第一篇：父母應(yīng)該送給孩子的六件禮物

父母應(yīng)該送給孩子的六件禮物

金口才父母教育

父母?jìng)兒軔?ài)自己的孩子們，我們應(yīng)該帶給孩子們什么禮物呢？是昂貴的衣服，還是奢侈的玩具？

1、親情的幸福

家庭是孩子的依歸，營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭氣氛，使孩子在充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境下成長(zhǎng)，讓孩子感受親情的幸福，并了解父母的責(zé)任。對(duì)孩子晚上睡覺(jué)前說(shuō)句，我們愛(ài)你，勝過(guò)買(mǎi)貴重的禮物。

2、參與做家務(wù)

訓(xùn)練孩子最好的方法就是分配工作給他。我們應(yīng)先考慮孩子的年齡、能力、興趣和性格，讓他幫忙做家務(wù)，但也不要強(qiáng)逼他。孩子在擔(dān)當(dāng)責(zé)任的同時(shí)，也覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，自然會(huì)變得懂事。

3、獨(dú)立的處事

孩子長(zhǎng)大，難免遭遇困難挫折，我們不應(yīng)干預(yù)，更不可包辦代替，應(yīng)讓他從失敗中爬起來(lái)。只在重要時(shí)刻才替他作決定，當(dāng)孩子堅(jiān)持要自己解決，不妨善用其好勝心，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

4、失敗的滋味

鼓勵(lì)孩子參加幾項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，選擇容易掌握的競(jìng)技活動(dòng)，勝利會(huì)增加孩子的興趣，挫折感會(huì)激發(fā)他克服困難的勇氣；讓他感受失敗后的成功，他既會(huì)感到趣味，也可啟發(fā)他凡事要盡力而為的道理，也能在失敗后平靜對(duì)待。

5、爭(zhēng)吵的處理

與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)，切忌強(qiáng)行說(shuō)服他，這只會(huì)令他抗拒，即使服從，也只會(huì)流于表面化。讓孩子明白，不是每個(gè)人都有一樣的想法，寬容的看待這一點(diǎn)。

6、生死的體會(huì)

孩子在成長(zhǎng)期間須經(jīng)歷無(wú)數(shù)的嘗試、考驗(yàn)、困難、挫折和失敗，惟有他克服這些挑戰(zhàn)，才能發(fā)展成獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人。如果身邊的人或者養(yǎng)的小動(dòng)物死了，孩子會(huì)感到傷心，可趁機(jī)會(huì)令他明白失去親人的傷痛，使他知道珍惜生命的可貴。在日常生活中，向他介紹正確的人生觀，令他明白生命的可貴之處；平日多帶他接觸大自然，令他領(lǐng)略生命奧妙。

好口才，就是金口才！

第二篇：優(yōu)秀父母送給孩子的八大禮物

優(yōu)秀父母送給孩子的八大禮物

一、賞識(shí)：求知上進(jìn)的源泉

賞識(shí)是人類(lèi)心靈深處最強(qiáng)烈的需求。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，由于年齡小，心理還很幼稚，他們心靈深處最強(qiáng)烈的需求、最本質(zhì)的渴望就是得到別人特別是父母的賞識(shí)。

好孩子是夸出來(lái)的，兒童的年齡越小，越需要外界的鼓勵(lì)，特別是父母的鼓勵(lì)。事實(shí)證明，父母用行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)和賞識(shí)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著莫大的推動(dòng)作用，是孩子求知上進(jìn)的動(dòng)力之源。而一個(gè)孩子如果缺少賞識(shí)，會(huì)直接影響到他個(gè)性的發(fā)展，甚至導(dǎo)致他一生的個(gè)性缺陷。

二、夢(mèng)想：創(chuàng)造奇跡的翅膀

童年是夢(mèng)想的故鄉(xiāng)，夢(mèng)想是明天飛翔的翅膀。教育心理學(xué)顯示，一個(gè)人心中擁有了夢(mèng)想，就會(huì)在希望中生活，并不斷地創(chuàng)造生命的奇跡。

孩提時(shí)代是多夢(mèng)的季節(jié)，一個(gè)懂得愛(ài)孩子的父母應(yīng)當(dāng)精心呵護(hù)孩子的夢(mèng)想，并用行動(dòng)和孩子一起設(shè)計(jì)未來(lái)的藍(lán)圖。這樣，夢(mèng)想的種子才有可能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

