第一篇：申報中學英語高級教師職務(wù)材料目錄(大袋子內(nèi)封面總目錄)

申報中學英語高級教師職務(wù)材料目錄

單位：當涂縣烏溪初中姓名： ??? 申請職務(wù)：高級教師學科：初中英語

第二篇：申報高級教師職務(wù)材料目錄

申報中小學高級教師職稱材料目錄

單位： 學科： 姓名：

一.基本條件方面

1、個人表現(xiàn)材料（1）、政治思想考核報告 …………………………………………1份（2）、履行崗位職責情況考核告…………………………………1份

（3）、德育論文《春風化雨，潤物無聲——德育工作管理之我見》論文證書復(fù)印件及底稿 ………………………………………………………1 份 2、2012-2013學被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師證書原件……………1份 3、2017—2018學被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師證書原件……………1份

4、其他材料 …………………………………………………… 2份 二.學歷資歷方面

1、?？飘厴I(yè)證書原件………………………………………………1份

2、一級教師職務(wù)任職資格證書原件………………………………1份

3、一級教師聘任證書原件…………………………………………1份

4、教師資格證書原件………………………………………………1份

5、繼續(xù)教育證原件…………………………………………………7份 三.能力條件方面

1、德育工作總結(jié)……………………………………………………1份

2、教育教學方面

（1）骨干教師證明材料 …………………………………………1份（2）教育敘事………………………………………………………1份（3）四年級數(shù)學原始教學設(shè)計及特色課教學設(shè)計（2課時）…2本

3、工作量方面

（1）工作量及出勤證明……………………………………………2份（2）分課方案及課表（2015.9～2018.3）……………………12份（3）教學工作計劃及總結(jié)（2015.9～2018.6）………………12本（4）學生分數(shù)冊及轉(zhuǎn)差案例（2015.9～2018.6）………………12份

4、班主任工作材料

（1）班主任工作證明材料 ……………………………………………1份（2）班主任工作手冊（2015～2018）…………………………………6 【含班主任工作計劃、班級管理制度、德育工作記錄、周志、總結(jié)】（3）班主任經(jīng)驗介紹材料………………………………………………1份（4）鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任證書原件…………………………………………1份（5）縣級先進班集體證書復(fù)印件【2016-2017】 ……………………1份

5、輔導(dǎo)青年教師

（1）培養(yǎng)青年教師證明材料 ……………………………………………1份（2）輔導(dǎo)青年教師經(jīng)驗總結(jié) ……………………………………………1份（3）被輔導(dǎo)青年教師證明材料 …………………………………………2份（4）被輔導(dǎo)青年教師獲獎證書原件 ……………………………………5份

6、校本培訓(xùn)、校本教研

（1）參加學校校本教研活動的證明 ……………………………………1份（2）主持教研活動及聽課記錄（2015.9～2018.3）…………………12份（3）校內(nèi)公開課教學設(shè)計（附聽課記錄和教研活動記錄及評議）……6份（4）校際公開課教學設(shè)計（附聽課記錄和教研活動記錄及評議）……2份

四、業(yè)績條件

1、九項之一縣級優(yōu)秀班集體（2016—2017）原件 ……………………1份

2、九項之二縣級論文《農(nóng)村小學高年級學困生的調(diào)查報告》

一等獎證書原件及底稿…………………………………………………1份

五、教研科研材料

1、教育教學經(jīng)驗總結(jié)………………………………………………………1份

2、德育論文及獲獎證書原件………………………………………………2份

申報中小學高級教師職稱材料目錄

單位： 學科： 姓名：

第三篇：申報中學英語高級教師職務(wù)材料目錄之二---基本條件

申報中學英語高級教師職務(wù)材料目錄之二

——基本條件

（一）申報中學英語高級教師職務(wù)材料目錄之二

——基本條件

（二）申報中學英語高級教師職務(wù)材料目錄之二

——基本條件

（三）申報中學英語高級教師職務(wù)材料目錄之二

——基本條件

（四）申報中學英語高級教師職務(wù)材料目錄之二

——基本條件

（五）申報中學英語高級教師職務(wù)材料目錄之二

——基本條件

（六）

第四篇：申報中學高級教師職務(wù)材料封面

申報中學高級教師職務(wù)材料

業(yè)

務(wù)

工

作

總

結(jié)

（復(fù)印件）

第五篇：申報中學英語高級教師報告

霍維舞，女，1961年5月出生。1985年本科畢業(yè)于湖北師范學院外語系，1985年7月走上工作崗位。任教于湖北師范學院附中。從教18年中，一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任11年。1995年被評為中學英語一級教師，現(xiàn)申報中學英語高級教師。

我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識。1988年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級教師。在一年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重英語知識點的合理復(fù)習和高考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導(dǎo)學生。經(jīng)過一年的拼搏，我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年高考做出了貢獻。自1995年評為中學英語一級教師以來，一直從事高中英語教學，多次充當高三級英語把關(guān)教師，在高考中所帶班級英語成績名列前茅。2001屆南海一中七百多名考生參加高考，只有4人英語單科成績上700分，我教的班就占了2人；在輔導(dǎo)參加1997年和2001年全國中學生英語能力競賽中，有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎(chǔ)扎實，工作勤奮，教學成績突出，我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、2000-2001學南海一中優(yōu)秀班主任、2002-2003學第一學期先進工作者，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。

在教學工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學習，深入鉆研教材，關(guān)注全國英語科教改的動態(tài)，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調(diào)動學生學習興趣和積極性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結(jié)合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。

在教學教研方面：

一、讓創(chuàng)新成為教學、教研的活力與動力

1995年至1996年正是中學英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語教學由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結(jié)合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品＊＊、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預(yù)想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學習英語的積極性更是有了明顯的提高。并在學校教學教研活動上進行經(jīng)驗總結(jié)，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學上的HowtoplantCabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養(yǎng)學生思維、運用語言能力等優(yōu)點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調(diào)入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質(zhì)的提高是學生英語素質(zhì)提高的前提”，把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結(jié)合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式，為此，我主要是從以下幾個方面入手：

一、加強基本功訓(xùn)練，每學期承擔一次校級或科組公開課，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。

二、向備課、教研要質(zhì)量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會生活、預(yù)期目標學以致用。

三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；同科組同事共同編寫了《英語早讀文遜和《高中英語詞匯選編》等書籍；同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。

四、成立英語活動小組，進行與英語學科相關(guān)的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的英語節(jié)，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領(lǐng)先于其它科。用學校領(lǐng)導(dǎo)的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。

五、拓寬學生知識面，為了適應(yīng)高考要求，開闊學生的知識視野，積極

倡導(dǎo)學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網(wǎng)閱讀課”等時間，自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進行瀏覽閱讀，豐富自己的英語知識。特別在高考報考英語專業(yè)的同學中，倡導(dǎo)開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。

六、研究高考，每次帶高三我都要認真學習《考試說明》，把握高考動態(tài)，進一步明確考試的知識范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化，調(diào)整復(fù)習思路，把握變化實質(zhì)，充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用。注重在英語高考復(fù)習中專題復(fù)習后必要的綜合能力測試，引導(dǎo)學生總結(jié)歸納。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力

二、言傳身教

獲得中級職稱以來，不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都承擔了輔導(dǎo)青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經(jīng)驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語教師。

三、在學習中求發(fā)展

多年來，本人能認真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語教學最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了廣東盛中山市、佛山市教育部門組織的各類學習，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學方面的論文＊＊，在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談?wù)n堂教學中學生交際能力的培養(yǎng)》獲得南海市2000年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試，并在南海一中校園網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁。