第一篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

小學(xué)二年級上冊家長會發(fā)言稿

各位家長：晚上好！感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。和孩子們經(jīng)過一年多的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對方。二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會呢，我就把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。

首先是關(guān)于課堂方面

數(shù)學(xué)課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)（比如：張燦、楊昆、張昊等）。為了提高課堂效率，我們學(xué)校進(jìn)行了“重心下移快樂分享”互動高效課堂改革，學(xué)生們上課回答問題不用舉手，直接搶答。只要孩子沒認(rèn)真聽講肯定沒機(jī)會回答問題，請您提醒您的孩子上課一定要專心。

第二關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)方面

1、孩子們現(xiàn)在的作業(yè)就只有一本數(shù)學(xué)書，在課堂上就能完成，另外還有一個課堂作業(yè)本，會做一些簡單的計算題，其他的作業(yè)沒有。至于家庭作業(yè)，嚴(yán)格的說“

一、二年級沒有家庭作業(yè)”。所以，孩子們回家的作業(yè)請家長們根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的情況，結(jié)合教材內(nèi)容，自己出題讓孩子做。（注意：數(shù)學(xué)書、作業(yè)本不允許有亂寫的情況，不要超前完成作業(yè)。）

2、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，如果想讓你的孩子思維更活躍，成績再提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練是十分有必要的。只做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，所以我建議部分 1

家長能買一本奧數(shù)書對孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練。當(dāng)然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強(qiáng)求。

3、孩子們已進(jìn)入二年級了，孩子做作業(yè)時家長不要再給孩子念題目，要訓(xùn)練孩子自己讀題目。

第三關(guān)于上期期末成績分析

在上期期末考試中我們班學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，但也暴露出一些問題。比如：有些學(xué)生對于應(yīng)用題的理解能力不夠，其實數(shù)學(xué)和語文是相通的，語文的閱讀能力強(qiáng)相應(yīng)的數(shù)學(xué)的解題能力也強(qiáng)，因此要讓學(xué)生多讀書，增強(qiáng)孩子的理解能力；也有些同學(xué)不夠細(xì)心，出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問題，這實際上是平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個縮影。我想當(dāng)家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有我們所感到困惑的，孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因？你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少？教師有多大的責(zé)任？當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題：

1、個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，連20以內(nèi)的加減法都不會做。

2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、考試過程中比較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意，解決問題。

第四對家長的一些建議

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

我始終認(rèn)為低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后

不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

①在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業(yè)就很容易出錯，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

②整理學(xué)具，孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具等。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得請家長花點時間檢查一下他是否做好了，讓他們都學(xué)會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

③學(xué)會思考，本學(xué)期的一個難點就是解決實際問題，對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，一定要培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，因為重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，我們家長要知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。

④認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)的好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具，作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，據(jù)我所知，很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。這種習(xí)慣對孩子發(fā)展很不利，容易形成依賴心理，孩

子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應(yīng)讓孩子自己檢查。當(dāng)然也并不是家長放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。也有部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您趁他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時間，等一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認(rèn)真檢查這個好習(xí)慣也會伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。我發(fā)現(xiàn)孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，一定要讓他重新寫得好一點，只要有一點進(jìn)步，就要及時表揚。

⑤及時糾錯。不管孩子是在學(xué)校做的課堂作業(yè)還是在家里做的作業(yè)只要有錯，都要改錯，并且老師或家長還要再次批改。有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲簧蟻?，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高。有時由于時間關(guān)系，有的學(xué)生在學(xué)校做的作業(yè)錯沒改完，我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯，所以，請您在孩子回家后多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。對于改錯這個習(xí)慣，我從一冊就開始要求，我們班大多數(shù)學(xué)生都能做到及時改錯。

但還有少數(shù)學(xué)生一直沒有這個習(xí)慣。他們無視自己的錯題，考試當(dāng)然不理想。

2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細(xì)心點！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應(yīng)針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠一周4節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實際的。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。本學(xué)期還有一個重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要大家配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，非常重要。

3、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。特別是解決應(yīng)用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)。我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如

在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。有必要時可以指導(dǎo)孩子寫寫數(shù)學(xué)生活日記，讓孩子的快樂成為家長更大的快樂！該嚴(yán)格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。俗話說“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長的肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！

