第一篇：影子是怎么形成的讀后感

影子是怎么形成的讀后感

第一次申請(qǐng)?jiān)囎x，成功的申請(qǐng)到了《自然科學(xué)啟蒙第二輯影子是怎么形成的》這本書(shū)，真是萬(wàn)分的感謝站長(zhǎng)和其他辛苦的義工們給我這個(gè)新人一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

女兒放學(xué)回家看到桌子上的書(shū)《影子是怎么形成的》非常的興奮，迫不及待的翻看起來(lái)。女兒現(xiàn)在中班認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)字，這本書(shū)的字幾乎都是認(rèn)識(shí)的。睡前的親子閱讀時(shí)間女兒就拿著這本書(shū)和我一起仔細(xì)的讀起來(lái)。

為什么會(huì)有影子？影子又是從哪里來(lái)的呢？陽(yáng)光非常強(qiáng)烈，它照耀著房子，照耀著樹(shù)木，也照耀著你，卻沒(méi)有辦法穿透你。在你的身后，有一塊黑黑的、陽(yáng)光照不到的地方，這個(gè)陰影就是你的影子。萬(wàn)物都有自己的影子，就連高高在上的云和飛機(jī)都有自己的影子。太陽(yáng)下山后，你的影子就成了黑色的一部分，而黑夜本身就是一個(gè)巨大的影子。當(dāng)陽(yáng)光照射在地球的這一半，另一半就在陰影中，這個(gè)陰影就形成了夜晚。不同的物體的影子的深淺是不同的。比如一張紙巾的影子就比一本厚厚的書(shū)的影子淺一些，這是因?yàn)殛?yáng)光多多少少是可以穿透紙巾的，而厚厚的一本書(shū)陽(yáng)光是穿不透的。影子的大小也是可以變化的。

晴晴小時(shí)候有一段時(shí)間就對(duì)自己的影子很感興趣，她不明白為什么我們兩個(gè)人走在一起后面會(huì)有黑影，而且你走她也走你停她也停。她總是好奇的去踩自己的影子可就是踩不到，她就跑過(guò)來(lái)踩媽媽的影子，媽媽的影子還是能踩到的。當(dāng)時(shí)我只告訴她這是我們自己的影子，但具體影子是怎么形成的倒是沒(méi)有和她解釋?？催^(guò)這本繪本女兒終于明白了，說(shuō)“哦，影子原來(lái)就是這樣形成的啊，我現(xiàn)在終于知道了”

手影游戲也是我和女兒經(jīng)常玩的游戲，把燈都關(guān)掉，打開(kāi)一盞臺(tái)燈或者是手電筒，把手舉有亮光的地方比劃，晴晴會(huì)比劃螃蟹，小鳥(niǎo)，大公雞，小鴨子，小狗和小兔子好多種動(dòng)物的造型。當(dāng)移動(dòng)雙手時(shí)，影子也會(huì)跟著動(dòng)起來(lái)。

看完這本書(shū)，我問(wèn)晴晴，現(xiàn)在知道影子是怎么形成的吧？孩子高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，那你說(shuō)說(shuō)都什么東西有影子??？“大樹(shù)有影子，我們夏天走在樹(shù)蔭下覺(jué)得很涼快，這就是大樹(shù)的影子，樓下的爺爺奶奶們?cè)诜孔雨帥龅牡胤酱蚺拼蛎拢@就是房子的影子，我們這里是白天，外國(guó)那邊是夜晚也是影子?！庇捎诎职质亲鐾赓Q(mào)的和客人有時(shí)差，經(jīng)常晚上很晚還不睡覺(jué)回郵件，女兒就問(wèn)“為什么爸爸每一天都要很晚才睡覺(jué)早上也是很晚的才起來(lái)？”我們就和女兒講我們和外國(guó)是在地球的兩個(gè)半球上，我們這里是白天他們那里就是黑夜的，所以爸爸要很晚了才收到客人的郵件，也要很晚才能睡覺(jué)因?yàn)橐貜?fù)客人的郵件。

自然科學(xué)啟蒙系列的書(shū)一共有14輯83冊(cè)，1-4輯介紹了較為常見(jiàn)和容易理解的自然科學(xué)概念，適合3-6歲的孩子閱讀。5-14輯，進(jìn)一步探討了難度較高的自然概念，并加入了需要?jiǎng)邮?、?dòng)腦的延伸的閱讀內(nèi)容，適合5-6歲的孩子閱讀。