三、知識(shí)：自立成才的杠桿

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。知識(shí)是孩子自立成才的有力杠桿，有了它，孩子能有美好的人生。

有技巧地激發(fā)孩子的求知欲，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們一步一步從興趣發(fā)展到樂(lè)趣，增長(zhǎng)更多智慧和才能，是父母的重要課題。

四、品行：茁壯成長(zhǎng)的基石

孩子的心靈是一張空白的紙，你在那里種下什么，你就會(huì)收獲什么。在這張空白的紙上，品行是孩子茁壯成長(zhǎng)的基石，它將影響孩子一生的命運(yùn)。

一個(gè)人的品行如何，決定著他的未來(lái)是昏暗無(wú)光，還是光芒四射。在孩子的心靈里精心種下一顆美德的種子，日后他才能長(zhǎng)成一株參天大樹(shù)，收獲一個(gè)美好的未來(lái)。

五、習(xí)慣：成就未來(lái)的捷徑

習(xí)慣是指人的行為傾向，用心理學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō)，習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。習(xí)慣就像是走路，人們?nèi)绻x擇了一條道路，就會(huì)沿著這條道路一直走下去。好的習(xí)慣是成就孩子美好未來(lái)的捷徑，能讓孩子在不知不覺(jué)中健康成長(zhǎng)；不好的習(xí)慣則像纏在身上的鐵鏈，它無(wú)形地限制著孩子地思想和行為，阻礙著孩子每一步的發(fā)展。

六、心理：立足社會(huì)的支柱

人的心理特別是孩子的心理如果不健康，存有障礙，不僅影響著他們的正常成長(zhǎng)，而且還會(huì)導(dǎo)致其他社會(huì)問(wèn)題。家庭環(huán)境和父母的教育會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生重大的影響。然而，很多家長(zhǎng)只注重讓孩子鍛煉身體，卻忽視了孩子的心理健康。

克服人性的弱點(diǎn)，把孩子培養(yǎng)成情緒快樂(lè)、心態(tài)積極的人，只有這樣才能讓孩子有健康、成熟的心理去應(yīng)對(duì)人生道路上的種種挫折，找到適于自己的社會(huì)立足點(diǎn)。

七、溝通：心意相通的橋梁

融洽的親子溝通不僅是親子間維系親情的基礎(chǔ)，更是相互交流、彼此理解、提高培養(yǎng)教育效果的橋梁。

融洽的親子溝通，可以增進(jìn)彼此間的感情、增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子在良好的親子關(guān)系中感受到被愛(ài)、被欣賞、被接受，進(jìn)而樹(shù)立積極的自我形象和健康的人格，走上成功的人生之路。

八、榜樣：潛移默化的要訣

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成才，但教育孩子的要訣卻是自己的榜樣先行。

孩子天生就有模仿能力。孩子和父母在一起生活，父母的品質(zhì)、習(xí)慣與處世態(tài)度對(duì)孩子

不同階段的成長(zhǎng)以及一生的發(fā)展都將產(chǎn)生重要的影響。好的榜樣對(duì)于孩子潛移默化的力量是巨大的，不好的榜樣付出的代價(jià)是慘重的。如果為人父母在榜樣方面出現(xiàn)某種偏差，給孩子帶來(lái)負(fù)面影響及產(chǎn)生不良后果。

第三篇：父母應(yīng)該給孩子九種禮物

父母應(yīng)該給孩子九種禮物

1.愛(ài)。利用照料孩子睡覺(jué)、吃飯和玩耍的時(shí)間來(lái)增強(qiáng)你與孩子的親密感。輕拍孩子的肩，臨睡前給孩子一個(gè)吻；與孩子道別時(shí)跟他揮揮手；孩子回家時(shí)給他一個(gè)問(wèn)候，這些都是在向孩子表達(dá)“我愛(ài)你”。

2.紀(jì)律。使用嚴(yán)厲的但卻是能被孩子理解的紀(jì)律約束孩子的不良行為，然后平心靜氣地向他解釋?zhuān)骸盁o(wú)論你可時(shí)再犯，我都會(huì)阻止，直到你能自己改正為止。”

