第一篇：德育工作總結(jié)2008-2009下

德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作堅(jiān)持以貫徹落實(shí)黨的十七大會(huì)議精神為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)德育工作全局，以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)為原則，以全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，通過優(yōu)化德育內(nèi)容、提升德育隊(duì)伍、改進(jìn)德育方法、不斷開拓創(chuàng)新，把理想教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度。樹立全體教師“人人都是德育工作者”的思想，努力提高德育實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校德育管理上一個(gè)新臺(tái)階，為建設(shè)文明、和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作情況總結(jié)如下：

一、師德培訓(xùn)及德育教研

按教育局2009年德育工作要點(diǎn)的文件精神，本學(xué)期在師德培訓(xùn)及德育教研方面進(jìn)行了大膽嘗試，并將工作落到了實(shí)處。

（一）師德培訓(xùn)方面：

首先明確一個(gè)理念。要成為一名學(xué)生歡迎和接受的好老師，必須加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。在學(xué)校我們教育學(xué)生，在家里我們教育自己的孩子，這也要求我們必須加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)；其次，我們德育處認(rèn)真地選擇了師德培訓(xùn)方面的材料，印發(fā)給每位老師，做好師德培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，最后全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)材料，并記好培訓(xùn)記實(shí)，寫出學(xué)習(xí)心得。

本學(xué)期我們兩次師德培訓(xùn)，培訓(xùn)方式為全體教師自學(xué)，并完成相應(yīng)的材料。通過培訓(xùn)我們發(fā)現(xiàn)教師在師德培訓(xùn)方面的熱情還不夠高，有的下發(fā)材料基本不看覺得沒有什么用，有的心得材料照別人抄，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)我們的培訓(xùn)方式還很單調(diào)，還不能調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，在新學(xué)期我們要不斷探索師德培訓(xùn)的新方法和新途徑，提高教師的師德培訓(xùn)積極性，努力提高教師的師德水平。

（二）德育教研

本學(xué)期按照我校的德育工作計(jì)劃，認(rèn)真完成了德育教研任務(wù)，本學(xué)期共進(jìn)行了四次教育教研。

第一次教研和班主任老師一起共同討論了我們學(xué)校的德育思路，構(gòu)建了我們學(xué)校的德育工作架構(gòu)，即：明確一個(gè)理念，抓住兩條線，拓展三條德育工作途徑。確定了我們學(xué)校的德育工作原則：落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓小事，抓細(xì)節(jié)。

第二次德育教研向班主任老師提出了“三個(gè)一”的倡議，即：每天午間回一次班級(jí)，每天選讀一篇好文章，每天找一名問題生談心。

其它兩次教研我們結(jié)合在德育工作中出現(xiàn)的具體總是，有針對(duì)性地進(jìn)行了德育教研，同時(shí)我們也根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分年組德育教研，例如：七年部有一段時(shí)間課堂紀(jì)律渙散，教師上課很累，有時(shí)連教學(xué)任務(wù)都不能順利完成，這時(shí)我們就進(jìn)行了七年部班主任的德育教研，找出了存在的問題，討論了解決的方法，教研后，班主任針對(duì)問題認(rèn)真落實(shí)了討論結(jié)果，經(jīng)過努力，特別是七年部四位班主任的努力，使七年部課堂紀(jì)律渙散的現(xiàn)象等到了糾正；又如九年級(jí)接近中考，為了讓同學(xué)們有一個(gè)好的復(fù)習(xí)效果，及時(shí)召開了九年部德育教研，得出以下結(jié)論：班主任要深入班級(jí)，注意關(guān)注學(xué)生，特別是有希望考上的學(xué)生情緒的異常反應(yīng)，并及時(shí)疏導(dǎo)，讓學(xué)生始終保持積極向上的良好情緒，取得最好的復(fù)習(xí)效果，注意“問題生”，讓他們保持良好心態(tài)，營(yíng)造良好的中考復(fù)習(xí)氛圍，等等，為我校中考取得的好成績(jī)打下了一個(gè)良好基礎(chǔ)。

