第一篇：信息管理學(xué)院2012年度學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)及2013年度工作計(jì)劃

信息管理學(xué)院2012年度學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)及2013年度工作計(jì)劃

建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識(shí)，也是人才培養(yǎng)的重要手段。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認(rèn)識(shí)方法上長(zhǎng)期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向和外在表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是影響學(xué)生身心發(fā)展的重要條件。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，信息管理學(xué)院在2012年度采取了一些列的措施，也舉行了相應(yīng)活動(dòng)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，已初步形成促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。引導(dǎo)能夠?qū)W生從被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；探索優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)律，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理途徑?，F(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下：

二、以理想的教育，實(shí)現(xiàn)教育的理想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.堅(jiān)持教書(shū)育人，加強(qiáng)師德建設(shè)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。

學(xué)院力爭(zhēng)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師的積極性，發(fā)揮好教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。學(xué)院在任課教師中提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，鼓勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，堅(jiān)持科學(xué)精神。尤其加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn)，形成抓師德、促教風(fēng)的共識(shí)和氛圍。一方面，學(xué)院要求教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，在教學(xué)內(nèi)容上吸引學(xué)生的注意力，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。另一方面，學(xué)院重視加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的嚴(yán)肅性和教學(xué)運(yùn)行的規(guī)范性。對(duì)不履行教師職責(zé)、教學(xué)效果差、不稱(chēng)職的教師，及時(shí)進(jìn)行教育和整改。第三，學(xué)院推行本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。從管理制度上規(guī)定由專(zhuān)任骨干教師擔(dān)任本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師，發(fā)揮骨干教師“政治素質(zhì)高、教學(xué)效果好、學(xué)術(shù)能力強(qiáng)”的特點(diǎn)，以良好的師德和豐富的學(xué)識(shí)影響學(xué)生。定期進(jìn)行工作交流和學(xué)術(shù)研討，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和增強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

2、突出學(xué)生的主體地位，以理想教育為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)院在學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位。具體要注重以下問(wèn)題。

(1)加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)意識(shí)

學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體。部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)、學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈、學(xué)習(xí)心態(tài)不正等現(xiàn)象與他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足有直接關(guān)系，但深層次的原因還是理想、信念的問(wèn)題。因此，學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)以學(xué)生的理想教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的日常思想政治教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)意識(shí)。在學(xué)生中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、理想信念、紀(jì)律法制、世界觀、人生觀、價(jià)值觀等教育，如在新生入學(xué)時(shí)召開(kāi)“高舉團(tuán)旗跟黨走”主題團(tuán)日活動(dòng)；在學(xué)期初以班級(jí)為單位召開(kāi)“新學(xué)期、新起點(diǎn)、新氣象”主題班會(huì)等。同時(shí)學(xué)院始終遵循“尊重人、關(guān)心人、理解人”的原則，輔導(dǎo)員深入到學(xué)生群體之中，以談話或深入寢室的形式，了解他們的思想動(dòng)態(tài)；針對(duì)學(xué)生在理想、信念和世界觀上存在的問(wèn)題，以“525心理活動(dòng)月”為契機(jī)，積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育和心理咨詢服務(wù)；利用“感動(dòng)你我”信管優(yōu)秀貧困學(xué)子報(bào)告會(huì)、座談?dòng)懻摃?huì)、個(gè)別交流思想、學(xué)生自我教育、“啟明星論壇”典型事例宣講等多種方式進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

(2)加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度

學(xué)院積極開(kāi)展學(xué)生的誠(chéng)信教育工作，一方面通過(guò)在各年級(jí)、各班級(jí)開(kāi)展學(xué)習(xí)《黑龍江大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生規(guī)范與誠(chéng)信宣傳，營(yíng)造誠(chéng)信的良好氛圍，使誠(chéng)信理念深入人心。另一方面著力建立、健全學(xué)生誠(chéng)信監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信理念。如在開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)中，各年級(jí)輔導(dǎo)員召開(kāi)誠(chéng)信考試動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上與每個(gè)學(xué)生簽訂誠(chéng)信考試承諾書(shū)。同時(shí)，學(xué)院依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，加大對(duì)學(xué)生抄襲作業(yè)、論文或畢業(yè)論文、考試作弊等行為的宣傳教育和處理力度。只有施行有效的教育方式，嚴(yán)格的制度約束，才能使誠(chéng)信為人、誠(chéng)信做事成為學(xué)生的自覺(jué)要求。

同時(shí)，學(xué)院自2011-2012學(xué)年第二學(xué)期在各年級(jí)推行學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，按照學(xué)工部關(guān)于學(xué)業(yè)預(yù)警工作的通知，登記各項(xiàng)需要進(jìn)行預(yù)警的學(xué)生，并與預(yù)警學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)約談，了解學(xué)生預(yù)警原因，分析學(xué)習(xí)動(dòng)力不足或?qū)W習(xí)成績(jī)落后的根源。同時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，找到解決的辦法，同時(shí)在相應(yīng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)警學(xué)生的“一對(duì)一”幫扶人，從學(xué)生、家長(zhǎng)、幫扶同學(xué)、老師四方面共同督促學(xué)生，提高學(xué)業(yè)，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

(3)注重學(xué)生主體力量的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理功能

學(xué)院通過(guò)各種手段和方法不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展入學(xué)各專(zhuān)業(yè)“師生見(jiàn)面會(huì)”、邀請(qǐng)臺(tái)灣知名學(xué)術(shù)專(zhuān)家賴貴三教授來(lái)我校講座、優(yōu)秀畢業(yè)生回校舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)業(yè)座談會(huì)，組織專(zhuān)業(yè)學(xué)生參觀或?qū)嵙?xí)，如組織編輯出版專(zhuān)業(yè)學(xué)生外出參觀新華印刷廠；檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生到省檔案館、校檔案館實(shí)習(xí)；圖書(shū)館學(xué)學(xué)生到校圖書(shū)館進(jìn)行圖書(shū)分類(lèi)整理等多種方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思想教育。

