第一篇：初三九年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作500字——微笑面對(duì)生活

初三九年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作500字——微笑面對(duì)生活 初三九年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作500字——微笑面對(duì)生活

微笑，能化解人們之間的矛盾，能激起人們前進(jìn)的火花，能擁抱明天的太陽(yáng)，笑對(duì)人生，能戰(zhàn)勝與自己對(duì)抗的一切微笑的人，顯得那么可愛，那么和藹，那么風(fēng)趣，那么堅(jiān)強(qiáng)，它傳遞著人們的感情，因?yàn)?，微笑是人間最美的符號(hào)！“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”是的，生活在另一個(gè)地方，與自己的親人分開了，是一件很悲慘的事，但你有沒有想過，你去任何地方，是為了我們的母親——祖國(guó)，是為了更好的報(bào)效祖國(guó)，你不必傷心，因?yàn)槲覀兒湍赣H的心是永遠(yuǎn)連在一起的，是永遠(yuǎn)不能分開的我們只有微笑地去面對(duì)，用微笑去戰(zhàn)勝失敗，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝煩惱。人們都知道愛因斯坦一生有許多重大發(fā)現(xiàn)，但誰又知道他經(jīng)歷過多少艱難，挫折以及失??？他小時(shí)候曾經(jīng)被認(rèn)為是笨小孩，后來在很長(zhǎng)時(shí)間里也沒有人發(fā)現(xiàn)他身上有什么天才的影子，他并沒有理會(huì)別人的看法，他從鄙視的目光中微笑著走向智慧與成功的彼岸，最后成為了大科學(xué)家。

在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往因?yàn)樽约旱氖?，遇到小小的困難，就自暴自棄，我們身為祖國(guó)的孩子，我們不能這樣，我們要用微笑去戰(zhàn)勝一切，因?yàn)槎梦⑿Φ娜瞬攀巧钪械膹?qiáng)者。

讓我們學(xué)會(huì)微笑，不會(huì)在歡樂時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難中微笑。

初三九年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作500字——微笑面對(duì)生活

“笑一笑，沒有什么事情過不了！”這是成曉詩(shī)的口頭禪兼座右銘，這個(gè)頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)的女孩子的這句話，讓我受益匪淺。生活難免不如意。當(dāng)你因?yàn)橐患∈?，和同桌鬧不愉快時(shí)，給自己一個(gè)鼓起勇氣的微笑。再難解決的事，也會(huì)想稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)一樣，“固體”迅速溶解，而這微笑就像是分解過氧化氫的催化劑，加快“過氧化氫”放出氧氣的速率。

當(dāng)你因?yàn)槌煽?jī)不好，而情緒低落時(shí)，給自己一個(gè)微笑。心里想著：這次考不好沒關(guān)系，只要我好好分析原因，汲取教訓(xùn)，加倍努力，下次一定考好！“這時(shí)，這“微笑”就像一副馬鞍，受盡主人虐待、火山就要爆發(fā)的馬，只要套上這副馬鞍，就會(huì)變回原來溫順的好馬兒，而且愈加自信，即使再苦再累，也一直是勇往直前，決不放棄，“馬鞍”賦予了它前進(jìn)的動(dòng)力。

當(dāng)你因?yàn)椴粸樗怂斫?，?dú)自傷心落淚時(shí)，給自己一個(gè)微笑。不要悲觀，不要消極，回憶以前與朋友一起度過的美好時(shí)光，“我有屬于我自己的心靈世界，有朋友的陪伴，我并不孤獨(dú)！”將這一想法置于你的思想之中，要知道，世界上美好的事情有很多！

生活，難免不如意，但只要我們以微笑面對(duì)生活，它就不再不如意，體味生活，感受生活，你會(huì)得到的將會(huì)更多！

初三九年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作500字——微笑面對(duì)生活

人的一生中，挫折是難免的，只有那樣的生活才會(huì)色彩斑斕。

愛因斯坦的一生中有許多重大發(fā)現(xiàn)，但又有多少人知道他曾經(jīng)遇到過的失敗呢？他小時(shí)候曾經(jīng)被人認(rèn)為是“苯小孩”。過了許久，也無人在他身上發(fā)現(xiàn)天才的影子，而他又是怎樣成功的呢？他便是微笑著將失敗看作成功的“墊腳石”。難道微笑又不重要么？

孟子曾說“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂擾亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！彪y道挫折又不重要么？

有微笑，有挫折，就會(huì)有成功。

失敗常與成功相伴，失敗乃成功之母。

諸葛亮有句話說：“善敗者不亡?！狈旁诠糯鷣碚?，戰(zhàn)敗乃兵家常事，自古以來，又有幾個(gè)常勝將軍呢？放在現(xiàn)代來講，那些偉大的科學(xué)家身后的失敗定當(dāng)數(shù)不勝數(shù)，但他們始終有信心，始終都一堅(jiān)強(qiáng)的微笑面對(duì)，不達(dá)到成功便不罷休。

微笑，以心點(diǎn)燃心；微笑，以夢(mèng)想超越夢(mèng)想；微笑，以萌芽播種萌芽；微笑，以希望映襯希望。

請(qǐng)?jiān)囅?，如果大海失去巨浪的翻騰，那么它是否會(huì)失去雄壯；如果沙漠失去飛沙的狂舞，那么它是否會(huì)失去壯觀，如果你知道這些的正確答案，那么你一定知道人生如果失去挫折，那么人生也必定失去了魅力吧！要知道，失敗并不代表結(jié)果，它代表的只是一個(gè)過程，它代表的是一種經(jīng)驗(yàn)，它代表的更是一筆安逸的人永遠(yuǎn)得不到的財(cái)富呀！

所以，讓我們正確地面對(duì)失敗，用堅(jiān)強(qiáng)的微笑來創(chuàng)造屬于自己的輝煌吧！初三九年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作500字——微笑面對(duì)生活

第一縷溫馨的陽(yáng)光照在屋內(nèi)，睜開朦朦朧朧的睡眼仰望蔚藍(lán)的天空，我看著那飄悠悠的朵朵白云，露出了微笑。

——題記

清晨是一天的開始，明亮但不耀眼的日光普照看大地。收拾好后穿上衣服推開家門，芬芳的草香撲鼻而來，陣陣微風(fēng)吹拂著我的臉頰，輕輕的，柔柔的。走在僻靜的林間小路上，聽著那潺潺的水聲，鳥兒們動(dòng)聽的音樂，他們仿佛告訴我世界的美麗。我一路小跑，張開手臂去擁抱生活流動(dòng)的風(fēng)吹的樹葉沙沙的響，一陣悠揚(yáng)的笛聲從遠(yuǎn)處傳來，花兒聽了綻開了笑臉，小溪聽了舞動(dòng)著清澈的身

軀向前奔去，匯入大海。一切的一切是那么的美妙，我面對(duì)眼前世界，開心的笑了??

