第一篇：趙固二中德育工作自查報(bào)告（本站推薦）

趙固二中德育工作自查報(bào)告

2013.5本學(xué)年度，我校根據(jù)教育局工作要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。以革命傳統(tǒng)教育為主旋律，以滿足社會(huì)需求與學(xué)生發(fā)展需要為宗旨，以校園文化建設(shè)為載體，多渠道、多層次、多方位開展教育活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的政治、思想、道德和心理素質(zhì)，加強(qiáng)德育科研，努力探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，立體育人

德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向、推動(dòng)和保證作用。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)了一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，保證德育工作的全面落實(shí)。

1、組織機(jī)構(gòu)健全

我校今年根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，成立了以趙子保校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，定期組織小組成員召開德育理論學(xué)習(xí)和德育工作研討活動(dòng)，健全落實(shí)學(xué)校德育工作責(zé)任制，著力探討對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想教育的途徑和方法，提高德育的實(shí)效性。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任工作是德育工作的靈魂，班主任工作效果的好壞將直接影響到整個(gè)學(xué)校教育工作的效果。本學(xué)年度我校從加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)管理著手，堅(jiān)持每周召開一次班主任例會(huì)，會(huì)上有工作布置，也有情況溝通和交流；促進(jìn)班主任隊(duì)伍及德育工作隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，形成全員參與德育工作的良好氛圍。

一方面由老班主任們傳授班級(jí)管理的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，一方面在年輕班主任們中開展和探討班級(jí)管理的方法，共同提高管理藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任管理論文與撰寫心得體會(huì)，班主任的工作理念發(fā)生了深刻變化；也了解了德育工作的政策法規(guī)；明確了自己的工作是一個(gè)專業(yè)，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性，為今后的班主任工作找到了理論支撐，使班主任的工作與時(shí)俱進(jìn)，班主任工作的理念和方法都得以提升。

為了提高班主任的班級(jí)管理水平，加強(qiáng)班級(jí)管理，我校堅(jiān)持召開德育質(zhì)量分析會(huì)，從各個(gè)方面對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行定量與定性分析，共同制定加強(qiáng)班級(jí)管理的具體措施，學(xué)校通過常規(guī)活動(dòng)及主題教育的開展，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的德育實(shí)效性的檢查與反饋，促進(jìn)和提高班級(jí)管理的藝術(shù)，從而推進(jìn)整個(gè)學(xué)校的德育管理。

二、拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育方法

中學(xué)德育是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育。它是學(xué)校教育中十分重要的內(nèi)容，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向、推動(dòng)和保證作用。因此，學(xué)校始終堅(jiān)持“育人為本、德育為基”的理念，把德育當(dāng)作全面提高學(xué)生素質(zhì)的根本任務(wù)來抓，堅(jiān)持常規(guī)教育、專題特色教育、心理健康教育相結(jié)合，以課堂教學(xué)為主渠道，心理健康教育為保證，社會(huì)實(shí)踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使我校德育工作規(guī)范化、制度化。

（一）常規(guī)教育

1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《國旗法》，堅(jiān)持每周周一舉行隆重而莊嚴(yán)的升旗儀式。

2、加強(qiáng)基本文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

3、推行校園文明監(jiān)督崗值勤制度，讓學(xué)生干部參與校園管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。經(jīng)過逐步的完善，我校學(xué)生德育管理制度已基本形了成一個(gè)完整的體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生風(fēng)紀(jì)、課間紀(jì)律、兩操管理、午休靜校、衛(wèi)生保潔等等。學(xué)校通過學(xué)生會(huì)的例行檢查，使得學(xué)校的各

項(xiàng)制度能落到實(shí)處。各班的值周班長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)處理，紀(jì)律、衛(wèi)生監(jiān)督。

堅(jiān)持每天清掃衛(wèi)生區(qū)，做好環(huán)境通風(fēng)、消毒工作，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、繼續(xù)抓好學(xué)生、班級(jí)的量化管理，并要求各班級(jí)對(duì)照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，分別制定出階段實(shí)施目標(biāo)，使貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》工作經(jīng)?；⒅贫然?。

5、為落實(shí)“陽光體育活動(dòng)”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，掀起我校學(xué)生體育鍛煉的熱潮，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍，使全體學(xué)生人人參與體育鍛煉，有效地提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平，通過開展課外體育活動(dòng)、大課間、廣播操比賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式，培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平，構(gòu)建和諧的社會(huì)。

（二）專題特色教育

1、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日、重大事件在學(xué)生中進(jìn)行德育校本教材的開發(fā)與實(shí)施活動(dòng)，開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。

一系列的宣傳教育活動(dòng)，使同學(xué)們感受到今天的幸福生活來之不易，更激勵(lì)同學(xué)們勿忘歷史，努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，共創(chuàng)美好和諧社會(huì)！

利用中秋節(jié)、國慶節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)教育，愛國主義教育。學(xué)校組織全體學(xué)生收看了專題電視片《開學(xué)第一課》，引導(dǎo)學(xué)生從愛小家到愛大家，從愛自己到愛他人，進(jìn)而更深切地愛祖國，愛人民。

2、以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為契機(jī)，開展了“綠色出行 節(jié)能減排”、“廢舊電池回收”、“廢舊報(bào)紙捐贈(zèng)”等主題教育，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

利用班會(huì)、晨會(huì)、校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳專欄等形式及時(shí)宣傳創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，學(xué)生明顯的增強(qiáng)了節(jié)約意識(shí)，在廣播操或者到功能室上課時(shí)段都能自覺將教室的燈及電扇主動(dòng)關(guān)上；在環(huán)境衛(wèi)生方面，學(xué)生通過勞動(dòng)周值周和大掃除活動(dòng)，知道要珍惜勞動(dòng)成果，隨地亂扔垃圾的習(xí)慣正在逐步好轉(zhuǎn)，做到校園凈化、課堂整潔。

3、開展法制宣傳月活動(dòng)。我校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)、交通安全、法制常識(shí)教育等等，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性，努力使學(xué)生“在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)上做一個(gè)好公民”。為了更好、更深入地開展普法工作，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，提高學(xué)生的法律法規(guī)知識(shí)水平和自覺運(yùn)用法律法規(guī)來規(guī)范自身行為的能力，培養(yǎng)懂法、守法的好學(xué)生，讓全體學(xué)生明確知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性，我校專門聘請(qǐng)鄉(xiāng)派出所的干警來我校給學(xué)生做法制演講，利用國旗下講話、專題講座、主題班會(huì)、黑板報(bào)比賽、宣傳專欄、校園廣播站、下發(fā)法制教育宣傳資料等形式，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念。學(xué)校還通過各種形式的宣傳教育活動(dòng)，更廣泛地動(dòng)員全體師生積極參與社會(huì)治安綜合治理，為我校創(chuàng)造良好的治安環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

利用5.12防震減災(zāi)紀(jì)念日開展了安全教育周主題教育，包括國旗下講話、緊急撤離疏散演練、主題班會(huì)、全校大掃除、下發(fā)學(xué)習(xí)資料及告家長(zhǎng)通知書等七項(xiàng)內(nèi)容，目的在于通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力，學(xué)習(xí)自救自護(hù)常識(shí)，讓學(xué)生在優(yōu)美安全的校園里，快樂的學(xué)習(xí)健康的成長(zhǎng)。

（三）心理健康教育

1、舉辦專題講座。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題，我校特安排了具有專業(yè)知識(shí)的心理健康教育老師有針對(duì)性的開展心理健康講座，并為每一位學(xué)生建立了“心理健康檔案”，特別在中考前夕，對(duì)九年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了考前心理疏導(dǎo)專題講座及主題教育班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生心理特點(diǎn)及有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí)，使其學(xué)會(huì)想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受

挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。我校心理教師還從各班的心理委員著手，專門召集心理委員作針對(duì)性的培訓(xùn)，讓他們當(dāng)班上其他學(xué)生的“小心理老師”，為學(xué)生“排憂解難”，起到了非常明顯的效果。

2、設(shè)立心理咨詢室。在普遍進(jìn)行心理素質(zhì)教育的同時(shí)，對(duì)少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導(dǎo)和幫助。我校建立了“京漢心吧”網(wǎng)頁，成立了“心語小屋”活動(dòng)室，開展“心理拓展”訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生“心理調(diào)適”，通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己、正確的對(duì)待與異性的交往，正確的對(duì)待困難和挫折，樹立健康心態(tài)，積極面對(duì)社會(huì)、面對(duì)挫折、面對(duì)人生。

3、成立家長(zhǎng)學(xué)校。家庭教育是學(xué)校德育的一個(gè)重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校為每一位家長(zhǎng)建立了《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)情況登記表》，按照家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)的要求，分年級(jí)班級(jí)分批定期舉辦家庭教育專題講座，較為系統(tǒng)的向家長(zhǎng)傳授家庭教育、法制教育、心理健康教育的知識(shí)和方法，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。我校還在入學(xué)、期中考試以后，分年級(jí)及時(shí)的召開家長(zhǎng)會(huì)，并要求全體任課教師和家長(zhǎng)面對(duì)面，此舉使家長(zhǎng)對(duì)孩子的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣等都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，使家長(zhǎng)和老師得到了進(jìn)一步的溝通，為下一階段教育教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

4、做好德育特殊學(xué)生及特殊家長(zhǎng)工作。在確保完成德育常規(guī)管理工作和主題教育工作的前提下，學(xué)校還特別注重做好對(duì)德育特殊學(xué)生的教育工作，無論是校內(nèi)還是校外，還是其他老師提供的情況，只要是學(xué)生的事情，都認(rèn)真對(duì)待。

除了要做好德育特殊學(xué)生的工作外，在這支絕大多數(shù)由工人、農(nóng)民構(gòu)成的家長(zhǎng)隊(duì)伍里，還必須要面對(duì)特殊的家長(zhǎng)，特別是經(jīng)常會(huì)碰到因情緒沖動(dòng)而到學(xué)校來扯皮甚至準(zhǔn)備打罵別人孩子的家長(zhǎng)，面對(duì)這類家長(zhǎng)，學(xué)校始終把學(xué)生利益放在首位，雖然難纏的家長(zhǎng)不少，但都能將矛盾一一的化解，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序的運(yùn)轉(zhuǎn)及德育工作地延伸。

三、積極發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的作用，扎實(shí)開展家訪活動(dòng)

根據(jù)教育局的要求，我校在寒暑假期間都認(rèn)真安排好假期活動(dòng)，在放假前夕制定好《假期活動(dòng)方案》，其中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是家訪，要求每位教師利用假期對(duì)學(xué)生（特別是特困生）進(jìn)行走訪，和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況，讓特困生體驗(yàn)到學(xué)校的溫暖、人間的真情，塑造教師在學(xué)生心目中的美好形象。

教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠心。

家訪在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好家訪活動(dòng)，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

教育無小事，本學(xué)年度學(xué)校的德育工作開展得有聲有色，取得了一定的成效，但如何促進(jìn)德育工作的有效性和針對(duì)性，如何使德育工作進(jìn)一步系列化、主題化，如何進(jìn)一步拓展我校德育校本教研，這些都是我校德育工作面臨的問題，我們將不斷探索德育工作的新路子、新方法，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

第二篇：石獅二中德育工作測(cè)評(píng)自查報(bào)告

石獅二中德育工作測(cè)評(píng)自查報(bào)告

石獅二中是一所有著53年輝煌辦學(xué)歷程的老校，現(xiàn)今已成為一所福建省農(nóng)村初中達(dá)標(biāo)校，義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，福建省綠色學(xué)校，泉州市素質(zhì)教育先進(jìn)校，泉州市園林學(xué)校，石獅市綜治先進(jìn)校，今年又加入石獅市德育先進(jìn)校申報(bào)行列，根據(jù)《福建省學(xué)校德育工作測(cè)評(píng)方案(試行)》的通知，對(duì)照《福建省學(xué)校德育工作測(cè)評(píng)細(xì)則》的要求，我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐項(xiàng)開展自查自評(píng)，自評(píng)分為95分，現(xiàn)詳實(shí)報(bào)告如下：

A1德育管理

B1德育管理理念(權(quán)重4分 自評(píng)4分)C1：我校堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育主管部門的會(huì)議精神和工作要求。多年來，我校德育工作緊緊圍繞“平安、優(yōu)質(zhì)、和諧”的辦學(xué)思想，體現(xiàn)“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展”的管理理念，以“環(huán)境育人”和“課外文體活動(dòng)”為特色，遵循“德育內(nèi)容——漸進(jìn)式、德育過程——參與式、德育活動(dòng)——多樣式、德育評(píng)價(jià)——激勵(lì)式”的德育工作原則，德育工作先后提出“讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的舞臺(tái)”和“為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠基”，體現(xiàn)了“以人為本，德育為首”的理念。以“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道、社會(huì)實(shí)踐等各種活動(dòng)為載體，制定了學(xué)校德育工作五年規(guī)劃和德育工作實(shí)施方案，并把德育工作納入到學(xué)校每年工作計(jì)劃當(dāng)中，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的公民素質(zhì)、思想道德、法制意識(shí)、心理健康、安全衛(wèi)生和環(huán)保節(jié)能等教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。注重德育工作的科學(xué)性、合理性和時(shí)代性，德育理念深入人心。

