第一篇：親子實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)

走進(jìn)春天，感受親情

——第二屆親子實(shí)踐活動(dòng)家長(zhǎng)匯報(bào)材料

各位老師，各位家長(zhǎng)朋友，大家下午好！

很高興能有機(jī)會(huì)在這里和大家一起探討交流一些親子方面的話題。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表大家向組織這次活動(dòng)的，我們的學(xué)校，我們的鞠老師、郭老師表示感謝。感謝他們精心的為我們組織本次活動(dòng)并提供這樣的交流平臺(tái)和他們一直以來對(duì)孩子的默默奉獻(xiàn)，謝謝你們。

家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。

父母是孩子第一個(gè)也是最重要的老師。對(duì)孩子發(fā)展的所有方面，包括身體的、心智的、社會(huì)的、情感的影響，在幼兒早期的教育中起著無可替代的作用。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)聽到很多父母抱怨不會(huì)管教自己的孩子，或者是采用了一系列錯(cuò)誤的教育方式。其實(shí)，想要成功的教育好一個(gè)孩子，的確需要技巧和方法，關(guān)鍵在于我們父母對(duì)孩子的態(tài)度和用心程度。

由于現(xiàn)代生活、工作的節(jié)奏加快，越來越多的家長(zhǎng)忙于工作而疏于了和孩子的溝通。親子活動(dòng)的開展，旨在引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)雙方更好地交流，促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校更好地溝通，加深老師和孩子之間的感情，達(dá)到家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)、師生互動(dòng)、家?；?dòng)的良好效果。為此在“五一”假期我們帶著孩子進(jìn)行了“親子春游”和“走近農(nóng)業(yè)”兩項(xiàng)親子實(shí)踐活動(dòng)。

人們常說：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。春天是溫暖的季節(jié)，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是播種的季節(jié)。

在陽光明媚春暖花開的五月，我們帶著孩子來到了美麗的多蘭湖公園，靜靜的湖水，滿山的杏花，空氣中散發(fā)著幽幽清香，讓人感覺春天觸手可及。孩子處在這樣的環(huán)境中，格外的興奮，一會(huì)兒嗅著杏花，一會(huì)兒手捧湖水，一會(huì)兒又高興的唱起了歌，跳起了舞??我們也被孩子快樂的情緒感染著，生活中的煩惱也隨之一掃而光。

為了讓孩子充分體驗(yàn)農(nóng)民的“粒粒皆辛苦，汗滴河下土”的艱苦勞作，我們又帶著孩子來到了農(nóng)村，在這里農(nóng)民朋友們正忙著春耕，“突突”的四輪車聲在田野里四處回蕩，黑黑的土地上留下了兩道深深的車轍印，現(xiàn)代化的生產(chǎn)工具已普遍應(yīng)用到農(nóng)業(yè)上，過去的那種牲畜耕地的老式農(nóng)業(yè)已不復(fù)存在了。孩子坐在四輪車上，和農(nóng)民伯伯一起感受著春耕的全過程，親眼看到一粒粒種子播撒到土壤里，好奇的問：“媽媽、爸爸，這樣一小粒種子就能長(zhǎng)成高高的植物嗎？”“它是怎么長(zhǎng)那么高的？”“它能結(jié)出果實(shí)嗎？”??一系列的問題產(chǎn)生了，我一一進(jìn)行了解答，我告訴她，一粒種子結(jié)出豐碩的果實(shí)，是需要農(nóng)民伯伯付出許多艱辛的勞動(dòng)換來的，你還記得學(xué)過的一首詩嗎？“鋤禾日當(dāng)午，汗滴河下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！焙⒆铀坪醵昧耸裁?，放眼望著遠(yuǎn)去的四輪車和農(nóng)民伯伯，久久不懇離去。

通過兩天的活動(dòng)，我感到孩子和家長(zhǎng)多了份溝通、交流，孩子在這短短的時(shí)

