第一篇：二年級下期期末家長會發(fā)言稿

二年級五班下期期末家長會發(fā)言稿

各位家長：

你們好！首先，我還是代表我們班所有任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎。今天終于能有機會和大家坐在一起，探討和交流我們班孩子的學習問題和一些習慣問題了。大家坐在這里是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

一、總結(jié)本期成績

這次的期末考試情況比較好，考97分以上的人數(shù)不多，分數(shù)多集中在90——96分這個分數(shù)段。這次期末試卷的題量有點大，但是題不是很難，卷子上的題型孩子們都在平時的檢測中做過，而且期末也集中復習過，大部分孩子失分在粗心大意和書寫不規(guī)范上。從這次試卷來看，我們的孩子主要失分的地方在閱讀，孩子的閱讀能力還比較欠缺，還不能準確的抓住題意從文章中找尋答案，在暑假的話家長可以加強孩子閱讀的訓練。關(guān)于作文，新課標對二年級孩子寫的作文要求不是很高，只要能表達清楚意思，會用標點符號，對圖畫內(nèi)容有一定的想象內(nèi)容就行，最重要的培養(yǎng)孩子寫作文的興趣，所以，期末考試對作文的評分標準也就做很低。希望家長在暑假時還是要督促孩子多讀課外書，一是可以增加孩子的識字量；二是可以培養(yǎng)孩子的想象力和增加孩子的知識面。

本學期我們學校開展了幾項有意義的活動，如春季運動會，我們班上的體育健兒譚青松、張安華、周潤涵和陶欣雨等同學代表我們班出賽，并在運動會上表現(xiàn)出色，取得了優(yōu)秀的成績，最后在所有同學的努力下，我們?nèi)〉昧舜杭具\動會團體總分第二名的好成績。在古詩詞誦讀比賽中，在全班同學和家長的大力支持下我們班取得了第二名的好成績。從這兩次大型的集體比賽中看出，同學們參與的積極性很高，心中裝著集體，都想為班集體增光添彩。本期有兩次捐款活動，同學們的積極捐款以及家長的支持，讓我十分感動，在這里提出表揚。我想從這里看出大家都有一顆愛心，而且把這愛傳遞給了孩子，傳遞給了接受幫助的人們。我在這里衷心地跟大家說一聲“謝謝”。

本期孩子在學習上有一定的進步，但是進步不大，特別是在后半學期。我想這跟家長疏于管教有一定的關(guān)系，這反映在孩子家庭作業(yè)的檢查上，主要問題有：有的孩子的家庭作業(yè)經(jīng)常不做，跟家長反映過此類情況，可是似乎沒什么作用，孩子的作業(yè)仍然時常未完成；還有就是孩子有時做作業(yè)偷工減料——只做一部分；特別糟糕的是布置的聽寫作業(yè)，大部分孩子回家聽寫的作業(yè)，根本就沒認真完成，很多錯的生字詞根本就沒改正過來，就這樣原封不動地交了上來，開家長會時跟家長交流過這個問題，說過請家長一定要督促孩子改正，將改正過來的生字詞寫三遍，家長一定要檢查孩子是否將錯字改正過來。聽寫生字詞的目的就是檢查孩子新學的生字詞掌握沒有，哪些生字還存在問題，這樣方便老師和孩子引起注意。所以，我想在這里請家長們一定要重視孩子的家庭作業(yè)，不要以忙為借口而忽略這個問題。下面就學習和習慣問題跟大家交流一下。

二、學習習慣方面。

在上次的家長會上，我已經(jīng)談了很多，這里針對班上個別現(xiàn)象，特別強調(diào)幾點：

1、班上有部分孩子特別貪玩，活動量大，控制能力比較差，反應在作業(yè)上都有個共同的問題：“懶”！作業(yè)總是漏做、瞎做、胡做，更談不上整潔了。有些孩子天生性格就不嚴謹，這些孩子特別需要家長在家加強監(jiān)督，必須親自監(jiān)督孩子認真完成家庭作業(yè)，隨時掌握孩子最近的學習情況，發(fā)現(xiàn)不良的苗頭及時和孩子溝通和老師溝通，加強聯(lián)系和了解，這樣的管理才能有點成效。如果流于形式，只是隨口問問，就給了孩子打馬虎眼的機會，必然養(yǎng)成拖拉甚至撒謊的不良習慣。

還有就是經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在學校做作業(yè)很認真，一回家的作業(yè)就做不好不認真，原因是學生沒有認真對待，其實不認真的作業(yè)就是沒有效果的，還不如不做，有家長問我如何讓孩子不馬虎認真起來，其實就是在每一次的作業(yè)中來培養(yǎng)的，要讓學生知道每次做作業(yè)都要認真，當做考試一樣，每次要認真讀題、仔細檢查、認真書寫。家長做到監(jiān)督這三樣就可以，至于對錯我來批，因為我要了解孩子在哪個地方還是薄弱的環(huán)節(jié)。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。堅持下去，您的孩子一定會有所進步的。

