第一篇：草原上的追夢(mèng)人____《藍(lán)學(xué)?！酚^后感

大草原上的追夢(mèng)人——《藍(lán)學(xué)?！酚^后感

《藍(lán)學(xué)?！?，除了帶給我們一出出幽默式的玩笑，還有一幕幕的感動(dòng)，以及感動(dòng)背后的小憂傷，可以讓我們?cè)诿髅拇笮Φ哪樕锨娜换聹I珠??難忘那遼闊空曠的大草原，難忘那兩兄弟相依為命的背影，難忘那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，難忘那幕離別時(shí)的依依不舍之情。那些師生情誼，那些兄弟情深??整場(chǎng)下來(lái)，感動(dòng)的情緒彌留不散。

《藍(lán)學(xué)校》講述了一個(gè)8

5教的故事。藍(lán)天白云這所學(xué)校，見(jiàn)證了一個(gè)支教老師的成長(zhǎng)歷程，也承載著這一帶地區(qū)幾代人的教育夢(mèng)。從最初的漫不經(jīng)心，到中途的妥協(xié)放棄想要跑回北京，再到最后的扎根于學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，張萌由一個(gè)乖張沖動(dòng)的大學(xué)生成功轉(zhuǎn)型成一個(gè)教書(shū)育人的人類靈魂工程師。在這期間，他和寶音圖的孩子們一起度過(guò)了豐富多彩的生活，結(jié)下了深厚的情誼。

其實(shí)，最初的最初，張萌是打心底里不喜歡寶音圖這個(gè)落后的小地方。交通不方便，偏僻信號(hào)差，缺少娛樂(lè)設(shè)施，飲食差異大，用他的話說(shuō)就是“人不拉屎鳥(niǎo)不生煙”的鬼地方。洗臉?biāo)⒀雷詈篝[得和駱駝同飲一槽水，接個(gè)電話也要跑到樓頂上才有信號(hào)，去一趟教育局還要圍著紗巾防塵包得像阿拉伯?huà)D女似的??艱苦惡劣的環(huán)境，落后的設(shè)備，種種的不順心讓張萌提不起勁工作。第一節(jié)課就詢問(wèn)了他們各自的名字，做了一下自我介紹。之后步是胡亂布置作業(yè)，安排自習(xí)，就是帶著他們到野外去“軍訓(xùn)”。還偷懶的讓高年級(jí)的教低年級(jí)的學(xué)生，而自己卻在小天地里玩的不亦樂(lè)乎，手機(jī)、跳舞毯，PSP游戲機(jī)，電腦，高科技產(chǎn)品不離手。這一系列放牛吃草的教學(xué)方式，散漫的工作態(tài)度，讓老倔頭很不滿意。希望張萌能改善教學(xué)方式，不然就請(qǐng)他離開(kāi)。

而恰恰在此時(shí)，張萌也萌生了要逃回北京的念頭。因支教自己的女朋跟人家跑了，失戀的打擊加上工作的不順利，讓張萌看不到希望，好想就此離開(kāi)這里?？墒?，牧區(qū)的孩子們卻很喜歡這位新老師，舍不得他走。在那些孩子的心里，張萌就像個(gè)大哥哥，陽(yáng)光時(shí)尚，具有很大的吸引力。他幫他們?nèi)　瓣欠Q”，能帶著他們?nèi)ヒ巴獯颢C游玩，有很多新鮮的小玩意供他們玩耍??所以，他們?yōu)榱俗屗粝聛?lái)，一個(gè)小女孩把自己都舍不得吃的漂亮大蘋(píng)果送給了他，另外一個(gè)男孩偷偷的把張萌的手機(jī)拿走了。只是這些挽留都無(wú)法改變張萌的想法，結(jié)果還是收拾行李直奔車(chē)站，直到在車(chē)站遇到自己的學(xué)生，被母親逼著去相親嫁人的阿奇瑪，張萌決定不走了。他要改變牧區(qū)人們牧羊和相親嫁人的落后的生活觀念，教孩子們讀書(shū)寫(xiě)字，讓他們得到先進(jìn)文明的教育機(jī)會(huì)，成為一個(gè)有出息有文化的人。所以，他帶著薩琪瑪一起回來(lái)了。

