第一篇：對(duì)業(yè)余舞蹈培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)

對(duì)業(yè)余舞蹈培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)

摘要:近期業(yè)余舞蹈培訓(xùn)的紅火發(fā)展使人們?cè)絹?lái)越注意在此方面對(duì)孩子的培養(yǎng),特別是條件允許的家庭越來(lái)越重視孩子在舞蹈藝術(shù)方面的學(xué)習(xí),作為一名舞蹈教師,當(dāng)我面對(duì)家長(zhǎng)們形形色色的想法和越來(lái)越高的要求時(shí)以及當(dāng)我在教學(xué)中看到學(xué)生實(shí)際的情況時(shí),年輕的我在教學(xué)實(shí)踐中得到了幾點(diǎn)體會(huì),在此與同行們交流一下心得。

關(guān)鍵詞:業(yè)余舞蹈;教學(xué)實(shí)踐;體會(huì)

中圖分類(lèi)號(hào):G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編

號(hào):1003-2851(2010)07-0235-0

1一、不能忽視家長(zhǎng)與教師之間的溝通

當(dāng)家長(zhǎng)帶著孩子第一次踏進(jìn)我們舞蹈教室的時(shí)候,家長(zhǎng)與老師之間的第一次溝通就成為彼此接觸的第一印象。這時(shí)老師的抬手投足直接可以得到家長(zhǎng)與孩子的第一反應(yīng),我們可以從他們的反應(yīng)中得到最直接的答案,那就是“喜歡你”或“不喜歡你”。我們也是在第一次的相互交流中,彼此建立起最基礎(chǔ)的相互信任關(guān)系。然后,通過(guò)第一次課上的接觸,有的孩子會(huì)讓老師覺(jué)得得心應(yīng)手,而有的孩子,會(huì)讓老師覺(jué)得摸不著頭腦,所以很難達(dá)到老師和家長(zhǎng)的預(yù)想。比如說(shuō)有的孩子屬于刺激型,這樣的孩子你要適當(dāng)?shù)慕o予小刺激,才能激發(fā)他的自尊心,如果老師采取嘻嘻哈哈溝通方式,說(shuō)的不疼不癢,不會(huì)得到教育的效果;而有的孩子,需要老師耐心的引導(dǎo),溫柔的講解,他才能細(xì)細(xì)的從中體會(huì)、從中領(lǐng)悟。這時(shí),老師與家長(zhǎng)之間的溝通,可以更好的使我們了解每個(gè)孩子的特性,老師可以主動(dòng)的與感覺(jué)較難交流的孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們?cè)敢饨棠愕暮⒆犹?老師是關(guān)心我們的孩子的,我們想教好你的孩子,這樣的交流會(huì)增加家長(zhǎng)對(duì)我們的信任感和親近感,兩方面的努力會(huì)使孩子在舞蹈培訓(xùn)中更加順利。

當(dāng)我們與家長(zhǎng)的溝通變得容易,融洽的時(shí)候,孩子在我們培訓(xùn)班跳得很快樂(lè)的時(shí)候,會(huì)更加有利于我們舞蹈培訓(xùn)班的培訓(xùn)事業(yè)會(huì)發(fā)展。比如說(shuō)“連鎖反應(yīng)”。一個(gè)家長(zhǎng)的影響力不可小視,她可以帶來(lái)生源也可以帶走生源。通過(guò)我的觀察,一位家長(zhǎng)可以為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來(lái)不少的學(xué)生,因?yàn)樗X(jué)得你教的不錯(cuò),自然會(huì)介紹朋友的孩子來(lái)學(xué)習(xí),或在和朋友的談話中透露出自己的孩子現(xiàn)在正在跟不錯(cuò)的老師學(xué)習(xí)舞蹈。所以,在舞蹈培訓(xùn)中,老師與家長(zhǎng)、與學(xué)生親切、自然、健康的交流對(duì)業(yè)余舞蹈培訓(xùn)的發(fā)展是尤為重要的因素。

二、專(zhuān)業(yè)老師“認(rèn)真”的尺度

作為業(yè)余舞蹈培訓(xùn)班的老師,把握好上課內(nèi)容的安排、練功強(qiáng)、重以及課程進(jìn)度的緩、慢是尤為重要的環(huán)節(jié)。雖然是業(yè)余培訓(xùn),但家長(zhǎng)的要求并不應(yīng)為是業(yè)余培訓(xùn)而降低。比如說(shuō),有的老師是畢業(yè)于專(zhuān)業(yè)院校,初上課時(shí),肯定很難調(diào)整本來(lái)在專(zhuān)業(yè)院校養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍,因?yàn)闃I(yè)余培訓(xùn)的孩子,自身的條件以及客觀條件都不允許老師過(guò)多苛刻的要求他們,如果用專(zhuān)業(yè)院校的態(tài)度來(lái)對(duì)待他們,我想是不利于業(yè)余舞蹈培訓(xùn)班長(zhǎng)久發(fā)展的,大多數(shù)舞蹈培訓(xùn)班的家長(zhǎng)只是希望孩子在業(yè)余舞蹈培訓(xùn)班得到藝術(shù)的熏陶,得到氣質(zhì)上的升華而已,其中少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)舞蹈培訓(xùn)有著較嚴(yán)的要求,畢竟想走專(zhuān)業(yè)的孩子并不多,隨著社會(huì)的發(fā)展,能吃苦的孩子也越來(lái)越少。老師首先在教學(xué)思想上就要做好

調(diào)整。接下來(lái)在上課的實(shí)踐中,老師不能用“太”專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練方法來(lái)訓(xùn)練業(yè)余舞蹈培訓(xùn)的孩子。這是由孩子的學(xué)習(xí)興趣所決定的。這種特性多體現(xiàn)在幼兒舞蹈培訓(xùn)班。因?yàn)楝F(xiàn)今社會(huì)的孩子生活條件極其優(yōu)越,特別是爺爺奶奶、姥姥老爺更是溺愛(ài)小孫女或小孫子,泛濫的溺愛(ài)使孩子從小就養(yǎng)成了不能吃苦的個(gè)性。還因?yàn)楹⒆幽挲g小,集中精神的時(shí)間有限,需要老師在課程內(nèi)容方面注意從孩子的興趣出發(fā),而不能一個(gè)動(dòng)作大量或長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。其次舞蹈還有一個(gè)特征就是首先解決肢體方面的靈活性。而在解決此方面時(shí),需要壓腿、下腰,通過(guò)練習(xí)軟開(kāi)度,來(lái)解決舞蹈表演中對(duì)肢體的需要。業(yè)余培訓(xùn)班的孩子們往往都很怕這個(gè),特別是當(dāng)老師說(shuō):“活動(dòng)下,老師要幫小朋友們拉腰了……”,接著就會(huì)聽(tīng)到孩子們的哭聲,有時(shí)這種畏懼,也是影響生源擴(kuò)大的一個(gè)小因素?？墒?不練這個(gè)動(dòng)作肯定是不行的,這時(shí)我們就要放低我們的速度、降低我們對(duì)動(dòng)作質(zhì)量的要求,以及發(fā)掘出我們最大的耐心潛能,來(lái)幫助孩子減輕孩子的心理壓力以及這個(gè)動(dòng)作上克服困難。

三、演出實(shí)踐與培訓(xùn)教學(xué)的相互配合1.演出實(shí)踐更能迎合家長(zhǎng)的心理要求。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子都存在著自豪感,特別是當(dāng)自己的孩子因?yàn)檎?、善、美而展現(xiàn)眾人之前的時(shí)候;特別是當(dāng)自己的孩子得到更多人的認(rèn)識(shí)與認(rèn)可時(shí),那種自豪感便悠然而生。逢年過(guò)節(jié)回家與親戚相聚時(shí)便會(huì)談起“我女兒今年參加……,挺不錯(cuò)的,還上了我們那的電視臺(tái)呢……”,“我兒子今年去北京參加……,見(jiàn)到了很多知名人士,玩的也挺開(kāi)心的……”,其實(shí)家長(zhǎng)們真實(shí)在乎的不是須有其名,而是每一次的實(shí)踐機(jī)會(huì)給孩子帶來(lái)的社會(huì)實(shí)踐收益和

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),這些活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷也有著積極的影響作用?？梢允购⒆颖旧斫⑵鸶嘧孕判?就算每次實(shí)踐的最終成績(jī)不是那么令人滿(mǎn)意,也會(huì)使孩子們更清楚的認(rèn)識(shí)自我。

2.演出與培訓(xùn)的相互結(jié)合會(huì)對(duì)培訓(xùn)班的招生工作有更好的促進(jìn),提升培訓(xùn)班在社會(huì)上的聲譽(yù)?，F(xiàn)今社會(huì)培訓(xùn)班猶如繁花爭(zhēng)艷般,競(jìng)相開(kāi)放,令郎滿(mǎn)目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),使家長(zhǎng)們的選擇也就多了起來(lái),如何讓自己的培訓(xùn)班立于不敗之地,這也是各個(gè)培訓(xùn)班所研究的重要課題。我也曾經(jīng)是“代課皇后”,現(xiàn)在自己與本職工作的學(xué)校一起搞學(xué)前教育與培訓(xùn),這樣,自己與家長(zhǎng)打交道的機(jī)會(huì)就多了起來(lái),通過(guò)與家長(zhǎng)交流,得到的結(jié)論是家長(zhǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)院校的師資力量并不懷疑與擔(dān)心,反而對(duì)演出實(shí)踐提出了很多想法,例如:我們希望有演出機(jī)會(huì),但并不希望是商業(yè)性的演出;我們希望有演出機(jī)會(huì),但不希望過(guò)于頻繁,耽誤孩子的正常學(xué)習(xí)等等合理要求,但是我們業(yè)余培訓(xùn)教育也知道,真正能做到這一塊的只有各市、地區(qū)少年宮之類(lèi)的由政府支持辦學(xué)的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因此,對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō),業(yè)余舞蹈培訓(xùn)是一塊很大的競(jìng)爭(zhēng)區(qū)域,作為業(yè)余舞蹈培訓(xùn)嘗試者與經(jīng)營(yíng)者,應(yīng)該即抓好自身的辦學(xué),更不應(yīng)忽視與培訓(xùn)同等重要社會(huì)實(shí)踐。家長(zhǎng)可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐了解我們的辦學(xué)實(shí)力,社會(huì)可以通過(guò)演出實(shí)踐了解我們辦學(xué)的軟硬件條件,可以給我們帶來(lái)更好的宣傳效果。通過(guò)媒體的宣傳、通過(guò)觀眾、朋友的介紹讓更多人知道我們的辦學(xué)成績(jī),會(huì)給我們的培訓(xùn)帶來(lái)異想不到的效果。

第二篇：業(yè)余黨校培訓(xùn)

如何端正入黨動(dòng)機(jī)，積極創(chuàng)造條件入黨

開(kāi)頭：我很榮幸的成為了入黨積極分子的一員，參加了被稱(chēng)為“桂子山上最好的課堂”的入黨積極分子培訓(xùn)班，通過(guò)了一系列的學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己與黨之間又接近了一步，正朝著成為一名正式黨員的目標(biāo)而努力。我想，除了積極的努力之外，有一件事情是必須首先確定的，也就是，為什么要入黨。

在沒(méi)有參加積極份子培訓(xùn)之前，自己是看著宿舍和身邊的同學(xué)很多都入了黨，我才遞交的入黨申請(qǐng)書(shū)。然而當(dāng)我參加了積極份子培訓(xùn)后，才知道，這是錯(cuò)誤的入黨動(dòng)機(jī)，相當(dāng)?shù)牟患儩崳浪?。不能因?yàn)辄h員光榮而入黨；不能因?yàn)檎液霉ぷ鞫朦h。這是與黨的性質(zhì)，宗旨，奮斗目標(biāo)相違背的。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們生活的環(huán)境較中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初已經(jīng)是有了翻天覆地的變化，隨著改革開(kāi)放的深入，人民生活水平的各個(gè)方面都有了顯著的提高，我們不再生活在水深火熱的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，不再時(shí)刻都擔(dān)負(fù)著生命的危險(xiǎn)在戰(zhàn)斗，這使得我們本身的意志力就不夠堅(jiān)定；加上隨著經(jīng)濟(jì)全球化而造成的文化的廣泛傳播，使得一些西方國(guó)家，出于霸權(quán)主義和意識(shí)形態(tài)的需要，憑借其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，特別是文化軟實(shí)力，向全球灌輸資本主義的價(jià)值觀，如個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等；而隨著改革開(kāi)放的興起，人民生活水平的提高，使得一些黨員干部無(wú)法潔身自律，從而滋長(zhǎng)了不正之風(fēng)，使得腐敗問(wèn)題嚴(yán)重，令大學(xué)生們深?lèi)和唇^，給大學(xué)生的思想投下了陰影，甚至對(duì)黨組織產(chǎn)生了偏激的認(rèn)識(shí)；而隨著互聯(lián)網(wǎng)影響的深入，網(wǎng)絡(luò)文化也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想造成了很大的影響，網(wǎng)絡(luò)上的信息和言論良莠不齊，對(duì)正處在價(jià)值觀、人生觀形成時(shí)期的大學(xué)生也產(chǎn)生了很大的影響。綜合上述的各個(gè)方面，在新時(shí)期，對(duì)于我們大學(xué)生而言，端正入黨動(dòng)機(jī)就顯得尤為重要。這不僅關(guān)乎到我們以后在黨內(nèi)的發(fā)展，關(guān)乎到我們能否為黨做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，更加關(guān)乎到整個(gè)黨員隊(duì)伍的長(zhǎng)足發(fā)展。

因?yàn)槟銢](méi)有自己的人生目標(biāo)，沒(méi)有屬于自己人生的指南針，沒(méi)有自己對(duì)入黨的深刻見(jiàn)解與信念，這條路，你注定走不長(zhǎng)遠(yuǎn)，你也不會(huì)在這條路上會(huì)取得很好的成就的，你也不會(huì)在這個(gè)不是你本意的道路上找到自己的人生的價(jià)值所在的。