2、指導孩子收拾小書包，孩子還小，整理習慣還沒有養(yǎng)成，經(jīng)常我發(fā)現(xiàn)有的孩子的書包就像一個垃圾場，老師一讓找個什么東西，他們就會花上很多時間來找，把書包翻個底朝天，可是還是找不到，即使找到了，拿出來也是皺巴巴的，一到期末了有的孩子的書連書皮都沒有了，那就更不用說作業(yè)本了，因此家長每天晚上要指導孩子把書包分類收拾整齊，把數(shù)學、語文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學、語文課本里，到了學校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯作業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。還有就是不要總是不帶學習用具，特被是美術(shù)課，有些同學一學期都沒有帶學具，這將嚴重影響美術(shù)老師上課的安排，這學期美術(shù)老師已經(jīng)兩次向我反映這一情況。一定要培養(yǎng)孩子的好習慣，因為您不可能初中、高中、大學一直都替孩子整理，要鍛煉他們自己整理的能力。

因此學習習慣的培養(yǎng)顯得尤其重要，我們的孩子需要養(yǎng)成的學習習慣。

1.專心致志。孩子由于自覺性較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等。孩子要養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感。

4.養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

5.培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。

三、關(guān)于學習，需要家長配合和支持的地方的仍然沒有變：

課前預習要標出生字詞，給生字組詞，標出自然段;，并請家長簽字，簽字的目的是對孩子的一種監(jiān)督，因為小孩子，畢竟自覺性都不如大人。每天都要做的事情，即使孩子沒有主動讓你簽，你也要問問，杜絕孩子偷懶。只有家長的支持和配合，才能促使還在形成很好的語文能力。

所謂語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?！奥牎辈粌H指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，但也有一部分同學做得是不夠的。

現(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度，如張智霖同學。在課堂上，孩子“說”的能力很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物?，F(xiàn)在我要求孩子每天都要讀書，這是很重要的。假如您有時間，假如您也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。這個暑假我們要求孩子們每人讀至少兩本到三本課外是，要認真閱讀，并認真寫好讀后感，希望家長們能支持這項作業(yè)，幫助認真落實。

關(guān)于讀，語文書上的課文，一定要會讀會背。有的孩子一學期下來，連課文都讀不通，語文成績自然也就受影響。

關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好作文?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是不太好的，書寫還要

在工整、規(guī)范寫。進入三年級，我們要開始寫鋼筆字，因此各位家長在假期的時候一定要督促孩子多練字。在假期希望家長還是不要放松對于孩子學習習慣的培養(yǎng)，指導孩子做好作息時間表，并督促孩子按時間表做事，養(yǎng)成良好的學習習慣。不要到報名前才趕著做暑期作業(yè)。三年級我們要求用鋼筆寫字，這對于書寫有了更高的要求，所以，在暑期建議讓孩子多練練書寫，重質(zhì)量不重數(shù)量，暑期作業(yè)布置了練字，因此請家長督促孩子做好這一項作業(yè)。許多家長都為孩子寫不好作文而煩惱，孩子們也為寫作文頭疼。其實，一個重要的原因就是書讀少了。語文學科綜合性強，要求知識面廣，有深厚的積累。要想寫出好的作文必須要多看書。

四、常規(guī)要求：

講講班級的幾項常規(guī)要求，這些都是需要家長大力配合的：

一、每個星期一有升旗儀式，提醒孩子穿校服戴紅領(lǐng)巾；

二、每天上學早晨不要遲到，八點過后到校，不要早到。過早學校處于無人管理的狀態(tài),出事后果會很嚴重，.時間觀念是我們家長和老師一點一滴共同培養(yǎng)起來的.同樣也需要準時來接孩子，不要讓孩子在校門口逗留過長，受那些玩具和零食的誘惑；

三、有事家長請事先請假，如有孩子因病請假，病好后需持有中心醫(yī)院的診斷書才能復課。注意傳染病的預防?，F(xiàn)在，流行病多，讓孩子講究個人衛(wèi)生，勤洗手，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，不亂吃東西，不到人群密集的地方去。

六、假期安排

1、放假時間6月28日至8月29日止 8月30日上午九點報到注冊。9月1號正式行課。

2、假期要求和活動安排

假期里要督促孩子按時完成每項作業(yè)，輕松的同時，不要忘記學習，每學期開學我們都要用近一個月的時間來把學生的心給收回來，同時每次開學學生的差異也很大，有些學生進步特別大狀態(tài)特別好，而有的學生則明顯的下滑，這和學生假期里的學習情況是密不可分的，所以家長要重視假期學生的學習狀況和行為習慣、學習習慣，讓學生在新學期開學的時候能有一個好的狀態(tài)。因此要做到張弛有度巧安排

假期是育人的重要環(huán)節(jié)，對此，家長要充分重視從學校轉(zhuǎn)移過來的接力棒。在孩子還處于他律階段的時候，家長必須充分利用好孩子的假期資源，安排好他的生活、學習，讓他得到課堂上得不到或難以得到的知識。

指導孩子寫好作業(yè)。暑假假里，低年級的孩子由于沒有老師的監(jiān)督，完成寒假作業(yè)往往會呈現(xiàn)兩個極端：一個是放假后前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫完，不管對和錯，把作業(yè)本一扔了事，以后光顧著玩，到了開學把知識忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到開學前幾天才慌忙寫作業(yè)，甚至借其他同學的作業(yè)一抄了之，保量不保質(zhì)。這兩種寫作業(yè)方式都不利于鞏固所學知識。孩子暑假學習應該側(cè)重于對舊知識的復習。假期中，學生們遠離了校園、同學，這時家長的作用就顯得尤為重要了。家長應該對孩子的作業(yè)進度適當指導，根據(jù)孩子的具體情況給孩子制定一個合理的作業(yè)進度，督促孩子按部就班地學習。不能讓孩子在假期中把學習完全拋之腦后，從而造成教育的斷檔期。在制定作業(yè)計劃時，家長應考慮到讓孩子張弛有度，每天都寫一點作業(yè)顯然不可能，因此也想平時上學一樣讓他周一到周五做作業(yè)，周六周日休息，要讓孩子該學習時就學習，該玩的時候就開開心心地玩。勞逸結(jié)合，更能提高學習效率。

