第一篇：對(duì)大學(xué)生學(xué)生干部的調(diào)查總結(jié)

在學(xué)習(xí)生活中“學(xué)生干部”一直是一個(gè)與學(xué)校，與老師，與學(xué)生息息相關(guān)的職位。大學(xué)以前學(xué)生干部主要是班干部，范圍小分工明確，學(xué)生也比較了解。但是到了大學(xué)，隨著活動(dòng)及部門的不斷增加，大學(xué)里的學(xué)生干部分布更加廣泛，小到班干部，大到校學(xué)生會(huì)、校組織部的干部，學(xué)生干部是學(xué)校教育及管理工作中不可忽視的重要因素,在其中發(fā)揮著重要的作用。每年的開學(xué)不論是班級(jí)，院級(jí)還是校級(jí)都會(huì)擠滿一大群競(jìng)選人。對(duì)此，我小組特組織這次調(diào)查活動(dòng)以調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生對(duì)學(xué)生干部認(rèn)識(shí)。

調(diào)查結(jié)果顯示絕大部分學(xué)生想過在大學(xué)做一名學(xué)生干部，而且有34%的學(xué)生想當(dāng)校級(jí)學(xué)生干部，各有28%的學(xué)生想過在院級(jí)或班級(jí)當(dāng)學(xué)生干部，他們也嘗試過各種選拔。由此可以看出很多人都愿意在更高的平臺(tái)上發(fā)展并鍛煉自己。但是在被問到對(duì)學(xué)生干部群體及工作的了解程度時(shí)，有近80%的學(xué)生對(duì)學(xué)生干部只是略微了解。再結(jié)合調(diào)查問題“你去競(jìng)選學(xué)生干部的最主要目的”及“你對(duì)做一名大學(xué)生干部的看法”顯示大部分學(xué)生去競(jìng)選主要是為了鍛煉自己的能力和交到更過朋友。從這個(gè)方面看出大部分大學(xué)生有種“盲目”跟風(fēng)現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生干部不了解就去競(jìng)選；還有很多學(xué)生當(dāng)學(xué)生干部初衷是為了個(gè)人發(fā)展。所以導(dǎo)致了一些負(fù)面影響：對(duì)于學(xué)生干部了解不到位導(dǎo)致有些學(xué)生因工作突然或者沉重而猝不及防，不能平衡工作和學(xué)習(xí)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降甚至掛科：普通學(xué)生反映學(xué)生干部的形象也一般般，處事能力也不是很強(qiáng)，無所事事，工作能力欠缺，過于官場(chǎng)??但是也有很多優(yōu)點(diǎn)，諸如有責(zé)任心，有時(shí)間、紀(jì)律觀，交際能力強(qiáng)??但是總的來說學(xué)生干部還是比較稱職的。最后被調(diào)查人員也對(duì)學(xué)生干部提出了寶貴意見：? 為班級(jí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，希望學(xué)生干部更加有責(zé)任心，努力做到情與理的結(jié)合，很好的處理其關(guān)系，盡量互相合作，對(duì)于反饋問題能及時(shí)的認(rèn)真的去解決，要有責(zé)任心，做表率，干好不容易，在其位任其職。由此也可以看出學(xué)生還是很信任學(xué)生干部的。

學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干和佼佼者，在學(xué)校對(duì)于學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓其充分了解學(xué)生干部的意義，尤其是對(duì)大一新生的教育。因?yàn)榇笠恍律菍W(xué)校新的血液，教育好才能挑起組織學(xué)校各種活動(dòng)，輔助老師管理、發(fā)展學(xué)校的重?fù)?dān)。學(xué)校各種機(jī)構(gòu)在選拔學(xué)生干部時(shí)也要仔細(xì)慎重：面試過程中不能只能停留在面試的那幾分鐘，面試過后也要統(tǒng)一安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，綜合面試和實(shí)踐來進(jìn)行選拔。對(duì)于學(xué)生個(gè)人：如果被選上了學(xué)生干部就要按照最初規(guī)劃做好一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)做的事;如果沒有選上也不要灰心，不要失去信心，繼續(xù)努力，是金子總會(huì)發(fā)光。

