第一篇：班主任工作會發(fā)言材料

在全校家長會上的發(fā)言材料

許家貴2010年11月8日

前言：長期以來，我們的教育現(xiàn)狀只停留在比較偏重于知識方面的傳授，而缺乏學(xué)生思想品德的教育。加上社會上的不良風(fēng)氣的腐蝕。學(xué)生思想問題成為學(xué)校教育工作的重要問題。學(xué)生的小學(xué)階段是一個人一生道德行為習(xí)慣的形成期，小學(xué)德育是人生道德形成過程中最重要的一環(huán)。學(xué)校德育工作決定我們培養(yǎng)什么樣的人才的問題，是我們教育工作的方向性問題，因此，我們經(jīng)常說，要把德育工作放在教育的首位。

（一）德育工作現(xiàn)狀分析（值得肯定的部分）

1、德育工作得到各個學(xué)校的高度重視。德育為首形成共識。教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識在學(xué)校形成。

2、德育隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。形成了校長—書記－德育主任－少先隊(duì)輔導(dǎo)員為主的德育領(lǐng)導(dǎo)班子，以班主任、思想品德課教師為骨干的學(xué)科教師全員參與的德育隊(duì)伍逐漸形成。

3、各個學(xué)校注重了規(guī)章制度的建立和完善，德育常規(guī)的制定和落實(shí)較好。比如一日常規(guī)、升降旗制度、優(yōu)秀學(xué)生的評選制度、班級考核評比制度、班主任工作考評制度等。

4、德育活動開展得有聲有色，特別是小學(xué)階段，開展豐富多彩的活動更容易為學(xué)生所接受，事實(shí)上從清明節(jié)、五一節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、全市的藝術(shù)節(jié)等，各學(xué)校都把活動形成了系列化。

5、校園文化建設(shè)效果明顯，從整體上講，校園變得整潔美觀了。學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、都張貼在了學(xué)校的顯眼處。學(xué)校的文化墻，過道的名人肖像或名言警句都布置得規(guī)范、妥帖。學(xué)校的花草、樹木多了，營造起了一個比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）德育現(xiàn)狀分析（待改進(jìn)部分）

1、學(xué)校落實(shí)德育首位問題，意識上到了位，而行動上沒有到位。

2、全員育德，人人都是德育工作者的觀念沒有得到很好的落實(shí)。學(xué)校的德育工作，事實(shí)上成了德育干部和班主任的事情。

3、德育主體不明，制定的德育目標(biāo)高、大、空，遠(yuǎn)離生活實(shí)際。德育內(nèi)容缺少系統(tǒng)性。

4、沒有發(fā)揮出學(xué)科是實(shí)施德育的主渠道、主陣地作用，小學(xué)的《品德與生活》和《品德與社會》等課程的育人功效被忽視。學(xué)科滲透德育的目標(biāo)還多停留在要求上。

5、家校結(jié)合工作顯得十分薄弱?！皩W(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，未能建立，學(xué)校所教往往回家就被沖消得一干二凈。學(xué)校教育加家庭教育往往等于零。目前單親家庭、隔代看管、寄養(yǎng)等情況較為普遍，家校聯(lián)系，就顯得更加薄弱。

根據(jù)以上羅列的內(nèi)容，分析在得育工作中的得失，改進(jìn)德育工作。

（二）、回顧本年度德育工作

樹立了一個意識，即德育工作要有科學(xué)引領(lǐng)的意識，永川區(qū)提出了“三全四新細(xì)實(shí)活”的德育工作理念。確立了“三月四節(jié)，一研一評”的活動載體。

開展了以下德育活動：

1、開展了“知榮辱，樹新風(fēng)”讀書活動，對學(xué)生進(jìn)行民族精神、愛國

主義、榮辱觀教育。

2、加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)。通過輔導(dǎo)員培訓(xùn)、班主任基本功大賽等師德教育活動，召開了團(tuán)代會、學(xué)代會等會議加強(qiáng)了對學(xué)生干部的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)了有形文化建設(shè)校刊、校報等校園有形文化建設(shè)。

4、以三月四節(jié)為活動載體，增強(qiáng)了德育活動的針對性和時效性。三月：文明禮貌月；五月：風(fēng)采展示月；九月：弘揚(yáng)民族精神活動月。廣泛開展了讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)舉辦了校園歌手大獎賽、美術(shù)書法現(xiàn)場表演賽，藝術(shù)節(jié)專場文藝匯演，鼓號隊(duì)大賽。

二、總結(jié)9、10月份我校德育工作；本年度德育工作要點(diǎn)。

我校從開學(xué)以來，德育工作有了可喜的進(jìn)步，德育工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。德育為首形成共識。本學(xué)期新成立了德育處，加大了德育工作經(jīng)費(fèi)的投入，平時通過政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化老師們的德育意識，我校教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識在學(xué)校形成；各班班主任為德育工作投入了更多的心血，創(chuàng)造性地開展了很多工作。如四年級一班，為了創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，精心設(shè)計(jì)布置教室，六年級二班利用班會課的時間，組織學(xué)生觀看愛國主義影片等；學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐步地養(yǎng)成。本學(xué)期我們主要訓(xùn)練學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，現(xiàn)在學(xué)生每天早上有小掃除的習(xí)慣，平時衛(wèi)生的打掃各班學(xué)生盡職盡責(zé)，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)要求執(zhí)行，如特別是六年級一班，五年級一班，開學(xué)以來一直嚴(yán)格按照學(xué)校的清潔衛(wèi)生制度，完成了各項(xiàng)工作，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，隨處亂扔、亂吐、亂倒的行為正在逐漸減少；大隊(duì)部新設(shè)了文明禮儀監(jiān)督崗，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也取到了一定的作用。這些成績的取得，都跟各位積極開展班級

