第一篇：八年級音樂第十八周教案

《遠方的客人請你留下來》《瑤族舞曲》 《五月蟬蟲唱得好》

上傳: 毛愛珍更新時間：2012-5-26 16:28:31

課題:西南情韻--《遠方的客人請你留下來》《瑤族舞曲》 《五月蟬蟲唱得好》 課型：欣賞課

課時：1課時

教學目標：（1）.情感態(tài)度與價值觀目標：通過欣賞和感受，能夠喜歡西南

地區(qū)的音樂。

（2）.過程與方法目標：能夠聽辨、記住音樂主題并辨認其主奏

樂器的音色，感受、體驗樂曲不同部分的不同情緒，參與

想象樂曲的音樂形象。

（3）.知識與技能目標：能夠感受、體驗音樂情緒，理解歌曲所

表達的生活內(nèi)容，掌握混聲合唱的相關知識，懂得歌曲中

襯詞的作用。

教學重點：認識歌曲的體裁形式——混聲合唱

教學難點：歌曲的風格及襯詞的作用

教學用具：教學課件，電子琴

教前分析： 對于西南地區(qū)的音樂風格，學生不熟悉，所以

1．要完整地聆聽全歌，感受、體驗歌曲的基本情緒，并認識歌曲的體裁形

式——混聲合唱。對這首合唱來說，還應引導學生知道它包括了哪些聲部及

合唱中的領唱形式。

2．可以引導學生唱一唱這首歌的兩段音樂素材，初步體驗歌曲的風格及襯

詞的作用。復聽時要引導學生著重體驗、領會歌曲的民族風格及合唱所形成的藝術效果。

一、組織教學,導入。

導入:同學們好!今天老師為同學們準備了一個“寶盒”（點擊課件顯示出視頻“寶盒”）你們猜猜看是什么禮物呢？然后打開請看(是彝族的服飾)說說:

1、這是我國哪個少數(shù)民族的服飾?

2、你們知道彝族有哪些樂器呢?（過渡）我們的祖國是一個多民族的國

家，有著豐富的民族音樂文化。美國的潘杰夫說：“所有的文化都有音樂，它們以自己獨特的形式使用音樂?！币虼宋覀円牰贁?shù)民族的音樂，必須

了解它的相關文化和風土人情。同學們可以通過網(wǎng)絡了解本民族的服飾、民

俗、音樂文化及相關介紹。

二、彝族和彝族音樂

(由學生舉手介紹彝族的相關知識，哪個同學介紹對了，其他同學就用掌聲來鼓勵，掌聲的節(jié)奏為：x x |xx x|看誰獲得的掌聲多教師就獎給他一件樂器)然后由教師總結(jié)如下：

1、彝族是中國西南地區(qū)一個具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州及廣西壯族自治區(qū)西北部。

2、彝族音樂豐富多彩,富有特色,舞蹈多與歌唱相伴。民間敘事長詩《阿詩瑪》,塑造了一位美麗、勇敢、堅貞的撒尼姑娘的形象。(出示課件,簡單介紹)

3、彝族的民間樂器有30余種,流傳最廣的有無膜短笛、葫蘆笙、三弦、月琴,以及巴烏、馬布和口弦等(出示課件)

三、欣賞《遠方的客人請你留下來》

1、做于1953年,1954年由中央民族歌舞團及中央歌舞團相繼演出,1957年,在莫斯科舉行的第六屆世界青年聯(lián)歡節(jié)中,這首歌獲得了金質(zhì)獎章。

2、仔細聆聽這首歌曲,回答下面的問題:

(1)歌曲的情緒是怎樣的?

(2)歌曲采用了哪種演唱形式?

(3)歌曲表達了彝族人民怎樣的心情。（這些問題都按獲掌聲的多少老師進行獎樂器的活動。）

3、進一步欣賞,加深理解。

這是一首混聲合唱曲,在演唱過程中,有女聲領唱參與其中。（可由師師范演唱，有能力的同學可以和老師配合演唱合唱部分，以增加學生的興趣。）

歌曲可分兩大部分:

(一)、三個樂段(a、b、b1),a----女高音聲部呈現(xiàn),男高音聲部予以重復;b女聲領唱,而后混聲合唱予以呼應;b1是第二樂段的變化重復。

(二)、第二部分基本與第一部分相同,但第一樂段有所減縮,后面又加了一段尾聲。在這一部分里,進一步展示了彝族人民幸福生活的景象,也進一步表達了彝族人民對美好未來、對偉大祖國的衷心祝福。

四、跳一跳：同學們,彝族的歌唱多與舞蹈相伴,我們聽到這樣活潑歡快的歌曲,會很自然的想跳起來,那么,彝族的舞蹈是怎樣跳的呢?(老師示范:三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等等),讓我們隨著音樂跳起來吧（抽幾個同學上來和老師一起用手拉成一個圈，手上拿著紅綢隨著“x| x x |”來配合表演。）播放彝族歌曲{趕圩歸來阿哩哩},進一步加深對彝族音樂的理解)

