第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)討論心得

學(xué)風(fēng)建設(shè)討論心得

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 加強學(xué)風(fēng)建設(shè) 培養(yǎng)嚴謹學(xué)風(fēng)

高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量和評價一所學(xué)校的辦學(xué)品味、育人環(huán)境和社會聲譽的重要標志。高校是拉動社會進步的源頭，高校學(xué)風(fēng)問題，直接影響到社會的進步。

從狹義上講，高校的學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等內(nèi)在人格作用于主體本身而產(chǎn)生的外部反映。這種潛移默化的過程必將外顯地或潛隱地指導(dǎo)著、支配著學(xué)習(xí)主體的物質(zhì)生活與精神生活的價值取向、行為模式。它表現(xiàn)出獨立性、差異性、可塑性和非強制性的特點。從廣義上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇；從狹義上講，學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。就其存在而言，學(xué)風(fēng)彌漫于無形，卻可觀察與有形。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅是一個教學(xué)問題，它對營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學(xué)習(xí)、頑強拚搏精神和求真務(wù)實、明理誠信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、價值觀以及學(xué)會做人、做事都有積極作用和深遠影響。

大學(xué)生活已經(jīng)有接近三年的時間了，這段時間我成長并且成熟了許多，對自己的未來有了更長遠的計劃。在這三年的時間里，我改變了很多，但有一點沒有變，就是在學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)走下去的決心。通過自己身邊的事情以及平時看新聞的積累，我感到在這個充滿競爭的社會，知識才是最重要的開路人、指明燈。所以我認為大學(xué)幾年知識的積累還遠不夠，我應(yīng)該在建筑學(xué)這條道路上走的更遠，我希望能做一個全面發(fā)展的“+”字形人才，即在自己的專業(yè)上“術(shù)業(yè)有專攻”的基礎(chǔ)上，再努力使自己涉及多方面的知識。學(xué)科之間不是彼此獨立的，他們有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，就像在建筑學(xué)里很著名的一本書《建筑十書》中的第一書中講到建筑師的培養(yǎng)，作者維特魯威指出建筑師不僅要在建筑方面有所建樹，還應(yīng)廣泛涉及音樂、繪畫、天文、地理等方面的知識。

大學(xué)生是學(xué)校的主人翁?！霸鰪娯?zé)任感，提高綜合素質(zhì)”是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)教育的目的。養(yǎng)成誠信自律的品德，要求學(xué)生在治學(xué)過程中形成：①知之為知之，不知為不知的開放性求知探索品格；②通過努力學(xué)習(xí)和獨立思考獲得知識、提升自我的品德；③言行律己，學(xué)而修身的品行，自覺地去求知、求真、求善、求美。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中持有什么樣的個人動機和求知目的；取決于其追求什么樣的生活目標；信奉什么樣的精神信仰；從上什么樣的價值取向；憧憬什么樣的社會前景??學(xué)風(fēng)所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標中最核心的起主導(dǎo)作用的部分緊密相連。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有無嚴謹求實的科學(xué)態(tài)

度？在日常學(xué)習(xí)中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學(xué)說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑？這都是值得思考的問題。

對我校開展的學(xué)風(fēng)建設(shè)，我認為可以遵循這樣的思路或設(shè)定這樣的目標：以自主認知為起點，以誠信自律為根本，造就勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對學(xué)習(xí)的價值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點和長久動力，學(xué)風(fēng)建設(shè)第一要務(wù)就是要理清和升華學(xué)習(xí)主體的認識問題。學(xué)風(fēng)即為學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。因此，學(xué)校創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，就必需把創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)落到實處。學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)方法和師生整體精神面貌的綜合反映。高等教育的發(fā)展不僅需要有量的發(fā)展，更要有質(zhì)的提高，而提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動已在全校學(xué)生中開展，經(jīng)過一段時間的工作,使我認識到，學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的，要在教育者的引導(dǎo)和幫助下，使學(xué)生主體自主提高對學(xué)習(xí)的認知能力和認知水平，以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學(xué)習(xí)的觀念。保持一種優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，一種不斷向上追求的精神，學(xué)習(xí)上以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學(xué)習(xí)需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積學(xué)科知識的底蘊；把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，形成理性的遠景性學(xué)習(xí)目標。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生主體必須自主提高對學(xué)習(xí)的認知能力和認知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學(xué)習(xí)需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學(xué)科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，形成理性的遠景性學(xué)習(xí)目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。

必須看到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評估激勵機制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風(fēng)改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。學(xué)風(fēng)建設(shè)是人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要標識，也是人才培養(yǎng)的重要手段學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)；就其作用而言，學(xué)風(fēng)不僅影響到當前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且對學(xué)恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要標識。

勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)是一個逐步上升的學(xué)習(xí)發(fā)展過程，是理論知識來源于實踐又與實踐相結(jié)合的過程，是了解、掌握知識到應(yīng)用知識的飛躍?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉”，學(xué)習(xí)是一種艱辛的腦力勞動，勤為第一要素，學(xué)習(xí)者必須具有堅強的意志品質(zhì)和持之以恒的毅力；“學(xué)而不思

則罔”，“道也，進乎技矣”，學(xué)習(xí)者必須善于自主思考，并積極尋求最適合自身的學(xué)習(xí)方法和技能，在信息時代還必須善于利用快速反應(yīng)的信息資源；勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)過程中有創(chuàng)新意識，要融會貫通，學(xué)以致用，形成原創(chuàng)性學(xué)術(shù)成果，要大膽質(zhì)疑，不唯上唯書，不僵化守舊。創(chuàng)新是知識的源泉，是智慧的象征，是學(xué)習(xí)主體的一種高層次、高境界的追求和品格。

我們大學(xué)生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，嚴于自律，長遠規(guī)劃未來，走向更好的明天。

第二篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論

學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論會議記錄

在會議的開始，年級學(xué)委給大家讀了我們大一剛?cè)雽W(xué)時給自己寫的給未來的一封信。在這封信中，每個人都給未來的自己些許的期許，在已然大三的今天，再回過頭去看當初年輕的自己，有人會為自己經(jīng)過兩年奮斗而獲得的豐碩果實而倍感欣慰，有的人為自己兩年的碌碌無為而懊惱不已。不管怎樣，當初許下的只是一個愿望，實現(xiàn)與否都是無可厚非的。未來的路還是要自己腳踏實地的走。所以我們對未來在哪進行了一次大討論。分析當前的大學(xué)畢業(yè)去向，總共有四類，保研，考研，出國，工作。走哪一條路都是自己的選擇，都需要自己用心和自己的努力去經(jīng)營。對于保研，我們年級學(xué)委給大家看了大學(xué)前兩年的加權(quán)排名，我們班大概會有。。。能夠保研，這個數(shù)量是相當大的，除了自己的學(xué)習(xí)成績外，相關(guān)的加分也是必不可少的，這需引起大家足夠的重視。對于考研，應(yīng)該在大三下就做好相關(guān)調(diào)查，做好相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。對于出國，除了自己的績點成績外，相應(yīng)的雅思，托福，德福等等都是需要自己努力通過的。對于工作，現(xiàn)在崗位招聘人才都是看技術(shù)的，所以現(xiàn)在就應(yīng)該找準自己的興趣特點，并向相關(guān)方向努力學(xué)習(xí)。

大學(xué)雖然還有不到兩年的時間，但是相應(yīng)的方針政策同學(xué)們是必須要清楚的，所以年級學(xué)委再次給我們強調(diào)了大學(xué)四年需修夠的學(xué)分，以及修不夠相應(yīng)學(xué)分后的懲罰措施。再次提醒大家要重視相關(guān)問題。

在此基礎(chǔ)上，針對許多問題，大家發(fā)表了自己的看法。

首先，針對如何提高上課出勤率的問題，同學(xué)們有以下幾種看法：1)大學(xué)還是以學(xué)業(yè)為主，而上課是獲取知識的主要途徑，所以大學(xué)上課抓出勤率是必須要實施并且嚴格實施的。2）大學(xué)生都是成年人了，有自己選擇的權(quán)利，可能有的人覺得自學(xué)也可以獲得我們所必須的知識以及未來工作中需要的諸多條件，所以就沒必要去上課，去不去教室上課是比較隨意的問題。3）可以采用簽到的方式，每周把名單集中的報給班主任，讓班主任去約束相應(yīng)的同學(xué)。

其次，針對如何改善電腦使用狀況或如何減少網(wǎng)游時間的問題，同學(xué)們有以下幾種看法： 1）游戲作為一種娛樂方式，能夠緩解大家平時的課業(yè)壓力，勞逸結(jié)合，在辛苦的學(xué)習(xí)之余少許的放松也是一種可以理解的行為。2）很多同學(xué)（大部分都是男同學(xué)）沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不去上課，耽誤學(xué)習(xí)，所以這就需要同一宿舍的同學(xué)互相監(jiān)督，互相督促，必要的時候可以尋求班主任以及或者班導(dǎo)的幫助，以遏制沉溺于網(wǎng)絡(luò)這種不良習(xí)氣互相影響形成惡習(xí)循環(huán)。

