng)歷各種各樣的考試。有的是有意識(shí)的去參加的考試，也有的是暗暗得潛在生活中令人難以察覺的考試，但卻有著深刻的意義。我曾經(jīng)歷過兩次這樣的考試，兩種不尋常的考試?！薄恫粚こ５目荚嚒?/p>

8．描寫細(xì)節(jié)法 從選擇的材料中，截取要寫的人、事、物的某一具有典型意義的細(xì)節(jié)，作為文章的起點(diǎn)，在開頭加以刻畫，給讀者一個(gè)強(qiáng)烈、鮮明的印象，然后再展開完整記敘，這樣寫，具有較強(qiáng)的吸引力和感染力。“‘哧、哧、哧’，我一口氣點(diǎn)燃了十五根生日蠟燭?！V、篤、篤’，一陣輕微而有節(jié)奏的敲門聲。又是那位來祝賀我的生日呀？該不是爸爸那位幽默風(fēng)趣的同事吧？他的到來，一定會(huì)給生日晚會(huì)帶來更多的笑聲。我?guī)撞娇邕^去，打開門。啊，原來是雙手捧著蛋糕的姐姐。”《生日蛋糕》

9．開頭提問法 在展開完整的記敘之前，開頭先緊扣文章主題，提出一個(gè)或幾個(gè)問題作為文章的起點(diǎn)，引起讀者的思考，造成懸念，吸引讀者，然后再引入具體的情節(jié)?！懊琅叮巳丝释?、人人追求的美，你在哪里呢？是在彩蝶飛舞的花園里，還是在濤聲陣陣的松林中？是在稻花飄香的田野里，還是在群峰突兀的山脈中？??”《美，在這里發(fā)現(xiàn)》“有些青年朋友問我：‘你是怎樣在科研中取得成就的呢？”《科學(xué)成就=毅力+耐性》

10．總括議論法 對(duì)你所要記敘的內(nèi)容，先寫一段總括性的議論，闡明作者的意旨，以此作為文章的起點(diǎn)，來引入完整的記敘，寫具體的人、事、物以及事件的發(fā)展的全過程。此法可以啟迪讀者深入的了解文章的內(nèi)容?！疤崞鸹?，人們會(huì)自然想起‘美‘，這次我們?cè)L問久已聞名的花鄉(xiāng)—古桃村，可以說是得到了一次美的享受?！薄睹涝谒麄冎虚g》

11．交代寫作目的法 這樣寫可以讓讀者了解讀者寫作的動(dòng)機(jī)，溝通與作者的感情，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)文章的主旨。如：“我早就想寫一篇文章，贊揚(yáng)我的班主任—王老師的可貴精神?！薄拔覑畚业哪赣H，我的這篇文章就是為紀(jì)念母親而寫的。”

12．欲揚(yáng)先抑 把肯定的、歌頌的人或事故意進(jìn)行否定貶斥，已引起讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)表達(dá)效果。例如：“一看見他像一黑黝黝的放娃牛，好象是閏土的后代。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直指望有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的同桌來幫助我學(xué)習(xí)，現(xiàn)在可能要我去幫助他，真是‘窮鄰居，討厭多’！可是經(jīng)過一段時(shí)間以后，它的學(xué)習(xí)成績(jī)卻出乎意料的遠(yuǎn)在我之上??”一貶一褒，形成對(duì)比?！缎聛淼耐馈?13．故事作引，轉(zhuǎn)入正題法 例如《我第一任教師》一文的開頭：“小的時(shí)候，爸爸常常對(duì)我講起懸梁刺骨的故事、囊螢映雪的故事，使我幼小的心田播下了認(rèn)真學(xué)習(xí)的種子?！彪m沒有展開故事的內(nèi)容，但故事中心、故事的精神已明確。這樣寫有提起下文的作用。

14．格言、俗語(yǔ)、詩(shī)句開頭，能緊扣主題，自然入題?！睹谰驮谖疑磉叀返拈_頭：“‘美是到處都有的一對(duì)于我們眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！_丹的這句格言講的好極了，每天在我們的身邊遇到許多美的事例。昨天放學(xué)時(shí)下大雨黎明同學(xué)借傘給人、回校關(guān)窗的許多美，值得我們謳歌！”《班長(zhǎng)好辛苦》的開頭：“俗話說，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?？墒俏疫@個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的‘好漢’卻無人幫?！边€有“慈母手中線，游子身上衣。”

15.修辭造勢(shì)法，排比的修辭能增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化表達(dá)效果，節(jié)奏和諧，感情洋溢。比喻擬人的修辭能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，具體事物人格化，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏事物解說、幫助人深入理解?！皭坌氖且黄丈湓诙绽锏年?yáng)光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉?！薄皶且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔”。

自然結(jié)尾：

比較常見的結(jié)尾方式： 1.畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思

例“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”《故鄉(xiāng)》 《我為此而自豪》的結(jié)尾：“如今，我就要選擇職業(yè)了，我毫不猶豫的選擇了中師。我為此而感到興奮、感到自豪。也許有一天，我邁上講臺(tái)，我會(huì)更加自豪！我對(duì)藍(lán)天喊：“我是一名教師！”

2.總結(jié)點(diǎn)題：點(diǎn)明中心，深化主題。

“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命這能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”《清貧》

3.表示信心，提出希望（展望未來，鼓舞斗志）“新中國(guó)站在每個(gè)人民的面前，我們應(yīng)該迎接它

新中國(guó)航船的桅頂已經(jīng)冒出地平線，我們應(yīng)該拍掌歡迎它。舉起你的雙手吧新中國(guó)是我們的?！埃ǔ錆M著作者的革命熱情，具有巨大的鼓舞力量。）

《我成長(zhǎng)中的一件事》內(nèi)容是寫參觀蓮花山鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)陳列館，其結(jié)尾寫道：“走出蓮花塔，我想，今天是一次很好的國(guó)情教育。斗爭(zhēng)的事實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)為國(guó)犧牲的將士們的崇敬之情。對(duì)此我感到自己有新的認(rèn)識(shí)，我應(yīng)該加倍努力，更好成長(zhǎng)，以便將來更好的投入祖國(guó)建設(shè)。

