第一篇：二年級下期數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿

二年級下期數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時間里，孩子們從剛?cè)雽W(xué)時的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路、能積極動腦，各方面都有很多進步。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。

一、各班總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)和期末考試情況（根據(jù)各班情況而定，不統(tǒng)一）

二、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點難點

本冊教科書一共編排了8個單元教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域先教學(xué)有余數(shù)的除法，然后依次教學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認識，三位數(shù)的加法與減法，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法。結(jié)合計算，教學(xué)兩步計算的實際問題。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)分米和毫米，東北、西北、東南、西南等方向和簡單的路線圖，直觀認識角（包括直角、銳角、鈍角）。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)根據(jù)不同的問題選擇不同的分類標(biāo)準，并分別計算。全冊教材編排了二次實踐活動，《測定方向》是操作型活動，利用指南針在校園內(nèi)測定各個方向的景與物；《你能跳多遠》是專題型活動，運用統(tǒng)計的方法研究各種形式的跳。

具體來說，一、二、四、六單元講的是數(shù)與代數(shù)有關(guān)問題：要求學(xué)生在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法，掌握計算要領(lǐng)，并會進行相關(guān)的估算和驗算。我們可以在平時多與孩子以游戲的方式進行計算練習(xí)，如家長口頭出題孩子口答，或玩數(shù)字卡片游戲等

五單元講的是空間與圖形有關(guān)問題：

學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動，認識東北、東南、西北，西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余七個方向。我們可以在平時有意識的給孩子利用一些現(xiàn)實中的物體辨別方位 學(xué)習(xí)運用方位詞語描述物體所在的位置，如設(shè)計回家的簡單的路線圖。周末出外玩耍時找到家所在的方向等。

八單元學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率，主要是讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測我們可以在平時有意識的給孩子了解一些現(xiàn)實中的統(tǒng)計表的情況，這樣學(xué)生通過課前充分的參與，多角度的側(cè)面的了解，會感受到統(tǒng)計表與自身身邊的人和事是息息相關(guān)的，感受到數(shù)學(xué)的魅力。

二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。比如：萬以內(nèi)的數(shù)數(shù)，部分學(xué)生顯得比較困難，特別是遇到幾個9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數(shù)到6000。還有時間的認識，內(nèi)容較復(fù)雜，要準確到幾時幾分，還要進行時分秒之間的單位換算（不是通常10進制，而是60進制）以及簡單的算經(jīng)過時間。這些知識都很抽象，如果沒有生活經(jīng)驗做鋪墊，學(xué)起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平時的生活中，要有意識的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識，并鍛煉孩子解決基本數(shù)學(xué)生活知識的能力。

三、對家長的一些建議：

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

說句實在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。教育來自生活點滴。只有無時不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面，知識就是要一步一個腳印學(xué)下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí)，不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時，我都是精選內(nèi)容，緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長們再指導(dǎo)孩子時也要注意一些方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的能力，促進思維水平的提升。

2、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應(yīng)用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用

3、作業(yè)方面，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓挠喺杲簧蟻?，因為學(xué)習(xí)本身就是一個訂正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有訂正，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完。

另外，還希望家長們理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

總之，學(xué)生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。在以后孩子的學(xué)習(xí)過程中，如果出現(xiàn)了什么問題，我還是希望能直接和我聯(lián)系，不管問題出在哪里，都能和任課老師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎(chǔ)。由于本人的能力有限，教學(xué)中難免會存在著一些不足之處，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議，我喜歡各位當(dāng)面給我提出，以便在今后的工作中進一步改善。

第二篇：二年級下期家長會發(fā)言稿

二年級下期家長會發(fā)言稿

二（7班）王燕

各位尊敬的家長 大家好！

這已經(jīng)是我們第六次舉行家長會了。不知不覺孩子已經(jīng)度過了小學(xué)階段里三分之一的時光，下學(xué)期就要升入三年級了。相信很多家長都有感慨，經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，孩子無論是學(xué)習(xí)上還是習(xí)慣上都有很大的進步，已經(jīng)從一個無憂無慮的幼兒，成長為一名真正的小學(xué)生了。孩子的進步和各位家長的教育是分不開的，老師們的工作開展也和家長們的支持與配合分不開。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有的到場的家長們表達我深深的謝意.感謝大家這一年多來對我班主任工作的支持，對語文教學(xué)的支持，正因為有了你們的支持，孩子們才有這么大的進步。雛鷹已經(jīng)在起飛，借此機會呢，我就先把我的一些想法先來跟大家分享一下 一，班級情況