假期作業(yè)在放假的時候已經(jīng)布置給孩子，在完成老師規(guī)定作業(yè)后，可以預習新書，可以多閱讀一些名著等等。同時要進行體育鍛煉，積極參加社區(qū)的活動。

3、暑假在家中要加強對孩子的假期安全教育，讓孩子度過一個安全而愉快的暑假。下面我簡單講講一些安全注意事項：

一、交通安全

1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行，紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已

超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。

2、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。乘坐父母的自行車時，不站在后座上。

3、不在馬路上追逐打鬧，不在馬路上輪滑，不追車、扒車、強行攔車。

4、乘坐公交車，一定要在車停穩(wěn)之后，再上車、下車。不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。

5、乘坐出租車前排座位，要系好安全帶。車輛行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

二、活動安全

1、不到禁止靠近的地方做游戲，不做危險的游戲。

2、外出玩耍要告知父母和誰玩，玩什么，在哪兒玩，什么時候回家。

3、集體活動時，遇到擁擠，要沉著冷靜，保護好頭、胸、腹部不被擠壓。

4、觀看體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球排球等傷及自己。

三、防火安全

1、不將火柴、打火機當作玩具，也不燒東西玩。

2、點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

3、家用電器必須在家長的指導下正確使用。低年級學生禁止單獨使用這些電器，不超負荷用電，不亂接電線，不亂動插座、電器開關(guān)。

4、常見的滅火方法：用水滅火； 用東西蓋住滅火；用沙滅火。遇到不可控制的火勢要及時逃生和報警。

四、用電安全

1、不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路、著火。

2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室附近去玩。

3、不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險。

4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。

5、遇到觸電者應及早叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來救護。

五、游泳安全

1、不單獨一人到河邊玩耍，不和小伙伴到河邊玩耍，到河邊玩耍需有大人陪伴。

2、游泳應有家長陪同在有安全保障的游泳池內(nèi)進行。嚴禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。更不準私自結(jié)伴游泳。

3遇到有人溺水，要高喊呼救，盡早報警。

六、飲食安全

1、不到小攤上買“三無”食品，不吃過期、變質(zhì)的食品。

2、不喝酒精類飲料。

七、自我保護

1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。

2、不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。

3、如遇問路者，可以告之大概方向，但不能應其要求帶其前往。一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人尾隨或是不停糾纏，應迅速走向人多的地方，或是尋找街頭民警的幫助。

4、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案。

5、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。

九、自然災害安全

1、雷雨天氣要遠離高大建筑或物體，不要在電線底下玩耍。遇到冰雹天氣要盡快躲避到房屋或車內(nèi)。

2、遇到洪水要聽從家人的安排，并盡量多找一些繩索和木頭等可以漂浮的物體進行自救。讓我們共同行動起來，對孩子多一份關(guān)心，多一份教育，為孩子的安全、健康成長而努力今天的家長會就到此為止。祝你們和孩子能度過一個愉快的暑假。

第二篇：二年級下期家長會發(fā)言稿

二年級下期家長會發(fā)言稿

二（7班）王燕

各位尊敬的家長 大家好！

這已經(jīng)是我們第六次舉行家長會了。不知不覺孩子已經(jīng)度過了小學階段里三分之一的時光，下學期就要升入三年級了。相信很多家長都有感慨，經(jīng)過二年的學習，孩子無論是學習上還是習慣上都有很大的進步，已經(jīng)從一個無憂無慮的幼兒，成長為一名真正的小學生了。孩子的進步和各位家長的教育是分不開的，老師們的工作開展也和家長們的支持與配合分不開。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有的到場的家長們表達我深深的謝意.感謝大家這一年多來對我班主任工作的支持，對語文教學的支持，正因為有了你們的支持，孩子們才有這么大的進步。雛鷹已經(jīng)在起飛，借此機會呢，我就先把我的一些想法先來跟大家分享一下 一，班級情況

這學期的孩子們真的懂事了很多課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋；做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。其中各方面都是其他同學學習的榜樣的有，劉鎧偉、黃思淼、李沛遙、徐勉、孫靜怡、袁志揚、左晨莓子、胡騰方、熊心旗、葉芳岐、賀妍等。課上積極回答問題的有：黃思淼、李沛遙、孫靜怡、左晨莓子、胡騰方、周美佳、王藝超、肖欽鵬、蘇暢等。其中肖欽鵬、蘇暢、黃思淼、周美佳、張子涵等同學在某個方 面取得進步。二，期末成績

先說說平時的語文成績，當家長拿到試卷的時候，別光顧著看成績，成績只是一個方面，考試的目的是看一下這一單元或者一學期孩子的知識掌握情況，看一下哪些地方還需要加強一下，在這段時間是否自己努力看了，及時查缺補漏。有時卷子難一點，可能大都考得不好，要幫助孩子檢查，找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。另外，家長也要進行自我反思。當看到你孩子的成績時，你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，孩子的成績是不是和你對孩子的付出成正比.說到這里 想與大家一起分享一個故事。名字叫《十美元》一天，爸爸下班回到家已經(jīng)很晚了，他很累也有點兒煩，他發(fā)現(xiàn)五歲的兒子靠在門旁正等著他。

“爸，我可以問您一個問題嗎?”