同時(shí)，學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用。首先根據(jù)學(xué)生群體的需求特點(diǎn)和關(guān)注熱點(diǎn)，將學(xué)生群體的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)，正確認(rèn)識(shí)和處理好學(xué)習(xí)與實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與綜合素質(zhì)之間的辯證關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中自我參與、自我評(píng)價(jià)、自我教育、自我建設(shè)，形成自我教育、自我約束、自我管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)由“制度管理”為主向“自我管理”為主的改變。其次，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用和帶頭作用，如學(xué)生黨員、學(xué)生干部考試“亮牌”，創(chuàng)造“比學(xué)趕幫超”的良好環(huán)境和氛圍。第三，加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生會(huì)、院青協(xié)在學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中的帶動(dòng)作用，舉辦如“班級(jí)風(fēng)采大賽”等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行班級(jí)建設(shè)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我約束的功能。

信息管理學(xué)院在2012年度學(xué)風(fēng)建設(shè)工作過(guò)程中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育與自我管理能力，已取得初步成效。這一年來(lái)，學(xué)生的課堂出勤情況有了大幅度提高，課堂活躍度較高；學(xué)生考試零作弊、零違紀(jì)；學(xué)生掛科數(shù)量明顯減少，學(xué)習(xí)動(dòng)力增強(qiáng)，許多學(xué)生已經(jīng)成功完成了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。但尚存在不足之處，如針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的現(xiàn)象還沒(méi)有得到解決；少部分學(xué)生仍然存在惰性心理，學(xué)習(xí)自主性差；學(xué)院的整體學(xué)風(fēng)監(jiān)督機(jī)制尚未健全等。需要在2013年度的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中逐步探索，逐步完善。

三、2013年度學(xué)風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃：

1、加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人氛圍，形成促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制

首先，加強(qiáng)制度建設(shè)，以嚴(yán)格的管理制度規(guī)范學(xué)風(fēng)建設(shè)。在未來(lái)的工作中，學(xué)院將緊密結(jié)合學(xué)生的教育、管理和服務(wù)等工作，進(jìn)一步建立和完善規(guī)章制度，特別是學(xué)生日常行為準(zhǔn)則、學(xué)院綜合測(cè)評(píng)考核辦法、考場(chǎng)規(guī)則、學(xué)院考勤辦法等，繼續(xù)組織學(xué)生全面學(xué)習(xí)學(xué)生管理規(guī)定，并嚴(yán)格貫徹落實(shí)。同時(shí)，要重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì)引導(dǎo)，不斷完善各類(lèi)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選管理辦法，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，激勵(lì)更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，以學(xué)業(yè)成績(jī)的提高、全面素質(zhì)的拓展來(lái)體現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的成果。

其次，要努力創(chuàng)造一個(gè)有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的文化環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題討論會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽等豐富多彩的課外活動(dòng)，將學(xué)生的注意力引向?qū)W習(xí)。讓學(xué)生按照自己的興趣愛(ài)好在課余文化生活中豐富自己，充實(shí)自己，提高文化素質(zhì)，擴(kuò)大知識(shí)面。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成“三全育人”的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，良好學(xué)風(fēng)的形成需要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生的長(zhǎng)期共同的努力。學(xué)院要在2013年建立學(xué)風(fēng)建設(shè)監(jiān)督檢查機(jī)制，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。各方面明確職責(zé)，對(duì)教風(fēng)、考風(fēng)的效果進(jìn)行監(jiān)控和考評(píng)，實(shí)施責(zé)任追究制度，使教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的氛圍更濃，育人的效果更實(shí)在。實(shí)施“三全育人”，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。全體教職工要積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以管理服務(wù)促學(xué)風(fēng)，以環(huán)境育學(xué)風(fēng)，形成全員參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好局面，保證學(xué)風(fēng)建設(shè)有條不紊、規(guī)范有序地進(jìn)行。要?jiǎng)訂T和組織全體教職工開(kāi)展“三全育人”活動(dòng)，形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的良好氛圍，激勵(lì)師生爭(zhēng)當(dāng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的模范，樹(shù)立人人是學(xué)校形象的思想，實(shí)事求是，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

信息管理學(xué)院會(huì)認(rèn)真研究和總結(jié)學(xué)校辦學(xué)中長(zhǎng)期形成的學(xué)風(fēng)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)，逐漸構(gòu)建完善的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，加大對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)注和投入。建立和健全目標(biāo)管理責(zé)任制，營(yíng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，形成良性的運(yùn)行機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，確保抓出成效，真正把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提高到一個(gè)新水平。

信息管理學(xué)院 2012年11月24日

第二篇：管理學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報(bào)告

學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

自學(xué)校開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”以來(lái)，08級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的關(guān)于開(kāi)展以“加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)通知精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生成才動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)，采取了一系列卓有成效的措施。學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。

建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)，一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求的，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個(gè)人的學(xué)習(xí)甚至生活。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)﹑輔導(dǎo)員老師的共同領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，08市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（3）班團(tuán)支部先后制定了兩個(gè)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，并且在全體班干和全體同學(xué)的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得一定成果?，F(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)如下：

一、學(xué)風(fēng)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的首要必備條件。一個(gè)班級(jí)好不好，主要評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。輔導(dǎo)員為深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，經(jīng)常到學(xué)生寢室去把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，還召了班委會(huì)和學(xué)生干部座談，從學(xué)生中獲取教師教學(xué)情況的信息等，并將座談會(huì)的結(jié)果及時(shí)反饋給任課老師；找出班級(jí)學(xué)風(fēng)上存在的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)之間的交流和評(píng)比，爭(zhēng)對(duì)各班不同的情況采取針對(duì)性措施。管理打造扎實(shí)學(xué)風(fēng)，科學(xué)嚴(yán)格管理是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保障。一方面，強(qiáng)化管理制度，規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行為，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供有力的保障。08級(jí)制定了《學(xué)生班級(jí)考勤管理辦法》；對(duì)于學(xué)生的早、晚自習(xí)管理，每天由班委會(huì)成員組成的“學(xué)風(fēng)督察小組”進(jìn)行檢查并做考勤登記且每天輔導(dǎo)員老師都進(jìn)行檢查，以確保班級(jí)自習(xí)能順利進(jìn)行；輔導(dǎo)員每天上午、下午都親自到課堂督促學(xué)生按時(shí)出勤，保證上課出勤情況。

