第一篇：本科生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

隨著電網(wǎng)規(guī)模越來(lái)越大，電壓等級(jí)越來(lái)越高，如何有效、安全、可靠地提高輸送能力，是我國(guó)電網(wǎng)日益面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。近年來(lái)美國(guó)、歐洲等相繼發(fā)生的大停電事故，波及范圍之大前所未有，這充分說(shuō)明了尋求安全可靠的電網(wǎng)保護(hù)控制措施是當(dāng)前電力系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行的一個(gè)重要措施。輸電線路是電力系統(tǒng)中最重要的電氣元件，線路保護(hù)性能對(duì)電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行有著十分重要的影響。因此，輸電線路的保護(hù)十分重要，是電網(wǎng)是否安全可到的關(guān)鍵。對(duì)輸電線路的研究就顯得十分重要了。

一、課題研究背景

（一）國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

近幾十年計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展很快，它給各部門(mén)的面貌帶來(lái)了巨大的變化，對(duì)輸電線路保護(hù)的影響也不例外。在繼電保護(hù)技術(shù)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)除了用作故障分析之外，1965年已提出用作繼電保護(hù)裝置。在20世紀(jì)70年代，計(jì)算機(jī)保護(hù)只是探索，到了70年代末期，計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了重大突破，大規(guī)模集成電路技術(shù)飛速發(fā)展，用于繼電保護(hù)中增加了其可靠性安全性。1979年美國(guó)電氣和電子工程學(xué)會(huì)的教育委員會(huì)組織經(jīng)過(guò)一次世界性計(jì)算機(jī)繼電保護(hù)研討班。在此之后，世界各大繼電器制造商都先后推出了各種定型的商業(yè)性微機(jī)保護(hù)產(chǎn)品。目前，發(fā)展最快的是日本。

我國(guó)微機(jī)保護(hù)的發(fā)展從硬件上看大體可分為三個(gè)階段。

第一階段是以單CPU的8位微處理器構(gòu)成的微機(jī)保護(hù)裝置。主要特點(diǎn)為：保護(hù)采用8位微處理器MC6809構(gòu)成微機(jī)系統(tǒng)，由于MC6809僅僅是一個(gè)CPU，因此需要在外部擴(kuò)展許多硬件電路，所以總線必須引出插件，保護(hù)的存儲(chǔ)器容量較小，程序和保護(hù)的定值均存放在EPROM中，定值的改寫(xiě)十分不方便，保護(hù)裝置中僅有軟件時(shí)鐘，東直流電源消失后始終便停止運(yùn)行，硬件不具備數(shù)據(jù)遠(yuǎn)傳功能，由于 1

僅有一個(gè)CPU，所有的保護(hù)功能只能集中有這歌CPU處理，可靠性較低。其代表產(chǎn)品為WXB-01微機(jī)高壓線路保護(hù)裝置。

第二階段是以多個(gè)8位單片機(jī)組成的多微機(jī)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)為：具有多個(gè)8位單片機(jī)，由于采用了單片機(jī)，需要外部擴(kuò)展的硬件電路較少，因此可以做到總先不引出插件，保護(hù)專(zhuān)職的定值存放在EEPROM中，定值修改十分方便。設(shè)有硬件時(shí)鐘芯片，依靠備用電源的支持，裝置直流電源小孩死后，硬件時(shí)鐘可繼續(xù)運(yùn)行，硬件上設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)原廠的串行接口，由于硬件有多個(gè)單片機(jī)系統(tǒng)組成，因此一天輸電線路的多重保護(hù)的功能可分散于不同的單片機(jī)系統(tǒng)，增加了保護(hù)裝置的可靠性。其代表產(chǎn)品為WXB-11系列微機(jī)保護(hù)裝置。

第三階段是以16位機(jī)單片機(jī)構(gòu)成的多微機(jī)系統(tǒng)。例如以英特爾公司的80C196KB構(gòu)成的微機(jī)系統(tǒng)。有些單片機(jī)內(nèi)部資源豐富，具有叫大容量的RAM和EPROM，因而可以做到不需要在芯片外部擴(kuò)展存儲(chǔ)器，可以做到總線不引出芯片。例如一人本三菱公司的M77芯片構(gòu)成的微機(jī)系統(tǒng)。

從20世紀(jì)80年代中期 開(kāi)始，到目前為止，我國(guó)的微機(jī)保護(hù)已經(jīng)歷了近20年的發(fā)展歷史。輸電線路的微機(jī)保護(hù)從用于500KV系統(tǒng)的保護(hù)裝飾到用于10KV線路的微機(jī)保護(hù)漲勢(shì)均有相應(yīng)的產(chǎn)品，近年來(lái)，發(fā)電機(jī)變壓器以及大型發(fā)電機(jī)暴牙期租和木顯得微機(jī)保護(hù)也相距研究成功，已投入使用。據(jù)2001年全國(guó)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)動(dòng)作情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2001年我國(guó)220KV以上電網(wǎng)的繼電保護(hù)的正確動(dòng)作率達(dá)到了99.13%，元件保護(hù)的正確動(dòng)作老板也達(dá)到了90.3%。

（二）課題研究的意義

1、能使學(xué)生們對(duì)微機(jī)保護(hù)有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)；

2、保證電力系統(tǒng)安全、高效和可靠的供電；

3、能夠?qū)δ壳拔C(jī)保護(hù)存在的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)總結(jié)和提出一套可行性的解決方案。

二、課題研究?jī)?nèi)容

（一）研究的主要內(nèi)容

1、輸電線路微機(jī)保護(hù)綜述。

包括微機(jī)保護(hù)發(fā)展歷程及趨勢(shì)、線路微機(jī)保護(hù)的特點(diǎn)、線路微機(jī)保護(hù)的構(gòu)成、微機(jī)保護(hù)的優(yōu)缺點(diǎn)、微機(jī)保護(hù)算法、距離保護(hù)算法的研究等。

