第一篇：逄山張夢瑤演講稿

讀書讓我快樂成長

青州市逄山初級中學張夢瑤指導教師：劉曉蕊 幾經(jīng)風雨，幾度寒暑，語文主題學習，陪我度過了一個漫長而又精彩的過程，在我成長的星空里，它點亮了我年少的心靈，成為我最美的回憶，讓我在人生的道路上，走到更加沉穩(wěn)、踏實。

它讓我明白了許多道理，它讓我知道聲明中總有一些人最珍惜，生活中總有一些人難忘記，而我，一生中最珍惜、最難忘記的，便是那曾經(jīng)與我相伴的人。

主題學習讓我感應到，我們一生中最起碼要感謝三種：父母、朋友、對手。

首先我們應該首先感謝我們的父母，是誰在傾盆大雨落下時，默默地為我們撐起一把傘。是誰在第一縷陽光射來時，默默地在餐桌上準備了一杯牛奶。是誰在萬籟俱寂時，默默地為我們蓋上被子。當我看到父母原本充滿光澤的額頭上已經(jīng)顯現(xiàn)出身的皺紋時，當我看到父母原本烏黑的頭發(fā)，已經(jīng)不知不覺變?yōu)殂y發(fā)時，當我看到父母原本直直的背已經(jīng)悄然彎下時。我突然明白了這一切！我們從來到世界的那一刻起，父母就在不停地為我們付出，他們給予我們的，恐怕我們用畢生的力量也無法償還。

所以，我們最應該感謝的是生我們，養(yǎng)我們，教育我們的父母。感謝朋友，當我得到朋友真摯的祝福和無私的幫助時，我才感悟到哲人為什么會有“人生得一知己已足矣”的情懷。人生，減去友情是什么？是孤單，是寂寞，還是凄涼。我不知道，但是我明白。當我失敗時，得到朋友的鼓勵我便會滿懷信心，當我成功時，得到朋友的祝賀我便會滿心歡喜，當我迷茫時，得到朋友的指引我便會知道奮斗的方向。

我的人生因為有友情的存在而完整，所以我們應該感謝我們的朋友，因為，有他們在，我們的歲月不孤單，我們的旅途不寂寞。

最后，感謝對手，現(xiàn)在的社會之所以這么發(fā)達，是因為每個人都在和自己的對手相比拼，多想超越自己的對手登上最高峰。生活中，也許因為對手的存在，你曾經(jīng)一次次的失敗。也許對手的存在，你曾經(jīng)一次次跌倒。但是，你可知道，也正是因為對手的存在，你的大腦才能時刻保持清醒，才能時刻提醒自己前方還有一個人等待著我去超越。

我感謝我的對手，因為他們我才一點點學會成長，才開始進步，才會有了前進的動力。

謝謝你們，我的父母，朋友，對手。因為你們我的生命才會如此精彩，謝謝你們的相伴!

我從書中采集和收獲的像一個個生命的著力點，時間將他們串聯(lián)起來形成一條蜿蜒而又曲折的小路，走在這條路上，回首間，才發(fā)現(xiàn)我應該感謝你主題學習，是你讓我感悟到了這一切，主題學習，謝謝你的相伴，謝謝你讓我快樂的成長！

第二篇：逄山初中教科研制度

逄山初中教科研制度

一、教科研室職責

教科室是學校的教科研機構，主要管理職能有：開展科研、教研和考試研究，獲取教改和考試信息，提供教改、科研和考試咨詢，執(zhí)行并指導課題研究和教育評價，編輯出版?？?。

（1）協(xié)助校長定期組織教師學習教育科學研究的理論，根據(jù)校長室提出的學校工作規(guī)劃、計劃，擬訂教科研計劃并認真組織實施。

（2）協(xié)助校長做好學校教育科學研究重要課題的確定。

（3）及時、準確、有效地收集和介紹教育科學研究信息，為校長的教育科學研究決策提供咨詢，為教師的教育科學研究活動提供情報。

（4）抓好校內(nèi)教育科學研究試驗項目的落實、總結和成果的推廣工作，管理并實施學校所承擔的國家、省、市、區(qū)、校課題項目。

（5）負責學校教育科學研究的普及工作，組織各種活動，努力提高教師的教學研究能力。

二、科研課題管理條例

第一條 總則

為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學化，促進我校課題研究的健康發(fā)展，充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用，特制定本條例。

