第一篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)心得

青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)心得

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。學(xué)校本著“發(fā)展教師 ”的教育理念，充分利用資源和優(yōu)勢(shì)，積極開展青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，我為自己和徒弟量身制定了結(jié)對(duì)計(jì)劃。

二、實(shí)施目標(biāo)：

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，展示班隊(duì)課，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)開展班主任工作有用的知識(shí)，豐富帶班經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)。力求在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實(shí)施措施：

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

2、指導(dǎo)徒弟提高班級(jí)管理能力。

3、聽徒弟2節(jié)班隊(duì)課，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

4、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與班級(jí)管理有關(guān)的書籍師徒相互交流。

5、為徒弟上示范班隊(duì)課。

在一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我和自己的兩個(gè)徒弟李麗、謝楠配合默契，互相切磋，共同進(jìn)步，我們每一個(gè)人都在這個(gè)活動(dòng)中獲益良多，感謝學(xué)校把這個(gè)光榮而艱巨的做師傅的任務(wù)交給我，讓我能夠從年輕人身上汲取不斷進(jìn)步的力量與勇氣。

第二篇：青藍(lán)工程結(jié)對(duì)活動(dòng)

“青藍(lán)工程”啟動(dòng)儀式信息稿

為更快地促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，有效做好教師培訓(xùn)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，9月14日，實(shí)施了“手拉手 共促進(jìn) 共成長(zhǎng)——青藍(lán)工程”啟動(dòng)儀式。

活動(dòng)過程中，校長(zhǎng)首先宣讀了“青藍(lán)工程”實(shí)施計(jì)劃，隨后，孫老師代表指導(dǎo)教師和結(jié)對(duì)教師做了發(fā)言。本次“青藍(lán)工程”計(jì)劃將導(dǎo)師帶教任務(wù)分為生活活動(dòng)及領(lǐng)域活動(dòng)兩部分，在這兩方面實(shí)現(xiàn)師徒分別結(jié)對(duì)。

此次活動(dòng)的開展，既為老教師展示自己的特色提供了表現(xiàn)舞臺(tái)，又為新教師的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，搭建起了新老教師聯(lián)系和交流的橋梁。此活動(dòng)的開展，最終為學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高奠定了良好基礎(chǔ)。

第三篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

阿克達(dá)拉鎮(zhèn)中心小學(xué)2016——2017學(xué)年 第一學(xué)期青藍(lán)結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：我校青藍(lán)工程結(jié)對(duì)工作一直在有條不紊地進(jìn)行，本學(xué)期按照教研室和教務(wù)處的要求，每位漢（回）族教師帶一位哈族教師，使之漢語(yǔ)教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)水平得到一定的提升。為貫徹此要求，本我擔(dān)任麥丹古麗老師的指導(dǎo)教師，在認(rèn)真分析麥丹古麗老師的專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)之后，我們師徒協(xié)商，特?cái)M定如下計(jì)劃：

二、主要任務(wù)： 本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。

1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、教學(xué)實(shí)踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開展互助備課，每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課，徒弟上好8節(jié)探究課并寫出教學(xué)心得。

3、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，開展課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。

4、班級(jí)管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級(jí)文化，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思、所感；撰寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇)等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。

三、具體措施

1、師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課，徒弟上好8節(jié)探究課并寫出教學(xué)心得。要有聽課記錄、評(píng)課意見。

2、要求麥丹古麗老師認(rèn)真寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇)。

3、我主動(dòng)推薦教學(xué)理論方面的書籍給麥丹古麗老師，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊并撰寫讀書筆記。

4、要求麥丹古麗老師在校內(nèi)舉行一次匯報(bào)課。

5、我本人制定一份青藍(lán)結(jié)對(duì)工作計(jì)劃計(jì)劃，撰寫一份青藍(lán)結(jié)對(duì)工作總結(jié)。

指導(dǎo)教師：馮志鷹 2016年9月5日

第四篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)計(jì)劃

“青藍(lán)工程”師傅指導(dǎo)計(jì)劃

本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與何佳老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅指導(dǎo)計(jì)劃。