3.以身作則。時(shí)時(shí)提醒自己，你的孩子正在觀察你，因此你必須十分注意自己的一舉一動(dòng)。你必須以身作則，為孩子樹(shù)立好的榜樣。

4.自尊。即使你的孩子與你為他設(shè)計(jì)的目標(biāo)并不一樣，或者他的一些表現(xiàn)你很難理解，你也應(yīng)尊重他的個(gè)性。你要關(guān)心他，但不要什么都替他作主，你應(yīng)鼓勵(lì)他獨(dú)立思考并勇于探索，讓他知道你隨時(shí)都在關(guān)注著他。

5.良好的自我形象。對(duì)孩子的良好行為給予適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)贊是重要的。讓你的孩子獨(dú)立地從事一些能培養(yǎng)能力的事情，然后說(shuō)一聲“做得好！”讓孩子有一種“這全是我自己完成的”成就感。

6.良好的健康習(xí)慣。要達(dá)到這一點(diǎn)，父母的行為是很重要的，父母堅(jiān)持刷牙、健身或注重飲食健康，都是在向你的孩子無(wú)意中灌輸一種觀念；要照料好自己的身體。

7.學(xué)習(xí)動(dòng)力。所有肯學(xué)習(xí)的父母都在無(wú)形中為孩子樹(shù)立了榜樣。在幼兒期就開(kāi)始對(duì)孩子閱讀，待他長(zhǎng)大后再讓他對(duì)你朗讀。培養(yǎng)他對(duì)自然和周?chē)h(huán)境的好奇心，父母要經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的想法，與他一起探討一些問(wèn)題。

8.幽默感。與你的孩子一起歡笑，能讓他看到事物輕松和愉快的一面。笑聲能讓我們更加熱愛(ài)生活。和孩子一起閱讀幽默書(shū)籍和看喜劇電影，當(dāng)孩子嘗試一些幽默行為時(shí)，父母應(yīng)表現(xiàn)出很欣賞的樣子，只要這些幽默不傷及他人。

9.伙伴關(guān)系。通過(guò)與自己年齡相仿或略大的孩子玩耍，孩子能學(xué)會(huì)妥協(xié)、同情和合作。還會(huì)發(fā)展出一些新的技巧、興趣、責(zé)任心等等。不要限制孩子與同齡人的接觸，你所要做的是適時(shí)地給他們一些指導(dǎo)。

第四篇：父母的親密關(guān)系是送給孩子最好的禮物

父母的親密關(guān)系是送給孩子最好的禮物

4月26號(hào)對(duì)于英國(guó)人民來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子——威廉王子和凱特王妃的五周年結(jié)婚紀(jì)念日。

有網(wǎng)友用ps做出了戴安娜王妃、凱特王妃及夏洛特小公主的隔世合照。圖中凱特王妃抱著夏洛特公主，戴安娜王妃親切的望著自己的小孫女。我們每個(gè)人都像一顆沒(méi)有標(biāo)記的種子，生活在不同的環(huán)境中，有的地方溫暖潮濕適合我們的生長(zhǎng)，有的地方土壤貧瘠不利于我們長(zhǎng)大。父母就是那個(gè)影響我們成長(zhǎng)的環(huán)境，但不會(huì)決定我們最后的樣子。

一、灰姑娘與王子的童話(huà)

今生如果能找到你的所愛(ài)，一定要緊緊抓住他——戴安娜

當(dāng)凱特第一次在學(xué)生宿舍遇見(jiàn)威廉的時(shí)候，她回憶說(shuō)：“我的臉頰變的通紅，并且還有幾分慌張，能夠見(jiàn)到他，讓我感覺(jué)十分害羞。”

在與威廉第二次見(jiàn)面時(shí)，她選擇主動(dòng)出擊：“我的曾曾祖母和你的曾曾曾祖父是情侶。我們也試試，如何？”熱情大方的凱特吸引了威廉王子的注意。

兩個(gè)人在一起后，就像普通的情侶一樣，一起做飯、購(gòu)物。有時(shí)候威廉王子為了討好凱特，會(huì)嘗試著做一些飯菜，雖然每次都會(huì)搞砸。到最后都是凱特幫他收拾爛攤子，控制整個(gè)局面。威廉表示：“有她真的是太好了?！?/p>

在這場(chǎng)愛(ài)情中，兩個(gè)人是屬于勢(shì)均力敵的狀態(tài)，他們從對(duì)方身上看到彼此美好的部份，又同時(shí)帶給對(duì)方成長(zhǎng)。這種成熟的戀愛(ài)為他們帶來(lái)幸福的婚姻。