4.首尾呼應(yīng)，渾然一體

一個(gè)念頭忽然跳進(jìn)我的腦子，我得到一幅的構(gòu)思。如果用最濃最艷的朱紅，畫一大朵含落待開的童子面茶花，豈不正可以象征著祖國(guó)的面貌？我把這個(gè)簡(jiǎn)單的構(gòu)思記下來，寄給遠(yuǎn)在國(guó)外的那位丹青能手，也許他肯再斟酌一番，為我畫一幅畫兒吧。

《茶花賦》的開頭，寫作者舊在異國(guó)他鄉(xiāng)，極其懷念祖國(guó)，曾想請(qǐng)人畫一副畫。

5.名言警句：蘊(yùn)涵哲理，增強(qiáng)魅力?！睹?，就在我身邊》一文：“美是到處都有的。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光。只要你仔細(xì)觀察，處處都有語(yǔ)言的美，行為的美，心靈的美。讓美的絢麗之花開滿人間！”

6.抒情議論，點(diǎn)明題旨

《由初中畢業(yè)所想起的》一文的結(jié)尾：“做人，就要做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。小而言之，只有這樣，才對(duì)得起父母，對(duì)得起老師，對(duì)得起同學(xué)；大而言之，只有這樣，才對(duì)得起祖國(guó)，對(duì)得起人民，對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起社會(huì)。我要盡我的全力去奉獻(xiàn)，有一分熱發(fā)一分光。你們聽見了嗎？這就是我，一個(gè)初中畢業(yè)生的誓言。”《由初中畢業(yè)所想起

7.景物烘托法：含蓄美，文采美，收到言簡(jiǎn)意豐的效果?！帮L(fēng)停了，雨停了，天依然晴朗，樹依然挺拔······?！薄盎璋档臒艄庀?，雪依舊飛舞?！?/p>

常見的病例： 1.拖泥帶水，畫蛇添足

結(jié)尾要留有余地，讓人去回味。例《夏令營(yíng)一日》“晚上，我躺在床上，心潮如同黃河流水奔騰不息。白天的情景又展現(xiàn)在我眼前，感情的流水飛濺起激動(dòng)的浪花：我們的祖國(guó)，你是那樣美麗富饒！我們—未來的建設(shè)者？他們一定把你建設(shè)的更美麗富強(qiáng)。

愉快的夏令營(yíng)就要結(jié)束了。在這寧?kù)o的夜晚，有誰能誰的著呢？他們一定在想著愉快的今天，也許在想著幸福的明天，也許在想著怎樣為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)出力。呵，我們都有共同的心愿：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來用雙手把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗，更加富強(qiáng)！

2.生拼硬湊，牽強(qiáng)附會(huì) 母親是偉大的，世界上誰也比不上！母親是無私的，他最愛自己的兒女！我們的祖國(guó)里有許許多多母親。我的班主任老師雖然是個(gè)男子漢，但是，在的眼中，他就是一位偉大的母親，因?yàn)樗谖覀兩砩蟽A注了無限的愛。

3.空喊口號(hào)，淡而無味

好的結(jié)尾應(yīng)該有啟發(fā)鼓舞的作用，言有盡而意無窮。記敘文是通過形象感染讀者的，結(jié)尾也要以生動(dòng)的形象感人，讓讀者從形象中得啟發(fā)，從中體會(huì)文章的主題

第四篇：最新2018年中考語(yǔ)文作文開頭結(jié)尾寫作技巧

最新2018年中考語(yǔ)文中考作文開頭結(jié)尾

開頭結(jié)尾實(shí)際上就是一個(gè)審題立意，選材構(gòu)思的過程，是作文的藝術(shù)匠心和作者智慧、運(yùn)用語(yǔ)言能力的集中體現(xiàn)，無怪乎閱卷老師把“開頭結(jié)尾”作為評(píng)判作文的“杠桿”。

文有法，法在文中，滿分作文的開頭結(jié)尾昭示了開頭結(jié)尾的魅力——

一、錦繡開頭滿文生輝

俗話說：“萬事開頭難。”對(duì)于作文來說，寫好作文開頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段，所以臨考寫作時(shí)一定要寫好開頭段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主地隨著你的思路走。

擬寫開頭必須胸有全局，對(duì)文章的結(jié)尾、標(biāo)題、中心有透徹、清晰的認(rèn)識(shí)，再選擇一個(gè)最佳角度切人：開頭應(yīng)新穎奪目、展示你的豐富積累、寫作技巧、語(yǔ)言運(yùn)用能力。

開頭應(yīng)遵循的原則：

1．向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相連。為突出中心服務(wù)。

2．精簡(jiǎn)性。語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，小巧動(dòng)人，醒人眼目。

我們先來看看魅力開頭的特點(diǎn)。

1．規(guī)定取向，確定核點(diǎn)

例1．上帝造人之時(shí)，把人心放在了胸膛里，人與人之間出現(xiàn)了隔閡。上帝為了消除這種隔閡，又給人創(chuàng)造了嘴?？缮系蹪u漸地發(fā)現(xiàn)，只通過嘴去說，隔閡并沒有得到多大改善，關(guān)鍵還要去做，于是上帝又賜予人雙手。

是的，心與心的傳遞不是靠嘴，而是手?！缎呐c心的傳遞》開頭)

◆閱卷人語(yǔ)：這個(gè)開頭就規(guī)定了文章寫作的取向，在廣漠世界中確定的一個(gè)“聚核點(diǎn)”——心與心的傳遞不是靠嘴，而是手。預(yù)定了文章的敘事角度：從神話入手，展現(xiàn)作者獨(dú)特的構(gòu)思。

例2．握手是人與人相互交好的方式，是朋友與朋友拉近距離、消除隔閡的平臺(tái)；是國(guó)與國(guó)之間友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有著_段段催人淚下的故事，每一次握手都會(huì)迸發(fā)出人性和諧、智慧的火花。我們要做的就是，讓握手成為交換真心、共同構(gòu)建和諧樂章的最佳載體。(《那沁人心脾的握手》開頭)

