第一篇：媽媽的教育心得 幼教

2013年第3期麥思英語幼教分享

一位媽媽的家庭教育心得

第一、要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。對于孩子來說良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來也是相當(dāng)困難的。那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？首先，培養(yǎng)孩子好的生活習(xí)慣。要從一件件小事做起，讓她自己穿衣服，自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品，晚上自己洗刷，獨(dú)立睡覺。要讓她做她應(yīng)該做的或者說力所能及的事情。雖然剛開始的時候可能的點慢，或者做的不好，但慢慢地就會好起來。

其次，要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓孩子自己喜歡學(xué)習(xí)，輕松地學(xué)習(xí)，快樂的 學(xué)習(xí)。放學(xué)后要讓孩子做完作業(yè)再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；放學(xué)后督促孩子回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為她已經(jīng)形成了習(xí)慣，做作業(yè)時，要給孩子一個安靜的環(huán)境，不要讓孩子邊做作業(yè)邊看電視，這樣既對眼睛有害，又分散孩子的注意力，影響作業(yè)的質(zhì)量，孩子的自我控制能力很差，所以孩子做作業(yè)時，我們做家長的要克制一下，盡量不看電視。而且孩子在做作業(yè)的時候，不要坐在孩子旁邊，讓她獨(dú)立做，自己思考實在不會的空著，全部做完在給她講。讓孩子知道做題的方法，而不是直接給個答案。

第二、要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意保護(hù)她們的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力都來源于興趣。小孩子好奇心重，求知欲強(qiáng)，對什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣?？墒侨绻蛔⒁獗Ｗo(hù)，孩子對學(xué)習(xí)的興趣會逐漸淡化。做父母都望子成龍，1

盼女成鳳，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百。這樣一來，孩子慢慢就會對學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。沒有了興趣，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能一直對學(xué)習(xí)保持興趣，是她能主動地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

首先，孩子的識字量多少對她學(xué)習(xí)興趣來說也是很有幫助的，所以我們每次帶孩子逛街的時候，要有意無意的引導(dǎo)孩子讀沿街的標(biāo)語，廣告牌，對聯(lián)，這對她今后在語文學(xué)習(xí)中從淺層次來說是識字，更深的來說是對她今后的閱讀是很有幫助，詞匯量大大增加，閱讀理解能力大大提高，表達(dá)、寫作的能力也會大大提升。這是一本萬利的事。其次，把閱讀當(dāng)成生活里的一部分。閱讀興趣對小學(xué)生尤為重要。從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

她每天中午回家會看半個小時的課外書，剛開始時家長要陪讀。在她表現(xiàn)好的時候，把給她買書當(dāng)做對她的獎勵。比如，她過生日，加入少先隊，考試考得好的時候。以獎勵的手段買孩子喜歡的書，她就會覺得這是我通過努力得來的，我就會認(rèn)真去讀。家里有專門讓她放書的書架。除了書柜之外、書桌、沙發(fā)前的茶桌都放她喜歡看的書。剛開始先閱讀有拼音的書，慢慢的讓她嘗試看沒有拼音書，不會的可以問，慢慢教會她使用字典自己查。這樣可以提高孩子的閱讀興趣，增加孩子的詞匯量。

凡是孩子，都喜歡看電視、玩電腦。如果毫無節(jié)制，她可以一天到晚守在電視電腦前。合理控制看電視玩電腦的時間，才能把剩下的時間用到閱讀及其它有益身心健康的事上去。電視可以看，但時間規(guī)定好，只允許看一個節(jié)目，大概30分鐘；其余時間電視關(guān)掉。周末的時候可以適當(dāng)?shù)目匆粋€小時，其余時間帶孩子在外邊玩。電腦，我?guī)缀醪蛔尯⒆油?，偶爾她說到今天有意義的事了，我會讓她說，我給她寫在電腦上讓她看一遍，現(xiàn)在鼓勵她自己寫。不會的字用拼音代替，但是我在她寫完之后會告訴她這個字的寫法。并要求她能夠根據(jù)部首發(fā)現(xiàn)這個字的特點，下次見到她就會認(rèn)得了。

