第一篇：個(gè)人職業(yè)道德反思

榆中縣柳溝店小學(xué)

教師個(gè)人職業(yè)道德反思喬世貴

本人本學(xué)期任全校音樂(lè)課，由于學(xué)生認(rèn)識(shí)的原因，各班學(xué)生上音樂(lè)課都存在說(shuō)話、貪玩等紀(jì)律差的表現(xiàn)，這使得每節(jié)課的組織教學(xué)成了音樂(lè)課必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，由此也時(shí)常出現(xiàn)體罰學(xué)生等一系列不好的現(xiàn)象。隨著一學(xué)期的臨近尾聲，回頭對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行反思，深刻認(rèn)識(shí)到，雖然只是音樂(lè)課，但在職業(yè)道德方面也存在一定的問(wèn)題。

由于學(xué)生認(rèn)為音樂(lè)是術(shù)科而不重視這門(mén)課，上課時(shí)大部分學(xué)生紀(jì)律差，說(shuō)話、玩耍、交頭接耳，極大的干擾了正常的課堂秩序，教師不由得就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰等違反教師職業(yè)道德的行為，而且有時(shí)還比較頻繁。

隨著一學(xué)期的臨近尾聲，回首本學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)存在的以上問(wèn)題其實(shí)是比較嚴(yán)重的，從而也深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師什么是該做的，什么是不應(yīng)該做而又在平時(shí)的工作中往往忽視的，也更加深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)該更多的尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，給學(xué)生更多的鼓勵(lì)和肯定。

別林斯基在《新年的禮物》中說(shuō)：“愛(ài)是教育的工具，也是鑒別教育的尺度?！弊鳛槔蠋煟獙?duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行情感投入，給予其足夠的溫暖，從而有利于教育活動(dòng)的順利進(jìn)行，又是教師素質(zhì)的最好體現(xiàn)。要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則，把尊重、熱愛(ài)、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。不論面對(duì)什么樣的學(xué)生，都應(yīng)信心百倍地誠(chéng)心愛(ài)他們，只有在尊重學(xué)生的前提下，才可能和學(xué)生交流思想、知心交心。

第二篇：個(gè)人職業(yè)道德

單選

不定項(xiàng)選擇

1、對(duì)公司或本部門(mén)的錯(cuò)誤告發(fā)；

2、對(duì)同事的錯(cuò)誤告發(fā)；

3、個(gè)人道德標(biāo)準(zhǔn)的降低；

4、團(tuán)隊(duì)道德水平的降低；

5、破壞了同事間的良好關(guān)系；

6、破壞了與管理者之間的關(guān)系；

7、減少了升職的可能性；

8、減少了漲薪水的可能性。判斷告發(fā)是否有益的標(biāo)準(zhǔn)之一是，在決定要告發(fā)之前，要考慮其他的可以達(dá)到同樣目的的手段。比方說(shuō)，在大多數(shù)公司里面，首選的手段可以是直接和上司溝通。

機(jī)會(huì)成本是判斷告發(fā)是否有益的第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。在決定告發(fā)之前，你必須考慮如果不去告發(fā)又會(huì)是什么結(jié)果，如果結(jié)果是會(huì)給其他當(dāng)事方帶來(lái)?yè)p失和傷害，那么告發(fā)是有道理的。

判斷告發(fā)是否有益的標(biāo)準(zhǔn)之三是，是否掌握足夠的事實(shí)狀況。要證明和告發(fā)有關(guān)的信息都是有理有據(jù)的，給你的信息找到事實(shí)依據(jù)是很重要的，特別是當(dāng)需要加以起訴的時(shí)候。

第三篇：職業(yè)道德自查反思材料

職業(yè)道德自查反思材料

通過(guò)幾天的師德培訓(xùn)，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。在教學(xué)中還存在著體罰學(xué)生的現(xiàn)象，對(duì)一些后進(jìn)生恨鐵不成鋼，教育時(shí)缺乏耐心。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教

育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助方面還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺(jué)抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。