◆閱卷人語(yǔ)：這個(gè)開頭一開始就展示了對(duì)話題的認(rèn)識(shí)，逐漸縮小話題范圍，使之集中闡述文章要表達(dá)的核心觀點(diǎn)。

2．詮釋文題，開啟全文

例1．葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。(《翅膀，落在天上的葉子》題記)

例2．動(dòng)力和阻力是一對(duì)雙胞胎，有動(dòng)力就有阻力，阻力越大，動(dòng)力越大。(《動(dòng)力來自阻力》題記)

◆閱卷人語(yǔ)：開頭詮釋文題含意，總啟下文，集中完整。

例3．“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉．灑遍了犧牲的血雨?！?《困難+勤奮+失敗=成功》題記)

◆閱卷人語(yǔ)：開頭引用冰心的名句，實(shí)際是標(biāo)題的文字表述式，而且直接規(guī)定了文章結(jié)尾的走向。

3．拋出懸念，疑竇叢生

例1．我是個(gè)l6歲的女孩，在我心目中，什么顏色都不及白色好看。l6歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢(mèng)，本該對(duì)粉紅色特別神往，可我卻對(duì)白色情有獨(dú)鐘。(《又一次心痛》)

◆閱卷人語(yǔ)：一反常情，強(qiáng)調(diào)了對(duì)“我”對(duì)白色的“情有獨(dú)鐘”，令人生疑，吸引注意。

例2．突然闖入一群不速之客，讓我們的足球比賽告一段落。

每個(gè)人都站起來，抬起頭，望著這群不請(qǐng)自來的家伙。兩個(gè)矮子，卻像是兩個(gè)頭領(lǐng)。還有一個(gè)家伙嘟著嘴，肥臉蛋——像一只戴著假發(fā)的豬。一群嘍哆和一個(gè)破足球跟著他們。

“這是哪里來的一群人渣?”聲音很冷，好像來自另一個(gè)國(guó)度。沒有人回答他們，也沒有人離開。

難以忍受的沉默??(《奇特的足球賽》節(jié)選)

◆閱卷人語(yǔ)：以展示矛盾法開頭，為后文內(nèi)容做鋪墊的重要作用，很容易地抓住了讀者的心思，讓讀者不得不將作文讀下去。

4．出語(yǔ)驚人，捧卷目瞠

例．每個(gè)人降臨人世時(shí)都沒有翅膀，唯有讀書才能使生命飛翔。(《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭)◆閱卷人語(yǔ)：一人諤諤，眾口鉗聲，引人思考，欲棄不忍。

5．曲調(diào)未成，真情動(dòng)人

例．微笑和眼淚的瞬間記憶，飄蕩在12月并不璀璨的星空，城市中熒光點(diǎn)點(diǎn)，還有燈光，很柔和地蔓延，看著杯中升起的白色霧氣，有一種感覺—一暖暖地。于是想起了你，暖暖。

◆閱卷人語(yǔ)：暖暖的氣候，暖暖的溫情，想起那只叫做“暖暖”的小貓。結(jié)尾一句抒情．情動(dòng)于衷，感人肺腑。

6．詩(shī)情畫意，徐徐卷開

例1．又是炎夏了，開始有知了叫了。(北京滿分文《動(dòng)力來自那雙眸子》開頭)

◆閱卷人語(yǔ)：描繪景物，詩(shī)情畫意，小處切入，不動(dòng)聲色，反而更引人注意。

例2．西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄桑的小道上充滿著迷離的格調(diào)，寧?kù)o而幽雅。天地萬物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，‘沒有了一切聲響。

(《那悠揚(yáng)而美麗的琴聲》開頭)

◆閱卷人語(yǔ)：作文的開頭采用背景描繪法，為下文講述故事營(yíng)造了一種凄迷而靜謐的氛圍。這樣的作文開頭形式新穎，烘托性強(qiáng)，在一定程度上也能引起讀者的閱讀興趣。

7．角度獨(dú)特，別具一格

例l．我是魔鬼，是一個(gè)心中住著天使的魔鬼。(《讓天使永駐心中》開頭)

◆閱卷人語(yǔ)：運(yùn)用超現(xiàn)實(shí)的荒誕手法，別具一格，令人一見難忘。

例2．趨近成熟的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，都有搜索查詢的功能，只要你輸入關(guān)鍵詞，點(diǎn)擊“ENTER”鍵，就可獲得在網(wǎng)絡(luò)可抵達(dá)范圍內(nèi)的一切相關(guān)信息。

從古至余．人們對(duì)待別人意見的態(tài)度莫衷一是，有人喜歡，有人厭惡，有人迷信，有人借鑒??現(xiàn)在，我們把這個(gè)話題刻錄成一張光盤，可供參考。請(qǐng)按電腦程序操作二一

◆閱卷人語(yǔ)：引入前沿媒體，顯示現(xiàn)代技術(shù)能力，令人激賞。

例3．深邃的大海．湛藍(lán)的天空中偶爾飄浮幾朵白云。隨著聲聲嗚叫，一群鷗鳥從高空掠過。它們揮動(dòng)著翅膀，一副快樂自由的模樣??(《在風(fēng)中輕舞的叛逆》題記)

◆閱卷人語(yǔ)：獨(dú)辟蹊徑，引入童話，猶如吹進(jìn)一股沁心的風(fēng)．避免了同類卷的沉悶。

二、落筆成箴意蘊(yùn)悠悠

古人云：“一篇之妙，在乎落句?！苯Y(jié)尾是文章的核心位置，它確定了事情的結(jié)局或發(fā)展趨向，集中地顯示了作者對(duì)話題觀點(diǎn)的看法、結(jié)論，甚至許多文章為結(jié)尾而存在，失去了結(jié)尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡無光，這方面最突出的是小小說，以及那些結(jié)尾翻新、出乎意料的文章。