“什么問題?”“爸，您一小時可以賺多少錢?”“這與你無關(guān)，你為什么問這個問題?”父親生氣地說。

“我只是想知道，請告訴我，您一小時賺多少錢?”小孩兒哀求道。“假如你一定要知道的話，我一小時賺二十美金?！?/p>

“哦，”小孩兒低下了頭，接著又說，“爸，可以借我十美金嗎?”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間睡覺去。好好想想為什么你會那么自私。我每天辛苦工作，沒時間和你玩兒小孩子的游戲?！?/p>

小孩兒默默地回到自己的房間關(guān)上門。

父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了。心想可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。

父親走進孩子的房間：“你睡了嗎?”“爸，還沒有，我還醒著?！焙⒆踊卮稹?/p>

“我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我不應該發(fā)那么大的火兒——這是你要的十美金?！薄鞍?，謝謝您。”孩子高興地從枕頭下拿出一些弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著。

“為什么你已經(jīng)有錢了還要?”父親不解地問。

“因為原來不夠，但現(xiàn)在湊夠了?！焙⒆踊卮穑骸鞍郑椰F(xiàn)在有//二十美金了，我可以向您買一個小時的時間嗎?明天請早一點兒回家——我想和您一起吃晚餐。

在考試中認真、仔細的學生普遍成績較高，而有一些學生，平時說的時候什么都會，但是卷面成績卻不高，主要是在平時的學習中認真、仔細的學習習慣沒有養(yǎng)成。我們要正確對待孩子的考試成績。不能只關(guān)注孩子的分數(shù)，更應該關(guān)注學習的過程。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與99分的孩子的學習能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他原因。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，分析出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，逐漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，以及家長的引導。對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。關(guān)鍵是堅持，孩子的進步是需要等待的，有一句話說得好，教育是一個緩慢的美麗的過程。

那有的家長說我也付出了很多，各種辦法都試了，孩子還是沒多大的進步。那就是孩子學習習慣的問題了。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。小學階段尤其是低年級，正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，很多孩子學習成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。低年級的孩子有許多習慣要養(yǎng)成，行為習慣一直是我過去強調(diào)的重點，今天我再講一講應養(yǎng)成的學習習慣 ： 1.課前預習的習慣

我個人認為，學生良好學習習慣的養(yǎng)成，首先就要從學會預習入手，引導學生由被動到主動，逐步養(yǎng)成良好的預習習慣，所以在本學期的第一課，我就教孩子怎樣去預習，以下是我在語文預習中的一些建議： 讀（3遍)朗讀是語文教學的一大重點，尤其是有感情朗讀更是為孩子的口語交際，寫作打下一個很好的基礎(chǔ)。二年級孩子處在機械記憶占主導地位，這個時期強化記憶的知識不容易忘記，而朗讀不失為一種較好的記憶手段。更為重要的是，在朗讀中，他的口、眼、耳、腦、心的并用，這對培養(yǎng)他的善于動腦不也是有益處的嗎？ 標

生字條上的生字都是要求會讀內(nèi)容，本冊要求會認的字四百多（還是最低要求），可見孩子的壓力大，任務(wù)重，所以在平時預習中，通過文中圈字、字上標音的方法，培養(yǎng)孩子的自信心，從而在課堂中能大膽發(fā)言，大膽帶讀，這對培養(yǎng)孩子積極的學習態(tài)度奠定了良好的基礎(chǔ)。

下個學期，在預習上我還會增加這兩個方面的內(nèi)容。3 寫

田字格中的生字都是要求孩子會寫得內(nèi)容，本冊共三百多個字。課標要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫。所以下個學期我會讓孩子通過部首查字典的方法，讓孩子在積累詞語的基礎(chǔ)上，了解這個字的結(jié)構(gòu)部首。詞語最好能積累2個以上，即一個字組兩個詞，利用詞語記憶生字，也是提高識字的一大辦法。想

在預習中，如果孩子遇到不理解的詞語或句子，可以在后面用？號勾出，方便課堂聽講。古人說的好，“大疑則大悟、小疑則小悟、不疑則不悟”。

二年級是小學階段識字的高峰期，為了能給孩子們打個好扎實的基礎(chǔ)，還需要各位家長一起努力，希望在孩子起步預習時，你們能伸出援助之手，我相信在我們的配合下，孩子一定會快速的養(yǎng)成預習這個好習慣。

2、注意力集中的習慣 上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成績，那將是很困難的。

3、知錯就改的習慣（訂正）

4、專心作業(yè)的習慣（擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視）怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長根據(jù)孩子的心理特點，采取相應的辦法，大致要注意以下幾點：

A、創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭?，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。

B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關(guān)心孩子。一會兒問“今天在學校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。

5、不懂就問的習慣

有些題孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是一些閱讀理解題,要讓孩子認真讀短文 需要家長適當引導一下。讓學生養(yǎng)成自已查字典認識生字的習慣

第三，幫助孩子提高寫話水平。

作文在小學考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。一，二年級寫話為高年級寫作文做好基礎(chǔ)，課堂上我也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，我們作為家長可以做好以下幾件事情。

一是：可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有獨特的見解。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數(shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。

