第一篇：豪斯小學(xué)德育工作總結(jié)2013年（范文模版）

豪斯小學(xué)德育工作總結(jié)

（2013年）

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧

一、抓管理，提高管理水平

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)牽頭，主抓德育的副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，從教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想。

有規(guī)矩才能成方圓。為此，我校德育工作計(jì)劃中制定了德育規(guī)劃，班主任及各任課教師職責(zé)、制度、計(jì)劃、總結(jié)等也都全面、規(guī)范。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實(shí)，我校又制定了一系列的檢查評(píng)比制度，確保我校德育工作的開(kāi)展。

二、抓隊(duì)伍，提高德育素質(zhì)

正所謂：“治校之道，師德之本?！币粋€(gè)學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國(guó)需

要的各項(xiàng)各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)?、勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

1、學(xué)德育理論，提高思想素質(zhì)。

首先，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初，我們開(kāi)展了“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺(tái)前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期中，多次利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，討論了馬家爵事件并學(xué)習(xí)了《小學(xué)生傷害事故的處理》等，學(xué)校還在全校教師中進(jìn)行了“學(xué)生心目中的我”演講活動(dòng)，并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

2、做“最美園丁”，樹(shù)立師表形象。

結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)活動(dòng)，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛(ài)學(xué)生；儀表美，文雅莊重；語(yǔ)言美，言傳身教；行為美，為人師表。結(jié)合學(xué)校德育工作重點(diǎn)，學(xué)校組織了全體教師“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)討論、案例分析、寫出了心得體會(huì)，在最后的總結(jié)會(huì)上，全體教師都認(rèn)識(shí)到：作為一名人民教師，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中“學(xué)高為師，身正為范”的美好園丁。

三、抓常規(guī)，提高工作實(shí)效

1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的管理水平，所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級(jí)、班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則。

如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。

2、“不定期、不定時(shí)的檢查”，即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查；

3、“學(xué)生跟蹤檢查”，即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。

此外，我校還狠抓了新《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求三至六年級(jí)學(xué)生人人會(huì)背。我們還在十月中旬舉行了“新守則、新規(guī)范背誦比賽”，積極開(kāi)展“讀—背—學(xué)—做—比”五字系列，讓新守則規(guī)范走入學(xué)生心田。有的班級(jí)還以“學(xué)新規(guī)范，除舊習(xí)慣”開(kāi)展了主題班會(huì)。我們還圍繞“禮儀教育”這一學(xué)校專題開(kāi)展了一系列特色教育活動(dòng)。

2、開(kāi)展多樣的德育活動(dòng)，拓寬教育的主渠道。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》。把升旗儀式，唱國(guó)歌和國(guó)旗下講話作為一項(xiàng)常規(guī)來(lái)抓，切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作。

（2）在重大節(jié)日里，認(rèn)真組織全校性的主題教育。如教師節(jié)學(xué)生贊師演講、國(guó)慶節(jié)的“祖國(guó)頌”歌詠比賽、重陽(yáng)節(jié)的尊師做好事等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛(ài)國(guó)主義情操，使愛(ài)國(guó)主義教育的形式具體化、多樣化。

四、抓家教，推動(dòng)德育工作

學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開(kāi)展有的放矢的教育。

五、抓環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍

今年3月份，我校組織家長(zhǎng)、教師進(jìn)行了“育人為本、德育為首”教育思想大討論活動(dòng)，使老師和家長(zhǎng)無(wú)形中由“重智輕德”的舊觀念向“德智兼重”的新理念轉(zhuǎn)變，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行探索與實(shí)踐。這些活動(dòng)學(xué)校做到了有計(jì)劃、有步驟、有方法、有評(píng)比、有總結(jié)，使德育整體改革實(shí)驗(yàn)得到了深化。我校還就教師提出的普遍問(wèn)題確立了“如何對(duì)留守生進(jìn)行教育”的校級(jí)德育課題。

在今后的德育工作實(shí)踐中，我們將利用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作指導(dǎo)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷升華，使之更加符合人的成長(zhǎng)規(guī)律，為爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校而努力

2013年1月4日

第二篇：商業(yè)地產(chǎn)新模式---豪布斯卡

商業(yè)地產(chǎn)新模式---豪布斯卡

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一、HOPSCA的源起、國(guó)際領(lǐng)先性

自20世紀(jì)70年代以來(lái)，世界范圍內(nèi)的許多城市開(kāi)始對(duì)其城市中心區(qū)建設(shè)進(jìn)行深度思考和改造實(shí)踐。為了避免重蹈過(guò)去城市開(kāi)發(fā)功能單一，建筑分散無(wú)序的覆

轍，很多城市在舊城改造或新城建設(shè)的過(guò)程中，開(kāi)始強(qiáng)調(diào)中心區(qū)功能完整和建筑統(tǒng)一的原則。法國(guó)拉德方斯的HOPSCA規(guī)劃模式就是一個(gè)成功的例子。

拉德方斯位于巴黎市的西北部，巴黎城市主軸線的西端。目前已建成寫字樓247萬(wàn)平方米、其中商務(wù)區(qū)215萬(wàn)平方米、公園區(qū)32萬(wàn)平方米、法國(guó)最大的企業(yè)一半在這里；建成住宅區(qū)1.56萬(wàn)套，可容納3.93萬(wàn)人；并建成了面積達(dá)10.5萬(wàn)平方米的歐洲最大的商業(yè)中心；內(nèi)有歐洲最大的商業(yè)中心，亦是歐洲最大的公交換乘中心。建成67公頃的步行系統(tǒng)、集中管理的停車場(chǎng)設(shè)有2.6萬(wàn)個(gè)停車位，交通設(shè)施完善；建成占地25公頃的公園，種植有400余種植物，建成由60個(gè)現(xiàn)代雕塑作品組成的露天博物館，環(huán)境的綠化系統(tǒng)良好。龐大的資源互相影響，互相作用，拉德方斯已具備小型城市的基本功能，她帶給人們的不僅是商務(wù)、居住、辦公等一站式的完備生活，更成為巴黎次中心區(qū)，享譽(yù)世界。