我校德育工作在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的管理下，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和黨員教師的模范帶頭作用，形成一支以政教處、團(tuán)委會(huì)、年段長(zhǎng)、班主任、政治教師、心理輔導(dǎo)老師為主，結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的德育骨干隊(duì)伍。充分利用教職工例會(huì)、黨支部大會(huì)、年段教師會(huì)等機(jī)會(huì)大力宣傳，統(tǒng)一教職工認(rèn)識(shí)，明確德育為首的辦學(xué)指導(dǎo)思想，重視師德教育，通過看錄像、聽講座、學(xué)理淪、討論交流等形式，提高全校教職工的認(rèn)識(shí)，明確德育在學(xué)校工作中的重要地位。根據(jù)《石獅二中德育工作五年規(guī)劃》制定每學(xué)期的德育工作十劃，德育工作走向計(jì)劃化、制度化、規(guī)范化。學(xué)校定期召開行政會(huì)、德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)、黨支部會(huì)，研究學(xué)校德育工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出具體解決措施，及時(shí)協(xié)調(diào)解決。校行政會(huì)把德育工作擺上重要議程，學(xué)校工作計(jì)劃強(qiáng)調(diào)德育工作的重要地位，幾年來相繼建立健全《石獅二中德育常規(guī)管理方案》、《石獅二中績(jī)效考評(píng)辦法》、《德育工作崗位責(zé)任制》、《行政教師值日制度》、《石獅二中“學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化”的意見》等一系列德育常規(guī)制度。教代會(huì)還修訂通過了《石獅二中管理制度》，進(jìn)一步強(qiáng)化了德育工作的表彰獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)估機(jī)制，明確每位教職工的育人職責(zé)，把教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人納入評(píng)先評(píng)優(yōu)、年終考評(píng)、績(jī)效工資當(dāng)中，推動(dòng)我校德育工作向深層次開展，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教職員工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，并形成德育合力，形成了全員育人，處處育人的全方位的德育工作格局。

班主任是實(shí)施德育工作的最基層領(lǐng)導(dǎo)者，因此，我們注重班主任隊(duì)伍的建設(shè)，始終堅(jiān)持先摸底調(diào)查，了解擔(dān)任班主任意愿的情況，結(jié)合實(shí)際需要確定選聘班主任。學(xué)校制定了《石獅二中班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比考核方案》、《班主任職責(zé)》、《年段長(zhǎng)職責(zé)》、《石獅二中班主任考評(píng)辦法》、《石獅二中優(yōu)秀教研組長(zhǎng)考評(píng)辦法》等，根據(jù)平時(shí)的工作情況進(jìn)行考核，對(duì)原班主任繼聘還要參考班主任上一考評(píng)情況，再通過行政會(huì)進(jìn)行研究，挑選出德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任班主任，確保德育隊(duì)伍的素質(zhì)，也使全校教職工都感到，能夠擔(dān)任班主任工作是體現(xiàn)自我價(jià)值的有利機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了自身的榮譽(yù)感。學(xué)校還定期召開德育組例會(huì)、年段長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)，落實(shí)各項(xiàng)德育工作情況。

B2德育工作機(jī)構(gòu)(權(quán)重4分 自評(píng)4分)C2：我校加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，成立了以校長(zhǎng)黨支部書記為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以分管校長(zhǎng)、政教處主任、法制副校長(zhǎng)、交通安全輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記、年段長(zhǎng)、班主任和思想品德科任老師、兼職心理輔導(dǎo)老師為主體的全員德育工作管理的領(lǐng)導(dǎo)組。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組全面指導(dǎo)、推動(dòng)、落實(shí)學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作中的導(dǎo)向、動(dòng)力及保障作用。每學(xué)期都召開2次德育工作例會(huì)，每月召開一次班主任工作例會(huì)，每周召開一次德育工作協(xié)調(diào)會(huì)，有效加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。政教處作為實(shí)施全校德育工作的職能部門，統(tǒng)一部署、具體協(xié)凋，教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等各部門通力配合。班主任作為學(xué)校德育的主力軍，是最主要最直接最具體的德育工作和德育活動(dòng)的實(shí)施者，學(xué)科教師不忘德育滲透，主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作。在后勤保障服務(wù)中，突出育人主題，做到生活育人、服務(wù)育人，形成了比較完善的學(xué)校德育工作局面。在實(shí)踐中逐步形成了以班主任為骨干，以全體老師的課堂滲透為主陣地，把學(xué)校的德育滲透融于每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地的德育教育模式。德育工作有計(jì)劃、有方案、有措施、有實(shí)施、有總結(jié)，保證了德育工作計(jì)劃有序地開展。

學(xué)校設(shè)有榮譽(yù)展覽室、心理咨詢室、團(tuán)員活動(dòng)室、德育活動(dòng)室和石獅市二中教育促進(jìn)會(huì)工作室。學(xué)校配備了2名心理兼職教師，每個(gè)年級(jí)都有專職思想政治課教師。學(xué)校德育管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，德育工作網(wǎng)絡(luò)完善，形成了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的德育工作氛圍。在德育管理中，橫向管理做到學(xué)校、家庭、社區(qū)教育三個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致，形成合力；縱向管理使德育指揮、執(zhí)行、協(xié)調(diào)三個(gè)層面環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。學(xué)校還通過聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，校外輔導(dǎo)員，交通安全輔導(dǎo)員，2003年成立了石獅二中關(guān)工委等方式來拓寬德育教育渠道，延伸，德育教育的深度和廣度。

B3德育檔案管理(權(quán)重4分 自評(píng)4分)C3：我校德育工作面向全體學(xué)生，關(guān)注和支持學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合各年段各階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以及學(xué)生自主發(fā)展的需要，為有效推進(jìn)學(xué)校德育工作，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)期政教處、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、心理咨詢室、年段都制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，期末及時(shí)總結(jié)，分析存在問題，提出整改方案，建立完整的德育工作記錄。學(xué)校認(rèn)真做好德育年報(bào)工作，及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門上交相關(guān)材料。

我校健全學(xué)校、政教處、班主任三級(jí)幫教網(wǎng)絡(luò)，遵循依法、公正、教育從先的原則，通過談心、設(shè)立專項(xiàng)檔案及家訪等措施，做好幫教工作。組織各年段、各班級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)品德、法紀(jì)和安全教育的文件要求，圍繞“以人為本”的教育理念，積極開展品德、法紀(jì)和安全教育等主題教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、理想教育、感恩勵(lì)志教育、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。并組織各班開展思想品德、法紀(jì)和安全等專題教育活動(dòng)，制定八項(xiàng)班級(jí)系列德育活動(dòng)的方案，認(rèn)真組織每一項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。德育檔案資料完整、系統(tǒng)、規(guī)范。每學(xué)年都要召開學(xué)生代表座談會(huì)，開展問卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生反映出來的問題，及時(shí)調(diào)整教育重點(diǎn)和教育思路，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。我校開展了以“受處分學(xué)生”為幫教對(duì)象的“黨員幫扶計(jì)劃”，實(shí)施幾年來，成功轉(zhuǎn)化了多名潛能待開發(fā)學(xué)生，使之重拾信心，步入健康的人生軌道。學(xué)校利用意見箱，許多師生、班級(jí)通過福建省移動(dòng)公司提供的校訊通建立了家校聯(lián)系網(wǎng)或QQ群，及時(shí)反饋學(xué)生各方面問題，確保學(xué)校、學(xué)生、家庭交流渠道暢通。

B4德育管理制度(權(quán)重8分 自評(píng)8分)C4：學(xué)校注重依法辦學(xué)、依法治校，著重加強(qiáng)了德育管理制度的建立與完善。我校全面推行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部監(jiān)督保證、教代會(huì)民主參與”的管理體制。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度健全，崗位職責(zé)明確，去年修訂并印制了《石獅二中新編管理制度》，為增強(qiáng)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，制定了《石獅二中優(yōu)秀教研組考評(píng)辦法》，為加強(qiáng)班主任工作，全面實(shí)行班級(jí)與班主任量化管理，制定了《石獅二中班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比條例》、《石獅二中班主任考評(píng)條例》、《墻報(bào)評(píng)比細(xì)則》和《衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則》等；為了調(diào)動(dòng)行政管理人員工作積極性，強(qiáng)化行政人員職責(zé)，制定了《石獅二中中層干部具體分工細(xì)則》、《石獅二中中層干部考評(píng)辦法》，為了規(guī)范工作制度，制定了《石獅二中考勤獎(jiǎng)懲有關(guān)規(guī)定》，為落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制完善了《石獅市二中教育促進(jìn)會(huì)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)管理辦法》，將教書育人、管理育人和服務(wù)育人的工作績(jī)效納入教職工考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資方案中。

學(xué)校分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，明確每位教職工的崗位育人職責(zé)。為了倡導(dǎo)教職工愛崗敬業(yè)，學(xué)校還定期組織教師舉辦職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，定期對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核及獎(jiǎng)懲，在德育工作中學(xué)校要求全體教師要做到“五個(gè)心”、“四個(gè)意識(shí)”、“三個(gè)貼近”。學(xué)校認(rèn)真實(shí)施教職工聘任制，明確規(guī)定各自的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，同時(shí)，每學(xué)年末通過對(duì)每一位教職工的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行量化考評(píng)，采取個(gè)人自評(píng)，備課組、教研組互評(píng)，最后召開黨、政、工、團(tuán)、教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議進(jìn)行綜合評(píng)定。既獎(jiǎng)勵(lì)了先進(jìn)，又激勵(lì)了后進(jìn)。學(xué)校還通過思想政治工作、崗位責(zé)任制度、內(nèi)部分配制度、考核制度等手段來調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性及參與性，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)、互相促進(jìn)的目標(biāo)。通過學(xué)生給老師評(píng)教活動(dòng)，有效促進(jìn)了師生之間的交流與溝通，有效促進(jìn)全員育人、全程育人的格局。

學(xué)校德育組制定了《石獅二中學(xué)生一日行為規(guī)范》、《石獅二中文明學(xué)生公約》和《石獅二中文明禮儀要求》等，結(jié)合各項(xiàng)要求，落實(shí)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，組織做好畢業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)鑒定工作；組織做好非畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)期和學(xué)年綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，形成完整的綜合素質(zhì)評(píng)定體系。根據(jù)我校建校歷史長(zhǎng)，校友多，僑親愛國愛鄉(xiāng)的具體情況和學(xué)生特點(diǎn)，我校堅(jiān)持實(shí)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，每年評(píng)選出三好學(xué)生、優(yōu)秀班（團(tuán)）干部、先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任等，依托學(xué)校的宣傳欄對(duì)優(yōu)秀師生進(jìn)行宣傳，每學(xué)期舉辦石獅市二中教育促進(jìn)會(huì)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)頒獎(jiǎng)大會(huì)，充分發(fā)揮了榜樣的效應(yīng)。

學(xué)校建立了德育工作例會(huì)制度。每周召開德育協(xié)調(diào)會(huì)，每月召開班主任工作例會(huì)，每學(xué)期召開德育工作專題會(huì)，及時(shí)分析學(xué)生的思想狀態(tài)，及時(shí)采取措施，科學(xué)規(guī)劃各教育階段的具體內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)施的途徑、方法，有效提高了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作。建立了規(guī)范的升降國旗制度，圍繞各類教育主題和時(shí)政熱點(diǎn)安排國旗下講話，形成系列的主題內(nèi)容。我校每年都組織新生入學(xué)軍政訓(xùn)練；組織學(xué)生到大自然或愛國主義教育基地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；組織石獅二中團(tuán)員、青年志愿者到老人會(huì)、孤兒院等地開展志愿者活動(dòng)；組織學(xué)生參與社會(huì)義務(wù)勞動(dòng)；組織學(xué)生到烈士陵園掃墓或開展“網(wǎng)上祭英烈”等活動(dòng)。按要求開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課程，積極組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，學(xué)生的參與面達(dá)100％。

學(xué)校積極創(chuàng)建“平安校園”的活動(dòng)，積極投入到開展安全教育和安全管理“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年行動(dòng)方案”的活動(dòng)中，制定了各項(xiàng)安全制度、安全隱患排查和整改制度，簽訂了各種安全責(zé)任狀，制定了各種安全應(yīng)急預(yù)案，定期開展安全大檢查，及時(shí)采取措施進(jìn)行整改。采用警校聯(lián)防制管理門衛(wèi)，維護(hù)了校園的安全穩(wěn)定。

A2德育過程

B5課堂教學(xué)(權(quán)得6分 自評(píng)5分)C5：我校嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校開足開齊初中思想品德課，保證師資、課時(shí)和考核，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和形式，活躍課堂氣氛，保證教學(xué)效果。在各學(xué)科教學(xué)過程中，教師主動(dòng)開展素質(zhì)教育，有機(jī)滲透德育意識(shí)較強(qiáng)，并且初步建立了具有學(xué)校特色的“燈謎文化”、“圍棋象棋”等校本德育課程；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課，寓德育于課堂教學(xué)中，積極指導(dǎo)德育課教學(xué)。我校還利用有利的地理位置，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育。將革命烈士李子芳紀(jì)念館、厝上村邱奕凱烈士墓、永寧“七·一六”殉難者紀(jì)念碑等作為學(xué)校愛國主義教育基地，在德育計(jì)劃中每年的3至4月開展以愛國主義教育為主題的教育活動(dòng)，前往烈士紀(jì)念碑緬懷先烈，不斷挖掘愛國主義教育基地的教育內(nèi)涵：每年的9月定為“弘揚(yáng)和培育民族精神月”，學(xué)校在這兩個(gè)月舉辦系列活動(dòng)來進(jìn)行愛國主義教育。

