第一篇：泰來四中師德師風(fēng)先進個人候選人推薦辦法

泰來四中師德師風(fēng)先進個人候選人推薦辦法

1、個人申報。填寫個人申報表，并附個人事跡材料。

2、征求學(xué)生及家長意見。

3、征求教師意見。

4、征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見。

5、根據(jù)征求意見確定候選人。

6、以票決方式選舉校級師德先進個人。

2012.12.14

第二篇：師德師風(fēng)先進個人材料

師德師風(fēng)先進材料

xx，女，中共黨員，生于1982年7月，2004年8月參加工作，現(xiàn)任三年級語文、品德與社會等教學(xué)工作。她自從工作以來，不忘教師誓詞，謹記貴州教育精神，以教師“十個不”承諾、“四要四不”嚴格要求自己，做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、不斷學(xué)習(xí)。十五年里，她在無私地奉獻著自己的青春，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、愛崗敬業(yè)

該同志長期以來對待教育事業(yè)，始終勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現(xiàn)象。就算生病也不愿多請假，怕耽誤教學(xué)。經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂。本期擔任三年級語文教學(xué)工作。由于改年級學(xué)生基礎(chǔ)知識較薄弱，為了提高學(xué)生的成績，為完成教育教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常犧牲休息時間，加班加點對學(xué)生進行輔導(dǎo)，為后進生補缺補差，做了大量的補救工作。

二、關(guān)愛學(xué)生

沒有愛就沒有教育，在工作中，我力求做到“嚴慈結(jié)合”，切切實實用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學(xué)生。只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心，她通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。班里有一個叫謝濤的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，還常與同學(xué)鬧不和，欺負小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，她試著尋找謝濤本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是她就特別注意這個學(xué)生，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚。隨時隨地，她都用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，她也從不大

聲訓(xùn)，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，雖然他的學(xué)習(xí)成績沒有明顯的提高，但回答問題很積極，書寫比以前規(guī)范，紀律也好多了。還有劉建同學(xué)，上學(xué)期轉(zhuǎn)進來的學(xué)生，基礎(chǔ)特別差，上課作業(yè)都不明白老師的要求，從不帶本子，帶了也不會些對一個字，經(jīng)過鼓勵嚴格要求后，現(xiàn)在每次寫生字會寫正確一兩個字。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

除此之外，只要學(xué)生稍有不適她就主動給予關(guān)懷，頭痛感冒加以噓寒問暖那是平常事。前幾天班上的女同學(xué)袁爽在村子里被狗咬了不敢告訴家長，第二天下午聽同學(xué)講嚴重性才找到老師，她幾經(jīng)周折聯(lián)系到家長，總算沒耽誤注射狂犬疫苗的時間。學(xué)生沒有筆、作業(yè)本，為避免傷他們自尊，就以十顆星換一個獎品的獎勵方式幫助他們。從這些小事可以看出，她確實把學(xué)生當做自己的孩子帶。

三、創(chuàng)新方法

在日常工作中，教育教學(xué)的研究是她工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是她追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。她會研究每一節(jié)課，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。在長期的語文教學(xué)中，學(xué)習(xí)使用PPT課件、朗讀視頻，提高課堂教學(xué)效果。在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方面，利用課余時間學(xué)習(xí)、查找資料，按學(xué)科適時、適度的滲透法律知識，培養(yǎng)學(xué)生知法、用法的能力。

四、嚴于律己

教師的言行對學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛默移化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。老師一個小小的舉動，因此，她一教師“十個不”承諾約束自己，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學(xué)生。

五、不斷學(xué)習(xí)

隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。做為一名教師，她深知，要給“學(xué)生一杯水，自己要有長流水”。在教育教學(xué)中，她不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。她還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，她利用一切機會向別人學(xué)習(xí)，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。她常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加教研活動，不斷提高教學(xué)技能。

總之，在這次師生師風(fēng)建設(shè)推進年活動中，她的表現(xiàn)尤為突出，積極參加師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)中，認真剖析自己，對照教師職業(yè)道德標準不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的原因，認真總結(jié)反思。該同志無論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上、都是比較實在的，起到了一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的模范帶頭作用。

