第一篇：2012學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

2012學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是學(xué)校教育的根本。這一學(xué)期，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人，將培養(yǎng)行為優(yōu)良學(xué)生作為學(xué)校德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，取得了；較為顯著的德育績效。

一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1．落實(shí)全員德育。學(xué)校以年級(jí)組為單位，重視培養(yǎng)教職工參與學(xué)校管理、班級(jí)管理的意識(shí)和能力，要求樹立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意識(shí)。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)、周一大講堂等活動(dòng)中開展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)好“十八大”精神，積極開展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。學(xué)校繼續(xù)開展德育導(dǎo)師活動(dòng)，落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念。

2．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

（1）班主任例會(huì)。學(xué)期初，我們開展了“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺(tái)前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。定期召開班主任會(huì)議，通過介紹經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)培訓(xùn)等形式，組織班主任進(jìn)行工作研討，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫德育案例，提高業(yè)務(wù)水平，使工作規(guī)范化、方法藝術(shù)化、教育多樣化，整體提高班主任工作水平。

（2）規(guī)范班主任考核。從班級(jí)常規(guī)管理（“紀(jì)律、衛(wèi)生、推普”三項(xiàng)競賽）和班級(jí)參與的各項(xiàng)活動(dòng)等兩個(gè)方面進(jìn)行評比綜合評價(jià)班主任的工作能力，并作為30%績效工資的一個(gè)重要依據(jù)。

（3）結(jié)合市班主任風(fēng)采比賽、班主任基本功比賽等活動(dòng)，先在學(xué)校班主任隊(duì)伍中開展了評比、選拔，擇優(yōu)參加市比賽。提高了班主任參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

3．充分發(fā)揮黨團(tuán)員的德育先鋒作用

以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)員的德育先鋒作用。將“創(chuàng)先爭優(yōu)”貫穿整個(gè)師德教育活動(dòng)的始終，以“周一大講堂”為平臺(tái)，慶祝第29個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，開展多形式的黨團(tuán)員活動(dòng)，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的模范帶頭作用。

4．落實(shí)德育導(dǎo)師制度。落實(shí)四項(xiàng)制度：一是建立了受導(dǎo)學(xué)生檔案制度。要求每位德育導(dǎo)師落實(shí)1名受導(dǎo)學(xué)生，并為他們建立成長檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭情況、道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)調(diào)查等方面，對學(xué)生每一周期的表現(xiàn)及每次考試后的成績逐一登記，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)、行為等變化曲線，通過分析對照，記錄受導(dǎo)學(xué)生成長過程中的閃光點(diǎn)和不足之處，然后制訂受導(dǎo)學(xué)生的改進(jìn)方向和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。二是建立了家校合作聯(lián)絡(luò)制度。要求德育導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭情況有清晰的了解，每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長聯(lián)系一次，及時(shí)與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進(jìn)家庭教育方法，共同探求家校合作教育新模式。三是建立了師生談心匯報(bào)制度。要求每位德育導(dǎo)師建立導(dǎo)師工作記錄袋，記錄師生活動(dòng)全過程?！暗掠龑?dǎo)師”每月至少與受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃；要求受導(dǎo)學(xué)生每周一次向“導(dǎo)師”匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況。四是建立了德育導(dǎo)師考核制度。學(xué)校成立德育導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過對每位導(dǎo)師工作手冊的記錄情況、受導(dǎo)學(xué)生和家長對導(dǎo)師工作的評價(jià)情況、受導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)步情況和班主任及學(xué)科教師對德育導(dǎo)師的評價(jià)情況采取定性與定量、過程與結(jié)果相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。

二、樹好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設(shè)

1、學(xué)校以“人文乒乓”為抓手深化校園文化建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生對乒乓的歷史、乒乓運(yùn)動(dòng)員的感人事跡有了更深的了解；對乒乓知識(shí)也有了初步的感受，更加深了對乒乓運(yùn)動(dòng)的喜愛之情。學(xué)校乒乓球隊(duì)參加市比賽獲得了優(yōu)異成績。?！叭?/p>

文乒乓”的課題也即將結(jié)題。更可貴的是師生從“人文乒乓”中感受到了“團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼

搏創(chuàng)新”的精神，并付之于工作和學(xué)習(xí)之中。

2、“我為書狂——系列讀書活動(dòng)”繼續(xù)改革、深化。第六屆“我為書狂”系列讀書活

動(dòng)在原有幾屆的基礎(chǔ)上，活動(dòng)更加豐富，內(nèi)容更加充實(shí)，參與面更加廣泛，真正成為了我校少先隊(duì)活動(dòng)的一個(gè)品牌活動(dòng)。主要活動(dòng)有：

