第一篇：影子學校學習感悟

影子學校學習感悟

高志玲

時間過得真快，轉眼間，一個月的“影子研修”培訓結束了。即將要和我的影子學校和導師們告別了，我真的有些不舍。早就聞聽43中的大名，通過影子培訓，我終于有幸走進了這所學校，并結識了學校里這么多優(yōu)秀的領導和導師，我真的感覺自己好幸運。

一個月來，影子學校給我們提供了很多學習的機會，讓我們領略了43中先進的管理模式，超前的教學理念。在這里我們不但開闊了視野，更增長了見識。在新的教學形式下，43中積極進行教學改革，提出了“四環(huán)節(jié)教學法”，給我們提供了一種全新的教學思路和方法，在學習與觀摩中，我們學到了43中教師的授課方式，也分享到了真正充滿生機的課堂模式，這讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋我們教學。通過跟班研修學習，無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無論是思想素質，還是業(yè)務能力，都讓我們有了深刻的體會和巨大的改變。

更讓我感動的是43中的那些帶教導師們，他們毫無保留的為我們示范、指導，是他們無私的付出，耐心的指導使我們迅速成長。我的帶教導師是蔡景素老師。蔡老師不但人和氣，她的課講得更是精彩，第一節(jié)聽課，我就被她和她的學生折服了，蔡老師的教學不僅有廣度，有深度，更有厚度。課堂上重視激活學生的已有經驗，所舉實例信手拈來，緊緊圍繞學生的生活實際，盡量為學生的說、想、做等活動創(chuàng)造恰當?shù)姆諊?，?chuàng)設必要的情境，讓學生在主動參與學習活動的過程中學到知識，增長才干，提高能力。蔡老師的課堂氣氛分非常躍，學生發(fā)言積極踴躍，課堂上“我發(fā)言，我補充，我質疑，我反對……”學生的積極性特別高。寬松和諧的課堂氛圍，使學生靈感有了發(fā)揮的空間，讓學生個性得以飛揚。蔡老師的課簡直就是一種享受，從她的課中我真正理解了： “樂學善思，厚積薄發(fā)”的真諦。與她共度的美好時光，令人永生難忘。

總而言之，在“影子研修”培訓學習階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領略了影子學校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈地探究精神，那將是我們教育生涯人生經歷中一筆不菲的精神財富，一定會受益終身！

第二篇：影子培訓感悟

影子培訓感悟

小學班主任（1）班 霍紅芳平山縣寨北鄉(xiāng)中心校

影子培訓馬上就要結束了，整個培訓緊張有序，合作路小學從校長到普通老師甚至學生都給我們以極大的幫助。他們嚴謹細致的工作，感動著我們，也使我們對合作路小學這所名校產生深深的敬意。合作路小學為我們安排了優(yōu)秀的帶教老師，豐富的課外生活，充實的學習內容。讓我們在這里的每一天都過得既充實又快樂，有得有悟。

在第一周的座談會上，校長及教科研趙主任給我們介紹了影子培訓的計劃安排與要求。并就一些具體細節(jié)與我們學員進行了交流。合作路小學還經常專為我們安排一些著眼于教師專業(yè)發(fā)展和班主任建設的講座。我們感到了學校對我們良苦用心，決心遵守學校制度，聽從老師安排，真心誠意拜師學藝，潛心學習，充實自己，我們做到了。

