第一篇：新生入學數學老師發(fā)言稿[模版]

一年級新生入學家長會發(fā)言稿（數學）

尊敬的各位家長：

下午好！

非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間準時來參加此次家長會。很高興，因為孩子，我們相聚于此。我是本班的數學老師（自我介紹）。下面，我便從數學教材、習慣養(yǎng)成和數學家庭作業(yè)要求三方面具體談一談。

一、關于數學教材。

我們現在使用的這冊教材是北師大出版社出版的。本冊教材的內容包括以下幾個方面：10以內、20以內數的認識和加減法，20以內的進位加法，位置與順序，認識圖形，分類，認識鐘面，數學實踐活動，教學內容非常之多，但對于我們的孩子來說，重點是20以內的加減法，20以內的進位加法這兩部分內容是學生學習認數和計算的開始。通過今早和孩子們接觸，我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，但我們決不能只以為一年級的數學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統數學知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數學的興趣和側重智力的開發(fā)。

二、重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。

1、給孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境，我們提倡家長和孩子一起學習。遠離電腦游戲，少看電視。

2、讓孩子養(yǎng)成時間意識，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以后都會終身受益。

3、督促孩子學會整理自己的學習用品，上學帶齊，不要丟三落四。

4、培養(yǎng)認真閱讀的習慣。現在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，回家作業(yè)的時候有些題目孩子不懂，家長應鼓勵孩子多讀幾次題面，理解題意后再作答。家長不要直接把答案告訴他，甚至代寫。

5、督促孩子一筆一劃認真書寫。孩子的書寫應做到應做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

6、培養(yǎng)學生從小認真閱讀課本和數學讀物的習慣。學生具備了閱讀的能力和習慣，就獲得了終生受益的自學能力，從現在起，我們就應著手做這一工作，有計劃地循序漸進地培養(yǎng)他們的閱讀習慣。

三、家庭作業(yè)要求

我想每位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

現在孩子的作業(yè)以口頭作業(yè)為主。我會把作業(yè)分為兩類，A類就是每個孩子必做的基礎題，B類是孩子們選做的，想做就做?，F在初步考慮的B類題是讓孩子說“數學故事”，把自己在生活中看到的、聽到的、想到的數學問題（現象）說一說，如∶今天，媽媽給我買了14塊餅干。我吃了1塊后，還有13塊。這13塊中，我發(fā)現紅色的有6塊，黃色的有4塊，白色的有3塊。這種餅干非常好吃，吃完了我還要讓媽媽去買。頭天在家里把這些數學新聞先說給家長聽，然后我會在早讀或課前利用兩分鐘時間讓學生說給全班同學聽，通過這個活動，我主要想讓學生感受到生活中處處都有數學，數學與生活密不可分，也激發(fā)了學生的學習興趣。

下面我針對孩子作業(yè)方面給家長們交流一下。

（一）監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長主要做好以下三方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。家庭作業(yè)布置形式分別通過校訊通平臺通知到每位的手機

上和黑板布置。

2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。家長千萬不要代勞。

（二）檢查孩子每天的家庭作業(yè)

建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。本學期我們的作業(yè)主要是寫在數學書上，數學書上畫圈的地方就是出錯的地方，家長務必要看看孩子完成改錯沒有。

（三）堅持每天的口算練習

一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，如：對口令，爸爸說2＋5，孩子馬上說7，比如爸爸說幾加幾等于6，那孩子就會說出很多：0＋6、1＋5、2＋4、3＋3、4＋2、5＋1、6＋0，還可以用打牌的游戲，你出一張，孩子出一張，可以做加法，也可以做減法，誰先算出牌就歸誰，孩子對這些學習興趣都很高。練習多了，久而久之孩子的計算速度快了，計算能力也就加強了。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上??主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。這樣一來，不僅可以加強孩子得口算訓練能力，同時也可以增強親子情感。

（四）幫助孩子認字

認字少，讀不懂題目要求，對于剛入一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。

（五）注重孩子學習過程，正視孩子考試成績

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

（六）數學書或作業(yè)本上的題目，最好老師沒有要求先不要讓學生做，否則上課的時候做作業(yè)，他就沒有事情做了。

四、備齊必須的學習用品。

1、課本。檢查課本是否齊全。

2、6支削好的HB鉛筆，1支紅筆。

3、橡皮、尺子、鉛筆盒等應以簡樸、耐用與安全為宜。不帶削筆刀。6歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘，花花綠綠 的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具 做小動作，影響課堂學習。

4、不帶與學習無關的東西到校，比如玩具，卡通片等。

5、作業(yè)常規(guī)（一般）：

布置、完成（家簽）、上交、批改、訂正、再家簽

批改（一般）:錯的地方圈起來，不寫叉，評分按等級ABCD6、作業(yè)常規(guī)（測驗卷）：

在校內完成、上交、批改、訂正、家簽、再上交、成績錄入

批改（測驗卷）:錯的地方圈起來，不寫叉，評分按等級ABCD和百分制，一般評成績優(yōu)秀獎及成績進步獎（發(fā)信息）

尊敬的各位家長，讓我們彼此信任，相互理解和溝通，期待著在我們的共同努力之下，能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦，為孩子創(chuàng)造美好的未來！謝謝大家！

