第一篇：教導(dǎo)主任的工作

教導(dǎo)主任的工作

一、學(xué)校教學(xué)工作管理的任務(wù)

認(rèn)真貫徹教育方針，按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，遵循教育規(guī)律，通過制訂計劃、組織實施、檢查監(jiān)督、指導(dǎo)激勵等活動，提高教學(xué)工作的效率和質(zhì)量。具體任務(wù)有以下幾方面：

1、正確地確定學(xué)校教學(xué)工作管理的目標(biāo)和重點，制定學(xué)校教學(xué)工作計劃，使學(xué)校教學(xué)有計劃、有步驟、協(xié)調(diào)運(yùn)行。

2、健全教學(xué)管理的組織系統(tǒng)，明確有關(guān)機(jī)構(gòu)和人員的職責(zé)，發(fā)揮教學(xué)管理機(jī)構(gòu)和人員的作用。

3、加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，不斷提高教師的文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、完善學(xué)校教學(xué)工作各項規(guī)章制度，建立良好的教學(xué)秩序。

5、充實教學(xué)設(shè)備、改善教學(xué)環(huán)境，組織好為教學(xué)服務(wù)的各項工作。

6、開展教學(xué)研究活動，促進(jìn)教學(xué)改革。

7、組織對教學(xué)質(zhì)量的考查和評估工作。

8、深入教學(xué)實際，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，及時總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教導(dǎo)處的地位和作用

1、是在校長領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助校長做好教學(xué)工作管理體制的辦事機(jī)構(gòu)。

2、是學(xué)校管理系統(tǒng)中最重要、任務(wù)最多最重的一個系統(tǒng)。

3、是執(zhí)行教學(xué)工作計劃管理工作的樞紐。

4、是學(xué)校教學(xué)工作的其他工作的協(xié)調(diào)者。

5、是校長管理教學(xué)工作的參謀機(jī)構(gòu)。

6、是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)（信息服務(wù)、物質(zhì)服務(wù)）的機(jī)構(gòu)。

三、教導(dǎo)主任的職責(zé)

1、組織管理教學(xué)工作：聽課、教研、經(jīng)驗交流、檢查等。

2、負(fù)責(zé)教務(wù)管理工作：制訂計劃、課程表、作息時間、學(xué)籍管理、考勤、圖書實驗、教學(xué)制度。

3、組織教師進(jìn)修學(xué)習(xí)。

4、組織學(xué)生的課外活動。

5、領(lǐng)導(dǎo)班主任工作。

四、教導(dǎo)主任的基本功

1、有較高的教育理論水平和政策法規(guī)水平。

2、必須認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)法和管理學(xué)。

3、必須學(xué)習(xí)各科教學(xué)大綱和教科書，熟悉教學(xué)計劃，明確教學(xué)大綱，明確各科的教學(xué)目的任務(wù)和“雙基”要求。

4、必須熟悉了解教師和學(xué)生情況。

教師：家庭、文化程度、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)特點、專業(yè)愛好、思想個性、身體狀況等。

學(xué)生：主要是“兩頭”學(xué)生情況，（尖子生和后進(jìn)生）

5、善于積累資料、分析情況、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

6、熟悉學(xué)校教學(xué)裝備情況：儀器、電教、圖書等。

7、做到一專多能。

8、熟練科學(xué)地編排各種表冊。

五、教導(dǎo)主任如何抓好教學(xué)工作

1、抓好“三基”：一是基礎(chǔ)年級；二是基礎(chǔ)學(xué)科（語數(shù)英）；三是基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。

2、在一個學(xué)年度中，開學(xué)初側(cè)重抓一年級，年中側(cè)重抓中間，年末重抓畢業(yè)年級。在一個學(xué)期中，開學(xué)初抓緊組織、訂計劃。期中抓檢查、質(zhì)量分析、抓備課、上課。期末抓復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)經(jīng)驗

3、教學(xué)組織方面：主要抓課堂教學(xué)。

4、深入第一線：即課堂、班級、教研組。如何深入？要做到三點：一是聽課，二是蹲點，三是兼課。

六、如何制訂教學(xué)計劃？

（一）、類別：按時間有：學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、月計劃、周計劃。

（二）基本要求：

1、確保教學(xué)工作計劃的方向性和科學(xué)性。

2、符合本校實際，具有本校特點（要分析本校條件、實際情況）。

3、依靠群眾，發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)動教師參與。

4、保持整體協(xié)調(diào)一致。

5、要在開學(xué)前完成年度計劃。

（三）、教學(xué)計劃的內(nèi)容：

1、教學(xué)工作基本情況分析。

2、教學(xué)工作任務(wù)和要求。

3、具體措施：

（1）、改善和加強(qiáng)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)的措施；

（2）、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高師資水平的措施；

（3）、開展教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)改革的措施；

（4）、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)工作質(zhì)量的措施；

（5）、完善管理制度，穩(wěn)定教學(xué)秩序的措施；

（6）、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高沉學(xué)習(xí)積極性的措施；

（7）、開展課外活動的措施；

（8）、加強(qiáng)實驗室建設(shè)，改善教學(xué)工作的設(shè)備、條件，充實電教手段，做好教學(xué)物質(zhì)保證和服務(wù)工作的措施；

各項措施必須緊緊圍繞實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求，提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，要具體可行，注重實效。一句話：訂計劃就是做什么？怎么做？什么時間成？

學(xué)校各部門的工作計劃：教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處、團(tuán)隊、工會、班主任、教研組、勤工儉學(xué)等計劃，都是根據(jù)學(xué)校管理工作計劃要求任務(wù)去制定。

七、教導(dǎo)處在普實工作中的任務(wù)