在學習期間，我們分別跟隨自己的帶教老師學習。我的指導老師是多才博學的曹克英老師。在課前參與老師的備課過程，學習老師對教材的解讀與理解，感受老師獨特的教學視角與深厚的理論修養(yǎng)。我每天堅持聽課，舍不得落下一節(jié)曹老師的課，享受著老師激情、風趣的課堂的同時學到好多授課技巧。也悟到了怎樣在語文教學中培養(yǎng)學生終生學習的能力。跟著曹老師學習的同時，我還每天堅持聽了李老師張老師的課，感受不同老師的教學風格與魅力，學習他們駕馭課堂的能力。課下指導老師和我們一起議課，探討不同類型課的授課方法。與這么多優(yōu)秀老師如影相隨和交流，勝過過去多年的經驗積累。我們全方位感悟了名師的教學理念、教學行為和教學過程。我們更加深刻地體會到真正的名師除了需要扎實的專業(yè)知識，淵博的課外知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的實踐經驗，以及高超的課堂駕馭能力，應變智慧，還需要具有個人魅力和風釆，更關鍵的是還需心里裝著學生，充分尊重學生，關注學生服務學生。在體驗中學習，在學習中體會。這是本次學習最大體會和感悟。我們聽到的是真實的常態(tài)課，看到是真實的教研，沒有過多的粉飾，只有真實和實用。靜心教書，潛心育人。從真和實出發(fā)，不搭花架子是我們今后教學的追求。

除了聽課，在孫英娟老師的指引下，我親自指導班會課《我愛家鄉(xiāng)石家莊》。課前跟學生商量班會主題及流程，課下全體學生搜索材料及圖片，然后與老師共同討論如何更有教育意義。經過一星期的努力，學生主持了班會課，生動而精彩。看著同學們主動發(fā)言，積極參與，我非常高興。值得我反思的是老師要學會放手，在活動中要激發(fā)學生的興趣，給學生動手動腦的機會，讓他們充分的展示自己，獲得成功的感受。

馬上就要回到自己的學校了，舍不得合作路小學親切禮貌的孩子，真心幫助我們的領導老師們，但又多么希望自己能將合作路小學科學與人文交融，厚德與博學并舉的育人理念；敢于質疑，善于提問，勤于思考的創(chuàng)新精神以及在這里學到的點點滴滴盡快帶給我們的孩子。

第三篇：感悟“影子”培訓

感悟“影子”培訓

時間過得飛快，不知不覺中，來到“影子學校”23中學，已經一個星期了，在過去的一周時間中，作為 “影子”，我們每天按時到校、聽課、評課、反思、交流、探討。每一個人都感到緊張、充實，其中有收獲，也有沮喪，更多的是感動和感悟。

這里的指導教師是一個高效的團體，早在我們到達學校之前，這里的老師已經為我們制定了詳細的研修時間安排表，看到那詳細到分鐘的研修日程，我們深深體會到導師的那份敬業(yè)的精神。為了能給我們實時的指導，三位老師每人帶兩個“影子”學員。在計算機中考的巨大壓力之下，依然盡力抽出時間對我們給予指導，使我們深受感動。

這里的指導教師是一個高素質的團體，經老師經驗豐富，自然親切，干練淵博。馬老師的課立意高、張揚學生個性，給學生充分的自由發(fā)揮空間。張老師的課以“導”為主、細致入微，環(huán)環(huán)相扣。在課堂上他們舉重若輕，巧撥善引，語言凝練，馭課堂的能力嫻熟?？吹綄W生在參與中學到知識的快樂，深深感染者每一個“影子”學員。

這里的指導教師是一個鉆研的團體，他們有著拼搏向上、合作共贏的團隊精神。帶我們積極參與到主題單元設計之中。感受與平時不同的備課過程。為了給我們更多的實踐機會，他們默默的甘做“綠葉”。

培訓還在進行，相信感動和感悟會更多……

(影子培訓23中學習小組 蔡晉凱)

第四篇：影子學校學習心得

影子學校學習心得

作為影子教師我們來到了雙蓮寺小學，在這里總共學習觀摩了4周。剛踏入學校的大門，感到這所學校貌不驚人，半新不舊的兩棟教學樓，基本完備的教育教學設施，沒有引起我的注意。但是既然安慶師范學院選擇了這所小學，肯定是有原因的。