2、典型輸電線路微機(jī)保護(hù)方案研究

系統(tǒng)介紹WBH-25(S)的保護(hù)特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)方法、優(yōu)勢(shì)及數(shù)據(jù)參數(shù)等

3、微機(jī)保護(hù)中距離元件的仿真

有MATLAB仿真微機(jī)保護(hù)，得出各種波形。

4、對(duì)微機(jī)保護(hù)的方案進(jìn)行研究并予以評(píng)價(jià)。

根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容，總課題下設(shè)如下章節(jié)：

第一章、輸電線路微機(jī)保護(hù)綜述

第二章、典型輸電線路微機(jī)保護(hù)方案研究

第三章、距離元件仿真及分析

第四章、微機(jī)保護(hù)優(yōu)缺點(diǎn)分析

（二）課題的研究目標(biāo)

本課題研究目標(biāo)是：運(yùn)用MATLAB仿真軟件對(duì)典型電力系統(tǒng)進(jìn)行建模，通過(guò)模型研究微機(jī)保護(hù)距離元件動(dòng)作原理及實(shí)現(xiàn)方法。以此來(lái)探索微機(jī)保護(hù)的優(yōu)缺點(diǎn)，提出一套系統(tǒng)的微機(jī)保護(hù)方案，并對(duì)現(xiàn)在微機(jī)保護(hù)方案進(jìn)行改進(jìn)。從而為微機(jī)保護(hù)的發(fā)展奠定一定基礎(chǔ)

（三）預(yù)期成果形式

將所研究的課題的成果以論文的形式整理起來(lái)，并且參與以后參與現(xiàn)場(chǎng)輸電線路微機(jī)保護(hù)的研究。

三、研究方法與技術(shù)路線

（一）研究方法與步驟

本課題的研究主要采用理論研究、現(xiàn)場(chǎng)參觀（參觀發(fā)電廠）、計(jì)算機(jī)仿真等方法。

對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見(jiàn)解的小范圍的教學(xué)研究，則通過(guò)建立科學(xué)的假設(shè)，采用仿真實(shí)驗(yàn)研究的方法。

研究步驟如下：

2010年3月-2002年4月10，收集資料，現(xiàn)場(chǎng)參觀，仿真實(shí)驗(yàn) ；2010年4月11日-2010年5月4日，書(shū)寫(xiě)本科生畢業(yè)論文；

2010年5月5日-2010年5月26日，導(dǎo)師指導(dǎo)下，對(duì)論文評(píng)價(jià)修改；2010年5月27日-2010年5月31日，對(duì)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行歸納總結(jié)；

2010年6月上旬準(zhǔn)備畢業(yè)答辯事宜。

（二）關(guān)鍵步驟

1、對(duì)于微機(jī)保護(hù)理論知識(shí)的研究分析及吸收；

2、電力系統(tǒng)模型構(gòu)建；

3、計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)。

四、課題研究?jī)r(jià)值

1、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，總結(jié)并形成基于微機(jī)保護(hù)的理論與方法；

2、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)微機(jī)保護(hù)的不足，在此基礎(chǔ)上提出解決的方法；

3、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索以后微機(jī)保護(hù)的發(fā)展趨勢(shì)；

4、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，開(kāi)發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的微機(jī)保護(hù)裝置。

五、研究基礎(chǔ)

（一）研究條件

本次課題的研究借助了MATLAB軟件進(jìn)行仿真進(jìn)行研究。

（二）參考文獻(xiàn)

［1］于群，曹娜．電力系統(tǒng)微機(jī)繼電保護(hù)．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2008［2］許建安．電力系統(tǒng)微機(jī)繼電保護(hù)．北京：中國(guó)水利水電出版社，2001［3］楊奇遜，黃少鋒．微型機(jī)繼電保護(hù)基礎(chǔ)．北京：中國(guó)電力出版社，2005［4］張明君．電力系統(tǒng)微機(jī)保護(hù)．北京：冶金工業(yè)出版社，2003［5］賀家李，宋從矩．電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理．北京：中國(guó)電力出版社，2004［6］楊新民．電力系統(tǒng)微機(jī)保護(hù)培訓(xùn)教材．北京：中國(guó)電力出版社，2000［7］葛耀中．新型繼電保護(hù)與故障測(cè)距原理與技術(shù)．西安：西安交通大學(xué)出版社，1996

［8］國(guó)家電力調(diào)度通信中心．電力系統(tǒng)繼電保護(hù)規(guī)定匯編．北京：中國(guó)電力出版社，1997

［9］國(guó)家電力調(diào)度通信中心．電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)用技術(shù)問(wèn)答．北京：中國(guó)電力出版社，1997

［10］國(guó)家電力公司電網(wǎng)建設(shè)分公司等．電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化設(shè)備手冊(cè)．北京：中國(guó)電力出版社，1999

第二篇：本科生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告[范文模版]

本科生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

我們眼下的社會(huì)，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的本科生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

1.選題的目的和意義：

中小企業(yè)是推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)造市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)力量，對(duì)企業(yè)健康發(fā)展、培育壯大市場(chǎng)主體、擴(kuò)大就業(yè)渠道、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展具有十分重要的意義，對(duì)于占全國(guó)企業(yè)總數(shù)99%、工業(yè)產(chǎn)值60%、利稅40%、就業(yè)機(jī)會(huì)75%的中小企業(yè)，現(xiàn)階段不但是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，而且在對(duì)外貿(mào)易中占的比重也越來(lái)越大。