德育工作是分不開的。

在取得一些成績的同時，本學(xué)期以來，我校的德育工作也暴露出了一些不足。主要表現(xiàn)在：學(xué)校德育工作還處于起步階段，德育網(wǎng)絡(luò)體系還不夠健全，有的班主任，有的老師，有的班級對德育工作還不夠重視，對學(xué)生的思想道德不缺乏系統(tǒng)性化教育，德育目標(biāo)體系還沒有建立，常規(guī)化的活動沒有及時的開展。

根據(jù)以上我校德育工作薄弱環(huán)節(jié)，我擬定了我校2010—202011學(xué)年度德育工作要點(diǎn)。學(xué)校德育工作總的發(fā)展方向是科學(xué)化、規(guī)范化、制度化?？茖W(xué)化即在科學(xué)的德育理念的引領(lǐng)下開展工作，制度化即是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)德育制度，如優(yōu)秀班集體評比制度，清潔衛(wèi)生制度，會議制度等。介紹我校德育工作會議制度：每月召開班主任工作會，校會，要一如既往地堅(jiān)持。規(guī)范化即是建立自己的德育工作框架，形成一定的德育工作模式，德育工作按形成的模式運(yùn)作。

本年度德育工作具體的工作要點(diǎn)如下：

1、更新各項(xiàng)德育工作制度。

2、建設(shè)德育工作主陣地。（開展好少先隊(duì)的日常工作，建設(shè)好少先隊(duì)活動陣地，添制少先隊(duì)工作的必要設(shè)備，訓(xùn)練好鼓號隊(duì)）

3、完善德育工作目標(biāo)體系

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展一些具有實(shí)效性的活動。

10年11月：體育活動節(jié)

11年4月：讀書節(jié)

11年5月：藝術(shù)節(jié)

第二篇：全校班主任工作會要求發(fā)言

全校班主任工作會要求發(fā)言

各位班主任老師：今天有幸和各位班主任交流工作，我非常高興。自工作以來，特別是擔(dān)任學(xué)校管理工作的這些年，和同事在一起交流，經(jīng)常會討論起學(xué)校中哪個崗位最重要的問題，而我的答案是明確的，我認(rèn)為學(xué)校各個崗位中，班主任這個崗位是最重要的。

我認(rèn)為，班主任是班集體的組織者和教育者；班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者；班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶；班主任是溝通學(xué)校、家庭與社會的橋梁；班主任是學(xué)校實(shí)施教學(xué)、教育工作的得力助手和骨干力量。

學(xué)校是由一個個的班級組成的，只要班主任把各自的班級管理好了，學(xué)校的管理自然也就好了。班主任是一個班級的靈魂，班主任的思路和境界直接影響著班級的發(fā)展水平，也影響著學(xué)校的整體發(fā)展?fàn)顩r?！耙粋€好班主任就是一個好班級”與“一個好校長就是一所好學(xué)校”是一個道理。班級形成什么樣的風(fēng)氣、文化、精神，班級學(xué)生發(fā)展到什么程度，都取決于班主任的思想境界和思路。

我回一中擔(dān)任校長的這四年多的時間，親身體會到我們學(xué)校的絕大多數(shù)班主任老師素質(zhì)都非常過硬，都有較高的格局和境界，都有很強(qiáng)的管理能力，工作上也都兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，可以說我們的所有班主任都為學(xué)校發(fā)展做出了突出的不可替代的重要貢獻(xiàn)。

而也正是源于我們的班主任和全校干部職工的大格局、大境界和勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，才讓我們的學(xué)校在近幾年取得了高質(zhì)量發(fā)展。日常工作中，我們的老師、班主任因材施教，樂觀向上，積極想辦法解決問題，給與了學(xué)生更多的關(guān)懷和耐心，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)了他們最好的發(fā)展，也助力學(xué)校取得了一個個榮譽(yù)。

今天，我們召開全校班主任工作會議，利用這個機(jī)會，我想從以下四個方面和大家交流一下我對班主任工作和班級管理工作的理解，希望能助力各位班主任老師更好的把握班主任工作的內(nèi)涵，并能在今后的日常工作中，真正把立德樹人作為班主任工作的根本任務(wù)，教書育人并重，言傳身教結(jié)合，讓愛與責(zé)任充滿校園，勇做新時代學(xué)生健康成長的引路人。

一、不忘初心和使命。

。*年*月*日，在同北京師范大學(xué)師生代表座談時提出了好老師的四個標(biāo)準(zhǔn)即：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心。

*年*月*日，在講話中勉勵廣大教師要當(dāng)好學(xué)生的“四個引路人”，即：做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。

*年*月*日，在全國高校思想政治工作會議上提出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持“四個相統(tǒng)一”，即：堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。

*年*月*日，在給全國高校黃大年教師團(tuán)隊(duì)代表回信中提到：好老師要做到學(xué)為人師、行為世范。要立德修身，潛心治學(xué)，開拓創(chuàng)新，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家不斷作出新貢獻(xiàn)。

*年*月*日，在中國人民大學(xué)發(fā)表重要講話時指出：培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

以上這些，就是我們作為教師和班主任的最基本的工作遵循。作為新時代的人民教師和班主任，我們要牢記我們的初心和使命：就是要堅(jiān)定扛起為黨育人、為國育才的使命重任，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