第二篇：大學(xué)生學(xué)生干部培訓(xùn)總結(jié)

管理工程系

第四期學(xué)生干部培訓(xùn)總結(jié)

上個(gè)學(xué)期至本學(xué)期我有幸參加了我們管理工程系的第四期學(xué)生干部培訓(xùn)總結(jié)，并從老師的精彩演說中學(xué)到了許許多多我以前未曾留意的東西。非常感謝這次干部培訓(xùn)，讓我知道了作為一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)該具備的，以及最基本的一些素質(zhì)。這使在我上大學(xué)來思想及能力得到了一個(gè)大大的提高。下面我簡(jiǎn)要說下這次干部培訓(xùn)給我的啟發(fā)。

首先，作為一名學(xué)生干部，我們必須提高自己的溝通能力。這也是我們干部培訓(xùn)的第一課。

何為溝通？簡(jiǎn)單的說，溝通是人與人的接觸。溝通不是一種本能，它是一種能力，是一種可以被訓(xùn)練出來的能力。“溝”是手段，“通”是目的。溝通有三大要素：文字、聲音、肢體語言。那么，我們學(xué)生干部為什么要提高自己的溝通能力呢？我們又該如何提高自己的溝通能力？

其實(shí)有了良好的溝通，我們辦起事來就暢行無阻了。溝通涉及到獲取信息或提供信息，在這種或那種之間，或?qū)λ耸┮杂绊懸岳斫饽闹家獠⒃敢飧鶕?jù)你的愿望行事。然而，許多問題都是由溝通不當(dāng)或缺少溝通而引起的，結(jié)果會(huì)不可避免地導(dǎo)致誤傳或誤解。要想獲得有效的溝通，了解什么地方會(huì)出錯(cuò)，無疑是大有用處的出發(fā)點(diǎn)。良好溝通能獲得更佳更多的合作；能減少誤解；能使人更樂于作答；能使人覺得自己的話值得聆聽；能使自己辦事更加井井有條；能增自己進(jìn)

行清晰思考的能力；能使自己感覺現(xiàn)能把握所做的事。良好地進(jìn)行交流溝通是一個(gè)雙向的過程，它依賴于您能抓住聽者的注意力和正確地解釋您所掌握的信息。您給人留下的印象是一貼正確理解您信息的催化劑。猶如發(fā)酵粉能使面團(tuán)發(fā)酵膨脹一樣，印象是溝通至關(guān)重要的組成部分。

大學(xué)生怎樣才能通過溝通處理好人際關(guān)系，做到與同學(xué)更廣泛的交往呢？首先，要做的是站在他人的角度設(shè)身處地的為他人著想，在接納和諒解的基礎(chǔ)上去適應(yīng)他人。其次，要注重自己的能力培養(yǎng)和人格塑造。第三，在交往中要學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，善于體察他人的心境，主動(dòng)關(guān)心他人，采取不同的方式使他們感受到您的善意和溫暖。第四，多觀察周圍的同學(xué)，特別是那些您覺得交往能力和溝通能力特別強(qiáng)的同學(xué)，看他們是如何與人相處的。第五，要有意識(shí)地去選擇和培養(yǎng)一些興趣愛好。共同的興趣和愛好也是您與朋友建立深厚感情的途徑之一。

其次，作為一個(gè)學(xué)生干部，必須提高自己的文書寫作能力和語言表達(dá)技巧。

我們?cè)诠ぷ髦校瑫?huì)有許多地方需要我們進(jìn)行文書的撰寫，比如說寫通訊稿，出海報(bào)，寫總結(jié)，寫報(bào)告，發(fā)通知，寫申請(qǐng)等等。這就要求我們必須掌握此類文書的寫作技巧。提高寫作能力不僅有益于工作，還有益于個(gè)人。我們每個(gè)人都有進(jìn)步的愿望，誰也不甘落后，都想事業(yè)有成、有所作為，有較高的寫作水平應(yīng)該是一個(gè)重要的方面。首先，寫作可以逼著自己學(xué)習(xí)，通過學(xué)政策、學(xué)理論、學(xué)技術(shù)，有知識(shí)豐富自己、提高自己。其次，寫作還可以陶冶情操、錘煉修養(yǎng)，使自己做一名高尚的人。寫作的過程是一個(gè)艱苦創(chuàng)作的過程，那種柳暗花明、苦盡甘來的感受只有創(chuàng)作者個(gè)人才能體會(huì)到。第三，寫作可以提高自己分析問題、解決問題的能力。寫作講究邏輯。邏輯性強(qiáng)，文章的層次就清楚，交代的事情才顯得有條有絮。經(jīng)過這種長(zhǎng)期的思考和鍛煉，寫作水平高的人，認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力也較高。工作中適應(yīng)性強(qiáng)，容易做出成績(jī)。