從國(guó)際視野來(lái)看，現(xiàn)代城市中心區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè)目前已發(fā)展到了綜合開(kāi)發(fā)的高級(jí)階段，通過(guò)綜合性的開(kāi)發(fā)，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)和城市總體規(guī)劃要求，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、綜合布局來(lái)獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)效益和環(huán)境效益。這種開(kāi)發(fā)建設(shè)需要建設(shè)全過(guò)程的互相配合、協(xié)同發(fā)展。HOPSCA在這樣的城市發(fā)展背景下成為卓有成效的開(kāi)發(fā)模式。

二、什么是HOPSCA？

1． HOPSCA的概念

HOPSCA是指在城市中的居住、辦公、商務(wù)、出行、購(gòu)物、文化娛樂(lè)、社交、游憩等各類功能復(fù)合、相互作用、互為價(jià)值鏈的高度集約的街區(qū)建筑群體。HOPSCA包含商務(wù)辦公、居住、酒店、商業(yè)、休閑娛樂(lè)、縱橫交叉的交通及停車系統(tǒng)等各種城市功能；它具備完整的街區(qū)特點(diǎn)，是建筑綜合體向城市空間巨型化、城市價(jià)值復(fù)合化、城市功能集約化發(fā)展的結(jié)果；同時(shí)HOPSCA通過(guò)街區(qū)作用，實(shí)現(xiàn)了與外部城市空間的有機(jī)結(jié)合，交通系統(tǒng)的有效聯(lián)系，成為城市功能混合使用中心，延展了城市的空間價(jià)值。

2． HOPSCA的兩種表現(xiàn)形式

A）城市形態(tài)的表現(xiàn)：在城市核心區(qū)域?yàn)榱私档蜕虅?wù)成本形成HOPSCA；

B）經(jīng)濟(jì)形態(tài)的表現(xiàn)：隨著城市區(qū)域開(kāi)發(fā)與舊城改造規(guī)模的不斷增大，規(guī)劃了辦公、居住、商業(yè)設(shè)施等多種功能，形成互為價(jià)值鏈關(guān)系的、集群式的、高使用率的HOPSCA。

3． HOPSCA的特征

HOPSCA通過(guò)各種功能綜合互補(bǔ)，建立相互存在的價(jià)值關(guān)系，從而使它能夠適應(yīng)不用時(shí)段的城市多樣化生活，并能夠進(jìn)行自我更新與調(diào)整。這些都與HOPSCA形成的特點(diǎn)密切相關(guān)。

高可達(dá)性

HOPSCA通常位于城市交通網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，城市功能相對(duì)集中的區(qū)域，如位于城市CBD，城市的副中心或規(guī)劃中的城市未來(lái)發(fā)展新區(qū)，擁有與外界聯(lián)系緊密的城市主要交通網(wǎng)絡(luò)和信息網(wǎng)絡(luò)。

高密度，集約性

建筑高度和密度均很高，形成高樓林立的景象，成為城市的標(biāo)志；人口密度大，人流密集，白天、工作日商務(wù)人流進(jìn)出密集；夜晚及周末居住、消費(fèi)人流集中；晝夜人口、工作日與周末人口依據(jù)功能不同而形成互補(bǔ)，功能全面、集中。

整體統(tǒng)一性

建筑風(fēng)格統(tǒng)一，HOPSCA中各個(gè)單體建筑相互配合、影響和聯(lián)系；HOPSCA中建筑群體與外部空間整體環(huán)境統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。

功能復(fù)合性

HOPSCA自身可以實(shí)現(xiàn)完整的工作、生活配套運(yùn)營(yíng)體系。其擁有城市的多種功能：商務(wù)辦公、居?。òň频?、住宅、居住公寓等）、商業(yè)、文化娛樂(lè)消費(fèi)、完善的交通出行系統(tǒng)，形成HOPSCA功能的多樣性和復(fù)合性，同時(shí)各功能之間聯(lián)系緊密，互為補(bǔ)充，缺一不可。

土地使用均衡性

HOPSCA注重均衡的土地使用方式和最大限度地利用土地資源，避免土地過(guò)分集中于某一特定功能。

1、不同種類的土地相對(duì)均衡地分布于不同功能的建筑群；

2、兼顧不同時(shí)段對(duì)綜合體中各個(gè)功能的不同使用，例如晝夜之間、工作日和周末之間的不同時(shí)段，會(huì)對(duì)商務(wù)、商業(yè)、居住、娛樂(lè)消費(fèi)產(chǎn)生不同的需求。

空間連續(xù)性

1、平面的連續(xù)：鑒于HOPSCA各功能的相互聯(lián)系，其設(shè)計(jì)通常采用整體設(shè)計(jì)，其中任何一項(xiàng)功能都會(huì)影響整體效果；

2、立面的連續(xù)：立面會(huì)影響HOPSCA的統(tǒng)一性，因此，要保持HOPSCA內(nèi)建筑物的風(fēng)格統(tǒng)一，就要使立面有連續(xù)性；

3、空間的連續(xù)：由于HOPSCA優(yōu)越的區(qū)位性質(zhì)，其中各功能的建筑體之間均通過(guò)空中、地下和地面形成多層次的聯(lián)系，形成互補(bǔ)的、流動(dòng)的、連續(xù)的空間體系。