再次，針對現(xiàn)在作弊手段有哪些？如何杜絕考試作弊現(xiàn)象的問題，同學(xué)們有以下諸多看法：通過輔導(dǎo)員的調(diào)查，很多同學(xué)都有作弊的經(jīng)歷，也向我們陳述了相應(yīng)的作弊手段，像夾帶小紙條，將內(nèi)容提前寫到桌子上等等。其實，作弊是一種十分不成熟的表現(xiàn)，是一種不誠信的行為，作為受過高等教育的大學(xué)生，更應(yīng)以作弊為恥，對于學(xué)習(xí)其實是對自己負責(zé)有更深刻的認識。所以，在加強考風(fēng)考紀的基礎(chǔ)上，增強檢查力度的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該加強大家的思想道德修養(yǎng)，從自身做起，從思想工作做起，以求從根本上杜絕這種惡劣的現(xiàn)象。

針對如何杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象的問題，經(jīng)過調(diào)查，很多同學(xué)或多或少都有抄襲作業(yè)的經(jīng)歷，作業(yè)作為一種鞏固所學(xué)知識的好方式，更應(yīng)該是一種值得大家珍惜的學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)的機會。對于每天的自習(xí)，大家應(yīng)該自覺一點，不要老是讓別人督促。輔導(dǎo)員和班主任，任課老師可以起到監(jiān)督和督促的作用，但是也只是起到輔助作用，我們作為成熟的大學(xué)生不能像高中那樣各個方面都為同學(xué)們考慮到，所以最主要的還要靠大家自己。

通過這次學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，我們更加清楚的認清了自己未來的道路，對于我們才是自己未來人生道路的主人有了更加明確的意識。如果說承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是一個人成熟的標志，那么我想，這次學(xué)風(fēng)建設(shè)大會最大的成績就是讓我們成長了。為自己負責(zé)，為自己的家人和人生負責(zé)，做自己未來人生的主人翁。

第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論

廈理工學(xué)?2013?45號 關(guān)于開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論活動的通知

各學(xué)院：

為了貫徹落實2013年下半年黨政工作要點，進一步推動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)更上一層樓，學(xué)生工作處決定以11月“教風(fēng)學(xué)風(fēng)促進月”為契機，在全校學(xué)生中開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論活動，通知如下：

一、活動目的

通過廣泛深入的大討論活動，促進學(xué)生主動思考學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，實事求是分析主客觀原因，從學(xué)生對專業(yè)的認識、教師對學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)涯與職涯規(guī)劃、科技創(chuàng)新活動引導(dǎo)、后勤環(huán)境保障、校園文化建設(shè)等方面提出改進建議，采取切實措施，從我做起共創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，身體力行營造和諧校園。

二、活動形式

圍繞討論提綱，以班級、年級、學(xué)院為單位逐級召開。

三、時間安排

1、班級層面學(xué)生討論會：11月4日——11月10日

2、學(xué)院層面學(xué)生討論會 ：11月14日——11月24日

3、學(xué)校層面學(xué)生討論會 ：11月25日——11月29日

四、活動要求

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，確保人人參與。

2、指導(dǎo)學(xué)生運用現(xiàn)場走訪、問卷調(diào)查、個別訪談等手段，獲得學(xué)風(fēng)第一手資料，確保討論質(zhì)量。

3、要認真總結(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論取得的成果（總體介紹學(xué)風(fēng)大討論的組織情況、提交至少1項學(xué)風(fēng)大討論的典型案例、匯總學(xué)生對自身及對學(xué)校提出的建議要求），以書面的形式于11月30日前交學(xué)生工作處。學(xué)生工作處將不定期編輯發(fā)布《學(xué)風(fēng)建設(shè)工作簡報》，刊載各單位開展學(xué)風(fēng)建設(shè)好的經(jīng)驗與做法。

4、各班在10號前召開主題班會，并提交書面會議記錄，討論結(jié)果報告和會議總結(jié)報告。

附件：討論提綱（僅供參考）

廈門理工學(xué)院學(xué)生工作部（處）

2013年10月30日

廈門理工學(xué)院學(xué)生工作處 2013年10月30日印發(fā)

討論提綱（僅供參考）

1、你怎樣理解一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)？學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性是什么？

2、你所向往的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是什么？

3、你怎樣看待學(xué)校常規(guī)管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系？你認為學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)中還應(yīng)建立和加強哪些管理制度？

4、學(xué)生是學(xué)校的主體，你認為學(xué)校應(yīng)如何體現(xiàn)以學(xué)生為本？學(xué)生又應(yīng)以什么為本？如何發(fā)揮主體作用？

