第一篇：2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期管理系學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期管理系學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重中之重，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證，也是學(xué)院辦學(xué)思想、教育理念等長(zhǎng)期積淀所形成的，在一定程度上體現(xiàn)學(xué)院培養(yǎng)人才的特色，反映人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期，我系學(xué)風(fēng)建設(shè)工作主要圍繞以下方面開(kāi)展：

一、樹(shù)立全員抓學(xué)風(fēng)、全環(huán)節(jié)抓學(xué)風(fēng)和全方位抓學(xué)風(fēng)的思想。

系主任全面動(dòng)員，教務(wù)員、輔導(dǎo)員、班主任、任課教師高度重視,積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中。

（1）、任課老師認(rèn)真抓好學(xué)生的上課、聽(tīng)課、自習(xí)、作業(yè)、答疑、復(fù)習(xí)、考試等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；

（2）、教務(wù)員在本學(xué)期期中，召開(kāi)各年級(jí)、各班級(jí)、各專(zhuān)業(yè)的班干部會(huì)議。通過(guò)談話(huà)，教務(wù)員了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，征集學(xué)生對(duì)教學(xué)方面的意見(jiàn)和建議，歸納、總結(jié)、反饋給系主任。

（3）、輔導(dǎo)員、班主任積極深入課堂、宿舍、日常生活等學(xué)習(xí)的各個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)；

二、開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“先進(jìn)班集體”活動(dòng)，加強(qiáng)班集體建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生集體在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用。

（1）、依據(jù)《廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定條例》中“先進(jìn)班集體條件”，我系結(jié)合實(shí)際情況，在原有的基礎(chǔ)上修訂《管理系爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)班集體”規(guī)定》，在全系范圍內(nèi)，繼續(xù)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“先進(jìn)班集體”評(píng)選活動(dòng)。

本學(xué)期我系經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的評(píng)選，最終上報(bào)2008級(jí)人力資源管理專(zhuān)業(yè)（班）為先進(jìn)班集體；上報(bào)“優(yōu)秀三好學(xué)生”3人、“三好學(xué)生”20人、“優(yōu)秀學(xué)生干部”7人、“新安好學(xué)生”3人，表彰先進(jìn)，樹(shù)立榜樣。

（2）、我系通過(guò)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、講座等活動(dòng)，提高班級(jí)學(xué)生的參與率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。其中，主要的學(xué)習(xí)類(lèi)活動(dòng)有：

1、我系與物業(yè)管理系合作，邀請(qǐng)汪國(guó)香老師為我系學(xué)生開(kāi)展“大學(xué)生禮儀知識(shí)”講座；

2、我系與柏泰教育培訓(xùn)中心合作，在全院范圍內(nèi)開(kāi)展“樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)”知識(shí)競(jìng)賽；

3、我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部組織我系學(xué)生，開(kāi)展兩次演講比賽：①“紀(jì)念汶川、玉樹(shù)地震，情系兄弟姐妹”演講比賽；②關(guān)于大學(xué)生入學(xué)適應(yīng)教育的“我的大學(xué)，我做主”演講比賽。

4、我系學(xué)生黃浩華、陳小容、蔡傳爽、劉科宏參與學(xué)院就業(yè)辦組織的“大學(xué)生就業(yè)知識(shí)競(jìng)賽”，獲得全院第一名。

（3）抓班級(jí)制度建設(shè)，抓干部帶頭作用，抓學(xué)生黨員的模范帶頭作用。輔導(dǎo)員、班主任定期開(kāi)展班會(huì)以及團(tuán)日活動(dòng)，明確班級(jí)目標(biāo)，嚴(yán)格管理學(xué)生考勤情況，形成基本的班級(jí)制度，班團(tuán)干部、學(xué)生黨員以身作則，以學(xué)習(xí)為中心，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講誠(chéng)信,自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)，遵守學(xué)校紀(jì)律和國(guó)家法令法規(guī)，本學(xué)年內(nèi)沒(méi)有發(fā)生違反校規(guī)校紀(jì)受學(xué)校處分的現(xiàn)象和重大責(zé)任事故。

