第一篇：2013-2014第一學(xué)期英語(yǔ)征文方案

連平小學(xué)高年級(jí) “閱讀有感，我寫(xiě)我思”英語(yǔ)寫(xiě)作征文比賽方案

2013－2014第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

為豐富校園生活，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與寫(xiě)作氛圍，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，以校英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)立項(xiàng)課題為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展此征文活動(dòng)。

二、活動(dòng)形式

以班級(jí)為單位收集征文，每班數(shù)量不少于15篇，不設(shè)上限。

三、活動(dòng)對(duì)象

本校五、六年級(jí)全體學(xué)生。

四、征文內(nèi)容五、六年級(jí)英語(yǔ)教師自行命題，選取一篇閱讀文章，學(xué)生讀懂文章中心內(nèi)容，自行定好寫(xiě)作主題，完成一篇作文。

五、評(píng)獎(jiǎng)方式

由全體英語(yǔ)教師共同評(píng)定，根據(jù)收集到的征文數(shù)量按一定比例獎(jiǎng)勵(lì)。

六、征文截止日期

第十四周星期五。

連平小學(xué)英語(yǔ)科組2013.11.27

第二篇：第一學(xué)期方案

九十二中學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期

家長(zhǎng)開(kāi)放日聽(tīng)課活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以“我們盡心，家長(zhǎng)安心，學(xué)生開(kāi)心；我們誠(chéng)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)生受益”為主題，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，讓家長(zhǎng)瞧一瞧，聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)，了解學(xué)校的教育教學(xué)管理的要求和情況，并能夠積極參與到對(duì)學(xué)生的教育中，共同探討教育學(xué)生的方法，彰顯“共同參與，快樂(lè)體驗(yàn)”的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)特色。

二、開(kāi)放日工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：胥剛

副組長(zhǎng)：陳淑華

組員：劉澤霞、劉躍舞、樊亞娜、肖興旺、崔大雙

三、活動(dòng)時(shí)間和開(kāi)放班級(jí)

為確保開(kāi)放班級(jí)活動(dòng)有效開(kāi)展，本學(xué)期將于11月26日下午進(jìn)行開(kāi)放，開(kāi)放班級(jí)為七年級(jí)所有班級(jí)，開(kāi)放當(dāng)天各班課程有所調(diào)整。

四、活動(dòng)內(nèi)容

誠(chéng)摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，親臨教育教學(xué)第一線，以開(kāi)放的校園、開(kāi)放的課堂迎接家長(zhǎng)。

五、具體分工

德育處

1、制定活動(dòng)方案，做好活動(dòng)總結(jié)。

2、發(fā)放家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)函、家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋表到開(kāi)放班級(jí)。

3、檢查、落實(shí)活動(dòng)情況，回收家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)函回執(zhí)，并做好參與家長(zhǎng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)。

4、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋表的回收工作。

教務(wù)處：

1、安排開(kāi)放當(dāng)天課程，全面關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，組織教師備課、試講。

2、發(fā)放家長(zhǎng)聽(tīng)課記錄表。

班主任：

1、認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳開(kāi)放日活動(dòng)，發(fā)放邀請(qǐng)函，并做好回收邀請(qǐng)函回執(zhí)工作。

2、精心布置教室，加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍建設(shè)。

3、做好家長(zhǎng)簽到工作，并發(fā)放家長(zhǎng)聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表。

4、提前到班級(jí)迎候安排家長(zhǎng)，活動(dòng)結(jié)束后收齊家長(zhǎng)聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表并及時(shí)上交教務(wù)。

任課教師：

1、所有任課教師認(rèn)真鉆研教材，精心備課，上好課。開(kāi)放班級(jí)任課教師要于活動(dòng)前一天上報(bào)上課課題或內(nèi)容。

2、所有教師要熱情接待家長(zhǎng)，耐心與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，使家長(zhǎng)真正了解學(xué)生，了解教師，了解學(xué)校。

第三篇：2021-2022第一學(xué)期英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽方案

吉潭中心小學(xué)2021-2022學(xué)年第一學(xué)期

英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽方案

一、活動(dòng)目的雙減政策下，為進(jìn)一步提高小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師上真課，上實(shí)課，上好課。加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，共同研討新課程改革下學(xué)科的教學(xué)對(duì)策；深入開(kāi)展校本教研，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)水平整體提高。特舉辦本次優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：2021年11月18日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：吉潭中心校