（1）一年級(jí)的拼音測試。為有效提高一年級(jí)的拼音教學(xué)效果，少先隊(duì)結(jié)合教導(dǎo)處開

展了一年級(jí)拼音測試。本次測試從開始到結(jié)束的兩個(gè)多月時(shí)間里，一年級(jí)的語文老師和學(xué)

生都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。測試結(jié)果也較令人滿意。

（2）四、五、六年級(jí)的課外閱讀知識(shí)競賽。本次競賽側(cè)重的是課外閱讀內(nèi)容。全體五、六年級(jí)學(xué)生參與，每個(gè)完成一份知識(shí)答卷，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了班級(jí)總分、平均分等的計(jì)算。

（3）一至六年級(jí)的“快樂讀書，快樂成長”黑板報(bào)比賽。通過老師和學(xué)生的努力，一幅幅精美的黑板報(bào)呈現(xiàn)在眼前，并評選出了六（3）班等7個(gè)優(yōu)勝班級(jí)。

本次活動(dòng)，除了學(xué)校的一些展示活動(dòng)外，各班還進(jìn)行了自主的，富有創(chuàng)新的各類讀書

活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)的方案各班均制定了班級(jí)讀書活動(dòng)的計(jì)劃，活動(dòng)結(jié)束后也針對

活動(dòng)寫了總結(jié)。如（1）開展“每日一詩”誦讀活動(dòng)。每天通過早讀或午間管理班平臺(tái)，利用5分鐘左右時(shí)間誦讀古詩，并能做到大部分學(xué)生能背并默出本年級(jí)必背古詩。（2）充

分利用班級(jí)內(nèi)的多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上讀書、名著介紹等交流活動(dòng)。（3）開展讀書

心得交流會(huì)。各班可把學(xué)生讀書的感想、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)等寫下來，在班內(nèi)進(jìn)行交流，并選出

優(yōu)秀作文在紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行播出。（4）根據(jù)少先隊(duì)制定的《丁橋小學(xué)課外閱讀參考目錄》

每天定時(shí)讀半小時(shí)課外書。低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于5000字，中年級(jí)不少于

2萬字，高年級(jí)不少于5萬字。等等。

各類讀書活動(dòng)的開展讓學(xué)生增加了課外知識(shí)量，也陶冶了他們的情操。

三、抓好一條主線，繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育

1、學(xué)期一開始，各大隊(duì)部都進(jìn)行了隊(duì)委改選工作，大、中、小隊(duì)組織層層落實(shí)，聘

請班主任為各中隊(duì)輔導(dǎo)員，做到組織健全。在全中心工作計(jì)劃指導(dǎo)下，各校大隊(duì)部根據(jù)各

自特點(diǎn)，制定了學(xué)年工作計(jì)劃，確定每月甚至每周活動(dòng)重點(diǎn)。

在組織健全，活動(dòng)保證的基礎(chǔ)上，各大隊(duì)部充分利用晨會(huì)課、國旗下講話等形式，對

隊(duì)員進(jìn)行常規(guī)教育，以“守則”、“日常行為規(guī)范”為重點(diǎn)，成立了紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗、衛(wèi)生檢

查監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站等。這些都是由隊(duì)員自己組織，自己動(dòng)手，自己負(fù)責(zé)的工作。如：

鎮(zhèn)小每個(gè)星期五的紅領(lǐng)巾廣播站，一直以來，有始有終，而且內(nèi)容豐富，有校園新風(fēng)采、故事小天地、校園點(diǎn)播臺(tái)等，使廣大學(xué)生業(yè)余生活豐富了。

2、抓好檢評工作，提高活動(dòng)效率，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生在不知不

覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。繼續(xù)深入抓好每天的“三評”工作（紀(jì)律、推普、安全），認(rèn)

真做好檢評結(jié)果統(tǒng)計(jì)，公平公正地把檢評結(jié)果納入到文明班級(jí)評比中。本學(xué)年對大隊(duì)干部的要求也提高了，不僅一個(gè)月開一次例會(huì)，匯報(bào)一個(gè)月里紀(jì)律、衛(wèi)生、行為規(guī)范的情況，也為大隊(duì)活動(dòng)出謀劃策開展了一系列的活動(dòng)。加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始

終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作。本學(xué)期我們結(jié)

合學(xué)校班級(jí)管理的課題進(jìn)行了班主任工作交流會(huì)、撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)、每學(xué)期撰寫班主

任工作總結(jié)等活動(dòng)。

3、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

以國慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)等紀(jì)念日和重陽節(jié)等節(jié)日為載體開展形式多樣的主題活動(dòng)，將“團(tuán)