在家里，如果我們自己一直看電視或玩電腦，卻叫孩子獨(dú)自長時間的看書，那是不太可能的事。我長時間的上網(wǎng)，孩子也老纏著你給她上網(wǎng)。所以，在家里，孩子作業(yè)沒做完，或者看書的時候，我不看電視，也不上網(wǎng)。

第三、要和孩子多談心。做父母的，必須和自己的孩子多說說話。首先要掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，了解她到底學(xué)懂了沒有，學(xué)會了多少。要了解老師當(dāng)天教的知識。因為小孩子普遍有一個特點，他們記得快，忘記得也快，只有讓他們多讀多練，效果會更好些。孩子的課文讓她以老師的口氣教給我們，實際上也是孩子普通話和記憶力的鍛煉。每天要了解孩子在學(xué)校都做了些什么。我經(jīng)常告訴孩子要幫老師做一些力所能及的事，老師很辛苦，要讓孩子體諒老師。還要讓孩子團(tuán)結(jié)同學(xué)，要盡自己的能力幫助有困難的同學(xué)。所以，班級里的同學(xué)腳受傷了，她會去幫這個孩子拿書包，飯盒，把她拉下樓，孩子給我說的時候，我鼓勵她做的好做得對，做一名好學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面，這次考試她沒有得到滿分，回家很生氣，甚至不愿意出去玩覺得很丟人，但是我依然每天下午帶她去廣場玩一個小時。

她有一個很大的缺點是粗心，我在給她期望的同時，也給她一定的心理安慰，告訴她不求第一，只求盡力，學(xué)習(xí)謙虛，做題細(xì)心就好了。不給她思想上加過大的壓力。畢竟她還是一個孩子。在家里，我不是一個當(dāng)媽的身份，而是和她做好朋友，聽聽她的心里話。因為只有了解了孩子的真實想法，才能知道她在想什么，這樣就可以正確地引導(dǎo)她。

我們每一個孩子都是聰明伶俐，活波可愛的，他們各有各的潛能，各有各的特長，也各有各的缺點，我們做家長的要多努力引導(dǎo)自己的孩子。孩子的進(jìn)步是老師的培育和家長的積極配合組成的。

第二篇：幼教心得

因為有“你”而幸福

人生的精彩無處不在，幸福也不會因為時間地點而有所減少。如果你沒有感受到生活的幸福那不是因為生活本身，而是你不懂得去善待生活，享受生活帶來的樂趣。

上學(xué)的時候老師說過以后要是干幼教一定要懂得調(diào)整好自己的心態(tài)，因為這份工作很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。但我工作兩年多了卻沒有絲毫的倦怠感，相反這份工作給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，如：使我變得更加開朗了，它讓我學(xué)會了如何與小孩友好和睦的相處，它讓我變得愛唱愛跳??

因為有你而幸?！煺娴暮⒆觽?。當(dāng)我走上工作崗位，遇到你們時，我既期待又有點膽怯。期待你們會因為我的到來變得更加快樂、更加充實，膽怯我做不好。但你們那好奇的目光，讓我有了繼續(xù)堅持下去的勇氣。初次遇見袁度時，你酷酷的。但就把我當(dāng)隱形人，不管跟你說什么你都愛理不理，沒有任何回應(yīng)，我一度覺得很傷心。于是不停的找一些你感興趣的話題和你套近乎。當(dāng)知道你的識字量是全班第一時，我便讓你為全班小朋友發(fā)書，看到你因為這事笑的那么開心，我也跟著開心了，因為我總算讓你快樂了一點?，F(xiàn)在的你是那么的活潑開朗，每天來園都跑過來跟老師打招呼“老師，早上好”，離園笑著說“老師，再見”，每天都聽你說，但我卻百聽不厭，而且越聽我越覺得有成就感。中班的你上繪畫課時總是耷拉著小腦袋坐著，我蹲在你身邊詢問你為什么，你聲音弱弱的說：“我不會畫”，看著你那好像犯錯的目光，老師不忍心再說你不對。我從畫太陽開始給你教，并且鼓

