第一篇：大學攝影基礎(chǔ)課知識總結(jié)

大學攝影基礎(chǔ)課知識總結(jié)

攝影的概念：

一切事物都是物質(zhì)的存在，存在決定意識，事物是發(fā)展變化的，而人對事物的認識也不斷完善，而所有的概念是人對事物存在的客觀認識。因此，在不同的歷史階段，人們對同一事物會有不同的認識，或者在同一歷史時期，不同的人對同一事物會有不同的認識。

照相機的拍攝技術(shù)：

對焦方法：對焦分自動對焦與手動對焦；自動對焦也分幾種模式，單次自動對焦模式、連續(xù)自動對焦模式、焦點預(yù)測自動對焦模式、智能化自動對焦模式、鏡后自動對焦和動態(tài)自動對焦模式。自動對焦的方式主要有兩種，手啟動自動對焦和眼啟動自動對焦

手動對焦方法：在拍攝時，人工操作鏡頭上的對焦環(huán)或機身上的對焦鈕，是被攝主體在取景對焦屏上結(jié)成清晰的影像。手動對焦操作是攝影者必須具備的基本技能，要求快速、準確、一步到位。精深控制

影響精深的因素：光圈、焦距和拍攝的距離

曝光控制

影響曝光的因素：感光度、光照度、景物亮度、還有其他的因素等。

攝影用光

光在攝影造型中的作用：表現(xiàn)被攝體的形態(tài)和色彩、表現(xiàn)被攝體的空間位置、表現(xiàn)被攝體的質(zhì)感。常見可見光的運用分自然光的運用、人工光的運用和現(xiàn)有光的運用

自然光有室內(nèi)光和室外光，影調(diào)的控制：在攝影中控制好影調(diào)，不僅關(guān)系到攝影作品所表現(xiàn)的被攝體的形態(tài)特征、立體感、質(zhì)感、空間透視感和整體的氣氛，而且對畫面結(jié)構(gòu)的均衡與對比、和諧與統(tǒng)一起著重要的作用。同時，還體現(xiàn)出拍攝者的創(chuàng)作意圖和感情寄托。

影調(diào)的形成：在攝影中，通過對不同亮度，不同色彩的物體進行攝影曝光和后期加工處理后，在畫面上形成不同的密度，并以黑、灰、白等多層次的調(diào)子表現(xiàn)出來，這就是影調(diào)形成的過程。畫面的主調(diào)攝影作品畫面中的主調(diào)是指占有主導(dǎo)地位的影調(diào)，如高調(diào)、低調(diào)和中間調(diào)等

影調(diào)的處理：

1、按照創(chuàng)作意圖來處理影調(diào)；

2、根據(jù)拍攝環(huán)境的特點來吃力影調(diào)；

3、根據(jù)被攝體的特征來處理影調(diào)；

4、根據(jù)氣候條件來處理影調(diào)。

色彩攝影

色彩與色彩攝影的原理

傳統(tǒng)的色彩攝影是使用色彩感光片對客觀世界中的景物進行拍攝，并通過色彩沖洗加工處理，使之形成與被攝體的明暗、色彩相同的色彩影像。

攝影構(gòu)圖

攝影構(gòu)圖的原則：從廣義上來講，攝影構(gòu)圖貫穿從現(xiàn)場拍攝至終剪裁的全過程；從狹義地說，攝影構(gòu)圖就是對畫面景物進行取舍、布局而形成的畫面結(jié)構(gòu)。

攝影構(gòu)圖的要求

1、簡潔。

2、完整。

3、生動。

4、穩(wěn)定。

END

我的感受

自從我上攝影課的那一天起，我就喜歡上了它，上攝影課帶給我很多的收獲，教會我如何去看待事物，從哪一個角度去對物體進行審美，我的審美觀也有了一些不同，我想這是好的發(fā)展，雖然我很笨拙，不過我也很努力去做了，攝影給我最大的收獲除了審美觀的改變還有就是心境的平和，讓我在平靜中很好的思考，讓我學會發(fā)現(xiàn)美，這就是我的追打收獲了，當然還有很多難忘的回憶。

第二篇：基礎(chǔ)課組總結(jié)