1、年初和期初教學(xué)計劃要有普實工作內(nèi)容、措施和安排。

2、期中要有檢查，要存檔。

一是教學(xué)活動的檢查：包括實驗教學(xué)、電化教學(xué)、計算機(jī)教學(xué)和實驗室、圖書閱覽室開放、課外活動等開展情況檢查。抓開出率和教學(xué)效果。

二是實施管理工作檢查：管理人員出勤情況、各種登記資料是否齊全，設(shè)備設(shè)施管理是否符合規(guī)范要求

3、要對本校教學(xué)設(shè)備設(shè)施全面了解，掌握情況，每年做出添置計劃，不斷完善教學(xué)設(shè)施，提高裝備水平，為教學(xué)工作提供優(yōu)良條件。

4、要加強(qiáng)對管理人員的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，實驗員要參加科組活動。要當(dāng)教輔人員看待。

5、期末要收集各種材料歸檔，有教學(xué)質(zhì)量分析和總結(jié)。

八、教務(wù)處教學(xué)管理檔案

1、教師教學(xué)進(jìn)度表，教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計劃檢查記錄表，教師教學(xué)任務(wù)完成和質(zhì)量情況記錄表，教學(xué)任課情況一覽表等

2、各教研室、科組教學(xué)研活動記錄。

3、各階段考試成績表，質(zhì)量分析情況。

4、對圖書、教材、教學(xué)儀器設(shè)備管理、檢查、使用情況記錄表。

?5教學(xué)經(jīng)驗和交流資料。

九、教務(wù)工作常規(guī)

（一）、編班：

編班是指把年齡和知識水平相同或相近的學(xué)生，按照定額合理分配，組成平行班切從實際出發(fā)，以便實施教育教學(xué)。做好編班工作，應(yīng)注意的問題：

(1)編班前，要充分了解學(xué)生方方面面的情況，以作為編班的依據(jù)。

(2)根據(jù)新生名額分班，平行班人數(shù)大體相等，一般小學(xué)以40—45人為宜，初中45—50人。

(3)學(xué)習(xí)成績好、中、差，不同家庭職業(yè)，不同戶口類別，不同性別的學(xué)生混合編班，各種比例大體相當(dāng)，以利于相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同是也便于考查。

(4)編班時，每個班注意配備數(shù)量相當(dāng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為骨干，以利于形成班集體核心。后進(jìn)生、留級生應(yīng)當(dāng)分散，以利于進(jìn)行教育。

(5)班級編定后，應(yīng)保持相對穩(wěn)定，不能輕易變動，營造穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，以利于班集體形成。

（二）、編制課表：

課表規(guī)定了學(xué)校教學(xué)工作的科目安排，進(jìn)行秩序與節(jié)奏，是教學(xué)工作順利進(jìn)行的保證。

1、編排課表的要求

①有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

文理科、形象思維為主和抽象思維為主的課適當(dāng)搭配，交錯安排。

作業(yè)量較多的學(xué)科不宜集中，以免造成學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。

體育課與勞動課不要同一天安排。

低年級除作文課外一般不兩節(jié)連排。

②有利于教學(xué)設(shè)備、場地的合理利用。

因體育場地、體育器材所限，體育課不要過于集中。

實驗室、電教室、計算機(jī)房、勞技、音樂、美術(shù)等專業(yè)教室，要合理安排，輪流使用，以提高其利用率。

要有利于教師備課、進(jìn)修和開展教研。

空出教師區(qū)級進(jìn)修時間。

同學(xué)科教師保證每周空出兩課時的共同時間，以便集體備課。

同年級同學(xué)科，宜將老教師的課排在新教師的前面，便于以老帶新。

特殊困難的教師，經(jīng)學(xué)校同意，適當(dāng)照顧。

2、編排課表方法

①掌握教學(xué)與教師的有關(guān)情況。

—各年級開設(shè)課程及每周節(jié)數(shù)；

—教師任課班級及每周節(jié)數(shù)；

—教學(xué)設(shè)備、實驗室儀器、場所等情況；

—校內(nèi)外各種會議時間，進(jìn)修時間，教研活動，特殊情況等。

②編排課表應(yīng)在教務(wù)主任指導(dǎo)下進(jìn)行，一般程序為：

1、把集體活動時間，在全校課程表內(nèi)空開；

2、把進(jìn)修、教研、集體備課及教師特殊要求(經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn))的時間空開；

3、先安排受設(shè)備、場地、實驗等限制的課程；

先安排跨年級教師的課程；

4、初步排定后，批復(fù)檢查，發(fā)現(xiàn)不合理情況及時予以調(diào)整。

5、課表排出，相對穩(wěn)定，經(jīng)教務(wù)主任批準(zhǔn)后予以公布執(zhí)行

（三、）學(xué)籍檔案、教學(xué)資料及教師業(yè)務(wù)檔案的管理

1、學(xué)籍管理重要性和必要性

?初中學(xué)生學(xué)籍管理是義務(wù)教育階段重要的基礎(chǔ)性工程，它直接關(guān)系到《義務(wù)教育法》的全面落實，我區(qū)“普九”成果的鞏固與水平的提高。是學(xué)校教學(xué)管理的重要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格控制學(xué)生流失和輟學(xué)，是“兩基”任務(wù)之一。各校要站在大局的高度，充分認(rèn)識這項工作的重要性，不斷深化和加強(qiáng)管理，努力把這項工作提高到一個新水平。

要嚴(yán)格按照教育行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的有關(guān)規(guī)定對新生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、借讀、升級、留級、開除、畢業(yè)、肄業(yè)等事項認(rèn)真實行管理。學(xué)校對學(xué)生要加強(qiáng)教育，使之了解學(xué)籍管理的有關(guān)內(nèi)容和嚴(yán)格管理的意義