（4）開(kāi)展了學(xué)風(fēng)建設(shè)“一幫一”主題活動(dòng)，以先進(jìn)帶后進(jìn)。

三、以“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境”為主題，開(kāi)展“怡靜雅居.你我共飾”評(píng)比活動(dòng)。

本學(xué)期向全系同學(xué)提出“維護(hù)宿舍衛(wèi)生、創(chuàng)建文明環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起，從宿舍開(kāi)始”的倡議，通過(guò)評(píng)比，加強(qiáng)學(xué)生宿舍日常作息時(shí)間管理，努力創(chuàng)建文明、勤學(xué)、優(yōu)美的宿舍，推進(jìn)管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人工作。

四、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展與素質(zhì)拓展訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐

（1）邀請(qǐng)06級(jí)羅東華、劉整江對(duì)2010級(jí)舉行以“學(xué)會(huì)適應(yīng) 學(xué)會(huì)生存 學(xué)會(huì)發(fā)展”為中心的大學(xué)生心理健康座談會(huì)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、心理等的問(wèn)題。

（2）本學(xué)期對(duì)2010級(jí)新生開(kāi)設(shè)《職業(yè)發(fā)展與素質(zhì)訓(xùn)練》課程，引導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展豐富多彩的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，拓展綜合素質(zhì)。

（3）對(duì)三個(gè)年級(jí)進(jìn)行分類(lèi)就業(yè)指導(dǎo)，大一側(cè)重職業(yè)規(guī)劃教育，大二側(cè)重就業(yè)政策教育；大三側(cè)重就業(yè)準(zhǔn)備教育。

（4）在校生在寒暑假期間積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查工作。

第二篇：第一學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

第一學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

第一學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)主要以促進(jìn)課堂文明建設(shè)為目標(biāo)，以創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、評(píng)選“學(xué)風(fēng)建設(shè)積極分子”為活動(dòng)主體，營(yíng)造我院良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，具體實(shí)施方案如下：

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)

希望同學(xué)們做到“三按時(shí)”、“五不”；養(yǎng)成自主自覺(jué)、自我管理意識(shí)；杜絕飲食、污漬等對(duì)教室的污染和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的破壞；形成課堂講文明、重禮儀的行為規(guī)范。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)

1、定期檢查學(xué)生出勤記錄。輔導(dǎo)員每周登錄考勤系統(tǒng)，了解學(xué)生出勤情況。對(duì)在學(xué)習(xí)或生活中有不良傾向的學(xué)

生，特別是缺課較多的學(xué)生，及時(shí)向其家長(zhǎng)緊急提示或預(yù)先告知，加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的多方溝通與協(xié)作；對(duì)遲到、曠課達(dá)到一定學(xué)時(shí)數(shù)的學(xué)生，配合相關(guān)部門(mén)按照學(xué)校學(xué)籍管理有關(guān)條款處理。

2、集中治理學(xué)生不良行為。輔導(dǎo)員、班主任要圍繞“三按時(shí)”、“五不”要求培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和課堂禮儀。狠抓宿舍“晚歸”、“夜不歸宿”和上課遲到、曠課、吃東西現(xiàn)象。對(duì)有不良行為的學(xué)生進(jìn)行教育，定期進(jìn)行系內(nèi)通報(bào)。

3、學(xué)生黨員和共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，發(fā)出倡議，帶領(lǐng)全體同學(xué)創(chuàng)建“踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部的以點(diǎn)帶面作用。

4、建立學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開(kāi)會(huì)議，齊抓共管，研究分析學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

三、具體實(shí)施

1、抓紀(jì)律，促學(xué)風(fēng)。一年級(jí)學(xué)生

重在規(guī)章制度育人，可適當(dāng)采用強(qiáng)制性辦法，如加強(qiáng)課堂考勤，以點(diǎn)帶面，以部分帶全局，2、抓課堂，促班風(fēng)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的主渠道。學(xué)生上課應(yīng)起立問(wèn)好講禮儀；回答問(wèn)題要起立，堂上提問(wèn)要舉手；上課、自習(xí)時(shí)必須關(guān)閉手機(jī)等通訊工具；不在教室里吃零食、吸煙、喝酒；不亂扔果皮、紙屑等。