在德育教研活動(dòng)中，絕大多數(shù)班主任老師是能夠認(rèn)真參與、認(rèn)真討論、認(rèn)真貫徹落實(shí)的，整整一個(gè)學(xué)年的德育工作順利完成，我們?nèi)]有出現(xiàn)亂班、差班，在教育局開展的十佳班級(jí)評(píng)比中我們學(xué)校的田麗娜老師獲得了中學(xué)部第一名，陸波老師獲得了小學(xué)部第二名的優(yōu)異成績(jī)，我們學(xué)校獲得了大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)探討德育教研工作的新途徑，全面提高我校班主任老師的工作能力和工作水平，讓我校的德育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、養(yǎng)成教育

本學(xué)期我們主要抓了以下幾項(xiàng)養(yǎng)成教育：（1）師生問好，（2）去公共教室上課要站隊(duì)，（3）愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，（4）合用文明用語(yǔ)，（5）誠(chéng)信教育感恩教育，收到了較好效果。

在這里我想要重點(diǎn)總結(jié)一下，愛護(hù)環(huán)境、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣這一教育。

起因是，中招體育加試，由于我們學(xué)校正在建校，無(wú)場(chǎng)地，所以我們就把加試場(chǎng)地安排在了中心小學(xué)，加試進(jìn)行得很順利，其中出現(xiàn)了一個(gè)插曲，在加試進(jìn)行到尾聲時(shí)，來了一個(gè)賣小食品的，我們的同學(xué)便蜂擁而上，踴躍購(gòu)買，片刻間場(chǎng)地內(nèi)便出現(xiàn)一片垃圾，讓我們非常尷尬，無(wú)奈之下，我便讓四位班主任老師安排學(xué)生撿垃圾，撿比扔要費(fèi)勁得多，而且同學(xué)們很不情愿，撿了很長(zhǎng)時(shí)間，終于把垃圾撿完

了，這時(shí)我覺得在這方面我們學(xué)生的養(yǎng)成教育是“0”。

有了這一次感觸，回來后便嚴(yán)抓了這一養(yǎng)成教育，該活動(dòng)分為以下幾個(gè)步驟：第一步，尋找志愿者，完成倡議書。每班安排一名志愿者，利用班檢時(shí)間，深入到各班級(jí)進(jìn)行演講，通過志愿者同學(xué)的演講，讓全校同學(xué)都知道我們學(xué)校要狠抓各各級(jí)衛(wèi)生方面的養(yǎng)成教育，引起同學(xué)們的重視；第二步，班主任老師安排班長(zhǎng)宣讀倡議書，班主任老師進(jìn)行解讀，并提出具體要求，讓同學(xué)們自學(xué)遵守紀(jì)律；第三步，攝像、監(jiān)督及定時(shí)檢查，室外由徐宏國(guó)老師負(fù)責(zé)攝像及照相，將影像輸入電腦，讓沒有養(yǎng)成習(xí)慣的同學(xué)觀看，以警示、制約，室內(nèi)每天安排三個(gè)人去檢查，并記好記實(shí)。室內(nèi)衛(wèi)生午間吃飯時(shí)間最好的是9.3、8.1、7.4三個(gè)班級(jí)；第四步，志愿者同學(xué)發(fā)揮榜樣示范作用，志愿者同學(xué)安排在每個(gè)角落，清理個(gè)別同學(xué)（不遵守紀(jì)律的同學(xué)）扔下的垃圾，對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行下面教育，等等，取了良好效果，效果有了，但習(xí)慣沒有養(yǎng)成，期末考試期間，八年級(jí)考試，七年級(jí)勞動(dòng)，班主任領(lǐng)著，一節(jié)課后，滿地是垃圾，真讓人無(wú)法解釋。