第二篇：新生入學數學老師發(fā)言稿1

新生入學數學老師發(fā)言稿

標簽： 教育

分類： 教育教學

尊敬的各位家長：

下午好！

非常感謝各位參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為數學教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，成為數學教學改革的加油站。我愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。下面，我便從數學教材、習慣養(yǎng)成和數學家庭作業(yè)要求三方面具體談一談，希望各位家長能和我一同關注新課程，實踐新課程。

1、關于課程改革。我國這次課程改革的力度非常大，是在借鑒了西方國家的課程教學的基礎上結合我國的實際情況制定了這次課程改革。課程改革不單單是改教材，還包括了教師的教學方法，學生的學習方法，評價方法等等。數學課程標準提倡了新的數學理念，其中就包括：在義務教育階段的數學課程突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。

2、關于新教材。

我們現在使用的這冊教材是人民教育出版社出版的。本冊教材的內容包括以下幾個方面：數一數、比一比、10以內數的認識和加減法、認識圖形、分類、11－20各數的認識、認識鐘面、20以內的進位加法、用數學、數學實踐活動，教學內容非常之多，但對于我們的孩子來說，重點是10以內的加減法和20以內的加減法，這兩部分內容是學生學習認數和計算的開始。在日常生活中有著重要的作用，同時它們又是多位數計算的基礎的內容，所以必須要讓學生扎實地掌握。

在內容安排上：新教材在老教材的基礎上增加了“比一比”、“分類”、“認識鐘表”三個單元和數學樂園等的實踐活動課。教材的難度增加了，如“認識時間”就是老教材三年級的內容。新教材還調整了一些內容：如老教材在9加幾進位加法之后安排了相應的退位減法，而新教材把20以內的進位加法全部安排在第一冊，退位減法就放在第二冊來學。

其次在選材上更富有童趣，貼近兒童的生活。和老教材不同的是，教材創(chuàng)設了豐富的人、物情境。如“比一比”這一單元，教材就創(chuàng)設了這樣的一個故事情境：在一條蜿蜒的小河邊，有一所快要蓋好的房子，一群小動物正忙著蓋房子，這是小豬在幫小兔蓋房子。這樣的選材，極大的激發(fā)了學生的學習興趣，為孩子學習數學形成了良好的情感態(tài)勢。再如：9加幾的進位加法，教材創(chuàng)設了學校運動會的情境。有跑步的、跳遠的、跳繩的等等。這樣的安排更注重引導學生接觸實際，了解生活，感悟數學的作用。同時引導學生應用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

另外，教材取消了原來意義上的“應用題”的概念，現在我們稱為“用數學”。教材不再安排單獨應用題教學單元，而是結合四則運算的教學，多以生活場景出現。注重讓孩子根據各種情境提供的數學信息提出問題，并探索解決問題的方法。解題的格式也不再過于格式化，低年級不再寫單位名稱和答句。同時新教材提倡解題方法多樣化，允許孩子從自己實際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法解題計算。如：4+1=5 孩子可以是：1、2、3、4、5數出來的；也可以是：4再數1是5；還可以是利用數的組成4和1組成5而得到5。這些方法都可以。當然我們可以引導學生說說哪種方法你覺得最好，進而進行算法的優(yōu)化，在教學過程中我們發(fā)現采用數的組成來計算最方便，如：4+1=（）也就是把4和1合起來。所以我們就引導學生說：4和1組成5，所以4+1=5。減法如5-4=（）也就是5可以分成4和幾，所以5-4=1。我們布置熟練背出2、3、4、5的組成就是為5以內加減法作準備的。提倡算法多樣化在用數學中也能很好的體現。如教材100頁第5題：教材呈現了這樣一幅畫面：一群蜜蜂在花上采花蜜。從圖上提供的數學信息我們可以提3個不同的數學問題：左邊有6朵花，右邊有9朵，一共有幾朵？左邊有9只蜜蜂，右邊有6只，一共有幾只？有5只淡黃色的蜜蜂，10只黃色的蜜蜂，一共有幾只？所以平時孩子完成作業(yè)時，我們就要善于換個角度想問題，看看孩子的答案是否合理，只要合理就算對。

二、結合教學對家長提一點建議。

經過這幾年的新課程實踐，我們發(fā)現要學好新教材，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的配合。下面我對各位家長提出以下幾個要求：

1、重視孩子學習數學習慣的培養(yǎng)