3、抓干部，樹(shù)典型。嚴(yán)格黨支部、團(tuán)支部組織生活，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，做好黨團(tuán)員思想政治工作，充分發(fā)揮其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范帶頭作用。那一世范文網(wǎng)

4、抓環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍。一是要建好軟環(huán)境，充分發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用，廣泛開(kāi)展各類(lèi)有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)。二是要建好硬環(huán)境，教室是學(xué)習(xí)的主陣地，公寓是課堂的再延伸，學(xué)生應(yīng)遵守《學(xué)生公寓管理規(guī)定》，要強(qiáng)化“文

明寢室”的建設(shè)評(píng)比工作，把教室、寢室用學(xué)風(fēng)建設(shè)這根主線(xiàn)貫穿起來(lái)。

從10月18日開(kāi)始，10月18日-20日上午全院將組織檢查；以后每周一上午全院組織檢查；

四、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)

1、各系對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)向?qū)W院推薦，學(xué)院將對(duì)“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”給予表彰；

2、被評(píng)為“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的班級(jí)，適當(dāng)增加“優(yōu)秀學(xué)生干部”名額，并給予“學(xué)風(fēng)建設(shè)積極分子”名額2名，予以表彰；

3、學(xué)院對(duì)“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

第三篇：機(jī)械學(xué)院10級(jí)第一學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

機(jī)械學(xué)院10級(jí)第一學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

學(xué)風(fēng)就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)和前提。良好的學(xué)風(fēng)是指在正確的思想指導(dǎo)下，符合一定學(xué)習(xí)規(guī)范的行為。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要保證，同時(shí)搞好學(xué)分建設(shè)也是為搞好校風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于學(xué)生和學(xué)校都非常重要，尤其是對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō)更是重要，所以學(xué)院對(duì)10級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)是高度重視。從開(kāi)學(xué)一學(xué)期以來(lái)，學(xué)院通過(guò)講座、交流座談和組織活動(dòng)等方式進(jìn)行了10級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作回顧

1、在入學(xué)教育的時(shí)候，負(fù)責(zé)入學(xué)教育的老師們就對(duì)10級(jí)的新同學(xué)強(qiáng)調(diào)了在大學(xué)里面培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的重要性，并在學(xué)習(xí)方面對(duì)他們提出相應(yīng)的要求，比如保證到課率不無(wú)故曠課、不遲到、不早退等。

2、在歡迎10級(jí)新生的座談會(huì)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，按照規(guī)定完成自己該修的學(xué)分，在大一學(xué)年努力學(xué)習(xí)為大二的專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、以班分建設(shè)促進(jìn)學(xué)分建設(shè)，每個(gè)班級(jí)組建起班委后，就在班委的帶動(dòng)下大家積極組織班上的學(xué)分、班分建設(shè)，以班級(jí)為單位上晚自習(xí)。各班還組織開(kāi)展以學(xué)分、班分建設(shè)為主題的班級(jí)交流會(huì)，讓所有同學(xué)都參與談?wù)?，讓每位同學(xué)都投身到班分建設(shè)中來(lái)。每個(gè)班級(jí)應(yīng)一些學(xué)習(xí)稍微落后的同學(xué)的要求，針對(duì)一些比較難學(xué)的科目組建班級(jí)學(xué)習(xí)興趣小組，興趣小組的成員是對(duì)這些教難學(xué)習(xí)的科目學(xué)得比較好的同學(xué)組成，比如有數(shù)學(xué)興趣小組，制圖學(xué)習(xí)興趣小組等，興趣小組的同學(xué)負(fù)責(zé)幫助班上那些學(xué)習(xí)稍微滯后的同學(xué)，這樣由優(yōu)秀的帶領(lǐng)著暫時(shí)滯后的同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

