第一篇：班主任寒假征文通知-2011.1

班主任寒假征文通知

德育課程是學(xué)校課程文化建設(shè)的重要組成部分。2004年，我區(qū)開(kāi)始探索與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng)的德育課程體系建設(shè)。幾年來(lái)，我區(qū)在促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，挖掘校內(nèi)外的課程資源，研究課程設(shè)置，摸索德育地方課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)具有本校特色的校本課程方面取得了一定成效。為總結(jié)、展示我區(qū)德育課程建設(shè)多年來(lái)的成果，同時(shí)迎接2011年第二十屆“京、津、滬、渝”四市區(qū)德育研討會(huì)的召開(kāi)，我區(qū)擬編輯出版《實(shí)踐 感悟 探索系列叢書之八——德育課程建設(shè)文集》（暫定名）。

一、征文內(nèi)容：

1.近幾年來(lái)在德育課程建設(shè)開(kāi)發(fā)與利用實(shí)踐探索中總結(jié)提升的新理念、新思想等成果、經(jīng)驗(yàn)、方法；

2.近幾年來(lái)在期刊、報(bào)紙等已發(fā)表過(guò)的此方面文章（請(qǐng)附復(fù)印件）；

3.近幾年來(lái)在各類評(píng)選中獲獎(jiǎng)的文章（市二等獎(jiǎng)以上并請(qǐng)附獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件）；

4.近年來(lái)在地方和校本德育課程（包括學(xué)科德育）實(shí)施過(guò)程中撰寫的相關(guān)文章。

二、文稿要求：

1.主題要求：以研究、探索、實(shí)踐德育課程（顯性：德育類課、德育校本、德育活動(dòng)等；隱形：學(xué)校文化、班級(jí)文化、師生關(guān)系等）的開(kāi)發(fā)與利用為主題。

2.文稿范圍：成果論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)施方法等；（案例、課題、教案、活動(dòng)方案不在此通知文稿征集范圍）；

3.字?jǐn)?shù)要求：每稿字?jǐn)?shù)在3000字以上；

4.用A4紙打印，宋體4號(hào)字，注明學(xué)校、姓名；

5.上交時(shí)間：2011年2月25日之前上交的初、高中德育處。

6.上交文稿嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)。

德育處

2011年1月17日

第二篇：2013學(xué)校寒假征文通知

即墨市段泊嵐中學(xué)開(kāi)展寒假師生活動(dòng)的通知

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)共青團(tuán)山東省委，山東省未成年人保護(hù)委員會(huì)辦公室，山東省教育廳的要求，普及青少年安全自護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)青少年自護(hù)自救能力，幫助青少年更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，在面對(duì)各種異常情況或危險(xiǎn)時(shí)，果斷正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自護(hù)自救，機(jī)智勇敢地處置危險(xiǎn)，促進(jìn)廣大青少年健康成長(zhǎng)。各學(xué)校要積極開(kāi)展以 “珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、為目標(biāo)，以 “校園安全”、“社會(huì)生活安全”、“家庭生活安全”、“食品衛(wèi)生”、“避險(xiǎn)自救”、“交通安全”、“網(wǎng)絡(luò)安全”、“心理健康”等八個(gè)方面為主題的青少年自護(hù)教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.開(kāi)展“青少年自護(hù)教育進(jìn)校園”國(guó)旗下講話稿評(píng)比活動(dòng)。以班級(jí)為單位，利用國(guó)旗下講話的時(shí)間，向全校學(xué)生進(jìn)行不同主題的集中自護(hù)教育講話，并把演講稿上報(bào)參加全省評(píng)比,主題不限（各班可以根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)自選其中1個(gè)主題）。

2.開(kāi)展“青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。以班級(jí)為單位，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行不同主題的安全教育活動(dòng)，并將教學(xué)設(shè)計(jì)稿上報(bào)參加全省評(píng)比，主題不限（班主任可以根據(jù)班級(jí)情況自選1個(gè)主題）。

3.開(kāi)展“珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”作文評(píng)比活動(dòng)。要求以學(xué)生個(gè)體為單位，以“珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”為主題，選擇不同角度或側(cè)面，寫一篇自護(hù)作文，每班上交3篇，由學(xué)校組織教師擇優(yōu)推薦上報(bào)參加全省評(píng)比。

三、活動(dòng)要求

1、稿件以Word形式上報(bào)，Word命名為：即墨市段泊嵐中學(xué)XXX（姓名）類別（類別分為演講稿、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生作文三個(gè)）。如：即墨市段泊嵐中學(xué)王強(qiáng)學(xué)生作文

2、稿件封皮字體為宋體二號(hào)加粗，從上往下依次為題目、學(xué)校、姓名、注明參賽類別。

3、稿件正文內(nèi)容為題目加正文，字體為宋體四號(hào)字體

4、稿件上交截止時(shí)間為2013年2月26日放學(xué)前，地點(diǎn)：四樓主任室

根據(jù)姜校長(zhǎng)要求：每班組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)雷鋒做有道德的人”為主題的德育征文活動(dòng)，每班5篇，格式同上，電子稿開(kāi)學(xué)時(shí)連同上述征文上交團(tuán)委

