第一篇：經(jīng)典誦讀 毛澤東詩(shī)詞

毛澤東詩(shī)詞

女1：千古江山，泱泱文明，博大精深。男1：四書(shū)五經(jīng)，唐詩(shī)宋詞，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。全體齊：我們滿(mǎn)懷崇敬，去追尋偉人的足跡。女2：那南湖的游船。

男2：那井岡的翠竹。

女1：那皚皚雪山。

男2：那光輝延安。

全體齊：在我們的夢(mèng)中越來(lái)越近。女2：皚皚的雪山不會(huì)忘記。

男2：茫茫的草地不會(huì)忘記。

女1:那個(gè)在崢嶸歲月

男1：血火洗禮中誕生的名字。

全體齊：毛澤東

《長(zhǎng)征》毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

男1：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

女1：漫天皆白，雪里行軍情更迫。

女2：頭上高山，風(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān)。

男12：此行何去？

男齊：六盤(pán)山上高峰

女齊：紅旗漫卷西風(fēng)

男齊：西風(fēng)烈

女齊：長(zhǎng)空雁叫霜晨月

男齊：霜晨月

女齊：馬蹄聲碎，喇叭聲咽

女1：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

全體齊：更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

男1：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，男齊：百萬(wàn)雄師過(guò)大江

女

1、女2合：一唱雄雞天下白，中國(guó)人民站起來(lái)了

男1：雄關(guān)漫道真如鐵，而進(jìn)邁步從頭越。多少事，全體齊：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。書(shū)生意氣，揮斥方遒。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。

女齊：颯爽英姿五尺槍?zhuān)锕獬跽昭荼鴪?chǎng)，中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝。男1：驚回首，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

全體齊： 《沁園春.雪》毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

女1：毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一株參天大樹(shù)，是一部中國(guó)革命的壯麗史詩(shī)，同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：

全體齊：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

孤兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

世上無(wú)難事，只要肯攀登。

好好學(xué)習(xí)，天天向上。

第二篇：毛澤東詩(shī)詞誦讀

毛澤東詩(shī)詞朗誦

[費(fèi):12月26日,是偉大領(lǐng)袖毛澤東誕辰115周年紀(jì)念日,今天我們朗誦毛澤東詩(shī)詞，深切緬懷一代偉人。

汪：毛澤東，不僅是一位偉大的政治家、軍事家、思想家，同時(shí)還是一位千古獨(dú)步的偉大詩(shī)人。他的詩(shī)詞思想內(nèi)容博大精深，藝術(shù)形式豐富多彩。費(fèi):郭沫若把毛澤東詩(shī)詞比作詩(shī)詞中的泰山北斗；著名詩(shī)人柳亞子發(fā)出了“才華信美多嬌，看千古詞人盡折腰”的無(wú)限感慨。毛澤東詩(shī)詞是中華民族的一份寶貴的文化遺產(chǎn)。

汪：今天就讓我們一起來(lái)品味這永世流芳的精神食糧！]

費(fèi)： 有一段歷史刻骨銘心 汪： 有一個(gè)旋律蕩氣回腸 合 :二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征啊，怎能忘記？ 費(fèi)：難忘歷經(jīng)十一省的險(xiǎn)阻與艱苦 汪：難忘紅軍鐵的意志與血的犧牲

全體合：長(zhǎng)征，創(chuàng)造了前無(wú)古人的人間奇跡，譜寫(xiě)了驚天動(dòng)地的壯麗史詩(shī)。（播放錄音歌曲 《七律?長(zhǎng)征》）

男：金沙江奔騰咆哮的激流，匯成了紅軍勝利的歌聲 女：大渡河凌空飛架的鐵索，顯示出勇士威壯的雄風(fēng) 男：從逶迤的五嶺到磅礴的烏蒙 女：從茫茫的草原到岷山的雪峰 男：每一座山頭都記載著先輩的足跡 女：每一寸土地都目睹過(guò)先烈的壯舉 七律 ? 長(zhǎng)征（1935年10月）