勵你要相信自己，你一定可以畫出一幅完整的畫。你沒有讓老師失望，你是老師的驕傲。老師一直記得你畫的那幅“海底世界”，你的海底世界中有各種各樣的魚，你給老師介紹說：這是梯子魚，如果有東西掉進(jìn)了海里，梯子魚就會用他的梯子救它。你還說：老師，這是迷宮，這里是入口，小魚們會從這里進(jìn)去走走走一直從出口這里出來。聽著你津津有味的介紹你的海底世界，老師的腦中仿佛出現(xiàn)了你說的那片深藍(lán)色的和諧的海底世界圖，各種各樣的魚自由自在的在迷宮里玩耍。老師很佩服你的想象力，也為你能創(chuàng)作出這樣一幅畫而驕傲，你的進(jìn)步就是我源源不斷的動力。我的孩子們不但給我?guī)砹梭@喜同樣也帶給了我感動。下臺階的時候不小心把腳扭了，一瘸一拐的走著，葛國濤慌慌張張的跑過來揚(yáng)起他那稚嫩的臉龐問：“老師，你怎么了”，我說：“老師不小心把腳扭了”。他便伸出他那雙小小的手扶著我，陪著我一起走到了教室。是那雙小手溫暖了我，也感動了我，我的孩子們很善良。是你們讓我的生活充滿了色彩，是你們輸送給我了源源不斷的動力，因為有你們而幸福。

因為有你而幸?！平馊艘獾募议L們。我們是農(nóng)村幼兒園，孩子大多都是留守兒童，由爺爺奶奶撫養(yǎng)，他們對幼兒教育知之甚少，覺得幼兒園怎么光讓幼兒玩，不教幼兒寫字不教加減法。借助家長會這一平臺，園長與家長交流、教師與家長溝通，教他們理解什么是幼兒教育，幼兒園怎么進(jìn)行幼兒教育，給孩子教哪些內(nèi)容，隨著一次次的交流溝通，家長慢慢接受了認(rèn)可了幼兒教育的基本模式，也大力的支持配合老師的各項工作。如：春天我們園進(jìn)行植物種植實踐活動時，家長主動從家里拿來了泡沫箱、花苗，并且向老師介紹花苗的種植方法。每周一次的折紙、橡皮泥活動，對彩紙和橡皮泥的需求量比較大，但家長沒有一句怨言，積極詢問老師并給孩子續(xù)買活動中需要的材料。我請假回到班級后，家長都微笑著說：“王老師，你終于來了”，聽到這句話我心里暖洋洋的，是你們讓我看到了我的價值，一個平凡的幼兒教師的價值。當(dāng)孩子不小心磕碰后，我們歉意的向你們解釋時，你們總是笑著說：沒事，你一個老師帶這么多學(xué)生，難免會磕磕碰碰，沒關(guān)系。謝謝你們的理解，是你們的理解讓我們必須更加注重自己的責(zé)任。因為有你們這些通情達(dá)理的家長，讓我們的工作得以順利的開展，圓滿的完成，也因為你們讓我更加享受這份工作，更加幸福。