內(nèi)部、外部聯(lián)系完整性

HOPSCA內(nèi)部擁有復(fù)雜、完善的交通體系，通過(guò)立體交通網(wǎng)絡(luò)的建立，使內(nèi)部各不同功能的建筑有機(jī)結(jié)合；HOPSCA對(duì)外界的交通依賴較強(qiáng)，其外界的交通體系直接影響綜合體內(nèi)部不同功能的使用效率和規(guī)模。

巨大的社會(huì)效應(yīng)

因HOPSCA所處的城市位置和龐大的規(guī)模，注定其必將成為城市的名片，產(chǎn)生巨大的社會(huì)效應(yīng)。例如，上海盧灣區(qū)太平橋改造項(xiàng)目，其啟動(dòng)區(qū)上海新天地商業(yè)旅游項(xiàng)目，從開(kāi)發(fā)到運(yùn)營(yíng)，一直是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，上海新天地因其成功的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，更成為上海文化、建筑、旅游的標(biāo)志性項(xiàng)目，成為上海市的文

化標(biāo)簽。

巨大的升值潛力

一個(gè)成功的HOPSCA項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)及運(yùn)營(yíng)，會(huì)帶來(lái)巨大的社會(huì)價(jià)值，為開(kāi)發(fā)商、運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)巨大的品牌價(jià)值，同時(shí)作為地產(chǎn)物業(yè)的HOPSCA，隨著城市的不斷

發(fā)展，其物業(yè)自身也具有升值潛力。例如位于廣東東莞市中心區(qū)的第一國(guó)際項(xiàng)目，通過(guò)其內(nèi)部商業(yè)、商務(wù)辦公、酒店、公寓等多種功能的組合，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，創(chuàng)造了新的盈利模式；臨街鋪位及步行街高價(jià)值成功銷售獲利；商務(wù)寫字樓通過(guò)大部分出售和少量作為固定資產(chǎn)租賃獲利；星級(jí)酒店作為資產(chǎn)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)獲利；公寓則通過(guò)成功銷售獲利。再例如上海太平橋改造項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)商在成功開(kāi)發(fā)上海新天地后，帶動(dòng)周邊土地的升值。新天地物業(yè)通過(guò)成功商業(yè)運(yùn)營(yíng)，自身價(jià)值也有所提升，開(kāi)發(fā)商更通過(guò)此項(xiàng)目巨大的社會(huì)效應(yīng)，產(chǎn)生良好的口碑和巨大品牌效應(yīng)，創(chuàng)造開(kāi)發(fā)商“拿好地”的新模式。

三、HOPSCA地產(chǎn)模式出現(xiàn)的必然性

長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)的功能分區(qū)規(guī)劃思想的影響，我國(guó)城市的土地利用通常是將不同的使用功能分開(kāi)布置，如清一色的工業(yè)區(qū)，居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、文教區(qū)等、雖然分區(qū)規(guī)劃思想有一定的合理性，但其最大的弊端是忽視城市是一個(gè)聯(lián)系密切的有機(jī)整體。應(yīng)該看到，城市的每一個(gè)功能要素既有一定的獨(dú)立性，同時(shí)它們之間又是相互依存、相互補(bǔ)充的。例如，在一個(gè)居住區(qū)中，如果完全清一色的住宅，既沒(méi)有相應(yīng)的商業(yè)、文教、醫(yī)療、娛樂(lè)等配套設(shè)施，又缺乏便捷的道路交通系 統(tǒng)。即使居住再好，也不會(huì)受到居民的青睞，因?yàn)樯顦O不方便，單一的住宅已不能滿足人們?nèi)粘Ｉ钚枰?。同樣，城市的中心商?wù)區(qū)如果全部被商務(wù)寫字樓占據(jù)，沒(méi)有高檔酒店、餐飲、購(gòu)物、公寓、政府辦事機(jī)構(gòu)等設(shè)施，那辦公環(huán)境將十分空洞無(wú)依靠。城市發(fā)展到今天，需要一個(gè)城市的精神引領(lǐng)、一個(gè)資源共生、聚合增值的地產(chǎn)模式，將生活資源融入其中。HOPSCA是城市發(fā)展的必然產(chǎn)物。

可見(jiàn)，由若干關(guān)系十分密切、性質(zhì)不同的物業(yè)在一定地域范圍集聚而成的HOPSCA，絕不是人為臆造出來(lái)的，恰恰是當(dāng)代城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)相互交融、有機(jī)聯(lián)系的必然結(jié)果。還要看到，城市本身就是一個(gè)巨大的、復(fù)雜的多功能綜合體。在其內(nèi)部，由于各類功能要素空間組合的差異，大型HOPSCA可視為城市大系統(tǒng)中的一個(gè)重要組成部分。HOPSCA概念，就是一個(gè)將寫字樓、酒店、住宅、商場(chǎng)、生態(tài)園林結(jié)合到一起進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)的地產(chǎn)模式，從社會(huì)發(fā)展的角度上來(lái)說(shuō)，這種模式必然成為未來(lái)地產(chǎn)發(fā)展的主流方向。

四、HOPSCA與城市發(fā)展息息相關(guān)

1．現(xiàn)代城市發(fā)展特點(diǎn)

中國(guó)城市的發(fā)展與城市化進(jìn)程在經(jīng)歷多重曲折之后，其發(fā)展的軌跡愈來(lái)愈清晰，其中一個(gè)最大的變化是城市發(fā)展由粗放型向集約型方向的轉(zhuǎn)化，精耕細(xì)作的城市營(yíng)運(yùn)動(dòng)作模式已進(jìn)入積壓個(gè)城市的市長(zhǎng)們的議事日程之中。由此看來(lái)，未來(lái)城市的發(fā)展與現(xiàn)在相比，將會(huì)更有規(guī)律或理性。