提高語言表達(dá)技巧，使我們處理好人際關(guān)系的一個(gè)關(guān)鍵因素。我們?cè)谂c同學(xué)們的交往必須要處理好以下幾大關(guān)系：首先是工作與學(xué)習(xí)；其次是我們與同學(xué)們之間的關(guān)系；三是我們與老師、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這就要求我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中注意說話的分寸，讓自己的聲音更好聽。簡(jiǎn)單的來說，多閱讀，多跟不同類型的人打交道都可以提高自己的語言表達(dá)能力。也可以養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，我覺得這是最重要的一種提高語言表的能力的方法。你要把每一篇日記都當(dāng)成一篇文章來寫，一般不要寫草稿，直接寫，而且你可以試試一些比較新鮮的文章結(jié)構(gòu)，有時(shí)也可以寫寫自己的心理感受，這時(shí)日記就不一定非得是一篇完整的文章，但一定要以寫一篇完整的文章的態(tài)度對(duì)待他，這樣做的目的是你能把你想到的一點(diǎn)不保留的表達(dá)出來，這很有利于表達(dá)能力的提高。最后你要經(jīng)常改自己的文章，把自己的一些錯(cuò)別字病句改過來，或者一些表達(dá)不是太令自己滿意的地方，換一種說法，都可以提高你的語言表達(dá)能力。

第三篇：學(xué)生干部調(diào)查問卷

學(xué)生干部調(diào)查問卷

班別姓名曾任職務(wù)

一、你認(rèn)為，作為一名學(xué)生會(huì)干部，需要具備哪些素質(zhì)？

二、你認(rèn)為，現(xiàn)時(shí)學(xué)校學(xué)生會(huì)工作存在最大問題是什么？

三、假如讓你擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，你覺得自己最適合做哪一個(gè)部門的工作？你將如何開展工作？

第四篇：大學(xué)生調(diào)查總結(jié)

調(diào)查總結(jié)

在調(diào)查過程當(dāng)中了解到，現(xiàn)在大學(xué)生也正視到了就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今中國一系列就業(yè)問題中一道難題。

作為一名大學(xué)生，“堅(jiān)決拼一個(gè)美好的未來”是我們的目標(biāo)。大學(xué)生所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù)，而更大是所承受的巨大精神壓力，用那些面臨就業(yè)問題的大學(xué)生的話說，我們己經(jīng)沒有退路了。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學(xué)生，畢業(yè)后勇敢面向社會(huì)，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強(qiáng)，回報(bào)社會(huì)，這才是進(jìn)取的人生態(tài)度。

1．大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，把握就業(yè)機(jī)會(huì)

當(dāng)代大學(xué)生要理性地看待目前的就業(yè)形勢(shì)，把握社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。當(dāng)前由于許多部門和媒體過分的渲染就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，導(dǎo)致很多大學(xué)生就業(yè)信心不足，?因此，廣大畢業(yè)生應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，全面冷靜地分析自己和社會(huì)，不斷地充實(shí)自己，認(rèn)真把握每次就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校應(yīng)針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助大學(xué)生走出就業(yè)陰影，提高就業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。?

