第一篇：學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》,構(gòu)建和諧校園(10)

學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園

（鶴市鎮(zhèn)河布小學(xué)鐘成文）

這學(xué)期開學(xué)以來，為弘揚中華傳統(tǒng)文化，繼續(xù)深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》以及《龍川縣教育局文件》的精神，進一步加強全校師生的思想道德建設(shè)，提高全校師生的思想道德素養(yǎng)，探索德育工作的新路子，構(gòu)建和諧、平安校園，更好地落實實踐科學(xué)發(fā)展觀。我校從這學(xué)期一開學(xué)就認真扎實地在原來的基礎(chǔ)上，堅持開展學(xué)習(xí)踐行中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典《弟子規(guī)》的活動，并且取得了良好的效果。

通過一年多的學(xué)習(xí)、實踐，師生們對《弟子規(guī)》有了正確的認識。學(xué)校的工作中繼續(xù)營造良好氛圍，不斷掀起學(xué)習(xí)活動的高潮。利用學(xué)校的廣播播放《弟子規(guī)》的內(nèi)容和感恩歌曲;由紅梅副校長負責(zé)組織教唱感恩歌曲;在校園、教室張貼《弟子規(guī)》內(nèi)容；每天的早讀課安排10分鐘誦讀《弟子規(guī)》；書法興趣小組的訓(xùn)練內(nèi)容采用《弟子規(guī)》的內(nèi)容；舉行《弟子規(guī)》知識競賽等。另外，在學(xué)校的校門廳、辦公室等較顯眼的地方懸掛《弟子規(guī)》的內(nèi)容，充分利用校門廳的黑板，不定期出版有關(guān)《弟子規(guī)》的內(nèi)容，方便師生的學(xué)習(xí)。學(xué)校還不定期地檢查各班各學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使我們學(xué)校營造了良好的活動氛圍，得到了社會、家長的好評。在這么好的活動氛圍下，校園里教師、學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》和踐行《弟子規(guī)》蔚然成風(fēng)；在家里，學(xué)生也養(yǎng)成了學(xué)習(xí)踐行的良好習(xí)慣，掀起了學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動的高潮。

學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動取得了良好的效果。學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，我校的老師表現(xiàn)良好。老師們認真學(xué)習(xí)，教師之間能互相交流背誦和理解《弟子規(guī)》內(nèi)容的心得體會。踐行《弟子規(guī)》，我校的老師積極做好學(xué)生的表率。做到關(guān)心、愛護學(xué)生，開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)校的教師中沒有發(fā)生過體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。我校還舉行了45周歲以下教師組和學(xué)生組的“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》知識競賽”活動，還選派了鐘天賜老師和學(xué)生鐘鳴、曾美霞分別參加教研中心舉行舉行的“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》知識競賽”教師組和學(xué)生組的競賽活動。自開展學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動以來，同學(xué)之間和睦多了，班集體更團結(jié)友愛了，不文明的言行少了。我們學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校，大多學(xué)生都是爺爺、奶奶照顧的，家庭教育很落后，農(nóng)村有很多不良習(xí)氣，學(xué)生們受到不小的影響，原來校園里經(jīng)常能聽到有的學(xué)生一出口就是粗口。如六年級有個鐘佩龍同學(xué)，老師找他，教育他的時候，他還有點莫名其妙，認為到底自己哪里錯了？據(jù)了解，他的父母都從來沒注意到這些，而且還很經(jīng)常說粗口，可以說是習(xí)以為常。學(xué)了《弟子規(guī)》以后，他漸漸地知道了這是不文明的做法，然后從行動上做一個講文明、懂禮貌的學(xué)生。另外，也許還是因為生活在農(nóng)村的原因，學(xué)生們很習(xí)慣一出口就是大聲喧嘩，課余時間，校園就簡直是市場般吵鬧，通過堅持學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)生們清楚了這種做法也是不文明的，意識到了應(yīng)該改掉這不好的習(xí)慣?，F(xiàn)在整個校園和以前相比，那些不文明的言行漸漸地少了。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，為營造和諧校園起到了非常大的作用。據(jù)老師們反映，自開展《弟子規(guī)》誦讀后，紀律比以前更好了，學(xué)生上課更精神了，課堂的組織教學(xué)工作自然就輕松多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性提高了。通過學(xué)唱感恩歌曲，學(xué)生們學(xué)到了做人的道理，懂得了要珍惜今天的大好時光。