學(xué)生入學(xué)情況學(xué)年統(tǒng)計應(yīng)與教育年度統(tǒng)計工作同步，在學(xué)年開學(xué)后一個月內(nèi)進(jìn)行。學(xué)期統(tǒng)計應(yīng)在學(xué)期開學(xué)后一個月內(nèi)匯總上報教育主管部門備案。

借讀學(xué)生學(xué)籍由原學(xué)籍所在學(xué)校管理，借讀學(xué)校建立臨時學(xué)籍（內(nèi)容同正式學(xué)籍），并注明借讀字樣和借讀時間、年限，學(xué)生借讀終止時，轉(zhuǎn)原學(xué)籍所在學(xué)校登記、存檔。

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，由轉(zhuǎn)出學(xué)校將學(xué)生個人學(xué)籍檔案直接交、寄或密封由學(xué)生自帶轉(zhuǎn)入學(xué)校。

2、建立學(xué)籍檔案

（1）、學(xué)生總名冊（新生學(xué)籍登記表）

學(xué)校應(yīng)建立和保存全校歷屆學(xué)生的總名冊，每年進(jìn)行裝訂。應(yīng)進(jìn)行綜合統(tǒng)計，包括總?cè)藬?shù)、特教生數(shù)、男女學(xué)生數(shù)、年齡分布、各民族學(xué)生數(shù)等。

（2）、畢業(yè)生登記表、畢業(yè)證書存根等。

3、學(xué)生個人學(xué)籍檔案：

初中、小學(xué)新生入學(xué)后，學(xué)校必須在當(dāng)年十月中旬以前據(jù)實為新生注冊學(xué)籍，建立學(xué)籍檔案。小學(xué)生學(xué)籍檔案包括：《港南區(qū)中小學(xué)生學(xué)籍登記表》、《小學(xué)學(xué)生學(xué)籍卡》、《學(xué)生健康檢查表》、《小學(xué)生素質(zhì)評價手冊》、《義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍變更情況統(tǒng)計表》；初中學(xué)生學(xué)籍檔案包括：《港南區(qū)中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍登記表》、《港南區(qū)初中學(xué)生學(xué)籍卡》、《體育合格登記卡》、《身體素質(zhì)測試登記表》、《學(xué)生健康檢查表》、《初中

學(xué)生評價手冊》、《義務(wù)教育段學(xué)生學(xué)籍變更情況統(tǒng)計表》。

學(xué)籍管理員要將初中學(xué)籍卡片按規(guī)定時間帶到教科局驗印，中心小學(xué)報送《全鄉(xiāng)鎮(zhèn)各校小學(xué)生學(xué)籍人數(shù)統(tǒng)計表》、初中送《初中學(xué)生學(xué)籍登記冊》各一份交教育股存檔。

?每個學(xué)期結(jié)束時要將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、操行評語、考勤情況、獎懲等逐一登記在學(xué)籍表上。因故休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等要及時登記注明。

4、其他學(xué)生統(tǒng)計表

?（1）服務(wù)區(qū)內(nèi)0—15周歲學(xué)齡兒童少年名冊；

?（2）在校生分班名冊（座位表）；

?（3）每學(xué)期學(xué)生入學(xué)統(tǒng)計表

?（4）學(xué)生學(xué)籍變動情況登記表（學(xué)生轉(zhuǎn)、休、復(fù)、借讀死亡等）；

?（5）義務(wù)教育普及情況統(tǒng)計表（兩基數(shù)據(jù)）等。

各校新生名冊及學(xué)生轉(zhuǎn)、休、復(fù)、借讀等學(xué)籍變動情況應(yīng)于新學(xué)年開學(xué)一個月內(nèi)報所轄教育主管部門備案。

學(xué)生學(xué)籍卡、學(xué)籍注冊表均須在新生入學(xué)時建檔、造冊，由教育行政部門驗印后一式三份，區(qū)教育行政部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、學(xué)校各存一份。

?各學(xué)校要確定專人負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案的建設(shè)和管理，設(shè)學(xué)籍管理員，填寫要認(rèn)真、及時、完整，資料應(yīng)齊全、規(guī)范、準(zhǔn)確

5、建立師業(yè)務(wù)檔案

教師業(yè)務(wù)檔案包括：

①簡歷(包括學(xué)歷、業(yè)務(wù)簡歷、工齡、教齡、來校時間、文化業(yè)務(wù)進(jìn)修成績、職務(wù)及職稱等)；

②每學(xué)期承擔(dān)課程及工作量，考勤情況，學(xué)期工作考核成績，獎懲情況等；

（3）學(xué)年(學(xué)期)教學(xué)工作計劃及教學(xué)總結(jié)；

④所教班級學(xué)生成績統(tǒng)計、試卷分析、教師自編的教學(xué)參考資料等；

⑤報刊雜志發(fā)表的文章及獲獎?wù)撐模?/p>

（6）公開課、評優(yōu)課、觀摩課的教案及評課記錄等。

四、做好教務(wù)統(tǒng)計工作

教務(wù)統(tǒng)計內(nèi)容包括：

①學(xué)生基本情況統(tǒng)計；

②考勤情況統(tǒng)計；

（3）各科成績統(tǒng)計；

④學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)時間統(tǒng)計；

⑤升留級統(tǒng)計與獎懲情況統(tǒng)計；

（6）學(xué)科競賽成績及獲獎情況統(tǒng)計；

⑦教學(xué)計劃完成情況統(tǒng)計等。

五、關(guān)于學(xué)籍變動的處理手續(xù)和程序

學(xué)籍的一般變動應(yīng)堅持以下幾點要求：

各種情況的學(xué)籍變動手續(xù)應(yīng)在新學(xué)期開學(xué)前一周和開學(xué)后一周內(nèi)辦理。七年級第一學(xué)期不予辦理。轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)應(yīng)嚴(yán)格按《廣西義務(wù)教育學(xué)籍管理規(guī)定》辦理，任何學(xué)校不得接受不符合轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生。