結(jié)協(xié)作，拼搏創(chuàng)新”的乒乓精神貫穿于學(xué)生思想教育的始終，重點(diǎn)進(jìn)行紀(jì)律教育和學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生塑造美好心靈，養(yǎng)成良好行為；重視班級(jí)文化創(chuàng)建工作，形

成優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。舉辦好家長學(xué)校，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

4、心理健康和法制教育

繼續(xù)辦好心理咨詢室，建立“問題學(xué)生”檔案，加大學(xué)生心理健康的個(gè)案研究。按要

求開足開齊法制教育課，開展法制宣傳講座，努力提高師生遵紀(jì)守法、維護(hù)自身權(quán)益的意

5、藝體工作

（1）要突出亮點(diǎn)，保持傳統(tǒng)。堅(jiān)持傳統(tǒng)項(xiàng)目的訓(xùn)練，特別是抓好廣播操、隊(duì)列操日常訓(xùn)

練。體育教師要認(rèn)真做好學(xué)校田徑隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。

（2）開展好體藝“2+1”活動(dòng)和大課間活動(dòng)，做到專課專用。

（3）以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長為目的，做好藝體特長生的培養(yǎng)工作，做好各類藝體競賽的組

織工作，充分發(fā)揮學(xué)生藝體特長和競技水平。

6、衛(wèi)生工作

（1）加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)管力度，堅(jiān)持定期或不定期的學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)查，針對發(fā)現(xiàn)的問題

和安全隱患，及時(shí)督促學(xué)校整改，杜絕學(xué)校食品安全事故，防范學(xué)校群體性傳染疾病的發(fā)

生。

（2）抓好健康教育。定期開展衛(wèi)生、健康教育講座。

（3）積極做好迎接省衛(wèi)生城鎮(zhèn)的檢查和考評。

四、今后設(shè)想及努力方向

1、工作繼續(xù)抓實(shí)、抓細(xì)。在已有成績的基礎(chǔ)上列出更為詳細(xì)、可行的工作方案。

2、學(xué)校與教師、學(xué)生、家長建立立體聯(lián)系網(wǎng)。通過家長會(huì)、校園網(wǎng)、校訊通等平臺(tái)進(jìn)一

步加強(qiáng)多方位的聯(lián)系，使對學(xué)生的德育教育更加有效、有針對性。

3、進(jìn)一步完善德育導(dǎo)師制度，密切德育導(dǎo)師與中隊(duì)輔導(dǎo)員的聯(lián)系與交流，使對學(xué)生的教

育更加完善、統(tǒng)一。

4、積極提高老師的活動(dòng)積極性，將活動(dòng)的情況納入個(gè)人考核內(nèi)容之中。

丁橋鎮(zhèn)小德育線

2013．1

第二篇：2010學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領(lǐng)下，在西岸村委、資產(chǎn)管理公司的大力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和指導(dǎo)下，在全體教師的參與和努力下，2012上學(xué)期的學(xué)校德育工作取得了可喜的進(jìn)步。穩(wěn)定和諧的校風(fēng)、扎實(shí)深入的研究、活力四射的體藝節(jié)、朝氣蓬勃的學(xué)生會(huì)等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、扎實(shí)抓好常規(guī)管理，建設(shè)穩(wěn)定和諧的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；

1、抓好學(xué)前集訓(xùn)，做好各年級(jí)學(xué)生的適應(yīng)性工作； 學(xué)期前，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)，分級(jí)組織了學(xué)前培訓(xùn)，其中有：一二年級(jí)的一日常規(guī)訓(xùn)練、七年級(jí)的適應(yīng)性培訓(xùn)、八年級(jí)的住宿生心理培訓(xùn)、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級(jí)的軍事訓(xùn)練。特別這次軍事訓(xùn)練，歷時(shí)四天，并且新增加了高年級(jí)的軍體拳、住宿生的宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練以及消防地震演練，學(xué)生不僅在訓(xùn)練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學(xué)習(xí)到了一些生活和安全知識(shí)。扎實(shí)有效的學(xué)前培訓(xùn)，為新學(xué)期順利開展學(xué)校各項(xiàng)工作做了很好的鋪墊。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高效率、高度責(zé)任感的監(jiān)督管理隊(duì)伍； 上學(xué)年的學(xué)生會(huì)是第一屆學(xué)生民選的代表，其崇高的威信和高度的責(zé)任感仍然讓我們的歷歷在目。本學(xué)期學(xué)校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實(shí)很大程度上就體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生會(huì)的建設(shè)和管理上。德育處認(rèn)真有序的組織開展了第二屆學(xué)生自主管理委員會(huì)的成立和管理工作，通過報(bào)名、競選、演講、聘任、培訓(xùn)等程序，建立了一支在學(xué)生中有德、有才、有效的隊(duì)伍。本學(xué)期在很大程度上正是他們強(qiáng)有力的監(jiān)督和管理，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和評比才得以順利開展，校風(fēng)學(xué)風(fēng)才得以穩(wěn)定。