因為有你而幸?！⒓缱鲬?zhàn)的同事們。前段時間看到一句話說：千萬不能把同事當(dāng)成朋友。當(dāng)時看到這句話有點生氣，我覺得這就是挑撥離間。我們同事幾個的關(guān)系就如同朋友一樣，同甘共苦。我們園內(nèi)也有豐富多彩的活動，有競爭比賽的有團(tuán)結(jié)合作的。競爭比賽時我們準(zhǔn)備好自己的同時也會給其他人一些意見建議；團(tuán)結(jié)合作時我們就如同一家人一樣，集思廣益、齊心協(xié)力圓滿完成任務(wù)。當(dāng)我們其中一個人需要去縣里參加比賽時我們會幫她準(zhǔn)備相關(guān)的材料，為她加油打氣，因為她是我們的驕傲。記得上學(xué)期布置教室時我們熬夜通宵，一起坐在教室里又寫又畫又剪又貼，雖然很累但我們依然樂此不疲，津津有味的享受著我們的勞動成果。在工作中我們并肩作戰(zhàn)，在生活中我們其樂融融。因為有你們這些勤奮努力的同事，我們工作蒸蒸日上，因為有你們這些幽默風(fēng)趣的同事，我們生活的幸福開心。

因為有你而幸?！覀兊挠變簣@我們的家。我們幼兒園地理位置優(yōu)越，門口便是一個開闊的廣場，可以讓我們盡情的唱盡情的跳。園內(nèi)就如同一個精美的小公園一樣，有草坪有花園有彎曲的小徑更有寬闊的大道，有清香宜人的花朵更有道勁挺拔的大樹。我們每一個人都盡心盡力的保護(hù)著我們的“家”，把我們的“家”打掃的溫暖整潔。我們的“家”也是我們每一個人發(fā)展的平臺，我們唱著跳著進(jìn)步著成長著，我們?yōu)檫@個“家”奉獻(xiàn)著青春收獲著幸福快樂。因為有可以包容我們一切的這個“家”，“家”里的每一個人都幸福快樂的成長著。

因為有你而幸?！獙I(yè)的幼教培訓(xùn)。我們都是新手教師，我們都在幼教事業(yè)中摸爬滾打，我們無所畏懼因為我們需要經(jīng)歷這樣的磨練。但為了我們快速成長，我們需要培訓(xùn)。我們渴望專業(yè)的幼教培訓(xùn)就如同魚兒渴望大海一般，我們想通過培訓(xùn)獲取更多的更準(zhǔn)確的更具體的更先進(jìn)的幼兒教育知識，用它來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。2013年4月份省里的新教師入職培訓(xùn)是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點，是它讓我看到了幼兒教師的美，幼兒教育的樂，是它讓我工作一年多以來都如此的精力充沛。感謝那次的培訓(xùn)使我義無反顧的堅持在幼教第一線，聆聽孩子們的心聲。因為有專業(yè)的培訓(xùn)使我不斷的成長，不斷的進(jìn)步，不斷的感受到幼教工作給我?guī)淼目鞓贰?/p>

生活是五彩繽紛的，幼教工作是多姿多彩的，孩子們、家長們、同事們都會帶給我們別樣的幸福，別樣的感動。就讓我們用心去感受它的美，它的樂吧??

第三篇：幼教心得匯總

學(xué)前班教育教學(xué)心得體會

在學(xué)前班已經(jīng)帶幾年了，雖說經(jīng)驗不是很充分，但是經(jīng)過這幾年，自己多多少少都有點自己的心得體會。一下幾點是我自己的教學(xué)心得，不當(dāng)之處，還請多多指正。

一、教書難，育人更難

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識，但是要把它們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實在是有些難。育人難，難在對幼兒的說服和誘導(dǎo)上。俗話說：十年樹木，百年樹人?？梢娪烁系钠D辛和長久的目標(biāo)。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論知識，還要有實踐能力，只有這樣才能教育好學(xué)生。

二、幼兒教師要有扎實功底

經(jīng)過這幾年的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法、講講故事等，而在實際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動進(jìn)行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。

三、教師要有良好的心理素質(zhì)。

時代的進(jìn)步，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤。

其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生，就會對老師不信任，因為在學(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。