二是：閱讀要留下痕跡。就是讀書時把書中的好詞好句都用筆畫下來，記憶力好的同學也可以背下來。平時我也讓孩子準備好一本“采集本”，讓孩子把看到好詞、好句、好的片段記錄下來，日積月累為寫好習作打下基礎(chǔ)。

三是這個學期的習作練習三，暑假課外閱讀 1，關(guān)于暑假課外閱讀反饋表

2，家長不要隨意接街上的醫(yī)療廣告書。3，下學期訂課外閱讀書 四，暑假安全

1，女童未成年人受到侵犯的新聞屢見報端，引發(fā)很多人對未成年人權(quán)益保護的討論。無論是否身為父母，你所關(guān)心的孩子是否具備防性侵的知識？如果你是父母，是否知道如何讓孩子學會防性侵？

2，防高空墜物并教育孩子不要隨意往樓下扔東西 其他安全

3，暑假期間帶孩子去做一次視力檢查，4，關(guān)于校信通

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第三篇：二年級下期家長會發(fā)言稿

二年級班下期家長會發(fā)言稿

各位家長：

你們好！首先，請允許我代表擔任二．班的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝對我們工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校的情況，以便有針對性的實施教育。今天這個家長會我們要說的是以下幾點：

一、分析試卷

如何和孩子共同分析試卷

首先要明確的是，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎(chǔ)知識不扎實，還是某方面技能需要加強訓練。所以從重視分數(shù)轉(zhuǎn)到重視平時的學習過程是很重要的。

在學習的過程中，孩子肯定有進退起伏。有的家長見孩子進步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓斥。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，進退起伏是正常的，家長要有思想準備，多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急噪。

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

二、總結(jié)班級情況

一個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛?cè)雽W的時候上課注意力不集

中，到現(xiàn)在學習、衛(wèi)生、紀律方面都有明顯的進步，尤其是很多同學的思維比一年級有了很大的進步。也有個別孩子成績不盡人意，退步很厲害。我覺得他們的這些變化都和家長是分不開的。有家長抓的學生就進步的快，有的家長放松學生的學習，孩子連基本的家庭作業(yè)都不能按時完成，成績退步的當然很快。一些學生的良好學習習慣沒有形成，每次考試成績都不太理想，實際上是學習習慣差一點，如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高。

作業(yè)方面大多數(shù)的同學自覺認真，但也有極少數(shù)孩子缺乏學習的主動性，作業(yè)不按時完成或不完成。尤其是家庭作業(yè)。所以希望家長盡量能簽字，如果實在沒時間簽字也一定要每天看一看孩子的作業(yè)：

這樣做首先是表明家長對孩子學習的關(guān)注和重視，您的態(tài)度會潛移默化的影響孩子。其次還是為了督促孩子認真對待作業(yè)，畢竟孩子終歸是孩子，自覺性不強，另外從作業(yè)中您也可以側(cè)面看出孩子上課的聽講態(tài)度，錯誤較多說明上課聽講一定是有問題了。

三．家長的配合教育

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時候和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，但是在是品德 教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長的配合才能完成。

因此，家長必須重視家庭教育

1、學會與孩子交流。

父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，那么學會與孩子交流，應注意哪幾點呢？

一.要理智客觀。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽憂的交流心態(tài)，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。

二要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關(guān)心考試分數(shù)，其余的一概不聽。孩子在學校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與孩子交流，孩子沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

三要守信用。家長要對孩子守信用，孩子對你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯了事，對你講了實話，你不能以后批評孩子時總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。

四要少批評，多鼓勵。有一個孩子回家高興地對家長說：“我今天單元測驗 94 分，以前從來沒上過 90 分，”而家長立即板者臉說；“單元測驗算什么，要期末考試 90 多分才算能干。”孩子頓時掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現(xiàn)出極大的興趣，對孩子獲得進步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵。這樣的收益是多重的，既鼓勵了孩子學習的興趣，又鼓勵了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達、詞匯積累也是很有作用的。

2、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

3、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。針對學

生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

4、支持全體老師的工作；

5、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足，孩子遇到了困難，要及時并且耐心的幫助；

6、教育孩子多讀健康有益的課外書，使孩子逐漸養(yǎng)成每天閱讀的好習慣；

7、重視對孩子的品德教育：

1）責任感的教育。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，等。如果孩子因故耽誤了這些事應要求孩子另作安排或補救，讓孩子明白不能因為自己有事而逃避應承擔的責任，那是沒有責任心的表現(xiàn)；

孩子在學校，父母要教導孩子做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；＝逃⒆訛樽约旱男袨楹蠊撠?，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內(nèi)容。

2）勞動教育。勞動教育是促進孩子全面發(fā)展的重要手段。不少家庭認為如今的家務(wù)活少了，孩子的學習任務(wù)又重，沒有什么可讓孩子干的，但沒有經(jīng)歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，每天應該讓孩子承擔力所能及的家務(wù)勞動，如倒垃圾、掃地，整理自己的房間等等。

另外在日常生活中注意教育孩子要誠實，尊重長輩，待人接物要有禮貌。

各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；在座的家長和我一樣都希望孩子能夠成才。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以，有什么不當之處歡迎指正。謝謝大家！

第四篇：二年級下期家長會發(fā)言稿

二年級班下期家長會發(fā)言稿

各位家長：

你們好！首先，請允許我代表擔任二．班的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝對我們工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校的情況，以便有針對性的實施教育。今天這個家長會我們要說的是以下幾點：