其實(shí)城市競(jìng)爭(zhēng)力根本不在于單個(gè)城市的發(fā)展情況，而在于在區(qū)域發(fā)展的情況，以珠三角、長(zhǎng)三角、環(huán)渤海城市群為中心的城市競(jìng)爭(zhēng)力明顯高于其他城市的競(jìng)爭(zhēng)力。從某種意義上來(lái)講，21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的基本單位，既不是企業(yè)，也不是國(guó)家，而是大城市圈。因此，在做大，做強(qiáng)城市的同時(shí)，通過(guò)城與區(qū)域的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城市與區(qū)域的一體化，進(jìn)而加速推進(jìn)城市化將成為全社會(huì)的共識(shí)與政府的主要努力方向。以下是現(xiàn)代城市發(fā)展的幾個(gè)集中特點(diǎn)：

a)城市功能多樣化

城市的性質(zhì)決定了城市功能的多樣化?，F(xiàn)代城市打破了歷來(lái)中國(guó)城市的單一作用，在全球化、區(qū)域化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，一個(gè)城市不僅要承擔(dān)城市居民的生活及工作的功能，而且要承擔(dān)區(qū)域所賦予的專業(yè)分工，因此城市注定就是多種功能的產(chǎn)物。

b)城市形象特色化

長(zhǎng)期以來(lái)，許多城市忘卻了自己城市的地域文化及城市文脈，基本按照同一發(fā)展模式發(fā)展，結(jié)果形成了“千城一面”的城市形象，毫無(wú)特色可言。當(dāng)城市發(fā)展到一定階段后，再來(lái)反思城市發(fā)展的軌跡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)走了彎路。因此，理性的城市發(fā)展道路一定是一條有自已特色的道路。保護(hù)與發(fā)掘城市的文脈與特色，弘揚(yáng)地方文化，極力打造城市特色品牌成為城市政府在城市經(jīng)營(yíng)與城市競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中最重要的手段。

c)城市環(huán)境生態(tài)化

未來(lái)的城市發(fā)展將走可持續(xù)發(fā)展之路。現(xiàn)在國(guó)際上衡量一個(gè)城市文明程度的新的指標(biāo)叫“綠色GDP”，它將城市的生態(tài)與城市的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)看得同等重要。中國(guó)城市在經(jīng)歷西主城市“大發(fā)展、大破壞”的老路之后，今天終于明白城市可持續(xù)發(fā)展的重要性，城市生態(tài)環(huán)境保護(hù)與城市綠化建設(shè)成為城市發(fā)展的重頭戲。

d)城市資源集約化

城市營(yíng)運(yùn)的一個(gè)重要內(nèi)容就是要妥善利用和事例城市資源，取得資源集約經(jīng)營(yíng)的最佳效用。城市資源包括自然資源、人文資源、人力資源和無(wú)形資源，具有特征與價(jià)值特征。城市政府將在土地開(kāi)發(fā)與其他空間資源的經(jīng)營(yíng)中從粗放型開(kāi)發(fā)向集約型開(kāi)始轉(zhuǎn)化，從關(guān)心量的擴(kuò)大到關(guān)心質(zhì)的提高，從注重政府政績(jī)到注重城市經(jīng)營(yíng)的實(shí)效，城市基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及其他公共設(shè)施的建設(shè)都將在認(rèn)真考慮投入與產(chǎn)出效益的前提下予以實(shí)施。為此，注重提高城市開(kāi)發(fā)建設(shè)的集約化、效益化水平與質(zhì)量將是今后城市發(fā)展的主要特征。

e)城市空間多中心化

發(fā)達(dá)國(guó)家絕大多數(shù)城市發(fā)展都經(jīng)歷了“城市化”及“逆城市化”的兩種過(guò)程，反映在城市，結(jié)構(gòu)與形態(tài)上是城市空間的集中化與分散化兩種相互作用、相互交織的過(guò)程，中國(guó)的城市也不可避免地在這兩種過(guò)程中反復(fù)交替。城市房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)中的“郊居化”及“新城市主義”思想此起彼伏，我們不可能說(shuō)明哪一種模式

孰優(yōu)孰劣，但無(wú)論哪種模式或發(fā)展格局，衛(wèi)星城鎮(zhèn)可能是未來(lái)大城市擴(kuò)張的必要途徑。無(wú)論大城市還是中小城市，圍繞一個(gè)城市中心“攤大餅”的發(fā)展模式已經(jīng)為城市營(yíng)運(yùn)所拋棄。

f)城市生活社區(qū)化

中國(guó)過(guò)去的城市生活基本單元是一種“大院”的概念，即人們以自己所工作的單位為核心。市場(chǎng)化徹底改變了這種城市生活的格局，隨著城市土地資源的集約經(jīng)營(yíng)，未來(lái)城市生活的基本單元將是“社區(qū)”，在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市，社區(qū)生活理念已深入人心。未來(lái)中國(guó)二三線城市生活社區(qū)化的發(fā)展趨勢(shì)將特別明顯。

2．HOPSCA與現(xiàn)代城市發(fā)展

中國(guó)城市發(fā)展特點(diǎn)表明，HOPSCA作為城市最重要的構(gòu)成單位，其發(fā)展趨勢(shì)與城市發(fā)展息息相關(guān)。