這學(xué)期的孩子們真的懂事了很多課堂紀律一直都在進步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋；做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。其中各方面都是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣的有，劉鎧偉、黃思淼、李沛遙、徐勉、孫靜怡、袁志揚、左晨莓子、胡騰方、熊心旗、葉芳岐、賀妍等。課上積極回答問題的有：黃思淼、李沛遙、孫靜怡、左晨莓子、胡騰方、周美佳、王藝超、肖欽鵬、蘇暢等。其中肖欽鵬、蘇暢、黃思淼、周美佳、張子涵等同學(xué)在某個方 面取得進步。二，期末成績

先說說平時的語文成績，當(dāng)家長拿到試卷的時候，別光顧著看成績，成績只是一個方面，考試的目的是看一下這一單元或者一學(xué)期孩子的知識掌握情況，看一下哪些地方還需要加強一下，在這段時間是否自己努力看了，及時查缺補漏。有時卷子難一點，可能大都考得不好，要幫助孩子檢查，找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。另外，家長也要進行自我反思。當(dāng)看到你孩子的成績時，你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，孩子的成績是不是和你對孩子的付出成正比.說到這里 想與大家一起分享一個故事。名字叫《十美元》一天，爸爸下班回到家已經(jīng)很晚了，他很累也有點兒煩，他發(fā)現(xiàn)五歲的兒子靠在門旁正等著他。

“爸，我可以問您一個問題嗎?”

“什么問題?”“爸，您一小時可以賺多少錢?”“這與你無關(guān)，你為什么問這個問題?”父親生氣地說。

“我只是想知道，請告訴我，您一小時賺多少錢?”小孩兒哀求道。“假如你一定要知道的話，我一小時賺二十美金?！?/p>

“哦，”小孩兒低下了頭，接著又說，“爸，可以借我十美金嗎?”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間睡覺去。好好想想為什么你會那么自私。我每天辛苦工作，沒時間和你玩兒小孩子的游戲?！?/p>

小孩兒默默地回到自己的房間關(guān)上門。

父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了。心想可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。

父親走進孩子的房間：“你睡了嗎?”“爸，還沒有，我還醒著?！焙⒆踊卮稹?/p>

“我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我不應(yīng)該發(fā)那么大的火兒——這是你要的十美金?！薄鞍?，謝謝您?！焙⒆痈吲d地從枕頭下拿出一些弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著。

“為什么你已經(jīng)有錢了還要?”父親不解地問。

“因為原來不夠，但現(xiàn)在湊夠了?！焙⒆踊卮穑骸鞍?，我現(xiàn)在有//二十美金了，我可以向您買一個小時的時間嗎?明天請早一點兒回家——我想和您一起吃晚餐。

在考試中認真、仔細的學(xué)生普遍成績較高，而有一些學(xué)生，平時說的時候什么都會，但是卷面成績卻不高，主要是在平時的學(xué)習(xí)中認真、仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。我們要正確對待孩子的考試成績。不能只關(guān)注孩子的分數(shù)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與99分的孩子的學(xué)習(xí)能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他原因。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，分析出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，逐漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，以及家長的引導(dǎo)。對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。關(guān)鍵是堅持，孩子的進步是需要等待的，有一句話說得好，教育是一個緩慢的美麗的過程。

那有的家長說我也付出了很多，各種辦法都試了，孩子還是沒多大的進步。那就是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題了。習(xí)慣的好壞會影響人一生的命運，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級，正是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，很多孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。低年級的孩子有許多習(xí)慣要養(yǎng)成，行為習(xí)慣一直是我過去強調(diào)的重點，今天我再講一講應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ： 1.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