4、發(fā)動(dòng)學(xué)生干部積極參與到學(xué)分建設(shè)中來(lái)。我院學(xué)生會(huì)堅(jiān)持以以管理督導(dǎo)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理工作。學(xué)生會(huì)干部積極協(xié)助系輔導(dǎo)員老師，做好晚自修及課堂到勤率的檢查督促工作，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋至班級(jí)并記錄每周班級(jí)考核，為各班進(jìn)一步做好早晚自修的管理工作提供依據(jù)。對(duì)經(jīng)常遲到、早退現(xiàn)象進(jìn)行勸導(dǎo)，重點(diǎn)針對(duì)平時(shí)表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行教育。認(rèn)真做好早晚自修、考勤重點(diǎn)整治工作、學(xué)生上課出勤率等檢查工作，把檢查抽查結(jié)果及時(shí)公布，并及時(shí)把信息反饋給輔導(dǎo)員老師。

5、組織活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)們參加活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)分建設(shè)，學(xué)校也組織很多相關(guān)的活動(dòng)，比如英語(yǔ)演講比賽，我都鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與，剛步入大學(xué)的新同學(xué)們熱情也很高，英語(yǔ)一直是工科學(xué)生的弱勢(shì)項(xiàng)目，通過(guò)英語(yǔ)演講比賽加強(qiáng)了，能提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，還有校團(tuán)委組織的12.9系列活動(dòng)，同學(xué)們也積極參與。我們學(xué)院也組織了辯論賽，通過(guò)辯論賽來(lái)提高大家的思維應(yīng)變能力，表達(dá)能力等。

6、通過(guò)交流加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。交流包括了10級(jí)的班級(jí)之間的交流，大家通過(guò)交流互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。還有與相同專(zhuān)業(yè)的師兄師姐們的交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。還有和學(xué)院老師的交流，我們學(xué)院分管學(xué)生工作的譚書(shū)記在期中學(xué)風(fēng)檢查的時(shí)候和各班班委和學(xué)生代表進(jìn)行了深入的交流，譚書(shū)記根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)給予同學(xué)們很多的指導(dǎo)，還幫助同學(xué)們解決在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難。

二、在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面取得的成績(jī)

通過(guò)以上學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展，10級(jí)的學(xué)風(fēng)情況良好，主要表現(xiàn)在：越來(lái)越多的學(xué)生能夠主動(dòng)地認(rèn)識(shí)到良好學(xué)風(fēng)對(duì)自身學(xué)習(xí)的重要推動(dòng)作用，大部分學(xué)生都強(qiáng)烈渴望良好的學(xué)習(xí)氛圍，并能積極主動(dòng)地投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我們10級(jí)的同學(xué)們努力打造的“人人講良好學(xué)風(fēng)，班班創(chuàng)良好學(xué)風(fēng)”的氛圍已基本形成。各班的晚修和正課的出勤率都保持較高，晚自習(xí)和學(xué)習(xí)興趣小組的效果也有很明顯。在校內(nèi)外舉行的體育競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、文化活動(dòng)、演講比賽等活動(dòng)中，10級(jí)的新同學(xué)們也是積極參與并取得一定的成績(jī)。同學(xué)們已經(jīng)基本形成了，以學(xué)習(xí)為中心，努力提高各方面能力的觀(guān)念。

三、還存在的一些問(wèn)題

雖然我們學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成績(jī)，但是也還存在需要多加強(qiáng)的方面，由于開(kāi)放的教室數(shù)量有限，這給我們開(kāi)展晚自習(xí)帶來(lái)了一些困難，還有有的學(xué)生由于不太適應(yīng)某個(gè)老師上課的方式而出現(xiàn)厭學(xué)，不愿去上課的情況，所以我們還需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在學(xué)生中營(yíng)造奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感，形成了一種你追我趕、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌，繼續(xù)完善班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理與指導(dǎo)，開(kāi)展目標(biāo)管理，積極創(chuàng)新工作，突出工作的實(shí)效性，努力把我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)再向新的臺(tái)階推進(jìn)。