威廉王子向凱特求婚的時(shí)候，拿出了一枚漂亮的藍(lán)寶石戒指送給凱特作為訂婚戒指。這枚戒指，就是他當(dāng)時(shí)選擇保留的母親戴安娜生前最喜愛(ài)的一枚戒指。

二、父母關(guān)系真的決定了你的未來(lái)嗎？

我們現(xiàn)在要?jiǎng)?chuàng)造我們自己的未來(lái)、我們自己的命運(yùn)?！踝?/p>

前不久威廉王子和凱特王妃一起訪(fǎng)問(wèn)了印度，然后他們一起悄悄去了泰姬陵，拍下了一張這樣的照片。

照片上的威廉王子帶著幸福的微笑，還會(huì)時(shí)不時(shí)給凱特一個(gè)微笑和耳語(yǔ)。然而在他離去的時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)他偷偷的擦了擦眼淚。

或許是想起了他的媽媽了吧。24年前，他的母親戴安娜曾經(jīng)在這個(gè)地方留過(guò)影。

在這座象征永恒愛(ài)情的建筑物前，戴安娜的身影顯的有些落寞，這張照片也成為她和查理斯王子婚姻關(guān)系失敗的標(biāo)志。羞澀的“小白兔” VS 弱小的“王子”

戴安娜出生于顯赫的英國(guó)斯賓塞家族，在六歲時(shí)，她的父母離異，這給幼小的她造成了不小的打擊。青春期的戴安娜的外表也并不出眾，體態(tài)豐滿(mǎn)，臉上還長(zhǎng)有青春痘。學(xué)習(xí)成績(jī)也不太出眾。那時(shí)候的她就像是沉默羞澀的“小白兔”。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)有一樣事情是擅長(zhǎng)的，我感覺(jué)失望，好象被判出局。”

就是這樣一位羞澀的“小白兔”遇到了查爾斯王子。第一次見(jiàn)面時(shí)查爾斯溫文爾雅，還幽默風(fēng)趣，一下子就吸引住了戴安娜的目光。

1982年，查爾斯王子和戴安娜王妃舉辦了轟動(dòng)全球的世紀(jì)婚禮。戴安娜沉浸在對(duì)未來(lái)生活的美好想象中，她以為幸福的生活就要到來(lái)。

可是真的是這樣嗎？查爾斯真的是戴安娜期待中的王子嗎？我們可以從查爾斯王子的家譜圖中找到答案。

母親，她高高在上，掌管著一切，扮演著主導(dǎo)者的地位，相反的是菲利普親王的父親角色則不斷的在縮小。查爾斯王子從父母的關(guān)系中學(xué)到的就是服從，他在母親巨大的光環(huán)下難以長(zhǎng)大，就像一位“巨嬰”——有著強(qiáng)壯成熟的身體，卻沒(méi)有成熟的思想。

一個(gè)是在破碎家庭中長(zhǎng)大的“小白兔”，想要在婚姻中尋找成熟的愛(ài)；一個(gè)是在強(qiáng)勢(shì)的母親管控下的“王子”，想要在婚姻中尋求安全感。當(dāng)羞澀的“小白兔”遇見(jiàn)弱小的“王子”，看上去像是“王子與公主”的童話(huà)卻并沒(méi)有想象中那么美好。

查爾斯王子在婚后對(duì)戴安娜王妃和兩個(gè)兒子很冷漠，在外面還有一位情人。

為什么同樣是“王子與公主”的故事，威廉王子與凱特王妃就能獲得父輩所沒(méi)有的幸福呢？我們知道一個(gè)人的原生家庭對(duì)他的一生有著非常重大的影響，所以我們可以嘗試著從威廉王子的家譜圖中找到一些蛛絲馬跡。

我們可以看到，在查爾斯王子和威廉王子的原生家庭有相似的地方——都有一位缺位的父親，而且在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中都受到母親的影響更多。

但是他們卻擁有了不同的婚姻狀態(tài)。查爾斯王子即便步入婚姻的殿堂，卻仍然是“難以成長(zhǎng)”的兒子，最終導(dǎo)致婚姻的失敗。而威廉王子卻在婚姻中成長(zhǎng)為“成熟”的丈夫，擁有幸福的婚姻。我們可以看一下他們的家庭模式。