2．全面提高個(gè)人素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)提高自己的綜合素質(zhì)，增加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不斷提高個(gè)人能力和專業(yè)素質(zhì)。只有全面提高個(gè)人素質(zhì)，使自身既具有較高的思想道德素養(yǎng)，又有廣博的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的需要，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。

3．轉(zhuǎn)變思想，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀

我國目前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人才的供需矛盾突出，其中特別是高校畢業(yè)生和社會(huì)需求之間的各種矛盾不斷加劇，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會(huì)需求之間有很大的反差。因此在這樣的形勢(shì)下，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀尤為重要。

另外，就業(yè)指導(dǎo)課程要形式靈活多樣，例如學(xué)生感興趣的經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)溝通、案例分析等方式，讓學(xué)生自己有更多的體驗(yàn)和感悟的機(jī)會(huì)。

綜上所述，高校應(yīng)建立健全完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制和就業(yè)指導(dǎo)課程體系，使就業(yè)真正成為廣大學(xué)生自我發(fā)展和成長(zhǎng)的動(dòng)力，為畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校方面需要做的工作很多：

（1）、注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能時(shí)不能忽視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，因現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求不僅僅是局限于有一技之長(zhǎng)而是要求全面發(fā)展。更何況有些大學(xué)生畢業(yè)后未從事本專業(yè)工作，所以更應(yīng)注重全面發(fā)展。

（2）、做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

大學(xué)畢業(yè)是邁向社會(huì)的第一步，若職業(yè)規(guī)劃定位準(zhǔn)，則人生少走彎路；若定位不準(zhǔn)，則要付出代價(jià)。所以學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)學(xué)生未來是至關(guān)重要的。建議學(xué)校開設(shè)與就業(yè)相關(guān)的課程，提高學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，找準(zhǔn)發(fā)展方向，有針對(duì)性地為自己目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹立與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀、人生觀，放寬視野多渠道就業(yè)，有條件的學(xué)生可鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè)。

第五篇：大學(xué)生對(duì)中美關(guān)系關(guān)注情況調(diào)查

形勢(shì)與政策 教學(xué)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生對(duì)中美關(guān)系關(guān)注情況調(diào)查

生物與食品工程學(xué)院

10級(jí)食品質(zhì)量與安全專業(yè)

主持人：丁文杰

成員：杜運(yùn)鵬

劉

娟

歐順波

孫金玲

林德陽

賴明娟

張玉良

王美霞

李亞坤

魏麗君

史艷艷

李

換

張倩倩

李亞偉

日期：2010-10-27—2010-11-22

《大學(xué)生對(duì)中美關(guān)系的關(guān)注情況調(diào)查》 生物與食品工程學(xué)院

（丁文杰 杜云鵬 賴明娟 李亞坤 李亞偉 李換 林德陽 劉娟歐順波 史艷艷 孫金玲 王美霞 魏麗君 張倩倩 張玉良）（按字母順序排列）

摘要：中美作為世界做大的發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家，中美關(guān)系的好壞不僅涉及中國和美國，而且關(guān)系到全世界其他國家，中美關(guān)系的好壞直接影響全球化的進(jìn)程，世界的和平，中美關(guān)系從來沒有像現(xiàn)在這樣對(duì)我們共同的未來如此重要，從氣候變化，核擴(kuò)散，再到經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，21世紀(jì)的重要挑戰(zhàn)無一不涉及中美兩國，都不能通過單獨(dú)行動(dòng)加以解決。對(duì)世界形勢(shì)予以關(guān)注。臺(tái)灣問題、經(jīng)濟(jì)問題、人權(quán)問題又時(shí)刻影響著兩國的關(guān)系，中國的大學(xué)生是國家的棟梁，我們肩負(fù)著歷史的重任，因此有必要就此展開調(diào)查，知曉大學(xué)生對(duì)中美關(guān)系關(guān)注情況。