3、以文明班評比為基礎(chǔ)，扎實(shí)穩(wěn)固開展班級(jí)評價(jià)，促進(jìn)班級(jí)管理；以學(xué)生德育量化考核為基礎(chǔ)，開展學(xué)生評價(jià)，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)；在學(xué)校一日常規(guī)管理上，學(xué)校仍然以文明班的評比作為評價(jià)機(jī)制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴(yán)格監(jiān)督和細(xì)致的評價(jià)，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進(jìn)行頒獎(jiǎng)，此舉很大程度上調(diào)動(dòng)了班主任積極性，促進(jìn)了班級(jí)管理，有效及時(shí)地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學(xué)校的評價(jià)制度，以文明班評比和班級(jí)活動(dòng)的開展為基礎(chǔ)，學(xué)期末評出“學(xué)期先進(jìn)班”和“學(xué)期文明班”，這也調(diào)動(dòng)了班級(jí)參與學(xué)?；顒?dòng)的積極性，提高了每項(xiàng)活動(dòng)參與度和學(xué)生的普及性。在學(xué)生評價(jià)方面，各班以學(xué)校的《德育考核量化制度》為基礎(chǔ)，根據(jù)本班實(shí)際，制定出本班的評價(jià)體系，建立班級(jí)管理制度。班級(jí)根據(jù)學(xué)生的每日表現(xiàn)、每時(shí)段的表現(xiàn)，評出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最后總結(jié)出每周的德育等級(jí)、學(xué)期末再評出操行等級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。文明班的評比和學(xué)生德育量化是學(xué)校最基礎(chǔ)的德育工作。本學(xué)期，正是這兩項(xiàng)工作的扎實(shí)開展，才在班級(jí)管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學(xué)生管理中形成先進(jìn)后進(jìn)齊奮進(jìn)的一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報(bào)制度，做到?？偨Y(jié)、有商討、常反思、有進(jìn)步； 在本學(xué)期學(xué)生會(huì)常規(guī)工作中改革的一大亮點(diǎn)，就是實(shí)行工作周周清的制度。學(xué)生會(huì)是學(xué)校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實(shí)的。每周末，由學(xué)生會(huì)各部的部長進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)出自己部門的得失，找出問題，并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會(huì)，商討應(yīng)該加強(qiáng)的地方，并布置相應(yīng)工作。這一做法讓學(xué)校、班級(jí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學(xué)生會(huì)進(jìn)行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進(jìn)學(xué)生全方位素質(zhì)的提高和教師專業(yè)化成長；

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具有前瞻性的指導(dǎo)下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級(jí)建設(shè)的研究。在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)研究過程中，我們看到學(xué)生在成長、教師在成長、學(xué)校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

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1、完善制度，提高班級(jí)的可操作性和學(xué)生的參與積極性； 上學(xué)期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進(jìn)行了總結(jié)，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進(jìn)行了充分的肯定。所以在本學(xué)期初，經(jīng)過德育處幾位領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律等，形成條文，定為制度。從整個(gè)學(xué)期看，班主任因?yàn)橹贫鹊男抻?，更加易與班級(jí)管理的操作，更加易于學(xué)生的評價(jià)；學(xué)校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學(xué)生參與的積極性得到了提高。

2、進(jìn)行班主任主題工作匯報(bào)，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍； 從學(xué)期初的班主任培訓(xùn)，到學(xué)期末的班主任工作總結(jié)，本學(xué)期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報(bào)共五次。我們本著有序、有效的原則踏實(shí)開展每一次的匯報(bào)工作。從方案的研討、制度的學(xué)習(xí)、工作的培訓(xùn)等基本的工作上升到經(jīng)驗(yàn)的交流、文化的建設(shè)、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認(rèn)真，很實(shí)在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、共商良計(jì)。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗(yàn)介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學(xué)生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會(huì)者的共鳴。

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第三篇：2009學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領(lǐng)下，在西岸村委、資產(chǎn)管理公司的大力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和指導(dǎo)下，在全體教師的參與和努力下，2009上學(xué)期的學(xué)校德育工作取得了可喜的進(jìn)步。穩(wěn)定和諧的校風(fēng)、扎實(shí)深入的研究、活力四射的體藝節(jié)、朝氣蓬勃的學(xué)生會(huì)等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、扎實(shí)抓好常規(guī)管理，建設(shè)穩(wěn)定和諧的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；

