第一篇：《橋》閱讀答案

《橋》閱讀答案

1.“瞪”查音序應(yīng)查（D），完整的音節(jié)是（dang），查部首應(yīng)查（目）部，這個(gè)字共有多少畫(huà)（十七）。（2分）

2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使之搭配恰當(dāng)完整。（3分）

（長(zhǎng)長(zhǎng)）的隊(duì)伍（洶涌）的洪水（舍己為人）的老漢

（改過(guò)自新）的兒子（慈祥）的老太太（窄窄）的木橋

3.用“——”畫(huà)出比喻句。用“~~~~”畫(huà)出擬人句。再談?wù)勥@兩個(gè)句子這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）

一、閱讀《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》片段，回答下列問(wèn)題。（17分）

一語(yǔ)未了（liǎo√lē），只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（zēnɡ c?nɡ√）迎接遠(yuǎn)客?！?黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆(都)斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（xì√jì）誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同(別具一格)：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zhāocháo√）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。??

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”

1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。(4分)

2、請(qǐng)為畫(huà)橫線的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。（2分）

3、本片段的主要內(nèi)容是：王熙鳳的出場(chǎng)，初見(jiàn)林黛玉。（3分）

4、請(qǐng)用“＿”畫(huà)出描寫(xiě)王熙鳳衣著的句子。（2分）

5、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_《紅樓夢(mèng)》_,文段通過(guò)___外貌__ 和__語(yǔ)言__兩個(gè)方面的描寫(xiě)，向我們展示了一個(gè)__伶牙利齒、張狂放肆、炫耀權(quán)勢(shì)的人物形象。（6分）

一、同音字填空。（2分）

xiàn ： 限制呈現(xiàn)陷害線索

二、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（2分）

不論??都?? 之所以??是因?yàn)?? 不但??而且?? 不是??而是??

1.非洲的花（之所以）多，（是因?yàn)椋┠抢锏幕ㄩ_(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。

2.望著那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰(zhàn)士們（不是）不想吃，（而是）不愿吃。

三、按要求寫(xiě)句子。（4分）

1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改為陳述句）

您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。

2、星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。（修改病句）

星期五下午我們?cè)隗w育館里進(jìn)行體操大賽。

判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（2分）

1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。（√）

2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。（×）

十、語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）

我在本學(xué)期積累的一句歇后語(yǔ)是：孫猴子的臉——說(shuō)變就變。我還能用它寫(xiě)一句話七月的天氣是孫猴子的臉說(shuō)變就變，剛才還萬(wàn)里無(wú)云、驕陽(yáng)似火，一會(huì)兒就彤云密布、大雨滂沱了。

第二篇：《萬(wàn)年橋》閱讀答案

《萬(wàn)年橋》閱讀答案

在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《萬(wàn)年橋》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

萬(wàn)年橋

公元1032年仲夏，青州古城連降暴雨，大街小巷溝滿河平，整座古城籠罩在一片迷迷蒙蒙的水汽當(dāng)中。

青州府西南皆是群山，東部平原，一條南陽(yáng)河穿城而過(guò)，將古城隔成南北兩塊。因?yàn)槁洳畲?，雨水急，西南群山中的雨水迅速集結(jié)于南陽(yáng)河，順流而下，淹沒(méi)了南陽(yáng)河邊的商鋪、住家，更是沖毀了連接南北兩城的唯一通道——北大橋。知府夏竦聞聽(tīng)災(zāi)報(bào)，立即親赴河邊指揮抗災(zāi)……

待雨停，災(zāi)民也大都安排妥當(dāng)，看到河上來(lái)來(lái)往往竹筏穿行的百姓，夏竦知道，當(dāng)務(wù)之急是重新建一座大橋。南北不通，不但居民生活飽受影響，而且一旦敵軍打來(lái)，青州守軍將無(wú)回旋之地。夏竦立即召集工匠，研究修橋之事。面對(duì)洪濤濁浪，工匠們也是束手無(wú)策，誰(shuí)也不敢擔(dān)保能夠修好此橋。

是夜雨停，群星點(diǎn)點(diǎn)。夏竦身著便裝，來(lái)到工匠們所住之處，與大家細(xì)商修橋之事。工匠們紛紛說(shuō)道：“并非我等不努力，修橋一則原料奇缺，再則民工們都在加固河堤，個(gè)個(gè)精疲力乏，也是無(wú)人可用?！惫そ硞冇殖噬喜輸M的修橋圖紙，夏竦看后沉吟良久，問(wèn)道：“照?qǐng)D紙樣式，橋修好可堅(jiān)持幾載？”一工匠言道：“青州近幾年頻降大雨，水勢(shì)湍急。所修之橋尚無(wú)超過(guò)五載記錄?！毕鸟祿u頭：“勞民傷財(cái)，卻堅(jiān)持不了五年。有沒(méi)有一種一勞永逸的辦法??？”眾工匠面面相覷，搖頭嘆息。

