第一篇：大學(xué)生道德觀調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于大學(xué)生道德現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷

1、在公交車(chē)上看到老弱病殘，你會(huì)怎么做（）

A主動(dòng)讓座B視而不見(jiàn)C別人不讓我也不讓D看還有幾站下車(chē)再做決定

2、你如何看待論文抄襲現(xiàn)象（）

A反對(duì)，絕對(duì)不可以 B表示理解C無(wú)所謂D贊同，“反正天下文章一大抄”

3、當(dāng)你看到洗水間里的水龍頭壞了正在滴水，你會(huì)（）

A發(fā)現(xiàn)擰不緊后，積極想辦法解決

B嘗試擰緊無(wú)果后無(wú)奈離開(kāi)

C心想水龍頭反正壞了，怎么做都是徒勞

D與我無(wú)關(guān)，不管閑事

4、對(duì)于大學(xué)生騙取學(xué)校的貧困資助以滿足自身的娛樂(lè)要求，你有怎樣的看法（）

A堅(jiān)決反對(duì)B表示理解C無(wú)所謂，別人愛(ài)怎樣怎樣D應(yīng)該去舉報(bào)

5、你對(duì)遲到早退的同學(xué)有什么看法（）

A同意，大學(xué)生不應(yīng)該那么死板B理解，可能別人有苦衷

C表面無(wú)所謂，但背地里批判那些同學(xué)D反感這些人

6、你在平時(shí)交談中注意文明用語(yǔ)嗎？（）

A非常注意B不太注意C不注意D看心情

7、奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌奏起國(guó)歌時(shí)，你什么感想（）A非常自豪B稍微自豪C心生惡意D與我無(wú)關(guān)

8、平時(shí)和父母相處情況是怎么樣的（）

A相處融洽從不吵架B經(jīng)常吵架但主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)C經(jīng)常吵架從不認(rèn)輸D偶爾吵架

9、在校園中，你的飯卡丟失后，你是否相信會(huì)有人歸還與你（）

A不相信，里面錢(qián)肯定用光了B相信少數(shù)人會(huì)歸還

C相信大部分人會(huì)歸還D相信，大學(xué)生是高素質(zhì)人群

10、你覺(jué)得當(dāng)代大學(xué)生道德如何？（）

A 很好B較好C較差D差

11、你認(rèn)為你道德觀形成的最重要因素是什么（）

A社會(huì)環(huán)境B家庭環(huán)境C學(xué)校教育D其它

12、你覺(jué)得以下品質(zhì)你覺(jué)得哪三項(xiàng)最重要？（任選三項(xiàng)）（）

A善良B孝順C寬容D有責(zé)任心E勤勞F敬業(yè)G儉樸H樂(lè)于助人I愛(ài)國(guó)J其他

第二篇：大學(xué)生社會(huì)道德觀調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生社會(huì)道德觀調(diào)查問(wèn)卷

1在你心里是否有道德觀意識(shí)在某種情況下會(huì)對(duì)你的言行舉止進(jìn)行約束？

A 有B 有時(shí)會(huì)有C 從來(lái)都沒(méi)有

2據(jù)你了解的青年人，出口成“臟”的頻率如何 ？

A.經(jīng)常 B.有時(shí) C很少 D幾乎沒(méi)有

3你對(duì)現(xiàn)在的道德觀看法是

A 很好

B 沒(méi)有希望了，還是各掃門(mén)前雪吧

C那些事件只是個(gè)別事件還是很有希望

D 很失望，想用自己行動(dòng)去改變

4如果立法強(qiáng)制規(guī)定人們有救助傷者的義務(wù)，你怎么看

A 這樣有助于提高社會(huì)公德

B會(huì)造成人們義務(wù)不明

C會(huì)喪失人們對(duì)社會(huì)的歸屬感

D沒(méi)有必要順其自然，這是社會(huì)的發(fā)展

5如果你看到一個(gè)受了重傷倒在地上的人而不敢去攙扶，你會(huì)怎樣做

A 事不關(guān)己，高高掛起

B 打110和120

C 想去攙扶但不敢

D 將他送往醫(yī)院

6你認(rèn)為當(dāng)下中國(guó)尊在的諸多道德淪喪的原因是什么(多選)

A與中國(guó)人性格的劣性有關(guān)，自私自利

B 與學(xué)校及家長(zhǎng)的教育有關(guān)