我校注重學(xué)科德育滲透，把愛國主義教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的課程目標(biāo)。在語文、歷史、政治為主的各科教學(xué)中滲透愛國主義教育，真正使學(xué)生感受到深刻的教育。積極挖掘社會(huì)教育資源，因地制宜開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校積極整合社區(qū)德育資源，開發(fā)德育校本課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。如語文學(xué)科同熱愛祖國的語言文字、同文德兼美的愛國篇章的學(xué)習(xí)相結(jié)合；歷史學(xué)科以祖國五千年的文明發(fā)展史實(shí)為載體，尤其是通過近代落后挨打的史實(shí)、中國人民前赴后繼反侵略斗爭(zhēng)和無數(shù)仁人志士探索救國救民之路的事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；地理學(xué)科通過祖國的地理環(huán)境、遼闊的疆域、豐富的資源、社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就進(jìn)行熱愛祖國的教育，結(jié)合我校是省級(jí)“綠色學(xué)校”開展環(huán)境保護(hù)等學(xué)科滲透教學(xué)；體育課幫助學(xué)生樹立“生命在于運(yùn)動(dòng)”的意識(shí)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)友誼第一、比賽第二的奧林匹克精神。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等學(xué)科運(yùn)用我國燦爛的科技文明史等等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。學(xué)生對(duì)學(xué)校德育教學(xué)的滿意率達(dá)80%以上。

班級(jí)主題班會(huì)內(nèi)容豐富，形式多樣。在班主任的指導(dǎo)下，各班級(jí)集體活動(dòng)豐富多彩，每月2次的主題班會(huì)生動(dòng)活潑，富有成效。學(xué)校開展“班級(jí)文化評(píng)比”活動(dòng)、班級(jí)座右銘設(shè)計(jì)比賽，各類班級(jí)體藝競(jìng)賽等均有效增強(qiáng)了班級(jí)的文化學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)。班主任積極開展家訪工作，密切加強(qiáng)家、校之間的聯(lián)系。開展關(guān)注潛能生的“黨員幫扶計(jì)劃”，通過學(xué)生與家長(zhǎng)、黨員教師之間的交流活動(dòng)，讓每位家長(zhǎng)和教師一起參與幫教工作，為潛能生的幫教鋪好道路，為學(xué)校德育建設(shè)奠好基礎(chǔ)。

我校組織德育骨干積極參與課題研究。學(xué)校曾開展嘗識(shí)教育的綜合實(shí)踐活動(dòng)課和“學(xué)?！灰惑w’德育實(shí)效課題研討”的校本研究，取得一定成效。目前在開展的《沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域“三位一體” 網(wǎng)絡(luò)德育開發(fā)與實(shí)效》市級(jí)德育課題研究，通過對(duì)“網(wǎng)絡(luò)德育功能開發(fā)”的可行性，實(shí)效性、家校聯(lián)系的迅捷性等方面的行動(dòng)研究，探索 “網(wǎng)絡(luò)德育教育”輔助作用，本課題研究如何發(fā)揮沿海地區(qū)農(nóng)村寬帶網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)通訊普及率高的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成合力，提高德育工作的實(shí)效性。

B6德育活動(dòng)(權(quán)重5分 自評(píng)5分)C6：學(xué)校按《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求和《中學(xué)德育綱要》的規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持每周一舉行“升旗儀式、國旗下講話”對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)校在日常工作中，圍繞“感恩勵(lì)志教育”這個(gè)突破口，以“文明禮儀教育”為基本要求，堅(jiān)持三抓，即：抓起始，抓平時(shí)，抓及時(shí)。抓起始就是新生入學(xué)伊始，把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》教育作為第一課，對(duì)新生進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)文明意識(shí)；抓平時(shí)就是把握學(xué)生遵紀(jì)守法動(dòng)態(tài)，每天指定專人做好班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、課間操等工作的評(píng)比，每月評(píng)選先進(jìn)；抓及時(shí)就是對(duì)學(xué)生違反行為規(guī)范的偶發(fā)事件及時(shí)教育，及時(shí)處理。一系列措施使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，從“要我做”到“我要做”，全校形成一種比、學(xué)、趕、幫、超，班班爭(zhēng)先的良好氛圍。

學(xué)校德育工作通過不同的載體寓教于樂，在形式多樣的德育活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生全方位開展德育教育。在開展德育工作和活動(dòng)中，注重德育內(nèi)容體現(xiàn)社會(huì)性和基礎(chǔ)性、德育方法體現(xiàn)主體性和民主性、德育過程體現(xiàn)實(shí)踐性和開放性，優(yōu)化組合，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的針對(duì)性。結(jié)合“元旦”、“植樹節(jié)”、“清明節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“母親節(jié)”、“環(huán)境日”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”等相關(guān)節(jié)日及“安全教育周”、“法制宣傳周”開展各種主題系列活動(dòng)，使“三項(xiàng)教育”得到提升和發(fā)展，促進(jìn)校園文化的發(fā)展。廣泛開展“安全在我心中”、“遠(yuǎn)離邪教”、“法律知識(shí)講座”、“交通安全知識(shí)講座”等活動(dòng)，促進(jìn)安全教育的落實(shí)與法律意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)校積極開展各種主題、專題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生開展愛國主義、家庭倫理道德、社會(huì)傳統(tǒng)美德的教育，使學(xué)生在有益的活動(dòng)中受到教育，在心靈深處得到體驗(yàn)，如五四青年節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、科技創(chuàng)新周、讀書節(jié)等活動(dòng)；組織乒乓球、籃球、燈謎等社團(tuán)活動(dòng)，舉辦學(xué)生書畫展、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)、德育主題班會(huì)課評(píng)比等多種方式，活躍和豐富班級(jí)文化生活，引導(dǎo)學(xué)生、教師積極主動(dòng)參與校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課余生活，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)，提高思想教育內(nèi)涵。學(xué)校校園文化活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)活躍，豐富多彩，所有學(xué)生都能積極參加，并在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)了個(gè)性，展示了自我。開展 “唱響五月”、“學(xué)雷鋒·跟黨走”、“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”、“文明上網(wǎng)”、“拒吸第一支煙”等專題教育，積極落實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、環(huán)保、生命、安全、法制、家庭倫理道德等方面的教育；不定期開展自然災(zāi)害應(yīng)急演練，增強(qiáng)師生應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)事件的能力；另外，學(xué)校還廣泛開展心理健康教育，開辟“心理咨詢室”，開設(shè)心理輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心情感需求等等活動(dòng)。豐富的德育活動(dòng)載體，對(duì)青少年起到了很好的教育效果，避免了單純的說教和枯燥的課堂教育，大大促進(jìn)了我校校園文化生活，也有效推進(jìn)了德育工作。

我校長(zhǎng)期開展實(shí)施學(xué)生課外文體活動(dòng)，校團(tuán)委根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生自選的興趣愛好，利用每天下午第四節(jié)課，組織開展了一系列課外文體活動(dòng)，活動(dòng)分組進(jìn)行，每項(xiàng)活動(dòng)均安排有兩名有相關(guān)特長(zhǎng)的指導(dǎo)老師，舉辦“學(xué)雷鋒·展才藝”技能賽，比賽項(xiàng)目含乒乓球挑戰(zhàn)賽、棋藝?yán)夼_(tái)賽、球類對(duì)抗賽、燈謎競(jìng)猜、歌手賽，舞林大會(huì)、影評(píng)、手抄報(bào)等，學(xué)生參與面廣，興趣濃厚，學(xué)生在這系列文體活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，在鍛煉了學(xué)生身體的同時(shí)，學(xué)生切實(shí)參與到豐富多彩的校園生活中，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想感情以及相互協(xié)作，共同研究提高的能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感和自身特長(zhǎng)展現(xiàn)的成就感。在各類比賽中競(jìng)技精神得到升華，愛好特長(zhǎng)得到展示，意志品質(zhì)得到錘煉，溝通交流得到延伸，極大豐富了我校學(xué)生的課余文化生活，通過多年的實(shí)施，活動(dòng)效果良好，營(yíng)得了師生的廣泛好評(píng)。

學(xué)校組織開展學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)大自然、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)石獅市中小學(xué)素質(zhì)教育基地等，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)，提高認(rèn)識(shí)、拓寬視野，豐富教育內(nèi)容。我校積極利用社區(qū)資源開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公民意識(shí)，如組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)，探望社區(qū)孤寡老人、“學(xué)雷鋒”社區(qū)清潔、“文明出行——交通禮儀宣傳活動(dòng)”、綠色環(huán)保宣傳和“生活中的數(shù)學(xué)”科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，得到了錦尚鎮(zhèn)社區(qū)的好評(píng)。

B7法紀(jì)教育(權(quán)重5分 自評(píng)5分)C7：我校始終將法制、安全工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，我校成立了石獅二中預(yù)防學(xué)生違法犯罪工作小組，制定了《石獅二中預(yù)防學(xué)生違法犯罪工作機(jī)制》，開展了石獅二中“法制宣傳月”系列活動(dòng)。學(xué)校重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，分別建立相應(yīng)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，結(jié)合家訪，采用多與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，正面引導(dǎo)，及時(shí)肯定，樹立學(xué)生的自信心，取得了較好的效果。針對(duì)外來工子女的不穩(wěn)定等特殊情況，對(duì)外來工子女專門進(jìn)行信息采集，同時(shí)我校黨支部還開展了“黨員與特殊生”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)，保衛(wèi)科還與深埕邊防所長(zhǎng)、石獅市看守所等緊密聯(lián)系，每年舉辦法制專題報(bào)告，特邀失足青年來校作現(xiàn)身說法，這些活動(dòng)有效解決影響青少年健康成長(zhǎng)的突出社會(huì)問題，引導(dǎo)青少年學(xué)生珍惜生命、熱愛生活、遵守法規(guī)、遠(yuǎn)離傷害，預(yù)防我校學(xué)生違法犯罪行為和因存在不良心理隱患導(dǎo)致重大事故的發(fā)生，切實(shí)維護(hù)學(xué)校、家庭和社會(huì)和諧穩(wěn)定，一年來，我校師生無違紀(jì)犯罪行為事件，被評(píng)為“石獅市綜合治理先進(jìn)?！?。

我校堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的原則，將各項(xiàng)教育活動(dòng)深入到每個(gè)班級(jí)，深入到每個(gè)學(xué)生。通過讓師生學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并開展相應(yīng)的法律知識(shí)考試，幫助師生樹立正確的人才觀，堅(jiān)持依法治校、依法治教。通過與教師簽訂“安全責(zé)任狀”，把安全教育職責(zé)落實(shí)到每一個(gè)教師，通過告家長(zhǎng)書等形式，讓每一位家長(zhǎng)了解學(xué)校開展安全教育的情況，并取得家長(zhǎng)的支持與配合。通過政治課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的法律知識(shí)教育，通過請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校作法制報(bào)告，開展法制安全主題班會(huì)、法制安全教育專刊黑板報(bào)、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生安全讀本》，讓學(xué)生系統(tǒng)了解安全的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力，組織學(xué)生聽警示教育，提升學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生的知法、懂法及用法的能力。通過安全演練，提高學(xué)生的安全能力，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的自我防范知識(shí)教育和技能培養(yǎng)。

B8心理健康教育(權(quán)重4分 自評(píng)3分)C8：我校心理輔導(dǎo)與健康教育的重要內(nèi)容是：疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)校生活和社會(huì)生活能力。我校心理健康教育結(jié)合德育工作方向，探索切實(shí)可行的輔導(dǎo)模式，完善心理輔導(dǎo)體系，建立高素質(zhì)的教師心理輔導(dǎo)隊(duì)伍，并嘗試形成德育特色。每學(xué)期舉辦6-8次心理健康知識(shí)講座，由專業(yè)心理健康教師上課，根據(jù)七、八、九年段學(xué)生年齡特征，有針對(duì)性進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心態(tài)教育；開發(fā)校本教材，并爭(zhēng)取列入常規(guī)課程，豐富心理輔導(dǎo)內(nèi)容；學(xué)校還定期舉辦“考前心理輔導(dǎo)”、“青春期教育”等專題講座；重視教師心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)，積極組織教師參加“心理健康C證”培訓(xùn)，定期組織班主任、任課教師和學(xué)生干部進(jìn)行心理輔導(dǎo)交流學(xué)習(xí)，開展各種形式的心理康樂活動(dòng)，把思想道德教育和心理健康教育有機(jī)地結(jié)合起來。目前，我校兼職心理教師2人，取得心理培訓(xùn)證2人，初步搭建完成學(xué)校的心理輔導(dǎo)和健康教育工作架構(gòu)。心理健康教育系列工作，有效地加強(qiáng)了學(xué)生心理的科學(xué)引導(dǎo)，排除了學(xué)生許多心理障礙和困惑，調(diào)整了學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，為學(xué)校落實(shí)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮了重要作用。

學(xué)校定期出版中學(xué)生心理健康宣傳窗，通過學(xué)校宣傳欄，專題介紹中學(xué)生心理知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)心理調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)，掌握相關(guān)的心理知識(shí)。設(shè)立心理咨詢室，每天接受學(xué)生電話、信件、網(wǎng)絡(luò)、面談等方式的心理咨詢疏導(dǎo)；每天中午開放心理咨詢室，開通心理咨詢熱線，采用當(dāng)面心理輔導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)通訊輔導(dǎo)相結(jié)合，各年段建立學(xué)生心理檔案，對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)。同時(shí)，加大心理健康教育的課題研究，希望能取得較好的效果。