二、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。08級(jí)注重樹(shù)立學(xué)習(xí)典型，激勵(lì)更多的學(xué)生成才，優(yōu)化學(xué)生

學(xué)習(xí)的氛圍，努力實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，努力做到整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。將獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定和促進(jìn)向先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到身邊有學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)上要有比拼的精神。這從一定程度上提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。在班級(jí)中,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣高,刻苦努力,也就會(huì)使個(gè)別落后的同學(xué)有危機(jī)感,從而帶動(dòng)落后的同學(xué)一塊前進(jìn)。

三、以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。08級(jí)組織了一些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，如：針對(duì)男生平時(shí)愛(ài)玩

電腦的現(xiàn)象，出臺(tái)了一個(gè)新方案，即安排女生到男生宿舍檢查學(xué)習(xí)和寢室衛(wèi)生情況，這樣不但可以督促男生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)還增進(jìn)了男女生的交流。英語(yǔ)四級(jí)考試動(dòng)員大會(huì)及各種經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一切以學(xué)生為本，管理和服務(wù)學(xué)生相結(jié)合四、加強(qiáng)班干部的管理和作風(fēng)建設(shè)。班委一個(gè)班級(jí)的核心，是班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的主要力。量

為了加強(qiáng)班委會(huì)在班級(jí)建設(shè)中的核心力量，充分發(fā)揮班委會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)作用，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，廣泛征求同學(xué)意見(jiàn)，對(duì)一些水平不高、工作不力、同學(xué)不信任的班委會(huì)成員進(jìn)行了調(diào)整。調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)的積極性，使被選出來(lái)的班委會(huì)更能得到同學(xué)們的擁戴，便于以后更好的開(kāi)展工作。

在開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，08級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了更加明顯的提升。從上課出勤率，到學(xué)生課堂質(zhì)量都有了根本的好轉(zhuǎn)。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，08市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)將繼續(xù)以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生成才動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

在學(xué)習(xí)方面，班里的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)勁頭都有明顯的提高。在即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)年 里，針對(duì)一些同學(xué)學(xué)習(xí)方法匱乏的情況，我們特別在學(xué)風(fēng)建設(shè)方案里制定了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”。邀請(qǐng)了在大一取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)為大家作了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。這次交流，大家對(duì)新的學(xué)習(xí)方法更加清晰了，也有了學(xué)習(xí)的積極性。在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始不久，我們有幸地邀請(qǐng)了輔導(dǎo)員老師來(lái)給我們開(kāi)班會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，另外還邀請(qǐng)了大四的師兄師姐給我們講了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，以及他們面試的一些花絮。通過(guò)老師和師兄師姐的講述，大家對(duì)自己的未來(lái)有了更科學(xué)的想法，學(xué)習(xí)有了新的動(dòng)力。晚上自習(xí)的同學(xué)越來(lái)越多，大家互相幫助，學(xué)習(xí)氛圍很濃。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，總體成績(jī)明顯提高，上個(gè)學(xué)期期末考試中很多同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)。很多同學(xué)參加英語(yǔ)競(jìng)賽，和英語(yǔ)四六級(jí)模擬考試。

在考勤方面。學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)考勤有嚴(yán)格的要求，負(fù)責(zé)考勤的班干每次課都會(huì)登記考勤

一旦發(fā)現(xiàn)有人缺席，即對(duì)其進(jìn)行調(diào)查，并勸告其準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課，如果再發(fā)現(xiàn)類(lèi)似情況，在班里公布，以達(dá)到警告的作用，再不行立即上報(bào)輔導(dǎo)員。另外負(fù)責(zé)考勤的班干每周公布一次考勤的情況，使大家時(shí)刻記得自己的出席情況。通過(guò)以上方案，我們班的考勤有明顯好轉(zhuǎn)。遲到，曠課明顯減少。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)方案的規(guī)范下，我們?nèi)〉煤艽蟪删?，但是我們時(shí)刻記著我們還存在這很多不足，例如上一學(xué)期期末考試，我們班的仍有部分學(xué)生要參加補(bǔ)考；科研立項(xiàng)的積極性還不是很高；考勤雖然比較嚴(yán)了，但還是有極個(gè)別同學(xué)有遲到早退現(xiàn)象。今后我們班委的工作還有許多地方需要改進(jìn)，相信在老師和同學(xué)的共同努力下學(xué)風(fēng)會(huì)取得更大的成績(jī)。為保證班級(jí)建設(shè)持續(xù)健康有序地向前發(fā)展，我們還制訂了班級(jí)制度，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、班長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度。班委會(huì)成員要明確分工，責(zé)任到人，要有分工，有協(xié)調(diào)，做到統(tǒng)一分工，協(xié)調(diào)合作。圍繞班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)把班委會(huì)建設(shè)成為一個(gè)統(tǒng)一有序的強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)負(fù)總責(zé)，各個(gè)班委各司其職，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)居中協(xié)調(diào)，統(tǒng)一工作。并且建立班委領(lǐng)導(dǎo)下的寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。各個(gè)寢室長(zhǎng)對(duì)本宿舍的衛(wèi)生文明建設(shè)負(fù)總責(zé)，強(qiáng)化寢室長(zhǎng)的責(zé)任心，以宿舍為單位形成凝聚力，再將班級(jí)凝聚在班委會(huì)的周?chē)?/p>

二、班會(huì)制度。為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)班委的協(xié)調(diào)性，在班級(jí)中形成民主生活的氣氛，各班定期召開(kāi)班會(huì)。由班委召集同學(xué)開(kāi)展班會(huì)，必要時(shí)由輔導(dǎo)員班主持參加，便于把握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決班級(jí)中存在的問(wèn)題，并對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，活躍班級(jí)的思想政治氣氛。定期召開(kāi)班委會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，解決班委內(nèi)部矛盾，以利于班委更好的團(tuán)結(jié)協(xié)作。每學(xué)期末總結(jié)班會(huì)，由各宿舍選舉代表組成評(píng)議委員會(huì)，班長(zhǎng)代表班委對(duì)委員會(huì)做工作匯報(bào)，委員會(huì)廣泛征求同學(xué)意見(jiàn)和建議，對(duì)班委一學(xué)期的工作進(jìn)行民主評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，并對(duì)下一學(xué)期的工作提出合理的建議，形成書(shū)面材料，由班委備案作為改進(jìn)工作的目標(biāo)和任務(wù)。通過(guò)定期召開(kāi)班會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的聯(lián)系，增進(jìn)交流，提高了班委的工作效率和工作的透明度，增強(qiáng)同學(xué)的監(jiān)督力度，培養(yǎng)起同學(xué)們的民主作風(fēng)。