首先“城市——區(qū)域”一體化、城市空間多中心化的發(fā)展趨勢(shì)增加了各個(gè)城市或區(qū)域中心對(duì)HOPSCA的市場(chǎng)需求。作為城市功能集中體現(xiàn)的HOPSCA，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)具有推動(dòng)性、對(duì)城市中心具有強(qiáng)化作用。

其次，城市功能多樣化、城市形象特色化、城市環(huán)境生態(tài)化、城市資源集約化決定了城市建設(shè)對(duì)HOPSCA的開(kāi)發(fā)模式及規(guī)劃設(shè)計(jì)的新需求。HOPSCA具備的個(gè)性特征，能夠體現(xiàn)城市的特色，能夠代表城市的形象，在功能上具有多樣性，具有居住、工作、休閑、娛樂(lè)、購(gòu)物等多重功能，實(shí)現(xiàn)城市土地集約經(jīng)營(yíng)效益；同時(shí)在規(guī)劃設(shè)計(jì)上利用先進(jìn)的高科技手段，達(dá)到生態(tài)、節(jié)能、安全，可以實(shí)現(xiàn)快捷信息交流。

五、HOPSCA地產(chǎn)模式的價(jià)值體現(xiàn)

1． HOPSCA將為城市帶來(lái)巨大的增值價(jià)值

現(xiàn)代城市中心區(qū)通過(guò)綜合性的開(kāi)發(fā)，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)和城市總體規(guī)劃要求，來(lái)獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益。這種開(kāi)發(fā)建設(shè)需要建設(shè)全過(guò)程的互相配合、協(xié)同發(fā)展。HOPSCA在這樣的城市發(fā)展背景下成為卓有成效的開(kāi)發(fā)模式。

一個(gè)成功的HOPSCA項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)及運(yùn)營(yíng)，會(huì)帶來(lái)巨大的社會(huì)價(jià)值，為開(kāi)發(fā)商帶來(lái)巨大的品牌價(jià)值，隨著城市的不斷發(fā)展，其物業(yè)自身也具有升值潛力。無(wú)論從業(yè)態(tài)組合還是資源聚合的本質(zhì)，HOPSCA對(duì)城市的影響不能單純地看作是個(gè)地產(chǎn)模式。HOPSCA是一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，她融匯城市各種資源；她也是個(gè)開(kāi)放式的交流中心，不間斷地與城市交流自身的資源；她更是個(gè)核心，影響甚至能帶動(dòng)整個(gè)城市發(fā)展。這就是HOPSCA特有的城市精神——“融匯、交流、影響”。一個(gè)“資源共生、聚合增值”的全新地產(chǎn)模式。

2． HOPSCA代表了一種全新的生活方式

HOPSCA六大業(yè)態(tài)集合了商務(wù)資源、辦公資源、商業(yè)資源、景觀資源、休閑資源、居住資源，各個(gè)業(yè)態(tài)既相對(duì)獨(dú)立又相互影響互補(bǔ)。HOPSCA不僅能滿足人們?cè)谏钌细鞣矫娴男枨?，而且業(yè)態(tài)與業(yè)態(tài)之間的互動(dòng)及依賴更體現(xiàn)出HOPSCA業(yè)態(tài)的科學(xué)性及聯(lián)動(dòng)性。例如：住宅與商業(yè)之間所產(chǎn)生的生活配套互動(dòng)，住宅與寫字樓、休閑娛樂(lè)場(chǎng)所之間的配套互動(dòng)等，讓人們辦公、購(gòu)物、娛樂(lè)、休閑就在家門口，享受繁華、便捷的都市生活。

第三篇：格林豪斯職業(yè)生涯發(fā)展階段理論

格林豪斯研究人生不同年齡段職業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)，并以此將職業(yè)生涯劃分為5個(gè)階段。

1、職業(yè)準(zhǔn)備。典型年齡段為0-18歲。主要任務(wù)：發(fā)展職業(yè)想象力，對(duì)職業(yè)進(jìn)行評(píng)估和選擇，接受必須的職業(yè)教育?！窘庾x】

這個(gè)階段可以理解為找工作前的所有準(zhǔn)備，在年齡上也較為符合中國(guó)的情況，即高中或中專畢業(yè)之后。此時(shí)的主要任務(wù)就是了解社會(huì)上的各種職業(yè)，并且在理論和實(shí)踐上對(duì)職業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)、評(píng)估，結(jié)合個(gè)人偏好或目標(biāo)進(jìn)行大概的職業(yè)選擇，同時(shí)為了達(dá)到職業(yè)入門的要求，就要接受培訓(xùn)、學(xué)校等方面的教育，以取得相應(yīng)的從業(yè)證書和基本的職業(yè)能力。

2、查看組織。18-25歲為查看組織階段。主要任務(wù)是在一個(gè)理想的組織中獲得一份工作，在獲取足量信息的基礎(chǔ)上，盡量選擇一種合適的、較為滿意的職業(yè)?！窘庾x】

