第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)與我同行

與學(xué)風(fēng)建設(shè)同行

經(jīng)過那個黑色的六月，我懷揣著對大學(xué)生活的美好向往來到了我的大學(xué)——云南農(nóng)業(yè)大學(xué)。從新生報到開始的那一天起，我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活就已經(jīng)徐徐展開了。

剛開學(xué)的那幾個星期，我每天享受著我高中時代就期盼已久的慵懶的生活方式——每天睡睡懶覺，上上網(wǎng)，玩玩游戲之類的。班主任和任課老師叮囑我們不能放松學(xué)習(xí)，大學(xué)才是我們?yōu)樽约悍e累技能和知識的黃金時間，要為自己的大學(xué)生活做一下規(guī)劃，要考什么什么證，過什么什么級之類的?？晌覅s把這些話都當(dāng)作老師的套話，一點不把老師的話放在心上，因為我覺得經(jīng)過高中時代的那段起早貪黑的艱苦時光，好不容易進入了象牙塔，要好好享受一下生活了，就這樣一天天任時光流逝。

有一天，老師建議我們?nèi)D書館看看，我就這樣第一次走進了農(nóng)大的圖書館，進門后，圖書館獨有的安靜氛圍使我自覺的放輕了腳步。我就這樣帶著好奇的眼光四處參觀，不知不覺來到了自主學(xué)習(xí)區(qū)，那里竟然座無虛席，我慢慢靠近他們，有認真做作業(yè)的，有專心看英語雜志的，有看課外書看的出神的??

看見眼前的場景，我想起了高三時同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)的身影，想起了那良好的學(xué)風(fēng)，想起了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要重要性，它對于我們的學(xué)習(xí)，特別是對大學(xué)這種以自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式有著積極的作用。良好的學(xué)風(fēng)可以正確有效地引導(dǎo)和幫助同學(xué)，同時能夠加強同學(xué)之間的團結(jié)進步。在一個學(xué)風(fēng)好的校園里，絕大部分的學(xué)生都能沉下心來，將

學(xué)習(xí)放在自己心中的主要位置，主動地去學(xué)習(xí)，這就會形成一個以學(xué)習(xí)帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且對學(xué)恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。更是一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要標識。

學(xué)風(fēng)是一縷清風(fēng)，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進??；良好的學(xué)風(fēng)更是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學(xué)風(fēng)可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風(fēng)尚，良好的學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價值取向的根本所在。

倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，有益于校園文化的發(fā)揚。我們大學(xué)生是營造者，也是最大受益者。目前大部分同學(xué)都有著遠大的抱負，但是，少數(shù)學(xué)風(fēng)不正的問題仍然存在:在教學(xué)上，過分著眼于就業(yè)，使得大學(xué)生片面追求“證書”、趕場“套讀”的現(xiàn)象十分普遍，一些同學(xué)純粹是為了加學(xué)分而去聽講座，喪失了人文素質(zhì)；在學(xué)習(xí)上，少數(shù)同學(xué)平時學(xué)習(xí)散漫，考試作弊現(xiàn)象屢見不鮮；部分同學(xué)思想上只重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，集體觀念淡??；還有的同學(xué)貪圖玩樂,追求享受。處事以自我為中心，沉緬于談情說愛、網(wǎng)上聊天、玩游戲，只求活

得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神，不講誠信，奉行享樂和拜金主義的行為，可以說是辜負了父母的期望和白白浪費了自己的青春時光,嚴重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

基于這些不良現(xiàn)象，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)勢在必行。

為此，學(xué)校開展了“2011年學(xué)風(fēng)建設(shè)年”校園文化活動月的活動，以“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”為主題，以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以端正學(xué)風(fēng)、優(yōu)化素質(zhì)、鼓勵創(chuàng)新為重點，通過開展“勤奮學(xué)習(xí)，從我做起”主題日、“學(xué)風(fēng)建設(shè)同行”征文活動、“爭創(chuàng)優(yōu)先鋒 樹良好學(xué)風(fēng)”演講比賽，以此推動校園學(xué)風(fēng)建設(shè)。