本條例包括課題的申報、審批、管理、經(jīng)費、成果的鑒定和獎勵等內(nèi)容。

本條例適用于逄山中學教育科研課題的管理。

第二條 課題管理的組織

1、逄山中學教科室（以下簡稱教科室）是我校教育科學管理組織機構。負責全校教育科研的組織、規(guī)劃、指導、協(xié)調(diào)和管理工作。

2、教科室具體負責規(guī)劃的制定，組織課題申報與評審，進行課題的過程管理，評選優(yōu)秀科研成果與科研工作者，組織優(yōu)秀成果的推廣、應用，處理日常性工作等。

第三條 課題立項的原則

1、科學性原則 課題指導思想正確，立論依據(jù)充分。

2、創(chuàng)新性原則 課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎上，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。

3、實用性原則 課題必須聯(lián)系學校教育教學實際，對學校教育改革有指導作用和實用價值。

4、可行性原則 課題研究的目標明確具體，工作步驟可靠，具有研究所必須的物質(zhì)條件，組織條件和人員素質(zhì)條件，能按時完成研究工作。

第四條 課題的內(nèi)容和申報人

1、課題內(nèi)容應屬于普通基礎教育范疇，著重研究與學校教育有關的理論問題和實際問題，研究類型可以是理論研究、教育調(diào)查、教育實驗、科學的經(jīng)驗總結、文獻研究及應用技術研究，有一定的學術價值，對學校教育改革有指導作用。

2、課題的主持人或負責人必須是本校的教職員工。

3、課題的時限一般不超過3年，超過者必須說明理由。

第五條 課題的管理

1、課題主持人或負責人應將課題研究列入工作的計劃，加強領導與督促檢查，學校應在時間、人力和資金方面給予支持，并把課題研究的時間和成果作為教師工作評估考核的一項內(nèi)容。

2、在課題研究過程中，課題主持人或負責人應于每學年初提出本學年工作計劃，學年末寫出工作總結，向教科室匯報進度，教科室每學年集中檢查一次課題進展情況，提出意見，亦可組織經(jīng)驗交流。

3、課題主持人或負責人在研究工作進行期間，如因特殊情況，需要變更研究計劃或推遲計劃實施，必須由課題課題主持人或負責人提出書面申請并說明理由，報經(jīng)教科室批準，予以備案。

4、課題組要嚴格執(zhí)行《申請書》，無故不執(zhí)行《申請書》或拖延時間太久者，教科室要對課題主持人或負責人提出整改意見。

5、因故未按期完成課題者，允許承擔人申請不超過半年的寬限期，寬限期滿未完成者，撤消其承擔的課題，并收回投入的資金。

6、課題完成后，課題主持人或負責人應向教科室遞交總結報告、成果摘要報告、全部科研成果。

第三篇：演講稿李夢瑤5

尊敬的老師、親愛的同學們，大家上午好！

中華民族有五千年的歷史，孝親敬老是我們的傳統(tǒng)美德，今天我為大家演講的題目是——《讓中華美德伴我成長》！

當今社會，幾乎每個家庭只有一兩個孩子，我們都是家里的小太陽、小皇帝。我們心安理得的享受著父母的關愛照顧；然而，同學們，你們有沒有想到，我們該如何孝敬父母呢？

“香九齡，能溫席”是我們大家都熟知的孝親敬老的故事。

黃香小時候，家中生活很艱苦。他非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，日夜守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。

冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設備。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很難入睡，他老人家白天干了一天的活，晚上如果不能好好地睡覺，多辛苦??！想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他便悄悄走進父親的房里，為父親鋪被，鉆進父親的被窩里。她用自己的身體，溫暖了父親的被窩；她用自己的孝敬之心，溫暖了父親的心。

再看現(xiàn)在的青少年朋友們，父母無微不至的關懷照顧著我們，而我們卻覺得這一切是理所當然的。很少有人為父母著想，有什么東西都先想到自己，然后才是父母，甚至根本不想父母。朋友們，你有沒有意識到我們正在喪失中華民族的傳統(tǒng)美德？我們是否需要反思一

下應該怎樣去孝敬我們的長輩。

孝親敬老不僅要學會照顧父母，新時代還賦予他另一層的含義。那就是我們要努力做好自己分內(nèi)的事情，以減少父母不必要的擔心。有的同學在學校表現(xiàn)不好，學校多次通知家長，為此讓父母十分苦惱，其實這也是一種不孝敬父母的表現(xiàn)。為了讓父母安心工作、幸福快樂的生活，我們應該在學校學好知識，回家自覺聽從家長安排；和老師、同學和諧相處；在精神上為父母帶來愉悅。這其實就是對父母最大的孝順，同時也提高了自身的修養(yǎng)與學識，這也著實是一件一舉兩得的事情。從小到大，爸媽給了我們無微不至的愛。他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我，使我長大成人。而他們卻不求回報，只為了我們的安全幸福每天努力工作著，下班后還要回家為我們做飯。我們已經(jīng)是六年級學生了，應該自己來照顧自己，有時候也應該照顧一下父母，我們要學會孝敬父母，真誠的體會父母為我們付出的一片愛心，盡力為父母做些力所能及的事情。

誰言寸草心？報得三春暉。

讓孝親敬老這種傳統(tǒng)美德伴我們成長！讓我們用這寸草之心，孝敬、回報我們的長輩吧。

演講到此結束，謝謝大家！

（欒川縣叫河中學六一班李夢瑤）

第四篇：逄山孝文化展室介紹

逄山初中孝文化活動展室介紹

展室一：孝文化進校園活動開展紀實

前面黑板上寫著“感恩父母、回報社會”八個大字，正面墻壁上自左至右懸掛的我校開展孝文化進校園活動紀實看板：今日孝進課堂，明朝孝行天下

（一）（二）,最右邊是王墳鎮(zhèn)的古代孝子篇；東面墻壁懸掛的三塊看板是我校開展的課題：孝文化進校園；南面墻壁上懸掛的兩塊看板是王墳鎮(zhèn)的現(xiàn)代孝子篇。

展室內(nèi)正中是正方形的展臺，在展臺的西側，擺放著孝文化進校園的有關規(guī)章制度：實施方案、對教師學生的評價制度、教學計劃、孝道行為規(guī)范，左邊是孝文化課程備課以及我校申報的濰坊市活動育人（孝文化教育）示范校創(chuàng)建的有關材料；展臺的北側是我校歷年評選小孝星的材料：小孝星評選條件、小孝星申請書、學生在家表現(xiàn)調(diào)查表、村主任出具的推薦信；展臺的東側是我校開展的孝文化征文包括孝文化故事征文、“中學生應該怎樣盡孝”征文；展臺的南側是學生的活動體驗：孝文化手抄報、歷年的學生寒假行孝二三事文章、學習孝文化的反思。

展室二：孝文化進校園活動成果

前面黑板上書寫著“培養(yǎng)孝心，弘揚孝德”，黑板的左邊是我校制定的《孝道行為規(guī)范》，黑板的上面是臺灣國學大師韓榮華贈給我校的《千孝文》，黑板右邊是他題寫的“今日孝進課堂，明朝孝行天下”。正面墻壁上自左至右懸掛著看板：濰坊市重大教育教學問題行動研究成果推介會掠影、“濰坊市暨青州市青少年‘孝文化體驗節(jié)’