中午，強(qiáng)烈刺眼的陽(yáng)光投向人間。辛苦工作的人們也停了下來，和朋友們一起談心，聊天。十多年未見過面的老同學(xué)，擠進(jìn)茶館圍坐在桌前。那一聲聲問候，那一句句叮嚀，無不透漏著永恒不滅的友誼。他們都笑了，幸福洋溢在臉上，掩埋在心里??

晚間，深邃的天空掛著一輪皎潔的圓月，一家人歡聚在一起。冷清了一天的家里終于再次充滿了歡聲笑語。小孩子們都聚在一起，他們拋開學(xué)習(xí)的壓力，天真無邪的童心無盡的釋放出來，無拘無束的跳著，鬧著??。

最后一縷陽(yáng)光離開了人間，拖著疲倦的身子仰望深藍(lán)的天空，我看著那亮閃閃的星星，露出了微笑。

初三九年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作500字——微笑面對(duì)生活

在我們的生活里,微笑無處不在.有微笑伴隨著我們,我們不會(huì)感到孤獨(dú).微笑能使人快樂,微笑能讓我們健康成長(zhǎng).微笑,當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí),要用微笑來面對(duì)困難,代表著困難時(shí)候的鎮(zhèn)定和勇毅;當(dāng)我們灰頭喪氣時(shí)情緒低沉?xí)r,微笑伴隨著我們讓我們毫不氣餒的精神,毫不言敗的毅力.當(dāng)我們......我還曾今記得過:那時(shí)侯,還是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我還不會(huì)跳繩,聽說學(xué)校里要舉行一次跳繩比賽,還差沒幾天就要參加比賽了,那時(shí),我可著急了,要是如果拖后腿的話,那就回前功盡棄,東一句,西一句的責(zé)罵,我想都不敢想,我可倒霉死了,于是,我就抓緊練習(xí),在學(xué)校里練,在家里也練,我想,我一定能學(xué)會(huì)的,于是,老師和同學(xué)們都來幫助我,于是在同學(xué)們的幫助下,我終于跳的馬馬乎乎了.同學(xué)們也高興極了,洋溢著燦爛的笑容,這使我更加有信心了,我想,我一定能學(xué)得更好.我就更自信.我未忘記過一件事,那也是經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨的.那是在小學(xué)三年紀(jì)的時(shí)候,一直到六年紀(jì)我英語基礎(chǔ)打的很差,連幾個(gè)基本單詞都不會(huì)讀,不知道這么辦.后來,暑假正式開始了.得知我老媽要給我好好的補(bǔ)英語,哦,我的頭又疼了,我最討厭英語了,于是,我最怕姐姐來我家,因?yàn)槲抑?她一來就會(huì)給我輔導(dǎo)英語,回讓我被單詞.于是,姐姐給我投來一個(gè)微笑,給我許多鼓勵(lì)的話,我相信姐姐的話,我也希望,姐姐對(duì)我說的話,我能記住!于是,我試著把英語提高,我一定能提上去.我有了信心.我的英語在一步一步的進(jìn)步.我離不開微笑,因?yàn)樗俏仪斑M(jìn)路上的明燈.

第二篇：初三九年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作400字——微笑面對(duì)生活專題

初三九年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作400字——微笑面對(duì)生活 初三九年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作400字——微笑面對(duì)生活

朝著太陽(yáng)的方向，抬頭45度，輕輕揚(yáng)起嘴角，形成一條弧線??

她，是一個(gè)樂觀的女孩，她的世界沒有消極，只有樂觀；沒有哭泣，只有微笑；沒有放棄，只有努力。

她有一本日記，扉頁(yè)寫著“微笑面對(duì)生活”。

她真得很樂觀，每天都以笑臉待人。她的世界被陽(yáng)光籠罩著，沒有陰霾?？荚囀Ю麜r(shí)，她沒有同其他同學(xué)一樣的垂頭喪氣或暗自垂淚，她微笑著對(duì)別人說：“一次的失敗不算什么，何必哭呢？只要努力就好啦！”于是，在那之后，常常能看到太陽(yáng)快落山時(shí)她還在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的背影。

當(dāng)別人誤會(huì)她的時(shí)候，她不會(huì)委屈的哭，而是以微笑對(duì)待誤會(huì)她的人并解釋，最后那個(gè)誤會(huì)她的人反而很不好意思，并且很感動(dòng)自己罵她卻被她笑臉相待。她的微笑使他獲得很多友誼。

她的微笑感染了她的朋友，每一個(gè)與她相處的人都很快樂。

??

微笑面對(duì)挫折，你才有更大的勇氣克服困難。

微笑面對(duì)朋友，你才會(huì)獲得更多的知音。

微笑面對(duì)成功，你才會(huì)獲得更多的喜悅。

微笑面對(duì)人生，你的世界才會(huì)贏得更多的溫暖，才會(huì)被陽(yáng)光包圍。

微笑，是彎起嘴角那最美的一剎那。

高一:S青

初三九年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作400字——微笑面對(duì)生活

天空不會(huì)一直晴朗，陽(yáng)光不會(huì)一直燦爛！總會(huì)有黑云聚攏的時(shí)候！

人生不會(huì)一直順利，路途不會(huì)一直平坦，總會(huì)有困難把你包圍的的時(shí)候！朋友，微笑著面對(duì)生活吧！

微笑標(biāo)志著自信雅量和大度！這是一種胸懷一種境界！微笑著面對(duì)生活，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界！

不僅如此，我們要笑著面對(duì)失敗！正如在人的一生中，不免會(huì)遇到挫折與打擊，這是任何人都避免不了的！關(guān)鍵在于把失敗變成成功的墊腳石！有了這樣的理想和心態(tài)，我們就應(yīng)該享受失敗，樹立信心，迎接成功！

我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)會(huì)微笑面對(duì)別人！笑著面對(duì)別人，別人也就會(huì)以同樣的方式微笑對(duì)你！當(dāng)你走進(jìn)校園看到同學(xué)迎面而來的微笑時(shí)，你是否感到高興和愉悅！這樣可以增進(jìn)人與人之間的感情交流，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼！

微笑吧！你的生活會(huì)更加精彩！自信一點(diǎn)吧！朋友！你的微笑會(huì)使你走向成功！

微笑面對(duì)生活！要記?。何⑿κ窃?shī)，它能愉悅?cè)说男那椋晃⑿κ钱?，它能記錄人生最美妙的時(shí)刻；微笑是歌，它能使人們面對(duì)挫折的時(shí)候催人奮進(jìn)！愿每個(gè)人在自己的一生中常常擁有微笑！讓微笑常伴我們一生！

初三九年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作400字——微笑面對(duì)生活

上帝給了我們兩條娥眉月，一雙咪成線的眼睛，和嘴唇稍稍向上翹起的嘴巴，組成了“微笑”，就是希望我們用微笑面對(duì)生活。沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季可人的溫馨；