孩子剛上一年級，有些學習行為習慣還不是很好，我經常發(fā)現有的孩子總是丟三落四，今天數學書忘帶了，隔天回家作業(yè)紙忘了，要么數學卡片忘記帶了，這就要求我們家長提醒孩子整理好學習用品，時間一長，他也養(yǎng)成自己整理的習慣了。第二個學習習慣就是作業(yè)的完成，現在我們的家庭作業(yè)以口頭作業(yè)為主。每次的作業(yè)我們都是讓學生把作業(yè)抄在家校聯系本上。對于口頭作業(yè)家長督促孩子按照我們的要求去完成，比如數的組成和分成，先要求小朋友讀熟，然后要求不看本子能有規(guī)律地說一說5分成，如果孩子的確講得很熟了，那么請家長簽上你的名字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，當然這個簽名一定要在孩子確實完成這項作業(yè)了才能簽，如果弄虛作假，那對孩子來說得不償失，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長記下做作業(yè)所用的時間，督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。家長回去以后請家長們去買四本算術本，把其中兩個算術本訂在一起，并包上封面，作為家校聯系本，這是家長每天都要看的并且要簽字的，到時候我會把作業(yè)分為兩類，A類就是每個孩子必做的基礎題，B類是孩子們選做的，想做就做。現在初步考慮的B類題是讓孩子說“數學新聞”，把自己在生活中看到的、聽到的、想到的數學問題（現象）說一說，如∶今天，媽媽給我買了14塊餅干。我吃了1塊后，還有13塊。這13塊中，我發(fā)現紅色的有6塊，黃色的有4塊，白色的有3塊。這種餅干非常好吃，吃完了我還要讓媽媽去買。頭天在家里把這些數學新聞先說給家長聽，然后第二天我會在課前利用兩分鐘時間讓學生說給全班同學聽，通過這個活動，我主要想讓學生感受到生活中處處都有數學，數學與生活密不可分，也激發(fā)了學生的學習興趣。另外的兩個練習本可以為他們編上1號2號本，1號本作為課練本，或者說是草稿本，2號本作為托管本，托管時做做寫寫。

2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

前面我講到了：本冊教材的重點是計算，孩子必須學好。由于孩子的計算程度不同，存在一定的差異，要縮小這一差異僅靠我們老師每天一節(jié)40分鐘的數學課是不行的，更要請家長幫忙，現在我們一般學到新的內容要求家長做卡片，這個卡片不能做得太小，因為上課的時候我們也要讀，讀好后如果太小，整理很麻煩，對于讀卡片，我們要求孩子連算式一起讀，不要就報得數，因為我們發(fā)現孩子對幾加2＝5這樣的算式算不出，那就說明孩子對這種算式不熟悉，熟悉的小朋友他一看就知道3＋2＝5，所以要求連算式一起讀，讀的速度要加快，每天都讀幾遍，熟能生巧，除了讀卡片，還有另外形式，如：對口令，爸爸說2＋5，孩子馬上說7，比如爸爸說幾加幾等于6，那孩子就會說出很多：0＋6、1＋5、2＋4、3＋3、4＋2、5＋1、6＋0，還可以用打牌的游戲，你出一張，孩子出一張，可以做加法，也可以做減法，誰先算出牌就歸誰，孩子對這些學習興趣都很高。練習多了，久而久之孩子的計算速度快了，計算能力也就加強了。這里就說一下，卡片分兩種∶一種是數字卡片，一種是口算卡片。（把老師手里的卡片給家長看一下）這兩種卡片，家長都要用卡紙做，因為一般的打印紙?zhí)咛浟?，不便于保管。大小是這樣的∶師現場演示做卡片的方法。

3、要多鼓勵孩子

每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心。在學校里我也會以鼓勵為主，方法是對于那些發(fā)言積極的，書寫規(guī)范認真的，說話完整的，作業(yè)做的又快又好的等等都會獎一個“大拇指”，如果學生集齊了十個“大拇指”就可以換一個“笑臉”，五個“笑臉”就可以在班上的“我最棒”的排行榜里貼上一面“紅旗”?！凹t旗”多的同學可以考慮年終優(yōu)秀學生的評比。而且還有一個要求是老師發(fā)的“大拇指”和“笑臉”學生要保存完好，不得撕破，也不得弄臟，否則就不算了，所以也請大家配合學生一齊保管好這些小獎品。

4、為學生準備好必要的學習器具。我們這冊教材讓學生掌握的知識有很多是與生活息息相關的。如“認識物體和圖形”、“認識鐘表”等。單說認識鐘表，這學期要求掌握認讀整時、和半時，下學期要求認讀幾時幾分，過幾時是多少，過幾分是多少。這部分內容原來放在三年級，而且內容比原來還要深。所以，學生要掌握這部分知識困難就大了。根據教學經驗，如果都能進行實物的操作，那么知識的掌握就簡單的多，所以希望家長給孩子準備一個鐘，鐘面上的60小格刻度要明顯。家長在生活中也可以隨時加以引導。如：早上起來問問孩子現在是幾時，放學回到家是幾時幾分。做作業(yè)是從幾時到幾時的，一共花了多少時間等等。孩子剛開始可能會認錯，那也不要責備，天天堅持他們會慢慢認識的。