我個人認為，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，首先就要從學(xué)會預(yù)習(xí)入手，引導(dǎo)學(xué)生由被動到主動，逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，所以在本學(xué)期的第一課，我就教孩子怎樣去預(yù)習(xí)，以下是我在語文預(yù)習(xí)中的一些建議： 讀（3遍)朗讀是語文教學(xué)的一大重點，尤其是有感情朗讀更是為孩子的口語交際，寫作打下一個很好的基礎(chǔ)。二年級孩子處在機械記憶占主導(dǎo)地位，這個時期強化記憶的知識不容易忘記，而朗讀不失為一種較好的記憶手段。更為重要的是，在朗讀中，他的口、眼、耳、腦、心的并用，這對培養(yǎng)他的善于動腦不也是有益處的嗎？ 標(biāo)

生字條上的生字都是要求會讀內(nèi)容，本冊要求會認的字四百多（還是最低要求），可見孩子的壓力大，任務(wù)重，所以在平時預(yù)習(xí)中，通過文中圈字、字上標(biāo)音的方法，培養(yǎng)孩子的自信心，從而在課堂中能大膽發(fā)言，大膽帶讀，這對培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度奠定了良好的基礎(chǔ)。

下個學(xué)期，在預(yù)習(xí)上我還會增加這兩個方面的內(nèi)容。3 寫

田字格中的生字都是要求孩子會寫得內(nèi)容，本冊共三百多個字。課標(biāo)要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫。所以下個學(xué)期我會讓孩子通過部首查字典的方法，讓孩子在積累詞語的基礎(chǔ)上，了解這個字的結(jié)構(gòu)部首。詞語最好能積累2個以上，即一個字組兩個詞，利用詞語記憶生字，也是提高識字的一大辦法。想

在預(yù)習(xí)中，如果孩子遇到不理解的詞語或句子，可以在后面用？號勾出，方便課堂聽講。古人說的好，“大疑則大悟、小疑則小悟、不疑則不悟”。

二年級是小學(xué)階段識字的高峰期，為了能給孩子們打個好扎實的基礎(chǔ)，還需要各位家長一起努力，希望在孩子起步預(yù)習(xí)時，你們能伸出援助之手，我相信在我們的配合下，孩子一定會快速的養(yǎng)成預(yù)習(xí)這個好習(xí)慣。

2、注意力集中的習(xí)慣 上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成績，那將是很困難的。

3、知錯就改的習(xí)慣（訂正）

4、專心作業(yè)的習(xí)慣（擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視）怎樣才能使孩子學(xué)會控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長根據(jù)孩子的心理特點，采取相應(yīng)的辦法，大致要注意以下幾點：

A、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭保暧椎暮⒆舆€不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母認真看書學(xué)習(xí)，自會仿效去做。

B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關(guān)心孩子。一會兒問“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。

5、不懂就問的習(xí)慣

有些題孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是一些閱讀理解題,要讓孩子認真讀短文 需要家長適當(dāng)引導(dǎo)一下。讓學(xué)生養(yǎng)成自已查字典認識生字的習(xí)慣

第三，幫助孩子提高寫話水平。

作文在小學(xué)考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。一，二年級寫話為高年級寫作文做好基礎(chǔ)，課堂上我也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，我們作為家長可以做好以下幾件事情。

一是：可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有獨特的見解?？梢赃@樣說，凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數(shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。

二是：閱讀要留下痕跡。就是讀書時把書中的好詞好句都用筆畫下來，記憶力好的同學(xué)也可以背下來。平時我也讓孩子準備好一本“采集本”，讓孩子把看到好詞、好句、好的片段記錄下來，日積月累為寫好習(xí)作打下基礎(chǔ)。

三是這個學(xué)期的習(xí)作練習(xí)三，暑假課外閱讀 1，關(guān)于暑假課外閱讀反饋表

2，家長不要隨意接街上的醫(yī)療廣告書。3，下學(xué)期訂課外閱讀書 四，暑假安全

1，女童未成年人受到侵犯的新聞屢見報端，引發(fā)很多人對未成年人權(quán)益保護的討論。無論是否身為父母，你所關(guān)心的孩子是否具備防性侵的知識？如果你是父母，是否知道如何讓孩子學(xué)會防性侵？

2，防高空墜物并教育孩子不要隨意往樓下扔?xùn)|西 其他安全

3，暑假期間帶孩子去做一次視力檢查，4，關(guān)于校信通

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第三篇：二年級下期家長會發(fā)言稿

二年級班下期家長會發(fā)言稿

各位家長：

你們好！首先，請允許我代表擔(dān)任二．班的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝對我們工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校的情況，以便有針對性的實施教育。今天這個家長會我們要說的是以下幾點：