當(dāng)你把入黨當(dāng)成一個(gè)功利性手段的時(shí)候，入黨的本質(zhì)就會(huì)被埋沒(méi)在名，利，權(quán)等各種功利性心理之中了。這種人往往熱切追求入黨，但真正入了黨后卻不會(huì)真正為人民群眾辦實(shí)事。只是一味追求自己政治上的升遷。甚至于，他們很可能會(huì)走上腐敗貪污的道路，因?yàn)閺囊婚_(kāi)始目的的錯(cuò)位，他們的黨員之路也很難走得正。

鮮紅的人物形象便浮現(xiàn)眼前：從黃繼光、董存瑞到雷鋒、焦裕祿，耳濡目染他們的光輝事跡，仿佛看到雷鋒同志在火車(chē)站接送客人，寒風(fēng)中隆隆的汽笛聲切入耳骨；仿佛看到孔繁森為藏族老人治病，皚皚白雪此時(shí)更加晶瑩。

我認(rèn)為：入黨就意味著責(zé)任與使命，意味著拼搏與奮斗。入黨決不是為了撈取個(gè)人的某種政治資本，也不是為了達(dá)到升官發(fā)財(cái)、貪圖金錢(qián)與名利的目的。入黨為的是能比別人多吃苦、吃得虧、吃大苦、耐大勞；為的是不圖名不圖利，不計(jì)個(gè)人的得與失；為的是任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)，拋棄個(gè)人私利。作為一個(gè)黨員來(lái)說(shuō)，就是無(wú)論何時(shí)何地，在任何條件下都要以黨的事業(yè)為重，事事當(dāng)先鋒、處處作表率，充分發(fā)揮好共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，通過(guò)自己的先鋒模范作用，來(lái)體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。

樹(shù)立為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身的堅(jiān)定信念；

2、樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想；

3、在工作學(xué)習(xí)生活等各方面起模范帶頭作用。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，端正入黨動(dòng)機(jī)，用理論武裝自己，在課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想等理論，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，豐富自己的知識(shí)，向這些革命先驅(qū)和優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)經(jīng)典理論，自己要形成理論上的自信，學(xué)習(xí)馬克思主義理論，毛澤東思想，學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系以及習(xí)近平主席的治國(guó)理政思想

一、加強(qiáng)黨性煅煉，增強(qiáng)政治修養(yǎng)

三、對(duì)照黨章要求，以實(shí)際行動(dòng)入黨，用實(shí)踐鍛煉自己，將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐中，提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力，馬克思主義認(rèn)識(shí)論告訴我們，人們的正確認(rèn)識(shí)，要經(jīng)過(guò)實(shí)踐—認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐的過(guò)程，不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。譬如我們可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀模范的偉大事跡，在日常生活中樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極幫助有困難的人，為他人著想。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要不斷實(shí)踐，在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)為好好學(xué)習(xí)，提升自己的先進(jìn)性，在道德方面要關(guān)愛(ài)同學(xué)，幫助有需要的人。必須始終保持飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱 情，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種科學(xué)知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用在校期間掌握素質(zhì)提高。時(shí) 刻從嚴(yán)字要求，了解社會(huì)發(fā)展，對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)積極參加，根據(jù)要求鍛煉身體，心理，遵 守紀(jì)律和規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)集體榮譽(yù)。

1、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；

2、堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念；

3、自覺(jué)堅(jiān)持黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨；

4、在學(xué)習(xí)工組中創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)；

思想上入黨，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和思想改造，長(zhǎng)期注意檢查自己的入黨動(dòng)機(jī)，克服不正確的思想，通過(guò)接受黨的教育、實(shí)際鍛煉和自我思想改造，發(fā)揚(yáng)積極因素，抑制消極因素，把不正確的動(dòng)機(jī)克服掉。

要關(guān)注國(guó)家的政治大事 積極與身邊優(yōu)秀的黨員聯(lián)系，和他們溝通交流，不斷端正我們的思想，以更好地了解黨的方針政策

不管組織上是否入了黨，都要做到首先在思想上真正入黨，而且要在學(xué)習(xí)和工作中不斷地端正入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

在工作學(xué)習(xí)中，以黨章為要求，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到情商和智商的共同發(fā)展。在學(xué)習(xí)、思想額行動(dòng)上都要做到以黨員的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己

1、要有堅(jiān)定不移的理想信念，貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。同時(shí)牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，發(fā)揚(yáng)吃苦在前、享受在后、艱苦奮斗的精神，在一切工作和生活中起模范帶頭作用。

2、要有與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌。堅(jiān)持實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，努力發(fā)現(xiàn)新情況，分析新辦法，解決新問(wèn)題。

3、要有真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。以開(kāi)拓創(chuàng)新的思路、吃苦耐勞的精神，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要堅(jiān)持從小事抓起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，保持高度的事業(yè)心和責(zé)任感，真正做到盡職盡責(zé)，不辱使命。

事實(shí)證明，一個(gè)人只有對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和共產(chǎn)黨有了明確、深刻的認(rèn)識(shí)，他的入黨動(dòng)機(jī)才會(huì)端正。因此，我們需要加強(qiáng)對(duì)黨章的學(xué)習(xí)。其中包括黨的理想、宗旨的學(xué)習(xí)，黨的綱領(lǐng)和社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的學(xué)習(xí)、黨員義務(wù)和權(quán)力的學(xué)習(xí)。這是樹(shù)立正確入黨動(dòng)機(jī)的思想基礎(chǔ)。

未進(jìn)黨的門(mén)，先做黨的人，進(jìn)了黨的門(mén)，做好黨的人。

努力向黨員同志看齊，縮小同黨員同志的距離，爭(zhēng)取早日加入黨組織。我愿在各方面努力完善自己，努力做一名優(yōu)秀的入黨積極分子，以自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取 早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。要讓正確的入黨動(dòng)機(jī)來(lái)引導(dǎo)自己，為自己指明現(xiàn)階段的自身目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的思想價(jià)值觀，要讓正確的入黨動(dòng)機(jī)激勵(lì)自己，積極思考大學(xué)四年后自己的方向，要有競(jìng)爭(zhēng)，危機(jī)以及生存意識(shí)。在生活作風(fēng)上做到嚴(yán)于律己，不為各種利益誘惑，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，老老實(shí)實(shí)做一個(gè)人民公仆，凡事為人民利益著想，為國(guó)家利益著想，不卑不亢，不失威嚴(yán)，讓人民群眾滿(mǎn)意。從理論落實(shí)到實(shí)踐，從口頭體現(xiàn)到行為，都不是簡(jiǎn)單的事，對(duì)于具體落實(shí)效果，便是自己檢驗(yàn)自己，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。而在后期過(guò)程中若不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行自我反省，也能將最初出于私利的入黨動(dòng)機(jī)端正過(guò)來(lái)，以至于不會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)?？傊枷肱c行動(dòng)之間相互影響，相互制約

黨是一種心靈的凈化。我認(rèn)識(shí)到，入黨的過(guò)程實(shí)質(zhì)就是認(rèn)識(shí)黨、熱愛(ài)黨、發(fā)展黨和捍衛(wèi)黨的過(guò)程 積極聯(lián)系同學(xué)，互相幫助，并接受同學(xué)們的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，以便及時(shí)改正和完善 在創(chuàng)造入黨條件上，我也有幾點(diǎn)看法

一、正統(tǒng)點(diǎn)的思路

黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)是黨現(xiàn)階段建設(shè)的重點(diǎn)。對(duì)個(gè)人也不例外，一是思想上先進(jìn)，二是行為能力上卓越。思想上要堅(jiān)定信念，認(rèn)定自己不愿作一個(gè)碌碌無(wú)為的人，處處爭(zhēng)先，把自己身邊的每事做到最好。行為能力上，要認(rèn)真提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，做好自己的本職工作。

二、生活中需要注意的

現(xiàn)在的黨員多為投票選舉，所以一個(gè)好的人際環(huán)境非常重要。要樂(lè)于助人，發(fā)自?xún)?nèi)心的去幫助那些需要幫助自己又有能力幫助的人。做事多為別人著想，精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。

只有將思想付諸于行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷用切身體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，才能進(jìn)一步端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。即通過(guò)身邊活生生的、實(shí)實(shí)在在的，來(lái)投身于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)間活動(dòng)，來(lái)加深對(duì)黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化正確的入黨動(dòng)機(jī)。

首先，要提高自己的素質(zhì)。這其中包括黨性素質(zhì)、道德修養(yǎng)和忠誠(chéng)意識(shí)，只有提高了自己的這些素質(zhì)才能為成為一個(gè)黨員做好了基礎(chǔ)，在遇到困難時(shí)才會(huì)一直堅(jiān)持我們的共產(chǎn)主義信念不動(dòng)搖，一直相信共產(chǎn)主義最終會(huì)取得成功。有了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)，還要從實(shí)際出發(fā)，努力實(shí)踐，做到勤奮工作，自覺(jué)奉獻(xiàn)和開(kāi)拓創(chuàng)新。不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)步，為完成共產(chǎn)主義出一份我們最大的力。其次，入黨是一種覺(jué)悟的提高。作為一名黨員，在思想和言行上必須始終與黨中央保持高度一致，并通過(guò)實(shí)際工作和生活，團(tuán)結(jié)、影響和帶動(dòng)身邊的同志。如果說(shuō)黨員有什么超越常人的地方，我覺(jué)得那就是堅(jiān)定的信念和崇高的覺(jué)悟。

第三，入黨是一種特殊的奉獻(xiàn)。立黨為公，執(zhí)政為民，黨的宗旨就在于全心全意為人民服務(wù)。無(wú)論是年初的抗冰救災(zāi)，還是5月份的的抗震救災(zāi)，事實(shí)證明，在每一個(gè)重要時(shí)期、特殊時(shí)刻，黨員總是沖鋒在前。因此，“先群眾之憂(yōu)而憂(yōu)，后群眾之樂(lè)而樂(lè)”是每個(gè)共產(chǎn)黨員的起碼品格，不計(jì)教個(gè)人得失是對(duì)一個(gè)合格黨員的基本要求。入黨，就是要勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)人生價(jià)值，在奉獻(xiàn)中維護(hù)和發(fā)展群眾利益。入黨，意味著比群眾多吃虧，也意味著比群眾多挑重?fù)?dān)，更意味著比群眾多做犧牲。

可能我離標(biāo)準(zhǔn)的黨員還有很大程度的差距，但是在以后的日常生活中我會(huì)努力做好自己，以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在思想和行動(dòng)上來(lái)加以證明，希望早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨

有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，模范地遵紀(jì)守法。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”黨的紀(jì)律是黨的重要武器，是鞏固黨的組織不可缺少的一個(gè)基本條件。黨的“十五大”通過(guò)的黨章明確規(guī)定：共產(chǎn)黨員必須自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律。在新的歷史時(shí)期，如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，我們的黨就不可能成為集中、統(tǒng)一、有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的整體，就不可能領(lǐng)導(dǎo)人民群眾完成自己的歷史使命

每個(gè)要求入黨的同學(xué)都要正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人，樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，因?yàn)?，入黨積極分子隊(duì)伍，在黨組織的培養(yǎng)教育過(guò)程中，各人的進(jìn)步情況不同，成熟程度不同，黨組織在發(fā)展黨員的時(shí)候，只能是成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，誰(shuí)成熟了就發(fā)展誰(shuí)，于是就可能出現(xiàn)二種情況，有的人寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)時(shí)間短，進(jìn)步快，而入了黨，有的人雖寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)的時(shí)間較長(zhǎng)，卻未能入黨，而要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和考察。當(dāng)入黨申請(qǐng)人遇到后一種情況時(shí)，要經(jīng)得起考驗(yàn)，在這一時(shí)期要多找黨支部負(fù)責(zé)人和培養(yǎng)人談心，把心里的問(wèn)題和疑問(wèn)說(shuō)清楚，多征求一下意見(jiàn)，努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取早日入黨，千萬(wàn)不能怨天、怨人、怨組織，更不能以己之長(zhǎng)比人之短，放松自己，甚至自暴自棄，使得前功盡棄，反而不能入黨。

不僅僅是在口號(hào)上擁護(hù)中共，更要在行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于關(guān)于這些思想的書(shū)籍、視頻應(yīng)該多閱讀和觀看，更要了解我國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史。不要因?yàn)槲鞣剿^的多黨制民主制，而對(duì)我國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政產(chǎn)生異議和懷疑，要看到中共的發(fā)展性改革性和前瞻性以及它具有的無(wú)限生命力 在工作上要積極，始終走在普通群眾的前列，放下身段，勇于迎難而上，而不能拈輕怕重，工作成績(jī)一定要突出，勇于站排頭站前列，還要敢于喊響向我看齊。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要努力查漏補(bǔ)缺，提高自己的文化水平，專(zhuān)業(yè)技能，理論水平，多寫(xiě)體會(huì)交流，多談感想心得。

一個(gè)要入黨的同學(xué)，在任何時(shí)候，任何情況下，都要經(jīng)得起考驗(yàn)，正確對(duì)待自己，正確對(duì)待別人，樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，相信只要不斷追求進(jìn)步，不斷完善自我，黨組織是會(huì)接受自己入黨的。

我們要始終堅(jiān)持自己的入黨動(dòng)機(jī)，將其貫穿于行動(dòng)之中。入黨動(dòng)機(jī)不是一時(shí)要考慮和堅(jiān)持的，而是貫穿一生的。

要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，既需要我們自身的自覺(jué)和努力，又需要黨組織的培養(yǎng)、教育、和幫助。我們首先要按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極創(chuàng)造條件爭(zhēng)取加入黨組織。