四、活動(dòng)主題：創(chuàng)新課堂

五、參賽人員：鐘文娟

袁華

六、活動(dòng)程序：

1.11月17日下午競(jìng)賽順序抽簽。

2．11月18日上午第二、三節(jié)課：課堂教學(xué)展示

3.11月18日上午第四節(jié)課：課堂教學(xué)研討交流

七、人員分工：總負(fù)責(zé)：王小芳

主持人：袁華

八、具體活動(dòng)安排：詳見(jiàn)參賽表

九、活動(dòng)要求：

1、選手要認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)錘煉。在課堂上貫徹新課程理念。嚴(yán)守紀(jì)律，按時(shí)上、下課。不得隨意請(qǐng)假、棄權(quán)，這樣會(huì)影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

2、評(píng)委：中心校所有英語(yǔ)教師

評(píng)委要認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)分原則，做到公正、公平、公開(kāi)，客觀打分。評(píng)審工作結(jié)束后，要收集整理好上報(bào)的相關(guān)材料。評(píng)委要善始善終，遵守作息制度，不得遲到、早退。

3、在展示活動(dòng)期間，學(xué)校要妥善安排好學(xué)校教學(xué)工作，做好各聽(tīng)課教師活動(dòng)期間的紀(jì)律及安全教育工作。

4、學(xué)校要加強(qiáng)活動(dòng)管理，注重有關(guān)資料的收集整理及歸檔工作，積極發(fā)揮活動(dòng)的輻射作用，引領(lǐng)課改活動(dòng)向深層推進(jìn)。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名。另外每個(gè)參賽老師可報(bào)一名指導(dǎo)老師，獲獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師均發(fā)指導(dǎo)教師證書(shū)。（指導(dǎo)教師要切實(shí)做到指導(dǎo)、幫扶）

十一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：詳見(jiàn)評(píng)分表

吉潭中心校英語(yǔ)教研組

2021年10月22日

附參賽表

吉潭中心校2021年秋季英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課參賽表

序號(hào)

姓名

授課內(nèi)容

授課班級(jí)

指導(dǎo)老師

鐘文娟

Unit

Part

C

Story

time

四（1）班

袁華

袁華

Unit

What

would

you

like?

Part

A

Let’s

talk

五（3）班

鐘文娟

附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目

分值

評(píng)價(jià)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

20分

1.教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合新課標(biāo)要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神；

2.三維目標(biāo)深廣度恰當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際；

3.重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確；

教學(xué)內(nèi)容

15分

1.情境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)英語(yǔ)特征、適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，新穎、有趣、實(shí)用，導(dǎo)入自然。

2.內(nèi)容具有科學(xué)性、系統(tǒng)性，即內(nèi)容正確，層次結(jié)構(gòu)清楚，整體設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；知識(shí)容量適度，并能抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)；

3.重視學(xué)生能力培養(yǎng)，內(nèi)容選擇合理有效，滲透思想教育于學(xué)科教學(xué)之中，有利于吸引學(xué)生注意，激發(fā)興趣，陶冶情操；

教學(xué)方法

10分

1.符合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求，能啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；教法靈活、多樣、新穎、具有創(chuàng)新意識(shí)；

2.循序漸進(jìn)地實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)能力

20分

1.指揮、調(diào)配得當(dāng)，具有駕馭課堂的應(yīng)變能力；

3.傳授知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，系統(tǒng)性強(qiáng)；

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完整合理，層次清楚，適應(yīng)不同層次的學(xué)生需要；

4.基本功扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)，教態(tài)大方，親切而不拘謹(jǐn)；

教學(xué)效果

15分

1.較好地完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)時(shí)間控制得當(dāng)；

2.學(xué)生能掌握當(dāng)堂知識(shí)技能，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；

3.能體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效性、先進(jìn)性，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。

媒體設(shè)施及教學(xué)資源的應(yīng)用

20分

1.媒體及教學(xué)資源的應(yīng)用有利于完成教學(xué)目標(biāo)，有利于解決教學(xué)重、難點(diǎn)；

2.根據(jù)實(shí)際情況和教學(xué)需要，選擇恰當(dāng)?shù)拿襟w和資源，與教學(xué)過(guò)程有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。

吉潭中心校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第四篇：2012學(xué)第一學(xué)期記者團(tuán)征文比賽