日常施教過程中，我們要緊扣時代主旋律，堅(jiān)定初心如磐的信仰信念，涵養(yǎng)為人師表的崇高風(fēng)范，錘煉業(yè)務(wù)精湛的淵博學(xué)識，永葆甘當(dāng)人梯的深厚情懷，踐行“一生只為一事來”的教育信條，始終保持對黨和國家的赤誠熱愛、對事業(yè)的孜孜以求、對學(xué)生的仁愛之心，自覺堅(jiān)守精神家園、厚植高尚情懷，當(dāng)好學(xué)生健康成長的知心人、引路人，用實(shí)際行動詮釋人民教師這一崇高職業(yè)。

二、要有“三心”和“二意”。

。班主任應(yīng)該具備的能力、素質(zhì)有很多，而隨著時代的變化，生源特點(diǎn)的變化，班主任的能力和素質(zhì)也要緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)。那么在當(dāng)下這個多種價值觀念和社會思潮紛繁復(fù)雜，思想意識多元多變，網(wǎng)絡(luò)媒體高度發(fā)達(dá)的時代，哪些能力和素質(zhì)是班主任最該具備的呢？

首先，讓我們先一起重溫一則寓言故事。有一天，太陽和風(fēng)爭論誰更有力量。風(fēng)說：“當(dāng)然是我，你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地使他把外套脫下來?！闭f著，風(fēng)開始用力對著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它越是用勁吹，老人越是把外套裹得更緊。最后，風(fēng)吹得實(shí)在太累了，漸漸放棄。這時候，太陽從云彩后面走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒多久，老人就開始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脫下來。

這是一則老生常談的寓言故事，之所以再次和大家分享，就是想借此機(jī)會再提醒我們的班主任老師反思我們的教育過程是否遵循了這一根本規(guī)律。這寓言故事告訴我們：曉之以理勝于命之以令，仁慈溫和勝過惡意批評；也就是說，簡單、粗暴、強(qiáng)制式的教育已經(jīng)完全不適用于這個時代，勸說、溫和、走心的教育方式才更容易達(dá)到教育目的。尤其結(jié)合我們一中的學(xué)生特點(diǎn)，要想做好我們學(xué)生的工作，就更需要我們多一些耐心、溫情、仁慈和包容，給學(xué)生留足改進(jìn)的時間。為此，我要求我們的班主任老師要具備“三心”和“二意”。

一是責(zé)任心。

關(guān)于責(zé)任心的問題，用一句話可以表述，那就是像對自己的孩子一樣對待學(xué)生，像要求自己的孩子的班主任一樣要求我們自己。我們對待自己的孩子，無論他學(xué)習(xí)好與不好，無論他遵規(guī)守矩，還是惹事調(diào)皮，我們都只能想方設(shè)法幫助他們提高，而不能放棄，這就是責(zé)任心。作為班主任，我們要清楚，班級的學(xué)生可能是我們的五十分之一，但卻是父母的百分之百。學(xué)生能成為我們的學(xué)生，與我們是一種緣分，也是一種際遇，我們應(yīng)該切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)，做到像孩子的父母一樣全身心的對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。

二是仁愛心。

沒有愛就沒有教育。愛是教育永恒的主題，班主任老師只有以“仁愛”為核心，尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，才能成為一名合格的班主任、成為一名學(xué)生喜愛的班主任。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛學(xué)生應(yīng)該是教師厚重的職業(yè)底色。班主任的仁愛之心體現(xiàn)為真誠地尊重學(xué)生，體現(xiàn)為相信每個學(xué)生都能夠成為有用之才。當(dāng)我們的班主任老師真做到有仁愛之心了，我們就能從心底喜歡和認(rèn)可我們的每一個學(xué)生，我們也就能得到學(xué)生更大的愛戴和信服，也就能達(dá)成“親其師，信其道”的效果，在我們開展教育活動的時候，就能更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，就會更加平和、有效。我們學(xué)校很多班主任、老師深受學(xué)校愛戴，分析這些班主任和老師就不難發(fā)現(xiàn)，仁愛心是這些老師身上共有的特點(diǎn)之一。

三是法律意識。

在國人的傳統(tǒng)觀念中，教師懲戒學(xué)生天經(jīng)地義。到了現(xiàn)代社會，隨著人們權(quán)利意識不斷加強(qiáng)和賞識教育逐漸興起，教育懲戒一度被視為封建社會的糟粕。但是，缺乏懲戒的教育肯定是不完整的，是“缺鈣”“軟骨”的教育。為此，教育部去年頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，并已于去年的*月*日起實(shí)施?！兑?guī)則》對教育懲戒的概念進(jìn)行了定義，明確了在確有必要的情況下，教師面對不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權(quán)益等情形時可以實(shí)施教育懲戒。但這里要特別指出，教育懲戒不是懲罰，其屬性是教育，懲戒是為了“戒”，需要講求方式方法，通過給學(xué)生身心施加某種影響，使其感到痛苦或羞恥，以激發(fā)其悔改之意，從而達(dá)到矯正的目的。