二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

5、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

三、就以上存在的問(wèn)題，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我擬定如下整改措施：

1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立

強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

3、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

2010-7-13

第四篇：個(gè)人職業(yè)道德總結(jié)

閘門(mén)運(yùn)行工個(gè)人職業(yè)道德總結(jié)

閘門(mén)運(yùn)行工職責(zé)重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響，只有實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，才會(huì)保證水利事業(yè)健康發(fā)展。

在過(guò)去的閘門(mén)運(yùn)行工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮和同仁的幫助下下，我完美完成了閘門(mén)運(yùn)行工工作崗位的所有工作任務(wù)，這和大家的努力分不開(kāi)，正因?yàn)橛辛宋覀冞@個(gè)優(yōu)秀的閘門(mén)運(yùn)行工工作團(tuán)隊(duì)，大家相互幫助，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的努力，才能給工作畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)?；仡欉^(guò)去的閘門(mén)運(yùn)行工工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我也找到了自身的不足和問(wèn)題。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好地前行，現(xiàn)將個(gè)人職業(yè)道德總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

社會(huì)的發(fā)展日新月異，這就要求我們不斷地去適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展和變化，閘門(mén)運(yùn)行工工作崗位也要與時(shí)俱進(jìn)，所以我堅(jiān)持把加強(qiáng)閘門(mén)運(yùn)行工工作相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施。一方面，我積極參加單位組織的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，使自身閘門(mén)運(yùn)行工工作業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大提高，為自己開(kāi)展各項(xiàng)工作提供了強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備。另一方面，我把參加集體組織的學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和閘門(mén)運(yùn)行工工作需要，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，做好個(gè)人自學(xué)，不斷吸納閘門(mén)運(yùn)行工工作相關(guān)的新知識(shí)、掌握新技能、增強(qiáng)新本領(lǐng)。在加強(qiáng)閘門(mén)運(yùn)行工相關(guān)知識(shí)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)了工作業(yè)務(wù)知識(shí)和閘門(mén)運(yùn)行工崗位相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，為完成做好本職工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短積累工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，向閘門(mén)運(yùn)行工工作崗位同事學(xué)習(xí)，注重閘門(mén)運(yùn)行工工作崗位資深前輩的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們處理問(wèn)題的方法，查找自身在閘門(mén)運(yùn)行工工作中的不足，從而提高自己的閘門(mén)運(yùn)行工工作能力。

二、恪盡職守，認(rèn)真做好本職工作

在崗一分鐘，盡職六十秒。作為閘門(mén)運(yùn)行工工作人員，只有從內(nèi)心熱愛(ài)這份工作，才能激發(fā)出工作上的激情，才會(huì)愿意學(xué)習(xí)閘門(mén)運(yùn)行工相關(guān)知識(shí)，也只有愿意學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷地在學(xué)習(xí)中提升閘門(mén)運(yùn)行工工作的業(yè)務(wù)能力。

每個(gè)崗位都承擔(dān)著一定的職責(zé)，這就要求我必須能擔(dān)負(fù)起閘門(mén)運(yùn)行工工作崗住的責(zé)任，努力將自己閘門(mén)運(yùn)行工相關(guān)的工作任務(wù)辦好，堅(jiān)決杜絕“懶”、“拖”、“躲”的行為和思想。在閘門(mén)運(yùn)行行工工作職責(zé)范圍內(nèi)，自己能解處理的問(wèn)題決不回避、推諉，自己能夠化解的矛盾決不上交，只有這樣，才能在第一時(shí)間解決問(wèn)題。

三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)溝通合作

參加閘門(mén)運(yùn)行工工作以來(lái)，我感受最大的就是要注重的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作往往可以事半功倍，最大限度的提升閘門(mén)運(yùn)行工作效能，閘門(mén)運(yùn)行工工作由大量瑣碎、繁雜但重要事情處理構(gòu)成，僅憑單個(gè)人的閘門(mén)運(yùn)行工學(xué)識(shí)，往往難以勝任。同事之間要坦誠(chéng)、溝通和信任。我能做到坦誠(chéng)、寬容和信任、溝通，增進(jìn)閘門(mén)運(yùn)行工工作崗位相關(guān)同事的融洽關(guān)系，保證閘門(mén)運(yùn)行工工作質(zhì)量，提高閘門(mén)運(yùn)行工工作效率。