沒有潺潺流過心田的微笑，便沒有人生的灑脫。

微笑是蘊(yùn)涵著一種振作，一種成熟，一種堅(jiān)強(qiáng)，一種超越的魅力，只要我們微笑著面對(duì)生活，生

活也一定會(huì)微笑著面對(duì)我們。

人生在世，不可能春風(fēng)得意，事事順心。,面對(duì)生活中的挫折和困擾

能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境，是徹悟人生的大度。所以在逆境中，請(qǐng)拾起一顆自信的心；挫折后，請(qǐng)挺起你的胸膛！人

生就是一壇酒,那么挫折就是酒精了,沒有好的酒精,就不能釀出美酒。與其枉然流淚，不如順其自然，用微笑去面對(duì)。給自己一個(gè)微笑,讓自己勇敢地面

對(duì)困難;給自己一個(gè)微笑,讓自己擁有一份坦然;給自

己一個(gè)微笑,把心胸打開,陽(yáng)光不請(qǐng)自來.從一個(gè)微笑開

始,成功近拉,幸福也就不遠(yuǎn)了。只要我們笑迎每一步，初三九年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作400字——微笑面對(duì)生活

微笑是生活的化妝師

微笑是黑暗中的燈光

微笑是心靈的指南針

我用微笑面對(duì)失敗

我用微笑面對(duì)挫折

我用微笑面對(duì)黑暗

我用微笑面對(duì)生活

早上起床的時(shí)候我對(duì)媽媽微笑

來到學(xué)校的時(shí)候我對(duì)同學(xué)微笑

放學(xué)回家的時(shí)候我對(duì)路人微笑

回到家中的時(shí)候我對(duì)寵物微笑

微笑是一切快樂的源泉

擁有了微笑你就擁有了一切快樂

微笑是一枝美麗的花朵

擁有了微笑你就擁有了一切美麗

微笑是善良與智慧

擁有了微笑你就擁有了善良與智慧

初三九年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作400字——微笑面對(duì)生活

馬麗和翟孝偉，用殘缺的身體舞蹈除了完美的藝術(shù)。在人們的驚嘆聲中，發(fā)現(xiàn)馬麗少了一只胳膊，翟孝偉斷了一條腿。然而他們藝術(shù)的結(jié)合，離不開對(duì)生活的樂觀和憧憬，即使殘疾，也依然微笑著面對(duì)。他們也許想過放棄，但是頑強(qiáng)的一只支撐著他們，使他們一步步走來，用舞蹈告訴人們，他們是健康的，他們具有和正常人一樣堅(jiān)實(shí)的心靈，更可貴的是挑戰(zhàn)生活的勇氣。

微笑也許只是一瞬間，帶給人們的卻是永久的快樂。微笑滋潤(rùn)人們的心靈，也能使心靈的堅(jiān)冰融化，讓人們心中的花兒綻放。遇到困難，不害怕，不退縮，是一種微笑的表現(xiàn)；收獲成功，不驕傲，不自滿，是一種微笑的表現(xiàn)。微笑能排除任何障礙，滋潤(rùn)人們的心田。微笑是快要跌倒時(shí)的一雙手，是淚水滿面時(shí)的一包餐巾紙，是寒冷時(shí)的一玩濃湯。

花兒有著一顆頑強(qiáng)的心靈，在那美麗的背后，有多少汗水？或許我們并不知道，因?yàn)樗缫延眯撵`掩飾，用微笑沖走了內(nèi)心。如果微笑，能給花兒帶來歡樂，減少痛苦，如果微笑，花兒將滿懷笑臉。

微笑是一個(gè)人必不可少的，擁有微笑，是一個(gè)人必須做到的。只有這樣，才能懂得，學(xué)會(huì)生活，生活將會(huì)擁有微笑而豐富多彩。

第三篇：初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作600字——微笑面對(duì)生活

初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作600字——微笑面對(duì)生活 初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作600字——微笑面對(duì)生活

何露潔

在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，我們都會(huì)感到很傷心，很自卑，很難過。不要傷心，睡一覺起來，明天會(huì)更好！

當(dāng)我在面臨種種挫折和不幸的日子里，我總會(huì)感到心里很難過，想大哭一場(chǎng)，當(dāng)我正想哭時(shí)，總會(huì)有一個(gè)人對(duì)我說：“不要哭，不要哭，失敗乃成功之母。”我想：“有什么大不了的，在哪里失敗就在哪里站起來。”

在心情極為憂郁的日子里，我總會(huì)找一些事情來做，用來忘記。比如：玩電腦，看電視，清理自己的房間，打羽毛球等。這些都是我用來忘記在憂郁的日子里的痛苦。對(duì)自己一個(gè)微笑。

在不被理解遭受誤解的日子里，我心里極為難過，當(dāng)被遭受誤解的時(shí)候，真想沖上去對(duì)他們說：“我沒有錯(cuò)，是你們誤會(huì)我了?！奔词刮覜_上去了，他們也不會(huì)相信，這種苦是誰也體會(huì)不了，承受不了，代替不了，因?yàn)檫@只能靠自己去得到他們的相信，得到他們的肯定。

在缺乏信心單刀前途渺茫的日子里，我的自信心和會(huì)很喪失，站不起來，感到非常自卑，因此非常傷心。我會(huì)努力的去得到他們的相信，他們的肯定。不要抱怨生活給了自己太多的磨難，太多的曲折，太多的愁苦，請(qǐng)給自己一個(gè)微笑！把所有底傷心，自卑，難過，痛苦全都丟掉，給自己一個(gè)微笑。

給自己一個(gè)微笑，讓自己勇敢地面對(duì)困難；給自己一個(gè)微笑，讓自己擁有一份坦然；給自己一個(gè)微笑，把心胸打開，陽(yáng)光不請(qǐng)自來。從一個(gè)微笑開始，成功近拉，幸福也就不遠(yuǎn)了。

初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作600字——微笑面對(duì)生活

生活難免有失敗，面對(duì)失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信；重振旗鼓，是一種勇氣。而我們是不是具備呢？

而張海迪，吳敏霞等人都以微笑面對(duì)了生活。

張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并

且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。

按照中國(guó)運(yùn)動(dòng)員以往的個(gè)性，他們?nèi)绻麤]有拿到金牌，賽后一般都不太愿意接受記者采訪。令記者意外的是，具有上海姑娘嬌柔典雅特征的吳敏霞似乎絲毫沒有因丟掉金牌而沮喪，相反她那被陽(yáng)光曬紅的臉上，一直掛著自然甜美的微笑。她賽后非常大方地與對(duì)手擁抱，向?qū)Ψ街乱哉嬲\(chéng)的祝賀，單從個(gè)人相貌氣質(zhì)和可愛程度來看，吳敏霞并不輸給郭晶晶。

面對(duì)誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀。面對(duì)贊揚(yáng)和激勵(lì)，一笑而過是一種謙虛清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量。面對(duì)煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。大仲馬曾說：人生是由一串無數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人生是笑著數(shù)完這串念珠的。