關(guān)鍵詞：合作發(fā)展/臺(tái)灣問題/實(shí)時(shí)反擊/發(fā)展前景

正文：

此次報(bào)告以問卷調(diào)查的形勢(shì)進(jìn)行，女生組主要調(diào)查對(duì)象為安工在校生，男生調(diào)查組主要調(diào)查對(duì)象主要為安師在校生，調(diào)查以分工合作的方式進(jìn)行，組員在圖書館和在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，鑒于調(diào)查人群多為大一新生，其專業(yè)課大多都還沒開始，所以院系及專業(yè)的差異并不很影響他們對(duì)中美關(guān)系的關(guān)注情況，倒是男女生對(duì)中美關(guān)系的關(guān)注程度差異較大，所以我們個(gè)人認(rèn)為被調(diào)查人群多夾雜個(gè)人主觀色彩，似乎他們對(duì)中美關(guān)系并沒有深入的了解，在調(diào)查過程中，有些人坦言說并不關(guān)注中美關(guān)系，這讓我想到的不是大學(xué)生混沌的愛國意識(shí)，而是當(dāng)代中國大學(xué)生的生活圈相對(duì)較狹窄，他們所關(guān)注的問題大多很現(xiàn)實(shí)，比如說：金錢，就業(yè)，家庭等，不過也有一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給我們建議說:問卷調(diào)查設(shè)計(jì)的問題太淺太狹窄，調(diào)查人群比較局限（應(yīng)該是社會(huì)人），請(qǐng)?jiān)徫覀儜阎活w勃發(fā)的雄心選擇了這個(gè)主題，以后我們一定會(huì)看清形勢(shì)找準(zhǔn)方向再接再厲。

隨著新一批大學(xué)生邁進(jìn)象牙塔，漸漸熟悉并適應(yīng)大學(xué)生活，新一批的中國青年正在成長(zhǎng)，新一季的花朵正在開放，新一代的社會(huì)主義事業(yè)接班人正在崛起，以信心百倍 昂首闊步的姿態(tài)走在春光明媚的道路上。我們都存有悲天憫人的情懷，關(guān)注國家大事正是我們成長(zhǎng)為有責(zé)任心有愛國意識(shí)的新青年標(biāo)志，而中美關(guān)系是21世紀(jì)最重要的雙邊關(guān)系，回顧50多年來，中國的對(duì)美政策和中美關(guān)系歷史，雙方關(guān)系“此起彼伏”，一路走來，但并未破裂，其原因就在于兩國對(duì)亞洲和世界局勢(shì)都負(fù)有重大責(zé)任，在許多全球性和區(qū)域性重大問題上具有許多共同利益，存在著廣泛的合作基礎(chǔ)，中美經(jīng)濟(jì)合作的前景更是不可限量，所以關(guān)注中美關(guān)系是當(dāng)代大學(xué)生愛國意識(shí)和責(zé)任心的體現(xiàn)，是增強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)和國防意識(shí)的重要途徑，是大學(xué)生了解中國發(fā)展形勢(shì)和世界格局的窗口。

我們組于10月28日正式開始工作，分為男女兩組共15人，女生9人于11月13號(hào)前在安工通過問卷調(diào)查的形式獲得相關(guān)信息，其主要調(diào)查對(duì)象為安工在校生，男生組6人于11月14號(hào)前在安師亦通過問卷調(diào)查和實(shí)地采訪的形式獲得相關(guān)信息，其主要調(diào)查對(duì)象為安師在校生，期間通過到圖書館 電子閱覽室 網(wǎng)吧等處了解相關(guān)資料。

1.就對(duì)中美關(guān)系的狀況關(guān)注情況調(diào)查如下：

被調(diào)查的大學(xué)生中有只有13%表示十分關(guān)注態(tài)度，但是仍然有33%表示關(guān)注態(tài)度，51%表示一般關(guān)注態(tài)度，與此同時(shí)只有3%表示不關(guān)注態(tài)度，這表明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中美關(guān)系還是相當(dāng)?shù)年P(guān)注的。在所有的調(diào)查人群里面男生關(guān)注及十分關(guān)注的比例比女生高28%，這表明在國際形勢(shì)上男生還是比女生關(guān)注許多。由數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：大學(xué)生對(duì)中美形勢(shì)總體還是比較關(guān)注的，這也可以看出當(dāng)代大學(xué)生的世界觀和愛國主義!（見附錄1表1）。