1、抓好學(xué)前集訓(xùn)，做好各年級(jí)學(xué)生的適應(yīng)性工作；

學(xué)期前，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)，分級(jí)組織了學(xué)前培訓(xùn)，其中有：一二年級(jí)的一日常規(guī)訓(xùn)練、七年級(jí)的適應(yīng)性培訓(xùn)、八年級(jí)的住宿生心理培訓(xùn)、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級(jí)的軍事訓(xùn)練。特別這次軍事訓(xùn)練，歷時(shí)四天，并且新增加了高年級(jí)的軍體拳、住宿生的宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練以及消防地震演練，學(xué)生不僅在訓(xùn)練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學(xué)習(xí)到了一些生活和安全知識(shí)。扎實(shí)有效的學(xué)前培訓(xùn)，為新學(xué)期順利開展學(xué)校各項(xiàng)工作做了很好的鋪墊。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高效率、高度責(zé)任感的監(jiān)督管理隊(duì)伍；

上學(xué)年的學(xué)生會(huì)是第一屆學(xué)生民選的代表，其崇高的威信和高度的責(zé)任感仍然讓我們的歷歷在目。本學(xué)期學(xué)校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實(shí)很大程度上就體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生會(huì)的建設(shè)和管理上。德育處認(rèn)真有序的組織開展了第二屆學(xué)生自主管理委員會(huì)的成立和管理工作，通過報(bào)名、競選、演講、聘任、培訓(xùn)等程序，建立了一支在學(xué)生中有德、有才、有效的隊(duì)伍。本學(xué)期在很大程度上正是他們強(qiáng)有力的監(jiān)督和管理，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和評比才得以順利開展，校風(fēng)學(xué)風(fēng)才得以穩(wěn)定。

3、以文明班評比為基礎(chǔ)，扎實(shí)穩(wěn)固開展班級(jí)評價(jià)，促進(jìn)班級(jí)管理；以學(xué)生德育量化考核為基礎(chǔ)，開展學(xué)生評價(jià)，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)；

在學(xué)校一日常規(guī)管理上，學(xué)校仍然以文明班的評比作為評價(jià)機(jī)制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴(yán)格監(jiān)督和細(xì)致的評價(jià)，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進(jìn)行頒獎(jiǎng)，此舉很大程度上調(diào)動(dòng)了班主任積極性，促進(jìn)了班級(jí)管理，有效及時(shí)地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學(xué)校的評價(jià)制度，以文明班評比和班級(jí)活動(dòng)的開展為基礎(chǔ)，學(xué)期末評出“學(xué)期先進(jìn)班”和“學(xué)期文明班”，這也調(diào)動(dòng)了班級(jí)參與學(xué)?；顒?dòng)的積極性，提高了每項(xiàng)活動(dòng)參與度和學(xué)生的普及性。

在學(xué)生評價(jià)方面，各班以學(xué)校的《德育考核量化制度》為基礎(chǔ)，根據(jù)本班實(shí)際，制定出本班的評價(jià)體系，建立班級(jí)管理制度。班級(jí)根據(jù)學(xué)生的每日表現(xiàn)、每時(shí)段的表現(xiàn)，評出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最后總結(jié)出每周的德育等級(jí)、學(xué)期末再評出操行等級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

文明班的評比和學(xué)生德育量化是學(xué)校最基礎(chǔ)的德育工作。本學(xué)期，正是這兩項(xiàng)工作的扎實(shí)開展，才在班級(jí)管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學(xué)生管理中形成先進(jìn)后進(jìn)齊奮進(jìn)的一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報(bào)制度，做到?？偨Y(jié)、有商討、常反思、有進(jìn)步；

在本學(xué)期學(xué)生會(huì)常規(guī)工作中改革的一大亮點(diǎn)，就是實(shí)行工作周周清的制度。學(xué)生會(huì)是學(xué)校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實(shí)的。每周末，由學(xué)生會(huì)各部的部長進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)出自己部門的得失，找出問題，并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會(huì)，商討應(yīng)該加強(qiáng)的地方，并布置相應(yīng)工作。這一做法讓學(xué)校、班級(jí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學(xué)生會(huì)進(jìn)行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進(jìn)學(xué)生全方位素質(zhì)的提高和教師專業(yè)化成長；

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具有前瞻性的指導(dǎo)下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級(jí)建設(shè)的研究。在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)研究過程中，我們看到學(xué)生在成長、教師在成長、學(xué)校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