《弟子規(guī)》是經(jīng)典書籍中的一顆珍珠，而且，學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動以來，我校取得了一定的成績，使我們的信心更堅定了，今后，我們必須持之以恒、堅持不懈地學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，為構(gòu)建和諧校園而繼續(xù)努力。

2010

第二篇：“深入開展《弟子規(guī)》實踐活動,構(gòu)建和諧校園”活動計劃

“深入開展《弟子規(guī)》實踐活動，構(gòu)建和諧校園”活動計劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合中小學(xué)生守則，以“以人為本，以愛育愛，為學(xué)生的幸福人生奠基”為理念，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》系列教育活動，使全體師生樹立正確的倫理道德觀念和人生的價值觀念，構(gòu)建和諧校（家）園。

二、活動內(nèi)容

1、認真落實好學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》的常規(guī)工作。本學(xué)期繼續(xù)全方位對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)文化教育活動，把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》系列活動與感恩教育、規(guī)范學(xué)生儀表、尊師重教等結(jié)合起來，努力開展好如下常規(guī)工作：

（1）各班定期召開以學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》為主題或以此為延伸的主題班會。

（2）每個學(xué)生堅持每周寫1篇以上的學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》心得體會，并形成個人成長日記，行政領(lǐng)導(dǎo)定期進行檢查。

（3）各班要堅持每周四早上全文誦讀《弟子規(guī)》一遍，以鞭策同學(xué)們的言行。（4）各班在第3周、13周出好以學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》為主題的黑板報。

（5）各班要設(shè)立踐行《弟子規(guī)》班級分享專欄，鼓勵學(xué)生把自己學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》所思、所想、所做等點點滴滴說出來，寫出來，供同學(xué)們共同分享，共同進步，并每月更新班內(nèi)的學(xué)習(xí)分享專欄，同時每班每周要精選2篇上傳到學(xué)校網(wǎng)頁，以加大《弟子規(guī)》教育的宣傳和教育的力度，全方位創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的良好氛圍，陶冶師生的情操。

（6）學(xué)生要將《弟子規(guī)》落實在校在家的每一天，每周的班會課由班主任組織學(xué)生分享交流，并將班內(nèi)的好人好事及時上送學(xué)校團委會，校園廣播定期播送各班上送的各類好人好事，樹立典型。

（7）各班主任要充分利用好校訊通這一信息平臺，加強與家長進行溝通，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》情況互通，促進學(xué)生思想品德和人倫道德的進步。

（8）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期對各年級各班“學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》的情況”進行檢查評比，量化評分，開展每月學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》先進班集體和期末先進個人的評比，所得分值同時成為文明班評比的一個項目（具體見《弟子規(guī)》月先進班及先進個人評比方案），大力表彰先進，鞏固和促進中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和交流。

2、繼續(xù)深入開展“學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，師生結(jié)對交流”活動。

本次活動將在我校更廣泛、深入開展，規(guī)模比上學(xué)期更大，參與的教師、學(xué)生數(shù)量更多（具體是：全校任課教師、班主任和行政領(lǐng)導(dǎo)共230多人，學(xué)生共有335人，其中中學(xué)每班4人，小學(xué)每班3人）。（1）活動規(guī)則：①每位任課教師與所任課的班級中的一位問題學(xué)生結(jié)成對子；各行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任與所負責(zé)的班級中的兩位問題學(xué)生結(jié)成對子。②要求結(jié)對教師利用中小學(xué)日常行為規(guī)范、傳統(tǒng)的思想教育、心理健康教育（任選一種或三種相結(jié)合）等方法，與學(xué)生進行交流、溝通，加強對問題生的思想教育和轉(zhuǎn)化工作，促進和諧校園的建設(shè)。

（2）活動工作安排：①第一周期（1——8周）完成一次家訪。②第二周期（9——16周）完成一次家長到校回訪。③1——16周，每周一次與結(jié)對學(xué)生進行思想或心理交流（時間不得少于5分鐘且要有談話記錄）。④第9周、16周分別檢查每周的談話記錄、家訪及到訪情況登記表，并召開結(jié)對學(xué)生座談會、學(xué)生上交結(jié)對活動總結(jié)。⑤第16周末，結(jié)對教師上交結(jié)對活動總結(jié)。⑥第17周召開活動總結(jié)表彰大會。