2.對(duì)中美現(xiàn)在所處的狀態(tài)調(diào)查情況如下：

我們小組緊接著直接詢問了大學(xué)生對(duì)中美現(xiàn)在所處的狀態(tài)，結(jié)果十分明顯，雖然只有10%人有不樂觀的看法，但是有74%認(rèn)為時(shí)好時(shí)壞，比例十分之大，這說明大學(xué)生對(duì)中美雙方所處的狀態(tài)不甚滿意，只有12%有持樂觀的看法也再次說明這個(gè)事實(shí)。就此問題大學(xué)生對(duì)中美關(guān)系主要看法是時(shí)好時(shí)壞，男女出現(xiàn)的分歧不大男女比例相當(dāng)（見附錄1表2）。

3.對(duì)中美關(guān)系發(fā)展中所存在的障礙問題調(diào)查情況如下：

而后我們緊跟著問了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題“中美關(guān)系發(fā)展中所存在的障礙”，結(jié)果被調(diào)查的大學(xué)生中50.5%認(rèn)為中美關(guān)系的發(fā)展的主要障礙是臺(tái)灣問題，16.5%認(rèn)為是人權(quán)問題，26%大學(xué)生認(rèn)為中美關(guān)系障礙是貿(mào)易問題7%認(rèn)為是歷史問題?？梢娕_(tái)灣問題依舊糾結(jié)著當(dāng)代青少年的心，有一半的人都認(rèn)為是臺(tái)灣問題！比例相當(dāng)大，其次是貿(mào)易，同時(shí)存在的現(xiàn)狀是認(rèn)為人權(quán)影響兩國關(guān)系的不多，側(cè)面也反映了中國大學(xué)生對(duì)人權(quán)的看法。（見附錄1表4）。

4.對(duì)中美文化差異會(huì)不會(huì)影響中美關(guān)系的調(diào)查情況如下：

在這一問題上男生女生的意見基本能夠統(tǒng)一，75.5%大學(xué)生認(rèn)為中美文化差異對(duì)中美關(guān)系的發(fā)展有影響但不大，24.5%的大學(xué)生持有不同意見，可見由于文化差異并不是對(duì)對(duì)中美關(guān)系造成損害的原因。（見附錄1表5）。

5.對(duì)大學(xué)生對(duì)中美關(guān)系關(guān)注對(duì)象的調(diào)查情況如下：

當(dāng)問起大學(xué)生對(duì)中美關(guān)系關(guān)注對(duì)象時(shí)，有41%的被調(diào)查大學(xué)生把關(guān)注的目光放在中美的經(jīng)濟(jì)上，這可能受全球金融危機(jī)的影響，但是不管怎樣，如此高的比例說明了新生代大學(xué)生希冀中美兩國大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的愿望！但是當(dāng)我們小組成員詳細(xì)的區(qū)分了男女對(duì)這個(gè)問題的看法后發(fā)現(xiàn)在這個(gè)問題上男女大學(xué)生關(guān)注對(duì)象有相大的差別：其中男生有54%關(guān)注中美的軍事，而女生只有33％女生;女生更關(guān)注中美的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，女生有50%對(duì)此關(guān)注，而男生則只有32％。（見附錄１表６）。

6．對(duì)中美合作的益處調(diào)查情況如下：

40.5％的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為中美的合作將會(huì)有利于加快全球化進(jìn)程，認(rèn)為中美合作有利于世界和平的比例達(dá)到了32％，同時(shí)認(rèn)為有利于兩國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的達(dá)到27.5%。這個(gè)數(shù)據(jù)差異不大，總體來說中美合作會(huì)加快全球化進(jìn)程這點(diǎn)是沒有變化的，但是三分之一的人認(rèn)為中美合作有利于世界和平這個(gè)比例過低!（見附錄1表7）。

7．就奧巴馬政府時(shí)期的中美關(guān)系的現(xiàn)狀和未來預(yù)測(cè)調(diào)查情況如下：

在被調(diào)查的大學(xué)生中有37.5％大學(xué)生認(rèn)為中美關(guān)系的現(xiàn)狀是一如往昔，將不會(huì)有較大的發(fā)展；44％的被調(diào)查者認(rèn)為中美關(guān)系