突然，黑暗處一人跪下磕頭：“知府大人，小人保舉一人設(shè)計(jì)修橋，最少可保一百年不壞。”夏竦眼睛一亮，喊道：“快快請(qǐng)起，近前答話。”那個(gè)匠人走上前來(lái)，言道：“此人姓魯名江，自言是魯班后人。原是西南山人，只因得罪當(dāng)?shù)貝喊裕l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，惡霸之子跌落山崖致死，卻誣告被他打死，現(xiàn)正關(guān)在青州大牢，已判秋后問(wèn)斬……”夏竦初到青州不久，并不知前任所判之案，回衙立即調(diào)出卷宗，看到案件確有許多失察之處，又親自進(jìn)到獄中，與魯江攀談。先問(wèn)案情，再聽(tīng)魯江的修橋設(shè)想。當(dāng)時(shí)大宋國(guó)與契丹交戰(zhàn)，獄中關(guān)押了大批契丹俘虜，人滿為患。夏竦之父就被契丹人所殺，對(duì)契丹人充滿了刻骨仇恨，看到他們，眼里就噴射出熊熊怒火。

夏竦命人放出魯江，讓他與匠人們商討修橋之事。師爺偷偷言道：“魯江是死刑犯，即使要重審，也應(yīng)該先稟明朝廷，等到發(fā)下公文再作處理，您這樣偷偷將人放出來(lái)……”夏竦道：“無(wú)妨，只需嚴(yán)守秘密，一邊令人速將公文送至朝廷，等待回文。”

夏竦按照魯江要求，命人到西南山中采伐大樹(shù)，借助南陽(yáng)河水運(yùn)送到青州古城?？墒怯忠薰毯拥?，又要建橋，還因?yàn)檫B年征戰(zhàn)，青壯年大都在外當(dāng)兵，確實(shí)是民工奇缺。夏竦下令：讓獄中俘虜、囚犯幫助修橋！師爺大驚失色道：“大人萬(wàn)萬(wàn)不可！如果是一個(gè)魯江，大家?guī)椭[瞞，尚可蒙混過(guò)關(guān)，這么多囚犯一塊兒放出來(lái)，朝廷怪罪下來(lái)，實(shí)在是擔(dān)當(dāng)不起啊！”夏竦言道：“非常之事須用非常之法。一人做事一人當(dāng)，師爺不必?fù)?dān)心?！?/p>

看到俘虜們修橋并不盡力，夏竦又立下獎(jiǎng)勵(lì)之法。獲得獎(jiǎng)勵(lì)的可以獲得自由?？吹娇嘀樀膸煚敚鸟笛缘溃骸八麄円彩切┢胀ㄞr(nóng)牧民，當(dāng)兵也是沒(méi)法，我們勞力奇缺，如能為我所用，又減少了糧食供應(yīng)，豈不也是兩全其美之法？”

魯江領(lǐng)人先壘巨石加固河岸，然后用數(shù)十根大木相貫。不用柱子，架成飛橋。因?yàn)闆](méi)有橋下木柱，減少了阻力，就阻擋不了洪水，也就沖毀不了大橋。

橋尚未完全修好，夏竦就收到了朝廷的詔書(shū)，宣他速速回京議事。

原來(lái)是有大臣彈劾了他。夏竦在朝堂之上陳述了青州遭遇水災(zāi)的經(jīng)過(guò)，以及搜集到的魯江蒙冤的證據(jù)。彈劾大臣說(shuō)：“為官一任，造福一方。修橋鋪路，本是分內(nèi)之事，以此牽強(qiáng)不足以為自己的枉法作辯解。況我聽(tīng)說(shuō)，南陽(yáng)河大橋，尚無(wú)能堅(jiān)持五年者，這魯江難道就是神仙？”夏竦道：“臣愿以項(xiàng)上人頭保魯江無(wú)罪。而且此橋設(shè)計(jì)合理，多了不敢說(shuō)，至少會(huì)五十年無(wú)事?！?/p>

彈劾大臣哈哈大笑：“夏大人又如何敢保五十年？”夏竦言道：“五十年還是保守說(shuō)法，五百年也許不止。在我有生之年，如非人為，大橋何時(shí)沖毀，朝廷何時(shí)取我腦袋，如何？”