學(xué)習(xí)風(fēng)氣是衡量一個(gè)學(xué)校好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是一個(gè)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，加強(qiáng)和優(yōu)化我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。我們是一個(gè)集體，學(xué)風(fēng)是影響我們學(xué)習(xí)和生活的重要環(huán)境因素。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該以自主認(rèn)知為起點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的主觀能動(dòng)性；以學(xué)校提供良好的環(huán)境為輔助性手段，充分發(fā)揮學(xué)校管理對(duì)學(xué)生個(gè)體的影響性作用，最后，學(xué)生與學(xué)校相輔相成，為加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)而不懈努力。

第三篇：經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院2012學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)及2013學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃

經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院2012學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)及2013學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃

經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院2012學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)及2013學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃

一、2012學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

按照學(xué)校有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的相關(guān)要求，經(jīng)管學(xué)院高度重視，積極組織落實(shí)，認(rèn)真開(kāi)展了一系列的工作和教育活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了一定成效?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

（一）注重新生教育，促使角色轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。

1.召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，完善學(xué)院與新生家長(zhǎng)溝通的長(zhǎng)效機(jī)制。2012年8月28日，我院召開(kāi)了2012級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，與會(huì)家長(zhǎng)達(dá)500人。鄭書(shū)記從嚴(yán)肅考勤保證課堂秩序井然、引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)方法、適應(yīng)學(xué)分制教學(xué)環(huán)境，合理安排時(shí)間及時(shí)參與選課培訓(xùn)、學(xué)業(yè)預(yù)警、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)等6個(gè)方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的介紹。（見(jiàn)附件1《經(jīng)管學(xué)院新生家長(zhǎng)會(huì)工作制度》）

（圖1為2012級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)）

2.召開(kāi)新生入學(xué)教育大會(huì)，適應(yīng)大學(xué)管理模式。2012年8月30日，我院召開(kāi)了2012級(jí)1070名新生入學(xué)教育大會(huì)。在介紹學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設(shè)臵、學(xué)科布局、學(xué)生規(guī)模、專(zhuān)業(yè)特色、學(xué)生活動(dòng)等方面之后，鄭書(shū)記又從3個(gè)方面提出大學(xué)學(xué)習(xí)與高中的不同，幫助同學(xué)們規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

（圖2為2012級(jí)新生入學(xué)教育大會(huì)）

3.結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色學(xué)習(xí)，召開(kāi)專(zhuān)業(yè)師生見(jiàn)面會(huì)。2012年9月26日，我院7個(gè)專(zhuān)業(yè)共組織召開(kāi)了7場(chǎng)專(zhuān)業(yè)師生見(jiàn)面會(huì)，專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和任課教師結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色、課程設(shè)臵、學(xué)習(xí)方法、就業(yè)方向、考研等學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行解答。

4.開(kāi)展修身成才講座，建立合理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系。2012年11月7日學(xué)院青年骨干教師任嘉嵩副教授為大一新生進(jìn)行了一場(chǎng)名為《如何構(gòu)建穩(wěn)固的三角形學(xué)習(xí)體系》的講座，為學(xué)生指明了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的方向。

（圖3為2012級(jí)修身成才講座）

5.配備黨員班主任，抓好新生自習(xí)。學(xué)院要求2012級(jí)新生每周一、二、四晚進(jìn)行自習(xí)，由班干進(jìn)行考勤，每班都配備高年級(jí)學(xué)生黨員班主任深入班級(jí)監(jiān)督，輔導(dǎo)員不定期抽查，有效地改善了學(xué)生剛?cè)氪髮W(xué)懶散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，便于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（見(jiàn)附件2《經(jīng)管學(xué)院晚自習(xí)制度和黨員班主任制度》）

（二）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，深入領(lǐng)會(huì)《黑龍江大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》

1.考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員工作。一年來(lái)，經(jīng)管學(xué)院狠抓誠(chéng)信教育，強(qiáng)化考試紀(jì)律。為了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，讓學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，學(xué)院對(duì)于考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員工作高度重視，推出了切實(shí)可行的方案措施。僅2012年6月，各年級(jí)輔導(dǎo)員共召開(kāi)考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員大會(huì)9次；結(jié)合《黑龍江大學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》第十一章紀(jì)律處分，深入近132個(gè)班級(jí)簽訂經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院學(xué)生考試承諾書(shū)；學(xué)院主管學(xué)生工作書(shū)記和輔導(dǎo)員于考期按照所帶學(xué)生考試日程到達(dá)考點(diǎn)強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，深入考場(chǎng)300余個(gè)，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)黑龍江大學(xué)學(xué)生違紀(jì)通報(bào)，通過(guò)違紀(jì)學(xué)生的處分事實(shí)，警示學(xué)生遵

守考試紀(jì)律，引以為戒。從考前到考中再到考后，學(xué)院加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)工作環(huán)環(huán)相扣、層層把關(guān)，保證了學(xué)院嚴(yán)格的考風(fēng)考紀(jì)和學(xué)生們誠(chéng)信考試的作風(fēng)。

（圖4為輔導(dǎo)員召開(kāi)全體學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員大會(huì)）

2.學(xué)習(xí)《黑龍江大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在全院范圍內(nèi)開(kāi)展《黑龍江大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》學(xué)習(xí)活動(dòng)。2012年3月，全體輔導(dǎo)員率先學(xué)習(xí)了新《學(xué)生管理規(guī)定》，領(lǐng)會(huì)《規(guī)定》中所體現(xiàn)出的育人為本、德育為先、依法治校、維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的精神，并通過(guò)年級(jí)大會(huì)將其完整地傳達(dá)到學(xué)生中，會(huì)上著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生考試違紀(jì)紀(jì)律處分，對(duì)各項(xiàng)違紀(jì)行為及處分辦法作出詳細(xì)解釋說(shuō)明，同時(shí)明確了留校察看取消學(xué)位證，開(kāi)除學(xué)籍即永久開(kāi)除，無(wú)返校試讀的新規(guī)定。另外，全院132個(gè)班級(jí)（包含08級(jí)）采取主題班會(huì)等多種形式，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。2012年9月，新生36個(gè)班級(jí)利用一周的時(shí)間完成了《學(xué)生管理規(guī)定》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)《規(guī)定》的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，并落實(shí)到今后的學(xué)習(xí)生活中。