養(yǎng)成教育是一項(xiàng)好說但不好做的工作，很多同學(xué)在校辦表現(xiàn)遵守紀(jì)律，但走出校門就原形“弊”露了，如亂吃亂扔垃圾，出口成“臟”等等，這說明同學(xué)們的養(yǎng)成教育還僅僅停留在表現(xiàn)，還沒有真正養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，還需要我們教師的努力，還需要我們教者的細(xì)心、耐心、恒心和愛心。

三、積極拓展德育途徑

（一）主題教育

本學(xué)期共召開主題教育（主題班會(huì)）4次，這里想提一下第一次主題班會(huì)，按照我校的慣例，新學(xué)期開學(xué)第一天的最后一節(jié)課為主題班會(huì)時(shí)間，由班主任老師主講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，經(jīng)檢查，很多班級(jí)在處理班務(wù)，如收作業(yè)、發(fā)作業(yè)本等等，開得較好的班級(jí)是：

7.3、7.1、9.3、8.2、8.3這幾個(gè)班級(jí)，其它幾次班會(huì)是常規(guī)正式班會(huì)，布置板面，學(xué)生寫發(fā)言稿，安排主持人等，通過能后三次班會(huì)的檢查，發(fā)現(xiàn)我們的很多班級(jí)對(duì)班會(huì)的重視程度不夠，準(zhǔn)備做的很不充分，班主任老師對(duì)班會(huì)主題“導(dǎo)“的不夠（發(fā)言走題），班會(huì)形式單調(diào)（同學(xué)們輪流講發(fā)言稿）等等。

個(gè)別班級(jí)班主任正在試著改變班會(huì)形式，如9.3班老師田麗娜，9.1第二次班會(huì)時(shí)以游戲、問答的形式開展，7.4第四次班會(huì)時(shí)以問答、提問、討論多形式開展。

關(guān)于主題班會(huì)，在新學(xué)期將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行新的嘗試（或叫做改革）：（1）目的，（2）形式，（3）結(jié)果等等，還可以讓某個(gè)班主任進(jìn)行示范，開展公開課形式的主題班會(huì)。

（二）創(chuàng)設(shè)教育情境，優(yōu)化育人氛圍

1、節(jié)省一塊雪糕錢，訂閱一份精神食糧

每年10月份我們學(xué)校都發(fā)出倡議，號(hào)召學(xué)生每人節(jié)省大約0.5元錢，班級(jí)集體訂閱一份《德育報(bào)》，班級(jí)學(xué)生可以傳閱，班主任老師也可以利用班檢時(shí)間和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。《德育報(bào)》中的各個(gè)欄目、優(yōu)秀學(xué)生的作品，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了很多個(gè)教育氛圍，在這一良好氛圍里同學(xué)們潛移默化地接受了良好的教育。

2、結(jié)合重大節(jié)日，積極開展主題教育

我校的主題教育，基本上形成了系列化教育，每月一個(gè)活動(dòng)主題，本學(xué)期的主題教育安排如下：三月份主題是：弘揚(yáng)雷鋒精神，做文明學(xué)生，四月份的活動(dòng)主題是：安全伴我成長(zhǎng)，五月份活動(dòng)主題是：環(huán)保伴我行，六月份活動(dòng)主題是：拒絕毒品，珍愛生命，七月份活動(dòng)主題是：老師――我為您感動(dòng)。

在具體的活動(dòng)操作中，我們分兩個(gè)步驟進(jìn)行：

第一步：德育處通過各種書籍、雜志、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)，收集整理出學(xué)習(xí)資料及時(shí)印發(fā)出來，下發(fā)到各班級(jí)。讓班主任老師利用班檢等思想教育時(shí)間，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)相應(yīng)的材料，并說明此項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的及整個(gè)操作過程，潛移默化地影響學(xué)生，形成一種良好的育人氛圍。