我覺得人生就像那串念珠那樣，所以我們更應(yīng)該以微笑面對(duì)失敗。讓我們給失敗以燦爛的微笑，創(chuàng)造美好人生吧！

山東淄博周村區(qū)南郊中學(xué)初二:李迦南

初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作600字——微笑面對(duì)生活

人或是世界上，每天都會(huì)要面對(duì)很多的事情，生活中不是只有歡笑和幸福的，也有苦難和悲傷，當(dāng)我們面對(duì)不如意的時(shí)候，不要悲傷難過，我們應(yīng)該用微笑來面對(duì)生活，那么我們就會(huì)得到不一樣的人生。

并不是每個(gè)人都會(huì)活得很順利，沒有人走的是康莊大道，坐的是駛在風(fēng)平浪靜的海上的小船，偶爾也得被玻璃片或小碎石劃破腳，偶爾也得嘗試一下被狂風(fēng)卷卷起來卻又安全的活下來的刺激心情。這個(gè)世界上沒有神，所以沒有十全十美。

嘗試用笑容去迎接任何事物，遇到困難的確是很難解決，先不要自尋煩惱，試著從另一個(gè)開心的角度去觀察，別往死胡同里鉆，幸運(yùn)之神可能就會(huì)向你伸出援助之手的哦。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來不是上帝對(duì)你不好，而是你沒有察覺到生活中的無限快樂。

就像是兩個(gè)走在沙漠上的人，一個(gè)人對(duì)著僅剩的半瓶水憂愁地說：“唉，只剩下半瓶水了?！倍硪粋€(gè)人卻持著不同的心情，他看著那半瓶水開心地說：“啊，太好了，還剩下半瓶水！”這兩個(gè)人面對(duì)著相同的局面，對(duì)待的態(tài)度卻有著天壤之別。如果你是像第一個(gè)人那樣想的話，就只能感覺到恐懼和對(duì)生活的不甘；要是你是像第二個(gè)人那樣樂觀地想，那么你就會(huì)覺得上天的仁慈和對(duì)生命的熱情。兩種不同的態(tài)度，你會(huì)選擇哪一種呢？

當(dāng)我們面對(duì)生活中的苦難時(shí)，嘗試著用微笑去解決，不要悲傷難過，要用積極的心態(tài)去對(duì)待生活，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)給你一個(gè)燦爛的明天，你的生活也就永遠(yuǎn)充滿的快樂和幸福。

初一:魔幻飛瀑

初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作600字——微笑面對(duì)生活

生活就像一本小說，情節(jié)曲折，有苦有甜。道路上既然灑下了鮮花，就必定少不了荊棘與坎坷。人生不是一帆風(fēng)順的，面對(duì)著這些，我們要擁有一個(gè)積極的態(tài)度來生活。因此，要微笑面對(duì)生活。

讀著普希金的《假如生活欺騙了你》，有一句話深深地打動(dòng)了我：“憂郁的日子需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨?！敝挥袑?duì)生活充滿了信心，生活才不會(huì)永遠(yuǎn)的拋棄你，只要對(duì)生活充滿了鎮(zhèn)靜，成功才離自己不遠(yuǎn)。

“看”著雙目失明，雙耳失聰?shù)暮悺P勒艱難地用筆寫下了世界名著《假如給我三天光明》，即使行動(dòng)在不方便，環(huán)境再惡劣，她在一番思想掙扎后鎮(zhèn)定自如，超脫了常人難以忍受的痛苦，將自己的夢(mèng)想寫進(jìn)了這本書中，讓世人領(lǐng)略到她高貴的靈魂；路德維希·范·貝多芬在中年時(shí)期雙耳失聰，但他并沒有放棄對(duì)音樂的追求，便用一根小小的木棒完成了驚人的世界名曲《命運(yùn)交響曲》，讓人在渾厚的音樂之聲中體會(huì)到了他不懈的追求與執(zhí)著。他們能成為偉人，不僅僅是因?yàn)樗麄兊淖吭降某晒匾氖且驗(yàn)樗麄兠鎸?duì)生活的態(tài)度和精神，打動(dòng)了后世的千千萬萬個(gè)對(duì)生活充滿希望的人們，讓他們也感受到了跨時(shí)代的鼓勵(lì)與支持。

《宇宙簡(jiǎn)史》轟動(dòng)了全世界，而它的作者便是長(zhǎng)期患盧伽雷氏癥的斯蒂芬·霍金，為何一個(gè)四肢已癱瘓，下身不能活動(dòng)，口齒不清的人竟然能創(chuàng)造出超越相對(duì)論和量子力學(xué)的千年巨作？斯蒂芬霍金便是這樣一個(gè)傳奇人物，他與海倫凱勒和貝多芬一樣，超越了常人無法想象的思維，將自己所面對(duì)的苦難化為前進(jìn)的動(dòng)力，用自己積極的態(tài)度來對(duì)待一切。

對(duì)??！抱著一顆積極的態(tài)度來面對(duì)世界，眼前的障礙就會(huì)煙消云散。初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作600字——微笑面對(duì)生活

不論遇上什么困難的事，我都微笑面對(duì)。我知道它并不能解決些什么，可它讓我擁有一個(gè)積極、樂觀的心態(tài)。

生活總是這樣，有許許多多的不如意，我知道，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的。這成了很多人困擾的難題，使他們變得沮喪、悲觀，仿佛對(duì)一切事物都失去了信心與希望。

可我并不這么認(rèn)為。悲觀和樂觀進(jìn)行了強(qiáng)烈的對(duì)比，“悲”“樂”這倆字是多么的顯眼。就算用悲觀的想法去面對(duì)，又能說明什么，解決什么？又能得到什

么？這樣失去的會(huì)更多。不如保持一顆良好的心態(tài)，微笑的去面對(duì)生活。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界并不是那么的糟糕，上帝總是顧憐我的。

相信同學(xué)們的煩惱大多來自于學(xué)校，家庭。在學(xué)校里，必須得刻苦學(xué)習(xí)，老師及家長(zhǎng)雙重壓力，此刻覺得是多么沉重?？稍贀Q過來想想，老師和家長(zhǎng)為的是我們有個(gè)美好的明天，美好的將來，過上美好的日子。為這個(gè)，我們就得拼。在失落居喪之時(shí)，不妨想想自己努力后的美好生活，想想都覺得滋潤(rùn)，快樂。便把之前的煩惱拋在腦后，所有開心的不開心的統(tǒng)統(tǒng)忘卻。

微笑面對(duì)，不氣餒，不驕傲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界是多么么美好。讓我們一起把它放在心中。為美好的耳鳴天，美好的將來，美好的生活共同拼搏、奮斗吧！舉起手來，跟著我的節(jié)奏一起“如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍，拍拍手，噢！感到幸福你就拍拍手??” 湖南省邵陽(yáng)市新邵縣太芝廟中學(xué)初二:劉美玲