赫章縣雉街鄉(xiāng)中心小學(xué) 2015年4月1日

第三篇：師德師風(fēng)先進個人材料

師德師風(fēng)先進個人材料

彭莊小學(xué)馬鵬斐

2011年7月

師德師風(fēng)先進個人材料

自學(xué)校按照上級要求，組織開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動以來，我深入學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)校教育的法律、法規(guī)，黨和國家的教育方針，現(xiàn)代課堂教育理論，新課程標準等課改理論，認真進行自我反思，堅持自律、自省、自警、自勵、自強，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、服務(wù)奉獻”為重點，緊密聯(lián)系工作和思想實際，堅持批評和自我批評，發(fā)揚民主，虛心接納同志們的意見和建議，有效地提高了個人思想政治素質(zhì)，增強了依法執(zhí)教的法律意識，純潔了個人教育教學(xué)行為，形成了科學(xué)而正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步增強了教書育人的責任感和使命感，形成了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師德師風(fēng)。通過近段時間的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)體會主要有以下幾點：

1、作為新時期的教師必須進一步加強全心全意為學(xué)生、家長和社會服務(wù)的宗旨意識教育和學(xué)習(xí)，樹立教育發(fā)展在社會統(tǒng)籌發(fā)展中的全局意識、大局意識、發(fā)展創(chuàng)新意識，真正將服務(wù)育人、管理育人、情感育人、教書育人要求落實到工作的每一個環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)造個人和學(xué)校的新業(yè)績，為實施“科教興國”戰(zhàn)略作出自己應(yīng)有的貢獻。

2、必須進一步加強法制學(xué)習(xí)，具備依法執(zhí)教和以德執(zhí)教的意識和能力，以《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、、《義務(wù)教育法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)為主，強化學(xué)習(xí)，堅決做

到不體罰和變相體罰學(xué)生，更不能辱罵、挖苦、諷刺、無端責罵學(xué)生，堅持為每一位學(xué)生的一生幸福負責，為所有學(xué)生的未來負責，將每一位學(xué)生當成自己的孩子來教育好，突出體現(xiàn)平等對待每一位學(xué)生，對每位學(xué)生的人文關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系、家校關(guān)系。

3、進一步加強新課程改革理論的學(xué)習(xí)、實踐、反思，不斷提高適應(yīng)與時俱進的新時期教育發(fā)展的新要求。通過學(xué)習(xí)“以人為本”、“促進學(xué)生全面和諧發(fā)展”、“建立民主平等友善和諧的師生關(guān)系”等新課程改革新理念的宣傳和學(xué)習(xí)，每一個教師都應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、教育觀、人才觀，真正從內(nèi)心深處樹立尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、與學(xué)生建立民主平等和諧的關(guān)系，從行動上真正落實從學(xué)生需要出發(fā)，為學(xué)生一生的幸福奠定良好的文化、體能、習(xí)慣、道德修養(yǎng)基礎(chǔ)。我們更應(yīng)堅持“一切為了學(xué)生，為了每一位學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，真正做到教育不好學(xué)生、提高不到學(xué)生素質(zhì)就食不甘寐、寢食難安，決不做誤人子弟的事，把高尚的情操和良好的師德素質(zhì)要求作為從教的基本要求。

4、以身示范，進一步發(fā)揮先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，引領(lǐng)全體教職工樹立“人人都是教育者，人人都是師德師風(fēng)的宣傳者、執(zhí)行者、示范者，人人都是學(xué)校、教師和教育形象的代表者、維護者、塑造者”等思想意識與良好觀念，并扎實有效地貫徹到日常工作的全過程中去。

5、新時期的教師更應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、參與者、平等交流者、成功與失敗的分享者。教師不應(yīng)也不再是

高高在上指揮者、主宰者、權(quán)威者。教師的任務(wù)絕不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”。課堂不應(yīng)也不能成了教師的滿堂問、滿堂灌、滿堂練、一言堂，課堂更應(yīng)該還給學(xué)生這一真正意義上的“主體”，真正實現(xiàn)解放學(xué)生的大腦、眼、耳、嘴、雙手、時間和空間，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)、支配權(quán)還給學(xué)生，將問題的發(fā)現(xiàn)權(quán)、思考權(quán)、解決權(quán)、應(yīng)用權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧、民主平等、自由創(chuàng)造的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

6、學(xué)生是發(fā)展前進中的學(xué)生，學(xué)生是不斷成長的學(xué)生，學(xué)生是缺點和優(yōu)點并存的鮮活的人，學(xué)生是潛能無限的人，人人都可以成為好人、好學(xué)生，生生都可以成才，生生都可以進步；學(xué)生不是知識的容器，學(xué)生不是真理的奴隸，學(xué)生不是教師的感情發(fā)泄物，學(xué)生不是家長的附屬物，想怎么要求就怎么要求，高興了表揚加獎勵，生氣時拳腳相加、打罵并行，忽冷忽熱的教育決不能培養(yǎng)出個性完整的學(xué)生。