現(xiàn)在處于相當(dāng)好的時(shí)期，其中有24.5％被調(diào)查者認(rèn)為未來的發(fā)展將會(huì)倒退，但有19.5％的被調(diào)查者認(rèn)為中美關(guān)系將向更好的方向發(fā)展。從這一點(diǎn)不難看出當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為中美關(guān)系的發(fā)展不定，中美關(guān)系的不穩(wěn)定也可以體現(xiàn)出來（見附錄1表8）。

8．對(duì)當(dāng)今中國該怎樣處理中美關(guān)系的情況調(diào)查如下：

在被調(diào)查的大學(xué)生中有近75％的大學(xué)生認(rèn)為中國應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)反擊，保持尊嚴(yán)，不能軟弱；另有25％的大學(xué)生持有不同的意見，認(rèn)為現(xiàn)今的和平時(shí)期來之不易，我們?cè)谔幚韲覇栴}是還是要從大局看，保證世界和平才能有利于各國的發(fā)展。由以上數(shù)據(jù)我們也不難看出，由于中國的不斷富強(qiáng)，國力不斷的變大，當(dāng)代的大學(xué)生更關(guān)注的國家的尊嚴(yán)問題和國家的統(tǒng)一（見附錄1表9）。

9．對(duì)目前中美之間迫切要解決的問題調(diào)查情況如下：

現(xiàn)今和平時(shí)期，各國都在這大好時(shí)期得到很大的發(fā)展全世界的人民大都渴望和平，48.5％被調(diào)查大學(xué)生也認(rèn)為現(xiàn)今大好和平局面應(yīng)當(dāng)首先加強(qiáng)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作；33%被調(diào)查者認(rèn)為應(yīng)首先解決臺(tái)灣問題，他們認(rèn)為國家的統(tǒng)一應(yīng)該放在首位；13％被調(diào)查者認(rèn)為首先確保軍事交流，認(rèn)為軍事能保證和平；僅有5.5％同學(xué)認(rèn)為首先解決人權(quán)發(fā)難問題，說明人權(quán)問題還不是首要問題（見附錄1表10）。

結(jié)論及論述說明：男生較女生更關(guān)注中美關(guān)系，問及他們最關(guān)注中美關(guān)系的哪一方面，男生選擇軍事方面的最多，這個(gè)無可厚非，因?yàn)槟猩加姓鹊厍虻囊靶?，喜歡打打殺殺似乎也是他們的本性，而且軍事力量的強(qiáng)弱是一個(gè)國家綜合實(shí)力的直接體現(xiàn)，所以男生大都對(duì)中美關(guān)系的好轉(zhuǎn)不報(bào)太大希望，但希望通過武力解決臺(tái)灣問題的人也大有人在，而女生就此問題選擇最多的是經(jīng)濟(jì)，似乎女生不樂意看見刀光劍影的場(chǎng)景，他們有母儀天下的風(fēng)采，天下太平萬事大吉。溫柔善良的她們只想看著祖國繁榮昌盛 和平安定，去過一種安寧穩(wěn)定舒適的生活，問及她們對(duì)中美關(guān)系的現(xiàn)狀 中國應(yīng)該怎么做，多半都選擇“適時(shí)反應(yīng)，保持尊嚴(yán)，不能軟弱”恩，倒還挺有骨氣的，不過我還是懷疑這個(gè)問題是出題者的一個(gè)陷阱，夾雜著所謂的正確答案給了另外三個(gè)“異想天開”的選項(xiàng)。

他們都認(rèn)為，中美建交到如今，關(guān)系一直時(shí)好時(shí)壞，停在互不信任的階段。尤其臺(tái)灣問題一直是影響兩國關(guān)系的關(guān)鍵問題，他們都對(duì)奧巴馬政府改善中美關(guān)系抱有很大希望，都相信兩國會(huì)求同存異 合作共贏的發(fā)展下去，都希望中美兩國能共同解決好世界范圍內(nèi)的重大 問題，為促進(jìn)世界和平貢獻(xiàn)力量。