（3）活動評比：本活動和學(xué)校的“三個十佳”評比直接掛鉤（具體見活動方案）。

3、深入踐行《弟子規(guī)》，認真落實好學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

通過開展《弟子規(guī)》系列主題活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行好《弟子規(guī)》，讓《弟子規(guī)》真正成為學(xué)生的行為規(guī)范，成為學(xué)校德育工作的統(tǒng)領(lǐng)。

（1）落實學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成孝敬父母、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、愛護公物、珍惜糧食，見到老師和客人主動問好的良好習(xí)慣。

（2）各班要結(jié)合《弟子規(guī)》實踐活動，強化學(xué)生以下六方面的教育：強化學(xué)生的儀表教育、強化學(xué)生文明用語教育，強化學(xué)生的孝親尊師教育、強化學(xué)生安全保護教育，強化學(xué)生感恩意識，強化學(xué)生關(guān)心、愛心、環(huán)保教育，讓學(xué)生“學(xué)會感恩、學(xué)會尊重、學(xué)會關(guān)心”。

（3）在學(xué)生中開展“文明之星”和“環(huán)保之星”的評選。（具體見政教處方案）

三、活動安排：

1、二月份下發(fā)“學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》先進班評比”方案、“學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，師生結(jié)對交流活動”方案，并按方案要求開展相關(guān)活動。

2、三月份開展班級“文明之星”和“環(huán)保之星”評選活動（具體見政教處方案）；結(jié)合團隊工作計劃，開展“踐行《弟子規(guī)》，學(xué)雷鋒，做好事”活動。

3、四月份結(jié)合植樹節(jié)，開展“人人動手，美化校園”活動。

4、五月份結(jié)合“五一”國際勞動節(jié)，開展“我為父母分擔(dān)家務(wù)、感念親恩”系列活動。

5、六月份舉行“慶‘六一’暨《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實踐活動文藝匯演”，召開“學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，師生結(jié)對交流活動”總結(jié)表彰大會。

6、七月份收集整理相關(guān)材料。

四、活動要求

1、全體教職員工必須統(tǒng)一思想，提高認識，在學(xué)校開展《弟子規(guī)》教育不是可有可無的小事，而是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作，促進學(xué)校和諧發(fā)展的有力法寶，須全員參與，率先垂范，身體力行。

2、下班領(lǐng)導(dǎo)對所下班級《弟子規(guī)》教育活動的開展情況負有督查責(zé)任，行政領(lǐng)導(dǎo)分組對各班開展的《弟子規(guī)》教育情況定期進行檢查（如周四早上的朗讀情況、成長周記、《弟子規(guī)》黒板報、分享專欄），以上工作行政領(lǐng)導(dǎo)分組檢查和團隊檢查所得的分值是月學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》先進班評比的主要依據(jù)，并納入每月文明班的評比和一個學(xué)期班級的總得分。

3、學(xué)校團委會對每月對各班上交的各類好人好事進行統(tǒng)計，每個2分，學(xué)校電腦室對各班學(xué)生上傳的踐行《弟子規(guī)》心得體會進行統(tǒng)計，每篇1分，每周加分最多2分，所得分值是月學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》先進班的主要依據(jù)，并納入每月文明班的評比和一個學(xué)期班級的總得分。

4、加強家?；?，構(gòu)建“學(xué)?！彝ァ鐣比灰惑w的教育網(wǎng)絡(luò)。為弘揚中華民族文化，推動學(xué)校德育工作，構(gòu)建和諧校園，我們繼續(xù)將學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動從學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》引向家庭學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，從學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》引向家長《弟子規(guī)》，同時設(shè)立學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化家長委員會，定期召開家長座談會，調(diào)動一切有利因素促進中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)活動，讓《弟子規(guī)》進入每一個學(xué)生的家庭。

5、《弟子規(guī)》教育的最終目的是為了構(gòu)建和諧校園，須從構(gòu)建設(shè)和諧班級、和諧年級、和諧辦公室、和諧級組做起。

6、堅持《弟子規(guī)》教育與朝陽讀書活動、感恩教育、養(yǎng)成教育相結(jié)合。

7、認真落實和開展好我校中華傳統(tǒng)文化教育活動，繼續(xù)出版《培英德育與傳統(tǒng)文化教育》?？?，打造培英德育工作新亮點，為進一步打造培英學(xué)校這一教育品牌作出貢獻。

2011年2月10日

第三篇：實踐文明禮儀.構(gòu)建和諧校園

倡議書

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范,是一個人的思想境界、學(xué)識水平、道德素質(zhì)、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育學(xué)家烏申斯基說：“良好的行為習(xí)慣是一種資本?！绷己玫亩Y儀習(xí)慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關(guān)學(xué)校社會乃至國家和民族的整體形象。

