第一篇：一年級97家學?；顒影l(fā)言稿

97班家長學?；顒影l(fā)言稿

各位家長：

大家好！

今天我們靜下心來，一同回顧孩子這一路走來的變化、進步，我們欣喜的發(fā)現孩子長大了。這些成績的取得和大家的細心付出密不可分。今天想借此機會向在坐的各位老朋友道聲謝謝——感謝你們全家老小對我以及學校教育工作的支持、理解與幫助！

家長學校活動為我們大家提供了一個交流討論的平臺，讓我們集思廣益，每個人在這次活動中都有所得。今天的交流我想分這樣兩個部分：一是談談我們的語文教學；二是談談孩子習慣的養(yǎng)成；三是談談班級工作，最后請家長們相互之間的交流與探討。

（一）關于語文教學

盡管拼音教學在一年一期已經完成，但為了使孩子對已學過的知識不遺忘，所以我們在教學時一直沒有松懈，課內課外組織孩子拼讀，使孩子對拼音字母爛熟于心，張口能說。從孩子們每次的聽寫可以看出，絕大多數孩子對拼音的掌握是非常好的。

提到識字教學，我想在這多說幾句。因為我們現在所倡導的這種“識寫分流”的教學理念。大家都知道，我們這一冊要求學生會寫的是300個，但會認的有400個。很多家長對孩子要承受這個巨大的識字量感到懷疑。但我要告訴您：您孩子的潛能是巨大的。我還想欣慰地告訴您：我們的識字方法是靈活的、科學的。在識字上，我們突破了課堂的束縛，鼓勵孩子在家庭中，在游玩中，在日常各種各樣的活動中開動小腦筋識字，這樣一來，識字融入到孩子的生活中去，成為孩子生活的一部分。

很多家長都與我談到過同一問題，那就是，孩子剛學生字時還會讀，但過不了幾天又忘了。鞏固識字效果的方法說來并不復雜，那就是不斷再現，不斷重復，反復強化。其實我們的教材就有這一特點，在前面學過的生字，在后面的課文中會經常出現，這樣一回生二回熟，慢慢就記憶牢固了。再就是我們平常在教學中也非常注意創(chuàng)造種種再現重認的機會，尤其是通過各種各樣的游戲活動，把已經學過的生字進行溫習鞏固。當然更重要的是靠大量閱讀，因為孩子識字多了，可以提早閱讀各類讀物，從而形成一個良性循環(huán)：憑借早識字多識字提前開始了大量閱讀，通過大量閱讀又反過來鞏固了生字。

講到這里，我想對培養(yǎng)孩子的閱讀習慣重點講講。孩子從小就應當養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我發(fā)現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，當孩子在一年一期學完拼音之后，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每天閱讀課外書，至少短短的文章你要讀一篇，養(yǎng)成每天閱讀課外書的好習慣，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識面。這件事雖不能一時顯現出效果，卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學校可以替代的。對不愛閱讀的孩子希望家長暫時不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當的時候會向孩子推薦好書。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。經過一期來的訓練，現在班上大部份孩子都能養(yǎng)成看書的習慣，希望書香能溢滿我們的家庭和班級。因為我始終認為，一個熱愛讀書的班集體，應該是文明的班集體。

可能有許多人都在思考，小學生習作教學從什么時候起步？采用什么方式起步？在剛入學的一年級學生中我們已進行讀、說訓練呢？在經歷了幾輪語文教學實踐后，我發(fā)現，習作訓練起步越早越好。現在的小學生也見多識廣，語言思維發(fā)展很快，雖然他們認識的漢字還不多，但這并不妨礙他們產生強烈的表達和寫作的欲望；而且，孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，充滿創(chuàng)意。如果能創(chuàng)造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件學生終身受益的事。所以我們又有了第二個常規(guī)作業(yè)，那就是每周的傳遞作文。可能有的家長認為孩子句子都寫不通，怎么寫作文？其實我們家長不要小看了我們的孩子，也不要把寫作文看成是一件頭疼的事情，孩子其實只要張口就是一個好句子，一篇好文章。只要孩子在用“我手寫我心”，即使沒有華麗的詞澡，我們也要表揚他。這里要強調的是家長一定要根據孩子的實際情況來，您的孩子如果是那種能說會道，語言組織能力很強的人，那么你對他寫作文的要求可以高一點，讓他盡量把文章寫完整寫具體寫生動。如果您的孩子對語言的感悟能力稍微差一點的，那么你就得放低要求，不要讓他從起步階段就畏懼。這里有幾篇孩子的作品與大家一起分享。（讀學生作品）