看到第七個(gè)問題“你認(rèn)為中美合作會(huì)帶來什么”的調(diào)查結(jié)果，四個(gè)選項(xiàng)基本持平，我突然意識(shí)到這個(gè)問題以單選的形式是我們的錯(cuò)誤，貌似這個(gè)問題有些多余，因?yàn)檫x項(xiàng)都是一些可想而知的結(jié)果(A.有利于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.有利于美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇C.有利于加快全球化進(jìn)程D.有利于世界和平)就是希望世界和平的女生多些，談到第十個(gè)問題（假設(shè)你是國家領(lǐng)導(dǎo)人，你將首先解決什么問題）我似乎感覺到一絲淡淡的悲哀，但更多的還是尷尬，他們有問我什么是人權(quán)問題，我當(dāng)時(shí)支吾了半天也沒有解釋清楚，因?yàn)槲覀儗?duì)這個(gè)問題也是一竅不通，于是我們趕緊回去查閱資料，上網(wǎng)搜索相關(guān)內(nèi)容，不過還好大家都很親睞臺(tái)灣問題，畢竟臺(tái)灣問題是影響中美關(guān)系發(fā)展最重要最敏感的問題。問及為什么關(guān)注臺(tái)灣問題，大多數(shù)女生說：“因?yàn)榕_(tái)灣是不可分割的一部分”是啊、哪個(gè)母親不想讓自己遺失多年的孩子回到自己身邊。這里，女同學(xué)的母性本能大放異彩，著實(shí)令人欣慰啊！既然大家都關(guān)注臺(tái)灣問題，那我也來說道說道，臺(tái)灣問題是影響中美關(guān)系的關(guān)鍵問題，但美國對(duì)臺(tái)灣問題的插手與干涉卻影響著中美關(guān)系的健康發(fā)展，中美兩國在臺(tái)灣問題存在著沖突對(duì)抗的危險(xiǎn)，于是臺(tái)灣問題是中美關(guān)系最薄弱的環(huán)節(jié)，從歷史上看，由于臺(tái)灣地理位置極其特殊，臺(tái)灣不可避免的成為了中美兩國爭(zhēng)相實(shí)施國家戰(zhàn)略、追求國家利益發(fā)展價(jià)值觀念與意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，前天，聽班里一位仁兄放言：“臺(tái)灣只有兩個(gè)去向，一就是回歸中國、二就是消失”我們當(dāng)時(shí)聽了著實(shí)汗了一把……….除此外，中美關(guān)系主要熱點(diǎn)問題還有區(qū)域性安全問題（東北亞區(qū)域安全問題、南海區(qū)域安全問題）貿(mào)易保護(hù)問題、能源與壞境問題、西藏問題、人民幣升值問題等。

在這里，我們建議大家時(shí)刻都保持清醒的頭腦，不要被眼前樂觀活不樂觀的局面左右的理智，時(shí)刻保持著憂患意識(shí)、愛國意識(shí)、公民意識(shí)，時(shí)刻提醒自己為祖國的發(fā)展建設(shè)和人民幸福安康而奮斗！通過這次調(diào)查，我覺得當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中美關(guān)系的發(fā)展?fàn)顩r不是很關(guān)注，似乎只知道“中美關(guān)系”何為特定的詞存在，卻不很了解這四個(gè)字背后太多利益攸關(guān)的前因后果，并且我覺得作為當(dāng)代大學(xué)生不應(yīng)該“一心只讀電子書，兩耳不聞網(wǎng)外事”，貌似這個(gè)社會(huì)已經(jīng)到了“足不出戶，已知天下九分”的地步了，關(guān)注國家大事應(yīng)該成為一種習(xí)慣或作為責(zé)任法履行的。通過這次調(diào)查，我略有感悟，以饗讀者：有備無患、未雨廖某、國富民強(qiáng)；時(shí)事紛雜、國之不存、民將焉附？

謝辭: 感謝那些可愛的安工和安師的同學(xué)們！感謝你們的這次駐足幫助了我們完成了這次調(diào)查。感謝那些無名作者的論文支持！感謝本組所有成員對(duì)本次調(diào)查所做的努力！

參考文獻(xiàn)：1.作者：閻光亮 書【形勢(shì)與政策】 吉林大學(xué)出版社

2010-11-20

2.作者：不詳

論文【中美關(guān)系論文】

2010-10-28

3.作者：不詳

論文【臺(tái)灣問題的由來及解決方法】 2010-05-21