5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。

每次考試之后我都會讓孩子將卷子拿回家讓家長簽字，當(dāng)然簽字不是目的，簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對癥下藥。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因為他不認(rèn)真，還是方法不妥，要對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進(jìn)行實踐，定有收獲。

6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。

各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。我始終堅信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點嚴(yán)格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧！

總之，學(xué)生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。在以后孩子的學(xué)習(xí)過程中，希望家長們能和我多聯(lián)系、多交流，讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎(chǔ)。

第二篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿[范文模版]

家長會發(fā)言稿

各位家長：下午好！感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。和孩子們經(jīng)過一年多的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對方。二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會呢，我就把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。

首先是關(guān)于課堂方面

數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？上課比較認(rèn)真的小朋友有：

等，平時的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如： 他們的作業(yè)做得非常好，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，字很漂亮，準(zhǔn)確率也高。

第二關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)方面

一般家長都希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)多一些。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。我們的數(shù)學(xué)作業(yè)一般有四項，一、口算，二、小狀元一頁，三、一道思考題，四、背口訣或是畫線段、畫角之類，周末時我還會給孩子們留一篇數(shù)學(xué)日記，目的是讓孩子在完成這項作業(yè)時慢慢學(xué)會留意生活中的數(shù)學(xué)，多角度的欣賞生活中的數(shù)學(xué)美（每周五，我都會范讀一些寫的好的數(shù)學(xué)日記，一方面表揚從不同角度寫的日記，另一方面引導(dǎo)不太會寫日記的孩子，教給他們一些如何寫日記的方法及范例）。希望家長幫助能認(rèn)真檢查，并做到及時簽字（例如，已寫《小》，已口算，已背口訣，已寫思考題，已查日記等）。這樣通過監(jiān)督檢查既能真實了解你孩子的學(xué)習(xí)情況，也增進(jìn)與孩子間的感情。大家知道，孩子的學(xué)習(xí)

成長不象做某個零件那樣簡單，做的不好可以重來。孩子在一天天長大，耽誤不起的。另一方面，數(shù)學(xué)不像語文，我覺得方法懂了就可以了，適當(dāng)?shù)木毩?xí)固然重要，但也不必機(jī)械重復(fù)地做海量的練習(xí)。要留給孩子更多的時間自己安排，可以多看些課外書。

第三關(guān)于思維訓(xùn)練方面

每天我都會精心選擇一道拓展題，來發(fā)展學(xué)生的思維。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容對小朋友來說基本是沒問題的，有些同學(xué)接受得慢一點，但最后也是能夠掌握的。但考試是要求學(xué)生能靈活地運用書本上所學(xué)的知識做到舉一反三，因此我也會經(jīng)常出一些思維含量較高的題目對學(xué)生進(jìn)行知識的拓展。教學(xué)中我看到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是很高的。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我還會經(jīng)常出些思維訓(xùn)練題讓學(xué)生練習(xí)，而每個小朋友的基礎(chǔ)和接受能力不同，所以我出的興趣題有的比較容易，有的比較難，如果孩子做不出來，不要強(qiáng)迫孩子做，更不要訓(xùn)斥、打罵孩子。否則孩子會失去學(xué)習(xí)的興趣，以后再想培養(yǎng)就難了。

第四關(guān)于期中成績分析

下面說說大家關(guān)注的本次期中考試情況，我們班學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，但也暴露出一些問題。比如：有些學(xué)生對于應(yīng)用題的理解能力不夠，其實數(shù)學(xué)和語文是相通的，語文的閱讀能力強(qiáng)相應(yīng)的數(shù)學(xué)的解題能力也強(qiáng)，因此要讓學(xué)生多讀書，增強(qiáng)孩子的理解能力；也有些同學(xué)不夠細(xì)心，出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問題，這實際上是平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個縮影。當(dāng)家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有我們所感到困惑的，孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因？你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少？教師有多大的責(zé)任？當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題：

1、個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固.2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、考試過程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意，解決問題

第五對家長的一些建議

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

我始終認(rèn)為低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

①在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視

機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業(yè)就很容易出錯，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

②整理學(xué)具，孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，等等。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學(xué)會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

③學(xué)會思考，本學(xué)期的一個難點就是解決實際問題，對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，一定要培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，因為重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。