2.探究中小企業(yè)的出口路徑的意義中小企業(yè)能在國(guó)際市場(chǎng)大顯身手，也能推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，有利于擴(kuò)大企業(yè)市場(chǎng)，提高中小企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；有利于緩解中小企業(yè)資金短缺困難，可以利用出口獲得發(fā)展資金，也可以吸引海外風(fēng)投基金或者吸引外資合股以及從海外資本市場(chǎng)出口型中小企業(yè)是近年來(lái)我國(guó)貿(mào)易增長(zhǎng)的中堅(jiān)力量，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的生力軍，其發(fā)展越來(lái)越關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定與和諧。產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展是目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一種重要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，其對(duì)企業(yè)、區(qū)域、國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于我國(guó)出口型中小企業(yè)目前產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的現(xiàn)階段而言，還存在很多問(wèn)題，比較突出的一點(diǎn)就是集而不群，大而不強(qiáng)，缺乏整體協(xié)調(diào)發(fā)展的支持體系和戰(zhàn)略部署。這一點(diǎn)，在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢(shì)下尤為凸顯。目前我國(guó)對(duì)出口型中小企業(yè)的研究還不多見(jiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)踐中的需要。本文將從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角，以我國(guó)出口型中小企業(yè)集群作為研究對(duì)象，以促進(jìn)我國(guó)出口型中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群可持續(xù)發(fā)展、提高集群應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)能力及集群競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)。

2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

3.自改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)無(wú)論是

3.選題研究的內(nèi)容：

該論題研究的'內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

（一）廣電產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的轉(zhuǎn)變

（二）員工配置和技術(shù)能力的提高

（三）廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升

二、對(duì)“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究

（一）機(jī)遇

1、拓展電視傳播的新渠道

2、增強(qiáng)電視傳播的互動(dòng)性

3、擴(kuò)大電視傳播受眾群體

（二）對(duì)策

1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造

2、開(kāi)辦內(nèi)容新穎的節(jié)目

3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)

4.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問(wèn)題：

研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫(xiě)成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。研究方法： 運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：（把自己的關(guān)鍵問(wèn)題用兩句話寫(xiě)下即可）

5.研究與寫(xiě)作計(jì)劃：

20xx年3月1日——3月6日 確定選題、收集相關(guān)資料 20xx年3月7日——3月10日 撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告與開(kāi)題 20xx年5月1日——6月30日 收集資料，開(kāi)展研究，形成寫(xiě)作提綱 20xx年7月1日——9月30日 深入研究，形成論文初稿 20xx年10月1日——10月30日 論文修改、定稿、打印、答辯

6、參考文獻(xiàn) ：

1、陳乃醒：“ 我國(guó)中小企業(yè)進(jìn)出口貿(mào)易服務(wù)需求”，《中小企業(yè)評(píng)論》，20xx年第10期。

2、魯桐主編：《中國(guó)企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略》，經(jīng)濟(jì)管理出版社，20xx年版。

3、鄒剛，黃祖輝，周連喜：“中小企業(yè)的國(guó)外市場(chǎng)進(jìn)入模式與演進(jìn)---以浙江省為例的若干分析”，《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》，20xx年第6期。

4、李時(shí)民：《中小企業(yè)出口問(wèn)題研究》，光明日?qǐng)?bào)出版社，20xx年版。

5、徐劍明：《 國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)與案例》，機(jī)械工業(yè)出版社，20xx年版。

6、尹柳營(yíng)主編：《中小企業(yè)如何發(fā)展與騰飛——國(guó)際化經(jīng)營(yíng)視角》，清華大學(xué)出版社，20xx年版。

7、顧列銘：“中國(guó)如何擁有國(guó)際市場(chǎng)定價(jià)權(quán)”，《中國(guó)外資》，20xx年第2期。

8、任建雄、吳兵：“中小企業(yè)國(guó)際化動(dòng)因及其國(guó)際化戰(zhàn)略選擇”，《企業(yè)天地》，20xx年第5期。

7.指導(dǎo)教師意見(jiàn)：

第三篇：本科生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告一般格式

開(kāi)題報(bào)告(文體形式)

課題名稱(chēng)： 姓 名： 年 級(jí)： 班 級(jí)： 成果形式： 完成時(shí)間： 指導(dǎo)老師：

一、研究的目的及其意義

二、研究的主要內(nèi)容1、2、3、4、5、三、研究的主要方法和手段1、2、3、4、四、實(shí)施的步驟1、2、3、4、5、6、7、表1—1 開(kāi)題報(bào)告(表格形式)

主題：課題題目：

導(dǎo)師：課題組成員：

組長(zhǎng)：班組：

簡(jiǎn)要背景說(shuō)明(課題是如何提出來(lái)的)：

課題的目的與意義：

活動(dòng)計(jì)劃：

1)任務(wù)分工：

實(shí)地調(diào)查：

上網(wǎng)：

查書(shū)面資料： 總結(jié)論文： 發(fā)倡議： 2)階段步驟： 分階段實(shí)施

階段 時(shí)間（周）主要任務(wù) 階段目標(biāo)

一 周二 周三 周3)計(jì)劃訪問(wèn)的專(zhuān)家：校內(nèi) 老師等

開(kāi)題報(bào)告的格式(通用)

綜述

由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。

總述

開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

提綱

開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

參考文獻(xiàn)

開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

具體如下：

福州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告

姓名徐曉班級(jí)08級(jí)工商管理（1）班 學(xué)號(hào)240893151

題目 品牌核心力營(yíng)銷(xiāo)策略探究——以青島海爾公司為例

一、研究背景、概況及意義

1.背景及概況：

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是指在以顧客需求為中心的思想指導(dǎo)下，企業(yè)所進(jìn)行的有關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通和售后服務(wù)等與市場(chǎng)有關(guān)的一系列經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)作為一種計(jì)劃及執(zhí)行活動(dòng)，其過(guò)程包括對(duì)一個(gè)產(chǎn)品，一項(xiàng)服務(wù)、或一種思想的開(kāi)發(fā)制作、定價(jià)、促銷(xiāo)和流通等活動(dòng)，其目的是經(jīng)由交換及交易的過(guò)程達(dá)到滿(mǎn)足組織或個(gè)人的需求目標(biāo)。.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一種企業(yè)活動(dòng)，是企業(yè)有目的、有意識(shí)的行為。滿(mǎn)足和引導(dǎo)消費(fèi)者的需求是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和中心。企業(yè)必須以消費(fèi)者為中心，面對(duì)不斷變化的環(huán)境，作出正確的反應(yīng)，以適應(yīng)消費(fèi)者不斷變化的需求。滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求不僅包括現(xiàn)在的需求，還包括未來(lái)潛在的需求?，F(xiàn)在的需求表現(xiàn)為對(duì)已有產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)傾向，潛在需求則表現(xiàn)為對(duì)尚未問(wèn)世產(chǎn)品的某種功能的愿望。企業(yè)應(yīng)通過(guò)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品并運(yùn)用各種營(yíng)銷(xiāo)手段，刺激和引導(dǎo)消費(fèi)者產(chǎn)生新的需求。