為了積極響應(yīng)學(xué)校，我認為我們可以從以下幾點入手：

1、讓每一位學(xué)生樹立自己的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立在大學(xué)期間以學(xué)習(xí)為中心的目標。只有這樣，我們才不至于在平時的學(xué)習(xí)生活中無所事事，虛度光陰；才不至于上課不聽講，不做作業(yè)，老想“借鑒別人”的，考試不準備，光想作弊的現(xiàn)象發(fā)生。

2、多組織集體活動，比如籃球賽，乒乓球賽，羽毛球賽既可以鍛煉身體，使同學(xué)們有足夠體力學(xué)習(xí)，又能促進同學(xué)之間的感情。

3、要有團體精神，不管是在社會活動或?qū)W院活動及班級活動，要培養(yǎng)團體意識，自己的榮譽與班級、學(xué)院甚至是學(xué)校的榮譽密切相關(guān)。

4、加強個人學(xué)習(xí)，幫助成績差的同學(xué)一塊學(xué)習(xí)，發(fā)動成績較好的同學(xué)帶動成績不理想的同學(xué)。這是搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本措施，要擅

于擠時間，充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)。愛因斯坦曾經(jīng)說過，人的差異在于業(yè)余時間，學(xué)習(xí)一定要肯于吃苦，勤于思考，學(xué)以致用，并樹立起終身學(xué)習(xí)的信念。

5、加強個人管理，不僅是在學(xué)習(xí)上要加強個人學(xué)習(xí)，在生活上我們更要加強個人管理，只有管理好了個人，才有可能擠出時間去學(xué)習(xí)，同時也利于我們的身心健康。

6、多與喜歡上網(wǎng)的同學(xué)交談，不斷強調(diào)學(xué)業(yè)對一個大學(xué)生的重要性，同時發(fā)動其舍友或其他人進行勸導(dǎo)。

我相信，通過這次活動，能使更多的人了解到學(xué)風(fēng)的重要性和學(xué)習(xí)的緊迫感，也會使他們學(xué)到不少的東西，讓他們感覺到身后有一股莫名的力量推動著他們不斷前進。我們要堅持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和精神，時刻不斷加強我校的學(xué)風(fēng)，使學(xué)風(fēng)成為吹進同學(xué)們心中的一股暖風(fēng)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)——我與你同行。

第二篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)與我同行

學(xué)風(fēng)建設(shè)與我同行

各位老師，各位同學(xué)：

大家好。我今天演講的題目是：學(xué)風(fēng)建設(shè)與我同行。

新的學(xué)期新的開始，為此我們需要良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。然而大家都在說學(xué)風(fēng)問題。那么究竟何為學(xué)風(fēng)呢？就此我個人認為：學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想、態(tài)度、行為、各方面能力的綜合體現(xiàn)。

良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)的原動力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進?。涣己玫膶W(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的團結(jié)精神；良好的學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生最好的實力。

學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進、刻苦認真的。但是，學(xué)風(fēng)不正的問題仍然存在:在學(xué)習(xí)上，少數(shù)同學(xué)平時上課不認真聽講，課后不復(fù)習(xí)功課，也不參加第二課堂課外活動；在生活和思想上沉迷于電腦，追求享樂和攀比，這樣的行為和思想。嚴重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在這一年的學(xué)習(xí)期間，我深刻的認識到一個學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)不僅具有一定凝聚力，吸引力，而且會給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。一個學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)，猶如一個家長對自己孩子的教育觀念，是揠苗助長還是因材施教；我們每個人對待這一問題又是一個怎么樣的態(tài)度呢。如果一個學(xué)校校園里的人隨處都講臟話，隨處吐痰，上課抽煙，那么這樣的學(xué)校這樣的學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量也就課想而知了。一個學(xué)校不僅僅是把書本的知識傳授給大家就可以了，同時還應(yīng)在傳授知識的同時教會大家的社會禮儀，人際交往，良好的生活習(xí)慣。讓每個人都知道良好的學(xué)風(fēng)是多么的重要。