作為大學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，要講求實(shí)效，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)黨性鍛煉提高素養(yǎng)，不斷接受新知識(shí)、新事物。在新形勢(shì)下增長(zhǎng)才干。

爭(zhēng)取組織幫助。樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，主要靠個(gè)人的主觀努力，但也離不開(kāi)黨組織的培養(yǎng)教育。只有自覺(jué)接受組織幫助，才能更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步，才能沖破個(gè)人狹隘眼界，使樸素、直觀的認(rèn)識(shí)得到升華，形成穩(wěn)固、持久的正確的入黨動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)是入黨的首要條件。

主動(dòng)接受組織的監(jiān)督和培養(yǎng)教育，主動(dòng)接受群眾的監(jiān)督檢查。經(jīng)常按黨員的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢查自己，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)的接受監(jiān)督檢查。

一、思想上嚴(yán)格要求自己，在平時(shí)多學(xué)有關(guān)黨的理論知識(shí)，多研究實(shí)事，時(shí)刻與黨中央保持一致，用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，爭(zhēng)取做到身未入黨思想先入黨。

二、努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，對(duì)于所學(xué)的每一種都一絲不茍，嚴(yán)肅對(duì)待，努力鉆研，爭(zhēng)取每一科都達(dá)到“優(yōu) ”，為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、積極參加校、系、班的各項(xiàng)活動(dòng)，不論從組織到參加上，都盡量發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，兼顧校、系、班的利益，真正起到先鋒模范作用。

四、在平時(shí)的日常生活中，時(shí)刻保持與同學(xué)的良好關(guān)系，熱心主動(dòng)地幫助有困難的同學(xué)，同時(shí)要求自己樸素、節(jié)儉，發(fā)揚(yáng)黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)。

我們要樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，我們不僅要在組織上入黨，同時(shí)也要在思想上入黨。堅(jiān)決不能入黨前拼命干，入黨后松一半。我們要在思想上承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和黨的章程，并在行動(dòng)上努力實(shí)踐，積極投身于為社會(huì)主義，共產(chǎn)主義奮斗的事業(yè)。我們要入黨，必須要不怕吃虧，不怕吃苦，不怕?tīng)奚?，不怕重?fù)?dān)，努力挑起服務(wù)黨和人民的擔(dān)子，為建設(shè)特色社會(huì)主義奮斗終身，把自己的一生交給黨，交給國(guó)家。

當(dāng)代大學(xué)生由于受到社會(huì)環(huán)境、不良思潮等因素的影響,入黨動(dòng)機(jī)日益趨向多樣化與復(fù)雜化,少數(shù)大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)存在著功利化、實(shí)用化等不良傾向, 我們要始終保持飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種科學(xué)知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用在校期間提高素質(zhì)，時(shí)刻從嚴(yán)字要求，了解社會(huì)發(fā)展，對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)積極參加。根據(jù)要求鍛煉身體、心理。遵守紀(jì)律和規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)集體榮譽(yù)。

我們不能因?yàn)樘摌s或者從眾等原因而加入中國(guó)共產(chǎn)黨，而是要對(duì)其表現(xiàn)出并一直具有高度的熱情和積極性。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們難以對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，但是，作為一名學(xué)生，在僅有的能力范圍之內(nèi)，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，為能夠作為一名黨員打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并且需要提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)，多閱讀書(shū)籍，關(guān)注國(guó)內(nèi)和國(guó)際事務(wù)，提升自己的視野和境界。并且在生活上，要關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)，與同學(xué)形成良好的關(guān)系

只有勤于實(shí)踐才能夠使我們學(xué)習(xí)的理論不至于只是空洞的說(shuō)教，使得我們能夠?qū)⒗碚撊谌氲轿?們實(shí)際的生活之中，鞭策我們向前。

從思想上入黨，第一，要正確地認(rèn)識(shí)自我。包括認(rèn)清自己的個(gè)性與稟賦、學(xué)識(shí)和能力、優(yōu)勢(shì)和短處，認(rèn)清自己與群體、與黨和群眾的關(guān)系，給自己定好位。第二，要不斷地改造自我。完美的自我不是與生俱來(lái)而是后天培育的。從思想上入黨，不斷改造自己的主觀世界，是比較難的?，F(xiàn)今形勢(shì)下，現(xiàn)實(shí)中最突出的就是利益問(wèn)題。能不能保持心態(tài)的平衡，使自己的行為不偏離黨的準(zhǔn)則，不違法違紀(jì)，入黨積極分子必須經(jīng)受住考驗(yàn)。

（四）自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。

（五）維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。

（六）切實(shí)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

（七）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見(jiàn)和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。

（八）發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?/p>

要自覺(jué)接受黨組織的教育和考查，并經(jīng)常進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。當(dāng) 代大學(xué)生黨員需要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，經(jīng)常反省自己，進(jìn)行自我批評(píng)，以便在不斷的學(xué)習(xí)生活過(guò) 程中，逐漸懂得客觀世界的規(guī)律。并且應(yīng)該自覺(jué)的接受黨組織的考查，通過(guò)黨組織的教育意 識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，切實(shí)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，以取得更大的進(jìn)步。

入黨動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的。在現(xiàn)實(shí)生活中，要求入黨者的入黨動(dòng)機(jī)往往是不相同的。例如，有些同志是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義、全心全意為人民服務(wù)而要求入黨的；有的則認(rèn)為入了黨個(gè)人和家庭都光榮，在親戚面前也好看；有的認(rèn)為現(xiàn)在黨的政策好，自己富起來(lái)了，為報(bào)答黨的恩情要求入黨；有的認(rèn)為入了黨，容易得到提拔重用，或者大學(xué)畢業(yè)后好找工作；有的是看到周?chē)恍┩咎岢隽松暾?qǐng)，隨大流而要求入黨；有的認(rèn)為“黨票”是一種政治資本，通過(guò)入黨在政治上找個(gè)靠山；還有極少數(shù)人，要求入黨是妄圖到黨內(nèi)來(lái)改造我們黨。

第一，要有為共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的堅(jiān)定信念。這種理想社會(huì)不是憑空捏造的，而是馬克思恩格斯在深刻分析資本主義社會(huì)的基本矛盾和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上得出的科學(xué)結(jié)論。我們黨自誕生之日起，就是以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終奮斗目標(biāo)的。我們現(xiàn)在的努力以及將來(lái)多少代人的持續(xù)努力，都是朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的。這個(gè)崇高而美好的理想，無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論是革命時(shí)期、建設(shè)時(shí)期和改革開(kāi)放時(shí)期，都是黨員和要求入黨同志的力量源泉和精神支柱。如果動(dòng)搖了這個(gè)理想信念，也就動(dòng)搖了共產(chǎn)黨人的根本政治立場(chǎng)。正如鄧小平同志所說(shuō)的：“為什么我們過(guò)去能在非常困難的情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！敝灰辛诉@樣的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開(kāi)闊了，對(duì)個(gè)人名利得失看得就淡了，就能夠自覺(jué)地、滿(mǎn)腔熱情地為黨的事業(yè)而奮斗。

第二，要有全心全意為人民服務(wù)的思想。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨區(qū)別于其他政黨的根本標(biāo)志，也是每個(gè)共產(chǎn)黨員的行動(dòng)準(zhǔn)則。古人說(shuō)：“民存則社稷存，民亡則社稷亡?！蹦懿荒苁冀K堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，關(guān)系到黨的事業(yè)的興衰成敗。黨是由無(wú)數(shù)先進(jìn)分子組成的，黨的宗旨要靠黨員去實(shí)現(xiàn)，黨的事業(yè)要靠黨員去奮斗，黨的路線要靠黨員帶頭去貫徹執(zhí)行。所以，作為一名要求入黨的同志，就必須牢記黨的宗旨，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，吃苦在前，享受在后，在一切困難和危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出。

第三，要有在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用的覺(jué)悟。黨章明確規(guī)定黨員必須“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶領(lǐng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用”。這是對(duì)黨員提出的要求，要求入黨的同志同樣應(yīng)按這個(gè)要求去做，首先要在思想上具備這種覺(jué)悟。我們加入黨組織，不是為了圖名聲，更不是利用黨員身份為自己謀利益，而是要為黨多做工作，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這里不僅僅是指學(xué)好我們本專(zhuān)業(yè)內(nèi)的科學(xué)文化知識(shí)，為以后的生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更重要的是，加強(qiáng)有關(guān)于黨的學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義理論，認(rèn)識(shí) 到其揭示的人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，并用馬列主義理論武裝自己；另外，還要加強(qiáng)對(duì)黨史、黨建的學(xué)習(xí)，真正深入的了解到將要加入的黨，是一個(gè)怎樣的黨，它對(duì)我們國(guó)家的建設(shè)和發(fā) 展起到了如何重要的作用，真正做到從思想上入黨，才能夠說(shuō)服自己更加努力的朝著早日加 入中國(guó)共產(chǎn)黨的路上邁進(jìn)。通過(guò)身邊實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化正確的入黨動(dòng)機(jī)。例如，上個(gè)星期天，我們參觀了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所、毛澤東舊居、中共五大會(huì)址。講解員詳細(xì)地講解，讓我重溫了共產(chǎn)黨人在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)英勇斗爭(zhēng)，以落后的武器裝備，打敗軍事裝備比自己強(qiáng)大的敵人，創(chuàng)造了歷史上以弱敵強(qiáng)的奇跡；也讓我們真正體會(huì)到先輩們一心為革命、一心為人民的崇高和偉大。這次活動(dòng)，使我受到了一次生動(dòng)的黨性教育。入黨是一種特殊的奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)人生價(jià)值，維護(hù)和發(fā)展群眾利益，是我們?nèi)朦h的現(xiàn)實(shí)動(dòng)機(jī)。事實(shí)證明，在每個(gè)重要時(shí)期、特殊時(shí)刻，黨員總是沖鋒在前。去年湖南發(fā)生的特大冰雪災(zāi)害中，多少黨員在火車(chē)站安頓旅客，多少黨員在路途上給旅客送吃的、送喝的，多少黨員在公路上鏟雪......，他們以模范的行動(dòng)，激起我積極向上。榜樣的力量是無(wú)窮的，與他們同行，將會(huì)使人生的道路是充滿(mǎn)陽(yáng)光。學(xué)習(xí)黨史和黨章，是入黨積極分子加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、提高思想政治覺(jué)悟的重要途徑。一個(gè)積極向黨組織靠攏的人應(yīng)當(dāng)了解黨的歷史。明確入黨的要求、條件，懂得黨員的義務(wù)和權(quán)利，從而更自覺(jué)地以黨章的要求塑造自己，逐漸克服個(gè)人主義、功利化傾向等缺點(diǎn)，幫助我們端正入黨動(dòng)機(jī)，確立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念，樹(shù)立起共產(chǎn)主義人生觀。入黨積極分子應(yīng)當(dāng)熟讀黨章條文，加深對(duì)黨的了解和認(rèn)識(shí)。

第二，要勤于實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有融入到實(shí)踐當(dāng)中，才能夠?qū)ξ覀?所學(xué)習(xí)的理論進(jìn)行驗(yàn)證和進(jìn)一步的執(zhí)行。例如我們?cè)邳h課當(dāng)中進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，參 觀了中共五大的會(huì)址和毛澤東同志的舊居，采訪了老紅軍，以及做了關(guān)于黨的一系列問(wèn)題的 調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)這些實(shí)踐，我們更真實(shí)的感受到了黨在組建和發(fā)展過(guò)程中遇到的不順，意識(shí) 到了老一輩的革命家在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)下為我們今天的安定生活付出了那么多，意識(shí)到了在新 時(shí)期，在各種對(duì)黨不利的條件之下，我們大學(xué)生入黨積極分子還有很多的路要走。所以，只 有勤于實(shí)踐才能夠使我們學(xué)習(xí)的理論不至于只是空洞的說(shuō)教，使得我們能夠?qū)⒗碚撊谌氲轿?們實(shí)際的生活之中，鞭策我們向前。要求入黨的青年學(xué)生，僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須在自身的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在為班集體服務(wù)的實(shí)踐中，來(lái)體驗(yàn) 來(lái)深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)：通過(guò)努力獲得最佳學(xué)習(xí)效果的實(shí)踐，來(lái)體會(huì)黨對(duì)先進(jìn)分子的要求；通過(guò)為他人，為班級(jí)服務(wù)，為別人帶來(lái)快樂(lè)的工作，來(lái)體會(huì)全心全意為人民服務(wù)的宗旨；以工作在前，榮譽(yù)在后的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)體會(huì)為共產(chǎn)主義不惜犧牲一切的高尚情操；通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的模范事跡，來(lái)增強(qiáng)對(duì)黨的依賴(lài)，堅(jiān)定要成為一名黨員的信念。教中心舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我作為我們班的后勤人員，幫著買(mǎi)水，送水，寫(xiě)稿子，給運(yùn)動(dòng)員助跑、加油......，從中我體會(huì)到了怎樣www.是吃苦在前？從中體會(huì)到了全心全意為人民服務(wù)的路還很長(zhǎng)。在觀看第一書(shū)記沈浩時(shí)，從沈浩的事跡中我感受到一個(gè)黨員立黨為公，執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)。他用自己的生命踐行著黨的宗旨。只有勤于實(shí)踐，我們的理論才不會(huì)那么空洞。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生黨員譚春的采訪，我從她的身上看到了黨員的艱苦樸素，我離入黨還有很長(zhǎng)一段路要走。

第三，要自覺(jué)接受黨組織的教育和考查，并經(jīng)常進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。共產(chǎn)黨人不是生 活在真空中，社會(huì)上各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想也會(huì)影響我們，尤其是當(dāng)代大學(xué)生黨員。因此，當(dāng) 代大學(xué)生黨員需要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，經(jīng)常反省自己，進(jìn)行自我批評(píng)，以便在不斷的學(xué)習(xí)生活過(guò) 程中，逐漸懂得客觀世界的規(guī)律。并且應(yīng)該自覺(jué)的接受黨組織的考查，通過(guò)黨組織的教育意 識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，切實(shí)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，以取得更大的進(jìn)步。馬克思主義認(rèn)識(shí)論告訴我們，人們的正確認(rèn)識(shí)，要經(jīng)過(guò)實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐—— 再認(rèn)識(shí)的過(guò)程,并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。這里最重要的是實(shí)踐。