B9網(wǎng)絡(luò)思想教育(權(quán)重4分 自評(píng)4分)C9：我校通過開展網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī)，普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，營(yíng)造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升校園網(wǎng)服務(wù)教育教學(xué)信息化管理及應(yīng)用水平，積極引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全、文明上網(wǎng)在家庭、國家、社會(huì)中的重要性。積極開展“文明網(wǎng)上行”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)；以《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ)，全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育；通過網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明講座、“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的成長(zhǎng)利與弊”辯論賽等方式，運(yùn)用正反事例，讓學(xué)生較深刻地體會(huì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害，利用《告家長(zhǎng)書》、班會(huì)課、課間操、國旗下講話的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，文明上網(wǎng)的指導(dǎo)，敲響警鐘，引起學(xué)生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾、抵制不良的不良上網(wǎng)行為。

同時(shí)，學(xué)校加大投入建立60座網(wǎng)絡(luò)教室，2009年建立了石獅二中德育網(wǎng)站平臺(tái)，進(jìn)一步引導(dǎo)教育學(xué)生與家長(zhǎng)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的實(shí)踐活動(dòng)的教育，校團(tuán)委和關(guān)工委聯(lián)合通過《沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域“三位一體” 網(wǎng)絡(luò)德育開發(fā)與實(shí)效》市級(jí)德育課題研究，爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)與學(xué)校一起，有效監(jiān)控和引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行合理引導(dǎo)和約束。同時(shí)我校重視校外德育資源開發(fā)與利用，加強(qiáng)學(xué)生課余活動(dòng)的主陣地建設(shè)；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室開放給學(xué)生使用，遴選了一批內(nèi)容健康、寓教于樂的網(wǎng)絡(luò)游戲和學(xué)習(xí)軟件；校園網(wǎng)屏蔽了不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)信息；安裝有綠色網(wǎng)絡(luò)過濾軟件；石獅二中德育網(wǎng)站平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與“福建中小學(xué)生在線”網(wǎng)站鏈接，在網(wǎng)絡(luò)上開展青少年行為規(guī)范和安全法紀(jì)教育活動(dòng)；完善校園網(wǎng)站中德育陣地拓展，豐富學(xué)校德育網(wǎng)站的內(nèi)容，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容。

BIO隊(duì)伍建設(shè)(權(quán)重6分 自評(píng)5分)C10：學(xué)校有一支穩(wěn)定而富有經(jīng)驗(yàn)的德育工作隊(duì)伍。德育工作堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排，教師為主，全員參與，教學(xué)為主，學(xué)科滲透，學(xué)校為主，各方協(xié)調(diào)。學(xué)校成立以書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育管理機(jī)構(gòu)，德育工作全校教師齊抓共管，德育制度健全，工作落到實(shí)處，成效顯著。學(xué)校尤其注重思想政治課師資隊(duì)伍建設(shè)，該學(xué)科老師配備足，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。思想政治課開足開好，課堂質(zhì)量高。積極開展形式多樣的時(shí)事政策教育(如班會(huì)課、國旗下講話、立人堂多媒體演播等)，充分發(fā)揮德育主渠道作用。多名教師參加石獅市思想政治課說課比賽獲得優(yōu)異成績(jī)。許多學(xué)生撰寫的政治小論文和演講在市級(jí)以上的比賽中獲得好成績(jī)，多名教師參與我市政治科“生活化”德育課題研究。各學(xué)科也注重改進(jìn)教育教學(xué)形式，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和思想陶冶結(jié)合起來，取得較好成效。

學(xué)校高度重視德育管理人員、德育工作者的培訓(xùn)工作，致力于打造一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的德育工作隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校情況制定并落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，利用每學(xué)期期初的校本培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)德育工作人員進(jìn)行校本培訓(xùn)，召開德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有效提高教師的德育工作水平。2010年，政教處郭文敬主任參加了全省德育工作培訓(xùn)，還組織了潘慧英，練林興，陳輝，邱世澤，謝亞棟、李美媛等6位德育骨干也參加了泉州市德育工作培訓(xùn)，提高了我校德育骨干的理論水平與業(yè)務(wù)水平。2011年，組織了政教處副主任、團(tuán)委書記參加泉州市團(tuán)委書記第一期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。2009年組織了德育線骨干到閩侯六中交流學(xué)習(xí)；2010年，組織了年段長(zhǎng)、班主任到永泰考查學(xué)習(xí)。

根據(jù)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，有計(jì)劃地安排班主任參加各級(jí)班主任培訓(xùn)。實(shí)行班主任考評(píng)辦法考評(píng)班主任的工作情況，作為下一班主任競(jìng)聘上崗的主要依據(jù)，也作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。每學(xué)年都在全校范圍內(nèi)開展班主任意向調(diào)查，更科學(xué)地挑選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作，提高了班主任隊(duì)伍建設(shè)水平。為了更好地讓新班主任盡快成熟，開展傳幫帶活動(dòng)，一位老班主任帶一位新班主任，全面指導(dǎo)開展工作，尤其是優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化教育后進(jìn)生的能力，提高班主任的工作技巧。組織年段長(zhǎng)、班主任、政治教師、心理健康老師積極參與德育課題研究工作，參與“心理課程教學(xué)模式研究”、“開展學(xué)生心理輔導(dǎo)有效性研究”、“師生建立良好關(guān)系的有效途徑與方法”和泉州市“政治生活化”等課題研究，提高德育骨干的科研能力。教務(wù)處、教研室充分利用各種教研機(jī)會(huì)，積極探討學(xué)科德育滲透的方法、內(nèi)容與途徑。各學(xué)科教研組認(rèn)真研討三結(jié)合教育，扎實(shí)開展德育教育教學(xué)，適時(shí)的滲透德育陶冶了學(xué)生情操、推進(jìn)有效教學(xué)，形成全員育人局面。

學(xué)校注重發(fā)揮團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的積極作用，努力加強(qiáng)學(xué)生自主教育、自主管理的能力。團(tuán)組織制度健全，工作活躍，辦好中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校，積極開展共青團(tuán)各項(xiàng)工作。對(duì)學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生積極參與學(xué)校管理，讓學(xué)生在工作中提高工作能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。在學(xué)校的常規(guī)管理過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校以學(xué)生會(huì)干部、年級(jí)干部為骨干，引導(dǎo)他們積極參與校內(nèi)日常事務(wù)管理。為加強(qiáng)團(tuán)委學(xué)生會(huì)的干部隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校構(gòu)建了的學(xué)生自主管理機(jī)制，由學(xué)生自主實(shí)施與監(jiān)督，既提高了學(xué)生的自我教育意識(shí)，又提高了學(xué)生的自主管理能力。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部的培訓(xùn)，2011年，組織了政教處副主任、團(tuán)委書記參加泉州市團(tuán)委書記第一期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，校內(nèi)培養(yǎng)了一批熱心服務(wù)、能力強(qiáng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀學(xué)生干部，通過評(píng)選優(yōu)秀班干部樹立典范，提高學(xué)生自我管理能力。

A3德育保障條件

B11德育經(jīng)費(fèi)(權(quán)重4分 自評(píng)3.5分)

C11：學(xué)校根據(jù)需要，在德育活動(dòng)、文化宣傳、德育課題研究實(shí)施、德育工作隊(duì)伍培訓(xùn)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、德育場(chǎng)地建設(shè)、德育評(píng)選表彰以及有關(guān)保險(xiǎn)等方面提供經(jīng)費(fèi)保障，為德育工作的有效開展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校嚴(yán)格按照上級(jí)要求，每年在公用經(jīng)費(fèi)中按學(xué)生人數(shù)安排3％以上的經(jīng)費(fèi)，用于德育工作、德育實(shí)踐活動(dòng)并逐年增加經(jīng)費(fèi)。學(xué)校保證每學(xué)年都安排年段長(zhǎng)、班主任參加國家級(jí)、省級(jí)、泉州級(jí)班主任培訓(xùn)的所有經(jīng)費(fèi)，以及每學(xué)年評(píng)選的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“文明學(xué)生”的獎(jiǎng)品費(fèi)用；開展各種德育活動(dòng)的費(fèi)用；各種社團(tuán)組織開展活動(dòng)的宣傳費(fèi)用及獎(jiǎng)品費(fèi)用：保障德育骨干參與課題研究的費(fèi)用，每學(xué)期班主任考評(píng)等項(xiàng)目的獎(jiǎng)勵(lì)資金。2009共投入5.52萬元；2010共投入5.66萬元；2011共投入5．75萬元。此外，我校教育教學(xué)工作得到了校友們的高度重視和支持，石獅市二中教育促進(jìn)會(huì)已籌到582萬元的教育基金和710萬的冠名個(gè)人教育基金，用于獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)、助教、助學(xué)，大大推動(dòng)了我校教育教學(xué)的發(fā)展。

B12德育場(chǎng)所(權(quán)重3分 自評(píng)2．5分)C12：我校目前占地28704平方米，校內(nèi)建有校史榮譽(yù)室一間、心理輔導(dǎo)室一間、廣播站一間、風(fēng)雨活動(dòng)室一層、團(tuán)員活動(dòng)室一間、活動(dòng)禮堂一座。學(xué)校圖書館藏書27510冊(cè)，報(bào)刊80種，還創(chuàng)辦了?？跺\光》，團(tuán)刊《錦曦》、文學(xué)社社刊《金海岸》、校園德育網(wǎng)站等思想教育陣地，為德育工作提供了強(qiáng)有力的保障。學(xué)校主動(dòng)與32835部隊(duì)54 分隊(duì)、石獅市科技活動(dòng)中心、錦尚鎮(zhèn)青少年活動(dòng)中心、石獅市檢察院、石獅市深埕邊防派出所、藝苑工藝品有限公司、石獅市中小學(xué)素質(zhì)教育基地、李子芳故居管理處等單位開展共建活動(dòng)，廣泛與社會(huì)各界溝通和聯(lián)系，召開座談會(huì)。學(xué)校于2003年成立了石獅二中關(guān)工委，建立家長(zhǎng)學(xué)校和各年段家長(zhǎng)委員會(huì)，設(shè)置家校聯(lián)系卡，每學(xué)期每位教師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次以上家訪，寄發(fā)家教材料，形成了學(xué)校、社會(huì)和家庭“三結(jié)合”、互相交流、互相促進(jìn)的德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校積極開展社區(qū)共建活動(dòng)。組織開展社區(qū)服務(wù)、科普、交通安全宣傳、鎮(zhèn)區(qū)文化活動(dòng)、“燈謎”活動(dòng)等。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》，建立了平安校園保安室，聘請(qǐng)深埕邊防派出所苗鵬所長(zhǎng)擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，指導(dǎo)校園環(huán)境綜合治理工作；建立規(guī)范的校園管理責(zé)任制，進(jìn)一步完善了預(yù)防學(xué)生違法犯罪的工作機(jī)制。學(xué)校德育組，關(guān)工委同時(shí)制定了《石獅二中“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)工作章程》，加強(qiáng)重視“三結(jié)合”德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的研討活動(dòng)，匯編成研討成果，我校朱文澤最新申報(bào)了德育課題《沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域“三位一體”網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)效》，課題研究正在有序推進(jìn)。我校切實(shí)做到學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合，互相交流，形成育人的合力。我校每年都組織初

一、初二年段學(xué)生到石獅市素質(zhì)教育基地參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的生活。

B13校園環(huán)境(權(quán)重7分 自評(píng)7分)C13：我校把環(huán)境育人作為辦學(xué)特色，以校園文化作為精神載體，使得優(yōu)美的校園文化環(huán)境成為開展德育工作的環(huán)境基礎(chǔ)。先是依托“福建省綠色學(xué)?！薄ⅰ叭菔袌@林式學(xué)?！钡葎?chuàng)建，相繼設(shè)置德育教育宣傳長(zhǎng)廊、教室走廊墻壁懸掛名人條幅、樹科學(xué)家雕像和名人頭像，購置校園廣播系統(tǒng)和校園語音室等電教設(shè)備和多媒體設(shè)備； 校園顯要位置上設(shè)置了有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。校園環(huán)境建設(shè)達(dá)到“六有”：國旗、校訓(xùn)、中國地圖、世界地圖、名人警句、“坦誠、勤奮、剛毅、開拓”校訓(xùn)等內(nèi)容的德育墻；對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化、凈化、人文化、生態(tài)化建設(shè)，樹名人雕塑，建假山花壇、種植花木、建造噴泉、校內(nèi)小公園，使校園成為環(huán)境優(yōu)美的風(fēng)景區(qū)，創(chuàng)設(shè)濃厚的校園文化氛圍，使學(xué)校環(huán)境體現(xiàn)教書育人、管理育人、環(huán)境育人。其次是學(xué)校還立足鄉(xiāng)情、僑情，突出僑親、校友捐資興校的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持重在德育熏陶的方針，創(chuàng)建讓學(xué)生看得見，摸得著的德育設(shè)施。我們?cè)谛@中心建立“石獅市二中教育促進(jìn)會(huì)捐資芳名碑”，讓學(xué)生培養(yǎng)“今天我以二中為榮、明天二中以我為榮”的愛校、愛鄉(xiāng)、愛國情懷。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室開放給學(xué)生使用，遴選了一批內(nèi)容健康、寓教于樂的網(wǎng)絡(luò)游戲和學(xué)習(xí)軟件；校園網(wǎng)屏蔽了不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)信息；安裝有綠色網(wǎng)絡(luò)過濾軟件；石獅二中德育網(wǎng)站平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與“福建中小學(xué)生在線”網(wǎng)站鏈接，在網(wǎng)絡(luò)上開展青少年行為規(guī)范和安全法紀(jì)教育活動(dòng)；完善校園網(wǎng)站中德育陣地拓展，豐富學(xué)校德育網(wǎng)站的內(nèi)容，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容。學(xué)校公共安全設(shè)施齊全，安全教育措施到位，我校成立了以陳志彬副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)安全應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組，每月組織相關(guān)人員對(duì)校園進(jìn)行安全大排查，及時(shí)排除安全隱患。組織全校師生接受安全避險(xiǎn)、自護(hù)自救訓(xùn)練，堅(jiān)持開展安全疏散演練，提高了師生的避險(xiǎn)能力。積極投入開展落實(shí)學(xué)校安全教育和管理“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年行動(dòng)”的創(chuàng)建工作，積極創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，從而維護(hù)了校園的安全穩(wěn)定。