這個(gè)階段可以理解為“找工作、找到工作、找到適合的工作”的過(guò)程，同時(shí)此理論提出一個(gè)概念（本人認(rèn)為的）：企業(yè)化或組織化，即在了解各類雇主中確定個(gè)人所適應(yīng)的企業(yè)類型，在適應(yīng)企業(yè)文化中與組織達(dá)到同步發(fā)展，這是與企業(yè)達(dá)成心理契約、獲得同步發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是避免職場(chǎng)新鮮人過(guò)于頻繁跳槽的有力方式，就是說(shuō)我們現(xiàn)在過(guò)多地關(guān)注內(nèi)在的職業(yè)傾向和外在的職業(yè)信息，而忽略了給我們提供工作平臺(tái)的雇主，導(dǎo)致個(gè)人對(duì)組織有一點(diǎn)不滿意就跳槽，這十分不利個(gè)人的發(fā)展，要知道個(gè)人在職業(yè)生涯的發(fā)展很大程度取決于組織，在組織中較久地工作，與組織共同發(fā)展，這樣對(duì)個(gè)人的鍛煉和提升才是最大的，尤其是對(duì)于剛工作的人來(lái)說(shuō)。一般來(lái)說(shuō)，在25歲之前是很難找到適合的工作的，大多人都是在畢業(yè)時(shí)找工作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間找到工作，由于對(duì)職業(yè)與企業(yè)的不了解，很多時(shí)候是適應(yīng)和學(xué)習(xí)，如果不適應(yīng)就會(huì)離職換工作，對(duì)于很多國(guó)人來(lái)說(shuō)，25歲甚至30歲之前都是職業(yè)體驗(yàn)期，即通過(guò)做更多的工作來(lái)了解自己的職業(yè)興趣、評(píng)估各類職業(yè)，尤其是那些大學(xué)生，能在30歲時(shí)找到適合工作就不錯(cuò)了。

3、職業(yè)生涯初期。處于此期的典型年齡段為25-40歲。學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，提高工作能力；了解和學(xué)習(xí)組織紀(jì)律和規(guī)范，逐步適應(yīng)職業(yè)工作，適應(yīng)和融入組織；為未來(lái)的職業(yè)成功做好準(zhǔn)備，是該期的主要任務(wù)?！窘庾x】

有的人一輩子都在做著自己不喜歡的工作，但因?yàn)椤奥窂揭蕾嚒睂?dǎo)致轉(zhuǎn)換成本過(guò)高，所以只能盼著退休，從這個(gè)層面來(lái)講，本人認(rèn)為只有當(dāng)個(gè)人找到了自己的“天職”時(shí)才真正地開(kāi)始自己的職業(yè)生涯，當(dāng)然，對(duì)職業(yè)生涯的通俗理解就是只要開(kāi)始工作了就是開(kāi)始了職業(yè)生涯旅程。

天職——天賦之職，發(fā)現(xiàn)天賦，找到天職，開(kāi)始職業(yè)生涯，這是本人的理解。

融入職業(yè)（本人的創(chuàng)新）、融入企業(yè)是把握當(dāng)下的關(guān)鍵任務(wù)，這也是個(gè)人加薪晉升的兩個(gè)必要條件。同時(shí)，還要為職業(yè)的下一步做好必要的準(zhǔn)備，或職業(yè)轉(zhuǎn)換，或跳槽。

4、職業(yè)生涯中期。40-55歲是職業(yè)生涯中期階段。主要任務(wù)：需要對(duì)早期職業(yè)生涯重新評(píng)估，強(qiáng)化或改變自己的職業(yè)理想；選定職業(yè)，努力工作，有所成就。【解讀】

經(jīng)過(guò)十幾年的工作之后，也有了尋找天職的念頭，以前是為生存工作，現(xiàn)在開(kāi)始考慮為內(nèi)心工作，因此有了重新評(píng)估和選擇的想法，這個(gè)最好還是在初期就有所準(zhǔn)備，否則四五十歲的人家庭負(fù)擔(dān)很大，不容易輕易轉(zhuǎn)換職業(yè)與組織。

5、職業(yè)生涯后期。從55歲直至退休位職業(yè)生涯的后期。繼續(xù)保持已有職業(yè)成就，維護(hù)尊嚴(yán)，準(zhǔn)備引退，是這一階段的主要任務(wù)?！窘庾x】

快退休，不犯錯(cuò)，維持原有輝煌成就是很不容易的事，發(fā)揮最后的余熱，同時(shí)規(guī)劃退休后的生活。年輕時(shí)的愛(ài)好、朋友、理想在此時(shí)都會(huì)是打發(fā)時(shí)間的較好選擇。

【理論評(píng)價(jià)】

格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論從人的工作角度來(lái)看很通俗，在邏輯上也很清晰，可以概括人的整個(gè)職業(yè)生涯，但未免過(guò)于簡(jiǎn)單，不能細(xì)分職業(yè)生涯的階段與問(wèn)題。

【理論功用】

這個(gè)理論適宜一小時(shí)內(nèi)的職業(yè)生涯階段介紹，可以明了地讓聽(tīng)眾清楚自己所處的大致階段。同時(shí)為研究職業(yè)生涯階段發(fā)展理論提供了參考，可以以此作為大的階段，根據(jù)階段任務(wù)具體劃分時(shí)期。

【理論變通】

受格林豪斯的啟發(fā)，本人結(jié)合國(guó)情，將職業(yè)生涯階段發(fā)展理論做以下變通：

1、職前探索。22歲之前

職前探索階段主要的目標(biāo)是在社會(huì)眾多職業(yè)選擇大概圈定幾個(gè)可能適合的職業(yè)，這是在探索可能的天職；同時(shí)最大化地對(duì)自己的職業(yè)偏好、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力、職業(yè)理想有一定的認(rèn)識(shí)，這是在探索可能的天賦。

2、謀職與組織化。22-30歲

謀職而不求職，在有效的準(zhǔn)備中尋求與自己匹配度最佳的工作，而不是漫天撒網(wǎng)式?jīng)]有針對(duì)性的求職。組織化的目的一是了解雇主，二是體驗(yàn)不同類型企業(yè)中的個(gè)人適應(yīng)。這個(gè)階段的主要目的就是體驗(yàn)職業(yè)、體驗(yàn)企業(yè)，為下一步天職的確定提供基礎(chǔ)。