結(jié)束語(yǔ)：對(duì)于師范類(lèi)大學(xué)生的我而言，由于我們肩負(fù)著培養(yǎng)“未來(lái)人”的使命，端正入黨動(dòng)機(jī)更是直接關(guān)系到黨的事業(yè)和國(guó)家的未來(lái)。國(guó)家振興，人才為本，人才強(qiáng)國(guó)，育才為先。由于我們畢業(yè)之后將是國(guó)家各級(jí)各類(lèi)師范學(xué)校的教育工作者，將是傳播知識(shí)，教書(shū)育人的主要力量。不僅承擔(dān)著傳授知識(shí)、傳授技能的繁重任務(wù)，而且肩負(fù)著塑造靈魂、培養(yǎng)人才的神圣育人職責(zé)。因此，對(duì)于我而言，樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，用自己的人格力量去感染學(xué)生，也是必不可少的一個(gè)方面。因此，我們應(yīng)該通過(guò)各個(gè)方面的努力，真正的樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，抱持著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，全心全意為人民服務(wù)，為黨和國(guó)家的事業(yè)不懈奮斗。

作為大學(xué)生，在校期間就要從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事情做起，身體力行，把為人民服務(wù)的信念作為學(xué)習(xí)動(dòng)力.（一）.思想上：認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，關(guān)注時(shí)事。

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，從思想上入黨。平時(shí)生活中，有意識(shí)的觀看一些黨員的先進(jìn)事跡，關(guān)注時(shí)事，多看新聞，增加自己的視野，逐漸培養(yǎng)自己認(rèn)識(shí)客觀世界的規(guī)律。

（二）.學(xué)習(xí)上：認(rèn)真鉆研，做刻苦學(xué)習(xí)的表率。

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的天職，學(xué)好基礎(chǔ)課程，不是為了應(yīng)試，而是為了更好的提高能力。在采訪優(yōu)秀學(xué)生黨員譚春時(shí)，有一句話對(duì)我觸動(dòng)很大。她說(shuō);”現(xiàn)在我們是學(xué)生，只有把自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)好了，讓自己更加強(qiáng)大，我們才有能力去幫助別人?！?/p>

（三）.工作中：腳踏實(shí)地，做勤奮工作的表率。

積極主動(dòng)的參與學(xué)校的活動(dòng)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，為人真誠(chéng)，保持思想上和行動(dòng)上的統(tǒng)一性，既不能脫離同學(xué)，更不能凌駕于同學(xué)之上，要關(guān)心同學(xué)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神！

（四）.生活上：勤儉節(jié)約，艱苦樸素，樂(lè)于助人，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)友愛(ài) 保持勤儉節(jié)約，艱苦樸素的作風(fēng)。樂(lè)于助人，看到同學(xué)，身邊的人需要幫助，主動(dòng)關(guān)心，在處理同學(xué)關(guān)系上要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁；要顧全大局，先人后己；要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不持偏見(jiàn)。

人生短促,歷史悠悠,誰(shuí)不想在短促的生命中做一些有意義的事。然而一個(gè)人的力量畢竟有限,只有同黨站在一起,朝著一個(gè)正確的方向共同努力,才能推動(dòng)歷史前進(jìn)。我們的黨是一個(gè)光榮,偉大,正確的黨,是黨把一個(gè)遭受了恥辱與悲哀的國(guó)家從水深火熱中拯救出來(lái),使我們又一次屹立于世界東方,雖然我們的黨在建國(guó)前后,總有問(wèn)題出現(xiàn),但任何人不能否認(rèn),我們的黨的作用是其他任何一個(gè)組織不能替代的,她是中國(guó)人民利益的忠實(shí)代表,為了祖國(guó)的獨(dú)立,民主,繁榮統(tǒng)一富強(qiáng)做著長(zhǎng)期的,堅(jiān)持不懈的努力.她有使命感,責(zé)任感,優(yōu)良的傳統(tǒng),堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和成熟的理論,她匯聚了一批最優(yōu)秀的中華兒女.當(dāng)前,改革開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)騰飛任重道遠(yuǎn),有些人貪圖享樂(lè),棄國(guó)而去,我們這些矢志報(bào)國(guó)的青年應(yīng)當(dāng)積極加入到黨組織中來(lái),緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?肩負(fù)起歷史和人民賦予的重任,為了國(guó)家富強(qiáng),人民幸福,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗不息我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中，注意克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的進(jìn)步。正確地看待自己的長(zhǎng)與短、得與失、名與利，做一個(gè)無(wú)論在組織上還是思想上都入黨的人。

第三篇：舞蹈創(chuàng)作體會(huì)

談舞蹈創(chuàng)作在中職舞蹈教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì) 【摘要】課時(shí)少、教材缺、基礎(chǔ)弱、欠重視，這幾個(gè)因素使中職的藝術(shù)課堂一直處于十分尷尬的局面。在課堂教學(xué)改革不斷創(chuàng)新的大潮中，如何更有效地體現(xiàn)藝術(shù)課堂的價(jià)值，是藝術(shù)教師重要的努力方向。中職學(xué)校的文化活動(dòng)離不開(kāi)舞蹈，舞蹈作為一門(mén)綜合的藝術(shù)被廣泛地使用與傳播。但由于中職學(xué)生的舞蹈水平有限，因此，創(chuàng)作出來(lái)的節(jié)目大都缺乏藝術(shù)性與可觀性。筆者通過(guò)思考與探索，嘗試把舞蹈創(chuàng)作運(yùn)用到中職的舞蹈課堂教學(xué)當(dāng)中，希望以點(diǎn)帶面，鍛煉和提高學(xué)生的創(chuàng)作能力及水平。本文通過(guò)教學(xué)實(shí)踐并結(jié)合教學(xué)實(shí)際中總結(jié)了一點(diǎn)淺薄的體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】中職 舞蹈 創(chuàng)作

舞蹈創(chuàng)作本是一門(mén)較大、較難的課程，在專(zhuān)業(yè)舞蹈院校里甚至作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科而設(shè)置。舞蹈創(chuàng)作的教學(xué)對(duì)象一般為具有舞蹈專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的人。作為中職學(xué)校的藝術(shù)教師，面對(duì)著一群幾乎沒(méi)有任何舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生，在舞蹈教學(xué)中開(kāi)設(shè)舞蹈創(chuàng)作課，是一種極大的挑戰(zhàn)。雖然過(guò)程十分艱辛，但學(xué)生憑借著對(duì)舞蹈的熱愛(ài)與熱情，加上中職學(xué)生活躍的頭腦與思維，竟然給了筆者許多意想不到的驚喜與收獲。以下是筆者在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)粗淺體會(huì)。

1.設(shè)計(jì)節(jié)奏簡(jiǎn)單、易學(xué)易記及可塑性強(qiáng)的基礎(chǔ)動(dòng)作

舞蹈創(chuàng)作需要舞蹈元素，這元素或許是一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)場(chǎng)景、一段音樂(lè)、一個(gè)故事、一種道具、一種文化等。而對(duì)于沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的動(dòng)作就是最直接的創(chuàng)作元素。動(dòng)作是舞

蹈的基礎(chǔ)，但由于舞蹈動(dòng)作千變?nèi)f化，學(xué)生還沒(méi)有能力進(jìn)行取舍，因此，為了使學(xué)生能夠順利地走入創(chuàng)作的大門(mén)，教師有必要先作一度創(chuàng)作，也就是給學(xué)生設(shè)計(jì)大約4——5個(gè)單一的基礎(chǔ)動(dòng)作，然后再要求學(xué)生根據(jù)基礎(chǔ)動(dòng)作深入改編，進(jìn)行二度創(chuàng)作。

由此可見(jiàn)，基礎(chǔ)動(dòng)作的產(chǎn)生顯得尤為重要。教師不僅要考慮到學(xué)生有限的基礎(chǔ)水平，還要考慮到該動(dòng)作交到學(xué)生手上是否具有可編性、可創(chuàng)性。筆者認(rèn)為，首先，動(dòng)作切忌復(fù)雜，節(jié)奏須簡(jiǎn)單，只有這樣才能給學(xué)生留下二度創(chuàng)作的空間。如：使用2/4拍節(jié)奏進(jìn)行，平均每?jī)膳耐瓿梢粋€(gè)動(dòng)作的變化，按照此規(guī)律持續(xù)發(fā)展幾個(gè)八拍動(dòng)作。盡可能避免幾個(gè)八拍的動(dòng)作里既出現(xiàn)2/4拍的節(jié)奏又出現(xiàn)4/4拍的節(jié)奏。其次，動(dòng)作盡可能易學(xué)易記。中職學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)地進(jìn)行過(guò)舞蹈基本功訓(xùn)練，找不到舞蹈動(dòng)作變化之間的規(guī)律，甚至缺乏動(dòng)作的準(zhǔn)確性。她們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候大多是死記硬背地把動(dòng)作“背”出來(lái)。如果，教師給予的基礎(chǔ)動(dòng)作太復(fù)雜，她們會(huì)把精力都放在“背”動(dòng)作上，這將大大影響了她們創(chuàng)作的欲望以及創(chuàng)作的效果。最后，動(dòng)作應(yīng)具有一定的可塑性。學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中會(huì)涉及到運(yùn)用動(dòng)作移動(dòng)隊(duì)形，假如基礎(chǔ)動(dòng)作只適合原地定位完成而不可移動(dòng)進(jìn)行，那么該動(dòng)作在創(chuàng)作中的價(jià)值就降低了，同時(shí)還會(huì)阻礙學(xué)生的創(chuàng)作思路。

2.運(yùn)用圖像等通俗易懂的方式灌輸專(zhuān)業(yè)的編舞技法

舞蹈編導(dǎo)本身有一套科學(xué)、系統(tǒng)的編舞技法，可是該教材只適合用于舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，并不適合在中職學(xué)校中使用。但不管

是專(zhuān)業(yè)還是非專(zhuān)業(yè)，舞蹈創(chuàng)作還是需要一定的理論、技法作為指導(dǎo)的。針對(duì)中職學(xué)生理論能力薄弱但信息儲(chǔ)存能力強(qiáng)的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為運(yùn)用直觀圖像同時(shí)灌輸理論知識(shí)的方法比較適合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)思維模式，而且能更快更有效地把知識(shí)點(diǎn)傳播給學(xué)生。

第一，學(xué)生通過(guò)觀看舞蹈劇照，知道了造型設(shè)計(jì)中存在著動(dòng)作方位的變化；感受了高、中、低空所產(chǎn)生的舞蹈動(dòng)作的區(qū)別及視覺(jué)效果；了解了個(gè)人與集體在舞蹈中發(fā)生的微妙關(guān)系。第二，學(xué)生通過(guò)觀察舞蹈視頻作品，懂得了一些簡(jiǎn)單、常用的舞蹈隊(duì)形，也學(xué)會(huì)了如何合理、順暢地在舞蹈中變化隊(duì)形。第三，學(xué)生從模仿開(kāi)始，吸取了別人的精華以及豐富的經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)自己的頭腦進(jìn)行篩選與整

合，從中慢慢地探索出一條屬于自己的創(chuàng)作思路。3.通過(guò)小組合作、共同探討的學(xué)習(xí)方式開(kāi)拓創(chuàng)作思維

“小組討論”是“生本教育”課堂中的靈魂所在，把課堂歸還給學(xué)生也是“生本教育”的精髓，而“合作”更是當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展下迫切需要的一種精神。創(chuàng)作需要靈感，需要不斷地碰撞出火花，以上幾點(diǎn)恰好與創(chuàng)作的環(huán)境要求十分吻合。在小組合作的過(guò)程中，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，勇于探索，找出了許多新穎的方法，想出了許多獨(dú)特的創(chuàng)意。想像的閘門(mén)一旦打開(kāi)，創(chuàng)作的靈感就會(huì)源源不斷地涌現(xiàn)出來(lái)。然后通過(guò)嘗試與探討，最終找到了大家都滿(mǎn)意的效果，體現(xiàn)出和諧、團(tuán)結(jié)的合作氣氛。學(xué)生在初試的階段已經(jīng)嘗到了創(chuàng)作帶來(lái)的甜甜滋味，他們不再擔(dān)心創(chuàng)作、不再害怕創(chuàng)作，在這樣濃濃的創(chuàng)作氛圍下，思維得到了鍛煉與開(kāi)拓，甚至有部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始希望自己創(chuàng)作基礎(chǔ)動(dòng)作了。其中，盡管有個(gè)別思維不太活躍的學(xué)生剛開(kāi)始參與的熱情并不高，但受到了小組其它成員的感染，也開(kāi)始慢慢積極起來(lái)。特別是當(dāng)她們的意見(jiàn)得到了小組成員肯定的時(shí)候，自信心更會(huì)馬上大增。這樣的課堂教學(xué)效果不正是我們所追求的“生本教育”嗎？

4.利用觀摩欣賞與相互評(píng)價(jià)的形式拓寬創(chuàng)作視野

觀摩欣賞也是另一種自主學(xué)習(xí)的、高效的學(xué)習(xí)方法。每一次小組創(chuàng)作之后，都需要學(xué)生向大家展示。這是為了給學(xué)生提供一個(gè)充分展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也是為了使學(xué)生得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是為了日后的創(chuàng)作積累更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)觀摩其它小組的創(chuàng)作成果，開(kāi)闊了自己的創(chuàng)作視野，觸發(fā)出更多創(chuàng)作靈感。另外，通過(guò)小組間的互相點(diǎn)評(píng)，不但鍛煉了學(xué)生的欣賞能力，還令學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)與存在的不足，從而提高自己的創(chuàng)作水平，這本身也是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)與再創(chuàng)作的過(guò)程。生與生、師與生之間的互相欣賞，不但提升了學(xué)生的自信心，還使課堂氣氛變是十分融洽，把艱苦的創(chuàng)作變成了快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