B14家校聯(lián)系(權(quán)重6分 自評(píng)5分)C14：學(xué)校教育離不開家庭教育和社區(qū)教育，學(xué)生思想品德的形成離不開家庭、家長(zhǎng)的共教同管。我校分年段每學(xué)期至少組織召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)的情況，有效保證家校的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，明確學(xué)校的工作重點(diǎn)及相關(guān)工作要求，促進(jìn)家校形成教育共識(shí)，使學(xué)校教育取得家長(zhǎng)的理解與支持，讓班主任及時(shí)與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的教育問題。每年起始年段都應(yīng)登記和更新學(xué)生的名冊(cè)、家庭住址及聯(lián)系電話，并要求班主任、科任老師開展家訪活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中的學(xué)生家庭情況進(jìn)行摸底排查，主要了解有以下情況的學(xué)生：?jiǎn)斡H、離異、組合家庭；留守兒童家庭；特殊兒童家庭；出租戶家庭；新居民學(xué)生等特殊群體，將這部分人群列入“關(guān)愛工程”，年段實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤。及時(shí)了解學(xué)生的情況，為因材施教奠定基礎(chǔ)。

開辦家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家庭教育，加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力，提高教育實(shí)效上作了積極的努力。一是健全組織和制度建設(shè)，制定和執(zhí)行《石獅二中家長(zhǎng)學(xué)校章程》，保證了家庭教育指導(dǎo)工作的制度化、規(guī)范化；二是建立和布置家長(zhǎng)學(xué)校場(chǎng)所，增強(qiáng)活動(dòng)氛圍，讓廣大家長(zhǎng)感受開展和參加家長(zhǎng)學(xué)校聽課、講座的重要和必要。學(xué)校聘請(qǐng)和特邀國家關(guān)工委成員、校關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、派出所民警等作為家長(zhǎng)學(xué)校組成成員和授課老師，堅(jiān)持每學(xué)期安排1-2次專題授課活動(dòng)。三是積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合學(xué)校教育，不斷采取多種途徑和方法，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的可操作性和實(shí)效性，充分利用學(xué)校圖書室資源，明確為全校學(xué)生家長(zhǎng)開放、出借書籍，讓廣大家長(zhǎng)通過閱讀書刊增強(qiáng)家庭教育知識(shí)，提高教育水平。四是借助福建移動(dòng)校訊通家校短信平臺(tái)，提高了家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)效性，我校的廣大教師不但抓住家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)之際，還經(jīng)常地運(yùn)用移動(dòng)校訊通平臺(tái)和個(gè)人通訊工具，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系、進(jìn)行溝通，達(dá)到教育雙贏之目的。四是參與學(xué)校教育和家庭教育相關(guān)調(diào)研活動(dòng)，提高家長(zhǎng)共同承擔(dān)教育下一代的意識(shí)和能力，組織開展了“學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查反饋”、“家庭教育對(duì)學(xué)生心理的影響分析”等調(diào)查研究，形成調(diào)研報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)校和家庭教育。學(xué)校還通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等載體對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。通過親子活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)有效溝通。結(jié)合教育的需要，還可通過電話家訪的形式和家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通，有效形成社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

A4德育成效

B15德育成效(權(quán)重21分 自評(píng)20分)

C15：我校十分重視校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以“坦誠、勤奮、剛毅、開拓”為校風(fēng)，形成了“嚴(yán)教——誨人不倦；善育——為人師表”的教風(fēng)，“勤學(xué)——奮發(fā)向上；立志——為國成才”的學(xué)風(fēng)。班級(jí)管理做到“五有五無”(課堂有紀(jì)律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，人人有進(jìn)步；地上無紙屑，墻上無污痕，桌面無刻畫，門窗無破損，衛(wèi)生無死角)，遵循自然和美觀的原則，因地制宜，突出特色，弘揚(yáng)生態(tài)文明，學(xué)校綠化面積達(dá)7322平方米，是一所省級(jí)“綠色學(xué)?！?、泉州市園林學(xué)校，發(fā)揮了環(huán)境育人的良好效果，校園布局合理。校園文化建設(shè)有豐富的德育內(nèi)涵，體現(xiàn)了時(shí)代特征與傳統(tǒng)校園精神，每幢教學(xué)樓都設(shè)有名人字畫、安全標(biāo)志、激勵(lì)標(biāo)語，有機(jī)地把德育教育與環(huán)境教育結(jié)合起來。校園宣傳主題突出，講究格調(diào)，營(yíng)造處處育人的氛圍。各班的黑板報(bào)既有規(guī)定主題，又有自由發(fā)揮，教室布置各具特色，追求個(gè)性；各類欄目精心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮宣傳育人功用：在校園、走廊、教室設(shè)置名言警句牌、杰出人物像等，起到勵(lì)志、冶情的作用。

學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，努力培養(yǎng)石獅二中的文明學(xué)生形象，一切教育教學(xué)工作都從小事入手，從細(xì)節(jié)抓起，大力開展學(xué)生的行為規(guī)范及養(yǎng)成教育。學(xué)校一直以來堅(jiān)持對(duì)學(xué)生開展“生命教育”，讓每一位師生“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命、關(guān)心自己和家人”，學(xué)校近三年以來未發(fā)生校園責(zé)任安全事故，校園安全隱患排查落實(shí)到責(zé)任人。幾年來無出現(xiàn)體罰、變相體罰學(xué)生和侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)等侵害學(xué)生合法權(quán)利的行為，從未出現(xiàn)開除或變相開除“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”和“有不良行為學(xué)生”。學(xué)校重視不良行為學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，分年段建立相應(yīng)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，結(jié)合家訪，采用多與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的閃光點(diǎn)，正面引導(dǎo)，及時(shí)肯定，樹立他們的自信心，跟蹤他們的發(fā)展勢(shì)頭，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化的過程研究，加強(qiáng)與學(xué)困生家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，共同研究有效的引導(dǎo)方案，對(duì)學(xué)困生關(guān)注“三點(diǎn)”：思想上的閃光點(diǎn)，智能上的特殊點(diǎn)，轉(zhuǎn)型上的突破點(diǎn)，真正讓學(xué)生得到溫暖和關(guān)愛。

C16：學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為。學(xué)校把師德要求作為教師職稱評(píng)聘、考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資分配的重要參考依據(jù)，并通過教師大會(huì)、個(gè)別談心和講座等形式，教育教師要認(rèn)真踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《福建省教育工作者“十條禁令”》和市教育局“約法三章”，全體教職工均能熱愛本職工作，服從學(xué)校工作安排，有進(jìn)取精神，樂觀向上，為人師表，無發(fā)現(xiàn)品行不良行為和違法違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校杜絕有償家教、亂訂教輔材料、亂收費(fèi)、將學(xué)生趕出教室、不讓學(xué)生上課等有違師德行為的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教，為人師表。我校還通過加強(qiáng)師德教育與師德學(xué)習(xí)，促進(jìn)師德境界的提升，全校教職工精神面貌好，儀表端莊，言談舉止文明。同時(shí)通過定期開展多種形式的師德教育活動(dòng)，提高全體教師的師德水平；注重對(duì)教師工作的檢查、考核、獎(jiǎng)懲等，真正做到學(xué)高為師，身正為范，嚴(yán)于律己，教書育人，言傳身教的形象。通過各種評(píng)價(jià)活動(dòng)，促進(jìn)我校建立起新型的平等、民主、和諧的師生關(guān)系。面向全體學(xué)生，教育思想端正、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派，品行端正，文明禮貌，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，得到了社會(huì)的肯定。教職工遵紀(jì)守法，幾年來我校教職工貫徹“平安、優(yōu)質(zhì)、和諧”的辦學(xué)理念，教師之間，師生之間和家校關(guān)系和諧融洽，教師中無違紀(jì)違法現(xiàn)象發(fā)生，社區(qū)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師師德滿意率80%以上。

C17：我校始終把德育工作放在首位，樹立了“德育立校”的理念。堅(jiān)定貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》實(shí)施意見，大張旗鼓地宣傳“綱要”內(nèi)容，把“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”二十字基本道德規(guī)范懸掛在學(xué)校顯要位置上，時(shí)刻規(guī)范著師生的行為。全體學(xué)生基本上能自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，形成了良好的行為習(xí)慣，舉止文明禮貌、儀表端莊、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心他人、精神面貌良好。同時(shí)，學(xué)校從提高學(xué)生基本素質(zhì)出發(fā)，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，切實(shí)開展“五愛”教育。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，通過開展主題教育、出黑板報(bào)、講傳統(tǒng)美德故事、觀看電視片、舉辦史地生知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、愛心捐款、歌詠比賽、“同臺(tái)講友誼”講演比賽、組織讀書教育活動(dòng)等形式，形成教育與管理、自律與他律、灌輸與體驗(yàn)相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的德育運(yùn)行機(jī)制。提升學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，形成健康低碳、守紀(jì)高雅的生活理念和積極進(jìn)取、責(zé)任奉獻(xiàn)的社會(huì)態(tài)度，學(xué)生遵紀(jì)守法，公德意識(shí)強(qiáng)，違紀(jì)現(xiàn)象少，無違法犯罪、無打架斗毆和吸毒現(xiàn)象、無因心理問題而引發(fā)嚴(yán)重后果的現(xiàn)象。學(xué)生安全文明上網(wǎng)，具有良好的網(wǎng)絡(luò)道德，無違反網(wǎng)絡(luò)道德與安全行為。

學(xué)校建立健全了學(xué)生思想道德行為評(píng)價(jià)制度，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定體系。建立科學(xué)的學(xué)生全面素質(zhì)評(píng)定辦法。學(xué)校提出從道德行為、基礎(chǔ)知識(shí)和技能、身體素質(zhì)、特長(zhǎng)愛好、教師評(píng)語等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)定，注重“過程性評(píng)價(jià)”和學(xué)生的“學(xué)力評(píng)價(jià)”，各學(xué)科根據(jù)教學(xué)內(nèi)容普遍采取了口試與筆試相結(jié)合、書面考查與動(dòng)手操作相結(jié)合、百分制與等級(jí)制相結(jié)合、平時(shí)考查與期末測(cè)試相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生客觀、公正、全面的評(píng)定。制訂了在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年的新三好學(xué)生的評(píng)價(jià)方案；印發(fā)了《石獅二中學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，以德育、智育、審美與表現(xiàn)等六個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，該手冊(cè)中既有教師評(píng)價(jià)又有學(xué)生目標(biāo)、家長(zhǎng)反饋等諸多內(nèi)容，拓展了學(xué)校、家庭、社會(huì)的“三合一”教育模式，適合于我校學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生評(píng)價(jià)上發(fā)揮較大的作用。同時(shí)學(xué)校建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，動(dòng)態(tài)地體現(xiàn)了學(xué)生思想道德素質(zhì)的形成過程，有效地促進(jìn)了學(xué)生道德品質(zhì)的提高。連續(xù)三年學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(操行評(píng)定)優(yōu)良率均在90％以上。

B16綜合評(píng)價(jià)(權(quán)重5分 自評(píng)5分)C18：幾年來，我校德育工作理念深入人心，德育評(píng)價(jià)體系完善。教師堅(jiān)守師德規(guī)范，以德育人，尊重學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，有著良好的師德風(fēng)尚。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間關(guān)系和諧，受到了社區(qū)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)；同時(shí)良好的德育環(huán)境為教學(xué)保駕護(hù)航的工作收到了較好的綜合效果，校園安全穩(wěn)定，和諧文明，校園內(nèi)書聲瑯瑯，師生的教與學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)成績(jī)逐步提高；我校教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)“低進(jìn)高出”的良好局面。

社區(qū)對(duì)教師師德、班主任工作和學(xué)生品德表現(xiàn)的滿意率92％以上。家長(zhǎng)對(duì)教師師德、班主任工作和學(xué)生品德表現(xiàn)的滿意率93％以上。學(xué)生對(duì)教師師德、班主任工作和學(xué)校德育活動(dòng)滿意率93％以上。B17獲獎(jiǎng)(權(quán)重4分 自評(píng)4分)C19：