強(qiáng)勢(shì)的母親+弱小的父親+低認(rèn)同感 → 長(zhǎng)不大的孩子

從家譜圖中，我們可以看到查爾斯王子的母親伊麗莎白二世是一位非常強(qiáng)勢(shì)的母親。而男孩的成長(zhǎng)需要一個(gè)高大的男性形象，除非他有很強(qiáng)的自我意識(shí)，否則這個(gè)男孩的自我認(rèn)同感就會(huì)較低。所以即便是結(jié)婚后查爾斯內(nèi)心仍認(rèn)為自己還是個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子。而此時(shí)的戴安娜也是個(gè)天真的小姑娘，無(wú)法在情感上給他依靠，所以查爾斯很難走出這樣的身份認(rèn)同。

溫柔堅(jiān)定的母親+缺位的父親+自愈能力 → 成熟的大人

而對(duì)于威廉王子來(lái)說(shuō)，他的母親戴安娜王妃從羞澀膽小的小姑娘一步步成長(zhǎng)為具有獨(dú)立意識(shí)的王妃，面對(duì)這樣一位溫柔而堅(jiān)定的母親，即便是在父親缺位的狀態(tài)下，威廉王子也學(xué)會(huì)了愛(ài)與尊重。他慢慢的認(rèn)識(shí)到了自我的價(jià)值，擁有了自我療愈的能力?；橐鲋杏钟龅搅送瑯映墒斓膭P特王妃，所以他比父親查爾斯王子更快地適應(yīng)丈夫這個(gè)角色。

從英國(guó)的王室家族中我們看到父母關(guān)系對(duì)孩子的影響，但這并不會(huì)決定我們的未來(lái)，那怎樣才能走出家庭對(duì)我們的影響，找到自己的幸福呢？

三、你是要為自己而活

戴安娜王妃：成為自己的療愈者

我還是個(gè)小女孩的時(shí)候，有過(guò)許多夢(mèng)想，我希望有個(gè)照顧我的丈夫，他就好像我的父親一般，支持我，鼓勵(lì)我，對(duì)我說(shuō)“做的好”，或者“還不夠好”。但我什么也沒(méi)得到。以前，我不能接受這一點(diǎn)。但過(guò)去幾年，我明白了很多事。從現(xiàn)在開(kāi)始，我屬于自己，我要忠實(shí)于自己，我不再為別人以為我該做什么，別人以為我是誰(shuí)而活著。

戴安娜王妃離婚后幾乎每天都會(huì)給兩個(gè)孩子寫(xiě)信、寄卡片，有時(shí)甚至?xí)惶鞂?xiě)幾封信，還經(jīng)常給他們寄去電影和唱片，甚至?xí)低档拈_(kāi)車(chē)到兩個(gè)王子的寄宿學(xué)校去看他們。她還帶著威廉王子和哈里王子參加各種慈善和公益活動(dòng)，在兒子的心中種下愛(ài)的種子。她還致力于社區(qū)服務(wù)，連被邊緣化的精神病患，也獲得了戴安娜的關(guān)愛(ài)。在這個(gè)“愛(ài)別人”的過(guò)程中戴安娜發(fā)現(xiàn)了自己的存在與價(jià)值，也成為自己創(chuàng)傷的療愈者，最終憑著自己的人格魅力成為英國(guó)人民心中“永遠(yuǎn)的王妃”。

威廉王子：創(chuàng)造自己的未來(lái)

沒(méi)人能取代我母親，她所做的一切都是很棒的。我們現(xiàn)在要?jiǎng)?chuàng)造我們自己的未來(lái)，我們自己的命運(yùn)。

在威廉王子的成長(zhǎng)中，母親戴安娜扮演著重要的角色。威廉王子是從母親身上學(xué)到了如何愛(ài)與被愛(ài)，慢慢的找到了自我的價(jià)值。當(dāng)母親離開(kāi)后，他沒(méi)有一天不想念母親，但是他不是沉浸在痛苦中，而是學(xué)會(huì)了過(guò)自己的生活。威廉王子繼續(xù)著母親未完成的慈善事業(yè)，他選擇以愛(ài)的方式來(lái)紀(jì)念自己的母親，在這個(gè)過(guò)程中他收獲到了更多人的愛(ài)，不知不覺(jué)中也療愈了自己的創(chuàng)傷。