（一）、休學(xué)與復(fù)學(xué)

?（1）在校學(xué)生因病每學(xué)期累計休假超過八周仍不能到校堅持學(xué)習(xí)者，需有家長提出書面申請，并持縣級醫(yī)院證明，學(xué)校認(rèn)真調(diào)查了解情況屬實后，報教科局教育股批準(zhǔn)，批準(zhǔn)后學(xué)生方可休學(xué)。學(xué)校要嚴(yán)

格控制個別學(xué)生以休學(xué)為手段復(fù)學(xué)現(xiàn)象，對違反規(guī)定的做法一經(jīng)查出將嚴(yán)肅處理。除學(xué)生本人身體以外的其他原因不準(zhǔn)休學(xué)。

?（2）學(xué)生休學(xué)期滿要求復(fù)學(xué)的，應(yīng)持原校開具的休學(xué)證明和醫(yī)院同意復(fù)學(xué)證明向?qū)W校提出申請，經(jīng)學(xué)校審批（蓋章）報教科局批準(zhǔn)后方可復(fù)學(xué)。

（二）、借讀

?非本區(qū)戶口，在本區(qū)有居住條件需接受義務(wù)教育的學(xué)生，經(jīng)與申請借讀學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校同意批準(zhǔn)后需在借讀學(xué)校填寫《借讀生登記表》、學(xué)籍卡到教育股登記備案，批準(zhǔn)后方可借讀。

?本區(qū)戶口到外地借讀學(xué)生，學(xué)生需提出書面申請，填寫《借讀生聯(lián)系表》，經(jīng)學(xué)籍校同意蓋章，報區(qū)教科局審批同意后方可到外地借讀。

?區(qū)內(nèi)學(xué)校之間原則上不允許借讀。

（三）、轉(zhuǎn)學(xué)

1、轉(zhuǎn)學(xué)條件

?（1）、隨父母戶口遷移

?（2）、監(jiān)護(hù)人進(jìn)城務(wù)工務(wù)工證、營業(yè)執(zhí)照

?（3）、有居住房證。轉(zhuǎn)入手續(xù)辦理

1、初中轉(zhuǎn)學(xué)需提供的材料

?(1)《戶口簿》原件及復(fù)印件。復(fù)印件包括“地址頁、人口總數(shù)目錄頁、兒童個人戶頁、父母個人戶口頁”四項內(nèi)容,?(2)《房地產(chǎn)權(quán)證》原件及復(fù)印件。復(fù)印件包括“房屋產(chǎn)權(quán)人、房屋地址”二項內(nèi)容。

?(3)父母計劃生育證明材料的原件和復(fù)印件。

?(4)在讀學(xué)校個人學(xué)籍表

?(5)轉(zhuǎn)學(xué)證

2、初中轉(zhuǎn)學(xué)辦理程序

?（1）、由監(jiān)護(hù)人申請，填寫《轉(zhuǎn)學(xué)申請表》。

?（2）、轉(zhuǎn)出學(xué)校審核簽上意見蓋章，由監(jiān)護(hù)人持《轉(zhuǎn)學(xué)申請表》和相關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)證明材料，到轉(zhuǎn)出學(xué)校所在地教育行政部門審批簽字蓋章。

?（3）、由監(jiān)護(hù)人持《轉(zhuǎn)學(xué)申請表》和相關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)證明材料到轉(zhuǎn)入學(xué)校辦理接收手續(xù)，并由學(xué)校在《轉(zhuǎn)學(xué)申請表》簽字蓋章。

?（4）、必須由轉(zhuǎn)入學(xué)校及其所在的縣市區(qū)級教育主管部門加蓋學(xué)籍管理公章后方能生效；

?（5）、再由轉(zhuǎn)出學(xué)校出具《轉(zhuǎn)學(xué)證明》，并附《轉(zhuǎn)學(xué)申請表》、學(xué)生個人檔案材料、戶籍遷移證明的復(fù)印件，到轉(zhuǎn)入學(xué)校辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)。

（6）?、由轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出學(xué)校到當(dāng)?shù)亟逃姓块T辦理學(xué)籍變更手續(xù)。

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第二篇：教導(dǎo)主任工作

怎樣當(dāng)好教導(dǎo)主任

自從踏上這個崗位,我就常常問自己:教導(dǎo) 主任應(yīng)該做哪些工作?怎樣才能做好?帶著這些思考我逐漸走進(jìn)了教導(dǎo)主任這個角 色,在這個過程當(dāng)中,我有成功、有失敗、有困惑。下面就把這幾年的一些感悟談幾 點體會。

一、強(qiáng)化思想認(rèn)識，明確教導(dǎo)主任的定位 教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)管理工作的主要行政機(jī)構(gòu)。在全面實施素質(zhì)教 育，積極推進(jìn)課程改革的今天，學(xué)校教學(xué)與管理創(chuàng)新愈來愈顯現(xiàn)出它的重要性，教 導(dǎo)主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。這就給我們教導(dǎo)主任在教育思想、理念、素質(zhì)、能力等方面提出了更高的要求，我們只有增強(qiáng)角色意識，準(zhǔn)確定位，才能更好地理解和履行職責(zé)。