（圖5為學(xué)習(xí)《黑龍江大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》主題班會(huì)）

（三）以專(zhuān)業(yè)理論為指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力

1.在理論學(xué)習(xí)方面。本學(xué)院曾邀請(qǐng)邢艷霞、謝永剛、田志偉、魏楓、中條誠(chéng)一等多名教授進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，同時(shí)始終堅(jiān)持以新老生座談和主題團(tuán)活等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流。

（圖6為2011級(jí)學(xué)生召開(kāi)團(tuán)活進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流）

2.在大型競(jìng)技比賽方面。2012年3月至6月我院45同學(xué)參與“全國(guó)大學(xué)生金融投資模擬實(shí)訓(xùn)大賽”，最終李小龍和王韌孜同學(xué)獲得個(gè)人

優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)院也取得了北部賽區(qū)團(tuán)體亞軍的佳績(jī)。

（圖7為第二屆會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽）

3.在科技創(chuàng)新方面。本學(xué)院先后承接了第22屆校學(xué)生學(xué)術(shù)科技節(jié)的重要項(xiàng)目“第二屆經(jīng)濟(jì)杯金融基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”、“第二屆會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”和“想法全明星聯(lián)想營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)意大賽”。比賽吸引了全校682名同學(xué)參與競(jìng)技，最終活動(dòng)取得了圓滿成功。此外，在2012年的第十屆學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新項(xiàng)目中，學(xué)院共有23支團(tuán)隊(duì)，99人參與項(xiàng)目立項(xiàng)，申請(qǐng)規(guī)模和人數(shù)都得到了進(jìn)一步突破。

（圖8為第二屆經(jīng)濟(jì)杯金融基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽）

（圖9為想法全明星聯(lián)想營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)意大賽）

4.在實(shí)踐調(diào)研方面。2012年5月學(xué)院學(xué)生代表在欒博老師的帶領(lǐng)下前往會(huì)展中心參觀了哈爾濱第三十四屆房展會(huì)，通過(guò)參觀同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了理論水平，并結(jié)合自身《房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》的課程內(nèi)容，加強(qiáng)了自身對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)分析、營(yíng)銷(xiāo)策略、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理等領(lǐng)域的理解。

（圖10為學(xué)院師生參觀哈爾濱第三十四屆房展會(huì)）

（四）日常工作長(zhǎng)抓不懈，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作 1.學(xué)業(yè)預(yù)警制度。在學(xué)校實(shí)行學(xué)業(yè)預(yù)警工作之前，我院就曾規(guī)定：

1）每學(xué)期凡掛科達(dá)2科以上的同學(xué)，輔導(dǎo)員必須通知其家長(zhǎng)。2）對(duì)于掛科達(dá)4科以上的同學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議由主管書(shū)記主持，由輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)、學(xué)生共同分析導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)落后的原因，并讓學(xué)生簽署承諾書(shū)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3）對(duì)于后進(jìn)生，輔導(dǎo)員要定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，反饋其思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)情況。由于我院聯(lián)合辦學(xué)學(xué)生數(shù)量較多，在學(xué)校學(xué)業(yè)預(yù)警工作中，我院受預(yù)警人數(shù)達(dá)到1200人，占學(xué)院總?cè)藬?shù)的30%。

（圖11為學(xué)業(yè)預(yù)警大會(huì)）

2.課堂考勤制度。為了更好掌握學(xué)生的出勤情況，實(shí)行由班干進(jìn)行考勤、任課教師簽字的課堂考勤制度。考勤表每周上報(bào)給輔導(dǎo)員老師，便于輔導(dǎo)員了解學(xué)生的出勤情況，對(duì)于缺勤較多的同學(xué)，輔導(dǎo)員需找其進(jìn)行談話了解原因，對(duì)于缺勤比較嚴(yán)重的要按照《黑龍江大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》中關(guān)于累計(jì)曠課達(dá)到一定學(xué)時(shí)給予相應(yīng)的處分并通知家長(zhǎng)形成雙向管理。目前，學(xué)院101個(gè)班級(jí)（09級(jí)除外）都在進(jìn)行課堂考勤，學(xué)生曠課率明顯改善。

3.輔導(dǎo)員深入課堂制度。我院規(guī)定大

一、大二及大三年級(jí)輔導(dǎo)員每周必須深入課堂一次，并與任課教師進(jìn)行深入交流，了解學(xué)生的出勤情況、在課堂上的表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。

（五）以學(xué)生為本，關(guān)心、關(guān)注延修學(xué)生，為保證延修學(xué)生順利畢業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，參加延修學(xué)生交接大會(huì)，建立經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院延修學(xué)生交接制。經(jīng)管學(xué)院2012年6月20日召開(kāi)延修學(xué)生交接大會(huì)，學(xué)院黨委副書(shū)記鄭巖老師參加。鄭書(shū)記要求學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，為自己制定清晰可行的學(xué)業(yè)計(jì)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)院特制定《黑龍江大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院延修學(xué)生交接表》，原輔導(dǎo)員在交接前，現(xiàn)輔導(dǎo)員在交接后，都會(huì)多次與家長(zhǎng)聯(lián)系，通報(bào)延修學(xué)生課程修讀情況、掛科科數(shù)以及在校表現(xiàn)。與家長(zhǎng)共同配合，使延修學(xué)生能夠順利畢業(yè)。

（圖12為延修學(xué)生交接大會(huì)）

2.關(guān)注延修學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理健康，為延修學(xué)生順利畢業(yè)提供保障。延修學(xué)生是在校學(xué)生的特殊群體，對(duì)于這些學(xué)生，經(jīng)管學(xué)院輔