夏竦雖然拿命保了魯江無(wú)罪，卻無(wú)力保住魯江，此人后來(lái)不知所終。據(jù)說(shuō)是被契丹人捉去，命其為己造橋。魯江誓死不從，以死報(bào)答夏竦知遇之恩。

北大橋是中國(guó)歷史上第一座虹橋，開(kāi)辟了中國(guó)橋梁歷史的新紀(jì)元。直至萬(wàn)歷二十二年（1594年），才在原有基礎(chǔ)上被重新以土石結(jié)構(gòu)改建，此時(shí)已經(jīng)過(guò)去了562年。萬(wàn)歷皇帝感嘆：“此橋千年不倒，就更名為萬(wàn)年橋吧。”

斯人已去橋猶在。今天你如果去青州旅游，連接南北城的依然是這座萬(wàn)年橋。

7、下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、小說(shuō)開(kāi)頭兩段交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及洪水沖毀北大橋的事件，自然引出了指揮抗災(zāi)、謀劃修橋的主人公夏竦。

B、小說(shuō)善于細(xì)節(jié)傳神，夏竦的“沉吟良久”“眼睛一亮”，師爺?shù)?“大驚失色”“苦著臉”，都是通過(guò)外在細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物內(nèi)心世界。

C、小說(shuō)寫(xiě)夏竦對(duì)契丹人的刻骨仇恨是為下文寫(xiě)放契丹俘虜出來(lái)修橋做鋪墊，這樣寫(xiě)是為了突出夏竦對(duì)仇人的仁慈之心。

D、小說(shuō)中夏竦對(duì)“苦著臉”的師爺說(shuō)的一番話是在解釋他這樣做的好處，也流露出他對(duì)契丹俘虜們苦衷的理解。

8、小說(shuō)善于在人物關(guān)系的參照之中塑造“夏竦”的形象，請(qǐng)談?wù)勑≌f(shuō)是如何具體運(yùn)用這種手法的？（6分）

9、歷史小說(shuō)是以真實(shí)歷史為依據(jù)的文學(xué)創(chuàng)作，請(qǐng)從歷史和文學(xué)的角度，分析本文的基本特征。（6分）

參考答案

7、C（這樣寫(xiě)是突出他為百姓利益不計(jì)私仇的胸懷）

8、①在眾工匠的束手無(wú)策、搖頭嘆息中突出夏竦的執(zhí)著。

②在師爺?shù)哪懬又型怀鱿鸟档逆?zhèn)定自若、深思熟慮。

③在彈劾大臣的嘲諷和打擊中突出夏竦為百姓利益毫不畏懼的精神。

④在魯江誓死不為契丹造橋的行為中突出夏竦的知人善任（或知遇之恩）。

9、①小說(shuō)于史有據(jù)，既有具體的年代數(shù)據(jù)，又有宋國(guó)與契丹交戰(zhàn)的歷史背景，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性。

②小說(shuō)運(yùn)用文學(xué)的手法進(jìn)行歷史講述，如人物對(duì)話、神態(tài)和心理描寫(xiě)的虛構(gòu)以及曲折情節(jié)的設(shè)計(jì)。

③小說(shuō)創(chuàng)作將歷史和文學(xué)融合，拓寬了小說(shuō)的表現(xiàn)境界，深化了思想內(nèi)涵。

第三篇：《橋頌》閱讀答案

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。橋頌

彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過(guò)不完的行人。過(guò)橋的人啊，成千上萬(wàn)，有誰(shuí)注意過(guò)這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。

我贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素，莊重。它雖然沒(méi)有華麗的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開(kāi)辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)作最大的快樂(lè)。

我贊美橋的辛勤。清晨，拱橋迎來(lái)了第一輛早班的汽車(chē)；深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人。每日里，無(wú)數(shù)車(chē)輛從它身上駛過(guò)，成千上萬(wàn)的人從它身上走過(guò)，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過(guò)半點(diǎn)倦怠，也從未有過(guò)半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)??