良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。

在我們的校園，許多師生都能夠體現(xiàn)出“三禮”的美德，其中七年級師生尤為突出。七年級的小同學(xué)能夠做到：見到老師問好并鞠躬，上課下課向老師鞠躬敬禮。我們的老師，在上下課學(xué)生問好時，能鞠躬還禮。師生見面，當(dāng)學(xué)生敬禮或問好時，老師能夠熱情還禮。學(xué)校大門各年級禮儀崗的學(xué)生也展示著良好的文明禮儀。

校園環(huán)境會直接影響到每位學(xué)生的在校生活，所以我校全面

建設(shè)文明校園，開展“三禮”活動。從每位團員、學(xué)生干部到每位在校同學(xué)都應(yīng)做到“有禮貌、知禮節(jié)、懂禮義”。所謂“禮貌”是指人與人交往之中應(yīng)有的言語動作謙虛恭敬的表現(xiàn)；“禮節(jié)”是指人們互相交往之中應(yīng)該遵循的表示尊敬、祝頌、哀悼之類的各種慣用形式和在公共場合應(yīng)該遵循的儀式；“禮義”是指崇禮行義、廉潔知恥的道德準(zhǔn)則，包括孝親尊師、寬容友愛、誠實守信，堅持正義、廉潔公正、知榮知恥等自覺行為。講“三禮”，是對教師與學(xué)生的基本要求，也是做人的基本準(zhǔn)則。因此，學(xué)校號召大家爭做“三禮”教師和“三禮”中學(xué)生。

在此我代表學(xué)生會，學(xué)生會向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)爭

做有禮貌、知禮節(jié)、懂禮義的“三禮”教師與“三禮”中學(xué)生?！稜幾鋈Y師生，構(gòu)建和諧校園》

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家。

第四篇：學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》,構(gòu)建和諧班級

學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧班級

《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典之作，全文僅1080個字，卻教會為人子弟在家、在外接人待物，為人處事的行為規(guī)范，既詳細，操作性又強。為進一步推進學(xué)校德育教育，促進學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的班級環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，我班在學(xué)校的部署下，自2009年9月始開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動，旨在通過該項活動教育學(xué)生在家、在外待人接物及學(xué)習(xí)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別強調(diào)孝心、誠信、禮儀、感恩等教育。

回顧一個學(xué)期來，我班讓學(xué)生們在誦讀中、在活動中和在生活實踐中踐行《弟子規(guī)》，尋找傳統(tǒng)美德，弘揚中國傳統(tǒng)文化。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，通過一段時間對《弟子規(guī)》的誦讀、學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生們對“孝、禮、勤、誠、恥”有了更深刻的認識，《弟子規(guī)》的精神已經(jīng)深深印入了孩子們的腦海里、意識中，進而影響了他們的思想和行為。下面是這個學(xué)期來我班學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的一些做法：

（一）活動的目的1、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的班風(fēng)。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的班級環(huán)境。

3、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

(二)主要途徑和做法

1、由班主任老師充分強調(diào)誦讀《弟子規(guī)》的重要性和必要性，并且聯(lián)系本班實際，選擇《弟子規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容，利用班會課和課余時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、每天早晨早讀課前誦讀《弟子規(guī)》15分鐘，每節(jié)課前唱一首感恩歌曲。

3、把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會與小作文相結(jié)合，由語文老師加強“心得體會”的寫作指導(dǎo)。

4、定期開展班級主題活動，展示學(xué)生的閱讀成果，每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規(guī)》成果展示主題班會，如：吟誦、演講、誦讀日記、“讀書心得”交流。

5、回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內(nèi)容。建議家長在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進行誦讀比賽，增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂趣。

6、成果展示。組織開展《弟子規(guī)》誦讀比賽及學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》手抄報比賽。

（三）相應(yīng)要求

1、有計劃、有布置、有檢查、有落實。使學(xué)生充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。

2、注重班級文化的布置。利用板報專欄、學(xué)習(xí)園地等書寫、張貼經(jīng)典語句，使孩子們一走進教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發(fā)他們誦讀經(jīng)典名著的興趣。

3、注重家庭誦讀氛圍的營造。通過家長會轉(zhuǎn)變家長觀念，使家長認識開展誦讀《弟子規(guī)》活動的重要性及深遠意義，從而使活動的開展能進一步得到家長的支持。