隨著政府監(jiān)管趨嚴(yán)，市場(chǎng)逐步規(guī)范，競(jìng)爭(zhēng)壓力與日俱增，依靠不規(guī)范營(yíng)銷(xiāo)保持生存，將會(huì)越來(lái)越難。海爾家電是世界白色家電第一品牌，中國(guó)最具價(jià)值品牌。在首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈舻闹笇?dǎo)下，先后實(shí)施名牌戰(zhàn)略，多元化戰(zhàn)略，國(guó)際化戰(zhàn)略和全球品牌戰(zhàn)略，現(xiàn)在，海爾集團(tuán)形成了相對(duì)穩(wěn)定的市場(chǎng)格局，也根據(jù)自己的特點(diǎn)建立了適合企業(yè)發(fā)展的銷(xiāo)售渠道。但隨著營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的變化，尤其是連鎖商業(yè)的迅速擴(kuò)張和電子商務(wù)是迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)渠道模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需要，因此營(yíng)銷(xiāo)渠道創(chuàng)新勢(shì)在必行。而與其他家電企業(yè)的博弈中，海爾集團(tuán)只有創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)觀念，進(jìn)行渠道創(chuàng)新，才能在競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)一步的發(fā)展。選題意義

（1）理論意義：在目前現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料中，大部分營(yíng)銷(xiāo)模式是比較傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)方式，適應(yīng)不了日新月異的時(shí)代和社會(huì)，在現(xiàn)階段，營(yíng)銷(xiāo)理念和標(biāo)準(zhǔn)有4c營(yíng)銷(xiāo)理論，營(yíng)銷(xiāo)的策略和手段有4p即研究適合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的廣告?zhèn)鞑ツＪ骄哂泻艽蟮睦碚撘饬x。

（2）現(xiàn)實(shí)意義：酒香不怕巷子深的時(shí)代早已過(guò)去，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的市場(chǎng)條件下，營(yíng)銷(xiāo)方式的是企業(yè)品牌傳播的重要手段。但如果繼續(xù)借用傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)模式來(lái)會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品銷(xiāo)售的不善，嚴(yán)重的會(huì)使企業(yè)的資金鏈陷入惡性循環(huán)，因此，必須研究適合新時(shí)代的合理營(yíng)銷(xiāo)的模式，提升品牌在受眾心目中的知名度和品牌形象，并且能綜合開(kāi)發(fā)利用廣告信息資源，為企業(yè)產(chǎn)品價(jià)值的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。

二、研究主要內(nèi)容

1.本研究的基本思路是：（1）通過(guò)文獻(xiàn)閱讀與資料查找，明確 “營(yíng)銷(xiāo)”概念，知道營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)理論，比如“傳播的策略”，“營(yíng)銷(xiāo)的分類(lèi)”及前人關(guān)于“營(yíng)銷(xiāo)模式”做了哪些研究；（2）明確“核心力”概念，知道核心力營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)理論。（3）結(jié)合青島海爾公司個(gè)案，提出核心力營(yíng)銷(xiāo)的運(yùn)用。

2.具體結(jié)構(gòu)如下

一、緒論

二、相關(guān)理論概述：

（一）營(yíng)銷(xiāo)學(xué)理論概述營(yíng)銷(xiāo)的概念和特征營(yíng)銷(xiāo)要素營(yíng)銷(xiāo)的分類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)模式發(fā)展概述

（二）核心力營(yíng)銷(xiāo)理論的概述核心力營(yíng)銷(xiāo)的定義核心力營(yíng)銷(xiāo)的功能 3 核心力營(yíng)銷(xiāo)成要素分析 4 核心力營(yíng)銷(xiāo)基本流程 5核心力營(yíng)銷(xiāo)理論發(fā)展概述

三、青島海爾公司現(xiàn)行營(yíng)銷(xiāo)策略及核心力營(yíng)銷(xiāo)的可行性

（一）上?；亓π瑯I(yè)有限公司介紹

（二）上海回力鞋業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略分析

（三）上?；亓π瑯I(yè)核心力營(yíng)銷(xiāo)的可行性分析

四、核心力營(yíng)銷(xiāo)在青島海爾公司的模擬運(yùn)用

（一）青島海爾公司核心力營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)作圖

（二）青島海爾公司整合核心力營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施

三、研究步驟、方法及措施

本文將采用文獻(xiàn)研究、理論邏輯分析、實(shí)證分析三種方法。

1.文獻(xiàn)研究：先對(duì)己有的營(yíng)銷(xiāo)學(xué)理論相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和閱讀。歸納整理營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的相關(guān)理論，重點(diǎn)整理前人關(guān)于“營(yíng)銷(xiāo)模式”與“核心力營(yíng)銷(xiāo)模式”的研究。

2.理論邏輯分析：通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)模式的詳細(xì)解讀，提出每一個(gè)模式的進(jìn)步與不足之處。循環(huán)廣結(jié)合時(shí)代發(fā)展的新特點(diǎn)，提出了適合新時(shí)代模式。實(shí)證分析：