四是包容心。

因?yàn)楠?dú)生子女政策、父母外出打工、隔代教育等原因，導(dǎo)致這一代孩子被寵溺的太厲害。很多孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都比較差，特別是每個班總有幾個屢教不改的學(xué)生，確實(shí)讓我們班主任很頭疼。但有效的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，把他們培養(yǎng)成國家的可用之才，也正是我們作為班主任的最大價值所在。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，人更是如此。作為班主任，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念，允許他們在不違背法律法規(guī)的前提下做自己，允許他們慢慢長大。當(dāng)然，包容不是遷就，更不是放縱，更不能放任不管；而是要提醒我們的班主任老師，多做換位思考，多把尺子衡量人，嘗試去理解學(xué)生，接納學(xué)生的不一樣，然后再慢慢感化、轉(zhuǎn)化他們。

就我們學(xué)校來說，絕大多數(shù)班主任對懲戒的理解是正確的，運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)?，通過適當(dāng)懲戒也起到了很好的教育效果。但是也有極個別班主任老師的懲戒方式方法欠妥當(dāng)，需要注意改進(jìn)。當(dāng)然，這些班主任老師都是很負(fù)責(zé)的，出發(fā)點(diǎn)也都是好的。但是也要提醒注意方式方法，要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)執(zhí)行懲戒，千萬不要好心辦了壞事。

五是輿情意識。

隔代教育盛行，親情教育缺失，導(dǎo)致一定數(shù)量的學(xué)生不安心讀書、心態(tài)不健康、言行輕率等諸多問題，增加了學(xué)校的管理的風(fēng)險點(diǎn)。而校園人群密集，學(xué)生在?；顒訒r間長，自身防護(hù)能力差等，都使學(xué)校危機(jī)呈頻發(fā)可能。學(xué)校職能部門、級部和極個別班主任老師想當(dāng)然的管理手段，“頭痛醫(yī)頭”的管理措施，甚至粗放型的管理模式的運(yùn)用等，都可能引發(fā)學(xué)校危機(jī)的滋生和爆發(fā)。

為此，希望各位班主任老師一定要密切關(guān)注學(xué)生動向，特別是要密切關(guān)注品行較差、心理敏感、性格偏激等同學(xué)的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時跟上工作。要注意多關(guān)心家庭貧困、身體殘疾和單親等特殊家庭的同學(xué)，培養(yǎng)他們陽光向上的心態(tài)，給與他們更多的關(guān)懷。最好能建立特殊學(xué)生群體工作臺賬，并有步驟、有計(jì)劃的開展工作。

三、要向?qū)W生傳遞正確三觀。

。一個人的“三觀”對一個人一生至關(guān)重要，而一個人的三觀的形成，兩種角色影響最大，一個是父母，一個是老師，而老師中又以班主任影響最大。很多時候，一個班的學(xué)生的性格和行為處事習(xí)慣，會很像他的班主任，這就是很好的說明。班主任的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。為此，請班主任注意以下五點(diǎn)。

首先，班主任自身應(yīng)該是一個“三觀”正確、正能量的人。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，班主任在日常管理過程中，不僅要向?qū)W生傳遞正確世界觀、人生觀、價值觀，更要從行動上向?qū)W生傳遞正確的價值取向，也就是說班主任首先要做一個正能量的人。要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。俗話說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。如果班主任言行不一致，只要求學(xué)生去做，而自己卻不做，就很難讓學(xué)生信服。

其次，班主任要善于利用學(xué)生普遍喜歡的新媒體形態(tài)實(shí)施教育。要善于用生動活潑的形式，結(jié)合時政熱點(diǎn)和學(xué)生感興趣的話題，因勢利導(dǎo)，循循善誘，潤物無聲，向?qū)W生傳遞正確的價值取向。比如結(jié)合去年主流媒體批判的“飯圈”文化、“審丑”亂象，近段時間的足球世界杯、亞洲杯、冬奧會勵志案例等，向?qū)W生講明利害，向?qū)W生傳遞正確的價值取向，讓學(xué)生形成自己的是非判斷，樹立起正確的價值觀，正確追星。而不是讓自己的價值觀被網(wǎng)絡(luò)和非主流帶偏。

第四，要善于樹立發(fā)揮榜樣的力量。班主任要善于樹立學(xué)習(xí)榜樣，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)身邊的榜樣做起，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)看得見、聽得到的學(xué)習(xí)榜樣，使他們的一言一行受到潛移默化。這些學(xué)習(xí)的素材，可以來自年級、班級內(nèi)的模范，也可以是當(dāng)下中國的時代英模人物，如科學(xué)家、工程師、航天英雄、白衣天使、志愿者、知名校友等都可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。通過榜樣教育，引導(dǎo)學(xué)生做有家國情懷的奮斗者。

再次，班主任要配合學(xué)校做好教育活動。學(xué)校和級部組織德育主題教育、升旗儀式教育、專項(xiàng)工作部署后，班主任要善于通過召開主題班會、開展主題討論等形式，把學(xué)校和級部的要求講的更透徹，以讓學(xué)生的行為習(xí)慣緊跟學(xué)校和級部的要求，確保做到令行禁止。如果班主任對學(xué)校和級部的要求置之不理，學(xué)生就會不重視，久而久之，學(xué)生就會完全不在意學(xué)校的要求，這個班級最終也會成為一個管理失能的班級。

最后，要培養(yǎng)學(xué)生拿得起放得下的品質(zhì)。班主任自己要用平和穩(wěn)定的狀態(tài)、情緒對待班級內(nèi)發(fā)生的好事情、壞事件，特別是要平和接受學(xué)校對本班和本班同學(xué)做的客觀的負(fù)面評價，接受學(xué)校給予本班打架等惡性違紀(jì)同學(xué)的處分，而不是“護(hù)犢子”、更不能對學(xué)校的管理和處分意見說三道四。班主任還要善于給學(xué)生打預(yù)防針，在學(xué)生可能跌到、挫折、失敗的地方，通過既往案例，提前設(shè)置提醒，教會學(xué)生如何應(yīng)對挫折和失敗。這樣當(dāng)有一天學(xué)生真的遇到挫折了，他就不會感到太突然，就能更平和的接受，并懂得如何從挫折和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并重振旗鼓，重新出發(fā)。