7、生命的教育、人格的教育、責任的教育是一切教育的根本落腳點。離開了生命的健康和諧成長，離開了人格的完全發(fā)展，離開了責任的落實，這樣的教育必定是殘缺不全的教育、不完整的教育。在今后的工作中，我會以高標準嚴格要求自己，加快自己成長的步伐，積極學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為教育事業(yè)奉獻自己的一份微薄之力。

彭莊小學(xué)馬鵬斐

2011年7月

第四篇：師德師風(fēng)先進個人材料

模范班主任先進事跡材料

xxx，二級教師，?？茖W(xué)歷，涇陽縣xx中心校xx小學(xué)教師。1991年參加工作后，他在涇陽縣北部這個偏僻的山區(qū)學(xué)校默默無聞，任勞任怨地工作長達24年，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻青春，播灑熱血。

一、加強師德修養(yǎng)，強化師德建設(shè)。

工作二十多年來，他認真貫徹黨的教育方針政策，遵守法律法規(guī)，模范遵守社會公德，以身作側(cè)，嚴于律己，嚴謹治學(xué)，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，顧全大局，識大體，從不打罵學(xué)生，從不排擠學(xué)困生，深受各級領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。

二、愛崗敬業(yè)，工作盡職盡責

從參加工作那天起，做一名優(yōu)秀的人民教師，就成了他一生的追求?！皠e人不能做到的，我一定做到；別人能做到的，我一定做得更好”這句話一直鞭策著他努力工作。二十多年來，寒來暑往，每天起得最早的是他，每天站在教室門口最早的是他，每晚睡得最遲的是他……。白天除了忙于備課、上課、批改作業(yè)外，還要走村串戶進行家訪，查看學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，忙于學(xué)校的安全等管理方面的工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量，他可謂是挖空心思，注入全部精力，絞盡腦汁，千方百計，放棄午休時間為遠處的學(xué)困生補課，下午放學(xué)后還無償為近處的學(xué)生輔導(dǎo)。這無疑給他增加了繁重的工作負擔，但他無怨無悔，似黃牛一樣在這塊貧瘠的土地上耕耘著、奉獻著。一份耕耘，一份收獲，多年來，他的教學(xué)成績一直處于全校同年級的前列，班主任工作做的有聲有色。

三、投身教育改革，通于探索實踐，提升自身素質(zhì)

當“四環(huán)教學(xué)”的號角吹響時，他積極地投身于“四環(huán)教學(xué)”課改的大潮中，為了盡快掌握新理念，新教法，探索新的教學(xué)規(guī)律，用先進的教學(xué)理念武裝頭腦，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面實施“四環(huán)”教學(xué)，他潛心學(xué)習(xí)，認真總結(jié)自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗，在工作中大膽探索實施“四環(huán)教學(xué)”的途徑和方法，以著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作意識為目標。為了切實有效的推行好“四環(huán)教學(xué)”工作，他親自帶領(lǐng)全校老師去王橋中心校調(diào)研、學(xué)習(xí)，回校后，認真的進行實踐、探索，使四環(huán)教學(xué)能夠深入的開展。

他積極參加校本教研，堅持在教中研，在研中改，在改中實踐。每一節(jié)課后，都認真寫出教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失，提煉教學(xué)方法，修改教學(xué)設(shè)計。多次犧牲周末休息時間，參加“長安之春”系列聽課活動，由于工作認真負責，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻，勤于探索，取得了可喜的成績：多次被教育局教研室評為先進教師；自己的書畫作品在縣局教研室舉辦的論文、書畫、課件制作比賽中獲過獎；在中心校校舉辦的“四環(huán)教學(xué)”講座上迎來了一陣陣熱烈的掌聲；2013-2014學(xué)、2014-2015學(xué)連續(xù)兩年，被中心校評為模范班主任。這些成績的取得正是他努力拼搏的結(jié)果，業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升正是他潛心工作的見證。