第四篇：初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作600字——用微笑面對(duì)生活

初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作600字——用微笑面對(duì)生活 初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作600字——用微笑面對(duì)生活

生活就像一本小說，情節(jié)曲折，有苦有甜。道路上既然灑下了鮮花，就必定少不了荊棘與坎坷。人生不是一帆風(fēng)順的，面對(duì)著這些，我們要擁有一個(gè)積極的態(tài)度來生活。因此，要微笑面對(duì)生活。讀著普希金的《假如生活欺騙了你》，有一句話深深地打動(dòng)了我：“憂郁的日子需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。”只有對(duì)生活充滿了信心，生活才不會(huì)永遠(yuǎn)的拋棄你，只要對(duì)生活充滿了鎮(zhèn)靜，成功才離自己不遠(yuǎn)?！翱础敝p目失明，雙耳失聰?shù)暮悺P勒艱難地用筆寫下了世界名著《假如給我三天光明》，即使行動(dòng)在不方便，環(huán)境再惡劣，她在一番思想掙扎后鎮(zhèn)定自如，超脫了常人難以忍受的痛苦，將自己的夢(mèng)想寫進(jìn)了這本書中，讓世人領(lǐng)略到她高貴的靈魂；路德維?！し丁へ惗喾以谥心陼r(shí)期雙耳失聰，但他并沒有放棄對(duì)音樂的追求，便用一根小小的木棒完成了驚人的世界名曲《命運(yùn)交響曲》，讓人在渾厚的音樂之聲中體會(huì)到了他不懈的追求與執(zhí)著。他們能成為偉人，不僅僅是因?yàn)樗麄兊淖吭降某晒?，更重要的是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)生活的態(tài)度和精神，打動(dòng)了后世的千千萬萬個(gè)對(duì)生活充滿希望的人們，讓他們也感受到了跨時(shí)代的鼓勵(lì)與支持?！队钪婧?jiǎn)史》轟動(dòng)了全世界，而它的作者便是長(zhǎng)期患盧伽雷氏癥的斯蒂芬·霍金，為何一個(gè)四肢已癱瘓，下身不能活動(dòng)，口齒不清的人竟然能創(chuàng)造出超越相對(duì)論和量子力學(xué)的千年巨作？斯蒂芬霍金便是這樣一個(gè)傳奇人物，他與海倫凱勒和貝多芬一樣，超越了常人無法想象的思維，將自己所面對(duì)的苦難化為前進(jìn)的動(dòng)力，用自己積極的態(tài)度來對(duì)待一切。對(duì)??！抱著一顆積極的態(tài)度來面對(duì)世界，眼前的障礙就會(huì)煙消云散。微笑面對(duì)生活

不論遇上什么困難的事，我都微笑面對(duì)。我知道它并不能解決些什么，可它讓我擁有一個(gè)積極、樂觀的心態(tài)。

生活總是這樣，有許許多多的不如意，我知道，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的。這成了很多人困擾的難題，使他們變得沮喪、悲觀，仿佛對(duì)一切事物都失去了信心與希望。

可我并不這么認(rèn)為。悲觀和樂觀進(jìn)行了強(qiáng)烈的對(duì)比，“悲”“樂”這倆字是多么的顯眼。就算用悲觀的想法去面對(duì)，又能說明什么，解決什么？又能得到什么？這樣失去的會(huì)更多。不如保持一顆良好的心態(tài)，微笑的去面對(duì)生活。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界并不是那么的糟糕，上帝總是顧憐我的。

相信同學(xué)們的煩惱大多來自于學(xué)校，家庭。在學(xué)校里，必須得刻苦學(xué)習(xí)，老師及家長(zhǎng)雙重壓力，此刻覺得是多么沉重?？稍贀Q過來想想，老師和家長(zhǎng)為的是我們有個(gè)美好的明天，美好的將來，過上美好的日子。為這個(gè)，我們就得拼。在失落居喪之時(shí)，不妨想想自己努力后的美好生活，想想都覺得滋潤(rùn)，快樂。便把之前的煩惱拋在腦后，所有開心的不開心的統(tǒng)統(tǒng)忘卻。

微笑面對(duì)，不氣餒，不驕傲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界是多么么美好。讓我們一起把它放在心中。為美好的耳鳴天，美好的將來，美好的生活共同拼搏、奮斗吧！舉起手來，跟著我的節(jié)奏一起“如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍，拍拍手，噢！感到幸福你就拍拍手??” 湖南省邵陽(yáng)市新邵縣太芝廟中學(xué)初二:劉美玲

初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作600字——用微笑面對(duì)生活

有人說，心靈綻放最美的花朵是微笑。如果微笑是陽(yáng)光，我要讓微笑的陽(yáng)光撒遍世間的每一個(gè)角落；如果微笑是春風(fēng)，我要讓微笑的春風(fēng)吹拂每一個(gè)人的心田。

笑對(duì)殘缺

我們每一個(gè)人都是上帝曾咬過的一只蘋果，所以每一個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，或許你的殘缺太過明顯，那是因?yàn)樯系厶珢勰愕拿牢丁Ｒ虼?，我們不?yīng)該為自己的殘缺感到傷心，應(yīng)該笑對(duì)殘缺。

貝多芬，這位著名的作曲家，在他投身音樂時(shí)，命運(yùn)卻向他露出了猙獰的面孔，他的聽力急劇下降，這對(duì)一般人來說無疑是世界末日。但他卻用微笑進(jìn)行了頑強(qiáng)的抗?fàn)帲赂业拿鎸?duì)自己的殘缺，并留下了那句千古傳頌的名言，“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服”。

所以，他并不孤獨(dú)，因?yàn)槲⑿κ冀K伴隨著他面對(duì)殘缺。

初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作600字——用微笑面對(duì)生活

秋風(fēng)吹來，樹葉紛紛從樹上飄落下來，帶著最后一絲生命的眷念，在風(fēng)中翩翩起舞，然后無聲地投入大地母親的懷抱。

我?guī)е唤z憐憫將一片枯黃的樹葉輕輕地放在手心，嘆息道：“多么可悲的生命呀！”樹葉顫動(dòng)了一下，用它那滄桑而平靜的聲音說：“不！我才不可悲呢！我是帶著微笑離開大樹的。因?yàn)槲蚁硎苤髽涑醮簳r(shí)的呵護(hù)，花開時(shí)的美麗，盛夏時(shí)的輝煌，以及陽(yáng)光、甘霖的沐浴。我的一生，都是在關(guān)懷和呵護(hù)下成長(zhǎng)的，我生命中的每一天都是快樂的，所以我微笑，我知道我生命結(jié)束的時(shí)候，一切都不會(huì)存在，但我仍然微笑”。說完，一陣猛烈的大風(fēng)將樹葉吹到了遙不可及的地方，而我卻還在沉思笑對(duì)生命的真諦。

或許，只有笑對(duì)殘缺，笑對(duì)生命的人，才能用微笑面對(duì)生活，才有資格擁有生命吧??