學(xué)期末學(xué)前班教育心得體會

伴隨著孩子們的天真笑臉，一個學(xué)期過完了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這個月工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：

一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個孩子。沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期；是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期，促進(jìn)兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。經(jīng)過一學(xué)期的時間幼兒在園里發(fā)現(xiàn)他們真的進(jìn)步了很多，比如說我們班的黃燦和余悅小朋友剛開始真的上課都不聽講的，而且膽子很小現(xiàn)在他們可以說是班上很棒的小朋友了，不僅學(xué)習(xí)跟上來了，而且膽子也變大了，上課很認(rèn)真了，會舉手回答問題了等等，還有姚詩凡小朋友，剛開始來的前半個月，不管老師怎樣表揚(yáng)他，中午從來都不愿意去床上睡覺的，也不說話，更不要說有禮貌的跟老師打招呼了，但現(xiàn)在不同了，現(xiàn)在的他中午會到床上去睡覺，會有禮貌的跟老師打招呼，還有盧祖雄，孫可欣，劉洋小朋友，剛開始說話的聲音一點都聽不到，每次點名字，都要點好幾遍才聽的到一點點聲音，上課注意力也不集中，但現(xiàn)在膽子變大了，老師叫到他們的名字會很大聲音的回答老師，家長也反映在家也變乖了，每天的家庭作業(yè)都會按時自己獨(dú)立完成，而且都會做。還有好多小朋友學(xué)到了很多老師教的知識，看到小朋友一點點的在進(jìn)步，以及家長的反映，總覺得心里很甜，一點點小小的成就感在心里跳來跳去。我知道這只是開始，困難一直在等著我，每一節(jié)課我都會很認(rèn)真的對待，但也會有些注意力不集中的幼兒，于是我們學(xué)前班的四位老師就會利用下班的時間一起討論該用什么辦法讓每個幼兒都學(xué)到知識呢？想到了用獎勵的辦法，真的很管用，現(xiàn)在基本上一大半幼兒都能認(rèn)真的聽講，再者通過看到很多老師的課，也使我學(xué)到了更多上課的方法。

本學(xué)期，我擔(dān)任我班的語言、音樂、拼音等課程。對于語言課上，我注重調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多幼兒的語言能力有了很大的進(jìn)步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事；在體育課中，我引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì)，我深刻認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進(jìn)步一點點的動力。

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：

一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期；是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期，促進(jìn)兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補(bǔ)課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進(jìn)步很大。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。

這個學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們積極的配合下，在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務(wù)，學(xué)前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長。現(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、安全工作放第一

從教育開始，由細(xì)處入手，怎樣遠(yuǎn)離危險。首先在

每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的不玩危險的。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現(xiàn)非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子通過這些工作，是師生安全意識得到提高。

二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是本學(xué)期的重要工作，針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，課前預(yù)備讀論語自編的兒歌。在教學(xué)過程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽的發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師表揚(yáng)鼓勵的話語，響亮的封號，漂亮有趣的獎品，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、為學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

今年校領(lǐng)導(dǎo)給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的墻，給我們營造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由此，我每天堅持四掃兩拖，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同保持室內(nèi)衛(wèi)生，今年和往年不同，傳染病較厲害，老師要花很多時間在消毒上，課桌椅，每個角落，勤勤懇懇，從不馬虎，從沒怨言。

四、積極家長溝通

在不同的時間，地點保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系，學(xué)前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長對孩子剛上學(xué)的情況也較擔(dān)心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長意見和要求耐心記事，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學(xué)習(xí)點點滴滴交流，為孩子的進(jìn)步一起歡喜，為他們的成長一起努力。

總結(jié)這學(xué)期的點滴，在繁忙中又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們所有的任課老師和孩子們一起進(jìn)步了，在欣喜之余，同時也在反思不足。