擬制結(jié)尾須回應(yīng)全文，發(fā)掘主題，韻味深長(zhǎng)。

一個(gè)亮麗的結(jié)尾，不僅僅是收束全文，而且能起到總結(jié)全文，深化主題或發(fā)人深思，耐人尋味的效果，給人以豁然開朗、心中二亮的審美快感，令人回味無窮。請(qǐng)看來自中考滿分作文的美妙收尾：

我們先來看看魅力結(jié)尾的特點(diǎn)：

1．照應(yīng)開頭，首尾圓合

例1．這一天，爸媽從戰(zhàn)爭(zhēng)到和平，跨越這條鴻溝是那么的不易，又是那么的容易。吃飯時(shí)，我分別為爸、媽夾了菜，幽幽地說：“請(qǐng)你們記住這一天。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不忘記。“爸爸媽媽使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從他們堅(jiān)毅的眼神里，我相信，這次他們的諾言將永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)。(《記住這一天》結(jié)尾)

◆閱卷人語(yǔ)：文章開頭寫父母的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，此處結(jié)尾寫父母的“和平”。在結(jié)構(gòu)上，起到了首尾照應(yīng)的作用；在內(nèi)容上，從“戰(zhàn)爭(zhēng)”到“和平”，突出了作為“和平使者”的“我”的功勞；從情感上，強(qiáng)調(diào)了家庭和諧的渴望。

例2．在路的盡頭，我叉碰到了上帝。我對(duì)他說“我終于明白了，幸福是那濃濃的親情，幸福是那真誠(chéng)的友情，幸福是那溫馨的愛情。”(《尋找幸?！?

◆閱卷人語(yǔ)：這篇童話開頭寫自己告別上帝去尋找幸福，中間寫了三個(gè)片斷，從“親情，到友情、到愛情”，結(jié)尾寫再遇上帝，并把我的收獲告訴上帝。從不知道到找到，首尾在內(nèi)容上相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上相照應(yīng)。

2．凸現(xiàn)主題，情感動(dòng)人

例1．我要說．握手可以構(gòu)建世界上最貼心、最實(shí)用、最美麗的橋梁。

◆閱卷人語(yǔ)：自然收束，恰到好處。這是一篇充滿了智慧與理性的文章，上文在娓娓的敘談中讓讀者感受到握手的諸多益處。此處結(jié)尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的說服力。

例2．每個(gè)人都不是孤立存在的，讓心與心更近些吧．去關(guān)注一下這傳達(dá)母愛的梔子花的花開花落吧!我堅(jiān)信：梔子花香會(huì)永駐心頭!(《讓花香永駐心中》結(jié)尾)◆閱卷人語(yǔ)：相得益彰，完美組合?？忌鷦e出心裁地設(shè)計(jì)了題記尾記，題記語(yǔ)言精美，蘊(yùn)含深刻，富設(shè)懸念，扣人心弦。后記又與之遙相呼應(yīng)，升華主題。

3．立意深遠(yuǎn)。博大深重

例．記住這一天。我們送別了迷茫，我們走向了自強(qiáng)：記住這一天，我們不再畏懼風(fēng)雨，我們?nèi)f眾一心：記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時(shí)代。(《記住這一天》)后記)

◆閱卷人語(yǔ)：結(jié)尾處的后記，是議論抒情的點(diǎn)題．起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，且每一小句分別與上文相照應(yīng)。小作者能跳出個(gè)人生活的小圈子，將視野放大，心胸放寬，用他的心裝下了中華民族的喜怒哀樂，從廣博的角度，從歷史的深度，記下了一個(gè)個(gè)令我們無法忘記的“這一天”。光從這點(diǎn)上說，本文就令人嘆服。

4．托物言志，感悟深刻

例1．我幡然醒悟：舍棄是一種智慧!梧桐你用一種寧?kù)o和虛空的玄妙，服從自然而又抗?fàn)幾匀?，畏懼自然而又洞悉自?梧桐你早早地落葉,其實(shí)不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長(zhǎng)的力量!

看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長(zhǎng)的聲音!(《其實(shí)并不是這樣》結(jié)尾)

◆閱卷人語(yǔ)：作者從深秋中梧桐落葉的自然現(xiàn)象出發(fā)，從一次突然而來的狂風(fēng)對(duì)梧桐的影響人手，寫出了梧桐懂得舍棄的道理。此處結(jié)尾，卒章顯志，升華了主題。

5．含蓄蘊(yùn)藉，余音裊裊

例1．其實(shí)，憤怒只不過是用他人的錯(cuò)誤來懲罰自己。

其實(shí)，上帝關(guān)上一扇門的同時(shí)，也為你打開了一扇窗。其實(shí)，有一種幸福離你很近??(《有一種幸福離你很近》結(jié)尾)

◆閱卷人語(yǔ)：小作者從追求幸福的大眾化話題中走出來，從人們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，提醒我們?yīng)去珍惜身邊的、眼前的幸福。此處結(jié)尾既呼應(yīng)文題，又總結(jié)全文，更耐人尋味，言盡而意無窮。

例2．我渴望的白翅膀太多太多，我的夢(mèng)想不斷??(《白翅膀裝飾著我的夢(mèng)??》結(jié)尾)

◆閱卷人語(yǔ)：文章主體部分用“給我二雙穿越時(shí)空的白翅膀，我愿穿過時(shí)光隧道，去探尋李白的唐朝”、“給我一雙白翅膀，把我?guī)У矫利惖耐崴埂彼膫€(gè)表面上相對(duì)獨(dú)立的部分組成，分別從歷史、文學(xué)、現(xiàn)實(shí)、未來四個(gè)側(cè)面有利地支撐了主題，使文章既具層次感，更具厚重感。結(jié)尾用省略號(hào)，完成了由具體到概括、由點(diǎn)到面的升華，使文章的內(nèi)涵更豐富，文章的情理更深厚。

6．揭示懸念，突出主題

例．她在心中默念著：“關(guān)心——天使，謝謝你了!有你的關(guān)心，是我一生的幸福!”(《別樣的“幸福”》結(jié)尾)