二、在學(xué)校管理中，當(dāng)好協(xié)助者、管理者、協(xié)調(diào)者

1、協(xié)助者 教導(dǎo)主任相對校領(lǐng)導(dǎo)是下級，在貫徹落實工作決策方面起中介作用，是協(xié)助者。首先要接受校長發(fā)出的工作指令，并傳輸給教研組、年級組加以貫徹執(zhí)行。其次反 饋信息給校長，以調(diào)整、強(qiáng)化工作指令。再次，協(xié)助校長抓好教研組長隊伍建設(shè)，通過政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修、經(jīng)驗交流、參觀訪問等途徑提高他們的整體素質(zhì)，并重 視發(fā)揮他們在教科研中的骨干帶頭作用。

2、管理者 教導(dǎo)主任相對基層又是上級，起領(lǐng)導(dǎo)作用，是管理者。教導(dǎo)主任工作頭緒繁多，從工作計劃的擬訂到活動的布置、落實； 從教學(xué)常規(guī)的檢查到教學(xué)工作的考核評定； 從學(xué)籍管理、課程管理的科學(xué)規(guī)范化到指導(dǎo)教師的教研工作，千頭萬緒，十分繁雜。因此，教導(dǎo)主任必須有較強(qiáng)的組織調(diào)控能力，要學(xué)會“彈鋼琴”，才能履行好領(lǐng)導(dǎo) 和管理的職責(zé)。

3、協(xié)調(diào)者 教導(dǎo)主任在形成工作合力方面，起紐帶作用，是協(xié)調(diào)者。指導(dǎo)年級組、教研組 開展教學(xué)研究工作，既要了解同一年級不同學(xué)科的教學(xué)情況，針對各學(xué)科教學(xué)的不 同水平和質(zhì)量作分析研究，又要了解同一學(xué)科在不同年級的教學(xué)情況，針對同一學(xué) 科教學(xué)中存在的差異作分析指導(dǎo)，還要通過年級組長、教研組長培訓(xùn)會、教研會等 形式，分析研究教師工作，共同探討教研教改方案。

三、在教育教學(xué)目標(biāo)實施中，當(dāng)好參謀者、調(diào)度者、督導(dǎo)者

1、參謀者 教導(dǎo)主任在決策中起傳遞信息作用，是參謀者。從工作計劃的制定看，要根 據(jù)過去的情況和上級要求提出新的設(shè)想，作為決策的依據(jù)； 要協(xié)助校長深入群眾聽 取師生意見，作為決策的基礎(chǔ)；還要提供、整理各種工作信息，作為決策的參考。從計劃的修訂看，要向校長提供實施后的正反兩方面的情況，并作調(diào)查研究，修正 計劃，減少偏差和失誤。最后還要做好總結(jié)，積累資料，為以后的決策提供借鑒。

2、調(diào)度者 教導(dǎo)主任在執(zhí)行中起組織作用，是調(diào)度者。一是常規(guī)調(diào)度，根據(jù)總體安排制定 工作計劃，分步貫徹落實，并調(diào)度人力、物力組織實施，使決策變?yōu)楝F(xiàn)實。二是臨 時調(diào)度，即隨機(jī)管理，如上級臨時檢查、教師病事假或突發(fā)事件，都要緊急調(diào)度。這就要求教導(dǎo)主任有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，善于當(dāng)機(jī)立斷。

3、督導(dǎo)者 教導(dǎo)工作的一個重要環(huán)節(jié)就是教學(xué)工作的督促與檢查，目的是深入了解工作中 的實際情況，及時發(fā)現(xiàn)工作中的實際問題并加以解決。督促檢查要注意經(jīng)常性和階 段性相結(jié)合，特別注重日常檢查，如教學(xué)巡查，抓好期中期末檢查，切忌檢查的隨 意性和盲目性。檢查中對教師的評估和考核要客觀公正，態(tài)度不能生硬，因為檢查 是為了推廣經(jīng)驗，幫助、指導(dǎo)教師改進(jìn)工作。檢查后要及時反饋，定期召開教育教 學(xué)質(zhì)量分析會，弘揚(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)。

四、提高自身素養(yǎng)，履行好教導(dǎo)主任職責(zé)對于教導(dǎo)主任應(yīng)做的具體工作，我們 大家都比較熟悉了，我就不在這兒贅述。

下面著重談?wù)勗鯓硬拍芴岣咦陨硭仞B(yǎng)，真 正當(dāng)好教導(dǎo)主任這個角色？

（一）塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力來影響教師。

“樂其形，親其師，才能信其道?！睂W(xué)生往往會因為喜歡一位老師而喜歡一門課 程，而老師往往也會因為喜歡一位領(lǐng)導(dǎo)，尊重一位領(lǐng)導(dǎo)而不知不覺作為工作的感召 力。作為教導(dǎo)主任，要想把自己的本質(zhì)工作搞好，必須從自身思想道德素質(zhì)、文化 修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行良好的形象塑造，以自己獨(dú)特的形象和人格魅力感染教 師、影響教師。