間里享受到來自父母的愛，從而拉近了孩子與家長(zhǎng)之間的距離。當(dāng)然這僅僅是親子活動(dòng)中的一小部分，它也說明不了什么，但從這次活動(dòng)中我充分體會(huì)到了孩子的內(nèi)心世界，有利于今后更好的與孩子交流、溝通。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校和家庭的共同努力，教育的契機(jī)無時(shí)不在，就看我們?nèi)绾稳?duì)孩子進(jìn)行各種教育，適當(dāng)開展一些有意義的親子實(shí)踐活動(dòng)，能培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和優(yōu)秀品質(zhì)，提高駕馭人生風(fēng)帆的素質(zhì)和能力。孩子的發(fā)展依賴于家、校合作，共同推進(jìn)每個(gè)具體工作，培養(yǎng)和教育孩子，貴在循序漸進(jìn)、持之以恒。

最后我想說，我們做父母的無論工作多忙，每天都要盡可能的抽出一些時(shí)間來陪伴孩子、關(guān)心孩子、了解孩子的現(xiàn)狀。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)一些不好的習(xí)慣和毛病，可以更好的與孩子交流，讓孩子大膽的把她的想法傾訴出來。并不是說你每天給她多少零花錢，給他買了漂亮衣服、玩具等一些物質(zhì)上的東西，就是對(duì)孩子關(guān)心了，愛護(hù)了。孩子要的不止是這些，他們更需要的是爸爸媽媽的疼愛、關(guān)注、陪伴。有了這些就算沒有漂亮衣服，肯德基、麥當(dāng)勞，我想孩子也是幸福快樂的。

以上是我和諸位分享的我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，說的不好的地方還請(qǐng)大家多多指教。最后，祝愿我們的鞠老師、郭老師工作順利，事事順心，一切順意；祝愿在座的每個(gè)家庭中的每一位小朋友活潑可愛，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步；祝愿我們每一個(gè)家庭幸福美滿，和諧安康！謝謝大家！

第二篇：親子實(shí)踐活動(dòng)

感謝母親

——慶“三八”親子活動(dòng)

中山古鎮(zhèn)岡南小學(xué) 區(qū)鳳儀2006-3-12

如今的學(xué)生，他們?cè)诟改傅哪鐞壑猩L(zhǎng)，但父母與子女的溝通越來越少，代溝越來越深。使學(xué)生有一顆感恩的心，對(duì)待周圍的同學(xué)，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。也使得平時(shí)同學(xué)之間的相處，學(xué)會(huì)與人合作，互相支持，互相諒解。為了進(jìn)一步促進(jìn)親子溝通，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，在“三八”婦女節(jié)這一天上午第三、四節(jié)課，岡南小學(xué)五（2）班舉行了以感恩為主題的親子活動(dòng)，全班46位同學(xué)的媽媽都能出席，有部分同學(xué)的父親也來了，現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫馨感人。

這次親子活動(dòng)有兩個(gè)內(nèi)容：參觀教室展覽和開展親子游戲活動(dòng)。在教室展覽上，教室簡(jiǎn)直是一個(gè)小小展覽廳：有學(xué)生精心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)，有各有特色的手工制作，有學(xué)生精美的作文集，有學(xué)生構(gòu)思奇妙的小說，有表現(xiàn)濃濃親情的家庭合照，有《陽光下成長(zhǎng)》繪畫，有書寫工整、娟秀的鋼筆字展示，還有全班46個(gè)同學(xué)和自我推薦??家長(zhǎng)們細(xì)心地欣賞著自己子女或同學(xué)的作品，臉上洋溢著驚喜的笑容，贊嘆不已。

在接下來的親子游戲活動(dòng)中，學(xué)生和家長(zhǎng)一道表演了精彩的文藝節(jié)目，開展了新穎有趣的親子游戲。親子活動(dòng)由明莉和彭康這兩位大膽的主持人來負(fù)責(zé)。首先是 “感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己??”這悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲下，親子活動(dòng)正式開始。46個(gè)同學(xué)手捧一支蠟燭，深情地跟著歌曲做手語操，家長(zhǎng)們深受感染，輕輕地哼著，有的媽媽眼泛淚花??那場(chǎng)面溫馨感人。

親子活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是《聆聽孩子的心聲》。八位同學(xué)滿懷著對(duì)媽媽的感激之情，用最稚嫩的語言訴說著媽媽對(duì)自己無微不至的關(guān)懷，頌不完對(duì)媽媽無窮無盡的愛。是啊，明莉說得好！“愛是一種何等高的等次？它不像一盤珍饈百味，一件珠光閃閃的衣裳，一條價(jià)值連城的珍珠項(xiàng)鏈。真正的愛應(yīng)該是看不見，摸不著，一種無微不至的關(guān)懷?！碑?dāng)聽到女兒深情的表白，明莉媽媽的眼淚奪眶而出??

