第一篇：閱讀材料10-3：應(yīng)用循環(huán)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式實(shí)例

閱讀材料10-3：應(yīng)用循環(huán)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式實(shí)例

用循環(huán)經(jīng)濟(jì)解決電子垃圾

中國(guó)人民大學(xué)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教授 王維平

●電子垃圾污染危害人類生存環(huán)境

●每年報(bào)廢1500萬臺(tái)電視機(jī)冰箱洗衣機(jī)令國(guó)人頭痛

電子垃圾污染亟待解決

我國(guó)正在進(jìn)入電腦和家用電器報(bào)廢的高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)的社會(huì)保有量分別為3.7億臺(tái)、1.5億臺(tái)和1.9億臺(tái)。從2003年起,我國(guó)每年至少有500萬臺(tái)電視機(jī)、400萬臺(tái)冰箱、600萬臺(tái)洗衣機(jī)需要報(bào)廢。再有,電腦的更新率、報(bào)廢率也很高。如何安全處理這些數(shù)目龐大的廢舊電子垃圾,是一個(gè)亟待解決的問題。

如果將廢舊電器隨垃圾填埋,將對(duì)土壤和地下水造成污染。若將處理后的廢酸液、揮發(fā)氣體、廢渣等排放到環(huán)境中,將直接危害植物、動(dòng)物和人類的生存。一粒紐扣電池泄漏后,就將污染60萬升水,等于一個(gè)人一生的飲水量,而我國(guó)每年生產(chǎn)的14億只電池中,回收利用的不足1%。電視、空調(diào)、手機(jī)、音響、電腦等電子產(chǎn)品,含鉛、鎘、汞、六價(jià)鉻、聚合溴化聯(lián)苯PBB、聚合溴化聯(lián)苯乙醚 PBDE 等多種有毒有害材料。資料顯示,每一臺(tái)電視機(jī)或電腦顯示器中平均含有4 8盎司鉛。而鉛一旦進(jìn)入土壤會(huì)嚴(yán)重污染水源,最終將危害人類、植物和微生物,還會(huì)對(duì)兒童的腦發(fā)育造成極大的影響。

同時(shí),電子垃圾中含有大量可回收利用的聚酯、塑料、玻璃、稀有貴重金屬等資源,用循環(huán)經(jīng)濟(jì)手段,可以改變傳統(tǒng)資源消耗模式,消除污染,變廢為寶,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益和環(huán)境利益雙贏。

法律政策、產(chǎn)業(yè)技術(shù)、公眾行為是三大支撐

循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一種嶄新的發(fā)展模式,許多國(guó)家對(duì)此進(jìn)行立法并積極推進(jìn)。歐洲每年600萬噸電子垃圾充斥垃圾場(chǎng)。2001年,歐盟提出要求,電子產(chǎn)品的生產(chǎn)者必須負(fù)責(zé)回收利用包括電腦、移動(dòng)電話、電視機(jī)、冰箱和洗衣機(jī)等在內(nèi)的電子廢棄物。隸屬歐洲議會(huì)的環(huán)保委員會(huì)2001年5月制定了歐盟地區(qū)電子廢棄物回收標(biāo)準(zhǔn)，電子產(chǎn)品生產(chǎn)廠商必須最少回收90%的廢棄電冰箱及洗衣機(jī)。在個(gè)人電腦方面,回收比率則將達(dá)到70%。對(duì)于已在使用中的電子產(chǎn)品,制造商將按其目前市場(chǎng)占有比重分?jǐn)偨患{費(fèi)用,鉛、鎘等重金屬危險(xiǎn)物質(zhì)將自2006年起禁止在電子產(chǎn)品中使用。

在解決電子垃圾問題過程中,從管理操作層面看,核心問題是解決好利益與責(zé)任的平衡。鑒于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)和《中國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定,在電子產(chǎn)品及其廢物產(chǎn)生的全過程中,責(zé)任主體是生產(chǎn)者和消費(fèi)者。他們是電子產(chǎn)品的受益者,也應(yīng)當(dāng)對(duì)電子垃圾的最終處置承擔(dān)

1責(zé)任。對(duì)于收集、拆解、處理和再利用者,在現(xiàn)有技術(shù)條件下,由于其成本高于收益,因此應(yīng)當(dāng)獲得來自前者的責(zé)任補(bǔ)償,以確保在沒有二次污染的情況下獲得微利。

電子垃圾中含有大量可回收利用資源。為此,法律政策支撐、產(chǎn)業(yè)技術(shù)支撐和公眾行為支撐缺一不可。沒有法律政策支撐體系,電子垃圾問題的解決就不可能成為國(guó)家意志,得到具有強(qiáng)制性的全面實(shí)行;沒有產(chǎn)業(yè)技術(shù)支撐體系,電子垃圾就不可能在利益的驅(qū)動(dòng)下轉(zhuǎn)化為新的產(chǎn)品;沒有公眾行為的支撐體系,電子垃圾問題的解決就不可能深入到社會(huì)生活的方方面面,得到全面的施行,法律政策和產(chǎn)業(yè)技術(shù)的作用亦難以發(fā)揮。

當(dāng)務(wù)之急是為循環(huán)經(jīng)濟(jì)立法

從各國(guó)立法情況看,1992—2001年許多國(guó)家頒布了《循環(huán)經(jīng)濟(jì)法》。美國(guó)要求通過資源消耗削減和再循環(huán),減少50%廢棄物。德國(guó)1996年就頒布實(shí)施了《循環(huán)經(jīng)濟(jì)垃圾法》,以及推動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體規(guī)定。2000年日本頒布了《推進(jìn)形成循環(huán)型社會(huì)基本法》,和一系列實(shí)施性法規(guī),實(shí)現(xiàn)了環(huán)境經(jīng)濟(jì)的雙贏。東京在1989年之前生活垃圾一直在逐年增加,收運(yùn)和處理垃圾的費(fèi)用不堪重負(fù)。1989年后,垃圾產(chǎn)生量已逐年減少,還回收、再生了大量資源,總計(jì)節(jié)省收集、運(yùn)輸和處理垃圾的直接費(fèi)用達(dá)67

億美元。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段,其核心問題是資源利用

率。為了及時(shí)、有效應(yīng)對(duì)電子垃圾問

題,我國(guó)有關(guān)部門正在起草中國(guó)回收

利用電子垃圾草案,有望明年出臺(tái)。草

案將體現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.借鑒國(guó)外先進(jìn)

經(jīng)驗(yàn),規(guī)范電子垃圾回收這個(gè)新興產(chǎn)業(yè)。2.國(guó)家給予電子垃圾回收業(yè)政策上的扶持。3.電子垃圾處理費(fèi)用考慮由國(guó)家、企業(yè)和消費(fèi)者共同承擔(dān),但具體比例還沒有確定。

總之,解決電子垃圾問題,首先要源頭減量,盡一切努力減少報(bào)廢;其次是再生利用;再有,要嚴(yán)禁污染環(huán)境,采取無害化處理。

摘引自：《光明日?qǐng)?bào)》2004-06-10（C3）

銅陵 產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈變廢為寶

科學(xué)發(fā)展 共建和諧

元旦假期本是走親探友、休閑旅游的好日子。而對(duì)于銅陵金蟾礦業(yè)公司員工來說，這三

天則是忙上加忙的時(shí)候——這個(gè)安徽省最大的黃金生產(chǎn)企業(yè)，正在進(jìn)行由國(guó)家發(fā)改委和科技

部扶持的資源綜合利用項(xiàng)目的試生產(chǎn)。忙碌歸忙碌，公司黨委書記、總經(jīng)理程吉林一翻開各種生產(chǎn)數(shù)據(jù)，就抑制不住興奮：“項(xiàng)目的成功運(yùn)行標(biāo)志著生態(tài)礦山系統(tǒng)的形成，企業(yè)不僅有望實(shí)現(xiàn)污染零排放，而且變廢為寶，‘吃紅山’的能力也大大增強(qiáng)。”

程吉林說的“紅山”，是長(zhǎng)期困擾銅陵市環(huán)境的“三座大山”之一。銅陵是以產(chǎn)銅著稱的資源型工礦城市，從煉出“新中國(guó)第一爐銅”幾十年來，在為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，也產(chǎn)生了大量工業(yè)廢水、廢氣和固體廢物，歷史形成的黑色銅水淬渣山、紅色硫酸渣山和白色磷石膏山這“三座大山”，長(zhǎng)期壓得銅陵人透不過氣來。

為挖除“三座大山”，銅陵人可沒有少花氣力，但單純治污一直收效甚微。近幾年來，銅陵按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)行了積極主動(dòng)的轉(zhuǎn)型探索，明確提出了打造“生態(tài)山水銅都”的目標(biāo)，并開始了銅陵市和銅陵有色金屬（集團(tuán)）公司分別作為國(guó)家循環(huán)經(jīng)濟(jì)首批試點(diǎn)城市和試點(diǎn)企業(yè)的“雙試點(diǎn)”工作。在與清華大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院等高校和研究機(jī)構(gòu)的良好合作過程中，銅陵市決定把提高資源綜合利用效益放在首位，通過打造生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈讓“三座大山”變廢為寶。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為：世界上沒有絕對(duì)的廢物，只有放錯(cuò)了地方的原料。銅陵市通過科學(xué)配置和政府調(diào)控的雙管齊下，促進(jìn)不同行業(yè)間的聯(lián)合，積極構(gòu)建冶煉、化工、能源和水泥建材行業(yè)間的生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈。在市長(zhǎng)張慶軍的聯(lián)系幫助下，金蟾礦業(yè)公司與銅化集團(tuán)華興公司攜手合作，后者利用現(xiàn)有的裝置焙燒制酸，前者再將制酸的廢渣“紅土”用來選金、選鐵，實(shí)現(xiàn)雙贏。經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益的引導(dǎo)，提高了不同行業(yè)間企業(yè)合作的積極性、主動(dòng)性，六國(guó)化工等磷肥企業(yè)利用產(chǎn)生的磷石膏生產(chǎn)石膏板，做成增強(qiáng)球作為水泥助凝劑；鋼鐵廠每年產(chǎn)生的20多萬噸高爐渣，發(fā)電廠20多萬噸粉煤灰作為海螺公司等水泥企業(yè)的優(yōu)質(zhì)原料；金昌冶煉廠等冶煉企業(yè)利用產(chǎn)生的中和渣、鍋爐渣制磚。

為了生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈更加穩(wěn)固,銅陵市努力提高企業(yè)“生態(tài)系數(shù)”。銅陵有色金屬(集團(tuán))公司利用冶煉爐渣生產(chǎn)造船廠需要的除銹磨料;將其所屬制酸企業(yè)產(chǎn)生的含鐵量56%以上的硫酸燒渣,供給鋼鐵廠煉鐵。金蟾礦業(yè)公司采用先進(jìn)工藝,將在選礦浮選階段產(chǎn)出的尾礦部分進(jìn)行二次尾礦浮選,選出的金、硫和鐵礦進(jìn)入硫精礦系統(tǒng),最后吸干榨盡的尾礦經(jīng)過濾作為水泥添加劑外銷水泥廠,礦石循環(huán)利用價(jià)值提高一倍以上。市委、市政府還適時(shí)對(duì)產(chǎn)業(yè)布局進(jìn)行生態(tài)化重構(gòu),2005年7月,銅陵市正式成立規(guī)劃用地28平方公里的濱江循環(huán)經(jīng)濟(jì)工業(yè)試驗(yàn)園,園內(nèi)每個(gè)企業(yè)都以上游企業(yè)的排放物為原料,循環(huán)利用,努力達(dá)到“零排放”,已經(jīng)落實(shí)了總投資120多億元的入園項(xiàng)目。

產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈讓“三座大山”變廢為寶,今天的銅陵,“黑山”、“紅山”已基本消失,“白山”也在漸漸矮下去,不久就會(huì)被“吃”得干干凈凈。銅陵市委書記沈素琍介紹說:2005年,銅陵廢

水排放總量、下降33%,二氧化硫回收利用率達(dá)92.6%,工業(yè)固體廢物利用率達(dá)62.63%,綜合利用產(chǎn)值達(dá)15億元;據(jù)目前初步統(tǒng)計(jì)反映,2006年的成效更為明顯。

摘引自：《光明日?qǐng)?bào)》2007-01-09 03:33，（本報(bào)記者 李陳續(xù)通訊員 章祎）

專家點(diǎn)評(píng)：每個(gè)地方都能找到循環(huán)經(jīng)濟(jì)切入點(diǎn)

生態(tài)保護(hù)包括生產(chǎn)模式和消費(fèi)模式的改變，這都要建立在環(huán)境倫理觀的基礎(chǔ)上，我們要尊重和善待自然，關(guān)心自己并且關(guān)心全人類，著眼當(dāng)前且思慮未來。

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)遵循的是“資源——生產(chǎn)——消費(fèi)——廢棄物排放”單向的線性過程，其結(jié)果是地球上的資源和能源越來越少，而垃圾和污染卻日益增長(zhǎng)。其主要特征是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度與資源消耗強(qiáng)度、環(huán)境負(fù)荷強(qiáng)度在速率上成正比，形成典型的“三高一低”模式，即高開采、高消耗、高排放和低利用。而循環(huán)經(jīng)濟(jì)按照3R原則，形成典型的“三低一高”模式，即低開采、低消耗、低排放和高利用。

銅陵的做法顯示出了在循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論引導(dǎo)下，地方政府和企業(yè)只要積極進(jìn)取，勇于實(shí)踐，化害為利，尋找合適的切入點(diǎn)，化污染為資源，是完全可能的。他們的探索也為循環(huán)經(jīng)濟(jì)立法提供了良好的“社會(huì)基礎(chǔ)”。

但循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵非常豐富，再生利用很重要，不少地方將其作為循環(huán)經(jīng)濟(jì)的起步點(diǎn)，這很好。但我們不能把循環(huán)經(jīng)濟(jì)完全等同再生利用，因?yàn)榍岸说馁Y源減量與過程的清潔生產(chǎn)更重要。有些地方的循環(huán)經(jīng)濟(jì)，就適合從這些方面入手，或者說，循環(huán)經(jīng)濟(jì)本身有多條切入點(diǎn)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的三個(gè)原則是減量化、再利用、再循環(huán)，除了減量化原則應(yīng)放在首位，全過程都必須做到無毒化、無害化。減量化關(guān)注GDP增長(zhǎng)，但更關(guān)注GDP的增長(zhǎng)質(zhì)量。比如，產(chǎn)品過度包裝產(chǎn)生的GDP本身就是資源浪費(fèi)和環(huán)境污染的體現(xiàn)；此外，低劣產(chǎn)品也在加劇污染，古代的建筑物，比如故宮，可以保持五六百年，但現(xiàn)在一些建筑物的壽命只有二三十年。雖然從短期效益上看，短壽命的建筑物和商品創(chuàng)造的GDP比長(zhǎng)壽命的建筑物和商品高，但浪費(fèi)了資源，破壞了環(huán)境。

用GDP衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展和考察政府政績(jī)有很大片面性，建議結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，建立一套包含經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、資源消耗、環(huán)境質(zhì)量和人民福利的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以反映全面小康社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程。

只有政府轉(zhuǎn)變了政績(jī)觀，企業(yè)轉(zhuǎn)變了生產(chǎn)模式，消費(fèi)者轉(zhuǎn)變了消費(fèi)模式，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的探索才可能由淺入深，內(nèi)涵才可能由簡(jiǎn)單而豐富。銅陵市相關(guān)企業(yè)在循環(huán)經(jīng)濟(jì)的道路上還有很長(zhǎng)的路要走，我相信他們的道路會(huì)越走越寬闊，越走越符合生態(tài)文明。