5、你認為影響校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的不文明行為及陋習(xí)有哪些（可多條）？對此你有何看法？

6、班集體、團支部在促進良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中應(yīng)如何發(fā)揮作用？采取什么具體措施？

7、假如你是廈門理工學(xué)院校長，你將怎么破解學(xué)風(fēng)難題？

第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)心得

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會

這個學(xué)期，在本院系領(lǐng)導(dǎo)及老師的帶領(lǐng)下，高年級的同學(xué)組成了學(xué)風(fēng)宣講團，給低年級的同學(xué)宣講學(xué)風(fēng)活動。我在這次的活動中，深切得體會到了對于我們這些大學(xué)生來說良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是多么的重要。作為一名大學(xué)生來說，只有努力加強自身學(xué)習(xí)，在走向社會的時候，才能更好的建設(shè)我們的國家，我們的社會。

百年大計,教育為本。教育事業(yè)擔(dān)負著我國的重任，在國家強盛民族復(fù)興的宏圖偉業(yè)中全面建設(shè)小康社會，教育面臨著極其繁重的任務(wù)，繁榮教育科學(xué)，為進一步加強學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造勤奮好學(xué)，求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)造秩序井然，積極向上的教育環(huán)境指導(dǎo)學(xué)橫的日常生活，鞭策學(xué)生努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。通過學(xué)院的學(xué)風(fēng)宣講中我深刻認識到，作為一名大學(xué)生，一定要立足自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，一定要研究前沿，樹立一種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。在人類對于自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域從無知到有知，從有知到不斷拓展新知的過重中，謁實的學(xué)習(xí)，一直是科研工作的得以成功進步的首要條件。所以班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)是和量和評價一所學(xué)校的辦學(xué)品位，育人環(huán)境和社會聲譽的重要標志。班級是拉動社會進步的源頭。

在這次學(xué)風(fēng)宣講活動中，我發(fā)現(xiàn)，近年來，我國高校體制改革不斷深化，是高效發(fā)展迅速，育人環(huán)境得到很大的改善，特別是教學(xué)改革的深化，更為學(xué)生的成才創(chuàng)造了良好的條件，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。一次，大多數(shù)學(xué)生能夠充分利用這大好時光和有利條件不斷的積累知識，充實自己，他們關(guān)心國家的前途、命運，積極上進，有創(chuàng)新精神和競爭意識，刻苦學(xué)習(xí)，誠信為先，健康成長，體現(xiàn)了當代大學(xué)生積極向上的朝氣和活力。

與此同時，我還發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)校園里，有很大一部分學(xué)生，他們意志消沉，不思進取，經(jīng)常逃課，整天泡在網(wǎng)吧沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或是窩在寢室沉溺遇武俠小說之中。平時不努力，臨時抱佛腳，考試作弊，總想僥幸過關(guān)，經(jīng)常違反校紀校規(guī)，而且屢教不改，個別人甚至常年見不到人影，從不上課甚至考試。

正所謂近朱者赤，近墨者黑。我想這一部分沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生之所以會如此消沉，很多大的原因是因為沒有一個良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是同學(xué)們思想道德素質(zhì)的反應(yīng)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要從根本上抓起，即從同學(xué)們的思想工作上抓起。許多大學(xué)生的傳統(tǒng)思想，認為考上大學(xué)后一切都可以不管了，一切有學(xué)校、國家包攬下來的錯誤的傳統(tǒng)的意識。想要從根本抓起就應(yīng)該在學(xué)生入學(xué)前更改這種錯誤的思想。如果周圍的同學(xué)都在看書復(fù)習(xí)功課而你一個人在那里瘋狂的打著游戲，你不會不好意思么？所以，環(huán)境可以改變?nèi)松?/p>

良好的學(xué)風(fēng)可以讓我們事半功倍，讓學(xué)習(xí)成為樂趣。在老師和同學(xué)的幫助下，加強自身吃苦耐勞的韌勁，幫助身邊不能控制自己的同學(xué)，一起努力建設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以上就是我對學(xué)風(fēng)建設(shè)的心得體會，我想只要我們能堅持下去，定會使我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一叢樓。

電氣1105

宋振放

第五篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)心得

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得(精選多篇)

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會

近階段，許多學(xué)校都在緊抓學(xué)校的學(xué)風(fēng)。工院也為此在努力營造勤奮好學(xué)，求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

學(xué)風(fēng)即為學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。因此，學(xué)校若要創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，就必需要從我們每一位同學(xué)做起，把創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)落到實處。