◆閱卷人語(yǔ)：這是一篇懸念迭起、波瀾起伏的考場(chǎng)滿分文。作者從自己僥幸的翻硬幣寫起。令人想不到的是結(jié)果竟然是準(zhǔn)確的，之后，又寫到了突如其來的“小紙條”更是神奇，充滿懸念；文章的結(jié)尾作者寫最后一次見到小紙條，才明白他的用意。在文章的最后，我們依然不知道小紙條是誰的創(chuàng)作，但那已經(jīng)不重要，重要的是“小紙條”已經(jīng)起到了它的作用。此處結(jié)尾表明：“她”終于明白了“小紙條”的用意，她為自己遇到這樣的默默幫助而感到“幸?！薄Ｖ链?，感情得到了升華，主題得到了突出，文題得到了呼應(yīng)。

7．對(duì)比烘托，結(jié)構(gòu)優(yōu)美

例．徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康橋； 達(dá)芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜麗莎的微笑；

蘇軾相信自己是金子，才有了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。

我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》結(jié)尾)

◆閱卷人語(yǔ)：前三個(gè)排比段，烘托最后的“畫龍點(diǎn)睛句”，把結(jié)尾收束得鏗鏘有力!梯式排列使文章結(jié)構(gòu)優(yōu)美。

8．收束自然，水到渠成

例．回家后，媽媽關(guān)切地問我：“下這么大的雨，是怎么回來的?”我趴在媽媽耳邊。悄悄地對(duì)她說：“是天使用愛的翅膀?qū)⑽宜突貋淼??！?《天使的翅膀》結(jié)尾)

◆閱卷人語(yǔ)：一次遭雨、一次受助如何與“翅膀”話題聯(lián)系得上?這全得益于文章最后的畫龍點(diǎn)睛：“是天使用愛的翅膀?qū)⑽宜突貋淼?。”原來，有了天使的翅膀，愛心就可以到處飛翔。

中考作文開頭結(jié)尾問題

總體來看，中考考場(chǎng)作文擬寫標(biāo)題、開頭結(jié)尾上的整體水平都還不錯(cuò)。在人們?yōu)殪n麗的開頭結(jié)尾喝彩的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到，絕大多數(shù)同學(xué)的作文站在“燈火闌珊處"，有的黯然無光，有的飲泣沙場(chǎng)。

一、中考作文開頭存在的問題

人常說：良好的開端是成功的一半。作文也是如此。創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的開頭，不僅寫起來順手，而且還可以使全篇文章生輝，同時(shí)還起到“先人為主”的效果，能給閱卷老師一個(gè)很好的印象。中考作文的開頭常見弊病有：

1．繞大圈子，入題太慢

例．七彩的“陽(yáng)光”總是不分晝夜，不計(jì)春夏秋冬地照射著生活這個(gè)大世界。真心品味生活的人總能感受到“陽(yáng)光”的溫暖，相反，在生活中軟弱的人總是覺得陰森，內(nèi)心感受不到陽(yáng)光的愛撫。但是這兩種人都能從生活中悟出道理。也會(huì)常常把這樣一句話掛在嘴邊：“生活這樣告訴我——”

不是我這個(gè)人愛自夸。其實(shí)我覺得我自己挺愛生活的，在愛的過程中，也同樣使我懂得一些人生哲理。

生活這樣告訴我——

(《生活告訴我》)

◆閱卷人語(yǔ)：文章開頭空發(fā)了一大段議論。最后一段是作者要表達(dá)的核心，卻繞了一個(gè)大彎子，前三段行文數(shù)行，不見觀點(diǎn)句，不見關(guān)鍵詞，不能讓人在最短的時(shí)間內(nèi)把握住文章的最主要的信息。

開頭是文章的鉆石之地，極為寶貴，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)之又簡(jiǎn)。何為廢話?人人皆知，人人皆會(huì)，空話套話，都是毫無意義的廢話。切忌不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個(gè)圈子，才說到正題上來。

2．故弄玄虛，點(diǎn)題不夠

例．有的人說，生活是幸福的，有的人說，生活是苦澀的，有的人說，生活處處有快樂，也有的人說，生活處處有荊棘，讓人痛苦??

生活，對(duì)于每個(gè)人而言，是不一樣的。但生活是多姿多彩的。

是的。只有活潑、開朗的人才能感受到生活的快樂和樂趣．而孤僻性格的人往往覺得一切都在與他作對(duì)。

在我心中，生活是美好的，即使有不愉快的事情也可以轉(zhuǎn)變成樂趣。(《生活這樣告訴我》)

◆閱卷人語(yǔ)：開頭不能反映出話題作文“化大為小。以小見大”這一基本原則之中的“大”和“小”。文章開頭的排比句大而化之，故弄玄虛，而第二段基本上是廢話；第三段與上下文聯(lián)系不緊。

有些文章開頭，故意?；專等ψ?，有意讓人琢磨不透，進(jìn)人“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。

3．開頭突然，脫離標(biāo)題

例．“隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，現(xiàn)實(shí)生活中相互間的矛盾卻日益激烈?！庇形豢茖W(xué)家曾發(fā)出這樣的感嘆。

生活這樣告訴我——(《生活這樣告訴我》節(jié)選)

◆閱卷人語(yǔ)：開頭缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。題是人手點(diǎn)，而開頭是緊隨其后的，二者絕對(duì)不能斷裂。

4．輕重倒置，沖淡主旨

例．韓愈說：“最是一年春好處?！? 王安石說：“春色惱人眠不得?！?/p>

蘇軾說：“春宵一刻值千金?！?/p>

朱熹說：“萬紫千紅總是春?！?/p>

春，是一個(gè)姹紫嫣紅的季節(jié)，是詩(shī)詞歌賦包圍的季節(jié)，是文人墨客眷戀的季節(jié)。但盡管它如此美好，我還是認(rèn)為夏才是一年當(dāng)中最美的季節(jié)，因?yàn)槲蚁矚g夏天的雨。

雨，是大自然的使者，它輕輕地飄著來到了大地。

夏天的雨，悄悄地來了，我坐在教室里，看著它輕輕地灑落，聽它打在玻璃窗上發(fā)出的嘀嘀嗒嗒的聲音，就像一支優(yōu)美的交響樂曲，滋潤(rùn)著我的心田。忽想起一本書中曾這樣寫聽雨的感受??(《我愛夏之雨》)