摘引自：《光明日?qǐng)?bào)》2007-01-09（2）（作者：中國(guó)工程院院士：錢易）

企業(yè)內(nèi)部的循環(huán)經(jīng)濟(jì)——杜邦化學(xué)公司模式

20世紀(jì)80年代末，杜邦公司的研究人員把工廠當(dāng)作試驗(yàn)新的循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念的試驗(yàn)室，創(chuàng)造性地把循環(huán)經(jīng)濟(jì)三原則發(fā)展成為與化學(xué)工業(yè)相結(jié)合的“3R制造法”，以達(dá)到少排放甚至零排放的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)。他們通過放棄使用某些環(huán)境有害型的化學(xué)物質(zhì)、減少一些化學(xué)物質(zhì)的使用量以及發(fā)明回收本公司產(chǎn)品的新工藝，到1994年已經(jīng)使生產(chǎn)造成的塑料廢棄物減少了25%，空氣污染物排放量減少了70%。

企業(yè)之間的循環(huán)經(jīng)濟(jì)——卡倫堡生態(tài)工業(yè)園模式

丹麥卡倫堡生態(tài)工業(yè)園區(qū)是目前世界上工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行最為典型的代表。這個(gè)園區(qū)的主體企業(yè)是電廠、煉油廠、制藥廠和石膏板廠，以這4個(gè)企業(yè)為核心，通過貿(mào)易方式利用對(duì)方生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物或副產(chǎn)品，作為自己生產(chǎn)中的原料，減少了廢物產(chǎn)生量和處理的費(fèi)用，還產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益，形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的良性循環(huán)。

燃煤電廠位于這個(gè)工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的中心，對(duì)熱能進(jìn)行了多級(jí)使用，對(duì)副產(chǎn)品和廢物進(jìn)行了綜合利用。電廠向煉油廠和制藥廠供應(yīng)發(fā)電過程中產(chǎn)生的蒸汽，使煉油廠獲得了生產(chǎn)所需電廠40%的熱能，制藥廠獲得了所需的全部熱能。通過地下管道向卡倫堡全鎮(zhèn)居民供熱，由此使鎮(zhèn)上3500座燃燒油渣的爐子不再使用，減少了大量的煙塵排放，將除塵脫硫的副產(chǎn)品工業(yè)石膏，全部出售給附近的一家石膏板生產(chǎn)廠。同時(shí)還將粉煤灰出售供筑路和生產(chǎn)水泥之用。

第二篇：我國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式

我國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式

摘要： 本文從生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工業(yè)、資源綜合利用與環(huán)保產(chǎn)業(yè)等各個(gè)方面綜述了我國(guó)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，以及針對(duì)推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要注意的問題進(jìn)行了敘述。

關(guān)鍵詞：循環(huán)經(jīng)濟(jì)；生態(tài)農(nóng)業(yè)；生態(tài)工業(yè)；資源綜合利用；環(huán)保

一、引言

循環(huán)經(jīng)濟(jì)成為我國(guó)未來發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵詞，這是由人口資源環(huán)境國(guó)情及發(fā)展階段所決定的。關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵，可謂見仁見智：目前主要是從人與自然關(guān)系、技術(shù)模式、經(jīng)濟(jì)形態(tài)等方面表述的。中國(guó)有什么樣的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式？發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)需要什么樣的制度保障？

二、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)

循環(huán)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)有著深厚的文化基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。我國(guó)廣大勞動(dòng)人民崇尚節(jié)儉、盡量做到物盡其用，是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的文化基礎(chǔ)。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)有一個(gè)內(nèi)涵不斷擴(kuò)大、思路逐步清晰、重點(diǎn)不斷調(diào)整的過程：如國(guó)家通過法律法規(guī)、政策激勵(lì)等措施，鼓勵(lì)企業(yè)開展資源節(jié)約和綜合利用，工業(yè)“三廢”的“吃干榨盡”；從1994年國(guó)家倡導(dǎo)清潔生產(chǎn)，現(xiàn)在又推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？梢哉f，這些都是我國(guó)尋求社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)途徑。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)遵循減量化（reduce）、再利用(reuse)和再循環(huán)(recycle)（3R原則），這成為許多研究者的共識(shí)，并將減量化解釋為輸入端方法，再利用側(cè)重于生產(chǎn)過程，再循環(huán)屬于輸出端方法?！?R”來自于杜邦的“3R 制造法”，三者均是提高資源效率的途徑。將之用來指導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)無疑是正確的，也是必要的；但作為國(guó)家發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)遵循的原則尚嫌不夠，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)資源效率和環(huán)境友好。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日臻完善、政府職能轉(zhuǎn)變的條件下，我國(guó)推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)，是用發(fā)展的思路解決資源約束和環(huán)境污染矛盾，降低發(fā)展成本，以盡可能少的資源消耗、盡可能小的環(huán)境代價(jià)實(shí)現(xiàn)我國(guó)的工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化。

對(duì)處于工業(yè)化和城市化加速階段、人均資源占有量不足的我國(guó)來說，循環(huán)經(jīng)濟(jì)首先是資源節(jié)約戰(zhàn)略。循環(huán)經(jīng)濟(jì)追求的不是簡(jiǎn)單地降低資源消耗，而要使資源盡可能得到高效利用和循環(huán)利用，從而達(dá)到提高資源利用效率和效益的目的。傳統(tǒng)的大量生產(chǎn)、大量消費(fèi)、大量廢棄的工業(yè)化模式，我國(guó)不能照搬。在資源約束的條件下，我們必須將節(jié)約放在優(yōu)先位置。資源利用的減量化和廢舊物資的回收利用，一直是我國(guó)資源節(jié)約的主要手段，也是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要內(nèi)涵。減少污染物排放是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的另一個(gè)題中之義。工業(yè)污染防治的最初措施是“末端治理”。這是一種只投入不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的措施，即使在發(fā)達(dá)國(guó)家也已改變了這種費(fèi)而不惠的技術(shù)路線。清潔生產(chǎn)強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)的全過程控制，從源頭削減污染物的產(chǎn)生和排放。實(shí)際上，這也是企業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主要內(nèi)容。如果說清潔生產(chǎn)主要在企業(yè)內(nèi)部施行的話，循環(huán)經(jīng)濟(jì)則可以在更大的空間范圍內(nèi)配置資源：通過延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，將上游的廢物變成下游的原料，以及能源的梯級(jí)利用，變廢為寶，化害為利。比如，火電廠的粉煤灰是固體廢棄物，但可以用來生產(chǎn)多種建材，變成具有市場(chǎng)價(jià)值的商品，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的有機(jī)統(tǒng)一。

三、我國(guó)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式

（一）典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式

無論是從物質(zhì)循環(huán)角度考察，還是從物質(zhì)代謝或產(chǎn)業(yè)共生關(guān)系角度分析，生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)際上就是循環(huán)經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的實(shí)現(xiàn)形式。經(jīng)濟(jì)學(xué)史研究表明，中國(guó)在900多年前的珠江三角洲就出現(xiàn)“基塘系統(tǒng)”雛形。中國(guó)農(nóng)科院的專家總結(jié)了200多種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，從物質(zhì)流的角度看主要有三類。

1、種養(yǎng)殖業(yè)復(fù)合系統(tǒng)

種養(yǎng)殖生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)代謝和共生兩種類型。其中，以基塘復(fù)合模式為代表的模式，實(shí)質(zhì)是物質(zhì)的代謝或循環(huán)；以稻鴨系統(tǒng)為代表的模式，實(shí)質(zhì)是營(yíng)養(yǎng)物的共享。

（1）基塘復(fù)合模式

在我國(guó)的熱帶、亞熱帶地區(qū)，存在類型眾多的基塘模式。其中，種在基上的植物類型因地而異，同樣養(yǎng)在塘里魚也有很多品種。但抽象出來的物質(zhì)循環(huán)方式和原理是一樣的。?；~塘。這是最基本的物質(zhì)代謝類型。在珠江三角洲北部地區(qū)、杭州等地均有分布。魚塘養(yǎng)魚，塘泥為桑樹生長(zhǎng)提供肥料，桑葉為蠶提供食糧，蠶的排泄物為魚提供飼料，形成一個(gè)物質(zhì)流的循環(huán)。

蔗基魚塘。這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，嫩蔗葉可以喂魚，塘泥肥蔗，塘泥促進(jìn)甘蔗生長(zhǎng)，起催根作用使甘蔗生長(zhǎng)快；塘泥含大量水分，對(duì)蔗基上甘蔗生長(zhǎng)起明顯作用。一些地方在蔗基養(yǎng)豬，以嫩蔗葉、蔗尾、蔗頭等廢棄部分用于喂豬，豬肥用于肥塘。

果基魚塘。各地在塘基上種的果樹種類很多，例如，香蕉、大蕉、柑橘、木瓜、芒果、荔枝等等，同一地點(diǎn)的果品也有變化，主要取決于市場(chǎng)需求。一些地方在高桿植物下養(yǎng)雞、鴨、鵝等家禽，既可以吃草、蟲，又可增加經(jīng)濟(jì)收入，家禽糞便還可以肥地，可謂一舉多得。

此外，還有花基魚塘、雜基魚塘等類型。前者是在基上種養(yǎng)各種各樣的花，后者則在基上種植蔬菜、花生等經(jīng)濟(jì)作物。

（2）稻鴨（魚）共生模式

在我國(guó)南方一些水網(wǎng)地區(qū)，主要農(nóng)作物是水稻。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，勞動(dòng)人民探索出了豐富多彩的稻田生態(tài)模式，如稻田養(yǎng)魚、稻田養(yǎng)蟹、稻田養(yǎng)蝦、稻田養(yǎng)鴨等。稻田里養(yǎng)鴨是一種“人造”共生系統(tǒng)，它利用了動(dòng)植物間的共生互利關(guān)系，利用了空間生態(tài)位和時(shí)間生態(tài)位以及鴨的雜食性，將鴨圍養(yǎng)在稻田里，讓鴨和稻“全天候”在一起，以鴨捕食害蟲代替農(nóng)藥治蟲、以鴨采食雜草代替除草劑、以 鴨糞作為有機(jī)肥代替部分化肥，從而實(shí)現(xiàn)以鴨代替人工為水稻“防病、治蟲、施肥、中耕、除草”等目的。

一般地說，不同種養(yǎng)殖業(yè)間的廢棄物相互利用，不僅減少了水稻化肥農(nóng)藥使用量，控制了農(nóng)業(yè)面源污染，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，而且還可以產(chǎn)生較好的經(jīng)濟(jì)效益。

2、以沼氣為紐帶的各種模式

這種模式一般可以概化為：農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)過程中和消費(fèi)之后物質(zhì)循環(huán)和能量利用。

（1）北方的“四位一體”模式

以生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)為原理，以土地資源為基礎(chǔ)，以太陽能為動(dòng)力，以沼氣為紐帶，種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)結(jié)合，將沼氣池、豬禽舍、廁所和日光溫室等組合在一起，構(gòu)成“四位一體”模式。簡(jiǎn)言之，就是建大棚利用太陽能養(yǎng)豬養(yǎng)雞、種植蔬菜，以及人畜糞便作原料發(fā)酵生產(chǎn)沼氣用于照明，沼渣作肥料又用于種植，從而形成四位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。這種模式既可以解決農(nóng)村的能源供應(yīng)，改善農(nóng)民的衛(wèi)生和生活環(huán)境，又可以減少農(nóng)作物和蔬菜生長(zhǎng)中農(nóng)藥化肥的使用，提高食品品質(zhì)和食品安全。（2）西北“五配套”模式

這是西北地區(qū)解決干旱區(qū)的用水，促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，提高農(nóng)民收入的重要途徑。具體做法是：建一個(gè)沼氣池、一個(gè)果園、一個(gè)暖圈、一個(gè)蓄水窖和一個(gè)看營(yíng)房。實(shí)行人廁、沼氣、豬圈三結(jié)合，圈下建沼氣池，池上搞養(yǎng)殖，除養(yǎng)豬外，圈內(nèi)上層還放籠養(yǎng)雞，形成雞糞喂豬、豬糞池產(chǎn)沼氣的立體養(yǎng)殖和多種經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)。

3、種、加復(fù)合模式

在全國(guó)各地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的實(shí)踐中形成的“市場(chǎng)＋公司＋科技園、基地＋農(nóng)戶”的模式，不僅實(shí)現(xiàn)了貿(mào)、工、農(nóng)一體化，產(chǎn)、加、銷一條龍，而且還出現(xiàn)了各具特色的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。在這些模式中，以資源高效利用和循環(huán)利用為核心，形成了“種-加-肥-種”、“菌—肥—種”的生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，形成可持續(xù)農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式。北京留民營(yíng)按照生態(tài)學(xué)原理，通過對(duì)太陽能、生物能等的綜合利用，建大型高、中溫沼氣發(fā)酵池兩座，不但能變廢為寶，還改良了土壤，增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)發(fā)展的后勁，使生態(tài)環(huán)境有了明顯的改善，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)上的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效和低耗。

（二）生態(tài)工業(yè)模式

1、產(chǎn)業(yè)間共生模式

所謂產(chǎn)業(yè)間共生，主要是指第一、第二產(chǎn)業(yè)之間存在物質(zhì)共生關(guān)系。從實(shí)際看，我國(guó)許多地方存在這種產(chǎn)業(yè)共生聯(lián)系。作為主要特征，這種模式的起點(diǎn)均是吸收太陽能的植物。

（1）貴糖模式

以生態(tài)工業(yè)為基礎(chǔ)，由六個(gè)子系統(tǒng)組成，分別為：蔗田系統(tǒng)、制糖系統(tǒng)、酒精系統(tǒng)、造紙系統(tǒng)、熱電聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)和環(huán)境綜合處理系統(tǒng)組成，通過中間產(chǎn)品和廢棄物的相互交換銜接起來，形成一個(gè)比較完善和閉合的生態(tài)工業(yè)網(wǎng)絡(luò)，不斷充實(shí)和完善示范園區(qū)的骨架，形成制糖、造紙和酒精生產(chǎn)基地，形成一個(gè)比較完整的多門類工業(yè)和種植業(yè)相結(jié)合的工業(yè)共生網(wǎng)絡(luò)以及高效、安全、穩(wěn)定的制糖工業(yè)生態(tài)園區(qū)。

（2）林紙一體化

這一系統(tǒng)的外部投入也是太陽能；產(chǎn)業(yè)鏈起點(diǎn)物質(zhì)是可再生資源。林紙一體化是國(guó)家發(fā)展造紙工業(yè)的方向。我國(guó)造紙業(yè)長(zhǎng)期以草漿為主要原料，燒堿等化學(xué)品消耗量大，回收循環(huán)利用難度較大，生產(chǎn)中的黑液對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重，一些小造 紙廠的產(chǎn)品質(zhì)量也難以提高。使用木漿造紙，可以解決黑液?jiǎn)栴}，且木纖維的廢紙有利于多次循環(huán)使用。林紙一體化，不是通過砍伐原生林來增加木漿產(chǎn)量，而是通過林業(yè)企業(yè)和造紙企業(yè)的聯(lián)合，通過速生豐產(chǎn)用材林為造紙企業(yè)提供原料。造紙業(yè)的發(fā)展，又促進(jìn)用材林的建設(shè)，從而形成一個(gè)良性的循環(huán)。

（3）海水的“一水多用”