導(dǎo)員給予特別的關(guān)心。不僅幫助其制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，多次與學(xué)生談心，交流近期學(xué)習(xí)體會(huì)，更加關(guān)注延修學(xué)生的心理健康，減輕延修學(xué)生的心理壓力，及時(shí)了解延修學(xué)生在學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難，并盡可能幫助解決。

（六）成功經(jīng)驗(yàn)

1.制度建設(shè)是保障，在多年的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，我院建立健全了新生家長(zhǎng)會(huì)制、黨員班主任制、延修學(xué)生管理規(guī)定等制度，并根據(jù)《黑龍江大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》的有關(guān)精神，完善和出臺(tái)了《經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院新生家長(zhǎng)會(huì)工作制度》、《經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院晚自習(xí)和黨員班主任制度實(shí)施細(xì)則》、《經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院延修學(xué)生管理規(guī)定》等多個(gè)規(guī)范性文件，為學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展提供了明確的依據(jù)。

2.領(lǐng)導(dǎo)高度重視，輔導(dǎo)員全力執(zhí)行，相互配合，分工不分家，共同完成學(xué)風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)主題活動(dòng)。無(wú)論是新生家長(zhǎng)會(huì)、新生入學(xué)教育、修身成才講座、考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員還是延修學(xué)生轉(zhuǎn)接，輔導(dǎo)員都親力親為，全程參與，并做好活動(dòng)后期的總結(jié)、改進(jìn)工作。

3.豐富活動(dòng)形式是關(guān)鍵，目前我院已基本形成以學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育為主體，以競(jìng)技比賽為激勵(lì)，以學(xué)術(shù)講座、交流座談、科技創(chuàng)新等活動(dòng)形式為輔助的多元化學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)激勵(lì)了學(xué)生的參與熱情，從理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉兩方面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，活躍了校園學(xué)術(shù)氛圍。

（七）不足之處

1.生源復(fù)雜，聯(lián)合辦學(xué)學(xué)生自律性不強(qiáng)，需結(jié)合該類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)總結(jié)出更為系統(tǒng)、行之有效的工作方法和途徑。

2.生師比較大，輔導(dǎo)員事務(wù)性工作較多，需適增加輔導(dǎo)員的配比，在考勤、處理曠課、考風(fēng)考紀(jì)等方面提升執(zhí)行力，加大工作力度。

二、2013學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃

（一）適當(dāng)豐富“規(guī)定動(dòng)作”，保質(zhì)保量打好基礎(chǔ)。

1.在大一新生中，以專(zhuān)業(yè)或班級(jí)為單位，組織開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見(jiàn)，并根據(jù)個(gè)人情況制定一個(gè)適合自己的大學(xué)規(guī)劃。

2.繼續(xù)抓好考風(fēng)考紀(jì)工作，結(jié)合誠(chéng)信教育，樹(shù)立學(xué)生誠(chéng)信考試的意識(shí)，真正讓學(xué)生意識(shí)到考試作弊的嚴(yán)重危害，杜絕僥幸心理，減少學(xué)院考試違紀(jì)率。

3.創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，繼續(xù)加強(qiáng)《黑龍江大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，除了利用傳統(tǒng)的主題班會(huì)形式加強(qiáng)《規(guī)定》的學(xué)習(xí)，可以利用知識(shí)競(jìng)賽等形式鞏固學(xué)習(xí)成果，對(duì)于獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人給予表彰，掀起學(xué)習(xí)熱潮。使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)《規(guī)定》的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，并落實(shí)到今后的學(xué)習(xí)生活中。

4.在實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量上有所突破，同時(shí)繼續(xù)秉承以課堂教育為核心，以專(zhuān)業(yè)講座為依托，以競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng)為手段的工作理念，結(jié)合青年志愿者，三下鄉(xiāng)，管理培訓(xùn)生選拔等形式提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.繼續(xù)完善學(xué)業(yè)預(yù)警制度，輔導(dǎo)員定期與受預(yù)警學(xué)生談話并經(jīng)常與

家長(zhǎng)保持聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。

6.對(duì)課堂考勤實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，輔導(dǎo)員定期深入課堂考勤，了解學(xué)生出勤狀況，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。

7.繼續(xù)開(kāi)展由學(xué)院主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)參加的經(jīng)管學(xué)院延修學(xué)生交接大會(huì)。建立延修學(xué)生檔案，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。繼續(xù)實(shí)施輔導(dǎo)員談話制。做到定期與延修學(xué)生進(jìn)行談話。實(shí)行延修學(xué)生“幫扶制”，發(fā)揮黨員、學(xué)生干部的先鋒模范帶頭作用。

（二）推陳出新“自選動(dòng)作”，加大力度銳意進(jìn)取。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課題立項(xiàng)的關(guān)注，營(yíng)造學(xué)生重學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)院將請(qǐng)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院的老師、學(xué)院科研秘書(shū)、曾有多年指導(dǎo)學(xué)生科研立項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)準(zhǔn)備立項(xiàng)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，提升我院學(xué)生學(xué)術(shù)氛圍。

2.發(fā)揮保研學(xué)生學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，幫助大一學(xué)習(xí)困難學(xué)生。我院學(xué)生文科生較多，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，微積分、線性代數(shù)學(xué)習(xí)困難。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年我院大一新生中有將近60%的學(xué)生數(shù)學(xué)類(lèi)課程掛科。針對(duì)這一現(xiàn)象，我院將從2014屆保研學(xué)生中選取人員為2013級(jí)新生進(jìn)行數(shù)學(xué)類(lèi)課程章節(jié)制講座。

經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院 2012年11月27日

第四篇：關(guān)于管理學(xué)院學(xué)風(fēng)問(wèn)題

關(guān)于管理學(xué)院學(xué)風(fēng)問(wèn)題

優(yōu)秀學(xué)風(fēng)和教風(fēng)是校園文化的主體，是一所學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)文化精神的積淀，又是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的靈魂。它是治學(xué)精神、態(tài)度、方法、氛圍和育人環(huán)境的綜合體現(xiàn)；是在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌、嚴(yán)于治教的精神。