總之，我們應從低年級開始有目的的引導學生真實的觀察、記錄生活：敏銳的觀察生活，生活中有什么就記什么；生活中發(fā)生了什么就錄下什么。一句話，“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不息?！?/p>

（二）關于孩子習慣的養(yǎng)成記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想：對于剛剛入學才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？---經驗告訴我習慣的養(yǎng)成。美國心理學家威廉〃詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。有了好習慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習慣的孩子會讓你一生都不能放心，不得安寧。愛因斯坦說：“什么是教育?當你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育?！蹦阏f這話說得多么機智。真正的教育是把知識轉化成習慣，把道義轉化成習慣，把信念轉化為習慣…

德國的父母教育孩子就非常有意思，孩子：“爸爸，我明天想去爬山去。”爸爸不會說“no”或“yes”，他會說：“你的計劃呢? 你準備怎么去呀，跟誰去呀，帶不帶午餐，到哪個地方去?”“我還沒有想過?！备赣H就會說：“你沒想過的事不要說。”德國人特別講究孩子作計劃，老問你的計劃呢?你不能心血來潮，哇，我要上山，我要下海。這些習慣就使得德國人非常的嚴謹。所以習慣的培養(yǎng)是非常重要的問題。我國的教育方針列出了12個好習慣的指標：：（1）做人：真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強；（2）做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費；（3）學習：主動學習、獨立思考、學用結合、總結反思。那么怎樣培養(yǎng)孩子的習慣呢？我認為培養(yǎng)孩子良好習慣的有以下六大步驟。

步驟1：要認識習慣的重要性。我們可以通過講故事、讓孩子分析案例等各種方式來進 行，使他們切身感受到習慣的重要性。

步驟2：與孩子一起討論制定行為規(guī)范。定家規(guī)，定班規(guī)，制定習慣培養(yǎng)目標，一定要發(fā)動大家，學生以及父母老師都參與。要讓孩子自己說：習慣這么重要，我特別需要形成一個什么什么習慣。要一個一個地定培養(yǎng)目標，甚至兩個月培養(yǎng)一個習慣，一個新習慣，這都很好。

步驟3：進行榜樣教育。用各種教育行動進行榜樣教育，各種各樣的杰出人物都有好習慣。大家都知道李嘉誠很守時，他怎么守時?他的表都是撥快十分鐘的。

步驟4：是需要持久的訓練，一定要訓練。習慣培養(yǎng)有很多技術手段，你們

可以嘗試，但是有一條，一個行為的出現一定要訓練一個月以上。但是這訓練不是天天正步走，不是這個意思，而是要進行分析、評估、引導、訓練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。

步驟5：要及時評估，要表揚，用各種方式表揚。引導，小孩一定要及時的表揚。

步驟6：要形成良好的集體風氣。誰出現了好的行為，在班里頭得到鼓勵、支持、欣賞；誰有不良的行為出現了，大家會鄙視、反對，這對一個人好的習慣發(fā)展是非常有意義的。六大步驟，把每個步驟都做細化，良好習慣就養(yǎng)成了。

所以我們我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關鍵的一步。

（二）班級工作

1、常規(guī)教育常抓不懈。

堅持早上8：00以前進教室，組織好孩子的早讀，指導小干部收發(fā)好作

業(yè)。每天組織孩子做眼保操和課間操，每天進行一次情況總結。因此孩子們的行為習慣大有改觀。比方說：課前準備、衛(wèi)生習慣、課堂紀律、完成作業(yè)等方面都有明顯的進步。

2、使每個孩子都有表現的機會。

小干部的培養(yǎng)分批進行，小喜報的定時發(fā)放，積極引導，不在班上樹立負面形象。參加工作多年來讓深深的懂得，自己的一言一行會影響著身邊的每一個孩子；自己的每一個贊美的話語會激起孩子心中求知的渴望；自己的一份耕耘必定會得到一份收獲?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切的學生”。這是我們作為教育工作者的一個根本出發(fā)點。溫家寶主席在指揮抗震救災工作中有一句家喻戶曉的話：不拋棄，不放棄。面對能力和基礎不同的孩子，我們也把這句話牢記心頭。正是因為孩子們的在漫漫的求知路上才剛起步，絕對不能放棄在學習上有困難的孩子，決不能歧視后進生，讓他們在心理背負陰影。