“孩子們，回來(lái)上課啦！”這是一個(gè)新的開(kāi)始，也是夢(mèng)想的起點(diǎn)?；貋?lái)后的張萌，完全改變了行事作風(fēng)。針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定了一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格要求，軟硬兼施。在孩子們考試取得進(jìn)步的時(shí)候，帶著他們一起去踢足球，在大草原上，在陽(yáng)光下，盡情的奔跑微笑??那一張張稚嫩的臉上，透露著幸福和滿足，卻始終不曾停下腳步，正如他們?cè)谇髮W(xué)的旅途上，邁著堅(jiān)定的步伐勇往直前??

《藍(lán)學(xué)校》傳唱著孩子們的朗朗讀書(shū)聲，記錄著一對(duì)兄弟的悲歡離合。因?yàn)樗{(lán)學(xué)校是老倔頭依如樂(lè)用弟弟給他的錢(qián)建起來(lái)的，他想讓娃娃們像小鳥(niǎo)一樣，在學(xué)校里念書(shū)，然后飛到藍(lán)天白云里，飛的高高的??這是一個(gè)牧民的心聲，一個(gè)樸實(shí)美好的愿望。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)讀書(shū)夢(mèng)。這個(gè)勤勞老實(shí)的倔老頭，一直在默默的奉獻(xiàn)。不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在。

小時(shí)候，父母早逝，兄弟倆相依為命。哥哥依如樂(lè)為了供弟弟上學(xué)，沒(méi)日沒(méi)夜的勞作，把吃的穿的用的幾乎全都給了弟弟。甚至還把娶媳婦的錢(qián)用來(lái)供弟弟上大學(xué)，最后還鼓勵(lì)支持弟弟去國(guó)外留學(xué)，一直在背后無(wú)怨無(wú)悔的付出，犧牲自己成全弟弟。而弟弟又心疼哥哥，小學(xué)，初中，高中，好幾次逃學(xué)回來(lái)，甚至把大學(xué)入取通知書(shū)藏起來(lái)不打算升學(xué)了。只為了和哥哥一起勞作，分擔(dān)哥哥肩上的生活重任?？墒牵恳淮?，都在哥哥的棒棍下和哭聲中，心不甘情不愿又依依不舍的回到學(xué)校，刻苦學(xué)習(xí)之后很爭(zhēng)氣的出國(guó)留洋。臨行前他跪倒在地

對(duì)哥哥磕了頭，“哥，等我回來(lái)報(bào)答你。”還約定好要回來(lái)參加哥哥的婚禮。只是老天捉弄人意，沒(méi)有等到那一天的到來(lái)弟弟就已離開(kāi)人世。

結(jié)婚那天，翹首楚盼的哥哥只接到了弟弟的骨灰。失去唯一一個(gè)親人的依如樂(lè)，悲痛萬(wàn)分，最后化悲痛為力量，決定用弟弟寄回來(lái)的錢(qián)蓋一所學(xué)校，希望牧區(qū)的孩子們能夠在這里上學(xué)，延續(xù)弟弟的教育夢(mèng)。因此，他身兼多職。即是藍(lán)天白云學(xué)校的房東，又是保安，還是廚師。為學(xué)校打掃衛(wèi)生，還監(jiān)督老師的教學(xué)工作。為人憨厚耿直，工作認(rèn)真又負(fù)責(zé)。這一切都是為了下一代，為了讓他們能夠?qū)W到知識(shí)，然后改變命運(yùn)。