中專基礎(chǔ)組教研工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間又到學期之尾。我們在感慨人生苦短之余，對中?；A(chǔ)組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。

1、加強業(yè)務(wù)學習力度。制定業(yè)務(wù)學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重教師培養(yǎng)。教研組中各科老教師從基礎(chǔ)做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組教師都圓滿地完成學校分配的任務(wù)，獲得比較滿意的成績。

3、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，4、加強教師的培訓。通過各種渠道提高教師的專業(yè)知識，積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。

5、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。因此組內(nèi)風氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學方面：

認真落實常規(guī)教學各項任務(wù)，全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結(jié)實。全組教師聽課任務(wù)均達到學校要求。

三、活動開展

1、高效課堂教學模式的學習、探討并運用于教學之中。

2、開展豐富多彩的興趣小組，取得了一定的成績。

3、第十八周舉辦優(yōu)質(zhì)課評比。

四、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。

4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等。

第三篇：攝影知識學習

攝影知識學習

任何一張精彩的攝影作品，其最基本的要素就是構(gòu)圖。在數(shù)碼攝影學習中，能夠在構(gòu)圖上發(fā)揮多少創(chuàng)意，就決定著你最終的攝影成就。想知道為什么偉大的攝影師們能創(chuàng)作出那些如此令人驚嘆的照片嗎？很簡單，他們使用了一些我們都能學會的構(gòu)圖關(guān)鍵技巧。學會使用這些技巧，你的照片將會得到很大的提升。

對我來說構(gòu)圖一直是難題，直到發(fā)現(xiàn)了一些小技巧之后，我才創(chuàng)作出不錯的作品。這些技巧適用于每個人。如果你愿意花時間去掌握它們，你的照片將會發(fā)生戲劇性的變化。在完全掌握之前，你不必試圖在每張照片上都應(yīng)用所有技巧，只要開始逐步練習就足夠了。

1.圖案

尋找圖案，并重復(fù)使用圖案，你會發(fā)現(xiàn)它們是如此迷人，你的觀眾也會有同樣的體會。強調(diào)被攝體的圖案并讓它們在照片中突顯出來，會大大提高照片的趣味性。讓重復(fù)出現(xiàn)的圖案充滿畫面，它們就成了照片中的焦點。想讓格局顯現(xiàn)出來，也可以用其他元素打斷它們的連續(xù)性。比如，有一托盤褐色雞蛋，在其中放入一個打破的露出黃色蛋黃的雞蛋。

2.紋理

紋理會給照片增加觸感。欣賞照片的觀眾能夠感覺到他們似乎可以觸摸到照片，感受被攝體是軟、是平、是粗糙或光滑。紋理需要通過布光來表現(xiàn)。側(cè)光尤其善于凸顯出被攝體的紋理。讓光線從右面射過來，能夠營造出立體的視覺效果。

3.線條

線條可以給任何照片增加極妙的維度。線條能夠引導(dǎo)觀眾的視線。如果運用得當，就可以將觀眾的注意力引導(dǎo)到任何你希望他們注意的地方。這就叫做焦點。將被攝體位于焦點時，就會有一條連綿的曲線引導(dǎo)著觀眾的視線直到這些焦點位置上。你可以使用的工具包括斜線、垂線、水平線，以及通常最有效的匯聚線。恰當?shù)剡\用線條工具，你就總能創(chuàng)作出有趣的照片與大家分享。

4.色彩

色彩需要多說一些。我們的世界是豐富多彩的。明亮的、飽和的色彩是創(chuàng)作的靈感的精神食糧。我們的世界由色彩組成，我們可以看到、想到、感覺到色草。所以適當?shù)卦黾由?，以及正確的組合色彩，就能給照片增加一個戲劇性的元素。

紅色和橙色能夠帶來暖意，而藍色和灰色會給照片增加冷意。綠色代表生長、富足和健康，黑色與深藍色能給照片帶來一種憂郁的效果。恰當?shù)剡\用色彩，它們會讓你的照片更出色。

5.景深

我們聽說過景深，但有時候會忽略了有效地使用它。我們知道當背景虛化時，就稱作小景深；或者當整張照片都清洗時，就說明景深較大。掌握控制景深的能力會給照片增加深度，并允許你將模特從畫面中分割出來。