1、提高自身政治思想素質(zhì)，在道德形象上做教師的榜樣。前蘇聯(lián)教育家、杰出的教導(dǎo)主任蘇霍姆林斯基曾說：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思 想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。教導(dǎo)主任盡管不是什么領(lǐng)導(dǎo)，但是扮演著領(lǐng)導(dǎo) 的角色。因此，教導(dǎo)主任必須具有正確的教育思想，必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任 感和使命感，必須具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。只有具備了良好的政治思想素質(zhì)，才 能讓老師們欽佩信服?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！比绻虒?dǎo)主任 思想消極、作風(fēng)敗壞，工作懶散，老師會覺得你沒有做教導(dǎo)主任的資格而不愿意服 從你的工作安排和管理。要知道，每一位教師心里都有一桿秤，隨時在稱量著每一 位管理者。領(lǐng)導(dǎo)若有全心全意為師生服務(wù)的思想，不以權(quán)謀私，不拈輕怕重，不違 反原則，處理事情公平公正，群眾及下屬就會對其敬信誠服，有了矛盾也能得到他 們的諒解，使矛盾得到化解；領(lǐng)導(dǎo)若不能正己垂范，口是心非，說一套而做一套，這樣有了矛盾不但很難得到他們的諒解，還可能使矛盾逐步激化，遲遲得不到解決。因此，教導(dǎo)主任必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想 品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待 師生，做師生的知心人，才能真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤物無聲的效果。

2、提高自身文化素養(yǎng)，在教學(xué)教研上做教師的先行者。學(xué)校要發(fā)展，必須要全力打造一支會教學(xué)，會教研的教師隊伍。作為教導(dǎo)主任，不僅要為教師的教學(xué)研究提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，還要給予老師們方法上的指導(dǎo)，幫助解決 研究中遇到的困難。這就要求教導(dǎo)主任必須具有較強(qiáng)的教學(xué)教研能力，要能在教學(xué) 上、教研上獨(dú)擋一面，只有這樣，你的學(xué)校才有可能始終站在教育發(fā)展的前沿，才 能抓牢機(jī)遇。如果教導(dǎo)主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)平平，搞個業(yè)務(wù)活動沒有主題，說話找不 著重點，費(fèi)話一大堆，老師們覺得你在那里是耽誤時間。這樣敬仰、佩服就無從談 起。教導(dǎo)主任只有不斷提高個人的文化素養(yǎng)，提高自己教書育人的品位，養(yǎng)成終身 學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，孜孜不倦地追求教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，做教師教學(xué)教研上的先 行者，教師才佩服敬仰你，才能在學(xué)校的辦學(xué)特色上求突破，求發(fā)展。我覺得可以 從這些方面學(xué)：多看教育、教學(xué)、管理方面的報刊書籍，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，多走出去聽 課、聽報告或參觀學(xué)習(xí)，當(dāng)然也要多向本校有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。

3、提高自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人 人的能力素質(zhì)包括的內(nèi)容很多，作為教導(dǎo)主任，應(yīng)該具有較強(qiáng)的科學(xué)決策、改 革創(chuàng)新、組織協(xié)調(diào)、文字表達(dá)等能力。在新課程改革的今天，教導(dǎo)主任尤其應(yīng)具有 改革創(chuàng)新能力。我們知道，一所學(xué)校，沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯 后，就會原地踏步。提高改革創(chuàng)新能力，一要有新型的思維方式和超前的管理理念。改思維的滯后為超前、封閉為開放，由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)型為創(chuàng)造型教師。二要充分全 面地掌握學(xué)校的師資隊伍情況，要有識人之眼、用人之術(shù)，要做到人盡其才，才盡 其用。三要深入教學(xué)第一線。教導(dǎo)主任應(yīng)按蘇霍姆林斯基的主張“到教師中去，到 學(xué)生中去，到課堂中去”這樣，工作講究一個“實”字，不搞花架子，堅持參加教 研組活動，及時與上課教師交換聽課意見，和教師交流切磋，剖析教學(xué)過程，充分 肯定長處，誠懇指出不足，堅持定期或不定期召開學(xué)生座談會，廣泛聽取師生反映，隨時掌握教學(xué)的第一手資料，為制定或改進(jìn)教研教改方案提供充分依據(jù)。這樣，教 師對你的敬仰感就會油然而生，也就會不用揚(yáng)鞭自奮蹄，從而使學(xué)校的教育教學(xué)改 革步入充滿活力的良性循環(huán)中去。

（二）提高人際關(guān)系方面的修養(yǎng)，應(yīng)處理好如下幾個關(guān)系：

1、要具有鮮明的“角色”意識，處理好自己和校長的關(guān)系。校長是學(xué)校行政的最高負(fù)責(zé)人，在學(xué)校中統(tǒng)攬全局，對全面工作負(fù)責(zé)，唱“主 角”。教導(dǎo)主任是校長的主要參謀和助手，是校長意志的主要執(zhí)行者之一，唱“配 角”。教務(wù)主任要樹立綠葉意識，也就是“有位要到位，到位要有為；缺位要補(bǔ)位，補(bǔ)位不越位；有權(quán)會用權(quán)，用權(quán)不專權(quán)”。對自己分管的工作，要敢于拿定主意，盡職盡責(zé)，全身心投入。屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)的事，要當(dāng)機(jī)立斷，決不拖拖拖拉。比如要籌備一個大型的教學(xué)活動，作為教導(dǎo)主任要積極與分管校長商量，理清思路 后盡快寫出活動方案，這樣在向校長匯報活動安排時才能做到心中有數(shù)，才能取得 校長的支持。

2、要處理好同級之間的關(guān)系 一所學(xué)校有教導(dǎo)主任，有辦公室主任，有德體藝衛(wèi)主任等這些同一級的關(guān)系，這些關(guān)系搞不好會直接影響到工作完成的質(zhì)量，影響學(xué)校的發(fā)展。一是不是自己職 責(zé)范圍內(nèi)的事不要輕意表態(tài)，因為越權(quán)處理會影響同級之間的關(guān)系。二是要做到互 相團(tuán)結(jié)、合作，哪個部門有緊急事情就以哪個部門為主,其他部門協(xié)助,齊心協(xié)力把 工作干好。我們學(xué)校在這方面就合作得很好，比如，上面有安全衛(wèi)生、法律法規(guī)等 方面的檢查，德體藝衛(wèi)處主任承頭指揮分工拿出方案，我們教導(dǎo)主任、辦公室主任 積極配合，高效地完成好任務(wù)。千萬不能袖手旁觀,甚至挖墻角,恐怕別人出成績, 顯得自己無能。要分工不分家,互相取長補(bǔ)短,互相提醒,這樣才能把工作干得更完 美。