1、完善制度，提高班級(jí)的可操作性和學(xué)生的參與積極性；

上學(xué)期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進(jìn)行了總結(jié)，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進(jìn)行了充分的肯定。所以在本學(xué)期初，經(jīng)過德育處幾位領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律等，形成條文，定為制度。從整個(gè)學(xué)期看，班主任因?yàn)橹贫鹊男抻?，更加易與班級(jí)管理的操作，更加易于學(xué)生的評價(jià)；學(xué)校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學(xué)生參與的積極性得到了提高。

2、進(jìn)行班主任主題工作匯報(bào)，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；

從學(xué)期初的班主任培訓(xùn)，到學(xué)期末的班主任工作總結(jié)，本學(xué)期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報(bào)共五次。我們本著有序、有效的原則踏實(shí)開展每一次的匯報(bào)工作。從方案的研討、制度的學(xué)習(xí)、工作的培訓(xùn)等基本的工作上升到經(jīng)驗(yàn)的交流、文化的建設(shè)、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認(rèn)真，很實(shí)在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、共商良計(jì)。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗(yàn)介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學(xué)生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會(huì)者的共鳴。

4、充分利用區(qū)、鎮(zhèn)德育交流媒體，加大學(xué)校宣傳力度，增加與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)；

德育處充分利用區(qū)德育網(wǎng)站、鎮(zhèn)德育交流的主要媒介《團(tuán)隊(duì)月志》，定期發(fā)布學(xué)校新聞和活動(dòng)簡介，在網(wǎng)上與其他兄弟學(xué)校交換意見，相互學(xué)習(xí)。

六、工作反思

1、校本德育研究課題還應(yīng)該更有深度、更有廣度，但受到資源和人手方面的制約，這是一大矛盾和難題。反思：可否將資源重組優(yōu)化、將研究課題目標(biāo)放小、角度放細(xì)，從而縮小之間的矛盾。

2、在工作中任務(wù)的布置和真正的落實(shí)之間有一定的差距。反思：布置的方法應(yīng)更加明確，落實(shí)應(yīng)加上監(jiān)督。

3、部分教師觀念的轉(zhuǎn)變與現(xiàn)在大環(huán)境改革的步伐之間有一定差距，這也是我們要實(shí)現(xiàn)德育工作齊抓共管的一大難題。

2009.1.5

第四篇：2011—2012第一學(xué)期德育工作總結(jié)

坪寨小學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

在本學(xué)期的工作中，學(xué)校始終把德育工作放在首位，開學(xué)初就成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校德育工作有條不紊地進(jìn)行。為了今后的工作做得更好，特作如下總結(jié)。

一、所做工作

（一）建立了學(xué)校、社會(huì)、家長為一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

1、為了加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，學(xué)校以“千名教師進(jìn)社區(qū)”為契機(jī)，要求每位教師到家庭進(jìn)行走訪，把學(xué)生在校的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況及時(shí)與家長聯(lián)系。

2、定期召開家長會(huì)，對家長進(jìn)行家庭教育的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校管理提出的建議和意見。

（二）認(rèn)真抓好班主任工作。

班主任是學(xué)校日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，在學(xué)校教育管理工作中發(fā)揮著骨干作用，為充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，本學(xué)期開展了以下工作：

1、制定了班主任績效考評細(xì)則，把班主任平時(shí)對班級(jí)的管理工作和學(xué)生成績與班主任績效掛鉤。

2、定期召開班主任工作會(huì)議，本學(xué)期開學(xué)初我校對班主任工作進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)形式主要以講座、座談等形式。召開了班

主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的形式，讓有經(jīng)驗(yàn)的老班主任把班級(jí)經(jīng)驗(yàn)帶給新班主任的同時(shí)，也解決年輕班主任在班級(jí)管理工作中遇到的困惑，達(dá)到資源共享，取長補(bǔ)短，共同提高的目的。

（三）抓好學(xué)校日常管理工作

堅(jiān)持抓好每周一的國旗下講話活動(dòng)。周一早上課間活動(dòng)時(shí)間，全校師生都要在操場上舉行莊嚴(yán)的升國旗儀式，每次升國旗結(jié)束后還要舉行國旗下的講話活動(dòng)。通過教師的演講使學(xué)生受到了愛國主義、集體主義和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（四）抓好學(xué)校綠化，美化，文化建設(shè)工作。

校園的文化建設(shè)是我校德育工作的重頭戲，本學(xué)期我校對校園內(nèi)、教室內(nèi)外、走廊、過道進(jìn)行了美化布置。布置的內(nèi)容要求體現(xiàn)學(xué)校特色、班級(jí)特色，文化特色，學(xué)科特色，使學(xué)生受到潛移默化的教育，真正做到了讓每一面墻都會(huì)說話。