一、分析試卷

1、試卷和考試情況

本次成績在我看來還是很不錯的，優(yōu)點：基礎(chǔ)知識掌握牢固，孩子卷面書寫工整、干凈，大部分孩子寫話語句通順，句意表達完整，重點突出。問題是：

1、個別學生考試時不夠用心，出現(xiàn)漏題、不讀題的現(xiàn)象。

2、“的”、“地”的用法不清楚，“的”后面是表示名稱的詞，“地”后面是表示動作的詞，二年級的孩子不會運用。

3、比喻句部分孩子表述不夠準確，個別比喻不恰當。

4、寫話展示對圖畫觀察不仔細。

2、如何和孩子共同分析試卷

首先要明確的是，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎(chǔ)知識不扎實，還是某方面技能需要加強訓練。所以從重視分數(shù)轉(zhuǎn)到重視平時的學習過程是很重要的。

在學習的過程中，孩子肯定有進退起伏。有的家長見孩子進步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓斥。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，進退起伏是正常的，家長要有思想準備，多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急噪。

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

二、總結(jié)班級情況

一個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛?cè)雽W的時候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學習、衛(wèi)生、紀律方面都有明顯的進步，尤其是很多同學的思維比一年級有了很大的進步。也有個別孩子成績不盡人意，退步很厲害。我覺得他們的這些變化都和家長是分不開的。有家長抓的學生就進步的快，有的家長放松學生的學習，孩子連基本的家庭作業(yè)都不能按時完成，成績退步的當然很快。一些學生的良好學習習慣沒有形成，每次考試成績都不太理想，實際上是學習習慣差一點，如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高。

作業(yè)方面大多數(shù)的同學自覺認真，但也有極少數(shù)孩子缺乏學習的主動性，作業(yè)不按時完成或不完成。尤其是家庭作業(yè)。所以希望家長盡量能簽字，如果實在沒時間簽字也一定要每天看一看孩子的作業(yè)：

這樣做首先是表明家長對孩子學習的關(guān)注和重視，您的態(tài)度會潛移默化的影響孩子。其次還是為了督促孩子認真對待作業(yè)，畢竟孩子終歸是孩子，自覺性不強，另外從作業(yè)中您也可以側(cè)面看出孩子上課的聽講態(tài)度，錯誤較多說明上課聽講一定是有問題了。

本學期——

作業(yè)認真的有以下同學：

積極發(fā)言的有：

愛勞動關(guān)心集體的有：

工作認真負責的有：

進步突出的同學有：

三．家長的配合教育

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時候和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，但是在是品德 教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長的配合才能完成。

因此，家長必須重視家庭教育

1、學會與孩子交流。

父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，那么學會與孩子交流，應注意哪幾點呢？

一.要理智客觀。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽憂的交流心態(tài)，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。

二要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關(guān)心考試分數(shù)，其余的一概不聽。孩子在學校會有各種

喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與孩子交流，孩子沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

三要守信用。家長要對孩子守信用，孩子對你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯了事，對你講了實話，你不能以后批評孩子時總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。四要少批評，多鼓勵。有一個孩子回家高興地對家長說：“我今天單元測驗 94 分，以前從來沒上過 90 分，”而家長立即板者臉說；“單元測驗算什么，要期末考試 90 多分才算能干。”孩子頓時掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現(xiàn)出極大的興趣，對孩子獲得進步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵。這樣的收益是多重的，既鼓勵了孩子學習的興趣，又鼓勵了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達、詞匯積累也是很有作用的。

2、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

3、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

4、支持全體老師的工作；

5、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足，孩子遇到了困難，要及時并且耐心的幫助；

6、教育孩子多讀健康有益的課外書，使孩子逐漸養(yǎng)成每天閱讀的好習慣；

7、重視對孩子的品德教育：

1）責任感的教育。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，等。如果孩子因故耽誤了這些事應要求孩子另作安排或補救，讓孩子明白不能因為自己有事而逃避

應承擔的責任，那是沒有責任心的表現(xiàn)；

孩子在學校，父母要教導孩子做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內(nèi)容。

2）勞動教育。勞動教育是促進孩子全面發(fā)展的重要手段。不少家庭認為如今的家務(wù)活少了，孩子的學習任務(wù)又重，沒有什么可讓孩子干的，但沒有經(jīng)歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，每天應該讓孩子承擔力所能及的家務(wù)勞動，如倒垃圾、掃地，整理自己的房間等等。

另外在日常生活中注意教育孩子要誠實，尊重長輩，待人接物要有禮貌。

四．假期的要求

1、按時完成暑假作業(yè)。

2、注意安全。

3、培養(yǎng)良好生活習慣。

1）合理安排作息時間，學會珍惜時間。

2）全面吸收營養(yǎng)，每天堅持鍛煉身體。

3）不迷戀電視游戲，知道學習的重要性。

4）自立自理，抓緊時間完成每天應該做的事情。

4、假期準備鋼筆，練習使用鋼筆，讓孩子提前練練字。

對于剛步入中段的三年級學生來說，最讓他們興奮的是書寫工具的變化，為了讓孩子盡快適應，建議家長假期讓孩子提前描紅練字。

首先，請您給孩子購買合適的鋼筆，筆尖不要太細，運筆順滑的，以免劃破紙張，最好選擇稍微粗一點的，有助于孩子剛用鋼筆寫字要頓筆的需要，可以把字練好。試用鋼筆時，寫“八”字，順暢的即為好鋼筆。然后，向孩子介紹鋼筆的有關(guān)知識和握筆方法等，要向?qū)W生認識筆尖、筆帽、筆管、筆套等部件和各部件的用處。同時，要教會學生用怎樣的墨水以及吸水的方法。