現(xiàn)在工作分工越來(lái)越細(xì)，任何人都不可能獨(dú)立完成所有的工作，我所做的閘門(mén)運(yùn)行工工作的僅僅是我們單位整體目標(biāo)的一個(gè)小部分。因?yàn)榉止と绱酥?xì)，所以要求各個(gè)部門(mén)之間必須緊密的合作，閘門(mén)運(yùn)行工工作崗位的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯(cuò)，都可能導(dǎo)致工作的失敗。我在日常的閘門(mén)運(yùn)行工工作中注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有意識(shí)的創(chuàng)造和發(fā)展利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)制和文化氛圍，有效提升閘門(mén)運(yùn)行工工作效能。

以上是我對(duì)自己職業(yè)道德的幾點(diǎn)剖析，今后，我將明確自己的發(fā)展方向，正確認(rèn)識(shí)自己，糾正自己在閘門(mén)運(yùn)行工工作崗位上的缺點(diǎn)。認(rèn)真聽(tīng)取他人忠懇意見(jiàn)，更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高閘門(mén)運(yùn)行工工作崗位相關(guān)知識(shí)和各種工作技能，充分發(fā)揮自己的能力，為自己能成為閘門(mén)運(yùn)行工工作崗位上的優(yōu)秀人才而努力。我也會(huì)向問(wèn)門(mén)運(yùn)行工工作崗位其它同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流閘門(mén)運(yùn)行工工作崗位的工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。爭(zhēng)取下一階段更好的閘門(mén)運(yùn)行工工作崗位工作成績(jī)。

在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)在閘門(mén)運(yùn)行工工作崗位努力前行，將我的閘門(mén)運(yùn)行工工作崗位工作能力提高到一個(gè)新的檔次，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，我會(huì)盡我所能的工作，為我們單位發(fā)展獻(xiàn)出一份綿薄之力，相信我們單位明天會(huì)更好！

第五篇：職業(yè)道德(個(gè)人整理版)

職業(yè)道德復(fù)習(xí)資料

1、系、相互支撐、相互促進(jìn)，構(gòu)成公民道德建設(shè)的主體。

2、3、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。這5個(gè)也是職業(yè)道德的“五個(gè)要求”

4、業(yè)榮譽(yù)、職業(yè)作風(fēng)

5、性、相對(duì)穩(wěn)定性、利益相關(guān)性6、7、8、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義，主要規(guī)范和主要內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)，基本行為準(zhǔn)則是社會(huì)主義榮辱觀

9、與廣泛性相統(tǒng)一

10、理想，愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀等四個(gè)方面

11、“八榮八恥”表明了對(duì)榮譽(yù)和恥辱的根本觀點(diǎn)

12、社會(huì)。愛(ài)崗敬業(yè)是職業(yè)道德最起碼的要求，誠(chéng)實(shí)守信是一項(xiàng)根本的職業(yè)道德。

13、以下幾個(gè)既是職業(yè)道德的要求，為民、崇尚科學(xué)；14、15、職業(yè)化也稱為“專業(yè)化”職業(yè)化素養(yǎng)最根本的內(nèi)容是:職業(yè)道德、職業(yè)榮譽(yù)感和職業(yè)責(zé)任感；中間層是“職業(yè)化技能”，最外在的一個(gè)層面是“職業(yè)化行為規(guī)范”，包括職業(yè)理想、職業(yè)語(yǔ)言、職業(yè)動(dòng)作

16、“慎獨(dú)”的意思是，即使在沒(méi)人知曉的情況下，也嚴(yán)格要求自己17、18、最核心的要求。敬業(yè)是一切職業(yè)道德基本規(guī)范的基

礎(chǔ)19、20、21、22、23、24、25、