二、取得的成績。

1、學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣有所提高；

2、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有明顯的提高；

三、今后努力的方向

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，辦好家長學(xué)校，不斷提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，為把我校建設(shè)成為農(nóng)村文明學(xué)校而努力奮斗。

坪寨小學(xué)

2014-1-4

第五篇：2009學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

**中學(xué)2009學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體任課教師的大力支持下，在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員的共同努力下，一學(xué)期緊張、充實(shí)的教育、教學(xué)工作，即將畫上圓滿句號(hào)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，更好地做好下學(xué)期的德育工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、工作重點(diǎn)突出、措施得力、成效顯著

㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)了處室建設(shè)。德育處全體人員認(rèn)真履行工作職責(zé)，盡心盡職做好每一項(xiàng)工作；加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神；講究工作方法，注重工作實(shí)效；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；確立服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。

2、錘煉了一支班主任隊(duì)伍。利用校內(nèi)外資源，加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)和實(shí)務(wù)培訓(xùn)，積極組織年輕班主任參加上級(jí)教育主管部門舉辦的有關(guān)培訓(xùn)，通過師徒結(jié)對的形式加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支管理能力強(qiáng)、思想工作細(xì)、創(chuàng)新方法多、班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)的班主任隊(duì)伍；進(jìn)一步完善班主任管理和考核機(jī)制，嚴(yán)格量化管理，注重工作實(shí)效；并注意加強(qiáng)班主任后備隊(duì)伍建設(shè)。

3、培養(yǎng)了一支學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任都能認(rèn)真探索班、團(tuán)干部的選用和培養(yǎng)方法，讓更多的學(xué)生自覺主動(dòng)地參與班級(jí)與學(xué)校的管理；以團(tuán)支部和班級(jí)活動(dòng)為契機(jī)，努力培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和自主創(chuàng)新能力，為更多的學(xué)生搭建成長的舞臺(tái)。

㈡強(qiáng)化目標(biāo)管理，加快內(nèi)涵發(fā)展。

1、繼續(xù)實(shí)行分年級(jí)管理制度。初一年級(jí)以“適應(yīng)教育”為支點(diǎn)，以“規(guī)范行為”為目標(biāo)，以“強(qiáng)化管理，潛心研究，夯實(shí)基礎(chǔ)”為重點(diǎn)，致力培養(yǎng)合格的初中生；初二年級(jí)以“發(fā)展教育”為支點(diǎn)，以“陶冶情操”為目標(biāo)，以“扎實(shí)管理、突出重點(diǎn)、全面合格”為重點(diǎn)，致力培養(yǎng)成熟的初中生；初三年級(jí)以“理想教育”為支點(diǎn)，以“健全人格”為重點(diǎn)，以“埋頭苦干、穩(wěn)步提升、爭先創(chuàng)優(yōu)”為目標(biāo)，致力培養(yǎng)優(yōu)秀的初中生。

2、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。樹立正確的質(zhì)量觀，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)各類層次、各具特長的學(xué)生健康發(fā)展；注重心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健全的人格；充分發(fā)揮學(xué)生群體的作用，廣泛開展新穎活潑的德育教育系列主題活動(dòng)；定期表彰各級(jí)各類先進(jìn)學(xué)生和先進(jìn)集體，營造積極向上的校園氛圍。

3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)規(guī)范。各班利用開學(xué)教育之機(jī)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，形成內(nèi)容實(shí)

1在、便于操作的班規(guī)；班主任要重小事、重細(xì)節(jié)、重管理、重過程，細(xì)化班級(jí)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，加強(qiáng)優(yōu)秀班集體建設(shè)。

㈢做好基礎(chǔ)工作，增強(qiáng)綜合績效

1、積極開展主題教育月活動(dòng)。以弘揚(yáng)民族精神月（九月）和節(jié)儉教育月（十月）為契機(jī)，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)；以法制教育月（十一月）和感恩教育月（十二月）為契機(jī)，以“兩法”教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，切實(shí)提高幫教效果，培育學(xué)生善于感恩的心靈，激發(fā)其以優(yōu)異成績報(bào)效師長和祖國的真情實(shí)感；認(rèn)真組織寒假社區(qū)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)實(shí)踐育人的實(shí)效性。實(shí)行新的班會(huì)課聽課調(diào)研制度，校行政人員將定期或不定期對全校各年級(jí)各班的班團(tuán)活動(dòng)課進(jìn)行聽課調(diào)研，以規(guī)范班會(huì)課上課要求，完善班會(huì)課操作步驟，提高班會(huì)課教學(xué)實(shí)效。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)德育常規(guī)工作。扎實(shí)有效開展扶貧幫困活動(dòng)，做好相關(guān)工作，把愛心教育作為人格培養(yǎng)的重要部分；拓展學(xué)校德育渠道，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，增強(qiáng)綜合教育能力；開好各年級(jí)的家長會(huì)和家長理事會(huì)，切實(shí)做好家訪工作，認(rèn)真組織各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好育人氛圍；積極倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好風(fēng)尚，從自身做起，從小事做起，節(jié)約一度電、一噸水、一張紙，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的生活習(xí)慣。加強(qiáng)安全教育，包括財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、人身安全和活動(dòng)安全，凡是學(xué)生活動(dòng)，班主任（或科任老師）均應(yīng)在場指導(dǎo)，牢固樹立安全第一的觀念。