這本書(shū)真是很好，通過(guò)生動(dòng)形象的圖畫(huà)和通俗易懂的語(yǔ)言，循序漸進(jìn)的介紹了基礎(chǔ)的自然科學(xué)概念，滿足了孩子對(duì)科學(xué)世界的好奇心。讓孩子的輕松的閱讀繪本中明白枯燥的自然科學(xué)知識(shí)，這就是繪本最大的魅力所在，比我們以前在課堂里面枯燥的學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)好多了，真是好感慨，現(xiàn)在的孩子實(shí)在是太幸福了，有這么多好的繪本可以看，我們小時(shí)候除了課本幾乎沒(méi)有怎么看過(guò)課外書(shū)。

非常的感謝繪本網(wǎng)給我這個(gè)新手媽媽一個(gè)寶貴的試讀機(jī)會(huì)，我會(huì)一如既往的關(guān)注繪本網(wǎng)，虛心的向各位老會(huì)員媽媽們學(xué)習(xí)。再次感謝！

第二篇：盲孩子和他是影子讀后感

《盲孩子和他是影子》一文主要是講述了盲孩子很孤獨(dú)很寂寞。一天，他的影子出現(xiàn)了，帶給了他歡樂(lè)，后來(lái)，他又和螢火蟲(chóng)玩耍，他感受到了溫暖。最后，盲孩子看見(jiàn)了光明，影子也獲得了生命，短短的一篇童話，沒(méi)有華麗的辭藻，帶給人的確實(shí)泰山般的沉思。

一個(gè)在正常兒童生活里再正常不過(guò)的影子卻給盲孩子帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了歡樂(lè)!一個(gè)小小的影子為什么可以給一個(gè)盲孩子帶來(lái)溫暖呢?因?yàn)槊ず⒆尤鄙賽?ài)，沒(méi)有愛(ài)!他渴望一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，哪怕只有一絲愛(ài)!一束陽(yáng)光也能填滿他的心靈啊!他不敢祈求多大的愛(ài)……

讀這篇文章，似乎可以看到這么一幅場(chǎng)景：一個(gè)盲孩子坐在花園里，側(cè)耳傾聽(tīng)著身邊同齡人在玩耍，雖然他偶爾被他們講的笑話逗笑，但的時(shí)候他只是沉默不語(yǔ)的在一旁坐著，眼里打著淚花兒，他坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，身后拖著一條老長(zhǎng)老長(zhǎng)的影子，只有影子陪伴著他!

反過(guò)來(lái)想：為什么影子會(huì)變成人呢?因?yàn)?，他在他人需要幫助之時(shí)，給人幫助，帶給他人溫暖和希望!告訴我們：大家都應(yīng)該關(guān)心弱者，只有愛(ài)才能使他人感受到光明和美好，給他人幸福、快樂(lè)，自己也能獲得幸福!

愛(ài)心是什么?愛(ài)心是冬日的一縷陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感受到溫暖;愛(ài)是沙漠中的一泓清泉，是瀕臨絕境的人重新看到希望;愛(ài)是草尖上的那顆露珠，給心靈枯萎的人以滋潤(rùn)……