5、培養(yǎng)孩子的口頭表達能力

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學的機會。培養(yǎng)學生看數學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學生就會養(yǎng)成看書的習慣，同時孩子會模仿老師課堂上的語言，增加說數學的機會。如：我們現在學的用數學，大括號下面一個“？”上面畫了5只鳥，遠處又飛來2只，這種題目不要求讓孩子寫一個算式，一定要讓孩子看到一幅圖說三句話“原來有5只，又飛來2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來，會說了，說明孩子真的懂了。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。

二、良好學習習慣的養(yǎng)成

我常跟孩子們講，數學知識就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎的階段，學好這一部分基礎知識是相當重要的。要學好知識，對于一個7、8歲的孩子來說，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。這就需要我們學校和家長的共同配合與教育。

首先，我們要從小勤于動腦，養(yǎng)成獨立思考的習慣。數學是思維的體現，只有勤于動腦，善于獨立思考，才能形成各種數學思維和數學能力。而理解數學知識，解決數學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。因此，我們平時要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴別人的不良習慣，但也并非不聞不問，當孩子一旦遇到了困難，我們應該適當給一些引導和幫助，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度，扶著他走上新的學習臺階。比如孩子做回家作業(yè)時，如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽，家長不需要一直坐在邊上看著，看到不對的馬上指出，有的家長做的比較好，給孩子一個獨立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現錯誤引導孩子及時改正。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，關鍵在于正確引導。

其次，要培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節(jié)數學課，短短40分鐘一定要好好把握。我經常跟孩子們說，上課40分鐘的時間把握不好，回家是用2個小時也補不回來的。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師要經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。

第三，要培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成按時、認真、細致、獨立完成作業(yè)的習慣。完成數學作業(yè)是鞏固和深化所學知識，形成技能技巧，培養(yǎng)數學能力的重要環(huán)節(jié)。從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子練習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。其實每天回家作業(yè)的量不是很多，主要是鞏固當天學習的知識內容，數學重在理解，弄懂了一個題型，做100道都不怕了，我覺得家長如果發(fā)現孩子理解了，就不用讓孩子多做，若孩子沒有理解，那么煩請家長在家多督促輔導，因為一旦沒弄清，孩子做題就會有困難，每天漏掉一點知識，久而久之，孩子會越來越不喜歡這門課程，到那時想再補可就晚了?，F在孩子還小，又不認識字，對他們來說，其實讀書挺困難的，我們做老師和家長的，在這一特殊階段一定要多幫幫孩子，讓他們能平穩(wěn)地度過這段非常時期。

第四，培養(yǎng)學生從小認真閱讀課本和數學讀物的習慣。學生具備了閱讀的能力和習慣，就獲得了終生受益的自學能力，從現在起，我們就應著手做這一工作，有計劃地循序漸進地培養(yǎng)他們的閱讀習慣。在這培養(yǎng)的過程中，家長們還要根據自己孩子的能力而定，有的孩子只能解決與書本相應的內容，那么適當加強鞏固就行了，而有的孩子卻遠遠不能滿足他的求知欲望，這就得靠老師和家長去開發(fā)他們的潛能，指導他們多看數學課外輔導書，數學大師的故事、數學報等，不斷開拓知識視野，使他們從小就勝人一籌。

下面我再說一下口算方面的要求。本學期的教學重點是20以內退位減法、１００以內不進位加法以及兩位數進位加和退位減一位數。它是多位數計算的基礎，這部分內容學得好不好，扎不扎實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。要求學生都要熟記，但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的，家長可配合教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經常對對口令，筆頭上可以每天出一點口算題讓孩子練習，口頭和筆頭相結合，孩子的口算能力一定會提高很快。

三、家庭作業(yè)要求 我想每位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求（主要是針對作業(yè)方面）。

一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長主要做好以下三方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

三、幫助孩子認字

認字少，讀不懂題目要求，對于剛入一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。

四、月考后及時簽字

學校每月都會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。

最后，借用北京的一所大學的校長講過一段話“青年獵人到森林里去打獵，父母應該給他一桿槍，并教會他打獵的方法，而不應該為他準備干糧。是啊，干糧總有吃完的時候，有了獵槍并且學會了打獵，他就一輩子餓不著。”總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

第三篇：新生入學發(fā)言稿

新生入學發(fā)言稿

千里之行，始于足下

各位家長朋友們，大家上午好！

因為孩子，我們今天坐到了一起。因為孩子，我們也將會從陌生人成為同一條戰(zhàn)線上的朋友。首先我來做一下自我介紹，我姓祝，娘家就是我們祝莊的，在座的也有很多熟人。到現在為止我已從教十六年了，也當了十六年的班主任，這十六年里也取得了一定的成績，如果講到我的成績的排名，可以說基本上都是前幾名的。第一名的時候居多?；厥走@些年所取得的成績，我不得不感謝我以往的家長朋友們，可以說沒有他們的大力支持，我今天不可能這么有底氣的坐到這里和大家來談我的成績。今天我也想告訴在坐的朋友們想要讓孩子成績好，最重要的一環(huán)就是家長和老師的完美配合。