④認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)的好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具，作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，據(jù)我所知，很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。這種復(fù)查習(xí)慣對孩子發(fā)展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并不是家長放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。也有部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時間，等一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認(rèn)真檢查這個好習(xí)慣也會伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。我發(fā)現(xiàn)孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，所以如果

您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進(jìn)步，就要及時表揚。

⑤及時糾錯。學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高。所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。

2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細(xì)心點！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應(yīng)針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實際的。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。本學(xué)期還有一個重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要大家配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，非常重要。

3、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。特別是解決應(yīng)用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。有必要時可以指導(dǎo)孩子寫寫數(shù)學(xué)生活日記，讓孩子的快樂成為家長更大的快樂！該嚴(yán)格時一絲也

不放松，該表揚時一點也不吝嗇。俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！

5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。

每次考試之后我都會讓孩子將卷子拿回家讓家長簽字，當(dāng)然簽字不是目的，簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù)，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對癥下藥。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因為他不認(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進(jìn)行實踐，定有收獲。

6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。

各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。我始終堅信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點嚴(yán)格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧！

總之，學(xué)生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。在以后孩子的學(xué)習(xí)過程中，如果出現(xiàn)了什么問題，我還是希望能直接和我聯(lián)系，不管問題出在哪里，都能和任課老師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎(chǔ)。由于本人的能力有限，教學(xué)中難免會存在著一些不足之處，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議，我喜歡各位當(dāng)面給我提出，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。

第三篇：二年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿

——某某某

各位家長：下午好！感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。借此機(jī)會，我就把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。

一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。所以建議家長朋友們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽講，聚精匯神。

2.學(xué)會思考。本學(xué)期的一個難點就是解決實際問題，對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，一定要培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)的好習(xí)慣。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。我發(fā)現(xiàn)孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進(jìn)步，就要及時表揚。

4.及時糾錯。學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高。所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。

二、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細(xì)心點！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應(yīng)針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實際的，近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。本學(xué)期還有一個重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要大家配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，非常重要。

三、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。

每個單元學(xué)過之后都會有單元考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對癥下藥。

各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最后，祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！

第四篇：二年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

二年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

各位家長：晚上好！

在第11周學(xué)校組織了中段考試，先簡單匯報一下我們班的數(shù)學(xué)成績，100分的有（）人，95分以上的有（）人，85分以上的有（）人，平均分是（）。

因為各位家長可能最關(guān)心的是孩子的成績，所以首先就簡單匯報一下數(shù)學(xué)成績。

作為二年級的數(shù)學(xué)老師，下面，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：

一、關(guān)于課堂

數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。為了提高課堂效率，這學(xué)期我嘗試實行當(dāng)場學(xué)習(xí)，當(dāng)場訓(xùn)練的教學(xué)方法，老師精講例題后，馬上同步練習(xí)，并逐個過關(guān)，對于有困難的學(xué)生派出小老師一幫一，并實行配套的獎勵加分措施。這樣，把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，經(jīng)過一段時間的實驗后，我發(fā)現(xiàn)課堂上開小差的人明顯減少了，書寫速度加快了，需要小老師輔導(dǎo)的同學(xué)也越來越少了，我感覺學(xué)習(xí)效率提高了。

二、關(guān)于作業(yè)：

1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

2、對于改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲簧蟻?，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓?，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又特別少，所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完。

3、培優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。當(dāng)然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強(qiáng)求。

三、給家長的幾點建議：

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應(yīng)用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

3、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。

分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對癥下藥。

4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。

當(dāng)然，我在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時向我指出，歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，我肯定會“有則改之，無則加勉”。期待在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

最后我想說我們的目標(biāo)只有一個，就是要把孩子教育好。教好你的孩子，教好我的學(xué)生，是我最大的愿望。如果工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長，天天進(jìn)步。

第五篇：二年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

二年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長，大家好：

非常感謝各位家長朋友們抽出時間來參加這次家長會。在開學(xué)的第一天，我們就見過面了，所以我不再做自我介紹。到現(xiàn)在，和孩子們相處已有一個月了，在這一個月里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時處處能感覺到你們對我工作的支持、理解和包容。在這里，我再次對各位家長表示深深的感謝。