親子活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生表演獨(dú)唱《我愛媽媽的眼睛》，由明莉同學(xué)獨(dú)唱，彩玲同學(xué)古錚伴奏。那動(dòng)聽的歌聲，那飽含深情的表白把每一個(gè)人都打動(dòng)了，曲終，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

掀起親子活動(dòng)高潮的是第三個(gè)環(huán)節(jié)《找媽媽》的游戲?；顒?dòng)的規(guī)則是：八個(gè)媽媽站成一列，伸出雙手，不能發(fā)出聲音；他們的子女用紗巾蒙住眼睛，通過摸媽媽的手來找到自己的媽媽后，再對(duì)媽媽說一句感激的話。有的同學(xué)一下子就找到了媽媽，有的同學(xué)摸了半天還不敢確認(rèn)自己的媽媽，松斌就更讓人忍俊不禁了，連自己的媽媽也找錯(cuò)了，一時(shí)間惹得全場(chǎng)哈哈大笑，歡笑聲充滿了整個(gè)教室。

接下來是“創(chuàng)意捏泥泥”這個(gè)環(huán)節(jié)。在《感恩的心》這首悠揚(yáng)的音樂聲中，４６個(gè)家庭全員參與，一起來用膠泥進(jìn)行手工制作，其樂融融。我用照相機(jī)捕捉那一幕幕感人的情景：有的媽媽臉上滲出豆子般的汗珠，女兒連忙用紙巾為媽媽擦拭；有的兒子手捏著，一下子捏碎了，媽媽連忙幫忙重捏；有的捏出了一家人在津津有味在看電視；有的捏出了鴨子?jì)寢寧е蝗壶喿尤ビ斡?? 溫馨的氣氛，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，感動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。

隨后，小品《三口之家》、《母子表演》，詩歌表演《游子吟》，舞蹈《女孩與仙鶴》??一系列圍繞感謝媽媽的主題的活動(dòng)在媽媽們的熱烈的掌聲下開展。最后，在一首《讓世界充滿愛》的動(dòng)聽歌聲和優(yōu)美的旋律中，子女們向媽媽、爸爸獻(xiàn)上一束鮮艷的康乃馨，活動(dòng)結(jié)束了。

這次親子活動(dòng)結(jié)束后，有一位家長(zhǎng)頗有感慨地說：“今天的親子活動(dòng)真成功！老師真有心思！我明白了：作為家長(zhǎng)，對(duì)子女的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用，不能為了掙錢養(yǎng)家而把教育子女的重?fù)?dān)放在老師的身上。孩子究竟需要什么，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要去好好思考?！泵骼蛞采钋榈貙?duì)我說：“媽媽實(shí)在太偉大了，我以后再也不跟父母頂嘴，我知道我應(yīng)該怎樣回報(bào)?！?/p>

這次以感恩為主題的親子活動(dòng)，與母親一起過節(jié)，把愛的真諦教育融入親子活動(dòng)，是讓家長(zhǎng)和孩子共同感受到了：要懂得接受愛，學(xué)會(huì)感謝愛，更要學(xué)會(huì)付出愛，這個(gè)世界才充滿愛。

第三篇：實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

夏張鎮(zhèn)大西牛小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)

匯 報(bào) 材 料

一、計(jì)劃形成我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，本學(xué)期在岱岳區(qū)教育局和鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的引領(lǐng)下開始起步，九月底，教育組成立綜合實(shí)踐可的中心教研組，我校的劉建芹和李曉輝兩位老師是其中的成員，十月初，我們開始謀劃活動(dòng)方案，與此同時(shí)也查找了相關(guān)理論，用理論來指導(dǎo)我們的工作，本學(xué)期為了搞好起步，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)工作打好基礎(chǔ)，分為了中、高兩個(gè)年級(jí)組，并分別制定了活動(dòng)計(jì)劃，鄉(xiāng)教育組給予了肯定。