第三篇：小學(xué)生寒假讀書征文通知

小學(xué)生寒假讀書征文通知

各鎮(zhèn)（街道）教辦、市直各中小學(xué)：

為深入推進(jìn)“朝陽(yáng)讀書計(jì)劃”，進(jìn)一步激發(fā)全市廣大中小學(xué)生的讀書興趣和為中華崛起而讀書的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)“多讀書、讀好書”的優(yōu)良習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，強(qiáng)化學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神，形成校園和家庭中的閱讀風(fēng)氣，根據(jù)濰坊市教育局通知要求和《山東省教育廳、山東省華夏文化促進(jìn)會(huì)、中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)山東省委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展山東省第二屆中小學(xué)生讀書系列活動(dòng)的通知》（魯教基字

[2010]4號(hào)）及市委組織部、市委宣傳部等14部門、單位《關(guān)于開(kāi)展“魅力濰坊滿書香”全民閱讀活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》（濰宣發(fā)[2010]11號(hào)）精神，教育局決定利暑期組織中小學(xué)生開(kāi)展讀書征文和“創(chuàng)建書香校園”等系列活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題

閱讀促進(jìn)文明；閱讀——享受智慧的生活。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽

面向全市中小學(xué)生開(kāi)展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動(dòng)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。

（二）開(kāi)展“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)

通過(guò)“書香校園”建設(shè)、“朝陽(yáng)讀書計(jì)劃”、爭(zhēng)創(chuàng)“圖書使用示范學(xué)?！薄⑥r(nóng)村小學(xué)“愛(ài)心書屋”建設(shè)、“中華誦”等活動(dòng)，進(jìn)一步

營(yíng)造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

為了更好地開(kāi)展讀書活動(dòng)，省第二屆中小學(xué)生讀書系列活動(dòng)組委會(huì)組織專家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書籍（見(jiàn)附件1），推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會(huì)推薦的閱讀書目外，各鎮(zhèn)（街道）教辦、市直各中小學(xué)要結(jié)合“朝陽(yáng)讀書計(jì)劃”推薦書目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書。

三、工作程序與時(shí)間安排

（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書系列活動(dòng)，各鎮(zhèn)（街道）教辦、市直各中小學(xué)組織初選，教育局組織評(píng)委進(jìn)行復(fù)選，并擇優(yōu)報(bào)市、省，參加評(píng)選。

（二）時(shí)間安排。讀書系列活動(dòng)從6月份啟動(dòng)，至9月份結(jié)束。

6月份，各鎮(zhèn)（街道）教辦、市直各中小學(xué)廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，7至8月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積極撰寫征文。8月下旬，教育局組織征文比賽評(píng)選并擇優(yōu)報(bào)市教育局。

（三）征文活動(dòng)報(bào)送要求。

1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字；（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以縣市區(qū)、市屬開(kāi)發(fā)區(qū)和市直有關(guān)學(xué)校上報(bào)的《推薦表》（見(jiàn)附件3）為準(zhǔn)；（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評(píng)資格；（4）征文

電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。（5）排版要求：題目居中,二號(hào)黑體；正文四號(hào)宋體,單倍行距；A4紙張；頁(yè)邊距上、下、左、右:3厘米;頁(yè)眉,頁(yè)腳:1.5厘米；頁(yè)碼位于頁(yè)腳居中排列

（6）報(bào)送數(shù)量：各鎮(zhèn)（街道）教辦、市直各中小學(xué)限報(bào)5篇

（7）各鎮(zhèn)（街道）教辦、市直各中小學(xué)將征文于8月25日前報(bào)教育普教科。

四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

征文比賽將分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，推薦優(yōu)秀作品報(bào)省市參評(píng)。

五、活動(dòng)組織與要求

各鎮(zhèn)（街道）教辦、市直各中小學(xué)要結(jié)合各自實(shí)際制定具體的工作方案，成立讀書系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任制，認(rèn)真組織開(kāi)展讀書系列活動(dòng)。要把本次活動(dòng)與“朝陽(yáng)讀書計(jì)劃”、爭(zhēng)創(chuàng)“圖書使用示范學(xué)?！?、農(nóng)村小學(xué)“愛(ài)心書屋”建設(shè)、“中華誦”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與語(yǔ)文、傳統(tǒng)文化等課程的學(xué)習(xí)相結(jié)合，與活動(dòng)育人精品課程建設(shè)及校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。要把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作，健全機(jī)制，常抓不懈，持之以恒，積極創(chuàng)新，力求使讀書活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的育人效果。學(xué)校要通過(guò)校園廣播站，板報(bào)等開(kāi)辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，宣傳先進(jìn)，鼓舞學(xué)生讀書熱情，積極組織學(xué)校的頌讀、演講和征文比賽。讀書活動(dòng)要以學(xué)生影響家庭，以學(xué)校影響社會(huì)，通過(guò)組織豐富多彩的讀書活動(dòng)，積極輻射影響家庭社區(qū)，進(jìn)而在全社會(huì)形成讀書的氛圍。

第四篇：寒假征文“我心目中的班主任”