C 社會(huì)大環(huán)境趨于自私自利

D 這是當(dāng)事人心理問(wèn)題和處理事情的能力

E、中國(guó)沒(méi)有完善的法律體系做后盾，使得部分人毫無(wú)畏懼之心

F、經(jīng)濟(jì)與地位的差別使某些人弱化了道德觀念

7如何改善社會(huì)道德風(fēng)尚提高個(gè)人修養(yǎng)

A加強(qiáng)社會(huì)精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)社會(huì)道德之風(fēng)

B、加強(qiáng)中小學(xué)道德宣傳，落實(shí)道德基礎(chǔ)教育，大學(xué)強(qiáng)化通識(shí)課教育

C、加強(qiáng)法制建設(shè)，對(duì)違法行為嚴(yán)懲不貸

D、樹(shù)立新時(shí)期社會(huì)榜樣 E、保障低收入者生活，完善社會(huì)分配制度，注重公平請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的道德水平怎樣

A較低，道德意識(shí)淡薄，沒(méi)素質(zhì)的人比比皆是

B一般，談不上差勁但是也絕對(duì)不是高素質(zhì)的人群

C還不錯(cuò)，大多數(shù)還是有很強(qiáng)烈的道德意識(shí)

D很好，是非觀念明確，是有道德、有素質(zhì)的新一代人

9你認(rèn)為感動(dòng)中國(guó)對(duì)提高中國(guó)人民的道德有沒(méi)有幫助

A 從某種程度上有幫助

B 幫助不大

C 幾乎沒(méi)有

10請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為您的社會(huì)道德意識(shí)的重要意識(shí)是

社會(huì)環(huán)境

家庭背景

受教育程度

輿論導(dǎo)向

11在大部分官二代 富二代不重視道德修養(yǎng)，如果你是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，你會(huì)如何解決這類(lèi)問(wèn)題

A 改革官僚制度

B 重視學(xué)生的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)道德觀弘揚(yáng)

C通過(guò)立法規(guī)定加大對(duì)官二代及富二代的懲處力度

D 道德觀淪喪是由改革開(kāi)放引起的，改革經(jīng)濟(jì)體制

12您覺(jué)得這種喪失道德的行為會(huì)導(dǎo)致的后果為(多選)

A、使中國(guó)的犯罪率提高，社會(huì)秩序混亂

B、這只是個(gè)人行為，不會(huì)有嚴(yán)重的社會(huì)影響

C、社會(huì)缺少人情味，人變得冷漠

D、使中國(guó)國(guó)際形象后退、13對(duì)于社會(huì)上存在的某些行為如大學(xué)生開(kāi)車(chē)撞人、殺人，女學(xué)生甘當(dāng)“小三”，醫(yī)生拿回扣等現(xiàn)象，您的態(tài)度是

A、見(jiàn)怪不怪，習(xí)以為常，事不關(guān)己、B、這是可以理解的，人不為己，天誅地滅

C、只是少數(shù)現(xiàn)象，社會(huì)總體上的風(fēng)潮還是積極向上的D、有點(diǎn)氣憤，認(rèn)為社會(huì)道德淪喪

第三篇：大學(xué)生道德觀調(diào)查問(wèn)卷（共）

大學(xué)生道德觀調(diào)查問(wèn)卷

時(shí)代在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，人的觀念也在不停的轉(zhuǎn)變。身為當(dāng)代大學(xué)生，身處象牙塔，但是外在環(huán)境因素尤其是經(jīng)濟(jì)因素必然對(duì)其道德觀產(chǎn)生了一定的影響。此次問(wèn)卷的主要思想就是通過(guò)調(diào)查來(lái)了解當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀。我們對(duì)你的配合表示充分的感謝，希望你能如實(shí)的回答以下問(wèn)題。

1.你的年級(jí)（）ａ，大一 b，大二 c,大三 d,大四

2.你的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別（）ａ，文科b,理工科

3.你是否在公共交通工具上給老、幼、病、殘人士讓過(guò)座位？（）A經(jīng)常B偶爾C從未

4.你認(rèn)為是什么人盜竊了這些財(cái)物？()

A學(xué)校里的學(xué)生B校外流竄到學(xué)校中的慣偷C以上兩者都有可能

5.校園中，你的飯卡丟失后你是否相信會(huì)有人還給你？（）

A不相信，里面的錢(qián)一定被撿到的人用光了 B相信，大學(xué)生是高素質(zhì)的階層 C可能會(huì)還回來(lái)，可能被用光，我不確定

6.．當(dāng)你看見(jiàn)身邊的水龍頭因?yàn)闆](méi)有關(guān)緊而在不停的滴水時(shí)，是否想過(guò)去把它關(guān)掉？()