2008.11虞雨濤同學(xué)獲得“把我的幸福告訴你”石獅紀(jì)念建市20周年征文比賽一等獎(jiǎng) 2008.11 邱達(dá)爾同學(xué)獲得 08年石獅市中學(xué)生英語能力競(jìng) 二等獎(jiǎng) 2008.11 黃嘉莉同學(xué)獲得 08年石獅市中學(xué)生英語能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 2008.11 景 濤同學(xué)獲得08年石獅市中學(xué)生英語能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2008.11 傅鵬程同學(xué)獲得 08年石獅市中學(xué)生英語能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2008.11 郭 強(qiáng)同學(xué)獲得 08年石獅市中學(xué)生英語能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2008.11 邱珍雅同學(xué)獲得 08年石獅市中學(xué)生英語能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2008.11 徐蘭蘭同學(xué)獲得 08年石獅市中學(xué)生英語能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2008.11 黃 松同學(xué)獲得 08年石獅市中學(xué)生英語能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

2008.11 王冬紅同學(xué)獲得 石獅市“我愛我家 見證巨變”征文比賽初中組二等獎(jiǎng) 2008.12 邱達(dá)爾 同學(xué)獲得石獅市“動(dòng)感地帶”杯中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽二等獎(jiǎng) 2008.12 王冬紅同學(xué)獲得石獅市“動(dòng)感地帶”杯中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽三等獎(jiǎng) 2008.12 傅評(píng)培同學(xué)獲得石獅市“動(dòng)感地帶”杯中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽三等獎(jiǎng) 2008.12 邱柏?zé)赏瑢W(xué)獲得08—09石獅市初中物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 2008.12 傅評(píng)培同學(xué)獲得 08—09石獅市初中物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 2008.12 虞雨濤同學(xué)獲得 08—09石獅市初中物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2008.12 謝彬彬同學(xué)獲得 08—09石獅市初中物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

2008.9 陳建琴同學(xué)獲得 2008年石獅初中學(xué)生歷史小論文三等獎(jiǎng)

2008.10 潘揚(yáng)航同學(xué)獲得“野豹杯”中小學(xué)生感思教育演講比賽三等獎(jiǎng) 2009.2 胡婷婷同學(xué)獲得泉州市中小學(xué)生感恩教育征文比賽一等獎(jiǎng) 2009.3 侯曉瀅同學(xué)獲得石獅市“玉湖杯”中小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場(chǎng)比賽三等獎(jiǎng) 2009.3 胡 蕊同學(xué)獲得石獅市“玉湖杯”中小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場(chǎng)比賽三等獎(jiǎng) 2009.3 黃嘉莉同學(xué)獲得石獅市第四屆中學(xué)生英語演講比賽三等獎(jiǎng) 2009.4 邱于劍 同學(xué)獲得2009年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（七年級(jí)）一等獎(jiǎng) 2009.4 胡明喜同學(xué)獲得2009年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（八年級(jí)）一等獎(jiǎng) 2009.4 周 淳同學(xué)獲得2009年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（八年級(jí)）一等獎(jiǎng) 2009.4 潘揚(yáng)航同學(xué)獲得 2009年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（七年級(jí)）二等獎(jiǎng) 2009.4 邱清茂同學(xué)獲得2009年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（七年級(jí)）二等獎(jiǎng) 2009.4 張少鑫同學(xué)獲得2009年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（七年級(jí)）二等獎(jiǎng) 2009.4 楊嘉樂同學(xué)獲得2009年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（七年級(jí)）三等獎(jiǎng) 2009.4 李 偉同學(xué)獲得2009年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（七年級(jí)）三等獎(jiǎng) 2009.4 張祖培同學(xué)獲得2009年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（七年級(jí)）三等獎(jiǎng) 2009.4 曾紹瓊同學(xué)獲得 2009年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（八年級(jí)）三等獎(jiǎng) 2009.4 邱煌煒同學(xué)獲得 2009年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（八年級(jí)）三等獎(jiǎng) 2009.4 陳濟(jì)瀾同學(xué)獲得 2009年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（八年級(jí)）三等獎(jiǎng)

2009.5 張龍志同學(xué)獲“玉湖杯”石獅第五屆校園燈謎藝術(shù)節(jié)“命題創(chuàng)作佳謎獎(jiǎng)”

2009.5 傅凱煌同學(xué)獲得 “玉湖杯”石獅市第五屆校園燈謎藝術(shù)節(jié)“燈謎評(píng)析獎(jiǎng)” 2009.5 胡昌派同學(xué)獲得09年石獅市中學(xué)生棋類比賽初中圍棋男子組 第3名 2009.5 李小蓮?fù)瑢W(xué)獲得09年石獅市中學(xué)生棋類比賽初中圍棋女子組 第5名 2009.5 盧麗涼同學(xué)獲得09年石獅市中學(xué)生棋類比賽初中象棋女子組 第5名 2009.6 傅榮旭 同學(xué)獲得09年全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽石獅賽區(qū)（九年級(jí)）三等獎(jiǎng) 2009.6 張新榮同學(xué)獲得09年全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽石獅賽區(qū)（九年級(jí)）三等獎(jiǎng) 2009.6 邱宗釗同學(xué)獲得 09年全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽石獅賽區(qū)（九年級(jí)）三等獎(jiǎng)

2009.6 張新榮同學(xué)獲得09年全國初中化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽石獅賽區(qū)二等獎(jiǎng) 2009.6 邱柏?zé)赏瑢W(xué)獲得全國初中化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽石獅賽區(qū)三等獎(jiǎng) 2009.6 葉新德同學(xué)獲得石獅市“鑫鼎杯”非常1+1同臺(tái)講演比賽三等獎(jiǎng) 2009.6 潘揚(yáng)航同學(xué)獲得石獅市“鑫鼎杯”非常1+2同臺(tái)講演比賽三等獎(jiǎng) 2009.6 蔡冰妮同學(xué)獲得 2007-2008石獅市“優(yōu)秀共青團(tuán)員” 2009.8.傅璇璇同學(xué)獲得泉州市第16屆政治小論文 二等獎(jiǎng) 2009.8.邱達(dá)爾同學(xué)獲得泉州市第16屆政治小論文 二等獎(jiǎng)

2009.10邱達(dá)爾同學(xué)獲得石獅市第三屆中學(xué)生英語小作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2009.10 邱丹妮同學(xué)獲得石獅市第三屆中學(xué)生英語小作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

2009.11 許玉媚同學(xué)獲得石獅市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)三級(jí)跳遠(yuǎn)第三名

2009.11傅艷媚同同學(xué)獲得學(xué)獲得 石獅市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)1500米第六名 2009.12邱于劍同學(xué)獲得中學(xué)生英語能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

2009.12 楊爾麗同學(xué)獲得中學(xué)生英語能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2009.12 潘揚(yáng)航同學(xué)獲得同學(xué)獲得中學(xué)生英語能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2009.12 王冬紅同學(xué)獲得泉州市“寬帶創(chuàng)造生活”征文二等獎(jiǎng)

2009.12邱俊鳳同學(xué)獲得石獅市“郵政”杯中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中一等獎(jiǎng) 2009.12 傅凱煌同學(xué)獲得石獅市第十一屆（永寧）僑鄉(xiāng)謎會(huì)“謎作評(píng)析獎(jiǎng)” 2009.12 邱清茂同學(xué)獲得石獅市“郵政”杯中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中二等獎(jiǎng) 2009.12 邱雅鑫同學(xué)獲得石獅市“郵政”杯中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中三等獎(jiǎng) 2009.12周 淳同學(xué)獲得石獅市初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 2009.12 景 濤同學(xué)獲得石獅市初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

2009.11 C三（2）班級(jí)獲得第三十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初三年團(tuán)體總分第一名 2009.11 C三（4）班級(jí)獲得第三十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初三年團(tuán)體總分第二名 2009.11 C三（5）班級(jí)獲得第三十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初三年團(tuán)體總分第三名

2009.11 C二（3）班級(jí)獲得第三十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初二年團(tuán)體總分第一名 2009.11 C二（2）班級(jí)獲得第三十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初二年團(tuán)體總分第二名 2009.11 C二（5）班級(jí)獲得第三十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初二年團(tuán)體總分第三名 2009.11 C二（4）班級(jí)獲得第三十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初二年團(tuán)體總分第四名

2009.11 C一（2）班級(jí)獲得第三十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初一年團(tuán)體總分第一名 2009.11 C一（3）班級(jí)獲得第三十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初一年團(tuán)體總分第二名 2009.11 C一（1）班級(jí)獲得 第三十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初一年團(tuán)體總分第三名 2010.4 李 偉同學(xué)獲得 石獅市第5屆中學(xué)生英語演講比賽二等獎(jiǎng) 2010.4 傅旋旋同學(xué)等人獲得石獅市第三屆元宵燈謎精英賽玉湖杯團(tuán)體 2010.5 李 偉同學(xué)獲得石獅市初中學(xué)校競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 2010.5 李妍霓 同學(xué)獲得2010年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽 2010.5 邱偉煌同學(xué)獲得 2010年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2010.5 張婉煌同學(xué)獲得2010年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2010.5 侯海濤同學(xué)獲得 2010年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2010.5 邱雅雯同學(xué)獲得 2010年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2010.5 楊嘉樂同學(xué)獲得 2010年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 2010.5 盧展昭同學(xué)獲得 2010年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 2010.5 潘揚(yáng)航同學(xué)獲得 2010年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2010.5 張祖培同學(xué)獲得 2010年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2010.5 邱清茂同學(xué)獲得 2010年石獅市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2010.5 張龍志同學(xué)獲得 石獅市第六屆校園燈謎競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 2010.5 傅凱煌同學(xué)獲得 石獅市第六屆校園燈謎競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2010.5 張龍志同學(xué)獲得 石獅市命題創(chuàng)作賽佳謎獎(jiǎng) 2010.5 傅凱煌同學(xué)獲得 石獅市命題創(chuàng)作賽佳謎獎(jiǎng) 2010.5 張龍志同學(xué)獲得 石獅市燈謎評(píng)析賽評(píng)析獎(jiǎng) 2010.5 傅旋旋同學(xué)獲得 石獅市燈謎評(píng)析賽評(píng)析獎(jiǎng)

2010.5 傅旋旋同學(xué)等人獲得石獅市第六屆校園燈謎團(tuán)體電控競(jìng)猜賽三等獎(jiǎng) 2010.5 邱清茂同學(xué)等人獲得石獅市中小學(xué)圍棋比賽初中組團(tuán)體第一名 2010.6 潘揚(yáng)航同學(xué)獲得 石獅市“鑫鼎杯”講演比賽三等獎(jiǎng) 2010.6 傅旋旋同學(xué)獲得 石獅市“木林森杯”感恩老師征文比賽三等獎(jiǎng) 2010.6 邱清茂同學(xué)獲得 石獅市“感恩老師”征文比賽一等獎(jiǎng) 2010.6 邱雅鑫同學(xué)獲得 石獅市“金鼎杯”演講比賽三等獎(jiǎng) 2010.6 邱婉純同學(xué)獲得 石獅市“感恩老師”征文比賽二等獎(jiǎng) 2010.6 邱婉清同學(xué)獲得 石獅市“感恩老師”征文比賽三等獎(jiǎng) 2010.6 周 淳同學(xué)獲得全國初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽石獅賽區(qū)三等獎(jiǎng) 2010.6 周 淳同學(xué)獲得石獅市初中化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng) 2010.6 黃 松同學(xué)獲得石獅市初中化學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2010.8 潘揚(yáng)航同學(xué)獲得福建省數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2010.10 傅凱煌同學(xué)獲得 石獅市第十二屆僑鄉(xiāng)謎會(huì)謎作評(píng)析獎(jiǎng)

2010.8潘揚(yáng)航同學(xué)獲得泉州市第十七屆中學(xué)生思想政治優(yōu)秀論文二獎(jiǎng)

2010.8邱清茂同學(xué)獲得泉州市第十七屆中學(xué)生思想政治優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng) 2010.8邱雅鑫同學(xué)獲得泉州市第十七屆中學(xué)生思想政治優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng) 2010.9 侯煤鑫同學(xué)獲得石獅市第四屆英語小作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

2010.10侯遠(yuǎn)深同學(xué)獲得石獅市第十二屆僑鄉(xiāng)謎會(huì)命題佳謎獎(jiǎng)石獅市僑鄉(xiāng)謎會(huì) 2010.10邱清茂同學(xué)獲得泉州市中小學(xué)生“感恩老師”征文比賽三等獎(jiǎng) 2010.10王佳銘同學(xué)獲得石獅市“感恩老師”演講比賽三等獎(jiǎng) 2010.12 王佳銘第同學(xué)獲得七屆泉州市青少年科技創(chuàng)新大賽實(shí)踐活動(dòng)二等獎(jiǎng) 2010.12 張 莉同學(xué)獲得石獅市“新華書店”杯中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽三等獎(jiǎng) 2010.12 邱嘉霖同學(xué)獲得石獅市“城市因我而靚麗”校園征文三等獎(jiǎng) 2010.12 李雪紅同學(xué)獲得石獅市“城市因我而靚麗”校園征文二等獎(jiǎng)

2010.12盧 展同學(xué)獲得同學(xué)獲得昭石獅市應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng) 2010.12潘揚(yáng)航同學(xué)獲得石獅市應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)

2010.1 邱清茂石同學(xué)獲得獅市應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2010.12 盧嘉樂同學(xué)獲得石獅市應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