我國(guó)沿海地區(qū)淡水資源緊缺，但有豐富的海水，其中還蘊(yùn)藏著豐富的生物資源和礦物資源。從嚴(yán)格意義上說，海水是“取之不盡、用之不竭”的資源。在海水利用方面，常規(guī)的工業(yè)包括海水的直接利用，如用于發(fā)電的冷卻等、鹽業(yè)、海洋化工，如從海水中提取有用的化學(xué)元素等。在這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，一些地方和企業(yè)，圍繞海水資源的開發(fā)利用形成了許多海水利用模式，例如山東?；Ⅳ敱被さ?，均有這類實(shí)踐。在魯北的產(chǎn)業(yè)共生實(shí)踐中，熱電廠利用海水產(chǎn)業(yè)鏈中的海水替代淡水進(jìn)行冷卻，既利用了余熱蒸發(fā)海水，又節(jié)約了淡水資源；磷銨、硫酸、水泥產(chǎn)業(yè)鏈中的液體SO2用于海水產(chǎn)業(yè)鏈中的溴素廠提溴，硫元素轉(zhuǎn)化成鹽石膏返回用來生產(chǎn)水泥和硫酸；熱電廠的煤渣用作水泥的原料，熱電生產(chǎn)的電和蒸汽用于各個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的生產(chǎn)過程；氯堿合成氨生產(chǎn)，鉀鹽產(chǎn)品用于復(fù)合肥生產(chǎn)。各個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)部和產(chǎn)業(yè)鏈之間的共生關(guān)系達(dá)17個(gè)，包括15 個(gè)互利共生關(guān)系和2 個(gè)偏利共生關(guān)系。其中，利用海水逐級(jí)蒸發(fā)、凈化原理，在35公里的潮間帶上，建成百萬噸規(guī)模的現(xiàn)代化大型鹽場(chǎng)，構(gòu)建了“初級(jí)鹵水養(yǎng)殖、中級(jí)鹵水提溴、飽和鹵水制鹽、苦鹵提取鉀鎂、鹽田廢渣鹽石膏制硫酸聯(lián)產(chǎn)水泥，海水送熱電冷卻、精制鹵水送到氯堿裝置制取燒堿”的海水“一水多用”產(chǎn)業(yè)鏈。

2、以礦業(yè)為龍頭的共生模式

以礦產(chǎn)資源開發(fā)利用為起點(diǎn)，構(gòu)成一大類的物質(zhì)循環(huán)和共生模式。這類模式的基本特點(diǎn)是，產(chǎn)業(yè)鏈的起點(diǎn)來自于地球歷史上形成的物質(zhì)，是不能再生的，開一點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn)。

（1）低品位礦產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)共生

礦石采掘、選礦及冶煉三個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，可形成礦業(yè)的共生模式，礦石采掘、選礦及冶煉之間的“食物鏈”是“礦石采掘→選礦→冶煉”，礦業(yè)開發(fā)之間“食物網(wǎng)”關(guān)系較弱，但與其他行業(yè)生產(chǎn)企業(yè)之間仍可能廣泛存在著。例如，魯北化 工股份有限公司依托磷石膏制硫酸同時(shí)聯(lián)產(chǎn)水泥，形成磷銨配套硫酸、水泥生產(chǎn)共生模式。利用生產(chǎn)磷銨排放的磷石膏廢渣制造硫酸并聯(lián)產(chǎn)水泥，硫酸又返回用于生產(chǎn)磷銨。用生產(chǎn)磷銨排放的廢渣磷石膏分解水泥熟料和二氧化硫窯氣，水泥熟料與鍋爐排出的煤渣和鹽場(chǎng)來的鹽石膏等配置水泥，二氧化硫窯氣制硫酸，硫酸返回用于生產(chǎn)磷銨。既有效地解決了廢渣磷石膏堆存占地、污染環(huán)境、制約磷復(fù)肥工業(yè)發(fā)展的難題，又開辟了硫酸和水泥新的原料路線、減少了溫室氣體的 排放。

2、以煤炭為核心的聯(lián)產(chǎn)形式

近年來，我國(guó)不少煤炭企業(yè)（集團(tuán)）制定并實(shí)施新的發(fā)展策略，以煤炭資源為核心，選擇先進(jìn)適用技術(shù)，通過潔凈煤利用和轉(zhuǎn)化技術(shù)的優(yōu)化集成，實(shí)現(xiàn)能源化工的聯(lián)產(chǎn)、潔凈，形成了煤-電、煤化、煤熱電-建材等發(fā)展模式，有效提高了資源效率，降低了成本，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益的有機(jī)統(tǒng)一。兗礦、平頂山等集團(tuán)提出“以煤為本，煤與非煤并重”，“以煤炭資源為依托，以形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條為標(biāo)志”，構(gòu)建煤化工、煤電鋁、金融和第三產(chǎn)業(yè)四大非煤支柱產(chǎn)業(yè)。資源枯竭型城市阜新在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型試點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)發(fā)展第一、三產(chǎn)業(yè)，形成以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，第二、三產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合的格局。從煤或石油或渣油氣化制得合成氣，用于聯(lián)合循環(huán)（IGCC）發(fā)電，用一步法生產(chǎn)甲醇及其衍生物（甲醛、醋酸、醋酐等）和合成氨及其衍生物（尿素、硫氨、硝氨、碳氨等），還可用作城市煤氣。這一能源化工聯(lián)產(chǎn)流程由于一氧化碳只進(jìn)行單程反應(yīng)，而且可以保證在低峰供電期增加化學(xué)品產(chǎn)量，用電高峰期少產(chǎn)化學(xué)品而多發(fā)電，從而提高總體效率。這一流程源于早期的煤氣化生產(chǎn)電力和甲醇方案，并采用了一些新的、先進(jìn)的轉(zhuǎn)化和合成技術(shù)，如一步法甲醇的生產(chǎn)工藝等，將各種途徑綜合在一起，達(dá)到提高能源利用效率的結(jié)果。

（3）各種金屬礦業(yè)的共生

以黑色冶金礦業(yè)生產(chǎn)為例，礦石采掘到冶煉的“食物鏈”為：“鐵礦石采掘→選礦→燒結(jié)→煉鐵→煉鋼”。礦石采掘、選礦、燒結(jié)、煉鐵、煉鋼及與其它行業(yè)間的橫向“食物網(wǎng)”關(guān)系：燒結(jié)、煉鐵和煉鋼的除塵灰均可作為燒結(jié)生產(chǎn)的原料；在保證高爐冶煉質(zhì)量的前提下，增加冶金廢物-鋼渣、含鐵塵泥、瓦斯灰和軋鋼鐵皮等的使用量。銅陵有色金屬公司經(jīng)過不懈的努力，在礦山采選、冶煉-加工、化工產(chǎn)業(yè)形成具有循環(huán)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的循環(huán)圈，并由此構(gòu)成了銅陵有色產(chǎn)業(yè)大循環(huán)圈。無論是低品位礦產(chǎn)，還是其它礦產(chǎn)資源，其中均含有各種有用的成分，這就為產(chǎn)業(yè)共生創(chuàng)造了條件，這也是這類共生的主要特點(diǎn)之一。

3、綠色制造

在未來相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，我國(guó)的制造業(yè)仍然將有一個(gè)很大的發(fā)展，鋼鐵、水泥等行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)既十分迫切，也有了成功的經(jīng)驗(yàn)。鋼鐵行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，可以從三個(gè)層次上采用重點(diǎn)技術(shù)加以推進(jìn)：一是普及、推廣一批成熟的節(jié)能環(huán)保技術(shù)：如高爐煤氣發(fā)電、干熄焦（CDQ）、高爐爐頂余壓發(fā)電（TRT）、轉(zhuǎn)爐煤氣回收、蓄熱式清潔燃燒、鑄坯熱裝熱送、高效連鑄和近終形連鑄、高爐噴煤、高爐長(zhǎng)壽、轉(zhuǎn)爐濺渣護(hù)爐和鋼渣的再資源化等技術(shù)。二是投資開發(fā)一批有效的綠色化技術(shù)：高爐噴吹廢塑料或焦?fàn)t處理廢塑料、燒結(jié)煙氣脫硫、煤基鏈蓖機(jī)回轉(zhuǎn)窯和尾礦處理等技術(shù)。三是探索研究一批未來的綠色化技術(shù)：熔融還原煉鐵技術(shù)及新能源開發(fā)、薄帶連鑄技術(shù)、新型焦?fàn)t技術(shù)和處理廢舊輪胎、垃圾焚燒爐等與社會(huì)友好的廢棄物處理技術(shù)。我國(guó)鋼鐵行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)是有一個(gè)利用廢物的“爐子”，且大量的熱量可以分級(jí)利用。濟(jì)南鋼鐵、鞍鋼、寶鋼等，均形成了各自特色。濟(jì)鋼通過技術(shù)開發(fā)，單位產(chǎn)值能耗多年來持續(xù)下降，起重要作用的除了清潔生產(chǎn)、加強(qiáng)管理外，還開發(fā)了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的干熄焦技術(shù)，值得推廣應(yīng)用。此外，水泥也是一個(gè)典型的利廢行業(yè)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)大有可為。

（三）資源綜合利用與環(huán)保產(chǎn)業(yè)

資源綜合利用不僅可以有效地提高資源的利用效率，也是實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好的重要措施。其中，垃圾焚燒的熱利用、垃圾填埋場(chǎng)的沼氣回收利用等，均是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要內(nèi)容。

1、農(nóng)業(yè)廢棄物再生利用模式（1）秸稈的綜合利用

綜合利用農(nóng)業(yè)廢棄物，化廢為利，使之用作燃料、飼料、肥料和工業(yè)原料，對(duì)于推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)和可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。不少地方形成了農(nóng)業(yè)廢棄物綜合利用的很多模式。例如，1998年山東省組織實(shí)施作物秸稈生物質(zhì)綜合利用技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化開發(fā)示范工程，在周村、歷城、兗州三地采取技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新相結(jié)合，因地制宜建立了秸稈機(jī)械化還田、工廠化秸稈還田、工廠化生產(chǎn)秸稈生物有機(jī)肥、秸稈青貯氨化、秸稈氣化、秸稈養(yǎng)菇等作物秸稈綜合利用示范工程，取得了經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益的有機(jī)統(tǒng)一。

（2）集中養(yǎng)殖業(yè)

畜禽養(yǎng)殖是一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)，近年來在全國(guó)得到迅速發(fā)展，為“菜籃子工程”和增加農(nóng)民收入做出了貢獻(xiàn)。根據(jù)食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)關(guān)系，通過青貯氨化、興辦沼氣等農(nóng)藝措施，將作物秸稈、畜禽糞便、農(nóng)畜產(chǎn)品加工剩余物等農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物 綜合利用起來，使廢棄物資源化、能源化，多層次利用，形成“豬－沼－果（林、草）”模式，既有效控制了環(huán)境污染，又能帶來經(jīng)濟(jì)收益，并且優(yōu)化社會(huì)投資結(jié)構(gòu)，有利于實(shí)現(xiàn)生態(tài)與社會(huì)的雙重效益。

2、工業(yè)固體廢棄物的綜合利用

所謂大宗工業(yè)廢棄物，一般是指每年的產(chǎn)生量大、既占地又對(duì)環(huán)境存在不利影響的那些固體廢棄物，例如煤矸石、粉煤灰以及其他各類工業(yè)廢渣等。開展大宗工業(yè)廢棄物的綜合利用，形成了眾多的產(chǎn)業(yè)共生模式。

（1）利用煤矸石、粉煤灰做建筑材料利用煤矸石、粉煤灰做水泥：由于煤矸石和粘土的化學(xué)成份相近，在水泥生產(chǎn)中可代替部分粘土提供生料的硅質(zhì)鋁質(zhì)成分，同時(shí)，煤矸石還能釋放一定熱量，燒制水泥熟料時(shí)可以代替部分燃料。山東新汶礦業(yè)集團(tuán)、黑龍江雙鴨山、山西等煤炭集團(tuán)利用煤矸石發(fā)電、生產(chǎn)水泥；平煤集團(tuán)公司湛河水泥有限公司已將煤矸石作為水泥生產(chǎn)的原料，采用煤矸石“雙摻”技術(shù)（在生料中摻加黑矸石，在熟料中摻加自燃后的紅矸石和粉煤灰），大大降低了水泥生產(chǎn)成本。用煤矸石做燒結(jié)空心磚：經(jīng)過適當(dāng)?shù)某煞终{(diào)整，利用煤矸石可部分或全部代替粘土生產(chǎn)磚瓦，其強(qiáng)度和耐腐蝕性都優(yōu)于粘土磚，且干燥速度快，收縮率低。不少煤礦利用國(guó)家墻體材料革新和限制黏土磚使用的機(jī)遇，以煤矸石為原料，大力發(fā)展矸石磚，不僅“吃”掉了原來的矸石山，減少了污染，還騰出原來被占的土地，可謂一舉多得。有關(guān)研究表明，粉煤灰的用途已經(jīng)達(dá)到160多種，既可以用于造高速公路，也可以用于生產(chǎn)高附加值產(chǎn)品。

（2）利用煤泥制作水煤漿，并用于發(fā)電

中、高灰分煤泥合理的利用方式是燃燒，前提是將煤泥干燥；自然干燥占用大量土地，并且受影響大，機(jī)械干燥投資大，運(yùn)行費(fèi)用高。將煤泥適當(dāng)處理后調(diào)制成漿，供電站、工業(yè)和民用鍋爐燃用可解決上述問題，是一種大規(guī)模利用煤泥的好途徑。全國(guó)各地在利用低熱值煤（包括煤矸石和中煤）方面，形成了許多模式，最主要的用途是發(fā)電。利用工業(yè)廢棄物發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)是，源頭所使用的物質(zhì)原來屬于廢物，經(jīng)過技術(shù)進(jìn)步或資源的綜合利用，不僅延伸了產(chǎn)業(yè)鏈，還減輕了對(duì)環(huán)境的壓力，增加了就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、生活廢棄物的綜合利用

從性質(zhì)上看，生活廢棄物可以分為：生活垃圾和廢舊物資。我國(guó)城市生活垃圾的回收、清運(yùn)早已形成較完整的體系；其國(guó)家主管部門是建設(shè)部，具體工作原來由城市的環(huán)境衛(wèi)生系統(tǒng)承擔(dān)。廢舊物資的回收利用則主要由社會(huì)完成。

（1）社會(huì)回收體系

實(shí)現(xiàn)社會(huì)層面的物質(zhì)循環(huán)關(guān)鍵是建立一個(gè)回收、分類、加工利用體系。在原來國(guó)有回收隊(duì)伍日益萎縮的同時(shí)，社會(huì)回收體系逐步成熟。北京市海淀區(qū)2003年開始建設(shè)以再生資源回收網(wǎng)點(diǎn)、集散地和加工利用三位一體的社區(qū)回收體系。北京市利用廢報(bào)紙制成質(zhì)量較高的再生紙、將廢塑料經(jīng)熱解后制成油氣作能源使用，已形成規(guī)模生產(chǎn)；成立了廢舊物品交易市場(chǎng)，通過市場(chǎng)化運(yùn)作提高廢品回收和利用率。河北保定市成為華北地區(qū)利用廢舊木材制造大芯板的基地，河北文安縣和雄縣則成為華北兩個(gè)廢舊塑料的回收加工基地。青島市把生活垃圾預(yù)處理后產(chǎn)生的無機(jī)物質(zhì)用作制磚的原料，制成的燒結(jié)磚符合國(guó)家建材標(biāo)準(zhǔn)，并已大批量生產(chǎn)。這樣的例子不勝枚舉。上海市一次性塑料飯盒的回收處置較有特點(diǎn)。上海對(duì)一次性塑料飯盒的回收處置，根據(jù)“誰污染誰付費(fèi)”原則，探索形成了一條污染者付費(fèi)，市場(chǎng)化運(yùn)作，網(wǎng)絡(luò)化管理的模式。通過一次性飯盒的回收利用，解決了一次性飯盒的處理問題，形成了良性循環(huán)機(jī)制。