一、分析試卷

如何和孩子共同分析試卷

首先要明確的是，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎(chǔ)知識不扎實，還是某方面技能需要加強訓(xùn)練。所以從重視分數(shù)轉(zhuǎn)到重視平時的學(xué)習(xí)過程是很重要的。

在學(xué)習(xí)的過程中，孩子肯定有進退起伏。有的家長見孩子進步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓(xùn)斥。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，進退起伏是正常的，家長要有思想準備，多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急噪。

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

二、總結(jié)班級情況

一個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候上課注意力不集

中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律方面都有明顯的進步，尤其是很多同學(xué)的思維比一年級有了很大的進步。也有個別孩子成績不盡人意，退步很厲害。我覺得他們的這些變化都和家長是分不開的。有家長抓的學(xué)生就進步的快，有的家長放松學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子連基本的家庭作業(yè)都不能按時完成，成績退步的當(dāng)然很快。一些學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，每次考試成績都不太理想，實際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣差一點，如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高。

作業(yè)方面大多數(shù)的同學(xué)自覺認真，但也有極少數(shù)孩子缺乏學(xué)習(xí)的主動性，作業(yè)不按時完成或不完成。尤其是家庭作業(yè)。所以希望家長盡量能簽字，如果實在沒時間簽字也一定要每天看一看孩子的作業(yè)：

這樣做首先是表明家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和重視，您的態(tài)度會潛移默化的影響孩子。其次還是為了督促孩子認真對待作業(yè)，畢竟孩子終歸是孩子，自覺性不強，另外從作業(yè)中您也可以側(cè)面看出孩子上課的聽講態(tài)度，錯誤較多說明上課聽講一定是有問題了。

三．家長的配合教育

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時候和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，但是在是品德 教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長的配合才能完成。

因此，家長必須重視家庭教育

1、學(xué)會與孩子交流。

父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，那么學(xué)會與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點呢？

一.要理智客觀。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽?wèi)n的交流心態(tài)，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。

二要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關(guān)心考試分數(shù)，其余的一概不聽。孩子在學(xué)校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與孩子交流，孩子沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學(xué)會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

三要守信用。家長要對孩子守信用，孩子對你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯了事，對你講了實話，你不能以后批評孩子時總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。

四要少批評，多鼓勵。有一個孩子回家高興地對家長說：“我今天單元測驗 94 分，以前從來沒上過 90 分，”而家長立即板者臉說；“單元測驗算什么，要期末考試 90 多分才算能干?！焙⒆宇D時掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現(xiàn)出極大的興趣，對孩子獲得進步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵。這樣的收益是多重的，既鼓勵了孩子學(xué)習(xí)的興趣，又鼓勵了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達、詞匯積累也是很有作用的。

2、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

3、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。針對學(xué)

生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

4、支持全體老師的工作；

5、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，孩子遇到了困難，要及時并且耐心的幫助；

6、教育孩子多讀健康有益的課外書，使孩子逐漸養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣；

7、重視對孩子的品德教育：

1）責(zé)任感的教育。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，等。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補救，讓孩子明白不能因為自己有事而逃避應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，那是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)；

孩子在學(xué)校，父母要教導(dǎo)孩子做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。教育孩子為自己的行為后果負責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

2）勞動教育。勞動教育是促進孩子全面發(fā)展的重要手段。不少家庭認為如今的家務(wù)活少了，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)又重，沒有什么可讓孩子干的，但沒有經(jīng)歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，每天應(yīng)該讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，如倒垃圾、掃地，整理自己的房間等等。

另外在日常生活中注意教育孩子要誠實，尊重長輩，待人接物要有禮貌。

各位家長，我知道在當(dāng)今的社會，孩子就是家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；在座的家長和我一樣都希望孩子能夠成才。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以，有什么不當(dāng)之處歡迎指正。謝謝大家！

第四篇：二年級下期家長會發(fā)言稿

二年級班下期家長會發(fā)言稿

各位家長：

你們好！首先，請允許我代表擔(dān)任二．班的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝對我們工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校的情況，以便有針對性的實施教育。今天這個家長會我們要說的是以下幾點：