3、取得的成績

孩子幼小的心靈里種下一顆愛的種子，讓他們能在孩提時代就體會到給予別人關懷的幸福感，我替孩子們謝謝家長朋友真心無悔的付出，相信有優(yōu)秀的家長，我們的孩子也會青出于藍而勝于藍。

4、不足之處：

1、學生行為習慣差異較大。比方說聽課、作業(yè)、書寫、紀律、衛(wèi)生。這些習慣還養(yǎng)成得不好的孩子，需要我們付出更多的真心和愛，也真誠的希望家長們能

和我一起協(xié)起手來，不讓一個孩子掉隊。

2、班上男生特別好斗，因此每天要處理的偶發(fā)事件特別多。

想法：〃教育自己的孩子講謙讓、同學之間互相關心、胸懷要寬廣。

〃寬容別人的孩子，多教育自己的孩子。

〃及時向老師反饋孩子的異常表現。

3、學生帶零食、玩具問題。（聽課不專心、影響衛(wèi)生）

4、輔導完成作業(yè)的建議。（督促與嚴格要求）

二年級的小孩子，他自己獨立做作業(yè)的自覺性不強。所以在孩子的家庭作業(yè)上請我們的家長們能多一點關注。

1、低年級時幫助孩子讀題。我們要由家長讀題，逐步過渡到引導孩子自己讀題。

2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。

3、每天作業(yè)要求判斷對錯、簽字、計時。

4、家長提前幫助孩子聽寫生字、詞。所以老師希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。老師一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他輔導了。

如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，那么就會打消孩子的自信心。

5、背誦課文要簽字（簽在書上）。要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。這個學期包括期中考試進行了三次檢測，從三次檢測的分析來看，除了粗心丟分外，還有丟分比較多的按課文內容填空，有的同學要求要背誦的課文不能背誦，在完成按課文內容填空這樣的習題時就會手足無措

6、拼音、生字要多練。孩子已學過的要求會認的生字，每天晚上抽出5-10個生字卡讓學生認讀，并在認讀的基礎上，幫助學生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話，鍛煉學生的口語交際能力。

老師畢竟不是圣賢，不是萬能的人。我們有工作上的缺失，我們在激情的背

后也有低谷，我們在情急之下也會責備孩子，我們不能教出人人個個都是滿分的孩子，但請相信我們都在為孩子們的健康成長而不懈努力，請相信我們都愿意做那盞指引孩子在求知的海洋里遠航的明燈。

一年后我們的孩子會是什么樣，若干年后他們會在哪兒、在干什么？沒人知道。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音?。≡肝覀兊暮⒆佣寄艹蔀樗约耗茏龅降淖畎舻拿餍?。

最后祝各位朋友家庭幸福、工作順利，再一次感謝您的支持和包容。如有不當之處，敬請指正。

第二篇：我的學校我的家發(fā)言稿

我的學校我的家，我的學生我的愛”主題教育發(fā)言稿

政教處王金朝

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

近年來，在全校教職員工的共同努力下，我們取得了輝煌的業(yè)績——在新校整合短短四年的時間里，學校成功晉身國家級重點中等職業(yè)學校，繼而又榮膺全國首批中職教育改革發(fā)展示范校建設項目學校。當前正值示范校創(chuàng)建工作轟轟烈烈大干一場的關鍵時期，全校上下圍繞創(chuàng)建工作，秉承“責任在心”的學校文化核心理念，煥發(fā)出了高漲的熱情和百倍的干勁。在這樣的大背景下，學校組織開展“我的學校我的家、我的學生我的愛”主題實踐活動，正當其時，也充分反映了全校教職工的心聲。

相信通過大力開展主題實踐活動，扎實推進學校責任文化建設，以“身許職教、以校為家”為重點，提升團隊凝聚力；以“立足崗位，建功立業(yè)”為重點，提升團隊創(chuàng)造力；以“關愛學生、服務學生”提升團隊公信力；以“服務社會、服務發(fā)展”為重點，提升團隊支撐力，必定能夠形成“人人都是學校主人”的校園風尚，廣大教職員工的大局意識、發(fā)展意識和服務意識將得到進一步加強。

作為學校政教處的科室負責人，結合自己的工作實際，針對部分干部及教職員工意識不到位、集體觀念不強和言行不一致等問題，我認為應該牢固樹立五種意識以切實落實好此次主題實踐活動：