四、要善于運(yùn)用管理藝術(shù)。

。一是要善于拿起表揚(yáng)的武器。“好孩子都是夸出來的”，這是教育亙古不變的真理。哲學(xué)家詹姆士說過：人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。贊美是陽光，空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，要善于對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊美，努力讓我們的每個學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步。

學(xué)校層面每學(xué)期要召開學(xué)生表彰大會，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，勇敢追夢。級部每周要召開學(xué)生會議，會議上不要只點(diǎn)名批評哪些班級、宿舍和同學(xué)，對于表現(xiàn)比較好的班級和同學(xué)，也要進(jìn)行表揚(yáng)。班級更是如此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時進(jìn)行真誠的贊美和表揚(yáng)，表揚(yáng)的內(nèi)容要具體，要讓學(xué)生本人及其他同學(xué)知道自己下一步的努力方向是什么。

學(xué)?？剖液图壊靠梢酝ㄟ^階段性的組織評比給班級和學(xué)生頒發(fā)獎狀和證書，從學(xué)習(xí)、常規(guī)、教室文化、宿舍衛(wèi)生、三操兩休等各方面，對學(xué)生進(jìn)行表彰表揚(yáng)。這些表彰能更好的鼓勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)，讓更多的同學(xué)感受到有信心和成就感，從而引導(dǎo)健康向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

二是要建章立制，依法治班。

談到班主任管理，著名班主任魏書生是個繞不過的名字。魏書生班級管理的精髓是“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做”。我們學(xué)校很多班主任也都使用了這種管理方法，對班級的各項(xiàng)工作特別是比較棘手和緊迫的工作建立了規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施自我管理，效果很好。

三是要恰當(dāng)運(yùn)用批評和懲戒。

學(xué)生有了過失，老師進(jìn)行糾正、教育、批評，這是必要的。但是，這種批評必須是善意的，是建設(shè)性的，要盡可能不怨憤，不傷害學(xué)生的自尊心。要讓學(xué)生能從你的一句話、一個眼神、一個表情、一個動作中感受到老師的真誠、善良、理解與期待。批評最好要放一放再進(jìn)行。學(xué)生有了過失，一般不要立即批評，更不要在同學(xué)面前指責(zé)，而要忍一忍，放一放。這樣做的好處，一方面老師可以思考如何對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，另一方面也給學(xué)生一個反省的機(jī)會。

批評要注意場合，“揚(yáng)善于公堂，規(guī)過于私室”，對有過失的學(xué)生進(jìn)行批評教育時，一定要個別單獨(dú)進(jìn)行，這樣的個別引導(dǎo)，不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，而且更能幫助學(xué)生打開心扉，讓師生像朋友那樣促膝談心，也更便于學(xué)生接受老師建議，使談話起到更好的作用。批評一定要有度，對于學(xué)生的過失，特別是一般性的過失，不要動輒通報家長，搞得學(xué)生謹(jǐn)小慎微，提心吊膽，而應(yīng)先由老師科學(xué)處理。這樣學(xué)生更容易體會到老師的良苦用心，而對老師產(chǎn)生一種由衷的感激之情。學(xué)生也會把對老師的愛，轉(zhuǎn)移到聽從老師的引導(dǎo)上。善用書面批評，特殊情況下師生可以進(jìn)行書面交流，師生之間用親切、理智的書面語言交流，會更走心，更能拉近彼此距離，增進(jìn)師生情感，達(dá)到理想的教育效果。

四是讓管理更有溫度。

《大學(xué)》開篇說：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！卑嘀魅卫蠋熅褪且o學(xué)生“明明德”。有的班主任給學(xué)生精心挑選和送上新年祝福、生日賀卡和激勵賀卡，有的班主任組織給學(xué)生過集體生日，有的班主任給學(xué)生統(tǒng)一印制佩戴“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”、“金榜題名”徽章，有的班主任則給學(xué)生縫補(bǔ)衣服等等，都是很好的做法。這些做法，有良知，有創(chuàng)意，有溫度，直指學(xué)生心底，讓學(xué)生倍感溫馨、溫暖，是真正走心的好做法。我們期待老師們創(chuàng)造有更多、更好、更有溫度地好做法，做到目中有人、胸中有愛、心中有數(shù)、手中有法、腳下有道。

五是要注重班級文化建設(shè)。

一個積極向上的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育、促進(jìn)作用。班級文化直接影響學(xué)生在班級中的生活質(zhì)量，影響學(xué)生的個性發(fā)展和水平，影響學(xué)生以后的生活質(zhì)量和生命發(fā)展。而積極的班級文化對每個學(xué)生而言都可以內(nèi)化為進(jìn)取精神，形成內(nèi)在的持續(xù)向前前進(jìn)的動力，同時作為外部推力推動著每個人昂揚(yáng)奮進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

各位班主任老師，班主任工作千頭萬緒，時間原因其它方面不再贅述。剛才，我和各位班主任老師交流了不少?；剡^頭來想想，什么樣的人最容易成為優(yōu)秀的班主任？最優(yōu)秀的班主任身上的哪些品質(zhì)是最寶貴的和最有用的？想來，做班主任工作，方法固然重要，但其實(shí)第一重要的是愛，第二重要的是責(zé)任。