一、分析試卷

1、試卷和考試情況

本次成績在我看來還是很不錯的，優(yōu)點：基礎(chǔ)知識掌握牢固，孩子卷面書寫工整、干凈，大部分孩子寫話語句通順，句意表達完整，重點突出。問題是：

1、個別學(xué)生考試時不夠用心，出現(xiàn)漏題、不讀題的現(xiàn)象。

2、“的”、“地”的用法不清楚，“的”后面是表示名稱的詞，“地”后面是表示動作的詞，二年級的孩子不會運用。

3、比喻句部分孩子表述不夠準確，個別比喻不恰當(dāng)。

4、寫話展示對圖畫觀察不仔細。

2、如何和孩子共同分析試卷

首先要明確的是，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎(chǔ)知識不扎實，還是某方面技能需要加強訓(xùn)練。所以從重視分數(shù)轉(zhuǎn)到重視平時的學(xué)習(xí)過程是很重要的。

在學(xué)習(xí)的過程中，孩子肯定有進退起伏。有的家長見孩子進步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓(xùn)斥。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，進退起伏是正常的，家長要有思想準備，多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急噪。

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

二、總結(jié)班級情況

一個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律方面都有明顯的進步，尤其是很多同學(xué)的思維比一年級有了很大的進步。也有個別孩子成績不盡人意，退步很厲害。我覺得他們的這些變化都和家長是分不開的。有家長抓的學(xué)生就進步的快，有的家長放松學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子連基本的家庭作業(yè)都不能按時完成，成績退步的當(dāng)然很快。一些學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，每次考試成績都不太理想，實際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣差一點，如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高。

作業(yè)方面大多數(shù)的同學(xué)自覺認真，但也有極少數(shù)孩子缺乏學(xué)習(xí)的主動性，作業(yè)不按時完成或不完成。尤其是家庭作業(yè)。所以希望家長盡量能簽字，如果實在沒時間簽字也一定要每天看一看孩子的作業(yè)：

這樣做首先是表明家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和重視，您的態(tài)度會潛移默化的影響孩子。其次還是為了督促孩子認真對待作業(yè)，畢竟孩子終歸是孩子，自覺性不強，另外從作業(yè)中您也可以側(cè)面看出孩子上課的聽講態(tài)度，錯誤較多說明上課聽講一定是有問題了。

本學(xué)期——

作業(yè)認真的有以下同學(xué)：

積極發(fā)言的有：

愛勞動關(guān)心集體的有：

工作認真負責(zé)的有：

進步突出的同學(xué)有：

三．家長的配合教育

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時候和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，但是在是品德 教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長的配合才能完成。

因此，家長必須重視家庭教育

1、學(xué)會與孩子交流。

父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，那么學(xué)會與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點呢？

一.要理智客觀。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽?wèi)n的交流心態(tài)，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。

二要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關(guān)心考試分數(shù)，其余的一概不聽。孩子在學(xué)校會有各種

喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與孩子交流，孩子沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學(xué)會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

三要守信用。家長要對孩子守信用，孩子對你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯了事，對你講了實話，你不能以后批評孩子時總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。四要少批評，多鼓勵。有一個孩子回家高興地對家長說：“我今天單元測驗 94 分，以前從來沒上過 90 分，”而家長立即板者臉說；“單元測驗算什么，要期末考試 90 多分才算能干?！焙⒆宇D時掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現(xiàn)出極大的興趣，對孩子獲得進步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵。這樣的收益是多重的，既鼓勵了孩子學(xué)習(xí)的興趣，又鼓勵了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達、詞匯積累也是很有作用的。

2、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

3、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

4、支持全體老師的工作；

5、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，孩子遇到了困難，要及時并且耐心的幫助；

6、教育孩子多讀健康有益的課外書，使孩子逐漸養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣；

7、重視對孩子的品德教育：

1）責(zé)任感的教育。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，等。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補救，讓孩子明白不能因為自己有事而逃避

應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，那是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)；

孩子在學(xué)校，父母要教導(dǎo)孩子做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。教育孩子為自己的行為后果負責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

2）勞動教育。勞動教育是促進孩子全面發(fā)展的重要手段。不少家庭認為如今的家務(wù)活少了，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)又重，沒有什么可讓孩子干的，但沒有經(jīng)歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，每天應(yīng)該讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，如倒垃圾、掃地，整理自己的房間等等。