五、教師展示自己搜集的資料。

課件展示瑤族、侗族、撒尼族、彝族的服飾圖片、民俗風情圖片、樂器圖片。

1、聽音樂找出相對應的民族。

師：每一個民族的音樂都具有鮮明的民族特色，現(xiàn)在老師播放三個音樂片

段，請同學們辨別它們屬于哪個民族？

（播放《五月蟬蟲唱得好》、《瑤族舞曲》、《阿西里西》的音樂片段。）

2、學生討論回答。

3、課件展示正確答案：

《阿西里西》——彝族

《五月蟬蟲唱得好》——侗族（可播放侗族大歌的視頻片段加深學生的印象，略講）

《瑤族舞曲》——瑤族（注意歌曲的情緒）

六、打擊樂器的演練：《瑤族舞曲》（可選一名教師助理幫助教師分組帶領同學演奏打擊樂或彈奏電子琴，無條件的情況下可不選）

獲得樂器獎勵的同學在老師的帶領下分組進行演練；沒有因獲得獎勵而得到打

擊樂器的同學，可以由師教唱旋律1或由教師助理演奏電子琴進行配合表演。）

七、課堂小結(jié)

五十六個民族,五十枝朵花,在中華民族這個大家庭里,每一朵花都開得那么絢爛美麗。同學們在今后的音樂學習中要多多體會，下課。(在《遠方的客人請你留下來》的歌聲中走出教室。)

八、教學反思：通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們對“西南民族音樂”知之甚少，本課中列舉的課例同學們都比較陌生，因此我覺得在今后的教學過程中應該多舉一些近代西南音樂，讓同學們更熱愛西南民族音樂，也更能調(diào)動學生的學習興趣。

第二篇：第十八周教案

28毛主席在花山

學習目標

1.認識本課的11個生字.2.有感情讀朗讀課文.課前準備

搜集毛主席的生活小故事,搜集關于“花山”的背景資料.教學過程

一、自由讀課文，認清生字生詞.自主提出不懂的問題

比如：

a．毛主席為什么要請群眾回來碾米?還給群眾沏茶喝? b．毛主席說服警衛(wèi)員的那段話怎么理解? c．怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話? d．這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風?

二、初讀課文.感知內(nèi)容

課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序?qū)懙?(結(jié)合學生的發(fā)言，教師板書：請群眾回來碾米，給群眾沏茶喝，幫母女倆推碾子.)

三、再讀課文，畫出自己感受比較深刻的句子

建議：畫出毛主席對警衛(wèi)員說的一段話和課文結(jié)尾的那一句話，留待再讀時深入理解；其余語句可以引導學生自己體會理解.進一步自學課文，并根據(jù)自己提出的問題，挑選課文中的某一部分練習朗讀.解決問題麓在四人小組中交流自己的想法全班交流(從毛主席讓警衛(wèi)員請群眾回來碾米和給群眾沏茶，替母女倆推碾子這三件事中可以看出來，他不愿意為自己一個人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，幫他們推碾子，充分表現(xiàn)出毛主席關心群眾、把自己視為群眾中普通一員的好作風.)(毛主席教育警衛(wèi)員的那一段話講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是為了全國的老百姓，三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上，這也說明毛主席充分認識到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片.)(理解最后一句話，引導學生展開想象，說說老人為什么會說出這樣的話.)

四、作業(yè)。

把自己搜集的小故事講給大家聽，或談談自己的感受，寫一篇讀后感.教學反思

這是一篇自讀課文。于是，我采取了“學生自主、合作學習”的方式。主要是想讓他們在學習前幾篇課文所學到的抓關鍵句子，細節(jié)描寫的方法，進行自我學習。

在整個教學過程當中，我還是按照以前方法讓他們先快速閱讀課文，自己提出文中需要提醒其他同學注意讀音、字形的字詞。而后，再進行第二次的快速閱讀，明白“這篇課文按什么順序去敘寫了幾件事？”。完成了對文章的把握后，我讓學生先自行找出你覺得文中最好的細節(jié)描寫的句子。并且在小組里邊交流一下。等到小組匯報的時候，我就讓每個小組推選出“最有分享價值”的幾句。結(jié)果，學生的回答都非常踴躍，找出來的句子也非常的有分享價值。整節(jié)課來看，效果比較好。

口語交際?習作八

學習目標

1.交流自己愛看的有關毛主席或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事.交流時做到內(nèi)容充實、表達流利.2.從本組課文中學習一些寫作方法,從“描寫一個場景”、“寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作.教學過程 第一課時 口語交際

一、談話導入

1、在這段時間里，我們在課內(nèi)外閱讀了不少有關毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷.你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢?