A 會(huì)的，我一直這樣做B 偶爾會(huì)，看心情 C 視而不見(jiàn)。反正又不是我開(kāi)的7.．通常情況下，你用過(guò)的草稿紙、廢舊電池等會(huì)怎么處理?()

A 順手丟掉B 整理起來(lái)等待回收 C 碰到回收的就交給他們，沒(méi)碰到就隨手丟掉

8.．食堂里時(shí)常有人倒掉大量的飯菜，當(dāng)你看見(jiàn)時(shí)，會(huì)是什么樣的感受?（）

A 吃不完當(dāng)然倒掉了B 可能是口味不合吧C 簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)，有錢(qián)裝大款嘛

9.．大學(xué)里的同學(xué)來(lái)自四面八方，家庭環(huán)境也差距較大，你認(rèn)為自己身邊的“攀比”風(fēng)氣嚴(yán)重嗎？（）

A 沒(méi)怎么發(fā)現(xiàn)（選擇此題的話請(qǐng)直接做12題）B 有。但還不算太嚴(yán)重C 非常嚴(yán)重

10.．如果你周?chē)泻車(chē)?yán)重的“攀比”風(fēng)，你有何看法？（）

A 很正常啊，誰(shuí)不想追求好的物質(zhì)生活啊 B 無(wú)所謂，反正我不去比來(lái)比去就行了C 有點(diǎn)擔(dān)憂，很想去阻止這種現(xiàn)象.11.近日，馬家爵事件令全國(guó)震驚，你個(gè)人認(rèn)為導(dǎo)致此事件發(fā)生最主要的原因是什么？（）

A 馬家爵自己的素質(zhì)道德問(wèn)題 B 馬家爵的父母家庭環(huán)境所造成的 C 現(xiàn)行教育的失敗，忽視了如何教會(huì)學(xué)生如何做人

12.．“請(qǐng)未來(lái)的老師給老師擦一下黑板。“在師大很多人對(duì)此視而不見(jiàn)，在黑板前揮動(dòng)黑板擦的還是講課的老師。你是怎么看待這種現(xiàn)象的?（）

A 這很正常嘛 B 擦黑板是學(xué)生應(yīng)該做的事，這些人素質(zhì)有待提高 C 沒(méi)意識(shí)到，反正誰(shuí)擦都一樣嘛

13.大學(xué)里，“課桌文化”、“墻壁文化”歷來(lái)都十分盛行，你是如何看待這種現(xiàn)象的?（）

A 一時(shí)興起，寫(xiě)一下可以理解 B 隨便寫(xiě)寫(xiě)的，反正不傷大雅，沒(méi)關(guān)系的 C 這是公物，不能亂圖亂畫(huà)的14．既然大學(xué)生的道德素質(zhì)有所下降，那么你認(rèn)為造成這樣的主要原因是什么？（）

A 大學(xué)盲目擴(kuò)招，林子大了就什么鳥(niǎo)都有了B 大學(xué)教育更多的功利化了，導(dǎo)致道德教育方面無(wú)所作

C 社會(huì)上人們的思想觀念不同了，環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生更加注重實(shí)際利益

15.．你認(rèn)為現(xiàn)在我國(guó)大學(xué)生的知識(shí)水平和道德修養(yǎng)水平存在著差距嗎？（）

A 沒(méi)什么差距B 有差距，但還可以接受C 有很大的差距

16.對(duì)于大學(xué)生所存在的道德修養(yǎng)與學(xué)識(shí)水平不相稱的問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面著手解決（）（本題可多選）

A 加大社會(huì)思想的宣傳和社會(huì)行為的進(jìn)一步規(guī)范，力求全民樹(shù)立道德意識(shí)

B 政府應(yīng)加大教育體制改革的步伐，以求建立一個(gè)完善的，能促使各方面教育同步協(xié)調(diào)發(fā)展的體制

C 高校在教育過(guò)程中，拋棄種種惡習(xí)，通過(guò)種種規(guī)范減少教育的功利化，消除學(xué)校一味追逐經(jīng)濟(jì)利益的現(xiàn)象

對(duì)你的密切配合，我們?cè)俅伪硎局孕牡母兄x！2

第四篇：大學(xué)生戀愛(ài)道德觀調(diào)查問(wèn)卷[小編推薦]