3、天賦與天職。30-40歲

天賦不是在理論中發(fā)現(xiàn)的，而是在實(shí)際工作或活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)與發(fā)展的，因此是一定要通過(guò)做幾份工作來(lái)體驗(yàn)和驗(yàn)證的。要注意的是，天職并不僅僅是指一個(gè)職業(yè)，還包括要從事的行業(yè)和企業(yè)，這三點(diǎn)確定之后才是天職的完整概念。

4、職業(yè)化與事業(yè)期。30-55歲 職業(yè)化的目的是融入職業(yè)、融入職場(chǎng)；事業(yè)期的概念是融入企業(yè)、融入工作。找到適合的工作之后就是努力地學(xué)習(xí)、達(dá)到精通，同時(shí)要注意企業(yè)化問(wèn)題，適應(yīng)并融入企業(yè)是個(gè)人獲得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，沒(méi)有組織就是沒(méi)有合適的位置，從而也就沒(méi)有了發(fā)揮的平臺(tái)。

5、退休。55歲后

第四篇：斯辰小學(xué)2013、2014第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

巢湖市私立斯辰學(xué)校（小學(xué)部）

德育工作計(jì)劃

（2013/2014學(xué)年第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校校委會(huì)的工作為指導(dǎo)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造健康向上的學(xué)校氛圍，認(rèn)真開(kāi)展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康的學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)師德教育，認(rèn)真落實(shí)德育工作和少先隊(duì)工作，提高德育工作實(shí)效性，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、主要工作及目標(biāo)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)學(xué)校的全體教師會(huì)和班主任工作例會(huì)，加強(qiáng)教師對(duì)德育教育的理論學(xué)習(xí)，總結(jié)德育工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高班主任和教師的德育工作水平和思想素質(zhì)。

2、進(jìn)一步落實(shí)班級(jí)管理的常規(guī)工作。①認(rèn)真落實(shí)主題班會(huì)。做到有計(jì)劃、有教案、有主題、有實(shí)效。要求各班級(jí)在本學(xué)期內(nèi)精心設(shè)計(jì)兩次對(duì)學(xué)生影響大、質(zhì)量高的主題班會(huì)，并做好班會(huì)記錄；②加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，有針對(duì)性地采取及時(shí)有效措施，跟蹤教育，減少違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。③加強(qiáng)對(duì)檔案資料的檢查督促。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《班主任工作手冊(cè)》和《班級(jí)日志的檢查》的檢查，要求書寫及時(shí)、規(guī)范，同時(shí)要做好對(duì)班主任的日常工作的檢查記錄。

3、安全教育是德育教育的重要內(nèi)容之一。在本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)的安全教育活動(dòng)執(zhí)行相關(guān)的值班制度，利用各種渠道加強(qiáng)對(duì)師生的安全知識(shí)教育。

4、加強(qiáng)督促檢查，提高德育工作的實(shí)效性。通過(guò)評(píng)比考核評(píng)估制度，構(gòu)建德育處、年級(jí)組、班主任和班級(jí)的管理體系，層層落實(shí)，以促進(jìn)層級(jí)管理的有效性。

5、抓好教師職業(yè)道德教育。加強(qiáng)教師自身素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師教書育人的責(zé)任感和職業(yè)道德水平。

三、具體內(nèi)容：

（一）、大力開(kāi)展安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各年級(jí)組、各班要把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教師值日工作的管理，要求值日教師提高責(zé)任感，讓學(xué)生的活動(dòng)在校園內(nèi)安全有序的進(jìn)行；努力推進(jìn)學(xué)校的心理健康教育，豐富學(xué)生的心理健康知識(shí)，防范因心理問(wèn)題而產(chǎn)生的安全事故；加強(qiáng)安全一分鐘教育，每次放學(xué)最后一節(jié)課最后一分鐘教師必須提醒學(xué)生注意安全。特別是放假的前，要求各年級(jí)組通過(guò)晨會(huì)，班會(huì)等形式加強(qiáng)假期安全教育如：交通安全、防溺水安全、防火安全等等；加強(qiáng)學(xué)生晚間就寢紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)范宿舍的管理制度，對(duì)教師值班過(guò)程中的問(wèn)題將嚴(yán)格對(duì)待，樹(shù)立學(xué)生安全無(wú)小事的責(zé)任意識(shí)；定期檢查校舍、教育和活動(dòng)設(shè)施，防患于未然。實(shí)時(shí)舉辦有關(guān)法制教育宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，初步了解相關(guān)的法律知識(shí)，以及如何用法律來(lái)保護(hù)自己。

（二）、抓住愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)永恒的主題。

（1）精心組織和參與每周一的升旗儀式，通過(guò)升旗儀式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生和教師的升旗禮儀。

（2）拓寬愛(ài)國(guó)主義教育的途徑，開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)。

各班級(jí)要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。三月份開(kāi)展“學(xué)雷鋒”主題教育系列活動(dòng)。并以“植樹(shù)節(jié)”為契機(jī)，開(kāi)展環(huán)保、節(jié)能為主題的系列活動(dòng)。四月份開(kāi)展“緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)掃墓活動(dòng)。五月份開(kāi)展開(kāi)展感恩教育主題月系列活動(dòng)，以及以5.12全國(guó)助殘日為契

機(jī)，鼓勵(lì)同學(xué)關(guān)注需要幫助的人。六月份的“六一”兒童節(jié)文藝匯演，將為同學(xué)們打造一個(gè)多彩繽紛的節(jié)日。七月份開(kāi)展愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，爭(zhēng)做社會(huì)有用人才的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