（1）分析青島海爾公司背景及營(yíng)銷(xiāo)策略

（2）分析青島海爾公司目前營(yíng)銷(xiāo)模式的特點(diǎn)及可以借鑒之處。

（3）提出青島海爾公司對(duì)該模式的假想運(yùn)用。

四、研究進(jìn)度計(jì)劃

1．2011年10月16日，師生面談，探索選題方向及思路；

2．2011年10月16日至2011年11月10日，收集資料，閱讀文獻(xiàn),在不斷修正中形成較為具體的研究方法，形成開(kāi)題報(bào)告初稿；

3．2011年11月10日至2011年11月20日，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，進(jìn)行材料收集和整理，修改開(kāi)題報(bào)告初稿，最終形成開(kāi)題報(bào)告；

4．2011年11月20日至2012年5月13日，收集資料形成寫(xiě)作思路，撰寫(xiě)初稿；

5.2012年5月14日至5月26日，初稿修改并撰寫(xiě)論文第二稿

6.2012年5月27日至6月2日，第二稿修改并撰寫(xiě)第三稿。

7.2012年6月3日，最后定稿，完成論文。

五、參考文獻(xiàn)

1、托尼,普羅克特(英).營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研精要.機(jī)械工業(yè)出版社.2004,(8)

2、西頓,班尼特(美).旅游產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo).高等教育出版社.2004,(10)

3、John Quelch(美).營(yíng)銷(xiāo)管理.中國(guó)人民大學(xué)出版社.2006,(2)

4、盧子,佩而頓.營(yíng)銷(xiāo)渠道_一種關(guān)系管理方法.機(jī)械工業(yè)出版社.2004,(7)

5、詹姆斯.伯克,巴里.雷斯尼克.旅游商品的營(yíng)銷(xiāo)與推銷(xiāo).電子工業(yè)出版社.2004,(1)

6、郭英之,張麗.旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo).湖南大學(xué)出版社.2005,(8)

7、韋明體,楊晨暉.旅行社市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo).旅游教育出版社.2004,(5)

8、陳鋒儀,王莉霞,庫(kù)瑞.旅行社經(jīng)營(yíng)與管理案例分析.南開(kāi)大學(xué)出版社.2004,(7)

9、歷新建,張輝.旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與發(fā)展.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社.2002,(12)

10、李國(guó)振,胡巍.旅游營(yíng)銷(xiāo)管理.山東人民出版社.2003,(5)

學(xué)生簽名： 徐曉2011年10月20日

指導(dǎo)教師意見(jiàn)（對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)及開(kāi)題是否通過(guò)）：

通過(guò) □完善后通過(guò) □未通過(guò) □

指導(dǎo)教師簽名：年月日

注：開(kāi)題報(bào)告用A4紙打印裝訂在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)后，學(xué)生可根據(jù)開(kāi)題報(bào)告的長(zhǎng)度加頁(yè)。

開(kāi)題是否通過(guò)請(qǐng)指導(dǎo)教師在□內(nèi)打“√”。

第四篇：本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告

題目： 基于ILs-MWCNTs-AuNPs復(fù)合材料的

CPO酶電極傳感器的制備及電化學(xué)行為表征

年 月

開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求

一、開(kāi)題報(bào)告主要內(nèi)容：

1.課題來(lái)源、目的、意義。

2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)況及發(fā)展趨勢(shì)。

3.預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo)、關(guān)鍵理論和技術(shù)、主要研究?jī)?nèi)容、完成課題的方案及主要措施。

4.課題研究進(jìn)度安排。

5.主要參考文獻(xiàn)。

二、報(bào)告內(nèi)容用小四號(hào)宋體字編輯，采用A4號(hào)紙雙面打印，要求內(nèi)容明確，語(yǔ)句通順。

三、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、院（系）答辯委員會(huì)審核意見(jiàn)用藍(lán)、黑鋼筆手寫(xiě)或小四號(hào)宋體字編輯，簽名必須手寫(xiě)。

四、理、工科類(lèi)要求字?jǐn)?shù)在3000字左右，文科類(lèi)要求字?jǐn)?shù)在2000 字左右。

五、開(kāi)題報(bào)告應(yīng)在第七學(xué)期第十七周之前完成。

一、選題背景與意義

電化學(xué)酶生物傳感器由美國(guó)Clark教授于1956年首次提出，并在1962年證實(shí)了葡萄糖氧化酶（GOD）與氧電極結(jié)合對(duì)于葡萄糖測(cè)定的可行性[6]，由此誕生了酶電極。在此之后，許多學(xué)者對(duì)于酶的固定以及酶與電極相結(jié)合的方法進(jìn)行了探究，在實(shí)現(xiàn)酶電極功能化方面取得了巨大的進(jìn)展。

電化學(xué)酶生物傳感器有三個(gè)發(fā)展階段，產(chǎn)生三代電化學(xué)酶?jìng)鞲衅鳌５谝淮競(jìng)鞲衅鳎ㄓ蒀lark和Lyons于1962年首次提出其原理設(shè)計(jì)）是將氧氣通入反應(yīng)裝置，在酶的作用下催化氧化我們需要測(cè)定的物質(zhì)，合成特定的產(chǎn)物，通過(guò)生成或消耗特定產(chǎn)物的量測(cè)出所需物質(zhì)的濃度，它的工作原理是通過(guò)檢測(cè)在反應(yīng)過(guò)程中，H2O2產(chǎn)生的量或O2消耗的量的多少，從而檢測(cè)出C6H12O6的濃度。由于是第一代酶生物傳感器，當(dāng)時(shí)的技術(shù)并未完善，因此存在著許多的缺點(diǎn)，受到外部環(huán)境的影響比較大，它在靈敏度和準(zhǔn)確度方面不夠高，如作為氧化指示劑的維修技術(shù)難度較大、在使用過(guò)程中通入氧氣，溶解的氧氣對(duì)電極電位的影響比較大，使氧化峰偏大、氧化還原指示劑電位要求較高、雙氧水濃度過(guò)高會(huì)使酶失去活性、對(duì)高氧化還原電位的氧化還原指示劑的需要有時(shí)會(huì)影響構(gòu)建生物傳感器的特異性以及pH值和溫度的影響很大等[1]。