第三篇：《那么龍卷風(fēng)是怎樣形成》讀后感

那么龍卷風(fēng)是怎樣形成的呢？在介紹完現(xiàn)象之后，文章再為我們說(shuō)明其本質(zhì)，原來(lái)其“多發(fā)生于高溫、高濕的不穩(wěn)定氣團(tuán)中，并與其他天氣系統(tǒng)給予的激發(fā)密切相關(guān)”，在受過(guò)了現(xiàn)象的感染之后，再說(shuō)起本質(zhì)來(lái)，會(huì)吸引讀者有滋有味地讀下去，不感到十分晦澀難懂了。也許你也想過(guò)超越這種起跑線。就想平時(shí)和別人玩笑時(shí)的那種肆無(wú)忌憚的沒(méi)有任何羈絆的哈哈大笑。但是最終還是鼓鑄勇氣問(wèn)他：你是不是把我當(dāng)成你的小妹，你最最疼愛(ài)的小妹。那么，詩(shī)的殿堂里也就不可能有一道美麗的霞光光照千秋，張繼也就不可能名垂萬(wàn)世?；仨?，你是曾經(jīng)的滄海，是我漂泊途中無(wú)法釋?xiě)训乃寄?。長(zhǎng)大后的我更加讀懂了這兩個(gè)字的深刻含義！它是一種龍的精神，讓全世界的中華兒女同呼吸，共命運(yùn)，戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻，挺進(jìn)世界強(qiáng)國(guó)之林；它是一屢愛(ài)的情感，讓十三億中國(guó)人手牽手，心連心，昂首闊步向前進(jìn)，贏得世界矚目；它更是一股不竭的力量，讓偉大的中華民族戰(zhàn)風(fēng)雨，礪滄桑，創(chuàng)造出五千年的文明史，屹立于世界的東方！翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，中華文明史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。不是怕挨打，是不敢也不知道該怎么面對(duì)自己的家人。也不在小鎮(zhèn)的繁華地段，所以要走大約2里路那么遠(yuǎn)的路程才能找到一家網(wǎng)吧。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的生活便是我所追求的幸福。面對(duì)的情況更加惡劣，那位富人就把老人推下河，但他并不會(huì)游泳，而老人家已游到岸。教室里散不開(kāi)一種速溶咖啡與紙墨的味道。這一行腳印，越來(lái)越遠(yuǎn)，腳印的盡頭，父親的背影也愈來(lái)愈小??至今，父親那腳印深深地印在我的腦海里。當(dāng)然，這些幸運(yùn)兒帶給整個(gè)家族的榮耀是不可限量的。有的時(shí)候，我是很泠漠，我不清楚為什么，只是有時(shí)候真的不想說(shuō)話，可是我又是一個(gè)很愛(ài)說(shuō)話的人?；蛟S事情本身就是這樣，祖國(guó)永遠(yuǎn)都叫做祖國(guó)。公侯政客經(jīng)磨難而平天下，文人騷客經(jīng)磨難而響絕唱。春日里，在天晴的時(shí)候，該到外面去走走。四什么么時(shí)候再來(lái)，什么時(shí)候離開(kāi)，歲月的蹉跎，青春早已不再，假若心中充滿了愛(ài)，我會(huì)滿懷期待，如果可以，我會(huì)努力讓一切從頭再來(lái)。感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。學(xué)校和國(guó)家的助學(xué)政策猶如雪中送炭，為我送來(lái)了寒冬里的溫暖。滴穿了葉子，擦凈了浮華的雙眼，知道責(zé)任的沉重，踏每一層臺(tái)階，邁，每一次步伐。我很期待流星的到來(lái)，我滿心只只有急切的期盼，然而流星遲遲未曾到來(lái)，直到我離開(kāi)的那一刻。最后一次捧起差盞，感慨內(nèi)心的纏綿，只是沒(méi)有人再來(lái)?yè)徇@感情線。這種人依我看，是最要不得的，然而在現(xiàn)今的中國(guó)是太多了。當(dāng)我們渴望得到幸福，但幸福又遲遲沒(méi)有來(lái)到的時(shí)候，試著去渡過(guò)這條河。因?yàn)槲覀冇星啻旱幕盍统瘹?。這已經(jīng)令我非常的滿足了。四山抱列如城，缺西南一角，遙見(jiàn)一水浸天，風(fēng)帆隱隱，即太湖也。為了使我們中國(guó)不再落后，不再受外國(guó)的欺壓，我們要刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，讓烈士用鮮血染成的國(guó)旗在空中高高飄揚(yáng)！永不垂下！