一是牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的責任意識，把對“學校發(fā)展我有責、學生成長我負責”作為教師實現人生價值和維護人生尊嚴的起點，不利于學校形象的話不說，不利于學校發(fā)展的事不做。不利于教師形象的話不說，不利于學生成長的事不做。情系學生，愛校如家，扎實工作，銳意進取。

二是牢固樹立“人人有責，個個出力”的主人翁意識，學校是我家，愛護靠大家，我們每個教職工從寫好每一個教案上好每一堂課做起，從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙做起，從主動打掃辦公室門前的衛(wèi)生做起，從解決一個學生家庭的小困難做起，人人都要為學校的發(fā)展、學生成長盡到自己的一份責任。

三是牢固樹立“嚴肅作風，遵章守紀”的紀律意識，人人都要有嚴明的工作紀律、嚴肅的工作作風。說了就算，定了就干。工作積極上位，對學校的決策及領導指派的工作要做到快速反應。恪盡職守，杜絕請客送禮，吃拿卡要，堅定不移地維護教師的形象和學生的利益。強化工作的政策性和原則性，做到令行禁止。

四是牢固樹立“比學趕超、爭強進位”的進取意識，時刻具有 “一日無為，三日不安”的學習意識，增強“不進則退，慢進亦退”的危機感。強化“愛校如家、樂于奉獻”的敬業(yè)精神，踐行“腳踏實地、埋頭苦干”的工作作風，具備“豁上身家性命、不干好工作不罷休”的堅強信念。始終保持一種昂揚向上的朝氣，敢于爭先的勇氣，奮力開拓的銳氣。

五是牢固樹立“積極主動，熱情周到”的服務意識。端正積極主動地工作態(tài)度，在工作中不等不靠，積極上位，創(chuàng)造性的開展工作。摒棄事不關己高高掛起的浮夸作風。立足自己的崗位職責，延展工作思路，做到工作到位而不越位。增強科室間的協(xié)調意識，做到換位思考，杜絕踢皮球式的三不管現象。工作中做給學生看，帶著老師干，跟學生打成一片。深入到老師和學生中間，到現場去發(fā)現問題、解決問題。

在今后的工作中，政教處全體干部職工在牢固樹立五個意識的同時，充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，不斷提升團隊的凝聚力、創(chuàng)造力、不斷提升團隊公信力和支撐力。不斷向管理要效益。在抓好公共集會、校園安全等學生管理常規(guī)工作的同時開展好“一對一”幫扶行動，適時做好百名教師訪千家活動，配合各專業(yè)部做好控輟工作。同時，圍繞示范校建設，加強對對學生社團工作的領導，實現社團工作的規(guī)范化與制度化。

“我的學校我的家，我的學生我的愛，我的事業(yè)我的根，我的學生我的情”。愿大家和我一起，把我們全部的心血與汗水、全部的愛心與激情，和我們的學校、我們的學生緊緊地融合在一起，力爭將我校建設成為中職學校管理創(chuàng)新的示范、教育內涵提升的示范、特色育人的示范、服務經濟社會發(fā)展的示范，共同創(chuàng)造屬于我們的美好的明天！

第三篇：一年級作文：我的學校我的家

一年級作文：我的學校我的家

我是武進清英外國語學校的一名一年級學生，我非常喜歡這個雙語學校。學校門口有一個大大的噴泉，噴出高高的水柱，水花在太陽的照射下漂亮極了。我們快樂學習的教室，叫“哈佛樓”，她寬敞又整潔；學校里有個大大的“維也納音樂廳”，在那里可以看電影，非常開心；我們的一日三餐就在“香格里拉”餐廳，那里的飯菜好吃又有營養(yǎng)；我們的操場可大了，小朋友一起在操場上上體育課、玩游戲；我們住的宿舍干凈又整齊，每人一個小床，睡得舒服極了。

這就是我們美麗的校園——清英，我愛我的學校，更愛我們的老師！

第四篇：學校活動發(fā)言稿

登臨村的父老鄉(xiāng)親：

大家晚上好！

非常高興能來參加登臨村“精神文明創(chuàng)建-----文化強村富民”活動，感謝登臨支村委的盛情相邀。我謹代表各位同仁，熱烈祝賀登臨村“精神文明創(chuàng)建-----文化強村富民”活動的開展，預祝本次活動圓滿成功。