大學(xué)生戀愛(ài)道德觀調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的各位同學(xué)：

您好！

為了更好的了解關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)道德方面的狀況,本小組現(xiàn)特發(fā)一份調(diào)查問(wèn)卷,請(qǐng)您先仔細(xì)閱讀每一道題目及答案，再根據(jù)您自己對(duì)每一道題目敘述的看法，逐題填寫(xiě)。本問(wèn)卷的各項(xiàng)答案無(wú)所謂好壞對(duì)錯(cuò)，且問(wèn)卷所得結(jié)果 只做團(tuán)體性分析，不做任何個(gè)別呈現(xiàn)。對(duì)外絕對(duì)保密。所以請(qǐng)您根據(jù)自己的看法，放心的填答。

一 基 本 情 況

性別 ：A 男B 女年齡：_______

你是否在談戀愛(ài)？是否

二 問(wèn) 題

01、你對(duì)大學(xué)生在校期間談戀愛(ài)的基本看法是

A、應(yīng)禁止B、應(yīng)限制C、應(yīng)正確引導(dǎo)D、應(yīng)任其發(fā)展

02、你讀過(guò)的學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行戀愛(ài)道德教育嗎？

A.經(jīng)常進(jìn)行B.時(shí)有進(jìn)行C.偶爾進(jìn)行D.從沒(méi)有過(guò)

03、你是否接受過(guò)有關(guān)戀愛(ài)觀的家庭教育？

A.接受過(guò)很多B.接受過(guò)C.接受很少D.沒(méi)有接受過(guò)

04、你認(rèn)為大學(xué)生談戀愛(ài)的目的是？

A．尋求精神寄托B.感受戀愛(ài)樂(lè)趣C.尋覓結(jié)婚對(duì)象D.尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力 05、你認(rèn)為大學(xué)生談戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)

A．有不良影響B(tài).無(wú)不良影響C.有促進(jìn)作用D.產(chǎn)生的影響難以確定 06、當(dāng)你看到別人都有男/女朋友時(shí)，你也想交一個(gè)嗎？

A.非常想B.想C.有點(diǎn)想D.不想

07、你挑選戀愛(ài)對(duì)象時(shí)，你更看重他/她的哪個(gè)方面？

A.容貌與魅力B.品德與修養(yǎng)C.學(xué)習(xí)與能力D.經(jīng)濟(jì)狀況與家庭背景 08、你認(rèn)為大學(xué)生的戀愛(ài)應(yīng)該是？

A.非常真誠(chéng)B.真誠(chéng)C.部分真誠(chéng)D.不用真誠(chéng)

09、你認(rèn)為大學(xué)生戀愛(ài)的成功率為

A.<10%B.10%—50%C.50%—80%D.80%以上

10、你對(duì)愛(ài)情與事業(yè)總的看法是？

A.事業(yè)比愛(ài)情重要B.愛(ài)情比事業(yè)重要C.愛(ài)情與事業(yè)同等重要D.沒(méi)考慮過(guò)

11、你所能接受的大學(xué)期間戀愛(ài)的雙方的親密程度是？

A.拉手B擁抱C.接吻D.性行為

12、你希望愛(ài)情的歸宿是婚姻嗎？

A..非常希望B.希望C.有點(diǎn)希望D.不希望

謝謝大家支持！

第五篇：大學(xué)生道德觀（模版）

隨著人類(lèi)社會(huì)物質(zhì)文明和科技水平的不斷提高與進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活日益充盈與豐富。然而，物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的代價(jià)卻是生態(tài)環(huán)境的急劇惡化。日趨惡化的生態(tài)環(huán)境正是近年來(lái)嚴(yán)重的自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的最主要誘因。

一、生態(tài)道德與生態(tài)道德教育

生態(tài)道德也稱環(huán)境道德，主要是指為了維護(hù)生態(tài)平衡和保證人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展，人類(lèi)在自然界中所應(yīng)遵守的生態(tài)規(guī)律以及生態(tài)規(guī)范。

生態(tài)道德教育是一種新型的道德教育活動(dòng)，是指教育工作者從人與自然相互依存、和睦相處和互惠共生的生態(tài)道德觀出發(fā)，啟發(fā)、引導(dǎo)受教育者為了人類(lèi)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和更好地享用自然、享用生活，自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)保護(hù)意識(shí)、思想覺(jué)悟和相應(yīng)的道德文明習(xí)慣。