第二代酶生物傳感器引入了電子轉(zhuǎn)移介質(zhì)（ETM），電子轉(zhuǎn)移介質(zhì)是一種特殊的電活性分子，在使用第二代酶生物傳感器時(shí)加入電子轉(zhuǎn)移介質(zhì)（比如二茂鐵及其衍生物等），電子轉(zhuǎn)移介質(zhì)將我們使用的酶氧化，而電子轉(zhuǎn)移介質(zhì)本身又被電極還原，進(jìn)行重復(fù)利用，并且電子轉(zhuǎn)移介質(zhì)的信號(hào)變化可以反映出反應(yīng)物的濃度變化，由于在此過(guò)程中不涉及氧氣和雙氧水，所以解決了第一代酶生物傳感器存在的缺陷[2]。第二代酶生物傳感器使用了電子轉(zhuǎn)移介質(zhì)，由于它可以在酶的活性中心與電極表面進(jìn)行電子傳遞，把兩者進(jìn)行耦合，所以它可以促進(jìn)電子的傳遞采用電活性物質(zhì)實(shí)現(xiàn)電子的傳遞，降低工作電勢(shì)，并且排除其他活性物質(zhì)的干擾，從而提高傳感器目標(biāo)檢測(cè)物質(zhì)的準(zhǔn)確度，還可以降低檢測(cè)線；另外，由于使用過(guò)程中沒(méi)有雙氧水的產(chǎn)生，因此第二代酶生物傳感器的壽命得以延長(zhǎng)。但是，第二代電化學(xué)酶?jìng)鞲衅髟谑褂眠^(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如可溶性介質(zhì)對(duì)樣品溶液的浸出敏感性、酶電極界面間介質(zhì)的擴(kuò)散屏障導(dǎo)致第二代酶?jìng)鞲衅鞔嬖诜€(wěn)定性和重現(xiàn)性差的缺點(diǎn)[3]。

第三代酶?jìng)鞲衅魇歉鶕?jù)酶的活性中心與電極表面進(jìn)行直接電子轉(zhuǎn)移（DET）的酶?jìng)鞲衅?，DET是第三代酶生物傳感器的核心技術(shù)，與第二代生物傳感器不同的是它不需要外加介質(zhì)，直接進(jìn)行電子轉(zhuǎn)移，所以性能上相比于第二代酶生物傳感器，第三代酶生物傳感器在傳感上效率變得更高，受到環(huán)境的影響也變小了，準(zhǔn)確性和靈敏度都有所提高；但是，第三代酶?jìng)鞲衅饕泊嬖谥秉c(diǎn)，由于我們使用的酶的活性中心深埋于內(nèi)部，被蛋白質(zhì)所包圍，阻礙了酶的氧化還原中心與電極表之間的DET，所以成功制出能夠?qū)崿F(xiàn)酶與電極之間的DET的第三代電化學(xué)酶?jìng)鞲衅魇怯幸欢ǖ碾y度的。下圖1-3為三代傳感器原理示意圖。由于第三代酶?jìng)鞲衅鞯闹T多優(yōu)點(diǎn)，因此它成為了近幾年來(lái)酶?jìng)鞲衅餮芯康闹饕较颉?/p>

氯過(guò)氧化物酶，簡(jiǎn)稱(chēng)CPO，是由Hager等人在20世紀(jì)60年代初從海洋真菌中分離出來(lái)的一種鐵血紅素糖蛋白酶。它具有諸多優(yōu)點(diǎn)，比如氯過(guò)氧化物酶具有多種多樣的催化活性和較高的選擇性，對(duì)于環(huán)境的污染也比較??； 但是，由于CPO的外圍是蛋白質(zhì)，所以其活性中心深埋在外圍蛋白質(zhì)中，因此很難實(shí)現(xiàn)CPO與電極之間的直接電子轉(zhuǎn)移（DET），正因?yàn)檫@個(gè)難關(guān)，所以CPO電化學(xué)酶?jìng)鞲衅鞯难芯肯鄬?duì)較少[4]。如果可以攻克這個(gè)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)CPO與電極之間的DET，那么就可以通過(guò)CPO電化學(xué)酶生物傳感器的制備來(lái)對(duì)多種生物分子進(jìn)行傳感。

圖1 A.第一代電化學(xué)酶生物傳感器；B.第二代電化學(xué)酶生物傳感器；C.第三代生物傳感器的工作原理示意圖[5]

二、研究的主要目標(biāo)和內(nèi)容

本論文將會(huì)圍繞如何實(shí)現(xiàn)CPO的活性中心與電極表面之間的DET來(lái)開(kāi)展，并通過(guò)貴金屬納米材料和碳納米材料的引入，構(gòu)建CPO酶電極并實(shí)現(xiàn)CPO與電極之間的DET，之后將成功的CPO酶電極傳感器應(yīng)用于亞硝酸根的電化學(xué)傳感研究，并對(duì)實(shí)際樣品進(jìn)行傳感測(cè)試。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為：

1.本實(shí)驗(yàn)首先先制備能固載CPO酶、并且能夠?qū)崿F(xiàn)CPO與電極之間的直接電子轉(zhuǎn)移的材料，再對(duì)制備出的材料進(jìn)行電化學(xué)行為表征，表征內(nèi)容有循環(huán)伏安測(cè)試（CV）、電化學(xué)阻抗測(cè)試（EIS）以及差分脈沖伏安法測(cè)試（DPV），篩選出在循環(huán)伏安測(cè)試中電流比較大的材料；

2.通過(guò)制備出的材料制備酶電極，通過(guò)直接電子轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)對(duì)亞硝酸根（NO2-）的電化學(xué)傳感，并將酶電極用于試劑樣品的檢測(cè)，檢測(cè)生活食品中的亞硝酸根的含量。