我贊美橋的無(wú)私。橋，是通向目的地的必經(jīng)之路。人們?cè)跒榈竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候，往往忘記了這曾經(jīng)走過(guò)的橋，橋卻無(wú)私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。

我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。他們既不像著名科學(xué)家那樣享譽(yù)中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少個(gè)靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦地在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無(wú)私。如果將來(lái)我能取得一些成就，那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功的橋梁。

老師啊，您為我們無(wú)私地貢獻(xiàn)了一切！

我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師。1．填寫(xiě)近義詞或反義詞。精致——（）著名——（）無(wú)私——（）贊美——（）2．根據(jù)給出的解釋，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）必須經(jīng)過(guò)的路徑。泛指事物必須遵循的途徑。（）（2）聲名傳播至國(guó)內(nèi)外，形容聲名傳播很遠(yuǎn)。（）（3）引人注意。形容人或事物具有特色，能吸引人們的注意力。（）3．文中運(yùn)用了多種修辭方法，請(qǐng)寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭方法。A．比喻

B．?dāng)M人

C．夸張

D．反問(wèn)（1）彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面。（）（2）它把為人們開(kāi)辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)作最大的快樂(lè)。（）（3）過(guò)橋的人啊，成千上萬(wàn)，有誰(shuí)注意過(guò)這普通的拱橋？（）4．請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出直接贊美老師的句子。5．填空。作者借“橋”來(lái)贊美老師的________、________、________，表達(dá)了________________的思想感情。參考答案：1．精美 有名 自私 批評(píng)2．（1）必經(jīng)之路（2）享譽(yù)中外（3）引人注目3．（1）A（2）B（3）D4．老師啊，您為我們無(wú)私地貢獻(xiàn)了一切！我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師。5．樸實(shí) 辛勤 無(wú)私 對(duì)老師的敬愛(ài)和贊美（意思對(duì)即可）

第四篇：《橋在水上》 閱讀答案

《橋在水上》 閱讀答案

橋在水上

這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。星期天清晨，一片寧?kù)o。我站在一座橋上看風(fēng)景。橋上沒(méi)有行人，橋中央的欄桿旁躺著個(gè)男子。這幾天，我每天從橋上走過(guò)，總能看見(jiàn)他蜷縮在這里。

一輛紅色小橋車(chē)出現(xiàn)在橋頭邊。車(chē)門(mén)開(kāi)了，兩個(gè)孩子從車(chē)?yán)锱芰顺鰜?lái)，后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來(lái)，女人站在橋頭觀望。

兩個(gè)孩子各抱一個(gè)紙袋，奔到男子身旁站住。早上好！男孩女孩異口同聲說(shuō)。

早上好！男子翻了個(gè)身，坐了起來(lái)，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。

這是你的早餐！男孩把手里的紙包遞過(guò)去。這是你的蘋(píng)果！女孩把手里的紙包也遞了過(guò)去。

女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。男子疲憊地說(shuō)，對(duì)不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會(huì)吃的。女孩說(shuō)，哦，我發(fā)燒的時(shí)候，也不想吃飯。

我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，一字不漏地聽(tīng)著他們的對(duì)話。

先生，男孩問(wèn)，你為什么睡在這里呢？

我沒(méi)有房子。

女孩馬上說(shuō)，你可以住到我們家去，我們家有房子。謝謝你，可我不能去你家。

為什么呢？女孩很驚奇。

那不是我的家，每個(gè)人都應(yīng)該住自己的家。

你的家在哪里？男孩問(wèn)。

我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒(méi)有家。

兩個(gè)孩子沉默了。過(guò)了一會(huì)兒，女孩問(wèn)，先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒(méi)有洗澡了……話還沒(méi)說(shuō)完，女孩伸出細(xì)小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過(guò)去，三個(gè)人擁抱在一起。

我的眼睛濕潤(rùn)了。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，怕擾了橋上這無(wú)比溫馨的一幕。我問(wèn)自己，我會(huì)讓自己的孩子去擁抱一個(gè)骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎？我知道，我是寧愿給錢(qián)給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對(duì)面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動(dòng)。

我能和你玩一會(huì)兒?jiǎn)幔恳晦D(zhuǎn)眼，女孩已經(jīng)坐到男子的膝蓋上，像自家親人一樣。男子激動(dòng)得聲音發(fā)顫，我怕是感冒了，會(huì)傳染給你的。女孩說(shuō)，不要緊的，我打過(guò)感冒預(yù)防針。男子說(shuō)，可是，我沒(méi)有什么可以給你玩的呀。

我有玩具！男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車(chē)，遞給男子。男子接過(guò)去，看了看，往地上一收一放，小汽車(chē)呼啦一下滑了出去。三個(gè)人趴在橋上一起玩了起來(lái)?？┛┛┑男β曉诳諝饫镎鹗?，傳得很遠(yuǎn)。

太陽(yáng)升高了。橋頭的母親抬手看了看表，喊道，孩子們，時(shí)間到了，該走啦！兩個(gè)孩子依依不舍地站起來(lái)，和男子揮手說(shuō)再見(jiàn)?？墒遣灰粫?huì)兒，兩個(gè)孩子再次飛奔而來(lái)，每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說(shuō)，媽媽說(shuō)了，謝謝你陪我們玩得那么開(kāi)心！男孩說(shuō)，謝謝你讓我們有這樣快樂(lè)的早晨！