◆閱卷人語(yǔ)：文章要寫的是“夏之雨”，開頭卻用大量的筆墨描寫春雨。

緊扣題目寫，是作文評(píng)分的第一標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)開頭不但沖淡了文章的主要內(nèi)容，而且顯示了作者基本功的低下，給閱卷老師極壞的印象。

5．大量堆砌，語(yǔ)言噦嗦

例．看到冰凌高掛、雪花飛舞，漫漫寒夜里，如期而至的夢(mèng)催生著我們心中迎春的嫩芽，諦聽中，我們捕捉到了一個(gè)季節(jié)來臨的跫音。有了這樣的夢(mèng)，冬天不再寒冷，寒夜不再漫長(zhǎng)，冰封的情感也開始解凍。

嫦娥弄月，是人類的飛天夢(mèng)；龍宮探寶，是人類的探海夢(mèng)。為了這些五彩斑斕的夢(mèng)，人類追求了幾千年。當(dāng)我們今天真的登上蟾宮、深入龍宮，當(dāng)初的夢(mèng)想又成了神話，講述著我們祖先不斷探索自然的故事。可我們并沒有滿足，又開始做著關(guān)于宇宙、關(guān)于我們自己的夢(mèng)，引領(lǐng)著子孫萬代去將這些夢(mèng)一一變成現(xiàn)實(shí)，也因?yàn)橛辛诉@些夢(mèng)，科技有了發(fā)展方向，社會(huì)有了前進(jìn)的動(dòng)力，人類也有了追求的目標(biāo)。

看來，我們不能沒有夢(mèng)。夢(mèng)是一種期盼，夢(mèng)是一種追求，夢(mèng)是一種情感的濃縮。(《我姓鐘的夢(mèng)想》節(jié)選)

◆閱卷人語(yǔ)：為了炫耀文采，大量堆砌詞藻。讓人半天抓不住核心觀點(diǎn)。

有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句、詩(shī)句等一股腦兒地搬出來，以為這樣就算是個(gè)好的開頭。其實(shí)這種做法帶有很大的盲目性，效果往往很差。

二、中考作文結(jié)尾存在的問題

古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！蹦敲?，中考作文結(jié)尾存在哪些問題呢?

1．畫蛇添足，噦嗦重復(fù)

例．同學(xué)們，相信微笑，相信明天。相信自己，那么你的未來將來是一片輝煌．將會(huì)永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。

最后送給生活中正在為自己的理想，為自己的未來而做著不懈努力的人們一句話：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?《微笑著面對(duì)生活》)

◆閱卷人語(yǔ)：結(jié)尾時(shí)說一些與內(nèi)容無關(guān)的話，費(fèi)力不討好?！白詈蟆焙竺娴脑挾啻艘慌e。

全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要噦嗦幾句，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。公式化結(jié)尾，離題太遠(yuǎn)，不為中心服務(wù)。2．自說自話，留有漏洞

例．今后的路還長(zhǎng)，今后的路怎樣走。這要靠自己，但是有一點(diǎn)我要告訴大家，今后遇到什么事，我們都不要說放棄，放棄不是最好的辦法。(《千萬別說放棄》節(jié)選)

◆閱卷人語(yǔ)：“我要告訴大家”居高臨下。自說白話；“放棄不是最好的辦法”觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，好像對(duì)全世界的人發(fā)口號(hào)，或者大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號(hào)，這種結(jié)尾大煞主題。

3．游離話題，拖泥帶水

例．“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；而沒有方向，就沒有生活”。這句話是不錯(cuò)的，一個(gè)人一定要有一個(gè)堅(jiān)定的理想，只有有了一個(gè)堅(jiān)定的理想．才會(huì)讓你判斷出自己所走的人生道路是否正確，而有一個(gè)正確的人生道路的方向，才會(huì)有一個(gè)全新的生活．讓我們走上正確的人生道路。(《我心中的那一盞明燈》節(jié)選)

◆閱卷人語(yǔ)：不知不覺地由“理想”這一話題游離到“如何走好人生路”了。

結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖淡了文章的主題。

4．有頭無尾。虎頭蛇尾

例4．看來，蓮的魅力還真大啊!蓮的魅力還不止這些呢，那就讓我們?nèi)ビ^賞蓮，了解蓮吧!

◆閱卷人語(yǔ)：“蓮的魅力還真大”與“蓮的魅力還不止這些呢”空洞，虎頭蛇尾。

結(jié)尾時(shí)草草收兵，影響全篇文章的表達(dá)效果。

5．追求新式，畫虎類犬

例．其實(shí)，生活中處處都有愛。只是我們不善于發(fā)現(xiàn)愛而已，我們都為各自的事業(yè)或?qū)W業(yè)而來回奔波。對(duì)于生活中的愛。我們都漠然處之?，F(xiàn)在，我真正明白了愛，花的花朵已悄悄在心底綻放，芳香四溢。

生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——后記

◆閱卷人語(yǔ)：作者為了追求新穎的形式加了一個(gè)“后記”，卻不知“后記”內(nèi)容轉(zhuǎn)移話題，沖淡了主題。

寫好寫事文章的結(jié)尾，能為讀者對(duì)文章留下一個(gè)完整鮮明的印象，給讀者以文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X

第五篇：開頭的寫作技巧

開頭的寫作技巧

1． 開頭技巧一：名人名言

開頭引用名人不僅能夠作為很好的切入點(diǎn)展開話題，而且還能夠顯示考生深厚的英語(yǔ)功底。可能有的考生會(huì)疑惑：“我沒有記住名言，怎么辦？尤其是英語(yǔ)名言？”一般來說，引用名人名言不一定要記住每個(gè)單詞才行。如果考生能夠記住大致的內(nèi)容，也可以引用。引用名人名言的經(jīng)典句型：

A proverb says, “you are only young once.”（適用于已記住的名言）

It goes without saying that we cannot be young forever.（適用于只記住大致意思的名言）更多經(jīng)典句型：As everyone knows, no one can deny that?