（2）各類廢水的循環(huán)利用

從雨水利用、中水利用，到地下苦咸水的開發(fā)利用以及海水的綜合利用等，各地形成了眾多的綜合利用模式和產(chǎn)業(yè)共生形態(tài)。例如，我國(guó)一些城市的中水利用，成為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要內(nèi)容。廈門如意集團(tuán)采用生化處理工藝，引進(jìn)污水處理設(shè)備，建污水處理池，并充分利用處理后的工業(yè)廢水，主要用途有：1）果蔬生產(chǎn)加工場(chǎng)所的清洗；2）種苗引繁中心育苗生產(chǎn)用水及新品種示范區(qū)的灌溉；3）廠區(qū)綠化植物的澆灌；4）洗手間的沖洗等。對(duì)于回收池中多余的處理水還可通過渠道排放，用于農(nóng)田灌溉，形成產(chǎn)業(yè)鏈。（3）各類廢舊物資的綜合利用

我國(guó)歷來重視廢金屬、廢塑料、廢橡膠、廢紙張等的回收利用，越來越多的企業(yè)開始從中尋找財(cái)富，一些昔日的廢舊物資如今也身價(jià)倍增。江蘇省春興合金集團(tuán)是一個(gè)生產(chǎn)再生鉛的大型冶金企業(yè)，生產(chǎn)原料不是金屬礦石，而是汽車報(bào)廢的鉛酸蓄電池。江蘇省霞客色紡股份公司是一個(gè)年產(chǎn)8 萬噸滌綸紗和滌綸短纖維的化纖企業(yè)，生產(chǎn)原料全部是廢舊塑料瓶。人們?cè)葋G棄的礦泉水瓶、可樂瓶、食用油瓶等等，經(jīng)過一道道工序處理后，變成了五顏六色的紡織原料。這家工廠一年就要“吃”掉20 多億只廢舊塑料瓶子。類似的企業(yè)眾多，浙江的一個(gè)廢紙?jiān)偕髽I(yè)的年產(chǎn)值達(dá)到15億元；北京南郊的一個(gè)企業(yè)，利用下腳棉生產(chǎn)牛仔服的線，并出口創(chuàng)匯，不僅利用了廢棄物，也創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)。

（4）廚余垃圾的資源化與無害化

廚余垃圾一般與其他生活垃圾混合收集后填埋處理，也有采用堆置、常溫堆肥、厭氧發(fā)酵和焚燒的。2002年，全國(guó)有各類生活垃圾無害化處理廠（場(chǎng)）651座，年處理能力7688萬噸，為1981年的29 倍。其中，填埋場(chǎng)528 座，處理能力6898萬噸，占89.7%；焚燒廠45 個(gè)，處理能力275 萬噸，占3.6%；堆肥廠78 個(gè)，處理能力517 萬噸，占6.7%。填埋存在著浪費(fèi)土地、產(chǎn)生惡臭氣體與滲濾液等問題；如果用來喂豬，其中的有毒有害成分會(huì)進(jìn)入食物鏈，影響人體健康。廈門閩星公司與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)合作，在堆肥處理有機(jī)廢物的基礎(chǔ)上，探索利用生態(tài)技術(shù)，構(gòu)建高效的有機(jī)廢棄物生物轉(zhuǎn)化技術(shù)（蚯蚓與微生物互作），規(guī)?；幚韽N余垃圾、水浮蓮、農(nóng)業(yè)廢棄物等，并生產(chǎn)轉(zhuǎn)化為具有高附加值的有機(jī)、無機(jī)、微生物復(fù)合肥，促進(jìn)了有機(jī)廢棄物生態(tài)循環(huán)再利用和土壤改良。

（5）發(fā)展水葫蘆產(chǎn)業(yè)解決水體富營(yíng)養(yǎng)化問題

水葫蘆在不少湖泊水域中泛濫成災(zāi)，因此被認(rèn)為是有害入侵種。但水葫蘆既是一種高效的水體凈化植物，又是一種具有生化與醫(yī)藥價(jià)值的植物。按照熱力學(xué)第二定律，農(nóng)藥、化肥等物質(zhì)稀釋到湖水中是熵增過程，富集起來則是逆熵過程，需要大量投入。水葫蘆等水生植物具有富集水體中營(yíng)養(yǎng)元素的能力。因此，運(yùn)用“相生相克”的生態(tài)規(guī)律，可以進(jìn)行湖泊富營(yíng)養(yǎng)化治理。若在受污染水體中，有序管理、合理分布水葫蘆，可去除污染水體中60 －90% 的氮、磷、油污和重金屬等污染物。即通過發(fā)展“水葫蘆”產(chǎn)業(yè)，以解決湖泊水體富營(yíng)養(yǎng)化問題。將水葫蘆收集起來生產(chǎn)有機(jī)肥，上海已有成功實(shí)踐；江蘇無錫陽山鎮(zhèn)經(jīng)過多年的實(shí)踐摸索，找到了一條從調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)入手根治面源污染的新思路、新途徑，不僅境域內(nèi)及其周邊地區(qū)環(huán)境質(zhì)量得以改善、明顯好于同類型區(qū)，而且社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也明顯提升。

廈門綠波生物科技有限公司從2004年開始水葫蘆綜合利用的研究，現(xiàn)已初步開發(fā)出具有祛痘、除癬、保濕、潤(rùn)膚等功效的外用皮膚護(hù)理多種產(chǎn)品。綠波公司在大力開發(fā)水葫蘆生化產(chǎn)品的同時(shí)，與改善水環(huán)境緊密結(jié)合起來，形成了經(jīng)濟(jì)與環(huán)境效益雙贏的發(fā)展模式。

四、推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要注意的問題

國(guó)家有關(guān)部門在搞循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)，2005年10月27日國(guó)家發(fā)改委會(huì)同有關(guān)部門發(fā)了通知，第一批試點(diǎn)單位82個(gè)，有綜合的，有冶金的、有色的、化工的、煤炭的，也有廢舊物資回收的，也有省市試點(diǎn)像山東、江蘇、遼寧，還有地級(jí)市。大力推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本轉(zhuǎn)變，尚有很多的工作要做。

1、利用市場(chǎng)機(jī)制，發(fā)揮企業(yè)的積極性

發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)沒有固定模式。要因地制宜，創(chuàng)造性發(fā)揮聰明才智，通過物質(zhì)代謝或共生延伸產(chǎn)業(yè)鏈。例如，從設(shè)計(jì)開始，按照生態(tài)工業(yè)理念或“零排放”思想設(shè)計(jì)工業(yè)園區(qū)；或?qū)σ粋€(gè)企業(yè)可以變成“原料”的廢物進(jìn)行產(chǎn)業(yè)共生；或有一塊可供開發(fā)形成具有產(chǎn)業(yè)聯(lián)系的地區(qū)，或根據(jù)物質(zhì)和能量出發(fā)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)聯(lián)網(wǎng)，或?qū)σ粋€(gè)園區(qū)進(jìn)行再設(shè)計(jì)等，這些都是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，本質(zhì)上是遵循生態(tài)規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律安排經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。自然要素的循環(huán)需要一定的外部條件。如水循環(huán)是在“永恒”的能源—太陽照射下實(shí)現(xiàn)的。如果沒有太陽，就不可能有周而復(fù)始的水循環(huán)。同理，使經(jīng)濟(jì)體系中的物質(zhì)在市場(chǎng)條件下循環(huán)流動(dòng)，也需要投入；對(duì)企業(yè)而言這就是機(jī)會(huì)成本：如果不產(chǎn)生利潤(rùn)，企業(yè)就不會(huì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。因此，政府應(yīng)當(dāng)對(duì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的企業(yè)給予一定的政策優(yōu)惠，如稅收減免、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資等，使之有利可圖。

2、加大執(zhí)法力度，規(guī)范市場(chǎng)行為

循環(huán)經(jīng)濟(jì)之所以要政府推進(jìn)的一個(gè)重要原因，是因?yàn)橘Y源綜合利用和環(huán)境保護(hù)均存在“外部性”問題，政府在推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用就是彌補(bǔ)“市場(chǎng)失靈”。因此，要加強(qiáng)法制建設(shè)，健全法律法規(guī)體系；另一方面，要加大執(zhí)法力度，嚴(yán)格市場(chǎng)“準(zhǔn)入”。只有通過法律法規(guī)的強(qiáng)制和經(jīng)濟(jì)激勵(lì)的雙向“脅迫”，使企業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)真正有推動(dòng)力。換言之，只有形成有效的機(jī)制，循環(huán)經(jīng)濟(jì)才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下得到發(fā)展。

3、依靠科技進(jìn)步，形成循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展支撐體系

循環(huán)經(jīng)濟(jì)中的許多產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)系是以技術(shù)進(jìn)步為基礎(chǔ)的。誠(chéng)然，我國(guó)有傳統(tǒng)的“天人調(diào)協(xié)”思想，但無論是資源綜合利用還是再生資源的利用，沒有技術(shù)支撐只能被降級(jí)利用，難以實(shí)現(xiàn)再生產(chǎn)品的高技術(shù)含量，因而也就無法實(shí)現(xiàn)增值。因此，一方面，要將發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的共性技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)納入國(guó)家“盤子”，另一方面要充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用，以減少技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的成本，改變我國(guó)技術(shù)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展“脫節(jié)”的狀況。

4、堅(jiān)持以人為本，重視物質(zhì)循環(huán)的可行性

并不是每種工業(yè)廢物都能循環(huán)利用的。東北大學(xué)陸忠武院士等對(duì)此做了大量的研究，并分出三種類型：一類是技術(shù)上可行經(jīng)濟(jì)上合算的。如各種金屬（以金屬結(jié)構(gòu)材料為主）、玻璃、紙張、催化劑、水以及塑料。二類是技術(shù)上可行但經(jīng)濟(jì)上不一定合算，如一些建筑材料和包裝材料、溶劑等。三類物質(zhì)幾乎無法進(jìn)入大循環(huán)。如表面涂層、油漆、殺蟲劑、除草劑、防腐劑、防凍劑、炸藥、燃料、洗滌劑等產(chǎn)品。如果再生產(chǎn)品進(jìn)入食物鏈，必須更加小心，因?yàn)椤叭嗣P(guān)天”：如果食品中含有不符合健康要求的物質(zhì)，必須嚴(yán)格控制，制定標(biāo)準(zhǔn)并切實(shí)執(zhí)行，防止對(duì)人體健康產(chǎn)生不利的影響。英國(guó)“瘋牛病”的出現(xiàn)的重要原因之一，與蛋白飼養(yǎng)牛有關(guān)。因此，我們?cè)诠膭?lì)并大力推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，必須充分考慮物質(zhì)循環(huán)的可行性，切不可掉以輕心。

在推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，還必須處理好全局和局部的關(guān)系，在發(fā)展區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)時(shí)必須進(jìn)行成本效益分析；處理好當(dāng)前利益和長(zhǎng)期利益的關(guān)系，避免急功近利的“政績(jī)工程”。對(duì)企業(yè)而言，需要誠(chéng)信和應(yīng)急機(jī)制，否則“廢物變?cè)稀本碗y以實(shí)現(xiàn)；又因上、下游企業(yè)都在施行清潔生產(chǎn)，從而導(dǎo)致物質(zhì)的“減量化”，需要風(fēng)險(xiǎn)管理，否則產(chǎn)業(yè)鏈就會(huì)“斷”。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，也需要公眾的積極行動(dòng)，除了消費(fèi)綠色產(chǎn)品，從需求側(cè)拉動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展外，形成可持續(xù)的消費(fèi)模式也是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的應(yīng)有之義。

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第三篇：循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐模式與典型案例

循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐模式與典型案例

我國(guó)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有著深厚的文化基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。我國(guó)廣大勞動(dòng)人民崇尚節(jié)儉、盡量做到物盡其用，是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的文化基礎(chǔ)； 追求人與自然和諧是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的思想基礎(chǔ)。我國(guó)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有一個(gè)內(nèi)涵不斷擴(kuò)大、思路逐步清晰、重點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)的過程：國(guó)家通過法律法規(guī)、政策優(yōu)惠等措施，約束或鼓勵(lì)企業(yè)開展資源節(jié)約和綜合利用，對(duì)工業(yè)“三廢”“吃干榨盡”； 從1994 年開始推行清潔生產(chǎn)，現(xiàn)在又倡導(dǎo)推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這些都是我國(guó)尋求可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐探索。煤炭企業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，既有技術(shù)選擇問題，即依靠技術(shù)進(jìn)步支撐循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； 又要采用系統(tǒng)思路進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提高產(chǎn)品附加值，提高競(jìng)爭(zhēng)力的問題。

1.以高效利用為核心延伸產(chǎn)業(yè)鏈。

①以煤為基礎(chǔ)形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈。近年來，我國(guó)不少煤炭企業(yè)(集團(tuán))以煤炭資源為核心，選擇先進(jìn)適用技術(shù)，通過潔凈煤利用和轉(zhuǎn)化技術(shù)的優(yōu)化集成，實(shí)現(xiàn)能源化工的聯(lián)產(chǎn)、潔凈，形成了煤——電、煤——電——化、煤——電——熱——冶、煤——電——建材等發(fā)展模式，有效提高了資源利用效率，降低了生產(chǎn)成本，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的最佳。例如，兗礦集團(tuán)提出“以煤為本，煤與非煤并重”，“以煤炭資源為依托，以形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條為標(biāo)志”，構(gòu)建煤化工、煤電鋁、金融和第三產(chǎn)業(yè)四大非煤支柱產(chǎn)業(yè)。山西潞安礦業(yè)集團(tuán)公司在這方面采取了許多舉措。如： 礦礦建洗選煤廠、改造、擴(kuò)建了石圪節(jié)、五陽洗煤廠，新建了漳村礦選煤廠、漳村礦焦化廠； 常村礦同步建成了洗煤廠等。資源枯竭型城市阜新在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型試點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)發(fā)展第一、三產(chǎn)業(yè)，形成了以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，第二、三產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合的格局。

②區(qū)域熱電聯(lián)產(chǎn)工程。熱電聯(lián)產(chǎn)比熱、電分產(chǎn)的效率高30 %，集中供熱比分散小鍋爐供熱效率高50 %?！笆晃濉逼陂g重點(diǎn)在以采暖熱負(fù)荷為主，且熱負(fù)荷比較集中或發(fā)展?jié)摿^大的地區(qū)，建設(shè)20 萬kW 等級(jí)及以上的高效熱電聯(lián)產(chǎn)機(jī)組； 在工業(yè)熱負(fù)荷為主的地區(qū)，因地制宜建設(shè)以熱力為主的背壓機(jī)組；在以采暖供熱需求為主，且熱負(fù)荷較小的地區(qū)，先發(fā)展集中供熱，待具備條件后再發(fā)展熱電聯(lián)產(chǎn)； 在中小城市建設(shè)以循環(huán)流化床為主要技術(shù)的熱電煤氣三聯(lián)供，以潔凈能源作燃料的分布式熱電聯(lián)產(chǎn)和熱電冷聯(lián)供，將現(xiàn)有分散式供熱燃煤小鍋爐改造為集中供熱。石化、化工企業(yè)搞好資源綜合利用，發(fā)展熱電工程。2010 年若城市集中供熱普及率達(dá)到35 %，需要新增熱電機(jī)組3 500 萬kW，工業(yè)集中供熱新增熱電機(jī)組1 100 萬kW，占全國(guó)火電裝機(jī)容量的20 %，與電、熱分產(chǎn)相比，年可節(jié)能7 000 萬tce。