第三篇：教育工作會班主任典型發(fā)言

癡心不改

鐵樹開花

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！

能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。因?yàn)?，這不僅是領(lǐng)導(dǎo)對我個人前段工作的肯定和今后工作的鼓勵，更是領(lǐng)導(dǎo)對我們基層工作者的肯定和鼓勵，由此我看到了我縣教育事業(yè)的光明前景。

今天，我發(fā)言的題目是“癡心不改，鐵樹開花”。為什么用這樣一個標(biāo)題呢？一是我班學(xué)生***身殘志堅(jiān)，數(shù)年如一日，在200X年全國普通高校招生考試中取得我縣理科第一名的好成績，我想以此來記錄他成功的艱辛足跡。二是參加工作十幾年來，我兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，取得了一點(diǎn)小成績，想以此來表明自己的心志。三是我想把這句表面非常樸實(shí)，內(nèi)涵卻異常豐富的話贈送給大家，與各位共勉，希望大家能夠喜歡。

當(dāng)然，個人的成功是離不開集體的，個人與集體相比就像水滴之于大海。同樣，我取得的成績離不開我縣的教育大環(huán)境，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織和同事們的全力配合。我們學(xué)校的管理和教師的素質(zhì)是有目共睹的，取得的成績也是盡人皆知的，我只是其中普通而又幸運(yùn)的一員而已。

下面我把我個人的思想和做法做一總結(jié)，向大家匯報，其中不當(dāng)之處還懇請不吝賜教。

一、愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育是立國安邦的根本，教師的工作正是為了祖國的未來。我從上班的第一天起，就立下了“干一行，愛一行，精一行”的決心，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，時時不忘為人師表，處處切記育人子弟。

200X年，我任畢業(yè)班班主任，7月份高考，父親6月份病故，前前后后我沒有在家多占一天。200X年我又任畢業(yè)班班主任，高考前一個月，我在晨練時崴了腳，疼得挨不得地。當(dāng)時正是學(xué)生們考前心理浮躁時期，管理一旦松懈學(xué)生成績就會滑坡，那將會前功盡棄。腳痛得實(shí)在不能走，我就騎車，用一只腳騎自行車到教室門口，在教室的時間反而更長了?，F(xiàn)在陰天下雨，那只受過傷的腳還會隱隱作痛，使我想起那時的情景。

做這些時，自己也沒想到什么大道理，只是覺得學(xué)生們上學(xué)挺不容易，不能因?yàn)樽约憾`了他們的學(xué)業(yè)。雖然有的人也曾勸我請假，但我相信，換了他們，他們也會像我一樣，這大概就是教師的“毛病”吧。我們學(xué)校有這種“毛病”的人挺多，也正是這些人培養(yǎng)了一屆又一屆的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，為我縣教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

二、班主任工作“愛”字為先。

班主任是學(xué)校處于最基層的“干部”，學(xué)校大部分工作最后都要分解到班，由班主任去完成。班主任的工作態(tài)度和方法直接關(guān)系到學(xué)生成績的好壞，進(jìn)而影響到整個學(xué)校的教育質(zhì)量。我在班主任工作上主要有以下幾點(diǎn)體會。

1、愛學(xué)生，以情動人。

做一個班主任，首先要愛自己的學(xué)生。只要能真正做到愛學(xué)生，就一定會找到恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?。?dāng)然，這里的學(xué)生是指你班級的全部，而不只是其中的一部分。試想，唐僧固然可敬，豬八戒不也照樣可愛嗎，更何況我們的學(xué)生并非十惡不赦。班主任稍一用心就能發(fā)現(xiàn)他們身上的幾處優(yōu)點(diǎn)，你用心一培養(yǎng)，他們的優(yōu)點(diǎn)就會越來越多。

另外，對不同的學(xué)生要用不同的示“愛”方式。成績好的、優(yōu)點(diǎn)突出的可以明確表揚(yáng)。學(xué)習(xí)困難、自制力較差的，則要多跟他們接觸、交談，讓學(xué)生意識到老師并沒有放棄他，老師是愛他的，從而幫他們樹立起自信心，鼓起勇氣。其他個別情況的學(xué)生也要區(qū)別對待。

我們班的***同學(xué)，家住***鄉(xiāng)***村，是一名嚴(yán)重的小兒麻痹后遺癥患者，脊柱明顯扭曲。入學(xué)時，他父親拉著我的手急切地說：“這個孩子很用功，成績也不錯，只是有這點(diǎn)毛病，心里有壓力，中考沒有考好，您千萬要多照看著他呀。”看著立賓沉默寡言的樣子，我心里很難受：如果以后他沒有機(jī)會從事腦力勞動，很難想象他將來的生活。我就通過各個渠道了解他，盡可能多地關(guān)心他。我深深知道這顆已受創(chuàng)傷的心靈是多么脆弱，它是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。上課提問，我怕他站起來覺得難堪就避開他，在課堂下問他問題；人多的時候，我怕刺激了他的自尊，就等沒人的時候關(guān)心他，和他討論一些人生的哲理；集體活動時，我安排專人和他交流，給他安排一些力所能及的事務(wù)，使他感到自己也是集體的一員；時間長了，就問一問他是不是還有零化錢；換季的時候，問一問他是不是有合適的衣服；生病的時候，陪他去醫(yī)務(wù)室去醫(yī)院。就這樣老師的關(guān)懷如和風(fēng)似細(xì)雨慢慢浸潤著***的近于干涸的心田，漸漸地他的臉上有了笑容，壓在我心里的一塊巨石也輕輕移開了。他開始丟掉思想包袱，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。高中階段三年六次大考，他每次都考我們班第一名。當(dāng)然任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，進(jìn)入高三下半學(xué)期，同學(xué)之間討論報考志愿的時間多了，**心里又有了陰影，甚至有一次問我他這種情況高考限報的專業(yè)有哪些。我及時發(fā)現(xiàn)了這一問題，并對其進(jìn)行了引導(dǎo)，我和他重溫了貝多芬耳殘成為音樂家，愛迪生小學(xué)沒畢業(yè)學(xué)成為發(fā)明家，課本上的海倫失明、史鐵生失去雙腿都成為文學(xué)家的故事，使他更加清楚地認(rèn)識到“三百六十行行行出狀元”、“條條道路通羅馬”和當(dāng)前的主要任務(wù)是文化課學(xué)習(xí)的道理，迅速從迷茫中走了出來，學(xué)習(xí)比