創(chuàng)作的過(guò)程是艱苦的，但創(chuàng)作的過(guò)程也是有趣的。它就像是黎明前的黑暗，越過(guò)之后將會(huì)看到一片光明。雖然這是一群沒(méi)有舞蹈技能基礎(chǔ)、沒(méi)能舞蹈理論知識(shí)的孩子，但她們憑借著對(duì)舞蹈的熱愛(ài)以及勇于創(chuàng)新的精神，使舞蹈創(chuàng)作課堂充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)。愿她們能夠?qū)W以致用，把這條路走得更寬、更遠(yuǎn)。篇二：淺談工人舞蹈的的創(chuàng)作與表演心得體會(huì)

淺談工人舞蹈的的創(chuàng)作與表演心得體會(huì) 作者：甘毅明 來(lái)源：《文化產(chǎn)業(yè)》2014年第07期

摘 要：工人舞蹈創(chuàng)作的題材來(lái)源于生活，在創(chuàng)作時(shí)要深入細(xì)致地觀察生活，從生活中感悟到的人和事升華到舞臺(tái)，藝術(shù)化且高于生活。作品完成后演員的表演又要回到生活，返璞歸真。正是“工人演，演工人”。

關(guān)鍵詞：工人舞蹈；源于生活；觀察生活；高于生活；回到生活；“工人演，演工人”；

中途分類(lèi)號(hào)：g613.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-07-00-02 什么是舞蹈呢？概括的說(shuō)，舞蹈就是以人體的動(dòng)作、姿態(tài)和手勢(shì)等肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人類(lèi)特定思想感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。一個(gè)好的作品，必然是在典型的環(huán)境中，用典型的人體語(yǔ)言抒發(fā)典型的情感，“單純的”人體動(dòng)作，絕對(duì)不是舞蹈藝術(shù)。在眾多的舞蹈類(lèi)別中，群文舞蹈與專(zhuān)業(yè)舞蹈不同，其具有一定的非專(zhuān)業(yè)性，群文舞蹈是主要服務(wù)對(duì)象是人民群眾，因此群文舞蹈具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，在創(chuàng)作及表演上也要充分把握這一點(diǎn)。

一、舞蹈創(chuàng)作的題材來(lái)源于生活，工人舞蹈也不例外

舞蹈的創(chuàng)作是一個(gè)“孕育”和“生產(chǎn)”的過(guò)程，包括構(gòu)思題材選擇、結(jié)構(gòu)編排、演出，每個(gè)環(huán)節(jié)都必須緊緊聯(lián)系在一起，但在這一系列的過(guò)程當(dāng)中，題材的選擇卻是至關(guān)重要的，可以說(shuō)，選擇了一個(gè)好的題材，舞蹈的創(chuàng)編已成功了一半。

在2013年7月來(lái)到茂名市文化館工作之前，我是來(lái)自生產(chǎn)一線的工人，是一名企業(yè)的業(yè)余編導(dǎo)。工人的生活和情懷為我提供了創(chuàng)作源泉，是我創(chuàng)作的動(dòng)力。我以他們的工作和生活為題材，真實(shí)、直觀地表達(dá)了工人們的心聲。21歲那年，我進(jìn)入茂名石化公司，成為一名電工。我愛(ài)我的工作，也常常在公司職工文工團(tuán)里過(guò)上一把舞蹈癮。身邊的許多人和事，常常感動(dòng)著我，使我產(chǎn)生了想把他們舞臺(tái)化、舞蹈化的強(qiáng)烈欲望，于是，我嘗試著編導(dǎo)以石化工人為題材的舞蹈。我記得我創(chuàng)編的第一個(gè)作品《銀色暢想曲》，反映煉油工人對(duì)未來(lái)的暢想，在廣東省1996業(yè)余文藝作品評(píng)選中獲得了三等獎(jiǎng)，大大地鼓舞了我的創(chuàng)作熱情。接下來(lái)，我連續(xù)創(chuàng)作了《那年代》、《嘿，小伙》、《歲月如歌》、《管網(wǎng)深深》、《舞動(dòng)的平臺(tái)》、《工地節(jié)奏》、《圍油人》等一個(gè)又一個(gè)作品，都是工人題材的特色，寫(xiě)實(shí)的風(fēng)格。比如《圍油人》，反映的是一群在海里圍攔漏油的特殊工人的工作。他們長(zhǎng)年在海上作業(yè)，每當(dāng)單點(diǎn)系泊（供船舶停靠并進(jìn)行海上裝卸作業(yè)的系統(tǒng)）從油輪接卸原油的過(guò)程中發(fā)生原油外泄時(shí)，他們的工作就是在船上，甚至跳下風(fēng)高浪急的海里，拉起圍油欄，把泄漏在海面的原油圍攏在固定的區(qū)域內(nèi)，以防因漏油擴(kuò)散而污染海洋環(huán)境。他們很平凡，卻很重要，甚至不可或缺。有了他們，大海才依舊清澈湛藍(lán)。我覺(jué)得應(yīng)該把這群不為人知的漢子搬上舞臺(tái)，讓觀眾了解他們，因此，就創(chuàng)作了《圍油人》這個(gè)舞蹈。

在公司里，讓我感動(dòng)的人不止他們。有一群媽媽級(jí)電焊工，她們有時(shí)掛在高高的管道上進(jìn)行焊接作業(yè)，為了克服懼怕心理，她們自比仙女，把電焊工作當(dāng)成仙女撒花。有時(shí)她們又隱身于地面長(zhǎng)長(zhǎng)的管網(wǎng)中焊接，她們的敬業(yè)精神就象這些管道一樣延伸到公司的每一個(gè)地方。我把她們編成《管網(wǎng)深深》的舞蹈，并用畫(huà)外音加入了孩子對(duì)媽媽的純真贊美：“我的媽媽是天上的仙女，能在很高的天空上撒下點(diǎn)點(diǎn)星光。真美啊！” 工人們看著舞臺(tái)上的作品，覺(jué)得如同看著身邊的人，感受身邊的事，發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡它們。這批作品，在地方舞臺(tái)上演出，在省里和全國(guó)石化系統(tǒng)評(píng)獎(jiǎng)，都得到認(rèn)可，獲得金獎(jiǎng)，更加堅(jiān)定了我走寫(xiě)實(shí)之路的信心。通過(guò)這些作品的創(chuàng)作與表演，我也深刻認(rèn)識(shí)到，群文舞蹈所獨(dú)有的群眾性是其能走進(jìn)人民群眾生活的一個(gè)主要原因，同時(shí)，也由于做個(gè)作品的創(chuàng)作，使我為以后的群文舞蹈創(chuàng)作積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。

二、工人舞蹈來(lái)源于生活卻高于生活

我的作品演的都是我身邊的人，是我們公司的工人，他們有管道工、電焊工、建筑工、維修工、儀表操作工等等。他們平凡而樸實(shí)，一直默默無(wú)聞地在自己的工作崗位上建設(shè)企業(yè)，報(bào)效國(guó)家。

為了真實(shí)地再現(xiàn)這些質(zhì)樸的工人，生動(dòng)地表現(xiàn)他們的生活和情感，我常常騎著摩托車(chē)到他們工作的地方體驗(yàn)生活，觀察他們工作的狀態(tài)與神態(tài)，了解他們的思想。每當(dāng)進(jìn)入他們的內(nèi)心世界時(shí)，我就找到了創(chuàng)作的觸點(diǎn)。我在構(gòu)思《工地節(jié)奏》時(shí)，想要表現(xiàn)的是一群建筑、安裝工人的精神這樣一個(gè)題材，這個(gè)題材很普通，怎么去編呢？當(dāng)時(shí)也很犯愁。為此，我到建設(shè)工地和工人們聊天。他們告訴我，為了建設(shè)、安裝一套煉油、化工設(shè)備，在工地常常一干就是

一、兩年，所以很想家，就算是七尺男兒，在接到家里的電話時(shí)，也會(huì)不禁落淚。工休的時(shí)候，他們最高興的就是大伙兒一起逗逗樂(lè)。聽(tīng)了他們的訴說(shuō)，我感觸很大，也為我的創(chuàng)作帶來(lái)了靈感。我問(wèn)大家喜歡跳什么舞，他們都說(shuō)喜歡跳街舞，因?yàn)榻治璺浅Ｓ辛Χ?，有?jié)奏，很容易表達(dá)他們的工作情景，而且很喜歡《我想有個(gè)家》這首老歌，聽(tīng)了很有感覺(jué)。有一次下起了雨，工人們躲進(jìn)工棚說(shuō)說(shuō)笑笑，非常溫馨、和諧。我把這些感受和細(xì)節(jié)融進(jìn)了舞蹈里，于是，就有了工地大干、工間娛樂(lè)、大雨來(lái)襲、家人電話、思念親人等舞段，并且在舞蹈中使用了街舞的元素，還引用了《我想有個(gè)家》這首歌。舞蹈的結(jié)尾運(yùn)用了街舞說(shuō)唱的特點(diǎn)，表達(dá)他們對(duì)工作、生活積極向上的心聲：“此時(shí)此刻我們都想家，但是為了建設(shè)好大家，再苦再累我們也不怕，我們都有共同的心愿，那就是——早干完，早回家！”《工地節(jié)奏》不但我們公司的工人愛(ài)看，全國(guó)職工舞蹈展演中也得到了認(rèn)可，獲得了金獎(jiǎng)，接著還獲得了中央電視臺(tái)第五屆電視舞蹈大賽銅獎(jiǎng)。更意外的是，今年還獲得了全國(guó)第十五屆 “群星獎(jiǎng)”。其實(shí)，獲獎(jiǎng)的是那些戰(zhàn)斗在工地上的工人們，是他們“舍小家，為大家”的精神和樂(lè)觀的生活態(tài)度感染了觀眾。

我們公司的倒班工人很辛苦。別的母子互相依偎甜甜入睡的時(shí)候，他們正在生產(chǎn)崗位上大干苦干，心里只能默默地唱著民謠“月光光，照地堂，蝦崽你乖乖睡落床”。當(dāng)別人睡的正酣時(shí)，他們頭頂著月光，身影依然在工作平臺(tái)上舞動(dòng)。于是我創(chuàng)作了《舞動(dòng)的平臺(tái)》這個(gè)舞蹈，直觀地表現(xiàn)了這些既特殊又平凡的零點(diǎn)班工人。

工人舞蹈來(lái)源于生活卻高于生活，這些反映生活和身邊人的作品，通過(guò)舞蹈表現(xiàn)，塑造了石化工人們百折不撓、團(tuán)結(jié)拼搏的形象，是工人們最喜歡，最?lèi)?ài)看的，而且百看不厭，倍感親切。

記得在中國(guó)文聯(lián)百名優(yōu)秀青年文藝家創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上高成明老師曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)作態(tài)度其實(shí)就是人生態(tài)度，真誠(chéng)是創(chuàng)造的主旨，真誠(chéng)的體會(huì)，真誠(chéng)的表達(dá)，有話則說(shuō)，無(wú)話則不要為某種利益去生編硬造。從虛假出發(fā)，最終無(wú)法到達(dá)藝術(shù)創(chuàng)作的正途。

作品創(chuàng)作也是生命的創(chuàng)作，我選擇創(chuàng)作因?yàn)樯杏腥绱艘?。以往的作品，或大或小，或深或淺都是我的真誠(chéng)表達(dá)，不為別的，只想無(wú)愧于時(shí)代、社會(huì)、熱愛(ài)藝術(shù)的人們及自己的藝術(shù)理想?！?/p>