另外在日常生活中注意教育孩子要誠實，尊重長輩，待人接物要有禮貌。

四．假期的要求

1、按時完成暑假作業(yè)。

2、注意安全。

3、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。

1）合理安排作息時間，學(xué)會珍惜時間。

2）全面吸收營養(yǎng)，每天堅持鍛煉身體。

3）不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。

4）自立自理，抓緊時間完成每天應(yīng)該做的事情。

4、假期準備鋼筆，練習(xí)使用鋼筆，讓孩子提前練練字。

對于剛步入中段的三年級學(xué)生來說，最讓他們興奮的是書寫工具的變化，為了讓孩子盡快適應(yīng)，建議家長假期讓孩子提前描紅練字。

首先，請您給孩子購買合適的鋼筆，筆尖不要太細，運筆順滑的，以免劃破紙張，最好選擇稍微粗一點的，有助于孩子剛用鋼筆寫字要頓筆的需要，可以把字練好。試用鋼筆時，寫“八”字，順暢的即為好鋼筆。然后，向孩子介紹鋼筆的有關(guān)知識和握筆方法等，要向?qū)W生認識筆尖、筆帽、筆管、筆套等部件和各部件的用處。同時，要教會學(xué)生用怎樣的墨水以及吸水的方法。

學(xué)生在寫鋼筆字時仍要繼續(xù)強調(diào)寫字的姿勢，執(zhí)筆仍像握鉛筆一樣采用三指執(zhí)筆法，并堅持做到“三個一”，即身子端正，眼離筆尖“一尺”；握筆正確，手指握筆處離筆尖“一寸”；坐姿良好，胸口離桌子邊緣“一拳”。當(dāng)然要讓學(xué)生明確，用鋼筆寫字時筆畫的運筆與鉛筆的運筆略有不同，一般是橫、豎、撇的起筆較重，點、捺的起筆較輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤開始要略頓筆，稍重，爾后逐漸變?yōu)檩p快，收筆出尖；撇、捺要出尖。強調(diào)所有筆畫都是一筆寫成的，不能重描。這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此提醒學(xué)生在書寫時，注意多觀察，把筆畫形狀寫準確。只有教給孩子這些寫字的“秘笈”，在堅持不懈的訓(xùn)練中，學(xué)生的書寫才會逐步提高。

學(xué)生在進入三年級以后，除了可以選擇鋼筆作為書寫工具，還可以選擇其它的筆作為書寫工具，如常見的圓珠筆、簽字筆等。但老師們一般認為小學(xué)是孩子字體形成之期，還是要以鋼筆書寫為主，可以養(yǎng)成一筆一畫、靜心書寫的好習(xí)慣。

6、放假時間

共勉

各位家長，我知道在當(dāng)今的社會，孩子就是家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；在座的家長和我一樣都希望孩子能夠成才。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以，有什么不當(dāng)之處歡迎指正。謝謝大家！

第五篇：小學(xué)二年級下期家長會發(fā)言稿

小學(xué)二年級下期家長會發(fā)言稿 各位家長：

大家下午好！

很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。

我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。

教育來自生活點滴。只有無時不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面，知識就是要一步一個腳印學(xué)下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí)，不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時，我都是精選內(nèi)容，緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，再通過《標(biāo)準練》等課外資料來補充認識一些題型，家長們

再指導(dǎo)孩子時也要注意一些方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的能力，促進思維水平的提升。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長主要做好以下三方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

二、檢查孩子每天的家庭作業(yè),并簽字

建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

三、單元測試后及時簽字

每個單元學(xué)過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。

四、關(guān)于學(xué)生請假

家長親自打電話，并讓學(xué)生寫好請假條交給老師。不能音訊全無，玩失蹤，讓老師著急。

先將我班一些優(yōu)秀學(xué)生情況介紹一下：

字寫得非常好：

上課聽講特別認真的：

作業(yè)做得好的：

愛清潔講衛(wèi)生的：

愛舉手回答問題的：

與開學(xué)和上期比較進步大的：

語文成績優(yōu)異的：

家長常關(guān)心學(xué)習(xí)打電話、到校問老師、）的：

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

2010-04-15