三、擬采用的研究方法、步驟

研究方法：

1.通過(guò)文獻(xiàn)查閱得到酶電極材料的制備方法；

2.通過(guò)循環(huán)伏安測(cè)試（CV）、電化學(xué)阻抗測(cè)試（EIS）、差分脈沖伏安測(cè)試（DPV）對(duì)酶電極材料進(jìn)行電化學(xué)行為表征以及試劑樣品的測(cè)試。

步驟：

1.MWCNTs@Au以及MWCNTs@Au+IL的制備

2.酶電極的制備

①.玻碳電極的預(yù)處理；

②.將材料滴于玻碳電極上。

3.對(duì)制備的酶電極進(jìn)行電化學(xué)行為表征

①.材料表征（TEM、XRD）；

②.對(duì)酶電極進(jìn)行EIS測(cè)試；

③.對(duì)酶電極進(jìn)行CV測(cè)試。

4.使用酶電極檢測(cè)NO2-

①.采用CV以及DPV檢測(cè)NO2-；

②.酶電極穩(wěn)定性檢測(cè)（酶電極為：MWCNTs@Au+IL+CPO-GC）；

③.運(yùn)用酶電極對(duì)實(shí)際樣品進(jìn)行檢測(cè)。

四、課題研究進(jìn)度安排

表1 課題研究進(jìn)度安排表

五、主要參考文獻(xiàn)

[1] 謝翠翠.基于新型納米材料修飾電極的第三代酶生物傳感器的研究[D].山東：青島科技大學(xué)，2015.[2] 伍林,曹淑超,易德蓮,劉娟,秦曉蓉,歐陽(yáng)兆輝.酶生物傳感器的研究進(jìn)展[J].傳感器技術(shù),2005,24(07): 4-69.[3] Q.Chi, J.Zhang, S.Dong, etal.Direct electrochemistry and surface characterization of glucose oxidase adsorbed on anodized carbon electrodes[J].Electrochim.Acta., 1994, 39(16): 2431-2438.[4] 盛格.導(dǎo)電聚合物摻雜離子液體復(fù)合材料的制備及其傳感性能研究[D].山東：青島科技大學(xué)，2016.[5] 肖玲.基于離子液體-納米材料復(fù)合的CPO酶生物傳感器的制備、電化學(xué)性能及應(yīng)用研究[D].陜西：陜西師范大學(xué)，2019.陜西師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告評(píng)審表

第五篇：本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。

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3.張鵬舉。顏振遙初中語(yǔ)文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)

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北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx

6.陳夢(mèng)稀。現(xiàn)代教育學(xué)

長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，20xx

7.紀(jì)大海。教育漫語(yǔ)：現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟

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8.閻廣華?！盁o(wú)為”而教：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中思想政治課教學(xué)的“另類(lèi)”謀略[J]電化教育研究，20xx

9.李鎮(zhèn)西。民主與教育：一個(gè)中學(xué)教師對(duì)民主教育的思考[D]四川：四川少年兒童出版社，20xx

10.B、A蘇霍姆林斯基。育人三部曲

北京：人民教育出版社，1998 《本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告書(shū)》出自：

一、選題的根據(jù)：

1）本選題的理論、實(shí)際意義。

2）綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解。

1.傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)使得師生在課堂中均處于被動(dòng)地位，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率不高。尋求一條提高課堂教學(xué)效率的有效途徑成了現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的重要課題。本文作者從新形勢(shì)下的實(shí)際情況出發(fā)，提出了無(wú)為之教的策略，并研究了采取無(wú)為之教的原因，分析了當(dāng)前課堂教學(xué)中無(wú)為之教實(shí)施的狀況和原因，最后重點(diǎn)探討了實(shí)施這一策略的原則和策略！

2.不可否認(rèn)，迄今為止，完整、系統(tǒng)地用純理論來(lái)論述無(wú)為之教的并不多見(jiàn)，但無(wú)為之教也并非無(wú)源之水，無(wú)本之木。在西方，盧梭的自然主義教育思想，杜威的民主教育思想和兒童中心論以及中國(guó)孔子的“因材施教”法，老莊的“無(wú)為而治”和“北魏南李”（魏書(shū)生和李鎮(zhèn)西）教學(xué)法等都在一定程度上與無(wú)為之教相通或類(lèi)似。筆者在詳閱其它相關(guān)資料，并借鑒成功的教育典范的基礎(chǔ)上，運(yùn)用綜合、提煉、類(lèi)比等方法完成了此文的`創(chuàng)作，意義深遠(yuǎn)！

二、研究?jī)?nèi)容：

擬將本文分為四大部分。

第一部分是闡釋無(wú)為之教的內(nèi)涵及其基本特征。

第二部分分析初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施無(wú)為之教的必要性、優(yōu)越性和可行性。

第三部分指出初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施無(wú)為之教的現(xiàn)狀及其造成現(xiàn)狀的原因。

第四部分探討初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施無(wú)為之教的原則與策略。

三、研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析。

（一）研究方法

1.文獻(xiàn)研究法。

2.行動(dòng)研究法（教育實(shí)習(xí)）。

3.調(diào)查研究法。

（二）可行性分析

1.符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

2.符合現(xiàn)代教育的“主導(dǎo)”、“主體”理論

3.符合辯證唯物主義的內(nèi)外因辯證關(guān)系

4.成功的教改經(jīng)驗(yàn)和先行者的探索為我們提供了借鑒和參考

四、進(jìn)程安排和采取的主要措施：

3/20--4/7 圍繞選題，撰寫(xiě)提綱，并完成初稿，并交指導(dǎo)老師審閱。

4/7--4/23 充分聽(tīng)取指導(dǎo)老師的建議后，修改論文，完成二稿。

4/23--4/30 在老師指導(dǎo)下，在二稿的基礎(chǔ)上對(duì)論文的各個(gè)方面，尤其是論文格式規(guī)范予以完善，基本定稿。

5/1以后 準(zhǔn)備論文答辯。

一、英文題目:

conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition

二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于本選題的研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)