良好的學(xué)風(fēng)既有利于學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，又有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。有了良好的學(xué)風(fēng)，青年學(xué)生就可以克服學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，促進(jìn)個(gè)人成才。同時(shí)，大批高素質(zhì)的人才培養(yǎng)對(duì)良好學(xué)風(fēng)的形成和傳承起著積極的推動(dòng)作用。高素質(zhì)人才所具有的良

好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、嚴(yán)謹(jǐn) 的治學(xué)態(tài)度、求實(shí)的治學(xué)精神是一所學(xué)校、一個(gè)院系的無(wú)形資產(chǎn)。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，既是一種無(wú)形的精神力量，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史積淀、教學(xué)傳統(tǒng)和管理水平的綜合體現(xiàn)。當(dāng)前，隨著高等教育教學(xué)改革的深入和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，各個(gè)高校的質(zhì)量意識(shí)都有了明顯的提升，校際間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，學(xué)風(fēng)在培養(yǎng)高質(zhì)量人才工作中的地位日益凸顯，切實(shí)抓好“新形勢(shì)”下的學(xué)風(fēng)，已經(jīng)十分現(xiàn)實(shí)地?cái)[在了我們的面前。

一、大學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題及其表現(xiàn) 大學(xué)生的學(xué)風(fēng)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度和風(fēng)氣，是學(xué)生長(zhǎng)期形成的在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等方面具有一定穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征的外在表現(xiàn)，是大學(xué)生精神風(fēng)貌的集中反映。當(dāng)前，由于許多大學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，表現(xiàn)出不愛(ài)學(xué)習(xí)，放松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不好乃至學(xué)業(yè)失敗等現(xiàn)象，進(jìn)而在許多大學(xué)中形成了帶有普遍性的大學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題。具體再現(xiàn)是：

第一，組織紀(jì)律渙散。上課遲到、早退、缺曠現(xiàn)象嚴(yán)重，逃

課現(xiàn)象普遍，課堂上講話、睡覺(jué)、看小說(shuō)、玩手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)等情況經(jīng)常發(fā)生。

第二，學(xué)習(xí)觀念淡漠。對(duì)文化知識(shí)學(xué)習(xí)特別是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不感興趣，課余活動(dòng)中極少談?wù)搶W(xué)習(xí)上的問(wèn)題，根本沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是大學(xué)生生活的核心內(nèi)容。

第三，學(xué)習(xí)主動(dòng)性缺乏。學(xué)習(xí)完全是被動(dòng)式的，上課記筆記，考前背筆記，考后全忘記。多半采取考前臨時(shí)突出，只求及格即可。平時(shí)極少看書(shū)，至于上圖書(shū)館、閱覽室借書(shū)查資料，上網(wǎng)查閱知識(shí)更是無(wú)從談起。

第四，不愿參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)學(xué)校組織的學(xué)術(shù)報(bào)告、讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)習(xí)討論、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等學(xué)習(xí)活動(dòng)能躲則躲。第五，學(xué)習(xí)上惰性突出。怕承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)總是懶得去思考，不按時(shí)交作業(yè)或者不做作業(yè)，作業(yè)雷同，文章轉(zhuǎn)抄，或者干脆網(wǎng)上下載，原樣上交。

二、大學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題原因分析

大學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題的形成有著復(fù)雜的原因，它與大學(xué)生的世界觀、人生觀、成長(zhǎng)經(jīng)歷、文化素養(yǎng)、思想道德水平、社會(huì)影響等方面都有著密切的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，主觀與客觀在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生一系列的矛盾，而學(xué)生采取了消極的，甚至是錯(cuò)誤 的方式來(lái)解決這些矛盾，于是就形成了學(xué)風(fēng)問(wèn)題。

1、無(wú)遠(yuǎn)大理想，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、怕吃苦，怕學(xué)習(xí)。

3、意志溥弱，難抵誘惑。

4、方法不當(dāng)，適應(yīng)性差。

5、就業(yè)壓力大，對(duì)前途缺乏信心。

6、缺少歷練，沒(méi)有艱苦奮斗的作風(fēng)。

三、解決大學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題的對(duì)策。

面對(duì)大學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題，高校必須采取相應(yīng)的對(duì)策，主要從以下幾方面著手：

1、牢固樹(shù)立以人為本的教育理念。大學(xué)承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的任務(wù)，學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展是學(xué)校和每一位教育工作者義不容辭的神圣職責(zé)，為此必須樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。學(xué)校的各項(xiàng)工作要盡可能地為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)提

供更好的條件，始終把人才的培養(yǎng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為良好學(xué)風(fēng)的建立提供必要的保障。

2、正學(xué)風(fēng)必先正教風(fēng)。教風(fēng)直接影響學(xué)風(fēng)，很難想象一個(gè)教風(fēng)惡劣的大學(xué)能夠樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，要求每一位教師必須具備良好的師德修養(yǎng)，以高度的責(zé)任感、優(yōu)良的品德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度來(lái)感召學(xué)生，成為學(xué)生積極進(jìn)取和勤奮學(xué)習(xí)的楷模和動(dòng)力。同時(shí)要以自己豐富的閱歷指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的知識(shí)功底來(lái)授業(yè)解惑，用科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。每一位教師必須明白“教書(shū)育人”是自己的神圣使命，教風(fēng)關(guān)系到學(xué)風(fēng)，進(jìn)而關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)，絲毫不能懈怠和馬虎。