2012學(xué)第一學(xué)期記者團(tuán)征文比賽

（一）一、征文目的：活躍校園文化氣氛，提高學(xué)生對(duì)青春文學(xué)的積極性。同時(shí)通過(guò)比賽的形式挖掘更多文學(xué)方面的優(yōu)秀人才，給同學(xué)們提供跟多展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓同學(xué)們?cè)跐夂竦奈幕諊谐砷L(zhǎng)，為將來(lái)的社會(huì)生活提供豐富的經(jīng)驗(yàn)。、二、舉辦單位：校團(tuán)委記者團(tuán)

三、征文對(duì)象：本校全體學(xué)生

四、征文主題：“軍訓(xùn)！”

軍訓(xùn)，滲透著汗水與淚水，體會(huì)著歡樂(lè)與感動(dòng)。透著深呼吸，高度緊張的思想和敏捷的動(dòng)作無(wú)一不構(gòu)成一道道美麗的風(fēng)景線。穿上軍裝，有原來(lái)散懶的步伐到幾天后的整齊劃一，有原來(lái)的嬌生慣養(yǎng)到幾天后的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，有頑強(qiáng)的意志再到思想的凈化升華…..除了帶給我們肌肉的酸痛，更多的是對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，體會(huì)苦累中隱含的點(diǎn)點(diǎn)甜與樂(lè)。親愛(ài)的同學(xué)們，相信你的軍訓(xùn)也會(huì)給你留下很深的印象，那么把你的所思，所想，所感，寫(xiě)下來(lái)，與我們一起分享吧!

五、征文時(shí)間：8月28日~9月13日

六、征文要求：自擬題目，散文、詩(shī)歌、記敘文等文體不限，詩(shī)歌至少12行，其他文體字?jǐn)?shù)不限。要求內(nèi)容積極向上，寫(xiě)作手法簡(jiǎn)單熟練，有突出個(gè)人創(chuàng)作風(fēng)格。杜絕不良風(fēng)格的主題與抄襲。

七、投稿方式：

1、黑色字體作文紙，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、手機(jī)號(hào)碼。于9月10日~12日投稿于12號(hào)樓下記者團(tuán)信箱。

2、打入world文檔到U盤(pán)于10月14日或15日晚修后上兩會(huì)記者團(tuán)發(fā)送到電腦，內(nèi)容最后附加姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、手機(jī)號(hào)碼。

八、評(píng)審方式：

1、初審：由記者團(tuán)文學(xué)社和編輯部統(tǒng)一組織評(píng)審。

2、由記者團(tuán)指導(dǎo)老師：林彩鑾老師和姚金玲老師統(tǒng)一終審。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10~15名。獲獎(jiǎng)結(jié)果和頒獎(jiǎng)時(shí)間將另行通知，請(qǐng)留意學(xué)校的廣播和海報(bào)。

（注：以上優(yōu)秀者均可優(yōu)先加入記者團(tuán)，作品可能刊登在校報(bào)《電校之聲》或校刊《電校文苑》上，亦可能由本團(tuán)推薦加入中國(guó)青年文藝學(xué)會(huì)廣東省委員會(huì)。）

十、比賽咨詢(xún)：

聯(lián)系人：呂江文***

校團(tuán)委記者團(tuán)

2012年8月28日

第五篇：2013學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作

2013學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作小結(jié)

本學(xué)期，我承擔(dān)六年級(jí)四個(gè)班以及510班的英語(yǔ)教學(xué)工作，其中六年級(jí)四個(gè)班級(jí)都是新接班，而且班級(jí)人數(shù)相對(duì)較多，其中大部分學(xué)生英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但是作業(yè)完成情況不甚理想。每個(gè)班級(jí)都有4、5個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生需要老師特別關(guān)注。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我熟悉和了解了班級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，在此總結(jié)一下工作中碰到的問(wèn)題，以及自己的思考。希望在下個(gè)學(xué)期中，帶領(lǐng)學(xué)生向理想的目標(biāo)沖刺。

問(wèn)題一：英語(yǔ)學(xué)習(xí)記得快，忘得也快，如何增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率，幫助鞏固新知。

對(duì)策：

1、落實(shí)每日回家的聽(tīng)讀習(xí)慣，擬定開(kāi)學(xué)初統(tǒng)一發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，詳細(xì)說(shuō)明聽(tīng)讀的具體要求和重要性，簽名的要求和班級(jí)評(píng)比的方案，并上繳回執(zhí)，保證家長(zhǎng)知道有這一要求。并且在班級(jí)里張貼統(tǒng)一的表格，記錄評(píng)比。