上面說到每個人對待這一問題又是一個怎么樣的態(tài)度呢？在學(xué)風(fēng)建設(shè)上我們個人又該怎么做呢？我個人認為，我們應(yīng)該養(yǎng)成自律的品性和好的生活方式。自律就是自己規(guī)范自己。在這里面我們大學(xué)生還存在很多不足的地方需要我們加以改正。因此我們應(yīng)該嚴加規(guī)范自己的一言一行把我們身邊的陋習(xí)統(tǒng)統(tǒng)的丟掉，一切從我做起。如果每個人能夠在舉手投足間多想想別人的感受。我相信我們的生活會變的更加和諧與美好。

一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成能帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，就此我們個人在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該養(yǎng)成好的習(xí)慣，一般的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。但還要注意良好習(xí)慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從某種角度看，學(xué)生對知識的記憶會產(chǎn)生遺忘，因此需要反復(fù)的鞏固良好習(xí)慣。這樣我們的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到及時提醒，使之形成良好習(xí)慣。

同學(xué)們，一個良好的學(xué)風(fēng)不只是我們一時興起而形成的，而是需要我們長久不斷地努力維護它，發(fā)展它。一花獨俠不是春，百花齊放春滿園。最后我希望我們每個人都從我做起，從實際做起，讓我們?yōu)閯?chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的校園而努力吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

梁東林

2012年3月9日

第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)與我 （本站推薦）

學(xué)風(fēng)建設(shè)與我各位老師，各位學(xué)生：

大家好！我很榮幸能夠代表英語111班參加這次演講比賽，今天我演講的題目是學(xué)風(fēng)建設(shè)與我。在大學(xué)生活開始的第一個學(xué)期中，我深刻的認識到一個具有良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍！

三人行，則必有我?guī)?，擇善而從。我們班一直以來，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上都不斷地追求，提升。在我們表現(xiàn)得好的方面，都求努力保持先進，在表現(xiàn)欠缺的方面，就像兄弟班級看齊，爭取得以提升。無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力！期間，離不開我們這個集體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，那也是我們持之以恒，不斷追求的。

有怎樣的世界觀，方法論就會有與之一致的行為和活動，所以學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實處，得從同學(xué)們的思想建設(shè)做起。讀書破萬卷，下筆如有神道出了知識對于實踐的重要性，胸中若無竹，怎能識得揮墨紙上。然而，古人又云，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)是一個用功的過程，需要我們付出的過程，照壁偷光，韋編三絕永遠值得我們堅守，值得我們?nèi)タ待R。我們應(yīng)當(dāng)早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培養(yǎng)成這個為能力強、技術(shù)高的人才。若每個人都意識，當(dāng)今就業(yè)競爭大，生存空間有限的今天，認識到知識貯備與經(jīng)驗積累對于我們自身發(fā)展的重要性，就會有動力和目標，從而自主學(xué)習(xí)，去汲取知識，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

習(xí)慣決定一個人的命運，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以我們做為班級的一份子，一定要為班級做到自己應(yīng)該做到的！養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從一點一滴的小事做起，腳踏實地，具體到課前預(yù)習(xí)，課間聽講，課后復(fù)習(xí)，來鞏固良好習(xí)慣，不光在學(xué)習(xí)上應(yīng)養(yǎng)成好的習(xí)慣，生活中我們也應(yīng)該有的規(guī)律科學(xué)的作息，簡樸實在的生活理念，勤勤懇懇的工作態(tài)度之類的好習(xí)慣，這樣我們的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到及時提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)自然得到了發(fā)展。

此外，提出加強和優(yōu)化我院學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習(xí)和生活的重要的環(huán)境因素。讓我們不斷鞭策自己去學(xué)習(xí)，緊緊把握住它，對學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問題，是教風(fēng)潛移默化作用的問題；加強學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我院常抓不懈的重要為加強我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，動員大家積極學(xué)習(xí)，把加強學(xué)風(fēng)建設(shè)與自己緊密結(jié)合起來，我們大學(xué)生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學(xué)院共同奮進！