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)紅盡開(kāi)顏。

費(fèi)：歲月流逝沒(méi)有掩蓋二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路上的槍林彈雨 汪：光陰茬苒沒(méi)有湮沒(méi)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征留下的精神財(cái)富 費(fèi)：湘江戰(zhàn)役殘酷悲壯，中央紅軍8.6萬(wàn)人銳減到三萬(wàn)人。汪：前有堵截后有追兵，毛澤東建議轉(zhuǎn)向貴州解放遵義。費(fèi)：生死攸關(guān)遵義會(huì)議明確主席領(lǐng)導(dǎo) 汪：危機(jī)關(guān)頭英明領(lǐng)袖掌舵力挽狂瀾 費(fèi)：運(yùn)籌帷幄統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬縱橫馳騁 汪：重整旗鼓振奮精神紅軍獲得新生

合唱《四渡赤水出奇兵》

（播放錄音歌曲 《沁園春?雪》）

費(fèi)：1935年10月下旬，紅軍勝利到陜北,鐵流二萬(wàn)五千里，英雄奮斗創(chuàng)功業(yè)。汪：行程之長(zhǎng)世罕見(jiàn)，路途之險(xiǎn)亙古無(wú)，困難之巨史無(wú)例，紅軍雄風(fēng)垂千古。費(fèi)：長(zhǎng)征，粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派的圍剿，是中國(guó)革命由失敗走向勝利的偉大轉(zhuǎn)折。

汪：長(zhǎng)征，留下火種孕育了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，星火播九州最終贏來(lái)祖國(guó)的解放

費(fèi)：1936年2月毛澤東在陜北清澗恰逢一場(chǎng)大雪，毛澤東高瞻遠(yuǎn)矚揮筆寫(xiě)下了 《沁園春?雪》

沁園春 ? 雪(1936年2月)（男）北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（女）望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔（合）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（女）須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。（男）江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（女）惜秦皇漢武,略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷（男）一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。（合）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。還看今朝！

費(fèi)：革命先烈們腳下踏過(guò)的是萬(wàn)里長(zhǎng)征路，肩頭扛起的是革命的責(zé)任和信念，雙手托起的是人民的幸福和安寧。

汪：今天我們不用再去爬雪山，過(guò)草地，鉆槍林，冒彈雨，但這條新時(shí)期的和平長(zhǎng)征路，并不比萬(wàn)里長(zhǎng)征輕松容易走。

費(fèi)：新的世紀(jì)，新的挑戰(zhàn)，新的長(zhǎng)征路上，我們?nèi)匀恍枰L(zhǎng)征精神，讓我們攜手奮進(jìn)發(fā)起新的沖鋒。

全體合：沿著紅軍光輝的足跡，走向更加輝煌的未來(lái)。

第三篇：毛澤東詩(shī)詞誦讀

（女領(lǐng)）

配樂(lè)詩(shī)朗誦毛澤東經(jīng)典詩(shī)詞誦讀

（音樂(lè)：《長(zhǎng)征組歌交響曲》）

（男領(lǐng)）《清平樂(lè)·六盤(pán)山》

（齊）毛澤東

（男領(lǐng)）天高云淡，望斷南飛雁。

（男齊）不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。

（女領(lǐng)）六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。

（女齊）今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

（女領(lǐng)）《七律長(zhǎng)征 》

（齊）毛澤東

（男女領(lǐng)）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

（男齊）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

（女齊）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

（齊）更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

（男領(lǐng)）沁園春·雪

（齊）毛澤東

（男領(lǐng)）北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

（男齊）望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（女齊）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（女領(lǐng)）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

（男領(lǐng)）江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英

（齊）雄競(jìng)折腰。

（男齊）惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（女齊）一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓

（齊）射大雕。

（男女領(lǐng)）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，（齊）還看今朝。

第四篇：毛澤東詩(shī)詞經(jīng)典誦讀 活動(dòng)方案

仙桃市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“毛澤東詩(shī)詞誦讀活動(dòng)”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以校本課程、課外活動(dòng)及校園文化建設(shè)為載體，教育和引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中感受毛澤東詩(shī)詞的博大精深和巨大魅力，認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感；在誦讀經(jīng)典中受到高尚道德品格的熏陶，鍛煉人格、塑造品德，提高人文素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