作為大學(xué)生這個巨大的知識型團體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人

發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽儭Ｎ蚁嘈艃?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說在大學(xué)生這個巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。

大學(xué)生是學(xué)校的主人翁。“增強責(zé)任感，提高綜合素質(zhì)”是此次學(xué)風(fēng)建設(shè)教育的目的。就拿“學(xué)生課堂行為規(guī)范”的第一條為例：“不遲到早退，不無故曠課，不在教室食用食物和飲料?！背蹩?，或許有人會覺得這一條規(guī)定并沒有必要寫入大學(xué)生行為規(guī)范中，其實不然。如今上課遲到早退，無故曠課的現(xiàn)象在許多大學(xué)已不為罕見。大學(xué)生活已不像初中、高中那樣，每天都有老師來管教，這正給許多學(xué)生創(chuàng)造了可趁之機。學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的觀的基本體現(xiàn)，看似簡單無奇的條規(guī)，實質(zhì)最能反映出一個人的思想道德素質(zhì)。因此，遵守行為規(guī)范是我們最為基本的職責(zé)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強

領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發(fā)展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時代潮流，做好各項工作。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動腦筋。勤奮好學(xué)，學(xué)以致用?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會不會學(xué)是檢驗領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標尺。要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須大力加強學(xué)習(xí)。在實際工作中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結(jié)底還是一個理論學(xué)習(xí)不夠、政策理解不深、實踐經(jīng)驗不足、創(chuàng)新能力不強的問題。這個問題，只有通過密切聯(lián)系實際、增強學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)成效、豐富實踐經(jīng)驗，才能從根本上解決這個問題。加強學(xué)風(fēng)

建設(shè)要在“用”上做文章。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)習(xí)的成果最終要通過實踐來檢驗。要弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，始終把學(xué)習(xí)的著力點放到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長上。

21世紀是一個科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的世紀，是個大量需要文化知識的世紀，當代大學(xué)生更需掌握更多的科學(xué)知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力并要不斷提高自己的實踐能力。學(xué)院重視校園學(xué)風(fēng)建設(shè)，花大力氣教育學(xué)生樹立和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，正是為了要讓整個校園形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)美的育人環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍有助于良好的個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時個人的品德修養(yǎng)也會在不禁意中得到提升，自覺地去求知、求真、求善、求美。

“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。學(xué)如不及，猶恐失之。” 良好的學(xué)風(fēng)將是我們成功之路上的奠基石。

學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會王文芹

教師生活作風(fēng)是在日常生活中形成的生活態(tài)度和形為模式，是思想品質(zhì)、道德觀念、文化素養(yǎng)和行為方式等在日常生活中的綜合反映，是一個人世界觀、人生觀、價值觀的具體反映。教師形象生活作風(fēng)與學(xué)風(fēng)、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等一起構(gòu)成教師隊伍整體形象。考察人民教師不公從真工作作風(fēng)上考察，還應(yīng)從其生活態(tài)度和生活作風(fēng)中去考察。因此我們教師隊伍應(yīng)自覺加強自身生活作風(fēng)修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、端正生活態(tài)度和生活作風(fēng)。通過學(xué)習(xí)和開展批評與自我批評，找準突出問題，盡快整改落實，思想作風(fēng)明顯改變。

認真學(xué)習(xí)了習(xí)總書記關(guān)于“三個代表”的重要思想以及中央的一系列有關(guān)反腐倡廉的文件精神，認真學(xué)習(xí)了市、縣教育主管部門有關(guān)作風(fēng)建設(shè)文件精神。把促進當前學(xué)校中心工作結(jié)合起來為首要任務(wù)，進一步明確發(fā)展目標和解決問題的努力方向，著力解決當前自身中存在的自律不嚴、形象不佳、畏難怕

苦等突出問題，為使我的作風(fēng)建設(shè)收到實效，接受群眾和學(xué)生的監(jiān)督，不走過場，制定了作風(fēng)建設(shè)實施計劃。對今年及以后工作作了打算。通過學(xué)校認真的宣傳動員，使我端正了作風(fēng)建設(shè)的態(tài)度，提高了思想認識，為教書育人的宗旨意識得到了增強，我在行業(yè)風(fēng)氣有明顯改變。并服務(wù)于大局，紀律意識增強，責(zé)任意識增加，公仆意識明顯，憂患意識突出，與時俱進思想增強，為求實創(chuàng)新精神大在體現(xiàn)，艱苦奮斗作風(fēng)明顯，同心協(xié)力效果好。進一步堅持定政治信念。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué) “胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進一步增強學(xué)高為師，身正為范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，

樹立先進形象。

在自身完善上我還要求自己加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。