第四篇：與學(xué)風(fēng)建設(shè)同行

學(xué)風(fēng)建設(shè) 你我同行

一個良好的學(xué)風(fēng)對于我們的學(xué)習(xí)，特別是對于我們大學(xué)這種自主學(xué)習(xí)的方式有著極大的影響。甚至對于一個大學(xué)的形象也有很大的影響。

學(xué)風(fēng)就其存在而言，彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，而且對我們能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要標識。學(xué)風(fēng)也是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中持有什么樣的個人動機和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價值取向。憧憬什么樣的社會前景。學(xué)風(fēng)所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標中最核心的起主導(dǎo)作用的部分緊密相連。

然而在我們身邊卻出現(xiàn)了很多不和諧的現(xiàn)象。上課遲到、不認真聽講；缺乏理想、不思進取、自我要求低、專業(yè)思想淡薄、厭學(xué)情緒嚴重；沒有壓力，學(xué)習(xí)氣氛不濃，缺乏群體意識，追求生活享受，吃喝玩樂。也有一些同學(xué)喜歡拾人牙慧的“后現(xiàn)代”深沉，對一切現(xiàn)行的思想、理論、行為皆采取虛無主義態(tài)度。在學(xué)習(xí)上，少數(shù)同學(xué)平時學(xué)習(xí)散漫，考試作弊現(xiàn)象屢見不鮮；部分同學(xué)思想上只重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，集體觀念淡?。贿€有的同學(xué)貪圖玩樂，處事以自我為中心，沉緬于談情說愛、網(wǎng)上聊天、玩游戲，只求活得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神，不講誠信，奉行享樂和拜金主義的行為，可以說是辜負了父母的期望和白白浪費了自己的青春時光,。這些現(xiàn)象，和時代對于大學(xué)生的要求格格不入。大學(xué)歷來被看作是國家的棟梁、社會改革的先鋒、民族振興的希望?！拔濉に摹币詠?，大學(xué)生們更是關(guān)注天下興亡，以身作則，成為社會進步的先驅(qū)和驕傲。

作為90后的我們可以自由快樂的成長，但并不等于無拘無束，散漫無禮！我們擁有寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻不能自以為是、光說不練。營造一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度創(chuàng)造一個優(yōu)秀的校園環(huán)境。自覺樹立“學(xué)風(fēng)建設(shè)從我做起”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參與學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項活動，行動

起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同促進良好學(xué)風(fēng)的形成。

在執(zhí)行考勤制度、宿舍管理及學(xué)風(fēng)檢查中發(fā)揮模范帶頭作用。嚴格遵守考勤紀律，刻苦學(xué)習(xí)，積極進取，做到不曠課、不遲到、不早退，嚴格遵守社區(qū)作息時間，不溺網(wǎng)，不夜歸。

文明有禮，舉止得體。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，禮貌待人，誠實守信，愛護公物，不抽煙、不喝酒、不帶早餐進課室，注重個人行為舉止，塑造良好的大學(xué)生形象。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自覺參加早讀和晚修，積極參加學(xué)術(shù)科技、校園文化和社會實踐活動。

我們時刻都要銘記“厚德博學(xué)、明理尚農(nóng)”的校訓(xùn)，努力營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，從我做起，從小事做起，弘揚刻苦學(xué)習(xí)的精神和求真務(wù)實的作風(fēng)，用實際行動為我校學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻力量！

學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有無嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度？在日常學(xué)習(xí)中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學(xué)說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實？還是沾沾自喜，止步不前？在學(xué)習(xí)中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學(xué)習(xí)者人格的劣勢、志向的遠近，更關(guān)系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。