基本內(nèi)容：誦讀毛澤東詩(shī)詞 培育核心價(jià)值觀 參與對(duì)象：全校學(xué)生

課程安排：每周一至五朝讀時(shí)間

三、活動(dòng)形式及時(shí)間安排

（一）部署動(dòng)員階段

1.制定學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案并納入教學(xué)計(jì)劃，要通過(guò)國(guó)旗下的講話(huà)、校園廣播、宣傳欄等陣地進(jìn)行“毛澤東詩(shī)詞經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的宣傳。

2.利用家長(zhǎng)學(xué)校，向廣大家長(zhǎng)講述毛澤東詩(shī)詞經(jīng)典誦讀的目的和意義，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合；向?qū)W生定期講述毛澤東詩(shī)詞經(jīng)典誦讀的益處和誦讀方法，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。

（二）普及推進(jìn)階段

1.把“毛澤東詩(shī)詞經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，選編經(jīng)典誦讀課本，確定誦讀篇目，明確誦讀時(shí)間。

2.進(jìn)行語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，集中研討、集中學(xué)習(xí)、集中備課。

3.通過(guò)演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專(zhuān)題經(jīng)典講座、游戲活動(dòng)、評(píng)比誦讀能手等形式開(kāi)展誦讀活動(dòng)。要把毛澤東詩(shī)詞誦讀活動(dòng)與歌曲、繪畫(huà)、舞蹈、小品等結(jié)合起來(lái)，使活動(dòng)形式更加生動(dòng)活潑，富有趣味，增強(qiáng)活動(dòng)效果。

4.采取“小手拉大手，兒童帶家長(zhǎng)”等方式，帶動(dòng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)甚至積極參與毛澤東詩(shī)詞經(jīng)典誦讀活動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)合組織開(kāi)展主題教育，征集愛(ài)國(guó)主義、紅軍長(zhǎng)征題材文章、書(shū)信、圖片及DV作品，在社區(qū)公共場(chǎng)所展示。

（三）成果展示階段

1.組織毛澤東詩(shī)詞經(jīng)典誦讀比賽。組織廣大師生結(jié)合實(shí)際，積極參加下階段由市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)聯(lián)合組織的活動(dòng)朗讀比賽活動(dòng)。

2.表彰一批在毛澤東詩(shī)詞經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)；表彰一批在毛澤東詩(shī)詞經(jīng)典誦讀活動(dòng)中成績(jī)突出的學(xué)生和輔導(dǎo)教師、先進(jìn)年級(jí)組。

五、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；為了推動(dòng)我校毛澤東詩(shī)詞經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展，成立校長(zhǎng)張曙兵任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)肖金武、劉紅波任副組長(zhǎng)，各處室、各年級(jí)負(fù)責(zé)人任成員的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組；

2．營(yíng)造氛圍；要在校園網(wǎng)、宣傳欄、QQ群，微信群等陣地開(kāi)辟專(zhuān)欄，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的宣傳報(bào)道。要發(fā)揮黑板報(bào)、櫥窗、廣播站、校園網(wǎng)作用，刊播經(jīng)典篇目，共同營(yíng)造良好氛圍。

3.精心策劃；活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校毛澤東詩(shī)詞誦讀經(jīng)典活動(dòng)的策劃組織、督促協(xié)調(diào)。學(xué)校要把毛澤東詩(shī)詞經(jīng)典誦讀活動(dòng)與推廣普通話(huà)、推行規(guī)范字和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化結(jié)合起來(lái)，扎實(shí)推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。

4.注重實(shí)效；堅(jiān)決反對(duì)形式主義，一定要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展誦讀活動(dòng)。要在兒童節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)、紀(jì)念日等重要的節(jié)日，精心策劃和組織開(kāi)展誦讀毛澤東詩(shī)詞主題活動(dòng)。要立足實(shí)際，除課堂教學(xué)外，利用寒暑假夏（冬）令營(yíng)形式，自行設(shè)計(jì)載體開(kāi)展活動(dòng)，把誦讀毛澤東詩(shī)詞活動(dòng)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程。

仙桃市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2016-9-6

第五篇：毛澤東詩(shī)詞八首誦讀聽(tīng)課體會(huì)