二、主題活動(dòng)的初步嘗試情況

1、科學(xué)課與綜合實(shí)踐課的整合嘗試

五年級(jí)的《家庭調(diào)查》，是結(jié)合科學(xué)課本第十課活動(dòng)2開展的，主要目的是通過學(xué)生剪切圖片或拼接圖來完成，讓學(xué)生了解人類是如何利用植物和動(dòng)物，從而讓學(xué)生更加珍愛自然。此活動(dòng)已進(jìn)行完畢，效果良好，尤其是展示幾個(gè)做的不錯(cuò)的同學(xué)的成果時(shí)，看出學(xué)生從中獲得的成功的喜悅。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣與活動(dòng)課的結(jié)合依據(jù)三四年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)和當(dāng)前學(xué)生消費(fèi)的狀況，以及我校提倡的逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的要求，生成的《我的小賬本》這一主題，目前正謀劃準(zhǔn)備實(shí)施。

三、對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐課的評(píng)價(jià)情況

我校為每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了成長(zhǎng)記錄袋，真實(shí)記錄學(xué)生在活動(dòng)過程的做法與想法，五年級(jí)已基本成型，對(duì)學(xué)生的成果在評(píng)價(jià)過程中也進(jìn)行了照相，這樣做也鼓勵(lì)學(xué)生參與的積極性。也為以后對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)留下相關(guān)材料。

四、階段總結(jié)

上述關(guān)于計(jì)劃的形成和所謂的主題活動(dòng)，還不能完全稱做綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，只能算是它其中的一部分，關(guān)于主題的確定，主要還是以教師提出的研究主題為主，沒有讓學(xué)生經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到轉(zhuǎn)化為主題的過程，至于在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主制定活動(dòng)方案，則是下一步要重點(diǎn)解決的問題，還有總結(jié)交流階段、成果展示評(píng)價(jià)、活動(dòng)檔案袋的利用等諸多方面等亟待研究探索。

五、存在的困惑問題

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展，需要教師有一個(gè)執(zhí)著的精神，怎樣營(yíng)造這種精神的氛圍，這是擺在我們面前的困惑問題之一。

2、相關(guān)教師缺少必要的理論指導(dǎo)。

3、綜合實(shí)踐課的路子還摸不清，怎樣才能指導(dǎo)一次完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，值得探索。

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

初探與起步中

——綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為國(guó)家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校自行組織和開發(fā)實(shí)施的課程，現(xiàn)已在我縣全面鋪開。其實(shí)早在2011年，局工作要點(diǎn)，對(duì)于開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)提出了非常明確的要求，并且對(duì)于開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義及選題作出了方向性的指導(dǎo)，對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程重視程度之高。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。而開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，能讓每一位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程里，走進(jìn)自然，走進(jìn)自我，走進(jìn)社會(huì)；在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，在實(shí)踐中張揚(yáng)孩子的個(gè)性；在實(shí)踐中體味生命的價(jià)值。讓綜合實(shí)踐活動(dòng)還給了孩子一片燦爛的天空、一方學(xué)習(xí)的樂土。作為一所農(nóng)村小學(xué)，從最初對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的望洋興嘆，到如今的起步嘗試，可以說欣喜與迷茫同行，追求與無奈相伴?，F(xiàn)將我校在落實(shí)綜合實(shí)踐課程中，很不成熟的做法做一匯報(bào)

一、思想重視，是綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的前提。

理念決定行動(dòng)，學(xué)校任何一項(xiàng)工作的開展與實(shí)施，或多或少需要行政的推動(dòng)?？春媚稠?xiàng)工作，作為重點(diǎn)下大力度執(zhí)行并持之以恒，才能做好。在局和學(xué)區(qū)的要求和指導(dǎo)下，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)列為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，給予高度的重視。每次培訓(xùn)，校長(zhǎng)都親自帶隊(duì)參與。并且了解我們現(xiàn)在存在的問題是：我們的教師只重視了知識(shí)的傳授，成績(jī)的提高，而忽視了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生只是承載知識(shí)的機(jī)器，缺少的是動(dòng)手和實(shí)踐的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。綜合實(shí)踐開展很重要也很必要，1