學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)方法的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者有無科學(xué)合理的治學(xué)方法？是在深刻理解基礎(chǔ)上融會貫通，舉一反三，靈活運用？還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨,注重批判與繼承相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，還是拘泥于細枝末節(jié)的精確，熱衷于術(shù)語、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建，又致力于重大現(xiàn)實問題的解決？這不僅反映出學(xué)習(xí)者科學(xué)素養(yǎng)的高下、學(xué)術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動中的后發(fā)力。

學(xué)風(fēng)是一種氛圍，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進??；良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學(xué)風(fēng)可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風(fēng)尚，良好的學(xué)風(fēng)是一個人才成長最好的搖籃。

因此倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們大學(xué)生是直接營造者，也是最大受益者。對于集體來說營一個造良好的學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣。但良好的學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項長期的任務(wù)。良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于我們形成強烈的成就動機，激發(fā)求知欲，形成合理競爭態(tài)度和方式。只有建立一個團結(jié)、活潑、文明、進取的管理系，同學(xué)之間才能形成良好的人際關(guān)系，也才能讓學(xué)生在集體中去尋求歸屬和依托。正如著名教育家葉圣陶先生說過：“學(xué)習(xí)是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣??”大學(xué)階段是人的成長的過程中最為重要的階段，也是人的基本素質(zhì)形成的重要階段，而良好的學(xué)風(fēng)對學(xué)生性格的形成，好作風(fēng)的形成，甚至一生中對事業(yè)的態(tài)度，都會有潛移默化的影響。

與學(xué)風(fēng)建設(shè)同行，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)景，一個校園有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)風(fēng)，能更好地使我們學(xué)好更多的科學(xué)文化知識，促進我們各方面能力的提升。

第五篇：班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)與我

班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)與我

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家好！很榮幸能夠作為此次代表站在這里發(fā)言，我是管理學(xué)院11級酒店管理一班徐艷飛，今天我發(fā)言的題目是班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)與我。在這一年多的學(xué)習(xí)期間，我深刻的認識到一個具有良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍！

我們11級酒店管理一班，是一個由33人組成的集體。男生8人，女生25人；全部來自省內(nèi)；城鎮(zhèn)xx人，農(nóng)村xx人；經(jīng)濟困難學(xué)生xx人。每個人都積極向上，意氣風(fēng)發(fā)，懷著對知識的渴望，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關(guān)愛，朝著共同的目標努力奮斗。雖然33個孩子來自不同的地方，有過不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷，有著不同的性格和特征，但一年多的時間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個團結(jié)奮發(fā)的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩，在班委和輔導(dǎo)員的的有力帶動下，一直保持著良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮、刻苦、認真、嚴謹?shù)貎?yōu)良作風(fēng)得到每一位任課老師的好評。

而在這里我要講的是學(xué)風(fēng)問題無非表現(xiàn)在兩個方面，一是有一部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)動力，有些人心無理想，不考慮怎樣過好大學(xué)生活，要把自己培養(yǎng)成一個什么樣的人，將來自己要干什么，現(xiàn)在要學(xué)到什么等這些問題。認為有張大學(xué)文憑就行了。還有一部分人對專業(yè)不感興趣，有心無力，轉(zhuǎn)學(xué)別的。有些同學(xué)可能是當(dāng)初對自己的專業(yè)不了解，來了以后才發(fā)現(xiàn)自己不喜歡他，只要是硬著頭皮學(xué)最后有心無力，沒有得到自己想要的結(jié)果，接著就放棄了。他們?nèi)フ易约合矚g的東西去學(xué)，平時課也不上了，實驗也不做了，自己忙自己的，最后考試結(jié)果很糟

對于以上兩個問題我們班在輔導(dǎo)員龔慧老師以及班委的協(xié)助下做了以下幾點努力，并且付出實施，事實證明這些努力是正確的，希望能給在座的老師和同學(xué)們一點借鑒意義。