2010.12鄭慧茹同學(xué)獲得石獅市“新華書店”杯中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽二等獎(jiǎng)

2010.12邱婉清同學(xué)獲得石獅市“新華書店”杯中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽三等獎(jiǎng) 2010.12侯煤鑫同學(xué)獲得石獅市“新華書店”杯中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽三等獎(jiǎng) 2011.3潘揚(yáng)航同學(xué)獲得石獅市中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽一等獎(jiǎng) 2009.12黃 劍同學(xué)獲得石獅市優(yōu)秀外來生

2010.12戴尉林同學(xué)獲得石獅市優(yōu)秀外來生

2011．2李雪紅同學(xué)獲得石獅市“城市因我而靚麗”征文比賽 二等獎(jiǎng) 2011．2邱嘉霖同學(xué)獲得石獅市“城市因我而靚麗”征文比賽 三等獎(jiǎng)

2011．3潘揚(yáng)航同學(xué)獲得第五屆石獅市青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新作品三等獎(jiǎng) 2011．3石獅二中圍棋隊(duì)獲石獅市中小學(xué)生初中組團(tuán)體圍棋比賽第一名 2011．3石獅二中象棋隊(duì)獲石獅市中小學(xué)生初中組團(tuán)體象棋比賽第三名 2011．3李祥諒?fù)瑢W(xué)獲得石獅市中小學(xué)生圍棋比賽第三名 2011．3邱清茂同學(xué)獲得石獅市中小學(xué)生圍棋比賽第四名 2011．3李彩霞同學(xué)獲得石獅市中小學(xué)生圍棋比賽第六名 2011．3楊慧琳同學(xué)獲得石獅市中小學(xué)生圍棋比賽第六名 2011．3傅慧慧同學(xué)獲得石獅市中小學(xué)生象棋比賽第四名 2011．3邱佳汝同學(xué)獲得石獅市中小學(xué)生象棋比賽第六名 2011．3李金準(zhǔn)同學(xué)獲得石獅市中小學(xué)生象棋比賽第六名

2011．3練林興老師石獅市中學(xué)政治“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課 2011．4潘揚(yáng)航同學(xué)獲得石獅市初中化學(xué)與素質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽一等獎(jiǎng) 2011．4潘揚(yáng)航同學(xué)獲得石獅市第一屆初中生政治小論文比賽一等獎(jiǎng) 2011．4邱清茂同學(xué)獲得全國初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中石獅市級(jí)一等獎(jiǎng) 2011．4李雪紅同學(xué)獲得泉州市第六屆初中生優(yōu)秀歷史小論文評(píng)選二等獎(jiǎng) 2011．4王佳銘同學(xué)獲得泉州市第六屆初中生優(yōu)秀歷史小論文評(píng)選三等獎(jiǎng) 2011．6李溫妮同學(xué)獲得石獅市 “非常1+1，同臺(tái)講友誼“講演比賽二等獎(jiǎng) 2011．6鄭慧茹同學(xué)獲得石獅市 “非常1+1，同臺(tái)講友誼“講演比賽二等獎(jiǎng) 2011．4李溫妮同學(xué)獲得石獅市 “野豹杯”中學(xué)生紅歌會(huì)一等獎(jiǎng)

2011．6陳雅婷同學(xué)獲得石獅市“學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人” 硬筆書寫比賽三等獎(jiǎng) 2011．6邱亮亮同學(xué)獲得石獅市“學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人” 硬筆書寫比賽三等獎(jiǎng) 2011．6練林興老師獲得石獅市政治優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選二等獎(jiǎng) 2011．6練林興老師獲得石獅市優(yōu)秀政治教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng) 2011．6練林興老師獲得石獅市政治優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)

2011．10我校燈謎社獲得“莊子文化杯”第七屆校園燈謎藝術(shù)節(jié)團(tuán)體競(jìng)猜賽三等獎(jiǎng) 2011．10侯遠(yuǎn)深同學(xué)獲得“莊子文化杯”第七屆校園燈謎藝術(shù)節(jié)個(gè)人筆猜賽三等獎(jiǎng) 2011．10邱輝煌同學(xué)獲得“莊子文化杯”第七屆校園燈謎藝術(shù)節(jié)個(gè)人筆猜賽優(yōu)秀獎(jiǎng) 2011．12邱錦銘同學(xué)獲得泉州市第八屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，送省參賽

B18特色加分(權(quán)重6分 自評(píng)1分)2008． 6我校通過福建省“綠色學(xué)校”復(fù)評(píng) 2009． 3我校被評(píng)為“泉州市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！?；

2010．12我校關(guān)工委被評(píng)為石獅市關(guān)工委創(chuàng)五好“先進(jìn)單位”，工作經(jīng)驗(yàn)在全市交流2011． 5我校團(tuán)委被評(píng)為泉州市“五四紅旗團(tuán)委” 2011． 6我校黨支部被評(píng)為石獅市“先進(jìn)基層黨組織”

我校德育工作主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣，取得了一定的成效。但我校的德育工作還有待進(jìn)一步改進(jìn)和提升。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與多元化育人目標(biāo)有待進(jìn)一步整合；德育課題研究及德育校本課程有待進(jìn)一步開發(fā)，心理健康教育開展沒能列入課時(shí)計(jì)劃，抓住德育工作測(cè)評(píng)的機(jī)會(huì)，針對(duì)存在問題與不足，制定相應(yīng)的整改措施：

1．牢固樹立“以人為本”的德育理念，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，因?yàn)榱己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。

2．探索新形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)德育資源的開發(fā)與利用，加強(qiáng)對(duì)外交流與學(xué)習(xí)，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，開辟我校的德育新亮點(diǎn)。

3.多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動(dòng)，進(jìn)一步形成德育教育的合力，并積極推進(jìn)校本德育的研究與德育課題的研討。

第三篇：2013趙固二中學(xué)雷鋒主題道德實(shí)踐活動(dòng)材料

趙固二中學(xué)雷鋒主題道德實(shí)踐活動(dòng)材料

學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)雷鋒

張帆

時(shí)光流逝，不知不覺中我們已跨入21世紀(jì)，一個(gè)嶄新的世紀(jì)，一個(gè)日新月異的年代。于是有人提出質(zhì)疑：雷鋒精神是否還應(yīng)提倡？它是否還應(yīng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)？對(duì)此，我想談?wù)勛约旱目捶ㄒ砸鸸缠Q。

首先，我認(rèn)為雷鋒精神應(yīng)提倡，但不是教條地，盲目地學(xué)習(xí)，而是有側(cè)重，有選擇地學(xué)習(xí)。也許會(huì)有人會(huì)問：哪些是我們選擇的對(duì)象？哪些應(yīng)作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)？這個(gè)問題不能一概而論。因?yàn)樽鳛閭€(gè)體的人既有共性也有個(gè)性，每個(gè)人的知識(shí)層次，文化修養(yǎng)不同，所以學(xué)習(xí)的面和角度也不同。有的人素質(zhì)高，本身已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)雷鋒精神的東西，只需將它堅(jiān)持政去；而有些人本身素質(zhì)差，連基本做人的準(zhǔn)則都談不上，再談學(xué)習(xí)雷鋒精神就顯得不切實(shí)際，但是這些人并非沒有必要學(xué)雷鋒，而是有待于一個(gè)時(shí)間過程。

其次，我認(rèn)為雷鋒精神的本質(zhì)還還是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的，不適應(yīng)的部分是它的舊框框，舊標(biāo)準(zhǔn)。例如，艱苦樸素和勤儉節(jié)約，這是雷鋒當(dāng)年所處年代生產(chǎn)力低政，物資缺乏，豐衣足食幾乎都是問題。在這種情況下，艱苦樸素和勤儉節(jié)約有其存在的必然性。而處于今天經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)，物資相對(duì)豐

富的生活環(huán)境，人們追求的是更高的物質(zhì)文化需要，在這種情況下，艱苦樸素和勤儉節(jié)約又失去存在的必然性。

盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學(xué)習(xí)。雷鋒精神以超越時(shí)空的力量成為人類最寶貴的精神財(cái)富。

一個(gè)美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。一個(gè)日本企業(yè)家這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事，成為偉大的英雄，對(duì)人類是有貢獻(xiàn)的。

綜上所述，我認(rèn)為雷鋒精神還應(yīng)提倡，尤其是對(duì)當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)代人來說，不僅要提倡它，學(xué)習(xí)它，還要將它發(fā)揚(yáng)光大，這才是我們學(xué)習(xí)雷鋒精神的最終目的及實(shí)質(zhì)所在。

學(xué)雷鋒心得

姚輝瑩

我步入小學(xué)的時(shí)候，在課本里就學(xué)習(xí)過雷鋒，知道毛主席他老人家在1963年3月5日題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”刊登在《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條上。

如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位…… 每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時(shí)候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛心，永遠(yuǎn)的那么真誠善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。

今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間，然而，我們?cè)?jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識(shí)；友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來所景仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)為是傻子。然而，無論時(shí)空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變，那些人類任何時(shí)候都在追求的美好事物沒有變。

這些年來，對(duì)很多人來說，感興趣的不是我們自己是否在學(xué)雷鋒，而是外國人在學(xué)雷鋒，感興趣的是西點(diǎn)軍校是否有雷鋒塑像，而不是我們的身邊有多少雷鋒。但是，不管怎樣，英雄是不應(yīng)該被遺忘的，雷鋒精神是不應(yīng)該被遺忘的。一個(gè)沒有英雄的民族，是一個(gè)悲哀的民族；然而一個(gè)有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個(gè)可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會(huì)離開我們，而我們卻曾經(jīng)幾度遠(yuǎn)離了雷鋒。是的，幾十年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?cè)僖膊灰?/p>

補(bǔ)丁的衣服了，再也不要忍受饑餓了，再也不要像雷鋒那樣經(jīng)歷那么多苦難了。但是，我們不應(yīng)該忘記他。任何時(shí)候，他還應(yīng)該是我們的榜樣，何時(shí)候我們都需要雷鋒精神。我們應(yīng)該理解他、尊敬他。無論我們的生活多么豐富多彩，我們永遠(yuǎn)也不能缺乏雷鋒身上那種對(duì)他人和世界的關(guān)懷與愛。雷鋒應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于中國，雷鋒精神應(yīng)該是我們每個(gè)中國人應(yīng)該有的精神，無論你從事哪個(gè)行業(yè)，哪種工作。因?yàn)橹挥羞@樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國家才能進(jìn)步，我們的生活才能更美好。

贊美雷鋒

盧靜文

在雷鋒短暫的人生中，他留給了我們無盡的思考。在人生態(tài)度的取向上，他給我們作出了一個(gè)清晰而又明確的答復(fù)：“我覺得一個(gè)革命者活著就應(yīng)該把畢生的精力和整個(gè)生命為人類解放事業(yè)——共產(chǎn)主義全部獻(xiàn)出，我活著只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人，我要在一切實(shí)際行動(dòng)中貫徹?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。他把一切乃至生命最終獻(xiàn)給了他的事業(yè)，他的祖國和人民。雷鋒精神成為廣大人民群眾的實(shí)踐，推動(dòng)了社會(huì)的全面發(fā)展。雷鋒精神是代表中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向的重要內(nèi)容，弘揚(yáng)雷鋒精神是踐行先進(jìn)文化的重要舉措。隨著不同社會(huì)群體、不同利益追求，不同價(jià)值取向的日趨分化，我們?cè)谥髁饕庾R(shí)形態(tài)中，需要大力

倡導(dǎo)、強(qiáng)化具有先進(jìn)性與廣泛性的精神理念。

雷鋒，這個(gè)熟悉的名字，在我們心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民，他高尚的理想、信念、道德和情操，必將不斷的發(fā)揚(yáng)光大。他那不可磨滅的美好形象，將永遠(yuǎn)活在我們心中。

雷鋒精神影響著人們的思想、行為。它作為一種思想境界，激發(fā)人們的進(jìn)取心；作為一種精神支柱，是激勵(lì)和促進(jìn)個(gè)人、民族、國家進(jìn)步的內(nèi)在力量。幾十年來，盡管時(shí)代變遷了，社會(huì)的道德狀況隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也發(fā)生了變化，但雷鋒精神以其巨大的道德魅力始終矗立在人民心中。雷鋒精神深深融入人們的靈魂深處，成為中國人民寶貴的精神財(cái)富。

雷鋒一個(gè)響亮的名字，不管歷史經(jīng)過都少變遷，我們都不會(huì)忘記你的，因?yàn)槟愕木駮?huì)永放光芒的。

活動(dòng)總結(jié)

這次活動(dòng)取得了圓滿的成功。讓同學(xué)們知道了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義道德體系，不僅具有道德實(shí)踐精神的生命力，而且其崇高的價(jià)值內(nèi)涵和時(shí)代走向與實(shí)踐“三個(gè)代表”是完全一致的。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到這回的發(fā)展呼喚雷鋒精神人民的生活需要雷鋒精神，新世紀(jì)更需要雷鋒精神，只有我們不斷學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹立長(zhǎng)期學(xué)雷鋒的思想，雷鋒精神才能在各行各業(yè)不斷發(fā)揚(yáng)光大，在祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中顯示出強(qiáng)大的生命

力。

第四篇：趙固二中幼兒園2013年慶六一演出節(jié)目單

幼兒園2013年慶六一

演出節(jié)目單

1、小手動(dòng)一動(dòng)