學生在寫鋼筆字時仍要繼續(xù)強調(diào)寫字的姿勢，執(zhí)筆仍像握鉛筆一樣采用三指執(zhí)筆法，并堅持做到“三個一”，即身子端正，眼離筆尖“一尺”；握筆正確，手指握筆處離筆尖“一寸”；坐姿良好，胸口離桌子邊緣“一拳”。當然要讓學生明確，用鋼筆寫字時筆畫的運筆與鉛筆的運筆略有不同，一般是橫、豎、撇的起筆較重，點、捺的起筆較輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤開始要略頓筆，稍重，爾后逐漸變?yōu)檩p快，收筆出尖；撇、捺要出尖。強調(diào)所有筆畫都是一筆寫成的，不能重描。這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此提醒學生在書寫時，注意多觀察，把筆畫形狀寫準確。只有教給孩子這些寫字的“秘笈”，在堅持不懈的訓練中，學生的書寫才會逐步提高。

學生在進入三年級以后，除了可以選擇鋼筆作為書寫工具，還可以選擇其它的筆作為書寫工具，如常見的圓珠筆、簽字筆等。但老師們一般認為小學是孩子字體形成之期，還是要以鋼筆書寫為主，可以養(yǎng)成一筆一畫、靜心書寫的好習慣。

6、放假時間

共勉

各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；在座的家長和我一樣都希望孩子能夠成才。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以，有什么不當之處歡迎指正。謝謝大家！

第五篇：三年級下期期末家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

上午好！

首先我代表三年級一班所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出你們對孩子的關(guān)心和對學校工作的支持。這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，讓孩子過一個充實而有意義的暑假，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

在這里我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：

一、首先，我向各位家長介紹一下我們?nèi)?）班的情況：

我們班共有68名學生，男生多，女生少。女生呢比較文靜，有禮貌，大多數(shù)都有好的學習習慣，比較聽從老師的話，作業(yè)能保質(zhì)保量的完成。男生比較活潑好動，有的可以說是比較調(diào)皮，經(jīng)常會做出一些讓人意想不到的事情來。但他們上課也比較活躍，思維敏捷，敢于表現(xiàn)自己，大膽發(fā)言。

二、其次，介紹考試情況

考試分數(shù)家長們一定很關(guān)心。下面我就說說這次考試的一些相關(guān)情況，這次期末試題，是彭州市的調(diào)研考試，由周邊的五所學校交叉監(jiān)考，考試按高考的規(guī)格，30 人一個考室，杜絕了孩子抄襲，偷看的現(xiàn)象，可以說基本考出了學生的真實水平。經(jīng)過學生的努力，我們學校以及我們班均取得了非常優(yōu)異的成績，語文學科：全班90分以上的有64人，三人80分以上，一人75分，情況非常不錯。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。因為每次考試都有孩子因為粗心大意做掉題，做錯題。（馬佳妤，王心童）

公布學生成績。

三、我把孩子們本學期在學校的表現(xiàn)簡單介紹如下: 1.學習比較突出的同學有：

馬佳妤，林予昕、劉坤昊、劉展、魏之淼、廖梓言、劉祿雅、肖靖茹、陶丹妮、劉茂婷、張芮悅、卿思作、肖佳瑩、唐旭東、宋雨杰、馬俊仁、胡松奇、芠茗鍍、2,課堂上鉆心聽講，發(fā)言積極,思維敏捷的有 劉雨宸、李陽、楊智強、將鄒蘭、馬佳妤、高思怡、劉展、魏之淼、廖梓言、林予昕、馬俊仁、胡云坤、寧素穎、何驍騰、牟俠霏、袁烜培、廖昊民、游子茂、肖靖茹、李志行、葉睿恒、吳世良、張芮悅、曾永睿、楊雯怡、王心童、唐頌琳、謝楊冬、羅一丹、鄒慶琳、李陽 朱俁軒豪、何瑛琪、王詩怡 3.書寫工整的有：

劉雨宸、卿思作、馬佳妤、肖佳瑩、魏之淼、廖梓言、林予昕、胡云坤、劉祿雅、陶丹妮、肖靖茹、劉坤昊、葉睿恒、張芮悅、羅一丹、何驍騰、馬俊仁、李陽、劉茂婷、曾永睿、楊雯怡、4.學習提高比較快的有:

張詩雨、許文豪、何駿馳、肖芯萌、廖珍藝、劉思哲、趙梓園、牟俠霏、張智睿、楊智強、甘友全、游欄鑫、黃宇龍、羅乙靜、黎玥材、5.成績不穩(wěn)定，老師期待著他的進步，熊鐳鍶、樊東升、袁烜培、游金橙、、游子茂、袁斌桔、葉東榆、張樹成、白思強、歐家晟、陳鎣、6.非常聰明,有潛力,需要加把勁的有: 余淇浩、樊東升、黃維迪、7.平常聽課容易分心,課堂學習效率較低:馮晉煜、歐家晟、黃維迪、游金橙、葉東榆、白思強、袁斌桔、8.還有一些同學經(jīng)常不完成家庭作業(yè)(特別是星期天的作業(yè)),或者家庭作業(yè)質(zhì)量太差,如:馮晉煜、陳鎣、袁烜培、劉思哲、許文豪、朱俁軒豪、趙梓園、廖昊民、黃宇龍、袁斌桔、黃維迪。