我深知，咱們班這68/66張純真可愛的笑臉都承載著家長們殷切的希望和美好的憧憬。在與孩子們相處的這段時間里，我能真切的感受到孩子們的友好與童真：早晨走在校園里，孩子們看見我就跑過來朝我招手，甜甜地說老師好！下課時，孩子會往我手里塞一個棗讓我吃；送路隊時，有的孩子會扎進(jìn)我的懷里，看著我，只為了讓我撫摸一下他的頭，然后心滿意足地跑開！一幕幕暖心的畫面，回想起來就覺得很甜蜜。我從心底里喜歡這群孩子，我經(jīng)常在心里一遍遍地告訴自己：一定要把他們當(dāng)成自己的孩子，盡我的全部力量，愛護(hù)他們，關(guān)心他們，教育他們。我發(fā)現(xiàn)咱們的孩子也都非常優(yōu)秀。他們表達(dá)能力很強(qiáng)，思維比較活躍，集體榮譽感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。課堂上大部分孩子能認(rèn)真聽課，家庭作業(yè)也能高質(zhì)量地完成。下面，我請家長欣賞一下咱們班部分孩子的家庭作業(yè)。

當(dāng)然，我們的孩子，畢竟只有七八歲，正處在成長的過程中，也存在著一定的問題： 有的孩子聽課習(xí)慣不好，上課容易走神，手里擺弄小東西，放空大腦，或者和同桌或者后桌說話，動作慢半拍跟不上老師的節(jié)奏等。

有的孩子作業(yè)馬虎，潦草，不認(rèn)真，錯題較多。還有的孩子不按時完成作業(yè)，不交作業(yè)。或者在老師把作業(yè)批改以后，錯題不知道改正，而且是經(jīng)過老師多次提醒仍不知改正。

有些孩子老師發(fā)作業(yè)時滿不在乎，只顧和同桌說話，拿到作業(yè)不能好好保存，導(dǎo)致作業(yè)丟失。

分析這些問題產(chǎn)生的原因，我認(rèn)為有三點：第一有的孩子可能在家看電視玩游戲，休息不好，導(dǎo)致他第二天精神萎靡，精神不集中。第二也就是我們常說的假期綜合癥。孩子在暑假玩了兩個月，九月份我們努力了一個月，心剛收回來，又遇到了國慶小長假，孩子還沒調(diào)整過來。三是很多事情家長都代勞了，造成了孩子不操心。

基于以上問題，在數(shù)學(xué)課堂上，我要求孩子們做到以下幾點：

1、上課后安靜地進(jìn)教室并直接到座位上坐好，并且準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本和家庭作業(yè)。

2、老師講課時認(rèn)真聽課，坐姿端正，不趴在桌子上，不與其他同學(xué)說話。

3、回答問題時先舉手，發(fā)言聲音洪亮，其他同學(xué)發(fā)言時，認(rèn)真傾聽。

4、離開座位前先征得老師的同意，上課時不能隨意喝水，或者搞其他小動作。

5、課前多準(zhǔn)備幾支削好的鉛筆。如果需要削鉛筆，示意老師。老師會先給你一支已經(jīng)削好的，把你自己的收好，下課削好后再換回來。

6、每天按時交作業(yè)，作業(yè)書寫認(rèn)真，做錯的題及時改正。

7、老師發(fā)作業(yè)或者布置作業(yè)時，安靜地坐在自己的座位上，不說話，不打鬧，發(fā)給自己的作業(yè)及時收好。保管好自己的作業(yè)，不亂扔亂丟。

8、下課時，先把家庭作業(yè)交給小組長，再出去玩。這些要求，在咱們的一周表現(xiàn)測評表里寫的很清楚。

說到這張表，不得不說說咱們的課堂。為了讓孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律，注意力集中，認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，也為了咱們的課堂效率最大化，我不斷的改進(jìn)方法。從我們的課堂優(yōu)化大師到積分卡再到現(xiàn)在所采用的周測表都起到了很好的作用。我重點說一下我們現(xiàn)在所用的周測表。我發(fā)現(xiàn)他不但便捷。而且實用。每個孩子每天會有10分的初始分?jǐn)?shù)，一周共有50分。測評表里明確地列出了孩子課堂上應(yīng)該遵守或者注意的事項，每當(dāng)孩子有違反以下事項的情況出現(xiàn)時，將會被扣掉1分。如果孩子整節(jié)課表現(xiàn)很好，一分沒扣，就會蓋上表現(xiàn)很好滿10分的章。如果孩子有進(jìn)步，我也會額外給他加一分，一周結(jié)束時，分?jǐn)?shù)高的孩子會進(jìn)行獎勵，分?jǐn)?shù)低的孩子會有一些懲罰措施。所以請家長配合老師，每周打印一份，寫上孩子的姓名、班級，夾在數(shù)學(xué)課本里，讓孩子每天都帶著。當(dāng)然，這份表格，我也會根據(jù)實際情況做些改進(jìn)。請家長每天放學(xué)后檢查孩子的表格，看孩子是否被扣分，從而經(jīng)常提醒孩子。