一個(gè)倔老頭，一個(gè)支教大學(xué)生，五個(gè)小孩子，共同組成了追夢(mèng)隊(duì)。他為教育事業(yè)創(chuàng)造環(huán)境，他在傳道授業(yè)解惑，他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。雖然處在艱苦的環(huán)境下，但是他們勇敢的克服種種困難，一直堅(jiān)持在尋夢(mèng)的路上。在他們的身上，充滿著自強(qiáng)不息和樂(lè)觀向上的精神。反觀我們，坐在這樣設(shè)施齊全，寬大明亮的多媒體教室里，就更應(yīng)該珍惜和把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第二篇：追夢(mèng)人

追夢(mèng)人

“你只聞到我的香水，卻沒(méi)看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我現(xiàn)在，我決定我將來(lái)；你嘲笑我一無(wú)所有，不配去愛(ài)，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們證明這是誰(shuí)的時(shí)代；夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑。但，那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。我是陳歐，我為自己代言?！?/p>

這是最近在電視上走紅的聚美優(yōu)品廣告，由聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人陳歐代言。第一次看，第一次聽(tīng)，我瞬間毛骨悚然，那是種震驚的毛骨悚然，是一種耳目一新的體驗(yàn)。于是我上網(wǎng)將這段話反復(fù)品讀，我發(fā)現(xiàn)，這正是80、90后的心聲吧。

我們是年輕的追夢(mèng)人，因?yàn)槟贻p，我們總是碰壁，總是摔跤，因?yàn)槟贻p，我們才有勇氣勇往直前，摔倒再爬起來(lái)，前方還有很多條路可以走，可以嘗試。也正因?yàn)槟贻p，我們被冠以“自大”、“自負(fù)”的稱號(hào)，但是，我們不以為然，而是將其拋在腦后，繼續(xù)前行，只為證明他們的錯(cuò)誤，證明我們的實(shí)力，證明夢(mèng)想的偉大。

每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想之所以為夢(mèng)想，是因?yàn)樗梢詿o(wú)邊無(wú)際，自由馳騁，但是，當(dāng)夢(mèng)想飛到外太空，看不見(jiàn)摸不著的時(shí)候，它就是白日夢(mèng)，是不切實(shí)際的幻想。年輕，免不了的是好高騖遠(yuǎn)，誰(shuí)都有做白日夢(mèng)的時(shí)候，但是，真正的夢(mèng)想同時(shí)也是一種包袱，是踏上旅程的行囊，我們不得不背負(fù)行囊的重量，也就是夢(mèng)想的重量，不得不忍受行人的嘲諷和鄙夷，不得不拼命前行直到到達(dá)終點(diǎn)，不得不在到達(dá)終點(diǎn)后又開(kāi)始下一段行程，人生就是一段旅程，公益廣告如是說(shuō)，沒(méi)錯(cuò)，人生是無(wú)止境的旅程，不斷前進(jìn)，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷了解自我。這就是夢(mèng)想，背負(fù)著包袱，我們不能遠(yuǎn)走高飛，我們只能腳踏實(shí)地，仰望星空。

以上，是我對(duì)陳歐所言以及夢(mèng)想的理解。

我也有我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想在這個(gè)偌大的世界里是如此微茫，但在我的世界里，它就是一片天，是支撐我繼續(xù)努力的動(dòng)力。我總是對(duì)自己說(shuō)，不管遇到了荊棘，亦或是遍體鱗傷，我唯一能做的，就是拖著疲憊的身體勇往直前，當(dāng)挫折消磨了我的耐性，我的希望，我只能逼迫自己繼續(xù)燃?xì)庑闹邢Ｍ幕鹧?，在到達(dá)目的地之前期盼著這團(tuán)火焰不要停息，我總是這樣鼓勵(lì)自己。因?yàn)槲颐靼?，一旦放棄，就意味著前功盡棄，我不甘心多年來(lái)的奮斗被一次高考猛力的回絕，我要努力戰(zhàn)勝所有的艱難，我相信，我可以，夢(mèng)想可以。