9.經(jīng)常課堂學習用具不全的有：葉東榆、袁烜培、趙梓園、游金橙、馮晉煜、許文豪。

頒發(fā)獎狀

四、談?wù)勅昙壵Z文學科的要求

三年級是學生語文學習的一個重要轉(zhuǎn)折點。一二年級的語文教學以字詞教學為主，課堂上的講解會細到每個字的字形、擴詞、甚至筆畫的擺布。而三年級的課堂，老師講課的重點已經(jīng)從拼音和字詞教學轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學和作文教學。

1、閱讀教學主要指教師引導學生學習課文，分析課文重點詞、句、段，從而提高學生的閱讀能力的一種教學活動。要保證學生語文課堂的學習質(zhì)量，就要求家長幫助嚴格把好課前預習關(guān)，字詞的識記、課文讀通順都要求學生在課前基本完成，只有這樣孩子才能跟上老師的教學進度，理解課文，記好課堂筆記。孩子的閱讀水平都是在的閱讀教學和閱讀實踐中逐步提高的。

三年級閱讀不能僅限于課堂。語文課程標準明確提出三年級課外閱讀總量不少于40萬字。童話：《安徒生童話》、《格林童話》；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等故事；成語故事、神話故事、中外歷史故事；詩歌：冰心《繁星》；長篇文學名著：四大名著、《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》等；小學生優(yōu)秀作文。

2、作文教學

三年級正式開始學寫作文，這也是令家長甚至老師很頭疼的事情。小學分值占30分，初中占40分，高中50分。作文是語文的一半，可見作文的重要性。

作文的活水來自閱讀積累，更來自生活。有一雙善于觀察的眼睛是寫好作文的關(guān)鍵。生活中我們要有意識地訓練孩子留心觀察周圍的事物。對孩子作文的評價要以正面評價為主，千萬不能看到孩子的作文就拋一句：“寫得太差了！真笨！”這樣下次孩子就沒了寫作文的興致。有些家長一直苦惱孩子的作文寫不好，這與孩子的詞匯儲備量直接相關(guān)。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。蜜蜂釀蜜，必先采蜜，引導孩子多讀課外書便是采蜜的過程。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。我們的家長想一想，你的孩子為什么一見作文就頭疼，你的孩子讀了多少書？達到要求了嗎？一分耕耘一分收獲，這話對于學習來說在恰當不過。

9月份開學孩子們就讀四年級了，前面的三年已經(jīng)成為過去，那時候孩子們還小，懵懵懂懂的，不知道自己該干什么?？珊竺娴娜辏S著年齡的增長，孩子們越來越懂事。因此，四五六年級非常的關(guān)鍵。學生良好的學習習慣，端正的學習態(tài)度，家長的重視程度，對于孩子的成長都將起到至關(guān)重要的作用，眨眼的功夫三年就將過去，到那時孩子們將面臨升初中的選擇，每個孩子都希望考進一所好的中學，比如說近幾年，成都四中，七中，成外，石外，等等學校，每年都有學生考上，還可以掙獎學金。你現(xiàn)在再不努力，不抓緊時間學習，到時候你拿什么去和別人比。遠的不說，彭州最好的中學彭中校也必須考，如果考不上，咋辦。交高價去讀，但成績上不去你又有什么價值而言呢？

所以，孩子的學習我們耽擱不起，除了在學校學習外，在家中希望家長百忙之中多抽些時間關(guān)心一下孩子的學習,并把對孩子的關(guān)心落到實處，不要停留在語言上。畢竟孩子的成長是一次性的,錯過了便沒有補救的機會，而孩子良好學習習慣的形成,主要在小學階段,現(xiàn)在及時抓,還來得及。因此，從這個暑假開始（今年的暑假特別長70天），必須讓孩子充分合理地安排好時間，家長們絕不能讓孩子放任自流，想怎么玩就怎玩，開學報名了，才胡亂趕作業(yè)。

五、暑假安排：

1、注意出行的安全，食品安全。

2、認真完成老師布置的假期作業(yè)

3、讀課外書，豐富和積累課外知識。

六、很多家長這幾天在問：暑假兩個多月的時間比較長，想讓孩子利用假期讀暑假班，這里我把暑假班的情況和安排告訴各位家長。

時間：7月4日------7月24日周一至周五上午8:30——12:00

內(nèi)容：語文

1、輔導孩子完成暑假作業(yè)，2、進行閱讀教學的培優(yōu)輔差，讓學生在閱讀實踐中逐步提高的閱讀水平，拓展知識面

3、作文教學。訓練孩子留心觀察周圍的事物，展開豐富的想象力，寫作文時才有話可說。激發(fā)孩子的寫作興趣，提高孩子的寫作能力。讓孩子順利地過渡到四年級。

如果家長比較忙，沒有時間輔導孩子作業(yè)的，或者由爺爺奶奶帶著，輔導不了作業(yè)的，還有家長想讓孩子利用假期鞏固提高閱讀與寫作能力的，一會兒就可以到我這里來報個名，或者打電話給我?？傊痪湓挘褪亲尯⒆影褜W習與假期休息兼顧起來，合理的利用時間，過一個愉快而有意義的暑假。

謝謝大家！祝家長朋友們?nèi)f事如意！祝孩子們健康快樂！