我們意識(shí)到了，所以才有做好的可能。

二、落實(shí)人員，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展

我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面可以說是空白，教師無任何經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)校師資又不是很充足，對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的安排，實(shí)在是沒有安排專職的可能，后來學(xué)校研究決定，采用班主任兼任綜合實(shí)踐課的教學(xué)任務(wù)。我校三至六年級(jí)班主任大多數(shù)都是中青年教師，他們具有對(duì)新鮮事物的投入熱情，具有一定的工作能力，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展、實(shí)施有一定的保證，使我校踏上了綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟航之旅。

三、開展培訓(xùn)，引導(dǎo)教師確立綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)由師生共同完成課程內(nèi)容的選擇、組

織與發(fā)展的動(dòng)態(tài)生成的過程。所以這種課程資源的深入、持續(xù)發(fā)展與獲取，必須要求教師和學(xué)生共同去構(gòu)建，需要教師和學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)參與課程建設(shè)的意識(shí)，去開發(fā)和利用一切可以利用的課程資源。為此，學(xué)校以提升教師課程理念為目標(biāo)，面向授課教師開展長(zhǎng)期的、多種形式的系統(tǒng)培訓(xùn)，主要培訓(xùn)方式有以下幾種；

1、一點(diǎn)帶面逐級(jí)培訓(xùn)。從我縣大規(guī)模舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)以來，我校就派劉志國(guó)老師全程參與聽課培訓(xùn)活動(dòng)?；貋砗?，對(duì)全校教師在進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，讓全體教師接受、認(rèn)識(shí)此類課程，認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在學(xué)生的發(fā)展中起著學(xué)科教學(xué)無法替代的作用。能促使學(xué)生和教師真正把“課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合”落到實(shí)處。是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最佳途徑。

2、專題講座對(duì)三至六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師先后舉辦了題為“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確定”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值”，還組織全體教師學(xué)習(xí)姜廣銀主任《關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題及教學(xué)建議》的講座……引導(dǎo)教師確立綜合實(shí)踐理念，結(jié)合實(shí)際確定本班的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)主題。

3、主題研討在綜合實(shí)踐內(nèi)容選擇上我們盡量體現(xiàn)農(nóng)村教育的特點(diǎn)，以學(xué)生的生活活動(dòng)和環(huán)境為背景，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會(huì)實(shí)際中選取學(xué)生關(guān)注的問題，針對(duì)我校所處的地理位置、生活環(huán)境、傳統(tǒng)文化、自然資源等，開展了一系列主題活動(dòng)。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我們針對(duì)實(shí)際存在的問題、困惑等先后召開了專題研討活動(dòng)，使教師在研討活動(dòng)中轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4、經(jīng)驗(yàn)交流我校以班級(jí)為單位，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)展示交流活動(dòng)，并組織教師對(duì)活動(dòng)成敗得失進(jìn)行分析，許多教師在實(shí)踐中，明晰了課程理念，逐步找到了綜合課教師角色的定位。如我校三年級(jí)吳鳳艷老師上《壓歲錢》匯報(bào)課，四年級(jí)劉春風(fēng)老師的《走進(jìn)春節(jié)》的匯報(bào)課，五年級(jí)劉志國(guó)老師《文明禮儀伴我行》的選題課都在全校進(jìn)行了展示。在實(shí)施過程中，教師與學(xué)生們?cè)谕黄鹋芫€上定主題，搞研究，走出課堂，走進(jìn)生活做“學(xué)問”。在實(shí)施過程中，教師們也與的確遇到了不少問題，如學(xué)生實(shí)踐活

動(dòng)空間的提供、教學(xué)條件的建立與完善等，通過交流、研討，從中把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)，提高實(shí)施課程的能力。

5、走出去請(qǐng)進(jìn)來凡是上級(jí)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)，我們都及時(shí)派老師去參加?；貋砗笙蛉w教師做了匯報(bào)，受益匪淺?！罢?qǐng)進(jìn)來”是把在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中有建樹的專家或老師請(qǐng)進(jìn)來，有針對(duì)性地解決學(xué)校自身存在的問題。