第二步：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)相關(guān)材料的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生也行動(dòng)起來，如：3月份為學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)月，在了解雷鋒事跡的基礎(chǔ)上我們組織同學(xué)們搞抄雷鋒日記，第二天在班級(jí)交流；親手自制雷鋒精神伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)；召開主題班會(huì)，討論總結(jié)雷鋒精神的深刻內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義等等，同學(xué)們通過親自體驗(yàn)后，他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都有了一定的升華。

能過一段時(shí)間的主題教育之后，便發(fā)現(xiàn)了存在的問題，那就是各個(gè)班級(jí)的主題教育與我們學(xué)校德育處的意圖不一致，造成一些班級(jí)沒有達(dá)到預(yù)期的教育目的。

在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)探索這一主題教育的新思路、新方法，主主題教育發(fā)揮出相應(yīng)的德育功能及效果。

四、德育工作中存在的不足與困惑。

1．如何進(jìn)一步深入研究“培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略”這一課題？尋求有效的教育途徑和方法，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的道德素養(yǎng)仍然是今后德育工作的重點(diǎn)。

2．如何選聘好副班主任？如何對(duì)副班主任工作職責(zé)進(jìn)一步明確并充分發(fā)揮其在班級(jí)德育工作中的作用？

3．如何進(jìn)一步開展心理健康教育？充分利用好學(xué)校的心理咨詢室和心理咨詢老師，對(duì)心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害。

以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧。今后，我們將在上級(jí)主管部門及的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索行之有效的德育工作途徑，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

XXX學(xué)校德育處

2009-7-15

第二篇：2017-2018小學(xué)德育工作總結(jié)下

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校能根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為目標(biāo)，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了如下總結(jié)。

一、德育工作的做法和措施 1.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理。

我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、值周教師、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)主任、值周教師具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。少先大隊(duì)小干部堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、食堂就餐、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，對(duì)學(xué)生的行為和表現(xiàn)每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；科任教師輪流值周，帶領(lǐng)值周學(xué)生每天三次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。

2.充分調(diào)動(dòng)德育工作開展的熱情。

我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國(guó)主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營(yíng)造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代的，學(xué)校制定了有關(guān)門衛(wèi)、食堂、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校的服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)教學(xué)樓和功能室布置，觀看有意義的教育影片，開展有利于學(xué)生特長(zhǎng)教育的興趣活動(dòng)。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強(qiáng)德育工作研究。德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動(dòng)和研究，如：邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作有關(guān)違法犯罪的專題報(bào)告、案例分析，進(jìn)行安全教育；通過組織教師護(hù)送學(xué)生安全過馬路及安全知識(shí)講座進(jìn)行安全教育。

4.注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及名人名言和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。

我校長(zhǎng)期堅(jiān)持通過豐富多彩的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活、開展了“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做合格小學(xué)生”、漢字聽寫大賽、讀書演講、“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話”，慶六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等有意義的活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中快樂成長(zhǎng)。

5.定期開展學(xué)生心理健康教育，進(jìn)行心理咨詢，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的發(fā)展。

6、學(xué)校定期組織學(xué)生們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中成長(zhǎng)。

二、其他工作

本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。

三、存在的問題和不足

本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。

1．學(xué)生日常行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育不盡人意。如課間上下樓梯、樓道行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄垃圾，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．個(gè)別問題學(xué)生在校吵鬧的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

3．班級(jí)之間存在不平衡，某些班級(jí)在管理上還存在一些細(xì)小的管理問題。

三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2.對(duì)德育工作的展開學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。3.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展。

4.根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的，促進(jìn)學(xué)生全面將康的發(fā)展，培養(yǎng)合格的小學(xué)生。

大興鄉(xiāng)中心小學(xué)

2018年7月3日

學(xué)校德育工作總結(jié)

大興鄉(xiāng)中心小學(xué)

2018年7月4日

第三篇：2016-2017小學(xué)德育工作總結(jié)下

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校能根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為目標(biāo)，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了如下總結(jié)。

一、德育工作的做法和措施 1.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理。

我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)自主管理委員會(huì)干部參與管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。自主管理委員會(huì)堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、住宿、食堂就餐、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，對(duì)學(xué)生的行為和表現(xiàn)每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天三次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。