聽(tīng)《毛澤東詩(shī)詞八首誦讀》心得體會(huì)

東區(qū)小學(xué)

劉娜

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)第七條指出：“具有獨(dú)立閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的語(yǔ)言積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上?！边@幾句話(huà)不但提出了九年義務(wù)階段學(xué)生閱讀能力的總體目標(biāo)，概括出了閱讀對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的巨大影響，而且指出了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的方法和途徑,就是靠大量閱讀。實(shí)踐證明，僅僅依靠語(yǔ)文課是很難完成閱讀任務(wù)的，這就需要培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。張紅老師的這節(jié)《毛澤東詩(shī)詞八首誦讀》，便是秉承課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的，在那么短的時(shí)間內(nèi)，便濃縮了那么多知識(shí)和方法，不愧是一節(jié)成功的閱讀指導(dǎo)課。

一、從毛詩(shī)的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)指導(dǎo)閱讀

但凡一些寫(xiě)作大家，他們的作品都極有個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。而毛澤東一生寫(xiě)了很多詩(shī)詞，縱觀他的詩(shī)詞，不難發(fā)現(xiàn)他的作品幾乎都具有氣勢(shì)雄偉、想象奇特等特點(diǎn)。教師正是抓住了這一提點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀毛澤東作品的。否則那么多作品我們總不能在閱讀課上逐個(gè)分析，這也是時(shí)間和空間所不能允許的。所以張老師這招特別適合閱讀教學(xué)，為我的閱讀教學(xué)指明了道路。

二、從已有經(jīng)驗(yàn)入手指導(dǎo)閱讀

這節(jié)課有八首詩(shī)詞，內(nèi)容之大，令我為張老師捏了一把汗，但事實(shí)上，張老師的教學(xué)過(guò)程不僅不緊不慢，而且有條不紊。這都得益于老師的巧妙設(shè)計(jì)。先從學(xué)生已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)談起，從復(fù)習(xí)《長(zhǎng)征》談起。教師提出這首詩(shī)的那些特點(diǎn)給

你留下了深刻的印象呢？學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)，教師順勢(shì)指導(dǎo)，提煉了很多毛詩(shī)特點(diǎn)。這點(diǎn)對(duì)于學(xué)生自學(xué)其他毛詩(shī)有著至關(guān)重要的作用。如：想象豐富，善用比喻；韻律特點(diǎn)鮮明；用詞精妙；氣勢(shì)磅礴等。

三、從尊重學(xué)生獨(dú)特感受為主指導(dǎo)閱讀

好的老師總是給學(xué)生提出更開(kāi)放的問(wèn)題，讓學(xué)生得以更自由的發(fā)揮，在復(fù)習(xí)完長(zhǎng)征后，張老師便引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他詩(shī)詞，再結(jié)合一首詞談?wù)勛约旱捏w會(huì)。學(xué)生閱讀面寬，選擇余地也很大。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，有一個(gè)亮點(diǎn)就是教師的朗讀指導(dǎo)，張老師本身朗讀技巧高超，所以課堂上總是傳來(lái)毛詩(shī)的那種氣勢(shì)磅礴的聲音來(lái)。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，通過(guò)分析比較，得出毛詩(shī)特點(diǎn)便是物大、數(shù)巨、情濃。

四、從啟迪學(xué)生思想上指導(dǎo)閱讀

學(xué)生在閱讀了毛澤東的詩(shī)詞之后，感受了毛詩(shī)特點(diǎn)之后，相信對(duì)毛澤東的了解更近了一步，在最后環(huán)節(jié)，教師出示毛澤東畫(huà)像，并介紹毛澤東離家時(shí)寫(xiě)給父親的時(shí)，以此來(lái)告訴學(xué)生毛澤東是一個(gè)志向遠(yuǎn)大，勤奮刻苦的人，學(xué)生對(duì)毛澤東的敬仰之情更加濃厚，在此，教師也成功地進(jìn)行了思想教育。

課外閱讀教學(xué)是每個(gè)語(yǔ)文教師必須重視的內(nèi)容，我想今后我會(huì)向張老師那樣把最好的閱讀方法傳授給學(xué)生，讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)閱讀。