③煤化工產(chǎn)品多聯(lián)產(chǎn)及高附加值利用。在煤基液體燃料生產(chǎn)中，利用先進(jìn)的脫硫技術(shù)回收煤中的硫磺； 煤氣化后剩余的廢渣，作為建材行業(yè)的優(yōu)質(zhì)原料； 同時(shí)將生產(chǎn)過程與燃?xì)狻⒄羝?lián)合循環(huán)相結(jié)合進(jìn)行熱電聯(lián)產(chǎn)，可進(jìn)一步提高資源利用效率，有效降低投資費(fèi)用和生產(chǎn)成本。對(duì)于產(chǎn)品甲醇和二甲醚，它們還可以進(jìn)一步裂解生產(chǎn)低碳烯烴，成為我國(guó)急需的乙烯原料的新來源。以煤氣化為龍頭，以煤化工產(chǎn)品多聯(lián)產(chǎn)為紐帶，通過系統(tǒng)集成，建設(shè)多產(chǎn)業(yè)共生的生態(tài)工業(yè)園區(qū)，將“骯臟”的煤炭轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝?、清潔的能源和化工原料，是一?xiàng)有重大戰(zhàn)略意義的舉措。

2.固體廢棄物綜合利用與生態(tài)建設(shè)。

煤矸石綜合利用不僅可以變廢為寶，而且也有助于改變煤炭的“骯臟”形象，使煤炭產(chǎn)業(yè)成為不產(chǎn)生或少產(chǎn)生“公害”的產(chǎn)業(yè)。這種“環(huán)境友好”的發(fā)展模式，值得認(rèn)真總結(jié)和借鑒。

①利用煤矸石、粉煤灰做建筑材料。一些地方煤礦提出“石頭變磚頭，磚頭砌高樓”，“制磚不用土，燒磚不用煤”的口號(hào)，圍繞煤矸石綜合利用，或形成了新的產(chǎn)業(yè)，或延長(zhǎng)了現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)鏈。例如山東省新汶礦業(yè)集團(tuán)大力發(fā)展煤矸石發(fā)電、制水泥、制磚及制磚機(jī)械等。山西陽泉煤業(yè)集團(tuán)以煤矸石發(fā)電為龍頭，形成了煤矸石發(fā)電———電解鋁———鋁型材的產(chǎn)業(yè)鏈。一些煤礦通過廢物利用，形成了良性循環(huán)： 礦井排放的煤矸石全部由磚廠用作粘土的替代原料； 原煤中的含矸、洗選后的尾矸、尾煤等低熱值物質(zhì)全部用作坑口電廠的燃料； 電廠發(fā)出來的電用于礦區(qū)的生產(chǎn)和生活，電廠排出來的爐渣全部做摻合料被水泥廠消化，水泥和電廠爐渣按合理配方生產(chǎn)出礦井用的支護(hù)材料。這樣，他們就實(shí)現(xiàn)了在煤炭生產(chǎn)中不排放廢棄物，從而使煤炭工業(yè)成為“無公害”產(chǎn)業(yè)。

利用煤矸石、粉煤灰做水泥： 由于煤矸石和粘土的化學(xué)成份相近，在水泥生產(chǎn)中可代替部分粘土提供生料的硅質(zhì)鋁質(zhì)成分，同時(shí)，煤矸石還能釋放一定熱量，燒制水泥熟料時(shí)可以代替部分燃料。山東新汶礦業(yè)集團(tuán)、黑龍江雙鴨山、山西潞安等煤炭集團(tuán)利用煤矸石發(fā)電、生產(chǎn)水泥；平頂山煤業(yè)集團(tuán)湛河水泥有限公司已將煤矸石作為水泥生產(chǎn)的原料，采用煤矸石“雙摻”技術(shù)(在生料中摻加黑矸石，在熟料中摻加自燃后的紅矸石和粉煤灰)，大大降低了水泥生產(chǎn)成本。

利用煤矸石做燒結(jié)空心磚： 經(jīng)過適當(dāng)?shù)某煞终{(diào)整，利用煤矸石可部分或全部代替粘土生產(chǎn)磚瓦，矸石磚的強(qiáng)度和耐腐蝕性都優(yōu)于粘土磚，且干燥速度快，收縮率低。不少煤礦利用國(guó)家墻體材料革新和限制黏土磚使用的機(jī)會(huì)，大力發(fā)展以煤矸石為原料、生產(chǎn)煤矸石，不僅“吃”掉了原來的矸石山，減少了矸石山的污染，還騰出了原來被占的土地，可謂一舉多得。

利用煤矸石做速凝劑、利用煤矸石生產(chǎn)釉面內(nèi)墻磚等，在許多煤炭企業(yè)得到發(fā)展。利用粉煤灰做混凝土砌塊，這是國(guó)內(nèi)發(fā)展較多應(yīng)用也很廣泛的一個(gè)領(lǐng)域。粉煤灰的用途已經(jīng)達(dá)到160 多種，既可以用于造高速公路，也可以用于生產(chǎn)高附加值產(chǎn)品。

②利用煤泥制作水煤漿，并用于發(fā)電。中、高灰分煤泥合理的利用方式是燃燒，前提是將煤泥干燥；自然干燥占用大量土地，并且受影響大，機(jī)械干燥投資大，運(yùn)行費(fèi)用高不經(jīng)濟(jì)。將煤泥適當(dāng)處理后調(diào)制成漿，供電站、工業(yè)和民用鍋爐燃用可解決上述問題，是一種大規(guī)模利用煤泥的好途徑。全國(guó)各地在利用低熱值煤(包括煤矸石和中煤)方面，形成了許多模式，最主要的用途是發(fā)電。

③利用低熱值燃料發(fā)電與鹽、堿聯(lián)產(chǎn)。魯北化工在利用低熱值燃料時(shí)，兼顧其它的可利用資源，并形成了特色。熱電廠以劣質(zhì)煤和煤矸石為原料，采用海水冷卻，排放的煤渣用作水泥混合材料，經(jīng)預(yù)熱蒸發(fā)后的海水排到鹽場(chǎng)制鹽，同時(shí)與氯堿廠鏈結(jié)。氯堿廠通過管道直接把鹵水輸入到氯堿裝置，既減少了生產(chǎn)環(huán)節(jié)，又節(jié)省了原鹽運(yùn)輸費(fèi)用，建設(shè)成本、運(yùn)行成本大幅度降低，大大增強(qiáng)了企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

④利用富余焦?fàn)t氣制合成氨原料氣。焦?fàn)t氣的利用可以形成較多的模式，既可以直接利用，也可以高值利用。平頂山煤業(yè)集團(tuán)天宏焦化公司現(xiàn)有016～1萬Nm3 / h 富余焦?fàn)t氣，既污染環(huán)境，又造成資源浪費(fèi)。為充分利用這些資源，飛行化工公司將天宏焦化公司富余焦?fàn)t氣通過平頂山城市煤氣管網(wǎng)加壓輸送至項(xiàng)目裝置界區(qū)，采用焦?fàn)t氣非催化轉(zhuǎn)化技術(shù)生產(chǎn)合成氨原料氣，具有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

利用礦業(yè)廢棄物發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)是，源頭所使用的物質(zhì)原來屬于廢物，經(jīng)過技術(shù)進(jìn)步或資源的綜合利用，不僅延伸了產(chǎn)業(yè)鏈，還減輕了對(duì)環(huán)境的壓力，增加了就業(yè)機(jī)會(huì)。

⑤生態(tài)建設(shè)和礦區(qū)綠化。許多煤礦集團(tuán)在復(fù)墾和重建方面作了大量工作，并積累了經(jīng)驗(yàn)。例如，唐山、淮北等礦區(qū)復(fù)墾，有效利用塌陷的地表發(fā)展養(yǎng)殖、旅游等產(chǎn)業(yè)，唐山還由于其優(yōu)異成效獲得了2005 年可持續(xù)發(fā)展典型案例獎(jiǎng)。新汶礦業(yè)集團(tuán)，在復(fù)墾和綠化中，一是合理開發(fā)利用環(huán)境資源，適當(dāng)保留園區(qū)自然景色，保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?。二是通過綠化設(shè)計(jì)、水土保持、道路建設(shè)和生態(tài)住宅建設(shè)等手段，促進(jìn)工業(yè)園區(qū)內(nèi)的結(jié)構(gòu)布局、組織功能與自然景觀的協(xié)調(diào)一致，實(shí)現(xiàn)園區(qū)生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)。生態(tài)恢復(fù)和重建不僅提高綠化面積，改善自然環(huán)境，速生楊還將作為林紙一體化產(chǎn)業(yè)鏈條的源頭，成為礦區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

澳大利亞在礦區(qū)復(fù)墾中還探索形成了一種很有意義的做法： 2000 年奧運(yùn)會(huì)前，悉尼市政府為了改善環(huán)境，打造綠色奧運(yùn)，將暫時(shí)無法處理的垃圾山用類似足球場(chǎng)的草皮包起來，飾以曲徑、涼亭、石幾，變成了休閑去處。國(guó)內(nèi)煤矸石特別是老礦井目前都有一處甚至多處矸石山，若暫時(shí)無法利用，倒可效仿此法，一則可減少揚(yáng)塵淋水，二則將其保護(hù)下來留待后人開發(fā)。

四、推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要注意的問題

國(guó)家有關(guān)部門正在搞循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)，2005 年10月27 日國(guó)家發(fā)改委發(fā)了通知，第一批試點(diǎn)單位有82個(gè)，有綜合的，有冶金的、有色的、化工的、煤炭的，也有廢舊物資回收的，也有省市試點(diǎn)像山東、江蘇、遼寧，還有地級(jí)市。大力推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本轉(zhuǎn)變，不能像“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”那樣“曇花一現(xiàn)”，尚有很多的工作要做。

1.加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)，提高資源回收率。

人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到資源對(duì)于企業(yè)乃至國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的重要性，對(duì)后備資源儲(chǔ)量的日益重視，引發(fā)了新一輪的探礦權(quán)和采礦權(quán)之爭(zhēng)。擁有資源的地方囤積居奇，與煤炭企業(yè)多方接觸； 煤炭生產(chǎn)企業(yè)則抱著“有棗沒棗打兩桿子再說”的心理四處出擊。有人形象地將這種做法比喻為“圈地運(yùn)動(dòng)”。山東、河南等眾多煤炭企業(yè)在貴州、寧夏等西部地區(qū)建了新井； 有的企業(yè)將視野拓展到了海外，如澳大利亞和印尼等國(guó)。無疑，這種做法是正確且是十分必要的。需要提出的是，我們應(yīng)吸取過去“一哄而上”的教訓(xùn)，從技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上綜合論證煤炭資源的后備儲(chǔ)量，進(jìn)行整體規(guī)劃，合理配置資源，實(shí)現(xiàn)有序開采，盡可能減少浪費(fèi)，提高資源的采出水平。

2.利用市場(chǎng)機(jī)制，發(fā)揮企業(yè)的積極性。

發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)沒有固定模式，要因地制宜，創(chuàng)造性發(fā)揮各自的聰明才智，通過物質(zhì)代謝或共生關(guān)系延伸產(chǎn)業(yè)鏈。例如，按照生態(tài)工業(yè)理念或“零排放”思想設(shè)計(jì)工業(yè)園區(qū)； 或?qū)σ粋€(gè)企業(yè)可以變成“原料”的廢物進(jìn)行產(chǎn)業(yè)共生； 或有一塊可供開發(fā)形成具有產(chǎn)業(yè)聯(lián)系的園區(qū)，或從物質(zhì)和能量出發(fā)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)聯(lián)網(wǎng)，或?qū)σ粋€(gè)園區(qū)進(jìn)行再設(shè)計(jì)等，都可以成為循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，本質(zhì)上是遵循生態(tài)規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律安排經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。自然要素的循環(huán)需要一定的外部條件。如水循環(huán)是在“永恒”的能源——太陽照射下實(shí)現(xiàn)的。如果沒有太陽，就不可能有周而復(fù)始的水循環(huán)。同理，使經(jīng)濟(jì)體系中的物質(zhì)在市場(chǎng)條件下循環(huán)流動(dòng)，也需要投入； 對(duì)企業(yè)而言這就是機(jī)會(huì)成本： 如果不產(chǎn)生利潤(rùn)，企業(yè)就不會(huì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。因此，政府應(yīng)當(dāng)對(duì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的企業(yè)給予一定的政策優(yōu)惠，如稅收減免、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資等，使之有利可圖。

3.加大執(zhí)法力度，規(guī)范市場(chǎng)行為。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)之所以要政府推進(jìn)的一個(gè)重要原因，是因?yàn)橘Y源綜合利用和環(huán)境保護(hù)均存在“外部性”問題，政府在推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用就是彌補(bǔ)“市場(chǎng)失靈”。因此，一方面要加強(qiáng)法制建設(shè)，建立健全法律法規(guī)； 另一方面，要加大執(zhí)法力度，嚴(yán)格市場(chǎng)“準(zhǔn)入”。只有通過法律法規(guī)的強(qiáng)制和經(jīng)濟(jì)激勵(lì)的雙向“脅迫”，才能使企業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有真正的推動(dòng)力。換言之，只有形成有效的機(jī)制，循環(huán)經(jīng)濟(jì)才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下得到發(fā)展。

4.依靠科技進(jìn)步，形成循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展支撐體系。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)中的許多產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)系是以技術(shù)進(jìn)步為基礎(chǔ)的。誠(chéng)然，我國(guó)有傳統(tǒng)的“天人調(diào)協(xié)”思想，但無論是資源綜合利用還是再生資源的利用，沒有技術(shù)支撐只能被降級(jí)利用，難以實(shí)現(xiàn)再生產(chǎn)品的高技術(shù)含量，因而也就無法實(shí)現(xiàn)增值。因此，一方面，要將發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的共性技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)納入國(guó)家“盤子”，另一方面要充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用，以減少技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的成本，改變我國(guó)技術(shù)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展“脫節(jié)”的狀況。

5.堅(jiān)持以人為本，重視物質(zhì)循環(huán)的可行性。

并不是每種工業(yè)廢物都能循環(huán)利用的。東北大學(xué)陸忠武院士等對(duì)此做了大量的研究，并分出三種類型： 第一類物質(zhì)的循環(huán)，技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合算。如各種金屬(以金屬結(jié)構(gòu)材料為主)、玻璃、紙張、催化劑、水以及塑料。第二類物質(zhì)的循環(huán)，技術(shù)上可行但經(jīng)濟(jì)上不一定合算，如一些建筑材料和包裝材料、溶劑等。第三類物質(zhì)，幾乎無法進(jìn)入大循環(huán)。如表面涂層、油漆、殺蟲劑、除草劑、防腐劑、防凍劑、炸藥、燃料、洗滌劑等產(chǎn)品。

如果再生產(chǎn)品進(jìn)入食物鏈，必須更加小心，因?yàn)椤叭嗣P(guān)天”。英國(guó)“瘋牛病”的出現(xiàn)的重要原因之一，與蛋白飼養(yǎng)牛有關(guān)。因此，我們?cè)诠膭?lì)并大力推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，必須充分考慮物質(zhì)循環(huán)的可行性，切不可掉以輕心。