說起來配合，我知道一開始會有很大一部分家長不會做到真正的發(fā)自內心的接受。因為在我們農村根深蒂固的認為孩子上學就是老師的事，好像和家長沒有太大的關系，家長的任務就是忙著掙錢。今天我先想和家長朋友們探討一下這個孩子到底是誰的這個問題。我先給你答案，孩子是你的，不是老師的。你如果把孩子完全托付給老師，那真是大錯特錯了，我明確的告訴你其實老師一點都不靠譜，說瞎你的孩子就瞎你的孩子。有同感吧，其實我說不靠譜，瞎你的孩子那是因為再厲害的老師也不可能兼顧的班里的每一位孩子的，一個人的精力和時間是有限的。你想一想你在家里照顧一兩個孩子，天天能讓你鬧心成什么樣啊，而老師和年齡一樣大的四五十個孩子在一起會怎樣，更何況一個孩子一個性格。對于那些屢教不改，找家長也不管的學生老師能怎么辦。尤其是現在又嚷不得，打不得，老師能怎么辦呢，放棄了。孩子瞎了吧。老師碰到這樣的孩子忍忍等他畢業(yè)了也就過去了，是有出頭之日的，你呢？家長們你沒有。孩子要貫穿我們的一生，當我們生下孩子的那一刻就注定了很難再擁有真正屬于自己的生活，我們的奮斗基本上都是圍繞孩子了，光給他掙錢就真的能給他一個美好的未來，讓他過的衣食無憂嗎。如果孩子沒能力，你辛辛苦苦忙活一輩子，看現在這情況不一定夠給他娶個媳婦的錢，如果孩子有能力，還用的著你去掙錢嗎。所以我們現在得算透賬，知道該往哪投資。我們一年級的孩子還沒有定型，就像一張白紙一樣，只要咱家長心里有定力，肯在孩子身上投資時間和精力。孩子基本上都可以活成你想要的樣子。有很多家長也不是不注重孩子的教育，尤其是我們這些年輕的家長也都是經歷了走南闖北的日子，也體會過有學歷和沒學歷的不同待遇。在這個知識大爆炸的年代，家長們也是希望自己的孩子都能考上一個好的大學，只是有時候不知道自己該怎么做。沒關系呀，我可以告訴你，其實我說了這么一大堆只是想告訴你家長和老師配合的重要性，家長參與孩子教育的重要性。說到這里，讓我又想起最近我們農村掙錢往城里買房

孩子從幼兒園進入小學學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。那么如何讓您的孩子愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活，進入小學后能夠盡快適應一年級的學習，這成了我們大家共同關注的問題。

下面我就從一個教師的角度，以自己的工作體會，與大家交流一下怎樣幫助孩子盡快適應學校生活：

一、正確認識幼兒園與小學的主要差異，幫助孩子及早適應小學生活。

首先，孩子學習生活的環(huán)境發(fā)生了變化。環(huán)境的變化主要包括兩個方面。

一個方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級以后，孩子們所處的校園更大了。進入小學，孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，與教室拉開了距離，并且是在下課big進行，幼兒園的孩子上下課的觀念不強，所以開學前幾天孩子們會有下課時間顧著玩，上課就不停要上廁所的現象，這樣就會影響課堂上的學習。

第二個方面，是班級環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童生活情趣。每天都有2位老師和1位阿姨的保護和陪伴，參加到幼兒生活的各項活動之中。而小學教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，每天都有一定的學習任務。孩子們進入新班級，在一群相對陌生的同學中，新入學的幼兒可能會有失落感。在小學的教室里，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子，我們一般將兩張桌子合在一起，讓兩個小朋友成為同桌。這樣的班級環(huán)境變化需要孩子在短期內學會主動交往，互相包容，團結協作，融入新的集體。相對那些活潑外向的孩子，天性內向靦腆，感情細膩的孩子在這方面比較困難，在交往過程中有些阻礙，他不愿和別人說，甚至不敢和別人說，甚至有因為不適應新環(huán)境而郁郁寡歡的孩子，哭鬧著不肯進校的現象。家長朋友一定得在開學初重視這個問題，在日常生活中要鼓勵幼兒與別人交談，鼓勵孩子大膽認識新朋友，多與孩子談談校園生活，問問今天交了幾個朋友，認識了幾個新同學，也要去傾聽孩子的心聲，讓孩子勇敢起來。在平時生活中，我們要鼓勵孩子主動交往的意識。相信在家長與老師不斷溝通引導中，孩子們會很快喜歡上新集體，新朋友，完成角色的轉變。

其次，作息時間發(fā)生了變化。

幼兒園里一般是8點左右到校，如果起床遲了，那遲點就遲點，沒什么關系。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點30-7點50之間到校，不要讓孩子遲到，也不要太早到校，太早了，老師沒到會有一些安全隱患。

小學生從早晨進校到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要要保證孩子用早餐的時間，讓孩子吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。

第三，教育內容與評價方式的變化更為明顯。

進入一年級后，除了繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣。學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數學、音樂、美術、體育、勞技、科學、道德與法制等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識。這對剛入學的孩子，無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。對家長來說，也是個讓你歡喜讓你憂的階段。所以，希望各位家長朋友能給與孩子積極正面的引導。