三、“工人演，演工人”，舞真實(shí)的情

立足企業(yè)實(shí)際，以工人為演員，以勞動(dòng)為動(dòng)作，舞出工人的真情來(lái)。我的作品演員均來(lái)自茂名石化公司的基層單位，大多數(shù)是倒班工人，女演員都已是孩子的媽媽。他們不具備專(zhuān)業(yè)舞蹈演員的體形條件，也沒(méi)有高超的肢體表達(dá)能力，更沒(méi)有足夠的排練時(shí)間。他們排練節(jié)目都必須利用工余時(shí)間，有的是下了班來(lái)排練，有的是排完練去上班，常常是到了正式演出那天演員才到齊。為了揚(yáng)演員之長(zhǎng)，避其之短，我的舞蹈語(yǔ)匯都來(lái)源于工人的勞動(dòng)和生活。這些經(jīng)過(guò)提煉和加工的動(dòng)作，他們演起來(lái)容易上手，舞起來(lái)容易到位，表達(dá)出來(lái)的感情更真實(shí)，塑造的形象更有感染力。《工地節(jié)奏》就融入了許多建筑工人的動(dòng)作，演員在舞臺(tái)上用熟悉的動(dòng)作，演繹熟悉的生活和熟悉的人，就象向觀眾講述著自己的故事，真情自然流露，以致于經(jīng)常分不清自己究竟是在舞臺(tái)還是在工作崗位上。在參加cctv舞蹈大賽時(shí)，大賽的場(chǎng)外點(diǎn)評(píng)嘉賓、中國(guó)著名舞蹈教育家潘志濤老師點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“來(lái)自一線工人的舞蹈《工地節(jié)奏》，他們的技巧編排非常有工地特色?！笨傉栉鑸F(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、中國(guó)著名舞蹈編導(dǎo)張繼剛老師點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)：“我非常喜歡這種類(lèi)型的舞蹈，你們的路走得很正?！? 我的作品因?yàn)椤肮と搜荩莨と恕彼憩F(xiàn)出來(lái)的濃郁生活氣息和真實(shí)的工人感情，正是專(zhuān)業(yè)演員所欠缺的，因此，才得到了觀眾的接受。綜上所述，觀察生活、體驗(yàn)生活、創(chuàng)作生活，是編導(dǎo)塑造完整舞蹈藝術(shù)形象的前提。同時(shí)也要真實(shí)而深切地反映不同時(shí)期的思想、生活、感慨，并且具有鮮明的時(shí)代氣息和藝術(shù)個(gè)性。舞蹈編導(dǎo)唯有善于觀察生活，在生活中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，在創(chuàng)作中尋找適合的題材，這樣才能編出優(yōu)秀的舞蹈。要揚(yáng)演員之長(zhǎng)，避其之短，舞蹈語(yǔ)匯就必須來(lái)源于工人的勞動(dòng)和生活。這些經(jīng)過(guò)提煉和加工的動(dòng)作，會(huì)使他們演起來(lái)容易上手，舞起來(lái)容易到位，表達(dá)出來(lái)的感情更真實(shí)，塑造的形象更有感染力。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐先玲.舞蹈藝術(shù)百科，北京：中國(guó)戲劇出版社，2005 [2]劉陽(yáng).淺談張繼鋼舞蹈創(chuàng)作題材選擇，青年文學(xué)家，2011 [3]高成明.中國(guó)文聯(lián)百名優(yōu)秀青年文藝家創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，1999 作者簡(jiǎn)介：甘毅明-男（1967年-），現(xiàn)任職務(wù)：廣東省茂名市文化館活動(dòng)和社團(tuán)部副主任。篇三：舞蹈培訓(xùn)心得 青島開(kāi)發(fā)區(qū)中小學(xué)教師舞蹈編導(dǎo)培訓(xùn)心得 青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)嘉陵江路第一小學(xué)梁紅顏 7月12日——7月18日全區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師齊聚一堂，在上海戲劇學(xué)院藝術(shù)學(xué)校參加了區(qū)舞蹈編導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。此次開(kāi)設(shè)這樣的專(zhuān)題培訓(xùn)，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)十分重視。開(kāi)班儀式后，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W員們提出了要求，并希望藝術(shù)類(lèi)教師能堅(jiān)定信心，在各級(jí)各類(lèi)比賽中、在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)方面都能爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。要做到藝術(shù)類(lèi)工作為學(xué)校所重視，為其他教師所支持，我們應(yīng)該加倍地努力和學(xué)習(xí)，只有用成績(jī)來(lái)證明實(shí)力。領(lǐng)導(dǎo)在不同程度上，都向我們這些藝術(shù)類(lèi)教師提出了更高更嚴(yán)的要求，我們深感肩上的擔(dān)子很重，同時(shí)，又迫切希望能讓自己不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

在這次培訓(xùn)中，有幸請(qǐng)到了上海戲劇學(xué)院副教授李園老師為我們培訓(xùn)，她通過(guò)專(zhuān)題講座、播放成品視頻和現(xiàn)場(chǎng)編排訓(xùn)練三個(gè)方面授課，可謂受益匪淺。李老師執(zhí)著于藝術(shù)的奉獻(xiàn)精神更讓我深深地震撼，她從小接觸舞蹈，憑著一顆熱愛(ài)的心和永不放棄的精神，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀舞蹈作品。而我們，更多的時(shí)候，當(dāng)我們面臨些許困難或者別人的不理解時(shí)，我們就會(huì)想要放棄，想要敷衍了事。從李老師的身上，我們看到的不是更多的成功，而是成功背后那些種種付出。做生活的有心人，靈感往往來(lái)源于生活，她的許多作品就是取源于生活，又高于生活的。兒童舞蹈首先要適合孩子跳，把握兒童的思維動(dòng)向，可以立足家鄉(xiāng)又富有童趣。一個(gè)有一定意義的舞蹈才會(huì)讓孩子有所啟示，才會(huì)讓人記住它，它才會(huì)有生命力。在舞蹈創(chuàng)編方面，李老師有其獨(dú)到的見(jiàn)解。她就要求、步驟、方法等方面具體闡述了舞蹈創(chuàng)編的過(guò)程。還邊講解邊做示范，讓我們這些非專(zhuān)業(yè)人士能更好地接受和理解。七天的學(xué)習(xí)和接觸，我能感覺(jué)到，李老師是一個(gè)做事特別認(rèn)真的人，她對(duì)于我們的提問(wèn)、構(gòu)思，總是不厭其煩地給予中肯的意見(jiàn)。什么是舞蹈的編導(dǎo)：就是一個(gè)舞蹈作品的編者和導(dǎo)演。由于舞蹈的特 殊性，一個(gè)舞蹈創(chuàng)作從一開(kāi)始就不能不同時(shí)考慮，原本是屬于“導(dǎo)演構(gòu)思”中的很多部分，如：形體、表情、臺(tái)詞、場(chǎng)面調(diào)度，對(duì)作曲、美工和舞美的特殊要求。作為一個(gè)舞蹈編導(dǎo)，只有掌握了一定的舞蹈表現(xiàn)技能和舞蹈創(chuàng)作知識(shí)以后，才可能開(kāi)始創(chuàng)作工作。首先，必須透徹地理解舞蹈藝術(shù)特征，舞蹈的表現(xiàn)手段和表現(xiàn)手法，舞蹈的類(lèi)別等，才能掌握舞蹈創(chuàng)作的特殊規(guī)律進(jìn)行編排舞蹈節(jié)目，否則將無(wú)法入手。

1、感情是動(dòng)作的信息：編舞首先要弄清的是你要表現(xiàn)人物的什么感情和性格，有經(jīng)驗(yàn)的編導(dǎo)往往首先按舞蹈結(jié)構(gòu)的線索設(shè)計(jì)出人物連綿不斷的心情、意識(shí)甚至潛臺(tái)詞，循者這個(gè)脈絡(luò)去雕琢動(dòng)作。而富有演員經(jīng)驗(yàn)的編導(dǎo)，就使自己首先進(jìn)入角色，讓作品中的人物在自己的身上活起來(lái)。在深入角色的基礎(chǔ)上，從自己積累的生活舞蹈素材中物色、提煉出此時(shí)此地，此情此景所需要的舞蹈形象來(lái)。即把體驗(yàn)感情作為動(dòng)作的原動(dòng)力。

2、動(dòng)作的典型性：這是成功之要點(diǎn)。典型的舞蹈動(dòng)作不是綜合的越寬越好，要有突出的性格和明晰的感情。人有七情：喜怒哀懼愛(ài)惡欲......設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作首先要說(shuō)清楚什么是感情。但人有男女老少，古代和現(xiàn)代，這個(gè)民族和那個(gè)民族之分，他們表達(dá)的感情各異，因此動(dòng)作還要性格分明。性格包括角色的個(gè)性及其民族的風(fēng)采。

3、舞蹈的“意境”：舞蹈的動(dòng)作不在“繁”與“簡(jiǎn)”，能突出“意境”則靈。舞蹈作品的“意境”是把主題思想轉(zhuǎn)化為“詩(shī)情畫(huà)意”的藝術(shù)構(gòu)思，是“情”和“意”與“景”和“境”的統(tǒng)一，是人的理想?！耙饩场笔谴缶?，編舞要從大局著眼，小處著手，圍繞著動(dòng)作去考慮動(dòng)作。

4、舞蹈的主題動(dòng)作：2人以上幾點(diǎn)著眼，首先設(shè)計(jì)出符合作品中人物形象的基礎(chǔ)動(dòng)作來(lái)，也有人稱(chēng)主題動(dòng)作—即塑造作品舞蹈形象的代表性動(dòng)作，這種做法在民間舞蹈中是常見(jiàn)的。各地區(qū)的民族民間舞蹈跳起來(lái)有千變?nèi)f化，但總離不開(kāi)那么幾個(gè)最有代表性的動(dòng)作。它們成為舞蹈作品中“舞蹈語(yǔ)言”的基礎(chǔ)和反復(fù)出現(xiàn)的貫穿動(dòng)作。

最后，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練模式有所改變。以前，都是學(xué)生為舞蹈所用。聽(tīng)了李老師的講座后，她的一句話給了我深刻的教育意義，那就是：“用兒童的眼光看世界?！钡拇_，舞蹈要有生命力，除了它可以有地方特點(diǎn)外，更重要的是它要是孩子喜愛(ài)的，只有學(xué)生愛(ài)跳這個(gè)舞蹈，它才會(huì)精彩，孩子的每一個(gè)笑容、每一個(gè)動(dòng)作都是真實(shí)，發(fā)自?xún)?nèi)心的，這樣的舞蹈就成功了。

培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們還認(rèn)真填寫(xiě)了問(wèn)卷調(diào)查，這讓我們把平時(shí)工作中遇到的一些具體問(wèn)題、困惑都提了出來(lái)，從實(shí)質(zhì)上解決了舞蹈創(chuàng)編和排練的困難。通過(guò)此次培訓(xùn)，我感覺(jué)，自身的業(yè)務(wù)水平有待提高。要有創(chuàng)作靈感，必須重視平時(shí)的積累和觀察，還要有豐富的想象力，不斷出新。舞蹈是一種情緒的抒發(fā)，它是有情感的，并且是把情感精煉地表現(xiàn)出來(lái)的一種藝術(shù)形式。舞蹈創(chuàng)編并非一朝一夕的事，更不是立竿見(jiàn)影的。所以，我們必須要提高自己在舞蹈方面的水平，把握住每次交流研討的機(jī)會(huì)，讓自己的心裝下更多更豐富的創(chuàng)作源泉，站得更高，看得更遠(yuǎn)，我相信，不久的將來(lái)，屬于孩子們的舞臺(tái)會(huì)更精彩！篇四：舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文-淺談舞蹈創(chuàng)作(1)南 京 師 范 大 學(xué) 泰 州 學(xué) 院

畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計(jì)）

（2012 屆）

題 目： 淺談舞蹈創(chuàng)作 院（系、部）： 音樂(lè)學(xué)院

專(zhuān) 業(yè)： 舞蹈編導(dǎo) 姓 名： 胡 兵

學(xué) 號(hào) 06080319 指導(dǎo)教師： 丁

義 偉

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院教務(wù)處 制

內(nèi)容摘要: 舞蹈創(chuàng)作有其審美規(guī)范。舞蹈審美規(guī)范是進(jìn)行審美活動(dòng)（欣賞美和創(chuàng)造美）所應(yīng)遵循的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)。我們研究舞蹈創(chuàng)作的審美規(guī)范。其目的就是使我們進(jìn)行舞蹈審美創(chuàng)造活動(dòng)時(shí)要依據(jù)舞蹈創(chuàng)作的藝術(shù)規(guī)律，掌握比較科學(xué)的方法和原則，以便更好的發(fā)揮個(gè)人獨(dú)特的創(chuàng)造精神，能夠順利到達(dá)成功的彼岸。

舞蹈的創(chuàng)作要從以下幾個(gè)最有直接關(guān)系的問(wèn)題談?wù)摗?/p>

舞蹈創(chuàng)作的藝術(shù)構(gòu)思：是一個(gè)捕捉個(gè)尋求編導(dǎo)心中最理想的舞蹈形象所必須經(jīng)歷的歷程，也是舞蹈編導(dǎo)展開(kāi)舞蹈藝術(shù)想象的翅膀進(jìn)行創(chuàng)作的艱辛過(guò)程。不論用什么樣的表現(xiàn)手段和方法，都必須以塑造人物的舞蹈形象為其出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

舞蹈創(chuàng)作的類(lèi)型可分為：

一、抒情性舞蹈（情緒舞）

二、敘事性舞蹈（情節(jié)舞）

三、戲劇性舞蹈（舞劇）。

關(guān)鍵詞 舞蹈 舞蹈審美 創(chuàng)作 藝術(shù)構(gòu)思 藝術(shù)形式 abstract the choreography has its aesthetic norms.dance aesthetic norms of aesthetic activities(to appreciate beauty and create beauty)should follow the rules, standards and regulations.we have studied the aesthetic norms of dance creation.its purpose is to enable us to dance aesthetic to create activities based on the choreography of the laws of art, to master the scientific methods and principles, in order to better play to the unique creative spirit of the individual hecan successfully reach the other side of success.t creation the dance from the following most directly related to the problem to talk about.the choreography of artistic conception: the is a catch seek directing the hearts of the best dance image must go through the course, but also the choreographer the expand the imagination the art of dance the the difficult process the creation.no matter what the performance means and methods must shape the character of the dance image as their starting point and destination.dance creation can be divided into: a lyrical dance(emotional dance), narrative dance(plot dance), dramatic dance(ballet).keywords the idea the aesthetic creative arts dance dance art form 目錄

引言 ? 4

1、從生活到舞蹈創(chuàng)作 ??5

2、舞蹈創(chuàng)作的表現(xiàn)范圍? 5

3、舞蹈創(chuàng)作的藝術(shù)構(gòu)思? 6

4、舞蹈創(chuàng)作的不同類(lèi)型? 8 4.1 抒情性舞蹈（情緒舞）?? 8 4.2 敘事性舞蹈（情節(jié)舞）???9 4.3 戲劇性舞蹈（舞劇）9 結(jié)論 ? 10 參考文獻(xiàn)11 ：