我喜歡擁有一個(gè)自由的靈魂。一些人不喜歡，但這就是我。

我希望當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)房間，無(wú)論是醫(yī)院里為垂死的人準(zhǔn)備的房間，還是為生病的孩子準(zhǔn)備的房間，我都能感受到我是被需要的。我想要做些事，而不只是站在那里。

我覺(jué)的這個(gè)世界在今時(shí)今日所遭受的最大的疾病是人們的無(wú)愛(ài)感。我知道我能夠給予人們愛(ài)，可能只是一分鐘，半小時(shí)，一天或是一個(gè)月，但無(wú)論如何我能夠給予。我很開(kāi)心我能夠做到這，我也想要做?！靼材?/p>

父母的親密關(guān)系是送給孩子最好的禮物

記的很多年前，在公車(chē)上看到一對(duì)年輕的夫婦，他們懷里抱著一個(gè)幾個(gè)月大的孩子，父親用手撫摩了一下孩子的小臉，母親一把把父親的手撥開(kāi)，氣哼哼的說(shuō)：“別用你的臟手碰我的寶寶?！笔芰舜驌舻母赣H說(shuō)：“你這人真討厭，把孩子給我！”他們爭(zhēng)執(zhí)著，一會(huì)兒孩子哭了，他們誠(chéng)惶誠(chéng)恐的看著孩子，哄著孩子，用最慈愛(ài)的目光注視著孩子，然后用最冰冷的目光注視著對(duì)方。這個(gè)場(chǎng)景給我留下了深刻的印象，我猜想這孩子在這樣的家庭里長(zhǎng)大，以后會(huì)是什么樣？

有這樣一個(gè)調(diào)查，問(wèn)：“在你的心中，誰(shuí)最重要？”90%的中國(guó)父母會(huì)答：“孩子”，而90%的西方父母回答：“伴侶”。事實(shí)是只愛(ài)孩子的家庭，孩子并不幸福，而愛(ài)伴侶的家庭孩子反而快樂(lè)。因?yàn)榉蚱尴鄲?ài)，家庭才會(huì)和睦，家庭和睦了，孩子才會(huì)幸福。

很多家長(zhǎng)當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)不惜重金的尋求心理醫(yī)生、教育專(zhuān)家的幫助，而他們從沒(méi)想過(guò)要花錢(qián)找心理醫(yī)生來(lái)解決一下自己婚姻中的問(wèn)題，而恰恰是他們自己婚姻中的問(wèn)題使這個(gè)家庭每天硝煙彌漫、劍拔弩張，從而導(dǎo)致了孩子從小沒(méi)有安全感，沒(méi)有安全感的孩子是會(huì)智力低下，性格孤僻的。所以說(shuō)所有孩子的問(wèn)題歸根結(jié)底是家庭的問(wèn)題，家長(zhǎng)的問(wèn)題。我曾聽(tīng)過(guò)一堂臺(tái)灣專(zhuān)家講的關(guān)于生命教育的課，很受啟發(fā)。我們的家就象一棵大樹(shù)，父母就是大樹(shù)的樹(shù)根，孩子是樹(shù)葉和果實(shí)，我們要想讓大樹(shù)枝繁葉茂，一定會(huì)在樹(shù)根上澆水，而不是在果實(shí)上澆水，所以同樣道理要讓我們的孩子健康成長(zhǎng)，功夫是要下在父母身上而非孩子身上。良好的夫妻感情是家庭教育的基礎(chǔ)。不要以為家庭教育就是陪孩子彈琴、畫(huà)畫(huà)，英語(yǔ)、奧數(shù)，家庭教育的本質(zhì)是生活教育，一個(gè)孩子長(zhǎng)大后對(duì)生活的態(tài)度主要來(lái)源于他的家庭教育。