老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無私的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們淵博的知識，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方法。同時我也把自己的實(shí)踐和理解傳給更年輕的老師，共同探討，相互提高。這些都對學(xué)校教師素質(zhì)的全面提升起到了一定作用。

四、癡心不改，鐵樹開花。

“繩鋸木斷”、“水滴石穿”講的都是堅(jiān)持就會勝利的道理。我深信：癡心不改，鐵樹就會開花。經(jīng)過多年的努力我取得了點(diǎn)小小的成績，不難想象如果淺嘗輒止，肯定會半途而廢。這一層道理不必贅述。

總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在同事們的全力協(xié)助下，我個人才有了一點(diǎn)小小的成績。但是，我還不滿意，我有一個和大家相同的心愿，那就是借這次會議東風(fēng)，將我縣教育事業(yè)推向一個更高的臺階。這正是：今朝長纓在手，明日定縛蒼龍！

最后，祝大會圓滿成功，愿我縣教育事業(yè)輝煌發(fā)達(dá)。

我的發(fā)言完了。

謝謝大家

第四篇：教育工作會班主任典型發(fā)言

一切都需要班主任從自身做起，時時刻刻以身作則，還民主于學(xué)生，以理服人，不要以“力”服人。

3、開好主題班會，關(guān)鍵時刻為學(xué)生指點(diǎn)迷津。學(xué)生正處在世界觀和人生觀的形成時期，在有些問題面前會感到手足無措，這時就需要班主任開好主題班會，為其指點(diǎn)迷津，使其形成正確的思想。針對學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的情況，我召開了“我為何而生”主題班會，還自由于學(xué)生，讓學(xué)生暢所欲言。有人說為父母，有人說為老師，有人說為發(fā)財(cái)，有人說為作官，為人說為光宗耀祖，更有人說為了娶個好媳婦，一言以蔽之為的只是一己之私。我給學(xué)生們講了中華民族“生無所息”、“為中華之崛起而讀書”和“生命不息，奮斗不至”的光榮傳統(tǒng)，結(jié)合課文讓學(xué)生了解了哲學(xué)家羅素對生命的認(rèn)識，使學(xué)生們明白了生命的意義。還給他們講解一個人離不開集體，離不開社會的道理，讓他們明白了學(xué)習(xí)并不僅僅是為自己、為父母、為家人，更是為了做一個對社會有用的人。經(jīng)過這節(jié)主題班會，學(xué)生們統(tǒng)一了認(rèn)識，提高了覺悟，樹立了正確的人生觀，學(xué)習(xí)勁頭空前高漲。另外，針對學(xué)生處理不好學(xué)習(xí)與娛樂關(guān)系的問題，我開了“得與失”主題班會；針對學(xué)生上網(wǎng)無節(jié)制的情況，我開了“網(wǎng)絡(luò)與我”主題班會；針對學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、考試方法不當(dāng)?shù)那闆r，我開了“我是這樣學(xué)習(xí)的”主題班會，都收到了良好效果。

4、聯(lián)系家長，全方位掌握學(xué)生動態(tài)。學(xué)生成長的過程受多方面因素影響，因而班主任與家長的聯(lián)系也就必不可少。聯(lián)系的方式一是深入到學(xué)生家中去，做家訪。家訪要勤，目的性要強(qiáng)，多在學(xué)生取得進(jìn)步后做家訪。事實(shí)證明，這樣做的效果較好。一是把家長請到學(xué)校，開家長會，我個人的做法是，家長會要小，把同類學(xué)生的家長請來，一次不超過十五個人，類似于座談會。這樣家長與家長之間有溝通，班主任與家長之間也能一一見面詳細(xì)了解情況。在高三的一次小考后，我發(fā)現(xiàn)有五位平時成績不錯的同學(xué)，成績下降幅度較大。而且他們都是跑校生，家庭條件又類似，我就約請其家長第二天上午10點(diǎn)來學(xué)校座談。第二天，我們互相介紹了孩子的情況，分析了這次沒有考好的原因，結(jié)果開成了一個如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)交流會，家長們聊得熱火朝天。會后，家長們成了朋友，學(xué)生的成績也提高了。其中一位同學(xué)在當(dāng)年就以優(yōu)異成績考上了南京審計(jì)學(xué)院。

三、業(yè)務(wù)素質(zhì)精益求精。一個好的班主任，同時也應(yīng)是一位好教師。我在做好班主任工作的同時，也努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，精益求精，追求教學(xué)藝術(shù)的最高境界。