3、處理好自己與教師之間的關(guān)系 教務(wù)主任不僅僅是校長的得力助手，還應(yīng)該成為教師的親密朋友，應(yīng)該是教師 教學(xué)教研的指導(dǎo)者、管理者、幫助者，要有服務(wù)意識。在具體工作的實施過程中，教務(wù)主任要做教師的表率，帶頭貫徹執(zhí)行上級教育行政部門的方針政策，不折不扣 地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。要常常深入教學(xué)第一線與廣大教師打成一片，尊重他 們，多與他們交心談心，消除成見，取得信任，多征求他們的意見，及時聽取教師 的合理化建議。否則，以成見對成見，越積成見越深，矛盾自然會日趨尖銳，從而 不能和教師建立平等和諧的關(guān)系。

4、要協(xié)調(diào)好教師與教師之間的關(guān)系 一所學(xué)校，教師與教師的關(guān)系能否和諧，是學(xué)校有沒有生命力的關(guān)鍵。教師和 教師之間的關(guān)系和諧了，融洽了，就能形成一個良好的系統(tǒng)，組成一個最佳的教師 結(jié)構(gòu)，就能催生無窮無盡的活力。反之，教師與教師之間互相猜疑，互相中傷，互 相攻擊，或者搞窩里斗、矛盾重重，學(xué)校就猶如一盤散沙，沒有凝聚力，號召力，戰(zhàn)斗力。所以，教導(dǎo)主任必須學(xué)會協(xié)調(diào)教師和教師之間的關(guān)系，及時消除老師群體 之間存在的分歧和隔閡，求同存異，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)中，增進(jìn)友誼、形成共 識，才能營造學(xué)校教師與教師的和諧氛圍。

（三）注重反思，不犯同樣的錯誤，提高效率。我們現(xiàn)在都非常重視教師的教育教學(xué)反思，將其作為不斷提高教師自身教育教 學(xué)效能和素養(yǎng)的重要手段。美國心理學(xué)家波斯納提出教師成長公式，成長＝經(jīng)驗＋ 反思。其實我們教導(dǎo)主任也一樣，如果僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的 思考，那么即使是有多年的管理經(jīng)驗，也許只是多年管理工作過程的重復(fù)，很難有 創(chuàng)新和提高，因此，我們教導(dǎo)主任應(yīng)該勤反思。比如：一天下班后，問問自己，我 今天做了些什么事情？哪些該做的沒做？哪些不該做的做了？哪些事情做得好，哪 些事情做得不好，做得不好的原因是什么等等，在頭腦中梳理一下，也就是反思一 下，以便接受教訓(xùn)，以免今后重復(fù)犯同樣的錯誤。這樣才能提高效率。否則，有時 會事倍功半甚至徒勞無功，校長、教師會說你做事不分輕重緩急，或不會做事?？傊?教導(dǎo)主任找準(zhǔn)位置，講究工作方法，形成人格魅力。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，樹立好 自身形象。做到：

①大事講原則，小事講感情，這是人格魅力形成的基礎(chǔ)。

②以工作為重，不計較個人得失，這是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，也是作好自已工作的基礎(chǔ)。③找準(zhǔn)自已位置，到位不越位，盡職不越權(quán)，補(bǔ)臺不拆臺。④講究工作方法，增強(qiáng)協(xié)作精神，多作反思和自我批評。

⑤強(qiáng)化服務(wù)意識，堅持以人為本，相信教師、尊重教師、服務(wù)教師。

第三篇：教導(dǎo)主任工作職責(zé)

教導(dǎo)主任工作職責(zé)

教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助手，在校長的指導(dǎo)下，加強(qiáng)和改革對學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體制訂、實施學(xué)校各項教育、教學(xué)計劃，主持日常教學(xué)工作。主要職責(zé)是：

一、做好教育、教學(xué)的組織安排工作，制定教學(xué)工作計劃，編排課程表，活動日程表，安排值班教師，執(zhí)行學(xué)校教育、教學(xué)規(guī)章制度，建立和維護(hù)正常的教學(xué)秩序。

二、組織和管理教學(xué)工作：

1、領(lǐng)導(dǎo)教研組工作。

2、按照教學(xué)計劃分配教師教學(xué)任務(wù)，審查教師教學(xué)計劃，檢查執(zhí)行教學(xué)大綱了解教學(xué)情況，檢查教師的教案。

3、深入教學(xué)幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

4、了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，分析各類學(xué)生的知識能力，智力的發(fā)展情況，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取好的成績。

三、組織與管理學(xué)生的思想教育：

1、領(lǐng)導(dǎo)年級組工作，指導(dǎo)年級組開展好年級的教育活動。

2、領(lǐng)導(dǎo)班主任工作，指導(dǎo)班主任制定班級工作計劃。

3、抓好《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹執(zhí)行，負(fù)責(zé)優(yōu)秀集體、三好學(xué)生及其它表彰工作。

4、管理與指導(dǎo)思想品德課、晨會課、班、隊會及勞動課。

5、做好學(xué)生的課外活動組織安排工作。

6、指導(dǎo)少先隊、團(tuán)委工作，配合少先隊開展教育活動。

四、管理和組織體衛(wèi)工作：

1、幫助體育教師抓好兩課、兩操，抓好達(dá)標(biāo)活動，組織好校運(yùn)會和其他體育比賽。

2、抓好衛(wèi)生室建設(shè)。

3、了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，科學(xué)安排師生作息時間表，控制在?；顒恿亢妥鳂I(yè)量，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生身心健康。