2、學生交流已看過的影視作品.二、分組交流

在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢?讓我們在小組內(nèi)交流一下.沒看過影視作品的話，也可以講述自己聽過或讀過的相關故事.可參考以下提示進行交流.提示： a．講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事.b．講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談談自己的感想.c．認真聽別人講述，有不清楚的地方可以詢問.三、全班交流

1、推薦同學在全班交流.2、聽的同學要認真傾聽，給講述的同學評選出“內(nèi)容充實獎”“感受真實獎”“表達流利獎”等等.四、拓展交流

1、聽了同學們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么?

2、其實，在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡.如果你是一個攝影記者，你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢?

第二、三課時習作

一、提煉寫作方法

回憶本單元課文中的一些寫作方法，如《開國大典》中，把開國大典的過程和場景寫得很清楚.二、運用寫作方法

1、可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序?qū)懴聛?a．師生共同回憶印象深刻的場景，要緊密結(jié)合學生的學校生活或社會生活.b．要將場面描寫得真實、具體、清楚.2、可以把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，以寫梗概的方法用文字介紹給大家.a．把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡練的語言說一說，請同學提出意見.b．根據(jù)同學意見進行修改.三、進行寫作練習

從以上提供的兩個角度中任選一個進行寫作.回顧?拓展八 學習目標

1.交流自己對毛主席的了解;結(jié)合自己的習作,交流場面描寫的收獲和運用,交流本學期的語文學習感受.2.朗誦背誦毛主席的詩詞.3.閱讀成語故事,感受祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷.課前準備

1.課前閱讀有關毛追的相關資料.2.準備好本單元的習作練習.教學過程

交流“我眼中的毛澤東”

一、談話導人.a．通過我們在課內(nèi)外閱讀有關毛澤東主席的文章，我們開一次交流會，題目就是“我眼中的毛澤東”.b．提出交流要求：語言要通順，材料要翔實.二、小組交流.在四人小組內(nèi)先交流，評出本組的代表.三、全班交流.交流場面描寫的收獲和運用在小組內(nèi)讀出自己習作中的場面描寫，請同學評一評描寫得怎樣.交流本學期語文學習的感受說說在這學期的語文學習中，你感受最深的是什么?試著填寫下面的內(nèi)容.我最喜歡的課文是，因為我從中知道了 我最喜歡的人物是，因為我從他的身上 我印象最深的是，因為我還有很多的收獲：

四、朗讀背誦毛主席詩詞

1、朗讀《卜算子?詠梅》，要讀得準確、有韻味.2、自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀.3、交流毛主席的其他詩詞.五、閱讀成語故事

1、閱讀成語故事，說說對祁黃羊的印象.2、交流對“大公無私”的理解.

第三篇：第十八周工作計劃

第十八周工作計劃

1、布置各班周一晚自習召開以“防火、防電知識與預防措施”為主題的班會；

2、七、八年級成績單的發(fā)放和評語的書寫，九年級畢業(yè)證書的填寫；

3、配合值周組加大對寢室抽查力度，及時發(fā)現(xiàn)問題。

第四篇：第十八周工作重點

第十八周工作重點

一、保教工作。常規(guī)工作：

1、新教師亮相課交流活動。

2、統(tǒng)計各班留園幼兒名單以及小班未滿四歲幼兒名單。

3、項目組期末PPT總結(jié)交流活動。

4、班級準備期末總結(jié)的PPT文稿。

5、到一幼觀摩海森高活動現(xiàn)場。

6、各班準備上交期末各類文字資料。家長工作：

1、大班召開幼小銜接家長會。科研工作： 國學課題：

1、科研期末總結(jié)會。感恩課題：

1、匯總“我是小幫手”系列活動

（二）2、召開科研總結(jié)會，總結(jié)本期工作，討論下期研究計劃

二、安全、衛(wèi)生保健及后勤工作。

1、本周內(nèi)完成資產(chǎn)清理及下期采購計劃。

2、安全月工作總結(jié)上報教育局安全科。

3、做好考核及總結(jié)工作。

第五篇：第十八周工作計劃

第十八周工作計劃

12月28日－1月1日

周重

點

1、了解1月1日是元旦，是新年的第一天，知道要長大一歲了。

2、培養(yǎng)幼兒良好的上課習慣。

3、教育幼兒不玩電、水、火。

生 活

活 動

在老師的幫助下學習鉆被窩

教 育

活 動

游 戲

活 動

語言

音樂

英語

語言

慶

《小蛇多多》

《小兔拔蘿卜》

《LESSON-

-13》(1)

《王婆婆賣茶》

祝

美術

《紅燈籠》

體育

《小小運動會》

社會

《過年真快樂》

英語

《LESSON-

-13》（2）

元

旦

區(qū) 角

活 動

1、同伴間能商量著游戲，不爭搶游戲材料。

2、遵守各區(qū)的游戲規(guī)則。

戶 外

活 動

1、鞏固聽信號像指定方向走、跑等技能。

2、不怕冷，積極參與體育活動。

家 長

工 作

1、向幼兒介紹元旦的來歷，感受過新年的快樂。

2、提醒幼兒在家注意安全，不玩電、火。