1、不斷學(xué)習(xí)，補(bǔ)充知識儲備。畢業(yè)以來，我積極參加了省組織的“三溝通”學(xué)習(xí)，取得了大學(xué)文憑。主動參加省組織的繼續(xù)教育，并順利通過考試。除此，我經(jīng)常自費(fèi)購買專業(yè)書刊，經(jīng)常到學(xué)校圖書館查閱資料，經(jīng)常上網(wǎng)查閱專業(yè)知識，在教育網(wǎng)沒有開通前我還專門自己上了寬帶網(wǎng)。所有這些，都為自己上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，變教知識為教方法。舊的教學(xué)理念以如何教給學(xué)生知識為主，提倡“給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”，但是學(xué)生的“一杯水”用完之后怎么辦呢？我主動改變教法，適應(yīng)形勢，積極探索研究性學(xué)習(xí)，努力教給學(xué)生獲取一杯水、一桶水甚至是如何打井的能力。實(shí)踐證明，教給學(xué)生方法，讓學(xué)生自己動手，他們的興趣更大，成績更好。

3、因材施教，更注重差生的轉(zhuǎn)換工作。每次考試下來后，我都會把學(xué)生的情況作一個總結(jié)，誰上去了，誰下來了，誰的成績老是不好，誰的成績遙遙領(lǐng)先，都要做到心中有數(shù)。做思想工作時，尤其注重差生的思想波動情況，對癥下藥，使他們放下包袱，樹立自信心。差生的成績上去了，優(yōu)等生更會受到刺激，這樣整體水平也就大幅提高了。

4、取經(jīng)布道，當(dāng)好教學(xué)二傳手。我在工作時，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無私的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們淵博的知識，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方法。同時我也把自己的實(shí)踐和理解傳給更年輕的老師，共同探討，相互提高。這些都對學(xué)校教師素質(zhì)的全面提升起到了一定作用。

四、癡心不改，鐵樹開花?！袄K鋸木斷”、“水滴石穿”講的都是堅(jiān)持就會勝利的道理。我深信：癡心不改，鐵樹就會開花。經(jīng)過多年的努力我取得了點(diǎn)小小的成績，不難想象如果淺嘗輒止，肯定會半途而廢。這一層道理不必贅述?？傊?，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在同事們的全力協(xié)助下，我個人才有了一點(diǎn)小小的成績。但是，我還不滿意，我有一個和大家相同的心愿，那就是借這次會議東風(fēng)，將我縣教育事業(yè)推向一個更高的臺階。這正是：今朝長纓在手，明日定縛蒼龍！最后，祝大會～成功，愿我縣教育事業(yè)輝煌發(fā)達(dá)。我的發(fā)言完了。謝謝大家。

第五篇：工作會發(fā)言[模版]

四、對本職工作的思考與探討

我的本職工作涉及到銷售、儲運(yùn)、選題建設(shè)、出版資源聚集、內(nèi)部管理等方面。結(jié)合新形勢變化和本職工作，我覺得2014年的工作要在以下方面有所提升或者突破。

1.銷售方面

（1）如何在產(chǎn)品不增加的前提下完成銷售任務(wù)？適當(dāng)增加定價；提高平均銷售折扣；提高單品銷售總數(shù)；在銷售薄弱省份爭取銷售突破等。

（2）如何降低退貨總量和退貨率？加強(qiáng)退貨考核的合同約束；控制印數(shù)和發(fā)貨數(shù)，做到根據(jù)訂單精準(zhǔn)發(fā)貨；加強(qiáng)終端銷售的促銷拉動，提高實(shí)銷率。

（3）精簡人員后如何保證銷售不受影響？調(diào)整人員崗位布局，使之更趨合理，提高效率；完善考核機(jī)制，激勵員工更大潛能；在成熟省份試行新的業(yè)務(wù)模式，不再配本地業(yè)務(wù)員；采取系列措施，增強(qiáng)與代理商及各級客戶的親和黏度，促進(jìn)產(chǎn)品的銷售。

2.儲運(yùn)方面

（1）人員優(yōu)化后如何保證旺季發(fā)貨的高效準(zhǔn)期？人員分組的動態(tài)調(diào)整，旺季退書組補(bǔ)充到發(fā)書組；旺季聘用臨時人員；繼續(xù)把打大包工作委托給裝訂廠。

（2）如何應(yīng)對庫面減少對日常工作的影響？科學(xué)規(guī)劃庫位，提高庫位使用效率；根據(jù)發(fā)貨需要，控制產(chǎn)品的入庫節(jié)奏，節(jié)省庫位；合理安排大批退貨與發(fā)貨旺季的時間段。

3.編輯工作

（1）2014年的重點(diǎn)選題方向：國家書法教材及其系列配套選題；幼兒園系列教材選題。

（2）2014年新的增長點(diǎn)：通過合作聚集市場上成熟的民營公司的高中、中高考、試卷類教輔加盟出版，補(bǔ)充我們產(chǎn)品顯的薄弱環(huán)節(jié)，通過合作培育編輯對產(chǎn)品的把握，最終達(dá)到獨(dú)立策劃自主選題的目的。

（3）2014年的出版管理工作如何實(shí)現(xiàn)高效與風(fēng)險控制兼顧？借鑒北教社、陜西人民教育社經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化流程，減少審批環(huán)節(jié)；與合作商充分溝通，達(dá)成雙方認(rèn)可的合規(guī)手續(xù)標(biāo)準(zhǔn)。