初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作600字——用微笑面對(duì)生活

如果挫折是那刺人的荊棘，那微笑就是那高潔的百合。

如果失敗是那陡峭的山崖，那微笑就是那平坦的陽(yáng)光道。

如果憂郁是那光禿的槐樹，那微笑就是昂首北國(guó)，蔥郁的冬青。

是的，微笑永遠(yuǎn)是美好的。微笑能撫平你精神的創(chuàng)傷，微笑能使你精神煥發(fā)，充滿自信，獲得成功。

是啊，古往今來，有那么多名人志士跌倒后，又能重新站起，并為人類做出卓越貢獻(xiàn)，無一不是用微笑面對(duì)生活的。

霍金21歲時(shí)因?yàn)闈u凍癥只有三個(gè)指頭能動(dòng)，他用那三根指頭敲打著自己的未來。在他失言后，既不能說，也不能寫，但是他卻征服了相對(duì)論，量子力學(xué)，大爆炸等理論。他用他那剛毅的信念來創(chuàng)造了自己的輝煌，用他心里的微笑開出一路鮮花。

海倫凱勒用她“忘我就快樂”的心態(tài)來面對(duì)生活。她在十九個(gè)月時(shí)被病魔奪去了視覺和聽力。然而她在黑暗的世界里并沒有自暴自棄，而是努力學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)和克里天學(xué)校，而且掌握了五種語言，不惜心血吧畢生獻(xiàn)給了盲人福利事業(yè)和教育事業(yè)。

貝多芬在二十八歲時(shí)失去聽覺。但還是用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志作出了很多曲子，他在彈琴時(shí)咬了一根木棍，來感覺鋼琴的振動(dòng)。他用自己無法聽到的聲音表達(dá)著對(duì)大自然的摯愛，對(duì)真理的追求。從激昂的《命運(yùn)交響曲》中，我們聽到了貝多芬用微笑面對(duì)苦難的勇氣和決心。

微笑的力量是偉大的，微笑就是人類最美的表情。那么，帶著微笑出發(fā)吧！即使現(xiàn)在已是深秋或寒冬，但是下一個(gè)春天還會(huì)如期而至的。

中鐵學(xué)校六年級(jí)：日落的寂寞

初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作600字——用微笑面對(duì)生活

用真誠(chéng)的微笑面對(duì)生活，生活也會(huì)微笑著面對(duì)你。擁有微笑的人或許也有失敗、痛苦和眼淚。但更重要的是他們擁有自信，擁有歡樂。

愛迪生在他60歲時(shí)，建了一個(gè)工廠，在里面研究發(fā)明。一天大約在凌晨3點(diǎn)時(shí)，突然“轟”的一聲，工廠爆炸了，可你們知道嗎？愛迪生，這位偉大的科學(xué)家，不但沒有恐慌，居然還微笑著叫他的妻子到現(xiàn)場(chǎng)，指著眼前的熊熊大火說道：“你見過這么壯觀的景象嗎？”后來，愛迪生告訴孩子：“這場(chǎng)大火代表著我的失敗。雖然我失敗了，但我又總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，這難道不好嗎？”這就是那位創(chuàng)造了一千多個(gè)發(fā)明的科學(xué)家面對(duì)失敗時(shí)的表現(xiàn)。

給生命一個(gè)微笑，無論你是失敗還是成功，無論你的心情是興奮還是憂慮，無論你是后悔還是失落??我們都以真誠(chéng)樂觀的態(tài)度對(duì)待它，還不忘給自己一個(gè)迷人的微笑。

有一次，我和同學(xué)鬧了矛盾，心情很糟糕，難免覺得有些委屈，但我畢竟是一個(gè)樂觀的人，對(duì)著鏡子，想著高興的事，傻傻地笑著。剎那間，煩惱消失得無影無蹤。在經(jīng)過一天一夜的思想斗爭(zhēng)后，我決定向她道歉??從此，我倆又和好如初。

微笑是一種氣質(zhì)，氣質(zhì)得益于修養(yǎng)。笑也可以分為多種：溫情的笑、苦澀的笑、開懷的笑、無私無怨的笑??你可以笑世界上的冷漠無情，也可以笑自己的愚昧無知??你也許會(huì)有所感悟，這些都蘊(yùn)藏在這真誠(chéng)的微笑之中。

假使你懂得了微笑，你也就懂得了生活。給生命一個(gè)微笑，你也就體會(huì)到了活著的意義。快樂的時(shí)候要微笑，這樣你會(huì)更快樂。悲傷的時(shí)候要微笑，這樣你會(huì)更自信?？偠灾?，就是讓生活多一點(diǎn)微笑，多一絲陽(yáng)光，讓生活變得豐富多彩！

第五篇：初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作900字——微笑面對(duì)生活

初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作900字——微笑面對(duì)生活

初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作900字——微笑面對(duì)生活

愛在每個(gè)人心里，而微笑則是表達(dá)愛的方式。年輕的舞臺(tái)需要愛，需要微笑??讓我們綻放自己最美的笑容吧！

那次，我與幾個(gè)同學(xué)經(jīng)過一個(gè)隱蔽的角落時(shí)，我看到一個(gè)熟悉的身影。那是誰？走近一看，是吳靜！她怎么會(huì)在這里。出于好奇心，我便想留下來一探究竟。吳靜先是向左右探了探，確定沒人才拿起她父親逝世前的照片?！斑?？吳靜在干嗎！”我向前挪了挪，“誒！吳靜怎么會(huì)哭？！”這使我更加疑惑。隱隱約約，我聽到吳靜的母親生了大病，家里根本不能生活。這使我更加同情這個(gè)女孩：雖然她學(xué)習(xí)很努力，但她家因?yàn)楦赣H的去世已經(jīng)窮困潦倒，再加上他母親的病，他不得不輟學(xué)??

哎！怎么辦！如果我給她我的零錢，那我每天坐車回家的錢就沒了，家那么遠(yuǎn)，我還得天天走回家。可如果不幫他，她就要輟學(xué)了。怎么辦啊！不管啦，吳靜的學(xué)業(yè)更重要。

第二天，我拿著錢給吳靜時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人圍在他桌前商討什么。“我們?cè)趺窗彦X給吳靜！”

“不知道，怎么辦！吳媽媽生大病了，家里更本不能生活，而且吳靜的自尊心很強(qiáng)，他一定不會(huì)要我們的錢！” “不如，我們把錢偷偷塞在她課桌里。” “嗯，就這么辦！”

咦？他們?cè)趺粗绤菋寢屔蟛〉氖?！難道??哦！我知道了?！澳銈?cè)诟墒裁?！?/p>

“沒，沒什么?！?/p>

“哦，我知道了。一定是你們昨天偷聽我說話的。怪不得我聽見小說話聲。對(duì)了，你們拿著錢干什么！難道！你們想要給我錢！你們當(dāng)我是什么啊！是乞丐啊！”吳靜的話刺激著我。我們辛辛苦苦攢的零錢，就這么被她說的一文不值 這時(shí)，我再也忍住了，一把拿起所有人的錢塞入她手中，“你知道嗎？我們?nèi)绻幌氘?dāng)你是乞丐，抱著可憐你的心態(tài)，就不會(huì)用自己辛辛苦苦攢的錢給你。而是隨便給你點(diǎn)錢！”

“你們，你們真的不是可憐我！”她流下了熱淚?！班牛　蔽矣昧Φ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，“還有，你要答應(yīng)我們給我們一個(gè)你最美的微笑，好嗎？”??