我們是萬(wàn)千的追夢(mèng)人，我是萬(wàn)千中的微茫，我愿燃燒生命讓夢(mèng)想發(fā)光發(fā)亮！

第三篇：癡情追夢(mèng)人

癡情追夢(mèng)在杏壇

南和一中 李俊芳

夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃奮進(jìn)之燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，指引她走向芬芳的愿景。她叫李俊芳，一位來(lái)自南和一中普普通通的人民教師，是河北省第十二屆人大代表、河北省骨干教師，邢臺(tái)市第七批市管專家、十大杰出園丁、學(xué)科名師、百名魅力教師。從教23年，連續(xù)18年都奮斗在高三。

7歲時(shí)，老師問(wèn)她理想是什么，她響亮地回答“我要當(dāng)老師”。高考成績(jī)?cè)谌h名列前茅，為了圓夢(mèng)，她毅然選擇了師范院校。1990年，她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，又主動(dòng)要求到偏遠(yuǎn)的村中任教。初涉杏壇，她信心百倍，激情四射，教績(jī)名列全縣第一。1991年縣農(nóng)業(yè)局缺編，這對(duì)于當(dāng)時(shí)很多教師來(lái)說(shuō)是夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)，然而在農(nóng)業(yè)局上了一天班的她發(fā)現(xiàn)這不是她的尋夢(mèng)之旅，于是又匆匆忙忙“逃回農(nóng)村”繼續(xù)杏壇追夢(mèng)。1996年，她擔(dān)任南和一中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。1999年，又受聘為市教研室兼職教研員，開(kāi)始參與邢臺(tái)市高中英語(yǔ)教學(xué)研究工作。2004年，憑借先進(jìn)的教學(xué)理念靈活的教學(xué)方法，她被評(píng)為“第二屆全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教師”，2008年，她的追夢(mèng)之旅又有了新的平臺(tái)，走到省城，參與會(huì)考命題、高考閱卷質(zhì)檢等工作。2011年被聘為中國(guó)外專委教指委委員，在中學(xué)教師在線頻道建立了李俊芳名師工作室引領(lǐng)更多英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

體驗(yàn)成功苦中樂(lè)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)結(jié)碩果。2009年，聲帶息肉厲害，嗓子啞得不能出聲，她把要說(shuō)的每一句話寫(xiě)出來(lái)，一節(jié)課要寫(xiě)3黑板。

那無(wú)聲的課堂深深打動(dòng)了高三學(xué)子的心，高考揭榜，全班32名學(xué)生考上本科二批大學(xué)。如今，腰椎突出，椎管狹窄，每站一個(gè)小時(shí)都難受得厲害，然而為了學(xué)生，她舍不得休息一天。在新課程改革日益深入的今天，她的課堂是燭引生命的課堂。學(xué)生爭(zhēng)著討論，爭(zhēng)著展講，英語(yǔ)課堂充滿智慧的火花，歡樂(lè)的氣氛。

面對(duì)榮譽(yù),她想起了那首歌：那步履已蹣跚，白發(fā)已出現(xiàn)，我還是從前那，一往情深的少年。教育夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，一位杏壇癡情的追夢(mèng)人，用自己的汗水，澆灌著自己的愿景和千萬(wàn)個(gè)家庭的愿景。

第四篇：《追夢(mèng)人》讀后感

《追夢(mèng)人》讀后感

《追夢(mèng)人》讀后感1

20xx年寒假，我閱讀了《新時(shí)代追夢(mèng)人》一書(shū)。

該書(shū)出版于中國(guó)七十華誕之際，講述了一位位優(yōu)秀時(shí)代楷模的奮斗故事:“守島衛(wèi)國(guó)32年”的王繼才、“全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記”廖俊波、“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的黃大年、“太行山上的新愚公”李保國(guó)、敢啃硬骨頭，甘當(dāng)“燃燈者”的鄒碧華、“追夢(mèng)的種子”鐘揚(yáng)……他們忠于人民，愛(ài)國(guó)敬業(yè)，勤奮耕耘，堅(jiān)定執(zhí)著，甘于奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)彰顯了時(shí)代精神。