四、用“心”呵護學(xué)生，用“愛”耕耘凈土 身為一名人民教師的他，深深地懂得對待任何一個學(xué)生要有慈善之心，寬容之心，理解之心。只有真誠關(guān)心每一位學(xué)生，用耐心去感化每一位學(xué)困生，用愛心去幫助每一個貧困的孩子，社會才會變得更加和諧，校園才會變得更加美好。為了幫助學(xué)生，他不知放棄了多少個與家人團聚的周末；為了讓留守學(xué)生安心讀書，他不知花掉了多少電話費，讓學(xué)生與家長心連心；為了不放棄任何一個學(xué)困生，他不知付出了多少耐心的輔導(dǎo)和傾注了多少鼓勵的話語……。這些看似身邊的小事，但從這些小事中可以看出作為一名優(yōu)秀教育工作者的崇高美德和用心良苦。

二十多年來的艱苦歲月，二十多年來的風(fēng)雨征程，二十多年來的潛心工作，二十多年來的努力拼搏。一個不求名，不求利的他，為蔣路的教育事業(yè)默默地奉獻著一切，一切。

2015年6月30日

第五篇：泰來四中公民道德建設(shè)實施方案

泰來四中公民道德建設(shè)實施方案

社會主義道德建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。在加快改革開放的現(xiàn)代化建設(shè)步伐中，必須切實加強社會主義道德建設(shè)，把以德治國、以法治國緊密結(jié)合起來，使公民道德建設(shè)不斷深化和拓展，形成良好的社會主義道德風(fēng)尚，促進學(xué)校德育工作的健康發(fā)展，培養(yǎng)師生的愛國主義、集體主義、社會主義的思想覺悟。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，努力做到“文明守紀，善教勤學(xué)，樂學(xué)自覺，勤思善問”。因此，特制定泰來縣第四中學(xué)公民道德建設(shè)實施方案。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，貫徹落實《公民道德實施綱要》，抓好學(xué)校德育工作

學(xué)校教育是社會主義道德教育的重要組成部分，是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程和系統(tǒng)工程的主陣地。社會主義道德建設(shè)和學(xué)校精神文明發(fā)展，直接關(guān)系到社會主義建設(shè)的興衰成敗。我校行政班子認真遵循四有目標，在加強中小學(xué)德育教育中，做了以下幾方面的工作。

1、建立以黨、政、工、青、教師為代表的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，齊抓共管，德育工作做到組織落實，計劃落實，措施方法落實，加大了公民道德建設(shè)教育的學(xué)習(xí)、活動、內(nèi)容的貫徹落實。

2、堅持教師的政治學(xué)習(xí)制度，每周不少于4小時的政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)時事政治，抓住公民道德教育學(xué)習(xí)。做好三個結(jié)合，一是分散自學(xué)和集體座談研究相結(jié)合；二是專題學(xué)習(xí)和專題調(diào)研相結(jié)合；三是專題學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，樹立良好的公民道德意識，明確教師是公民道德的傳播者和建設(shè)者。

3、認真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《五?五普法干部法律知識講話》等政策法規(guī)，學(xué)習(xí)和貫徹《公民道德實施綱要》。增強教師從嚴治學(xué)，依法治教，以德治學(xué)的思想意識，堅持社會主義的辦學(xué)方向，樹立正確的人生觀、教育觀。

4、公民道德教育是提高公民道德素質(zhì)的形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校是進行德育教育的主陣地。因此，學(xué)校必須認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，把教書與育人緊密結(jié)合起來，發(fā)揮教師為人師表的作用，把德育教育滲透在學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)、各科教學(xué)領(lǐng)域中，使師生在社會主義建設(shè)中堅持為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛國主義為基本要求，營造社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的良好氛圍。

5、學(xué)校教育工作要始終堅持“德育為首，素質(zhì)為本，教學(xué)為主”的教育思想，用“堅持方向全面育人，深化改革、銳意進取”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，抓內(nèi)部管理促文明校風(fēng)；抓常規(guī)教學(xué)促教法改革；抓課堂常規(guī)促教學(xué)效率；抓教師隊伍建設(shè)促知識能力提高；抓學(xué)生課外活動促學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)造精神。把學(xué)校教育教學(xué)活動貫穿于德育教育的全過程。

6、堅持開展學(xué)校的師德師風(fēng)隊伍建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教育工作的靈魂，是學(xué)校的形象工程、生命工程，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)也是德育教育的基礎(chǔ)。為此，每位教師要認真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，在教育教學(xué)工作中用上述要求規(guī)范自己的行為，以良好的職業(yè)道德情操，在工作中忠于職守，盡職盡責，開拓進取，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。