3、加強(qiáng)德育科研，關(guān)注德育效果。進(jìn)一步加強(qiáng)德育科研，每位班主任學(xué)都撰寫了德育論文或德育工作心得，發(fā)表或參與年會(huì)交流；全體德育工作者要站在民族和國家的高度精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，敢于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，以優(yōu)異的成績慶祝建國六十周年。

二、工作安排細(xì)化，落實(shí)到位率高

（一）九月份開展了以下工作：規(guī)范學(xué)生行為、愛心助學(xué)、民族精神宣傳教育

1．德育處人員會(huì)議；

2．全體班主任會(huì)議；

3．學(xué)生報(bào)到、衛(wèi)生大掃除及寄宿生安排；

4．開學(xué)典禮及初一學(xué)生入學(xué)教育；

5．宿管工作人員會(huì)議；

6．初

一、初二寄宿生會(huì)議；

7．完成年級(jí)工作、班主任工作計(jì)劃；

8．學(xué)生一日行為規(guī)范督查；

9．貧困生、特長生、特殊體質(zhì)生調(diào)查、建檔；

10．尊師重教活動(dòng)；

11．第一期學(xué)習(xí)欄、黑板報(bào)評比；

12．班主任培訓(xùn)；

13．主題班會(huì)觀摩；

14．學(xué)生干部會(huì)議；

15．慶祝建國六十周年主題活動(dòng)；

16．班主任工作研討會(huì)。

（二）十月份開展了以下工作：節(jié)儉教育

1．國慶節(jié)系列活動(dòng)和愛國主義教育；

2．節(jié)儉教育活動(dòng)；

3．年級(jí)組長、班主任會(huì)議；

4．公布九月份班級(jí)考評情況；

5．第二期學(xué)習(xí)欄、黑板報(bào)評比；；

6．班主任工作研討會(huì)；

7．班會(huì)課聽課調(diào)研；

8．寄宿生座談會(huì)；

（三）十一月份開展了以下工作：法制教育

1．年級(jí)組長、班主任會(huì)議；

2．公布十月份班級(jí)考評情況；

3．期中考試考風(fēng)考紀(jì)教育；

4．法制教育系列活動(dòng)；

5．主題班會(huì)課聽課調(diào)研；

6．手抄報(bào)評比；

7．檢查班主任工作手冊；

8．各年級(jí)家長會(huì)、家長理事會(huì)；

9．扶貧救助金發(fā)放；

10．第三次學(xué)習(xí)欄、黑板報(bào)評比；

11．初

一、初二年級(jí)社會(huì)實(shí)踐；

13．班主任培訓(xùn)。

（四）十二月份開展了以下工作：感恩教育

1．年級(jí)組長、班主任會(huì)議；

2．公布十一月份班級(jí)考評情況；

3．班主任培訓(xùn)；

4．心理健康教育；

5．開展元旦迎新活動(dòng)；

6．第四次學(xué)習(xí)欄、黑板報(bào)評比；

7．寄宿生座談會(huì)；

8．感恩教育活動(dòng)；

9．班會(huì)課聽課調(diào)研；

10．班主任工作調(diào)查。

（五）一月份開展了以下工作：處室材料歸檔、社區(qū)教育

1．年級(jí)組長、班主任會(huì)議；

2．公布十二月份班級(jí)考評情況；

3．落實(shí)學(xué)期結(jié)束工作；

4．班主任工作手冊檢查；

5．班級(jí)工作交流和互評；

6．期末考試考風(fēng)、考紀(jì)教育；

7．處室材料整理、歸檔；

8．各類表彰；

9．集中家訪，送獎(jiǎng)到家；

10．安排寒假社區(qū)活動(dòng)。

三、當(dāng)然，工作中還存在著許多不足，還需認(rèn)真反思，還有待于在今后的工作中不斷改進(jìn)，進(jìn)行完善。

2010年2月