四、關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

1、學(xué)習(xí)方面，希望上課的老師也能參與到我們學(xué)風(fēng)建設(shè)中來(lái)，能多和學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的需要，并盡量的給予幫助，希望學(xué)生能實(shí)事求是，不要為了應(yīng)付學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)該以一絲不茍的態(tài)度。

2、生活方面，同學(xué)們應(yīng)該勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)，對(duì)于條件稍差的同學(xué)應(yīng)該自強(qiáng)，也希望學(xué)校能為家庭平困的學(xué)生提供更多勤工節(jié)學(xué)的機(jī)會(huì)，解決他們學(xué)習(xí)的后顧之憂(yōu)。

五、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是高等教育改革與發(fā)展中一個(gè)永恒的主題。我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作仍然任重而道遠(yuǎn)，我們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，還有許多要提高與加強(qiáng)的地方，因此，要更進(jìn)一步貼緊社會(huì)的發(fā)展需要，培養(yǎng)素質(zhì)全面、技能突出的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展的能力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高是十分艱巨的工作，需要我們付出巨大的精力，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)做好這項(xiàng)工作，繼續(xù)完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理與指導(dǎo)，開(kāi)展目標(biāo)管理，積極創(chuàng)新工作，突出工作的實(shí)效性，努力把我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)再向新的臺(tái)階推進(jìn)。

第四篇：信息工程學(xué)院2013級(jí)第一學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

信息工程學(xué)院2013級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

時(shí)間飛逝，作為大學(xué)新生的我們結(jié)束了第一個(gè)學(xué)期的大學(xué)時(shí)光。而第一個(gè)學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作也隨之暫時(shí)結(jié)束。在全體同學(xué)和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率大大降低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有較大好轉(zhuǎn)，課堂紀(jì)律有很大改觀(guān)，晚修工作有條不紊地進(jìn)行。這些成績(jī)證明開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)是非常必要和重要的，也說(shuō)明了本次學(xué)風(fēng)建設(shè)工作達(dá)到了預(yù)期效果，良好學(xué)風(fēng)初步形成。通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐漸改變學(xué)習(xí)氛圍不濃、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正的局面，初步探索和建立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑，也為實(shí)現(xiàn)同學(xué)們隨后四年的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

下面，我從學(xué)風(fēng)建設(shè)的開(kāi)展、取得的主要成果、目前存在的突出問(wèn)題和三個(gè)方面總結(jié)前一階段學(xué)風(fēng)建設(shè)。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展

針對(duì)學(xué)院學(xué)生作為大學(xué)新生在學(xué)風(fēng)方面存在的主要問(wèn)題，第一學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中我們確定了以引導(dǎo)同學(xué)逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)為重點(diǎn)，以營(yíng)造良好學(xué)習(xí)秩序?yàn)橹饕獌?nèi)容的工作任務(wù)，并著重開(kāi)展了三項(xiàng)主要工作：

一是抓課堂出勤。課堂出勤率是一個(gè)老大難問(wèn)題，學(xué)生們無(wú)故曠課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為抓好上課出勤率，一方面由學(xué)院輔導(dǎo)員牽頭，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，增強(qiáng)同學(xué)們的意識(shí)。另一方面由級(jí)委牽頭，通過(guò)班級(jí)紀(jì)律委員對(duì)上課考勤，級(jí)委紀(jì)檢部統(tǒng)一記錄入檔，對(duì)無(wú)故缺席的學(xué)生進(jìn)行記錄并給予批評(píng)教育和紀(jì)律處分。通過(guò)教學(xué)線(xiàn)和學(xué)生線(xiàn)的共同努力，曠課現(xiàn)象明顯改觀(guān)，達(dá)到預(yù)期要求。

二是建立早讀晚修制度。建立早讀晚修制度是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)這一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要措施。我們要求各班級(jí)能夠組織學(xué)生開(kāi)展晚修，至少達(dá)到每周一晚的要求。早讀方面，我們不做強(qiáng)制要求，采取“鼓勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)”的方法，對(duì)堅(jiān)持早讀的同學(xué)登記表?yè)P(yáng)。同時(shí)，很多班級(jí)能夠充分利用其他課余時(shí)間，開(kāi)展一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)。