可以說，綜合實(shí)踐活動(dòng)在我校的起步是令人欣喜的，使教師們能夠認(rèn)識(shí)到：綜合實(shí)踐活動(dòng)不是少數(shù)教師、少數(shù)學(xué)生的事情，而是全體教師、全體學(xué)生的全面參與；不是短期敷衍，而是長(zhǎng)期堅(jiān)持；不是學(xué)校的特色項(xiàng)目，而是學(xué)生必須面對(duì)的國(guó)家規(guī)定的課程；開展綜合實(shí)踐活動(dòng)是為了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，而不是為了裝飾學(xué)校的急功近利，更不是為了參加科技創(chuàng)新大賽。此項(xiàng)活動(dòng)在執(zhí)行的過程中敷衍的人少了。但同樣存在不盡如人意的地方，如：評(píng)價(jià)方法、激勵(lì)機(jī)制、實(shí)施方法、管理機(jī)制都不夠健全、完善。更讓人無奈的是有時(shí)由于沒有專職綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師，學(xué)校只能要求學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)全員參與指導(dǎo)，而由于每個(gè)教師都有自己承擔(dān)的各學(xué)科課程的教學(xué)工作或其他任務(wù)，因而實(shí)際的結(jié)果是全員參與指導(dǎo)，全員難以負(fù)責(zé)，往往陷入學(xué)生活動(dòng)過程無人全程指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)與評(píng)價(jià)的狀況，造成既不綜合也不實(shí)踐，更無活動(dòng)，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念背道而駛。

交流我們的教學(xué)，審視我們的觀念，只有樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展，挖掘生活與自然的密切聯(lián)系，開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，使綜

合實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生樂于探究的舞臺(tái)。是我們永遠(yuǎn)不懈的追求。教育與創(chuàng)造共性，個(gè)性與激情齊飛。只要我們敢于大膽去研究、去開發(fā)、去創(chuàng)新，就一定會(huì)在積極的反思中不斷發(fā)現(xiàn)，不斷成長(zhǎng)，就一定會(huì)取得更為豐碩的成果。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

綜合實(shí)踐活動(dòng)課匯報(bào)交流材料

——記白陽鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課

綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為國(guó)家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校自行組織和開發(fā)實(shí)施的課程，現(xiàn)已在我?；句侀_。今年，縣教體局對(duì)于開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)提出了明確的要求，并對(duì)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義及選題作了方向性的指導(dǎo)。加之教研室領(lǐng)導(dǎo)及工作人員對(duì)此也特別重視。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，能讓每一位學(xué)生走進(jìn)自然、走進(jìn)自我、走進(jìn)社會(huì)，并能在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在實(shí)踐中體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值，更多的是綜合實(shí)踐活動(dòng)能還給了學(xué)生一片燦爛的天空和一方學(xué)習(xí)的樂土。作為一所農(nóng)村中心學(xué)校教師的我，從最初對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的望洋興嘆和迷茫，到如今的初步嘗試，可以是一路學(xué)習(xí)著，一路認(rèn)識(shí)著，一路行動(dòng)著，一路思考著，也一路收獲著。下面我僅將我校六年級(jí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些很不成熟做法在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁作以簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、成立班級(jí)小組，進(jìn)行活動(dòng)分工。

我班共有21名學(xué)生，算是一個(gè)小班額的班級(jí)，人數(shù)少。經(jīng)過慎重思慮后，決定分為三個(gè)小組，并任任穎為活動(dòng)組長(zhǎng)，任苗、任建國(guó)、文建國(guó)、任津杉為小組成員。根據(jù)本班學(xué)生各方面的情況，將各小組人員進(jìn)行細(xì)心調(diào)配。第一小組調(diào)查自己身邊的美麗的家鄉(xiāng)；第二小組調(diào)查自己身邊的環(huán)境污染；第三小組提建議、寫倡議。小組成員的構(gòu)成注重三方面結(jié)合：班主任與組長(zhǎng)相結(jié)合；組長(zhǎng)與成員相結(jié)合；成員與小組人員相結(jié)合。既有參與管理方面的人員，又有參與實(shí)踐活動(dòng)的人員；既有參與課程開發(fā)的人員，又有參與課程指導(dǎo)的人員，使得選題與實(shí)踐相得益彰，活動(dòng)過程井然有序。