父母關(guān)系好，根基就打的好，孩子的問(wèn)題就會(huì)少，即使出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)解決起來(lái)也會(huì)目標(biāo)一致，齊心協(xié)力。和睦家庭中長(zhǎng)大的孩子堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、寬容、自信。一個(gè)從小認(rèn)為家是最安全的地方，家是最溫暖的地方的孩子，他的心理是優(yōu)越的，長(zhǎng)大后他會(huì)帶著滿(mǎn)身的陽(yáng)光去面對(duì)一切。反之夫妻關(guān)系疏遠(yuǎn)的家庭，冷漠、攻擊會(huì)成為孩子的教材。同時(shí)夫妻一方會(huì)把更多的愛(ài)轉(zhuǎn)移到孩子身上，他們會(huì)比一般父母更疼愛(ài)孩子，關(guān)注孩子，而這種過(guò)多的愛(ài)往往帶有專(zhuān)屬性和專(zhuān)制性，反爾會(huì)成為孩子的一種束縛，使孩子無(wú)法接受。一般來(lái)講，夫妻關(guān)系越不好的家庭孩子越逆反。很多人會(huì)怨自己命不好，為什么夫妻關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)親子關(guān)系又出現(xiàn)危機(jī)，其實(shí)它們之間是有因果關(guān)系的，悲劇是在一個(gè)又一個(gè)的惡性循環(huán)中復(fù)制著，家庭最終成為一盤(pán)無(wú)法挽回的敗局。

中國(guó)的父母在孩子面前總是一副正襟危坐的樣子，而西方的父母從不避諱在孩子面前示愛(ài)。也許我們會(huì)怕我們的親密行為被孩子認(rèn)為老不正經(jīng)，也許我們會(huì)擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)誤解為是對(duì)孩子的忽視，而事實(shí)正相反。

夫妻間的親密關(guān)系恰恰是送給孩子最好的禮物。首先孩子不會(huì)認(rèn)為自己是家庭中最重要的人物，不容易形成以自我為中心的意識(shí)。

曾經(jīng)有個(gè)媽媽對(duì)我說(shuō)，她回家想抱抱他3歲的兒子，可是兒子那天不高興，死活不和媽媽親熱，惹的媽媽挺落莫。我對(duì)她說(shuō)如果下次兒子還犯脾氣，你就別理他去和他爸爸親熱。到了周末，他們一家三口去商場(chǎng)買(mǎi)東西，媽媽去拉兒子的手，兒子還是不愿意甩開(kāi)了媽媽?zhuān)@時(shí)媽媽去拉爸爸的手，爸爸配合的伸出手和媽媽握著，邊走邊聊。兒子楞了一下，而后訕訕的跟在后面。走了一會(huì)兒，媽媽伸手去拉兒子，兒子順從的拉上了媽媽。所以說(shuō)這世上就沒(méi)有生來(lái)就以自我為中心的孩子，只有以孩子為中心的父母。

其次父母的親密關(guān)系會(huì)讓孩子有安全感

還是這個(gè)媽媽?zhuān)幸惶焖难獊?lái)潮買(mǎi)了個(gè)迷你籃球架回家，回家后他們夫妻倆先迫不及待的玩了起來(lái)，越玩越起勁，最后還進(jìn)行了投籃比賽，那一剎那他們忘了兒子的存在。而在一旁的兒子自己找出個(gè)哨給爸媽當(dāng)起了裁判，他一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)榘謰寷](méi)帶他玩而感到沮喪，反而因?yàn)榭吹桨謰岆y得一露的瘋樣子而高興的不得了。所以說(shuō)，年輕的爸爸媽媽們，你們盡情的相愛(ài)吧，孩子會(huì)因?yàn)槟銈兊南鄲?ài)，而感到踏實(shí)、安全、幸福；會(huì)因?yàn)槊块g房間里彌漫的歡樂(lè)的空氣而感到輕松、祥和。

最后父母的親密關(guān)系會(huì)產(chǎn)生良好的遺傳效應(yīng)

很多孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己的原生家庭是不滿(mǎn)的，認(rèn)為自己從小長(zhǎng)大的那個(gè)家庭并不如意、幸福，有的甚至還有某種缺陷。他們迫切的渴望組建自己的家庭，并一廂情愿的認(rèn)為那一定是幸福、美滿(mǎn)的。但事實(shí)并沒(méi)有他們想象的那么美好，因?yàn)槿送窃谂兄欣^承，你從小耳濡目染的生活狀態(tài)已經(jīng)被你有意無(wú)意中吸納了，即使那些想刻意擺脫掉的不良相處模式，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有好的榜樣而無(wú)從學(xué)起。試想一個(gè)在家里凌厲、跋扈的母親怎能調(diào)教出一個(gè)溫良、賢淑的女兒。有個(gè)數(shù)據(jù)說(shuō)從小父母關(guān)系不好的子女在他婚前已經(jīng)注定他婚姻的失敗率是50%。如果兩個(gè)孩子都來(lái)自父母關(guān)系不好的家庭，那么他們婚姻失敗率是75%，這兩個(gè)孩子需要怎樣的智慧和毅力才能把他們的婚姻進(jìn)行到底？而父母關(guān)系好的子女正相反。父母關(guān)系好首先意味著父母的高素質(zhì)、好修養(yǎng)，再者是兩人的寬容度和解決問(wèn)題的能力，這一切都在潛移默化的引導(dǎo)著孩子。他從小看到父母是相愛(ài)的，婚后他也會(huì)同樣愛(ài)他的愛(ài)人。