三是嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度。學(xué)院一直對(duì)學(xué)生請(qǐng)假程序和審批流程進(jìn)行嚴(yán)格管理，采取了“請(qǐng)假3天以?xún)?nèi)由輔導(dǎo)員老師批準(zhǔn)，1周以?xún)?nèi)由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，否則以曠課論處”的流程，嚴(yán)格控制學(xué)生的請(qǐng)假。請(qǐng)假程序的規(guī)范化和流程化，直接提高了課堂出勤率和整個(gè)教學(xué)管理秩序，這項(xiàng)制度將長(zhǎng)期堅(jiān)持。

二、目前存在的突出問(wèn)題

學(xué)風(fēng)建設(shè)工作對(duì)廣大同學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，學(xué)生的課堂出勤、上課紀(jì)律、生活習(xí)慣等方面均取得了較好的成效。在看到取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到在目前在學(xué)風(fēng)建設(shè)中也存在一些突出問(wèn)題，特別是同學(xué)們從思想觀(guān)念上、認(rèn)識(shí)理解上和實(shí)際行動(dòng)上還沒(méi)有真正轉(zhuǎn)變到建設(shè)良好學(xué)風(fēng)中來(lái)。

一是同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性沒(méi)有從根本上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。主要體現(xiàn)在，老師管與不管不一樣，輔導(dǎo)員要求與不要求不一樣，有人監(jiān)督和沒(méi)有人監(jiān)督不一樣。所以目前良好的學(xué)風(fēng)基本上時(shí)依靠輔導(dǎo)員，年級(jí)委員會(huì)齊抓共管而形成的，并非是學(xué)生自主自愿的行為，學(xué)生中應(yīng)付的心態(tài)占多數(shù)。希望同學(xué)們明確，良好的學(xué)風(fēng)并不是應(yīng)付，更不是走走過(guò)場(chǎng)。真正實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，我們還有很長(zhǎng)的路要走。我們的同學(xué)與其他高校學(xué)生的差別并非是智力上的，而是自我管理上的。所以請(qǐng)同學(xué)們從自身成長(zhǎng)成才的角度，從為家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度，從為社會(huì)做貢獻(xiàn)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，來(lái)提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

二是同學(xué)們對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)有待提高。一部分學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)為這學(xué)風(fēng)建設(shè)工作屬于折騰人，搞的自己身心疲憊。極個(gè)別的學(xué)生對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在錯(cuò)誤理解但不通過(guò)正常途徑反映，只是消極對(duì)抗。曾經(jīng)有學(xué)生講，早上起床太早，因?yàn)樾菹⒉缓盟陨险n要睡覺(jué)。學(xué)校的很多老師不到6：00就要起床上班，一天工作后還要照顧家庭，甚至還要加班工作到深夜。說(shuō)這些不是想告訴同學(xué)們老師比你們更辛苦，只是希望同學(xué)們能夠明白“天道酬勤”的道理。從這個(gè)角度而言，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。用好的習(xí)慣來(lái)幫助自己成長(zhǎng)成才，來(lái)幫助自己成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有貢獻(xiàn)的人。

以上兩個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們思想上存在的問(wèn)題，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的深層次問(wèn)題，認(rèn)識(shí)上不清楚、不準(zhǔn)確，行動(dòng)上就不積極、不主動(dòng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)中所采取的各種措施僅僅是形式上的，要形成真正良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，關(guān)鍵在于同學(xué)們能否把思想統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來(lái)，并從內(nèi)心按照這樣的要求去做。

“雄關(guān)漫道真如鐵、而今邁步從頭越”，第一階段的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得了初步成效，但這僅僅是開(kāi)始。在未來(lái)的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我們要加大制度建設(shè)，推進(jìn)養(yǎng)成教育，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度，豐富工作方法，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。希望全體同學(xué)一定要珍惜這來(lái)之不易的良好學(xué)風(fēng)氛圍，提高對(duì)自身的要求，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為自身成長(zhǎng)成才而努力！