孩子的成長不僅僅是老師的責(zé)任，還需要家長和學(xué)校共同努力，家庭教育和學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果。所以相關(guān)的一些工作還需要家長朋友們密切配合。以下，是我對家長們的幾點建議，大家可以參考。

每天檢查孩子的家庭作業(yè)

家長每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè)（并簽字），這樣有助于您及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對孩子也是種督促。檢查孩子的作業(yè)，要做到兩次檢查：一次是孩子做作業(yè)前，檢查前面的錯題孩子是否改正。務(wù)必做到日日清，周周清，問題不要過夜。二次是孩子做完作業(yè)檢查孩子的作業(yè)書寫是不是整齊規(guī)范，作業(yè)是不是做完，做對。檢查孩子的作業(yè)不是說孩子做作業(yè)時家長在旁邊盯著，而是先讓孩子獨立完成，然后家長再檢查，出錯的地方先讓孩子自己改正，遇到稍難的題目，如果孩子不會，不要輕言放棄，家長也不應(yīng)該直接教給孩子，而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會他分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法，從而獨立思考。

每天堅持口算練習(xí)

二年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重，特別是20以內(nèi)的進(jìn)位加和退位減的掌握情況，直接影響到中高年級的計算方面的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的口算能力，功夫下在平時，貴在堅持。所以，我們一定要保證孩子每天都有3至5分鐘的口算練習(xí)時間?？谒憔毩?xí)的形式可以是多樣的：比如和孩子比賽，看誰算得快，和孩子互相出題聽算等。時間場地也可以不固定，放學(xué)回家的路上，吃飯前或者睡覺前都可以。咱們一定要陪孩子天天練，達(dá)到脫口而出。家長可能也發(fā)現(xiàn)了，咱們每天都有口算題卡或者其他口算作業(yè)，請家長一定要認(rèn)真對待，孩子做完后，認(rèn)真批改。孩子的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了培養(yǎng)，才能為學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

孩子做完作業(yè)后，書包和文具讓孩子自己整理，課本放在一起，練習(xí)本放在一起，分類明確。如果家長代勞，孩子就變得懶惰了，不操心了。咱班經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況：老師發(fā)了作業(yè)，孩子不注意，把作業(yè)隨手一丟，放學(xué)時忘放進(jìn)書包里了，或者是被其他孩子碰掉了，放學(xué)回家做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)作業(yè)找不著了。這時家長就會借別人的復(fù)印或者幫孩子抄，這種方法是不可取的。首先，我們家長應(yīng)該多提醒孩子，老師發(fā)作業(yè)時要注意力集中，拿到作業(yè)寫上名字裝進(jìn)書包或放進(jìn)作業(yè)袋里；如果孩子的作業(yè)找不著了，不要幫他復(fù)印或者幫他抄，讓孩子自己抄，孩子感受到抄作業(yè)的辛苦，下次就會注意了。

最后，和大家分享一段話：青年獵人到森林里去打獵，父母應(yīng)該給他一桿槍，并教會他打獵的方法，而不應(yīng)該為他準(zhǔn)備干糧。是啊，干糧總有吃完的時候，而有了獵槍并且學(xué)會了打獵，他就一輩子餓不著?？傊覀兘裉焖龅囊磺?，都是為了我們孩子擁有一個美好的明天。我希望家長們多多配合我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，再次謝謝大家對我工作的支持。我愿與家長們攜手，讓孩子們快快樂樂的學(xué)數(shù)學(xué)，輕輕松松喜歡上數(shù)學(xué)。

最后，祝愿我們可愛的孩子永遠(yuǎn)幸福快樂。謝謝大家。