2.充分調(diào)動(dòng)德育工作開展的熱情。

我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國(guó)主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營(yíng)造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代的，學(xué)校制定了有關(guān)門衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校的服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、教學(xué)樓，宿舍樓和教室布置教育宣傳欄，觀看有意義的教育影片，開展有利于學(xué)生特長(zhǎng)教育的興趣活動(dòng)。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強(qiáng)德育工作研究。

德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動(dòng)和研究，如：邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作有關(guān)違法犯罪的專題報(bào)告、案例分析，進(jìn)行安全教育；通過組織教師護(hù)送學(xué)生安全過馬路及安全知識(shí)講座進(jìn)行安全教育。

4.注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及名人名言和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。

我校長(zhǎng)期堅(jiān)持通過豐富多彩的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活、開展了“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做合格小學(xué)生”、漢字聽寫大賽、讀書演講、“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話”慶六一藝術(shù)展演等有意義的活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中快樂成長(zhǎng)。5.定期開展學(xué)生心理健康教育，進(jìn)行心理咨詢，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的發(fā)展。

6、學(xué)校定期組織學(xué)生們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中成長(zhǎng)。

二、其他工作

本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。

三、存在的問題和不足

本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。

1．學(xué)生日常行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育不盡人意。如課間上下樓梯、樓道行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄垃圾，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．個(gè)別問題學(xué)生在校吵鬧的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

3．班級(jí)之間存在不平衡，某些班級(jí)在管理上還存在一些細(xì)小的管理問題。

三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2.對(duì)德育工作的展開學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。

3.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展。

4.根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的，促進(jìn)學(xué)生全面將康的發(fā)展，培養(yǎng)合格的小學(xué)生。

石峽灣中心小學(xué)

2017年7月3日

小學(xué)德育工作總結(jié)

（2016-2017學(xué)年第二學(xué)期）

石峽灣中心小學(xué)

第四篇：總結(jié)下

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，能根據(jù)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任教師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

(一)抓實(shí)生字的認(rèn)寫，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識(shí)550個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置，生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)我又遵循認(rèn)寫分步，多認(rèn)少寫的原則。對(duì)于要求會(huì)認(rèn)的生字，我引導(dǎo)學(xué)生找到識(shí)字方法，以便能快速地識(shí)記?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的識(shí)字方法。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語(yǔ)法等等。學(xué)生根據(jù)不同的生字選用不同的識(shí)字方法。學(xué)生識(shí)記生字后，我會(huì)采用不同的形式，讓生字復(fù)現(xiàn)在學(xué)生眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學(xué)生誦讀，或把本課生字貫串起來成為一句話讓學(xué)生認(rèn)讀。如《想做好事的孩子》一文中要求認(rèn)讀的生字是：媽、、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺，我就把它們串連起來是：“早晨，陽(yáng)光照到丁丁家陽(yáng)臺(tái)上，媽媽給奶奶曬棉被。中午，媽媽要睡午覺，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進(jìn)被窩，奶奶舒服地合上了眼睛?！边@樣連串后便于學(xué)生識(shí)記了;或者隔斷時(shí)間以生字卡片形式讓學(xué)生認(rèn)讀……?？傊?，想盡一切辦法讓生字重復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)生字能牢牢記住。同時(shí)在教學(xué)中重點(diǎn)還要抓實(shí)250個(gè)會(huì)寫的字，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并能在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。每學(xué)完一課的生字，我使要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)識(shí)記并正確書寫。對(duì)于要求會(huì)寫的字，我要求課課清(即每學(xué)完一課，學(xué)生就能對(duì)本課要求寫的字能準(zhǔn)確默寫，不讓生字放在下課書中識(shí)記)。采用課課清的方法主要是同桌之間互相聽寫(一人說生字，一人聽寫)。然后小組長(zhǎng)抽查，同時(shí)在書寫生字時(shí)，要求學(xué)生在田字格中書寫規(guī)范、端正、整潔，在書寫完生字后，同桌之間互相提出寫得不好的地方，并指出改進(jìn)的方法，從而使學(xué)生之間的學(xué)習(xí)做到互相監(jiān)督，共同提高。