二、培養(yǎng)孩子的自理能力，具備獨立自主的學習生活能力。

我們知道，孩子在幼兒園里生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會及時得到老師的幫助。進入小學后，孩子的學習生活會相對獨立，像系鞋帶，上廁所，就餐，喝水，打掃衛(wèi)生，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已。孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。我從多年帶班的實踐中發(fā)現，小學階段，學習成績優(yōu)秀的總是那些能力強的學生。在幼小銜接的過程中，能力上的準備甚至比學習上的準備更為重要，很多孩子最初不適應小學生活，不是他的智力有問題，而是能力上達不到。書包里像垃圾桶，作業(yè)發(fā)下來一會兒就找不到了，上課的書不知道是哪一本？等等，因此孩子的能力培養(yǎng)是當務之急。注意培養(yǎng)孩子自理能力，鼓勵孩子自己的事情自己做，努力把開了頭的事情做好。要讓孩子學會自己收拾圖書和自己的小書包，整理房間，具備自己洗漱用餐，穿脫衣物的生活能力，養(yǎng)成定時喝水，及時上廁所的良好生活習慣。家長一定要讓孩子自己的事情自己做，自己的作業(yè)自己收，自己的書包自己理，過于包辦不但孩子能力薄弱，而且會縱容他們推卸責任的壞習慣。以前經常聽到個別孩子說：“又不是我理的，我怎么知道放哪里了？”學習反而成了家長的事，東西忘記帶不怪自己，都怪爸爸媽媽沒放好，這種情況其實很多，對孩子的個性發(fā)展很不利。同時，可以讓孩子在家擦擦桌子，掃掃地，或是倒倒垃圾等，讓孩子做些力所能及的小家務不僅有利于孩子的自理能力的培養(yǎng)，同時還培養(yǎng)了孩子的責任意識。

三、培養(yǎng)學習能力，開啟輕松快樂的學習之旅。

1，注意力和傾聽能力的培養(yǎng)

低年級學生剛入學最大的問題就是坐不安穩(wěn)、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手里小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話，發(fā)呆走神……一節(jié)課40分鐘的時間好多孩子基本上只能聽10分鐘，注意力不集中，無效的課堂讓有知識積累的孩子還能吃個把月的老本，本來就沒有知識積累的人就跟不上了。確實，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當困難的。這也是我們一年級老師和家長要長期訓練和培養(yǎng)的一個學習習慣。做事專心是培養(yǎng)孩子注意力集中的一個好方法。有些家長喜歡打斷孩子，如孩子正在專注于拼圖，她跑來說：“寶貝吃個蘋果吧！”結果孩子放下手上的拼圖轉而吃起了蘋果。又如有些老人心疼孩子，總是在孩子做作業(yè)時喂孩子吃點心，還一邊喂一邊說：“你寫你寫，奶奶不耽誤你，我喂你吃?！边@樣的打斷看似好意，其實是破壞了孩子的注意力，使得孩子很難集中精神做一件事。最好的方式是，孩子專注于某一件事，或玩某一樣物品時，我們不要去打斷，鼓勵孩子堅持玩，不要輕言放棄，這樣有助于延長孩子的注意力時間。針對特別好動的孩子，家長朋友們可以每天完成家庭作業(yè)入手，讓孩子堅持專心地完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子的耐心，讓孩子能靜下心來專心聽講。

上課其實是傾聽和思考的過程，一個善于傾聽，能獨立思考的孩子，他的上課效率往往更高，學的更快更好。所以在平時，培養(yǎng)孩子學會傾聽至關重要，提醒孩子聽別人說話時要看著對方的眼睛，以集中注意力，也是對對方的尊重。

2，閱讀能力的培養(yǎng)

說到閱讀，首先提到的應該是識字?，F在的小學新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。其實很多字，孩子平時的生活中就可以學習了，比如從廣告牌，商店名稱來識字。從我的教學體驗中，我感覺到識字量大的孩子會更自信，更有學習激情，更能很快融入班集體，適應小學生活。特別是完成作業(yè)時，有的孩子最大的困難，最頭疼的事情就是不認識字，不會讀題。

家長朋友們可以和孩子每天共讀一些繪本故事書。如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以后自己來講一講，最后慢慢過渡到自己獨立閱讀。剛開始可以是圖畫多一些，文字少一些，一旦孩子的閱讀習慣養(yǎng)成，就會使自己的詞匯更豐富，表達更準確，對將來的寫作也有很大的幫助。

3.語文學習

關于語文學習，我希望在座的每位家長能每天了解孩子在校的學習內容，督促孩子鞏固復習。每學完一課，我們都會讓每個孩子到老師面前過關，并且會有一定的過關標志。如果您的孩子當天沒能過關的，請家長一定要回家?guī)椭⒆蛹皶r鞏固，不然不會的知識點越積越多，就會與其他孩子形成很大的落差。特別是后面學拼音的時候，一定要及時幫助孩子鞏固。學好拼音至關重要！