第四篇：幼教心得

幼 教 心 得

永漢鎮(zhèn)第二小學(xué)謝惠玲

在許多人眼里，學(xué)前班的老師是最清閑、最快樂、最幸福的，因為一天有固定的休息時間，沒有成績的壓力，并且可以與活潑可愛的孩子一起開心的游戲。我也常常在想，學(xué)前班的老師到底是什么？在和孩子共同成長的幾個月里，我慢慢體會到，幼兒教師肩負(fù)的是一種責(zé)任，但也是一種幸福。我們的工作雖然辛苦、瑣碎、細(xì)小，但是當(dāng)我看到孩子一點一滴的變化、一天一天的成長，我的心里是高興的、欣慰的。因為有一群充滿生命靈性、天真可愛的孩子們，通過學(xué)習(xí)走上美好的未來之旅。

學(xué)前教育主要是培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和為升班做好學(xué)習(xí)的鋪墊，我覺得應(yīng)該注重于行為養(yǎng)成。我很贊成教書育人的觀點，老師的教育更應(yīng)該注重素質(zhì)教育。聰明的學(xué)生都比較調(diào)皮，也可以說比較活潑，但是一個沒有素質(zhì)的孩子，就算成績有多好都很難惹人喜歡或者得到別人的認(rèn)同和贊賞，因此素質(zhì)教育對于學(xué)前班的學(xué)生真的十分重要。

首先要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣：孩子知道每一個人都要說話算數(shù)，做個講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時，孩子答應(yīng)的事情會經(jīng)常改變，會賴皮，我對他們嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價還價，逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習(xí)慣。家長和老師一樣都是孩子的榜樣，我們的一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩-1-

子的事一定要做到。

培養(yǎng)孩子誠實、善良的性格：家長和老師要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做，什么事不好不要做。孩子有時會撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時應(yīng)該批評他同時指出他哪里有錯誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯誤要及時表揚(yáng)他或者給點小獎勵。

養(yǎng)成文明禮貌的良好行為，有禮貌的孩子總是惹人喜歡。文明禮儀教育,是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練,持之以恒,使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。首先老師要樹立好榜樣，我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性,他說,“其身正,不令而行；其身不正,雖令不從?！薄安荒苷渖?如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言,始終嚴(yán)以律己?？v觀古今中外,但凡著名的教育家,無一不以他崇高的人格力量而在世上樹立起豐碑,成為“萬世師表”。學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性,也很容易受外界的影響。教師是學(xué)生直接仿效的對象,也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生,因此,教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時的工作和生活中,教師要樹立良好的榜樣.榜樣的力量是無窮的！當(dāng)學(xué)生見到老師問好時,老師也應(yīng)該點頭或招手向?qū)W生問好；當(dāng)老師做錯了,也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié),體現(xiàn)出尊重學(xué)生,令學(xué)生在潛移默化中受到教育,營造良好的教育氛圍。同時反復(fù)

講是一種正常的現(xiàn)象,應(yīng)對學(xué)生充滿耐心,抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實,堅持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時,我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過,就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,無論是在校園里、上學(xué)的路上,還是在校園之外,他們見到老師都能主動問好,提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

培養(yǎng)孩子的耐心。培養(yǎng)耐心，需要有容忍的雅量，容忍并接受任何發(fā)生的事，不僅僅是心不甘情不愿地容忍而已。當(dāng)我們接受不能改變的事實，決定以最好的方式處理最壞的狀況，并以此取代不斷的抱怨時，可能會產(chǎn)生令人驚奇的結(jié)果，因為正面的態(tài)度不只能化解令人難以忍受的困難，甚至可以改變結(jié)果。如果我們每天都因為孩子大大小小的干擾而感到不愉快，那我們就很難教導(dǎo)孩子處事要有耐心。身為成人，大多數(shù)人都各有容忍之道，雖然不是每次都做得到，但愉快的面對這些挑戰(zhàn)相當(dāng)重要，因為這是給孩子一個很好的言傳身教機(jī)會。希望孩子處事冷靜，化解氣憤，邁向成功，我們就應(yīng)該沉著，有耐心的對待孩子，為他們營造一個溫馨的環(huán)境。這個環(huán)境，應(yīng)有寬大的包容力，接納每個人小小的不同，即使每天步調(diào)匆忙，我們?nèi)詰?yīng)胸懷大志：堅忍不拔。讓孩子以此為典范，并陪他們開創(chuàng)美好的人生。