活動簽名墻”、山東教育報登載的介紹我校孝文化的文章《溫暖一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校園育人之路》；東面黑板上寫著“學習孝文化，爭當小孝星”，黑板上面是濰坊市關工委為我校的題字，題字的左邊是我校小孝星的合影照片，題字的右邊是中國教育專家、團中央青少部研究副主任、研究員孫云曉的題字。背面

展室內(nèi)正中是正方形的展臺，在展臺的西側，擺放著我校的孝文化教育讀本

（一）（二）

（三）（四）；展臺的北側是山東電視臺《天下父母》欄目贈送給我校的光盤，各電視臺宣傳報道我校孝文化的光碟，左邊是我校開展孝文化活動的照片：孝文化演講比賽、小孝星表彰會、歷屆小孝星合影；展臺的東側為中國教育報介紹我校孝文化的文章《溫暖一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校園育人之路》以及我校獲得的各個獎牌：山東省親情教育示范基地、2008-2009濰坊市初級中學教學創(chuàng)新50強學校、學校文化建設重點研究基地、孝文化建設先進單位；展臺的南側為我校學生的孝文化課程作業(yè)。

第五篇：瑤瑤演講稿

《祖國，我愛你！》

每當我看到冉冉升起的五星紅旗時，我的心情都無比激動。祖國啊，媽媽，媽媽啊，祖國。我愛你。

小時侯，媽媽對我說：“我們的祖國叫中國?！鄙蠈W了，老師對我講：“我們的祖國叫中華人民共和國’,我們要愛媽媽,更要愛祖國。記得剛上學的時候,我總是羨慕的望著大哥哥大姐姐胸前飄揚的紅領巾,老師告訴我們，“她是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染紅的”。

終于有那么一天, 一面小小的紅旗,掛在了我的胸前，在鮮紅的少先隊旗下,五指并攏,高舉過頭,我深深知道：這個敬禮代表人民的利益高于一切!鮮艷的紅領巾將伴隨著我們“好好學習，天天向上”！鮮艷的少先隊旗指引著我們“學雷鋒、做好事”。

漸漸地，我們長高了、長大了。知道了，長江、黃河;知道了，紅旗象征著祖國的光榮和夢想；知道了，我們是祖國的未來和希望。

每當我看到冉冉升起的五星紅旗時，我的心情都無比激動。祖國啊，媽媽，媽媽啊，祖國。我愛你。

《祖國，我愛你！》

起來，不愿做奴隸的人們......”每當雄壯的國歌在我耳邊響起，鮮艷的國旗在我面前緩緩上升時，作為一名中國人，我總是感到無比自豪！

有多少人身在異國，心卻留在遙遠的祖國而奉獻了他們的一生；有多少人手中的筆寫下了一句句贊頌祖國的詩句......那是因為他們無論在何時，無論在何地，心中都有一個神圣的名字，那就是“中國”！我我驕傲，我是中國人。因為中國人有著深厚的文化底蘊。世界四大文明古國，我們占了其中之一；中國的四大發(fā)明造福了世界；中國精美的陶瓷、絲綢，征服了世界；中國傳統(tǒng)的美德，從最平凡的小事做起，感動了世界；中國的風箏，是世界上最早發(fā)明的飛行器......我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫長的夜里等待新的一天。多少次，我們心潮澎湃；多少次，我們輾轉反側；那是為了等待不同尋常的一天——新中國的誕生！

我們自己的一點點力量體現(xiàn)在生活中。認真學習，努力進取就是我們小學生所能做的，也是對祖國最好的奉獻。學習為的是將來成為祖國的棟梁，為祖國將來的富強之路貢獻自己的才華與能力。祖國現(xiàn)在呈現(xiàn)出前所未有的興旺與發(fā)達，靠的是什么？就是那些才華橫溢的人們造就了祖國美好的今天。

親愛的同學們，讓我們把真情捧出來，把赤誠捧出來?；鏖L城上的一塊磚，化作長江里的一多浪花，化作昆侖山上的一朵白云，為了祖國美好的明天，努力吧！