老師，我喜歡你

瑞瑞

我的班主任叫邢露菲。她高窕的身材，一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)像美麗的少女一樣輕盈。雖然邢老師十分漂亮，但是卻非常嚴(yán)厲。

記得有一次，老師講課伸出五個(gè)手指頭，笑呵呵地說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第五課?！比缓罄蠋煖?zhǔn)備在黑板上寫字，我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，偷偷地跟我的同桌小聲嘀咕。突然老師回頭發(fā)現(xiàn)我在課堂上溜號(hào)。班主任伸出一根手指，指著我，臉由晴轉(zhuǎn)陰，看上去十分嚴(yán)肅:“劉——丁——瑞——你站起來(lái)!你為什么不認(rèn)真聽(tīng)講?今天罰你抄寫第五課課文！”

哎，這個(gè)老師實(shí)在太嚴(yán)厲了，如果能換一個(gè)老師多好啊。我突然產(chǎn)生了這樣的想法。

可是，后來(lái)發(fā)生了一件事讓我的想法改變了。有一天，我的老師出差了，我十分高興，心想：哈哈！這個(gè)老師終于走了。我可以想干什么就干什么了。哈哈哈！我解放啦！

老師走了，別的老師來(lái)代課。那個(gè)老師非常溫和，我十分高興?？墒?，好景不長(zhǎng)，我的成績(jī)下降了。我自己也在思考：我的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)降下來(lái)呢？我想呀想，終于知道了答案。原來(lái)是那個(gè)老師不怎么管我，我放松了自己，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，所以我的成績(jī)就降下來(lái)了。

我開(kāi)始特別想她，希望老師趕快回來(lái)。

現(xiàn)在，老師已經(jīng)回來(lái)了，還是我的班主任，我還想對(duì)她說(shuō)一句話：老師，我喜歡你！

第五篇：寒假征文

春節(jié)“長(zhǎng)大了” 今年的春晚上有一個(gè)節(jié)目叫《群發(fā)的我不回》，里面唱到過(guò)一句話：“不管你是誰(shuí)群發(fā)的我不回?！逼鋵?shí)，這句話里反映了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，也是現(xiàn)在中國(guó)傳統(tǒng)民俗的一個(gè)問(wèn)題。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的舟山群島新區(qū)也隨之發(fā)生了巨大的變化。但是，春節(jié)，它是中國(guó)傳統(tǒng)的新年，是我們中國(guó)人一年中最重大的節(jié)日。今天，且不說(shuō)名稱在歷史上的變遷，我想只要還有中國(guó)人存在，它的內(nèi)核是不會(huì)消失的。既然它的內(nèi)核不會(huì)消失，那么我們就來(lái)談?wù)勊淖兓伞?/p>

與其說(shuō)它是在變化，還不如說(shuō)它是在“長(zhǎng)大”。首先，是做年糕，雖然每年還是有年糕在做，但是做年糕的工具卻是變了。以前，人們吃的是手工年糕，甚至有些人家會(huì)自己做年糕，想必那家人的孩子吃年糕時(shí)定會(huì)吃出一種“媽媽的味道”。但是現(xiàn)在不同了，年糕雖然還在吃，可現(xiàn)在的年糕卻是都用機(jī)器制作的。至于味道嘛，我們這一代的人可能不怎么知道，但我們父母那輩的人肯定是有所體會(huì)的。

在后面的風(fēng)俗里，變化較大的就是年夜飯了。以前的年夜飯都是在家里吃。有些人還回到自己父母家里，祖孫三代一起吃飯。那時(shí)候的一頓年夜飯，開(kāi)始準(zhǔn)備也要從那天下午開(kāi)始呢。但現(xiàn)在就少多了，甚至有些家庭還會(huì)去外面的飯店里吃年夜飯，雖然飯的味道可能會(huì)好一些，但是卻可能會(huì)少了那一份親情，一份溫暖。對(duì)了，還有手機(jī)！現(xiàn)在，我們這一輩的人中，有手機(jī)的很多。吃年夜飯的過(guò)程中，難免會(huì)有幾個(gè)貪玩的會(huì)把手機(jī)拿出來(lái)玩一玩，可是萬(wàn)一長(zhǎng)輩們向你問(wèn)問(wèn)題時(shí)，你還在玩手機(jī)，長(zhǎng)輩們生氣了，那就會(huì)破壞氣氛了。這也是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的一個(gè)弊端。

當(dāng)然，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也有好的一面。如現(xiàn)在拜年時(shí)，出行大多都用汽車，這也有一個(gè)好處：可以和另一家人去逛個(gè)街什么的，男同志們?cè)诩掖蚵閷ⅲ緜內(nèi)ス浣?，小孩子們?nèi)ネ娑伎梢?，特別是家住沈家門的，兩家的女同志們?nèi)绻ヅR城、定海買衣服肯定要開(kāi)車去。所以經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也是有好的一面的。

現(xiàn)在，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的舟山群島新區(qū)也隨之發(fā)生了巨大的變化。有益處，也有弊端。我們要盡量去避免這些弊端的發(fā)生。讓經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給我們帶來(lái)方便。