2、小手拍一拍

3、快樂小兵兵

4、我最棒

5、快樂你懂得

6、竹竿舞

7、玩具暢想

8、愛洗澡的小星星

9、水果拳

10、我想自己來

11、游戲

12、煙花三月

13、江南style14、我的小小手

15、加加油

16、天下媽媽都是一樣的17、禮儀

18、生命之河

幼兒園2013年慶六一

演出節(jié)目單

1、小手動(dòng)一動(dòng)

2、小手拍一拍

3、快樂小兵兵

4、我最棒

5、快樂你懂得

6、竹竿舞

7、玩具暢想

8、愛洗澡的小星星

9、水果拳

10、我想自己來

11、游戲

12、煙花三月

13、江南style14、我的小小手

15、加加油

16、天下媽媽都是一樣的17、禮儀

18、生命之河

第五篇：德育工作自查報(bào)告

德育工作自查報(bào)告

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面。我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，牢固樹立務(wù)實(shí)創(chuàng)新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托，廣泛開展了管理育人、全員育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人活動(dòng)。初步達(dá)到了“目標(biāo)系列化、內(nèi)容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化、實(shí)踐系列化、效果優(yōu)良化”的八化要求。管理工作實(shí)現(xiàn)了“校規(guī)校紀(jì)科學(xué)化、執(zhí)規(guī)維紀(jì)嚴(yán)肅化、遵規(guī)守紀(jì)自覺化、檢查監(jiān)督持久化”的四化目標(biāo)。學(xué)生的“思品”合格率為99%，優(yōu)秀率達(dá)70%，尤其可喜的是，惡性事故發(fā)生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零?；緦?shí)現(xiàn)了學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、社會(huì)滿意的“三滿意”目標(biāo)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓德育，事事處處皆育人。其主要工作如下：

一、強(qiáng)化德育管理——管理育人

加強(qiáng)德育機(jī)制，優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò)。建立健全各級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。一是制定了書記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、政、教、工、團(tuán)、班主任工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人，二是制定了各處室崗位職責(zé)并上墻，使各項(xiàng)工作有規(guī)可循。三是制定了《教職員工工作、教學(xué)、生活常規(guī)》、《教育教學(xué)綜合質(zhì)量考核量化方案》，保證學(xué)校教學(xué)、工作—、生活有序運(yùn)作。四是完善《師德建設(shè)條例》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不準(zhǔn)”》、《師德考核制度》，對(duì)認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范，成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉職方面給予優(yōu)先考慮。五是制定了《班主任工作職責(zé)》《班級(jí)量化管理制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》。六是制定了《學(xué)生“十要十不準(zhǔn)”》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。

班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語言行為的規(guī)范進(jìn)行檢查，及時(shí)公布結(jié)果，并將評(píng)比納入班級(jí)量化管理，每學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，及時(shí)總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。堅(jiān)持和改進(jìn)班主任例會(huì)制度、班主任培訓(xùn)制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，努力提高班主任待遇，做到質(zhì)高酬豐。

學(xué)生自我教育制度化。學(xué)校充分發(fā)揮團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、班干部、團(tuán)小組的主動(dòng)參與作用，學(xué)生會(huì)每天做好常規(guī)檢查評(píng)比工作，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生服飾禮儀（校牌佩帶）、文明衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、出勤等檢查評(píng)比，上墻公布評(píng)比結(jié)果，評(píng)選文明班級(jí)、文明宿舍、文明學(xué)生

籌建以學(xué)校為主體的社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育工作機(jī)構(gòu)。每一個(gè)年級(jí)建立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)組織發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提高自身素質(zhì)，努力提高科學(xué)育兒水平。密切家校聯(lián)系，共商教育大計(jì)，積極參與學(xué)校教育、教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開展，共同推動(dòng)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)。

大力加強(qiáng)德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化。組織開展《如何提高德育工作實(shí)效性的研究與實(shí)踐》課題研究，組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動(dòng)的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使德育更有成效。

二、更新德育理念——“全員育人”

學(xué)校長(zhǎng)期以來堅(jiān)持以育人為根本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。特別把“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。

“一切為了學(xué)生 ”——明確德育對(duì)象的主體性，就是以學(xué)生為主體，不論教師還是后勤人員，都圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)，全面關(guān)心學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

“為了一切學(xué)生 ”——關(guān)注德育對(duì)象的全體性，把愛灑遍每一個(gè)角落，對(duì)學(xué)生做到一視同仁，平等相待，全面關(guān)懷，不能因成績(jī)差而受歧視，不能調(diào)皮搗亂而受冷落，更不能使任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯罾щy而失學(xué)，堅(jiān)決做到一個(gè)都不能少。

“為了學(xué)生的一切”——重視德育質(zhì)量的全面性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為既合格又有專長(zhǎng)的人才，努力提高學(xué)生的文化知識(shí)水平，使他們真正掌握自強(qiáng)、自立的過硬本領(lǐng)，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本保證。

學(xué)校堅(jiān)持以“靠科學(xué)管理，建精品學(xué)校；憑創(chuàng)新膽識(shí)，育合格人才”為理念，以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終將德育工作作為學(xué)校教育的首要任務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”，要求每一位班主任、每一位教職工必須把學(xué)生的思想道德建設(shè)放在素質(zhì)教育的核心地位來抓，“教書育人，人人有責(zé)”，增強(qiáng)全體教職工“全員教育”的育人意識(shí)。所有任課教師都是班集體的成員，班主任是班集體管理的核心，是學(xué)生人生之旅的引領(lǐng)者，學(xué)校十分重視德育工作隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持選擇思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，堅(jiān)持召開每周一次班主任工作例會(huì)，每周一次主題班會(huì)課，班會(huì)課要求“有主題、有計(jì)劃、有記錄、見效果”，加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過強(qiáng)化主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力，結(jié)合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不準(zhǔn)”活動(dòng)，使全體班主任樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和人才觀，以身作則，言傳身教，堅(jiān)持“嚴(yán)愛結(jié)合、情理結(jié)合”，學(xué)校積極倡導(dǎo)班主任“以身導(dǎo)其行，事事為學(xué)生做榜樣；以情動(dòng)其心，讓每個(gè)學(xué)生都感受到班主任的一片愛心，以理育其志，讓一代四有新人健康成長(zhǎng)”。多年來學(xué)校全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念，將教育價(jià)值定位在人的整體素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上，取得了良好的德育效果，贏得了社會(huì)的廣泛關(guān)注，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班主任。

三、激活德育主體——“活動(dòng)育人”

“以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”一直是我校德育工作最為核心的理念。開展德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要形式。養(yǎng)成教育經(jīng)?；捍筇幹?，小處著手，落到實(shí)處。從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做到強(qiáng)化教育與自我教育相結(jié)合，變被動(dòng)為主動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育的積極性、主動(dòng)性和參與性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，“要我做”為“我要做”，“不準(zhǔn)我做”為“我不愿做”，加快道德“內(nèi)化”進(jìn)程。在反復(fù)實(shí)踐中形成自我覺悟和習(xí)慣行為，內(nèi)化上升為自我素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的育人目的。

1、把好新生入學(xué)關(guān)。新學(xué)年開始前，我們都有針對(duì)性建立新生檔案，對(duì)在初中表現(xiàn)較差的學(xué)生，及時(shí)制定出切實(shí)有效的幫教措施。同時(shí)，我們還將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度及時(shí)發(fā)給每位新生及家長(zhǎng)，使他們未入校門先懂規(guī)范。我們還要求班主任上好開學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評(píng)、比、議”一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學(xué)期我們都要組織開展一次“學(xué)規(guī)范，正言行”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。此次活動(dòng)的開展，使學(xué)生將規(guī)范內(nèi)化為自己的自覺行動(dòng)。

2、把好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。為切實(shí)做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點(diǎn)對(duì)象，由政教處負(fù)責(zé)集中進(jìn)行日常紀(jì)律教育。政教處還定期舉行“后進(jìn)生”座談會(huì)，及時(shí)了解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)行針對(duì)性的教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對(duì)一些屢教不改或違紀(jì)情況嚴(yán)重的后進(jìn)生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結(jié)對(duì)子”等特殊形式進(jìn)行教育，我們要求每位黨員同一名后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每天與他們談一次話，每周為他們解決一個(gè)實(shí)際問題，每月與家長(zhǎng)見一次面。結(jié)合實(shí)例加強(qiáng)分析，組織后進(jìn)生討論，要求每人寫出心得體會(huì)，從而強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律觀念。

3、突出校園人文建設(shè)，開展系列化文化活動(dòng)。定期舉行文藝晚會(huì)、學(xué)雷鋒活動(dòng)月、讀書節(jié)、中考百日誓師大會(huì)、為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心捐款、誠信教育、感恩教育等活動(dòng)。開學(xué)初，我們組織開展了“團(tuán)員聯(lián)歡會(huì)”，在學(xué)校政教處、團(tuán)支部的精心組織下，活動(dòng)開展得有聲有色。本次活動(dòng)我們對(duì)參賽節(jié)目進(jìn)行了評(píng)比，評(píng)選出了一個(gè)一等獎(jiǎng)，二個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)極大地豐富了學(xué)生的文化娛樂生活，培養(yǎng)了他們正確的人生觀和世界觀。

4、拓寬以愛國主義為重點(diǎn)的政治思想教育。每周舉行升旗儀式，切實(shí)加強(qiáng)愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，繼續(xù)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育、民族文化傳統(tǒng)教育。聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)司法人員、校外輔導(dǎo)員等有關(guān)法律界人士為學(xué)生講授法律、法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

5、加強(qiáng)德育實(shí)踐，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識(shí)和自理自教能力。每個(gè)新學(xué)年都對(duì)新生進(jìn)行軍訓(xùn)，定期到教育基地參觀學(xué)習(xí)；讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，增加文化素養(yǎng)；組織學(xué)生參與普法宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生觀看法制教育影片，請(qǐng)派出所干警到校舉行交通安全講座，舉行消防安全演練。

堅(jiān)持搞好“我要跑，我要跳，我要唱，我要畫”活動(dòng)。堅(jiān)持做好晨練和課間操，本次活動(dòng)我們分三個(gè)階段舉行，一是發(fā)動(dòng)階段，二是實(shí)施階段，三是檢查評(píng)比階段。在學(xué)校及各位班主任的共同努力下本次活動(dòng)取得了顯著成效。在本次活動(dòng)中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀班級(jí)及個(gè)人，優(yōu)勝班級(jí)有七

（二）班，八（2）班，特別是八（2）班在學(xué)校舉行的四項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽中均榮獲一等獎(jiǎng)。

6、加強(qiáng)心理健康咨詢，心理健康教育在人員、場(chǎng)所、資料三方面全面落實(shí)，加大心理輔導(dǎo)、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。

四、優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”

加大校園文化建設(shè)，進(jìn)一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化作用，達(dá)到環(huán)境育人的目的。

學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合青少年成長(zhǎng)規(guī)律的育人環(huán)境。多年來，學(xué)校重視創(chuàng)建校園文化環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木，一石一木會(huì)說話，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，把學(xué)校建成“四園”，即民族團(tuán)結(jié)、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康，團(tuán)結(jié)和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。加強(qiáng)學(xué)校的文化環(huán)境和人際環(huán)境的建設(shè)，構(gòu)建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環(huán)境，使校園內(nèi)充滿濃郁的文化氣息，同時(shí)形成濃郁的法制宣傳氛圍。我們從師生中廣泛征集，精心設(shè)計(jì)校園內(nèi)人文景點(diǎn)、格言、警句、植物介紹標(biāo)牌，設(shè)立名人肖像、塑像、讀報(bào)欄，張貼名人字畫，設(shè)置校史室，各種規(guī)章制度全部上墻，開設(shè)各種專題學(xué)習(xí)宣傳展示的櫥窗、黑板報(bào)、專欄等。

我們?cè)谌Ｅe辦了“創(chuàng)文明寢室，建和諧家園”活動(dòng)，寢室布置分室內(nèi)和室外，室外由學(xué)校整體規(guī)劃和布局，為了營(yíng)造出一種書香氣息，學(xué)?；ㄙM(fèi)了近3000元專門到安陸定制牌匾，請(qǐng)專人書寫條幅，此舉也受到上級(jí)的充分肯定。室內(nèi)由各班自行設(shè)計(jì)和布置，同學(xué)們都充分發(fā)揮了自己的聰明才智，寢室文化布置得各有千秋，異彩紛呈。走進(jìn)寢室就好像走進(jìn)了溫馨的家，走進(jìn)了愛的天地。

一年來，經(jīng)過我們的不懈努力，學(xué)生的文明水準(zhǔn)得到了很大的提高，出現(xiàn)了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛(wèi)生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀(jì)律守規(guī)范的多了，無故遲到、早退的少了；講進(jìn)步思進(jìn)取的多了，差生、違紀(jì)生少了；關(guān)心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長(zhǎng)的少了。全面育人，獲得了全面的豐收。

但我們深知：我們所從事的是一個(gè)創(chuàng)造性的職業(yè)，是一個(gè)不斷升華進(jìn)取的職業(yè)，成績(jī)只是昨天的句號(hào)，耕耘開拓才是永恒的主題，我們定當(dāng)繼續(xù)努力開拓進(jìn)取，為坪壩中學(xué)的美好明天，貢獻(xiàn)所有的才智和力量。

二0一0年十一月二十九日