我們?yōu)榭忌偨Y(jié)了一些考生常用的名人名言，附在本節(jié)后面，供考生記憶使用。

2． 開頭技巧二：數(shù)字統(tǒng)計(jì)

要想使自己的論證更有說服力，就應(yīng)該用實(shí)際的數(shù)字來說明。原則上在議論文當(dāng)中十不應(yīng)該出現(xiàn)虛假數(shù)字的，可是在考試考生只需要記住一個(gè)大概得數(shù)據(jù)即可。所以不妨試用下面的句型：

Ａccording to a recent survey, about 78.9％ of the college students wanted to further their study after their graduation.更多句型：

A recent statistics shows that ?

除以上兩種特殊用法以外，我們?yōu)榭忌砹艘韵麻_頭常用句型，供考生參考：

文章開頭句型：

1． 對(duì)立法 : 先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法,適用于有爭(zhēng)議性的主題.例如

1）When asked about....., the vast/overwhelming majority of people say that...But I think/view a bit differently.2）When it comes to...., some people believe that.......Others argue/claim that the opposite/reverse is true.There is probably some truth in both arguments/statements , but(I tend to the proffer/latter...)

3）Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that....They claim/believe/argue that...But I wonder/doubt whether.....2． 現(xiàn)象法 引出要剖析的現(xiàn)象或者問題, 然后評(píng)論.1)Recently the rise in problem of/(phenomenon of)...has cause/aroused public/popular/wide/worldwide concern.2）Recently the issue of the problem of/the phenomenon of...has been brought into focus.(has been brought to public attention)

3）Inflation/Corruption/Social inequality...is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.3． 觀點(diǎn)法----開門見山,直截了當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩?duì)要討論的問題的看法.1）Never history has the change of..been as evident as...Nowhere in the world/China has the issue/idea of..been more visible/popular than...2）Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware)that...3）Now there is a growing awareness/recognition of the necessity to......Now people become increasingly aware/conscious of the importance of......4）Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that.......4． 引用法-----先引出有代表性的看法, 來引出文章要展開論述的觀點(diǎn)!

1）“Knowledge is power.” such is the remark made by Bacon.This remark has been shared by more and more people.“Education is not complete with graduation.” Such is the opinion of a great American philosopher.Now more and more people share his opinion.2）“.........” How often we hear such statements/words like those/this.In our own days we are used to hearing such traditional complains as this “......”.5． 比較法------通過對(duì)過去,現(xiàn)在兩種不同的傾向,觀點(diǎn)的比較, 引出文章要討論的觀點(diǎn).1）For years,...had been viewed as...But people are taking a fresh look now.With the growing..., people........2）People used to think that...(In the past,....)But people now share this new.6． 故事法----先講一個(gè)較短的故事來引發(fā)讀者的興趣, 引出文章的主題.1）Once in(a newspaper), I read of/learnt....The phenomenon of...has aroused public concern.2）I have a friend who...Should he....? Such a dilemma we are often confront with in our daily life.3）Once upon a time , there lived a man who...This story may be(unbelievable), but it still has a realistic significance now.7．問題法-----先用討論或解答的設(shè)問, 引出自己觀點(diǎn), 適用于有爭(zhēng)議性的話題.Should/What......? Options of...vary greatly, some..., others...But in my opinion,.......主體段落的寫作原則

作文的主體部分是全文文字最密集的地方，也是最彰顯考生功底的地方，于是，我們總結(jié)出了關(guān)于主體段落寫作的幾個(gè)原則，考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)，注意體會(huì)掌握。

1.長(zhǎng)短句原則

中國(guó)考生語(yǔ)法功底普遍很好，因此，在寫作文時(shí)，很容易出現(xiàn)長(zhǎng)句堆積的現(xiàn)象。但是，這樣很容易使得文章枯燥乏味，讀起來費(fèi)解。相反，寫一個(gè)短小精辟的句子，卻可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。而且，如果我們把短句放在段首或者段末，也可以揭示主題：

As a creature, I eat;as a man, I read.Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.如此可見，長(zhǎng)短句結(jié)合，抑揚(yáng)頓挫，更能夠使文章文采飛揚(yáng)。

在這里我們強(qiáng)烈建議考生：在文章第一段（開頭）用一長(zhǎng)一短，且先長(zhǎng)后短；在文章主體部分，要先用一個(gè)短句解釋主要意思，然后在闡述幾個(gè)要點(diǎn)的時(shí)候采用先短后長(zhǎng)的句群形式，定會(huì)讓主體部分妙筆生輝。文章結(jié)尾一般用一長(zhǎng)一短就可以了。

2.主題句原則

英文寫作和中文寫作的一個(gè)很大的區(qū)別在于：中文寫作喜歡水到渠成，只有在最后才透露觀點(diǎn)，然而英文寫作往往卻開門見山，在文章的段首就講明白整段的內(nèi)容。所以在這里建一靠賒概念一定要寫一個(gè)主題句，放在文章的開頭（保險(xiǎn)型）或者結(jié)尾，讓閱卷人一目了然，文章結(jié)構(gòu)更加清晰。

特別提示：隱藏主體句可是要冒險(xiǎn)的。

Ｔo begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam

（主題句）.Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.3.一 二 三原則

領(lǐng)導(dǎo)講話總是第一部分、第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)、第二部分、第一點(diǎn)? 雖然羅嗦。但是畢竟條理清楚?？脊賯兛次恼乱脖厝灰ㄟ^這些關(guān)鍵性的“標(biāo)簽”來判定你的文章是否結(jié)構(gòu)清楚，條理自然。解決方法很簡(jiǎn)單，只要把下面任何一組的詞匯加入到你的幾個(gè)要點(diǎn)前就可以了。