從他們的事跡中，我了解到，中國(guó)的強(qiáng)大，離不開(kāi)人們的幸勤勞動(dòng)。幸福是奮斗出來(lái)的，新時(shí)代，是奮斗者的時(shí)代，只有實(shí)干才能興邦。

在20xx年，其美多吉、杜富國(guó)、楊春、盧永根等多名同志又入時(shí)代楷模榜單，他們的優(yōu)秀事跡，感動(dòng)著中國(guó)人，激勵(lì)著中國(guó)人。他們，是我們的楷模，是人民的英雄！

書(shū)的封面有一句話:“好的榜樣，是最好的引導(dǎo)；好的楷模，是最好的說(shuō)服，只要愿意，你我皆可做，大家都能學(xué)”?！拔覀兌荚谂Ρ寂?，我們都是追夢(mèng)人”，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)代楷模的精神，靠實(shí)際行動(dòng)追夢(mèng)，致敬楷模，起而行之，做新時(shí)代的追夢(mèng)人！

《追夢(mèng)人》讀后感2

一本好書(shū)是我們的良師益友?！蹲穳?mèng)人》這本書(shū)，給我很大感觸，雖然這本書(shū)我并沒(méi)有按著書(shū)上的順序閱讀，但是其中的一些篇章啟發(fā)我很多東西，在我以后的生活中都會(huì)用到。

書(shū)中介紹了如何構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，社會(huì)、家庭與學(xué)校關(guān)系的和諧是教育事業(yè)發(fā)展的重要原則?！凹议L(zhǎng)學(xué)?！笔菍?shí)驗(yàn)小學(xué)一直以來(lái)追求的目標(biāo)，在構(gòu)建和諧的家校關(guān)系時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校就不應(yīng)該互相埋怨，多多溝通，更要正確認(rèn)識(shí)家校關(guān)系。家長(zhǎng)和學(xué)校都是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的主體，只有相輔相成，才能相得益彰。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)多一些溝通，多一些理解，如果家長(zhǎng)和學(xué)校站在了對(duì)立面，無(wú)論誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，受傷害的都是孩子。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的`大門(mén)總是為家長(zhǎng)們打開(kāi)的，從學(xué)校建設(shè)到學(xué)校教育都會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，這樣提高了家長(zhǎng)參對(duì)學(xué)校的教育活動(dòng)的參與度，就會(huì)共同把學(xué)生的教育做好，在認(rèn)識(shí)上達(dá)成一致了，在感情上就會(huì)更融洽了，這樣還愁教育不好孩子么？

每次讀過(guò)一本書(shū)我都想努力把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中，努力使自己的自身素養(yǎng)得到提高，這樣我的每一位學(xué)生都能從我這里有所收獲。

《追夢(mèng)人》讀后感3

這個(gè)寒假，我和小姑姑和其他同學(xué)去尋找追夢(mèng)人。

讓我印像最深的追夢(mèng)人是一位邱奶奶。到了邱奶奶家，小姑姑用話筒問(wèn)邱奶奶：“請(qǐng)問(wèn)您以前的夢(mèng)想是什么？”邱奶奶只說(shuō)了一句話，就讓我們十分驚訝。那就是“我以前的夢(mèng)想是能吃頓飽飯，因?yàn)橐郧凹依锖茇毟F，家里兄弟姐妹又多?！蔽蚁萑肓顺了迹骸扒衲棠桃郧暗膲?mèng)想竟然如此簡(jiǎn)單，渺小，但對(duì)那時(shí)候的她是如此渴望能吃飽飯，而我們?cè)诩依镒鲋靶』实邸?，“小公主”吃香喝辣的。以前我還十分挑食，每次吃飯，總會(huì)剩下一點(diǎn)飯或菜。