人生是一條漫長(zhǎng)的旅途。那些，擦肩的緣，路過(guò)的份，那些，付出的真情，遇到的真誠(chéng)，那些，曾經(jīng)的感動(dòng)，真情的動(dòng)容，都是記憶深處一朵清淺的花，即使瞬間綻放，也會(huì)暖流滿心。等待意味著揮霍，投入在是最好的創(chuàng)造。母親把父親過(guò)年時(shí)候放鞭炮用的一根青青的竹桿砍下一節(jié)，削成幾根細(xì)細(xì)的竹絲，把它們曲成一個(gè)蝴蝶的形狀，用粗麻繩緊緊地纏繞起來(lái)，風(fēng)箏的骨架就做好了。那么多的寂寞，像四月落下的雪花，有十六個(gè)棱角。又是一個(gè)盛夏，我們分別。我碰見(jiàn)了那個(gè)男孩，他當(dāng)然十分客套地笑話了一下我臉上新長(zhǎng)著的疤痕。在他被拖出門(mén)的一剎那，他又聽(tīng)到了一個(gè)更冷、更恐怖的聲音，他覺(jué)得他那死了的心開(kāi)始碎裂，并逐漸融化在空氣中。突然，一幕出人意料的場(chǎng)景出現(xiàn)了，綠衣舞者全身亮起了銀光，宛如萬(wàn)點(diǎn)繁星，組成了一只仿佛震翅欲飛的和平之鴿，晶瑩剔透，奪目耀人！“唰”的一下，眨眼的功夫演員們搖身一變，瞬間搭乘了一個(gè)巨大的鳥(niǎo)巢，閃爍著綠銀交織的光芒，著一刻聲、光、點(diǎn)、在人體上曼妙變化，充滿了中國(guó)特有的靈性和奇，讓人難以忘懷。長(zhǎng)大了，一切都不再那么簡(jiǎn)單?；蛟S，適應(yīng)與追求，需要時(shí)間。我無(wú)法探知畫(huà)面最初的那個(gè)人是樹(shù)還是博子，她是在對(duì)往事唏噓還是尋求解脫。

第四篇：《影子人》讀后感

“童話是澆灌人生成長(zhǎng)的甘露，滋潤(rùn)著我們，讓我們永遠(yuǎn)充滿快樂(lè)，充滿智慧，還讓我們永遠(yuǎn)有一顆純真美麗的心?！边@是我讀完《影子人》這本書(shū)最想說(shuō)的話。

《影子人》這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的，里面有許多童話。有的令人開(kāi)懷大笑，有的令人感動(dòng)，有的令人感到溫暖，還有的帶我們走入神奇的夢(mèng)幻世界。請(qǐng)跟我一起投入這本書(shū)的童話世界吧!花瓣兒魚(yú)給春天帶來(lái)了色彩，給小溪帶來(lái)了香味，給世界帶來(lái)了生機(jī);善良的火狐貍給大家?guī)?lái)了溫暖;根鳥(niǎo)是綠色的精靈;小松鼠和紅樹(shù)葉的友誼，還有亮晶晶的雨人，好學(xué)的蝸人，擁有蘋(píng)果心的雪人，影子人讓人感受到母愛(ài)，令人心里溫暖極了……呀!這么多童話像吸鐵石一樣吸引著我和媽媽。這些童話不僅讓我們快樂(lè)，還讓我們懂得道理，永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

“新的一年有新的童話，新的童話屬于我們大家，我們大家的故事最神奇，神奇的故事王國(guó)里有你有我有他?！边@是我們看完《影子人》后，金波爺爺送給我們的一句話。我愿當(dāng)一個(gè)童話小精靈，在童話王國(guó)里帶給大家快樂(lè)和驚喜。

第五篇：影子人讀后感

影子人讀后感

（一）今天我讀了金波爺爺?shù)摹队白尤恕?，《影子人》里有很多童話，有半個(gè)月亮，白烏鴉，月影，龍風(fēng)箏......其中，我最喜歡看香香鳥(niǎo)了。

香香鳥(niǎo)寫(xiě)的只有一頁(yè)半，別看這篇童話短，寫(xiě)的卻比其它的好。讓我來(lái)講講吧！

香香鳥(niǎo)講了：有一只只有大拇指那小的香香鳥(niǎo)生下了一窩小小的蛋，它已經(jīng)孵了好幾天了，再孵三天，小小鳥(niǎo)就全出生了?？墒且惶焱砩希止物L(fēng)，又下雨，一枚小小的蛋從鳥(niǎo)窩里掉了出來(lái)，正好落在五彩花的花心里。早上起來(lái)，小蜜蜂把小小鳥(niǎo)帶到了五彩花那兒，小小鳥(niǎo)看到了真高興，可是它過(guò)了一會(huì)又發(fā)愁了，因?yàn)樾⌒▲B(niǎo)怎么把它運(yùn)回到窩里呀！小蜜蜂知道了以后，它就早上暖著蛋，晚上讓五彩花把花瓣合攏。過(guò)了三天，五彩花里的小小鳥(niǎo)出生了！它有五顏六色的羽毛和五彩花的芳香。它變成了香香鳥(niǎo)了！大家都祝賀小小鳥(niǎo)生了一只漂亮的香香鳥(niǎo)，小小鳥(niǎo)卻說(shuō)：“這還要謝謝小蜜蜂和五彩花呀！”