二、高校大學(xué)生生態(tài)道德教育的現(xiàn)實(shí)訴求

（一）人類(lèi)面臨生態(tài)危機(jī)的客觀要求

在人類(lèi)社會(huì)的歷史進(jìn)程中，嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致人與自然環(huán)境的關(guān)系緊張和對(duì)立：人口劇增、資源短缺、植被減少和土地荒漠化、污水橫流、廢棄物泛濫、農(nóng)藥化肥危害加劇、氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延等。目前，自然界的生態(tài)系統(tǒng)還在不斷地遭到破壞。如果環(huán)境問(wèn)題繼續(xù)惡化，在不久的將來(lái)，新鮮的空氣和水也可能成為稀缺品。生態(tài)環(huán)境的日益惡化已成為21世紀(jì)人類(lèi)生存和發(fā)展的最大威脅。在倡導(dǎo)生態(tài)文明的今天，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)生態(tài)道德倫理的宣傳。

（二）實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求

可持續(xù)發(fā)展是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，注意保護(hù)資源和改善環(huán)境，注重人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的可持續(xù)性。然而，大學(xué)生的環(huán)境審美能力較強(qiáng)，對(duì)環(huán)境要求較高，但是生態(tài)道德意識(shí)淡薄，值觀念、思維方式、行為習(xí)慣、生活方式和消費(fèi)模式都與生態(tài)文明的基本要求不協(xié)調(diào)，對(duì)生態(tài)環(huán)境在人和社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)地位尚未真正達(dá)成共識(shí)，生態(tài)道德素質(zhì)總體不高。

（三）大學(xué)生全面發(fā)展的更高要求

人是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿。高等教育必須以人為本，以現(xiàn)代人的視野培養(yǎng)現(xiàn)代人，以全面發(fā)展的要求培養(yǎng)全面發(fā)展的人。生態(tài)道德教育實(shí)質(zhì)上是對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展提出了更高的要求。這就要求大學(xué)生不僅應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，還要具有正確的生態(tài)價(jià)值觀念和較高的生態(tài)道德素質(zhì)；不僅能正確認(rèn)識(shí)并處理人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系，還能正確認(rèn)識(shí)并處理人與自然之間的關(guān)系。

三、高校大學(xué)生生態(tài)道德教育的路徑

在全球性生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重的今天，充分發(fā)揮教育對(duì)認(rèn)識(shí)和解決生態(tài)危機(jī)問(wèn)題的特殊功能日顯重要。生態(tài)道德教育不是一般的公德教育，而是公民德性人格養(yǎng)成的教育，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，邁向生態(tài)文明，構(gòu)建和諧社會(huì)的靈魂教育。

（一）大學(xué)生生態(tài)道德理論教育

沒(méi)有理論根底的生態(tài)道德信念和道德意志是不牢固的，所以，夯實(shí)生態(tài)道德教育的理論基礎(chǔ)是不可或缺的。

（二）大學(xué)生生態(tài)道德情感的培養(yǎng)

任何認(rèn)知活動(dòng)都伴隨著一定的情感。而道德情感是人們對(duì)事物的愛(ài)憎、好惡的態(tài)度，它是伴隨著人們的道德認(rèn)知而產(chǎn)生和發(fā)展的、對(duì)道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。休謨?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有道德情感，就沒(méi)有道德行為，只有當(dāng)下、直接的情感才能激發(fā)意志，產(chǎn)生行動(dòng)。在人類(lèi)生態(tài)活動(dòng)中，只有對(duì)善與惡、美與丑具有鮮明而強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情，才能產(chǎn)生合乎道德的行為。

（三）注重生態(tài)道德實(shí)踐

大學(xué)生的生態(tài)道德素質(zhì)是在生態(tài)道德教育作用和生態(tài)道德情感的影響下，在其社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中逐步形成的。因此，要引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成“綠色”行為習(xí)慣，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，積極參與社會(huì)環(huán)保公益活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中提升生態(tài)道德素質(zhì)。環(huán)境的行為習(xí)慣。四是廣泛開(kāi)展寒暑假社會(huì)實(shí)踐，如組織學(xué)生進(jìn)行野外生存體驗(yàn)、公益勞動(dòng)、志愿者宣傳等活動(dòng)，讓大學(xué)生感受大自然、敬畏大自然、熱愛(ài)大自然，切實(shí)讓學(xué)生在實(shí)踐中反思，從而增強(qiáng)大學(xué)生的生態(tài)道德意識(shí)和生態(tài)道德情感，使他們能夠肩負(fù)起自己的歷史使命。