2、為了增加學(xué)生英語(yǔ)的熟悉程度，與年級(jí)組老師協(xié)調(diào)，將午間管理，晚托班管理分別安排在不同班級(jí)，相當(dāng)于每個(gè)班每周增加一次老師指導(dǎo)的復(fù)習(xí)整理課。

問(wèn)題二：新教材三年級(jí)起就對(duì)學(xué)生有讀寫(xiě)背單詞的要求，學(xué)生一般興趣不大，有些畏難。如何使學(xué)生高效、主動(dòng)完成這一重要任務(wù)。

對(duì)策1：課堂上多進(jìn)行口頭集體背，抽背等形式的檢測(cè)。將書(shū)面的聽(tīng)寫(xiě)放在早讀時(shí)間進(jìn)行。因?yàn)樯婕暗铰?tīng)寫(xiě)紙的發(fā)放和上交，課堂上會(huì)影響新課環(huán)節(jié)的連貫性和還有可能影響個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

對(duì)策2：老師提前將要聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容在紙上打印好中文，復(fù)印好，學(xué)生早上到校后拿到即可自行默寫(xiě)。不用等老師或可代表報(bào)，提高效率。杜絕學(xué)生以找不到聽(tīng)寫(xiě)本為理由影響聽(tīng)寫(xiě)。也便于老師的批改，省去了每個(gè)本子翻頁(yè)的環(huán)節(jié)，可以更快的將結(jié)果反饋給學(xué)生。及時(shí)反饋很重要，特別是對(duì)于有錯(cuò)誤的學(xué)生來(lái)說(shuō)。

對(duì)策3：將聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)與抄寫(xiě)作業(yè)相結(jié)合，全對(duì)的學(xué)生將聽(tīng)寫(xiě)紙粘貼在抄寫(xiě)本上，即可免去相應(yīng)部分全部的抄寫(xiě)作業(yè)，一般是4頁(yè)，還是比較有誘惑力的。其他學(xué)生可以選擇當(dāng)天無(wú)限次數(shù)的重新默寫(xiě)，直到全對(duì)，也可以免作業(yè)。前提是，不能只重新聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的部分，而是所有內(nèi)容重聽(tīng)。有些孩子重聽(tīng)三次還是不過(guò)關(guān)，就會(huì)面臨兩難選擇，做抄寫(xiě)作業(yè)嘛，不甘心，再重聽(tīng)覺(jué)得煩。不過(guò)一般來(lái)說(shuō)在老師的鼓勵(lì)下都能聽(tīng)寫(xiě)到全對(duì)為止，對(duì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心也是很有好處的。全隊(duì)的孩子嘗到免作業(yè)的甜頭和榮譽(yù)會(huì)努力爭(zhēng)取整本抄寫(xiě)本免做。同時(shí)，也減輕了老師批改抄寫(xiě)本這一機(jī)械作業(yè)的負(fù)擔(dān)，節(jié)省了精力。并且能夠及時(shí)找出班級(jí)里存在較大困難的學(xué)生，有重點(diǎn)地指導(dǎo)和幫助。

問(wèn)題3：大部分學(xué)生只關(guān)心單元練習(xí)的分?jǐn)?shù)，檢測(cè)之后，對(duì)單元學(xué)習(xí)的幫助和進(jìn)步效果甚微。

對(duì)策：

1、在單元教學(xué)前，老師先研究一下單元練習(xí)卷，在教學(xué)中，老師滲透單元練習(xí)中的一些知識(shí)點(diǎn)，特別的題型等，幫助學(xué)生，在單元練習(xí)中取得相對(duì)較好的成績(jī)，使學(xué)生樹(shù)立信心，從而有動(dòng)力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上主動(dòng)付出努力。

對(duì)策2：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行試卷分析。對(duì)于試卷上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要講解清楚錯(cuò)誤的原因，要求學(xué)生在聽(tīng)得時(shí)候不能動(dòng)筆進(jìn)行記錄，因?yàn)檫@樣的話，他只不過(guò)把老師的話背了一遍，寫(xiě)了一遍。在整張?jiān)嚲碇v完之后要求學(xué)生在白紙上抄題，翻譯，訂正，寫(xiě)出為什么這么做的原因，檢測(cè)是否將老師講的消化，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。老師要逐個(gè)認(rèn)真批改試卷訂正的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，再次個(gè)別講解，直到聽(tīng)懂為止。及時(shí)補(bǔ)好單元學(xué)習(xí)的漏洞。