淺談舞蹈創(chuàng)作

一、從生活到舞蹈創(chuàng)作

在我國(guó)多半個(gè)世紀(jì)的舞蹈發(fā)展的歷史中，舞蹈和生活的關(guān)系問(wèn)題一直是我國(guó)舞蹈界所關(guān)注的，曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)多次討論的問(wèn)題。大多數(shù)舞蹈家對(duì)“社會(huì)生活是舞蹈創(chuàng)作的源泉”和舞蹈作者“要加強(qiáng)同人民群眾的血肉聯(lián)系”，看法似乎比較一致的。在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，很多人都以極高的熱情投入生活的海洋，努力做到與人民同呼吸共命運(yùn)。結(jié)果是一批年輕的舞蹈家成長(zhǎng)起來(lái)，他們創(chuàng)作出一大批優(yōu)秀的舞蹈作品。但是，也有些人卻沒(méi)有成就。于是有人自嘲說(shuō)“我被生活淹死了”。也有人據(jù)此，對(duì)搞舞蹈創(chuàng)作要“深入生活”產(chǎn)生懷疑??同樣是投入火熱的生活，有的人在舞蹈創(chuàng)作上取得了成就，有些人測(cè)收益甚微。這種現(xiàn)象，就給我們一個(gè)需要思考和研究的問(wèn)題。當(dāng)然形成這兩種不同結(jié)果的原意是復(fù)雜的，具有多種因素的，每個(gè)人有不同的具體情況，這牽扯到個(gè)人對(duì)生活的理解、認(rèn)識(shí)和概括、能力的提煉，以及對(duì)舞蹈藝術(shù)形式的把握和表現(xiàn)技能水平等等問(wèn)題，所以，這不同的原因只能根據(jù)自己的具體情況去查找原因。不過(guò)，這個(gè)現(xiàn)象也說(shuō)明了對(duì)于一個(gè)舞蹈家說(shuō)，有了生活并不等于解決了舞蹈創(chuàng)作的一切問(wèn)題。生活只是舞蹈創(chuàng)作的源泉，是舞蹈創(chuàng)作的基礎(chǔ)，有了源泉、有了基礎(chǔ)，并不等于有了舞蹈作品。從生活到舞蹈作品的誕生和形成，還需要諸多必要條件，還要解決一系列的問(wèn)題。

首先要解決的是舞蹈家的主觀條件——也就是能動(dòng)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)生活的問(wèn)題。生活是一個(gè)浩瀚的海洋。生活，既包括當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活，也包括過(guò)去的歷史生活，以及未來(lái)的理想生活；既包括社會(huì)群體的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活，也包括個(gè)人的家庭生活、個(gè)人生活；既包括讓你們的物質(zhì)生活，也包括人們的精神生活??。生活中，有的人和事，可能不會(huì)引起你的注意；而有的人和事，雖然在你面前一閃而過(guò)，卻給你難以磨滅的印象。所以，我們說(shuō)只有那些在你感情上引起共震的社會(huì)生活現(xiàn)象，激起情感的波動(dòng)，引起你共鳴的人和事，才有可能提供你舞蹈創(chuàng)作的生活素材。也就是人的生活進(jìn)入舞蹈家的情感世界，才能成為即將作為舞蹈作品的題材內(nèi)容，例如，劉英在《<海燕>的創(chuàng)作體會(huì)》中寫(xiě)道：“我們遠(yuǎn)航在交邦的海灣上遇到了風(fēng)暴。在狂風(fēng)和海嘯中，茫茫的大海之夜，確實(shí)威嚴(yán)可怕，然為在閃電中呼嘯著穿浪迎戰(zhàn)的卻是一群小小的海燕，那閃電中的篇五：關(guān)于群眾文化中舞蹈創(chuàng)作的思考

關(guān)于群眾文化中舞蹈創(chuàng)作的思考 作者：黃婷

來(lái)源：《文化產(chǎn)業(yè)》2014年第12期

摘要：群眾文化舞蹈是群眾文化藝術(shù)中的一種重要的藝術(shù)形式，也是群眾文化活動(dòng)中的一種主要活動(dòng)方式。而群眾文化舞蹈創(chuàng)作，又是群眾文化舞蹈的基礎(chǔ)與前提。本文從題材的群眾性、形象的親和性、情感的平民性、風(fēng)格的地域性、樣式的通俗性五大層面全面系統(tǒng)、深入細(xì)致地研究論述了群眾文化舞蹈創(chuàng)作的特點(diǎn)與要點(diǎn)。力求對(duì)于群眾文化舞蹈創(chuàng)作，提供理性思辨與藝術(shù)實(shí)踐的雙重參照系。

關(guān)鍵詞：舞蹈創(chuàng)造 群眾文化 舞蹈

中圖分類(lèi)號(hào)：j722.3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 伴隨著經(jīng)濟(jì)改革的歷史化進(jìn)程,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,多元文化的相互融合與吸收,正是在這樣的一個(gè)背景下,中國(guó)的大眾文化正朝著積極的方向發(fā)展著。大眾文化是能夠滿(mǎn)足人民大眾的口味,符合大眾的要求,成為了與主流文化、精英文化相并立的文化形式。大眾文化在社會(huì)生活中具有強(qiáng)烈的影響力,它是現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中必然產(chǎn)生的一種社會(huì)文化現(xiàn)象。大眾文化中娛樂(lè)、消遣的社會(huì)功能,成就了大眾舞蹈這一門(mén)緊跟時(shí)代步伐的藝術(shù)現(xiàn)象。大眾舞蹈是人類(lèi)文明、社會(huì)發(fā)展的重要體現(xiàn)之一。在每個(gè)不同的時(shí)代中,都有著屬于自己特有的風(fēng)格特點(diǎn)的大眾舞蹈。大眾舞蹈對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義文化發(fā)展,增強(qiáng)社會(huì)凝聚力、營(yíng)造和諧社會(huì)環(huán)境等方面,都起到了積極的作用。

一、群眾舞蹈發(fā)展特點(diǎn)

（一）群眾參與的廣泛性

改革開(kāi)放以后,隨著人們的生活水平的提高,各種外來(lái)文化的沖擊,“交誼舞”、“霹靂舞”成為了當(dāng)時(shí)人們參與的活動(dòng)內(nèi)容。物質(zhì)生活的逐漸提高,給越來(lái)越多的人提供了參與大眾舞蹈的機(jī)會(huì),在各種節(jié)慶的舞蹈,社交的舞蹈,校園的舞蹈,廣場(chǎng)上的舞蹈等等,都適應(yīng)了社會(huì)生活中不同階級(jí),不同組織里的人們的需要。每天清晨都有人在街道邊放起音樂(lè),隨著音樂(lè)盡情的舞蹈,有白發(fā)蒼蒼的老人,也有激情活力的年輕人。任何人都可以加入到大眾舞蹈上來(lái),任何階層,不分男女老幼,不受到職業(yè)的限制。隨著時(shí)代的變化,大眾舞蹈的種類(lèi)也隨著時(shí)代的發(fā)展而變的更加的豐富多彩。

（二）群眾舞蹈的娛樂(lè)性

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作姿態(tài)為表現(xiàn)手段的流動(dòng)著的造型藝術(shù)。它可以提供給人們賞心悅目的感覺(jué),而且在欣賞美的同時(shí),還能夠陶冶人們的情操。舞蹈藝術(shù)對(duì)美有很高要求,在欣賞舞蹈作品時(shí)不但培養(yǎng)了大家的審美能力,提高了藝術(shù)的修養(yǎng);對(duì)于舞者來(lái)說(shuō)不但愉悅了自己的心情,而

且還增強(qiáng)了對(duì)美的追求感。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“藝術(shù)對(duì)象創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和能夠欣賞美的大眾?！睆倪@句話中,我們可以看出來(lái),一部?jī)?yōu)秀的舞蹈作品可以能夠培養(yǎng)人們的藝術(shù)興趣,而且還提高了人們的審美欣賞能力。

（三）舞蹈活動(dòng)能夠強(qiáng)身健體

在我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái),現(xiàn)代化進(jìn)程的快速發(fā)展,人們對(duì)健康的意識(shí)逐漸的 強(qiáng),大家都利用各種方式來(lái)鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。每天早晨在公園、廣場(chǎng)上,無(wú)論是老年人還是年輕人,大家都伴隨著音樂(lè)熱情洋溢的舞蹈。有的跳迪斯科,有的跳交誼舞,有的扭秧歌,還有跳少數(shù)民族的舞蹈?大家都是十分的認(rèn)真,十分投入。無(wú)論是誰(shuí)看到這樣的情景,都為止感嘆,大家都是那么的投入,那么的樂(lè)此不疲,這種對(duì)生命活力最直接的體現(xiàn),也是人生存本能的真實(shí)流露。通過(guò)舞蹈的這種運(yùn)動(dòng)方式,不但達(dá)到了鍛煉身體的目的,而且還保持了青舂。

二、加強(qiáng)群眾文化活動(dòng)中舞蹈創(chuàng)作的途徑

（一）增強(qiáng)舞蹈創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)性

群眾文化舞蹈創(chuàng)作，顧名思義，是面向廣大人民群眾、為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的群眾文化舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)作，因此題材的現(xiàn)實(shí)性和群眾性，就是群眾文化舞蹈創(chuàng)作的首要特點(diǎn)與頭等要點(diǎn)。因此，在舞蹈創(chuàng)作中，應(yīng)該更多的融入廣大人民群眾所熟悉、所喜歡、所感動(dòng)、所接受的題材，而不是孤芳自賞、曲高和寡、高深莫測(cè)的題材。也就是說(shuō)，是平民文化、草根文化、通俗文化的題材。這也符合群眾文化舞蹈“興于民間，毀于廟堂”的歷史發(fā)展規(guī)律。為此，群眾文化舞蹈創(chuàng)作者就要堅(jiān)持深入生活，深入群眾，選擇群眾直接參與的現(xiàn)實(shí)生活中的題材，以此吸引群眾的眼球，求得群眾的心動(dòng)。

（二）增強(qiáng)舞蹈形象的親和性

形象的親和性是與題材的群眾性密切相關(guān)的，它指的是群眾文化舞蹈中的藝術(shù)形象，無(wú)論是人物形象，還是擬人化了的動(dòng)物形象、植物形象、器物形象、景物形象，都與人民群眾心貼心、手牽手，成為人民群眾永遠(yuǎn)也離不開(kāi)、割不斷的形象。在這方面，有許多成功的例證。例如東北大秧歌舞蹈中的傻柱子、小老媽等人物形象，都是群眾中的“小人物”的形象，倍受群眾喜愛(ài)與歡迎，成為廣大人民群眾的“心動(dòng)人物”；又如漢族民間舞蹈龍燈舞中的龍、獅子舞中的獅子等動(dòng)物形象，荷花舞中的荷花的植物形象，也都是廣大人民群眾所親近的舞蹈形象，其親和力也是顯而易見(jiàn)的。由此可見(jiàn)，群眾文化舞蹈創(chuàng)作在選擇舞蹈形象的時(shí)候，必須以具有親和力的形象為首選。

（三）堅(jiān)持傳統(tǒng)與創(chuàng)新的相統(tǒng)

創(chuàng)新是要在繼承我們傳統(tǒng)的同時(shí),解放思想,與時(shí)俱進(jìn)。我們中國(guó)是擁有五十六個(gè)多民族的國(guó)家,由于各自的地域不同,生活環(huán)境的不同,五十六個(gè)民族有自己豐富多彩的傳統(tǒng)文化。在創(chuàng)作的時(shí)候,不僅要遵循老祖宗給我們留下的這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,還要隨著時(shí)代的變化給它注入新 的活力和新的生機(jī)。時(shí)代的變遷,社會(huì)的快速發(fā)展,我們只有在保護(hù)傳統(tǒng)同時(shí),挖掘其中的精髓為現(xiàn)代所用,不斷的發(fā)展和創(chuàng)新,才能夠在這種多元化的環(huán)境下站穩(wěn)腳跟。舞蹈是藝術(shù)的一種,人體本身就是它的物質(zhì)載體,是經(jīng)過(guò)提煉(典型化)、組織(節(jié)奏化)、美化(造型化)了的人體動(dòng)作,為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段。著重表現(xiàn)語(yǔ)言文字或其他藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表現(xiàn)的人的內(nèi)在深層次的精神世界,創(chuàng)作出可被人具體感知的生動(dòng)的舞蹈形象,以表達(dá)作者一舞著的審美情感、審美理想,反映生活的審美屬性。

三、小結(jié)： 通過(guò)群文舞蹈的創(chuàng)作與表演，我們也深切的認(rèn)識(shí)到，群文舞蹈應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持群眾路線，以群眾為基礎(chǔ)，與時(shí)代脈搏同律動(dòng)，只有這樣，才能夠充分體現(xiàn)群文舞蹈的群眾性，使其能夠血向群眾、面向基層，真止使群眾文化／fi斷的豐富起來(lái)，促進(jìn)群眾文化向著更加繁榮的方向發(fā)展。

第四篇：舞蹈體會(huì)

少兒舞蹈教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)滴體會(huì)

在舞蹈藝術(shù)的園圃中，少兒舞蹈堪稱(chēng)為一朵嬌嫩可愛(ài)、自然成趣的小花，它盛開(kāi)在城鄉(xiāng)各地，在紅磚青瓦之中，在翠霧綠蔭這下，散發(fā)著宜人的清香。少兒是人生最美的時(shí)期，性格活潑，好奇好模仿，并且有強(qiáng)烈的求知欲。所以，在少兒舞蹈教學(xué)中要注意運(yùn)用生動(dòng)活潑，適合少兒接受的舞蹈形象，在生活美、自然美和藝術(shù)美方面進(jìn)行培養(yǎng)。如何進(jìn)行行之有效的少兒舞蹈教學(xué)呢？下面談?wù)勎医虒W(xué)的淺見(jiàn)。