之后就把剩余倒進(jìn)垃圾桶。邱奶奶的夢(mèng)想正像“極速蝸牛”這部電影里一個(gè)人說(shuō)的“夢(mèng)想再大也不嫌大，夢(mèng)想再小也不嫌小?！敝灰獕?mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境。

第五篇：學(xué)習(xí)心得追夢(mèng)人

首頁(yè)

成 長(zhǎng) 檔 案

姓名：黃雪婷

性別：女

出生日期：2000年12月21日 愛(ài)好特長(zhǎng)：古箏、游泳

家庭住址：榆林富康路水保隊(duì)小區(qū) 父親：黃煒

工作單位：榆林市水務(wù)局

聯(lián)系電話：***

母親：葛美蓉

工作單位：榆陽(yáng)區(qū)供電分公司 聯(lián)系電話：1390912181

2學(xué)習(xí)心 得

一、給自己找個(gè)目標(biāo)

世界之大，知識(shí)之廣博，使我們很難成為那種極少有的全才，致使我們要在“得失”間衡量。經(jīng)濟(jì)學(xué)中，最根本研究的出發(fā)點(diǎn)也是源于資源的稀缺性。我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間是有限的，那么如果可以盡早的就有適合自己的人生規(guī)劃——給自己個(gè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，效率會(huì)更高，我們也不容易迷失方向，因?yàn)槲覀兏嗅槍?duì)性，可以有選擇的涉及相關(guān)方面的知識(shí)及準(zhǔn)備相應(yīng)的技能。

顯而易見(jiàn)的，立志做學(xué)問(wèn)和立志在外企工作的人，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要做的準(zhǔn)備肯定是不同。相比之下前者會(huì)花更多時(shí)間去讀書(shū)、做實(shí)驗(yàn)和思考、總結(jié)；后者則需要有更豐富的參加活動(dòng)要?dú)v和更Open的想法。

不管怎樣選擇，都沒(méi)有好或壞的區(qū)別，只要是自己喜歡的方向，堅(jiān)持走下去，在大學(xué)中都會(huì)取得不錯(cuò)的結(jié)果。

二、給自己找點(diǎn)壓力

好的環(huán)境，好的學(xué)習(xí)伙伴，好的師資力量，好的資源，這些都是很好的外因，可是真正讓自己踏實(shí)的去學(xué)習(xí)的還是源于自己的心。

學(xué)習(xí)是一種心態(tài)，當(dāng)我們意識(shí)到我們想學(xué)真正的知識(shí)，而不只是去混個(gè)大學(xué)的學(xué)士證書(shū)時(shí)，才真的能靜下心來(lái)讀書(shū)。有時(shí)候人會(huì)和自己妥協(xié)，告訴自己，做到這樣就夠了。但如果我們稍微往后面想一想，就知識(shí)現(xiàn)在的一些能力、技能的遺失，在以后人生路途中總要承擔(dān)相

應(yīng)的后果——那時(shí)，我們就要花更多的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)，或者已經(jīng)因此而錯(cuò)失了很好的機(jī)會(huì)。就像無(wú)間道中一句話：“出來(lái)混是需要還的?！彼?，常常給自己一個(gè)需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一點(diǎn)壓力，告訴自己把握好現(xiàn)在！現(xiàn)在的學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力，是為了以后的夢(mèng)，為了以后的生活，所以必須要學(xué)點(diǎn)什么，給自己一個(gè)這樣的心態(tài)，這種緊迫感，去積極的主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

三、做個(gè)蝸牛吧

一直喜歡這道歌：“??我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜照著它的臉，小小的天，有大大的夢(mèng)想，總有一天我有屬于我的天?！?/p>