二、選好活動(dòng)主題，精心策劃安排。

新課標(biāo)指出：學(xué)生要會(huì)對(duì)自己身邊的，大家共同關(guān)注的問題進(jìn)行討論、調(diào)查。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，環(huán)境問題已成為全世界人們共同關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題。根據(jù)本校實(shí)際情況及學(xué)生的能力所及，我們確定活動(dòng)主題為---我們與周圍環(huán)境。由于這話題來源于學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)與生活經(jīng)歷，學(xué)生會(huì)有說不完的話。于是，我就順勢(shì)鼓動(dòng)同學(xué)：心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們一起去看一看我們的周圍環(huán)境怎樣。學(xué)生的熱情非常高，都紛紛響應(yīng)。這樣，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。我想這樣一個(gè)既有時(shí)代特點(diǎn)，又符合學(xué)生實(shí)際的主題教育，一定能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面實(shí)踐能力，并且能讓學(xué)生的環(huán)保意識(shí)扎根心中。因此利用課余時(shí)間，開展一次關(guān)于“我們與周圍環(huán)境”的調(diào)查，既讓學(xué)生體驗(yàn)生活，在活動(dòng)中勞有所獲；又讓學(xué)生的情感升華，在活動(dòng)中懂得環(huán)保的重要性。

學(xué)生的積極性是很高漲的，這為我在活動(dòng)的策劃中起到了至關(guān)重要的作用。首先，我安排了活動(dòng)方案：

1、講清活動(dòng)的要求和調(diào)查的方法以及在活動(dòng)中要注意的問題，并組織學(xué)生分好活動(dòng)小組；

2、學(xué)生以小組為單位利用雙休日開展調(diào)查活動(dòng)，并作好匯報(bào)的準(zhǔn)備工作；

3、各小組推選代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，其他成員可作補(bǔ)充；

4、將各小組的調(diào)查結(jié)果展示出來，供師生學(xué)習(xí)；

5、將活動(dòng)擴(kuò)展到社會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。其次我安排了活動(dòng)時(shí)間： 第二至四周為閱讀收集與主題有關(guān)的資料；第五至七周為確定課題，制定方案；第八至十一周為學(xué)習(xí)調(diào)查方法，開展調(diào)查活動(dòng)，收集整理資料；第十二至十三周為交流宣傳，評(píng)價(jià)反思。第三，資料來源與資料收集：一是實(shí)地調(diào)查；二是采訪；三是查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)瀏覽。這里，我特別預(yù)設(shè)了主題：城市綠化狀況調(diào)查；一次性物品使用情況調(diào)查；水污染環(huán)境的調(diào)查；空氣污染情況調(diào)查；噪音污染調(diào)查；校園周邊環(huán)境調(diào)查；美麗的家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)的美景、特產(chǎn)）調(diào)查；人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境已作出的努力的調(diào)查；怎樣保護(hù)環(huán)境的調(diào)查。

一個(gè)有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)主題和一個(gè)階梯性的活動(dòng)安排，能使得活動(dòng)得以順利有序地進(jìn)行，也能更好地將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課得以展示，以便加強(qiáng)學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。

三、展示活動(dòng)調(diào)查，盡顯課程活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課難在展示，在此環(huán)節(jié)當(dāng)中，我精心做好展示設(shè)計(jì)，盡量使學(xué)生匯報(bào)交流階段有聲有色、富有特點(diǎn)。因此，我特意設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：交流信息，展示成果。

首先各小組選派一名代表，介紹家鄉(xiāng)的美景，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地將