第五篇：2013上學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

2013年上學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期我班學(xué)風(fēng)建設(shè)情況做出以下總結(jié)：

一、親近融洽的師生關(guān)系是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的前提。

1、學(xué)會(huì)愛(ài)。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的靈丹妙藥。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種巨大的力量和重要的教育手段。班主任只有以自己的愛(ài)才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，才能搭建起師生之間感情的橋梁，使學(xué)生樂(lè)意去接近班主任，愿意接受班主任的教育。

2、學(xué)會(huì)批評(píng)。

“教師愛(ài)學(xué)生，不是姑息遷就、不是放任自流，而是一種父母的溫存、睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛(ài)。” 班主任應(yīng)該像一面鏡子，讓孩子在你面前看到真實(shí)的自己。班主任應(yīng)該給孩子正確地指引方向，哪邊是對(duì)的，哪邊是錯(cuò)的，并積極引導(dǎo)孩子提高辨別是非的能力。

班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)要講究適當(dāng)?shù)姆绞健Ｎ以谂u(píng)學(xué)生時(shí)，通常用三種方式：（1）直接批評(píng)，言語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要。如：“出操踏步手臂不到位，請(qǐng)改正！”“排隊(duì)時(shí)請(qǐng)不要講話(huà)！”等等。如果您留心聽(tīng)?wèi)?yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)在我的批評(píng)語(yǔ)里都會(huì)用到一個(gè)“請(qǐng)”字，而且我說(shuō)的時(shí)候會(huì)刻意把它重讀，因?yàn)檫@種情況下使用的這個(gè)“請(qǐng)”字會(huì)讓他們因犯錯(cuò)誤而感到很不好意思。（2）婉轉(zhuǎn)批評(píng)，即需要曉之以理、動(dòng)之以情。這是我們經(jīng)常使用的一種批評(píng)方式。（3）幽默批評(píng)。幽默的語(yǔ)言批

評(píng)方式會(huì)以笑聲代替批評(píng)、以詼諧化解尷尬，它創(chuàng)造的是一種和諧的教育氣氛，在這種氣氛中被批評(píng)者不失面子，又接受了批評(píng)，是一種非常有效地批評(píng)方式。

3、學(xué)會(huì)溝通。

班主任是班級(jí)的組織者、教育者和管理者。班主任在師生間、家校間的溝通中處于核心和主導(dǎo)地位，承擔(dān)著溝通的重要責(zé)任。所以班主任要樂(lè)于和孩子呆在一起，和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，尤其是我們這些年輕的班主任，更要善于通過(guò)孩子了解家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)了解孩子。

二、行之有效的集體主義教育是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。那么，班級(jí)集體主義教育的途徑有哪些呢？

1、建立平等的人際關(guān)系。

人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等，班級(jí)內(nèi)部平等的人際關(guān)系首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。班主任應(yīng)該把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為學(xué)生，成為與學(xué)生人格平等、性靈相通、感情交融的朋友，讓學(xué)生感到班主任是在和他們一起建設(shè)美好的集體。

2、確立集體的奮斗目標(biāo)。

班主任要善于把學(xué)生對(duì)集體的感情轉(zhuǎn)化為對(duì)集體的責(zé)任，使學(xué)生具備這樣的認(rèn)識(shí)：我既然熱愛(ài)我的集體，就應(yīng)該讓她越來(lái)越好。

3、開(kāi)展豐富的班集體活動(dòng)。

沒(méi)有活動(dòng)便沒(méi)有集體。一個(gè)班集體，如果除了上課便是考試是不會(huì)讓他們對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師產(chǎn)生感情的，所以班主任要善于組織各種生動(dòng)有趣、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，使學(xué)生潛移默化地受到集體主義

精神的感染。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

總之，良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成并不是一朝一夕、一蹴而就的，它需要一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，班主任只有掌握了班集體發(fā)展各階段的不同特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能有效地引?dǎo)班集體的成長(zhǎng)。