我堅(jiān)信，不光是吳靜，還有所有的人。無論身處何種境地，用微笑面對(duì)生活，這才是生活的準(zhǔn)則。

上海浦東新區(qū)彭鎮(zhèn)學(xué)校六年級(jí):1439029045 初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作900字——微笑面對(duì)生活

很在乎自己禿頭的禿鶴，文靜的小女孩紙?jiān)?，蔣一輪老師、白雀姐姐、谷葦之間發(fā)生的情感故事，秦大奶奶的艾地，由熱鬧變得冷清的紅門，江南小蠻子細(xì)馬??這一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的章節(jié)，讓這片金色的草房子在我的心中閃閃發(fā)光。秦大奶奶為了擁有一片屬于自己的土地，不斷拼搏，終于如愿以償?？墒牵驮谶@時(shí)，她的老伴秦大累死了，土地充公了。秦大奶奶為了這片土地，與政府做對(duì)，與干部做對(duì)，上縣里告狀，去省里告狀，都無濟(jì)于事。但秦大奶奶仍不肯罷休，她仇視油麻地小學(xué)的孩子們，還帶著鴨群到處搗亂??后來在她重病時(shí)，油麻地人們給了她無限的照顧和極大的安慰，她被人們的真情感動(dòng)了，她變了。

于是，不管是嚴(yán)冬還是酷暑，秦大奶奶總是站在烈日或寒風(fēng)中，看著油麻地的一草一木長(zhǎng)大。不管油麻地小學(xué)放學(xué)多晚，她總是要等小姑娘們來，給她們?cè)∞p，為她們講故事。秦大奶奶變得多么愛護(hù)小孩子了啊！在她終于得到人們的歡迎時(shí)，在熱愛著油麻地，保護(hù)著油麻地時(shí)，竟為了油麻地小學(xué)的一只南瓜喪失了性命。秦大奶奶的精神多么讓人難忘?。∷盟膱?zhí)著和愛心最終擁有了心中永遠(yuǎn)的一塊土地。

“紅門”中的杜雍和為了再次支撐起敗落的家，帶著杜小康到遙遠(yuǎn)的蘆葦蕩去放鴨，鴨群卻誤吃了別人的魚苗，因此船鴨被扣，一切完蛋。年幼的杜小康，堅(jiān)強(qiáng)地承受著爸爸再次倒下的打擊，他沒有喪氣，想方設(shè)法湊到一些小錢，在油麻地小學(xué)擺了一個(gè)小攤，給這個(gè)負(fù)債累累的家?guī)砹艘唤z希望。

讀著《草房子》里這些感人的故事，我想起了剛上三年級(jí)時(shí)遇到的一件麻煩事。我們學(xué)校選舉少先隊(duì)干部，把我選上并分配到一隊(duì)。我對(duì)老隊(duì)員有些生疏，他們說我不在一隊(duì)。我沒有辦法，但又不敢對(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員劉老師說，就偷偷地曠崗了兩個(gè)星期?？晌倚睦镆恢膘话?，覺得這樣下去不是辦法，就硬著頭皮，鼓足了勇氣找劉老師說，劉老師在大隊(duì)部會(huì)上還是給我安排在了一隊(duì)，我終于能上崗了，唉，總算放心了，心里一塊石頭終于落地了。看來，只要有勇氣，有信心，像秦大奶奶和杜小康一樣，就不怕一切困難和挫折。讓我們擁有勇氣和信心，讓我們用微笑面對(duì)困難和挫折吧！初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作900字——微笑面對(duì)生活 很難以想象，一個(gè)本該無憂無慮的小女孩竟會(huì)寫下這樣的標(biāo)題，但即使難以想象，這還是出自一個(gè)十二歲小女孩之筆。

“早熟”，或許只有這個(gè)詞能解釋我為何寫下“微笑面對(duì)生活”這樣的標(biāo)題，也的確是這樣，我的心理年齡絕對(duì)比我的實(shí)際年齡多那么幾歲，或許我的心智已經(jīng)成年，但，我實(shí)際還是個(gè)小學(xué)生，一個(gè)不被看重的小學(xué)生。

“生活壓力太大”，或許在許多大人以及家長(zhǎng)來說，是很荒謬的，但是在同齡人眼中卻是真真切切、明明白白！無論是學(xué)習(xí)上還是處事上，甚至是對(duì)一件事物的決定權(quán)，家長(zhǎng)們總是有他們來做主，對(duì)我們的建議完全是以一種無所謂的態(tài)度來對(duì)待，無論建議的好壞，都只有很小的幾率被采用，甚至不會(huì)被考慮是否要用，他們完全忽視了我們存在的意義！他們難道忘了，我們是二十一世紀(jì)的新新少年？！

學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)們一開始是因不讓我們輸在起跑線上而逼著給我們報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班、訓(xùn)練營(yíng)、聲樂班等。

曾看過一則漫畫，畫上畫著兩個(gè)家長(zhǎng)舉著一根比孩子還高一截的竹竿，大叫著：寶寶快跳！而孩子卻在竹竿前迷惘的躊躇不前。看到這則漫畫，相信很多同齡人是頗有感觸吧是啊，家長(zhǎng)們總是給我們定下一些有點(diǎn)不切實(shí)際的目標(biāo)，讓給我們挑戰(zhàn)，但是家長(zhǎng)們卻不知對(duì)于我們這是多大的一個(gè)難題啊，我們不是機(jī)器人，做不到讓家長(zhǎng)處處滿意，現(xiàn)在不比以前，以前家長(zhǎng)們做孩子時(shí)會(huì)有家長(zhǎng)逼著他們報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎？以前的要求也沒有現(xiàn)在高吧？是什么讓我們?cè)缡欤坎痪褪羌议L(zhǎng)們的逼迫嗎？

一首海子的詩(shī)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)： 從明天起，做一個(gè)幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開從明天起，和每一個(gè)親人通信告訴他們我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個(gè)燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開這是心底徹底寧?kù)o之后，只屬于自己的那種溫暖而美好的幸福，一種私人化的感受。面朝大海春暖花開??多美的詩(shī)句啊，對(duì)人生的態(tài)度是否也要這樣坦然呢？我想是的。微笑面對(duì)生活，對(duì)呀，這不就是面朝大海春暖花開嗎？我們要學(xué)會(huì)在無法改變的“艱難”環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)啊！重慶璧山縣璧山縣北街小學(xué)六年級(jí):蔣幸宏