一、具體措施。

1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。

3、每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，寫出指導(dǎo)意見。

4、精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。不合格教案一律不允許進(jìn)課堂。每學(xué)期重點(diǎn)審閱徒弟備課教案，給予悉心指導(dǎo)。

5、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1堂組內(nèi)或校級(jí)公開課或匯報(bào)課。

6、寫好一篇師徒結(jié)對(duì)總結(jié)。

二、在師徒結(jié)對(duì)中，我努力做到。

1、主動(dòng)工作，帶頭引領(lǐng)。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會(huì)“閃光”的鏡子。作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟。

2、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間。徒弟有朝氣、有活力、有想法。作為師傅在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，給她預(yù)留思考的時(shí)間、拓展想象的空間。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會(huì)，在可以展示自己能力的舞臺(tái)上，她們很可能會(huì)創(chuàng)造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，設(shè)計(jì)教案不夠靈活，徒弟雖然年輕，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試，所以，師傅能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng)，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的作用。

總之，通過開展“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長(zhǎng)，我們會(huì)一直努力！

賽依提江

2017.3.10

第五篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)協(xié)議

南閘中心小學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書

為加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，提高青年教師的教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定，由指導(dǎo)教師和青年教師共簽協(xié)議書，明確各自的職責(zé)，從而真正做到“以老帶新、以新促老、師徒共進(jìn)”?，F(xiàn)制定《南閘中心小學(xué)“青藍(lán)工程”工程師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書》，具體內(nèi)容如下：

一、青年教師職責(zé)（青方：徒弟）

1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。

2、在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要主動(dòng)征求指導(dǎo)老師的意見，接受指導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行修正。

3、認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，平時(shí)在備課、上課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)和組織考試等教學(xué)常規(guī)中，主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。4．定期將教案送指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)簽署意見后上課。

5、每月隨堂聽指導(dǎo)老師的課不少于3節(jié)；上匯報(bào)課不少于1節(jié)；自制教學(xué)多媒體輔導(dǎo)課件不少于2個(gè)。

6、每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀2本以上學(xué)科專業(yè)書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記；撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文不少于1篇。

7、學(xué)期結(jié)束時(shí)上一堂匯報(bào)課。

二、指導(dǎo)教師職責(zé)（藍(lán)方：師傅）

1、教書育人，為人師表。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。

2、指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)過程的總結(jié)。

3、幫助新教師審核教案，并及時(shí)給予指導(dǎo)，有問必答，提高教學(xué)效果。

4、定期交流討論，使青年教師能做到“課堂教學(xué)過關(guān)”和“教學(xué)能力達(dá)標(biāo)”。

5、主動(dòng)邀請(qǐng)青年教師隨堂聽自己的課每月不少于3節(jié)；每學(xué)期為青年教師開設(shè)示范課不少于1節(jié)；聽青年教師的課每月不少于3節(jié)；指導(dǎo)青年教師開匯報(bào)課不少于1節(jié)，課后及時(shí)評(píng)析。

6、每學(xué)期至少和青年教師作一次學(xué)習(xí)心得交流；指導(dǎo)青年教師完成1-2篇學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)小論文。

7、輔導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課。

8、每學(xué)年寫一篇關(guān)于青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。

三、本協(xié)議說明。

說明：甲乙雙方各守其職，團(tuán)結(jié)一致，共同實(shí)施青藍(lán)工程。本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年，協(xié)議書內(nèi)容將列入教師個(gè)人考核及教研組考核，由學(xué)校相關(guān)部門共同督促執(zhí)行，并負(fù)責(zé)抽查和考核。協(xié)議書一式三份，青藍(lán)雙方各執(zhí)一份,另一份由學(xué)校備案。

青年教師（青方）（簽名）：

指導(dǎo)教師（藍(lán)方）（簽名）：

二0一五年九月