4、活動時間：從2009年9月開始學(xué)習(xí)。把誦讀《弟子規(guī)》活動作為學(xué)校德育常規(guī)工作長期開展下去。

二、學(xué)生及家長的反映

在調(diào)查過程中，走訪調(diào)查了部分學(xué)生代表，電話采訪了9位學(xué)生家長。其反映如下：

（一）學(xué)生們反映：大多數(shù)學(xué)生對此項活動感興趣，能夠積極背誦老師要求的內(nèi)容。并且認識到，通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，了解了中國文化，懂得了做人的道理，要按照《弟子規(guī)》的要求對自己的言行進行約束、規(guī)范。不應(yīng)與父母和師長頂嘴，父母和師長教育時，應(yīng)認真聽著，不反駁，有錯改正，無錯誡免。對老師倡導(dǎo)的為父母洗一次腳、做一件力所能及的事基本上能做到。也有學(xué)生講，《弟子規(guī)》的要求，我們應(yīng)該做到，也希望老師和父母做到。

（二）家長的看法：學(xué)校開展這項活動很有必要，因為現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，過著衣來伸手，飯來張口的生活，對孩子進行經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德的熏陶，具有現(xiàn)實和長遠意義。家長們反映，自己孩子在日常行為習(xí)慣方面發(fā)生了一些可喜的變化，鄧源的家長說孩子對長輩更有禮貌和體貼了，謝家筠的家長說孩子學(xué)習(xí)更加積極了，楊龍輝的家長說孩子對《弟子規(guī)》的內(nèi)容有些不懂的地方，就主動查閱資料，對拓寬孩子的知識面有幫助。鄧靖瑜、黃楠的家長說孩子能夠主動幫家長做一些力所能及的事情，整理自己的房間，收拾自己的衣物和學(xué)習(xí)用具。家長們也經(jīng)常用《弟子規(guī)》來提醒、糾正、規(guī)范孩子的言行。家長普遍認為，要支持學(xué)校開展這項活動，希望學(xué)校長期堅持不間斷。有的家長還認為，通過活動，家長可以與小孩一道學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》。

通過一個學(xué)期的時間對《弟子規(guī)》的誦讀、學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生們對“孝、禮、勤、誠、恥”有了更深刻的認識。學(xué)生們在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過程中，既豐富了自己的民族文化和漢語言文化知識，又通過哲理故事、經(jīng)典成語明白了做人的道理。“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正”讓孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；“心有疑，隨札記”讓孩子們變得更加快樂和自信；“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁”讓孩子們更加積極向上、團結(jié)友愛。國學(xué)教育讓學(xué)生們在待人接物的基本禮儀、自身行為、與同學(xué)和親友的相處等方面都有了很大的進步。

第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神,構(gòu)建和諧校園

學(xué)習(xí)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園

——記建筑與城市規(guī)劃系主題征文活動

為了提高當(dāng)代大學(xué)生對雷鋒精神的認識，樹立責(zé)任意識，提升思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)我系學(xué)子大公無私、奉獻社會的優(yōu)良品質(zhì)，從而進一步加強我系精神文明建設(shè)，構(gòu)建積極向上、健康和諧的校園環(huán)境。建筑與城市規(guī)劃系團總支學(xué)生會經(jīng)過積極籌備，于2013年3月10日至2013年3月22日組織開展了以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園”的主題征文活動。

此次征文活動由我系團總支學(xué)生會學(xué)習(xí)部承辦，以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園”為主題，面向我系學(xué)子征集文學(xué)作品。此次征文活動秉承公平、公正、公開的原則，經(jīng)過初選、復(fù)賽和決賽3個環(huán)節(jié)，共評選出12篇優(yōu)秀的文學(xué)創(chuàng)作，值得一提的是蒲曉林同學(xué)創(chuàng)作的《讓那抹“殷紅”永駐心間》奪得此次征文活動一等獎?！皩W(xué)習(xí)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園”主題征文活動取得圓滿成功。

此次主題征文活動的組織開展，提高了我系學(xué)子對雷鋒精神的認識，加強了我系精神文明建設(shè)，培養(yǎng)了我系學(xué)子大公無私、奉獻社會的優(yōu)良品質(zhì)，對構(gòu)建積極向上、健康和諧的校園環(huán)境起推動作用；同時提高了我系學(xué)子的文學(xué)修養(yǎng)，為文學(xué)愛好者提供展現(xiàn)自我價值的平臺，可謂意義重大。

建筑與城市規(guī)劃系·宣