初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作900字——微笑面對(duì)生活 臨澤縣新華中學(xué)九年級(jí)（1）班王彩 有這樣一句話：“不管一切如何！我們都應(yīng)該笑著面對(duì)！”我非常欣賞這句話，因?yàn)樗U明了一個(gè)深刻的做人道理

有人說，生活是甜蜜的，一路上充滿了歡聲笑語；有人說，生活是苦澀的，一生中經(jīng)歷了數(shù)不清的艱辛和無耐；有人說，生活是酸楚的，一輩子總會(huì)遇到躲也躲藏不過的嘆息；還有人說，生活是新鮮刺激的，不停出現(xiàn)的新生事物期待你去感受去開拓，我要說，生命是多彩的，是赤，黃，橙，綠，青，藍(lán)，紫的組合。

生活本來就是這樣，酸，甜，苦，辣，咸，一切盡在其中，就看你如何去描繪，去嘗試。所謂生活，可以簡(jiǎn)單解釋為生命的活法，有人認(rèn)為它是美好的，歡樂的，這樣的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的溫暖，漆黑的午夜也能看到光明，用一種樂觀的態(tài)度去面對(duì)生命，用微笑來面對(duì)一切。

不同的人有不同的活法，因此不同的人對(duì)生命也有不同的感悟?？釔蹖W(xué)習(xí)的學(xué)子們以能暢游在書的海洋中，去吮吸其中的蜜汁為幸福的享受；苦心教導(dǎo)學(xué)生的園丁們，以桃李滿天下為己悅，為己榮；疼愛子女的母親在母親節(jié)收到孩子送來的康乃馨時(shí)，會(huì)有一種由衷的感動(dòng)；真摯的友情在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨變得更加牢固時(shí)，你觸摸到的是一顆溫暖而真誠(chéng)的心。

生命對(duì)每個(gè)人說是平等的，不要一味地抱怨上天的不公平，路途中時(shí)而坎坷艱辛、波瀾不驚，時(shí)而垂柳輕拂、平淡如水，關(guān)鍵是看你如何來把握生活，享受生命。

讓我們用微笑來面對(duì)生活，用微笑來面對(duì)每個(gè)人每件事，你就會(huì)看到陽(yáng)光燦爛，迎接你的也是一路的歡聲笑語。

微笑，有的人認(rèn)為根本不值一提。但是當(dāng)一個(gè)身臨挫折的人來說，淺淺一笑，卻如釋下了千斤重?fù)?dān)。我是個(gè)樂天派的人，打從我呱呱落地時(shí)，就與笑結(jié)下了不解之緣。因此，我的人生道路是都是由許許多多的微笑堆積成的。所以我一直認(rèn)為在我的人生字典里沒有“哭”字，但我到張海迪姐姐的故事后，我卻流淚了，淡淡的。

“生活是由一百個(gè)微笑堆積成的?！蔽乙恢闭J(rèn)為這是一句閃光的真理。在不同的時(shí)代，相同的命運(yùn)下，前者選擇了痛苦的死，后者卻選擇了堅(jiān)強(qiáng)地生，兩者的反差是多么大呀！因此，讓我們的生活都充滿陽(yáng)光吧?。ㄖ笇?dǎo)教師：張國(guó)正）

初三九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作900字——微笑面對(duì)生活

生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑。生活有時(shí)雖然非常殘忍，但你只要努力的去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它，用自己甜美的笑容感動(dòng)它，它一定會(huì)向你屈服。生活中難免會(huì)有一些挫折，讓你生氣、傷心。這時(shí)候，很多人都會(huì)選擇輸給生活，讓生活指使他。而很少有人明白生活正在考驗(yàn)自己，只要我們盡力的向生活微笑。那么，生活就自然會(huì)對(duì)自己微笑。相信大家都知道海倫·凱勒吧！

1882年，因?yàn)橐粓?chǎng)高燒將海倫與外界隔開，使她失去了視力和聽力。她仿佛置身在黑暗的牢不可破的籠中無法擺脫。

萬幸的是海倫并不是個(gè)輕易認(rèn)輸?shù)娜耍龝r(shí)刻微笑著面對(duì)生活。

七歲的時(shí)候她就已發(fā)明了60多種不同的手勢(shì)，并考此得以和家里人交流。她若想要面包，就會(huì)做出切面包和涂黃油的動(dòng)作。想要冰淇淋時(shí)她會(huì)用手裹住自己裝出發(fā)抖的樣子。

海倫在這方面非比一般，她絕頂聰明而又相當(dāng)敏銳。通過努力她對(duì)這個(gè)陌生且迷惑的世界有了一些認(rèn)識(shí)，但她仍有一些不足。

海倫五歲時(shí)開始意識(shí)到她與別人的不同。她發(fā)現(xiàn)家里的其他人不用像她那樣做手勢(shì)交流而是用嘴交談，有時(shí)她站在兩人中間觸摸他們的嘴唇，可她不知道他們?cè)谡f什么，而且她也不能發(fā)出帶有含義的聲音。她想講話，可無論費(fèi)多大的勁兒也無法使別人明白自己。這時(shí)她異常懊惱以至于常常在屋子里亂跑亂撞，灰心地又踢又喊。

就這樣，隨著年齡的增長(zhǎng)，她的脾氣也越來越大，變得狂野不訓(xùn)，家里人便為她雇了一名家庭教師——安妮·沙莎文。幸運(yùn)的海倫找到了一位世界上最好的老師。在安妮的悉心教授下，原本對(duì)生活已經(jīng)死心的海倫又重新燃起了生命之火，并且學(xué)會(huì)了講話，這對(duì)失聰?shù)娜藖碚f是一個(gè)巨大的成就。

海倫還證明了自己是一個(gè)出色的學(xué)者，1904年她以優(yōu)異的成績(jī)從拉德克利夫?qū)W院畢業(yè)。

雖然她看不見也聽不見，但是她總是那么的堅(jiān)強(qiáng)，總是那么的努力，總是無時(shí)無刻用她那燦爛的微笑面對(duì)著生活。

盡管生活中有太多的困難與挫折，我們也要像海倫·凱勒一樣努力地微笑著，因?yàn)?在你用微笑面對(duì)一切好與不好,壞與不壞,對(duì)與不對(duì)的時(shí)候,這一切也都在用微笑回應(yīng)著你!讓我們唱起生活的歌謠，不要抱怨生活給予了太多磨難，不必抱怨，生命中太多的曲折，傷心憂郁都是在所難免的，沒有人能隨便便成功，把握生命里的每一次感動(dòng)，用真心的笑容，去迎接雨后的彩虹。讓我們用微笑面對(duì)生活吧！