在推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，還必須處理好全局和局部的關(guān)系，在發(fā)展區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)時(shí)必須進(jìn)行成本效益分析； 處理好當(dāng)前利益和長(zhǎng)期利益的關(guān)系，避免急功近利建“政績(jī)工程”。對(duì)于企業(yè)而言，需要誠(chéng)信和應(yīng)急機(jī)制，如果沒有誠(chéng)信，“廢物變?cè)稀本碗y以實(shí)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)已有這樣的例子； 此外，還要注意因上、下游企業(yè)都在施行清潔生產(chǎn)，從而導(dǎo)致物質(zhì)的“減量化”，這就需要應(yīng)急，否則產(chǎn)業(yè)鏈就會(huì)“斷”。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，也需要公眾的積極行動(dòng)，除了消費(fèi)綠色產(chǎn)品，從需求側(cè)拉動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展外，形成可持續(xù)的消費(fèi)模式也是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的應(yīng)有之義。

中電投江蘇濱海IGCC項(xiàng)目，是我市參與這次簽約活動(dòng)投資額最高、單體投入最大的戰(zhàn)略型項(xiàng)目，建設(shè)規(guī)模為4×40萬千瓦，總投資130億元，一期為2×40萬千瓦。這是繼總投資100億元的5000萬噸儲(chǔ)配煤中心項(xiàng)目、總投資80億元的50萬千瓦海上風(fēng)電項(xiàng)目落戶濱海港后，我縣與中電投集團(tuán)簽約的第三個(gè)具有戰(zhàn)略意義的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。它將作為濱海港打造能源產(chǎn)業(yè)的重大項(xiàng)目、臨港產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新型項(xiàng)目和港城開發(fā)建設(shè)的保障項(xiàng)目，為濱海港開發(fā)和我縣今后的發(fā)展注入更加強(qiáng)勁的動(dòng)力。

第四篇：循環(huán)課堂教學(xué)模式

兗州一中循環(huán)課堂教學(xué)模式

第 1 頁：兗州一中循環(huán)大課堂簡(jiǎn)介 第 2 頁：兗州一中循環(huán)大課堂解讀： 第 3 頁：兗州一中的導(dǎo)學(xué)案式教學(xué) 第 4 頁：導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用

第 5 頁：全國(guó)部分學(xué)校教師學(xué)習(xí)感言摘編 第 6 頁：后記：成竹在胸新篇

兗州一中十二大教育理念

1．“培養(yǎng)與自身、與社會(huì)、與自然和諧相處的人”的教育理念。2．“胸懷應(yīng)然目標(biāo)，辦好實(shí)然教育”的辦學(xué)理念。

3．“三位一體”即“嚴(yán)格規(guī)范管理+課堂教學(xué)改革=誰都能成功”的治校方略。

4．“三個(gè)解放”即“解放學(xué)生、解放教師、解放學(xué)校”的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展觀。5．“把教學(xué)相長(zhǎng)拓展到整個(gè)課堂，讓差異資源衍生出萬千學(xué)長(zhǎng)”的高效課堂理念。

6．“及時(shí)化、精細(xì)化、精致化”促進(jìn)“課堂教學(xué)民生化、生活活動(dòng)軍事化、校園行為規(guī)范化”的管理理念。

7．“行為 —習(xí)慣 — 性格 — 命運(yùn)的立德樹人”的育人路線。

8．“事前事中事后，環(huán)環(huán)相扣；嚴(yán)細(xì)高實(shí)新恒，點(diǎn)點(diǎn)突出”的工作作風(fēng)。9．“工作即是學(xué)習(xí)、進(jìn)步和創(chuàng)造”的教師發(fā)展觀。10．“尊重是師德之魂，道德之基”的師德觀。11．“天降大任，苦修成才”的成長(zhǎng)觀。12．“自主·團(tuán)隊(duì)”的文化特質(zhì)。

兗州一中“循環(huán)大課堂”簡(jiǎn)介

三步：課前、課中、課后

六段：重申目標(biāo)、學(xué)情調(diào)查、問題匯總、精講點(diǎn)撥、課堂檢測(cè)、小結(jié)作業(yè)。課前——

教師工作：在集體備課基礎(chǔ)上形成具有本班特色的《導(dǎo)學(xué)案》；設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)的互動(dòng)方案。

學(xué)生工作：通過預(yù)習(xí)解決A、B兩級(jí)問題，對(duì)C級(jí)、D級(jí)問題形成初步困惑，以便帶入課堂。

A：識(shí)記級(jí)內(nèi)容；B：理解級(jí)內(nèi)容；C：應(yīng)用級(jí)內(nèi)容；D：拓展級(jí)內(nèi)容。課中——

按六段教學(xué)模式實(shí)施“生生互動(dòng)”或“師生互動(dòng)”，讓每個(gè)人都成為交流者。1．重申目標(biāo)

2．學(xué)情調(diào)查

3．問題匯總

4．精講點(diǎn)撥

5．當(dāng)堂檢測(cè)

6．小結(jié)作業(yè)

課后——

教師工作：備好課后課，設(shè)計(jì)出學(xué)生中“未清”問題解決方案。

學(xué)生工作：完成作業(yè)，并向?qū)W習(xí)委員反饋“未清”問題，“未清”問題列入下節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

基本原則：預(yù)為先導(dǎo)、學(xué)為主體、全員參與、師生互動(dòng)、易講難引、少講多練、展示為主、當(dāng)堂消化、減少作業(yè)、前后銜接。

強(qiáng)制規(guī)范：教師精講時(shí)間不得超過十分鐘，凡是學(xué)生能講的教師不代替。

兗州一中“循環(huán)大課堂”教學(xué)模式

1．35+10的解釋

35+10是將課堂時(shí)間45分鐘分為兩段：前段35分鐘，后段10分鐘。前35分鐘解決在此之前學(xué)生已預(yù)習(xí)的《導(dǎo)學(xué)案》，按“六段”式處理，完成本課教學(xué)全部?jī)?nèi)容，包括小結(jié)作業(yè)。處理完進(jìn)入后10分鐘，發(fā)下一課的《導(dǎo)學(xué)案》，并讓學(xué)生預(yù)習(xí)，確保預(yù)習(xí)效果和前后銜接。

2．35+10課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)

本模式與其他教學(xué)模式有很大不同。其突出特點(diǎn)：按課堂時(shí)間來說，是將下一課教學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí)任務(wù)放在了本堂課的最后；對(duì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容來說，是將學(xué)生學(xué)習(xí)的重心前移。其目的：一是能強(qiáng)制學(xué)生預(yù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生預(yù)習(xí)，從而達(dá)到課前預(yù)習(xí)效果和要求：二是課后的一些課余時(shí)間可對(duì)預(yù)習(xí)所發(fā)現(xiàn)的問題再思考。對(duì)一課內(nèi)容來說，老模式是先以老師為主(講授)，后以學(xué)生為主(作業(yè))；本模式是先以學(xué)生為主(預(yù)習(xí))，后由老師參與(點(diǎn)撥)。

3．實(shí)行35+10課堂教學(xué)模式的意義

本模式給學(xué)生規(guī)定了預(yù)習(xí)時(shí)間，給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立思考習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)生能夠真正集中精力去思考，去探究，帶著問題進(jìn)課堂，有備而學(xué)，有方向，有目的，有興趣，有成就感，完全參與其中。把以學(xué)生為本的理念具體化，可操作性強(qiáng)。這不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成，同時(shí)也有利于教師真正樹立起以學(xué)生為本的新理念。兗州一中循環(huán)大課堂解讀：

“循環(huán)大課堂”：從高效課堂走向高效學(xué)習(xí)山東省兗州市第一中學(xué)校長(zhǎng) 杜金山

高效課堂不是我們的目的，我們的最終目的是讓老師和學(xué)生共同走向高效學(xué)習(xí)。一中的課堂,簡(jiǎn)單描述就是“三步六段”“35＋10課堂循環(huán)教學(xué)模式”，后經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐和研究，簡(jiǎn)練提升為“循環(huán)大課堂”。

“三步”即課前、課中、課后。當(dāng)時(shí)我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)課堂的時(shí)候，是基于傳統(tǒng)課堂，這里的劃分也是傳統(tǒng)的?！傲巍敝傅氖钦n中的六段，即重申目標(biāo)、學(xué)情調(diào)查、問題匯總、精講點(diǎn)撥、當(dāng)堂檢測(cè)、小結(jié)作業(yè)。六段顯示的并不很明顯，因?yàn)榱蔚膭澐?，是作為教師課堂思想的控制，是內(nèi)在的，并不是表象的。

我們的課堂叫做“循環(huán)大課堂”，關(guān)鍵在于“循環(huán)”，它是怎么循環(huán)起來的？我來給大家簡(jiǎn)單地展示一下：

一節(jié)課堂是傳統(tǒng)的課堂，45分鐘分成了兩段：前段35分鐘，后段10分鐘。這節(jié)課，35分鐘是展示上節(jié)課的內(nèi)容，下一節(jié)課的學(xué)習(xí)是從這后10分鐘開始的。后10分鐘里包括發(fā)導(dǎo)學(xué)案、明確目標(biāo)，點(diǎn)破難點(diǎn)、指示方法等具體的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。導(dǎo)學(xué)案是讓學(xué)生把基本的東西做到胸有成竹，學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)案就下課了。

山東省規(guī)范辦學(xué)行為以后，學(xué)生每天上7節(jié)課，課下從第8節(jié)課、晚自修、到其他的非學(xué)習(xí)時(shí)間，合計(jì)大約是6－7個(gè)小時(shí)，其中，學(xué)生的預(yù)習(xí)時(shí)間有大約一個(gè)小時(shí)，這是進(jìn)入第二天的35分鐘的準(zhǔn)備，它是這樣循環(huán)起來的。我們一中的課堂概念即是：第一節(jié)課的后10分鐘是起點(diǎn)，然后第二節(jié)課的前35分鐘是終點(diǎn)，這不同于傳統(tǒng)的課堂。我們的“35＋10”也就是這樣的一個(gè)過程，包括了課下預(yù)習(xí)的時(shí)間，大約1個(gè)小時(shí)，用課上的10分鐘控制課下的1小時(shí)，在假期控制的時(shí)間就更長(zhǎng)了，到下節(jié)課的前35分鐘和后10分鐘，又進(jìn)入了循環(huán)狀態(tài)。

傳統(tǒng)的課堂也有循環(huán)，但循環(huán)的張力不夠，比如教師會(huì)批改作業(yè)，第二天發(fā)給學(xué)生，但學(xué)生是不大在意的，因?yàn)樗麄兪潜粰z查的、被動(dòng)的。提高課堂循環(huán)張力的最關(guān)鍵部分，就是杜郎口中學(xué)崔校長(zhǎng)的課堂中最重要的部分——展示，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力就來源于第二天他要展示，要在同學(xué)、老師面前，在一群朝氣蓬勃的青少年面前展示，這是他真正的驅(qū)動(dòng)力。課堂的循環(huán)，如果走向良性的，到第三節(jié)課的時(shí)候（虛指，發(fā)展的過程）35分鐘會(huì)變成30分鐘（逐漸減少），10分鐘會(huì)變成12分鐘（逐漸增多），這意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在增強(qiáng)，更多的問題已經(jīng)在課下解決了，課堂的展示也隨之就越來越少。這樣逐步發(fā)展下去，展示繼續(xù)減少，預(yù)習(xí)繼續(xù)增加，也就是說這個(gè)老師的課上這個(gè)班級(jí)的整體學(xué)習(xí)能力在增強(qiáng)，剛才給大家展示的李老師的課平常也是上不到35分鐘的，也是處在良性循環(huán)發(fā)展方向。這樣發(fā)展下去，就會(huì)進(jìn)入我們理想的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，或者說理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)，“課上”、“課下”都高效，也就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從這個(gè)狀態(tài)里面出來的學(xué)生肯定是學(xué)習(xí)型人才，只有學(xué)生成為學(xué)習(xí)型人才，社會(huì)才能慢慢的變成學(xué)習(xí)型社會(huì)。

剛才講了良性的循環(huán)，兗州一中的循環(huán)大課堂是良性的循環(huán)。當(dāng)然也有可能進(jìn)入惡性的循環(huán)。在惡性循環(huán)中展示不斷增多，預(yù)習(xí)不斷減少。造成惡性循環(huán)的原因是多方面的，預(yù)習(xí)不充分、學(xué)生調(diào)動(dòng)不好，組織結(jié)構(gòu)發(fā)揮的作用不好等等。由此帶來的結(jié)果是10分鐘的預(yù)習(xí)時(shí)間減少，課下預(yù)習(xí)的效率隨之降低，下節(jié)課的展示質(zhì)量就會(huì)下降，惡性循環(huán)的最終結(jié)果就是整個(gè)課堂最終又回到了傳統(tǒng)課堂，沒有了一點(diǎn)課堂展示。

循環(huán)大課堂就是這樣循環(huán)起來的。一定要進(jìn)入良性循環(huán)，展示越來越少，預(yù)習(xí)越來越多，最后進(jìn)入非常好的高效學(xué)習(xí)狀態(tài)，那時(shí)候，課上課下的差別感覺起來就不是那么明顯了。

兗州一中的課新，新在什么地方？依據(jù)課堂的組成元素，課堂的時(shí)間結(jié)構(gòu)、空間分布、課堂角色、教學(xué)資源（差異資源論）、呈現(xiàn)（教的）方式、學(xué)的方式、評(píng)價(jià)方式等都發(fā)生了變化，總之，一中的循環(huán)大課堂是課堂制度的根本變革。

循環(huán)大課堂只是一個(gè)方法，其靈魂在于:

一個(gè)轉(zhuǎn)變(師生角色的轉(zhuǎn)變，教師變學(xué)長(zhǎng))、兩個(gè)前置（學(xué)習(xí)前置、問題前置，前者是目的、后者是手段，這是課堂循環(huán)的關(guān)鍵）、三個(gè)方法（自主、合作、探究——這也是新課改的理念）、四個(gè)形態(tài)（一是課堂呈現(xiàn)的展示交流，這是驅(qū)動(dòng)師生的內(nèi)驅(qū)力；二是糾錯(cuò)并進(jìn)行落實(shí)，學(xué)生面臨的考試就是要求精確再現(xiàn)；三是通過點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升，我們要求一中的老師都要成為一語中的的點(diǎn)撥者；四是通過開放實(shí)現(xiàn)拓展，老師有開放的心態(tài)，不害怕犯錯(cuò)誤，用生命碰撞生命）。

掌握了上面提到的循環(huán)大課堂的靈魂，就躍升到了一個(gè)新的狀態(tài)。1.兗州一中的高效課堂是高效率與高效益的統(tǒng)一，高效率是手段，高效益是目的；

2.體現(xiàn)了控制性，即“課上”控制“課下” 實(shí)現(xiàn)了課上課下的雙高效 ；

3.實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與老師的雙效益與共同發(fā)展； 4.循環(huán)大課堂解決了四個(gè)統(tǒng)一：①兩種高效學(xué)習(xí)態(tài)（一為在學(xué)校的，一為學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的）的銜接與統(tǒng)一、②全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一、③學(xué)生發(fā)展和老師發(fā)展的統(tǒng)一、④學(xué)校教書與育人功能的統(tǒng)一。

循環(huán)大課堂的實(shí)施條件：背后是管理

大家都在學(xué)習(xí)高效課堂，學(xué)習(xí)杜郎口，有很多人學(xué)不得法，就有人認(rèn)為高效課堂是特例，但特殊現(xiàn)象也體現(xiàn)著一般的規(guī)律，關(guān)鍵問題就在于很多的學(xué)習(xí)者太功利了，或者學(xué)習(xí)的方法太有問題了。我今天特別強(qiáng)調(diào)的問題就是千萬不要只瞄準(zhǔn)課堂！只學(xué)課堂肯定學(xué)不好，只有戰(zhàn)術(shù)，沒有戰(zhàn)略，是不可能成功的！只有課堂，沒有管理，也是不可能成功的！

我概括一下我的體會(huì)，傳統(tǒng)課堂和循環(huán)大課堂或者說新的課堂，他們之間的最大的區(qū)別就在于兩個(gè)字：“主”和“被”，如果你想辦法讓學(xué)生主動(dòng)了，那么你的課堂就是新的，反之就是舊的、傳統(tǒng)的。所以不能只盯課堂，高效課堂的背后是管理！

我剛開始帶領(lǐng)我們學(xué)校的老師去杜郎口中學(xué)參觀，崔校長(zhǎng)給我們做報(bào)告，我記得當(dāng)時(shí)我們老師問的最多的問題、關(guān)心最多的問題是你們那邊扣分嗎？宿舍管理、衛(wèi)生管理扣分嗎？所以我說,課堂是果、是果實(shí)，非常鮮艷；是花朵，非常奪目，但是真正的東西在地下，在那個(gè)根的部分，那就是管理。只盯課堂是學(xué)不好的！只有戰(zhàn)略沒有戰(zhàn)術(shù)是學(xué)不好的！從04年開始接管兗州一中，我在管理上做了兩年半的時(shí)間，一手抓管理，另一手抓課堂改革。對(duì)課堂改革，校長(zhǎng)心中要有藍(lán)圖，下面也必須要有團(tuán)隊(duì)建設(shè)，首先是干部團(tuán)隊(duì)，然后是骨干教師團(tuán)隊(duì)。

簡(jiǎn)單回顧循環(huán)大課堂的發(fā)展歷程：

從抓兩率（精力流失率 高效學(xué)習(xí)率）到預(yù)習(xí)提綱→講學(xué)稿→導(dǎo)學(xué)案

六段教學(xué)法→三步六段教學(xué)法→“35＋10”循環(huán)大課堂高效課堂模式

04年我是從抓兩率入手的，當(dāng)時(shí)對(duì)學(xué)校的調(diào)查是保密的，傳統(tǒng)課堂的兩率分別是38%，50%。我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂的可以挖掘的潛力太大了，首先采用預(yù)習(xí)提綱，但它的承載力太差了，后來我用講學(xué)稿，但講學(xué)稿讓老師太累，實(shí)在無法承受，最后，我開始使用導(dǎo)學(xué)案。我們兗州市教研室也在實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)，所以就太好了，因?yàn)槲覀円恢幸恢痹谧鲞@個(gè)事情。

問題前置是沿著上面的脈絡(luò)，我們的教學(xué)法發(fā)展過程是這樣的： 04年先是我們一中的一些老師悄悄地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，六段是針對(duì)傳統(tǒng)課堂45分鐘進(jìn)行的。但后來看來，課堂的前面、后面不做還是不行，所以我們開始采用三步六段教學(xué)法，三步六段教學(xué)法一開始還只是圍繞傳統(tǒng)課堂初步做，山東省規(guī)范辦學(xué)以來，我們就發(fā)現(xiàn)，你再不對(duì)課下動(dòng)手，不解決課下的高效的問題是不行了，所以我們就延伸到了“35＋10”課堂循環(huán)教學(xué)模式。

中國(guó)教師報(bào)：從高效課堂走向高效學(xué)習(xí)踩在杜郎口的肩膀上摘星星

中國(guó)教師報(bào)：杜校長(zhǎng)，我們?cè)趦贾菀恢械恼n改中似乎看到了杜郎口的影子？

杜金山：兗州一中的課改的確吸取了杜郎口課改的精髓。

我們2004年開始課改，遇到了很多困惑，課堂怎樣才能高效？怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情？怎樣培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力？怎樣解決教師的課堂觀念？困惑就集中在課堂上。這個(gè)時(shí)候讀到《中國(guó)教師報(bào)》對(duì)杜郎口課改的報(bào)道，然后我就組織人去取經(jīng)，回來結(jié)合我們的“三步六段”開始了高中教學(xué)的改革實(shí)驗(yàn)。兗州一中還被山東省教育廳列為學(xué)習(xí)杜郎口的實(shí)踐典型，2007年4月21日，山東省學(xué)習(xí)實(shí)踐杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在兗州一中召開。

中國(guó)教師報(bào)：與杜郎口做個(gè)比較吧。你們從杜郎口吸收到的精髓是什么？又從此基礎(chǔ)上有了哪些進(jìn)步與完善？

杜金山：我一直以為崔其升了不起。他帶給中國(guó)教育的最大貢獻(xiàn)在于，讓我們終于恍然大悟，知道了該如何讓學(xué)生“自主”。有人評(píng)價(jià)說，杜郎口解決的是“課上”效益，兗州一中解決的是“課上和課下”效益。如果要說兩校的不同，杜郎口是從改變課堂“組織”入手，我們是從改變傳統(tǒng)課堂的“結(jié)構(gòu)”入手，杜郎口是“10+35”，我們是“35+10”。別看是時(shí)間的顛倒，但意義完全不同，杜郎口課堂三個(gè)環(huán)節(jié)“預(yù)習(xí)、展示、反饋”是連貫的，我們的“展示+預(yù)習(xí)”則是截然不同的兩段。展示是屬于上節(jié)課的內(nèi)容，預(yù)習(xí)是下節(jié)課的預(yù)習(xí)。但相同的是，兩者都屬“自主學(xué)習(xí)”，瞄準(zhǔn)的都是“高效”，殊途同歸！

“踩在杜郎口的肩膀上摘星星”，兗州一中無論走多遠(yuǎn)，都始終對(duì)杜郎口充滿感激，兗州一中愿意和杜郎口一起，承擔(dān)課堂改革的使命。

中國(guó)教師報(bào)：你當(dāng)初怎么會(huì)想到打破傳統(tǒng)課堂的結(jié)構(gòu)呢？

杜金山：打破傳統(tǒng)課堂的結(jié)構(gòu)，形成“循環(huán)大課堂”，這應(yīng)該是我們的“獨(dú)創(chuàng)”。在杜郎口，可以設(shè)置專門的預(yù)習(xí)課，可高中不同于初中，我們沒有那么多的課時(shí)拿來做專門預(yù)習(xí)課?？蓻]有預(yù)習(xí)就不會(huì)有精彩的展示。

怎么辦？我們絞盡腦汁。就想到了把預(yù)習(xí)延伸，向課下延伸。也有老師形象地說我們的“循環(huán)大課堂”，是揪住課上10分鐘的“小尾巴”，一直讓它對(duì)接到第二天的課上。打破傳統(tǒng)課堂的“結(jié)構(gòu)”，形成“循環(huán)大課堂”。

“課變”有更深層的含義

中國(guó)教師報(bào)：為什么把課改叫“課變”？

杜金山：“課改”更多地是指“方法”上的轉(zhuǎn)變，而課變則是教育制度的變革，一個(gè)是轉(zhuǎn)變，一個(gè)是顛覆。我建議今天的課改應(yīng)該學(xué)習(xí)“舊城改造”，一些積重難返的問題，僅僅靠敲敲打打、修修補(bǔ)補(bǔ)是解決不了的，修繕和修葺不行了，應(yīng)該“推倒重來”，課改的力度大些，再大些！

中國(guó)教師報(bào)：你說“推倒重來”，應(yīng)從哪個(gè)角度入手？

杜金山：當(dāng)然是課堂！我去很多學(xué)校參觀，發(fā)現(xiàn)有些老師腰里別著擴(kuò)音器一個(gè)勁地講呀講，為什么我們總在探討教學(xué)方法的同時(shí)，卻可以忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)？所以，轉(zhuǎn)變教師的課堂觀念成為重中之重的問題，我們當(dāng)校長(zhǎng)的要明白，有什么樣的教師就有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就有什么樣的教育，當(dāng)然有什么樣的教育就有什么樣的國(guó)民。教師要少講，甚至不講，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。

中國(guó)教師報(bào)：教師不講，就能讓學(xué)生學(xué)會(huì)嗎？高中教育階段，能行嗎？

杜金山：其實(shí)，無論什么學(xué)段，都應(yīng)該致力于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生始終懂得“學(xué)習(xí)是自己的事”。

2004年，我們針對(duì)于傳統(tǒng)課堂的“兩率”進(jìn)行了調(diào)查，兩率是“精力流失率”和“高效學(xué)習(xí)率”，我今天提起這個(gè)當(dāng)初的“兩率”，仍感到觸目驚心。去現(xiàn)在大多數(shù)高中的課堂里看看吧，我們還剩下多少效益？還有幾個(gè)孩子懂得什么是學(xué)習(xí)？“題海戰(zhàn)術(shù)”、“文明監(jiān)獄”、“考試機(jī)器”，這些詞拷問著我們的教育良知，所以我建議我的同行們，都能從“兩率”上看到問題所在！這個(gè)“兩率”調(diào)查的結(jié)果讓我們下了改革的決心。

我們的課改就是為了實(shí)現(xiàn)三個(gè)解放：解放學(xué)生，解放教師，解放學(xué)校。

解決教師專業(yè)成長(zhǎng)的“老大難”

中國(guó)教師報(bào)：高效課堂和教師專業(yè)化成長(zhǎng)有什么必然的聯(lián)系？ 杜金山：教師專業(yè)化是個(gè)老大難的問題，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式應(yīng)該講“不管用”，一是缺乏實(shí)效性，老師們?nèi)菀赘杏X理論跟自己的教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系不大，操作不強(qiáng)；二是這些傳統(tǒng)的方法擠占了老師們的課余時(shí)間，大大增強(qiáng)了老師們的工作負(fù)擔(dān)。這兩方面的問題，制約了教師主動(dòng)發(fā)展的熱情，教師的專業(yè)成長(zhǎng)自然而然變成了校長(zhǎng)們的一廂情愿。鑒于此，我們必須尋找到在不增加教師負(fù)擔(dān)的前提下實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑，在教師的實(shí)踐過程中，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，讓他們切實(shí)體會(huì)到理論的指導(dǎo)意義，從而自覺地學(xué)習(xí)。

中國(guó)教師報(bào)：兗州一中是怎樣實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的？

杜金山：我們認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的最佳模式是實(shí)踐——反思模式。校本培訓(xùn)、校本教研是當(dāng)前最現(xiàn)實(shí)也是最有效的專業(yè)發(fā)展途徑，開放課堂是校本培訓(xùn)和校本教研最簡(jiǎn)捷有效的方法。在我們學(xué)校，我套用老祖宗的話：教學(xué)相長(zhǎng)。也就是通過開放課堂，把這四個(gè)字變成現(xiàn)實(shí)。

中國(guó)教師報(bào)：“學(xué)者”一詞體現(xiàn)出教師的專業(yè)發(fā)展。

杜金山：我們學(xué)校有這樣一句話，是說老師的，叫“57人中最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者”，師生實(shí)現(xiàn)角色的平等轉(zhuǎn)變，一個(gè)班級(jí)師生57人，人人是教者，人人是學(xué)者，教師就是這樣在成就學(xué)生中發(fā)展了自己。我們還有一句話叫“與泰森合作打敗泰森”，教師正是在這樣的發(fā)展中，體會(huì)到與學(xué)生合作的意義。

中國(guó)教師報(bào)：有人說課改最難改變的是老師？

杜金山：2004年我們課改之初，我曾對(duì)老師們講，你們想不想不再重復(fù)機(jī)械地批改作業(yè)？想不想夜里不再上自習(xí)？想不想不再整天板著臉孔裝圣人？會(huì)有哪個(gè)老師不想？關(guān)鍵是怎樣引導(dǎo)，要讓他們明白，要實(shí)現(xiàn)這樣的“理想”，就必須去改變！在變中體驗(yàn)成功，在學(xué)中體會(huì)成長(zhǎng)，在習(xí)中感悟升華。

“占有”是為了“還給”

中國(guó)教師報(bào)：會(huì)不會(huì)有人說你們還是“死揪”時(shí)間的應(yīng)試教育？ 杜金山：怎么會(huì)是應(yīng)試？?jī)贾菀恢性缭谏綎|省規(guī)范化辦學(xué)之前就不應(yīng)試了。傳統(tǒng)教育，學(xué)生“課上”除了聽講還是聽講，“課下”除了做作業(yè)還是做作業(yè)。我們這種課堂體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的“時(shí)間效益”，把課下的時(shí)間用于學(xué)生更有益地發(fā)展上，“導(dǎo)學(xué)案”既是方向盤也是路線圖，既有目標(biāo)又有方法。我們常說，“工作即學(xué)習(xí)、進(jìn)步和創(chuàng)造”，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為他們終身擁有的能力。

兗州一中的學(xué)生很少有參加校外舉辦的補(bǔ)習(xí)班的，更很少有去網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲的。不是簡(jiǎn)單的時(shí)間占有問題，是層次高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)了，“占有”是為了“還給”。即把“課堂還給學(xué)生”、“把班級(jí)還給學(xué)生”、“把校園還給學(xué)生”，三個(gè)“還給”旨在明確學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生敢說話，敢評(píng)價(jià)，也會(huì)評(píng)價(jià)。我們認(rèn)為，未來的學(xué)校，校園里其實(shí)只有一個(gè)人，那就是“學(xué)生”。

中國(guó)教師報(bào)：兗州一中不追求升學(xué)率嗎？

杜金山：不以追求升學(xué)率為唯一目的。山東省不搞升學(xué)率排名。但我可以坦蕩地說，家長(zhǎng)對(duì)我們的升學(xué)是滿意的，而且非常滿意。對(duì)一個(gè)學(xué)校來講，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)了，升學(xué)自然也不會(huì)差！

必須走向高效學(xué)習(xí)

中國(guó)教師報(bào)：有人在看過兗州一中的課改后，感慨地說，也就是在山東??