（三）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍，樹(shù)立師德風(fēng)范

學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)校德育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師發(fā)揮著主導(dǎo)性作用。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生的楷模。因此，以身立教、率先垂范，是培養(yǎng)學(xué)生具有良好道德習(xí)慣的重要基點(diǎn)。加強(qiáng)師德建設(shè)，要求廣大教師做到：一要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持既教書又育人；二要在思想境界、道德情操上堪為師表，以良好的師德風(fēng)范去影響學(xué)生；三要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立一切為了孩子的宗旨；四要用真情感染學(xué)生，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。同時(shí)班主任是德育工作最直接的操作者，道德水平的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校德育工作的成效，因此加強(qiáng)對(duì)班主任思想道德水平的提升格外的迫切。

（四）、校園文化建設(shè)

繼續(xù)重視校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、美化，要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所、文明場(chǎng)所。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，搞好多形式的宣傳教育，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受到教育。繼續(xù)抓好各班的常規(guī)評(píng)比工作。加強(qiáng)對(duì)紅領(lǐng)巾工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，充分發(fā)揮少先隊(duì)的職能作用。嘗試用多種方式調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員的積極性和主動(dòng)性。使他們成為眾多學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校營(yíng)造“學(xué)禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園氛圍，打造和諧校園環(huán)

（五）、進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，在發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督和督促作用的同時(shí)提高學(xué)校的知名度。本次繼續(xù)召開(kāi)各班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，各年級(jí)和班級(jí)要高度重視學(xué)生平時(shí)的點(diǎn)滴表現(xiàn)，展現(xiàn)學(xué)生在校全方位的學(xué)習(xí)和生活狀況，有針對(duì)性的展示班級(jí)的個(gè)性特點(diǎn)。努力做到讓家長(zhǎng)放心、滿意的學(xué)校，樹(shù)立學(xué)校的正面形象。

四、具體安排

二月份：

1、各班級(jí)訂好班主任工作計(jì)劃。

2、班級(jí)各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)。

3、學(xué)生安全教育。

4、新生習(xí)慣養(yǎng)成教育的落實(shí)。

三月份：

1、開(kāi)展“學(xué)雷鋒”主題教育宣傳。

2、“植樹(shù)節(jié)”手抄報(bào)評(píng)比。

3、交通安全知識(shí)教育。

四月份：

1、清明節(jié)掃墓。

2、清明節(jié)放假安全教育及相關(guān)事項(xiàng)。

3、班主任工作會(huì)議。

4、家長(zhǎng)會(huì)。

5、運(yùn)動(dòng)會(huì)。

五月份：

1、防溺水安全教育。

2、“五一”假期安全教育。

3、班主任工作會(huì)議。

4、少先隊(duì)入隊(duì)儀式

六月份：

1、“六一”文藝演出。

2、班主任工作會(huì)議。

3、畢業(yè)班動(dòng)員會(huì)。

4、文明寢室評(píng)比。

七月份：

1、班級(jí)評(píng)優(yōu)

2、各部門總結(jié)

3、假期安全教育及相關(guān)事項(xiàng)的安排

斯辰小學(xué)德育處 2014年2月14日

第五篇：在中 加拿大 懷特豪斯 觀后感

在中 加拿大 Whitehorse懷特豪斯

親愛(ài)的 你鼻子凍紅了

把衣領(lǐng)拉緊一點(diǎn)啊

你說(shuō)你喜歡冷的地方 為什么呢

呼出的一團(tuán)團(tuán)白氣

讓你像在寬大的白云上

可以很自由

忘不到邊的白

讓我感覺(jué)像在做夢(mèng)

這樣的你

我喜歡

這才是真正的你

這里是收不到手機(jī)信號(hào)吧

真好……

沒(méi)人能夠打擾到你玩耍的時(shí)間了

一切只要你喜歡就好

你說(shuō)這些吃的都會(huì)發(fā)胖

傻瓜 吃的東西當(dāng)然都會(huì)發(fā)胖 不要因?yàn)榘l(fā)胖就不吃哦

一頓不能就吃那么點(diǎn)……

在炎熱的夏天看到這段寒冷的視頻 我感覺(jué)強(qiáng)烈的白色陽(yáng)光

似乎也變成了柔軟的雪

但你的笑容又像在溫暖的春天 很奇怪的吧

你就是一個(gè)奇跡的存在…不是嗎？

你隨時(shí)都忘不了音樂(lè)

隨時(shí)都想要唱歌

即使凍的說(shuō)話都發(fā)不準(zhǔn)音

也還是能唱出那么好聽(tīng)的歌

輕而易舉的 你就能做出一段優(yōu)美的音樂(lè)

上天賦予你對(duì)音樂(lè)的才能

賦予你絕美的外貌

所以它讓你出現(xiàn)在我們的世界 我們要做的就是代替上帝守護(hù)你

像個(gè)小孩子一樣

什么都想嘗試

大叫著好冷 卻還是要離開(kāi)溫暖的屋子 你不會(huì)被任何事物束縛

你是屬于自然的要展翅高飛

不應(yīng)該被困在小屋子里

晚霞柔軟的橘色陽(yáng)光

印在你的臉上

你的表情也變得像它一樣柔軟 白皚皚的一片 因?yàn)樗?/p>

而顯得有一絲氣息了

你說(shuō)明天是你在這個(gè)身體里的最后一天 不不會(huì)的這個(gè)身體是你的離開(kāi)了加拿大 你還是會(huì)自由 我們依然會(huì)微笑著看你

穿上滑雪鞋

你變成了不會(huì)走路的小朋友 摔倒在厚軟的白雪上后

就索性躺在上面

看連小狗狗都一直跟著你 它很喜歡你呢

回贈(zèng)給喜歡自己的人最好的禮物 就是讓他看到自己健康快樂(lè)的樣子 我們想讓你健康快樂(lè)