我們所有的父母都希望自己的孩子幸福，那就為了孩子今天、明天的幸福好好的愛(ài)你的愛(ài)人吧。

第五篇：父母應(yīng)該和青春期孩子一起成長(zhǎng)

父母應(yīng)該和青春期孩子一起成長(zhǎng)

青春期是個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵期和危機(jī)期，容易產(chǎn)生各種心理矛盾或挑戰(zhàn)，需要家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。這個(gè)時(shí)期孩子生理上的成熟帶來(lái)了心理上的成人感，他們要求獲得人格的獨(dú)立和尊重。但由于個(gè)體的心理發(fā)展的滯后，加之父母沒(méi)有做好調(diào)整的準(zhǔn)備，使得青少年許多心理需求無(wú)法得到滿(mǎn)足，親子之間的沖突也隨之增多。另外，目前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，青少年面臨急劇的社會(huì)時(shí)代變化，產(chǎn)生心理困惑和矛盾的概率比以往任何一個(gè)時(shí)候都高，通過(guò)社區(qū)、學(xué)校、家庭對(duì)青少年的教育引導(dǎo)勢(shì)在必行，其中家庭尤其是父母對(duì)青春期孩子心理發(fā)展有重要影響，父母對(duì)子女的影響往往是以親子關(guān)系為紐帶，以親子溝通為途徑實(shí)現(xiàn)的。大量研究表明：

1、父母的情感溫暖能夠提高孩子的成就動(dòng)機(jī)*，讓孩子積極的向往成功, 充滿(mǎn)自信, 較少憂(yōu)慮, 樂(lè)于接受困難的任務(wù)，有利于孩子發(fā)展外向、情緒穩(wěn)定、關(guān)心他人、易于適應(yīng)外部環(huán)境等性格特征。

2、父母對(duì)孩子行為、情緒的及時(shí)接納與反饋，能提高孩子的心理健康水平，讓孩子感受到積極的社會(huì)支持*，減少孩子負(fù)面情緒和敵對(duì)行為。

3、有效的親子交流與信任對(duì)提高孩子的心理健康水平有顯著作用。

4、父母給予的積極支持是和高自尊、學(xué)業(yè)成功以及道德發(fā)展水平高聯(lián)系在一起的，而缺乏父母的支持則完全導(dǎo)致負(fù)面的影響：低自尊、成績(jī)差及反社會(huì)行為。

5、父母如果對(duì)學(xué)生的心理需求采取拒絕的態(tài)度，或表示不安，或出現(xiàn)矛盾反應(yīng)，將可能挫傷學(xué)生的自尊心與自信心，破壞學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和他人的信任感，長(zhǎng)此以往，出現(xiàn)更多的心理問(wèn)題。

綜上所述，孩子是否能安全度過(guò)青春期危機(jī)，父母的社會(huì)支持是關(guān)鍵，父母如果能夠和孩子一起成長(zhǎng)，讓孩子感受到父母的愛(ài)與支持，孩子就能夠積極的面對(duì)青春期的各種挑戰(zhàn)、形成健康、穩(wěn)定、統(tǒng)一的人格，達(dá)到身心和諧，為青年期的求學(xué)、擇業(yè)、婚姻打下良好基礎(chǔ)。注：*成就動(dòng)機(jī)(the ach ievement motivation)是指自己認(rèn)為重要的、有價(jià)值的事情樂(lè)意去做, 并努力達(dá)到完美的一種內(nèi)部推動(dòng)力量。

*社會(huì)支持是指?jìng)€(gè)體從與其有重要社會(huì)關(guān)系的他人那里所獲得的心理方面的益處，如受到尊重和肯定、在解決問(wèn)題方面獲得幫助、情感和信息的交流和共享、重要他人的陪伴等。參考文獻(xiàn)

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