孩子們才開始寫字，在家學習的坐姿握筆家長們一定要引起重視，一旦養(yǎng)成壞習慣就很難改掉了。關于坐姿，我們要求孩子做到：頭正、肩平、背直、足安。寫字時要做到三個一：手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。握筆時要注意：大拇指食指對對齊，中指抵在筆桿下面，手心呈空心狀。各位家長朋友，良好的坐姿習慣和握筆習慣不是一朝一夕形成的，需要你們和老師們一起督促孩子，才會收到顯著的效果！

除了養(yǎng)成良好的坐姿和握筆習慣，孩子寫字時認真的態(tài)度也很重要！寫好一手鉛筆字也是學好語文的基礎。從開學幾天來孩子們的作業(yè)情況反饋來看，部分孩子對家作書寫不夠重視，沒有認真按老師的要求來寫筆畫，只是為了完成老師的任務。希望家長們從現在開始重視孩子的書寫，督促孩子每天認真書寫，不要求多寫，要精益求精！寫得不好的要求孩子擦掉重寫，一筆一畫地寫，直到寫好看為止。久而久之，孩子也會從思想上重視書寫了！

四、孩子家長需要準備的具體內容。

孩子需要注意以下幾點：

1、早睡早起，按時吃早餐，上學不遲到

2、會整理書包，按照課程表，帶齊物品，自己的事情自己做

3、講禮貌，會主動向長輩和老師問好

4、會寫自己的名字，大小合適

5、會看“課程表”，分清各科課本，會做課前準備

6、會聽講，發(fā)言先舉手，不隨便講話、下位、喝水

7、主動結識新朋友，團結友愛

8、有事先自己解決，有困難找老師

9、認真聽老師布置作業(yè)，按時完成作業(yè)，作業(yè)不拖拉

10、看管好自己的隨身物品，隨拿隨放

11、會掃地、會做值日生（掃把、拖把……）

12、堅持每天閱讀繪本故事半小時

13、保證充足睡眠（8-10小時）

家長需要準備以下幾點：

1、早起保證孩子吃好早餐，上學不遲到，指導孩子穿好校服，強化“學生”意識

2、指導孩子會寫名字，大小合適

3、教給孩子會看“課程表”，分清課本、作業(yè)本

4、教育孩子記住作業(yè)，督促孩子完成作業(yè)

5、與老師建立好“家校聯系”，多溝通交流

6、和孩子齊學習（父母在家的要求檢查、簽字）

7、積極配合、支持老師的工作

8、積極參加家長會等活動，關注孩子的成長

9、安全接送孩子上學放學

10、有事、生病要打電話跟老師請假，最好不要發(fā)微信，平時老師經常沒時間看手機

11、為孩子準備獨立、安靜的房間讀書學習

生活用品：

1.水杯，不要帶玻璃杯，很容易摔碎，碎了還容易把孩子們扎到。要實用，不漏水，易打開，不要太大，最好是可以插在書包側邊口袋里。

2.飯盒，不要帶玻璃的，也不要帶金屬的，容易燙手。

3.紙巾：可以讓孩子準備一整包紙巾放在學校抽屜里，孩子擦手、擦臉、擦鼻涕或上廁所都需要。

4.不帶玩具、零食到學校。

學習用品：

所有的學習用品以簡潔實用為原則，太花哨的容易讓孩子分心。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便吵著家長要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子的虛榮心理。

1、書包：大小合適，材質較輕。

2、筆袋：不要帶上下好幾層的文具盒，不好拿放。

3、鉛筆：準備削好一邊筆頭的HB鉛筆，并建議在每一支鉛筆上貼上寫有孩子姓名的標簽。不要買那種花里胡哨的鉛筆！

4、橡皮：普通繪圖軟橡皮即可，不要用奇形怪狀的橡皮，也不要用鉛筆后面的小橡皮，擦不干凈，反而把作業(yè)本擦臟，弄破。

5、尺子：最好是一邊直線一邊波浪線的透明直尺。

6、作業(yè)本：語文最近用到的是田格本，除了寫過的本子以外，請幫孩子準備1本新的備用。過幾天學拼音后要用到拼音本。

7、準備一盒彩色鉛筆，一年級語數作業(yè)經常會有涂色作業(yè)，由于作業(yè)本紙張比較薄，彩色鉛筆會印到反面去，彩鉛會使作業(yè)面更整潔！

8、每天完成家庭作業(yè)后督促孩子把文具盒里的鉛筆用搖筆刀削好，每天至少準備5支尖的鉛筆，準備1塊橡皮，一把尺子。特別提醒的是不要讓孩子把搖筆刀帶到學校來，容易把書包里的書弄得一團黑，還有的孩子會在上課時搖鉛筆，影響學習。

五、優(yōu)秀班主任的話 語重心長：

1.不要一開始就要求孩子做第一名，但一定要養(yǎng)成良好的習慣和態(tài)度，這一點比什么都重要！

2.當孩子在新集體里有不愉快的體驗時，請積極向孩子傳遞努力上進的正能量。

3.溝通是最好的解決問題的途徑，與老師處理好“尊重與理解”的關系?！胺彩潞蒙塘浚　?/p>

4.不論何時，我們都不可以松懈、放棄、抱怨。把孩子完全交給別人是一種懶惰和不負責任的表現。“孩子是你的！”