一、少兒舞蹈教學(xué)中的音樂(lè)選擇

舞蹈音樂(lè)應(yīng)悅耳動(dòng)聽(tīng)，旋律流暢，具有教育性、趣味性，能啟發(fā)少兒展開(kāi)豐富的聯(lián)想，能發(fā)展兒童對(duì)音樂(lè)的感性力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力，陶冶幼兒的性情和品格。音樂(lè)的節(jié)奏要鮮明、強(qiáng)烈，能引起兒童的動(dòng)感。節(jié)奏的強(qiáng)弱、動(dòng)靜、停頓等都應(yīng)鮮明。音樂(lè)形象應(yīng)生動(dòng)具體，樂(lè)句最好是整齊的，這有利于少兒對(duì)舞蹈形象、情感的表現(xiàn)和抒發(fā)。并且少兒思維又要比較具體形象，他們對(duì)事物的愛(ài)憎直接表現(xiàn)在言行舉止上。例如，少兒舞蹈《一分錢(qián)》，通過(guò)兒童的口，敘述他拾到一分錢(qián)交到警察叔叔手中這一件小事。曲調(diào)天真活潑，充滿(mǎn)幼稚雅。歌調(diào)完整毫無(wú)說(shuō)教的味道，卻非常自然地體現(xiàn)了拾金不昧的美德。音樂(lè)形象喚起了孩子對(duì)美的向往，從而達(dá)到了美的熏陶和情操的陶冶。在藝術(shù)作品的表演中，少兒的道德感、理智感、實(shí)踐感和美感都受到各種程度的啟迪。所以選擇形象鮮明、樂(lè)曲短小、簡(jiǎn)單易懂、節(jié)奏性強(qiáng)、旋律優(yōu)美、有感染力、易被少兒接受和激發(fā)其情緒的高尚音樂(lè)，是搞好少兒舞蹈教學(xué)的重要前提。

二、少兒舞蹈教學(xué)中的動(dòng)作設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)少兒舞蹈表現(xiàn)的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)考慮到少兒的年齡特點(diǎn)，注意少兒舞蹈的生理性和生活性。了解少兒的生理、心理特點(diǎn)及少兒實(shí)際動(dòng)作發(fā)展和接受水平。少兒處在生理上發(fā)展時(shí)期，骨骼較軟，易變形，肌肉纖細(xì)，彈力小，收縮力差，易疲勞，這些特點(diǎn)決定了少兒動(dòng)作的平衡力、控制力都較差，所以應(yīng)選擇簡(jiǎn)單、生動(dòng)、明快、富有少兒情趣和生活氣息，具有形象性，能反映少兒天真、活潑的性格和內(nèi)心世界的動(dòng)作。他們好動(dòng)、好奇、好模仿，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)下意識(shí)的手勢(shì)動(dòng)作，所以少兒舞蹈還應(yīng)以模仿、律動(dòng)、歌表演、集體舞動(dòng)作為主，去表達(dá)他們的內(nèi)心情感變化。比如小鴨一搖一擺、小兔子一蹦一跳，生活中拍拍手、跺跺腳、跳一跳是少兒舞蹈動(dòng)作的原型。這些動(dòng)作來(lái)自少兒本身的生活，少兒做起來(lái)也親切。又如少兒舞蹈《我有一只小木槍》，此舞表現(xiàn)的是一群活潑的幼兒在愉快游戲中，模仿解放軍的操練、打靶等軍事活動(dòng)，老師根據(jù)孩子們?nèi)粘Ｓ螒蛑械男蜗髣?dòng)作，及少兒喜歡模仿解放軍的操練、射擊、打仗等心理要求，把動(dòng)作加以提練，變得活潑、夸張。設(shè)計(jì)少兒舞蹈動(dòng)作時(shí)，還要考慮到少兒的自然素質(zhì)，克服其不足，力求舒展、開(kāi)放、動(dòng)作鮮明歡快，豐滿(mǎn)又有朝氣，充分把握少兒思維形象具體性、好奇性、幻想性和模仿性。發(fā)揮其長(zhǎng)而避免其短，使他們的表演動(dòng)作更有感染力。

三、少兒舞蹈教學(xué)中隊(duì)形與角色的安排

舞蹈是一門(mén)整體藝術(shù)，少兒舞蹈常常是以整齊的隊(duì)形統(tǒng)一動(dòng)作來(lái)

進(jìn)行排練或演出的。所以少兒舞蹈教學(xué)的隊(duì)形變化簡(jiǎn)單明顯。無(wú)論表演舞還是娛樂(lè)性的集體舞，都不宜太繁瑣，復(fù)雜。如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，就會(huì)影響甚至破壞畫(huà)面的美感，如一個(gè)順時(shí)針大圓圈內(nèi)再加一個(gè)逆時(shí)針小圈，或橫線前進(jìn)、豎線推進(jìn)等都是少兒可以接受的，盡量少用那些歪、斜等不規(guī)則的對(duì)形。在角色的安排與變化上應(yīng)簡(jiǎn)單好記、角色單一，故事情節(jié)與人物不宜太多，使舞蹈隊(duì)形既豐富明了又簡(jiǎn)單合理。

四、少兒舞蹈教學(xué)要注意把詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈融為一體

少兒舞蹈是詩(shī)歌（文學(xué)）、音樂(lè)、舞蹈三位一體的一種綜合藝術(shù)。三者共同的使命是表現(xiàn)孩子們的思想感情，通過(guò)這種表現(xiàn)再打動(dòng)孩子的情感。所以少兒舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)把音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)融為一體，必要時(shí)可用語(yǔ)言補(bǔ)充，使歌、舞、語(yǔ)言相互依存、相互補(bǔ)充。歌表演之所以很受少兒喜歡就是運(yùn)用了這一點(diǎn)。比如：《老鼠畫(huà)貓》中：“小老鼠，來(lái)畫(huà)貓，哎喲眼睛要畫(huà)小??”孩子們邊唱邊拿畫(huà)筆畫(huà)貓，同時(shí)學(xué)老鼠畏縮的動(dòng)作來(lái)走路，這樣動(dòng)作就具體化、形象化和生動(dòng)化。補(bǔ)充了單調(diào)表現(xiàn)的不足，使兒童語(yǔ)言、音樂(lè)和舞蹈融為一體，達(dá)到了較高的藝術(shù)感染力。搞好少兒舞蹈教育還必須廣泛加強(qiáng)其他藝術(shù)修養(yǎng)。如美術(shù)、音、兒童文學(xué)等。美術(shù)對(duì)舞蹈構(gòu)圖、色彩、服裝設(shè)計(jì)、化妝等都有好處。好的歌詞、音樂(lè)對(duì)少兒舞蹈的內(nèi)容、情感表達(dá)和幫助兒童對(duì)舞蹈的理解也十分有利。

少兒舞蹈猶如春風(fēng)化雨，潛移默化地陶冶著兒童的心靈，我們要仔細(xì)洞察孩子們美麗的童心世界，了解孩子的稚樸情感。廣泛收集、提煉他們天真、形象的動(dòng)作，吸收為少兒舞蹈的基本素材。只有這樣，創(chuàng)作出的舞蹈才會(huì)被少兒喜歡和接受，少兒舞蹈教學(xué)才能推陳出新，不斷完善。

第五篇：學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練體會(huì)

學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練體會(huì)

古田一小

陳凌

我校作為省級(jí)體教結(jié)合的重點(diǎn)單位，一向重視體育教學(xué)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更是狠抓日常體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練這塊。而田徑又是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，田徑訓(xùn)練推動(dòng)了學(xué)校的體育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，提升了我校的知名度。多年來(lái)的工作使我強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到抓學(xué)校田徑訓(xùn)練，離不開(kāi)以下幾個(gè)方面：

一、提高自身素質(zhì)

學(xué)校的業(yè)余田徑訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地，體育教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)和輸送人才的重任。首先必須明確本職工作，樹(shù)立起責(zé)任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實(shí)地地進(jìn)行工作。其次體育教師要有敬業(yè)精神。體育教師工作辛苦，社會(huì)上對(duì)體育訓(xùn)練仍有偏見(jiàn)。特別是與某些主科比較起來(lái)，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生仍存在重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)輕視體育的思想，這對(duì)我們開(kāi)展業(yè)余訓(xùn)練帶來(lái)許多困難。怎么辦？我覺(jué)得，作為體育教師，我們對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性要有足夠的認(rèn)識(shí)，而不能自輕自賤，用我們自身的言語(yǔ)和行為改變社會(huì)的偏見(jiàn)。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育教師還要有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，工作辛苦，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。我們的工作環(huán)境長(zhǎng)期是“露天作業(yè)”，“夏天太陽(yáng)猛，冬天西北風(fēng)”，而且工作量大，除了每天上了3一4節(jié)課外，早、晚要帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，此外還有各項(xiàng)體育競(jìng)賽的訓(xùn)練、組織和實(shí)施等；我們還要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新，不斷提高自身的素質(zhì)。

二、科學(xué)的選苗

學(xué)校的業(yè)余田徑訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地，體育教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)和輸送人才的重任。作為體育教師，我們對(duì)業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性要有足夠的認(rèn)識(shí)，而運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重中之重就是選材。有些人認(rèn)為：我們只是學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練，又不是運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)生的條件好不好并不重要，關(guān)鍵是能應(yīng)付比賽。我覺(jué)得，不論是專(zhuān)業(yè)隊(duì)還是業(yè)余隊(duì)，選苗工作一樣不可忽視。俗語(yǔ)說(shuō)：選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半。因此我把選苗的工作看作是訓(xùn)練的前提，有了好苗，就有成功 的希望，如果忽視了這一點(diǎn)，就會(huì)事倍功半。然而，選苗工作必須不辭勞苦地深入到各鄉(xiāng)各鎮(zhèn)，甚至要深入到周邊縣市去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，這個(gè)工作我們應(yīng)該盡早去做，才能做到心中有數(shù)，有的放矢。

三、科學(xué)、嚴(yán)格的訓(xùn)練

科學(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的好辦法。首先要使學(xué)生明確科學(xué)訓(xùn)練的目的，并按個(gè)人的基礎(chǔ)和水平，因材施教，更要使學(xué)生懂得完成任務(wù)的重要性和必要性。訓(xùn)練后多與學(xué)生談心，聽(tīng)取學(xué)生反饋意見(jiàn)。建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)，要求學(xué)生做到的，老師必須首先做到，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。

高水平運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，不可能一蹴而就，必須要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的訓(xùn)練計(jì)劃．不急于求成，特別是田徑項(xiàng)目，要有多年計(jì)劃也要有近期訓(xùn)練目標(biāo)。計(jì)劃內(nèi)容的安排應(yīng)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)。先發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力和基本運(yùn)動(dòng)能力，后根據(jù)專(zhuān)項(xiàng)的需要及運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面體質(zhì)訓(xùn)練，進(jìn)而把專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)。在訓(xùn)練內(nèi)容上更重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練和一些基本的運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生從小養(yǎng)成正確的跑、跳、投的姿勢(shì)，培養(yǎng)節(jié)奏感，速度等良好感覺(jué)。在訓(xùn)練方法上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們采用多次訓(xùn)練法，每周訓(xùn)練四次，每次60分鐘，不管天氣如何都堅(jiān)持訓(xùn)練。

我的指導(dǎo)思想是：先重基本素質(zhì)，后練專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)，期間穿插進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng)?；谛W(xué)生的身體特點(diǎn)，先加強(qiáng)協(xié)調(diào)性、敏捷能力的訓(xùn)練，再進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的力量練習(xí)。在技術(shù)訓(xùn)練方面，對(duì)某些難以掌握的動(dòng)作，發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法，利用一切手段如掛圖、錄象、輔助練習(xí)等幫助學(xué)生掌握其要領(lǐng)。使他們從小建立起一個(gè)正確的動(dòng)作模式。心理訓(xùn)練方面也很重要，擁有良好的心理素質(zhì)才能充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)水平。

四、做好的思想工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。

要帶好學(xué)校田徑隊(duì)，首先要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例。使學(xué)生從小樹(shù)立起認(rèn)真訓(xùn)練，為校爭(zhēng)光的信念。再結(jié)合本隊(duì)的典型例子，如陳子瑤同學(xué)在一次訓(xùn)練中狃了腳。好了馬上主動(dòng)提出要回來(lái)參加賽前的訓(xùn)練，當(dāng)然，單有學(xué)生自的積極性是不夠的，還要取得家長(zhǎng)們的支持。父母非常疼愛(ài)孩子。少數(shù)家長(zhǎng)仍有

顧慮，一則怕參加訓(xùn)練后影響學(xué)習(xí)成績(jī)，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個(gè)問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)講清道理，講明訓(xùn)練目的、時(shí)間、方法等具體問(wèn)題，消除家長(zhǎng)的顧慮，保證她的學(xué)習(xí)成績(jī)不下降。另一方面通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任一起做家長(zhǎng)工作。

五、加強(qiáng)思想品德教育

平時(shí)除了抓好學(xué)生的訓(xùn)練外，還及時(shí)了解學(xué)生訓(xùn)練的身體狀況反應(yīng)。為了加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)供給和思想品德的教育。

六、成績(jī)的體現(xiàn)

2014年12月底，我校前田徑隊(duì)成員，2014年亞運(yùn)會(huì)冠軍翁巧珊回訪母校。她是我2002年由常壩富洋自然村發(fā)現(xiàn)并選入我校田徑隊(duì)，直接反映了運(yùn)動(dòng)員選材及早期基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性。

本人參加工作以來(lái)，多次帶隊(duì)參加縣市級(jí)比賽獲最佳教練獎(jiǎng)，個(gè)人成績(jī)?cè)诖寺赃^(guò)不表。多名學(xué)生在縣、市、區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲個(gè)人、團(tuán)體第一名，并保持多項(xiàng)縣市記錄，達(dá)國(guó)家二、三級(jí)運(yùn)動(dòng)員多名。

總之，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練無(wú)萬(wàn)能之法，也無(wú)定法，但貴在得法。它的關(guān)鍵在于最大限度的去挖掘?qū)W生的潛能，增強(qiáng)他們的自信，培養(yǎng)他們的意志，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的習(xí)慣。因此，我認(rèn)為要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，找到他們的“閃光點(diǎn)”，使他們獲得成功體驗(yàn)，只有讓他們產(chǎn)生興趣，愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，才能收到意想不到的效果。

2014.12