我講的不錯(cuò)吧！要是沒(méi)有金波爺爺，我還不知道呢！金波爺爺可厲害了，從1980年到2004年，他寫(xiě)的東西都獲獎(jiǎng)了，我真羨慕他呀！

影子人讀后感

（二）最近，楊老師從圖書(shū)室借來(lái)一大摞圖書(shū)，其中有金波寫(xiě)的好多本名著。我得到了一本金波寫(xiě)的《影子人》。拿到書(shū)本后，我就迫不及待的翻閱起來(lái)。

讀了第一章——《小樹(shù)葉童話》，我覺(jué)得特別有意思，尤其是“那棵樹(shù)有數(shù)不清的葉子，有數(shù)不清的童話；那棵樹(shù)年年長(zhǎng)出新的葉子，年年有新的童話?！边@句話真是太神奇了，每一片樹(shù)葉上都是一個(gè)童話。我想，如果把這棵樹(shù)所有的葉子都集齊起來(lái)，那豈不要成為一個(gè)童話集了嗎？有趣，太有趣了！

后面還有好多章節(jié)，但我最喜歡的還是《火狐貍》。一看題目就知道，這是講一只狐貍的，狐貍的救命恩人是老爺爺。一次老爺爺打獵回來(lái)，看見(jiàn)一只又黑又大的野豬正朝小狐貍撲過(guò)來(lái)，老爺爺開(kāi)一槍一打死野豬，把小狐貍抱回了家。

小狐貍很可一愛(ài)一。一身火紅的一毛一，想吃東西時(shí)，嘴巴一張一合的，一副讓人不忍心拒絕的樣子。之所以特喜歡這個(gè)章節(jié)，其實(shí)是特喜歡作者筆下的這只小狐貍。()因?yàn)樗粌H外表可一愛(ài)一，而且懂得知恩圖報(bào)。當(dāng)老爺爺想把它送走時(shí)，它卻硬要跟著老爺爺。老爺爺只好留住了它。留得好，留的妙，這只小狐貍竟然變成了一只火狐貍，只要誰(shuí)抱著它，全身都會(huì)暖烘烘的，這下老爺爺和火狐貍互相離不開(kāi)彼此了。我也好想得到這只狐貍，這樣，讓身邊寒冷的人抱上它就會(huì)變得暖和……

因?yàn)楹闷嫘?，我很快把這本書(shū)看完了。于是我又開(kāi)始第二遍的閱讀……

影子人讀后感

（三）我非常喜歡著名兒童文學(xué)家金波寫(xiě)的書(shū)，如《烏丟丟的奇遇》、《追蹤小綠人》

《影子人》也是其中一部，我很有興趣的翻開(kāi)看了起來(lái)，但看了一會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)上的小故事都很幼稚。但我又一想：我從小就喜歡這種故事，于是，我繼續(xù)讀了下去。當(dāng)讀完最后一個(gè)故事，才明白這本書(shū)的含義。

最后一個(gè)故事跟這本書(shū)的名字一樣，也叫影子人。故事中有一個(gè)單純又可愛(ài)的影子人，他給“我”的童年帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。當(dāng)“我”當(dāng)上爸爸時(shí)，影子人又給“我”的兒子帶來(lái)了快樂(lè)。

那些吸引童心的東西，往往在大人眼中顯得很不屑一顧。如沒(méi)用的小瓶子，海灘上的貝殼，幾片火紅的樹(shù)葉，雖然它們?cè)诖笕搜壑惺悄敲吹牟恢靛X(qián)，但放在我們手里，就會(huì)變成－－我們心中的影子人。

金波爺爺?shù)墓适录彩且粋€(gè)影子人。雖沒(méi)有什么大道理，又沒(méi)有什么懸念，但它是純真、有趣的。

我看到封底有一段金波爺爺?shù)奶峁P：我堅(jiān)信母親的影子人，還留在這個(gè)世界上；只要我點(diǎn)亮一根紅蠟燭，那個(gè)影子人就會(huì)奇跡般的再現(xiàn)。童年的稚取在我們心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。