五、領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)行政工作：

1、做好期初、期中、期末工作。負(fù)責(zé)招生、編班、學(xué)籍管理及休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)工作。組織安排考試的有關(guān)工作，搞好成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析。

2、領(lǐng)導(dǎo)圖書室、儀器室、電化教學(xué)等工作，加強(qiáng)圖書設(shè)備儀器的管理和使用。

3、做好教學(xué)檔案的整理與保管工作。

4、做好對外接待的有關(guān)組織工作。

塘田小學(xué)

2015年3月

第四篇：如何做好教導(dǎo)主任工作

如何做好教導(dǎo)主任工作

（寧縣湘樂鎮(zhèn)北倉小學(xué) 剡鴻奔）

一位有經(jīng)驗的校長說過：“一所學(xué)校可以一日不見到校長，但不可一日離開教導(dǎo)主任?！爆F(xiàn)代教育管理告訴我們，要使教育事業(yè)盡快適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，除了要有高尚的道德品質(zhì)、崇高的敬業(yè)精神，還必須學(xué)習(xí)教育科學(xué)，懂得教育規(guī)律，具有教學(xué)管理的專長。在新課標(biāo)的推行中，陳舊的教育思想和觀念還在有形無形地制約著教育教學(xué)活動。教導(dǎo)主任的職能決定了只有盡快轉(zhuǎn)變觀念，才能有效地發(fā)揮作用。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是貫徹教育方針、實現(xiàn)教育目標(biāo)、培養(yǎng)合格人才的主要途徑。教學(xué)工作的成敗，直接決定著學(xué)校辦學(xué)水平的高低，對提升學(xué)校形象亦有重要影響。教學(xué)工作的順利進(jìn)行，必須依靠教導(dǎo)處的科學(xué)管理。做好教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理，是學(xué)校管理中特別重要的內(nèi)容。教導(dǎo)主任是在校長領(lǐng)導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)組織學(xué)校教育教

第五篇：教導(dǎo)主任工作職責(zé)

教導(dǎo)主任工作職責(zé)

教導(dǎo)主任的職責(zé)，是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，組織全校教育和教學(xué)工作。

一、教學(xué)工作：

1、協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹國家教委頒發(fā)的教學(xué)計劃，教學(xué)大綱及上級有關(guān)教育工作的指示，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、制定全校教學(xué)工作計劃，制定教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序，并嚴(yán)格督促，落實考查，評比，總結(jié)的情況，以保證教學(xué)計劃的執(zhí)行。

3、領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，幫助教研組制定具體的教學(xué)研究計劃，配合教研組總結(jié)交流本組或個人教學(xué)經(jīng)驗。

4、及時檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教學(xué)計劃的執(zhí)行情況，每學(xué)期至少聽課20節(jié)以上；協(xié)助教研組長檢查備課和學(xué)生各科作業(yè)，定期召開教師和部分學(xué)生座談會，特別是差生座談會；了解教師課堂教學(xué)，布置作業(yè)，輔導(dǎo)差生，教學(xué)效果和存在問題；分析學(xué)生知識掌握情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。

5、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論及業(yè)務(wù)知識，檢查進(jìn)修計劃執(zhí)行情況，加強(qiáng)教師的在職再培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二．教育管理工作

1、指導(dǎo)班主任做好各項教育活動，寫好學(xué)生評語，保證各項獎罰制度的貫徹執(zhí)行。

2、領(lǐng)導(dǎo)教師做好各項先進(jìn)班級，三好學(xué)生的評選工作。提倡表彰，獎勵優(yōu)先，鼓勵中．差生的進(jìn)步，對違反各級及學(xué)校規(guī)章制度者提出批評，處分意見，經(jīng)校長或上級有關(guān)部門批準(zhǔn)后，公布執(zhí)行。

3、協(xié)助少先隊工作。統(tǒng)一安排和開展全校學(xué)生的各項有益活動，豐富學(xué)生課余生活。

三．體育，衛(wèi)生，勞動工作

1、協(xié)助校長領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)生體育，衛(wèi)生工作，認(rèn)真貫徹“兩個規(guī)定”和“體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行辦法”，積極開展群眾體育活動，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，抓好體育，早操，課間操，眼保健操，協(xié)助體育老師組織好校運(yùn)動隊參加處運(yùn)動會。

2、組織安排開展課外文娛科技等活動和第二課堂活動，加強(qiáng)藝術(shù)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

3、負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作，建立健全衛(wèi)生保健制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生視力和健康。

4、定期對學(xué)生進(jìn)行健康檢查，建立學(xué)生健康卡。

5、對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，負(fù)責(zé)安排勞動課。培養(yǎng)學(xué)生勞動技能。

四．教務(wù)行政工作

1、管理學(xué)生學(xué)籍，招生，編班，考勤，成績考核，轉(zhuǎn)學(xué)，畢業(yè)等項工作，并分別建立健全學(xué)籍檔案。

2、編制全校，各班，各任課教師的課程表，協(xié)助校長研究確定班主任和任課教師的人選。

3、做好教師的業(yè)務(wù)工作，安排調(diào)課，代課，建立教師業(yè)務(wù)檔案。

4、加強(qiáng)圖書室，閱覽室，儀器室等各室的建設(shè)，及時解決教學(xué)參考書和工具書，管好各類教學(xué)掛圖和儀器。

5、辦理文印，撰寫工作，各科試題，計劃總結(jié)等，分別歸檔，積累資料。