在學(xué)習(xí)建設(shè)方面

我們班創(chuàng)建了互幫互學(xué)、團結(jié)進取的學(xué)習(xí)模式。在期末備考期間成績較優(yōu)異的同學(xué)幫助其他同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的各種難點，爭取共同進步。同學(xué)們不僅僅在平時的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)積極，在課余時間也積極參加學(xué)校組織的各項競賽。班里有嚴明的學(xué)習(xí)紀律，班級制定了每天早晚自習(xí)簽到表，全班學(xué)生自覺遵守各項有關(guān)規(guī)定，班級無違反校紀校規(guī)行為。努力做到不遲到、不早退、不抄襲作業(yè)、考試無違紀。

在寢室建設(shè)方面

我們班同學(xué)深知良好生活作風(fēng)及優(yōu)秀的生活習(xí)慣的培養(yǎng)對學(xué)習(xí)狀態(tài)的影響，一直把寢室建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)一樣當(dāng)作大事來抓，在日常生活的一點一滴中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及優(yōu)秀的意志品質(zhì)，讓生活與學(xué)習(xí)相輔相成，相互影響，相互促進，以達到寢室建設(shè)促進學(xué)習(xí)風(fēng)氣的目的。在今年的文明宿舍評比中，致遠樓527榮獲文明宿舍的稱號

在思想教育方面

班級干部和輔導(dǎo)員老師之間經(jīng)常進行溝通，探討工作計劃，組織開展精品班團會。將優(yōu)良、先進的思想教育及時、深入、確切、有效傳達給每一位同學(xué)。及時糾正同學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的錯誤或危險的思想，解決同學(xué)們思想上面臨困惑的一些問題，培養(yǎng)同學(xué)們積極的思想，提高素質(zhì)，不僅有時效性、趣味性，內(nèi)容也與時俱進。幾次班團會開展不僅達到預(yù)期效果，更促進班級成員的溝通，增強了凝聚力。我們班同學(xué)思想積極，要求進步。

在業(yè)余活動方面

我們班經(jīng)常鼓勵同學(xué)們參與學(xué)校的大小活動，文藝演出等，而且我們班在班委的組織下經(jīng)常開展一些豐富有趣的活動，比如說集體出游，同學(xué)聚會，每年冬至的包餃子，圣誕元旦晚會，在這期間同學(xué)們情緒高漲，對增進同學(xué)之間的友誼起了很大的作用，大學(xué)生活也過的多姿多彩了，在這期間很多同學(xué)便嶄露頭角，無論大大小小的文娛活動中總可以看到我們班同學(xué)，我們班同學(xué)也都付出了巨大的努力。

曾記得，著名的教育學(xué)家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”一個人的行為決定一個人的習(xí)慣，習(xí)慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應(yīng)該做到的！

一個班集體能取得如此優(yōu)秀的成績,背后一定有一個好的輔導(dǎo)員和一個功能健全,熱心為同學(xué)服務(wù)的班委會。我們輔導(dǎo)員龔慧老師關(guān)心班里的每一件事情, 從班級管理、早操早讀、基層班級建設(shè)、學(xué)生思想道德教育、學(xué)風(fēng)教育、素質(zhì)提升、突發(fā)事件處理、心理輔導(dǎo)及預(yù)防、就業(yè)指導(dǎo)等深入同學(xué)之中了解同學(xué)們的生活情況,給予我們學(xué)習(xí)與生活上的幫助。我們班的班委會有明確的工作職責(zé)，有為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度，也是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心和支柱，只有一個健全的、有號召力的班委會，才能使班集體有積極向上的班風(fēng)、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、平等和諧的人際關(guān)系?；厥走^去的一年多時間，有成功，有失敗，有歡笑，有淚水，但更多的是收獲。我們用辛勤的汗水成就了今天小小的成績，但是我們知道成績是屬于過去的，我們是屬于未來的，而未來的路在我們腳下。我們將繼續(xù)滿懷信心，充滿激情，不驕不躁，按照我們的“班級文化”繼續(xù)向更高更遠的目標共同邁進。明天的天空是明凈的,在明天生活的學(xué)子蓬勃向上,明天的天空是廣闊的,在明天生活的學(xué)子大展鴻圖.我的發(fā)言完畢，謝謝大家