學習這5個構(gòu)圖技巧，并把它們恰當?shù)剡\用到你的照片中，會令你的作品有極大的提高。關(guān)于作者

Wayne Turner教授攝影已有25年時間，他曾寫過3本關(guān)于攝影的書籍。

第四篇：大學攝影比賽總結(jié)(精)

大學攝影比賽總結(jié)

生活充滿著激情與活力，又充斥著艱辛與悲苦，無論是快樂或悲傷，我們都要感激生活，因為它讓我們一起去感悟生活的點點滴滴，用鏡頭去尋找它不平凡的每一個細節(jié)。

一、活動目的

普及推廣攝影知識,提高廣大攝影愛好者的技術(shù)水平，展示參賽者的攝影技術(shù)、想象力、審美能力。本次活動的主題，旨在發(fā)現(xiàn)生活之美，發(fā)現(xiàn)生命之美，發(fā)現(xiàn)自然之美。以“聚焦飛揚的青春，感受別樣的生命”為重點，著重展示我輩西工大人眼中生命的美?；顒有问綖檎骷瘮?shù)碼不同的攝影作品，作品樣式分為單幅作品、組圖、圖配文等。數(shù)碼攝影作品需原創(chuàng)，突出生命印象，視覺效果強烈。

二、主題 生命

三、活動時間 XX年4月21

四、活動范圍 全校學生

五、活動方式

把收集到的作品沖洗出來并粘貼在展板上，展覽一天，由評委團評出各個獎項。

六、比賽要求

1、作品用相機拍攝。

2、參賽作品要求為在校期間的自我創(chuàng)作，嚴禁抄襲。

3、參賽作品背面右下方需注明作品名稱、作品簡介(50字以內(nèi))、作者姓名、班級及詳細的聯(lián)系方式。

4、參賽作品在盡量保留原畫面的基礎(chǔ)上可做適當?shù)奶幚?/p>

5、交電子稿

6、以班級為單位至少一個系列，一個系列至少三張

七、作品收交時間 4月10

八、獎項設(shè)置 一等獎一名 二等獎兩名 三等獎三名

第五篇：大學·初印象-攝影大賽總結(jié)

主辦單位：中山大學政治與公共事務(wù)管理學院

承辦單位：中山大學政治與公共事務(wù)管理學院研究生會

實施單位：中山大學政治與公共事務(wù)管理學院研究生會實踐部

活動時間：10.10-10.30

一、前期準備：

1.策劃書

2.進度安排計劃表

二、宣傳階段(由政務(wù)學院研究生學生會宣傳部負責)

三、作品收集階段

本次大賽共收到30名同學的涉及各個主題的作品200余份。

四、作品評比階段：

比賽評委介紹：

王勰，中山大學東校區(qū)07-12攝影協(xié)會會長。曾獲亞洲大學生攝影展冠軍，照片曾在巴黎展出，影片“一支煙”和“外國人眼中的中國人”獲xx年北京大學生電影節(jié)及土豆影像節(jié)多項提名。

王曉青、周亞輝，人類學博士，本科碩士期間攻讀攝影專業(yè)。

五、作品展出

1.中山大學東校區(qū)政治與公共事務(wù)學院管理學院院樓大廳展出

2、政務(wù)學院博客上展出：

http://zwyh08.blog.163.com/blog/static/99651778201 192325452987/

活動隨著照片展出和頒獎的結(jié)束也暫時告一段落。此次活動歷時20天，從策劃、宣傳到收集、評選，其間每一個過程都得到了林忻老師的悉心指導(dǎo)。林老師在活動的各個階段給予我們熱情的幫助，并且認真的幫助我們分析問題，排憂解難。我們在老師的教導(dǎo)下，不僅成功的完成活動的各項任務(wù)，同時提高了自身的工作能力，在此表示衷心的感謝。

在本次攝影比賽過程中，我們還得到了宣傳部以及其他兄弟部門的幫助，在此一并表示感謝。當然，還要感謝學生會主席李俊賢同學，他給了我們寶貴的意見和參考，使我們獲益良多；最后我們要感謝所有關(guān)心此次活動的同學們，正是有了你們的支持和鼓勵，此次比賽才能圓滿結(jié)束。

實踐部全體成員

xx-10-23