(二)采用多讀法，提高學(xué)生的閱讀能力

閱讀教學(xué)是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每一篇課文的教學(xué)我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“讀”，讓學(xué)生在讀中感，讀中悟，然后同學(xué)之間互相說說自己讀后的收獲，對(duì)課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)了多少，還有哪些地方不懂，我就在一旁引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，找出答案。之后，再指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在學(xué)生入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟也就出來了，對(duì)課廣的理解就不需要教師太多的分析了，學(xué)生就能根據(jù)自己對(duì)課文的理解，體會(huì)課文的思想感情，就能有感情地誦讀課文了，并能根據(jù)課文要求和自己的喜愛，正確、流利地背誦課文片段。通過一個(gè)學(xué)期的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生對(duì)這種閱讀教學(xué)法非常的喜愛，自己的閱讀能力地得到提高。

(三)閱讀課外書，提高詞語(yǔ)積累能力 一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一千多個(gè)漢字，能閱讀淺顯易懂的課外書了。我鼓勵(lì)學(xué)生在課外多看書，多學(xué)詞語(yǔ)，和學(xué)生一起尋找課外讀物。如《小學(xué)生天地》、《連環(huán)畫》和《小星星》等等，都是學(xué)生的好朋友，并且向?qū)W校圖書室借書，盡可能地讓學(xué)生有書可讀。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找媽媽》等課文中的插圖。由于連環(huán)圖每一幅圖之間都有較緊密的聯(lián)系且將九幅圖合起來都有一個(gè)較完整的故事。除了仔細(xì)觀察每一幅圖，還要根據(jù)插圖設(shè)置一些問題，幫助學(xué)生弄清每一幅圖的意思和所表現(xiàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生能用幾句話把圖意說出來，然后引導(dǎo)學(xué)生把每幾幅圖順次連起來觀察，結(jié)合學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞句，能根據(jù)幾幅圖說出一個(gè)完整的故事。不斷積累好詞句，慢慢養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣。然后一個(gè)月內(nèi)開展一次詞語(yǔ)展評(píng)，比比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)又多又好，以此促進(jìn)學(xué)生的閱讀積極性。

(四)好好利用《語(yǔ)文園地》拓展孩子的思維

語(yǔ)文園地中設(shè)置的口語(yǔ)交際，是提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的主渠道。我在教學(xué)中首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n，選好話題，使學(xué)生有話可說，其次采取適合兒童喜聞樂見的形式進(jìn)行訓(xùn)練，如：每周一次的看圖說話表演賽，兩周一次的講故事比賽，等，都在一定程度上激活了學(xué)生的思維。采取多種形式，配以科學(xué)的學(xué)法引導(dǎo)，可使學(xué)生變得樂說、會(huì)說。口語(yǔ)訓(xùn)練的形式可采用“看-說-寫”、“聽-說-寫”、“讀-說-寫”、“畫-說-寫”、“做-說-寫”。在句式上，通過提供典型范例，讓學(xué)生觀察、理解、模仿，既達(dá)到會(huì)“說”，又能夠說好。訓(xùn)練的句式如：“有……有……還有……”、“先……再……最后……”等。語(yǔ)文課堂教學(xué)是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的主要途徑，我們應(yīng)充分發(fā)揮低年級(jí)語(yǔ)文教科書的作用，利用內(nèi)容簡(jiǎn)短、語(yǔ)言精練、故事性強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生反復(fù)朗讀品味，必要時(shí)“拿來”仿一仿，用一用，說一說，所耗時(shí)間短暫，學(xué)習(xí)頻率快捷。對(duì)于解決“怎樣仿、用，如何促說”這一問題，我們不斷在實(shí)踐中摸索方法，學(xué)習(xí)研討。實(shí)踐證明，要提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，必須改變語(yǔ)文作業(yè)設(shè)置內(nèi)容和形式。因此，我要求一年級(jí)每天寫一句話，先模仿寫，再獨(dú)立寫，中間插上優(yōu)美詞句的積累;并讓他們互相交流，以此促進(jìn)“說”的訓(xùn)練。學(xué)生在交際時(shí)，我就在一旁認(rèn)真傾聽，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病，以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語(yǔ)言。同時(shí)如發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語(yǔ)言，就及時(shí)給予肯定，使學(xué)生的思維更活躍，能自由、愉悅地參與口語(yǔ)交際。