杜金山：兗州一中是乘山東省規(guī)范辦學(xué)的“春風(fēng)”涌現(xiàn)出來的，有人說叫“異軍突起”。其實(shí)，教育早就應(yīng)該這樣“規(guī)范”，規(guī)范證明了山東的教育管理者有水平，有眼光。這不單純是一個(gè)教育問題，而是一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族必須面對(duì)的未來問題！我剛才說到傳統(tǒng)課堂的積重難返，我現(xiàn)在要說的是，“規(guī)范”讓我們看到了曙光，看到了明天。

中國(guó)教師報(bào)：一進(jìn)校門，兗州一中綠樹成蔭，水池前的兩棵樹上掛滿了中國(guó)結(jié)，上面還寫著學(xué)生的名字。杜金山：高效課堂學(xué)習(xí)模式不僅解放了學(xué)生，也培養(yǎng)了學(xué)生極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。我們一直認(rèn)為，學(xué)習(xí)能力就是課堂生存能力，也是素質(zhì)教育最關(guān)鍵的那個(gè)“素質(zhì)”。高效課堂讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來，他們有時(shí)間搞一系列活動(dòng)，比如社團(tuán)活動(dòng)，我們有英語節(jié)、語文節(jié)、體育節(jié)、激情合唱節(jié)、感恩教育節(jié)等，全部由學(xué)生自己策劃和組織，教師退居“二線”。高考前夕，我校高一的同學(xué)把兩棵大樹裝飾一新，掛上中國(guó)結(jié)，激勵(lì)自己的學(xué)長(zhǎng)能實(shí)現(xiàn)上理想大學(xué)的夢(mèng)想，那些中國(guó)結(jié)是祝福

中國(guó)教師報(bào)：據(jù)說你們總結(jié)出來的“十大自主學(xué)習(xí)能力”，風(fēng)靡了全國(guó)。

杜金山：風(fēng)靡我可不敢說，兗州一中畢竟還處在成長(zhǎng)階段，現(xiàn)在有不少同行前來交流，比如天津躍華中學(xué)、山東昌樂二中、江蘇翔宇中學(xué)等，他們對(duì)兗州一中的評(píng)價(jià)是“素質(zhì)教育”，說兗州一中找到了素質(zhì)教育的“出口”，也解決了高中教育諸多的難點(diǎn)。杜郎口中學(xué)的崔其升校長(zhǎng)也來過，他“看”了我們的課堂，評(píng)價(jià)很高，當(dāng)然他這個(gè)人一向謙遜，是鼓勵(lì)我們。

剛才我說，高效課堂培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我們總結(jié)為“十大能力”，包括自我學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生自主、自覺、自愿地學(xué)習(xí)。假如沒有這些能力，學(xué)生們就不會(huì)走出課堂，走向校園，走向社區(qū)。十大能力還包括，“敢作敢為”、“會(huì)感知知識(shí)”、“聯(lián)想拓展”、“交流合作”、“善于表達(dá)”、“整理筆記”，等等。

必須從“高效課堂”走向“高效學(xué)習(xí)”才能從根本上解決教育問題。

師生換角色，課堂效率高

――山東省兗州一中課程改革的新思路

新華網(wǎng)北京１月２８日電(吳晶、郭曼桐)把一堂４５分鐘的課拿出３５分鐘來讓學(xué)生展示成果，把剩下的１０分鐘用來預(yù)習(xí)下堂課的內(nèi)容――這種獨(dú)特的授課方式，是很多中學(xué)教師不敢想像的。然而，它卻調(diào)動(dòng)了師生雙方的積極性，使山東省兗州一中的課堂變得富有活力、效率更高。

“兗州一中的課改，是一場(chǎng)課堂教學(xué)制度的革命?！鄙綎|省教育廳原副廳長(zhǎng)、著名教育專家王恩大說：“老師不再是在講臺(tái)前滔滔不絕的形象，學(xué)生不再是悶頭記筆記、下課寫作業(yè)，知識(shí)也不再是一方傳授而一方獲取。”

據(jù)兗州一中校長(zhǎng)杜金山介紹，課改源自一次學(xué)校在學(xué)生中開展的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，按照傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，有近四成的同學(xué)上課時(shí)會(huì)“走神”，而能達(dá)到高效學(xué)習(xí)的學(xué)生比例還不到５０％。這使學(xué)校意識(shí)到，高效的課堂必須從激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣開始。

于是，兗州一中將以往簡(jiǎn)單的４５分鐘課程轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭搅?、３５＋１０的循環(huán)教學(xué)模式”，即“課前”“課中”“課后”三步，“重申目標(biāo)”“學(xué)情調(diào)查”“問題匯總”“精講點(diǎn)撥”“當(dāng)堂測(cè)試”“小結(jié)作業(yè)”六段，以及３５分鐘師生“共學(xué)”和１０分鐘的教師講授。

杜金山解釋說，課前，要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上形成具有本班特色的“預(yù)習(xí)提綱”，設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)互動(dòng)的方案，同時(shí)學(xué)生要通過預(yù)習(xí)解決初級(jí)問題，并對(duì)有難度的問題形成初步“困惑”，以便帶入課堂；課中，實(shí)施課堂大討論，老師不在前面講課，而是任由學(xué)生們根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況展開全班大討論，當(dāng)遇到無法解答的問題時(shí)，再由老師出面點(diǎn)撥；課后，學(xué)生們要完成當(dāng)堂的作業(yè)，反饋“未清楚”的問題，而老師則要設(shè)計(jì)出學(xué)生們“未清楚”問題的解決方案。

這樣一來，課堂從原先的教師說“單口相聲”變成了師生合說“三句半”，三句是學(xué)生，那說在“點(diǎn)子”上的半句是老師。教師隨時(shí)要面對(duì)學(xué)生提出的各種問題，授課也成為了“上學(xué)”。兗州一中地理教師梁忠說，以前在講述“喀斯特地貌形成”時(shí)，連教材也一致認(rèn)為是由可溶性的碳酸鹽形成的，可一個(gè)學(xué)生卻通過在課下查閱資料，了解到加拿大有一片喀斯特地貌恰恰是硫酸鹽“微溶”形成的。

“是學(xué)生豐富了我的知識(shí)，成為了我學(xué)習(xí)的伙伴?！绷褐艺f。

樊慶勇老師說，以前上課要求老師“用嗓子”，現(xiàn)在是要“動(dòng)腦子”。對(duì)學(xué)習(xí)成果展示的“好勝心”刺激了學(xué)生課下學(xué)習(xí)的“熱情”，在課堂上同學(xué)們不但要對(duì)自己的學(xué)習(xí)作“陳述”，還要爭(zhēng)著揪出別人的錯(cuò)誤。學(xué)生們自發(fā)結(jié)成小組，校園里的學(xué)習(xí)氣氛逐日變濃。高二年級(jí)的李欣同學(xué)說，我們一般先自學(xué)，能學(xué)懂５０％，然后經(jīng)過小組共同研究，一般可以弄懂７０％。

據(jù)悉，為了便于學(xué)生在課下自學(xué)，學(xué)校還會(huì)把每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法刊登在網(wǎng)站上，學(xué)生們只要下載，就可以“自己成為自己的老師”了。

學(xué)生郭俊飛的爸爸發(fā)現(xiàn)，孩子升入高中后，學(xué)習(xí)主動(dòng)性變強(qiáng)了，集體榮譽(yù)感也加強(qiáng)了。“孩子說，假如不好好學(xué)，不僅自己丟面子，還會(huì)給小組抹黑！”

王杰同學(xué)說，以前覺得課上４５分鐘難捱，一上課就緊張，現(xiàn)在是總覺得時(shí)間太短，老想發(fā)言。

王恩大說，課程改革從調(diào)整“課堂結(jié)構(gòu)”入手，實(shí)現(xiàn)了從“高效課堂”向“高效學(xué)習(xí)”的飛躍，對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)有很大提升。

兗州一中的導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)

一、導(dǎo)學(xué)案的生成

他們注意引導(dǎo)學(xué)生“實(shí)現(xiàn)高效和充滿興趣的學(xué)習(xí)前置”為目標(biāo)，重點(diǎn)應(yīng)該在“學(xué)習(xí)引導(dǎo)”上，“導(dǎo)”和“學(xué)”是兩個(gè)關(guān)鍵字?！皩?dǎo)”是目的，是關(guān)鍵，預(yù)習(xí)材料必須具有引導(dǎo)學(xué)習(xí)和突破問題的功能?！皩W(xué)”，應(yīng)以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)方便為根本出發(fā)點(diǎn)。

循環(huán)課堂分為8個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)鏈接、學(xué)法指導(dǎo)、問題邏輯、學(xué)習(xí)反思、作業(yè)布置、歸納小結(jié)。

他們要求教師在編制導(dǎo)學(xué)案時(shí)，必須把教材嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑦壿嬓詮?qiáng)的、抽象的知識(shí)，翻譯成能讀懂、易接受的、通俗的、具體的知識(shí)。老師要能夠深入淺出，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案要做到知識(shí)問題化，問題層次化。

編制的學(xué)案要求在難度、內(nèi)容和形式上設(shè)計(jì)分為四個(gè)級(jí)別：一級(jí)為“識(shí)記類內(nèi)容”，要求學(xué)生在課前時(shí)間必須解決；第二級(jí)為“理解級(jí)”，要求學(xué)生能把新知識(shí)與原有知識(shí)和生活掛鉤，形成融會(huì)貫通的銜接；第三級(jí)為“應(yīng)用類”，學(xué)以致用，能解決例題和習(xí)題；第四級(jí)為“拓展級(jí)”，要求學(xué)生能把知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)以及最新科研成果掛鉤。四級(jí)要求便于學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)精力自主選擇。對(duì)于教師而言，導(dǎo)學(xué)案則實(shí)現(xiàn)了從教師帶著書本走向?qū)W生，變?yōu)榻處煄е鴮W(xué)生走向書本，學(xué)生帶著問題走向教師的轉(zhuǎn)變。

導(dǎo)學(xué)案的生成主要分為幾步：第一步是教師個(gè)體課前備課，一般是每人備一節(jié)課；第二步是集體備課，教師分別說課匯報(bào)，其他教師提出修改意見；第三步是教師修改并引發(fā)學(xué)案；第四步是教師課后要通過課堂反思修改學(xué)案；第五步是將最后的學(xué)案制成電子稿，存檔，作為后續(xù)教學(xué)使用。

二、循環(huán)大課堂——從高效課堂走向高效學(xué)習(xí)三步指：課前、課中、課后

六段（課中）指：重申目標(biāo)、學(xué)情調(diào)查、問題匯總、精講點(diǎn)撥、當(dāng)堂檢測(cè)、小結(jié)作業(yè)，簡(jiǎn)稱循環(huán)大課堂。

實(shí)踐證明只要抓住關(guān)鍵，解決高中素質(zhì)教育的課堂高效問題完全是可行的。

學(xué)習(xí)歸來認(rèn)為，我們的課堂也應(yīng)該能夠進(jìn)行類似的教學(xué)改革，關(guān)鍵是如何根據(jù)自己學(xué)校的生源實(shí)際搞出我們的特色。另外，實(shí)施的關(guān)鍵更主要的還是一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)理念更新和財(cái)力、人力的支援，如果能做到幾個(gè)學(xué)校共享可能是比較現(xiàn)實(shí)的。

兗州一中比杜郎口多跨了“一步”

杜校長(zhǎng)曾告訴記者，兗州一中并不避諱曾經(jīng)師從杜郎口中學(xué)，但兩者較大的差別在于，杜郎口中學(xué)是初中，而兗州一中是高中，杜郎口經(jīng)驗(yàn)適合高中嗎？高中學(xué)習(xí)杜郎口有沒有風(fēng)險(xiǎn)？一旦失敗了，怎么承受？

杜校長(zhǎng)說，所有的疑問都是多余的！杜郎口的意義，恰在于讓傳統(tǒng)課堂從低效——有效——高效，解決了困擾我們今天的教育很多年的“效益”問題。杜郎口的“人人參與”“個(gè)個(gè)精彩”從哪里來？從解放學(xué)生的學(xué)習(xí)主權(quán)上來，開放課堂就是“放生”！

杜校長(zhǎng)說，兗州一中正是針對(duì)傳統(tǒng)課堂嚴(yán)重的低效硬傷下手的?？伤紒硐肴?，根本的解決之道，還得是像杜郎口中學(xué)那樣，找到高效的途徑?？筛咧袩o法像初中那樣設(shè)置專門的預(yù)習(xí)課。沒預(yù)習(xí)就不會(huì)有展示，沒展示哪會(huì)有高效？

為了增加預(yù)習(xí)，他才想到了“倒”著上。

杜校長(zhǎng)說，把課“倒”過來，當(dāng)然是因?yàn)檎n上預(yù)習(xí)時(shí)間不夠，才把“課外”預(yù)習(xí)時(shí)間拉長(zhǎng)，成為“課上”的組成部分。

杜校長(zhǎng)告訴記者，兗州一中不是在單純追求“唯新”，是為了解決些困擾。他說，我們不是在創(chuàng)新什么“理念”，我們就是實(shí)實(shí)在在找一條高效學(xué)習(xí)的“途徑”。

兗州一中的高效課改，有一個(gè)“靈魂”，被歸納為“123”。

第五篇：循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃

謝政字【2010】24號(hào)

關(guān)于印發(fā)《謝集鄉(xiāng)2010循環(huán)經(jīng)濟(jì)工作計(jì)劃》的通知

各村委會(huì)、鄉(xiāng)直各單位：

《謝集鄉(xiāng)2010循環(huán)經(jīng)濟(jì)工作計(jì)劃》已經(jīng)鄉(xiāng)黨委擴(kuò)大會(huì)議研究通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

謝集鄉(xiāng)人民政府

2010年3月12日

謝集鄉(xiāng)2010循環(huán)經(jīng)濟(jì)工作計(jì)劃

近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鄉(xiāng)人民的共同努力下，全鄉(xiāng)的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力和人民生活水平都有了較大提高。但在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中還存在著一些問題：

1、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不盡合理，粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式有待轉(zhuǎn)變

2、資源供需矛盾突出，資源利用效率不高

3、環(huán)境容量有限，生態(tài)環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻

4、土壤污染較為突出

三、循環(huán)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃設(shè)想

要解決以上問題，就要我們進(jìn)一步樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，逐步建立具有我鄉(xiāng)特色的循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系，現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定我鄉(xiāng)2010年循環(huán)規(guī)劃：

（一）指導(dǎo)思想

牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式為主線，以科技創(chuàng)新為動(dòng)力，遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律與生態(tài)規(guī)律，將資源利用和環(huán)境保護(hù)融入經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)之中，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，努力構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。

（二）發(fā)展目標(biāo)

到2010年底，初步形成循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推進(jìn)機(jī)制，資源消耗、污染物排放水平要有明顯下降，資源利用效率明顯提高。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨向合理，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益顯著提高。

（三）發(fā)展重點(diǎn)

一是建立立體種植、養(yǎng)殖模式。大田作物主要進(jìn)行輪作復(fù)種或間套作，并與養(yǎng)殖業(yè)結(jié)合，通過過腹還田、直接還田、沼氣發(fā)酵等途徑，提高秸稈的綜合利用效率，完成農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)循環(huán)利用，減少化肥、農(nóng)藥的使用量，杜絕秸稈焚燒，控制面源污染。

二是建立種養(yǎng)加一體化與廢棄物資源化利用模式。以種養(yǎng)結(jié)合為基礎(chǔ)，種養(yǎng)加一體化開發(fā)為重點(diǎn)，廢棄物資源化利用為紐帶，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)循環(huán)利用，全程防控，減少污染，提高效益。

三是建立有機(jī)農(nóng)業(yè)開發(fā)模式。積極發(fā)展無公害、綠色、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)，建立生產(chǎn)基地，有效減少化肥、農(nóng)藥等農(nóng)用物質(zhì)使用量和使用強(qiáng)度，降低土壤重金屬和有害、有毒物質(zhì)的污染程度，改善種植業(yè)生態(tài)環(huán)境，提高農(nóng)產(chǎn)品安全質(zhì)量。

四是構(gòu)建資源節(jié)約型社會(huì)，推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)進(jìn)程。引導(dǎo)人口和產(chǎn)業(yè)集聚，優(yōu)化城鎮(zhèn)布局，集中建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，減輕環(huán)境壓力，逐步形成大中小配套、布局合理、功能互補(bǔ)的生態(tài)城鎮(zhèn)體系。建設(shè)資源節(jié)約型住宅。住宅的設(shè)計(jì)以及建材的選擇應(yīng)充分考慮采暖、保溫以及節(jié)約資源的需要，禁止使用實(shí)心粘土磚，推廣粉煤灰、建筑垃圾等廢棄物生產(chǎn)的再生磚。推廣新型能源。大力提倡使用太陽能，新建住宅要實(shí)施太陽能熱水器與住宅屋頂?shù)囊惑w化設(shè)計(jì)與施工，并預(yù)留熱水器管道。配套設(shè)施門窗要盡可能地適合自然光照明，減少電力照明。