詞匯習(xí)得能力是外語(yǔ)學(xué)者最重要的語(yǔ)言能力之一。語(yǔ)言研究者提出多種詞匯習(xí)得理論。從傳統(tǒng)的翻譯語(yǔ)法教學(xué)法到結(jié)構(gòu)主義指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法,比如根據(jù)構(gòu)詞法學(xué)習(xí)詞匯、組塊法學(xué)習(xí)短語(yǔ)與習(xí)語(yǔ),再到語(yǔ)境理論指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法。在這些方法的指導(dǎo)下,國(guó)內(nèi)大多數(shù)英語(yǔ)教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析,卻忽視對(duì)詞語(yǔ)認(rèn)知理?yè)?jù)的考察與講解,從而導(dǎo)致學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)詞匯,事倍功半。因此只有少數(shù)學(xué)習(xí)者能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)單詞,用地道的英文表達(dá)思想。為了改變這種現(xiàn)狀,國(guó)內(nèi)外不少學(xué)者認(rèn)為大部分詞匯都是通過(guò)隱喻方式獲得學(xué)習(xí)者的單詞量有了很大提高。

關(guān)于隱喻的研究:古希臘哲學(xué)家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統(tǒng)的隱喻理論普遍認(rèn)為:隱喻是一種語(yǔ)言現(xiàn)象,一種修辭手段,主要用在文學(xué)作品中。浪漫主義詩(shī)人認(rèn)為隱喻是詩(shī)歌的靈魂。長(zhǎng)期以來(lái)人們主要研究隱喻的詩(shī)學(xué)功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發(fā)表的隱喻學(xué)專(zhuān)著《我們賴(lài)以生存的隱喻》一書(shū)中提出了隱喻研究的認(rèn)知論。lakoff認(rèn)為:“隱喻是一種思維方式,隱喻無(wú)處不在,語(yǔ)言在本質(zhì)上是隱喻性的,我們借以思維和行動(dòng)的概念系統(tǒng)在本質(zhì)上基本是隱喻的”。lakoff運(yùn)用源域和目標(biāo)域之間的映射以及意象圖式來(lái)解釋隱喻現(xiàn)象。束定芳和湯本慶指出:“語(yǔ)言教師可以利用隱喻理論來(lái)解釋語(yǔ)言意義的變化發(fā)展過(guò)程,解釋詞匯意義之間的相互關(guān)系,同時(shí),還可以利用概念隱喻理論來(lái)解釋語(yǔ)言中各種不同形式的隱喻之間的系統(tǒng)性和相互關(guān)系”。蔡龍權(quán)認(rèn)為:“隱喻過(guò)程中的語(yǔ)義轉(zhuǎn)移為語(yǔ)詞的意義擴(kuò)展提供了平臺(tái)。隱喻、認(rèn)知和語(yǔ)言的這一密切關(guān)系為詞匯學(xué)習(xí)等外語(yǔ)學(xué)習(xí)找到了依據(jù),這為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個(gè)新的視角。

近年來(lái),一些學(xué)者開(kāi)始關(guān)注隱喻的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究,包括隱喻的實(shí)際應(yīng)用研究以及隱喻與語(yǔ)言教學(xué)之間關(guān)系的研究。隱喻理論研究將繼續(xù)進(jìn)行理論探討,隨著隱喻研究與運(yùn)用的不斷深入,人類(lèi)對(duì)隱喻的認(rèn)識(shí)不斷加深;結(jié)合人類(lèi)學(xué)、神經(jīng)理論等學(xué)科進(jìn)行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統(tǒng)文化的隱喻學(xué)研究;隱喻的跨文化對(duì)比研究;隱喻理論的應(yīng)用研究。

三、選題研究的目的和意義

通過(guò)對(duì)詞匯習(xí)得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現(xiàn)狀及前景的分析,發(fā)現(xiàn)以往的詞匯習(xí)得理論有其不足之處。而概念隱喻理論為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個(gè)新的視角。鑒于此論文將研究概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用,以期對(duì)英語(yǔ)詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示,提高學(xué)習(xí)效率。

四、研究的理論和依據(jù)

本論文以概念隱喻理論為理論根據(jù),以詞匯習(xí)得理論的歷史研究及其不足之處為依據(jù)來(lái)探討概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用。

五、選題的特色及創(chuàng)新點(diǎn)

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析,本論文將在前人研究的基礎(chǔ)上,對(duì)概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的運(yùn)用作進(jìn)一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語(yǔ)習(xí)得等中的應(yīng)用,而且還深入研究了詞的理?yè)?jù)與概念隱喻的關(guān)系。

六、擬解決的問(wèn)題

對(duì)概念隱喻的工作機(jī)制及詞的理?yè)?jù)作了更深層次的分析以及通過(guò)這些分析來(lái)表現(xiàn)二者之間的一致關(guān)系。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語(yǔ)習(xí)得等中的應(yīng)用,以期對(duì)詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示。

七.提綱

conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition

introduction

chapter one literature review

1.1 research of conceptual metaphor abroad

1.2 research of conceptual metaphor at home

1.3conceptual metaphor research in vocabulary acquisitionboth abroad and at home

1.4 tradational studies on vocabulary acquisition

1.5 problems in vocabulary acquisition

chapter two conceptual metaphor

2.1 definition

2.2 categories

2.2.1 ontological metaphor

2.2.2 structural metaphor

2.2.3 orientational metaphor

chapter three word senses and conceptual metaphor

3.1 wordsensesand conception

3.2 word motivation and conceptual metaphor

3.2.1 semantic motivation and conceptual metaphor

3.2.2 cultural motivation and conceptual metaphor

chapter four applications of conceptual metaphor in vocabulary acquisition

4.1 application in polysemy

4.2 application in idioms

4.3 application in affix

chapter five implications for efl teaching

5.1 use conceptual metaphor to cultivate students learning ability

5.2 limitations of this study

5.3 suggestions for future research

八、參考文獻(xiàn)

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略