我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫

穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境。老師首先得和學(xué)生處理好關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上你?，F(xiàn)在的孩子都是在蜜罐子里長大的，所以他們是習(xí)慣不了老師“冷待”他們的，是很需要老師的關(guān)愛的。平時多摟摟他們，多和他們聊聊天，會讓他們很親你也很信任你。老師還要忘記自己的年齡，要把自己也看成是一個幾歲的娃娃，不過要是一個什么都懂的大娃娃。玩兒的時候要和他們一起玩，要用他們的語言動作，和他們玩成一堆。不過到了上課的時候，就應(yīng)該是一位老師，是他們既喜歡又敬畏的老師。只有這樣他們才會把你講的道理記在心里。

給這么小的孩子上課是件很不容易的事，孩子畢竟是孩子，玩心很重。要想讓他們好好的坐著，靜下來聽課，那可得費(fèi)一番力。當(dāng)然可以利用平日積累的威信，但并不是很管用，最多幾分鐘，他們的心就都跑掉了，很快亂成一團(tuán)。最好的是抓住他們的弱點，還可以利用他們喜歡做的事情。比如每天下午有一堂活動課，在上課之前就可以提醒他們或者制訂一些課堂規(guī)則，有誰違反了就取消他們?nèi)ド匣顒诱n的資格。為了能做自己喜歡的事，孩子們都會很認(rèn)真的照著你所期望的方向去做，積極地配合老師把課上好，那自然就會輕松很多！所以呢，當(dāng)好學(xué)前班老師可要時時刻刻的動腦筋，要想好多好多的方法才能做好！

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此我平日的上課目標(biāo)就是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了；讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)到知識了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)新能力則有著較高的要求。作為教師，我有責(zé)任在教學(xué)環(huán)境中讓學(xué)生掌握解決問題的方法，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生將知識遷移到社會生活中去。

新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。在學(xué)前班時，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

作為一名老師，要時刻意識到，我們擔(dān)負(fù)著“百年樹人”的歷史責(zé)任。因此，教師必須具有廣博的專業(yè)知識和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。教師必須首先是終身學(xué)習(xí)的實踐者和示范者。應(yīng)做到“主動學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)底蘊(yùn)”。除了熱愛本職工作，熱愛孩子之外，還應(yīng)該是一名時尚者，必須走在時代的前沿，了

解吸收多元信息，勇于更新各種觀念，樂于學(xué)習(xí)，努力使自己符合時代的精神，這樣才能對我們的教育對象——那些尚未為社會生活做好準(zhǔn)備的一代人施加某種影響。不僅如此，最主要的是我們必須學(xué)會認(rèn)真思考，有所揚(yáng)棄，有所創(chuàng)新，還要有所超越……總之，教育是無時不刻地存在于我們的生活之中，我們在教育孩子的同時，也應(yīng)該接受教育，只有這樣，才能讓自己不斷的進(jìn)步，成為一名合格的教師。在學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育理念，從而認(rèn)識了環(huán)境在孩子發(fā)展中的作用，理解了怎樣才是真正尊重孩子，懂得了教師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)、探索的支持者，引導(dǎo)者，推動者，合作者。