多年來，登臨支村委關心教育、發(fā)展教育，為農村基層教育工作做出了重大貢獻。2015，登臨小學被評為臨汾市名校，名揚平陽大地；登臨中學連續(xù)多年中考成績名列前茅，2016年中考又傳捷報，劉佳琦、杜江濤兩名同學達臨汾一中錄取分數線，梁笑凱同學達臨汾三中分數線，賈帥廷、許清澤、許夢茹等13名同學達洪洞一中錄取分數線，在縣教育綜合評估中名列第8名，再次榮獲“綜合評估教育先進集體”；這些成績的取得，離不開支村委的關心，離不開各位父老鄉(xiāng)親的關愛和支持，也離不開我們廣大教師的努力和奉獻。借此機會，我再一次向支村委一班人，向鄉(xiāng)親們和我們的教育工作者表示感謝。

登臨支村委籌辦這次活動，文化搭臺，強村富民，深入貫徹中央農村工作的要求，豐富了廣大人民的精神文化生活，促進了鄉(xiāng)村經濟文化的交流和發(fā)展，這是登臨村在精神文明建設中邁出的重要一步，也是一項利村利民的重要舉措。

通過這次活動，我們看到了登臨支村委帶領廣大群眾建設家鄉(xiāng)，強村富民的信心和決心；感受到了廣大群眾在家鄉(xiāng)建設中的殷切期盼和豪情。相信，在登臨支村委的帶領下，登臨村的明天會更好！

最后，再次祝賀本次活動的順利開幕，預祝本次活動圓滿成功。謝謝！

第五篇：學校家校共建家長發(fā)言稿(定稿)

我們共建一個家 我們共育犀外娃

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家上午好！我是一年級三班***的媽媽——**，就職于***。2012年10月10日是一個特殊的日子，經過公開演講競聘、全校家長民主投票選舉，我光榮地當選為學校家委會主任。心情喜悅而忐忑，喜悅源自大家對我的信任，而忐忑則是我對這份工作的敬畏。不過兒子鼓勵我說：媽媽，別怕，我支持你！回顧家委會的成長足跡，讓我想到了兒子成長的點滴，他由一個讓我頭疼的淘氣小男孩成長為班級的小干部、老師的小幫手，我想這就是家校共育最好的見證吧。

我們的家委會由23名家長組成，咱們的熱情很高，反復研究后將家委會分為成長部、實踐部、宣傳部、外聯部、生活部和財務部六大部門。各部均由家長擔任部長，負責策劃、組織、開展各部工作。家委會成立一個多月，就召開了三次全體會議，進行詳細的工作分工，商討工作規(guī)劃，每一次會議都是熱火朝天，每一次會議都是一次思想的碰撞，確立了“溝通、合作、共贏”的工作理念；通過《告家長書》，向家長介紹家委會工作思路，邀請家長們進入QQ群，實現家?；?，現在我們QQ群人數超過200人，人數還在逐日遞增；發(fā)放《問卷調查》，了解家長們在教育孩子時遇到的困惑，統(tǒng)計結果并做詳細地分析。這為我們家長學校今后進行家長培訓和指導家長們進行家庭教育提供了依據。

我們來自社會的各行各業(yè)，如果說最初我們參加家委會競選是出于對自己孩子的那一份愛，那么現在我們站在這里，就是將這份愛升華為對全校871名孩子的責任。家委會的工作對于我們來說是一個全新而陌生的課題，我們全無經驗，但我們成長的每一步都離不開學校領導和老師們的幫助。我們開會討論，他們就在一旁出主意；我們加班工作，他們就在一旁積極協(xié)助。所以請大家給我們一些鼓勵的掌聲，讓新成立的犀浦外國語學校和家委會能夠更加堅定的攜手前行！在這里，我想談談我們今后的工作思路，請各位領導和老師提出寶貴的意見。

1、提升家長教育素養(yǎng)，提高家庭教育質量。我們想嘗試建立犀外家長風范，通過導向，促使家長積極參與到我們開展的活動中來，通過家長學校、家長沙龍、親子活動、家長圖書館，讓家長與孩子們共同學習，共同成長。同時在活動中逐漸轉變教育觀念，接受新的教育思想，形成家校共育的合力，達到家長成長、孩子成才和學校發(fā)展的共贏局面。