謝謝你們，我也非?？鞓?lè)。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來(lái)，他低樓著身子，不停地?fù)]手，謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來(lái)到這個(gè)城市最快樂(lè)的一天！

橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來(lái)。良久，我緩過(guò)神來(lái)，走過(guò)去，給了男子一些錢(qián)。男子正在流淚，他說(shuō)

他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家，等他賺錢(qián)寄回去?？墒撬×?，沒(méi)錢(qián)醫(yī)治，又不能打工，只能暫時(shí)在橋上乞討度日，這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上帝派這兩個(gè)孩子帶信來(lái)，讓他一定要活下去！

1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)。(3分）

2．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“橋在水上”的作用。(3分）

3．從畫(huà)線句中找出幾個(gè)體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語(yǔ)，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。(3分）

4．文中那個(gè)中年婦女的形象耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文探究她是個(gè)什么樣的人。(4分）

5．依據(jù)本文的主題和意境，寫(xiě)幾句描寫(xiě)景物的話作為本文的結(jié)尾。(3分）

答案：

1．兩個(gè)孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。（意思對(duì)即可。孩子的行為，2分；孩子行為產(chǎn)生的影響，1分。共3分）

2.①指架在水面上的橋，點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點(diǎn)明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩(shī)意，為全文營(yíng)造美好的氛圍。（答出任意三點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分）

3．示例一：“繞住”“撲”等詞語(yǔ)具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個(gè)孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。示例二：“猶豫”“緊緊”等詞語(yǔ)細(xì)膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動(dòng)，寫(xiě)出了孩子的純真善良帶給男子的感動(dòng)。（言之成理即可。寫(xiě)出體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語(yǔ)，1分；具體分析，2分。共3分）

4.①教子有方：在具體行動(dòng)中培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的美德。②善良有愛(ài)心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢(qián)；當(dāng)孩子擁抱男子時(shí)，不阻攔。（意思對(duì)即可。一個(gè)方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）

5．示例：橋下，水靜靜地流著，在陽(yáng)光下泛著片片金光，遠(yuǎn)處飄來(lái)悠揚(yáng)的樂(lè)聲，好聽(tīng)極了。（言之成理即可。景物描寫(xiě)，2分；符合主題和意境，1分。共3分）

第五篇：母親橋閱讀答案

【原文】

母親橋

那是初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及從從容容走大路上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒(méi)有融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。

教室里供暖不足，平常就十分冷。我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇肯定都變成了青紫色。

中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)有問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕上暖和，她坐在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出一些響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過(guò)。

那以后，有一兩個(gè)月我沒(méi)有抄近路上學(xué)。日子一天天過(guò)去。高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，諸如“要走大路，千萬(wàn)別抄近路淌河”之類，可母親不停地忙首忙后，根本不理會(huì)隨她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的目光。于是我睹氣地再一次來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)現(xiàn)已有人在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些塊石塊壘起來(lái)的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股無(wú)名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到母親手上纏著白紗布，血透過(guò)來(lái)，紅紅的一片。我驚問(wèn)她什么會(huì)受傷，母親淡淡地答道：“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭硅傷的?！薄皨尠崾^干什么？”我不解地追問(wèn)?！按槭^搭橋呀！”

那一瞬間，我的心轟響著，久久說(shuō)不出一句話來(lái)。

那年九月，我踏過(guò)“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我渡過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福之橋。

如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘舊，而在我成長(zhǎng)的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。

【問(wèn)題】

8.請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)文中的母親是一位怎樣的母親。

9.母親烤棉褲時(shí)眼圈紅腫了，你認(rèn)為是爐火烤的還是哭過(guò)？理由是什么？

10.“我的心里轟響著”，對(duì)“轟響”一詞應(yīng)怎樣理解？

11.“而在我成長(zhǎng)的心靈中，‘母親橋’卻永遠(yuǎn)不斷?！钡暮x是【 】

12.看著文中的母親，你一定想到了自己的媽媽或爸爸了吧？爸、媽哪件事你會(huì)永遠(yuǎn)不忘？請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)下來(lái)。（4分）

【參考答案】

8、話不多，一心向著孩子的母親

9、哭過(guò)

為我受冷而難過(guò)

10、內(nèi)心極大的震動(dòng)，母親為我忍受著寒冷和傷痛

11、略

12、略