對于教學(xué)我還只是個叩門者，在這幾個月里我品嘗了一些教育的苦樂酸甜，使我感悟很多：成功的甜、失敗的苦、遭受表揚(yáng)時小小的得意、做錯事情時深深的懊惱……我悄悄堅定的告誡自己，不要沉浸在贊揚(yáng)聲中，也不要沉倫于打擊聲里，我只要求自己堅定地沿著自己認(rèn)定的目標(biāo)一步一個腳印地求索，因為我的心中只裝著那惹我生氣又給我歡樂的純真的孩子。而我，也許會像老一輩同事那樣平凡而普通的忙碌一生，但我會慶幸自己的選擇，為我所擁有的一切而自豪。而且一定會驕傲地說：“我為我的工作而驕傲，為我擁有的一切而滿足！我高興自己是一片綠葉、一朵紅花、一絲春風(fēng)、一縷陽光，因為我把溫暖和愛帶給了最可愛的孩子們！”

第五篇：幼教心得

4—5歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，也是孩子學(xué)習(xí)語言的旺盛期。如果錯失良機(jī)，就會阻礙孩子語言的表達(dá)與發(fā)展。

一、家園結(jié)合孩子的語言發(fā)展并不是短時期內(nèi)就能夠?qū)W習(xí)的很好的，而是要分階段按照孩子的個體差異進(jìn)行教學(xué)。比如有的孩子生活經(jīng)驗豐富，他的表達(dá)能力就強(qiáng)，表述起來也要輕松，流暢。而相反有的孩子缺少社會經(jīng)驗，不經(jīng)常與人交往，他運(yùn)用語言的機(jī)會也就少，表達(dá)某件事情時，常會表現(xiàn)出一種內(nèi)心空虛的情緒。還有一種膽卻的心理，講話語無倫次，甚至無話可說。針對這樣的孩子，教師和家長要及時溝通。對那些語言表達(dá)能力好的幼兒要進(jìn)一步培養(yǎng)，對那些存在個體差異的幼兒，則需要幼兒園和家庭合作。在幼兒園里，要培養(yǎng)孩子一種積極的態(tài)度，要和小伙伴多多地交流，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神。教師也要經(jīng)常帶他們參加一些社會實踐等活動。父母也要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們多與同伴交往，并懂得一些禮貌用語。有時間經(jīng)常帶領(lǐng)孩子去公園，超市，游樂場等公共場所，這也是鍛煉孩子的又一途徑。經(jīng)過一段時間的調(diào)查和教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這些孩子的語言表達(dá)能力有所提高。

二、教學(xué)中的培養(yǎng)

孩子語言的發(fā)展需要一個循序漸進(jìn)的過程，由易到難，由簡到繁。需要教師在幼兒園教學(xué)中的指導(dǎo)和啟發(fā)。比如學(xué)習(xí)兒歌，教師要以抒情地語調(diào)去朗誦，使幼兒在欣賞的過程中得到一種享受，同時渴望去學(xué)會這首兒歌。并能與老師一 樣朗誦地那么美。教師也要認(rèn)真解釋詩歌的內(nèi)容大意，并讓幼兒學(xué)習(xí)一些詞匯的運(yùn)用。講故事也是如此，教師要有感情地把故事內(nèi)容展現(xiàn)在孩子們的面前，力求達(dá)到 身臨其境的感覺。這樣，孩子既想聽，又愿意聽，還會去模仿老師，把故事情節(jié)表達(dá)出來。相反，枯燥的講述很難讓孩子們接受。

三、給孩子說話的機(jī)會

為了克服孩子們在眾人面前不敢說，不敢表達(dá)的心理。我經(jīng)常給孩子們提供“大聲說出來”的機(jī)會。就是讓每個孩子走到前面，無論是說、學(xué)，還是逗、唱。都會受 到老師和同伴的評價和鼓勵。這也是激勵孩子和促進(jìn)孩子語言表達(dá)的一種方法。它是一種促進(jìn)孩子無論表達(dá)的好與差，只要大聲地在大家面前說出來，就會得到贊 賞。孩子們因此就可以克服膽怯的心理。心靈的天窗就會被打開，語言表達(dá)能力就會在日積月累中得到不斷的提高。