果然，進入校園后學校的副校長已經等在教學樓前，熱情地把我們迎入會議室，進到會議室經過介紹，得知學校全體領導和中層已經早就在等候我們的到來。讓我們不由得對雙蓮寺小學產生了敬意。接著學校的校長、副校長分別介紹了學校的教育教學特色，近年所取得的各項榮譽與成績，以及在教育教學管理方面的主要舉措。

我們特意地參觀了榮譽陳列室，德育智育體育衛(wèi)生等等各種榮譽讓人油然而生敬佩。學校安排我們小組3人跟從六年級數(shù)學組宋老師，觀摩學習。宋老師是位親切而謙虛老師，首先向我們介紹了北師大版六年級數(shù)學的重難點和一些特色，當然還包括她所認為的不足之處。接下的時間里我們聽了她的幾節(jié)課，感覺收獲很大。

一、教學理念的新

1．以學生為本。教師的教學設計是面向全體學生，教學指導、教學評價等都考慮到每一個學生。

2．培養(yǎng)學生自主探究、合作學習能力。教師們在教學中借助泡沫踏板這一器材，為學生創(chuàng)造自主探究與合作學習的時間和空間。

3．多元的評價。教師能在教學中注意評價方式的多元化，學生自評、生生互評、教師點評等，既有終結性評價，也有過程性評價，以評價引導學生更好地完成學習任務。

4．是“用”教材理念的體現(xiàn)。教師在教學中，對教材進行了二次加工，使教學內容更貼近學生，更貼近生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣。

5．教師角色發(fā)生了徹底的轉變。我所感覺到張老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識，而是幫助學生通過一系列的引導，讓學生主動的獲取知識。指明學生提要求，而自已卻和其他同學一起按要求做動作，不但活躍了課堂氣氛，而且也體現(xiàn)出教師角色的轉變。

6．教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。打破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，而是綜合運用了觀察法、實驗法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果，在教學中，尤其給學生創(chuàng)設觀察的情境和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。采取各種形式的課堂活動來教學，活躍了課堂氣氛，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學方法的靈活性原則。

二、課堂教學結構合理、緊湊

課的教學層次十分鮮明；各教學環(huán)節(jié)之間以也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然；能夠把握重點，突出難點；且時間分配恰當。

三、教師的語言

教師對學生回答問題給予肯定，讓他們得到心理上的滿足，從而使學生始終以積極的狀態(tài)參與學習過程。真正把自己看作是和學生平等的一員，和學生“平等對話”，全神貫注地聆聽，并及時作出回應，熱情、全面地對每一位學生的學習表現(xiàn)加以評價，激發(fā)學生的欲望。

第五篇：鐘山縣實驗小學影子學校英語研修感悟

鐘山縣實驗小學影子學校英語研修感悟

國培小學英語班龍思璐

2013年11月18日

今天是進行影子學校研修的第六天。在前面的六天里我們認真聽了指導老師的課并進行了熱烈的討論。今天我們小組成員開始進行常態(tài)課的教學實踐活動。

早上10點50分，我開始在鐘山縣實驗小學五（3）班教室跟五

（3）班的學生進行unit4 A Let’s learn&Read and write的教學活動并在課后及時進行了研討反思。在這40分鐘的教學過程中我基本完成了教學任務，并得到了指導老師的肯定。面對第一次會面的學生，難免有些緊張的，但學生們積極配合、踴躍發(fā)言給了我很大信心。但是由于時間把握不好，給學生進行口頭表達的機會不多，這是需要改進的。同時在課堂用語的表達上還要注意準確性。

下午2點30分，我們小組成員徐老師也給我們展示了一堂詞匯教學課。Miss Xu雖然不是一名專職的英語教師，但是她積極認真的備課，有著豐富的課堂教學經驗，課堂掌控能力較強，授課條理清晰，節(jié)奏緊湊，操練活動多樣化值得我學習。

影子學校研修能讓我們將第一階段學習的理論運用到實踐當中，希望通過導師的指導，我的教學水平能更上一層樓。