2、做好家委會六個“一”工作：每周進一次食堂；每周進一次課堂；每月參與一次學校行政例會；每期開一次家委會全體會議；每期進行一次家長學校培訓；每期至少參加一次學校重大活動。我們會嚴格執(zhí)行家委會值班制度，填寫值班日志，反饋發(fā)現的問題并及時解決問題。

3、開展公益活動

我們打算招募一些家長志愿者，開展公益活動。比如校服公益活動、圖書公益活動等。我們的孩子每年都在長個子，很容易出現校服半新卻不合身，我們會收集一些這樣的衣服，轉贈給低年級的同學。這樣一是可以節(jié)約一些家庭的開支；二是倡導環(huán)保的思想，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良作風；更能讓更多的家長參與到孩子們的成長中去。

俗話說“萬事開頭難”，但我們躊躇滿志，我們堅信，有學校領導、老師和各位家長的支持，憑著我們對孩子們的那份愛，我們定將不辱使命！

最后，我代表家長委員會的各位成員在這里作一個鄭重的承諾，我們將盡最大的努力和學校一道，充分發(fā)揮我們家委會的橋梁、樞紐作用，為了全校871名孩子的健康成長而努力！

讓我們一起共建一個家，共育犀外娃!謝謝大家！

1.3班主持詞

尊敬的家長朋友們：

大家上午好，第二次和各位家長朋友相聚，心里真是感嘆萬分。孩子將我們聚在了一起，這是一種緣分。今后的六年里，我們更要珍惜這種緣分。

在過去三個月的時間里，孩子從幼兒園的孩子進入小學進行系統(tǒng)學習，我想大家都和我一樣，一起共同經歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，還有幾多困惑。心理學家說：“培養(yǎng)良好的習慣就等于在塑造成功。”而小學時期就是培養(yǎng)孩子良好習慣最重要的階段，所以今天非常感謝杜老師為我們選擇了 “我是怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣的”這個話題進行交流學習。

好的學習習慣可以保證學習質量，好的生活習慣一生受益。而習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，我們該給孩子培養(yǎng)什么習慣呢？怎么樣培養(yǎng)這些習慣呢？

我平時最愛和兒子分享他在學校的事情，通過兒子的語言，我知道了班上有愛學習的陳予同、陳皓寒，能干的徐秋、高鵬飛，踏實的李俊杰、高奕，愛唱歌的吳雙，孩子的成功是各位家長辛勤教育的結果，我想大家一定和我一樣，非常想分享這些家長教育心得。那么首先有請陳予同家長與我們說說他是怎么教育孩子的。

聽君一席言，勝讀十年書，剛才陳予同家長用生動的語言為我們分享了他的經驗，相信各位家長會從中有所收獲。再聽聽李俊杰媽媽的心得吧。

如果說，老師的愛像春雨，潤物無聲，那么父母的愛就像陽光，明媚溫暖?？〗軏寢尩姆胃?，或許對我們的教育會有所啟發(fā)。聽聽陳皓寒家長又是怎么說的，有請陳皓寒家長！

將愛心傳遞下去”！作為家長的我們不僅要把愛心傳遞下去，還要將自身的良好的道德品質潛移默化地影響給孩子。我們再聽聽高鵬飛家長是怎樣教育孩子的。家有雙胞胎，真是難上加難。

高奕媽媽也有教育心得與我們分享，有請高媽媽?！究偨Y】教育沒有固定的模式，教育有法但無定法，所以我們能做的就是不斷摸索不斷反思自己，遇到問題不可怕，可怕的是不知道怎么去解決問題。所以我們家長唯一要做的是和孩子一起學習，和孩子一起成長。

感謝學校給我們這次相互學習的機會，感謝杜老師為我們選擇了這樣一個適合的話題。我們要想教育好孩子就必須讓我們的教育方法教育觀念不斷更新，只有活到老學到老，才不會觀念落后，跟不上時代的步伐！

再次感謝眾位家長準時參加學校的家長沙龍，祝您的孩子能快樂學習、健康成長；也祝各位家長身體健康、合家歡樂。

【我的話題】培養(yǎng)孩子克服困難的精神。家長在培養(yǎng)孩子獨立性時，往往同時需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。在家庭中培養(yǎng)孩子獨立做事時，最關鍵的是家長自己要戰(zhàn)勝自我。我們常見有的家長一見到孩子碰到困難，不是鼓勵他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長明知應要求孩子克服困難，堅持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即心軟而妥協(xié)，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來，家長應下決心甚至下狠心，培養(yǎng)孩子克服困難的精神和精神。