有時(shí)候，我們?cè)搶W(xué)會(huì)做個(gè)蝸牛吧，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己哪里不足，又迫切的想改善時(shí)，那時(shí)千萬(wàn)不要浮躁。因?yàn)楹芏嘀R(shí)、技能的積累是個(gè)有時(shí)點(diǎn)滴的過(guò)程(就像英語(yǔ))，一步一步的爬，最后才能“乘著葉片往前飛”。有這樣的思想準(zhǔn)備，給自己一個(gè)每天努力“爬行”的方向，習(xí)慣這種微小的步伐，不急于看到效果，當(dāng)然最終時(shí)間的坐標(biāo)軸上一定會(huì)看到遞增線條。

四、學(xué)習(xí)是一件終身的事

可能當(dāng)我們走出校園，形式上的學(xué)習(xí)終結(jié)了，但我們一輩子還是學(xué)生。直到生命和世界告別時(shí)，我們才真的結(jié)束學(xué)習(xí)生活。所以，不要妄想逃開(kāi)學(xué)習(xí)，試著去找到里面的快樂(lè)，那里也能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

追 夢(mèng) 人

“讓流浪的足跡在荒莫里寫(xiě)下永久的回憶，飄去飄來(lái)的筆跡是深藏的激情你的心語(yǔ)，前塵后世輪回中誰(shuí)在聲音里徘徊，疾情笑我凡俗的人世終難解的關(guān)懷?！?/p>

——追夢(mèng)人

無(wú)意中聽(tīng)到這首歌，才恍然意識(shí)到，唱這首歌的人都已離開(kāi)了我們，而今剩下的，只有這首回旋在歲月之中已數(shù)十輪春秋的歌曲，于時(shí)間的深處，在起伏著的音符之間，還原一個(gè)真實(shí)的三毛。

初讀三毛時(shí)，還是在初中的暑假。在那如同白紙一般的年紀(jì)里，對(duì)于書(shū)中大篇幅的對(duì)于異域風(fēng)情的描寫(xiě)其是好奇，但那種感覺(jué)僅限于好奇。后來(lái)讀遍了她的大部分文字，那種原本簡(jiǎn)單的好奇之感，逐漸被她如流水盤(pán)清澈的文字而替代，從而逐漸豐盈成追尋與愛(ài)。一個(gè)自由不羈的女子也在指尖與書(shū)面的摩擦之間，浮現(xiàn)在了書(shū)頁(yè)之上，縱使我們相隔著廣闊的時(shí)光，卻還是覺(jué)得，那樣熟悉。

她是美麗的，身著吉普賽式的衣裙，黑發(fā)分成兩把垂落的麻花辮，這樣的裝扮帶著一份流浪的風(fēng)塵，在簡(jiǎn)單的外表下，是靈魂深處的激情；她是孤獨(dú)的，也許這本身就是個(gè)性使然，命中注定她屬于流浪，屬于行走，從童年到少女，從臺(tái)北到撒哈拉，她一直用這種孤獨(dú)的姿態(tài)體驗(yàn)生命。

這些年里，我一直試圖通過(guò)文字、圖片的方式追尋她走過(guò)的路。從現(xiàn)在的影像之中可以看到，那個(gè)真實(shí)存在的世界如今仍然存在，那片拿走了她另一半靈魂的海依舊藍(lán)，只是那個(gè)至純至美的立于她筆下的世界卻已是雨季不再來(lái)。

即便離世二十余年，如今仍有人在猜測(cè)她的死因。“如果選擇了自己結(jié)束生命這條路，你們也要想得明白，因?yàn)樵谖遥菍⑹且粋€(gè)幸福的歸宿。”這是三毛曾寫(xiě)下的話，我想，當(dāng)走遍千山萬(wàn)水的她已背負(fù)許多故事時(shí)，生死都已自如。

耳邊的旋律一直回響，曾經(jīng)不回頭的追夢(mèng)人，還在天的那邊自由書(shū)寫(xiě)嗎？ 若可能，我也想像她一樣，萬(wàn)水千山走遍。

我認(rèn)為，這篇作文的好處是以生動(dòng)的故事，形象的語(yǔ)言寫(xiě)出了三毛的性格特點(diǎn)與頑強(qiáng)的生活目標(biāo)。