1）first, second, third, last（不推薦，原因：俗）

2）firstly, secondly, thirdly, finally（不推薦，原因：俗）

3）the first, the second, the third, the last（不推薦，原因：俗）

4）in the first place, in the second place, in the third place, lastly（不推薦，原因：俗）

5）to begin with, then, furthermore, finally（強(qiáng)烈推薦）

6）to start with, next, in addition, finally（強(qiáng)烈推薦）

7）first and foremost, besides, last but not least（強(qiáng)烈推薦）

8）most important of all, moreover, finally

9）on the one hand, on the other hand（適用于兩點(diǎn)的情況）

10）for one thing, for another thing（適用于兩點(diǎn)的情況）

4.短語(yǔ)優(yōu)先原則

寫作時(shí)，尤其是在考試時(shí)，如果使用短語(yǔ)，有兩個(gè)好處：其

一、短語(yǔ)會(huì)使文章增加亮點(diǎn)，如果老師們看到你的文章太簡(jiǎn)單，看不到一個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的短語(yǔ)，必然會(huì)低看你一等。相反，如果發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)—精彩的短語(yǔ)，那么你的文章定會(huì)得高分了。其

二、關(guān)鍵時(shí)刻思維短路，只有湊字?jǐn)?shù)，怎么辦？用短語(yǔ)是一個(gè)辦法。比如：

I cannot bear it.可以用短語(yǔ)表達(dá)：I cannot put up with it.I want it.可以用短語(yǔ)表達(dá)：I am looking forward to it.這樣字?jǐn)?shù)明顯增加，表達(dá)也更準(zhǔn)確。

5.多實(shí)少虛原則

原因很簡(jiǎn)單，寫文章還是應(yīng)該寫一些實(shí)際的東西，不要空話連篇。這就要求一定要多用實(shí)詞，少用虛詞。我這里所說的虛詞就是指那些比較大的詞。比如我們說一個(gè)人很好的時(shí)候，不應(yīng)該直說nice這樣空洞的詞，應(yīng)該使用一些諸如generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm－h(huán)earted, hospital 之類的形象詞。再比如：

走出房間，general的詞是：walk out of the room，但是小偷走出房間應(yīng)該說：slip out of the room

小姐走出房間應(yīng)該說：sail out of the room，小孩走出房間應(yīng)該說：dance out of the room，老人走出房間應(yīng)該說：stagger out of the room，所以多用實(shí)詞，少用虛詞，文章將會(huì)大放異彩。

6．多變句式原則

（1）加法（串聯(lián)）

都希望寫下很長(zhǎng)的句子，像個(gè)老外似的，可就是怕寫錯(cuò)，怎么辦，最保險(xiǎn)的寫長(zhǎng)句的方法就是這些，可以在任何句子之間加and, 但最好是前后的句子又先后關(guān)系或者并列關(guān)系。比如說：

I enjoy music and he is fond of playing guitar.如果是二者并列的，我們可以用一個(gè)超級(jí)句式：

Not only the fur coat is soft, but it is also warm.其它的短語(yǔ)可以用：besides, furthermore, likewise, moreover

（2）轉(zhuǎn)折（拐彎抹角）

批評(píng)某人缺點(diǎn)的時(shí)候，我們總習(xí)慣先拐彎抹角說說他的優(yōu)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)入正題，再說缺點(diǎn)，這種方式還比較容易讓人接受。所以呢，我們說話的時(shí)候，只要在要點(diǎn)之前先來點(diǎn)廢話，注意二者之間用個(gè)專這次就夠了。

The car was quite old, yet it was in excellent condition.the coat was thin, but it was warm.更多的短語(yǔ)：despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding

（3）因果（so, so, so）

昨天在街上我看到了一個(gè)女孩，然后我主動(dòng)搭訕，然后我們?nèi)タХ葟d，然后我們認(rèn)識(shí)了，然后我們成為了朋友?可見，講故事的時(shí)候我們總要追求先后順序，先什么，后什么，所以然后這個(gè)詞就變得很常見了。其實(shí)這個(gè)詞表示的是先后或因果關(guān)系。

The snow began to fall, so we went home.更多短語(yǔ)：then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that

（4）失衡句（頭重腳輕，或者頭輕腳重）

有些人腦袋大，身體小，或者有些人腦袋小，身體大，雖然我們不希望長(zhǎng)成這個(gè)樣子，可如果真的是這樣了，也就必然會(huì)吸引別人的注意力。文章中如果出現(xiàn)這樣的句子，就更會(huì)讓考官看到你的句子與眾不同。其實(shí)就是主語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句的變形。舉例：This is what I can do.Whether he can go with us or not is not sure.同樣主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)可以改成如下的復(fù)雜成分：

When to go, why he goes away?

（5）附加（多此一舉）

如果有了老婆，總會(huì)遇到這樣的情況，當(dāng)你再講某個(gè)人的時(shí)候，她會(huì)插一句說，我昨天見過他；或者說，就是某某某，如果把老婆的話插入到我們的話里面，那就是定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句或者是插入語(yǔ)。

The man whom you met yesterday is a friend of mine.I don’t enjoy that book you are reading.Ｍr Ｌiu, our oral English teacher, is easy－going.其實(shí)很簡(jiǎn)單，同位語(yǔ)－－要解釋的東西刪除后不影響整個(gè)句子的構(gòu)成；定語(yǔ)從句—借用之前的關(guān)鍵詞并且用其重新組成一個(gè)句子插入其中，但是whom or that 關(guān)鍵詞必須要緊跟在先行詞之前。

（6）排比（排山倒海句）

文學(xué)作品中最吸引人的地方莫過于此，如果非要讓你的文章更加精彩的話，那么我希望你引用一個(gè)個(gè)的排比句，一個(gè)個(gè)的對(duì)偶句，一個(gè)個(gè)的不定式，一個(gè)個(gè)的詞，一個(gè)個(gè)的短語(yǔ)，如此表達(dá)將會(huì)使文章有排山倒海之勢(shì)。

Whether your tastes are modern or traditional, sophisticated or simple, there is plenty in London for you.Nowadays, energy can be obtained through various sources such as oil, coal, natural gas, solar heat, and the wind and ocean tides.We have got to study hard, to enlarge our scope of knowledge, to realize our potentials and to pay for our life.（氣勢(shì)恢宏）

要想寫出如此氣勢(shì)恢宏的句子非用排比不可。