5.很多時候，“教育”就是考驗我們的“堅持”。您的堅持讓孩子邁向成功！的確，對孩子來說，習慣的培養(yǎng)很重要。以上談了一些我個人的一些拙見，在座的家長都對孩子的成長抱著殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家校合力，就一定能實現我們的這個共同心愿。

感謝您的聆聽！祝您的孩子健康快樂，學有所成！

第四篇：新生入學發(fā)言稿

新生入學發(fā)言稿

七年級一班 苑廣涵

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！伴著九月金色的陽光，我們邁進了四十里第一中學的大門，成為一名初一新生，心中倍感自豪。今天，我有幸代表初一全體同學發(fā)言，心中更是無比激動。首先，我代表所有新生向我們辛勤的老師表示深深的敬意。

四十里一中是我們向往已久的中學。它有著先進的辦學理念，有一群忘我工作、辛勤哺育我們的優(yōu)秀教師，還有一群精神飽滿、好學上進的師哥師姐，能融入到這樣的學習環(huán)境中，是我們每個初一新生的幸運。在這里，幽靜的校園是那么吸引人，明亮的教室在向我們微笑，能與可愛的同學一起學習，共同尋找打開知識寶庫的金鑰匙，這是一件多么美妙的事情??！

初中階段正是我們長知識、強身體、確立人生觀的重要時期，作為一名新時代的中學生，我們要熱愛祖國，樹立遠大理想，學做品德高尚的人，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。我們要尊敬老師，團結同學，禮貌待人，遵規(guī)守紀，努力學習，上課專心聽講，勤于思考，課下認真完成作業(yè)，不怕吃苦、敢于拼搏。我們要孝敬父母，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，積極參加學校組織的活動。作為中學生還要自強自立，我們不能像小學生那樣，事事要父母操心，我們應當自己來管好自己的生活。我們還要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游。

學習是取得成功的基礎，只有青少年時期努力學習，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實的基礎。所有的成功人士身上，都有一種頑強不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質。作為一名學生，我們要敢于戰(zhàn)勝學習道路上遇到的種種困難，做一個克服困難的勇士，而不做困難面前的逃兵。希望同學們能發(fā)揚拼搏精神，做自己學習的主人，做自己命運的主人。

同學們，我們要以嶄新的面貌投身到豐富多彩的校園生活中，展示自己的聰明才智。只要付出，就會有收獲。相信在學校領導的關心下，在老師的辛勤培育下，經過我們自己的不懈努力，三年后，我們一定會成長為有理想，有道德，有文化，守紀律的合格中學生，給社會，給學校，給家庭交上一份滿意的答卷。我的發(fā)言完畢。謝謝大家！

第五篇：2014新生入學發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

伴著九月金色的陽光，我們邁進了四十里第一中學的大門，成為一名初一新生，心中倍感自豪。今天，我有幸代表初一全體同學發(fā)言，心中更是無比激動。首先，我代表所有新生向我們辛勤的老師表示深深的敬意。四十里一中是我們向往已久的中學。它有著先進的辦學理念，有一群忘我工作、辛勤哺育我們的優(yōu)秀教師，還有一群精神飽滿、好學上進的師哥師姐，能融入到這樣的學習環(huán)境中，是我們每個初一新生的幸運。在這里，幽靜的校園是那么吸引人，明亮的教室在向我們微笑，能與可愛的同學一起學習，共同尋找打開知識寶庫的金鑰匙，這是一件多么美妙的事情啊!

初中階段正是我們長知識、強身體、確立人生觀的重要時期，作為一名新時代的中學生，我們要熱愛祖國，樹立遠大理想，學做品德高尚的人，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。我們要尊敬老師，團結同學，禮貌待人，遵規(guī)守紀，努力學習，上課專心聽講，勤于思考，課下認真完成作業(yè)，不怕吃苦、敢于拼搏。我們要孝敬父母，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，積極參加學校組織的活動。作為中學生還要自強自立，我們不能像小學生那樣，事事要父母操心，我們應當自己來管好自己的生活。我們還要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游。

學習是取得成功的基礎，只有青少年時期努力學習，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實的基礎。所有的成功人士身上，都有一種頑強不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質。作為一名學生，我們要敢于戰(zhàn)勝學習道路上遇到的種種困難，做一個克服困難的勇士，而不做困難面前的逃兵。希望同學們能發(fā)揚拼搏精神，做自己學習的主人，做自己命運的主人。同學們，我們要以嶄新的面貌投身到豐富多彩的校園生活中，展示自己的聰明才智。只要付出，就會有收獲。相信在學校領導的關心下，在老師的辛勤培育下，經過我們自己的不懈努力，三年后，我們一定會成長為有理想，有道德，有文化，守紀律的合格中學生，給社會，給學校，給家庭交上一份滿意的答卷。

我的發(fā)言完畢。謝謝大家!