7、提高學(xué)生的高尚品德，教育是基礎(chǔ)，必須從小開始培養(yǎng)，從娃娃抓起，深入淺出進行品德的啟蒙教育。為做好這項工作，完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系，搞好家訪、家長座談會、社會調(diào)查、家長培訓(xùn)、參觀訪問、課外實踐等活動，讓孩子在成長中循循善誘，以事明理，分清是非，辨別善惡，讓學(xué)校在德育教育中起到主陣地作用。

二、寓教于樂，開展學(xué)校德育教育活動

公民道德建設(shè)的過程，是教育和實踐相結(jié)合的過程。因此，學(xué)校的德育教育要緊緊圍繞以愛國主義教育為主旋律，以素質(zhì)教育為主內(nèi)容，以“雛鷹行動”為主線，以學(xué)校為陣地，以課外科技文體活動為主渠道進行生動、形象、具體、豐富的公民道德教育活動。實施辦法如下：

1、加強陣地建設(shè)。辦好“校園廣播站”，出好黑板報，建立健全制度，內(nèi)容不斷更新并有創(chuàng)意。用豐富多彩的陣地建設(shè)宣傳新人新事，弘揚正氣，展示跨世紀主人風(fēng)范，激發(fā)少先隊員在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，抓好少年兒童教育。

2、加強組織建設(shè)。各中隊設(shè)委員會，各委員會分工明確，定期召開會議，做出計劃，抓好中隊主題會，并要求隊員知道和掌握隊知識及《學(xué)生日常行為規(guī)范》，天天佩帶標志，爭做社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的好少年。

3、各中隊要抓好中隊集體思想建設(shè)，以良好的班風(fēng)促成良好的校風(fēng)，營造良好的學(xué)風(fēng)。對少先隊員的思想道德教育，抓住思想品德課學(xué)科特點，滲透德育工作在學(xué)科中的主導(dǎo)作用特別是堅持做好學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化作用。繼續(xù)用革命傳統(tǒng)教育、理想教育，對他們進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基礎(chǔ)內(nèi)容的社會主義公德教育，為學(xué)校的精神文明建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)造良好條件。

4、抓好常規(guī)活動，根據(jù)學(xué)生的特長和年齡特點組織開展好書畫、音樂、舞蹈、田徑、籃球、乒乓球、勞技、手工等興趣活動組，營造寬松、和諧的育人環(huán)境。開展好“雛鷹起飛”頒章、“手拉手，獻愛心”、“文明走廊工程”、“小手拉大手”、“環(huán)保星”進校園、“學(xué)雷鋒做好事”、“拾金不昧”等活動，重視學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求實的意識，讓他們在常規(guī)活動中受到良好的道德意識的熏陶。

5、學(xué)校德育工作是社會主義精神文明的重要組成部分，是提高整個中華民族的思想道德和科學(xué)文化的主陣地，也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求。因此，學(xué)校教育教學(xué)工作要做到抓德育促智育，抓管理促學(xué)生的思想健康發(fā)展，抓活動促學(xué)生素質(zhì)技能的發(fā)展。因此，學(xué)校要進一步貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神，使少年兒童在教育教學(xué)活動中陶冶成為有一個健全的身心，健康的體魄，去適應(yīng)二十一世紀中華民族振興需要。

三、強化學(xué)校公民道德教育和小學(xué)德育工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生命線加強學(xué)校德育工作，是抓好班集體思想建設(shè)，營造良好班風(fēng)，促成較好學(xué)風(fēng)，是素質(zhì)教育成功的根本保證。在全面推進素質(zhì)教育的實施過程中，學(xué)校要認真落實“文明守紀，善教勤學(xué)”的校風(fēng)和“樂學(xué)自覺，勤思善問”的學(xué)風(fēng)，堅持評選和表彰“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“學(xué)科帶頭人”和“先進教育工作者”。為創(chuàng)造公民道德建設(shè)的社會氛圍，推進學(xué)校的精神文明建設(shè)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展盡力。

為進一步推動《公民道德建設(shè)實施綱要》的貫徹落實，加強我校德育

工作，使我校精神文明建設(shè)走上科學(xué)化、制度化、程序化的軌道，讓德育管理工作引入競爭機制，啟動內(nèi)部活力，獎優(yōu)罰劣，增強教書育人的緊迫感、責任感、使命感，建立一支師德高、講政治、精業(yè)務(wù)、善管理、樂于奉獻的師資隊伍，為推動我校德育工作的正常開展而努力。

泰 來 四 中

2010.3