3、高度重視勵(lì)志情感教育。絕大多數(shù)厭學(xué)的大學(xué)生實(shí)際上都明白應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的道理，只是因?yàn)榉N種原因缺乏學(xué)習(xí)的熱情，如果采取恰當(dāng)?shù)霓k法，激起他們內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望，就能使學(xué)風(fēng)產(chǎn)生良性轉(zhuǎn)變。要做到這一點(diǎn)首先必須加強(qiáng)理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的。其次以情感觸動(dòng)靈魂，不僅要用眾所周知的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)榜樣來(lái)教育學(xué)生，同時(shí)更要用現(xiàn)代社會(huì)發(fā)生在學(xué)生身邊的勤奮學(xué)習(xí)成績(jī)斐然的感人事例來(lái)打動(dòng)學(xué)生。不僅使學(xué)生牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職是第一要?jiǎng)?wù)的理念，而且要震撼學(xué)生靈魂，激起他們發(fā)奮學(xué)習(xí)的豪情。同時(shí)要千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正感受到主動(dòng)學(xué)習(xí)就是快樂(lè)學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。校園文化是文化設(shè)施、文化教育、文化活動(dòng)三者的統(tǒng)一，高校要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，一是必須加大投入進(jìn)一步改善文化活動(dòng)的物質(zhì)設(shè)施，必須加強(qiáng)文化場(chǎng)館、教育設(shè)備、教育基地、環(huán)境文化建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的物質(zhì)條件。二是必須以教學(xué)為中心，抓好以課堂教學(xué)為主的文化教育活動(dòng)，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三是發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，如競(jìng)賽活動(dòng)、文娛活動(dòng)、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)術(shù)報(bào)告、專(zhuān)題講座等等，使學(xué)生置身于知識(shí)的海洋，整個(gè)校園形成人人愛(ài)學(xué)習(xí)，人人講學(xué)習(xí)，人人在學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。特別是要開(kāi)展一些意志磨練活動(dòng)如革命傳統(tǒng)教育、軍訓(xùn)、文化下鄉(xiāng)、智力支邊、社會(huì)調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)和頑強(qiáng)的意志品格，使之能克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱苦與寂寞。

5、充分發(fā)揮學(xué)生工作隊(duì)伍的職能作用，切實(shí)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。高校必須建立一去高素質(zhì)的學(xué)生工作隊(duì)伍特別是輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍，深入學(xué)生實(shí)際，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)學(xué)生厭學(xué)的普遍原因和特殊原因，有的放矢地做好學(xué)生的思想工作。要求學(xué)生工作者有水平、有能力，在工作中講方法、講策略，能做工作，會(huì)做工作，做得好工作，從源頭上找問(wèn)題，消除學(xué)生厭學(xué)的根源，徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)。

6、完善制度，規(guī)范管理。高校必須建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是教育教學(xué)、學(xué)生管理等與學(xué)生學(xué)習(xí)密切相關(guān)的制度，全面進(jìn)行規(guī)范管理，為良好學(xué)風(fēng)的形成提供制度保證。強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的考勤制度、查寢制度、考試制度，保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)時(shí)間和秩序；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)分制、升留級(jí)制度，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予重獎(jiǎng)，對(duì)不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)又差的學(xué)生予以重罰，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。良好學(xué)風(fēng)的形成僅僅靠自覺(jué)是不夠的，必須靠制度、靠管理，必須做到依法治教，依法治學(xué)。

大學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題是全社會(huì)的問(wèn)題，必須要社會(huì)、學(xué)校、家庭三者合一才能得到很好解決。但是高校在建立良好的學(xué)風(fēng)問(wèn)題上其責(zé)任是主要的，作用是突出的。我們必須在依靠社會(huì)和家庭支持的基礎(chǔ)上，在校內(nèi)構(gòu)成集教學(xué)、管理、服務(wù)于一體的齊抓共管的合力，針對(duì)本校學(xué)風(fēng)問(wèn)題的特殊性，采取切實(shí)有效的措施，使學(xué)生將各種外在的力量自覺(jué)地內(nèi)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而在學(xué)校形成講學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的氛圍，形成以愛(ài)學(xué)為榮，以厭學(xué)為恥的理念。

特此報(bào)告

第五篇：管理學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)月考評(píng)制度

管理學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)月考評(píng)制度

一． 考評(píng)目的學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神，治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)是大學(xué)精神的具體體現(xiàn)，是學(xué)校教育教學(xué)管理水平的集中反映。實(shí)行學(xué)風(fēng)建設(shè)考評(píng)制度，旨在對(duì)全院學(xué)生進(jìn)行一次思想的教育和行為的規(guī)范，重點(diǎn)解決好學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)校的文化氛圍等方面存在的較為突出的問(wèn)題，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和科學(xué)的成才觀，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，發(fā)奮成才，使我院的院風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生的精神面貌有明顯的好轉(zhuǎn)，使我院育人環(huán)境得到進(jìn)一步的優(yōu)化，學(xué)院改革發(fā)展所取得的成果得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

二． 考評(píng)對(duì)象：管理學(xué)院大一大二班級(jí)

三． 考評(píng)程序：

1.學(xué)風(fēng)建設(shè)部博客，將公布博客地址，傳達(dá)給每一位學(xué)生，參與博客的點(diǎn)擊和監(jiān)督。在博客中詳細(xì)記錄了每個(gè)班級(jí)在一學(xué)年中的整體表現(xiàn)，包括課堂考勤，晚自習(xí)考勤，巡講團(tuán)報(bào)告出勤率，學(xué)業(yè)規(guī)劃大賽，學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，誠(chéng)信考試主題班會(huì)，學(xué)風(fēng)建設(shè)月班會(huì)總結(jié)的一些照片，日志，匯總表等，其中還包括對(duì)各班制作的海報(bào)的評(píng)選。公平公開(kāi)的展現(xiàn)給廣大管理學(xué)院師生。

2.時(shí)間點(diǎn)擊率，預(yù)訂三天內(nèi)完成投票點(diǎn)擊，3.時(shí)間截止投票

4.總結(jié)表彰大會(huì)，將整個(gè)學(xué)年的工作情況，以及整個(gè)學(xué)院在學(xué)風(fēng)上出現(xiàn)的問(wèn)題和優(yōu)秀突出的地方做詳細(xì)總結(jié)，根據(jù)博客中對(duì)每個(gè)班級(jí)的綜合表現(xiàn)做出公平公正的評(píng)判。由團(tuán)總支老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，宣布對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)進(jìn)行表彰。

獎(jiǎng)懲辦法，表彰大會(huì)上將評(píng)選出 學(xué)術(shù)優(yōu)勝班級(jí) 和風(fēng)采展示班級(jí)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)褒獎(jiǎng)，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)較差的班級(jí)做出批評(píng)警示。實(shí)現(xiàn)“以優(yōu)帶良，以好帶差”的目的。從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)院學(xué)風(fēng)水平的提高。

四． 活動(dòng)監(jiān)督

由廣大管理學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行博客中綜合考評(píng)的監(jiān)督

五．

附件：評(píng)分表