收集到的圖片和自己辦的小報(bào)展示出來。此時(shí)，全班同學(xué)都沉浸在家鄉(xiāng)迷人的景色中。我也播放了一段美麗家鄉(xiāng)的視頻，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)；其次，我話鋒一轉(zhuǎn)，讓學(xué)生說一說病態(tài)家鄉(xiāng)。學(xué)生將家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境做了一個(gè)較為詳細(xì)的調(diào)查展示，學(xué)生通過手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、攝影小冊(cè)的形式將家雞廠、淀粉廠門前的小河等周圍環(huán)境的病態(tài)展現(xiàn)出來。尤其是環(huán)境污染的調(diào)查，學(xué)生通過八個(gè)鏡頭，展示了學(xué)生在活動(dòng)調(diào)查中的深入性，能真實(shí)反映綜合實(shí)踐活動(dòng)課的趣味性和有效性，更能體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的整體性。學(xué)生通過看了、聽了、想了，使自身感到痛心，強(qiáng)烈意識(shí)到保護(hù)環(huán)境刻不容緩。第二環(huán)節(jié)：提建議，寫構(gòu)想。此時(shí)，我無需再多的引導(dǎo)，學(xué)生個(gè)個(gè)義憤填膺，將前面的親身實(shí)踐、目睹的事轉(zhuǎn)化到拯救家鄉(xiāng)上來，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地提建議、寫構(gòu)想。我被他們那一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng)深深觸動(dòng)了，或許學(xué)生們的建議是可行的，更多的我只是融入到學(xué)生當(dāng)中。此時(shí)無聲勝有聲，學(xué)生們將自己的心聲伴隨著美妙的歌聲用輕描淡寫的語言表達(dá)出來，用美麗的圖畫構(gòu)建自己的家鄉(xiāng)。這是，我更多地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們已是一個(gè)環(huán)保衛(wèi)士踐行者，從他們的表現(xiàn)中，我看到了未來環(huán)境的美麗。第三環(huán)節(jié)：注重實(shí)效，談拓展。有了前面的基墊，我趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)延伸下去，特安排以下三個(gè)活動(dòng)：

1、向居民分發(fā)保護(hù)環(huán)境的倡議書；

2、到街上舉行一次環(huán)保攝影展；

3、開展“我為家園添點(diǎn)綠”活動(dòng)。學(xué)生激情更高，紛紛倡議，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課推向了高潮。當(dāng)然，在整個(gè)活動(dòng)過程中，我始終在引導(dǎo)學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)，而且最后也讓學(xué)生寫出了活動(dòng)總結(jié)和填寫學(xué)生評(píng)價(jià)表。

四、總結(jié)活動(dòng)收獲，完善存在問題?；顒?dòng)中總是充滿樂趣，也有豐碩的收獲：（1）激活了地方教育資源，提高了教師的課程意識(shí)。通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，喚醒了我和教師們的課程資源意識(shí)，使師生在課程資源開發(fā)與利用中發(fā)揮其積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了教師間的溝通與交流，增強(qiáng)師生、生生合作意識(shí)、研究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。（2）改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值和應(yīng)用的重要，體會(huì)到運(yùn)用知識(shí)解決日常生活實(shí)際問題的快感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高和學(xué)習(xí)方法的提高。(3)、綜合實(shí)踐活動(dòng)取得初步成效，教師嘗到甜頭。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)

課雖然在嘗試階段，但通過活動(dòng)的展示，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)和贊許，是我校在以后的活動(dòng)課中信心倍增，而且我也會(huì)在以后的活動(dòng)中踴躍嘗試。

當(dāng)然，活動(dòng)中也有一些不盡人意之處，提出來還望交流，以便達(dá)到共同完善：（1）沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，加上學(xué)習(xí)不夠。有時(shí)為了完成任務(wù)會(huì)把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程上成其它課程。（2）教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，在實(shí)踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠；（3）家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課重視不夠，仍覺得數(shù)語等學(xué)科課程最重要，活動(dòng)的開展意識(shí)不強(qiáng)，配合工作不夠。

交流我們的教學(xué)，審視我們的觀念，只有樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展，挖掘生活與自然的密切聯(lián)系，開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生樂于探究的舞臺(tái)。是我們永遠(yuǎn)不懈的追求。只要我們敢于大膽去研究、去開發(fā)、去創(chuàng)新，就一定會(huì)在積極的反思中不斷發(fā)現(xiàn)，不斷成長(zhǎng)，就一定會(huì)取得更為豐碩的成果。

再次感謝，我榮幸與大家一起分享交流材料，不足之處還望指正！

白陽鎮(zhèn)中心學(xué)校：羅貴麗 2011年11月30日