五、開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力

語(yǔ)文課還強(qiáng)調(diào)教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教師要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。新教材中有許多學(xué)生進(jìn)行展示創(chuàng)造作品的機(jī)會(huì)。如語(yǔ)文園地中的展示臺(tái)就是學(xué)生展示創(chuàng)造的大舞臺(tái)。為了讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的才能，我經(jīng)常在班級(jí)開展一些比賽，如識(shí)字比賽、唱歌比賽、講故事比賽……，通過比賽，提高學(xué)生的能力。

六、注重課內(nèi)外結(jié)合 美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《小溪笑了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩(shī)變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而奮斗!

第五篇：2017音樂室總結(jié)下

音樂室工作總結(jié)

音樂專用教室管理工作方面，盡管辦學(xué)條件比較艱苦，但由于領(lǐng)導(dǎo)重視、管理員的努力，我們的管理工作一步到位，音樂專用室在迎接督導(dǎo)評(píng)估中，新添置了許多設(shè)施設(shè)備，順利的通過了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查?？v觀此項(xiàng)工作主要抓了以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、工作職責(zé)分明。

學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，音樂室管理對(duì)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力方面有著重要作用，為此學(xué)校在每學(xué)期制訂工作要求明確列入工作計(jì)劃。音樂室管理工作由總務(wù)處牽頭，管理員具體負(fù)責(zé)管理，各類物品器材的添置等都總務(wù)處負(fù)責(zé)采購(gòu)，由于分工恰當(dāng)、落實(shí)到位、職責(zé)分明。

二、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作。

“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則，為了做好這項(xiàng)管理，我們重點(diǎn)抓了：（1）每學(xué)期由教導(dǎo)處組織召開1-2次管理員會(huì)議，有時(shí)校長(zhǎng)也直接參加布置落實(shí)好新學(xué)期器材及物品準(zhǔn)備以及衛(wèi)生工作。由于音樂室管理精心，我校音樂專用教室環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無(wú)損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定。②做好帳冊(cè)登記。音樂器材設(shè)備總帳有總務(wù)處登記，做到心中有數(shù)，因此缺什么，買什么。使美術(shù)室發(fā)揮最大的功用，每年7月份及年底都要和實(shí)驗(yàn)管理員帳冊(cè)核對(duì)一次，確保帳帳相符，帳物相符。③做好記錄。這是一項(xiàng)常規(guī)工作，教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時(shí)填寫好登記表，填好每一堂課記錄。④設(shè)施設(shè)備擺放有序。

三、充分發(fā)揮專用教室功能作用。為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設(shè)備，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。由于管理到位，音樂室的利用率相當(dāng)高。在課后的業(yè)余時(shí)間，有興趣的音樂愛好者可以到音樂教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導(dǎo)，四、定期總結(jié)不斷完善改進(jìn)。

每學(xué)期我對(duì)音樂教室進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)，肯定成績(jī)，提出不足之處及時(shí)改進(jìn)。每學(xué)期不但要上交各類記錄，還對(duì)自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。

以上是我音樂專用教室管理工作的一些做法，音樂管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎(chǔ)管理工作基礎(chǔ)上，更要在特色項(xiàng)目管理上下功夫。把我們的音樂專用教室管理工作再提高一個(gè)層次。

美原鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018年1月19日